2017國家教師資格考試專用教材英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級中學(xué))
國家教師資格考試用書2017·適用于全國統(tǒng)考?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）緊扣考試真題-立足教學(xué)研發(fā)-講解核心考點(diǎn)·購書享有中公移動(dòng)自習(xí)室+拓展知識(shí)學(xué)習(xí)+在線模擬練習(xí)+高清視頻復(fù)習(xí) 詳見圖書封底
《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級中學(xué))》在編寫上秉承"考試大綱"和"真題考點(diǎn)"兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一方面嚴(yán)格依照教師資格考試高中英語學(xué)科的考試大綱進(jìn)行知識(shí)體系的構(gòu)建，全書共四部分內(nèi)容，即語言知識(shí)與能力、語言教學(xué)知識(shí)與能力、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與評價(jià)。另一方面通過對歷年真題的分析和研究，在書中設(shè)置真題再現(xiàn)、知識(shí)拓展、能力提升訓(xùn)練等板塊。真題再現(xiàn)把知識(shí)點(diǎn)的講解和命題方式直觀呈現(xiàn)；知識(shí)拓展補(bǔ)充重要考點(diǎn)，便于考生理解；能力提升訓(xùn)練選取難度適中、契合真題的練習(xí)題，滿足考生學(xué)練結(jié)合的需要。
《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級中學(xué))》嚴(yán)格按照教師資格高中英語考試大綱進(jìn)行編寫，知識(shí)體系力求覆蓋大綱考點(diǎn)，與真題相契合。具體來說本書具有如下特點(diǎn)：
本書特色一；考情預(yù)覽
編者深入研究歷年考試真題，總結(jié)了高頻考點(diǎn)和命題趨勢，在應(yīng)試攻略部分對各個(gè)題型進(jìn)行了總結(jié)分析，幫助考生把握考情。
本書特色二：直擊重點(diǎn)
本書在正文中添加了真題再現(xiàn)，直觀呈現(xiàn)歷年考試真題，并對重要考點(diǎn)知識(shí)用紅色浪紋線進(jìn)行標(biāo)注，方便考生掌握核心考點(diǎn)內(nèi)容，把握重點(diǎn)。
本書特色三：視頻講解
本書真題均附有二維碼，掃描二維碼，可獲得相應(yīng)題目的視頻講解，能夠幫助考生答疑解惑，更深入地理解知識(shí)點(diǎn)。
另外，本書還附贈(zèng)"中公移動(dòng)自習(xí)室"，幫助考生實(shí)現(xiàn)主要科目備考拓展知識(shí)學(xué)習(xí)，在線模擬練習(xí)，高清視頻復(fù)習(xí) 。
及時(shí)部分語言知識(shí)與能力
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)語音知識(shí)
考點(diǎn)梳理
一、字母、音素和音標(biāo)
二、語音的結(jié)合及其變化
三、字母及字母組合的拼讀規(guī)律
第二節(jié)詞法知識(shí)
考點(diǎn)梳理
一、常用詞類
二、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)
三、非謂語動(dòng)詞
第三節(jié)句法知識(shí)
考點(diǎn)梳理
一、句子成分
二、句子種類
三、句子類型
四、特殊句型
五、主謂一致
第四節(jié)語言學(xué)基本知識(shí)
考點(diǎn)梳理
一、語言學(xué)緒論
二、語音學(xué)與音系學(xué)
三、形態(tài)學(xué)
四、句法學(xué)
五、語義學(xué)
六、語用學(xué)
七、修辭學(xué)
八、二語習(xí)得
九、語言與社會(huì)
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)語言表達(dá)能力和溝通能力
考點(diǎn)梳理
一、語言表達(dá)能力
二、溝通能力
第二節(jié)獲取資源和信息的能力
考點(diǎn)梳理
一、資源和信息的內(nèi)涵
二、獲取資源和信息的目的與意義
三、獲取資源和信息應(yīng)具備的能力
四、獲取資源和信息的途徑
能力提升訓(xùn)練
第二部分語言教學(xué)知識(shí)與能力
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)語言觀、語言學(xué)習(xí)觀、語言教學(xué)觀
考點(diǎn)梳理
一、語言觀
二、語言學(xué)習(xí)觀
三、語言教學(xué)觀
第二節(jié)英語教學(xué)法主要流派
考點(diǎn)梳理
一、語法翻譯法
二、直接法
三、聽說法
四、情景法
五、認(rèn)知法
六、交際法
七、任務(wù)型教學(xué)法
八、全身反應(yīng)法
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)初中英語課程的性質(zhì)和基本理念
考點(diǎn)梳理
一、初中英語課程性質(zhì)
二、初中英語課程基本理念
第二節(jié)英語課程目標(biāo)
考點(diǎn)梳理
一、英語課程總目標(biāo)
二、分級目標(biāo)
三、分級標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié)實(shí)施建議
考點(diǎn)梳理
一、教學(xué)建議
二、評價(jià)建議
三、教材編寫建議
四、課程資源開發(fā)與利用建議
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)語音教學(xué)
考點(diǎn)梳理
一、語音教學(xué)目標(biāo)
二、語音教學(xué)內(nèi)容
三、語音教學(xué)原則
四、語音教學(xué)方法
第二節(jié)詞匯教學(xué)
考點(diǎn)梳理
一、詞匯教學(xué)目標(biāo)
二、詞匯教學(xué)內(nèi)容
三、詞匯教學(xué)原則
四、詞匯教學(xué)模式
五、詞匯教學(xué)策略
第三節(jié)語法教學(xué)
考點(diǎn)梳理
一、語法教學(xué)目標(biāo)
二、語法教學(xué)內(nèi)容
三、語法教學(xué)原則
四、語法教學(xué)方法
五、語法練習(xí)方法
六、語法學(xué)習(xí)策略
第四節(jié)語篇教學(xué)
考點(diǎn)梳理
一、語篇教學(xué)的概念
二、語篇的分類
三、語篇教學(xué)的功能及特點(diǎn)
四、語篇教學(xué)的方法
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)聽力教學(xué)
考點(diǎn)梳理
一、聽力教學(xué)目標(biāo)
二、聽力教學(xué)原則
三、聽力教學(xué)模式
四、聽力教學(xué)過程
五、聽力教學(xué)策略
六、聽力基本技能
第二節(jié)口語教學(xué)
考點(diǎn)梳理
一、口語教學(xué)目標(biāo)
二、口語教學(xué)原則
三、口語教學(xué)模式
四、口語教學(xué)策略
五、口語教學(xué)活動(dòng)
第三節(jié)閱讀教學(xué)
考點(diǎn)梳理
一、閱讀教學(xué)目標(biāo)
二、閱讀教學(xué)原則
三、閱讀教學(xué)模式
四、閱讀教學(xué)過程
五、閱讀基本技能
第四節(jié)寫作教學(xué)
考點(diǎn)梳理
一、寫作教學(xué)目標(biāo)
二、寫作教學(xué)原則
三、寫作教學(xué)模式
四、寫作教學(xué)過程
五、寫作練習(xí)形式
能力提升訓(xùn)練
第三部分教學(xué)設(shè)計(jì)
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)教材分析
考點(diǎn)梳理
一、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
二、突出學(xué)生的主體地位
三、體現(xiàn)與文化的關(guān)聯(lián)
第二節(jié)學(xué)情分析
考點(diǎn)梳理
一、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)
二、學(xué)生的現(xiàn)狀分析
三、學(xué)生的學(xué)習(xí)需要
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)概述
考點(diǎn)梳理
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的概念
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的原則
第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)
考點(diǎn)梳理
一、教學(xué)目標(biāo)的確定
二、教學(xué)目標(biāo)的表述
第三節(jié)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
考點(diǎn)梳理
一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的含義
二、確定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)
三、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)
第四節(jié)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
考點(diǎn)梳理
一、教學(xué)情境的含義
二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的原則
三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略
第五節(jié)教學(xué)過程的安排
考點(diǎn)梳理
一、熱身環(huán)節(jié)
二、課堂導(dǎo)入
三、新知呈現(xiàn)
四、課堂操練
五、鞏固拓展
六、總結(jié)與作業(yè)布置
第六節(jié)初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)案例
考點(diǎn)梳理
一、閱讀課教學(xué)案例
二、聽說課教學(xué)案例
三、寫作課教學(xué)案例
能力提升訓(xùn)練
第四部分教學(xué)實(shí)施與評價(jià)
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用
考點(diǎn)梳理
一、常規(guī)教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用
二、多媒體輔助英語教學(xué)
第二節(jié)教學(xué)方法與技巧
考點(diǎn)梳理
一、新課導(dǎo)入
二、語言呈現(xiàn)
三、課堂提問與反饋技巧
四、教師糾錯(cuò)技巧
五、課堂總結(jié)
六、作業(yè)布置與批改
第三節(jié)課堂管理
考點(diǎn)梳理
一、課堂管理策略
二、課堂中的教師角色
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)英語教學(xué)評價(jià)
考點(diǎn)梳理
一、形成性評價(jià)
二、終結(jié)性評價(jià)
三、診斷性評價(jià)
第二節(jié)英語語言測試
考點(diǎn)梳理
一、英語測試的目的
二、英語測試的作用
三、英語測試的類型
四、英語測試的標(biāo)準(zhǔn)
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)教學(xué)反思的概念和內(nèi)容
考點(diǎn)梳理
一、教學(xué)反思的概念
二、教學(xué)反思的內(nèi)容
第二節(jié)教學(xué)反思的階段和方法
考點(diǎn)梳理
一、教學(xué)反思的階段
二、教學(xué)反思的方法
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點(diǎn)
考點(diǎn)聚焦
及時(shí)節(jié)教學(xué)案例的概念和內(nèi)容
考點(diǎn)梳理
一、教學(xué)案例的概念
二、教學(xué)案例的內(nèi)容
第二節(jié)教學(xué)案例評析的原則和方法
考點(diǎn)梳理
一、教學(xué)案例評析的原則
二、教學(xué)案例評析的方法
能力提升訓(xùn)練
全國教師資格證統(tǒng)考輔導(dǎo)課程
中公教育·全國分部一覽表(306)
及時(shí)部分
語言知識(shí)與能力
重點(diǎn)導(dǎo)讀與備考方略
語言知識(shí)與能力包括英語語言知識(shí)和語言能力目標(biāo)要求兩章內(nèi)容。本部分在教師資格考試中對應(yīng)的考查題型主要為單項(xiàng)選擇題。其中，英語語音知識(shí)、詞法知識(shí)、句法知識(shí)和語言學(xué)基本知識(shí)是每年考試的重點(diǎn)。
對于及時(shí)章英語語言知識(shí)，考生應(yīng)掌握重讀、連讀、失去爆破、同化等特殊讀音規(guī)則，掌握各種詞類與句法知識(shí)，并且多加識(shí)記和積累語言學(xué)的各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)；對于第二章語言能力目標(biāo)要求，考生要掌握教師語言的功能和溝通能力，并以適量習(xí)題作為補(bǔ)充。
掌握英語語言的基礎(chǔ)知識(shí)。
1.本章知識(shí)多以單項(xiàng)單選題的形式進(jìn)行考查。
2.詞匯辨析、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、復(fù)合句等都是考查的重點(diǎn)，應(yīng)復(fù)習(xí)。
3.語音、語言學(xué)的各基本概念及用法為考查的重點(diǎn)。
及時(shí)節(jié)語音知識(shí)
一、字母、音素和音標(biāo)
(一)英文字母的發(fā)音
Aa［eI］Bb［bi?蘼］Cc［si?蘼］Dd［di?蘼］
Ee［i?蘼］Ff［ef］Gg［d?廾i?蘼］Hh［eIt?蘩］
Ii［aI］Jj［d?廾eI］Kk［keI］Ll［el］
Mm［em］Nn［en］Oo［?藜?尬］Pp［pi?蘼］
Qq［kju?蘼］Rr［?藁?蘼］Ss［es］Tt［ti?蘼］
Uu［ju?蘼］Vv［vi?蘼］Ww［?謖d?蘧blju?蘼］Xx［eks］
Yy［waI］Zz［zi?蘼］(美)［zed］(英)
根據(jù)發(fā)音時(shí)是否受到發(fā)音器官的阻礙及阻礙程度，將26個(gè)英文字母分為三類：元音字母、半元音字母和輔音字母。元音字母有：a,e,i,o,u五個(gè)，半元音字母有：w,y兩個(gè)，其發(fā)音方式與元音相同，但常被視為輔音，其余為輔音字母。
(二)英語音素
音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位或最小的語音片段，它分為元音和輔音兩大類。元音和輔音的根本區(qū)別在于氣流是否受阻。
1.元音的分類
英語中有20個(gè)元音，其中單元音12個(gè)，雙元音8個(gè)。
12個(gè)單元音為：/i?蘼//I//?誻?蘼//?藜//u?蘼//?尬//e//?蘧//?蘅?蘼//?鬑//?覸//ɑ?蘼/
8個(gè)雙元音為：/eI//aI//?蘅I//?藜?尬//a?尬//I?藜//e?藜//?尬?藜/
英語元音表
2.輔音的分類
(1)根據(jù)發(fā)音方式，輔音可以分為：
Stop(塞音)：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/ɡ/6
Fricative(擦音)：/f/,/v/,/?茲/,/?奩/,/?蘩/,/?廾/,/s/,/z/,/h/9
Affricate(塞擦音)：/t?蘩/,/d?廾/2
Nasal(鼻音)：/m/,/n/,/?耷/3
Lateral(邊音)：/l/1
Approximant(近音)：/w/,/r/,/j/3
(2)根據(jù)發(fā)音部位，輔音可以分為：
Bilabial(雙唇音)：/p/,/b/,/m/,(/w/)3
Labiodental(唇齒音)：/f/,/v/2
Dental(齒間音)：/?茲/,/?奩/2
Alveolar(齒齦音)：/t/,/d/,/s/,/z/,/n/,/r/,/l/7
Post?鄄alveolar(齒齦后音)：/?蘩/,/?廾/,/t?蘩/,/d?廾/4
Palatal(硬腭音)：/j/1
Velar(軟腭音)：/k/,/ɡ/,/?耷/,/w/4
Glottal(聲門音)：/h/1
(3)根據(jù)聲帶振動(dòng)與否，輔音可以分為：
清輔音(Voiceless)：/p//t//k//f//θ//s//?蘩//t?蘩/
濁輔音(Voiced)：/b//d//ɡ//v//?奩//z//?廾//d?廾/
二、語音的結(jié)合及其變化
(一)音節(jié)
音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗讀。在英語中元音特別響亮，一個(gè)元音音素可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)元音音素和一個(gè)或幾個(gè)輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。一般說來，元音音素可以構(gòu)成音節(jié)，輔音音素不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。但英語輔音音素中有4個(gè)輔音［m］,［n］,［ɡ］,［l］是響音，它們和輔音音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。
1.音節(jié)的劃分
英語單詞在發(fā)音的時(shí)候，不是一個(gè)字母一個(gè)字母地來發(fā)音的，而是幾個(gè)字母幾個(gè)字母地拼起來發(fā)音的，因此英語單詞叫"拼音文字"，幾個(gè)拼起來發(fā)音的字母叫一個(gè)"音節(jié)"。音節(jié)有開音節(jié)、閉音節(jié)、半開音節(jié)之分，不同的單詞有不同的音節(jié)劃分。比如單詞China(中國)劃分成Chi?螄na兩個(gè)音節(jié)，單詞international(國際的)劃分成in?鄄ter?鄄na?鄄tio?鄄nal五個(gè)音節(jié)，單詞English(英語)劃分成Eng?螄lish兩個(gè)音節(jié)。
正確掌握劃分音節(jié)的方法，有利于掌握讀音規(guī)則，記憶單詞拼寫，避免、克服書寫中隨意移行的不良習(xí)慣?，F(xiàn)就常見的劃分音節(jié)的方法簡介如下。
(1)一個(gè)音節(jié)至少有一個(gè)元音字母。即a,e,i,o或u，有時(shí)也可以是y。例如：
re?螄fuse/rI?謖fju?蘼z/,un?螄com?螄for?螄ta?螄ble/?蘧n?謖k?蘧mf?藜t?藜bl/,
jum?螄ping/?謖d?廾?蘧mpI?耷/,gar?螄lic/?謖ɡɑ?蘼lIk/,for?螄ty/?謖f?蘅?蘼ti/
(2)當(dāng)兩個(gè)元音字母中間只有一個(gè)輔音字母時(shí)(輔音字母r除外)，而且左邊的元音又是按重讀開音節(jié)規(guī)則發(fā)音，這個(gè)輔音字母通常劃入右邊的音節(jié)。例如：
stu?螄dent/?謖stju?蘼dnt/,o?螄pen/?謖?藜?尬p?藜n/,pa?螄per/?謖peIp?藜/,
va?螄cant/?謖veIk?藜nt/,fa?螄tal/?謖feItl/,pi?螄lot/?謖paIl?藜t/
(3)兩個(gè)元音之間只有一個(gè)輔音字母或輔音字母組合，左邊的元音按重讀閉音節(jié)規(guī)則發(fā)音，那么，這個(gè)輔音字母或輔音字母組合通常劃入左邊的音節(jié)。例如：
moth?螄er/?謖m?蘧?奩?藜/,slith?螄er/?謖slI?奩?藜/
(4)如果兩個(gè)元音字母中間有兩個(gè)輔音字母，通常這兩個(gè)輔音字母分別劃入左右兩個(gè)音節(jié)。例如：
mem?螄ber/?謖memb?藜/,les?螄son/?謖lesn/,col?螄lect/k?藜?謖lekt/,
shal?螄low/?謖?蘩?覸l?藜?尬/,hap?螄pen/?謖h?覸p?藜n/
(5)如果兩個(gè)元音字母中間有兩個(gè)輔音字母，及時(shí)個(gè)是r，這兩個(gè)輔音字母，也分別劃入左右兩個(gè)音節(jié)。及時(shí)個(gè)音節(jié)(左邊那個(gè)音節(jié))稱為r音節(jié)，按重讀r音節(jié)讀音規(guī)則發(fā)音。例如：
cor?螄ner/?謖k?蘅?蘼n?藜/,por?螄trait/?謖p?蘅?蘼treIt/,har?螄bor/?謖h?藁?蘼b?藜/,
bar?螄ber/?謖b?藁?蘼b?藜/
很好很好很好
紙質(zhì)感很好
我印象很可以
考慮很久決定考英語，加油加油
很不錯(cuò)，是正版圖書。
書很好，不錯(cuò)，值得一讀。精神食糧不可缺。
good OK
很好值得購買
很好很好很好
還不錯(cuò)，速度很快，書角也沒有折，印刷清晰，目測正品，感覺比某寶好多了
嗯，不錯(cuò)！就是包裝爛了點(diǎn)！壞了！
物流太慢了
在當(dāng)當(dāng)買書好多次了，每一次都欣喜的等著，等著，質(zhì)量優(yōu)良，性價(jià)比高，每一本書都讓人愛不釋手，看了又看。現(xiàn)在每天關(guān)注當(dāng)當(dāng)成為我的必修課，不由得想起一句“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”！讀好書，從當(dāng)當(dāng)開始！好讀書，從當(dāng)當(dāng)開始！讀書好，從當(dāng)當(dāng)開始！快遞也非常給力，全五星好評！
超棒的，語法知識(shí)點(diǎn)也很齊全
紙的質(zhì)量不太好
送來書是臟的，而且有折痕
連續(xù)兩天買了同樣的書，另一套幫朋友買的，后買的書都收到了，前面還不發(fā)貨，拖了有一個(gè)星期，打電話找客服還給我說書沒有貨。而且這本書拿來是臟的
比較全面，系統(tǒng)
當(dāng)當(dāng)我是讓人醉了，物流那么慢，客服也不知道是什么會(huì)，明明看到是預(yù)計(jì)后天到的，結(jié)果一下單就變成好幾天才能到，坑人呢，氣死了
比較全面詳細(xì)，質(zhì)量很好
挺好的~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
當(dāng)當(dāng)就是方便，購書就是快。
還行，挺不錯(cuò)的。雖然我快考試了才買
我覺得還可以呀
書到了好好學(xué)習(xí)
很好很喜歡
買錯(cuò)了退掉了
書本沒發(fā)現(xiàn)有破損，就是封面有黑黑的印子。整體來說還可以。送貨速度很快，前一天下單，第二天就送到了，贊！
可能我真的有點(diǎn)強(qiáng)迫癥。我看到邊邊角角有些缺陷我就覺得好像被人用過一樣，看著不舒服。關(guān)于內(nèi)容還沒看不知道。但是紙質(zhì)一般。
知識(shí)全面，英語素質(zhì)和綜合知識(shí)都得到了全面的提高
包裝應(yīng)該再結(jié)實(shí)些，快遞哥給扣開了，不知道是不是故意的
為了考中學(xué)學(xué)科英語買的，確實(shí)很不錯(cuò)，考試必過，嘿嘿！
自己十一月就要備考教師資格了啊很擔(dān)心 做了一下2017年的真題 選擇題政治性很強(qiáng)的一般不會(huì)出錯(cuò) 我們都是受過教育的 里面三觀和我們現(xiàn)在一樣 最怕碰到歷史題 歷史題大概有四五道這樣 所以保佑我的腦袋還有一點(diǎn)點(diǎn)隋唐元明清啊 最意外的是外國的歷史也會(huì)有 天佑吾輩啊
書還是很有用的，對有需要的人頗有幫助，可以考慮入手深入了解