《創(chuàng)新人才教育》雜志,于2013年經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)正式創(chuàng)刊,CN:10-1118/G4,本刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強(qiáng)的特點,其中主要欄目有:文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究等。
《創(chuàng)新人才教育》雜志旨在研究創(chuàng)新人才教育的理論問題和實踐問題,總結(jié)經(jīng)驗,探索規(guī)律,尋找教育改革路徑,為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)、輿論引導(dǎo)和智力支持,為政府制定相關(guān)法規(guī)政策提供參考和依據(jù),為圓人才強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國夢作貢獻(xiàn)。
刊首語 特別關(guān)注·廣州市執(zhí)信中學(xué) 勞動教育與人才培養(yǎng) 實踐案例 學(xué)科教學(xué) 高教研究 教師專業(yè)發(fā)展
(1)正文中出現(xiàn)一百字以上的引文,不必加注引號,直接將引文部分左邊縮排兩格,并使用楷體字予以區(qū)分。一百字以下引文,加注引號,直接放在正文中。
(2)附注請一律使用當(dāng)頁腳注的形式,以帶圈①……⑩的方式編號,使用每頁重新編號的方式。
(3)來稿請注明科研項目來源,項目名稱、項目編號。
(4)文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號法,一般用兩級。
(5)翻譯并引用外文著作,注釋應(yīng)直接使用該外文。但說明性文字應(yīng)使用中文。
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
周建華 | 9 | 心人大附中;高中數(shù)學(xué);研修項目;數(shù)學(xué)班;教育 |
劉彭芝 | 8 | 心基礎(chǔ)教育;總書記;保健技術(shù);進(jìn)課堂;進(jìn)教材 |
沈新榮 | 7 | 心校本課程;高中地理;教學(xué)探究;地球科學(xué);地理 |
黃雷 | 5 | 心地理;課堂;地理課堂;教學(xué)設(shè)計;活動化 |
劉彭芝 | 5 | 心人大附中;校長;中學(xué)教育;素質(zhì)教育;拔尖創(chuàng)新人才 |
衣新發(fā) | 5 | 心創(chuàng)造力;藝術(shù)創(chuàng)造力;心理健康;橫斷歷史研究;心智 |
李作林 | 5 | 心人大附中;課程建設(shè);教學(xué)策略;指向;人工智能教育 |
莊小云 | 4 | 心信息技術(shù)課程;高中信息技術(shù);STEM;信息技術(shù);單元教學(xué) |
袁中果 | 4 | 心人工智能;人工智能課程;計算思維;跨學(xué)科;人大附中 |
武迪 | 4 | 心人工智能;跨學(xué)科;計算思維;信息技術(shù);人工智能課程 |
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
中國人民大學(xué) | 102 | 教育;課程;教學(xué);人大附中;附中 |
北京師范大學(xué) | 17 | 教育;教學(xué);育人;教育方式;教育質(zhì)量 |
江蘇省天一中學(xué) | 16 | 地理;教學(xué);學(xué)科;課程;地理學(xué) |
教育部 | 11 | 教育;新人;教育創(chuàng)新;教師;拔尖 |
首都師范大學(xué) | 11 | 教育;習(xí)作;課程;教育理念;新教 |
北京市房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 | 11 | 課程;優(yōu)秀教學(xué);鄉(xiāng)土;教學(xué);教學(xué)成果 |
華東師范大學(xué) | 11 | 教育;中學(xué)生;新教;新教育;創(chuàng)新教育 |
東北育才學(xué)校 | 10 | 教育;兒童;超常兒童;新人;教學(xué) |
清華大學(xué) | 9 | 教育;高校;大學(xué)校園;德國高校;人為本 |
上海中學(xué) | 9 | 課程;優(yōu)生;資優(yōu)生;先修課程;教學(xué) |
審稿特別快,幾天后就返修了,悲劇的是其中一個審稿人覺得有問題,另外兩個都說特別好,推薦錄用,于是返修之后,很快就等到錄用通知了。可能是因為我心情太急切了所以感覺自己等了很久。
有品位的刊物,編輯很負(fù)責(zé)任,見刊前會發(fā)校樣要求再核對一遍。感覺編輯們審稿都很認(rèn)真,所以審稿比較慢。有網(wǎng)上投了這本雜志系統(tǒng)但似乎還沒有啟用,現(xiàn)在依然是郵寄投了這本雜志。不過還是很好,一點也不麻煩!
投過兩篇,都中了,審稿速度挺快的,12天左右給的審稿意見,沒有大修,之后修改了一兩次,從投稿到錄用大概1個月。對這本雜志印象比較好,希望這本雜志以后越辦越紅火。
這個期刊我也投過,質(zhì)量不錯,更重要的是速度快(從投稿到通知錄用1個月左右),編輯態(tài)度好,審稿專家非常細(xì)心、認(rèn)真、效率高,這個年代不多見了
《創(chuàng)新人才教育》雜志是比較好的普刊,這是本人的第一次投稿,投稿之后的三天內(nèi)就回復(fù)錄用,只要是好文章審稿下來速度都非常的快,總之,這個雜志還不錯,值得推薦!
我寫的是陶研相關(guān)的文章,18年10月在系統(tǒng)里投的,11月21日就收到郵件的用稿通知了,說很快可以見刊,編輯態(tài)度非常好,標(biāo)點符號都會仔細(xì)修改,投稿過程感覺很開心!
老師給出的審稿意見還算比較中肯,認(rèn)為合適的按照意見認(rèn)真修改了,認(rèn)為不是特別合適的,在修改意見中闡明原因。該期刊的編輯非常負(fù)責(zé),論文細(xì)節(jié)、格式按照她的意見進(jìn)行修改以后確實規(guī)范了許多。推薦!
期間修改了4次,個人感覺論文思路新穎是最重要的,修改一定要按照專家的意見修改,態(tài)度要端正,不能煩躁,還是比較容易投中的。希望越辦越好。
近3年所投文章能被貴刊錄用2次,感覺非常好,因為貴刊的高質(zhì)量被大多數(shù)同仁認(rèn)可,能被錄用也是對自己所寫文章肯定,因此非常高興。不過最近1次的投稿尚未有回應(yīng),正在耐心的等待中,希望能再次被貴刊錄用。謝謝!
去年9月投稿,半個月第一個審稿專家意見返回,另一個專家一直不審稿,編輯老師給換了一個審稿專家,審稿意見回來,大修!修完復(fù)審,復(fù)審意見兩條,總的來說,專家們的意見很中肯,是我做這個方向的大牛,給的意見也很詳細(xì)充分!
投稿成功,中間打電話詢問過一次,編輯說一個意見很早審回,另外一個一直處于外審狀態(tài);半個月后再次打電話詢問,編輯說另一個還在外審,中間換了六個審稿專家,所以速度不是很快。但是編輯態(tài)度很好,和國內(nèi)其他期刊編輯相比好很多。而且整體來說,不算慢。
第一次投這個雜志,我覺得各方面都挺好的,特別是編輯部處理稿件很迅速,而且反復(fù)提出修改意見,為編輯部點個大贊!!!要投稿的小伙伴快來吧。
7月12日就收到“寄出樣刊”的郵件。編輯態(tài)度確實非常認(rèn)真負(fù)責(zé),對認(rèn)真寫作的投稿人來說,是非常愉快和受益的一次經(jīng)歷!這是我第三次投這個期刊,前兩次都是第二天退稿,可能是文章選題不合適吧。
創(chuàng)新人才教育雜志的工作人員還是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,編輯修改和校對非常的認(rèn)真,過程較忙,但是學(xué)到很多東西,外審老師提出的意見也很中肯,對文章的修改有很大幫助!推薦投稿哦!
感覺創(chuàng)新人才教育是個相當(dāng)好的刊物,三個審稿人給的意見相當(dāng)有針對性,每人給了7、8個意見,修改后文章確實說服力加強(qiáng)了很多!非常感謝老師的中肯意見,讓我學(xué)到很多,也提升了自己,不錯的投稿經(jīng)歷。
編輯效率高,大贊,審稿人很巧合的一天返回審稿意見,審稿人審稿很認(rèn)真,提出的意見對論文有一定的幫助。說實話,老板都沒這么認(rèn)真負(fù)責(zé)。從投稿經(jīng)歷來看,不說了,頂一下。是值得關(guān)注的一個中文期刊。
能發(fā)創(chuàng)新人才教育這樣的刊物對我們這種小碩來說真是巨大的鼓勵。審稿時間有些長,中途修改了幾次,專家給的意見很中肯,按照要求改的,最后錄用。總之很不錯,編輯態(tài)度也很好。對我本身來說鼓勵很大。不錯的刊物。
創(chuàng)新人才教育雜志文章質(zhì)量較好,每期文章數(shù)不多,有沖擊核心的潛力,郵箱投稿,投稿后會有回復(fù),提示審稿周期不清楚,但是我投稿第二天就回復(fù)錄用了,雜志編輯態(tài)度好,有問題隨時聯(lián)系,發(fā)郵件都會及時回復(fù),值得推薦。
創(chuàng)新人才教育雜志的編輯部非常負(fù)責(zé),老師認(rèn)真的核對論文和意見接受申訴,重新送外審,最后復(fù)審錄用。總之,很好的一個期刊,還會再投。
不愧是《創(chuàng)新人才教育》,編輯有老師一樣的耐心和熱情幫助你修改,但絕不流于形式,而是非常嚴(yán)格細(xì)致,費(fèi)用也不高,因為一個圖表不是太清晰,往返發(fā)送了兩次。要求非常嚴(yán)格,若欲投稿,還是自己先把好關(guān),當(dāng)決定采用文稿時,才通知審稿費(fèi),希望對大家有用
10月15日就收到“寄出樣刊”的郵件。編輯態(tài)度確實非常認(rèn)真負(fù)責(zé),對認(rèn)真寫作的投稿人來說,是非常愉快和受益的一次經(jīng)歷!這是我第三次投這個期刊,前兩次都是第二天退稿,可能是文章選題不合適吧。
雜志之家的書籍內(nèi)容涉及多個學(xué)科,廣度有余同時深度也跟上了的。盡管本書羅列了很多資料,但是作者主觀分析的成分居多,非常棒的新銳作家,神作,絕對推薦的平臺。
視野非常開闊,多學(xué)科知識不同背景下寫下的簡要學(xué)術(shù)研究文章。也許,從學(xué)術(shù)層面來說,存在硬傷。但從普及角度,是一部博學(xué)多才、醍醐灌頂?shù)牧ψ鳎撟C較為顛覆,視角宏達(dá),刷新三觀。強(qiáng)烈推薦!
第二年來訂閱雜志了,客服的態(tài)度很好哦,雜志的寄送也還及時,希望以后對老顧客有一定的優(yōu)惠。 包裝得很好,很整潔,客服態(tài)度也十分的棒,很滿意,跟我平時在報刊亭買的一樣,最主要是便宜了,好評。
雜志之家還不錯,第一次再網(wǎng)上買書,抱著試試的心去買,沒想到書真心不錯,字體非常工整非常明了,一次性買了幾本。內(nèi)容充實,封面美觀,舉例生動形象,是不二之選。
內(nèi)容基本上都是當(dāng)下最熱門的,很貼近我們這些老百姓的生活。到貨也很及時,這點雜志之家值得表揚(yáng),不錯不錯︿( ̄︶ ̄)︿書店的質(zhì)量非常好,里邊的內(nèi)容更是精彩,非常滿意,很不錯的一次購物。
創(chuàng)新人才教育雜志包裝很精美,整體感覺不錯,性價比很高,印刷也很好,沒有什么油墨味道,很好。寢室的同學(xué)都喜歡看書,但很少看這種很有學(xué)術(shù)性的雜志了,希望大家都會喜歡。已經(jīng)看了一遍,確實很不錯
質(zhì)量不錯,全新的,賣家服務(wù)也好,就是我買了以后就降價了,不過雜志還是很干凈整潔,價格實惠發(fā)貨快!值得買。很多年前就喜歡特別關(guān)注,一如既往的好評!
在這個渾濁的世界里創(chuàng)新人才教育雜志就像是一股清流來洗滌我們心靈的灰塵,除去心靈的污垢。給你好看的雜志才是好雜志,創(chuàng)新人才教育雜志值得我擁有,值得推薦..
我的情況還好,投了幾篇,都有挺多修改意見,審稿速度挺快的。 我個人覺得只要文章內(nèi)容創(chuàng)新,跟研究報告相關(guān)的情況會更好中一些。該刊審稿非常專業(yè),對語言流暢要求高。祝大家好運(yùn)
創(chuàng)新人才教育雜志感覺比較權(quán)威,各階段非常嚴(yán)格、規(guī)范。整個過程中,審稿老師對文章的批閱也相當(dāng)仔細(xì),需要修改的地方都給了詳細(xì)的批注。非常感謝!
創(chuàng)新人才教育雜志審稿周期相對有點長,但是專家審稿意見還是比較中肯和專業(yè),對理論的要求不是很深,但是一定要有較強(qiáng)的實用創(chuàng)新性和實用價值。是一個不錯的期刊。值得推薦給大家,還會繼續(xù)來投稿!
創(chuàng)新人才教育雜志的編輯部和審稿專家修改非常認(rèn)真,反饋意見很是中肯,有建設(shè)性。特別是編輯部老師,修過的每一處地方都會征求作者的意見,對作者非常尊重,表現(xiàn)出良好的工作態(tài)度和人格素養(yǎng),值得贊揚(yáng)。
第一次投創(chuàng)新人才教育雜志雜志,這個期刊感覺比較權(quán)威,各階段非常嚴(yán)格、規(guī)范。整個過程中,審稿老師對文章的批閱也相當(dāng)仔細(xì),需要修改的地方都給了詳細(xì)的批注。非常感謝!
創(chuàng)新人才教育審稿速度非常快,我的文章都是提交后第二天送審的, 十多天就會返回外審意見。編輯很嚴(yán)格,人也很好。表征要全面準(zhǔn)確,解釋要充分。最后,行文的邏輯也是該期刊很看重的。
創(chuàng)新人才教育雜志編輯認(rèn)真,審稿非常快,可以說是國內(nèi)很不錯的雜志了,意見具體,有針對性,最重要的是容許作者對審稿人意見提出異議。希望可以越辦越好~
審稿2個多月后讓重投,又經(jīng)歷兩個月后修改,一個月后再次修改,最后近兩多月后據(jù)稿。共六個審稿人,每次修改都重新找一個審稿人,兩句話讓修改,我一直不予理會,因為磨蹭的時間已經(jīng)讓我放棄在該雜志發(fā)表了。
寫了一篇,一個多月以后通知修改,用了三天時間按照要求改了改,投回去,第二天就收到通知接收了。挺快的,意料之外。我導(dǎo)師不是大牛,我只是一個小碩,我們也沒有重大課題。可能接收的原因是查閱的文獻(xiàn)比較多,比較全面。
審稿人速度還可以,編輯稍微有點慢,總的來說速度還可以,現(xiàn)在一審一般是四個月。客服人員很熱情,刊物收到了,論文質(zhì)量不錯,下次還會再來!
感覺創(chuàng)新人才教育不負(fù)責(zé),期間發(fā)過很多次郵件都不給回復(fù)。最后的審稿意見是不適合,而且也沒有給外審意見,純粹不適合就給拒了,搞的很無語。不適合早點說呀,還拖了3個多月,我一直在等結(jié)果,以為可以中了,哎,浪費(fèi)了太多時間。
審稿嚴(yán),各項工作規(guī)范,在線通告系統(tǒng)可實時知道審稿進(jìn)度,編輯很認(rèn)真負(fù)責(zé),有郵件必回,收到稿件后迅速送審,而且需要補(bǔ)充,不錯。但是版面費(fèi)較高。
該雜志算較好的,審稿2星期,但我換了2批人都沒拿到一件,編輯受不了自己審了。。。。要求不是很嚴(yán),但很細(xì)心。大概40多天給我的意見,回復(fù)給她直接錄用
創(chuàng)新人才教育雜志在線訂閱 季刊
主辦單位:中國人民大學(xué)
¥292.00/1年
人氣:2794
若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商。