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          圖書(shū)館專業(yè)論文
          
					
          
						時(shí)間：2022-04-02 02:53:13
					
          
					 
           
          引論：我們?yōu)槟砹?篇圖書(shū)館專業(yè)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
           
          圖書(shū)館專業(yè)論文
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:信息時(shí)代下圖書(shū)館專業(yè)論文 
           
           1.信息時(shí)代圖書(shū)館專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì) 
           
           1.1掌握計(jì)算機(jī)、圖書(shū)情報(bào)、外語(yǔ)等綜合知識(shí) 
           
           成為復(fù)合型人才在信息時(shí)代，隨著圖書(shū)館的信息化與智能化走向，圖書(shū)館專業(yè)人員首先應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)展潮流，不斷完善自身知識(shí)與能力，以適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。傳統(tǒng)的圖書(shū)館專業(yè)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)較為單一，只在專業(yè)知識(shí)方面有所擅長(zhǎng)，這尚未達(dá)到復(fù)合型人才的標(biāo)準(zhǔn)。為此，圖書(shū)館專業(yè)人員在原有專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，要首先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，充分利用計(jì)算機(jī)做好數(shù)據(jù)庫(kù)管理以及搜集、整理與利用網(wǎng)絡(luò)資源等工作，這樣不但能夠提高工作效率，還能夠較大程度地開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源。第二，圖書(shū)館專業(yè)人員還需掌握扎實(shí)的外語(yǔ)知識(shí)。隨著地球村與信息時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館專業(yè)人員要能夠利用外語(yǔ)知識(shí)搜集國(guó)外的先進(jìn)研究成果，學(xué)習(xí)國(guó)外的書(shū)刊資料，因此外語(yǔ)專業(yè)的知識(shí)也是必不可少的。 
           
           1.2發(fā)展創(chuàng)新、綜合分析等多項(xiàng)能力 
           
           提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)除了掌握計(jì)算機(jī)、圖書(shū)情報(bào)、外語(yǔ)等各專業(yè)綜合知識(shí)之外，圖書(shū)館專業(yè)人員還需發(fā)展多項(xiàng)綜合能力，以提升個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)。目前信息化時(shí)代，能力的培養(yǎng)已成為時(shí)代的共鳴，掌握綜合能力的人才成為社會(huì)、企業(yè)的寵兒，對(duì)于圖書(shū)館專業(yè)人員來(lái)說(shuō)更是如此。首先，圖書(shū)館專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新能力。在日新月異的信息化時(shí)代，創(chuàng)新成為個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力，因此，圖書(shū)館專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)開(kāi)拓創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作形式，創(chuàng)新服務(wù)手段，從而與信息化時(shí)代相掛鉤。第二，圖書(shū)館專業(yè)人員還需積極培養(yǎng)自身的綜合分析能力。圖書(shū)館專業(yè)人員以搜集、整理、開(kāi)發(fā)與利用各種文獻(xiàn)資料為工作重心，因此對(duì)綜合分析能力要求較高，這樣才能高效率地去粗取精、去偽求真，提高工作質(zhì)量。 
           
           1.3培養(yǎng)責(zé)任、服務(wù)等思想意識(shí) 
           
           提高職業(yè)道德水平圖書(shū)館是重要的文獻(xiàn)情報(bào)中心，是讀者、研究者汲取知識(shí)、進(jìn)行科研的關(guān)鍵場(chǎng)所，圖書(shū)館專業(yè)人員的道德水平直接影響到圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。掌握綜合知識(shí)與發(fā)展多項(xiàng)能力是圖書(shū)館專業(yè)人員的必備素質(zhì)，而服務(wù)意識(shí)與責(zé)任感是其開(kāi)展工作的靈魂所在。首先，圖書(shū)館專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備服務(wù)意識(shí)，表現(xiàn)在為讀者與科研人員全心服務(wù)，提高讀者利用圖書(shū)館資料的效率與質(zhì)量水平；為圖書(shū)館其他工作人員服務(wù)，建立一支團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍，營(yíng)造溫馨和諧的工作氛圍。第二，圖書(shū)館專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)樹(shù)立責(zé)任高，提高自身責(zé)任意識(shí)，以圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為指導(dǎo)，在工作中奉獻(xiàn)小我，熱情工作。圖書(shū)館專業(yè)人員高尚的思想意識(shí)不僅是其自身的寶貴財(cái)富，而且還是圖書(shū)館的潛在資源，這對(duì)工作的開(kāi)展、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與圖書(shū)館的發(fā)展都是大有裨益的。 
           
           2.信息時(shí)代提高圖書(shū)館專業(yè)人員素質(zhì)的有效策略 
           
           2.1建立培訓(xùn)制度，提高對(duì)圖書(shū)館專業(yè)人員的培訓(xùn)力度 
           
           在信息時(shí)代，知識(shí)與信息更新速度令人咋舌，固守傳統(tǒng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的發(fā)展。為此，要提升圖書(shū)館專業(yè)人員的素質(zhì)，使他們?cè)谡莆站C合知識(shí)、發(fā)展多項(xiàng)技能與培養(yǎng)良好心理素質(zhì)方面脫穎而出，就必須要建立培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)力度。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)從自身發(fā)展的實(shí)際情況與圖書(shū)館專業(yè)人員的素質(zhì)出發(fā)，保障培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性、性與有效性。為此，圖書(shū)館可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，將培訓(xùn)工作日常化，讓學(xué)習(xí)新知識(shí)與新技能成為工作的一部分；第二，積極邀請(qǐng)專家開(kāi)展講座、做學(xué)術(shù)報(bào)告，使圖書(shū)館專業(yè)人員得以學(xué)習(xí)先進(jìn)理論；第三，安排圖書(shū)館專業(yè)人員走出圖書(shū)館，與其他圖書(shū)館人員進(jìn)行面對(duì)面交流與溝通，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)教訓(xùn)于一體，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高綜合素質(zhì)。要注意，對(duì)圖書(shū)館專業(yè)人員的培訓(xùn)要落在實(shí)處，不能流于形式，從而切實(shí)提高圖書(shū)館專業(yè)人員的素質(zhì)。 
           
           2.2利用激勵(lì)理論，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)與合作的良好氛圍 
           
           在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想較大程度地激發(fā)員工的工作激情與工作動(dòng)力，建立科學(xué)系統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)體系是至關(guān)重要的。為此，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)吸收激勵(lì)理論的精華，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，使員工的工作情況與工資、獎(jiǎng)金、升遷等相掛鉤。競(jìng)爭(zhēng)能夠有效地激發(fā)員工動(dòng)力，使他們有意識(shí)、有針對(duì)地掌握綜合知識(shí)與技能，提高自身素質(zhì)；競(jìng)爭(zhēng)能夠快速地增強(qiáng)圖書(shū)館的活力，使圖書(shū)館管理工作煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，提高圖書(shū)館工作效率，保障圖書(shū)館各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)展開(kāi)。除了必要的競(jìng)爭(zhēng)之外，圖書(shū)館還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作的氛圍，實(shí)行小組合作制度，使員工能夠齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，取得共贏。競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)相發(fā)展，使圖書(shū)館專業(yè)人員在提高自我素質(zhì)的同時(shí)促進(jìn)小組進(jìn)步與圖書(shū)館的整體發(fā)展；獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)與懲罰落后相結(jié)合，使圖書(shū)館專業(yè)人員鞭策自我，向先進(jìn)行列發(fā)展，在精神與物質(zhì)方面取得不斷收獲。 
           
           2.3轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思路，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念 
           
           不斷豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備要想真正提高圖書(shū)館專業(yè)人員的素質(zhì)以適應(yīng)信息時(shí)代的需要，圖書(shū)館需在建立培訓(xùn)制度與完善考核評(píng)價(jià)體系上發(fā)揮導(dǎo)向作用，做好引導(dǎo)、指揮、協(xié)助工作。除此之外，作為圖書(shū)館專業(yè)人員自身來(lái)說(shuō)，更要重視內(nèi)因的積極作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思路，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，固步自封只能落后于時(shí)代潮流，既無(wú)法滿足自身發(fā)展也無(wú)法為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦。為此，圖書(shū)館專業(yè)人員首先應(yīng)當(dāng)在思想意識(shí)方面轉(zhuǎn)變思路，做好投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。第二，在這種先進(jìn)意識(shí)的指導(dǎo)之下，圖書(shū)館專業(yè)人員在實(shí)踐上要及時(shí)充電，完善圖書(shū)情報(bào)專業(yè)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等知識(shí)，為成為復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在豐富知識(shí)的引導(dǎo)下，更要培養(yǎng)自己多方面的能力，滿足社會(huì)的各種需要。，要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，將自己塑造為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代佼佼者。 
           
           3.結(jié)語(yǔ) 
           
           圖書(shū)館作為重要的文獻(xiàn)情報(bào)中心與學(xué)習(xí)、科研場(chǎng)所，是知識(shí)的搖籃與較高殿堂，其重要性不言而喻。信息時(shí)代的迅猛發(fā)展為圖書(shū)館的走向提出了新的課題，同時(shí)也是對(duì)圖書(shū)館專業(yè)人員的挑戰(zhàn)。因此，圖書(shū)館專業(yè)人員要具備三大方面的職業(yè)素質(zhì)：掌握計(jì)算機(jī)、圖書(shū)情報(bào)、外語(yǔ)等綜合知識(shí)；發(fā)展創(chuàng)新、綜合分析等多項(xiàng)能力以及培養(yǎng)責(zé)任、服務(wù)等思想意識(shí)。為此，圖書(shū)館及其專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面著手：首先，建立培訓(xùn)制度，提高對(duì)圖書(shū)館專業(yè)人員的培訓(xùn)力度；第二，利用激勵(lì)理論，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)與合作的良好氛圍；，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思路，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備。 
           
           作者：卓莉單位：呼倫貝爾市鄂溫克旗圖書(shū)館 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:信息化圖書(shū)館專業(yè)論文 
           
           一、在圖書(shū)館中對(duì)專業(yè)資料進(jìn)行搜集 
           
           “信息化”進(jìn)行搜集工作的核心是利用計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)，以及一些具有搜索性的書(shū)完成對(duì)專業(yè)資料的搜集工作。通常期刊還有報(bào)紙都具有發(fā)行量及自身涵蓋信息量和變動(dòng)性比較大的特點(diǎn)。但是通常這些資料都是有目錄的，可以對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的查找，可以更快完成對(duì)專業(yè)資料的搜集工作。在搜集過(guò)程中，搜集的資料要是涵蓋多種資料的云圖及科目的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行對(duì)資源的搜集工作，在網(wǎng)上進(jìn)行資料的搜集工作，也是時(shí)下比較重要的一種對(duì)資料進(jìn)行搜集的方式。比如很多圖書(shū)館就借用知網(wǎng)還有萬(wàn)方及維普這樣具有公開(kāi)性的資源，進(jìn)行等價(jià)值的交換以獲取資源信息。現(xiàn)在期刊及報(bào)紙對(duì)資料的搜集工作，大多會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源。 
           
           二、圖書(shū)館專業(yè)資料管理工作 
           
           在圖書(shū)館中對(duì)專業(yè)資料進(jìn)行保管延續(xù)了搜集工作，整理專業(yè)資料時(shí)要注意資料的實(shí)效性、專業(yè)性及對(duì)資料的分類，從而為讀者提供更便利的服務(wù)。為了對(duì)館內(nèi)資料實(shí)現(xiàn)管理，就要在這一過(guò)程中對(duì)資料進(jìn)行一定的加工，將專業(yè)資料的價(jià)值發(fā)掘出來(lái)。比如馬克思在進(jìn)行資料的搜集整理過(guò)程中就編著了《資本論》，由此可見(jiàn)整理工作是很重要的。 
           
           （一）對(duì)資料的建設(shè)工作對(duì)資料的建設(shè) 
           
           工作是對(duì)資料進(jìn)行整理工作的基本保障，在這項(xiàng)工作進(jìn)行過(guò)程中，要明確資料的完整性，保障其具有完整的系統(tǒng)。專業(yè)資料主要分為基本資料、參考資料及輔助資料。在對(duì)資料進(jìn)行整理的過(guò)程中，應(yīng)該及時(shí)地將資料進(jìn)行分類，保障不同的資料分類存放，方便查閱者很快地找出需要的資料。在圖書(shū)館中對(duì)期刊及報(bào)紙進(jìn)行分類的時(shí)候，要對(duì)科目進(jìn)行科學(xué)的分類，將不同的專業(yè)進(jìn)行分類存放。對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)一整理時(shí)要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行編碼，使得管理工作可以更順利地進(jìn)行。 
           
           （二）加強(qiáng)管理工作中的信息化 
           
           對(duì)資料建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，是當(dāng)前在圖書(shū)館管理工作中比較重要的工作重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)信息化的工作進(jìn)行管理，可以大大減少圖書(shū)館中管理者的工作量，從而保障圖書(shū)館服務(wù)的質(zhì)量。并且當(dāng)讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料查詢時(shí)，先了解文獻(xiàn)具體的排放位置，再取書(shū)，很大程度上節(jié)省了時(shí)間。通常專業(yè)資料都儲(chǔ)存在高校圖書(shū)館中，現(xiàn)階段很多圖書(shū)館的信息化建設(shè)過(guò)程中，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理的水平是比較低的，比如一些圖書(shū)館對(duì)社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)及法律方面的資料關(guān)注比較少，分類也不清晰，其中對(duì)學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)性的周刊內(nèi)容的整理資料更少，不能滿足專業(yè)研究的需求。因此，圖書(shū)館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。在建立過(guò)程中，對(duì)各項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)要及時(shí)統(tǒng)一，比如對(duì)一些缺陷文獻(xiàn)的添加，以及對(duì)報(bào)紙的及時(shí)更新。在保障專業(yè)資料的數(shù)量后，也要及時(shí)地加強(qiáng)對(duì)資料的更新。組織專家進(jìn)行交流研討，對(duì)專業(yè)資源內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，對(duì)專題資料、文摘及目錄進(jìn)行編制，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行專業(yè)資料完善工作。及時(shí)發(fā)放全年各期的報(bào)紙及期刊，保障信息實(shí)效性及共享性的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大讀者閱讀的范圍。對(duì)期刊、報(bào)紙及圖書(shū)進(jìn)行分類下載，建立形式多樣的數(shù)據(jù)庫(kù)，比如依照專業(yè)的名稱對(duì)學(xué)報(bào)及期刊進(jìn)行分類，為讀者提供服務(wù)。 
           
           三、結(jié)語(yǔ) 
           
           在圖書(shū)館管理工作中，對(duì)資料進(jìn)行搜集及整理是圖書(shū)館的主要工作，為一些專業(yè)的研究提供進(jìn)行專業(yè)資料查閱的基礎(chǔ)條件。但是對(duì)資料的搜集工作是有一定難度的，因?yàn)槠诳皥?bào)紙內(nèi)容的變動(dòng)會(huì)比較大，比如報(bào)紙就是每天都在更新，期刊也分為周刊、月刊等形式，涵蓋范圍比較廣，因此在對(duì)專業(yè)資料進(jìn)行搜集的過(guò)程中，對(duì)期刊及報(bào)紙的整理顯得尤為重要。在當(dāng)今這個(gè)具有知識(shí)化及信息化的時(shí)代，期刊及報(bào)紙內(nèi)容的實(shí)效性及前沿性都是進(jìn)行專業(yè)研究時(shí)的重要參考，因此對(duì)這些資料的搜集及管理非常重要。 
           
           作者：李佳單位：中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:文獻(xiàn)資源圖書(shū)館專業(yè)論文 
           
           一專業(yè)文獻(xiàn)選審制度 
           
           1工作目標(biāo)“制度”明確 
           
           “在各教學(xué)單位師生和圖書(shū)館員的共同努力下，將我校的學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)建成滿足教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)所需的文獻(xiàn)資源，為提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力而打造具有專業(yè)特色的學(xué)術(shù)資源。 
           
           2人員組成“制度”規(guī)定 
           
           文獻(xiàn)選審小組由選書(shū)教師和學(xué)科聯(lián)系人組成。其中選書(shū)教師由各專業(yè)教研室主任或副主任擔(dān)任，也可由專業(yè)負(fù)責(zé)人或在教研室主任指導(dǎo)下的科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、骨干教師、兼職教授擔(dān)任；學(xué)科聯(lián)系人由具有相應(yīng)專業(yè)背景的圖書(shū)館館員擔(dān)任，也包括圖書(shū)館采訪崗位的專職人員和圖書(shū)館館長(zhǎng)。 
           
           3工作內(nèi)容 
           
           首先，征訂目錄的收集與制作：征訂目錄統(tǒng)一由圖書(shū)館文獻(xiàn)采訪崗位的館員提供，各學(xué)科聯(lián)系人負(fù)責(zé)本專業(yè)征訂目錄的整理與制作，同時(shí)選書(shū)教師須熟悉和關(guān)注本專業(yè)文獻(xiàn)資源的出版和發(fā)行信息，并向圖書(shū)館推薦所搜集的專業(yè)書(shū)目；其次，征訂目錄的勾選和審定；再次，選審教師還會(huì)不定期參加現(xiàn)采活動(dòng)，積極搜集讀者需求信息。 
           
           4考核辦法 
           
           將學(xué)科聯(lián)系人和圖書(shū)館采訪崗位館員的考核納入圖書(shū)館的年度考核中。對(duì)選書(shū)教師的考核納入到年度學(xué)校對(duì)各教學(xué)單位的考核內(nèi)容。 
           
           5有關(guān)政策教師的選書(shū)工作量由學(xué)校按每小時(shí)20元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放補(bǔ)貼。 
           
           二專業(yè)文獻(xiàn)選審制度實(shí)踐情況 
           
           1每個(gè)專業(yè)配備“A”和“B”兩名選審教師“制度”規(guī)定 
           
           選審教師由各專業(yè)教研室主任或副主任或骨干教師擔(dān)任，每個(gè)專業(yè)配備A和B兩名選審教師，以A為主、B為輔，保障了選審工作參與率和持續(xù)性。 
           
           2專業(yè)書(shū)目 
           
           勾選有了良好的制度保障，我館在日常文獻(xiàn)采購(gòu)方面由資源建設(shè)部組織各書(shū)商的新書(shū)書(shū)目信息，由學(xué)科聯(lián)系人根據(jù)“專業(yè)學(xué)科與圖書(shū)分類映射表”對(duì)對(duì)口專業(yè)的圖書(shū)目錄進(jìn)行初選，初選結(jié)果送至院系選審老師，再由專業(yè)選審老師確定所需專業(yè)書(shū)目，作為圖書(shū)館采購(gòu)專業(yè)文獻(xiàn)的重要依據(jù)。 
           
           3參加現(xiàn)采活動(dòng) 
           
           除勾選新書(shū)目外，我館每學(xué)年組織選審老師參加書(shū)商組織的大型書(shū)市活動(dòng)4~5次，讓選審老師及時(shí)了解本學(xué)科當(dāng)前學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過(guò)直接看樣書(shū)，直觀而的把握所選擇的專業(yè)文獻(xiàn)，圖書(shū)現(xiàn)采質(zhì)量和數(shù)量往往都是比較高的。 
           
           4參與按需印刷工作 
           
           由于我館建館時(shí)間短，所藏圖書(shū)大部分為建校以來(lái)所出版。為了彌補(bǔ)館藏這一缺陷，我館與北京朗潤(rùn)書(shū)店簽訂了圖書(shū)按需印刷合同，補(bǔ)充專業(yè)所需經(jīng)典專著，對(duì)于圖書(shū)目錄的把握需要極強(qiáng)的專業(yè)人士參與，這正是我校專業(yè)選審專家所能勝任的工作。目前我館已經(jīng)按此方式印制了兩批圖書(shū)，無(wú)論品相還是質(zhì)量均得到了大家的認(rèn)可。另外，每一學(xué)年專業(yè)期刊的訂購(gòu)也廣泛征求專業(yè)選審老師及院系領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議。2011—2013年專業(yè)文獻(xiàn)選審老師的工作內(nèi)容及工作量。 
           
           5考核對(duì)選審教師的考核 
           
           納入到年度學(xué)校對(duì)各教學(xué)單位的考核內(nèi)容中。根據(jù)各學(xué)院選審教師參與學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)的建設(shè)情況，2012—2013學(xué)年全校7個(gè)學(xué)院中，5個(gè)學(xué)院被評(píng)為A級(jí)，2個(gè)學(xué)院被評(píng)為B級(jí)。被評(píng)為B級(jí)的院系需要院系領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際情況，考慮選審教師的去留。 
           
           三專業(yè)文獻(xiàn)選審制度執(zhí)行效果 
           
           1專業(yè)文獻(xiàn) 
           
           在館藏總量中比重增加以我校4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)涉及的5大類圖書(shū)為例，分析文獻(xiàn)選審制度實(shí)施前7年（2003-2009年）和實(shí)施后4年（2010—2013年）的館藏情況，4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)所涉及的5大類圖書(shū)在前7年占館藏總量的比重為8.5%，在后4年占館藏比重為10.12%，專業(yè)圖書(shū)在館藏總量中所占的比重增加。另外，前7年圖書(shū)平均復(fù)本為4本，后4年圖書(shū)平均復(fù)本為3本，復(fù)本數(shù)降低而百分比上升，表明品種明顯增加。 
           
           2重點(diǎn)出版社的圖書(shū) 
           
           比例上升近三年來(lái)因?qū)W校評(píng)估需要，圖書(shū)館出現(xiàn)了突擊購(gòu)買大批量圖書(shū)的現(xiàn)象，影響了重點(diǎn)出版社圖書(shū)在館藏總量中的占有比例。即便如此，16家有代表性的重點(diǎn)出版社的圖書(shū)的年平均占有率從31.8%上升到314%。 
           
           3專業(yè)文獻(xiàn)的借閱數(shù)量上升 
           
           首先年均借書(shū)人數(shù)上升：前7年年均借書(shū)人數(shù)為4684人，后4年年均借書(shū)人數(shù)為6547人；其次，借閱量比重上升：前7年年均借閱量比重為33%，后4年年均借閱量比重為6.68%，專業(yè)圖書(shū)的外借量上升。我校專業(yè)文獻(xiàn)選審制度的建立極大地提高了圖書(shū)館專業(yè)文獻(xiàn)的保障水平，為學(xué)校教學(xué)和應(yīng)用型人才培訓(xùn)提供了較有力的支撐。我校專業(yè)文獻(xiàn)選審制度運(yùn)行機(jī)制完善，在選審教師的AB角選定、選審內(nèi)容安排、學(xué)校勞務(wù)補(bǔ)貼政策、院系工作考核等環(huán)節(jié)中都具有可操作性和可控制性，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師的大力支持，執(zhí)行效果明顯。 
           
           四小結(jié) 
           
           1保障執(zhí)行力 
           
           獨(dú)立學(xué)院提升教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵在于學(xué)科建設(shè)，學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)建設(shè)必須保持與學(xué)校學(xué)科和專業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)一致。要保障“制度”的執(zhí)行力，首先，要明確學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)是全校的工作之一，而非圖書(shū)館內(nèi)部事務(wù)；其次，“制度”的頒發(fā)要以學(xué)校紅頭文件的形式；再次，制度內(nèi)容的傳達(dá)自上而下，需要得到院系主管領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。 
           
           2調(diào)動(dòng)積極性 
           
           在用戶參與的學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)科聯(lián)系人發(fā)揮了重要的紐帶橋梁作用，連接著用戶與圖書(shū)館兩端。在制度上，將對(duì)選審教師的考核納入到年度學(xué)校對(duì)各教學(xué)單位的考核內(nèi)容；在情感上，學(xué)科聯(lián)系人與對(duì)口選審教師建立良好的朋友式合作關(guān)系，有利于工作的開(kāi)展；薪酬上，建立明確的薪酬制度，對(duì)選審教師的付出予以肯定。 
           
           3拓寬建設(shè)面 
           
           目前，高校教師和學(xué)生利用電子文獻(xiàn)的人數(shù)也日益增多，各高校借助校內(nèi)圖書(shū)館購(gòu)買的各類型數(shù)據(jù)庫(kù)提高文獻(xiàn)資源的滿足率。但同時(shí)也存在盲目跟風(fēng)采購(gòu)，導(dǎo)致利用率不高的現(xiàn)象。用戶參與學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)，可逐步由參與紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)拓寬到電子文獻(xiàn)資源建設(shè)。 
           
           4完善考核機(jī)制 
           
           完善的考核機(jī)制是保障用戶參與學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)工作順利開(kāi)展的有力保障。對(duì)學(xué)科聯(lián)系人和采訪人員的考核，包括專業(yè)書(shū)目信息的收集、整理；選審教師所選圖書(shū)到館率的統(tǒng)計(jì)及反饋等。對(duì)選審教師的考核，包括書(shū)目勾選次數(shù)、種冊(cè)數(shù)；參加現(xiàn)采次數(shù)；對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)建設(shè)的意見(jiàn)和建議等內(nèi)容。 
           
           作者：杜少霞單位：華中科技大學(xué)武昌分校圖書(shū)館 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:素質(zhì)建設(shè)圖書(shū)館專業(yè)論文 
           
           一、努力提高專業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì) 
           
           隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理將會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，21世紀(jì)是自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，這就要求圖書(shū)館的專業(yè)人員必須熟練掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。目前，圖書(shū)館普遍采用了ILAS系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)各子系統(tǒng)熟練的使用，以及整個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)都需要過(guò)硬的計(jì)算機(jī)技術(shù)。因此圖書(shū)館重點(diǎn)要培養(yǎng)工作人員的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力，要會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行采訪和編目工作，及時(shí)了解讀者需求傾向和出版動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解出版信息。工作人員除了要掌握?qǐng)D書(shū)情報(bào)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，幫助讀者從多種渠道獲得更多的信息。隨著圖書(shū)館現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，圖書(shū)館的每個(gè)工作人員還應(yīng)具有熟練的系統(tǒng)管理技術(shù)水平。學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，具備隨時(shí)解決新問(wèn)題的技術(shù)能力。 
           
           二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的外語(yǔ)水平 
           
           伴隨著網(wǎng)絡(luò)化的到來(lái)，大量的信息，特別是各種科研課題立項(xiàng)、科研成果鑒定等咨詢活動(dòng)都以外文的形式出現(xiàn)。如果圖書(shū)館員不具備一定的外語(yǔ)能力，不能讀懂信息內(nèi)容，就不能及時(shí)獲得和收集國(guó)外的信息，從而就不能地為讀者提供國(guó)際間的信息交流服務(wù)。 
           
           三、建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)工作熱情 
           
           圖書(shū)館工作一直以來(lái)被公認(rèn)為是一個(gè)鐵飯碗，沒(méi)有太多的壓力，也不具備太大的挑戰(zhàn)性。這種意識(shí)致使圖書(shū)館員工在思想上產(chǎn)生了一定的懈怠，覺(jué)得工作干好干壞一個(gè)樣，只要不出大錯(cuò)就可以，沒(méi)有工作進(jìn)取心。因此圖書(shū)館要根據(jù)本單位的現(xiàn)狀有針對(duì)性地制定競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，合理安排崗位。可以實(shí)行技術(shù)崗位雙向選擇制，競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)勝劣汰，使圖書(shū)館工作人員時(shí)刻有一種緊迫感、責(zé)任感、危機(jī)感，從而激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)其主動(dòng)接受繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)創(chuàng)新的主動(dòng)性和自覺(jué)性，在無(wú)形之中提高了服務(wù)質(zhì)量，提升了圖書(shū)館員的自身素質(zhì)。 
           
           四、抓好在職培訓(xùn)，需要什么就學(xué)什么，在學(xué)中干，干中學(xué) 
           
           在條件允許的情況下，有計(jì)劃、有目的地采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的方法。可以鼓勵(lì)工作人員全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修圖書(shū)情報(bào)的相關(guān)專業(yè)，使他們?cè)诰邆湟欢ǖ膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)下，更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)近期的理論知識(shí)，這樣才能適應(yīng)圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)。本單位還可以根據(jù)自身的辦館特點(diǎn)，有針對(duì)性的邀請(qǐng)館內(nèi)外專家進(jìn)行專題講座，將一些先進(jìn)的辦館理念和經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來(lái)，從而提高工作人員的業(yè)務(wù)水平。圖書(shū)館也可以定期組織業(yè)務(wù)研討會(huì)，讓大家積極撰寫(xiě)業(yè)務(wù)論文，或者各抒己見(jiàn)發(fā)表一些自己在業(yè)務(wù)上總結(jié)出的好的經(jīng)驗(yàn)，必要時(shí)還可以為工作人員提供科研課題，鼓勵(lì)大家集體研究，這樣不但達(dá)到了激發(fā)工作人員的業(yè)務(wù)研究的工作熱情，而且還達(dá)到了提高了本館的整體業(yè)務(wù)水平的目的。同時(shí)還要組織專業(yè)人員參觀學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每一個(gè)同志都能成為一專多能的復(fù)合型人才。 
           
           作者：鄢麗麗單位：廊坊市圖書(shū)館 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:職業(yè)需求下的圖書(shū)館專業(yè)論文 
           
           一、發(fā)展中的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)與圖書(shū)館職業(yè)需求 
           
           傳統(tǒng)的圖書(shū)館專業(yè)是包含與圖書(shū)文獻(xiàn)的采購(gòu)、分編、收藏、保管、開(kāi)發(fā)、利用等各個(gè)工作環(huán)節(jié)密切相關(guān)的學(xué)科。如圖書(shū)采訪、圖書(shū)編目、圖書(shū)分類、圖書(shū)典藏、圖書(shū)保護(hù)、文獻(xiàn)檢索、讀者服務(wù)等。我國(guó)傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)是建立在圖書(shū)館職業(yè)需求的基礎(chǔ)之上，是中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在上世紀(jì)的90年代前，圖書(shū)館職業(yè)教育基本上是按著傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)行的。這一教育的特點(diǎn)，是圍繞知識(shí)的載體——圖書(shū)文獻(xiàn)的外部形態(tài)的相關(guān)知識(shí)來(lái)確定圖書(shū)館學(xué)專業(yè)的范疇。隨著實(shí)踐的發(fā)展，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)開(kāi)始逐步吸納與之密切相關(guān)的學(xué)科和專業(yè)，如與圖書(shū)館的參考咨詢、課題服務(wù)、信息服務(wù)有關(guān)的信息學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)描述學(xué)，與圖書(shū)館的讀者服務(wù)工作有關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)，與圖書(shū)文獻(xiàn)的管理、數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體文獻(xiàn)、數(shù)字圖書(shū)館有關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，與圖書(shū)館建筑、圖書(shū)館設(shè)備、圖書(shū)館內(nèi)部設(shè)計(jì)等有關(guān)的建筑學(xué)、環(huán)境學(xué)、美學(xué)，與圖書(shū)館圖書(shū)文獻(xiàn)的典藏、保管等有關(guān)的物理學(xué)、化學(xué)、力學(xué)，甚至氣象學(xué)等，學(xué)科內(nèi)容不斷拓展。時(shí)代越發(fā)展，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)本身越深入，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)所涉及的相關(guān)學(xué)科和專業(yè)也就越多。這種發(fā)展趨勢(shì)是和人類所有的學(xué)科發(fā)展越來(lái)越深、各學(xué)科知識(shí)門類越分越細(xì)、各知識(shí)門類學(xué)科專業(yè)之間又相互影響、相互滲透這一總的發(fā)展趨勢(shì)一致的。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，在深化傳統(tǒng)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)的前提下逐步吸納了與之相關(guān)、相近的其他專業(yè)學(xué)科。與此同時(shí)，在圖書(shū)館的服務(wù)工作中出現(xiàn)了由單純對(duì)知識(shí)載體的依賴——書(shū)的管理對(duì)“書(shū)”的內(nèi)容知識(shí)本身的研究、梳理發(fā)展的態(tài)勢(shì)。所有這些都是由圖書(shū)館職業(yè)的內(nèi)在需求所決定的。 
           
           二、圖書(shū)館學(xué)專業(yè)與圖書(shū)館職業(yè)需求的延伸 
           
           從我國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展歷程來(lái)看，從傳統(tǒng)的以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主的圖書(shū)館逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w視聽(tīng)的當(dāng)代圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館。圖書(shū)館的這些變化改變了讀者的閱讀形態(tài)，從看紙質(zhì)文獻(xiàn)到看縮微膠片、電子屏幕等，減小了知識(shí)貯藏的體積；從書(shū)架典藏到光盤、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等，提高了讀者的閱讀效率；從普通閱讀到多感官的虛擬閱讀等，讀者對(duì)知識(shí)信息的搜集更加便捷，從檢索卡片目錄到計(jì)算機(jī)搜索、網(wǎng)絡(luò)搜索等。所有這些變化，擴(kuò)大了圖書(shū)館學(xué)的內(nèi)涵，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)成為一個(gè)涉及各門學(xué)科專業(yè)的“廣博”專業(yè)，沒(méi)有哪一個(gè)專業(yè)能夠比得上圖書(shū)館學(xué)所具有的巨大包容性，也決定了服務(wù)形式也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)。從圖書(shū)館的職業(yè)需要來(lái)看，不僅需要傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)的專家，更需要熟悉其他某一知識(shí)領(lǐng)域的專家。因?yàn)閳D書(shū)館是“管書(shū)”的，“書(shū)”的內(nèi)容是包羅萬(wàn)象，圖書(shū)館人的任務(wù)不僅對(duì)書(shū)的外部載體形態(tài)（包括書(shū)皮、書(shū)名、編者、版式、提要等）的管理，更重要的將是對(duì)書(shū)的具體內(nèi)容——知識(shí)的本身進(jìn)行更加深入的研究、提純、加工和完善。給讀者提供的就不僅僅是目錄、索引或是某本特定的圖書(shū)、某些相關(guān)的文獻(xiàn)，而是給讀者提供更多書(shū)中的內(nèi)容——知識(shí)。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究，不僅可以為專業(yè)研究人員提供資料，而且可以成為科學(xué)研究的主體，為政府的科學(xué)決策提供依據(jù)，這就需要有一批具有不同知識(shí)門類、不同學(xué)科領(lǐng)域的專家。這樣，圖書(shū)館人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)與日俱增。因此，培養(yǎng)造就更多的圖書(shū)館學(xué)專家，不僅是當(dāng)代圖書(shū)館職業(yè)的迫切需求，也是當(dāng)代圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的根本任務(wù)。從圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展來(lái)看，應(yīng)該發(fā)展成包含各學(xué)科、各專業(yè)、各種人才相互融合的圖書(shū)館。一是在服務(wù)內(nèi)容方面，圖書(shū)館的知識(shí)要涵蓋一切，尤其是要具有人民群眾在生產(chǎn)生活方面關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，才能滿足各層次、各類型讀者的知識(shí)需求。二是在人才方面，圖書(shū)館的某一具體的工作崗位，既需要復(fù)合型人才，又需要對(duì)某一知識(shí)領(lǐng)域有造詣的專家型人才。有了這樣既“博”又“專”的人才結(jié)構(gòu)，才能為建設(shè)現(xiàn)代化圖書(shū)館，滿足各層次、各類型、各種讀者需求奠定牢固的人才保障。三是在服務(wù)方式方面，圖書(shū)館要打破條條框框的限制，不僅要搞好館內(nèi)服務(wù)，還要主動(dòng)走出去，深入社會(huì)、深入基層，為廣大讀者服務(wù)，不斷提高圖書(shū)館的社會(huì)影響力。四是在管理方面，要強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，調(diào)動(dòng)圖書(shū)館人員工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。圖書(shū)館的價(jià)值不僅僅是把圖書(shū)館中“死”的書(shū)挖掘出來(lái)為社會(huì)所用，還在于把圖書(shū)館館藏書(shū)中的內(nèi)容——人類創(chuàng)造的“活”的知識(shí)挖掘出來(lái)為社會(huì)所用。這就需要把管理書(shū)的人的潛能充分挖掘出來(lái)，發(fā)揮圖書(shū)館人的所長(zhǎng)，進(jìn)一步解放圖書(shū)館的生產(chǎn)力。因此，圖書(shū)館面對(duì)社會(huì)各層次、各類型讀者的廣泛需求，必須創(chuàng)新工作思路和辦法，加快圖書(shū)館學(xué)的研究和探索，不斷提高圖書(shū)館人員的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)，才能更好地滿足讀者日益擴(kuò)大的知識(shí)需要。 
           
           三、非圖書(shū)館學(xué)專業(yè)人員的作用與圖書(shū)館職業(yè)需求 
           
           在現(xiàn)實(shí)的圖書(shū)館中，存在著許多學(xué)過(guò)或從事過(guò)其他學(xué)科專業(yè)技術(shù)人員，在工作中，必須充分發(fā)揮這部分人的作用。在市級(jí)、縣級(jí)的許多公共圖書(shū)館中，就有很多其他專業(yè)的技術(shù)人員，由于歷史上的各種原因，他們被調(diào)入或被招聘到圖書(shū)館中來(lái)。在他們中間很多是非圖書(shū)館學(xué)專業(yè)畢業(yè)，由于不是“專業(yè)對(duì)口”的“科班出身”，想要從頭做起，這就造成了人力資源的浪費(fèi)。如何發(fā)揮這部分人在圖書(shū)館中的作用，如何把他們已經(jīng)具備的專業(yè)所長(zhǎng)利用起來(lái)，應(yīng)該成為當(dāng)前圖書(shū)館理論研究的重要課題。可以說(shuō)，對(duì)“圖書(shū)館專業(yè)與圖書(shū)館職業(yè)需求”的理念，必須賦予新的內(nèi)涵，才能促進(jìn)圖書(shū)館學(xué)理論不斷的發(fā)展。這就需要加強(qiáng)這樣幾項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)對(duì)非圖書(shū)館專業(yè)人員的技能培訓(xùn)。鼓勵(lì)熟悉各學(xué)科專業(yè)的人員，把各自熟悉的專業(yè)技能與圖書(shū)館的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，并對(duì)他們?nèi)〉玫墓ぷ鞒晒蜻_(dá)到的相應(yīng)水準(zhǔn)予以承認(rèn)，在專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘中打破圖書(shū)館專業(yè)與其他專業(yè)的界限，調(diào)動(dòng)非圖書(shū)館專業(yè)人員工作的積極性。二是建立人才脫穎而出的用人機(jī)制。無(wú)論學(xué)哪一專業(yè)，都能“行行出狀元”，對(duì)任何專業(yè)的鉆研和學(xué)習(xí)都應(yīng)該是理直氣壯。無(wú)論哪一專業(yè)，只要工作業(yè)績(jī)突出，都要得到尊重和重用。在圖書(shū)館，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)知識(shí)和非圖書(shū)館學(xué)專業(yè)知識(shí)相輔相成，在圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展中起著同樣積極的促進(jìn)作用。三是加強(qiáng)圖書(shū)館與社會(huì)的聯(lián)系。在圖書(shū)館的圖書(shū)處理的工作流程與服務(wù)讀者過(guò)程中的相關(guān)工作，如圖書(shū)文獻(xiàn)報(bào)刊的采購(gòu)、分編與讀者服務(wù)、課題咨詢等工作環(huán)節(jié)，除依靠相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員外，也要注意隨時(shí)征詢對(duì)所涉及的相應(yīng)學(xué)科熟悉的圖書(shū)館工作人員的意見(jiàn)，這就需要圖書(shū)館征求被服務(wù)的單位和廣大讀者的建議。圖書(shū)館要經(jīng)常與設(shè)有圖書(shū)館專業(yè)的高等院校和圖書(shū)館行業(yè)主管部門加強(qiáng)聯(lián)系，把對(duì)讀者征求到的意見(jiàn)和建議，以及在實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向培養(yǎng)人才的學(xué)校和培訓(xùn)單位進(jìn)行反饋，以增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的針對(duì)性。使得培養(yǎng)的圖書(shū)館人才更具專業(yè)型，以滿足服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。這樣，才能行之有效的發(fā)揮圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)圖書(shū)館學(xué)理論完善，為社會(huì)又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 
           
           作者：崔瑋單位：吉林市圖書(shū)館 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:院校圖書(shū)館創(chuàng)辦專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的研究論文 
           
           【論文關(guān)鍵詞】專業(yè)特色；數(shù)據(jù)庫(kù)；圖書(shū)館 
           
           【論文摘要】本文就高校建設(shè)專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的方案、內(nèi)容、服務(wù)以及注意的問(wèn)題進(jìn)行了研究和闡述。 
           
           隨著我國(guó)高等教育體制改革進(jìn)程的加快，我國(guó)原有高教體制上存在的條塊分割、專業(yè)單一、低水平重復(fù)辦學(xué)的弊端被逐漸打破。通過(guò)高校間的合并、重組，各高校都相應(yīng)調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)了自身競(jìng)爭(zhēng)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，突出了辦學(xué)特色，相互之間形成了學(xué)科交叉、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面。而各高校圖書(shū)館為適應(yīng)和配合學(xué)校的這一系列轉(zhuǎn)變，必然相應(yīng)地加大對(duì)重點(diǎn)學(xué)科特色專業(yè)文獻(xiàn)資料的收藏和開(kāi)發(fā)力度，這也使高校圖書(shū)館之間形成了各有所重、各有所長(zhǎng)、各有特色的局面。而另一方面，當(dāng)前各高校的網(wǎng)絡(luò)化程度已相當(dāng)高，校園網(wǎng)、教科網(wǎng)、因特網(wǎng)已相繼開(kāi)通使用，而且部分省市已經(jīng)準(zhǔn)備在本地區(qū)高校圖書(shū)館之間架設(shè)光纖，把各館相互連通，用于館際文獻(xiàn)傳輸。如何更好地利用當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)，使那些內(nèi)容豐富、各具特色的館藏文獻(xiàn)充分發(fā)揮它們的價(jià)值，做到館文獻(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，是值得我們認(rèn)真研究和巫待解決的問(wèn)題。高校圖書(shū)館專業(yè)特色館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，為此提供了一個(gè)很好的解決途徑。 
           
           1建庫(kù)的方案及原則 
           
           1.1建庫(kù)的方案 
           
           目前，高校圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)始建設(shè)或準(zhǔn)備建設(shè)各自的全文數(shù)據(jù)庫(kù)。在建設(shè)過(guò)程中大都缺乏組織機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調(diào)分工，數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)停留在各自為政、自建自用的狀況。這種各自為政的狀況以及各館在技術(shù)、資金、人員、管理等方面的原因，造成了大量低水平的重復(fù)投資、重復(fù)開(kāi)發(fā)，不僅人力、物力、財(cái)力浪費(fèi)嚴(yán)重，而且使數(shù)據(jù)庫(kù)普遍存在結(jié)構(gòu)單一、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、涵蓋面窄、內(nèi)容重復(fù)、共享度低、通用性差的問(wèn)題，這對(duì)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)水平的提高及文獻(xiàn)資源共享的實(shí)現(xiàn)起了一定的阻礙作用。因此，我們?cè)诮◣?kù)時(shí)，首先要考慮到建庫(kù)的方案問(wèn)題，是各館獨(dú)立開(kāi)發(fā)還是聯(lián)合協(xié)作開(kāi)發(fā)?本人認(rèn)為專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建庫(kù)方案可以參考目前各地區(qū)在建設(shè)的CALIS聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)的方案，走聯(lián)合開(kāi)發(fā)的道路，采取地區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合數(shù)據(jù)庫(kù)的方案。首先，建立本地區(qū)的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，實(shí)行“統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一規(guī)則、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理”的模式。在對(duì)各院校學(xué)科特色和館藏特色進(jìn)行調(diào)查研究后，對(duì)其數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。具體操作中可把學(xué)科門類分為幾大塊，如理工、財(cái)經(jīng)、醫(yī)藥、農(nóng)林等等，然后再由幾個(gè)同類型院校共同承擔(dān)該學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè).當(dāng)然，其中還需相互分工，各有所重。其次，各館應(yīng)打破原有的封閉現(xiàn)象，改變以往各自為政、孤軍作戰(zhàn)、小而散的建設(shè)方式，在組織機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下相互聯(lián)合、有計(jì)劃、有分工地共同開(kāi)展建庫(kù)工作，對(duì)信息資源進(jìn)行有效配置和可持續(xù)的開(kāi)發(fā)。各館在建設(shè)各自所承擔(dān)的特色數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中，則可按照分工要求自行開(kāi)發(fā)，進(jìn)行建庫(kù)的設(shè)計(jì)、源文獻(xiàn)的收集整理、文獻(xiàn)的數(shù)字化處理、提供應(yīng)用服務(wù)的方式。當(dāng)然，在聯(lián)合建庫(kù)的形式上還可參考國(guó)外的一些聯(lián)合建庫(kù)模式。 
           
           1.2建庫(kù)的原則 
           
           1.2.1實(shí)用性原則 
           
           專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)要考慮其是否具有實(shí)用價(jià)值、需求有多大、投人和產(chǎn)出是否相宜，即是否具有良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，不能盲目上馬。因?yàn)樘厣珨?shù)據(jù)庫(kù)的建立從其目的來(lái)說(shuō)是為了更好地發(fā)揮圖書(shū)館的功能和特色優(yōu)勢(shì)，使之產(chǎn)生良好的效益，充分體現(xiàn)圖書(shū)館存在的價(jià)值。因此，專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)要在充分的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 
           
           1.2.2趨勢(shì)性原則 
           
           建立專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)要順應(yīng)專業(yè)學(xué)科和數(shù)據(jù)庫(kù)本身的發(fā)展潮流，包括國(guó)內(nèi)與國(guó)際的發(fā)展趨勢(shì)。如:規(guī)模、形式、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化等。把握這一原則可以讓我們有更好的發(fā)展空間，尋找到適合我們自身特點(diǎn)的位置，避免一些不必要的失誤。 
           
           1.2.3共建共享原則 
           
           即聯(lián)合開(kāi)發(fā)、資源共享。 
           
           2專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的內(nèi)容 
           
           各高校館豐富的特色館藏是專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的主要信息源。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)科建設(shè)，各校在自己的重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域已顯示出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。各館同時(shí)也收錄了大量相關(guān)文獻(xiàn)，并且重點(diǎn)收藏、重點(diǎn)建設(shè)、優(yōu)先投人那些專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、性的文獻(xiàn)資料，使之盡可能的豐富、系統(tǒng)、完整，形成各館的特色館藏。 
           
           2.1專業(yè)文獻(xiàn)資料 
           
           內(nèi)容包括本專業(yè)的國(guó)內(nèi)外核心期刊、科技期刊會(huì)議錄、其他報(bào)刊和內(nèi)部報(bào)刊中有學(xué)術(shù)價(jià)值的本專業(yè)文獻(xiàn)，以及經(jīng)過(guò)加工整理后的網(wǎng)上文獻(xiàn)資料。 
           
           2.2法規(guī)、專利、標(biāo)準(zhǔn) 
           
           主要包括國(guó)際上各行業(yè)及國(guó)際組織頒布的近期標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家頒布的有關(guān)政策法規(guī)索引，國(guó)家頒布的各行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)內(nèi)外的專利文獻(xiàn)。 
           
           2.3專家科研成果 
           
           本學(xué)科著名專家教授的研究方向、研究狀況、研究成果和特色。主要應(yīng)收錄其發(fā)表在核心報(bào)刊中的論文、研究交流報(bào)告、學(xué)術(shù)演講報(bào)告等文獻(xiàn)群體。 
           
           2.4學(xué)位論文 
           
           博士、碩士學(xué)位論文對(duì)于相關(guān)學(xué)科的研究開(kāi)發(fā)具有重要的參考價(jià)值，但它的分布較為分散，讀者難以查找，故應(yīng)予重點(diǎn)收錄。 
           
           2.5學(xué)科綜合信息 
           
           系統(tǒng)地反映學(xué)科信息，展示國(guó)內(nèi)外科學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)和科研成果.如:863計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省市重大攻關(guān)項(xiàng)目、工程應(yīng)用和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，目前近期的具有影響的各種科技產(chǎn)品、近年來(lái)有關(guān)學(xué)科已完成的成果及獲國(guó)家和省市的科技獎(jiǎng)的科研項(xiàng)目等。 
           
           在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)源的收錄過(guò)程中還要注意它的時(shí)效性與過(guò)期可獲得性，要對(duì)文獻(xiàn)源進(jìn)行充分的分析研究，嚴(yán)格的收集、加工和篩選，為讀者提供更新更多、更準(zhǔn)更全的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)。 
           
           3良好的服務(wù)功能 
           
           特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)不僅僅是簡(jiǎn)單地把傳統(tǒng)紙質(zhì)和其鴿載體形式的文獻(xiàn)數(shù)字化，而且有其最本質(zhì)的特征，即智能化的檢索。相對(duì)于傳統(tǒng)的特色文獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)與其較大區(qū)別就是強(qiáng)化了其信息服務(wù)功能，在其基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。數(shù)字化是相對(duì)傳統(tǒng)文獻(xiàn)而言的信息形式上的改變，最本質(zhì)的改變?nèi)栽诜?wù)質(zhì)量上，而這也正是讀者和用戶最為關(guān)心和希望得到的。因此，數(shù)據(jù)庫(kù)必須實(shí)現(xiàn)智能化檢索，為讀者用戶提供快捷、、的檢索工具，真正做到以讀者為中心。 
           
           3.1檢索界面 
           
           檢索界面應(yīng)該簡(jiǎn)潔、清晰，沒(méi)有繁雜的檢索步驟，可操作性強(qiáng)。幫助功能應(yīng)具有實(shí)際指示作用，并提供留言功能。 
           
           3.2檢索方式 
           
           數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)提供關(guān)鍵詞、主題詞、題名、著者、出版機(jī)構(gòu)等多種檢索途徑。可以根據(jù)需要進(jìn)行單項(xiàng)檢索、組配檢索、模糊檢索，并可使用截?cái)喾⒔咏⑹÷苑⑻娲该髟~間關(guān)系或擴(kuò)大、縮小檢素范圍，也可增加一些限制功能，如:限制時(shí)間、館藏地點(diǎn)等。 
           
           3.3檢索選項(xiàng) 
           
           3.3.1跨庫(kù)檢索 
           
           用戶可以根據(jù)需要選擇使用一個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)檢索命令跨多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)檢索，以獲得交叉學(xué)科、相關(guān)學(xué)科的信息。 
           
           3.3.2多年檢索 
           
           應(yīng)可以同時(shí)檢索近期文獻(xiàn)和過(guò)期文獻(xiàn)，使用戶在二者之間方便進(jìn)行切換。 
           
           3.3.3檢索歷史 
           
           讓用戶可以保存、查看自己的檢索歷史，在當(dāng)前檢索區(qū)可以利用和修改以前的檢索。工作人員則可利用它跟蹤用戶的需求或?qū)⑵浼庸こ赡承﹦?dòng)態(tài)信息。 
           
           3.3.4主題詞表 
           
           數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)提供主題詞表檢索功能，即利用主題詞表進(jìn)行檢索詞的規(guī)范選擇，并根據(jù)主題詞的上下位關(guān)系、相關(guān)關(guān)系和替代關(guān)系調(diào)整、確定檢索詞，然后直接啟動(dòng)檢索。還可根據(jù)需要修改主題詞表，或通過(guò)對(duì)用戶檢索詞的統(tǒng)計(jì)擴(kuò)充主題詞表。 
           
           3.4檢索結(jié)果 
           
           檢索結(jié)果的實(shí)現(xiàn)包括排序、顯示瀏覽、聚類、套錄、打印、E-mail發(fā)送等。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng) 
           
           4建庫(kù)過(guò)程中需注意的一些事項(xiàng) 
           
           4.1要注重全文數(shù)據(jù)庫(kù)的一些技術(shù)特征 
           
           包含內(nèi)容的原始性、信息檢索的徹底性、所用檢索語(yǔ)言的自然性、數(shù)據(jù)相對(duì)的穩(wěn)定性、檢索結(jié)果的性、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的非結(jié)構(gòu)性。 
           
           4.2數(shù)據(jù)準(zhǔn)備 
           
           要注重對(duì)文獻(xiàn)源數(shù)據(jù)的收集、整理、篩選、歸類。 
           
           4.3文本預(yù)處理 
           
           要做到統(tǒng)一著錄標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范格式和標(biāo)引。 
           
           4.4數(shù)據(jù)維護(hù) 
           
           要定期對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行更新追加和清理修正以及對(duì)所用詞表、存儲(chǔ)空間的利用統(tǒng)計(jì)和調(diào)整。 
           
           4.5統(tǒng)計(jì)功能 
           
           提供各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和用戶信息，量化各項(xiàng)指標(biāo)，使之成為決策依據(jù)。 
           
           4.6做數(shù)據(jù)庫(kù)的宣傳工作，提高數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率 
           
           5培養(yǎng)一支高素質(zhì)的復(fù)合型人才隊(duì)伍 
           
           其素質(zhì)包括:對(duì)某學(xué)科及其分支有充分研究，對(duì)某專題領(lǐng)域的相關(guān)信息源有豐富的使用經(jīng)驗(yàn)和了解，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息資源的獲取技能，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、分析能力和綜合應(yīng)變能力。 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:論圖書(shū)館學(xué)專業(yè)論文的寫(xiě)作 
           
           摘要：根據(jù)目前許多圖書(shū)館館員并非是學(xué)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)的，館員們寫(xiě)論文不知道從何下手的現(xiàn)狀，介紹了館員們寫(xiě)論文需要注意的一些問(wèn)題、需要學(xué)的一些東西，以及怎樣組織語(yǔ)言，去完成一篇好的論文。 
           
           關(guān)鍵詞：圖書(shū)館學(xué)；學(xué)習(xí)；論文 
           
           中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2012）01-0203-02 
           
           圖書(shū)館學(xué)，看似簡(jiǎn)單，但是，它是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科。我們查百度百科，得出這樣的結(jié)論：圖書(shū)館學(xué)（library science）是研究圖書(shū)館的發(fā)生發(fā)展、組織管理，以及圖書(shū)館工作規(guī)律的科學(xué)。其目的是總結(jié)圖書(shū)館工作和圖書(shū)館事業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立科學(xué)的圖書(shū)館學(xué)的理論體系，以推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，提高圖書(shū)館在人類社會(huì)進(jìn)步中的地位和作用。 
           
           那么，怎樣就是具備了圖書(shū)館學(xué)的專業(yè)知識(shí)呢？這就談到了圖書(shū)館學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)了。圖書(shū)館學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，有熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開(kāi)發(fā)利用文獻(xiàn)信息的能力，能在圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型圖書(shū)館高級(jí)專門人才。從以上這些內(nèi)容看，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)是博大精深的。她的歷史也是很悠久的，古巴比倫時(shí)代人們就從石板上記載圖書(shū)了。 
           
           然而，現(xiàn)實(shí)生活中，許多圖書(shū)館的館員并非學(xué)的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)，他們可能學(xué)的機(jī)械，材料，建筑，中文，歷史等等專業(yè)，他們的工作僅限于基礎(chǔ)性的工作，比如登刊，正架，讀者服務(wù)，圖書(shū)借還等，很少涉及專業(yè)方面。而這些人也是有寫(xiě)論文的需求的，然而卻不知從何下手。心中有各種各樣的見(jiàn)解，想法，確是難以下筆。久而久之，有些館員會(huì)懼怕寫(xiě)論文。其實(shí)只要從各方面充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，我們也可以寫(xiě)出的論文。那么，非圖書(shū)館專業(yè)畢業(yè)的館員怎樣寫(xiě)好圖書(shū)館專業(yè)的論文呢？要寫(xiě)出一篇的論文，需要從以下幾個(gè)方面開(kāi)始。 
           
           1 提高自己的語(yǔ)文水平 
           
           無(wú)論是論文，散文，記敘文，其本質(zhì)上是文章。寫(xiě)一篇的論文，首要是要提高自己的語(yǔ)文水平。寫(xiě)到這里。大家可能要見(jiàn)笑了，這仿佛是一個(gè)小孩子的問(wèn)題。實(shí)際上，事實(shí)卻是如此。只有具備了一定的語(yǔ)文水平，才能去組織語(yǔ)言，才能去運(yùn)用文字，才能清楚地，有條理地去論證一些問(wèn)題。我們工作在圖書(shū)館，走在一排排書(shū)架中，聞著濃濃的書(shū)香，不覺(jué)得這樣很好嗎？我們可以偶爾取下一本書(shū)看看，久而久之我們的語(yǔ)文水平可以得到很大的提高。有多少作家是從圖書(shū)館里誕生出來(lái)的。我覺(jué)得，工作在這里，耳聞目染，久而久之，語(yǔ)文水平可以得到很大的提高。 
           
           2 提高自己的專業(yè)水平 
           
           了解圖書(shū)館學(xué)的專業(yè)知識(shí)。既然我們學(xué)的不是圖書(shū)館學(xué)專業(yè)，那末，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)了，當(dāng)然是自學(xué)。否則我們的論文水平只能停留在初級(jí)階段，很難涉及圖書(shū)館學(xué)一些專業(yè)性的東西。圖書(shū)館學(xué)專業(yè)可學(xué)的東西是很多的，需要學(xué)的專業(yè)書(shū)籍主要包括《目錄學(xué)概論》、《圖書(shū)館學(xué)概論》、《圖書(shū)分類與編目》、《文獻(xiàn)檢索》。遇到不懂的，一定要虛心的去問(wèn)。圖書(shū)館學(xué)并不是孤立存在的，它與檔案學(xué)，情報(bào)學(xué)，文獻(xiàn)學(xué)，目錄學(xué)都有一定的聯(lián)系。單看圖書(shū)館這個(gè)名字可能覺(jué)得簡(jiǎn)單，實(shí)際上圖書(shū)館學(xué)作為一門學(xué)科，其內(nèi)容是很值得研究的。 
           
           3 注意平常工作中的點(diǎn)滴 
           
           圖書(shū)館的工作看似簡(jiǎn)單，但如果我們注意觀察的話，我們?nèi)粘９ぷ髦袝?huì)有許多可以利用的數(shù)據(jù)。就拿科技期刊來(lái)說(shuō)吧。科技類的期刊有很多種，包括科普類、農(nóng)業(yè)類、建筑類、工業(yè)類、農(nóng)業(yè)類、市里水電類……如果我們工作中只是去整架，接待讀者，登刊，上刊，那就很難發(fā)現(xiàn)有用的材料。比如說(shuō)，我們可以留意一下，在這些期刊中哪些類占的比重較大，哪些刊占的比重較小，為什麼要這樣呢?我們還可以留意一下，哪些期刊讀者比較喜歡看，哪些期刊讀者參考的比較多，我們還可以統(tǒng)計(jì)一下我們每天接待讀者的人數(shù)，本科生有多少，研究生有多少，教師有多少，然后畫(huà)出一個(gè)曲線圖，這些都是有用的數(shù)據(jù)，寫(xiě)論文都用的上。圖書(shū)借閱方面也一樣，我們可以統(tǒng)計(jì)一下哪些書(shū)讀者喜歡看，計(jì)算機(jī)系的喜歡看那些書(shū)，建筑系的又喜歡看那些書(shū)，學(xué)校里各個(gè)專業(yè)的學(xué)生又比較喜歡看本專業(yè)的那些書(shū)。日常工作中，只要我們留意，觀察，注意積累，就可以得到很多有用的數(shù)據(jù)。有了這些數(shù)據(jù)，寫(xiě)論文就不愁沒(méi)東西可寫(xiě)了。 
           
           4 學(xué)習(xí)圖書(shū)館的專業(yè)期刊上的文章 
           
           就連古人也知道，熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。圖書(shū)館學(xué)專業(yè)的期刊有許多種，其中比較有名的有《中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》、《情報(bào)學(xué)報(bào)》、《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》等等幾十種。這些期刊上刊登的論文大部分都是各個(gè)圖書(shū)館的館員在工作中總結(jié)出來(lái)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，得出來(lái)的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的一些有用的數(shù)據(jù)，這些東西，對(duì)我們的日常工作有很重要的參考作用。這些論文，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴的教材，我們從中可以學(xué)習(xí)到很多，比如說(shuō)怎樣去組織語(yǔ)言，怎樣去分布奏，怎樣去挖掘，從而達(dá)到有明確的主題，講出來(lái)的道理也很透徹。我是這樣認(rèn)為的，只要我們能長(zhǎng)時(shí)間地，連續(xù)地閱讀一些圖書(shū)館學(xué)核心期刊上的文章，在寫(xiě)論文時(shí)，對(duì)于有些問(wèn)題，一定會(huì)形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解，一定會(huì)有一些好的論證方法。這些都是很有用的。 
           
           5 選擇合適的題目 
           
           寫(xiě)論文，選題很重要。圖書(shū)館學(xué)方面的論文，可選的題目很多很廣泛。然而，怎樣才能做到選題精當(dāng)呢？初學(xué)的館員寫(xiě)論文首先要選一個(gè)自己比較熟悉的題目，這樣比較容易下手。千萬(wàn)不要選一些自己不熟悉的去寫(xiě)。也不要去追趕潮流，勉強(qiáng)地找一些當(dāng)前的熱門話題，看別人寫(xiě)了些啥，自己也去寫(xiě)，這樣很難寫(xiě)出自己的，有特色的論文。除了這些，選題還應(yīng)該注意要新。哪些題目是別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的，哪些題目是有特色的，那些題目可以吸引出讀者的眼球。一個(gè)好的題目可以對(duì)讀者起到好的引導(dǎo)作用。 
           
           6 列出一個(gè)大致的提綱 
           
           好的，現(xiàn)在我們選了一個(gè)題目了，那么怎樣才能去論證它呢。這就需要列出一個(gè)大致的提綱。一個(gè)有條有理的提綱是論文的骨架。也可以說(shuō)是支架。通過(guò)提綱，我們知道要先寫(xiě)那一部分，后寫(xiě)那一部分，那一部分要著重去寫(xiě)，那一部分比較難理解，需要詳細(xì)的去寫(xiě)。列提綱要理清條理，分清主次。一個(gè)有條有理的提綱仿佛是論文的骨架，有了結(jié)實(shí)的骨架，這篇論文才能經(jīng)的起推敲。 
           
           7 組織材料 
           
           好的，現(xiàn)在我們列好提綱了，我們的論文有了大致的結(jié)構(gòu)了。要論證這些提綱，會(huì)需要一些數(shù)據(jù)、一些材料。這就需要我們?nèi)ゲ橐恍┫嚓P(guān)的資料，從而得到一些有參考價(jià)值的材料。前面提到，如果我們?cè)诠ぷ髦凶⒁饪偨Y(jié)，經(jīng)常觀察，我們可以總結(jié)出許多有用的數(shù)據(jù)。是的，在這里，我們總結(jié)出的一些數(shù)據(jù)可能就會(huì)有用處了。 
           
           8 寫(xiě)成文章 
           
           提綱有了，參考資料有了，數(shù)據(jù)也有了，就剩下組織語(yǔ)言了，這是至關(guān)重要的一步。根據(jù)這些材料，依據(jù)列出的提綱，用自己的語(yǔ)言，開(kāi)始組織一篇內(nèi)容豐富的論文吧。一篇好的論文，要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改、反復(fù)論證、反復(fù)斟酌，才能成型。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，我們的論文就寫(xiě)好了，大功告成了。 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:當(dāng)代圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作的專業(yè)化與規(guī)范化 
           
           1　新技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的契機(jī) 
           
           地方文獻(xiàn)事業(yè)大多是地方公共圖書(shū)館的組成部分之一。在傳統(tǒng)的信息傳播條件下,為了滿足本地讀者對(duì)于文獻(xiàn)信息的普遍需求,地方公共圖書(shū)館要以絕大部分的財(cái)力和人力來(lái)從事地方文獻(xiàn)以外的公共藏書(shū)建設(shè),包括那些地方文獻(xiàn)事業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)的省級(jí)館在內(nèi),關(guān)于地方文獻(xiàn)藏書(shū)建設(shè)與讀者服務(wù)的投入在地方圖書(shū)館中也只占極小的部分。 
           
           20世紀(jì)后期,計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)的發(fā)展,使信息資源的數(shù)字化和遠(yuǎn)程傳遞成為現(xiàn)實(shí)。文獻(xiàn)的分工購(gòu)藏、區(qū)域性和系統(tǒng)性文獻(xiàn)的聯(lián)合編目、各種類型數(shù)據(jù)庫(kù)資源共建共享的條件也已成熟。 
           
           在我國(guó)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源系統(tǒng)中,地方文獻(xiàn)是重復(fù)建設(shè)率低的品種之一。各地方館的地方文獻(xiàn)資源,幾乎是迭加的關(guān)系。各地的地方文獻(xiàn)資源之和,共同組成了一個(gè)足以和學(xué)科信息資源相匹配的龐大系統(tǒng)。在國(guó)家數(shù)字化信息資源系統(tǒng)中,地方文獻(xiàn)與學(xué)科文獻(xiàn)數(shù)量之比決不會(huì)再象已往那樣懸殊。 
           
           在信息資源數(shù)字化的進(jìn)程中,無(wú)論地方圖書(shū)館是否還承擔(dān)有其他的分工與責(zé)任,它至少要成為本地地方文獻(xiàn)的采訪、典藏和數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)的中心,并成為國(guó)家地方文獻(xiàn)信息資源系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,地方圖書(shū)館所面對(duì)的服務(wù)對(duì)象將是全世界的信息用戶;就本地地方文獻(xiàn)的藏書(shū)建設(shè)水平和讀者服務(wù)能力而言,地方圖書(shū)館理應(yīng)是頭號(hào),這份責(zé)任顯然比以前重了很多。故而,對(duì)于新時(shí)代的地方文獻(xiàn)工作,專業(yè)化與規(guī)范化的問(wèn)題便不可回避地提上了日程。 
           
           2　新時(shí)代對(duì)地方文獻(xiàn)工作的專業(yè)化需求 
           
           在我國(guó)圖書(shū)館學(xué)教學(xué)中,只在目錄學(xué)課程中涉及到地方文獻(xiàn)專題目錄;除中山大學(xué)曾經(jīng)開(kāi)設(shè)過(guò)地方文獻(xiàn)專業(yè)課以及研究生培養(yǎng)以外,其他學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)這門課程,因而從業(yè)人員大都沒(méi)有接受過(guò)關(guān)于地方文獻(xiàn)的系統(tǒng)教育。 
           
           圖書(shū)館界一般不把外文文獻(xiàn)工作看作是一門獨(dú)立的專業(yè),因?yàn)槌姆N不同外,其余的理論、原則、方法與圖書(shū)館常規(guī)業(yè)務(wù)基本上是相同的。而古籍工作往往被看成是一門相對(duì)獨(dú)立的專業(yè),從事專項(xiàng)工作的人員要接受有關(guān)古籍整理的基本訓(xùn)練。除需諳熟古代漢語(yǔ)外,古典文獻(xiàn)特有的內(nèi)容、獨(dú)特的分類方法、特殊的信息檢索方式,以及在采訪、分編工作中不可或缺的版本識(shí)別能力,均與常規(guī)圖書(shū)館工作存在著相對(duì)明顯的區(qū)別。多數(shù)人已經(jīng)從習(xí)慣的角度接受了這一事實(shí),那么,地方文獻(xiàn)工作能否被認(rèn)為是一門相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)呢? 
           
           地方文獻(xiàn)和地方文獻(xiàn)工作具有獨(dú)特的概念、性質(zhì)、形式,以及服務(wù)對(duì)象和價(jià)值觀念,這使得它在采訪、分編、典藏、參考咨詢等一系列工作中,與公共圖書(shū)館的常規(guī)業(yè)務(wù)之間存在著從原則到方法的差異。地方文獻(xiàn)是一個(gè)獨(dú)特的文獻(xiàn)群體,它指的是“內(nèi)容上帶有地方性,同時(shí)具有重復(fù)使用價(jià)值的文獻(xiàn)”〔1〕。只要文獻(xiàn)具備了以上兩個(gè)特征,則無(wú)論其出版地、出版期、文種、文獻(xiàn)形式、文獻(xiàn)載體如何,都可納入地方文獻(xiàn)的范疇之內(nèi)。 
           
           從藏書(shū)建設(shè)、讀者類型、服務(wù)方式等方面來(lái)看,公共圖書(shū)館中的地方文獻(xiàn)工作更近似于專門圖書(shū)館或資料中心的性質(zhì)。 
           
           地方文獻(xiàn)的藏書(shū)建設(shè)和公共圖書(shū)館常規(guī)的藏書(shū)建設(shè)之間,在目標(biāo)與方法上存在著本質(zhì)的區(qū)別。公共圖書(shū)館要在讀者對(duì)象的公共性和藏書(shū)內(nèi)容綜合性的前提下合理使用經(jīng)費(fèi),其藏書(shū)的完整性和系統(tǒng)性只是相對(duì)而言,因而漏采和誤采的界限也不是十分清晰;而地方文獻(xiàn)專藏是區(qū)域性的文獻(xiàn)資源,讀者使用地方文獻(xiàn)的目的,在于得到有關(guān)地方事物的特性信息,因而其藏書(shū)建設(shè)應(yīng)反映本地自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)生活的各個(gè)方面,對(duì)完整性和系統(tǒng)性的要求要相對(duì)嚴(yán)格得多。在理論上,其采訪對(duì)象應(yīng)該是所有存世的相關(guān)文獻(xiàn)(或是相關(guān)文獻(xiàn)的復(fù)制品),而不是碰得到或買得到的那部分文獻(xiàn),漏購(gòu)現(xiàn)象是應(yīng)該努力避免的;反之,一旦采進(jìn)了非地方文獻(xiàn),也決不能含混入藏。 
           
           在地方文獻(xiàn)藏書(shū)建設(shè)中,需要面對(duì)多種多樣的文獻(xiàn)類型。依據(jù)文獻(xiàn)編纂方式及其在社會(huì)上的傳播渠道,地方文獻(xiàn)可以分為書(shū)籍、報(bào)刊、會(huì)議錄、文件匯編、學(xué)位論文、科技報(bào)告、輿圖、譜錄、統(tǒng)計(jì)圖表、簿記、票據(jù)、證券、法律文書(shū)、畫(huà)冊(cè)、拓片、印譜、照片、樂(lè)譜、文告、傳單、商標(biāo)、戲劇說(shuō)明書(shū),以及地方文獻(xiàn)專用的參考工具書(shū)等形式;從文獻(xiàn)載體的類型劃分,圖書(shū)館地方文獻(xiàn)主要包括紙本、光化學(xué)制品和磁記錄品,幾乎囊括了當(dāng)代圖書(shū)文獻(xiàn)的所有載體類型;從文獻(xiàn)的生產(chǎn)者或是文獻(xiàn)的出版發(fā)行方式來(lái)劃分,地方文獻(xiàn)中包括公開(kāi)出版物、非公開(kāi)出版物和非書(shū)資料三個(gè)部分。 
           
           在采訪方式上,公共圖書(shū)館大都依據(jù)征訂目錄,采用市場(chǎng)訂購(gòu)的方式;而依靠這種方式所能得到的地方文獻(xiàn),卻只占地方文獻(xiàn)生產(chǎn)總量的較小比例。其余部分不一定存在征訂目錄,所以要靠采訪人員去訪察文獻(xiàn)的生產(chǎn)和流通信息,然后通過(guò)訂購(gòu)、采購(gòu)、征集、交換、復(fù)制和纂輯等手段,一一個(gè)別處理。這項(xiàng)工作需要極強(qiáng)的專業(yè)性知識(shí)和能力,不可能要求公共館的常規(guī)采購(gòu)人員掌握并代為處理。 
           
           在分編工作中,大多數(shù)公共圖書(shū)館中的大部分文獻(xiàn)采用《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法》。《中圖法》的分類思想基于人類對(duì)自然和社會(huì)的主觀認(rèn)識(shí),對(duì)于公共圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源及其讀者的使用目的而言,其總體效果顯然是利大于弊。然而地方文獻(xiàn)的基本性質(zhì)并非人類對(duì)自然和社會(huì)的主觀認(rèn)識(shí),而僅僅是關(guān)于地方事物的客觀描述。地方文獻(xiàn)中不可能有哲學(xué),以及馬列主義、 
           
           思想,不可能有社會(huì)科學(xué)總論和自然科學(xué)技術(shù)總論,因?yàn)檫@純粹是人類對(duì)自然和社會(huì)的宏觀認(rèn)識(shí),不屬于某一特定地方;地方文獻(xiàn)中不應(yīng)該包括大多數(shù)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)技術(shù)的基本理論以及基本方法論,因?yàn)檫@些內(nèi)容是不同地域人們的共識(shí),并不具有任何地域特征。使用《中圖法》或其他同類的方式來(lái)類分地方文獻(xiàn),顯然會(huì)有讀者與文獻(xiàn)之間造成明顯的溝通障礙,因而是不合適的。反之,以客觀存在的地方事物作為地方文獻(xiàn)分類依據(jù),編制并熟練使用專用的地方文獻(xiàn)分類表,應(yīng)該是一種合理的選擇。 在讀者服務(wù)工作中,地方文獻(xiàn)工作者同樣是以地方文化專家的身份參與到讀者的事業(yè)中去,導(dǎo)引讀者的閱讀方向,提供地方文獻(xiàn)信息用戶適用的信息服務(wù),乃至為更廣大的市場(chǎng)需求來(lái)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)出各種類型的地方文獻(xiàn)信息產(chǎn)品。 
           
           所有的地方文獻(xiàn)工作者,包括采訪、分編、書(shū)目索引、參考咨詢、信息開(kāi)發(fā)各個(gè)崗位的工作人員,除應(yīng)具備一般的圖書(shū)情報(bào)工作能力之外,還要掌握地方文獻(xiàn)工作的理論與方法,掌握地方文獻(xiàn)涉及的各種專業(yè)知識(shí),包括本地的自然環(huán)境、人文環(huán)境、地方通史、專業(yè)史,以及地方事物的近期發(fā)展進(jìn)程,了解服務(wù)對(duì)象所從事的學(xué)科與工作的基本理論和一般方法論。 
           
           為了做好地方文獻(xiàn)工作,地方圖書(shū)館有必要設(shè)置專業(yè)的地方文獻(xiàn)工作機(jī)構(gòu),設(shè)置地方文獻(xiàn)專藏,以及專職的地方文獻(xiàn)工作崗位。并從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度有意識(shí)地培養(yǎng)地方文獻(xiàn)工作的專家,和地方文獻(xiàn)理論研究的學(xué)者。 
           
           3　地方文獻(xiàn)工作亟需規(guī)范化 
           
           由于圖書(shū)館地方文獻(xiàn)事業(yè)的歷史不長(zhǎng),與其相關(guān)的基本理論尚未成熟,因而各地對(duì)于地方文獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和處理方法存在著比較明顯的差別,有些甚至大相徑庭。這種現(xiàn)象對(duì)于全國(guó)圖書(shū)館地方文獻(xiàn)事業(yè)的宏觀管理、地方文獻(xiàn)信息資源的交流與共享,如全國(guó)范圍內(nèi)的地方文獻(xiàn)數(shù)字化,地方文獻(xiàn)事業(yè)的網(wǎng)上經(jīng)營(yíng),都造成了極大障礙。圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作的規(guī)范化問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急。 
           
           亟需操作的包括政策方面的規(guī)范、基礎(chǔ)理論方面的規(guī)范,以及技術(shù)方面的規(guī)范。 
           
           首先是政策方面的規(guī)范。在我國(guó)的圖書(shū)館管理?xiàng)l例中,應(yīng)明確規(guī)定不同類型、不同級(jí)別的圖書(shū)館在建立地方文獻(xiàn)工作機(jī)構(gòu)、地方文獻(xiàn)專藏及其工作范圍方面所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。 
           
           關(guān)于基本理論的規(guī)范,包括地方文獻(xiàn)的概念,以及地方文獻(xiàn)工作的概念。 
           
           經(jīng)過(guò)多年的研討,學(xué)術(shù)界對(duì)地方文獻(xiàn)的概念已取得了基本的共識(shí),即“內(nèi)容上帶有地方性,同時(shí)具有重復(fù)使用價(jià)值的文獻(xiàn)”。所謂“具有重復(fù)使用價(jià)值”的說(shuō)法,包含了兩方面的內(nèi)容,一是我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3792.1-83《文獻(xiàn)著錄總則》中所指的文獻(xiàn),是指以文字、符號(hào)、形象、聲響為主要方式,并通過(guò)一定的技術(shù)手段(寫(xiě)、刻、印、制等)“記錄有知識(shí)的一切載體”,其中并未包括對(duì)于文獻(xiàn)價(jià)值的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),故在此提出補(bǔ)充;其次,大多數(shù)地方文獻(xiàn)的初始生產(chǎn)目的,并非作為地方史料提供給社會(huì)的,如報(bào)刊資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、會(huì)議錄等等。將其作為地方文獻(xiàn)予以系統(tǒng)化,換個(gè)角度并再次投入社會(huì)應(yīng)用,正是地方文獻(xiàn)工作者作出的貢獻(xiàn),故提出“重復(fù)使用”的說(shuō)法。 
           
           對(duì)于地方文獻(xiàn)的范圍,早期的有關(guān)論述多認(rèn)為應(yīng)包括地方史料、地方人士著述和地方出版物三部分。隨著地方文獻(xiàn)工作的不斷發(fā)展,一些地方文獻(xiàn)工作者針對(duì)這一劃分方法提出了新的見(jiàn)解。新見(jiàn)解認(rèn)為,從地方文獻(xiàn)的定義、作用,以及地方文獻(xiàn)工作的目的和社會(huì)對(duì)它的需求出發(fā),在地方人士著述和地方出版物中,凡其內(nèi)容不具備地域特征者,一般不應(yīng)收入。其理由在于,地方人士著述和地方出版物的判別標(biāo)準(zhǔn)是著者的籍貫和文獻(xiàn)的出版地,與文獻(xiàn)的內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系,而地方文獻(xiàn)的價(jià)值則恰恰體現(xiàn)于文獻(xiàn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。混一收入必將造成地方文獻(xiàn)概念、藏書(shū)范圍和讀者利用上的混亂。地方人士著述和地方出版物固然反映了地方文化及地方出版事業(yè)的發(fā)展水平,但這可以用地方人士著述書(shū)錄和地方出版單位的出版書(shū)目予以反映。而且,圖書(shū)館地方文獻(xiàn)部門一般都設(shè)在地方公共圖書(shū)館內(nèi),根據(jù)文化部圖書(shū)館局1982年12月頒發(fā)的《省(自治區(qū)、市)圖書(shū)館工作條例》,盡量收集地方人士著述和地方出版物的任務(wù)已由母館承擔(dān),在地方文獻(xiàn)的概念上沒(méi)有必要擴(kuò)大這一范圍。對(duì)此,一些圖書(shū)館在提出地方文獻(xiàn)的收錄原則時(shí),除強(qiáng)調(diào)地方人士著述和地方出版物的地方特征外,特意規(guī)定,不具備地方特征的地方人士著述和地方出版物,不予收錄。 
           
           然而,在圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作的實(shí)踐中,這一點(diǎn)亦并非不可變通。各地情況不一,對(duì)有些地方館而言,地方人士著述和地方出版物確實(shí)是本館值得大力發(fā)展的強(qiáng)項(xiàng),從館內(nèi)業(yè)務(wù)分工的角度考慮,將這項(xiàng)工作放在地方文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)中一并操作,亦未嘗不可。然而,就藏書(shū)系統(tǒng)以及編目工作而言,它應(yīng)該是一個(gè)三而合一的結(jié)構(gòu),而非混一的結(jié)構(gòu)。 
           
           關(guān)于藏書(shū)建設(shè),公共圖書(shū)館中的地方文獻(xiàn)工作更近似于專門圖書(shū)館或資料中心的性質(zhì),是一個(gè)需要獨(dú)立承擔(dān)藏書(shū)建設(shè)責(zé)任的專門子系統(tǒng)。考慮到地方文獻(xiàn)專藏在國(guó)家文獻(xiàn)資源保障系統(tǒng)中的地位,其等級(jí)結(jié)構(gòu)至少應(yīng)設(shè)置在研究級(jí)或以上。因而其藏書(shū)建設(shè)應(yīng)反映本地自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)生活的各個(gè)方面,對(duì)完整性和系統(tǒng)性的要求要相對(duì)嚴(yán)格得多。在理論上,其采訪對(duì)象應(yīng)該是所有存世的相關(guān)文獻(xiàn)(或是相關(guān)文獻(xiàn)的復(fù)制件),而不是碰得到或買得到的那部分文獻(xiàn)。 
           
           在地方文獻(xiàn)工作的具體操作中,當(dāng)務(wù)之急是分類標(biāo)引工作的標(biāo)準(zhǔn),也就是地方文獻(xiàn)的分類表和主題詞表。 
           
           地方文獻(xiàn)分類確實(shí)有其獨(dú)特的規(guī)律性存在。盡管每個(gè)地方都會(huì)有某些獨(dú)特的政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象超然特立于世,但就地方事物的整體而言應(yīng)該是大致相同的,可以制定出通用型的地方文獻(xiàn)分類表。在省級(jí)通用型分類表的基礎(chǔ)上,又可以調(diào)整為地、市級(jí)和縣級(jí)的分類表。各地盡可以在通用型分類表的基礎(chǔ)上,針對(duì)本地的具體情況,對(duì)有關(guān)的下級(jí)類目進(jìn)行調(diào)整和修訂,如地方史、地方藝術(shù)、人文地理部分的類名,以及地區(qū)復(fù)分表。 
           
           在分類表的基礎(chǔ)上,制定出分類對(duì)照表,以提供各地地方文獻(xiàn)工作所需的大部分主題詞。涉及到特殊的地名、人名、地方事物的主題詞,可由各地在此表的基礎(chǔ)上自行增添,并調(diào)整詞間關(guān)系,編制出各地適用的地方文獻(xiàn)主題詞表。 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:論圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作的專業(yè)化傾向 
           
           我國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作起源于本世紀(jì)40年代后期以杜定友先生為代表的廣東地方文獻(xiàn)工作，迄今己有半個(gè)多世紀(jì)的歷史。盡管有關(guān)地方文獻(xiàn)事業(yè)的基本理論和方法論的研究仍處在相對(duì)較低的水平，但就其事業(yè)發(fā)展和社會(huì)影響而言，還是取得了極大的進(jìn)步。毋庸諱言，我國(guó)各地的圖書(shū)館地方文獻(xiàn)事業(yè)起步有先后，水平有高低，其發(fā)展呈現(xiàn)出很不平衡的局面。這種現(xiàn)象，與各館對(duì)地方文獻(xiàn)事業(yè)的認(rèn)識(shí)水平有著直接的關(guān)系，進(jìn)而與各館地方文獻(xiàn)工作中的機(jī)構(gòu)定位、業(yè)務(wù)定位，以及工作人員的專業(yè)化程度定位有著直接的關(guān)系。地方公共圖書(shū)館是否一定要開(kāi)展地方文獻(xiàn)工作？換句話說(shuō)，地方公共圖書(shū)館是不是有從事地方文獻(xiàn)事業(yè)的責(zé)任和義務(wù)？開(kāi)展這項(xiàng)工作對(duì)社會(huì)以及圖書(shū)館有什么益處？地方公共館是否具備開(kāi)展這項(xiàng)工作的條件？其次，這項(xiàng)工作的性質(zhì)和方法與圖書(shū)館的常規(guī)業(yè)務(wù)之間是否存在著差異？能否使用圖書(shū)館常規(guī)業(yè)務(wù)的方式和人員來(lái)從事這項(xiàng)工作？為此，我們有必要重新認(rèn)識(shí)地方文獻(xiàn)工作的概念、圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作與其他類型地方文獻(xiàn)工作的關(guān)系、地方公共館開(kāi)展地方文獻(xiàn)工作的必要性和效益前景、地方文獻(xiàn)業(yè)務(wù)與圖書(shū)館其他業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)系，并在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上逐步加強(qiáng)地方文獻(xiàn)工作的專業(yè)化進(jìn)程。 
           
           一、從事地方文獻(xiàn)工作是地方公共館的責(zé)任和義務(wù) 
           
           1．地方文獻(xiàn)工作的概念 
           
           從廣義上說(shuō)，凡涉及到地方文獻(xiàn)生產(chǎn)、傳播和開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，都應(yīng)納入地方文獻(xiàn)工作的范圍。如對(duì)于地方文獻(xiàn)的考古發(fā)掘、編輯制作、出版播放、展覽、保管和研究等等，都屬于地方文獻(xiàn)工作的范圍。由此角度看來(lái)，地方文獻(xiàn)事業(yè)是一項(xiàng)跨行業(yè)的社會(huì)事業(yè)，尤其是地方檔案館、博物館、文物部門以及地方報(bào)刊、廣播電視部門，都在不同程度地從事著地方文獻(xiàn)工作。但是對(duì)于圖書(shū)情報(bào)界來(lái)說(shuō)，其狹義范圍則只包括地方文獻(xiàn)傳播過(guò)程和開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中的部分環(huán)節(jié)，或者說(shuō)是地方文獻(xiàn)的情報(bào)過(guò)程。具體說(shuō)，圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作是通過(guò)地方文獻(xiàn)的收集、整理、典藏、流通，以及書(shū)目索引和參考咨詢等工作，向社會(huì)各界提供適用的地方信息和地方史料。這實(shí)際上和一般圖書(shū)館工作的內(nèi)容是相通的。 
           
           2．圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作與其他類型地方文獻(xiàn)工作的關(guān)系 
           
           ①與地方新聞出版行業(yè)的關(guān)系 
           
           地方新聞出版行業(yè)包括地方通訊社、報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)、雜志社、出版社等機(jī)構(gòu)，它們從事地方信息的采集、加工與傳播，是地方文獻(xiàn)的生產(chǎn)源之一。其產(chǎn)品是圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作的原材料。在地方文獻(xiàn)信息產(chǎn)生和流通的完整流程中，此二者是上下銜接的兩道工序。 
           
           ②與地方檔案工作的關(guān)系 
           
           “檔案是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位及個(gè)人在日常活動(dòng)中形成的，具有查考利用價(jià)值的，歸檔集中保存起來(lái)的文件材料[2]”。所謂地方檔案，不過(guò)是在檔案的內(nèi)容方面加以地域的限定，而這一限定與地方文獻(xiàn)的地域限定是基本一致的。從地方文獻(xiàn)基本概念的角度來(lái)看，地方檔案當(dāng)然可以歸入地方文獻(xiàn)的范疇，而且還應(yīng)該是地方文獻(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。 我國(guó)現(xiàn)行的檔案工作，大體上分為文書(shū)檔案和技術(shù)檔案兩大部分，與地方文獻(xiàn)關(guān)系密切的主要是文書(shū)檔案這一部分。在實(shí)際工作中，因各地都有專業(yè)的檔案工作系統(tǒng)，他們以有關(guān)檔案收繳與管理的法規(guī)為行為依據(jù)，所以地方檔案的收集和保存，主要還是由這些專業(yè)檔案部門來(lái)完成。 
           
           然而地方檔案部門的工作重心主要側(cè)重于生成于各級(jí)政府系統(tǒng)的現(xiàn)時(shí)檔案，對(duì)于全部地方檔案的收集，尤其是產(chǎn)生于民間的大批檔案材料，和偶見(jiàn)于流通領(lǐng)域中的歷史檔案，則很難做到面面俱到，巨細(xì)無(wú)遺。因此，地方博物館和地方圖書(shū)館從各自的角度去收集這類地方檔案，還是大有必要的。 
           
           檔案行業(yè)與圖書(shū)館行業(yè)是姊妹行業(yè)，它們同樣要收集、整理、保管，并向社會(huì)提供有關(guān)的地方信息，僅僅是處理的文獻(xiàn)形式和具體的工作手法略有不同而已，在地方文獻(xiàn)工作的范疇內(nèi)表現(xiàn)為分工協(xié)作的關(guān)系。 
           
           ③與地方文博工作的關(guān)系 
           
           地方博物館是陳列、研究、保藏本地方物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)物以及自然標(biāo)本的一種文化教育事業(yè)機(jī)構(gòu)。各類博物館根據(jù)各自不同的性質(zhì)、方針、任務(wù)，有系統(tǒng)地陳列文物、模型、標(biāo)本等展品，對(duì)人民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，豐富人民的科學(xué)知識(shí)和文化生活，并為促進(jìn)生產(chǎn)、科研以及藝術(shù)創(chuàng)作提供資料和借鑒。 
           
           地方考古工作是通過(guò)考古發(fā)掘去發(fā)現(xiàn)本地方的古代遺跡和遺物，對(duì)這些實(shí)物史料進(jìn)行研究，闡明本地方古代的政治經(jīng)濟(jì)狀況和物質(zhì)文化面貌，進(jìn)而探討人類社會(huì)的歷史。 
           
           在地方文獻(xiàn)工作的范疇內(nèi)，地方文博機(jī)構(gòu)的任務(wù)主要是收集、研究、保管和陳列那些具有文物價(jià)值的地方文獻(xiàn)。對(duì)于文獻(xiàn)內(nèi)容的傳播，只采用實(shí)物陳列的方式。其工作內(nèi)容與圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作是一種局部交叉的關(guān)系。 
           
           ④與地方社會(huì)科學(xué)情報(bào)工作的關(guān)系 
           
           廣義上的地方社科情報(bào)工作需由地方檔案工作、圖書(shū)文獻(xiàn)工作、專業(yè)情報(bào)工作三者共同構(gòu)成一個(gè)完整的系統(tǒng)，合力完成。圖書(shū)館、檔案館、情報(bào)所等社會(huì)機(jī)構(gòu)都應(yīng)是地方社科情報(bào)服務(wù)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，這里所說(shuō)的地方社會(huì)科學(xué)情報(bào)工作，主要指地方專業(yè)情報(bào)機(jī)構(gòu)所從事的二次，三次文獻(xiàn)的編制與報(bào)導(dǎo)。 
           
           地方社科研究和黨政領(lǐng)導(dǎo)部門決策的需求，決定了地方情報(bào)工作必須具有地方特色。“各地區(qū)的社科機(jī)構(gòu)的研究對(duì)象和各地區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門所采取的種種對(duì)策，無(wú)不受本地區(qū)的民族、政治、經(jīng)濟(jì)、地理、文化、人口、教育、能源、生態(tài)和歷史等因素的制約，這就決定各地區(qū)的社科情報(bào)工作必須立足于對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況了解的基礎(chǔ)上，研究分析出與其它地區(qū)不同的又有開(kāi)發(fā)意義的問(wèn)題，進(jìn)行情報(bào)資料的搜集整理分析和研究，直接為社科研究服務(wù)，為當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)部門的決策服務(wù)[3]”。而開(kāi)展具有地方特色的社科情報(bào)工作的基礎(chǔ)，則是收集具有地方特色的情報(bào)資料。在這一方面，圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作是不可忽視的。 
           
           “社科情報(bào)實(shí)質(zhì)上是由社會(huì)領(lǐng)域和學(xué)科領(lǐng)域里產(chǎn)生的兩部分情報(bào)（社會(huì)情報(bào)和學(xué)術(shù)情報(bào)）構(gòu)成的。[4]”。如果說(shuō)專業(yè)社科情報(bào)機(jī)構(gòu)是以社會(huì)科學(xué)情報(bào)（或稱社科學(xué)術(shù)情報(bào)）作為主要工作對(duì)象，而圖書(shū)館、檔案館等子系統(tǒng)則是以社會(huì)情報(bào)（或稱社科基礎(chǔ)資料或社會(huì)動(dòng)態(tài)情報(bào)）作為主要工作對(duì)象，二者的關(guān)系大部分是交叉的。 
           
           ⑤與方志編修工作的關(guān)系 
           
           方志，或稱地方志，是記載一定地區(qū)（或行政區(qū)劃）自然和社會(huì)各個(gè)方面的歷史與現(xiàn)狀的 
           
           綜合性著述。按其涉及的行政區(qū)域，可劃分為全國(guó)性的總志和地區(qū)性的通志、州郡府縣志和鄉(xiāng)鎮(zhèn)志；按其涉及的內(nèi)容，可分為綜合性的志書(shū)和專業(yè)性的志書(shū)。地方志是有關(guān)地方的百科全書(shū)。它“具有地方性、連續(xù)性、廣泛性、資料性、性等特征[5]”。實(shí)際上，方志是地方文獻(xiàn)中的一個(gè)品種，而且還是一個(gè)非常重要的品種。但方志這種特殊的著述體材僅僅是地方文獻(xiàn)中的一個(gè)品種，而不是全部地方文獻(xiàn)。 
           
           方志的編修是連續(xù)的，一部方志修成，若干年后又行續(xù)修。修志時(shí)所使用的原材料是地方文獻(xiàn)；可以認(rèn)為，方志是按一定方式纂修起來(lái)的地方文獻(xiàn)匯集。圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作者要為方志編修提供盡可能的原材料，然后又將新的方志收入地方文獻(xiàn)專藏。地方文獻(xiàn)信息在二者之間形成了一種循環(huán)往復(fù)的關(guān)系，并在這一過(guò)程中逐步增值。 
           
           小結(jié)： 
           
           以上行業(yè)的工作內(nèi)容與圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作密切相關(guān)。然而地方文獻(xiàn)的情報(bào)過(guò)程，亦即地方文獻(xiàn)的采集、整序、典藏、流通，以及地方文獻(xiàn)書(shū)目索引和參考咨詢等工作，卻只能由圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作機(jī)構(gòu)獨(dú)家承擔(dān)，因?yàn)橥瓿晌墨I(xiàn)的情報(bào)過(guò)程是圖書(shū)館的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。 
           
           3. 地方公共圖書(shū)館開(kāi)展地方文獻(xiàn)工作的必要性和效益前景 
           
           在圖書(shū)館系統(tǒng)內(nèi)部，各館的性質(zhì)及其在圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)中的層次各不相同，決定了各館的社會(huì)功能不同，用戶類型不同，因而信息需求也不相同。借用市場(chǎng)科學(xué)的觀念來(lái)說(shuō)明，各類型、各層次的圖書(shū)館各有其適宜的市場(chǎng)范圍。各館都應(yīng)研究本館的用戶類型、使用目的、專業(yè)分類、情報(bào)需求類型等因素，并在此基礎(chǔ)上確認(rèn)本館在用戶心目中的特殊價(jià)值。 
           
           在地方領(lǐng)域內(nèi)，高校圖書(shū)館、科研圖書(shū)館，以及公共圖書(shū)館以外的其他類型圖書(shū)館，受其性質(zhì)與社會(huì)職能的局限，沒(méi)有開(kāi)展地方文獻(xiàn)工作的社會(huì)義務(wù)。基于本館主體用戶對(duì)文獻(xiàn)的使用目的，一般來(lái)說(shuō)，也不具備相關(guān)文獻(xiàn)資源的積累。 
           
           地方公共圖書(shū)館則不然。它的常規(guī)經(jīng)費(fèi)來(lái)源于本地方的財(cái)政收入；從綜合文化的角度服務(wù)于本地方是它的基本社會(huì)義務(wù)；基于本館常規(guī)用戶對(duì)文獻(xiàn)的使用目的，地方公共圖書(shū)館具備相關(guān)文獻(xiàn)資源的積累，而這種資源積累能夠相對(duì)地代表本地的地方文化。因而，從理論上講，地方公共圖書(shū)館開(kāi)展地方文獻(xiàn)工作是順理成章，無(wú)可取代的。反之，地方公共圖書(shū)館若沒(méi)有開(kāi)展地方文獻(xiàn)工作，或開(kāi)展不力，則可能會(huì)被地方社會(huì)認(rèn)為是沒(méi)有盡到應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)。 
           
           從現(xiàn)實(shí)中看，地方公共圖書(shū)館開(kāi)展地方文獻(xiàn)工作具有良好的可行性和效益前景。 
           
           ①各地的地方文獻(xiàn)之間存在著明確的內(nèi)容界限，對(duì)地區(qū)或國(guó)家的文獻(xiàn)系統(tǒng)而言，可以各自構(gòu)成特色鮮明的子系統(tǒng)，基本上不存在業(yè)務(wù)范圍的競(jìng)爭(zhēng)，也不存在資金的重復(fù)投入問(wèn)題。地方公共館在普通藏書(shū)、古籍、連續(xù)出版物諸領(lǐng)域，除具有地理位置所帶來(lái)的讀者優(yōu)勢(shì)外，并不具有任何文獻(xiàn)資源方面的優(yōu)勢(shì)，而地方文獻(xiàn)資源則是無(wú)可競(jìng)爭(zhēng)的一號(hào)拳頭產(chǎn)品。 
           
           ②地方公共圖書(shū)館開(kāi)展地方文獻(xiàn)工作具有理想的投入產(chǎn)出比。與母館需要采購(gòu)的其他類型文獻(xiàn)相比較，地方文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較低，其中還包括相當(dāng)比例的非正式出版物，所需經(jīng)費(fèi)只占全館采購(gòu)經(jīng)費(fèi)中極為有限的比例；而地方文獻(xiàn)專藏由于系統(tǒng)內(nèi)容方面的性，對(duì)于地方公共圖書(shū)館所產(chǎn)生的效益，是其他類型文獻(xiàn)系統(tǒng)所無(wú)法替代的。 
           
           ③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累和經(jīng)營(yíng)，地方公共圖書(shū)館的地方文獻(xiàn)工作能夠產(chǎn)生多種附帶效應(yīng)，具有良好的持續(xù)發(fā)展前景。除可針對(duì)本地、國(guó)內(nèi)、國(guó)際各類用戶開(kāi)展傳統(tǒng)的閱覽、借閱服務(wù)，和專題咨詢、定題服務(wù)以外，還可以在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行專題文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)和編輯出版；建設(shè)地方信息數(shù)據(jù)庫(kù)，定期情報(bào)刊物，進(jìn)而通過(guò)專門的地方文獻(xiàn)信息網(wǎng)頁(yè)，在更廣大的領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)展地方文獻(xiàn)事業(yè)。 
           
           ④地方公共館開(kāi)展地方文獻(xiàn)事業(yè)的過(guò)程中，會(huì)逐步培育和造就一批有關(guān)地方文獻(xiàn)和地方文化的專家。這些人將在各類地方事務(wù)中發(fā)揮積極的作用，通過(guò)這一系列活動(dòng)， 圖書(shū)館的學(xué)術(shù)形象和社會(huì)地位也會(huì)得到地方社會(huì)的進(jìn)一步確認(rèn)和提高。 
           
           二、公共圖書(shū)館中的地方文獻(xiàn)業(yè)務(wù)格局 
           
           當(dāng)前我國(guó)公共圖書(shū)館中地方文獻(xiàn)事業(yè)的發(fā)展水平不一，大致可分為以下幾種情況： 
           
           ·沒(méi)有把地方文獻(xiàn)工作正式列入本館業(yè)務(wù)范疇和工作日程。 
           
           ·開(kāi)展地方文獻(xiàn)工作，但沒(méi)有設(shè)置專門的地方文獻(xiàn)工作機(jī)構(gòu)。地方文獻(xiàn)的采訪、分編、典藏和讀者服務(wù)工作分別由本館相關(guān)業(yè)務(wù)部門，或者說(shuō)是地方文獻(xiàn)工作融入了其他業(yè)務(wù)工作。 
           
           ·沒(méi)有地方文獻(xiàn)工作機(jī)構(gòu)。但地方文獻(xiàn)的采訪、分編、典藏工作仍由本館相關(guān)業(yè)務(wù)部門，地方文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)只從事輔助型（或稱被動(dòng)式）的書(shū)目索引工作和一部分參考咨詢工作。或者說(shuō)是地方文獻(xiàn)的藏書(shū)建設(shè)與讀者服務(wù)分成了兩條線運(yùn)行。 
           
           ·沒(méi)有專門的地方文獻(xiàn)工作機(jī)構(gòu)。并沒(méi)有專職的地方文獻(xiàn)業(yè)務(wù)人員，開(kāi)展與地方文獻(xiàn)事業(yè)相關(guān)的一切業(yè)務(wù)。 
           
           造成事業(yè)水平發(fā)展不一的原因，固然有對(duì)事業(yè)宏觀認(rèn)識(shí)上的偏差，但也有對(duì)地方文獻(xiàn)工作的專業(yè)程度認(rèn)識(shí)不足的因素存在。 
           
           1．地方文獻(xiàn)具有獨(dú)特的概念、性質(zhì)、形式、作用與價(jià)值觀念，這使得它在采訪、分編、書(shū)目、咨詢等一系列信息處理工作中，與公共圖書(shū)館的常規(guī)業(yè)務(wù)之間存在著原則差異。 
           
           ①地方文獻(xiàn)是一個(gè)獨(dú)特的文獻(xiàn)群體，它指的是“內(nèi)容上帶有地方性，同時(shí)具有重復(fù)使用價(jià)值的文獻(xiàn)”[6]。只要文獻(xiàn)具備了以上兩個(gè)特征，則無(wú)論其出版地、出版期、文種、 文獻(xiàn)形式、文獻(xiàn)載體如何，都可納入地方文獻(xiàn)的范疇之內(nèi)。從地方文獻(xiàn)的內(nèi)容來(lái)看,它反映的是特定地域范圍內(nèi)事物的客觀存在，而不是人類對(duì)該事物的主觀認(rèn)識(shí)。它所反映的是事物的地方特性，而不是該事物超越地域范圍的共性。因?yàn)橐坏┥仙秊楣残裕簿褪チ恕暗胤叫浴薄?
           
           ②地方文獻(xiàn)的內(nèi)容體系包括本地的自然環(huán)境、人文環(huán)境和各項(xiàng)地方事業(yè)，但這并不等同于天文學(xué)、氣象學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、水文學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等諸般學(xué)科。它所容載的內(nèi)容并不是學(xué)科信息，而僅僅是地方事物的客觀記錄，這就是地方文獻(xiàn)的本質(zhì)。 
           
           ③地方文獻(xiàn)的類型多種多樣。依據(jù)各不相同的文獻(xiàn)編纂方式及其在社會(huì)上的傳播渠道，地方文獻(xiàn)可以分為書(shū)籍、報(bào)刊、會(huì)議錄、文件匯編、學(xué)位論文、科技報(bào)告、輿圖、譜錄、統(tǒng)計(jì)圖表，簿記、票據(jù)、證券、畫(huà)冊(cè)、印譜、照片、樂(lè)譜、文告、傳單、 商標(biāo) 
           
           、戲劇說(shuō)明書(shū)，以及地方文獻(xiàn)專用的參考工具書(shū)等形式。從文獻(xiàn)載體的類型劃分，圖書(shū)館地方文獻(xiàn)主要包括紙本、光化學(xué)制品和磁記錄品。幾乎包括了當(dāng)代圖書(shū)文獻(xiàn)的所有載體類型。從文獻(xiàn)的生產(chǎn)者或是文獻(xiàn)的出版發(fā)行方式來(lái)劃分，地方文獻(xiàn)中包括公開(kāi)出版物、非公開(kāi)出版物和非書(shū)資料三個(gè)部分。”[7]2．概念、性質(zhì)和形式?jīng)Q定了地方文獻(xiàn)的作用和地方文獻(xiàn)用戶需求的特點(diǎn)，從而導(dǎo)致對(duì)專業(yè)化操作方法的需求。 
           
           ①讀者使用地方文獻(xiàn)，其目的在于了解有關(guān)某類事物的地方特性，而非此類事物的共性，地方文獻(xiàn)用戶并非不去使用地方文獻(xiàn)以外的文獻(xiàn)資源，他盡可以在其他文獻(xiàn)資源中獲得有關(guān)事物共性的信息，而反映事物地方特性的信息卻只能在地方文獻(xiàn)中獲得。 
           
           ②地方文獻(xiàn)的形式和載體多種多樣，但其價(jià)值并不表現(xiàn)于個(gè)別的珍稀版本，而是體現(xiàn)為一種信息的群體優(yōu)勢(shì)，即內(nèi)容體系的完整性和連續(xù)性。它是對(duì)特定區(qū)域內(nèi)自然、社會(huì)諸般事物的歷史與現(xiàn)狀系統(tǒng)的綜合紀(jì)錄。由眾多的文獻(xiàn)共同反映出某一項(xiàng)地方事物的全部發(fā)展歷史，無(wú)論是歷史文獻(xiàn)還是現(xiàn)實(shí)文獻(xiàn)，無(wú)論是什么樣的文種、出版地、文獻(xiàn)形式，載體類型，它們的內(nèi)容都在連綿不斷的史料長(zhǎng)河中占有固定的位置，上承前，下啟后，不可缺少，也不能替換。 
           
           ③地方文獻(xiàn)的藏書(shū)建設(shè)和公共圖書(shū)館常規(guī)的藏書(shū)建設(shè)之間，在目標(biāo)與模式方面存在著本質(zhì)的區(qū)別。公共圖書(shū)館要在讀者對(duì)象的公共性和藏書(shū)內(nèi)容綜合性的前提下去合理使用經(jīng)費(fèi)，其藏書(shū)的完整性和系統(tǒng)性只是相對(duì)而言，因而漏采和誤采的界限也不是十分清晰；而地方文獻(xiàn)藏書(shū)建設(shè)則應(yīng)反映本地自然環(huán)境和社會(huì)生活的各個(gè)方面，其藏書(shū)建設(shè)的水平要具有性。在理論上，其采訪對(duì)象應(yīng)該是所有存世的相關(guān)文獻(xiàn)，而不是碰得到或買得到的那部分文獻(xiàn)，漏購(gòu)現(xiàn)象是應(yīng)該努力避免的；反之，一旦采進(jìn)了非地方文獻(xiàn)，也決不能含渾入藏。在采訪方式上，公共館大部依據(jù)征訂目錄，采用市場(chǎng)訂購(gòu)的方式；而依靠這種方式所能得到的地方文獻(xiàn)，卻只占地方文獻(xiàn)生產(chǎn)總量的較小比例，其余部分不一定存在征訂目錄，所以要靠采訪人員去努力訪察文獻(xiàn)的生產(chǎn)、流通信息，然后通過(guò)訂購(gòu)、采購(gòu)、征集、交換，復(fù)制和纂輯等手段，個(gè)別處理。這項(xiàng)工作具有極強(qiáng)的專業(yè)性和系統(tǒng)性，不可能要求公共館的常規(guī)采購(gòu)人員掌握并代為處理。 
           
           ④分編工作中，大多數(shù)公共圖書(shū)館采用《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法》。《中圖法》的分類思想基于人類對(duì)自然和社會(huì)的主觀認(rèn)識(shí)，對(duì)于公共圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源及其讀者的使用目的而言，其總體效果顯然是利大于弊。然而地方文獻(xiàn)的基本性質(zhì)并非人類對(duì)自然和社會(huì)的主觀認(rèn)識(shí)，而僅僅是關(guān)于地方事物的客觀描述。地方文獻(xiàn)中不可能有哲學(xué)，以及馬列主義、思想，不可能有社會(huì)科學(xué)總論和自然科學(xué)技術(shù)總論，因?yàn)檫@純粹是人類對(duì)自然和社會(huì)的宏觀認(rèn)識(shí)，不屬于某一特定地方；地方文獻(xiàn)中不應(yīng)該包括大多數(shù)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)技術(shù)的基本理論以及基本方法論，因?yàn)檫@些內(nèi)容是不同地域人們的共識(shí)，并不具有任何地域特征。使用《中圖法》或其他同類的方式來(lái)類分地方文獻(xiàn)，顯然會(huì)在讀者與文獻(xiàn)之間造成明顯的溝通障礙，因而是不合適的，反之，以客觀存在的地方事物作為地方文獻(xiàn)分類依據(jù)，編制出專用的地方文獻(xiàn)分類表，應(yīng)該是一種合理的選擇。 
           
           ⑤多數(shù)公共圖書(shū)館都是以文獻(xiàn)形式、載體類型和文種等外部特征作為的典藏分布結(jié)構(gòu)的依據(jù)。這種方式與公共圖書(shū)館的讀者需求相適應(yīng)，有利于藏書(shū)建設(shè)和讀者服務(wù)工作的開(kāi)展。但基于地方文獻(xiàn)的整體價(jià)值和讀者的需求方式，其典藏配置應(yīng)盡可能采用專藏庫(kù)的形式。 
           
           ⑥從地方文獻(xiàn)藏書(shū)建設(shè)工作中可以看出，它是一個(gè)獨(dú)立于公共圖書(shū)館常規(guī)業(yè)務(wù)之外的完整子系統(tǒng)，至于地方文獻(xiàn)讀者服務(wù)工作，如地方文獻(xiàn)的研究、整理與開(kāi)發(fā)，專題書(shū)目與索引的編制，以及專題咨詢和定題服務(wù)中所表現(xiàn)出的專業(yè)化傾向，就更加明顯。所有的地方文獻(xiàn)工作者，包括采訪、分編、書(shū)目索引、參考咨詢各個(gè)崗位的工作人員，除應(yīng)具備一般的圖書(shū)情報(bào)工作能力之外，還要掌握地方文獻(xiàn)工作的理論與方法，掌握地方文獻(xiàn)所涉及的各種專業(yè)知識(shí)，了解服務(wù)對(duì)象所從事學(xué)科的基本理論和一般方法論，這樣才能站在較高的角度去收集和處理文獻(xiàn)，更好地滿足用戶的需求。 
           
           綜上所述，公共圖書(shū)館中的地方文獻(xiàn)工作更近似于參考圖書(shū)館或研究圖書(shū)館的性質(zhì)。因而，將地方文獻(xiàn)工作融化在公共圖書(shū)館工作的各個(gè)部分里，不利于地方文獻(xiàn)工作的深入開(kāi)展，亦不能完成公共圖書(shū)館所應(yīng)承擔(dān)的地方文獻(xiàn)情報(bào)過(guò)程這一社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。 
           
           公共圖書(shū)館中的古籍工作要使用獨(dú)特的分類、排架方式，從事專項(xiàng)工作的人員要接受有關(guān)古籍整理的基本訓(xùn)練，多數(shù)人已經(jīng)從習(xí)慣的角度接受了這一事實(shí)。然而形成這一事實(shí)的根本原因卻并不在于習(xí)慣，而是起因于古籍的獨(dú)特內(nèi)容與形式，以及讀者的需求角度。從這一點(diǎn)出發(fā)，地方文獻(xiàn)工作具有同等程度的專業(yè)特征，以及更加理想的開(kāi)發(fā)前景。基于以上認(rèn)識(shí)，地方公共圖書(shū)館應(yīng)將地方文獻(xiàn)工作作為本館工作內(nèi)容的一個(gè)極其重要的組成部分，使其得到長(zhǎng)足的發(fā)展，并努力創(chuàng)造條件，逐步建立專業(yè)的地方文獻(xiàn)工作部室，使其在業(yè)務(wù)發(fā)展上保持相對(duì)的獨(dú)立性。 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:關(guān)于大學(xué)圖書(shū)館的專業(yè)分館建設(shè) 
           
           論文關(guān)鍵詞：大學(xué)圖書(shū)館　專業(yè)分館　中心館　研究型大學(xué) 
           
           論文摘要：簡(jiǎn)要介紹國(guó)外和香港地區(qū)大學(xué)圖書(shū)館專業(yè)分館的概況，剖析了國(guó)內(nèi)3所具有典型意義的重點(diǎn)大學(xué)圖書(shū)館專業(yè)分館建設(shè)的情況，論述了建設(shè)大學(xué)圖書(shū)館專業(yè)分館的必要性，討論了大學(xué)圖書(shū)館專業(yè)分館的特征。 
           
           1圖書(shū)館分布模式概述 
           
           高校圖書(shū)館一般可以分為兩種布局模式：一種是集中式，既全部館藏集中在一個(gè)建筑物內(nèi)，提供集中服務(wù)。這是我國(guó)多數(shù)高校圖書(shū)館普遍實(shí)行的一種模式。另一種是分散式布局，即根據(jù)院系分布和讀者分布情況，將藏書(shū)分散在同一校園不同的建筑群落中，或?qū)⒉貢?shū)分散在不同的校區(qū)中，進(jìn)行分散保管和提供服務(wù)。我困也有一部分高校圖書(shū)館采用這種模式分散式模式又可以分為同一校區(qū)分散式和多校區(qū)分散式兩種模式。 
           
           2國(guó)內(nèi)外大學(xué)專業(yè)分館建設(shè)概述 
           
           2．1歐美大學(xué)圖書(shū)館的專業(yè)分館建設(shè) 
           
           分館制在國(guó)外發(fā)展很早，一些歷史悠久的大學(xué)尤其如此。如美國(guó)哈佛大學(xué)擁有懷納德圖書(shū)館等100個(gè)分館，斯坦福大學(xué)擁有以格林圖書(shū)館為首的24個(gè)分館，再如美國(guó)的康奈爾大學(xué)，以?shī)W林圖書(shū)館為中心館．共設(shè)有尤里斯圖書(shū)館（既本科圖書(shū)館)、非州研究圖書(shū)館、法律圖書(shū)館、數(shù)學(xué)圖書(shū)館、昆蟲(chóng)圖書(shū)館、安尼克斯圖書(shū)館等l6個(gè)分館。英國(guó)的牛津大學(xué)更有120個(gè)分館。 
           
           國(guó)外分館制形成的主要原因，一是由歷史傳統(tǒng)決定，即能分權(quán)則不集中，二是大學(xué)校區(qū)大多規(guī)模大且很分散，三是文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道的多樣性。 
           
           2．2香港地區(qū)高校的專業(yè)分館建設(shè) 
           
           香港的高校圖書(shū)館普遍實(shí)行分館制度。如香港大學(xué)圖書(shū)館分為6個(gè)專業(yè)分館，馮平山圖書(shū)館、呂志和法律圖書(shū)館、教育圖書(shū)館、音樂(lè)圖書(shū)、牙醫(yī)圖書(shū)館、醫(yī)藥圖書(shū)館；香港中文大學(xué)圖書(shū)館也分為6個(gè)專業(yè)分館，崇基學(xué)院牟路思怡圖書(shū)館、新亞書(shū)院錢穆圖書(shū)館、聯(lián)合書(shū)院胡忠多媒體圖書(shū)館、李炳醫(yī)學(xué)圖書(shū)館、建筑學(xué)圖書(shū)館、法律圖書(shū)館。 
           
           2．3國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館專業(yè)分館建設(shè)概況 
           
           我國(guó)高校圖書(shū)館多數(shù)都是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代建立的，大多數(shù)高校圖書(shū)館都是采用的集中式布局模式，即便是后建的高等學(xué)校也都延續(xù)了原有高校的傳統(tǒng)。 
           
           據(jù)文獻(xiàn)記載，廈門大學(xué)是實(shí)行分館制改革的先行者．其變革始于1998年．此后則有武漢大學(xué)、北京大學(xué)、南大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)等高校陸續(xù)跟進(jìn)：由于每一所大學(xué)的地域、歷史、環(huán)境、資源、規(guī)模等情況各不相同，其岡書(shū)館的分館建設(shè)也呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。 
           
           ①?gòu)B門大學(xué)：1998年2月，廈門大學(xué)以文件形式下發(fā)《廈門大學(xué)公共服務(wù)體系(圖書(shū)資料系統(tǒng))管理體制改革試行條例》，條例明確規(guī)定“取消院、系、所原有的資料室，按學(xué)科門類建立圖書(shū)專科分館”，“分館隸屬于校圖書(shū)總館，南總館統(tǒng)一管理，納入總館的工資總額動(dòng)態(tài)包干管理體制”，“沒(méi)分館的院、系、所一律取消所有的圖書(shū)資料人員編，有的圖書(shū)資料人員由總館考核選用和統(tǒng)一調(diào)配”等事項(xiàng)：通過(guò)幾年的工作．廈門大學(xué)陸續(xù)成立了5個(gè)分館，即經(jīng)濟(jì)與管理分館、法學(xué)分館、文史分館、理工資料中心、成教職敦分館，這些分館與重點(diǎn)研究所資料室及總館共同構(gòu)成廈門大學(xué)圖書(shū)資料服務(wù)系統(tǒng)。 
           
           ②北京大學(xué)：北京大學(xué)分館建設(shè)從2001年起步．末要目標(biāo)是建立全校統(tǒng)一的文獻(xiàn)保障體系，分館建設(shè)以院、系、所資料室轉(zhuǎn)型為基礎(chǔ)．以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)為特色一當(dāng)年有5個(gè)院、系、所資料室北大中心館簽署了資源共享協(xié)議書(shū)．正式成為分館。在其后的4年時(shí)間里，分館發(fā)展至14個(gè)：現(xiàn)在以北京大學(xué)中心館為核心的全校文獻(xiàn)保障體系已步形成。 
           
           ③清華大學(xué)：清華大學(xué)分館建設(shè)的豐要悶的足形成校文獻(xiàn)信息資源及服務(wù)的合理布局：主要做法是將蔣下已有一定基礎(chǔ)的院系圖書(shū)資料室逐步發(fā)展擴(kuò)大，建成相應(yīng)的研究型專業(yè)圖書(shū)館。月前全校已建有6個(gè)專業(yè)書(shū)館——經(jīng)管圖書(shū)館、建筑圖書(shū)館、法律圖書(shū)館、人文圖書(shū)館、關(guān)術(shù)圖書(shū)館、醫(yī)學(xué)圖書(shū)館，專業(yè)館主要為各自學(xué)科的教學(xué)科研服務(wù)大部分專業(yè)館隸屬于所在學(xué)院，其館舍、文獻(xiàn)資料、設(shè)備．人員以及運(yùn)行經(jīng)費(fèi)等均由所在學(xué)院提供。 
           
           3大學(xué)圖書(shū)館實(shí)行分館制度的必要性 
           
           3．1建設(shè)研究型大學(xué)的需要 
           
           研究型大學(xué)需要強(qiáng)有力的公共服務(wù)體系支撐，而文獻(xiàn)信息系統(tǒng)是高校公共服務(wù)體系重要的組成部分。無(wú)論是從文獻(xiàn)資源的建設(shè)和基于資源的服務(wù)而言，僅僅依靠中心館本身總有一種力不從心或鞭長(zhǎng)莫及的感覺(jué)，專業(yè)分館的建立是對(duì)此缺憾的有效補(bǔ)償。 
           
           3．2學(xué)科建設(shè)的需要 
           
           現(xiàn)在國(guó)家正在實(shí)施211工程建設(shè)和985工程建設(shè)，學(xué)科建設(shè)是每一所大學(xué)都非常重視的問(wèn)題，學(xué)科的發(fā)展水平?jīng)Q定了一所大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力和水平，決定了一所大學(xué)在全國(guó)高等教育系統(tǒng)中的地位。實(shí)行分館制，為重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展提供強(qiáng)有力的信息資源保障和高質(zhì)量的信息服務(wù)，通過(guò)館員對(duì)信息的搜集、整理、整合，把研究人員所需信息及時(shí)傳遞給他們，可以節(jié)約大量的時(shí)間，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的快速發(fā)展。 
           
           3．3專業(yè)評(píng)估的需要 
           
           目前高校專業(yè)評(píng)估正在陸續(xù)開(kāi)展，專業(yè)文獻(xiàn)資源的保障程度是專業(yè)評(píng)估的重要指標(biāo)之一，實(shí)行專業(yè)分館制可以集中人力、物力進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)資源的建設(shè)，將某一專業(yè)的信息資源高度集中。有利于強(qiáng)化信息服務(wù)的針對(duì)性和性，為專業(yè)評(píng)估做好準(zhǔn)備工作。 
           
           3．4節(jié)約藏書(shū)空間的需要 
           
           集中式布局的圖書(shū)館藏書(shū)發(fā)展到一定程度，必然要受到空間的制約，而學(xué)校又不能通過(guò)循環(huán)往復(fù)地翻建新館舍來(lái)解決問(wèn)題，分館制則是一個(gè)比較好的解決方案。實(shí)行分館制可以緩解藏書(shū)空間緊張的矛盾，可起到藏書(shū)于民、藏書(shū)于院系的作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展為文獻(xiàn)分散存儲(chǔ)條件下實(shí)現(xiàn)資源的共建、共知和共享創(chuàng)造了有利條件，文獻(xiàn)存放的物理位置不再重要，讀者利用網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)跟蹤所需文獻(xiàn)的去向，按圖索驥找到自己所需文獻(xiàn)。 
           
           3．5節(jié)省經(jīng)費(fèi)的需要 
           
           實(shí)行專業(yè)分館制后，可以將原學(xué)校下?lián)艿膱D書(shū)經(jīng)費(fèi)和各院系用于圖書(shū)資料的費(fèi)用統(tǒng)籌使用，減少重復(fù)浪費(fèi)，有利于建設(shè)高質(zhì)量的藏書(shū)體系。 
           
           3．6方便讀者的需要 
           
           根據(jù)用戶利用文獻(xiàn)最省力法則，用戶總是希望通過(guò)最省力的途徑獲取他需要的文獻(xiàn)，專業(yè)分館選址通常在所在院系的建筑物內(nèi)部或附近，讀者利用文獻(xiàn)就像利用實(shí)驗(yàn)室一樣方便，足不出戶就可查閱資料。分館制度的實(shí)施可以使高校圖書(shū)館的服務(wù)走進(jìn)學(xué)院，走進(jìn)專業(yè)，貼近讀者。 
           
           4中心館與專業(yè)分館的特征討論 
           
           4.1中心館與專業(yè)分館的管理體制 
           
           中心館和專業(yè)分館的管理體制可以采用3種方式:一是高度集中的統(tǒng)一管理方式，即“統(tǒng)一人事管理、統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)一規(guī)章制度、統(tǒng)一組織文獻(xiàn)信息資源、統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等”，就是行政上具有隸屬關(guān)系;二是高度分散業(yè)務(wù)指導(dǎo)方式，即中心館只對(duì)分館進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，比如分類編目的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化問(wèn)題，行政上無(wú)任何隸屬關(guān)系;三是二者相結(jié)合的方式，即根據(jù)分館的客觀條件有的實(shí)行統(tǒng)一管理，有的則實(shí)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。一般而言，多分館管理過(guò)程中應(yīng)盡量采取集中統(tǒng)一的管理方式。“對(duì)于一部分分館來(lái)講，分散式管理更有利于發(fā)揮分館作用，提高工作效率。實(shí)行分散式管理，在管理模式的選擇上應(yīng)堅(jiān)持原則性與靈活性的統(tǒng)一。 
           
           4.2中心館與專業(yè)分館的任務(wù)劃分 
           
           中心館負(fù)責(zé)全校公共服務(wù)體系中文獻(xiàn)信息資源的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)，并圍繞信息資源的建設(shè)、開(kāi)發(fā)、利用制定相關(guān)政策，為信息資源的共知、共享搭建公共平臺(tái)，協(xié)調(diào)各分館的關(guān)系，為學(xué)校師生提供、系統(tǒng)的信息咨詢與利用服務(wù)。 
           
           “專業(yè)分館的主要任務(wù)是根據(jù)服務(wù)對(duì)象，即相關(guān)學(xué)科的院系、專業(yè)的需要，開(kāi)展與有關(guān)院系相關(guān)的文獻(xiàn)信息的收集、整理和研究，并以“專”、“新”、“精”、“全”的特點(diǎn)，、系統(tǒng)、深人地為讀者服務(wù)。” 
           
           4.3中心館和專業(yè)分館的文獻(xiàn)資源收藏范圍 
           
           中心館和專業(yè)分館的文獻(xiàn)資源應(yīng)各有側(cè)重，“總館的文獻(xiàn)收藏學(xué)科范圍和學(xué)術(shù)級(jí)別比較廣泛和豐富，具有較強(qiáng)的包容性。在學(xué)校教學(xué)科研工作和學(xué)生素質(zhì)教育中具有基礎(chǔ)性、通用性、交叉性的文獻(xiàn)，特別應(yīng)成為總館的收藏重點(diǎn)。對(duì)于其他分館的收藏所不能涵蓋的文獻(xiàn)資源以及一部分大型的經(jīng)典參考工具書(shū)和具有長(zhǎng)期收藏價(jià)值的重點(diǎn)文獻(xiàn)，自然也應(yīng)該包括在總館的收藏范圍之內(nèi)。文獻(xiàn)類型應(yīng)以正式出版物為主。“而專業(yè)分館的文獻(xiàn)收藏以本專業(yè)設(shè)置的學(xué)科范圍為主，文獻(xiàn)學(xué)術(shù)水平以研究級(jí)為主，同時(shí)也可適當(dāng)考慮收藏少量用于學(xué)生基礎(chǔ)課教學(xué)的教材和教學(xué)參考書(shū)。’，崎專業(yè)分館文獻(xiàn)的收藏原則:“專業(yè)用書(shū)重點(diǎn)收藏，相關(guān)用書(shū)(交叉學(xué)科)適當(dāng)收藏，無(wú)關(guān)用書(shū)不人藏，注重學(xué)科的學(xué)術(shù)性、針對(duì)性和實(shí)用性。收集本學(xué)科文獻(xiàn)資料時(shí)范圍要大、種類要多、復(fù)本要少。應(yīng)積極拓寬專業(yè)文獻(xiàn)的收集范圍。不僅要收集專業(yè)性的圖書(shū)、期刊，還要收集專業(yè)性的非正式出版物，如內(nèi)部資料、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)報(bào)告等。 
           
           4.4中心館與專業(yè)分館的文獻(xiàn)資源協(xié)調(diào) 
           
           中心館與專業(yè)分館應(yīng)該在一個(gè)統(tǒng)一的框架下進(jìn)行文獻(xiàn)資源的建設(shè)與協(xié)調(diào)。“總館在學(xué)校文獻(xiàn)資源配置方面應(yīng)起到總規(guī)劃設(shè)計(jì)者的作用，在科學(xué)客觀地調(diào)查研究的基礎(chǔ)上合理進(jìn)行校園資源布局，提出資源建設(shè)總體方案。而專業(yè)分館則應(yīng)加強(qiáng)與總館以及與其他分館的合作協(xié)調(diào)，從學(xué)科領(lǐng)域、學(xué)術(shù)級(jí)別和文獻(xiàn)類型等角度進(jìn)行合理分工，減少重復(fù)購(gòu)置，加強(qiáng)資源共享，提高資源建設(shè)水平和利用的效率。”畸業(yè)分館的文獻(xiàn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)可調(diào)整的，可以根據(jù)本專業(yè)教學(xué)和科研的需要隨時(shí)從總館補(bǔ)充或返還。 
           
           4．5中心館與專業(yè)分館的文獻(xiàn)加工與編目 
           
           文獻(xiàn)加工與編目標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)全校信息資源共享的基本條件，因此，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行規(guī)范化作業(yè)是中心館和專業(yè)分館必須共同遵守的原則。文獻(xiàn)加工中涉及到文獻(xiàn)標(biāo)引、分類、編目等都有國(guó)家和行業(yè)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，或者結(jié)合本校實(shí)際制定的工作細(xì)則，這些對(duì)中心館和專業(yè)館都有約束力。“總館應(yīng)能提出和促進(jìn)實(shí)施統(tǒng)一的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)規(guī)范，建立適宜的文獻(xiàn)采購(gòu)和文獻(xiàn)編目合作機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)對(duì)全校各分館數(shù)據(jù)資源的方便交換和對(duì)文獻(xiàn)資源實(shí)行統(tǒng)一報(bào)道。專業(yè)分館應(yīng)根據(jù)統(tǒng)一的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，積極采用與總館和其他分館一致的作業(yè)方式，”為文獻(xiàn)信息資源的全校共建、共知與共享奠定基礎(chǔ)。 
           
           4．6中心館與專業(yè)分館的服務(wù)對(duì)象 
           
           中心館和專業(yè)分館的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該按照讀者的專業(yè)不同或研究領(lǐng)域來(lái)劃分。“總館服務(wù)對(duì)象的主體是全校范嗣的從事教學(xué)科研工作的教師和各類各級(jí)學(xué)生。而專業(yè)分館的服務(wù)主要面對(duì)本院系的教師和學(xué)生。同時(shí)也應(yīng)適當(dāng)?shù)貫橥庠合底x者的特殊文獻(xiàn)需求提供服務(wù)。” 
           
           4．7中心館與專業(yè)分館的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái) 
           
           無(wú)論中心館和分館是什么模式(集中式或分散業(yè)務(wù)指導(dǎo)式)運(yùn)行，中心館和分館應(yīng)在同一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下運(yùn)行，否則中心館和專業(yè)分館制的優(yōu)勢(shì)就無(wú)法體現(xiàn)。“總館應(yīng)積極推進(jìn)和促進(jìn)在校園范圍采用統(tǒng)一的圖書(shū)館計(jì)算機(jī)管理軟件，并在校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上形成聯(lián)接總館和各個(gè)分館的文獻(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)．使之成為文獻(xiàn)數(shù)據(jù)加工和信息報(bào)道服務(wù)的公共系統(tǒng)平臺(tái)。專業(yè)分館要加快自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的步伐，將分館館藏盡快加入到全校書(shū)目報(bào)道的系統(tǒng)中，”罔并采用與總館相一致的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)以便進(jìn)行公共查詢(OPAC)、流通管理以及文獻(xiàn)加工等內(nèi)部業(yè)務(wù)處理。 
           
           我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，對(duì)大學(xué)文獻(xiàn)信息保障能力提出更高的要求，為大學(xué)圖書(shū)館分館的建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵，建立什么樣的大學(xué)圖書(shū)館系統(tǒng)，如何充分而有效地發(fā)揮中心館和分館的作用，有待于我們進(jìn)一步探討研究。 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:構(gòu)建我國(guó)中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái)的研究 
           
           【關(guān)鍵詞】 中醫(yī)藥；圖書(shū)館；公共服務(wù)平臺(tái)；戰(zhàn)略研究 
           
           中醫(yī)藥的理論和辨證診治方法以及醫(yī)療保健模式符合未來(lái)醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì),顯示出其獨(dú)特而旺盛的生命力。為此,在繼承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)特色的基礎(chǔ)上,充分利用公共服務(wù)平臺(tái)闡明中醫(yī)藥的科學(xué)內(nèi)涵,通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提高中醫(yī)醫(yī)療保障服務(wù)能力,通過(guò)知識(shí)創(chuàng)新豐富和完善中醫(yī)藥理論體系和醫(yī)療保健模式,探討在多元文化共存的地區(qū)開(kāi)展人性化的中醫(yī)藥知識(shí)服務(wù),是構(gòu)建我國(guó)中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái)研究的必然。 
           
           1 平臺(tái)的環(huán)境氛圍與服務(wù)群體 
           
           1.1 良好的環(huán)境氛圍 
           
           整合應(yīng)用已經(jīng)成為未來(lái)中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息的主流趨勢(shì)。要把握這個(gè)趨勢(shì),更好地建設(shè)中醫(yī)藥信息網(wǎng)絡(luò),為和諧社會(huì)服務(wù)。中醫(yī)藥文獻(xiàn)應(yīng)該以一種直觀的方式統(tǒng)一起來(lái),較大限度地實(shí)現(xiàn)“以人為本”的多元信息應(yīng)用整合。通過(guò)整合改變以往網(wǎng)絡(luò)分散、條塊分隔的狀況,將科研、醫(yī)藥、臨床、教學(xué)資源等多種多樣的溝通形式被集成于單一平臺(tái)之上,資源共享,技術(shù)共享,標(biāo)準(zhǔn)共享,成果共享,形成良好的運(yùn)行機(jī)制保障,幫助有志于中醫(yī)藥事業(yè)的人士實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥信息商務(wù)的大提速。同時(shí),通過(guò)構(gòu)建中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái)人性化的知識(shí)服務(wù),加大對(duì)中醫(yī)藥文化的宣傳力度,為繼承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)創(chuàng)建良好的環(huán)境氛圍。 
           
           1.2 中醫(yī)藥服務(wù)群體 
           
           在我國(guó),基本公共服務(wù)均等化是國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的必然要求,是加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌步伐和縮小區(qū)域發(fā)展差距的直接動(dòng)力,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要前提。通過(guò)構(gòu)建我國(guó)中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái)的研究,積極探索構(gòu)建中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)體系,努力實(shí)現(xiàn)人人享有中醫(yī)藥知識(shí)化服務(wù)這一目標(biāo)。使之達(dá)到以全國(guó)各省、市、縣三級(jí)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為主體,農(nóng)村、街道和社區(qū)中醫(yī)藥服務(wù)為基礎(chǔ),民營(yíng)中醫(yī)醫(yī)療單位為補(bǔ)充的覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的中醫(yī)藥服務(wù)群體,基本滿足不同層次人員對(duì)中醫(yī)藥知識(shí)服務(wù)的需求。讓人們真正體會(huì)到中醫(yī)關(guān)于生命、健康和疾病的認(rèn)識(shí)以及關(guān)于預(yù)防-保健-治療-康復(fù)一體的綜合防治理念、方法和手段。 
           
           2 平臺(tái)的框架構(gòu)建與組織模式 
           
           2.1 框架結(jié)構(gòu) 
           
           平臺(tái)框架結(jié)構(gòu)是由各個(gè)單獨(dú)事物共同遵循統(tǒng)一的原則、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定,打破原來(lái)的界限,形成有機(jī)的統(tǒng)一體。是將不同的元素按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行組織,實(shí)現(xiàn)信息資源的有效共享。為用戶提供條理化的信息服務(wù),為后續(xù)信息的管理與使用提供規(guī)范,從而實(shí)現(xiàn)信息的增值利用,實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的整合空間范圍和基于知識(shí)內(nèi)容的相互聯(lián)系的整體提示。并為探索形成“依靠創(chuàng)新提高服務(wù)能力,在服務(wù)中挖掘創(chuàng)新源泉”的科研與服務(wù)互動(dòng)的新機(jī)制,為受益大眾群體提供最便捷的求知途徑。 
           
           平臺(tái)的框架搭建整合可涵蓋以下4個(gè)方面。①數(shù)據(jù)整合：數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、主題數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、基于語(yǔ)義的全局?jǐn)?shù)據(jù)視圖。②應(yīng)用整合：使用統(tǒng)一用戶認(rèn)證、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換、使用門戶實(shí)現(xiàn)應(yīng)用集成。③內(nèi)容整合：信息規(guī)劃、信息導(dǎo)航、統(tǒng)一搜索、信息專題、信息門戶。④流程整合：統(tǒng)一數(shù)據(jù)采集加工處理流程、統(tǒng)一數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理、統(tǒng)一數(shù)據(jù)訪問(wèn)和調(diào)用接口。 
           
           2.2 服務(wù)內(nèi)容 
           
           平臺(tái)的服務(wù)內(nèi)容可包括以下幾個(gè)方面。①中醫(yī)之窗：醫(yī)政導(dǎo)向、法律法規(guī)、熱點(diǎn)關(guān)注、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、醫(yī)德文明、中醫(yī)史話、杏林逸聞、醫(yī)藥典故、民族醫(yī)藥、遠(yuǎn)程教育等。②歧黃醫(yī)苑：百家論壇、名師講座、前沿學(xué)科、創(chuàng)新機(jī)制、實(shí)用信息、技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)典探微、疑難解惑、典型案例、優(yōu)生優(yōu)育等。③科普文獻(xiàn)：養(yǎng)生保健、中華飲食、美容美體、針灸技法、氣功按摩、長(zhǎng)壽健身、食療藥療、偏方驗(yàn)方、四季起居、心理驛站等。④媒體影像：名醫(yī)簡(jiǎn)介、名院介紹、特色專科、醫(yī)患互動(dòng)、未病預(yù)防、中基培訓(xùn)、衛(wèi)生百科、健康人生、中草藥箱、家庭醫(yī)生等。 
           
           2.3 組織模式 
           
           中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院圖書(shū)館是全國(guó)中醫(yī)藥文獻(xiàn)收藏最多最全的單位之一,故可以此館的調(diào)研數(shù)據(jù)模式為基礎(chǔ),對(duì)全國(guó)中醫(yī)藥高等院校圖書(shū)館的現(xiàn)狀、服務(wù)內(nèi)容以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況進(jìn)行調(diào)研,為建立和完善獨(dú)具特色的健康保障體系作出新的嘗試,為領(lǐng)導(dǎo)部門制定相關(guān)政策提供科學(xué)、客觀的依據(jù)和建議。積極探索完善中醫(yī)藥科技公共資源配置的有效機(jī)制,同時(shí)探討圖書(shū)館在多元文化共存的地區(qū)如何開(kāi)展無(wú)差異的中醫(yī)藥信息服務(wù)。通過(guò)及時(shí)手調(diào)研數(shù)據(jù)的整合,篩選出更適用于公共文化服務(wù)體系平臺(tái)的建設(shè)方案,做出可行性報(bào)告。 
           
           3 平臺(tái)的信息調(diào)研與系統(tǒng)整合 
           
           3.1 文獻(xiàn)信息化現(xiàn)狀 
           
           目前,我國(guó)中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息化建設(shè)已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)。但不可否認(rèn)的是,中醫(yī)學(xué)未能充分吸收近代科學(xué)的成果而始終保持著具有自身特點(diǎn)的發(fā)展方式,相對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)解決問(wèn)題的能力和普及水平的快速提高顯得發(fā)展緩慢,不能很好地滿足現(xiàn)代生活條件下不斷增長(zhǎng)的社會(huì)需求。我國(guó)的中醫(yī)藥信息基本公共服務(wù)體系呈現(xiàn)出“總體水平偏低、發(fā)展不平衡、效率低水平趨同”的狀況。 
           
           此外,在信息化建設(shè)的過(guò)程中,還存在著許多盲目性,由于片面追求技術(shù)的先進(jìn)性和發(fā)展速度,缺少全局考慮和科學(xué)論證,出現(xiàn)了不少問(wèn)題。如：軟件與數(shù)據(jù)庫(kù)的制作缺乏深入細(xì)致的用戶需求分析,在研發(fā)流程上存有一定的缺陷,特別是部分圖書(shū)館的硬件設(shè)備遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到中心城市的標(biāo)準(zhǔn),有許多技術(shù)問(wèn)題需要克服,諸如網(wǎng)絡(luò)流量的智能管理與多鏈路優(yōu)化,效率、訪問(wèn)速度的要求以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的問(wèn)題,離整合公共服務(wù)平臺(tái)差距甚遠(yuǎn)。 
           
           3.2 文獻(xiàn)資源普查 
           
           在我國(guó),由于現(xiàn)存體制的限制與各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠均衡,包括中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院圖書(shū)館在內(nèi)的各高等院校圖書(shū)館,大批極為豐富而又寶貴的知識(shí)財(cái)富還停留在紙質(zhì)文獻(xiàn)里,其利用率僅在千分之幾。雖然有些圖書(shū)館整理了部分文獻(xiàn)和建立了局域網(wǎng),但都只能是在各自的發(fā)展道路上規(guī)劃、整理和開(kāi)發(fā)利用,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上形成一個(gè)資源共享的整體。全國(guó)各中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館都沒(méi)有真正對(duì)社會(huì)開(kāi)放,面向大眾的公共文化服務(wù)體系建設(shè)基本上是一個(gè)空白。為此,搞好資源普查,調(diào)研全國(guó)各中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的收藏結(jié)構(gòu)、種類、數(shù)量、規(guī)模,是構(gòu)建當(dāng)今公共服務(wù)平臺(tái)的前提條件。 
           
           3.3 網(wǎng)絡(luò)管理調(diào)研 
           
           由于地域與環(huán)境不同,各中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館在開(kāi)發(fā)、管理、運(yùn)行、計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備等方面都存在著一定的差異。摸清各館研發(fā)力量的薄弱程度,有哪些技術(shù)問(wèn)題需要解決,公共服務(wù)軟件開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)模式、研發(fā)流程是否完整,以及計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備是否符合圖書(shū)館信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)整合統(tǒng)一的要求,將會(huì)有利于加快中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息化的進(jìn)程。 
           
           3.4 規(guī)范基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 
           
           建立全國(guó)中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息系統(tǒng)平臺(tái),其整合的首要任務(wù)是規(guī)范基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)包括業(yè)務(wù)基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)(科研、臨床、教學(xué))、中醫(yī)藥典籍、科普講座、影視圖片、名醫(yī)名家、醫(yī)案醫(yī)話、民國(guó)書(shū)刊以及針灸推拿、美容保健、藥膳食療等各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。在統(tǒng)一規(guī)劃和相應(yīng)條約的保障下,應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),整合離散的數(shù)據(jù)資源,構(gòu)建面向全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)化、智能化的管理與共享服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)資源的規(guī)范化管理及其高效利用。 
           
           3.5 整合信息平臺(tái) 
           
           在中醫(yī)藥信息數(shù)字化虛擬服務(wù)系統(tǒng)的建立中,系統(tǒng)的用戶認(rèn)證、安全、同步及處理機(jī)制環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)技術(shù)障礙,信息交換部分尤其如此。其次,也是難度較大的問(wèn)題在于整體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和架構(gòu)。各館所處省市、地區(qū)不同,他們要跟不同的廠商、不同編程語(yǔ)言和操作系統(tǒng)打交道,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的制作會(huì)有一些局限性。應(yīng)將不同的操作系統(tǒng)和編程語(yǔ)言統(tǒng)一到一個(gè)可用接口。 
           
           3.6 技術(shù)整合創(chuàng)新 
           
           信息技術(shù)在中醫(yī)藥文獻(xiàn)中的運(yùn)用有一個(gè)創(chuàng)新問(wèn)題。我們要思考這種創(chuàng)新是否更加有利于讀者在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、態(tài)度情感價(jià)值觀三維領(lǐng)域更好的發(fā)展。這應(yīng)該是我們進(jìn)行信息技術(shù)整合最基本的切入點(diǎn)。即：從文獻(xiàn)內(nèi)容上,信息技術(shù)應(yīng)有助于文獻(xiàn)內(nèi)容的豐富、完善,能夠體現(xiàn)社會(huì)和時(shí)展的特征,貼近讀者的現(xiàn)代生活,滿足讀者的學(xué)習(xí)需求,拓展讀者的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域；從技術(shù)結(jié)構(gòu)上,圖書(shū)館專職工作者應(yīng)憑借信息技術(shù)探索適合讀者學(xué)習(xí)的閱讀模式,提高閱讀效率,更重要的是要有利于讀者高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；從知識(shí)互動(dòng)方面,信息技術(shù)應(yīng)幫助讀者有著更為積極的情感體驗(yàn)和深層次的認(rèn)知體驗(yàn)。 
           
           4 平臺(tái)的現(xiàn)實(shí)需求與支撐力度 
           
           4.1 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 
           
           建立一支由各中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加的整合領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。在信息系統(tǒng)整合之前,由專職的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員參與,具體針對(duì)圖書(shū)館專職工作人員在信息技術(shù)與文獻(xiàn)整合實(shí)踐中存在的困惑和難點(diǎn)問(wèn)題,從理論指導(dǎo)、程序設(shè)計(jì)和操作實(shí)踐三個(gè)層面進(jìn)行專題培訓(xùn)與行動(dòng)研討。在此方針指導(dǎo)下,各圖書(shū)館的專業(yè)人員利用公共服務(wù)平臺(tái)的知識(shí)載體,相互學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的創(chuàng)新理念,研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn),提升自身的技術(shù)創(chuàng)新能力,解決實(shí)際問(wèn)題。 
           
           4.2 網(wǎng)絡(luò)支持 
           
           國(guó)家中醫(yī)藥管理局網(wǎng)已經(jīng)具備了提供統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)承載、信息交換、安全保障和運(yùn)行維護(hù)等能力。借助于國(guó)家中醫(yī)藥管理局網(wǎng)的支持,構(gòu)建我國(guó)中醫(yī)藥圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái),可以集中使用資源,減少“技術(shù)高消費(fèi)”及“信息孤島”現(xiàn)象,也可以實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地區(qū)中醫(yī)藥機(jī)構(gòu)的聯(lián)網(wǎng),加快各地區(qū)部門的橫向和縱向網(wǎng)絡(luò)的整合過(guò)程,有助于推動(dòng)各圖書(shū)館之間的硬件資源、軟件資源和信息資源的共享。 
           
           4.3 財(cái)政投入 
           
           國(guó)家創(chuàng)新體系包括民族科技創(chuàng)新體系與現(xiàn)代科技創(chuàng)新體系。現(xiàn)代科技已經(jīng)躍居強(qiáng)勢(shì)地位,在許多情況下成為“科技”的代言者；民族科技則由于受到方方面面因素的影響,很難躋身于主流態(tài)勢(shì)或主導(dǎo)地位。這是實(shí)施“科技興國(guó)”戰(zhàn)略的嚴(yán)重缺憾。民族科技的振興在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力方面已經(jīng)具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。因此,國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)應(yīng)把民族科技創(chuàng)新體系與現(xiàn)代科技創(chuàng)新體系放在同等重要的位置。把構(gòu)建中醫(yī)藥公共服務(wù)列入國(guó)家公共衛(wèi)生體系的建設(shè),統(tǒng)籌安排,重點(diǎn)支持。加大對(duì)中醫(yī)藥科技經(jīng)費(fèi)的投入,積極吸引社會(huì)投資和國(guó)際合作資金,形成支持中醫(yī)藥公共服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的多元化、多渠道的投入體系,整體推進(jìn)中醫(yī)藥公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展。 
           
           4.4 人才培養(yǎng) 
           
           信息化是現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,要注重中醫(yī)藥信息人才的培養(yǎng)與合理利用,強(qiáng)化管理。針對(duì)目前我國(guó)中醫(yī)藥信息人才稀缺的狀況,將分散在隸屬于不同科研部門、不同級(jí)別的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、院所科室及行政管理部門中有一技之長(zhǎng)的中醫(yī)藥信息人才在不同的層面進(jìn)行整合,形成一個(gè)實(shí)體,讓他們專職或兼職為中醫(yī)藥公共服務(wù)平臺(tái)服務(wù)。 
           
           4.5 機(jī)制創(chuàng)新 
           
           構(gòu)建我國(guó)中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái)是一個(gè)以科普知識(shí)載體為主的信息綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)工程。建議堅(jiān)持以“研究開(kāi)發(fā)、資源共享、成果轉(zhuǎn)化、大眾受益”為目標(biāo),既注重中醫(yī)藥科技發(fā)展的實(shí)際需要,又注重科技創(chuàng)新鏈條的完整性,以增量激活存量,以開(kāi)放避免重復(fù),以機(jī)制促進(jìn)共享,整合遍布于全國(guó)的中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館的信息資源,發(fā)展和培育信息員隊(duì)伍。利用公共服務(wù)平臺(tái)為契機(jī),努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是服務(wù)機(jī)制上,由政府主導(dǎo)向政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲的運(yùn)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)變；二是服務(wù)內(nèi)容上,由單向、片面的“技術(shù)灌輸式”的信息服務(wù)向雙向、多方位的“需求個(gè)性化”的信息服務(wù)轉(zhuǎn)變；三是服務(wù)方式上,由中醫(yī)藥科技人員服務(wù)大眾和受益群體相互交流相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變。真正做到從思想上尊重大眾,感情上貼近大眾,行動(dòng)上深入大眾,工作上依靠大眾,切實(shí)解決受益大眾最需要、最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的中醫(yī)藥知識(shí)的基本公共需求,讓中醫(yī)藥在我國(guó)醫(yī)療保健體系中真正發(fā)揮其特有的核心支撐力和推動(dòng)力。 
           
           5 結(jié)語(yǔ) 
           
           當(dāng)前,各中醫(yī)藥院校、各地區(qū)科研部門已經(jīng)從信息門戶、信息技術(shù)、信息資源等方面為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息資源和應(yīng)用的匯合積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,構(gòu)建我國(guó)中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái),定將給中醫(yī)藥事業(yè)帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,為推進(jìn)我國(guó)中醫(yī)藥醫(yī)療保健公共服務(wù)均等化提供良好的保障基礎(chǔ)。 
           
           3.3 網(wǎng)絡(luò)管理調(diào)研 
           
           由于地域與環(huán)境不同,各中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館在開(kāi)發(fā)、管理、運(yùn)行、計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備等方面都存在著一定的差異。摸清各館研發(fā)力量的薄弱程度,有哪些技術(shù)問(wèn)題需要解決,公共服務(wù)軟件開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)模式、研發(fā)流程是否完整,以及計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備是否符合圖書(shū)館信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)整合統(tǒng)一的要求,將會(huì)有利于加快中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息化的進(jìn)程。 
           
           3.4 規(guī)范基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 
           
           建立全國(guó)中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息系統(tǒng)平臺(tái),其整合的首要任務(wù)是規(guī)范基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)包括業(yè)務(wù)基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)(科研、臨床、教學(xué))、中醫(yī)藥典籍、科普講座、影視圖片、名醫(yī)名家、醫(yī)案醫(yī)話、民國(guó)書(shū)刊以及針灸推拿、美容保健、藥膳食療等各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。在統(tǒng)一規(guī)劃和相應(yīng)條約的保障下,應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),整合離散的數(shù)據(jù)資源,構(gòu)建面向全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)化、智能化的管理與共享服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)資源的規(guī)范化管理及其高效利用。 
           
           3.5 整合信息平臺(tái) 
           
           在中醫(yī)藥信息數(shù)字化虛擬服務(wù)系統(tǒng)的建立中,系統(tǒng)的用戶認(rèn)證、安全、同步及處理機(jī)制環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)技術(shù)障礙,信息交換部分尤其如此。其次,也是難度較大的問(wèn)題在于整體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和架構(gòu)。各館所處省市、地區(qū)不同,他們要跟不同的廠商、不同編程語(yǔ)言和操作系統(tǒng)打交道,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的制作會(huì)有一些局限性。應(yīng)將不同的操作系統(tǒng)和編程語(yǔ)言統(tǒng)一到一個(gè)可用接口。 
           
           3.6 技術(shù)整合創(chuàng)新 
           
           信息技術(shù)在中醫(yī)藥文獻(xiàn)中的運(yùn)用有一個(gè)創(chuàng)新問(wèn)題。我們要思考這種創(chuàng)新是否更加有利于讀者在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、態(tài)度情感價(jià)值觀三維領(lǐng)域更好的發(fā)展。這應(yīng)該是我們進(jìn)行信息技術(shù)整合最基本的切入點(diǎn)。即：從文獻(xiàn)內(nèi)容上,信息技術(shù)應(yīng)有助于文獻(xiàn)內(nèi)容的豐富、完善,能夠體現(xiàn)社會(huì)和時(shí)展的特征,貼近讀者的現(xiàn)代生活,滿足讀者的學(xué)習(xí)需求,拓展讀者的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域；從技術(shù)結(jié)構(gòu)上,圖書(shū)館專職工作者應(yīng)憑借信息技術(shù)探索適合讀者學(xué)習(xí)的閱讀模式,提高閱讀效率,更重要的是要有利于讀者高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；從知識(shí)互動(dòng)方面,信息技術(shù)應(yīng)幫助讀者有著更為積極的情感體驗(yàn)和深層次的認(rèn)知體驗(yàn)。 
           
           4 平臺(tái)的現(xiàn)實(shí)需求與支撐力度 
           
           4.1 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 
           
           建立一支由各中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加的整合領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。在信息系統(tǒng)整合之前,由專職的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員參與,具體針對(duì)圖書(shū)館專職工作人員在信息技術(shù)與文獻(xiàn)整合實(shí)踐中存在的困惑和難點(diǎn)問(wèn)題,從理論指導(dǎo)、程序設(shè)計(jì)和操作實(shí)踐三個(gè)層面進(jìn)行專題培訓(xùn)與行動(dòng)研討。在此方針指導(dǎo)下,各圖書(shū)館的專業(yè)人員利用公共服務(wù)平臺(tái)的知識(shí)載體,相互學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的創(chuàng)新理念,研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn),提升自身的技術(shù)創(chuàng)新能力,解決實(shí)際問(wèn)題。 
           
           4.2 網(wǎng)絡(luò)支持 
           
           國(guó)家中醫(yī)藥管理局網(wǎng)已經(jīng)具備了提供統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)承載、信息交換、安全保障和運(yùn)行維護(hù)等能力。借助于國(guó)家中醫(yī)藥管理局網(wǎng)的支持,構(gòu)建我國(guó)中醫(yī)藥圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái),可以集中使用資源,減少“技術(shù)高消費(fèi)”及“信息孤島”現(xiàn)象,也可以實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地區(qū)中醫(yī)藥機(jī)構(gòu)的聯(lián)網(wǎng),加快各地區(qū)部門的橫向和縱向網(wǎng)絡(luò)的整合過(guò)程,有助于推動(dòng)各圖書(shū)館之間的硬件資源、軟件資源和信息資源的共享。 
           
           4.3 財(cái)政投入 
           
           國(guó)家創(chuàng)新體系包括民族科技創(chuàng)新體系與現(xiàn)代科技創(chuàng)新體系。現(xiàn)代科技已經(jīng)躍居強(qiáng)勢(shì)地位,在許多情況下成為“科技”的代言者；民族科技則由于受到方方面面因素的影響,很難躋身于主流態(tài)勢(shì)或主導(dǎo)地位。這是實(shí)施“科技興國(guó)”戰(zhàn)略的嚴(yán)重缺憾。民族科技的振興在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力方面已經(jīng)具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。因此,國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)應(yīng)把民族科技創(chuàng)新體系與現(xiàn)代科技創(chuàng)新體系放在同等重要的位置。把構(gòu)建中醫(yī)藥公共服務(wù)列入國(guó)家公共衛(wèi)生體系的建設(shè),統(tǒng)籌安排,重點(diǎn)支持。加大對(duì)中醫(yī)藥科技經(jīng)費(fèi)的投入,積極吸引社會(huì)投資和國(guó)際合作資金,形成支持中醫(yī)藥公共服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的多元化、多渠道的投入體系,整體推進(jìn)中醫(yī)藥公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展。 
           
           4.4 人才培養(yǎng) 
           
           信息化是現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,要注重中醫(yī)藥信息人才的培養(yǎng)與合理利用,強(qiáng)化管理。針對(duì)目前我國(guó)中醫(yī)藥信息人才稀缺的狀況,將分散在隸屬于不同科研部門、不同級(jí)別的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、院所科室及行政管理部門中有一技之長(zhǎng)的中醫(yī)藥信息人才在不同的層面進(jìn)行整合,形成一個(gè)實(shí)體,讓他們專職或兼職為中醫(yī)藥公共服務(wù)平臺(tái)服務(wù)。 
           
           4.5 機(jī)制創(chuàng)新 
           
           構(gòu)建我國(guó)中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái)是一個(gè)以科普知識(shí)載體為主的信息綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)工程。建議堅(jiān)持以“研究開(kāi)發(fā)、資源共享、成果轉(zhuǎn)化、大眾受益”為目標(biāo),既注重中醫(yī)藥科技發(fā)展的實(shí)際需要,又注重科技創(chuàng)新鏈條的完整性,以增量激活存量,以開(kāi)放避免重復(fù),以機(jī)制促進(jìn)共享,整合遍布于全國(guó)的中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館的信息資源,發(fā)展和培育信息員隊(duì)伍。利用公共服務(wù)平臺(tái)為契機(jī),努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是服務(wù)機(jī)制上,由政府主導(dǎo)向政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲的運(yùn)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)變；二是服務(wù)內(nèi)容上,由單向、片面的“技術(shù)灌輸式”的信息服務(wù)向雙向、多方位的“需求個(gè)性化”的信息服務(wù)轉(zhuǎn)變；三是服務(wù)方式上,由中醫(yī)藥科技人員服務(wù)大眾和受益群體相互交流相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變。真正做到從思想上尊重大眾,感情上貼近大眾,行動(dòng)上深入大眾,工作上依靠大眾,切實(shí)解決受益大眾最需要、最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的中醫(yī)藥知識(shí)的基本公共需求,讓中醫(yī)藥在我國(guó)醫(yī)療保健體系中真正發(fā)揮其特有的核心支撐力和推動(dòng)力。 
           
           5 結(jié)語(yǔ) 
           
           當(dāng)前,各中醫(yī)藥院校、各地區(qū)科研部門已經(jīng)從信息門戶、信息技術(shù)、信息資源等方面為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息資源和應(yīng)用的匯合積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,構(gòu)建我國(guó)中醫(yī)藥專業(yè)圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái),定將給中醫(yī)藥事業(yè)帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,為推進(jìn)我國(guó)中醫(yī)藥醫(yī)療保健公共服務(wù)均等化提供良好的保障基礎(chǔ)。 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:高校圖書(shū)館專業(yè)書(shū)目推薦研究 
           
           摘要: 
           
           為學(xué)生借閱圖書(shū)提供指導(dǎo)是高校圖書(shū)館的一項(xiàng)常規(guī)工作，對(duì)特定專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)書(shū)目推薦服務(wù)則是此項(xiàng)工作的薄弱環(huán)節(jié)。從專業(yè)書(shū)目準(zhǔn)備、專業(yè)書(shū)目推薦人、推薦時(shí)間等方面分析了制約專業(yè)書(shū)目推薦的關(guān)鍵因素，提出了基于微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)書(shū)目推薦的方法，并對(duì)推薦系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)。 
           
           關(guān)鍵詞: 
           
           微信公眾平臺(tái);高校圖書(shū)館;專業(yè)書(shū)目推薦 
           
           在一項(xiàng)關(guān)于高校大學(xué)生和研究生閱讀的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在閱讀中最主要的困惑是不知道讀什么書(shū)。許多學(xué)生表明，他們迫切需要得到專家的指導(dǎo)［1］。目前，高校圖書(shū)館常以張貼海報(bào)、在圖書(shū)館網(wǎng)站上設(shè)置閱讀推薦專欄等形式為大學(xué)生借閱圖書(shū)提供指導(dǎo)。這些方式推薦的書(shū)目通常是面向所有學(xué)生共性的素質(zhì)拓展類圖書(shū)。針對(duì)特定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)書(shū)目閱讀推薦，尤其是在結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)方案、學(xué)期開(kāi)課情況動(dòng)態(tài)提供推薦服務(wù)上則比較薄弱。本文將重點(diǎn)圍繞該問(wèn)題展開(kāi)探討。 
           
           一、專業(yè)書(shū)目推薦概述 
           
           專業(yè)書(shū)目推薦是高校圖書(shū)館圖書(shū)推薦服務(wù)中最重要的方式之一，它是針對(duì)大學(xué)生讀者，圍繞學(xué)生所學(xué)專業(yè)，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行的選擇性推薦。專業(yè)書(shū)目推薦對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)具有重要的指引作用，學(xué)生只有通過(guò)閱讀品質(zhì)的專業(yè)書(shū)籍，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，才有可能掌握更多專業(yè)知識(shí)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)，也才有可能在這個(gè)領(lǐng)域有所建樹(shù)。由于專業(yè)書(shū)目推薦涉及到眾多專業(yè)，沒(méi)有哪所高校的圖書(shū)館能獨(dú)立完成專業(yè)書(shū)目的編制工作。大多數(shù)高校圖書(shū)館沒(méi)有開(kāi)展專業(yè)書(shū)目推薦這項(xiàng)服務(wù)，或者說(shuō)這項(xiàng)服務(wù)的功能由學(xué)生所在學(xué)院(系)任課教師不自覺(jué)中承擔(dān)起來(lái)。部分任課教師在承擔(dān)某門課程任務(wù)時(shí)，會(huì)向?qū)W生推薦本門課程的參考書(shū)目，這樣的推薦行為是一個(gè)自發(fā)行為，另外，任課教師推薦專業(yè)參考書(shū)目時(shí)并沒(méi)有結(jié)合圖書(shū)館的館藏情況，難以保障推薦后的執(zhí)行效果。部分高校在一定程度上實(shí)行了專業(yè)書(shū)目推薦的服務(wù)，多以學(xué)科館員服務(wù)的形式來(lái)體現(xiàn)這一功能。通過(guò)設(shè)置學(xué)科館員，每位學(xué)科館員對(duì)接某個(gè)院系，推動(dòng)對(duì)口院系與圖書(shū)館訂購(gòu)資源、編制相關(guān)學(xué)科讀者參考資料［2］。但從推薦專業(yè)書(shū)目工作實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這一服務(wù)難以得到有效落實(shí)。其原因在于，一方面此項(xiàng)工作單靠圖書(shū)館的力量很難完成，另一方面，沒(méi)有形成有效的工作機(jī)制，即便有院系的參與也很難有效實(shí)施。因此，要開(kāi)展好此項(xiàng)工作，首先要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等單位要相互支持及配合。其次，要制定行之有效的工作機(jī)制，為實(shí)施提供機(jī)制保障。 
           
           二、專業(yè)書(shū)目推薦模式 
           
           圖書(shū)館提供的信息服務(wù)可分為共性信息和個(gè)性信息。相對(duì)于全校學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)書(shū)目推薦屬于個(gè)性化信息，是要根據(jù)學(xué)生所在年級(jí)和專業(yè)推薦與其專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的參考書(shū)籍。由于推薦內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)背景，推薦對(duì)象要精細(xì)到年級(jí)、專業(yè)，實(shí)施專業(yè)書(shū)目推薦需要合理調(diào)度涉及該項(xiàng)工作的各種要素，才能發(fā)揮專業(yè)書(shū)目推薦的作用。 
           
           (一)館藏專業(yè)書(shū)目準(zhǔn)備 
           
           專業(yè)書(shū)目推薦的前提是學(xué)校圖書(shū)館要準(zhǔn)備充足的專業(yè)圖書(shū)、文獻(xiàn)資源，為后續(xù)的推薦提供書(shū)目來(lái)源。圖書(shū)館要設(shè)置專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，安排專人對(duì)接各個(gè)院系。各院系也要安排專人負(fù)責(zé)收集本學(xué)院各專業(yè)需要采購(gòu)的圖書(shū)清單。通過(guò)雙方的互動(dòng)合作，充分發(fā)揮出院系在采購(gòu)圖書(shū)中的推薦作用。圖書(shū)館收集各院系各專業(yè)推薦的書(shū)目后，根據(jù)現(xiàn)在館藏情況，最終形成專業(yè)圖書(shū)采購(gòu)清單，及時(shí)做好專業(yè)書(shū)目的采購(gòu)入庫(kù)工作。 
           
           (二)確定專業(yè)書(shū)目推薦人 
           
           許多高校專業(yè)書(shū)目推薦的實(shí)踐效果并不理想。其原因之一是執(zhí)行推薦的人員通常由圖書(shū)館館員自己承擔(dān)，人手不夠且沒(méi)有專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)支撐，其結(jié)果是“非專業(yè)的人干專業(yè)的事”，效果自然不如人意。而且，專業(yè)書(shū)目推薦要結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方案、學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃動(dòng)態(tài)確定推薦內(nèi)容，只靠圖書(shū)館自己的力量不能很好完成該工作。學(xué)校可成立圖書(shū)館專家薦書(shū)委員會(huì)［3］，從各院系聘請(qǐng)專業(yè)教師、博學(xué)教授為“特約館員”，具體執(zhí)行專業(yè)書(shū)目推薦工作。為提高“特約館員”的積極性，切實(shí)發(fā)揮其作用，學(xué)校層面要制定出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)措施或政策，在績(jī)效考核和工作量核算時(shí)充分考慮他們的這部分工作。同時(shí)，要建立配套的年度考核機(jī)制，督促相關(guān)人員把工作做好做實(shí)。 
           
           (三)確定專業(yè)書(shū)目推薦時(shí)間 
           
           高校以學(xué)期為單位開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，專業(yè)書(shū)目推薦要與學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃相聯(lián)系，根據(jù)當(dāng)前學(xué)期的課程開(kāi)設(shè)情況確定推薦的專業(yè)書(shū)目。由此可見(jiàn)，專業(yè)書(shū)目推薦是一個(gè)常規(guī)性工作，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，推薦人應(yīng)該將推薦信息傳遞給學(xué)生。 
           
           三、基于微信公眾平臺(tái)的專業(yè)書(shū)目推薦方式 
           
           微信公眾平臺(tái)是在微信基礎(chǔ)上新增的功能模塊，通過(guò)這一平臺(tái)，個(gè)人和單位都可以打造一個(gè)微信公眾號(hào)，并實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語(yǔ)音的多方位溝通、互動(dòng)［4，5］。高校圖書(shū)館要將專業(yè)書(shū)目信息、及時(shí)地傳遞給學(xué)生，可以通過(guò)建立基于微信公共號(hào)的應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。與圖書(shū)館開(kāi)展書(shū)目推薦工作傳統(tǒng)手段相比，基于微信公共號(hào)的應(yīng)用系統(tǒng)更具開(kāi)放性，通過(guò)其“開(kāi)放的接口”可以輕松將各種信息要素連接起來(lái)，在信息傳遞的性、互動(dòng)性上也有一定的優(yōu)勢(shì)。圖書(shū)館開(kāi)展書(shū)目推薦工作的傳統(tǒng)手段如發(fā)放通知、利用圖書(shū)館主頁(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀服務(wù)［6］、利用新浪微博開(kāi)展書(shū)目推送服務(wù)［7］、建立QQ群等都存在一定的問(wèn)題，容易造成信息丟失，難以做到精準(zhǔn)推送。基于微信公眾平臺(tái)的信息推送功能，能夠比較地幫助解決專業(yè)書(shū)目推薦中可能遇到的問(wèn)題。通過(guò)微信公眾平臺(tái)，專業(yè)書(shū)目信息能高效、地抵達(dá)用戶，信息到達(dá)率幾乎是［8］。另外，微信公眾平臺(tái)具有用戶分組管理，可以根據(jù)用戶的特點(diǎn)和需要，進(jìn)行有針對(duì)性的推送，提高了信息推送的效率和精準(zhǔn)性，避免信息過(guò)載現(xiàn)象。在具體實(shí)施中，我們需要將全校學(xué)生劃分為不同的群組。可以按年級(jí)+專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行劃分，群組名由年級(jí)和專業(yè)代碼組成，每個(gè)年級(jí)的不同專業(yè)應(yīng)建不同分組。相同年級(jí)相同專業(yè)的學(xué)生應(yīng)被分配到同一分組中。專業(yè)書(shū)目推薦人根據(jù)不同學(xué)期開(kāi)課情況給不同群組推薦個(gè)性化的專業(yè)書(shū)目。對(duì)于劃分群組，一種簡(jiǎn)單方式是使用微信公眾平臺(tái)自身的管理系統(tǒng)，但這種方式缺乏靈活性。另一種方式是使用微信公眾平臺(tái)提供的高級(jí)服務(wù)接口編程實(shí)現(xiàn)分組功能，該方式需要在申請(qǐng)微信公眾號(hào)時(shí)選擇服務(wù)號(hào)，將使用模式設(shè)置為開(kāi)發(fā)模式，這樣，用戶可以基于需要，利用微信公眾平臺(tái)提供的接口開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)。 
           
           四、微信專業(yè)書(shū)目推薦系統(tǒng)設(shè)計(jì) 
           
           基于微信API開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)專業(yè)書(shū)目推薦，首先需要向騰訊公司申請(qǐng)微信公眾服務(wù)號(hào)，啟用開(kāi)發(fā)模式，進(jìn)行認(rèn)證，這樣能夠獲得更多高級(jí)接口開(kāi)發(fā)的能力。要自動(dòng)獲取推薦過(guò)程中需要的信息，較大化減少人工信息輸入，開(kāi)發(fā)的微信專業(yè)書(shū)目推薦系統(tǒng)就必須將圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)和教務(wù)管理系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，如圖1所示。圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)中存儲(chǔ)有館藏圖書(shū)信息，從中可以獲取館藏的專業(yè)參考書(shū)目信息。教務(wù)管理系統(tǒng)存儲(chǔ)了學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)期開(kāi)課情況，可以為生成學(xué)生專業(yè)推薦書(shū)目提供參照。無(wú)論是對(duì)接圖書(shū)信息管理系統(tǒng)，還是教務(wù)管理系統(tǒng)，如果它們沒(méi)有對(duì)外提供接口，可以直接訪問(wèn)它們的數(shù)據(jù)庫(kù)獲所需信息。微信專業(yè)書(shū)目推薦系統(tǒng)的主要功能: 
           
           (一)身份綁定功能 
           
           學(xué)生要能接收到專業(yè)書(shū)目推薦人推送的信息，關(guān)注公眾號(hào)后進(jìn)行身份綁定。身份綁定將學(xué)生的微信OpenID自動(dòng)添加到相應(yīng)的群組中，綁定流程見(jiàn)圖2。綁定過(guò)程通過(guò)提供一個(gè)表單接收用戶輸入，用戶需要輸入學(xué)號(hào)、登錄密碼。當(dāng)提交表單時(shí)，學(xué)號(hào)、密碼、以及隱藏參數(shù)用戶OpenID被一起傳遞到后臺(tái)。后臺(tái)處理程序?qū)W(xué)號(hào)和密碼與教務(wù)系統(tǒng)中的用戶信息進(jìn)行校驗(yàn)，若為合法用戶，則獲取用戶所屬年級(jí)和專業(yè)代碼，按微信群組名的命名規(guī)則生成群組名，并查詢是否存在以該群組名命名的群組，若不存在，綁定失敗，否則，調(diào)用“移動(dòng)用戶到分組”接口將用戶OpenID添加到該分組中。 
           
           (二)學(xué)期開(kāi)課信息查詢功能 
           
           推薦人在推薦專業(yè)書(shū)目前，要根據(jù)各年級(jí)各專業(yè)當(dāng)前學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程決定推薦內(nèi)容。因此，推薦系統(tǒng)應(yīng)為推薦人提供便捷的開(kāi)課情況查詢功能。通過(guò)專業(yè)書(shū)目推薦系統(tǒng)與教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)從教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中直接提取數(shù)據(jù)，將專業(yè)開(kāi)課信息匯總后呈現(xiàn)在推薦人的客戶端。 
           
           (三)專業(yè)書(shū)目分組群發(fā)功能 
           
           由于分組群發(fā)的執(zhí)行者是各院系的“特約館員”，因此，圖書(shū)館要建立推薦人與分組的關(guān)聯(lián)，即明確推薦人能對(duì)哪些分組執(zhí)行信息群發(fā)功能。當(dāng)推薦人在選擇群發(fā)對(duì)象時(shí)，只能看到與自己關(guān)聯(lián)的分組，這樣可以避免將信息誤推送給其他分組。執(zhí)行分組群發(fā)的過(guò)程要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟:及時(shí)步，準(zhǔn)備群發(fā)內(nèi)容。群發(fā)內(nèi)容可以是文本、圖片、語(yǔ)音、視頻、圖文。除文本內(nèi)容外，其他內(nèi)容需要獲得相應(yīng)的media_id。第二步，選擇分組，根據(jù)推薦人選取的用戶分組，查詢出分組中的用戶列表。第三步，執(zhí)行群發(fā)，通用調(diào)用微信平臺(tái)中的信息推送接口，依次對(duì)用戶列表推送信息。具體算法描述:輸入:指定的分組ID1)獲取關(guān)注者列表OpenIDList，通過(guò)調(diào)用“獲取關(guān)注者列表”接口來(lái)獲取公眾號(hào)的關(guān)注者列表，調(diào)用的URL地址為https://api．weixin．qq．com/cgi－bin/user/get?access_token=ACCESS_TOKEN＆next_openid=NEXT_OPENID;2)遍歷關(guān)注者列表OpenIDList，對(duì)每個(gè)OpenID，執(zhí)行下列操作:調(diào)用“查詢用戶所在分組”接口，通過(guò)用戶的OpenID查詢其所在的GroupID，調(diào)用的URL地址為:https://api．weixin．qq．com/cgi－bin/groups/getidaccess_token=ACCESS_TOKEN;若用戶所在的GroupID等于指定的分組ID，則推送信息。 
           
           五、結(jié)束語(yǔ) 
           
           微信公眾平臺(tái)是一種新興的信息推送工具，其使用形式新穎、便捷。通過(guò)使用微信公眾平臺(tái)提供的高級(jí)開(kāi)發(fā)接口，可以實(shí)現(xiàn)高校專業(yè)書(shū)目的個(gè)性化推送服務(wù)，增加信息推送服務(wù)的深度。圖書(shū)館應(yīng)充分利用微信公眾平臺(tái)提供的開(kāi)發(fā)接口，擴(kuò)展應(yīng)用，為學(xué)校學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展提供更好的信息服務(wù)。 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:探討圖書(shū)館專業(yè)資料搜集整理工作 
           
           摘要：針對(duì)當(dāng)今時(shí)展中，圖書(shū)館對(duì)專業(yè)資料搜集整理工作進(jìn)一步研究，主要從資料搜集隊(duì)伍組建與信息化搜集方式、資料管理工作建設(shè)與信息化管理模式等方面進(jìn)行分析。 
           
           關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；專業(yè)資料；搜集整理；工作方式 
           
           圖書(shū)館專業(yè)資料搜集工作要比普通資料搜集的難度會(huì)大很多，例如期刊、報(bào)紙等資料的搜集要具有一定的時(shí)間性、真實(shí)性、更新性、形式性等特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)的存在給資料搜集工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)性，再加上資料搜集范圍非常龐大，政府、學(xué)校、醫(yī)院、生產(chǎn)企業(yè)等各領(lǐng)域具有在可搜集性，因此，圖書(shū)館專業(yè)搜集工作難度較大。同時(shí)，專業(yè)資料搜集所產(chǎn)生的信息資源比較復(fù)雜，則需要合理的整理方法進(jìn)行資料整理，下面針對(duì)專業(yè)資料搜集與整理進(jìn)行進(jìn)一步分析。 
           
           1在圖書(shū)館中對(duì)專業(yè)資料進(jìn)行搜集 
           
           科技發(fā)展是新時(shí)代的一種象征，在科學(xué)技術(shù)的引導(dǎo)下我國(guó)社會(huì)生活、生產(chǎn)都得到了進(jìn)一步的改善，人們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與挖掘也越來(lái)越積極，海量信息資源成為助力于人們生活與生產(chǎn)發(fā)展的主要分析與研究依據(jù)，圖書(shū)館作為收納信息資源，集合知識(shí)，為人們提供學(xué)習(xí)環(huán)境與條件的重要基地，其資料必須保障齊全，因此，資料收集便成為圖書(shū)館管理工作中的重中之重。 
           
           1.1資料搜集隊(duì)伍組建與方式。圖書(shū)館對(duì)于專業(yè)資料收集這一工作的安排都會(huì)設(shè)有專門的搜集隊(duì)伍要求，其一是搜集人員要勤快不懶惰，積極向上的工作態(tài)度，因?yàn)樗鸭Y料是一項(xiàng)經(jīng)常跑外的工作，需要對(duì)社會(huì)新聞、各大小奇事、對(duì)社會(huì)發(fā)展有價(jià)值的信息以及發(fā)掘知識(shí)文化等各種各樣的信息資源進(jìn)行搜集，因此，搜集人員個(gè)人素質(zhì)對(duì)整個(gè)圖書(shū)館資料收藏以及圖書(shū)館發(fā)展有一定的影響；其二是具有良好的道德品質(zhì)，在工作中相互幫助，友好和善，對(duì)生活態(tài)度樂(lè)觀向上，無(wú)論在工作中還是生活中都要富有愛(ài)心，耐心與關(guān)心；其三是擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，避免盲目收集，很多新的資料搜集人員對(duì)所需要資料收集的任務(wù)十分苦惱，不知從何做起，此時(shí)需要有經(jīng)驗(yàn)的資料搜集人員帶領(lǐng)，這也就是說(shuō)第二點(diǎn)要求要做到對(duì)資料搜集工作發(fā)展十分有幫助。資料搜集的方式主要有：深入社會(huì)搜集、針對(duì)性的搜集、時(shí)效性的信息資源搜集、制定好搜集方向。搜集工作者還應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注一些專家研討會(huì)，以及政府方面的會(huì)議和專業(yè)研討會(huì)之類的社會(huì)類型的會(huì)議，在參會(huì)的期間及時(shí)地對(duì)信息進(jìn)行搜集，同時(shí)將資料轉(zhuǎn)交給資料室做保管。對(duì)資源進(jìn)行積極的交流，不管是在學(xué)校還是在社會(huì)中的圖書(shū)館，對(duì)圖書(shū)的共享資源的特性都是建立在對(duì)資料進(jìn)行搜集的工作的基礎(chǔ)之上的。在對(duì)期刊及報(bào)紙進(jìn)行搜集的時(shí)候，比較臨近的圖書(shū)館之間應(yīng)該建立資源共享機(jī)制，從而對(duì)期刊及報(bào)紙進(jìn)行最有效的搜集工作。 
           
           1.2對(duì)“信息化”的搜集。運(yùn)用“信息化”進(jìn)行搜集工作的核心是利用計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)，以及一些具有搜索性的書(shū)完成對(duì)專業(yè)資料的搜集工作。通常期刊還有報(bào)紙都具有發(fā)行量及自身涵蓋信息量和變動(dòng)性比較大的特點(diǎn)。但是通常這些資料都是有目錄的，可以對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的查找，可以更快完成對(duì)專業(yè)資料的搜集工作。在搜集過(guò)程中，搜集的資料要是涵蓋多種資料的云圖及科目的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行對(duì)資源的搜集工作，在網(wǎng)上進(jìn)行資料的搜集工作，也是時(shí)下比較重要的一種對(duì)資料進(jìn)行搜集的方式。比如很多圖書(shū)館就借用知網(wǎng)還有萬(wàn)方及維普這樣具有公開(kāi)性的資源，進(jìn)行等價(jià)值的交換以獲取資源信息。現(xiàn)在期刊及報(bào)紙對(duì)資料的搜集工作，大多會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源。 
           
           2圖書(shū)館專業(yè)資料管理工作 
           
           在圖書(shū)館中對(duì)專業(yè)資料進(jìn)行保管延續(xù)了搜集工作，整理專業(yè)資料時(shí)要注意資料的實(shí)效性、專業(yè)性及對(duì)資料的分類，從而為讀者提供更便利的服務(wù)。為了對(duì)館內(nèi)資料實(shí)現(xiàn)管理，就要在這一過(guò)程中對(duì)資料進(jìn)行一定的加工，將專業(yè)資料的價(jià)值發(fā)掘出來(lái)。比如馬克思在進(jìn)行資料的搜集整理過(guò)程中就編著了《資本論》，由此可見(jiàn)整理工作是很重要的。 
           
           2.1對(duì)資料的建設(shè)工作。資料建設(shè)工作在保障專業(yè)資料整理方面具有重要的作用，同時(shí)也是展開(kāi)專業(yè)資料整理工作的前提，在進(jìn)行資料建設(shè)時(shí)必須做好資料分類清晰、整理，盡可能的保障系統(tǒng)以及資料的完整性。通常狀況下，圖書(shū)館對(duì)于報(bào)紙、期刊等專業(yè)資料進(jìn)行分類時(shí)，通常是按照科目分級(jí)、分層的方式進(jìn)行，這就要求在進(jìn)行專業(yè)資料整理時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)科的分類，盡可能的將專業(yè)和專業(yè)間、科目和科目間相關(guān)的資料放置在一起進(jìn)行統(tǒng)一管理。值得注意的是，無(wú)論采用哪種方式進(jìn)行專業(yè)資料的分類，都必須保障資料結(jié)構(gòu)內(nèi)部的統(tǒng)一性。許多圖書(shū)館現(xiàn)階段通常采用專業(yè)代碼或者文獻(xiàn)編碼的方式對(duì)專業(yè)資料進(jìn)行安排和管理，例如，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)-現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)-期刊檢索編碼標(biāo)注-2016年下半年報(bào)紙與學(xué)術(shù)期刊-報(bào)紙排放順序以及各期刊編碼，采用該種資料管理方式，能夠?qū)Ω鞣N報(bào)紙、期刊以及具有明顯時(shí)代性文字資料進(jìn)行清晰化、統(tǒng)一化的分類。因?yàn)閳?bào)紙和期刊具有非常強(qiáng)的時(shí)效性，更新速度非常快，這就需要圖書(shū)管理人員必須不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平。 
           
           2.2加強(qiáng)管理工作中的信息化。在信息技術(shù)的發(fā)展下，實(shí)行信息化管理，建立專業(yè)資料管理數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)成為各個(gè)圖書(shū)館管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在信息化管理的條件下，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)管理者工作量的減輕，而且也能夠有效提升圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，如閱讀者通過(guò)網(wǎng)上檢索，查找出所找文獻(xiàn)的排放位置后，再取書(shū)，這就節(jié)約了大量的時(shí)間。 
           
           1）建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)。一般來(lái)說(shuō)專業(yè)資料一般集中于高校圖書(shū)館，而從現(xiàn)階段的圖書(shū)館信息化建設(shè)來(lái)看，其數(shù)據(jù)庫(kù)管理水平較低，集中體現(xiàn)在專業(yè)資料數(shù)據(jù)庫(kù)的確實(shí)上，如很多圖書(shū)館在社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律專業(yè)資料數(shù)據(jù)庫(kù)建立上很少關(guān)注，其中綜合性題錄、索引重復(fù)，分類模糊，而學(xué)報(bào)、學(xué)術(shù)期刊文摘的信息量極少，這就不能夠滿足科研需求，所以，圖書(shū)館必須加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，通過(guò)建立研究成果數(shù)據(jù)庫(kù)、各個(gè)專題數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)合書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等多種數(shù)據(jù)庫(kù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)性服務(wù)，同時(shí)，在建立過(guò)程中，必須進(jìn)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，如增加缺陷文獻(xiàn)，偏向期刊、報(bào)紙更新管理，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)信息內(nèi)部分級(jí)等。 
           
           2）強(qiáng)化信息資源管理與更新。在進(jìn)行專業(yè)資料數(shù)量性完善的基礎(chǔ)上，必須進(jìn)行專業(yè)資料的更新與信息化服務(wù)。展開(kāi)專家交流與研討，開(kāi)發(fā)專業(yè)性資源，擴(kuò)充專業(yè)資料信息性，編制各個(gè)專題資料、文摘、目錄，進(jìn)行專題分析與預(yù)測(cè)，以網(wǎng)絡(luò)形式，進(jìn)行各種專業(yè)資源的豐富與完善；對(duì)全年各期期刊和報(bào)紙進(jìn)行及時(shí)發(fā)放，利用信息資源時(shí)效性、共享性優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大讀者范圍；期刊、報(bào)紙、圖書(shū)等進(jìn)行下載分類，形成多種形式的數(shù)據(jù)庫(kù)，如根據(jù)專業(yè)名稱進(jìn)行期刊、學(xué)報(bào)分類，通過(guò)專題進(jìn)行期刊、文獻(xiàn)分類等，以化為讀者服務(wù)。在圖書(shū)館管理工作中，對(duì)資料進(jìn)行搜集及整理是圖書(shū)館的主要工作，為一些專業(yè)的研究提供進(jìn)行專業(yè)資料查閱的基礎(chǔ)條件。在當(dāng)今這個(gè)具有知識(shí)化及信息化的時(shí)代，期刊及報(bào)紙內(nèi)容的實(shí)效性及前沿性都是進(jìn)行專業(yè)研究時(shí)的重要參考，因此對(duì)這些資料的搜集及管理非常重要。 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:藝術(shù)院校圖書(shū)館專業(yè)文獻(xiàn)采購(gòu)問(wèn)題與對(duì)策 
           
           摘要：藝術(shù)院校圖書(shū)館的專業(yè)文獻(xiàn)采購(gòu)在當(dāng)前形勢(shì)下面臨著一些問(wèn)題，需要從理念、制度、方式和渠道等方面進(jìn)行完善和創(chuàng)新，探索出解決藝術(shù)院校圖書(shū)館文獻(xiàn)采購(gòu)問(wèn)題的對(duì)策。 
           
           關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校圖書(shū)館；文獻(xiàn)采購(gòu)；問(wèn)題與對(duì)策 
           
           藝術(shù)院校由于其專業(yè)的特殊性，決定了圖書(shū)館的文獻(xiàn)建設(shè)有其鮮明的特色，藝術(shù)專業(yè)性、專業(yè)系統(tǒng)性是其最主要的兩大館藏特點(diǎn)。同時(shí)，藝術(shù)院校的讀者需求和教學(xué)需求等因素又對(duì)館藏文化層次、載體結(jié)構(gòu)等方面提出了有別于一般綜合院校的要求。搞好館藏建設(shè)就有賴于圖書(shū)館的采訪部門既要遵循基本的采訪規(guī)律，又要把握藝術(shù)館藏的特點(diǎn)進(jìn)行工作。由于一些主客觀原因，藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)的采購(gòu)面臨著一些困難和問(wèn)題，如何克服這些困難，探尋出解決問(wèn)題的方法和途徑是藝術(shù)院校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)人員必須要研究和實(shí)施的任務(wù)。 
           
           一、藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)采購(gòu)面臨的一些問(wèn)題 
           
           1.被動(dòng)采訪，無(wú)所適從 
           
           從出版方面說(shuō)，出版事業(yè)近些年日漸繁榮，我們?cè)谛老仓啵偢械诫y題不少，大量的新書(shū)出版讓圖書(shū)館采訪人員也挑花了眼。圖書(shū)出版品種從2000年的14.3萬(wàn)種增加到2013年的44.4萬(wàn)種，增加了近68％。其中，新書(shū)出版品種從2000年的新增8.4萬(wàn)種增長(zhǎng)到2013年的新增25.6萬(wàn)種，增加了67％；全國(guó)每年出版的中文新書(shū)品種均在10萬(wàn)種以上，并且逐年遞增。圖書(shū)質(zhì)量良莠不齊，使甄別遴選難度加大。從學(xué)院來(lái)說(shuō)，常有新專業(yè)上馬、新課程開(kāi)設(shè)，舊專業(yè)的課程也不斷與時(shí)俱進(jìn)，專業(yè)設(shè)置和教學(xué)課程的變化總會(huì)對(duì)文獻(xiàn)提出新的需求。在定期和不定期的采購(gòu)中采訪人員只能盡量按照讀者需求采購(gòu)，但是采訪人員不可能對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域都做到精通，自然也不能了解讀者的所有需求。經(jīng)常是圖書(shū)館工作人員辛苦采購(gòu)，讀者并不買賬，流通部門也常有煩言。 
           
           2.經(jīng)費(fèi)投入數(shù)額不足和缺乏持續(xù)性 
           
           2013年上半年的圖書(shū)單冊(cè)平均定價(jià)為42.66元/冊(cè)，相對(duì)于2012年同期的39.60元/冊(cè)有較大的提升，藝術(shù)類圖書(shū)的價(jià)格更高。藝術(shù)專業(yè)館藏特點(diǎn)還要求非紙質(zhì)載體形式的文獻(xiàn)收藏占有較大比重，藝術(shù)專業(yè)館藏單冊(cè)文獻(xiàn)的投入要高于其它一般文獻(xiàn)。但一些藝術(shù)院校圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)常停留在口頭上和文件中，由于種種原因?qū)嶋H被挪用和擠占的情況時(shí)有發(fā)生，圖書(shū)經(jīng)費(fèi)數(shù)額平時(shí)投入不足。而有經(jīng)費(fèi)時(shí)，也常常是為完成財(cái)政任務(wù)或評(píng)估需要，突擊花錢購(gòu)書(shū)，這樣的結(jié)果必定是匆忙訂書(shū)，省略了調(diào)查研究程序。教師的教學(xué)、科研，學(xué)生的學(xué)習(xí)、排練是一個(gè)連續(xù)不斷的創(chuàng)新過(guò)程，而不是一批一批的進(jìn)行，突擊花錢滿足不了日常教學(xué)需求；圖書(shū)館信息資源建設(shè)更是一個(gè)漸進(jìn)積累的過(guò)程，不注重投入穩(wěn)定和循序漸進(jìn)，就無(wú)法建成系統(tǒng)的專業(yè)圖書(shū)館藏書(shū)體系。往往造成年年買書(shū)，師生卻抱怨找不到滿意的圖書(shū)，就更少依賴圖書(shū)館，圖書(shū)利用率更低，學(xué)校更加不重視館藏建設(shè)這樣一個(gè)惡性循環(huán)。據(jù)調(diào)查，北京舞蹈學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)的利用率還不到10%，期刊的利用率不到5%，其它藝術(shù)院校的圖書(shū)利用率大體如此。利用率高低雖然不能歸咎于采訪部門，但采購(gòu)政策、策略等等一系列問(wèn)題的解決是提高圖書(shū)館藏書(shū)作用的及時(shí)個(gè)環(huán)節(jié)。 
           
           3.圖書(shū)經(jīng)銷商過(guò)分重視經(jīng)濟(jì)效益 
           
           藝術(shù)院校圖書(shū)館的圖書(shū)采購(gòu)任務(wù)是由采訪部的為數(shù)不多的專職人員來(lái)承擔(dān)，為完成采購(gòu)任務(wù)，圖書(shū)館往往通過(guò)圖書(shū)招標(biāo)選擇具有一定實(shí)力的一兩個(gè)主要供應(yīng)商。但是圖書(shū)供應(yīng)商都有自己的經(jīng)營(yíng)傾向和對(duì)出版社的偏愛(ài)以及面向本地零售市場(chǎng)的需要，作為商家他們會(huì)著眼于市場(chǎng)較大、碼洋較高的圖書(shū)，往往忽略市場(chǎng)較小的專業(yè)圖書(shū)。客觀上，藝術(shù)專業(yè)范疇的圖書(shū)美術(shù)類較多，其它例如音樂(lè)、戲劇、舞蹈等方面的圖書(shū)出版品種、印刷量較小，折扣伸縮空間比較小；主觀上，藝術(shù)院校圖書(shū)館的采購(gòu)范圍以傳統(tǒng)專業(yè)出版社為主、復(fù)本量少。因此，圖書(shū)經(jīng)銷商如果過(guò)于注重自身經(jīng)濟(jì)效益，就很不情愿單獨(dú)供應(yīng)藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)，或者單獨(dú)供應(yīng)，也會(huì)降低折扣，藝術(shù)圖書(shū)相對(duì)于一般圖書(shū)本身定價(jià)就高，這樣就從整體上影響了圖書(shū)館購(gòu)書(shū)的數(shù)量，客觀上降低了購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)的數(shù)額。 
           
           4.藝術(shù)專業(yè)書(shū)店發(fā)展不平衡 
           
           從我們實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，招投標(biāo)采購(gòu)不能滿足藝術(shù)院校圖書(shū)館的館藏建設(shè)，就算把招投標(biāo)采購(gòu)分包細(xì)化給多個(gè)供應(yīng)商，書(shū)商也會(huì)時(shí)常因?yàn)椴傻铰侍投鵀殡y。藝術(shù)專業(yè)單位和人士更傾向于有一定規(guī)模的藝術(shù)專業(yè)書(shū)店存在，既批發(fā)又零售，形成讀者與藝術(shù)專業(yè)出版社的橋梁，這樣可以直觀、連續(xù)性地了解和獲取專業(yè)新書(shū)。但由于讀者面窄，很多書(shū)店為爭(zhēng)取高利潤(rùn)，難以靠藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)經(jīng)營(yíng)支撐。在北京、上海、廣州等大城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)這類書(shū)店生存狀態(tài)較好，但在中小城市，由于本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展或文化藝術(shù)的發(fā)展水平較低，藝術(shù)專業(yè)書(shū)店有的改變銷售重點(diǎn)，有的連鎖店甚至干脆消失。比如天天音像書(shū)店的音樂(lè)書(shū)籍、音樂(lè)、舞蹈和戲劇音像資料比較，很有特色，石家莊的連鎖店雖然受到藝術(shù)專業(yè)人士的青睞，但由于效益問(wèn)題，已經(jīng)撤出了石家莊市場(chǎng)。而有的藝術(shù)書(shū)店打著“藝術(shù)”的招牌，藝術(shù)圖書(shū)經(jīng)銷卻占有很小的比例。這種局面使一些中小城市的藝術(shù)院校圖書(shū)館在客觀上就失去了一個(gè)可以直觀采購(gòu)的渠道，一定程度上妨礙了專業(yè)資料的收藏。綜上所述，藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)采購(gòu)中的問(wèn)題既有客觀原因也有主觀因素，有些問(wèn)題可以著手解決，有些問(wèn)題則需要在一個(gè)大的環(huán)境中，由出版社、書(shū)店和圖書(shū)館共同努力。在現(xiàn)有的形勢(shì)下，藝術(shù)院校圖書(shū)館本身不能守株待兔，要加強(qiáng)自身的制度和內(nèi)涵建設(shè)，集思廣益，以有效的對(duì)策應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題。 
           
           二、藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)采購(gòu)的基本策略 
           
           1.確定清晰的藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)采訪理念 
           
           藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)采訪的理念主要是資源建設(shè)定位的問(wèn)題。兩個(gè)方面，一是本院校圖書(shū)館資源建設(shè)定位的合理性，二是文獻(xiàn)資源補(bǔ)充的科學(xué)性。合理性體現(xiàn)在各專業(yè)文獻(xiàn)比例、文獻(xiàn)載體的結(jié)構(gòu)、經(jīng)典文獻(xiàn)與實(shí)用文獻(xiàn)的的關(guān)系等幾個(gè)方面。科學(xué)性則是定期或不定期的采訪工作所遵循的原則，是否符合本院校專業(yè)教學(xué)的規(guī)律和特色以及后續(xù)的發(fā)展。在實(shí)際工作中，采訪部門必須深入研究和確定本院校圖書(shū)館的資源建設(shè)原則，如果藝術(shù)專業(yè)信息資源建設(shè)理念模糊，只是籠統(tǒng)地遵循“專業(yè)為主，一般為輔”的原則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同樣是藝術(shù)院校，但有各自不同的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)重點(diǎn)、學(xué)生層次等等，要針對(duì)學(xué)院自身的具體情況確定圖書(shū)采訪理念。 
           
           2.以完善的采訪制度規(guī)范采訪活動(dòng) 
           
           采訪制度是采訪理念的規(guī)范落實(shí)。俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴功，實(shí)施采訪活動(dòng)之前，用清晰的理念和定位制定出規(guī)范的采訪制度和詳細(xì)的采訪計(jì)劃，只要能認(rèn)真落實(shí)，會(huì)使圖書(shū)采訪工作事倍功半。很多館已形成類似圖書(shū)采訪委員會(huì)的組織或制度，不能流于形式，要加以深化和細(xì)化。專家、教師、學(xué)生參與圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng)，可以彌補(bǔ)專業(yè)采訪人員少、采訪人員知識(shí)面有限等缺陷。因?yàn)閳D書(shū)商品的特殊性、復(fù)雜性和藝術(shù)圖書(shū)的專業(yè)性，如果采用招標(biāo)方式就需要對(duì)館配商的各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不能就其一點(diǎn)不及其余，要形式而不要內(nèi)容，造成藝術(shù)專業(yè)文獻(xiàn)資源的制度性缺失。不同類型的圖書(shū)供貨折扣率總體存在差異，藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)館對(duì)圖書(shū)類型的需求有其自身的特點(diǎn)，只有以客觀的態(tài)度對(duì)館配商進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，通過(guò)制定合理的圖書(shū)折扣率，避免短視行為和銷售商的惡性競(jìng)爭(zhēng)，才能使采購(gòu)活動(dòng)保持良性的發(fā)展，最終使大家都能獲益。 
           
           3.拓寬采訪渠道，實(shí)現(xiàn)采訪方式多元化 
           
           藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)館規(guī)模普遍較小，工作人員少，加之需求的專業(yè)性，使得圖書(shū)館采購(gòu)服務(wù)商也必須具備特別專業(yè)的能力。民營(yíng)書(shū)店的飛速發(fā)展使各圖書(shū)館的采購(gòu)范圍早已突破新華書(shū)店的局限，某位博學(xué)圖書(shū)館研究人員直言不諱地表示，“同很多新華書(shū)店相比，民營(yíng)書(shū)店具備一定的優(yōu)勢(shì)：比如，服務(wù)專業(yè)化，效率高。”但新華書(shū)店的備貨能力和采購(gòu)能力是民營(yíng)書(shū)店暫時(shí)不能比擬的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，出版社的營(yíng)銷策略更加靈活，圖書(shū)館通過(guò)書(shū)市、訂貨會(huì)等可以直接了解出版社的出版動(dòng)態(tài)，采購(gòu)到近期的圖書(shū)。無(wú)論是新華書(shū)店、民營(yíng)書(shū)店或是出版社的營(yíng)銷展會(huì)都有各自的優(yōu)勢(shì)，作為圖書(shū)館采訪人員就是要充分利用好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不要拘泥于一種采訪渠道，讓那些有正規(guī)經(jīng)營(yíng)資質(zhì)，又能真正將服務(wù)落實(shí)到實(shí)處的館配商或出版社進(jìn)入到采購(gòu)活動(dòng)中來(lái)。藝術(shù)院校圖書(shū)館有特定的館藏知識(shí)體系保障需求，更有著個(gè)性化要求的特點(diǎn)，教學(xué)科研人員隨時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題、研究新的課題，一臺(tái)劇目、一場(chǎng)演出隨時(shí)會(huì)面臨新的信息需求，能夠近期最快滿足需求往往成為圖書(shū)館工作的亮點(diǎn)。因此采訪手段和方式多元化、靈活性是藝術(shù)院校圖書(shū)館必須堅(jiān)持的采購(gòu)原則之一，隨時(shí)需求，隨時(shí)補(bǔ)充，預(yù)購(gòu)、訂購(gòu)、現(xiàn)購(gòu)、網(wǎng)上訂購(gòu)、郵購(gòu)等等方式并行；批量采購(gòu)和零購(gòu)相結(jié)合；與多家專業(yè)出版社建立長(zhǎng)期聯(lián)系，除了能夠及時(shí)了解近期專業(yè)圖書(shū)的出版發(fā)行動(dòng)態(tài)，對(duì)回溯性館藏圖書(shū)的補(bǔ)充會(huì)也更加方便。 
           
           4.重視圖書(shū)采訪人員的素質(zhì) 
           
           北京大學(xué)信息管理系劉茲恒教授在多種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)：“我們的采訪者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到采訪工作是圖書(shū)館最重要的工作之一，采訪人員應(yīng)該是圖書(shū)館業(yè)務(wù)水平較高的人員之一，因?yàn)橐該碛形锢韺?shí)體形式的文獻(xiàn)資源為目的的文獻(xiàn)資源建設(shè)，是圖書(shū)館開(kāi)展所有服務(wù)工作的基礎(chǔ)。”采訪制度、采訪計(jì)劃再完善，如果沒(méi)有高素質(zhì)的采訪人員進(jìn)行有效的運(yùn)作與實(shí)施，所有的前期工作就會(huì)成為紙上談兵。重視采訪人員的素質(zhì)，是從文化、道德、業(yè)務(wù)、制度等主客觀方面的重視。無(wú)論是采訪人員自身的修養(yǎng)還是圖書(shū)館采訪制度的完善，都缺一不可，加強(qiáng)采訪人員本身工作能力的同時(shí)必須有行之有效的獎(jiǎng)懲制度、監(jiān)督機(jī)制，從而打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、堅(jiān)持原則的采訪工作人員隊(duì)伍。因?yàn)樗囆g(shù)院校師生對(duì)圖書(shū)有鮮明的需求，采訪活動(dòng)主要按照本身的需求進(jìn)行，所以不能像有些綜合院校圖書(shū)館那樣依賴館配商，因此采訪人員的專業(yè)、職業(yè)、道德素養(yǎng)對(duì)于藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)更為重要。總體而言，圖書(shū)是特殊商品，圖書(shū)采購(gòu)有其自身的規(guī)律，藝術(shù)專業(yè)圖書(shū)采訪又要在這種普遍規(guī)律中尋求特色方式。只有探尋到最適合的采購(gòu)對(duì)策，藝術(shù)院校圖書(shū)館才能在保障圖書(shū)質(zhì)量的同時(shí)充分利用購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，提高圖書(shū)利用率，使采訪達(dá)到效益較大化。 
           
           圖書(shū)館專業(yè)論文:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證下圖書(shū)館發(fā)展研究 
           
           摘要：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證在促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校教育改革方面發(fā)揮著重要作用。圖書(shū)館作為教育資源的一部分，為醫(yī)學(xué)教育提供了信息服務(wù)支持。在分析國(guó)內(nèi)外臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了其對(duì)圖書(shū)館的影響，并為圖書(shū)館的發(fā)展提出了可行性措施。 
           
           關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)；專業(yè)認(rèn)證；圖書(shū)館；研究現(xiàn)狀 
           
           本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是目前醫(yī)學(xué)院校面臨的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，也是一個(gè)重要的發(fā)展契機(jī)，它對(duì)醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館的發(fā)展提出了更高的要求。本文在分析臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證對(duì)圖書(shū)館所產(chǎn)生的影響及圖書(shū)館持續(xù)發(fā)展的可行性措施。 
           
           1臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的發(fā)展現(xiàn)狀 
           
           筆者以CNKI中國(guó)知網(wǎng)為主要數(shù)據(jù)來(lái)源，檢索字段選擇“主題”，輸入檢索詞“專業(yè)認(rèn)證”和“圖書(shū)館”后進(jìn)行模糊檢索，共搜索到相關(guān)論文74篇，其中，2005年至今共有68篇論文。筆者經(jīng)過(guò)研讀后發(fā)現(xiàn)，研究醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證對(duì)圖書(shū)館影響的相關(guān)文章非常少，僅有黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館發(fā)表的2篇關(guān)于中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的文章。因此，研究圖書(shū)館如何服務(wù)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證相關(guān)工作是目前醫(yī)學(xué)院校一個(gè)新的研究方向。 
           
           1.1國(guó)外研究現(xiàn)狀 
           
           全球?qū)I(yè)認(rèn)證始于20世紀(jì)初期美國(guó)的醫(yī)學(xué)專業(yè)。現(xiàn)在美國(guó)的醫(yī)學(xué)教育已形成較完善的專業(yè)認(rèn)證制度，對(duì)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的不斷提高起到了保障和促進(jìn)作用。美國(guó)專業(yè)認(rèn)證制度不僅關(guān)注圖書(shū)館的靜態(tài)資源指標(biāo)，更注重這些資源發(fā)揮的作用，比如教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中利用圖書(shū)館資源的程度，圖書(shū)館員主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的程度等。 
           
           1.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 
           
           我國(guó)于21世紀(jì)初引入醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證制度，并啟動(dòng)符合國(guó)情的中國(guó)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證制度。與世界不同國(guó)家及地區(qū)的醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作相比，我國(guó)的醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作起步相對(duì)較晚。當(dāng)前，我國(guó)的醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作雖然已經(jīng)取得了一定的成果，但其發(fā)展完善和良性機(jī)制的形成仍面臨許多有待思考和解決的問(wèn)題。作為教學(xué)資源的一部分，高校圖書(shū)館越來(lái)越受到學(xué)校各部門的重視。相關(guān)圖書(shū)館職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及制度的研究成為圖書(shū)館的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，但部分圖書(shū)館忽視了自身建設(shè)及對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)科化服務(wù)，特別是對(duì)于醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，圖書(shū)館該如何發(fā)揮相應(yīng)的職責(zé)和作用仍是一個(gè)問(wèn)題。 
           
           2專業(yè)認(rèn)證對(duì)醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館的影響 
           
           臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證在促進(jìn)高校圖書(shū)館不斷發(fā)展、轉(zhuǎn)變服務(wù)方式方面發(fā)揮著重要作用。對(duì)圖書(shū)館的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 
           
           2.1文獻(xiàn)資源體系 
           
           2008年，我國(guó)教育部、衛(wèi)生部研究、制定了《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。該《標(biāo)準(zhǔn)》的制定標(biāo)志著我國(guó)醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證工作正式開(kāi)展。《標(biāo)準(zhǔn)》中第二部分“本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”中明確指出，“教育資源包括圖書(shū)及信息服務(wù)，醫(yī)學(xué)院校必須擁有并維護(hù)良好的圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施。”根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圖書(shū)館要完善相應(yīng)的文獻(xiàn)資源保障體系，為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研提供基礎(chǔ)信息資源保障。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作反映了醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館在文獻(xiàn)資源建設(shè)中的側(cè)重點(diǎn)和改進(jìn)方向。目前，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館臨床專業(yè)方面的文獻(xiàn)存在利用率低、老化率高、副本周轉(zhuǎn)率低等問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，高校圖書(shū)館要加強(qiáng)臨床專業(yè)信息資源的優(yōu)化配置，平衡紙質(zhì)文獻(xiàn)資源與電子文獻(xiàn)資源的購(gòu)置比例，加強(qiáng)宣傳，提高專業(yè)圖書(shū)文獻(xiàn)的利用率，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展。 
           
           2.2信息服務(wù)方式 
           
           《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)共同利益方的參與，突出“以學(xué)生為中心”的理念，鼓勵(lì)積極改革考核方法。《標(biāo)準(zhǔn)》中提到，“醫(yī)學(xué)院校必須積極開(kāi)展以‘學(xué)生’為中心和以‘自主學(xué)習(xí)’為主要內(nèi)容的教育方式和教學(xué)方法改革，注重批判性思維和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注溝通與協(xié)作意識(shí)的形成。”專業(yè)認(rèn)證促進(jìn)了高校教育理念的轉(zhuǎn)變，將教師的課堂灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自學(xué)為主。目前，慕課教育方式已成為高校教育研究的熱點(diǎn)，但在醫(yī)學(xué)院校，對(duì)這種教育方式的探索還處在初級(jí)階段。此外，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館在服務(wù)上存在模式單一、現(xiàn)代化信息服務(wù)工具使用不足等問(wèn)題。現(xiàn)階段，部分醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館已經(jīng)采用移動(dòng)圖書(shū)館、微博、微信等服務(wù)平臺(tái)，但筆者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館普遍存在信息推送不及時(shí)、內(nèi)容不夠豐富的問(wèn)題。圖書(shū)館以服務(wù)師生為宗旨，隨著教育方式的轉(zhuǎn)變，圖書(shū)館要及時(shí)采用先進(jìn)的服務(wù)方式，為師生提供個(gè)性化服務(wù)。 
           
           2.3學(xué)科服務(wù) 
           
           《標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)校要為認(rèn)證專業(yè)的教師及學(xué)生提供基本的科學(xué)研究條件。圖書(shū)館作為高校建設(shè)的三大支柱之一，在教學(xué)科研方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)是傳統(tǒng)信息服務(wù)的升級(jí)，高校圖書(shū)館要優(yōu)化學(xué)科服務(wù)工作，為教學(xué)科研提供更品質(zhì)的信息服務(wù)內(nèi)容。 
           
           2.3.1學(xué)科服務(wù)人員隊(duì)伍的建設(shè) 
           
           圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)人員主要包括學(xué)科館員、教師顧問(wèn)及學(xué)生顧問(wèn)，其中，學(xué)科館員在圖書(shū)館建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作要求學(xué)科館員具有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)背景，熟知該專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，了解師生對(duì)專業(yè)圖書(shū)、報(bào)刊的需求，同時(shí)對(duì)圖書(shū)館的館藏現(xiàn)狀及服務(wù)方式有深入的了解。學(xué)科館員不僅可以協(xié)助采訪館員有針對(duì)性地采購(gòu)專業(yè)圖書(shū)，還可以通過(guò)開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等方式加強(qiáng)圖書(shū)館與各院系之間的聯(lián)系。 
           
           2.3.2服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變 
           
           學(xué)科服務(wù)模式一般分傳統(tǒng)服務(wù)模式和嵌入式服務(wù)模式。目前，全國(guó)多數(shù)高校的學(xué)科服務(wù)主要采用傳統(tǒng)服務(wù)模式，即讓學(xué)科館員針對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)資源需求以及其他信息咨詢等問(wèn)題與對(duì)口院系聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化專業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)的目標(biāo)。圖書(shū)館嵌入式服務(wù)模式是將學(xué)科館員嵌入到學(xué)科教學(xué)研究的整個(gè)過(guò)程，為對(duì)口專業(yè)提供信息服務(wù)支持。這種服務(wù)模式將被動(dòng)服務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，是未來(lái)圖書(shū)館服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)。 
           
           2.3.3學(xué)科服務(wù)平臺(tái)的改進(jìn) 
           
           學(xué)科服務(wù)平臺(tái)是學(xué)科館員的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。該平臺(tái)整合利用了圖書(shū)館的各類電子資源，集成了多種在線服務(wù)手段，以提供靈活多樣的學(xué)科服務(wù)功能。目前，高校圖書(shū)館的學(xué)科服務(wù)平臺(tái)有兩種，即學(xué)校自建的服務(wù)平臺(tái)和LibGuides平臺(tái)（內(nèi)容管理和知識(shí)共享系統(tǒng)）。LibGuides平臺(tái)融入了Web2.0技術(shù)，使學(xué)科館員和用戶都參與到學(xué)科服務(wù)平臺(tái)的信息共享中，為專業(yè)用戶提供一站式服務(wù)。現(xiàn)階段，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館大多自建服務(wù)平臺(tái)，很少采用嵌入式學(xué)科服務(wù)平臺(tái)。山東大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校已率先使用LibGuides平臺(tái)，并取得了良好的服務(wù)效果。 
           
           3圖書(shū)館持續(xù)發(fā)展的可行性措施 
           
           3.1完善文獻(xiàn)資源保障體系 
           
           完善文獻(xiàn)資源保障體系，具體可從以下兩方面入手：①加強(qiáng)對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的管理。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證要求圖書(shū)館紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)側(cè)重專業(yè)圖書(shū)、專業(yè)報(bào)刊等資源的采購(gòu)和管理。采訪人員要注重對(duì)館內(nèi)現(xiàn)有專業(yè)文獻(xiàn)資源館藏?cái)?shù)量和館藏質(zhì)量的分析和調(diào)查，計(jì)算出專業(yè)圖書(shū)、專業(yè)期刊所占的比例，并根據(jù)文獻(xiàn)的利用率、復(fù)本率等指標(biāo)分析相關(guān)專業(yè)圖書(shū)、專業(yè)期刊的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，采訪人員制訂科學(xué)、合理的采購(gòu)方案，為完善紙質(zhì)文獻(xiàn)資源打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②完善電子文獻(xiàn)資源的建設(shè)和管理。圖書(shū)館要加大電子文獻(xiàn)的采集收藏比例，整合館藏資源，建設(shè)本館特色數(shù)據(jù)庫(kù)，采用館際互借和文獻(xiàn)傳遞方式補(bǔ)充本館文獻(xiàn)資源。在特色數(shù)據(jù)庫(kù)方面，圖書(shū)館要以本校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為主，深入挖掘臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的特色資源，建立特色資源目錄，并以數(shù)字化形式展現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫(kù)上。 
           
           3.2以學(xué)生為中心，提供個(gè)性化服務(wù) 
           
           高校圖書(shū)館要充分發(fā)揮移動(dòng)圖書(shū)館、微博、微信、博客以及讀書(shū)社交網(wǎng)絡(luò)等各種自媒體的作用，及時(shí)推送圖書(shū)館近期信息。針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生群體，圖書(shū)館可以通過(guò)建立“書(shū)友圈”“微博站”等具有專業(yè)化性質(zhì)的社交網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)接受學(xué)生的信息咨詢，同時(shí)，圖書(shū)館還可以通過(guò)該平臺(tái)及時(shí)推送相關(guān)專業(yè)的新購(gòu)圖書(shū)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的近期進(jìn)展以及近期發(fā)展動(dòng)態(tài)等。 
           
           3.3優(yōu)化學(xué)科服務(wù) 
           
           醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館可以為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建立學(xué)科服務(wù)基地，以具有臨床專業(yè)背景的學(xué)科館員為核心建立學(xué)科服務(wù)隊(duì)伍，采用LibGuides服務(wù)平臺(tái)，根據(jù)圖書(shū)館現(xiàn)有文獻(xiàn)資源，把臨床專業(yè)的學(xué)科服務(wù)推送到院系、實(shí)驗(yàn)室以及附屬醫(yī)院的臨床科室，真正將學(xué)科服務(wù)嵌入到教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和研究的整個(gè)過(guò)程。同時(shí)，圖書(shū)館應(yīng)建立專門的館內(nèi)空間，為學(xué)科用戶配備網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)和掃描儀等設(shè)施，根據(jù)學(xué)科用戶的需求提供咨詢、信息素養(yǎng)教育等服務(wù)，打造現(xiàn)代復(fù)合式多元化空間，為讀者提供嵌入圖書(shū)館物理空間的學(xué)科服務(wù)。 
           
           4結(jié)束語(yǔ) 
           
           臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是我國(guó)高等教育與國(guó)際醫(yī)學(xué)教育接軌的重要途徑和方式，必將促進(jìn)我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育及其人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。圖書(shū)館作為醫(yī)學(xué)院校的文獻(xiàn)信息中心，要配合高校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，通過(guò)完善文獻(xiàn)資源體系建設(shè)，采用個(gè)性化服務(wù)方式，優(yōu)化學(xué)科服務(wù)等措施提升圖書(shū)館整體實(shí)力，以保障臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的順利開(kāi)展。 
           
           
				
          
				
				
			
				
				
          
					
				
          
				
			
          
		
			
          
				
				
				





				
				
				





				
				
				



				
				
			
          
			
          
		
          	
	
          

	
	



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