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環境工程論文:試論環境工程建設的難點論文
隨著我國經濟的快速發展,人們對物質生活和精神生活水平要求的提高,國家、省市各級政府越來越加強對環境工程的管理,污水、垃圾、公園建設等都被列入政府重點工程進行檢查,透視,也加大了對城市環境基礎設施建設的投入,環境建設的基礎設施水平也得到了提高,污水處理率、生活垃圾處理率、建成區綠化覆蓋率也都有了一定的提升,大氣、水環境質量對比以前有了顯著的改善。
一、環境工程的含義
環境工程是研究和從事防治環境污染和提高環境質量的科學技術。環境工程同生物學中的生態學、醫學中的環境衛生學和環境醫學,以及環境物理學和環境化學有關。由于環境工程處在初創階段,學科的領域還在發展,但其核心是環境污染源的治理。相應方面的科學研究也已經出現,環境工程學便是其中的一門學科。環境工程的內容大體上包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢棄物的處理和利用工程,以及環境污染綜合防治、環境系統工程等方面。
二、環境工程建設的難點
1、城市的污水處理不完善
城市生活的污水主要有三個來源:生活污水、工業廢水和城市徑流污水。其中,城市的生活污水是城市污水的主要來源。生活污水主要來自于家庭、商業區和城市的衛生公共設施等等。這些地方產生的糞便、洗滌污水經由城市的排水道進入地下污水區。對這部分的污水進行處理主要采取的辦法是把它們送到城市的污水廠進行相應的處理之后再排放出來。這部分水具有明顯的周期循環使用特點。城市當中的工業廢水在城市污水當中也占有一定的比例。工業污水在全國各個城市當時的分布是不一樣的,那些以工業為主的城市,污水排放相對嚴重些。對城市工業污水的處理要求更為嚴格,因為這部分污水當中含有大量對人體有害的腐蝕性、難化解的污染物。需要采用更為科學的技術手段進行處理。的一個污水來源主要是城市徑流污水。他們具有比較明顯的季節特點和復雜的成分。主要是由城市上空的大氣污染物對大氣的影響造成的,也有一些是地面上的垃圾和廢物經由流過城市的河流造成的。城市環境工程建設當中,污水的處理是一個很重要的方面,但是,目前存在的問題主要是污水處理實施比較落后,在每個區域建設當中存在著很大的不平衡性。污水處理不及時,污水的回收率差,沒有進行集中處理等等。這些都是城市環境工程建設面臨的重大問題。
2、生活垃圾沒進行分類處理
隨著城市的不斷發展,城市人口的比重不斷加大,城市生活消費得到了很大的提高,也因此而帶來了很大的城市生活垃圾處理問題。城市生活垃圾來源有很多方面,包括家庭生活垃圾、商場垃圾、餐飲服務行業等等方面的垃圾。據調查統計資料顯示,大型城市每天產生的垃圾多達幾千噸,小型的城市每天產生的垃圾也在幾百噸以上。如果不能夠進行有效的處理,城市很有可能變成一個堆滿垃圾的地方,嚴重影響了城市的形象和人們的生活。在城市環境工程建設當中,對城市生活垃圾的處理還停留在傳統的做法上,或者采用運輸到郊區進行掩埋的辦法或者是進行焚燒處理而已。這種辦法存在著投資大、運轉成本高,同時垃圾中的有用資源也會被燒毀,加上,現有國內焚燒廠運行均比較困難。沒有進行生活垃圾的無公害處理是城市環境工程建設的一個相當嚴重的問題。
3、園林綠化建設沒跟上發展
城市園林綠化建設也相對發達國家相比較為落后,和發達國家之間存在著很大的差距,在各地的城市發展當中,建設水平也不一致。園林建設在城市環境工程建設當中有著很重要的作用,不僅能夠降低城市的噪聲和空氣污染,還能夠改善城市的居住環境,提升居住品質但是在我國的城市建設當中,對城市的園林綠化建設重視不夠,片面地強調加大商品房和品質住宅的建設,導致很多城市密切在一起,沒有足夠的綠化空間,我國城市的園林綠化建設相對落后于城市的高速建設發展,將會嚴重限制未來城市的進步城市環境工程建設難點。
環境工程論文:淺析綠色住宅環境工程論文
隨著建設生態住宅、綠色住宅呼聲的日益高漲,房地產開發商開始在住宅小區建設的同時進行室內環保設計和園林綠化、試圖為住戶營造優美的居住環境和健康生活水平,從而發揮的生態效益、社會效益和經濟效益。
住宅環境是指在特定時刻由組成住宅的物理、化學、生物及社會各種因素構成的整體狀態,這些因素可能對居住人群直接或間接地產生現時的或遠期的作用。住宅環境分為住宅外環境和住宅內環境。住宅外環境(居住區的環境)包括日照、自然風、水環境、綠地與景觀、公共衛生設施、體育健身等;住宅內環境包括居室的配置、微小氣候、日照、采光、空氣清潔等。住宅環境可以通過人工處理,創造出人們需要的局部小環境,包括通過用地和建筑材料的選擇、設計、建造工藝以及有關設備的使用和管理等措施來改變室內環境。良好的室內環境(小氣候適宜、光線充足、空氣清潔、安靜整潔等)對機體可起到良好調節作用,使中樞神經系統處于正常狀態,提高機體各系統的生理功能,增強抵抗疾病的能力,防止疾病的傳播,發揮增強體質、延長壽命的作用。反之,不良的住宅環境(寒冷、炎熱、潮濕、陰暗、空氣污濁并含有有毒物質和病原微生物、噪聲以及過分擁擠等)則是一種惡性刺激,使中樞神經系統功能紊亂,降低機體各系統的功能和抵抗疾病的能力,使居民情緒惡化,生活質量和工作效率下降,患病率和死亡率增高。居住環境對人類健康影響表現在生理方面(對機體的機能損傷和出現病理性變化)和心理方面(人的精神壓力和壓抑性)。
一、住宅環境因素。人類賴以生存的自然環境和生活環境中的各種因素,按其屬性可以分為物理性、化學性、生物性和社會因素。住宅環境是一種優化的次生環境。
(一)物理因素。住宅環境中的物理因素主要包括微小氣候、噪聲、非電離輻射、電離輻射等。
(二)化學因素。住宅環境中的化學因素主要包括建筑和裝飾材料中所散發的各種化學性污染物。如建筑施工中使用混凝土外加劑、防凍劑和為提高混凝土的凝固速度使用高堿混凝土膨脹劑和早強劑。室內建筑裝修裝飾材料中產生的常見的污染物如VOCs,已經鑒定出的有3種之多等。
(三)生物因素。住宅環境中的生物因素主要包括室內環境中細菌、真菌、病毒和生物性應原(如真菌孢子、塵螨、植物的花粉和動物皮屑)。
(四)社會因素。住宅環境的社會因素主要包括居住區的管理、鄰里之間的關系、醫療保健體系、家政服務系統、公共健身設施、社區老人活動場所等。
環境工程論文:試論高校環境工程實驗室的管理論文
21世紀人類面臨前所未有的環境挑戰難題,諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來越少、資源過渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環境問題正在逐漸加劇。環境工程學科與其他學科比較看有較大不同,環境工程是綜合性很強的學科,它有較高的實踐性要求,因此建設環境工程實驗室,使實驗教學成為學生對理論知識加深的重要途徑之一。首先,通過實驗教學,學生對理論知識進行了鞏固。其次,培養了學生實際動手解決問題的能力。,為將來走向工作崗位奠定基礎。
一 環境工程實驗室概述
按照國家教委對高等學校中關于本科環境工程專業教學大綱規定,依據環境工程專家多年實踐經驗,我校制定出了學科培養方案及培養目標,在借鑒多所部級實驗室培養人才模式的基礎上,根據環境工程專業的特點,整理出一套環境工程實驗室建設規模及發展方向的整體方案。依據環境工程學科的教學計劃以及所需課程中專業基礎課學時、專業課學時分配原則,環境工程實驗室需要承擔相應學時實驗課。
為滿足上述要求,具備了環境工程領域相關的實驗裝置、設備和實驗條件。包括以下幾個分實驗室:環境化學基礎實驗室、環境微生物實驗室、環境監測實驗室、水處理技術實驗室、大氣污染控制工程實驗室、噪聲污染控制工程實驗室。具備環境微生物、環境監測、樣品分析等實驗項目必備的儀器和設備;水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程等方面完整的實驗設備與系統,如活性污泥曝氣池實驗系統、上流式厭氧污泥床實驗系統、中和吹脫實驗系統和袋式除塵器模擬裝置、靜電除塵模擬裝置等;還具備研究實驗和對外科技服務所必需的高精密分析儀器,如原子吸收分光光度計、氣相色譜儀、液相色譜儀等。
二 環境工程實驗室管理與維護
從上述數據中可以看出,隨著實驗教學環節的成熟和發展,實驗室建設較之以往有了明顯的變化,也在教學任務以及科研工作中發揮著至關重要的作用,但是由于實驗教學在我國應用的時間還比較短,往往缺乏科學的管理方法以及維護措施,導致實驗室工作在實際開展中受到一些阻礙,總結歸納不利因素,根據本人多年的工作經驗,綜合考慮實驗室管理維護的具體措施和辦法,制定出以下幾點細則。
2.1 完善實驗管理制度
首先,環境工程實驗室應建立完善的實驗管理制度,實驗管理制度應以保障實驗教學的正常運轉為主要出發點,按照環境工程所設課程的大綱、教案、進度制定符合課程開設條件的相關細則,在實驗管理制度中,應明確規范實驗室管理員、實驗器材、實驗環境的具體衡量標準,另外,還應對實驗結果所形成的實驗報告、抽樣檢查文檔等文件信息指定統一的資料存檔機制,實驗室管理人員應定時定期對實驗室環境、實驗室規范以及實驗室文檔進行內部抽查和審核,由此來保障實驗室的整體秩序能夠有條不紊的運行。另外,任課老師應保障環境工程專業課程實驗的質量,多開展實驗教學研討活動,與實驗室管理員合作指定符合課程發展需要的詳細計劃,并保障實驗學時達到要求,實驗中的實驗儀器應至少保障9%以上的可利用率。另外,實驗室管理制度中應明確每位實驗管理員的崗位職責和權限,以構建穩定且具有創新力、生命力的實驗組織為中心制定完整有效的管理制度,首先,對于實驗室的相關項目申報及審批、項目管理、經費申請及使用應做出明確規定,其次,實驗室應建立公平公正的績效考核機制,明確獎懲細則,保障實驗管理工作的有機運行。為實驗教學提供有力的保障。
2.2 構造網絡管理平臺
利用計算機技術、網絡技術構造現代化實驗管理平臺,為實驗管理人員以及任課教師提供便捷的實驗管理方案,具體細則如下:實驗員可以進行主機設備的登記,如登記儀器設備的編號、名稱、型號、廠家、出廠號。從設備網絡管理平臺的設備變動欄目上,可以填寫報廢申請單。從數據分析欄目上可以進行快速查詢,可以按編號、按領用單位、按領用人、按儀器名稱、按型號、按規格等查詢。實驗員還可以查詢到其他實驗員所管理的儀器設備,便于申請調用;查詢到自己所管理的低值耐用品,了解本期低值品錄入情況,可以進行報表打印,打印統計表,明細帳。
2.3 制定儀器管理方案
環境工程實驗室由于其自身獨有的工作特點,應保障實驗室設備的合理配置和需求,根據課程內容的實際發展可以看出,目前大多數高校環境工程實驗室的大型設備配置明顯顯示不足。在設備管理的采購方面,應盡量添加大型設備的投資,并針對大型設備開展綜合型、設計型實驗,對大型設備實行專人管理制度,針對相關設備進行相關技術培訓,指定明確的設備使用辦法,使用前應預約,使用完畢后需保障設備的完好無損,管理員還需負責大型儀器的日常維護工作,保障設備的穩定運行和正常使用,所謂無規矩不成方圓,建立良好的管理制度對于降低設備的使用成本、規范管理辦法都是良好的輔助作用。
2.4 構建技術性師資團隊
通過長期在環境工程實驗室工作發現,實驗室指導教師的整體素質需進一步改善和加強,因此,需加強對實驗教學師資隊伍的建設,培訓出一批技術能力強、綜合素質高、合作意識濃的專業技術團隊,為環境工程實驗室的具體工作安排添磚加瓦。具體措施可以通過專業技術培訓。實驗儀器使用培訓、工程知識業務培訓的方式來提升實驗教師工作能力。
環境工程論文:系統控制理論的環境工程設計論文
1項目建議書階段的系統控制理論
環境工程 設計的項目建議書階段包含若干個子結構,是一個復雜的系統。如果缺乏系統思維,孤立、片面地理解系統控制理論,將定量分析和定性分析、動態特性和穩態特性等相關內容割裂開來,不能相互聯系、相互融合以形成合理認知體系,則不能夠、聯系、突出重點地分析和解決問題。而利用思維樹模型可培養系統思維能力,[6]強化系統控制理論在項目建議書階段的應用,將一項工程所涉及的各個領域和角度清晰的表示出來(以城市污水處理廠為例,如下圖1所示)。
2可行性研究階段的系統控制理論
可行性研究是在項目建議書被批準后,對項目在技術上和經濟上是否可行所進行的科學分析和論證。這一階段包括工程概述、工程方案、工程投資估算及資金籌措、工程近遠期結合問題、工程效益分析、工程進度安排、存在問題及建議以及附圖附件等內容。在這一系統中,用化分析解決問題,即在本系統的運籌中,控制策略要使工程凈效益較大,而費用盡可能地小(可視為負效益)。為了盡可能地減少這種負效益,必須在一定的工程規律和條件的約束下,按照化原則,結合工程分析考慮工程方案必選優化,對整個工程系統進行科學的管理,不求負效益最小,而只要求負效益盡可能減少。這是由于在環境工程設計中,解并不一定是最理想的。[7]
3工程設計階段的系統控制理論
在此階段,環境工程設計可分為方案設計、初步設計、施工圖設計三個階段,每個階段都是一個復雜系統,可將系統控制的重點分別集中在組織系統的輸入、轉換過程和輸出3個階段,由此形成3種不同的控制類型:前饋控制、同步控制和反饋控制。[8]
3.1前饋控制
前饋控制也稱預先控制,是指在整個過程中預先集中于系統輸入端的控制,其目的是通過事前考慮各種可能的功能障礙來預測并預防偏差的出現。其在環境工程設計的方案設計階段起著重要作用,主要體現在以下幾方面:
3.1.1環境工程概況分析
環境工程涉及水、氣、聲、渣、輻射等多個方面,涵蓋內容非常豐富,工程特征千差萬別。因此,掌握具體項目的工程概況是搞好設計的必須前提,主要包括:(1)工程一般特征簡介。包括工程名稱、建設性質、建設地點、建設規模、車間組成、產品方案、輔助設施、配套工程、儲運方式、占地面積、職工人數、工程總投資及發展規劃等。(2)工藝路線與生產方法。用流程圖表述說明生產工藝過程,必要時列出主反應式和副反應式,并關注副反應中可能潛在的危害因素。(3)物料及能源消耗定額。包括主要原料、輔助原料、材料、助劑、能源以及用水等的來源、成分和消耗量,特別是要綜合對比單位產品的物耗、能耗指標、新水用量指標以及排污系數。(4)主要技術經濟指標。包括生產率、效率、回收率和放散率等。除了主產品的總回收率之外,還應高度重視資源的綜合利用率和綜合總回收率。
3.1.2污染源及污染源強分析
污染源分布和污染物源強是環境工程設計的基礎資料,必須按建設工程、生產過程和服務期滿后三個時期的工程全過程做認真調查、詳細統計,力求完善。對于污染源分布調查要求按專題繪制污染流程圖,標明污染物排放部位,然后列表逐點統計各種污染因子的排放強度、濃度及數量。另外,鑒于近年來環境風險事故呈頻發、高發態勢,應高度關注環境工程風險排污的源強統計及分析,包括事故排污和異常排污兩種工況。事故排污的源強統計應計算事故狀態下的污染物較大排放量,作為風險預測的源強;異常排污的源強應統計工藝設備或環保設施達不到設計規定指標的超額排污。
3.1.3環保方案分析
分析工程總圖布置方案,根據氣象、水文等自然條件分析工廠和車間布置的合理性,與周圍環境保護目標所定防護距離的安全性。分析工程既定環保方案所選工藝及設備的先進水平和程度,采用資源節約型模式、資源綜合利用、物能良性循環、產業生態、清潔生產、循環經濟等方面的可行性,處理工藝有關技術經濟參數的合理性,并分析環保設施投資構成及其在總投資中占有的比例。
3.2同步控制
同步控制也稱實時控制,是指活動進行過程中所實施的控制。在環境工程設計中,同步控制的關鍵是嚴把設計質量關,實現初步設計的標準化,由僅控制排放標準向的設計質量標準過渡。積極引導環境工程設計單位貫徹國家制定的《建筑企業貫徹ISO9系列標準實施細則》《建設項目環境保護管理條列》《中華人民共和國環境影響評價法》《三廢處理工程技術手冊》等相關標準,使環境工程設計單位質量管理工作進入程序化、標準化、規范化的軌道。各單位的質量保障體系,要在當地設計質量監督機構備案審查,把貫標工作與單位資質、工程招標投標和企業創優工作結合起來,實現質量的單位自控。在推行設計資格審查和管理制度的基礎上,進一步制定重大工程的設計方案圖紙審查、批準制度,發現問題,及時追朔設計存在的問題,系統解決,防止問題的再次發生,并追蹤審查以前的可能事故點。
3.3反饋控制
反饋控制也稱事后控制,控制作用發生在行動之后,目的在于改進,以預防將來發生偏差。在缺乏任何預見手段的情況下,反饋控制是比較實用的控制方式。在施工設計中,反饋控制的關鍵是引入工程環境監理,通過具有相應資質的監理企業,接受建設單位的委托,承擔其建設項目的環境管理工作,并代表建設單位對承建單位的建設行為對環境的影響情況進行檢查,對污染防治和生態保護的情況進行檢查,確保各項環保措施落到實處。對未按有關環境保護要求施工的,應責令建設單位限期改正,造成生態破壞的,應采取補救措施或予以恢復。通過監理這一反饋控制,可提供設計效果的真實信息,并使設計人員獲得評價其績效的信息,從而提高設計水平,對于下一步或日后工作的實踐指導作用非常巨大。
4竣工
環境保護驗收階段的系統控制理論 為監督落實環境保護設施與建設項目主體工程同時投產或者使用,以及落實其他需配套采取的環境保護措施,防治環境污染和生態破壞,實施建設項目竣工環境保護驗收。[9]該階段是對整個環境工程設計系統的一個核查關卡,涉及驗收范圍、驗收標準、驗收工況、驗收監測(調查)結果、驗收環境管理、現場驗收檢查、風險事故環境保護應急措施檢查及驗收結論等八大部分。可用如下系統流程圖簡述其驗收工作程序。
5結論
環境工程設計是一個復雜的控制系統,涵蓋項目建議、可行性研究、工程設計及竣工環境保護驗收四個階段,而每個階段均涉及到方方面面的工作。將系統控制理論應用其中,應以解決控制理論與設計中實際存在問題的深度與廣度為主要準則,在客觀地評價系統控制理論在環境工程設計領域的作用和適用范圍的基礎上,更為合理地分析、規劃環境工程設計,并用實踐檢驗系統控制理論成果,有力推動系統控制理論的健康發展。
環境工程論文:試論環境工程制圖與CAD教學改革論文
一、環境工程制圖與CAD教學改革的必要性
環境工程制圖是環境工程類專業的一門重要技術基礎課,也是環境工程項目實施的基礎。該課程著重于培養學生的形象思維能力、空間想象能力、審美能力、設計表達能力、創新構形能力,具備實踐性較強的特點,所以環境工程制圖課程必須構建以社會需求為導向,以工程技術為主線,以實際工程為背景的教學模式,在教學中重視學生環境工程意識、素質、實踐能力的提高。而CAD繪圖教學作為培養學生環境工程制圖實踐技能的重要途徑,大多數高職院校往往卻沒有處理好兩者之間的關系。部分院校將環境工程制圖與CAD繪圖合并為一門課程,將CAD教學放置工程制圖教學內容之后進行集中講解,受課時限制,學生對計算機繪圖的學習不夠充分,導致教學效果欠佳;部分院校將環境工程制圖與CAD繪圖設置為兩門獨立的課程,雖然兩門課程的課時充裕性得到了保障,但是由于兩者的教學內容存在諸多重復之處,并且銜接內容較多,致使學生在學習兩門課程時無法將制圖知識與計算機輔助設計技術有效結合起來,不利于學生綜合制圖能力的提高。因此,對環境工程制圖與CAD教學進行改革已經突顯其必要性,只有將兩者進行融合性教學才能真正解決工程制圖與CAD技術相脫節的問題。在教學中,教師應當將環境工程制圖視為學習計算機繪圖的知識基礎,將計算機繪圖視為提高環境工程制圖學習成效的重要方法,同時在充分掌握制圖理論知識的基礎上,運用計算機繪圖技術完成大作業,使學生將理論與實踐相結合,提高專業知識實踐應用能力和計算機輔助設計能力,為后續的課程學習奠定堅實基礎。
二、環境工程制圖與CAD教學改革的具體實施策略
教材的選用是環境工程制圖與CAD教學改革的關鍵環節之一。為了確保學生能夠掌握基礎知識和專業知識,實現高職教育教學目標,應當根據環境工程制圖要求,自編或合理選用教材。教材內容上要突顯非機械類制圖的特點,涵蓋制圖基本原理、本專業常見工程圖等,并且保障繪圖過程均可利用CAD軟件進行呈現,增強環境工程制圖與計算機繪圖技術結合的緊密性。在教材的編排上要加強制圖基礎、投影理念、構型表達等傳統教學內容,適當削減畫法幾何等陳舊的教學內容,并大幅度增加以計算機三維幾何造型為主的現代先進知識。教材內容的取舍要以環境工程專業特點為根本出發點,在確保基本理論完善的基礎上,增加建筑施工圖、管道施工圖、給排水工程圖等內容,為專業課程學習奠定扎實基礎。通過優化調整教材,使學生在學習中能夠始終處于形的概念中,從小的立體、組合體,延伸到建筑形體,拓展到建筑物、給排水系統和管道系統等,讓學生對環境工程制圖構建起整體輪廓。為了將CAD技術融合于環境工程制圖課程教材中,應當結合環境工程的設計特點,運用實例教學法,重視學生實際操作能力的培養、實踐經驗的積累。
環境工程論文:城市影響因素下環境工程建設論文
1．環境工程建設的現狀分析
環境工程建設在現階段的發展還有著諸多問題，各城市的環保工程建設在整體規模上有著很大差距，有的地區還沒有達到國家以及省所提出的發展要求，在污水以及垃圾等方面的設施建設水平以及綠化水平上還有很大的進步空間。環境工程建設中，在城市污水處理層面的問題較為突出，對其處理能力不高以及技術上的粗糙和設施建設較為滯后等都是當前比較棘手的問題。有的生活污水和部分工業污水沒有經過科學的處理就直接排放到河道中，這對周邊的環境及水源就造成了進一步的污染。還有就是污水管網在建設上還存有諸多缺陷，也亟需進行改善優化。再者就是在城市中的園林建設，這能夠對城市的環境工程建設起到很大的改善作用，可有效降低空氣污染以及噪聲等，并對人們的居住環境能有著重要優化作用。但在實際情況中，園林建設只是偏向于對商品房以及品質住宅的建設，對綠化自身的重要性沒有得到重視，在這一方面和國外發達相比有著巨大的差距，并在園林建設的水平上也存在著較大差異，有的城市在綠化空間上還不夠，這些問題將對我國的環境工程建設進一步發展起到很大阻礙作用。另外工業生產排放的氣體沒有采取處理措施就進行排放，對大氣造成了嚴重污染，汽車尾氣的超標等也使得溫室效應的加強，這些都需要通過園林建設進行改善。還有就是城市的生活垃圾未經過科學處理，由于城市化的發展和進步，使得愈來愈多的人群開始涌向城市生活，城市的人口在比重上也不斷的增大，城市生活的消費也有了很大程度的提升，這樣就造成了生活垃圾也不斷的增加。根據相關的統計分析顯示，一些大型的城市每天所產生的垃圾已經高達幾千噸之多，小城市的垃圾每天也產生幾百噸。所以倘若沒有有效的方法進行管理，將會對城市建設造成很大的環境問題，對城市人們的生活造成嚴重影響。
2．環境工程建設問題的影響因素及解決對策探究
2．1環境工程建設問題的影響因素分析
環境工程建設的相關問題也和人們的日常生活有著很大關聯，對其影響因素進行探討是解決問題的前提。總的來說，造成環境工程建設問題的主要原因就是對環保的認識還不強，部分的地區政府對環境工程的建設重要性及作用等沒有充分認識。為追求發展以及對經濟利益的追求，忽視了環境問題，缺乏了有效宏觀調控及政策的引導，所以就在具體的政策上得不到有效落實，從而就造成了各方面工作的不完善以及松懈。在執法的力度上也存在著一定的差異，這樣就對實際的環境工程建設工作的開展形成了很大阻力。在城市的環境工程建設過程中要能充分的考慮生態變化問題，將生態平衡要能得到有效維持，但在實際中由于只重視經濟建設，所以在生態因素層面就缺少考慮。在資金上的不足以及技術水平的缺陷等，也是影響環境工程建設的重要因素，這就造成了環境工程建設在進展上相對比較緩慢。環境保護需要依靠多方面的共同參與才能見到成效，由于宣傳力度的欠缺，使得每個公民的環保意識相對較低，這也從另一方面阻礙了環境工程建設的發展。還有就是由于管理機制的滯后以及部門的配合還不是很協調，也會影響環境工程的建設，從實際情況來看，環境工程建設的管理體制及機制都和我國當前的經濟發展需求不相適應，在人力資源的結構上有著不合理狀況的發生，這樣對規范化的管理就非常不利。加上相關部門沒有很好的配合，也使得各方的主體力量得不到發揮。部門間存在著各自為政，在工作關系上還不夠順暢，這就使得責任得不到明確以及措施作用不能正常發揮，對環境工程建設工作的推動中就存在著諸多的困難。
2．2環境工程建設問題的解決對策
通過對環境工程建設中的問題和影響因素進行分析，筆者綜合性的對相關解決措施進行了探究，要想將環境工程建設問題得到妥善解決就要多樣化的應對。
及時，最為基礎的就是要能將人們對環境工程建設的認識以及重要性得到意識上的提高加強，由于環境工程建設和人們的生產生活有著非常緊密的聯系，所以一定要先從認識上得到加強。而從政府的角度來說，要在環境工程建設上得到重視，然后要樹立堅定的決心進行執行相關政策，將可持續發展觀及可持續發展戰略融入到政策的執行當中，充分體現以人為本的理念。
第二，要將環境工程建設的宣傳工作和監督工作要得到有效加強，將其責任感以及工作的緊迫感也要得到強化，狠抓環境工程建設工作的落實情況，并及時的向社會公布環境工程建設的進展情況，將相關的政策措施進一步的完善和優化。同時針對公民群眾而言，要能積極的參與到環境工程建設當中來，只有和公眾力量相結合才能夠較大化的促進環境工程建設。
第三，環境工程建設要有針對性的進行，環境工程建設以及自身管理的不足是對環境污染問題造成的重要原因。政府的相關部門要能在開展城市建設的過程中，對過度的追求GDP這一做法進行糾正，要能將環境和經濟得到兼顧，不斷的將環境工程建設的地位得到突顯出來。并要對環境工程建設的監督以及管理力度得到有效強化，對工程建設的質量要得到確保，將工程運行管理的水平得到充分提高，還有就是要能夠在公眾以及輿論的監督基礎上做好環境工程建設工作，將社會力量得到凝聚，以此促進環境工程建設的步伐。
第四，加強新技術的應用和創新，把新的清潔生產技術得到有效推進，從而來減少污染物的產出量，環境工程建設的總量得以增加在一定程度上能夠將污染物的處理量得到提高，但不能有效的從源頭上來減少污染物的產出。所以要能夠將新技術得到應用，這樣就能有效的將資源得到科學化的應用，解決污染物產量持續增加的現狀。另外對新技術的應用不僅能夠減少污染物的產出，同時也能夠對水資源等起到節約的作用，能有效將資源的重復利用率得到有效提高。
第五，將環保工程建設的相關機制進行有效創新，并將政府的職能得到充分發揮，機制的創新還是需要以技術為先導，通過高科技能促進環境工程建設，也是其取得良好效果的重要保障。在具體的措施上主要就是要能夠有相應的優惠政策進行鼓勵，從而讓企業可以積極主動采取先進技術進行開發生產等;同時政府也要對環保企業實施保護措施，以此來樹立榜樣，促使其它的相關企業能將環境意識在實施中得到體現。政府的職能要得到充分的發揮，由于在環境工程建設中，各部門的職能都有著差別，有的會存在一些利益上的爭斗，所以政府要在此時轉變職能，對環境工程建設進行積極優化，將其作為本地經濟建設的一個重點，把協調工作積極做好，從政策法規以及環境保護上作為出發點，避免城市建設以及環境保護不協調情況的再次發生。
第六，將城市規劃有環境工程建設兩者得到有機結合，將城市的綠化力度進行加強，并在資金的支持上加大力度，積極完善多元化的投資建設機制。鼓勵社會資金以及外來資金的積極參與，將城市的污水以及垃圾等相關問題逐次得到解決。并要將新聞媒體輿論監督的作用得到充分利用，進而建立公眾參與機制。通過新聞媒體的宣傳職能，把環境保護的宣傳工作積極做好，并逐步的提高公眾環境保護意識，將新聞監督功能得到充分應用，大篇章的報道環境保護典型的實例，對于阻礙環境工程建設的行為進行嚴厲的批評。
3．結語
總而言之，隨著當前的工業化進程的加快，環境問題已經成了全球性的問題，積極將環境工程建設得到積極落實，從長遠的利益出發，對整體的利益進行關注，這是構建環境友好型發展的重要保障。本文進行的研究由于篇幅限制未能全民性的解讀，不足之處還有待后來者居上。
作者：馬敏杰 單位：西華師范大學化學化工學院
環境工程論文:城市環境工程建設論文
一、何為環境工程
所謂環境工程其實質上就是一種科學技術，其與生物學、環境物理學以及環境化學等方面都有一定的相關性或者直接聯系。就目前為止，環境工程還處于初建階段，所以無論是學科領域還是工作方面都在加以完善。具體分析環境工程的內容:大氣、水以及固體污染防治工程。所以，由此來看，環境工程的發展情況將直接與現代社會發展以及人們生活質量的改善上面息息相關。
二、環境工程建設難點分析
其難點，主要表現為污水處理不佳、生活垃圾分類問題以及建設上的不足三個方面，其均將直接影響到工程的順利建設，并最終影響到人們生活質量以及環境的提高上，具體進行如下分析。
(一)污水處理效果不佳
具體對現階段的生活污水來源加以分析，其表現為生活中所產生的污水、工業生產過程中排放出來的廢水以及徑流污水這三類。而對三類污水來源進行研究，污水的主要來源就是生活上所產生的污水，而生活的污水來源則是日常生活以及商業辦公、衛生設施所產生的污水。此類污水，一般都需要經過污水處理以及再排放，所以具有明顯的循環性特點。而工業生產所出現的廢水，其自身有污染物，將直接產生腐蝕性。徑流污水，其主要來源就是雨水以積雪融化水，所以也存在一定的垃圾。就目前情況來看，我國針對于不同情況下所產生的污水并未進行及時的處理，引發環境工程問題。
(二)生活垃圾的不合理處理
我國是一個人口大國，所以城市人口的數量開始直線增多，其不但直接反應了城市生活水平，還直接引發了諸多的垃圾問題。生活垃圾的來源有很多的方面，例如日常家居垃圾、商場紙袋垃圾等等，這一類垃圾常常高達幾千噸，所以不加以有效的處理，將加重城市的垃圾局面。但是，現階段對于生活的垃圾還一直采取傳統的處理方式，不但無法達到處理效果，還加大了經濟投入成本。
(三)綠化建設不足
園林綠化是伴隨著城市工程的發展逐漸衍生和進步的，其產生可以實現改善居住環境、調節空氣的雙重作用，但是多數人將發展的眼光放在住宅的發展和建設上，所以降低了原本存有的綠化空間，而這一問題也直接影響到了環境工程的發展。
三、做好環境工程建設的建議
環境工程的發展以及建設，已經成為當下社會進步一家人們生活質量提高的標準之一，所以必須從多個角度加以重視。從本文以上研究內容來看，環境工程建設的難點主要集中于污水生活垃圾以及綠化建設等方面的不足，所以針對以上問題加以應對是尤為必要的，具體建議如下。
(一)做好污水廠建設
城市污水量之大，必須有專門的污水廠進行處理，但是污水廠的建設前提條件就是必須有足夠的資金加以支持，一旦資金無法保障將直接影響污水處理工作。首先，需要結合我國目前污水問題研究專屬于我國發展的污水處理技術以及相關設備，同時完善與技術相對應的服務體系，在此基礎上構建經濟政策，以實現污水處理的合理收費。
(二)實現資源綜合利用
進行工業生產的過程中，其成本中的多數主要就是原材料、燃料的購買消耗，而這些原料中的多數均為化學成分，但是生產的廠家僅僅使用一部分，剩余多數的原料均扔掉，不但增加了成本消耗，還引發了環境污染。現代很多國家都將目光著眼于廢棄物的二次利用，最終實現良性循環，即:原料———生產———丟棄———二次利用。此舉，不但有效的保護了資源，降低了污染，還節省了經濟投入的成本。
(三)實現政府干預、管理
環境工程想要建設，需要政府加以扶持，其單單是一個項目，更是決定城市發展的工程之一。環境工程在建設時，涉及到諸多部門，所以有效的協調和溝通尤為必要，此時需要政府這一大家庭的管理者發揮管理職能，組織好各個部門之間的關系，處理好可能產生的經濟性糾紛，并對可能產生的建設問題提前做好預防處理，最終保障工程的有效建設。
(四)實現社會多元化投資
環境工程的建設，僅僅依靠于國際或是政府的投資，僅僅是維持表面上的形勢性工作，必須讓全社會都投入進去，才是從根本上解決問題。所以政府要鼓勵社會多元投資，而這一投資不僅僅局限于正在建設的環境工程上，還包括污水處理、垃圾分類處理以及園林空綠化建設的諸多環節之中，促使那些具備經濟以及投資實力的單位，主動參與到環境工程的建設行列之中。與此同時，還要強化宣傳工作，對于參與者給予表彰，從主觀上調動其參與的積極性。
四、結語
從以上文章研究內容來看，環境工程建設已經成為現代經濟發展的主要標志之一，而現階段的難點主要集中在三個主要方面，以上針對相關問題已經提出了相關的解決措施，達到最終改善人們生活質量的目的。
作者：徐靜 單位：石家莊市城市建設投資控股集團有限公司
環境工程論文:環境工程建設論文
1環境工程建設的難點主要表現在以下幾個方面:
1.1污水得不到有效處理
城市污水主要包括生活污水、工業污水兩個方面。其中生活污水所占比例較小,主要來自于家庭污水、商業及衛生污水等,有著明確的周期循環。工業污水是城市污水的主要來源,主要來自換工廠,含有大量的腐蝕性及難分解物質,對人體產生嚴重危害,應加強治理。目前,城市在不斷擴大,人口在迅速增加,污水排放量也相應的增加,但治理技術卻仍舊較為粗糙,不能有效處理污水有害成分,所以,仍舊是環境工程建設的難點。
1.2生活垃圾處理不能達到標準
隨著城市人口逐年增加,帶來了大量的生活垃圾。城市垃圾不能有效處理,不僅影響市容,也嚴重影響了人們的健康安全。另外,在城市垃圾處理方面,仍然達不到無害化標準,仍然停留在傳統做法上,對于新出現的垃圾,并不能給予有效解決。所以,現階段,隨著城市化建設不斷加快,人們對環境要求不斷提高,生活垃圾處理措施應有效提高,才能滿足人們的生活需求。
1.3園林綠化建設落后
園林建設在城市化建設中至關重要,不僅能夠降低城市噪音,也具有凈化空氣及水源,對于人們健康安全具有積極意義。但目前,我國在城市化建設中,只是一味的加大商品房的建設,綠化措施并沒有跟上去,導致綠化和建設規模不協調。
2限制環境工程建設的原因主要表現在以下幾個方面:
2.1環保認識不足
環保認識不足是目前環境工程進程緩慢的重要因素,有些城市,政府為了追求城市建設規模,并沒有考慮考環境工程建設的重要性及必要性,造成商品房屋大量出現,而綠環工作及污水治理及空氣污染治理并沒有得到進一步提高,導致環境治理和城市建設不協調。另外,由于在環境工程建設方面缺乏宏觀調控政策,導致治理措施無法實施或者落實不到位等情況,從而限制了環境工程有效開展。
2.2資金投入不足
在目前城市環境治理中,普遍存在著一種現象,那就是資金不足,直接導致的后果是,治理技術水平上不去。間接的后果是環境工程發展緩慢,運營效率低下,使得環境污染源長期積累,危害人們健康安全。另外,環境工程建設資金本身就有限,缺乏政府部門的投資,再加上管理人員對資金使用不當,有限的資金更是發揮不到最緊要的問題上。此外,城市快速發展,嚴重破壞了生態平衡,應該采取一定措施,使破壞作用降到低,但目前,這方面的資金仍舊不足,使得因生態變化而引起的異常現象與日俱增。
2.3部門配合不夠
目前,環境工程建設發展緩慢的另外一個重要因素是不同部門之間不夠協調。具體表現在,不同部門之間缺乏溝通,各自安排自身的工作,使得環境治理工作顯得很零散,沒有一定的系統性。此外,各部門對自身的主要工作內容或者肩負的責任認識不清,導致拿不出具體的治理方案,在環境治理時顯得很被動。這諸多不利因素,使得環境工程工作進展難度較大。
3提高環境工程建設的主要措施
主要表現在以下幾個方面:
3.1提高環境工程建設認識
由于環境工程建設直接關系到人們的健康安全,所以應給予重視,提高認識度。首先,政府部門要做好模范作用,對環境工程建設給予足夠重視,做好治理環境的準備工作,并堅定做好環境建設的信心及決心。其次,要加強環境建設的監督力度和宣傳力度,使全民都感覺到保護及治理環境的重要性和緊迫感。再次,在環境工程建設時,應做好監督工作,并將每一階段的治理效果及時,以完善治理措施,加快工程建設步伐。
3.2鼓勵社會多元化投資
環境工程涉及到眾多領域,所以治理投資較大,僅僅依靠政府部門的資金,是遠遠不夠的,應融合社會多渠道資金來源,才能滿足環境工程建設需要。首先,政府應出面,號召全社會對環境工程建設的重視,并大力鼓勵社會各界人士為環境工程建設投資,對于投資者,給予一定的的獎勵和補助。有了社會各界的資金融合,才能確保環境工程建設良好運行。其次,大量自己引進之后,應制定好資金使用規劃,環境工程建設方案,以避免資金浪費。再次,在大量資金引進的同時,還要對先進技術基于重視,才能確保環境工程向著高效的方向發展。
3.3充分發揮政府的管理職能
在環境工程建設中,通常涉及到不同政府部門,他們之間難免有利益之爭,所以,在環境工程建設時,應充分發揮他們的優勢之處,讓他們以環境工程建設為中心,才能避免出現利益之爭,給環境建設造成嚴重障礙。當環境工程建設出現問題時,各部門應團結一致,針對環境問題中的問題,合理制訂出解決方案。
4結語
環境問題是我們每個人所面臨的問題,有效治理并不是一個單位就能完成,是需要全社會各部門有力配合,才能達到治理效果。本文就影響環境工程建設的原因及應對措施進行分析,希望具有參考價值。
作者：李侃 單位：萬年縣環境保護局
環境工程論文:環境工程微生物學課程改革論文
1.層次一體化的教學內容
環境工程微生物學實驗是環境工程微生物學理論知識的實驗技能培養課。實驗課程與理論教學二者相結合，相輔相成，在掌握理論知識的前提下，親自動手實驗，這樣一來對所學的知識有了更深的理解。實驗項目分為驗證性、綜合性、創新性等3種類型，驗證性實驗是課程的基礎。為了使實驗教學內容具有先進性與系統性，對教學內容進行重組織，讓學生在從驗證性實驗到綜合性實驗再到創新性實驗的過程中，慢慢提高，一點點加深內容，具備獨立設計實驗的能力。三種實驗項目中驗證性實驗是必要的，它能使學生加深對知識的理解。僅僅對知識有理解性是不行的，必須要培養學生創新精神。綜合性實驗是幾個實驗的有機組合，對學生提出了更高更深層次的要求。因此，在實驗教學改革中，將幾個實驗結合起來，將基本操作能力與實驗有機結起來，有利于增強實驗技能的系統性。
2.層次一體化的課程教學方法
在進行實驗前，認真對實驗所涉及到的設計方案、實驗所會用到的具體步驟以及的實驗結果探討等細節步驟進行的分析，建立起一個嶄新的教學方法。在教學中，把學生放在主體地位，采用教師和學生共同配合的方法，轉變教師在教學過程中角色，讓老師不再是知識的枯燥講解者，而是學生們學習方向的引導者，對于具有創新性的實驗項目，老師都應提前設計好教學方案，主動引導學生去搜集相關資料，根據資料中有用的信息來進行合理的實驗，慢慢的，這種教學方案就能將學生的被動轉變成主動，大大提升了教學的質量和進度，同時也鍛煉了學生們的自主學習性和與老師的合作意識。
3.層次一體化的課程考核辦法
在課程改革實施后，制定一系列的關于學生個人的動手操作技能和創新思維的考核辦法，通過這些方法，對學生個人的具體方面進行、細致的綜合評價，讓學生對自身的動身實踐能力、創新思維能力、辨析能力有一個更加清楚的認識。以往對學生成績進行考核都是通過日常出勤率、平時表現、實驗報告三個方面來進行的，然而改革后，則將啟用平時成績、專業操作技能、研究報告、實驗結果的判定和答辯這些環節來對學生進行綜合、真實、客觀的反映，在專業操作技能方面，增加接種技術和微生物分離技術等專業性較強的實驗項目，并現場對學生進行一一指導，讓學生在實踐中不斷提高自己的專業技能水平，增強學生學習的積極性，達到考核改革方法的真實目的。實驗報告并不是簡單的數據堆砌，而是為了讓學生們在實踐中把自己遇到的實際問題是如何解決的進行一個詳細的分析，使學生們在遇到任何問題時，都應通過具體的步驟來進行解決，讓學生將其落實到書面材料上，老師可以根據其對所遇到的問題的理解程度進行合理的評分。對于有考研興趣的同學，可以提交科研實驗報告或在相關期刊上刊登自己所寫的學術報告，讓更多志同道合的朋友一起分享。環境工程微生物學實驗在應用了“層次一體化”的教學新模式后，逐漸形成并完善了驗證性到綜合性再到創新性的一個循序漸進的實驗層次模式，實現了課前指導到課上監督再到課后討論的教學新方法，強化了學生在技能，考勤等方面的考核辦法，改革的新模式，從很多方面得到體現，提高了教學水平，滿足了學生的求學欲望，充分調動起學生的學習精神和積極性。為了更好的進行實驗，應對器材數量進行有效的擴充，讓更多的學生能同時進行實驗，再也不用多人共用一臺設備，大大提高了學習的進度。
4.結語
環境微生物學因其具有很強的實踐性與應用性，在環境工程的范圍中占據著不可磨滅的地位，在整個教學系統過程中，要格外注意，所有的教學方案必須要結合學生的實際情況進行，既要讓學生充分掌握此課程的基礎知識，還要培養學生們對該課程的深厚興趣，讓他們能在快樂中獲得知識，在教學中，更應該加大現場實驗的比重，培養和鍛煉學生們對新事物的探索精神和實踐動手能力，從而達到學以致用的效果，讓學生對知識有了更深刻的理解。
作者：王錦瑞 單位：上海市環境學校
環境工程論文:水污染控制工程中環境工程學論文
1水污染控制工程內容的特點
我國的水污染問題普遍存在，如何保障飲用水水質合格和污水達標排放是人們共同關注的問題水處理技術需要廣泛應用和發展進步，目前我國的水處理技術已經比較成熟，在各個行業的水污染控制中發揮著重要的作用水污染控制工程涉及解決水污染問題的關鍵技術手段課程內容針對性強，應用性強，不僅是對水處理理論方法的總結，更是對水處理工程實踐的有效指導。
2傳統教學模式存在的問題
在傳統教學模式下，水污染控制工程部分的課程教學主要著重于介紹水處理的各種技術方法和工藝，學生的感覺就是在學習知識然而，經過課程學習后，學生存在的疑惑是不知道在哪些工作崗位上能夠使用這些技術，也不知道今后如何為就業方向做準備也就是說，傳統的教學模式并不能發揮課程的實踐作用，所以，針對性的教學改革是有必要開展的。
3將“崗位指向教學法”引入教學過程
環境工程學是一門具有很強應用性的課程，課程內容中涉及很多可能的就業崗位方向崗位指向教學法，即在教學過程中將相關的理論、方法、工藝與實際生產實踐中的工作崗位緊密地聯系在一起，使學生能夠直觀地體會課程學習對今后相關工作的起到的作用，從而實現更好的教學效果，同時調動學生的學習興趣和積極性水污染控制工程部分的課程教學中，崗位指向教學法的應用點比較多在介紹水質標準時，可以將我國現行的各項水質標準進行比較，使學生了解到環境科學專業的學生可以考慮在各個地區的環保部門從事水環境管理工作，依據的規范就是各個行業相關的水質標準在格柵、沉砂池、沉淀池、污水泵站等污水處理構筑物的教學過程中，指出這些構筑物的位置關系及污水處理廠的廠址選擇原則，使學生對污水處理過程有直觀的認識，了解到污水處理設計可以在各個市政設計院或有設計資質的環保公司開展，也就是說，環境科學專業的學生可以將污水處理廠水泵站、市政設計院和環保公司作為就業崗位，在大學期間為某個崗位方向做準備，積累經驗在沉淀理論的教學過程中，通過沉淀規律和理想沉淀池分析，鼓勵有興趣的學生鉆研專業理論知識，為將來在研發部門研制更高效的水處理沉淀池打基礎在混凝凈水的教學過程中，分析各種無機鹽類混凝劑和有機高分子類混凝劑的優缺點，引導學生選擇和判斷混凝劑的適用條件及在實際水處理中存在的不足，指出研制新型高效混凝劑的必要性和現實意義，鼓勵有讀研志向的學生積極準備報考水處理相關專業研究生，將來為我國的凈水事業貢獻力量在吸附和膜分離技術的教學過程中，指出目前市售的瓶裝飲用水主要是通過活性炭吸附和反滲透膜過濾進行的處理，也就是說，瓶裝水和各種飲料的生產主要是水處理的過程，環境科學專業的學生可以考慮將這些制水企業也作為就業的目標在活性污泥法和生物膜法凈水工藝的教學過程中，指出哪些工藝適用于大型污水處理廠哪些工藝適用于工業廢水處理生產單位的生產廢水必須進行污水處理，達標才允許排放，否則將繳納排污費或被勒令停產整頓污水處理工藝的設計和運行管理對于大部分生產單位都有重要的意義，很多企業都設置有環保部門，所以，這為環境科學專業的學生提供了大量的工作崗位在水處理構筑物結構組成的教學過程中，采用CAD工藝圖和構筑物仿真圖進行展示，幫助學生直觀的理解水處理構筑物的結構特點，同時，引導學生鍛煉CAD制圖能力，鼓勵有興趣或者數學方面有特長的學生深人鉆研數學建模仿真方法，為將來在相關領域的發展打基礎在水污染控制原理和相關概念的教學過程中，對于重要的專業名詞給出其英文單詞，鼓勵有意向報考研究生學生認真學習專業英語，查閱專業領域前沿的英文文獻，為將來時的科學研究打基礎。
4結語
水污染控制工程的教學內容涉及面比較廣，涵蓋了水處理的原理、方法、工藝、構筑物設計等內容因此，崗位指向教學法實施過程中可以聯系到的相關崗位方向有很多，對于不同特點的學生，可以考慮選擇自己感興趣或者感覺適合的方向，著重知識和經驗的積累和鍛煉專業核心技能同時，崗位指向教學法的實施和應用，將為環境工程學課程教學帶來巨大的改變，使平淡的課堂變得活力十足。
作者：朱琦 單位：黑龍江大學化學化工與材料學院 黑龍江省普通高等學校高效轉化的化工過程與技術重點實驗室
環境工程論文:關于垃圾處理利用的環境工程論文
1城市生活垃圾污染現狀分析
在較短的時間內可以自身講解并散發出刺鼻惡臭氣息，尤其是在垃圾堆放場周邊，表現更為明顯；第二，對水體造成污染。垃圾中除了容易腐蝕有機物自身講解會產生一定水分外，徑流水及自然降水也會進入到垃圾之中，水分量超出垃圾吸收能力后出現滲流并進入到周圍地表水及土壤之中，引起地下水及地表水污染問題；第三，侵占土地。大量垃圾堆放，需要占用大量農田，未經過處理，其生活垃圾直接堆放于農田會導致田地性能下降，土壤保水保肥能力不足；此外，集中堆放垃圾，采取覆蓋方式會引起垃圾中沼氣量增加，引發垃圾爆炸事故，其損失較大。為此，需要探究城市垃圾處理及利用方式，實現其和諧可持續發展。
2城市環境工程中垃圾處理方法與利用相結合的路徑分析
城市環境工程中采取生態工程，實現對垃圾處理及利用整合，生態工程系統中包含減量化、無害化、資源化、產業化及系統化五個子系統，具體表現如下所述。
2.1城市垃圾減量化
城市垃圾減量化屬于城市生態工程實現的關鍵，指的是從垃圾產生的源頭到垃圾最初處理的整個生命周期中采取措施，如在垃圾產生環節、收集環節、清運環節、回收利用及完成處理環節采取有效措施，降低垃圾實際數量與體積。城市垃圾減量化，其具體措施為：其一，城市生活用能結構向燃氣化、電氣化發展，降低生活煤炭量，提高燃氣普及率，則可以有效降低灰渣等無機垃圾產生量，改善城市空氣質量。研究表明，煤氣普及率每增加10%，則可以降低3%垃圾量；其二，限制一次性物品應用。雖然一次性物品能夠為日常生活帶來便利，但其資源浪費嚴重，會增加垃圾量，引起環境污染問題，為此，可以通過經濟措施及立法措施，限制一次性物品應用；其三，組織凈菜入城，凈菜銷售可以降低5%左右的垃圾產生量，然而其當前銷售量及影響范圍較小，這與消費習慣及凈菜價格較高有關；其四，倡導適度消費，降低浪費；其五，制定并推行垃圾收費制度，依據區域實際，進行地方立法，征收垃圾處置費用，依據科學的計量方法進行落實。社會實踐證明，設置垃圾收費制度，能夠有效降低垃圾產量；其六，對商品外包裝進行限制。包裝過度是當下存在的較大問題，很多商品包裝成為垃圾，浪費了資源并增加了垃圾量，限制商品過度包裝，鼓勵商家進行包裝回收再利用。
2.2城市垃圾無害化處理
城市垃圾無害化屬于垃圾處理的基礎性目標之一。針對垃圾，采取技術措施降低垃圾危害性，讓其不對環境及人體產生危害。具體措施為：有序控制垃圾流向，從生活垃圾產生環節便采取分類措施，區分進行處理。如針對有害處理，電池、燈管等應盡量采取單獨處理方式，針對醫院等特殊垃圾，應專門安排處理；開發并推廣垃圾清運設備，如采取地下集裝箱收集運輸等。
2.3城市垃圾資源化及產業化建設
在城市垃圾資源處理中，采取資源化措施是生態工程的重要內涵，為積極主動的垃圾處理方式。城市垃圾可利用性屬于垃圾產業化的內在驅動力。然而實現城市垃圾產業化處理其難度較大，需要相關的可行性論證及風險評估。如針對廢紙垃圾，可以采取再生造紙技術，對有機物垃圾進行堆肥并生產無機復合肥料，廢舊玻璃可以通過清洗加工后重新加工等。
2.4城市垃圾處理與利用應體現系統化
在城市垃圾處理與利用中，整合相關機構，協調其職能，為系統化處理城市垃圾提供保障。結合城市區域狀況，科學分析城市垃圾生命周期，依據實際編制出切實可行的垃圾處理計劃、處理方案，成立專門的監督機構、管理結構，設置相關監管隊伍，切實落實城市垃圾處理與應用，做好宣傳教育，樹立群眾環境保護意識，自覺將垃圾分類，為城市生態工程開展提供支持。
3結論
伴隨著城市化進程，城市人口增加，城市所面臨的環境壓力，尤其是垃圾處理問題更為突出，成為了限制城市發展的重要因素。在城市環境工程中提出應用生態工程技術，將城市垃圾處理與利用有機整合，通過減量化、無害化、資源化、產業化及系統化綜合處理，降低城市垃圾產量，加大垃圾處理水平，加強資源回收再利用，推動垃圾處理產業化形成，綜合各部門及相關機構，形成合力，推動城市垃圾處理利用水平的有效提升，實現其整體效益。
作者：楊華 單位：聊城市城市環境衛生管理處
環境工程論文:基于工程實踐環境工程論文
1環境工程CAD教學現狀及問題
1.1學科課程間交互、聯系少
以水污染控制工程的課程設計為例，該課程開設的目的是讓學生將所學的有關水污染控制的相關理論知識應用于工程實踐設計。但該課程教師要求學生重點掌握根據水量、水質特征、出水水質要求選擇合適的處理工藝流程，根據工藝流程和廠址占地面積設計各處理構筑物的尺寸及數量，并據此進行設備的選型、管道的連接，根據廠址所處地理位置及周邊水文氣象條件、布圖原則等，確定廠內合理平面圖布局等。至于如何應用CAD技術更便捷、有效地進行工程設計，并按照行業制圖規范將工程設計系統、完整、清晰地表達出來，該課程教師認為這是環境工程CAD課程教師講授的內容。在環境工程CAD課堂上，教師的教學重點是讓學生熟練操作各繪圖命令及簡單的獨立圖形，而不是系統地講解水污染控制工程的設計及繪制過程，這就導致了課程間知識的相互獨立，造成學生不能將所學專業知識融會貫通，不能應用于工程實踐。
1.2教材內容與工程實踐脫節
筆者查閱環境工程CAD課程教材發現，大部分教材存在如下缺點：大量篇幅用于介紹繪圖基本命令；制圖規范是對AutoCAD制圖較籠統的介紹，沒有按照行業特點進行詳細介紹；介紹的繪圖實例沒有系統地按照環境工程學科的特點選取；介紹的AutoCAD軟件版本更新較慢，普遍落后于市場上AutoCAD軟件近期版本，導致課程教學與實際工程應用脫節。例如：目前AutoCAD軟件的近期版本是AutoCAD2015，而大部教材內容基于AutoCAD2007或AutoCAD2010版本，各版本之間在命令及功能上存在差別。在工程實踐中，各設計單位緊跟軟件版本升級換代，相比之下，學校的教學落后于工程實踐應用。另外，AutoCAD軟件是一款通用繪圖軟件，各個行業都有針對行業特點二次開發的專用工程設計及繪圖軟件，如國內環境工程專業比較也比較常用的工程設計及繪圖專用軟件包括天正CAD、中望CAD等，這些軟件雖然都是在AutoCAD軟件的基礎上進行的二次開發，但它們都將AutoCAD軟件與環境工程專業的特點結合，但我們在教學中只是對AutoCAD軟件進行介紹和應用，與工程實踐應用脫節。
1.3教學方式不利于實現教學目標
目前，我校環境工程CAD課程采用傳統教學模式，以教師課堂講授為主，向學生逐一講解、演示各個繪圖及編輯命令的使用，簡單介紹單個圖形的繪制步驟，學生課后依照給定圖形進行繪圖練習。課堂理論教學與上機實踐操作安排不當，達不到理論指導實踐及實踐豐富理論的目的。學生學會了命令的操作，但不能真正使用AutoCAD軟件進行工程的設計及繪圖，達不到運用所學理論指導工程實踐的要求。理論教學與上機操作相互獨立。如課堂教學時，教師按照教學大綱要求講授圓的繪制，在AutoCAD軟件繪圖界面中，教師進行命令的選取及繪制圓的操作，但圓的繪制有2P，3P，CR，CD，TTR和TTT等多種繪制方法，應根據已知的條件選擇合適的繪制方法。若已知通過兩點則選擇2P的方法，已知通過三點則選擇3P的方法，已知通過兩個切點和半徑則選用TTR的方法，已知通過三個切點則選用TTT的繪制方法。學生在課堂上貌似聽明白了，但課后的上機練習并不能根據實際情況繪圖。上機操作時，學生只是按照教師給定的圖形依葫蘆畫瓢將圖形繪制出來，缺乏自主思考、自行設計工程的鍛煉，不能很好地把理論知識應用到實際工程圖紙的繪制中。
2基于工程實踐的環境工程CAD教學改革
2.1優化課程設置，促進課程間有機聯系
針對目前國內大部分高校開設有水污染控制工程課程設計、大氣污染控制課程設計、專業課程設計、環境工程CAD等課程，同時又存在課程間相互獨立的問題，在課程設置時應將各課程的設計部分安排在環境工程CAD課程中，使各課程設計與環境工程CAD有機結合，并由課程設計教師與環境工程CAD教師共同指導課程設計，更好地指導學生將所學專業知識應用于環境工程CAD設計，并用環境工程CAD的優越性輔助實際工程設計及圖紙繪制，以彌補課程設計教師對環境工程CAD知識欠缺和環境工程CAD教師對各課程設計理論知識的不足。在課程開設的時間安排方面，環境工程CAD應安排在各理論課程開設之后，在各課程設計之前，以便學生有足夠的理論知識加深對環境工程CAD的理解和指導環境工程CAD的設計繪圖，同時又能熟練地應用環境工程CAD對實際工程進行設計和繪圖。
2.2深化教學內容，達到教學目標要求
在學生現有計算機使用基礎上，通過教師簡單介紹，學生能夠很快掌握AutoCAD軟件基本命令的操作。一方面，教師應把講授重點放在環境工程專業圖紙的設計和制圖規范上，讓學生掌握本專業圖紙的規范。如各類圖的圖紙大小選擇及對應圖號不同字體高度的匹配，不同圖常用比例的選擇及圖幅如何布置等，常用符號，如指北針、標高符號等繪制尺寸。另一方面，應系統地介紹一個實際工程全套圖紙的設計與繪制，如以典型污水處理廠A2/O工藝、氧化溝工藝、印染廢水處理工藝、食品行業廢水處理工藝等進行平面圖的設計及繪制、工藝高程圖的設計及繪制、各主要處理單元工藝圖的設計及繪制，常用設備，如泵、風機等的選型及繪制等，讓學生對實際工程形成認識。適當介紹國內較的環境工程專業常用軟件，加強學生對實際工作中常用軟件的認識。如天正給排水軟件，在AutoCAD軟件的基礎上，疊加了智能化管線系統等模塊，可以快速布置平面圖，生成系統圖，進行各系統的計算，并自動生成設計說明書，可以使設計人員快速完成圖紙的繪制，同時符合設計要求。
2.3改革教學方式，提高學生工程實踐能力
該課程具有實踐應用性強的特點，隨著計算機的普及，理論課可以允許學生帶筆記本電腦到教室，在教師講解的同時，學生可以實時操作，提高教學效果。教師隨堂給定練習圖形，鼓勵學生采用不同的繪制方法，請學生到講臺上操作演示，共同探討，激發學生的學習熱情。適當增加教材中沒有介紹的繪圖和編輯命令，使用簡便的繪圖技巧快速完成圖形繪制，提高學生的學習興趣。在課程教學過程中推廣案例教學法。案例的選取應根據高校自身的專業特色，選取具有典型代表性，與所學理論知識有直接聯系，并且經過深入調研，來源于實踐而不是由教師主觀臆測和虛構的案例。筆者在授課中選取北京市小紅門污水處理廠(學生之前曾在這里進行生產實習)為講授案例，從水量、水質、排放標準、回用目的等方面分析其污水處理工藝選取的依據，設計并計算各處理構筑的尺寸及數量，繪制包括平面布置、管道布置、工藝高程、主體構筑物工藝、主要設備等圖紙，提高學生將理論知識應用于工程實踐的能力。充分利用網絡教學平臺優勢，培養學生從網絡上獲取知識和信息的能力，如介紹土木工程網、給排水在線、筑龍網等專業網站，下載并學習各類環境工程相關項目的成套設計說明書及繪制圖紙，要求學生搜集相應的應用軟件進行設計計算。
3結束語
計算機輔助設計在環境工程專業中越來越重要，教師通過優化課程內容、銜接學科課程、更新計算機輔助設計知識、改革傳統教學方式、引入網絡教學資源等措施，提高教學效果，培養高層次、符合社會需求、工程實踐能力突出的人才。
作者：章麗萍 何緒文 賈建麗 于妍 張凱 單位：中國礦業大學北京化學與環境工程學院
環境工程論文:火電廠粉煤灰場環境工程論文
一、當前火電廠粉煤灰場中主要存在的巖土工程問題
1近些年來，我國粉煤灰貯存量正在逐漸增加。由于粉煤灰沒有得到很好的開發利用，再加之為了保護生態環境不被破壞，人們常常會通過建設貯灰場來對大量閑置的粉煤灰進行貯存，這樣是當前我國大部分煤電廠主要的環保措施方法。但是，在實際的火電廠粉煤灰場應用過程中，如果灰場存在設計不合理的地方，或是粉煤灰在巖土工程施工中，運輸處理不當，都將會嚴重污染到周圍的生態環境。因此，這就要求設計人員在對火電廠粉煤灰場進行設計時，必須考慮到灰場的安全穩定性本體，切實結合粉煤灰的性質特點，選擇出合理的建設地點以及貯灰方式，從而充分發揮其自身的重要作用與有效價值，確保巖土工程施工的順利開展。
2通常情況下，粉煤灰的貯存方式一般分為兩種，一種是濕法貯灰，這種貯灰方法實際操作起來十分簡便，費用成本合理，并不會對周圍居民的日常生活造成影響，更不會污染生態環境。并且，其還能夠對粉煤灰在運輸過程中的揚灰問題進行有效的控制。但是，仍舊有很多現實問題需要我們面對，由于貯灰場的建設需要大量資金的投入，再加之水質污染和深水問題至今都沒有得到有效的解決，如果貯灰場堆滿以后，可利用場地就會變得十分緊張，很容易引發潰壩等安全因隱患，造成不可挽回的嚴重后果。而另一種則是干法貯灰，可以說，這是一種比較理想的貯灰方法，因為其主會場在實際建設過程中，并不需要投入過度的資金，還可以充分利用貯灰場內大面積的場地。其次，干法貯灰本身就存在一定的干燥性，需要用到的水量非常少。這樣一來，我們就可以不用再擔心滲漏問題的發生。此外，其較大的優點是能夠大大減輕水質污染程度。
3貯灰場的類型亦可分為兩種：平原型灰場和溝谷型灰場。平原型灰場是平原地區利用低四地或灘地圍堤而建的一種灰場。這種灰場往往占地面積較大、擋灰壩較低，封頂后要求覆土復耕。溝谷型灰場是利用己有的沖溝地形，筑堤攔截溝口建成的一種灰場。這種灰場雖利用了己有的沖溝地形，但擋灰壩較高，且有泄洪要求。這兩種類型的灰場均適合于濕法貯灰和十法貯灰。
二、濕法貯灰的巖土工程問題
1正確合理的貯灰方式，不僅能夠有效提高粉煤灰的利用率，還可以避免環境遭受更嚴重的污染。但是，在實際的貯灰方法選擇過程中，需要涉及很多方面。因此，這就需要建設人員必須對所有的影響因素進行調查分析以后，制定出最終完善的設計方案。尤其是伴隨著粉煤灰綜合利用率在不斷提高，國家環境監管部門對于水質污染問題越來越越重視，這也對我國火電廠的貯灰工作提出了更加嚴格的要求。然而，就我國目前火電廠粉煤灰場的巖土環境工程現狀來看，這兩種貯灰方式雖然在本質上有著明顯的區別，卻擁有者一定的共存點，是相互依存的關系。
2貯灰場正確選址的根本目的是為了保護當地的生態環境，避免對周圍的地下水產生污染。因此，建設人員在對貯灰場進行選址的過程中，必須充分掌握當地的地址條件、以及水文分布情況，盡量避開一些地下溶洞、巖層斷裂的區域。并且，加強做好粉煤灰水的處理工作，盡可能選擇地下水位偏低的地帶。
3當前，我國部分火電廠在建設粉煤灰貯存場時，已經利用了天然土層，以此來作為整個灰場的防滲系統。但是，這種貯灰場勢必會對周圍環境造成一定的影響。所以，設計人員在對其進行設計時，一定要考慮到會場底部防滲系統問題，這也是防治地下水受污染的有效措施。并且，若是選擇了將天然土層作為主體的防滲層，施工人員必須切實做好實地考察工作，通過的勘察數據來對該地區天然土層的滲透能力進行評估。
4筆者通過多年的工作觀察發現，如果是飽和狀態下的粉煤灰，很容易出現振動液化的現象。為此，就有相關技術人員對其進行深入調查分析后得出結論，在一些地質災害頻發的地區，干法貯灰是一種較為理想的貯放方式。
作者：畢偉剛單位：中國能源建設集團黑龍江省電力勘察設計研究院
環境工程論文:課程設置環境工程論文
一、課程體系構建
1主要問題現有課程體系大體上按學科建立，課程體系方面與就業要求，特別是與“計劃”不相符的地方，主要在：一是全日制“應用研究型”研究生課程設置與“學術研究型”研究生課程差別不大，所使用教材和授課內容基本相同；二是專業課中缺少實驗教學環節及缺乏工程技術的訓練環節，這與“應用型”所要求的重視實踐環節相背離；三是“應用研究型”研究生主要以學校教師的指導為主，缺乏企業導師的實質指導。
2課程體系的構建我校環境工程專業的研究生教學體系已經歷了幾輪的修改，基本形成了比較完善的課程體系。“學術型”研究生應修滿課程學分≥34分；“應用型”修滿課程學分≥32。依據環境工程學科特點構建課程體系，課程設置主要包括學位課(公共學位課、專業學位課)、非學位課、實踐環節為必修課(含學術活動、科研實踐、社會實踐)及專業補修課。其中公共學位課是國家規定的必修科目，主要包括自然辯證法概論、英語讀寫、數學類課程(如數理統計與隨機過程等)，其目的是使學生構建基礎知識體系，掌握本專業的基礎理論和基本方法。在專業學位課的設置上，對環境工程專業培養計劃中的化學類課程進行了整合和系統優化，強化了環境工程理論基礎和工程專業基礎，提升環境工程專業學生的基礎研究能力及綜合競爭力。選修課分為專業選修課和一般選修課。專業選修課主要根據學生不同的研究方向，開設多種應用性強的課程由學生選修。包括油田污水處理、石油與環境微生物技術、石油污染土壤修復的原理與技術等。一般選修課主要包括一些通用的課程，包括知識產權法、科技論文寫作等，主要是為了拓寬學生的知識面，增加學生分析及解決問題的能力。
二、課程體系呈現的特點
1課程設置層次分明環境工程專業課程體系中四類課程層次分明，體現研究生教育循序漸進規律，授課內容各有側重，充分考慮各類課程之間的區別、聯系，考慮碩士生課程與本科課程之間的區別、聯系。一級學科平臺課程是本科課程的延續、深化，講授從事學科研究必須掌握的基礎知識、基本理論、方法技能，注重學科交融。二級學科選修課程著重介紹學科發展趨勢、發展動態、研究成果，指導碩士研究生開展具體的科研活動，完善知識體系，培養創新思維。三級學科可以是原有的二級學科，可以由一級學科內各個二級學科重組而成，也可以是新的學科生長點或交叉學科的研究范圍。
2課程設置彈性化課程設置要充分體現“選”字，并且打通院系之間、專業之間的壁壘，同時整體化、彈性化地設計課程，增加選修課比例，選修課廣泛覆蓋環境科學與工程學科的各個方面和學科前沿，滿足應用型和學術型人才培養的需要。分類培養，實行真正的選修制，研究生充分擁有選修自主權，能夠根據個人學術背景和發展需求，選擇適當課程，以增強碩士生對未來工作和研究的廣泛適應性。對學術型培養模式重在理論問題、前沿問題的理解和創新能力的培養；應用型培養模式重在動手能力和解決實際工程問題能力的培養。
3縮短集中上課時間，強化研究生活動課程新一輪培養方案要求各類課程的設置依據環境工程學科的培養目標、學科特點，將原來的三學期授課時間調整為二學期授課時間。通過整合教學資源，優化課程設置，規定各學科低學分要求，突出導師在碩士研究生培養中的主導地位。研究生活動課程指在培養方案中沒有明確要求、在課外實施、并由學生自愿參與的各類課程。主要包括：各類學術報告、學術沙龍、學術會議以及學生間的課余學術討論等。這些活動課程在課程內容和組織方式等方面具有前沿性、自主性、探究性、開放性，集中體現了研究生教育的學術探究性和研究生的自主學習性。
三、環境工程學科形成的優勢
我校環境工程專業經過28年的建設，在能源環境科學、石油與環境微生物技術、水處理工程與技術及農業環境保護方面顯現了自身特色。
1能源環境科學主要以石油工業等行業污染物的處理為主要目標，尤以注重石油開采過程中“儲層保護”和“環境保護”的“雙保”問題，開展了油氣田緩蝕技術、三維電極電化學、含油污泥無害化等方面的研究，其相關研究已在能源環境科學領域形成鮮明的優勢。
2石油與環境微生物技術面對日益嚴重的石油工業污染，微生物降解技術由于其成本低廉，原位性及無二次污染，應用越來越廣泛。我校在廢棄鉆井物生物評價、微生物采油、海洋石油污染的生物修復技術等方面形成獨特的優勢。
3水處理工程與技術主要針對油氣田勘探開發過程中產生的石油工業污水(含油污水等)，利用先進的物理化學新理論和新方法達到消除污染，綜合利用水資源的目的。目前已在油田水處理工程、水處理劑的開發等方面形成獨特的優勢。
4農業環境保護從保護人類賴以生存的環境和可持續發展的戰略高度，研究土壤和農業面源污染、肥料養分流失等問題，形成了以控釋肥料與環境效應、濕地農業生態與環境保護等為特色的學科優勢。
作者：李凡修艾俊哲戴捷黃河單位：長江大學
環境工程論文:工程影響下環境工程論文
一、我國環境工程影響
評價中公眾的參與目的由于我國環境工程開展的資金來源于公眾交納的稅款，所以公眾有權利了解環境工程開展的情況。公眾需要了解每個環境工程開展的目的、過程、結果等。公眾是環境工程的使用者，他們很了解自己需要怎樣的環境工程，如果相關部門在開展環境工程時能聽取公眾的意見，那么環境工程開展的結果將更能滿足公眾的需求。由于種種原因，部分部門的環境工程工作存在偷工減料的現象、玩忽職守的現象等現象，如果公眾參與評價環境工程，公眾就能從各個角度監督環境工程開展的情況。相關的部門在開展環境工程的時候，如果能讓公眾參與評價，公眾將能理解到環境工程開展的情況是與自己的利益息息相關的，他們會愿意主動的配合環境工程開展的情況。
二、我國環境工程影響評價中公眾的參與現狀
1.參與的范圍狹窄公眾原本是環境工程體驗的主體，環境部門應當讓公眾廣泛的參與到環境工程影響評估中來，然而目前公眾參與的范圍極為狹窄，這體現在：部分部門認為自己是環境工程的主體，他們在開展環境工程時以自己的意見為重，拒絕公眾參與發表意見，或者即使允許公眾發表意見，也僅僅在公眾中選擇一些與自己意見相若的群體，讓他們做公眾的代表，這使公眾根本不能參與評價；部分部門的公眾意見統計缺乏科學性，這使他們選取的公眾參與影響評估統計。
2.參與的效果甚微相關的部門讓公眾參與評價的方法一般為調查問卷的方式，這種方式存在很多問題，比如相關的部門在建設工程以前未做好宣傳工作，公眾對環境工程一無所知，且部分公眾受到文化程度的限制，他們不了解調查問卷里的專有名詞，所以根本無法有效的參與的問題。
3.參與的內容片面相關的部門用調查問卷的方式讓公眾參與影響評價，然而這些問卷的內容是被相關的部門預設的，公眾能表達自己意見的渠道不多。相關的部門了解公眾的意見時，往往也僅僅將調查問卷的數據統計一下，看看數據的結果。
4.參與的結果滯后部分相關的部門在開展環境工程的時候，沒有事先的做好工程宣傳，沒有在工程開始以前詢問公眾的意見；在工程開展的過程中，相關的部門沒有向公眾詳細的說明工程開展的情況，也沒有做好與公眾的溝通；只有在工程完成以后，相關的部門才形式化的發放一下調查問卷，形式化的讓公眾參與影響評價。這種方法使公眾即使參與影響評價，環境工程的開展情況也幾乎成定局。
三、我國環境工程影響評價中公眾的參與措施
1.吸收國外的經驗，擴大公眾參與的范圍國外先進的國家做環境工程時，非常重視公眾的意見，他們調查公眾的意見時，會根據公處居住住的范圍、公眾的年齡、公眾的性別、公眾受教育的程度等情況做科學的模型評估，然后選取一個最能代表公眾意見的范圍人群讓公眾參與影響評價。他們相關的部門有時還會以座談會等方式與各類社會群體近距離的溝通。國內要做好公眾參與影響評價，就要吸收國外的經驗，用科學的方法選取參與影響評價的人群。
2.利用網絡的渠道，擴大環境工程的宣傳目前的社會正在向信息化的方向發展，未來公眾將能從計算機、移動設備中接受各種信息。相關的部門要建設專門的環境工程網站，然后定期的公布與環境工程相關的信息。比如相關的部門要在工程開展以前要公布環境工程的意向、在環境工程開展的過程中要做好財務、技術方面的公布工作；在環境工程完成以后要公布與質量相關的信息、相關的部門只有做好環境工程的宣傳，才能打好環境工程公眾參與評價的基礎。
3.開辟參與的平臺，廣泛收集公眾的意見相關的部門要用多種方法收集公眾的意見。以網絡的渠道來說，相關的部門可用發放網絡調查問卷的方式收集公眾的意見、用開設專門論壇的方式收集公眾的意見、用開設微博的方式收集公眾的意見。以實體的方式來說，相關的部門要定期用座談會、新聞訪談節目等方式收集公眾的意見。
4.公布公眾的意見，透明影響評價的成果相關的部門收集完公眾的意見以后，要將影響評價的成果公布于眾，以便讓公眾了解相關部門收集的意見是否真正的代表自己的意見。如果不透明影響評價的成果，公眾將不能了解自己的意見是否真的被重視、是否真的會被采納等。總結環境工程管理的效果關系到公眾的利益，相關的部門在做環境工程管理的時候要在環境工程影響評價中加強公眾的參與，結合公眾的參與影響評價，相關的部門能夠更了解環境工程規劃的方向、環境工程存在的問題、環境工程優化的方向等。
作者：黃凡單位：核工業二七〇研究所
環境工程論文:農業院校課程教學環境工程論文
1農業院校環境工程類課程教學存在的問題
1.1教學內容沒有突出農業院校的特色面向農村服務農業是我國高等農業院校發展的目標和方向，但農業院校環境工程課程設置目前仍然沿用以城市與工業污染處理為重點的的教學內容。雖然有些教材包括了部分適合農村環境保護的理論內容，但限于課時，許多被大綱規定為自學內容，或只占極少的課時。多數環境污染控制工程類課程教學內容以大中型污水處理工藝為主，不適應我國農村大量個體家庭使用的小型沼氣池、畜禽、水產養殖業等有機質含量高、水量相對小的特點。課程教學涉及農村環境面源污染控制措施內容較少，沒能突出農村和農業環境污染防治技術的應用教學特色。
1.2教學體系不完善，不利于人才培養要求跟蹤調查顯示，學生在校學習期間，實習、設計等實踐性教學環節對工作后幫助很大，學生沒有得到適當的實踐鍛煉和工程意識的教育，這已經是我國包括工科院校在內的工科教育普遍存在的問題。環境工程是工科類專業，課程理論內容和工程意識培養，需要通過實踐類課程來加強和提高。受到學校類型、專業發展時間和實驗、實踐課程教學方式等影響，農業院校環境工程實踐教學通常開設一些簡單的驗證性實驗和短期認知性實踐教學，如一周的教學實習，缺乏到相關企事業單位進行較長時間的實踐鍛煉，不設置設計課程，考核制度也不完善。
1.3實踐教學內容脫離農村污水防治現實，教學效果不明顯工科院校在發展的過程中形成相對完善和穩定實踐教學體系，如與企業建立良好的合作關系、合作單位有專門的實踐教學指導人員、與企業有合作科研項目等。農林院校與農業企業和農村地方管理機構聯系緊密，與實力強的環保和工業企業等單位合作關系較弱。我國農村環境保護體系尚不完善，實踐指導技術人員更加缺乏。這些因素造成針對農村和農業環境保護內容的實踐教學力量不足，而城鎮或工業環境保護內容實踐教學質量不高，教學效果不明顯。如許多農業院校雖然與部分工業企業、市政環保企業和省市級環境監測部門建立教學實踐合作關系，但實習內容與農村農業污水處理和控制有一定差距，學生對農村農業污水處理和控制領域仍然感到陌生，今后難以盡快進入農業環境保護工作。
2農業院校水污染控制工程課程改革方向
農村和農業環境保護具有自身的特點，如農業污水性質沒有工業廢水性質復雜，也不像城市污水處理和控制技術工藝路線相對穩定。雖然多數為生物處理工藝，農村和農業污水處理通常會結合地理、生產、以及居住條件等因地制宜。因此農村污水處理應用技術相對單一，但處理形式多種多樣。因此環境工程課程改革可從下面幾個方面進行。
2.1調整課程建設目標，形成適合農村農業環境工程人才培養的教學模式依據目前我國農村和農業對環境保護人才的市場需求，調整教學內容，側重對農村和農業環境保護實際能力的培養。在理論教學的基礎上，加強實踐和設計課程的教學，形成面向農村和農業污染控制工程的教學內容體系。建設具有專業院校特色的實踐基地，完善實踐課程體系。加強課程設計的教學環節，提高教學效果。
2.2建設具有農業院校特色的污染控制課程教學內容我國農村水環境保護在相當一段時間內發展緩慢。近年來，國家從路線、政策和基金等方面，對農村和農業環境保護都進行了大量的改革和投入，農業院校有責任義務為農村和農業環境保護培養工程性人才。課程改革中，在突出基本知識與原理的基礎上，設置農村和農業處理教學的大綱和內容。如：將《水污染控制工程》中污水的穩定塘和污水土地處理及適用于小型污染水的技術內容規定為一定課時必講內容；由于農村和農業環境污染控制往往與農村地理狀況、居住和生產緊密聯系，增設應用案例講解，幫助學生理解多種處理方式的聯合應用；在處理固廢尤其是沼氣工程中的固廢等，還要考慮后續沼渣和污水綜合處理等。因為農村和農業環境工程保護技術發展迅速，應補充相關新技術及應用內容，甚至專設講座；配套與農業水環境治理相關的前修課程，如農用化學品污染，面源污染控制等，為課程學習打下基礎。
2.3建立完整有效的實踐教學體系環境工程的教學體系應該包括理論、實驗、實踐、課程設計和工程意識教育等環節，農業院校在完善實踐課程體系上應做出更大努力。理論教學基礎上可以設置驗證性、綜合性和創新性等不同類型的實驗性。因為環境工程實驗的綜合性強，普通意義上的驗證性實驗不能滿足教學需求。如《水污染控制工程》課程實驗中《污泥性能測定實驗》是污水生物處理的一項重要指標，但不同來源的污泥其性能不同，實驗過程中還必須測定多項指標，是綜合性強且時間持續時間也非常長（通常需要一周）的實驗，應該設置綜合性實驗來完成；污水處理效果根據污水來源、工藝等不同而不同，設計完整創新性實驗，包括污水來源選擇、不同工藝設計、實驗設備綜合應用、檢測指標與檢測手段選擇等。可以較好的鍛煉學生從整體上系統解決實際工作中問題的能力，提高學生的工程性思維和創新能力。加大實踐教學的力度，建立農村和農業企業為主的生產實習基地。實踐類教學被證明是對學生今后工作幫助較大的課程類型之一。僅靠短期的如參觀城市環保企業等的認知性教學實習難以達到提高學生動手能力，也無法讓學生了解農業環境工程保護的實際內容。設置2個月以上進駐實習單位的生產實習，聘請合作單位有經驗的工程技術人員作為實地指導老師，跟隨實習點的工作節奏鍛煉學習，實習期間要求撰寫實習的工作日記、調研報告和實習專題報告，作為考核實習的依據之一。教師定期到實習單位檢查實習情況，及時發現問題，作出總結。實習合作單位的選擇是建設農業院校特色的水污染控制工程課程的關鍵。合作單位應該是農村環境保護企事業單位如鄉鎮級的環保單位；擁有農村和農業環保處理設施的農業生產單位，如大型或家庭式畜禽和水產養殖場；新農村美好鄉村居民居住和旅游地的環保處理設施單位等；大型或家庭式沼氣單元等。我國正在大力發展農村和農業環境保護事業，這些單位其實非常缺乏有專業理論知識人員，期望與相關科研與高校建立合作關系，也期望有理論知識的人員指導。在校的大學生已具備相當的書本知識，可以應用甚至幫助實習單位的工作，在實習中發現問題可以及時與學校老師聯系，幫助或協調問題解決。在發現和解決問題的過程中學生的能力包括行政管理、專業技術、協調能力等都會得到極大提高。相反，城市環保事業單位組織機構相對成熟，企業技術穩定、生產運轉順利。學生即便是蹲點實習，但基本就是每天例行上下班，如，一個成熟氧化溝工藝的城市污水處理廠，基本是全自動化控制，正常生產運轉中，參數短期內不會也不可能調整，學生感性認識收獲不大。依靠科研項目，通過大學生進行科技創新項目，引導學生在農村污水控制方面進行實驗，如畜禽污水處理、農產品安全生產等，提高學生的創新能力。
2.4完善教學體系，加強課程設計學習24小時后的知識保持率統計顯示，講授5%，閱讀10%，視聽結合20%，示范30%，討論組50%，實踐練習75%，向他人講授/即時應用90%[10]。應用所學知識進行工程設計是最有效的學習手段，信息技術發達的今天，應用課程是目前大學教育難以取代的優勢。課程設計是將已經學習的知識進行實際應用的教學方式之一。農業院校水污染控制工程的課程設計往往被忽略，完成理論、實驗和實踐教學后，加強課程設計教學，突出理論應用，訓練大學生工程整體設計能力。并將課程設計開設在實踐教學的后期，設計的內容可結合實踐課程中發現的問題，更利于學生的創新。
2.5制定合理的實踐課程考核制度實踐課程考核因為指導人員、地點和單位性質的不同，相對理論和實驗類課程難度更大，往往流于形式，不能積極促進教學。制定合理的水污染控制工程實踐課程考核體系，可以針對不同的實習內容綜合考察。學生實踐中的表現由實習單位指導教師和校內指導老師聯合評判，并以實習單位老師為主，考察學生的實習主觀能動性，如到勤率、工作表現等。第二項考核內容依據學生的書面報告，如工作日記、調查報告和專題報告等是否完整，質量水平如何。設置不同權重，實習是否發揮主觀能動性，積極思考、提出問題等都是考核的重要內容。因此，可以將現場考核的權重加大，充分體現現場工作能力的重要性。另外，考慮實習的難易，對不同實習單位加不同的權重分。
3結語
教學需要根據課程特點，結合社會的需求不斷改進。農業院校在生物及農業專業較工科院校有較大優勢，我國生態農村建設需要大量水環境保護人才。因此，農業院校應堅持為農村和農業服務的教學理念，提高學生自身的素質和競爭力，培養出具有農業院校自身特色的合格的人才。
作者：張蓉儲茵李學德花日茂馬友華單位：安徽農業大學資源與環境學院農業部農業環境科學觀察實驗站
環境工程論文:實驗室環境工程論文
一實驗室的建設目標和發展方向
我校環境工程實驗室的建設目標是能夠充分滿足本專業、本院的本科教學、研究生教學和科研的需要。實驗室實行學院、系兩級管理。學院負責實驗室的硬件建設并提供實驗室正常運轉、維修及更新改造的費用；環境工程系負責實驗室人才隊伍和軟件建設，以及實驗室的日常運行和管理工作。為了讓新的環境工程實驗室更好的服務于三峽大學和社會，需要從以下三個方面來加強和完善實驗室的建設。
1加強實驗技術人員隊伍的建設
實驗技術人員隊伍的建設是實驗室建設的核心問題。實驗技術人員隊伍的水平決定了實驗室的水平。硬件設備可以快速的備齊，但是實驗技術人員的培養卻不是一朝一夕能完成，而是一個長期的過程。目前，環境工程實驗室的專業技術人員只有1人，屬于高級實驗師。一個人既要為本科生準備各種實驗，還要管理實驗室，精力更本不夠，需要引進更多試驗技術人員。當然，為了解燃眉之急，還可以鼓勵環境工程系的老師兼職做實驗老師。通常，實驗課由相應的理論課老師負責。這樣既可以減少實驗技術人員的負擔，有助于精簡實驗室的人員編制，還可以避免理論教學與實踐教學脫節。將兩者結合起來也有助于教師隊伍業務素質的培養和業務能力的提高。除了引進實驗技術人才，還可以加強對現有的實驗人員或其他老師的培訓，比如參加各種培訓或學術交流，使他們及時了解先進儀器設備的發展動態和學科前沿技術，及時更新知識結構，不斷提高業務水平。另一方面，由于實驗室技術人員一直被認為是“教輔”人員，他們的待遇也一直不如理論課教師，這樣使得多數人不愿意做實驗員，或者不愿意盡心做好這份工作。因此，我校應該完善實驗人員的考核制度，提高他們的地位和福利待遇，讓他們都能安心做好各自的工作。
2加強實驗室儀器設備的建設和管理
儀器設備及其他硬件設施是實驗室發展的基礎。新建的實驗室雖然明顯增加了空間，但是現有的儀器設備顯然不能滿足要求。因此，將來必須加大環境工程實驗室儀器設備更新和升級的投入，淘汰一些太老的儀器，并維修一些還可以用的壞儀器。同時，有針對性的增加部分大型儀器，以滿足更多的需求，比如氣相色譜、液相色譜和離子色譜等常用的水質分析儀。目前，實驗室的大型儀器只有去年剛買的原子吸收光譜儀。另外，環境工程實驗室還可以借助掛靠在我院的三峽庫區生態環境教育部工程研究中心的先進儀器。這樣既可以快速地提高環境工程實驗室的水平，也有助于提高工程中心的儀器使用率。學院原本計劃建立一個分析測試中心，把學院所有的大型儀器集中放在一起，由專人看管，方便全院師生使用。我覺得這是一個很好的方式，可較大化的利用各個儀器。以前，各個儀器都是在某一個老師的實驗室，主要是個人用，導致儀器的利用率不高，而其他老師要用卻很不方便。現在很多好的高校都是把很多大型儀器集中起來，建立分析測試中心，面向全校師生服務，還可以對外開放創收。環境實驗室儀器種類多，而且多數儀器是各門實驗課都需要。因此，有必要建立相應的管理體系。首先，需要建立網絡管理平臺，對實驗室所有的藥品和儀器設備的詳細信息進行統計并分類，并在網上對學校教師和學生公開，方便查詢。各個儀器旁邊放置相應的操作流程說明，對于一些大型儀器，需要專人管理，不允許學生單獨操作。對于負責大型儀器管理的實驗員必須參加過該儀器的操作培訓，能夠熟練操作該儀器。對于大型儀器，應該有相應的登記本，記錄每個人用過的時間和儀器狀態。另外，對于實驗室的各種儀器、設備外借，應有規范的手續，借用和歸還時都應檢查儀器是否完好，并做好登記，明確責任。對于損壞的儀器設備要及時維修，每年定期報廢達到使用年限、無法正常使用的儀器設備。
3完善實驗室的各項規章制度
由于目前的環境工程實驗室面積小、實驗人員少，服務的學生也相對少，實驗室的管理還沒有形成完備的規章制度。但是，隨著新實驗室規模的加大以及將來學生的擴招，需要建立新的實驗室管理制度。實驗室的規章制度在推進實驗室現代化建設和科學管理方面起了重要作用。為了規范管理，保障實驗室的正常運轉，必須制定詳細的實驗室管理辦法。通常，實驗室的規章制度應包括：實驗室工作條例、管理條例、實驗室工作人員職責、學生實驗守則、化學品管理辦法、實驗儀器設備使用與管理辦法以及安全與衛生制度。實驗室的工作人員和使用實驗室的人員必須遵守實驗室的各項規章制度，才能保障實驗室的正常運行。實驗室的規章制度必須從實際出發，具有相對的穩定性和連續性，既要有原則性又要有適度的靈活性。一個完善的實驗室規章制度，既要有明確的管理對象、管理任務、管理內容和管理辦法，還要明確責任監督和獎罰辦法。完善的實驗室規章制度有助于實驗室的良好運行，可以更好的服務于教學和科研。
二結束語
隨著新實驗大樓的建設，實驗室面積增大，以及每年新增部分的儀器設備和將來學生擴招，環境工程實驗室必須改變現在缺乏實驗人員和管理混亂的狀況，加強實驗室的建設和完善。環境工程實驗室建設與管理是一門系統工程，只有做好了實驗技術隊伍的建設、設備的建設和實驗室的管理等工作，環境工程實驗室才能科學、高效地和可持續的發展，為我校環境工程專業人才的培養和學校其它相近專業的發展提供有力保障。
作者：唐次來高婷單位：三峽大學
