《當代教育科學》雜志,于1986年經國家新聞出版總署批準正式創刊,CN:37-1408/G4,本刊在國內外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強的特點,其中主要欄目有:學科教學、教育管理、教師繼續教育等。
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學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
黃海濤 | 43 | 心省教育廳;教育科研;教育科學規劃;教育局局長;評審會 |
陳培瑞 | 37 | 心基礎教育;課程改革;教師;教育均衡發展;教育 |
徐繼存 | 22 | 心教學論;教學理論;教師;教學實踐;教學 |
潘慶玉 | 19 | 心語文教育;語文;教學設計;想象力;語文教學 |
亓殿強 | 18 | 心學校文化;中小學科技教育;基礎教育;教學模式;科學知識教育 |
張志勇 | 18 | 心教育改革;素質教育;教育;基礎教育;教育發展 |
靳玉樂 | 16 | 心課程改革;課程;教師;基礎教育;課程實施 |
王如才 | 16 | 心農村教育改革;城鄉結合部;城區教育;教育均衡發展;課堂教學改革 |
陳桂生 | 16 | 心教育學;教育;辨析;教師;德育 |
孫月圣 | 15 | 心信息技術與課程整合;網絡環境;傳統教育;學科教學;教學軟件 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
山東師范大學 | 702 | 教育;教學;教師;課程;道德 |
華東師范大學 | 445 | 教育;課程;教師;教學;課程改革 |
南京師范大學 | 320 | 教育;課程;教學;教師;課堂 |
北京師范大學 | 246 | 教育;教師;教學;課程;課程改革 |
山東省教育科學研究所 | 207 | 教育;教學;課程;教師;教育改革 |
西南大學 | 174 | 教育;教師;教學;課程;師專 |
首都師范大學 | 125 | 教育;教師;教學;課程;生命 |
曲阜師范大學 | 121 | 教育;教學;教師;課程;文化 |
華中師范大學 | 120 | 教育;教學;教師;課程;知識 |
聊城大學 | 111 | 教育;教師;教學;課程;心理 |
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當代教育科學雜志審稿周期還是比較短的,可能本人比較幸運吧一個月左右初審意見返回,專家提議小修,問題相對容易回答??偟母杏X還是比較好中,只要論文有新意,工作量充實,不妨一試。
1月2日投稿,第一個專家的意見1個多月就返回了,給了6,7條修改意見,比較具體。第二個專家的意見,期間打電話催了2次,沒有修改意見,可直接錄用,速度比較快,感覺還行,比較容易中
當代教育科學雜志的整個投稿到收稿過程都很順暢,和編輯部還有財務部老師溝通也很愉快,很負責。3個月不到錄用,還是很快的,很滿意的了。
《當代教育科學雜志》速度還是很快的,1個月的審稿周期,審稿人很仔細,意見特別詳細,要求比較高,連很小的格式錯誤都給指出,特別負責,望越辦越好。
當代教育科學對文章要求還是挺高的。編輯很仔細,態度也挺好,期間對一些細節問題電話溝通了幾次修改,編輯對文中標點都進行了詳細的修改。感謝!推薦投稿!
當代教育科學雜志的審稿速度很快,該期刊的編輯也相當負責,提出的每個意見都寫得也非常詳細明確,審稿人也給力,提出的意見對論文質量的提高很有幫助。給個大大的贊哦··
期刊效率非常高,一審39天給出大修,審稿人很專業,可謂針針見血,給的意見對于文章的改進以及以后的文章都十分有幫助,非常感謝?;税雮€月認真的補數據回復意見,二審給出小修,當天修回接收。希望期刊越辦越好!
11月5日收到了“修后再審通知”。現在已經修改好,準備發送回去了。不知道結果如何!按照修改意見都進行了回復和相應的修改。審稿人意見不是很苛刻。請問這樣的情況大概命運會怎樣?
8月23號投稿,10月12號收到退修通知,一個專家提了四條意見,另一個提了兩個,還是相對溫和。10月15號晚上傳修改稿和修改說明,第二天下午通知錄用,整個過程歷時55天,效率還是可以的。
兩個月內,兩個意見都是修改后錄用,但是給的終審意見是修改后再審,不過修改提交后,立刻就有結果說錄用了。專家還是很負責的,審稿意見很中肯很細致,速度奇快。
投稿一個月后要求改格式,提交后來回修改了2遍后,接收交審稿費和版面費,總體來說還是很快的,但是我認為該期刊除了在格式上提出意見,在內容上沒有多少意見,收獲不是很大。
對稿件要求有點高,如果寫得不是很有創新點,謹慎投稿。審稿速度還是比較快的,前后兩個月給了拒稿意見。如果審稿時間超過2個月后,自己發郵件催一下,編輯會及時回復,服務態度還是不錯的。
當代教育科學注重文章的創新性,及論文語言的流暢性。格式要求嚴格,有外審意見了,就老老實實的按照期刊格式以及專家意見修改就好。都說挺難投的,個人感覺還好,就是文章得講實質性的東西,且語言要流暢。
三位外審專家意見也比較中肯,不到三個月回復的審稿意見,其中有一位審稿專家拒審了。當代教育科學編輯很認真,不僅僅給了一個審稿意見的文檔,而且還在原始稿件中加了很多修改批注。
由于書寫水平很低,因此處女作悲劇了,審稿速度蠻快的,但由于兩個專家的意見截然不同,因此評審進度明顯受阻,拖到3個月,編輯組綜合兩個審稿人的意見給出了退稿決定想必一個審稿人看到論文有重大創新,因此對瑕疵給予了寬大處理,提出了很長很長的修改意見;但另一位審稿人直接揮下了他的大斧,悲劇了!兩位審稿人的審稿意見非常有建設性,不愧是國內的頂級專家,無論是正面的、還是反面的,對我后續工作都很有幫助。
3個月收到退修通知,修改意見巨詳細,巨詳細!修完后編輯部對文中某個點不明白,專門打了電話來詢問,工作人員態度相當好。過了兩個禮拜,收到第二次退修通知,修完后發過去,不到一個小時就錄用了。感覺還是快。
速度很慢啊,總體感覺就是慢……而且總是會有一些腦殘審稿人,感覺很難讓人人都滿意,遇上人渣審稿那種瞧不起周遭一切的……編輯還是能夠做到內心有數并且也有權利定奪,最后順利接受還是蠻欣慰的
審稿不到兩個月完成,審稿意見很全面,小修后接收,之前我也投過國內幾個相關期刊,當代教育科學雜志的編輯部老師很認真負責,工作效率很高,很感謝他們。
很快!碩士,沒有基金項目支持,沒有大牛掛名,中間退修一次,改后重審,重審兩天后月刊錄用!6頁,版面費小貴。總體感覺審稿老師沒認真看懂文章,不過對審稿意見還是耐心做出了相應的解析和修改??傊痪湓捑褪强?!
初審一般一個星期,之后兩個外審一個月多一點,主編審到退修大概一個星期,因為外審意見比較溫和,小修后直接主編終審(大修后是要復審的),兩天就錄用了。從投稿到錄用兩個月多一點。
編輯部處理速度快、工作規范,滿意。。。因為沒有時間,自知文章有點兒不足,希望運氣夠好——給個修改后再審就知足了。。。占位
抱著試試看的態度投了稿,一星期后,直接退稿,沒什么退稿理由,,,,,
審稿速度比較快,2月18號投的稿,20號收到審稿通知郵寄審稿費,24號網站公布,3月28號收到錄用通知,審稿看得很仔細,意見很細致,投稿前要仔細檢查,避免小錯誤。
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主辦單位:山東省教育科學研究所
¥350.40/1年
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