本書(shū)緊扣考綱、緊跟考情，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U釋大綱對(duì)各學(xué)段教師考核所規(guī)定的知識(shí)體系，符合教師專業(yè)化背景下對(duì)新任教師教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的要求，旨在幫助考生完善自己的教師素養(yǎng)，提高自己的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、科學(xué)文化素養(yǎng)以及相應(yīng)的教育教學(xué)能力和專業(yè)潛質(zhì)。
本書(shū)反映了考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱所要求的注重基礎(chǔ)、 能力為本的教師專業(yè)化理念；突出了考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱所要求的知識(shí)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性；實(shí)現(xiàn)了理論實(shí)踐化、實(shí)踐理論化的高度統(tǒng)一。
本書(shū)堅(jiān)持以人為本、以考生為本，從考試實(shí)際需要出發(fā)，明確了每一章節(jié)的主要題型、分值和知識(shí)點(diǎn)，便于考生把握，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)備考。同時(shí)設(shè)計(jì)了真題鏈接板塊，為考生呈現(xiàn)近五年來(lái)試點(diǎn)省份有代表性的真題，并在書(shū)后附錄了參考答案，以便幫助考生掌握命題思路和答題思路，對(duì)考情做到心中有數(shù)。
1.緊扣考試大綱
高度契合考綱，輻射全部考點(diǎn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升實(shí)踐能力。
2.掌握命題規(guī)律
精析2011至2015年9套真題試卷，揭示命題規(guī)律和趨勢(shì)。
3.精講常考知識(shí)
融合10余位專家命題經(jīng)驗(yàn)，為常考點(diǎn)配以歷年真題。
4.欄目設(shè)置合理
呈現(xiàn)每一章節(jié)的主要題型與分值，講練同步，提高效率。
經(jīng)柏龍，男，1965年8月生，沈陽(yáng)師范大學(xué)教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師。曾先后在《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志30余篇，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)等出版社出版學(xué)術(shù)著作或教材10余部，主持國(guó)家或省級(jí)科研課題10余項(xiàng)。研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)原理、課程與教學(xué)論。
葛媛媛，女，1986年9月生，2010年本科畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，2013年研究生畢業(yè)于沈陽(yáng)沈陽(yáng)師范大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)，現(xiàn)工作于遼寧特殊教育師范高等專科學(xué)校，學(xué)前教育教師。
陳紫天，女，1975年2月生，沈陽(yáng)師范大學(xué)副教授，教育管理學(xué)博士在讀，主要從事教育原理、高等教育管理、教師教育的教學(xué)與研究工作。曾多次參與遼寧省教師資格考試教材的編寫(xiě)，主持或參與*、省部級(jí)課題20余項(xiàng)，10余篇。
及時(shí)章 職業(yè)理念 及時(shí)節(jié) 教育觀
第二節(jié)兒童觀
第三節(jié) 教師觀
第二章 教育法律法規(guī)
及時(shí)節(jié) 教育法律法規(guī)基本知識(shí)
第二節(jié) 我國(guó)主要教育法律法規(guī)解讀
第三節(jié) 教師的權(quán)利與義務(wù)
第四節(jié) 幼兒法律保護(hù)
第三章 教師職業(yè)道德規(guī)范
及時(shí)節(jié) 教師職業(yè)道德
第二節(jié) 教師職業(yè)行為
第四章 文化素養(yǎng)
及時(shí)節(jié) 中外重大歷史事件
第二節(jié) 中外科技成就
