2017師資格證考試用書中學(xué)面試一本
本書是一本專門針對(duì)國家教師資格考試中學(xué)面試的教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從基礎(chǔ)、重要的面試特點(diǎn)和面試須知出發(fā)，深入淺出地向考生剖析面試各個(gè)要點(diǎn)，使考生能透徹地理解面試精華，從而爛熟于心
及時(shí)節(jié)教師資格考試面試概述
一、面試的涵義
二、面試的構(gòu)成要素
三、面試的特征
四、面試的作用
五、面試的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié)教師資格考試面試的形式及測(cè)評(píng)要素
一、面試的形式
二、面試的測(cè)評(píng)要素
第三節(jié)教師資格考試面試的標(biāo)準(zhǔn)流程
一、確定面試對(duì)象
二、面試報(bào)到
三、候考
四、抽題
五、備課
六、進(jìn)入考室
七、作答
八、評(píng)定成績
九、成績查詢
第四節(jié)教師資格考試面試真題展示
一、結(jié)構(gòu)化面試真題展示
二、學(xué)科試講、答辯真題展示
及時(shí)節(jié)備課
一、教學(xué)目標(biāo)的制訂
二、教學(xué)內(nèi)容的處理
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定
四、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)
五、教學(xué)方法的選擇
六、教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用
七、作業(yè)與練習(xí)的設(shè)計(jì)
八、教學(xué)方案的撰寫
第二節(jié)試講
一、試講的涵義
二、試講與課堂教學(xué)的差異
三、對(duì)試講的具體要求
四、試講的考核要素
五、試講前的準(zhǔn)備
六、試講中的應(yīng)試策略
七、試講的注意事項(xiàng)
八、試講的實(shí)戰(zhàn)要求
九、試講四部曲
十、結(jié)課
第三節(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
一、數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
二、數(shù)學(xué)命題的教學(xué)
三、數(shù)學(xué)思想的教學(xué)
第四節(jié)中學(xué)語文教學(xué)
一、現(xiàn)代文精讀課教學(xué)
二、現(xiàn)代文略讀課教學(xué)
三、文言文教學(xué)
四、寫作教學(xué)——話題作文寫作教學(xué)
五、口語交際教學(xué)
第五節(jié)中學(xué)英語教學(xué)
一、語音教學(xué)
二、口語教學(xué)
三、閱讀教學(xué)
四、寫作教學(xué)
第六節(jié)中學(xué)物理教學(xué)
一、中學(xué)物理教學(xué)方法
二、中學(xué)物理概念的教學(xué)
三、中學(xué)物理規(guī)律的教學(xué)
四、物理課程思維方法的教學(xué)
第七節(jié)中學(xué)化學(xué)教學(xué)
一、中學(xué)化學(xué)新授課
二、中學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)課
三、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課
第八節(jié)中學(xué)生物教學(xué)
一、生物概念規(guī)律的教學(xué)
二、生物思維方法的教學(xué)
第九節(jié)中學(xué)地理教學(xué)
一、以語言傳遞信息的教學(xué)方法
二、以自學(xué)或探究為主的教學(xué)方法
三、以邏輯思維為主的教學(xué)方法
四、以象征符號(hào)認(rèn)知為主的教學(xué)方法
五、以地理案例為主的教學(xué)方法
第十節(jié)中學(xué)政治教學(xué)
一、政治課教材分析
二、中學(xué)生分析
三、思想政治(品德)課的教學(xué)過程
四、新課程所倡導(dǎo)的主要教學(xué)方法簡介
第十一節(jié)中學(xué)歷史教學(xué)
一、中學(xué)歷史教學(xué)的基本方法
二、中學(xué)歷史教學(xué)的綜合創(chuàng)新方法
三、中學(xué)歷史專題史內(nèi)容的講授方法
第十二節(jié)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
一、演練法
二、講授法
三、類比法
四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
第十三節(jié)中學(xué)美術(shù)教學(xué)
一、中學(xué)美術(shù)
二、中學(xué)美術(shù)理論常識(shí)課的教學(xué)
三、中學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)
第十四節(jié)中學(xué)體育與健康教學(xué)
一、中學(xué)生的特點(diǎn)
二、中學(xué)體育的教材和教法
三、中學(xué)體育課的類型
第十五節(jié)中學(xué)音樂教學(xué)
一、音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)
二、歌唱教學(xué)
三、欣賞教學(xué)
四、器樂教學(xué)
及時(shí)節(jié)教師資格考試結(jié)構(gòu)化面試概述
一、教師結(jié)構(gòu)化面試概述
二、教師資格考試結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)
三、教師結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容和形式
四、教師結(jié)構(gòu)化面試技巧
第二節(jié)職業(yè)認(rèn)知
一、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知
二、班主任工作
三、教師職業(yè)道德
四、教師職業(yè)素養(yǎng)
五、題型舉例
第三節(jié)思維品質(zhì)
一、思維品質(zhì)
二、答題策略
三、題型舉例
第四節(jié)教育機(jī)智
一、教育機(jī)智
二、答題策略
三、題型舉例
第五節(jié)德育工作
一、德育原則
二、德育方法
三、德育途徑
四、題型舉例
第六節(jié)人際處理
一、人際處理
二、答題策略
三、題型舉例
第七節(jié)組織協(xié)調(diào)
一、組織協(xié)調(diào)
二、答題策略
三、題型舉例
第八節(jié)校園安全
一、教師安全責(zé)任及履行要求
二、校園突發(fā)事件處理
三、答題策略
四、題型舉例
及時(shí)節(jié)概述
第二節(jié)試講七大追問方向
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重難點(diǎn)
三、教法學(xué)法
四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置
五、預(yù)設(shè)和生成
六、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思
七、考核基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度
第三節(jié)應(yīng)答思路
一、判斷考官的提問意圖
二、答題思路
第四節(jié)應(yīng)答注意事項(xiàng)
一、儀表得體、舉止大方
二、緊扣題目、回答所問
三、實(shí)事求是、簡明扼要
四、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變
五、條理清晰、層次分明
六、有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)
七、推陳出新，別出心裁
及時(shí)節(jié)面試準(zhǔn)備
一、查找原始公告信息
二、收集考試信息
三、準(zhǔn)備自己的資料
第二節(jié)面試心理
一、放松心情
二、樹立信心
三、忌苛求
四、舒緩緊張情緒
第三節(jié)面試的儀容規(guī)范
一、個(gè)人清潔
二、發(fā)型設(shè)計(jì)
三、面部化妝
第四節(jié)面試的儀表規(guī)范
一、著裝規(guī)范
二、面部表情
第五節(jié)面試的儀態(tài)規(guī)范
一、站姿
二、坐姿
三、行姿
四、手勢(shì)
第六節(jié)面試語言
一、稱呼的使用
二、提問中的技巧
三、恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>
四、提升語言的邏輯性
五、加強(qiáng)語言的說服力
六、面試用語的禁忌
及時(shí)節(jié)教學(xué)口語
一、教學(xué)口語的概念
二、教學(xué)口語的基本要求
三、不同教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)口語技巧
四、教學(xué)口語表達(dá)技巧
五、教學(xué)口語訓(xùn)練
第二節(jié)教師書寫技能
一、教師書寫技能的含義
二、教師書寫的基本要求
三、鋼筆字書寫技能
四、粉筆字書寫技能
第三節(jié)激趣教學(xué)技巧
一、激趣的概念
二、激趣教學(xué)的分類
三、激趣教學(xué)方法
第四節(jié)課堂導(dǎo)入
一、課堂導(dǎo)入的含義
二、導(dǎo)入技能的作用
三、課堂導(dǎo)入的方法
四、導(dǎo)入技能運(yùn)用的基本要求
第五節(jié)課堂講授
一、課堂講授的含義
二、課堂講授的分類
三、課堂講授的基本要求
第六節(jié)課堂提問技能
一、課堂提問的含義
二、課堂提問的功能
三、課堂提問的方式
四、課堂提問的要求
五、課堂提問的技巧
第七節(jié)教學(xué)板書
一、教學(xué)板書的概念
二、教學(xué)板書的作用
三、教學(xué)板書的設(shè)計(jì)原則
四、教學(xué)板書內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法
五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)的技巧
第八節(jié)習(xí)題設(shè)計(jì)
一、習(xí)題設(shè)計(jì)的原則
二、習(xí)題設(shè)計(jì)的方法
第九節(jié)課堂小結(jié)
一、課堂小結(jié)的含義
二、課堂小結(jié)的基本要求
三、課堂小結(jié)的一般過程
四、課堂小結(jié)的方法
第十節(jié)作業(yè)布置
一、作業(yè)布置的原則
二、作業(yè)布置的要求
第十一節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)
一、即時(shí)評(píng)價(jià)的策略
二、對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)
第十二節(jié)教學(xué)反思
一、課堂情景的反思
二、完成某一過程后的反思
三、課后的反思
四、批改作業(yè)時(shí)的反思
五、檢測(cè)后的反思
六、備課時(shí)的反思
第十三節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思案例精析
全國教師資格證統(tǒng)考輔導(dǎo)課程
中公教育
及時(shí)節(jié)教師資格考試面試概述
一、面試的涵義
面試是測(cè)查和評(píng)價(jià)人員能力素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。具體來說，就是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場景下，以交流和觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。
“精心設(shè)計(jì)”使面試與一般性的交談、面談、談話相區(qū)別。同時(shí)，“在特定場景下”使面試與日常的觀察、考察等測(cè)評(píng)方式相區(qū)別。日常的觀察、考察，雖然也少不了面對(duì)面的觀察與交談，但那是在自然場景下進(jìn)行的。“以交流和觀察為主要手段”，不但突出了面試“問”“聽”“察”“析”“判”的綜合性特色，而且使面試與一般的口試、筆試、操作演示、背景調(diào)查等人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的形式也區(qū)別開來。
教師資格證全國統(tǒng)考面試考試工作一般由省級(jí)教育行政單位組織實(shí)施，通過抽題、備課、結(jié)構(gòu)化、試講、答辯等環(huán)節(jié)，主要考察申請(qǐng)教師資格證人員是否具備教師的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試，即從業(yè)資格類考試。
二、面試的構(gòu)成要素
面試要素是指構(gòu)成面試的一些基本的必要因素，這些因素都是不可或缺的，它們的有機(jī)結(jié)構(gòu)是面試活動(dòng)成立的前提條件。在不同的面試活動(dòng)中，這些要素的表現(xiàn)形式和作用是不同的。
(一)面試目的
面試目的是指面試想要達(dá)成的目標(biāo)和希望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。在教師資格考試中，面試的目的是考察考生是否具備成為教師的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力，是否具備成為教師的職業(yè)資格。通過嚴(yán)把教師入口關(guān)，使樂教、適教人員取得教師資格。
(二)面試內(nèi)容
面試內(nèi)容是指面試需要測(cè)評(píng)考生的基本素質(zhì)內(nèi)容。在面試時(shí)，一般把考生的綜合素質(zhì)劃分為許多具體的素質(zhì)指標(biāo)，施測(cè)時(shí)，只選擇部分重要的和相關(guān)的素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)。因此，如何恰當(dāng)?shù)亍⒂嗅槍?duì)性地選擇與崗位要求密切相關(guān)的素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)是十分重要的問題。
(三)面試方式
面試方式是指面試活動(dòng)的組織方式，是影響面試效果的重要因素之一。不同的面試方式對(duì)考生素質(zhì)測(cè)評(píng)的側(cè)重點(diǎn)也不同，在面試時(shí)存在一個(gè)面試方式的選擇問題。
教師資格考試面試采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題、備課、結(jié)構(gòu)化、試講、答辯等方式進(jìn)行，使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
(四)面試試題
面試試題主要是指面試考官向考生提出的各種行為要求。面試方法不同，提出的要求也不同。
在教師資格面試考試中，面試試題包括：
(1)備課：考生抽取課題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行備課準(zhǔn)備；
(2)結(jié)構(gòu)化：考官從面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)中抽取兩道題目，考生作答；
(3)試講：考生根據(jù)所抽課題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)并以考官為聽課對(duì)象進(jìn)行模擬課堂試講；
(4)答辯：考官圍繞考生試講內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯。
(五)面試考官
面試考官是面試的直接組織者，在面試中扮演著十分重要的角色，面試考官的素質(zhì)高低對(duì)面試結(jié)果有很大影響。面試考官的任務(wù)是通過給出考題，了解考生在面試中的行為表現(xiàn)并進(jìn)行素質(zhì)評(píng)定。
教師資格考試的面試考官由各考區(qū)將符合條件的教師進(jìn)行推薦，并將教師信息按照統(tǒng)一格式進(jìn)行匯總，并導(dǎo)入考務(wù)管理系統(tǒng)。各考區(qū)在考前對(duì)符合條件的考官進(jìn)行培訓(xùn)和考核，考試合格后發(fā)放考官證。一般面試的考官不進(jìn)行異地委派，從合格考官中進(jìn)行抽選，考試期間持證上崗。面試以組為單位，每個(gè)考評(píng)組一般由3名考官構(gòu)成，設(shè)組長1名，主持本組面試工作，統(tǒng)合評(píng)分。
(六)面試考生
面試考生是面試試題的直接承受者。在面試中，考生通過對(duì)面試試題的“反應(yīng)”，即作答，達(dá)到被測(cè)試的目的。
報(bào)考當(dāng)年(2011年起)中小學(xué)教師資格證的考生，筆試各科成績合格后，均可報(bào)名參加面試。
(七)面試時(shí)間
面試時(shí)間是面試活動(dòng)在時(shí)間維度上的體現(xiàn)。一般來說，在其他條件不變的前提下，面試時(shí)間越長，面試結(jié)果可信度越高。但是，受各種因素影響，面試時(shí)間往往比較短。
教師資格考試面試時(shí)間為：備課時(shí)間20分鐘，面試時(shí)間20分鐘，具體為：
(1)考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動(dòng)方案)，備課20分鐘；
(2)考官從面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘；
(3)考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘；
(4)考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。
(八)面試考場
面試考場是面試活動(dòng)在空間維度上的體現(xiàn)。面試時(shí)，場地的大小、溫度的高低、光線的明暗以及噪音干擾等問題對(duì)面試都有很大影響，不可忽視。
教師資格考試面試考場分別由候考室、備課室和考室組成，考室多為學(xué)校教室。一般候考室配備1名監(jiān)考教師，備課室配備2名監(jiān)考教師。考場所在樓層配備一定數(shù)量的協(xié)管員。
備課室配備1臺(tái)計(jì)算機(jī)和激光打印機(jī)(A4紙)，供考生抽題和打印備課紙及試題清單。考室需配備3臺(tái)計(jì)算機(jī)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)需以百兆局域網(wǎng)交換機(jī)連通，供考官在線評(píng)分使用。
注意：面試期間，考場所需物品由考點(diǎn)統(tǒng)一配置。
(九)面試信息
面試信息指面試測(cè)評(píng)過程中考官與考生交流所發(fā)出的信息，包括考官信息和考生信息。最主要的考官信息是考官對(duì)考生下達(dá)的測(cè)評(píng)指令，以及對(duì)考生的行為反應(yīng)所表現(xiàn)的態(tài)度等。考生信息指面試測(cè)評(píng)過程中考生所表現(xiàn)出的行為反應(yīng)信息，包括自覺發(fā)出的和不自覺發(fā)出的、語言的和非語言的。最主要的考生信息是對(duì)考官的測(cè)評(píng)指令所作出的行為反應(yīng)，即作答情況。
(十)面試評(píng)定
面試評(píng)定指面試考官利用事先擬定好的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)考生的行為表現(xiàn)對(duì)其素質(zhì)能力情況進(jìn)行評(píng)分或評(píng)價(jià)。
書本內(nèi)容全面，分類歸整得細(xì)致完整，教材能夠適應(yīng)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，練習(xí)題貼合真題，解析得很到位。紙張質(zhì)量還可以，個(gè)人覺得還是值得推薦的。
去去去去去去
中公的輔導(dǎo)書還是很好的，對(duì)面試的流程，內(nèi)容，注意要點(diǎn)都有比較詳細(xì)的介紹，很好的備考用書
書很好，做活動(dòng)還打折滿減買了很多書很實(shí)惠
希望當(dāng)當(dāng)多高一些活動(dòng)！
書是買來考試用的
感謝，好書，物超所值
都很不錯(cuò)，贊！當(dāng)當(dāng)越來越好了。
很好，極力推薦
想買來看看明年考
講解細(xì)致全面
面試一本通，得力好助手！
這本書很實(shí)用
很好的書，很實(shí)用
總的來說還是不錯(cuò)的。
內(nèi)容比較完善。
發(fā)貨速度還是挺快的，書的內(nèi)容也很全面，比較實(shí)用，我喜歡
性價(jià)比高，物流很快，紙質(zhì)好，包裝也不錯(cuò)
還不錯(cuò)，周三下訂單，周四就收到了，很及時(shí)，贊！
自己十一月就要備考教師資格了啊很擔(dān)心 做了一下2017年的真題 選擇題政治性很強(qiáng)的一般不會(huì)出錯(cuò) 我們都是受過教育的 里面三觀和我們現(xiàn)在一樣 最怕碰到歷史題 歷史題大概有四五道這樣 所以保佑我的腦袋還有一點(diǎn)點(diǎn)隋唐元明清啊 最意外的是外國的歷史也會(huì)有 天佑吾輩啊
物美價(jià)廉，很實(shí)用
在當(dāng)當(dāng)買書好多次了，每一次都欣喜的等著，等著，質(zhì)量優(yōu)良，性價(jià)比高，每一本書都讓人愛不釋手，看了又看。現(xiàn)在每天關(guān)注當(dāng)當(dāng)成為我的必修課，不由得想起一句“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”！讀好書，從當(dāng)當(dāng)開始！好讀書，從當(dāng)當(dāng)開始！讀書好，從當(dāng)當(dāng)開始！快遞也非常給力，全五星好評(píng)！
收到貨 挺好的
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書很好！！！
正版，考試就靠它了
非常不錯(cuò)，快遞速度快，配送及時(shí)。書本印刷清晰，是正版，非常不錯(cuò)！
不錯(cuò)不錯(cuò)！
很好很細(xì)致
比我想象的厚，希望有用，考試加油啦！
這個(gè)本還是可以的只是聽說當(dāng)當(dāng)買書都是正品書籍才買的還沒開始看。
看看還是很有用的，最起碼對(duì)于我一個(gè)非師范考教師證的人來說還是不錯(cuò)的，考過了
還沒開始看，不過身邊好多同學(xué)用的都是它，就買了，看著還不錯(cuò)
收到貨就來評(píng)價(jià)了，雙十一買的，半價(jià)很便宜，是正品，教師資格證的，翻一翻感覺還是挺有用的。
超級(jí)好的一本書，一位作者推薦的，還沒有看，快遞超贊
買這個(gè)書可以很準(zhǔn)確的了解面試流程標(biāo)準(zhǔn)。不過覺得官方的套話有點(diǎn)多。
還有一個(gè)月就面試了！這本書包含語數(shù)外等面試試講案例，很有參照性，購書節(jié)買得很劃算！
面試很重要，面試很重要，面試很重要，重復(fù)了三遍，重要性不言而喻，筆試是門檻，面試才是王道