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圖書管理員論文:淺論中職學校圖書管理員的激勵與發展
作者：姚建萍 陳小娟 方玉薇
[論文關鍵詞中職 圖書管理員 激勵 發展
[論文摘要]從中職學校圖書館事業、圖書館組織機構和圖書館館員個人發展三個方面探析了圖書館員的激勵與發展，并從實踐的角度提出了通過激發圖書館員工作效益的策略與方法。
目前在中職學校的圖書館中，人才短缺現象令人關注，對復合型人才更是求之若渴。究其原因，一是圖書館事業沒有得到上級領導與部門及社會的重視和應有的發展，這種低谷現象與市場經濟的長足發展很不協調，讓館員的事業心和自尊心受到嚴重傷害。二是圖書館內部的工作機制與工作人員和時代的要求脫節，館員尤其是有某種專長的館員不能發揮才干，實現自我價值。三是館員有強烈的個人發展要求，但沒有有效的人力資源發展機制的支撐，不能滿足他們自我實現的需要。因此，圖書館要重視人才的開發與利用，凝聚一批有為之才，就要改革各方面的不利因素，以發展激勵人才，吸引穩定人才，實施以人為本的發展激勵戰略。
一、發展激勵
發展激勵，是動態的激勵。首先從宏觀而言，整個世界是日新月異的，信息社會、網絡時代、人流、物流、資金流交往節奏快捷頻繁，世界充滿機遇，然而又稍縱即逝。如果我們不將世界置于一個變化發展的視野中，我們將緣木求魚，無法找到問題的根本解決。從微觀而言，組織最重要的資源是人，人的發展是最本質、最重要的激勵因素。也是以人為本管理思想的歸宿，人與組織機構同步發展，組織機構與世界同步發展是新型組織或新型機構發展所追求的理想目標。因此，發展激勵是組織機構管理迎接未來挑戰的有力措施。
二、激勵作用與方式
圖書館事業的發展在行業內部主要表現在工作內容的發展，面向社會則主要體現在圖書館社會回報的提高。
1.工作內客的發展
與其他類型的員工相比，知識型員工更加重視能夠促進他們不斷發展的、有挑戰的工作，他們對知識、對個體和事業的成長有著持續不斷的追求。為滿足不斷提高的社會需求，而對工作性質、內容、手段等進行的改革，使圖書館工作的內容更加豐富，對館員的技能要求更高，這正是館員想要的不斷發展、有挑戰性的工作。發展了的圖書館事業為館員創造了實現自我的環境。
2.社會回報的提升
目前，社會對圖書館的回報較少也是圖書館難以吸引人才、穩定人才的原因之一。每個人都會經常地將自己的付出和收人與他人的付出和收入相比較，如果發現不公平、不均衡，就會引起挫折感，導致情緒低落甚至不滿。館員希望圖書館事業能夠發展得像其他與知識打交道的it行業一樣，有讓人尊敬的社會回報和讓人羨慕的物質回報。讓社會認識到圖書館員是面向讀者的咨詢員，面向知識的加工整理者，他們能夠提供給讀者的遠不只是借書還書，國民生活的方方面面圖書館都能提供幫助。使社會對圖書館的依賴性加強，從而加大對圖書館的回報。這種回報體現在物質上，就是資金的大量投人;體現在聲望提高、價值認可上，就是館員的受尊重需要、自身價值實現的需要得到充分的滿足。
(1)引入市場意識，加強競爭機制
隨著社會的信息化，其他信息系統快速發展，特別是隨著信息產業的快速發展，各種信息機構應運而生，形成了社會信息供需市場競爭的新態勢。面對這種變化和挑戰，圖書館要在信息市場中求得生存與發展就必須參與市場競爭，使其不再拘泥于藏書借書，充分利用自身的信息優勢，開發多層次的信息產品，這不僅可以彌補圖書館資金不足的問題，而且還為對館員進行物質激勵提供保障。另外更重要的是，與那些在社會上很有名的信息機構競爭，一方面無形中提升了圖書館的受關注程度，另一方面，在館員自己的職業受到威脅的時候，這種競爭也會激發他們的工作責任心。
(2)對圖書館服務工作進行改革
由于用戶要求的不斷提高，圖書館以前那種只管借書還書的服務方式已經不能滿足用戶的需求。針對這種情況，圖書館的服務重心應由后臺的采編等工作轉移到前臺與用戶面對面的服務。這種變化適合用戶的需要，同時對于館員是機會也是挑戰。說是機會是因為強調館員與用戶面對面的服務，有利于讓用戶了解館員的工作，肯定館員的價值，使館員受到社會的尊重。是挑戰，是因為每一個用戶的提問對于館員來說都是一次考驗，每一個用戶的問題都不一樣，而且隨著社會的發展，用戶的問題永遠處于不斷的變化之中，回答用戶的問題，滿足用戶的需求是項富有挑戰性的工作，也是能夠給圖書館員帶來較大成就感的工作。
(3)提高工作質量和工作水平
社會對圖書館的回報是圖書館通過對自身服務工作的改善和工作水平的提高獲得的。據人民大學一項職業聲望調查，在中國的100種職業中，科學家名列榜首，教授、工程師、醫生等分別列前幾位，美容美發師排在第57位，圖書館員僅排在第58位。這種結果可以說是對圖書館員的沉重打擊，但導致館員如此尷尬處境的并非是社會對圖書館的職業歧視，而是一直以來圖書館落后的管理機制和服務質量釀成的后果。為什么醫生、教授得到人的尊重?病人到醫院看醫生解除痛苦，學生是從教授那里直接獲取所需的文化知識，醫生、教授給每一位不同的人解決不同的問題。圖書館服務工作的改善和水平的提高，使讀者來到圖書館，不僅能查閱到想要的館藏信息，而且能通過館員的工作得到高附加值的信息，這使館員能從讀者那兒得到更多的尊重，激發館員對自身工作的重視。當館員感到自己被重視、受尊重時，他們的工作情緒就會高漲，潛在的創造力也會得到充分發揮。
(4)增強圖書館的對外宣傳意識
隨著圖書館的發展，圖書館已由以前的藏書樓轉變為信息時代的信息交流中心，它的服務內容也隨之大大地擴展。因此，現代圖書館要利用各種媒體宣傳圖書館，這有利于增進社會對圖書館的了解、重視和利用，有利于取得圖書館內外公眾的認同、理解和幫助，有利于圖書館和館員社會地位的提高。靠圖書館自身的宣傳，讓公眾了解圖書館，就會避免公眾靠印象產生的對圖書館借借還還的偏見，也會讓館員對自己的職業重新認識，產生自豪感，激發館員的事業心、責任感。
三、實現組織機構的發展
作為館員工作的具體環境來說，一個圖書館組織機構的發展不外乎兩個方面:硬件環境的發展和軟件環境的發展。①硬件環境的發展對館員的激勵。對于館員來說，圖書館的硬件環境就是指一個館的物力資源和財力資源，而且這些資源是一個人才能得到充分發揮的必要條件。所以圖書館要擺脫“清水衙門”的現狀，針對圖書館管理的現狀及圖書館工作人員的需求特點，創造條件，給館員一個充分發揮才能的平臺，使奮斗者有成就感。不斷的成就感會使他們對自己、對圖書館越來越有信心。②軟件環境的發展對館員的激勵。圖書館員的工作是按一定的規章制度，在特定的管理機制下身處特定的集體中進行的。這些管理制度和機制，以及在集體中人與人之間的關系的總和就是館員所在的軟環境。與硬環境比起來，軟環境對館員的影響更深遠。一個良好的軟環境，使館員有一個和諧的人際關系，輕松的工作心情，人性化的管理制度，以及美好的發展藍圖。這樣的軟環境讓館員覺得館里在為他們著想，在這樣的單位中工作有發展前途。
1.推崇學習型組織，塑造學習型圖書館
未來最成功的組織將是“學習型組織”，因為未來惟一持久的優勢，是有能力比競爭對手學得更快。對于目前圖書館普遍所處的弱勢，引人“學習型組織”，塑造學習型圖書館將成為圖書館的發展方向。學習型圖書館強調館員的自主性學習，即通過自學機制的建立，使學習與館員的工作緊密結合起來，充分地調動館員的內在積極性。從某種意義上來說，造就學習型的組織和學習型的個人，不僅有利于強化圖書館的競爭力，而且決定了知識創造、傳播和應用的效果，并對提升知識型員工的個人素質，激發他們的自我激勵潛能起到了積極的促進作用。也正是從這個意義上說，造就學習型組織和學習型的個人 是當今激勵高素質員工的有效途徑。
2.開展有償服務改善物質條件
物質條件是實施其他激勵措施的基礎，傳統的圖書館資金來源限于上級的劃撥，但是這些資金對于圖書館的發展來說是不夠的。因此面對市場大潮，圖書館要充分利用自己的信息優勢，在為社會提供信息服務的過程中，可以開展一定 的有償服務。
3.革新管理模式使之更具人性化
未來的管理模式強調的是管理的民主化和科學化，將圖書館管理看作是每一個人的機會和責任，管理者的職責不是下達命令，而是要負起組織與學習的責任，塑造讓每一個館員都有機會施展才能的組織。與之相適應，管理模式將朝著更加多元化、人性化和柔性化的方向發展。這種新的模式，擴大了館員的職責范圍，使館員由被動變主動，增強了他們的主人翁意識，還為館員提供了發揮創造性的軟環境。
四、實現館員個人發展的激勵作用
館員的個人發展一般分為兩類，自我實現的工作發展和自我完善的學習發展。
1.工作發展
個人對自己的職業發展有自己的設想，并試圖能夠按照這個設想去實現理想中的職業生涯，從而得到自己所工作的單位及家庭和社會的認可。如果個人的進步與館員的崗位聘用相脫節，館員就沒有學習與進步的積極性。工作能不能使自己的才能得到發揮，有沒有晉升的機會，都是館員對自己工作發展的衡量標準，也是能否對館員進行激勵的重要因素。
2.學習發展
從社會和工作角度看，如今，人類知識總量急劇增長，知識陳舊速度越來越快，僅靠館員的現有知識已不能滿足知識經濟時代對館員所提出的要求。從員工自身的角度來看，在溫飽問題解決后，工作不再被當作謀生的手段，而是更看重從工作中學習新知識、新技術，實現人力資源增值。必須采取專業進修與自主學習相結合的形式，使館員不斷地發展自己，提高自己，在時代的挑戰面前始終立于不敗之地。因此，圖書館對人才的培養不僅要著眼于業務工作的需要，更應該重視對館員能力素質的培養，讓館員覺得圖書館并不是只在利用他們的人力，而是關心他們的成長，為他們今后的發展負責。這種人力資源投資機制，能創造出一個尊重知識、尊重人才的良好環境，增強館員的歸屬感和凝聚力。
圖書管理員論文:淺談圖書管理員應具備的素質
摘要：本文結合圖書管理方面的實踐，對做好一名合格的圖書管理員應具備的素質進行了闡述，并且指出要具備這些素質，勤奮是不可缺少的。
關鍵詞：圖書管理；圖書管理員；素質
有很多人認為圖書管理就是簡簡單單的借書、還書，近似于簡單體力勞動，毫無技術性可言。這種觀點是有失偏頗的。圖書管理員素質的高低將直接影響到圖書館（室）管理工作的正常開展，直接影響到圖書館（室）的管理水平和服務質量。培養圖書管理員應具備的素質，以便以后的圖書管理工作更上一個新臺階。
一、正視圖書管理工作，熱愛本職工作
資料室的藏書量與日俱增，沒有一套科學的管理程序、科學的管理方法是不可能管理好的，因為圖書管理所包含的技術含量也非常高。新舊更替更加頻繁，各種專業分工越來越精細化，圖書管理者面對這樣一個浩瀚的、不斷變化的書籍的海洋，掌握它、發揮它的作用是一項復雜而艱巨的工作，而不是簡單的機械勞動。每個圖書管理者必須理解這一點，認識到圖書管理的重要性，正視圖書管理事業。稱職的圖書管理員必須把圖書管理當作自己的事業一樣精心經營。熱愛本職工作是空口而談，要能夠主動地去學習、去思考、去研究，積極地開展工作，發現問題、解決問題，使圖書資源能夠得到有效地利用，從而推動圖書管理事業的發展。
二、服務態度和技能
美國著名的圖書館學家謝拉說：“服務，這是圖書館的基本宗旨。”要提高服務質量，必須堅持貫徹“兩心原則”———細心、耐心。
1.圖書管理需要細心
首先，要熟悉質量管理體系，包括采購、編號、借閱、歸還、流轉、銷毀等程序以及各個程序應該注意的問題、事項。模板的作用在于規范工作行為，指導工作開展，盡量避免出現錯誤，提高辦事效率。
其次，要不定時的對庫存書籍進行清點，核對電子臺帳，確保對每本書的跟蹤控制。盡量避免丟書、書籍破損的現象。
第三，及時補充貨源，注意對書籍的有效性控制。確保每本書籍都有一本庫存，滿足日常的查找、參考。盡量做到新舊書籍及時更替和新書目錄的及時。
第四，加深對書籍的記憶，熟悉圖書大概使用內容，當新書入庫時，應該盡可能地將其前言、目錄瀏覽一遍，掌握其概貌，提高利用率。對舊書也可以利用排架、整架、修復、辦理借閱、歸還的機會，有意識地加深記憶，便于查找迅速，提供便捷。
2.讀者管理需要耐心
圖書管理的服務對象復雜多變，每個讀者的讀書目的也不盡相同，各種情況都有可能發生。這時候就應該以靜制動、以不變應萬變。例如，對于不按規定辦理手續的讀者，要耐心講解為什么要這樣辦手續，而不是只告訴他要怎么做，這樣就會便于讀者理解流程，而且也不會誤解你是在故意刁難他，以后再借書就會按流程來辦。
三、過硬的專業知識
1.專業知識的學習
工作之外，還要利用閑暇時間研讀一些圖書管理論文，了解圖書管理的近期動態，只有這樣才能夠在做好本職工作的前提下，對管理有所改進。
2.相關專業知識的學習
圖書管理從橫向來看涉及到很多學科與領域，從縱向來看則應有各層次人才，因此要勝任這一崗位必須要加強相關專業的學習。
3.計算機專業的學習
圖書管理軟件的應用不僅方便了讀者的借用，還簡化了圖書管理員的工作流程，使圖書管理工作更加專業。雖然目前有的圖書管理還沒有達到這一水平，但這是大勢所趨，要加強計算機知識的學習。
四、創新意識
創新存在于管理活動的每個環節和每項職能中，管理創新是圖書館發展的原動力，是迎接知識經濟挑戰的外在需要，是深化圖書館改革的內在需求。而圖書管理事業的創新關鍵是對人的能力的開發，所以圖書管理員必須要在工作中不斷地提高自身能力，挖掘自身的潛力，激發自身的創造性。圖書管理工作能否做好，圖書管理員起著至關重要的作用，所以每個圖書管理員都必須對自己高標準、嚴要求，使自己具備成為一名合格圖書工作者的素質，為公司的圖書管理
工作做奉獻。
圖書管理員論文:知識經濟圖書管理員素質培養
一、知識經濟時代下對圖書管理員的素質要求
圖書館的發展受到了知識經濟的時代影響，不僅為圖書館的各項工作給予了現代化科技的支持，還將圖書館的日常工作效率給提升了上來，對圖書館以往的傳統服務理念、服務方式都有所創新，并且對圖書館的硬件設施也有了改革。面對圖書館的巨大變革，相應的圖書管理員在綜合素質上面也應該有所提升，這樣才能更適應圖書館的現實要求。
（一）思想素質方面
對于圖書管理員的思想素質，首先要有愛崗敬業的奉獻精神，這樣才能從基本的素質上達到用人的要求。圖書館是一個國家一個城市的知識寶庫，人們可以通過圖書館內的館藏了解到我們人類的發展歷史，以及社會和科學進步的發展進程；同時，圖書館也肩負著向社會普及知識和傳遞文獻的重任，能促進人們的文化內涵建設。所以說在圖書館內部工作是比較高尚、比較神圣的，圖書管理員應該為自己的工作感到自豪。但是相對應的，在圖書館中的工作還是比較枯燥的，能帶來的經濟收益也比較少，使很多圖書管理人員工作的時候容易分心，還有嚴重的人員流失現象，這就給圖書館的發展帶來了影響。從這些情況來看，圖書管理員的思想素質是非常重要的，只有樹立敬業奉獻的思想意識才能更好的順應知識經濟時代下的圖書館發展，才能為廣大的讀者和社會提供知識信息。
（二）業務素質方面
在圖書館發展的進程中，雖然有很好的成績，但還是有很多問題存在。我國大部分圖書管理員都沒有受到專業的圖書館課程教育，還有很多人認為在圖書館工作也就是簡單的借與還的過程，也用不上專業的知識，還有的圖書館成為內部人員安置親戚戶的場所，這些非專業的人員只是對圖書的還借工作能勝任；但目前圖書館也向現代化發展，涉及到計算機網絡領域的工作，也有很多讀者通過互聯網對圖書的相關問題進行咨詢，這樣的話就有很多工作人員不能勝任這份圖書管理工作，相關的業務素質缺陷也暴露了出來。
1.具備圖書專業的知識能力
一名合格的圖書管理員具有專業的圖書知識是必須的工作要求，在這個專業知識的基礎上才能進一步對工作能力有所創新，也才能做好相關的工作。因此，新時代的圖書管理員要有扎實、的專業技術本領。現代的知識更新比較快，圖書管理員也要能適應社會的發展，這樣才能順應知識時代的需要，才能充實自身的專業知識，在工作中更好的發揮自己的能力。
2.掌握計算機科學技術與應用知識
圖書館的管理中會廣泛的使用先進的科學技術，提高圖書館的管理水平。為了更好的管理圖書館，館員需要掌握不同程度的計算機相關知識和操作技能，主要包括計算機設備的維修和維護、信息的檢索和儲存、網絡和多媒體技術的使用，還有最重要的是掌握計算機的實用技術，保障圖書館管理人員的在信息時代對圖書進行有秩序的管理。
3.具有知識創新的能力
圖書館員必須具備知識創新能力，才能在知識經濟時代站穩腳跟。現代科學技術正改變著人類生存的方方面面，作為新世紀的圖書館員在改革實踐中，不僅要掌握淵博的知識，而且要提高自己熟練運用知識的能力，去大膽開拓和創新。要根據讀者需求，在對館藏文獻資源進行二、三次文獻開發的同時，建設具有本館特色的數據庫并上網。圖書館員要能夠在信息加工過程中去偽存真、去粗取精，并且具有創造新的信息和開拓新的領域的素質及能力。
（三）心理素質的要求
在知識經濟時代，圖書館員除了要具有健康的體魄外，還要具有健康的心理素質。圖書館的價值是通過為讀者提供各種服務而實現的，同時，圖書館工作也是一種人際交往溝通的過程，通過館員與讀者溝通，了解不同讀者的需求期望。良好的溝通有助于問題的解決，因此館員要加強心理學、公共關系學等科學知識的學習，鍛煉語言表達能力，努力縮短與讀者的距離，逐步建立一種相互信任、相互理解的相融關系，用真誠服務去爭取更多讀者的支持。
二、培養館員綜合素質的措施
(一)提高認識，轉變觀念
長期以來，有些圖書館管理觀念陳舊，一部分領導認為圖書館工作只要是有責任心、踏實肯干就能把工作做好，有幾個大學生就不錯了，根本不需要太高層次的人才。這種情況中小型館表現較為突出，因此積極培養人才很難被納入正常工作日程，致使我國圖書館員的專業水平與整個社會不能同發展。為了適應時代的變革和發展，目前當務之急是使圖書館和有關部門的各級領導轉變思想觀念，樹立新的人才意識，切實認識培養館員素質的緊迫感。
(二)根據具體情況，切實搞好繼續教育
根據圖書館工作的具體需要和專業技術人員知識能力結構的欠缺程度，確定培養教育的內容，針對不同層次的需要，采取相應的教育方式。因此也需要參加繼續教育學習與培訓，學習圖書情報方面的新知識、新進展、新技術、新方法，鼓勵他們根據自己的特長和圖書館的需要，利用各種條件，有計劃地攻克一兩門外語，并經常和具備圖書館學和計算機知識的同行進行交流，以獲得更好的經驗。
三、結束語
在知識經濟時代，圖書館的發展更加科技化，對圖書管理員的要求也更加嚴厲，既是工作上對自身的挑戰，也是自身工作的機遇。圖書管理員要努力提升自己的綜合素養，培養自己的專業知識能力，從思想觀念和進取精神上改善自己的傳統觀念。
作者：杜愛華 單位：泰來縣圖書館
圖書管理員論文:網絡背景下圖書管理員素質提升路徑探討
【摘要】圖書館是各個學校進行資料收集以及知識傳播的重要陣地，是教學與科研的重要輔助機構，圖書館管理員的整體素質將直接影響到圖書館教育工作的質量。當今時代是科技的時代也是經濟的時代，在互聯網的作用下，知識更新的速度越來越快，作為圖書管理人員必須跟上時代的發展，熟練掌握信息技術，擁有豐富的知識底蘊，并且具有信息的認知能力以及綜合管理的能力，這樣才能夠促進知識在師生間的傳播。本文將對圖書館管理員素質提升的重要性進行說明，并對網絡背景下如何提高管理員的素質進行探討。
【關鍵詞】網絡背景；圖書管理員；素質提升；方法探討
前言
隨著計算機技術的不斷發展，網絡技術手段已經逐漸的滲透到了圖書館的管理工作當中，無論是圖書資料的建立、儲存還是共享，都已經向數字化和信息化的方向開始發展。作為學校教學和科研的重要基地，圖書館的管理質量將直接影響著學校的學習風氣以及核心競爭力。而圖書館的管理質量主要取決于圖書管理員的素質。當前圖書管理員普遍存在著學歷偏低的現象，專業素質不強，工作態度差等問題。所以為了能夠適應網絡時代的發展需要對圖書館管理員的素質信息給提高，這樣才能增強學校的整體競爭力。所以提高圖書管理員的素質是在網絡背景下做好學校圖書管理工作的重中之重。
1、網絡背景下提高圖書管理員素質的重要性
隨著科學技術的不斷發展，在新時期圖書館的管理工作越來越向數字化和網絡化的方向靠攏。在這種網絡背景下，圖書館的資源儲存形式以及分類結構和圖書管理員的工作職能都發生了非常大的變動。目前的校園圖書館已經不僅僅是屹立在校園內的一座建筑，它也存在于虛擬的網絡世界中。學校的師生進行圖書的借閱以及資料的查找不僅可以親自到圖書館內，也可以通過互聯網的手段進行獲取。圖書管理員是圖書館發展的內在動力，是溝通師生與圖書之間重要的橋梁。學校的科研活動以及教學活動都與圖書館息息相關，圖書管理員在進行文獻的搜索以及匯總方面有著獨特的優勢。所以在這種網絡的背景下，圖書館的管理人員更需要不斷的提高自身的素養，這樣才能提供更加品質的服務，適應當今時代不同讀者差異性和個性化的不同需求。
2、目前學校圖書管理員存在的素養缺陷
目前圖書管理員的學歷普遍偏低，對于新時期的信息技術以及專業性知識掌握較差，很難適應目前圖書館的發展和需要。其次就是在學校中對于圖書管理員的要求比較松，沒有建立起一個完善的監督管理機制，所以導致圖書管理員在工作當中十分的懶散，遲到早退的現象時有發生，工作缺乏積極和主動性。這種情況嚴重影響力這個學校積極向上的精神面貌，阻礙了圖書館的發展和進步。另外就是在圖書館中沒有形成一個良性競爭的機制和環境，導致大家的學習主動性差。而相反一些有知識有技術的專業性人才又很難進入到這樣的環境當中，所以就造成圖書館的整體管理隊伍素質差，工作馬馬虎虎。就是在業務知識和業務技術的更新和補充方面做得十分的不到位。在信息時代網絡的背景下，被動的學習方式已經遠遠不能滿足時展的需要，要想發揮出圖書館應有的價值，就需要我們的管理人員主動的學習新的知識和技能。
3、網絡背景下圖書管理員素質提升路徑探討
在信息管理工作不斷更新和讀者環境日益繁雜的當今時代，提升圖書管理員的素質是保障學校圖書館工作有序、高效開展的關鍵途徑。所以結合實際的管理工作經驗，作者認為應該通過以下幾個途徑實現對圖書管理員素質的提升。
3.1加強對圖書管理員的繼續教育提高管理員的綜合素質
身處在社會之中就需要不斷的適應社會發展的需要，作為圖書館的管理人員，既是服務人員也是知識的傳播人員，所以作為關鍵性的存在，就必須從圖書管理員自身做起，提高自身的素質和專業水平。面對圖書管理員專業素質較差、學歷普遍較低的問題，我們采取的策略就是對圖書管理員進行繼續教育。這樣才能實現對圖書管理員知識上的補充和思想上的完善。
及時就是要不斷提高圖書管理員的思想素質，進行思想素質教育。圖書管理員是為全校師生提高知識查閱以及信息檢索服務而存在的，所以既然是服務性行業的一種，就需要具備較高的思想道德素質。圖書管理員應該認真學習和貫徹黨的政治思想和道路方針，不斷提高自己的理論水平和思想覺悟，建立起正確的人生觀和價值觀，才能在自身的工作過程當中提高自身的服務意識，更好的服務于全校師生。
第二就是要進行專業技能的培訓。要使圖書管理人員在繼續教育的過程當中了解有關技術的近期動態，進行知識體系的不斷補充和完善。其次要加強計算機網絡的管理能力，加強不斷的交流和學習，提高自身的業務能力和水平。
3.2建立科學完善的管理制度
圖書館也是學校當中十分重要的管理部門，所以應該在制度上進行不斷的完善。只有建立了科學完善的管理體系，才能提高管理員的整體素質，保障圖書館的服務質量。我們要營造一個良好的競爭環境。沒有競爭也就沒有進步，隨著社會經濟的不斷發展，學校圖書館的管理員之間的競爭也應該更加的激烈。只有營造一個良好的競爭環境才能夠使管理員具備危機意識，不斷的督促自身的進步和完善。
4、總結
總而言之，學校圖書管理人員的綜合素質培養和提升需要我們從基礎做起，這既是圖書管理員個人發展與進步的需要，也是學校建設高質量圖書館的關鍵性條件。學校要想在激烈的社會競爭中提高學校的綜合競爭力，提高學校科研的整體水平，就需要在新時代科技的帶動下，不斷的進行發展、進步和提高。所以作為圖書館的圖書管理人員必須要不斷學習網絡應用技術，提高自身的素養，樹立良好的競爭意識，才能將圖書館的管理工作做得井井有條，才能實現作為一名圖書管理員的人生價值，更好的為全校的師生服務。
圖書管理員論文:信息時代下提升高校圖書管理員素質的途徑分析
摘 要：高校圖書管理員對高校的圖書館起著能動的作用，他們的素質以及服務水平在一定程度上決定著圖書館的質量，但隨著信息時代的不斷發展，高校圖書管理員素質仍然不能適應信息技術的進步，因此，高校圖書管理員需要適應信息技術的發展，利用繼續教育和合理的管理制度等各種途徑來不斷提升自身的素質，從而促進高校圖書館管理工作的有效實施。
關鍵詞：信息時代；服務意識；優化管理
一、信息技術下高校圖書管理員存在的問題
隨著信息技術的發展，高校圖書管理員在一定程度上存在著某些問題，一方面是沒有固定的圖書管理員，只有很少一部分人員愿意始終堅守在圖書館的工作崗位上，另一方面是圖書管理員缺乏培訓的機會，對圖書館的管理具有片面性的認識，而且隨著信息技術的發展，網絡化管理又成為一種重要的管理方式，這又進一步加大了圖書管理人員的素質和能力，除此之外，圖書管理人員的職業精神也是嚴重缺乏，無論是在哪一個工作崗位上，做到愛崗敬業是首要的條件，但高校的圖書管理人員并沒有真正做到為學生全心全意服務，他們一貫認為這種崗位不需要花費太多的精力，甚至認為其他與工作無關的事情也不會有什么影響。
二、提升高校圖書管理員素質的原因及目的
1.信息技術下高校圖書管理員需要具備的素質
（1）具有較強的計算機技術。在如今信息技術盛行的情況下，高校圖書館的管理也都采取了信息技術作為管理的主要方法，這種管理方式有利于學生方便快速而又有效地獲得自己所需要的書籍，因此，高校圖書管理員擁有良好的信息技術在圖書館管理方面起到了基礎性的作用。
（2）具有良好的服務意識。圖書管理員作為一門職業就要有職業規范的要求，作為高校的圖書管理員就必須具有服務意識，較好地為高校的學生提供服務，從而滿足學生對書籍資料的需求。在面對龐大的信息資源庫的時候，能夠注意分門別類，從而有利于查找時做到省時省力。
2.信息技術下提升高校圖書管理員素質的原因
（1）在信息技術不斷發展的情況下，高校注重提升圖書館的質量，于是高校便結合信息技術逐漸改變圖書館的模式和管理，而圖書管理員作為圖書館發展的關鍵因素，起著重要的作用。在信息技術下的館藏模式和圖書管理下，高校圖書管理員需要做的就是與時俱進，提高自己的業務能力，提升自己的素質水平，從而促進高校圖書館的發展與完善。
（2）高校圖書館是面向高校所有師生的，為之提供借閱服務的，從而導致了服務人群的層次性，這就需要高校圖書管理員要合理地提升自己的素質，為滿足不同對象的需求提供有利的條件。
3.信息技術下提升高校圖書管理員素質的目的
在信息技術下提升高校圖書管理員素質的目的是保障其在圖書管理工作中能夠做到獨立自主，將良好的服務意識和豐富的信息技術理論知識發揮到，從而能夠充分利用信息技術以及較高的信息處理能力，為高校的教師和學生提供服務，發揮自己的工作價值。
三、信息時代下提升高校圖書管理員素質的途徑
1.加強高校圖書管理員的信息服務意識和能力
只有圖書管理員從心底真正接受這門職業，并能夠嚴格按照職業道德規范來工作，此時的他才能真正具有良好的素質，也就能充分做好服務工作，勝任自己的職業。
2.加強圖書管理員的培訓與管理
為了改變之前圖書管理員對工作意識的缺失，需要在一定程度上改變對高校圖書管理員的管理，另外，要明確圖書管理員崗位任務以及圖書管理員應具備的能力與素質，從而加強對圖書管理員的規劃和管理，促進人力資源的有效整合。除此之外，為了對高校圖書管理員進一步培訓，還可以采取定期舉辦信息知識講座、學術講座等，通過對其綜合知識能力的傳授培養其圖書資料的檢索與查閱能力，進一步提高高校圖書管理員對圖書館的有效管理。
3.完善高校圖書管理員的優化配置
隨著社會的不斷發展，圖書管理員對于自己的崗位總是存在一定的偏見，絕大部分人認為圖書管理員這一工作沒有任何前途，只能平淡地做著手下的工作，所以導致很多人都選擇了逃離崗位，不愿意堅守圖書管理員這一崗位。通過對高校圖書管理員的優化配置，確保圖書管理人才的穩定性，降低人員的流動，另外，通過對圖書館內部的管理來實現人員的合理安排，完善人員的配置情況，從而有利于工作的順利進行。
在信息技術日新月異的發展下，高校圖書館為高校的師生提供了一個良好的學習、閱讀場所，通過這個場所可以增長其知識和豐富其精神世界，而對于高校圖書管理員來說，他們的工作就是進一步發揮圖書館的優勢，利用現代信息技術，通過自我素質的不斷提高，為高校的師生提供適時的服務，促進高校圖書館的穩定發展。總之，信息技術下高校圖書管理員素質的提升應該從長遠的角度出發，只有高校圖書管理員真正做到不斷完善自我，努力提高自己的知識技能，堅守崗位，才能使高校的圖書館管理得到有效完善和發展。
圖書管理員論文:淺議圖書管理員的素質發展
摘要：文章通過說明新時期圖書管理員素質發展的重要性，闡述新時期圖書管理員應具備的基本素質，提出了新時期促進圖書管理員素質發展的有效途徑。
關鍵詞：圖書管理員；素質發展；有效途徑
圖書館被喻為"知識的海洋"，是搜集、整理、保存、傳播和利用書刊資料為學校的教育、教學和教學研究提供服務的教育機構，在我國信息服務業中占有重要地位。圖書管理員在其中扮演著尤為重要的角色，只有具備較高的素質才能夠勝任此項工作。
1.圖書管理員素質發展的重要性
在知識經濟時代，隨著圖書館由傳統的管理模式向數字化建設轉變，圖書館工作人員必須從傳統的"守門人"轉化為數字化信息的服務者、建設者、管理者，成為學科的"引路人"。圖書館服務功能的特殊性，使得其在為讀者提供服務的過程中要求圖書館工作人員有成熟的判斷力、積極的創造力、良好的分析能力、敏銳的觀察能力和高度的責任感，能夠自覺地工作，自我約束，及時把握讀者的需求和社會的變化。
現階段我國圖書管理人員的結構比較復雜，有相當一部分管理人員是從不同的渠道進入到圖書信息管理工作領域里的。由于他們原來從事的職業多種多樣，因而對圖書管理專業方面的知識掌握程度深淺不一，受教育的程度有一定的差異，因而對涉及圖書管理方面新知識的接受能力與接受程度也存在差異。這些差異的存在自然會影響到管理人員素質水平，從而也會影響到圖書館的整體服務水平和服務質量。
2.新時期圖書管理員應具備的基本素質
2.1政治思想素質。政治思想素質在圖書管理人員素質之中處于主導和統帥地位。沒有良好的政治思想素質，即使有再高的專業才能和組織才能，也難于發揮出來。我認為政治素質主要包括：具有一定的政策理論水平：具有高度的事業心和強烈的政治責任感；具有執著的敬業精神；具有不斷進取和創新精神；具有高尚的職業道德修養。作為一名合格的圖書管理員，要深刻理解圖書館的工作意義和作用，強化自己的思想政治素質和職業道德素質，充分認識到自己的工作在現代化建設中的地位和作用，熱愛自己的職業，更好的發揮自己在經濟發展和社會進步過程中的職能作用。積極參加單位組織的培訓學習，自覺開展自學，在實踐中加強修煉，利用各種渠道、多種方法來提高政治素質。
2.2知識素質。圖書館是人類智力資源中心和文獻信息交流的重要渠道，因此，圖書管理人員必須重視文化素質和專業素質的培養。傳統的圖書館只單純地要求圖書管理員具備相關的專業知識和扎實的檢索功底，即可自如地應付各類用戶的信息要求。但新形勢下的圖書管理員不僅要有廣博的知識背景，還要接受圖書情報等專業知識的訓練，更重要的是還應有豐富的計算機和外語知識。
2.3智能素質。產生新思想、新方案的能力就是一種智能。現代科學研究表明人的智能是由多種因素構成的，從理論上推算出它的構成因素在120種以上。對于管理者來說，其中有特別重要意義的是遠見能力、決策能力、組織能力和人際關系的能力。高瞻遠矚的遠見能力是指管理者有敏銳的觀察能力和較強的分析判斷能力，善于掌握事物的發展規律。的管理者在空間方面，視野開闊，高瞻遠矚，通觀全局；在時間方面，有較高的遠見能力，善于收集、利用情報和信息，預見事物未來發展的趨勢。有戰略眼光。多謀善斷的決策能力是指管理者有淵博的學識，掌握科學的思維方法，善于利用現代決策科學方法和技術，選擇方案的能力。的組織能力是指管理者應有運籌規劃能力，既有奮斗目標，又有切實可行的辦法和措施，既有長期發展設想。又有中期、近期計劃和安排，使整個組織有順序高效率地運行。組織能力還表現在善于識人用人方面的能力。
3.新時期促進圖書管理員素質發展的有效途徑
3.1加強圖書管理員的思想政治教育。良好的政治素質和正確的世界觀、人生觀是圖書管理工作人員最基本的素質，也是完成本職工作的思想基礎。現實世界多元化的價值取向必然會對圖書管理工作人員的思想造成波動，對此要充分重視。在實際工作中應高效的利用政治學習時間認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，學習實踐科學發展觀，不斷提高自己的政治思想覺悟。
3.2加強職業道德教育，提高工作效率。加強圖書管理工作人員職業道德的教育，不僅可以促進工作人員樹立正確的世界觀、人生觀，而且能夠幫助圖書管理工作者提高職業認識，培養職業感情和職業精神，鍛煉職業意志，更深層次的理解組織文化的內涵，從而實現圖書館服務讀者的目標和理想。
3.3不斷學習，調整知識結構，提高文化素質。作為新時期的圖書管理員，必須不斷學習，不斷提高自己的文化素質，不斷調整自己的知識結構，只有這樣，才能適應現代圖書管理工作發展的需要。以國際互聯網為代表的現代信息網絡創造了一個嶄新的信息交流環境，促成了圖書館數字化信息資源組織的獨特方式。因此，圖書管理員必須熟練掌握網絡技術知識，能熟練運用漢字輸人技術和各種軟件，以適應數字化圖書館發展的需要，不斷滿足讀者的需求。
3.4通過學習，不斷提高溝通能力。圖書館工作的價值是通過為讀者提供各種服務而實現的，同時也是一種人際溝通的過程，通過圖書管理員與讀者的溝通，了解不同讀者的需要。因此，圖書管理員應該加強心理學、公共關系學、管理科學等學科的相關知識的學習，鍛煉口頭語言表達和說服能力，用真誠的服務去爭取更多讀者的滿意與支持，提升圖書館在社會中的作用與影響。
在科學技術日新月異的今天，必須采取多種措施不斷提高圖書管理人員的基本素質，才能充分發揮圖書館的各項職能，更好地為讀者提供各種服務。
圖書管理員論文:高校圖書管理員職業生涯面臨的現狀及其對策
摘 要： 近年來高校提供了更多的發展條件來幫助圖書管理員，例如提供了許多培訓機會等，使得館員整體的年齡更加年輕化、提高了學歷檔次，但是仍有有很多因素制約，社會環境的不夠重視，沒有較多的途徑提升專業知識以及職業自身的束縛等，使得圖書管理員對于自己的工作沒有很高的滿意度和成就感。目前高校以及采取了各種積極對策來幫助圖書管理員的職業發展，讓館員對自身的職業發展有了更強的信心，實現了圖書館和館員的雙贏。
關鍵詞：高校圖書館 圖書館員 職業生涯現狀
中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）10-0043-01
一、高校圖書館館員的職業生涯的重要性
如今的時代可謂是知識大爆炸，高校更是匯集了各種各樣的人才和知識，對于社會變革來說高校的發展具有很大的推動影響力。而高校圖書館的作用就是向社會各個成員提供一個平臺來獲取知識以及各種科研服務，這是它所承擔的社會責任，用來輔助人們進行求知治學。如今高校的師生也在逐步改變對圖書館的需求，也希望作為用戶可以得到更為高質量的服務和設備。所以在服務的人群和服務層次提高的同時，完善圖書館館員的工作能力也變得迫在眉睫，從而保障提供品質的服務。社會的高速發展從某種程度上改變了高校圖書館館員的工作，傳統的高校圖書管理員只需要負責借書、還書、圖書采購以及分類編號，用手工作業的方式，而對目前來說掌握這些技能是遠遠不夠的，還要負責起知識資源管理、引導網絡信息等責任，需要掌握數字資源等方面的技能。圖書館員已經從服務性職業逐漸變為研究性的職業，這也側面證明了如今高校圖書管理員職業越來越重要了。
二、高校圖書管理員職業生涯的現狀
越來越多的人開始關注高校圖書管理員這一職業高校提供了更多的發展條件來幫助圖書管理員，例如提供了許多培訓機會等，使得館員整體的年齡更加年輕化、提高了學歷檔次，但是仍有有很多因素在制約，社會環境的不夠重視，沒有較多的途徑提升專業知識以及職業自身的束縛等，使得圖書管理員對于自己的工作沒有很高的滿意度和成就感。
1.對于高校圖書館館員這個職業社會環境不夠重視
目前高校圖書館的主要職能還是傳播文化知識以及提升師生的文化素養，但是仍然有很多人不重視這個職業，甚至覺得只有老人和閑人才會去圖書館工作，所以很多時候會被定義為教輔單位，還得到了養老院等戲稱。也有的人認為圖書館員不需要多少專業知識就可以勝任。同時對于高校來說重視程度較高的還是教學和科研工作，圖書館作為服務機構經常被忽略，同時館員在地位和收入上面也有很大的差距。圖書館員在這些現實因素的影響下，會逐漸喪失對自己職業的向往和熱情，甚至會產生一定的自卑心理，久而久之自然就會失去信心而出現厭倦。
2.發展空間狹窄，沒有過多途徑提升專業知識
高等教育在進入了21世紀以來，教學和科研方面的提升和完善都比較大的，然而圖書館職業仍然沒有較為寬廣的發展空間。館員系列采取的職稱評定是近年來為了發展高校圖書館館員職業生涯的主要方法，評價的模式也比較單一就是從初級向高級，目前助理館員、館員、副研究官員和研究官員是目前國內在圖書館方面普遍設置的支撐。在這種模式中評價圖書館官員是否成功的普遍標準就是能否通過職稱評定，并且絕大多數的圖書館工作人員都只是館員，能繼續升職的只有很少人，因為其要求的專業知識能力是很多館員所不能達到的。
目前高校圖書館也引進了很多的館員，特點是高學歷和非圖情專業，為了更好的適應社會人力資源結構的改變，但是這一類面對的職業困難比起專業館員來說更多，更難評定職稱、更難得到職業認同并且職業危機更加頻繁等。當一個人在某一個職位所年后發現越來越沒有自我實現的價值的時候，也就沒有動力繼續前進了，所以要重視起高校圖書館館員的職業拓展。
3.職業自身的制約
人們在滿足了生理需求以后就需要實現自我價值、需要得到尊重，然而對于圖書館管理員來說并沒有普遍受到大家的尊重，也不是受歡迎的職業之一。圖書館館員付出的勞動是重復性的體力工作，并且單調而枯燥，十分繁瑣，這種工作流程對于工作人員來說很難發揮自身的主觀能動性，對于館員的工作興趣也有很大影響，容易產生厭煩情緒。雖然今年很大程度的改進了圖書館的硬件設備和軟件設備，但是受到本身職業的制約，仍然不能得到領導重視。同時與師生或者其他圖書館的交流是很有限的，沒有社交面、工作過于程式化等都使得館員變得更加不信任這份職業，造成了人才流失的情況。
三、解決高校圖書館館員職業生涯現狀的對策
1.通過自身調節來發揮出自己的主觀能動性
雖然社會普遍不夠重視圖書館館員這個職業，但是館員并不能輕視自身的工作，要理解內在的工作意義，通過爭取的價值觀和職業觀來讓自己更好的做到愛崗敬業，以干一行愛一行為自己的主要目標。同時要重視主觀能動性的作用，遇到問題積極面對，開朗的去克服那些消極情緒，不管是面對生活還是工作都保持樂觀而向上的態度。面對程式化的工作，館員要敢于自我突破和創新，努力開拓自己的知識面。
2.拓寬館員的職業發展渠道
經濟社會更加突出了知識的力量，如果圖書館的主要工作也發生了變化，不再是單純的圖書借換和采購，還要進行信息的加工處理、傳播知識等。對于21世紀的圖書管理員來說不僅要有專業的學科知識，還要掌握計算機技能、網絡知識以及一定的外語知識。還可以用過換崗制度來避免長期的程式化工作而造成倦怠，同時嘗試新的工作職位還可以擴寬館員的知識面，成為全能型多面手。
3.塑造全新的館員工作環境
現在倡導的工作環境應該是溫暖而和諧的，并且要相互關心。領導要注重和館員的交流，關心他們的工作和生活并且幫助他們解決問題；本著以人為本的理念來對人才進行審視和重視；讓館員的工作環境更為輕松而活潑，通過師生、領導和圖書館員之間良好的關系來對其職業認同感進行提升。
圖書管理員論文:做一名受師生歡迎的中學圖書管理員
摘 要：學校圖書館是保存文化、傳播文化的地方，是師生獲取知識的重要途徑，是學生課堂學習向課外研究延伸的主陣地。在新課改的背景下，中學圖書管理員應轉變理念，加強學習，提升自身的工作素養，掌握先進的管理方法，提供品質高效的服務。
關鍵詞：圖書管理員；理念；業務；創新
學校的圖書管理員，長期以來，它所扮演的角色就是保管員的角色，它的角色定位就是采編，整理，裝訂，保管圖書。然而，隨著“應試教育”向“素質教育”轉軌，信息載體的數字化，網絡化突飛猛進的發展，如何轉變管理理念，重新進行角色定位是個值得探討的問題。筆者結合多年的圖書管理經驗，認為成為一名的圖書管理員應該從以下幾個方面努力。
一、要樹立正確的工作理念
作為一名圖書管理員，要認識到學校圖書館是保存文化、傳播文化的地方，是師生獲取知識的重要途徑，是學生課堂學習向課外研究延伸的主陣地，是豐富學生知識、開闊學生視野、陶冶學生情操、培養健全人格、提升思維品質的重要場所。
圖書管理員的主要職責并不是管書，更重要的是為全校師生服務，為存放的書找到喜歡它的人，為學生找到合適的需要的書，是文化的傳播者與領航員。做好這份工作，需要的是至誠的服務精神和無私的奉獻精神。
新課改背景下的圖書管理員，還應有這樣的理念：1.圖書管理應與二期課改結合起來，要認識到新一輪課改是改革的大事，與每一個教育工作者息息相關，我們可以直接參與研究性學習、閱讀、寫作、信息技術等課程的教學指導。2.強化現代信息意識，提高信息技術開發利用能力。圖書館要抓管理創新、服務創新，就要重視發揮數字化資源優勢，l利用網上信息，通過校園網將其轉化為可以利用的信息資源。3.樹立以學生為主體的讀者服務理念。隨著教改的不斷深入，圖書館的職能也從師生借閱圖書的場所發展到學生研究性學習的第二課堂，這一轉變也要求圖書管理員從簡單的借閱管理發展到閱讀指導，參考咨詢等技術性較強的管理。
二、加強學習，不斷提升自身的業務素養
新圖書的清點驗收、登記、分類、編目、蓋章、條形碼粘貼、書標粘貼、圖書上架、收發整理以及防盜、防蟲、防潮、補救等等，無一不是辛苦而細致的。更不是人們所說的借借書還還書這么簡簡單單，而是有著很強的專業性，如果不經常提高自己的業務水平，缺乏圖書管理專業知識和與專業相關的科學文化知識根本就無法完成這項工作。
1、常規圖書管理知識。這是最基本的業務能力素養，也是做好圖書管理工作的基礎。所以，平常要多學習圖書管理的基本知識，提高自己的業務管理能力。對學校師生的需求一定要了然于胸，還要熟悉學校圖書館藏書的分類方法，這樣才能快捷地幫讀者找到所需要的圖書。
2、一定的科學文化素養。我們面對的服務對象是老師和學生，一些相關知識的掌握可幫助我們快速地為師生檢索資料，滿足他們的需求，有效提高信息資源的利用率，提升服務質量，同時也提升自己的學術研究能力。因此，作為一名圖書管理員要不斷加強學習，充分利用自己所在的良好環境，廣泛吸取知識，滿足工作所需。
現代技術的迅猛發展，全球網絡化浪潮的興起，一個以計算機技術、網絡通訊技術為主要信息傳輸載體的新的信息環境已經形成，圖書館無論在信息資訊采集，組織加工，信息服務等方面將發生深刻的變革，這一變革必然對圖書館員在知識技能方面提出新的更高的要求。
（1）培養獲取創造信息的能力。傳統圖書館以文獻收藏為主，服務方式是面對面借還圖書，提供口頭咨詢。而現代圖書館以獲取和利用信息的能力為主，它的服務工作從滿足文獻需求轉移到滿足知識信息需求。為了緊跟現代化步伐，就必須不斷學習新知識，新技能，提高自身綜合素質，加強信息收集，加工，傳遞能力，掌握正確獲取信息，創造信息的方法，進行終生學習和自我完善。
（2）掌握現代化管理技能。圖書館作為社會重要的信息資源基地，對信息化，網絡化浪潮的沖擊更為敏感，傳統圖書館主要收藏以紙張為載體的信息，獲得信息方式和渠道比較單一，圖書館可提供的服務方式也比較單純，主要從事的是體力和重復性勞動，工作煩瑣，勞動強度較大，衡量服務的標準也比較單一：圖書的流通量和館藏文獻的多少，而信息高速公路的出現，網絡信息資源的出現，大眾對信息的需求越來越強烈，傳統圖書館的服務模式正在被逐步打破，資源與信息的網上共享，網絡信息資源的開發網際協作，網上導航員等等已使圖書管理人員從簡單勞動逐步轉向智力勞動。這一根本性的轉變就要求圖書管理人員掌握現代化管理技術，以適應圖書館朝著“數字化圖書館”方向發展，還要做好在現階段“數字化圖書館”和“傳統圖書館”并存互補的有機結合。
（3）必備的心理學素養。面對不同的服務對象，會需要不同信息與資料，面對廣大的閱讀群體，要學會從他們那里獲得反饋信息。這就要求圖書管理人員具有分析讀者的心理特征活動過程和行為需要等能力，所以要具備一定的心理學知識，了解師生的心理特征，快速了解他們的心理需求，才能更好地為他們提供服務。
三、結合學校教育教學實際，創造性地開展工作是
1、與班級建立密切的聯系。學校圖書館服務的對象是全校師生，所以，與班級建立密切的聯系是工作的一個重點。
建立《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》等規章制度。俗話說沒有規矩不成方圓，規章制度不僅是約束學生，更是逐步將圖書館管理工作規范化、科學化需要，為正確、高效地使用圖書館、閱覽室提供有力的保障，為廣大師生更好地服務。聯系各班主任，將圖書管理與借閱讀的規章制度，以班級為單位進行學習和落實，并作為文明班級的一項考核內容。
2、創設良好氛圍，充分發揮圖書館的優勢，引導同學們熱愛圖書，熱愛閱讀。我自己上班的時候，總把圖書閱覽室都打掃得干干凈凈，把圖書擺放得整整齊齊。總之，就是盡可能創設一個溫馨而寧靜的讀書環境。
3、與各學科帶頭人合作，推出課外閱讀書目。針對學生所需進行新書推薦和熱門書籍推薦，還有針對學生現在正在學習的內容進行相關書籍的推薦，針對各科現行的內容進行推薦，還有茅盾文學獎、諾貝爾文學獎等作品的推薦。
圖書管理員論文:加強學校圖書管理員隊伍建設的幾點思考
摘 要：圖書管理員是知識寶庫的守護員和導航員，擔任著課外教學“輔導員”的重要角色。著重從加強對學校圖書管理員的選配及后期培養等幾個方面入手，論述了加強學校圖書館人才隊伍建設的幾點思考和建議。
關鍵詞：學校；圖書管理員；培養
如果把學校圖書館比作一座知識“寶庫”，那么，圖書管理員便是這座寶庫的守護員和導航員，同時，擔任著“課外輔導員”的重要角色，如何管理好和開發好這座寶庫，圖書管理員的素質至關重要。因此，加強與提高圖書管理員隊伍的素質是當前十分迫切的課題。
一、注重把好圖書管理員的“選配入口關”
學校圖書管理工作是一項專業性、知識性很強的工作。圖書館作為教育服務的重要陣地，對其管理人員有著特殊的要求。圖書管理人員的綜合素質如何，直接影響著圖書館管理工作的正常開展和圖書館的管理水平和服務質量，同時，也影響著圖書館（室）讀書、育人、成才等效能的發揮。從當前現實情況看，一些學校在圖書管理員的選配上不很“講究”，存在著“兼職”“學歷低”“服務意識不強”“創新管理不夠”“科技技能缺失”等問題。因此，在圖書管理員的選配上，一定要站在服務教育、教學和育人的高度，把那些政治思想素質好、服務意識強、業務技能精等綜合素質較好的同志科學地安排到圖書館的管理崗位，量才使用，充分發揮他們的才能和價值，建立一支更好地服務于教育教學工作的強有力的圖書館管理團隊。
二、要注重把好圖書管理人員的“服務理念關”
要成為一名的圖書管理人員，不但要有良好的業務素質，更要有良好的服務意識。
1.確立職責服務理念
圖書管理人員要高度樹立崗位責任意識，全身心做好圖書管理工作。圖書管理員要熟知本級職責，把自覺對照職責，做好圖書管理工作作為開展工作的出發點。在此基礎上，進一步拓寬職責服務。比如，從服務對象看，師生的年齡、文化程度、興趣愛好等各不相同，因而在借閱和使用圖書資料方面表現出不同的需求和特點，這就需要圖書管理員牢固樹立“讀者及時，服務至上”的服務理念，端正服務態度，增強服務意識，設身處地地想師生之所想，急師生之所急，進而為廣大師生讀者提供熱情周到的服務。
2.確立主動服務理念
在新課改的背景下，學校圖書管理員也要更新觀念，不斷深化服務，改變傳統單一的“借借還還”的服務方式，變以往的重藏輕用為用藏并重，盡力滿足師生對閱讀的需求，提供積極、主動的人性化服務。從而達到為師生提供滿意、周到、熱情、細心品質服務的目的。
3.確立創新服務理念
新技術的應用是創新、管理的改革是創新、服務方式的改變也是創新。要提高圖書管理的服務質量，同樣需要管理員樹立創新服務意識。比如，新形勢下如何適應不同師生的閱讀需求；如何利用計算機網絡系統開展預約、定閱圖書服務；如何利用信息技術開展讀者需求調研，不斷提高組織指導開展讀書活動的能力等等。
三、要注重把好圖書管理人員的“后期培養關”
各級各類學校在對管理員隊伍素質搞好調查的前提下，要像重視一線教學、科研等工作崗位上的人員一樣重視圖書管理員的后期培養，積極采取“送出去學”“請進來教”及通過參加網上培訓、函授等方式方法，不斷提高圖書管理者的整體素質。
1.搞好圖書管理員的經常性教育
要根據圖書管理員所干工作多是默默無聞的幕后工作的特點，教育引導他們作為一名圖書管理人員，沒有臺前的輝煌，只有幕后的艱辛，只有使圖書管理員樹立良好的職業道德，從工作性質特點出發，著力提高管理員為廣大師生提供品質服務的政治思想素質，才能不斷加強為圖書管理員努力工作的緊迫感和責任感。
2.加強圖書管理員的經常性培訓
要經常性搞好圖書管理員的業務基礎技能培訓，引導他們根據圖書管理“收集、整理、儲存、提供和傳遞知識信息”的工作性質，加強管理員的業務指導與培訓，使他們在工作中做到無誤，尤其是計算機等現代信息技術在圖書管理工作中的廣泛應用，切實加強對圖書管理員現代化知識和技能的培訓學習，不斷提高圖書管理員的現代信息技術素養；理順協調好各方面的關系，從而使其與師生建立起相互信任、相互理解的關系，更好地為學校教育、教學和科研服務。
3.努力為圖書管理員的成長進步創造條件
學校黨委及有關職能部門，要把圖書管理員的成長進步列入工作日程，定期分析研究提高圖書管理隊伍的措施辦法等等。在專業技術職務聘任上參照國家有關規定執行，進行“圖書管理員滿意度測評”和“圖書管理員評選”等活動，不斷提高圖書管理員隊伍的整體素質，更好地發揮好圖書管理員在教育事業中的重要作用。
綜上所述，加強學校圖書管理員隊伍建設是一項任重而道遠的工作，圖書管理員與學校廣大師生之間應互相尊重、加強信息溝通和交流，才能充分發揮學校圖書館傳播知識和服務大眾的功能。
圖書管理員論文:略論如何做好圖書管理員培訓工作
摘 要 知識經濟時代，“人才資源是及時資源”的管理理念越來越多的人所認同，而對于從事圖書管理，傳播社會知識的圖書管理員，其業務能力與專業素養的提高就顯得尤為重要。本文分析了圖書管理員培訓的必要性，闡述了圖書管理員培訓的原則， 并提出了圖書管理員培訓的相關舉措。
關鍵詞 知識經濟 圖書 管理員 培訓
隨著經濟社會的發展，電腦、手機及網絡信息新技術的發展，圖書在經濟社會中的作用與影響發生了急劇變化，相應的對圖書管理員的業務技能與專業素養的要求也隨之變化，圖書管理員整體素質和培訓問題成為格外關注的問題。
1圖書管理員培訓的必要性
1.1知識經濟發展的必然要求
圖書管理員培訓是知識社會發展的必然結果，也是提高目前圖書管理員素質的必要要求。學習是知識經濟社會發展的必然要求，組織應該通過加強系統思考、自我超越、改善心智模式、團隊學習、共同愿景等環節來適應知識社會發展。知識經濟社會要求圖書管理員更新知識內容和結構。從實踐上看，社會飛速發展，知識的更新變化迅速，有的圖書管理員的知識內容已經更不上時代的發展，必須盡快更新知識內容；有些圖書類別及文獻細分程度提高，圖書管理員的知識結構也必須及時更新；還有圖書管理員之間的知識結構和業務水平也參差不齊。而且有些管理員由于平時工作繁忙，忽略了專業知識和管理知識的學習，迫切需要通過培訓與學習來提升其業務素質。
1.2新技術的發展迫切要求
信息社會要求圖書管理員掌握新的信息情報技術。由于傳統觀念和陳舊體制的影響，圖書管理員一直存在得過且過的現象，消極、被動的服務意識仍存在于很多圖書館員的頭腦中。這種現象的存在不僅使圖書管理員工作人員的形象蒙上了一層陰影，培養和造就一支合格的管理員隊伍刻不容緩。另外，電子書、電子閱讀器、電子圖書市場、電子圖書存貯等新的技術手段與方式的發展，對圖書管理員的技術要求就更高，要求圖書管理員必須不斷地學習。
2圖書管理員培訓的要求
2.1理論與實踐相結合
理論可以為實踐提供指導，但沒有實踐的理論卻毫無用處。圖書管理員培訓應該注意理論與實踐相結合，理論知識學習應該注重與工作實踐相結合， 通過圖書管理工作來實踐理論。可適當采取“輪崗制度”， 不僅可以在一定程度上克服長期從事單一工種帶來的工作厭惡感，而且可以給圖書管理員把培訓中所學理論應用于實踐的機會。
2.2集體培訓和個人自學相結合
學習型組織理論中的學習包含團隊學習和個人學習。團隊學習包括團隊成員間的相互學習、“愿景”共享及團隊成員間的精誠合作等，而自我培訓則是指組織創造出有利于學習的環境與資源條件，學習者根據自己的需要設定學習目標， 確定學習需要的資源，自己選擇學習方法并評價自己的學習結果。圖書管理員培訓中既應該注重通過集體培訓來增強團隊默契，又應該采取措施來鼓勵圖書管理員利用工作之余進行自學。兩種方式的有效配合可以在減少培訓成本的基礎上較大限度地增強培訓效果。
2.3專業與技能培訓相結合
圖書管理員的培訓應該圍繞工作內容來進行，需要本學科專業知識培訓、圖書業務分類、圖書市場客戶服務、相關業務流程等業務技能培訓，而且圖書館管理員的綜合素質的要求也日益增加。因此， 在培訓中應該注意專業培訓和技能培訓的結合。
3圖書管理員培訓的具體舉措
3.1營造良好的學習與培訓的氛圍
宣傳學習與培訓的作用與重要性，結合圖書管理工作實際開展各項學習與培訓活動，營造濃厚的學習與培訓氛圍。只有不斷學習和充實自己，才能培養和塑造優良的素質，適應知識經濟時代的需要。
3.2重視培訓職能部門和制度建設
圖書管理員培訓是一項長期工作， 必須設立專門的培訓職能部門， 由專人負責管理培訓目標和原則制定、培訓師資和課程安排以及培訓學員的日常管理等內容。專門職能機構的設立可以保障圖書管理員培訓工作順利進行，但這必須以相應的制度建設為基礎。圖書管理員培訓中的考核和獎勵制度是保障培訓工作的有效手段。將培訓同圖書管理員的職稱評定、工資待遇、職務晉升等切身利益掛鉤， 把培訓作為年終評優和獎金發放的條件， 這樣的激勵制度可以為其他培訓措施提供制度保障。
3.3引入競爭機制激發培訓學習積極性
建立一套完善的人員競爭上崗機制，通過競賽氣氛來增強學習積極性和學習效果。根據培訓對象和培訓內容安排競賽內容，且培訓內容及競賽內容要與圖書管理員工作業務實際相結合。同時，要注意競技性與娛樂性相結合，不宜太枯燥。另外，還可以增加競賽點評和獎勵。專家點評可以進一步鞏固培訓知識， 獎勵則可以進一步激勵館員的學習積極性。
4結語
圖書管理員培訓是知識社會發展的必然結果，也是提高目前圖書管理員素質的必要要求。在認識到圖書管理員培訓的必要性后，應該根據自身服務對象的特點、服務種類和難易程度以及時間和經費情況， 合理制定培訓原則和目標， 并通過具體培訓措施來保障目標的實現。
圖書管理員論文:高校圖書管理員的職業定位與幸福感現狀分析
【摘 要】圖書館承載著高校知識傳遞、信息檢索的功能，在教師教學科研、提高教學質量方面發揮著重要的作用。完善圖書管理者的定位、職能及其職業幸福感是圖書館功能充分發揮的重要環節。文章從實踐者角度分析了高校圖書管理員的職業幸福感現狀，并從自身角度提出提升職業幸福感的現實舉措，借以對高校圖書管理員的職業發展提供一定的借鑒意義。
【關鍵詞】高校圖書管理員；職業幸福感；職業規劃
一、職業幸福感的定義
所謂職業幸福感，是指主體在從事某一職業時基于需要得到滿足、潛能得到發揮、力量得以增長所獲得的持續快樂體驗。高校圖書管理員具備一般教師職業幸福的特點。具體表現在：
（一）高校教師職業幸福是教師自我實現的好闡釋。幸福的教師能夠在教育教學中意識并踐行自己作為教師的使命，將幸福追求貫穿于教育的全過程，通過各種教育活動與學生進行心與心的交流，體驗作為教師的內在意義和歡樂，實現自己的價值。教師擁有了幸福也就會擁有自我實現的動力，才會以較大的熱情和信心投入到教書育人的活動中去，才會不斷完善自己，產生馬斯洛所說的“高峰體驗”。
（二）高校教師職業幸福是實現教育終極目的的有力保障。教育是促進人發展的活動，需要以人的幸福為其起點與最終歸宿。蘇霍姆林斯基也曾說：“我們的教育信念應該是培養真正的人！讓每一個從自己手中培養出來的人都能幸福地度過自己的一生。”缺乏幸福感受的教師當然無法培養出幸福的學生，教育這一應然的追求也只能是空中樓閣。
二、高校圖書管理員職業幸福現狀
圖書管理員的工作相對于其他教師崗位工作而言，工作比較單調繁瑣，重復性比較強。通過調查表明，大部分圖書管理員對自己的職業缺少長遠的規劃，對自己的職業理想出現模糊的認識，大部分人感覺到圖書管理工作社會認同低、工資待遇查、評職稱難、工作累、對工作環境和工作崗位不滿意，平常工作懶散、責任心不強、對工作沒有興趣、缺乏工作熱情、安于現狀且創新性差等情況……以上諸多表現在某種程度上影響了高校圖書管理員的身心健康和服務水平。
通過數據調查顯示，只有24%的圖書管理員認為在圖書館工作能（很、非常、略微）讓人感受到心情愉快，24%的人感覺一般，62%的館員認為圖書管理員讓人產生不了職業幸福感，甚至在工作中出現不舒適的情況。這些情況的出現不能不為高校管理部門所重視。
三、影響圖書管理員職業幸福的因素分析
（一）社會地位認同低是高校圖書管理員缺乏職業幸福感的關鍵因素。圖書館、師資、實驗室被認為現代大學的三個標志，但從現實情況來看，圖書館卻成為教輔單位，也就是服務與教學單位，“教輔”兩個字突出了圖書館知識一所學校的輔助性單位，它是為學生服務的、為教學人員服務的、為科研人員服務的。
（二）管理體制混亂是導致高校圖書管理員缺乏職業幸福觀的客觀原因。很多用人單位缺乏一人為本的管理理念，在招聘人才上出現任人唯親的現象，這樣勢必會影響淘汰一部分的員工，造成了部分員工心理的不積極、不平衡。另外，完善的競爭、激勵和人才培訓制度的缺失，嚴重影響管理人員工作的積極性和主動性。
（三）人際關系混亂直接影響高校圖書管理員的職業幸福感。在社會功利性價值取向的引導下，由于領導分配不公、獎懲不分明，且男女員工分配失衡等因素，在工作中如果還缺乏積極的引導，勢必會出現各種復雜小團體，形成事不關己，高高掛起的人際環境。如果再缺乏溝通和交流的渠道和平臺，必然影響員工工作的積極性和熱情度。
四、提升高校圖書管理員職業幸福感的舉措
（一）在全社會提升高校圖書管理員的角色定位。宏觀上來講，全社會應該形成尊師重道的良好氛圍，積極糾正人們對高校圖書管理員錯誤的認知，積極發揮圖書管理員在學校教育工作中的職能，樹立高校圖書管理員的形象，并通過積極的措施引進一批德才兼備的教師入職。作為高校圖書管理員自身，應該從自身角度出發，重新調整對自身職業的認知，提升自身工作的價值感和成就感。樹立終身學習的理念，通過不管提升自身業務素質和職業形象，立足本職崗位體會自身工作價值，樹立良好的職業規劃理想，增強職業幸福感，并通過積極的心理調適同不好的倦怠消極等心理作斗爭。
（二）完善的晉升、評價、激勵機制是增強管員職業幸福的關鍵因素。作為管理機構，應該制定完善的用人標準，多招聘一批德才兼備業務素質精通的教師入職，制定完善、公平 合理的用人機制，讓員工真正感覺到以人為本的實惠。
（三）為圖書管理員提供自身發展規劃是提升管理員職業幸福的有效措施。領導應該根據員工的興趣、個性、特長制定個性化的培養標準，積極發揮每一位管理員的專業特長，讓每一位工作人員做到所學知識的有的放矢，并通過一些獎勵機制、館內團體活動、素質拓展、館外學習等增強高校管理員員素質的提升。積極調動每一位管理員的積極性和主觀能動性，讓大家的才能得到施展。
隨著新時代對于高校圖書管理員角色的重新定位，為了更好地發揮圖書館間接傳遞知識的功能，我們每一個人都應該尊重圖書管理員這一神圣角色，讓圖書管理員真真正正感受到作為一名大學圖書管理員的幸福和榮耀。
圖書管理員論文:淺析高校圖書管理員的綜合素質
摘 要 如何較大化的發揮高校圖書館的作用是當前高校面臨的一個問題。而高校圖書館內的管理員是圖書館中具有能動性的因素，因此必須認清當前高校圖書管理員的發展現狀、存在的問題，運用發展的眼光看待其前景。充分認識到圖書管理員的重要作用，為其發展提供品質環境，將有利于從根本上推動高校圖書館的發展。
關鍵詞 高校圖書 圖書管理員 綜合素質
1 高等學校圖書資料管理人員現狀
21世紀是知識經濟和科技迅猛發展的時代，處在這樣的知識經濟時代，高校圖書資料管理在新時代會有更多進步和提升空間。圖書資料管理需要更多高素質的人才，只有通過人才的培養才能夠實現更加科學、快速的發展。因此，考察高校圖書資料管理人員素質現狀以及實際存在的種種問題，提升高校圖書資料管理人員的素質，便成為高校圖書資料管理工作的當務之急。
（1）在很大程度上說，我國高校圖書管理人才不夠穩定，他們流動性太強，這不利于圖書的管理；另外，很多高校圖書館的管理人員學歷較低，總體素質還不夠高。面對圖書館管理網絡化、信息化的現實，很多的管理人員無從下手。因此只有提高自身素質，圖書館的發展才會更上一層樓。
（2）很多高校的圖書管理人員及相關的工作沒有像學校其他工作受到嚴格、科學、規范化的管理，在面對諸多的學校各種事務的時候，圖書館的管理工作往往會被擱置一旁，這對圖書館的管理工作是很不利的。
（3）部分院校會安排引進教授博士家屬進入圖書館管理隊伍，很多的工作人員對圖書館管理工作認識不夠清楚，缺少相關的實戰經驗；另外，由于圖書館在人才調動上缺乏規范化的管理，人才的安置問題成為了一個棘手的問題。總而言之，圖書館管理工作人才調試工作成為圖書館管理工作的重點內容。
2 高校圖書資料管理人員存在的問題
（1）圖書管理人員隊伍不穩定。很多圖書管理人才嚴重流失成為圖書館管理工作的難題。很多相關專業的大學生在進行圖書館管理相關的工作之后，愿意留下的相當少。到，有三分之二的人離開了崗位。
（2）管理人員培訓機會少。就目前我國高校圖書館管理人才來說，他們大學所學的專業幾乎不與此專業相關，這就從根本上決定了他們的能力和素質一般，無法從事高水平的圖書館管理工作。特別是計算機的普及，網絡的發展速度驚人，網絡化是圖書館發展過程中必經的步驟和階段，實現圖書館的網絡化管理，能夠進一步實現管理方式、服務方式的飛躍；在這種情況下，只有實現圖書管理人員角色的轉變，才能夠實現更加專業化的管理。但是學校的相關領導卻忽視了對圖書館管理人才的培訓，造成他們整體素質低下的局面。
（3）圖書管理人員職業精神缺乏。對于圖書管理人員來說，熱愛圖書是所有工作順利開展的及時步；在工作過程中要學會全心全意為讀者服務，講究奉獻，實現人生的價值和意義。但是這些的精神在很多高校圖書館并沒有得到貫徹實施。認為圖書管理工作沒什么前途，更談不上為自己的事業奉獻畢生。
3 高校圖書館管理人員的素質提高
在知識經濟時代，隨著信息技術的革新和網絡的發展，數字化圖書館已經在很大程度上取代了傳統的圖書形式，這已經成為新時期圖書館的重要標志。在這種情況之下，高校圖書館的管理人員的素質提高很有必要，要做到這些，我們認為需要從以下幾個方面入手：
（1）加強高校圖書館的管理人員的職業道德教育。對于圖書管理人員來說，必須要全身心地為師生服務，提升自己的使命感和責任心。這既是高校圖書管理員工作的根本出發點，同時也是人本主義情懷的重要顯現。無論在何種社會環境中，圖書館工作的服務宗旨和整體方向都不能改變。只有這樣才能夠為學校的圖書館建設創造更多的條件，（下轉第190頁）（上接第176頁）同時促進學校師生整體素質的提高。因此高校圖書館的管理人員應盡職盡責地樹立為讀者無私服務的思想。
（2）加強計算機及網絡的學習。隨著時代的發展，現代圖書館呈現出網絡化、電子化、自動化、虛擬化的特征。以計算機和網絡為主的信息手段已經成為時代圖書館所需要的重要輔助工具。因此要想實現高校圖書館的發展，就必須要與時俱進，增強自己的學習能力，加強對計算機的繼續學習，提高圖書館員的現代信息技術的綜合運用能力。
（3）提高管理文化內涵，較大發揮閱覽室的作用。閱覽室是高校圖書館的重要組成部分，它的主要內容往往是各類圖書、報紙及期刊文獻等，保持了圖書資源的傳統性。但是考慮到高校校生的年齡構成，青年學生們則更加傾向于趣味性較強的書籍，他們對技術性、專業性、科學性強的圖書往往很疏遠，這就容易造成圖書資源不均衡的現象。在這種情況下，管理人員應該重視圖書館文化的塑造和強化，可以對相關的圖書進行調整和重置，以較大程度滿足讀者，同時也要警醒讀者，實現他們閱讀種類的均衡。
4 提高圖書管理人員素質的建議及對策
（1）在我國高等學校圖書管理人員的規劃和管理中，隨著相關管理崗位的不同，這些人員所要履行的職責也不同，這就涉及到人才的需求情況。所以在對待這個問題上，要首先明確崗位性質，確定人才的數量、專業及學歷。另外還要學會配合培訓、分配等手段，有效整合這些人力資源，實現圖書館各項工作的總體規劃。
（2）高校圖書管理人員的合理配置國家教育部應該制定相應規章制度，就圖書館管理及人事流動制定出相應的科學的制度，通過實體存在的規章制度或相關文件規范圖書資料管理人員。要實現這些，就首先要保障圖書管理人才的穩定性，減少不必要的流動；根據崗位需要來安排人才，而不是根據人才來設定崗位，通過圖書館內部的管理來實現人才的安排和調動，最終達到圖書館人力資源的配置，提高工作效率的目的。
（3）圖書管理人員培訓。在知識經濟時代，現代圖書管理人員不僅要掌握大量的圖書館學理論，同時還要能夠地把握時代的發展和相關專業的發展走向，提高洞察力和分析能力。因此，學校要重視對工作人員培訓，讓他們根據自身的需要來不斷完善自己的知識結構，為圖書管理工作做出應有的貢獻，不斷提高工作能力和效率。
5 結束語
高校圖書館是師生進行閱讀、學術研究及討論的重要場所，是增長知識、豐富心靈、提供信息及服務的重要場所。對于高校圖書館館員來說，他們需要對知識掌握較、文化層次較高的知識分子提供相關的服務，因此對于相關的管理人員來說要不斷地更新自己的知識體系，用多元化的服務來滿足現代化的需求，實現圖書管理工作的順利開展，要實現這些目標，就必須要提高圖書管理人才的總體素質。因此，對于圖書館管理工作來說，圖書管理人員必須要從各個維度、各個方面來提高自己的素養，不斷地強化自己的業務能力，以此更好地進行相關工作，為高校的圖書館發展創造更多的可能性，為高校的人才的成長打開大門。
圖書管理員論文:提高圖書管理員素質之拙見
摘要：由于社會轉型加快，讀者需求多變，館藏書籍海量。必須提高圖書管理員的綜合素質，給讀者提供快捷、高效、品質服務。本文從現實需要出發，就提高文化素質、發揚敬業精神和增強團結和諧意識等三個方面，在理論與實踐的結合上，對提高圖書管理員的素質問題進行了透徹的闡述。
關鍵詞：圖書館里要學習 敬業 團結
隨著經濟體制深刻改革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高圖書管理員自身綜合素質，為讀者提供多方位、高層次、多元化的品質服務，是適應社會進步的迫切需要。
一、博取廣泛知識，提高文化素質
文化素質是人的基本素質，是做人的基石。如何提高？及時要務是強化學習。當今世界科技進步日新月異，知識更新迅猛加速，新理論、新觀念層出不窮，必須把學習作為人生的大事，永恒的主題。深刻認識學習是文明傳承之途，人生成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。做到自覺學習，主動學習，善于學習，終生學習。
（一）注重篩選。面對成堆的信息和各類書籍，可改變細細閱讀，慢慢品味的閱讀習慣，采取快餐式、瀏覽式、跳躍式的辦法，篩出重點，再深讀、細讀、精讀。
（二）注重文摘。“摘要”和“集錦”都是經過別人篩選提錄、有價值的內容，利于尋找核心，提高學習效率。
（三）注重應用現代學習工具。互聯網、搜索引擎作用具有無限潛力：點一個關鍵詞匯，需要的內容便出現幾個、幾十個、甚至上百項可供學習的條目，再繼續延伸，一切“需要”便垂手可得。并可以存儲，以備將來閱示。
（四）養成熱愛學習的習慣。學習是人的一種本能，每個人從呱呱落地呀呀學語時就開始了。北宋著名詩人黃庭堅曾提出“人不讀書，則塵俗處其間，照鏡則面目可憎；對人則語言無味。”這句話向我們詮釋了讀書學習的重要性，更是每位圖書管理員修德律己、奮發圖強、力爭上游的重要途徑。
二、發揚敬業精神，做好本職工作
面對當前世情、國情、黨情、社情、民情發生變化的新形勢，圖書管理員必須發揚敬業精神，努力做好本職工作。
（一）認清敬業精神是人生觀、價值觀的核心。職業是社會成員最重要的社會活動形式，也是構成人生價值觀的核心內容。一個人具有了敬業精神就會把職業當成一種使命，當成體現人生價值的表現形式，當成生命本身閃爍的光彩，就會對職業產生一種虔誠的神圣感。
（二）認清敬業精神是中華民族的傳統美德。我們民族歷來推崇腳踏實地的樸實作風，貶斥那種“大事不成，小事不為”的浮華習氣。今天，在現代化建設中，敬業奉獻，忠于職守，仍然是各行各業特別是圖書館人員必須堅持的職業信條。
（三）認清敬業精神是人民群眾創造歷史的內在動力，是中華民族騰飛的有力保障。人類從荒蕪野蠻的遠古發展到文明發達的今天，都是前人承擔社會責任、履行道德責任、不懈敬業的結果。
（四）認清敬業精神是社會化生產的客觀要求，是現代社會競爭取勝的重要條件。要發展就要對本職工作傾心投入，聚精會神，整個社會則會形成勤奮工作的良好風氣，必將促使全社會的工作效率和工作質量大大提高，進而提高國家競爭取勝的能力。
（五）認清敬業精神是人們事業成功的基礎和保障。古人云：“事業者系于所為，不系所籍”。一個人能夠在職業上有所成就，就在于他擁有一股旺盛不息的敬業精神，在于他對工作的精益求精精神。
（六）認清敬業精神是一種善良的勞動態度和工作作風。人類一面為生活而勞動，一面也為勞動而生活。圖書管理員從某種意義上說，既是傳播知識的方向盤，又是傳播知識的發動機，既是傳播知識傳動器，還是傳播知識的加速器，所以，我們在實踐中要努力做到勤思考、勤修養、勤工作、勤奮斗，守住自己、管住自己，管好自己，用更加旺盛的敬業精神，把圖書管理工作做細、作準、做實、做好。
三、鑄就團結意識，齊心協力奮斗
隨著現代化信息技術、計算技術、網絡通訊技術的飛速發展，圖書管理員既應具備學有專長的先知先覺，更要有善與人交往協作的精神，永遠牢記團結就是力量。具體地說，應特別注意寬待他人、尊重別人兩個團結之要素。
（一）寬待他人，和睦相處
在漫長的人生旅途上，沒有獨處，只有群居。凡是人們聚集的地方，都有矛盾，有爭執、有斗爭。這是客觀規律，也是每個人必須吞食的人間“大餐”。如何吃的美味，食的健康，寬容---是好的上等佳品。圖書管理人員要容人之長，更要容人之短，學會寬待他人，和睦相處。
（二）謙虛謹慎，尊重他人
圖書管理人員每天要與眾多讀者溝通、攀談、找書、裝書，工作繁瑣、繁重，怎樣才能使平凡的工作變得高尚，其奧妙在于謙虛謹慎、尊重別人，千方百計滿足讀者的需求。謙虛指虛心，不自滿，能接受別人的意見和批評。它包括兩個方面：既虛懷若谷的精神和實事求是的態度。謹慎則是指細致嚴謹，小心謹慎，有嚴密的科學態度和強烈的責任心。一是把自己當別人，二是把別人當自己。及時句話把自己當別人，就是當自己為讀者服務時，首先要設想一下，自己是讀者會怎么想，應該盡心竭力，善始善終滿足讀者的需求。第二句話把別人當自己，就是經常想想別人的處境和需要，把別人所處的角色設想成自己的角色，把別人所遇到的困難當成自己的困難，推己及人，排憂解難。
圖書館是人類知識的寶庫。作為收藏、保管、散發知識的圖書管理人員，應該下大工夫、花大力氣提升自我、完善自我。真心對待讀者，耐心引領讀者，熱心服務讀者。把滿足讀者的需求作為實踐的標準。使圖書館真正成為“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”的睿智殿堂。
圖書管理員論文:淺談圖書管理員應具備的素質
摘 要：本文結合圖書管理方面的實踐，對做好一名合格的圖書管理員應具備的素質進行了闡述，并且指出要具備這些素質，勤奮是不可缺少的。
關鍵詞：圖書管理 圖書管理員 素質
有很多人認為圖書管理就是簡簡單單的借書、還書，近似于簡單體力勞動，毫無技術性可言。這種觀點是有失偏頗的。圖書管理員素質的高低將直接影響到圖書館（室）管理工作的正常開展，直接影響到圖書館（室）的管理水平和服務質量。培養圖書管理員應具備的素質，以便以后的圖書管理工作更上一個新臺階。
一、正視圖書管理工作，熱愛本職工作
資料室的藏書量與日俱增，沒有一套科學的管理程序、科學的管理方法是不可能管理好的，因為圖書管理所包含的技術含量也非常高。新舊更替更加頻繁，各種專業分工越來越精細化，圖書管理者面對這樣一個浩瀚的、不斷變化的書籍的海洋，掌握它、發揮它的作用是一項復雜而艱巨的工作，而不是簡單的機械勞動。每個圖書管理者必須理解這一點，認識到圖書管理的重要性，正視圖書管理事業。稱職的圖書管理員必須把圖書管理當作自己的事業一樣精心經營。熱愛本職工作是空口而談，要能夠主動地去學習、去思考、去研究，積極地開展工作，發現問題、解決問題，使圖書資源能夠得到有效地利用，從而推動圖書管理事業的發展。
二、服務態度和技能
美國著名的圖書館學家謝拉說：“服務，這是圖書館的基本宗旨。”要提高服務質量，必須堅持貫徹“兩心原則”―――細心、耐心。
1.圖書管理需要細心
首先，要熟悉質量管理體系，包括采購、編號、借閱、歸還、流轉、銷毀等程序以及各個程序應該注意的問題、事項。模板的作用在于規范工作行為，指導工作開展，盡量避免出現錯誤，提高辦事效率。
其次，要不定時的對庫存書籍進行清點，核對電子臺帳，確保對每本書的跟蹤控制。盡量避免丟書、書籍破損的現象。
第三，及時補充貨源，注意對書籍的有效性控制。確保每本書籍都有一本庫存，滿足日常的查找、參考。盡量做到新舊書籍及時更替和新書目錄的及時。
第四，加深對書籍的記憶，熟悉圖書大概使用內容，當新書入庫時，應該盡可能地將其前言、目錄瀏覽一遍，掌握其概貌，提高利用率。對舊書也可以利用排架、整架、修復、辦理借閱、歸還的機會，有意識地加深記憶，便于查找迅速，提供便捷。
2.讀者管理需要耐心
圖書管理的服務對象復雜多變，每個讀者的讀書目的也不盡相同，各種情況都有可能發生。這時候就應該以靜制動、以不變應萬變。例如，對于不按規定辦理手續的讀者，要耐心講解為什么要這樣辦手續，而不是只告訴他要怎么做，這樣就會便于讀者理解流程，而且也不會誤解你是在故意刁難他，以后再借書就會按流程來辦。
三、過硬的專業知識
1.專業知識的學習
工作之外，還要利用閑暇時間研讀一些圖書管理論文，了解圖書管理的近期動態，只有這樣才能夠在做好本職工作的前提下，對管理有所改進。
2.相關專業知識的學習
圖書管理從橫向來看涉及到很多學科與領域，從縱向來看則應有各層次人才，因此要勝任這一崗位必須要加強相關專業的學習。
3.計算機專業的學習
圖書管理軟件的應用不僅方便了讀者的借用，還簡化了圖書管理員的工作流程，使圖書管理工作更加專業。雖然目前有的圖書管理還沒有達到這一水平，但這是大勢所趨，要加強計算機知識的學習。
4.創新意識
創新存在于管理活動的每個環節和每項職能中，管理創新是圖書館發展的原動力，是迎接知識經濟挑戰的外在需要，是深化圖書館改革的內在需求。而圖書管理事業的創新關鍵是對人的能力的開發，所以圖書管理員必須要在工作中不斷地提高自身能力，挖掘自身的潛力，激發自身的創造性。圖書管理工作能否做好，圖書管理員起著至關重要的作用，所以每個圖書管理員都必須對自己高標準、嚴要求，使自己具備成為一名合格圖書工作者的素質，為公司的圖書管理工作做奉獻。
圖書管理員論文:加強圖書管理員素質之我見
[摘 要]隨著社會信息和科學技術的日益進步，人們更加注重精神文化方面的素質。圖書館作為精神文明的重要載體，是大眾學習和提高自身文化素養的重要平臺，為我們提供了多樣化的文化需求。要想在新的社會形勢下促進圖書館事業的良好發展，首先應該加強圖書管理員的綜合素質。本文對如何加強圖書管理員的素質提出來自己的見解。
[關鍵詞]圖書館 圖書管理員 素質
0.引言
隨著社會信息和科學技術的日益進步，人們更加注重精神文化方面的素質[1]。圖書館在一定程度上代表著文化和文明，而圖書管理員的素質也直接關系到圖書館的形象以及圖書管理事業的發展。圖書館作為精神文明的重要載體，是大眾學習和提高自身文化素養的重要平臺，為廣大民眾提供了多樣化的文化需求。在各種高新科技不斷發展的過程中，很多學科門類在橫向和縱向上都得到了深化，圖書檢索技術也得到了長足的提高，這也對圖書管理員的素質提出了更高的要求。圖書管理員加強自身的綜合素質，不僅可以促進圖書館管理水平的提高，也可以讓讀者體驗到更加品質的服務，有助于保障圖書館事業的持續穩定發展。
1.當前圖書管理的工作模式分析
1.1 網絡服務模式已經初步形成
隨著計算機信息技術的發展與廣泛應用，圖書管理工作正在向公共資源和數據共享的方向發展，這也是新形勢下圖書管理工作的重要改變之一。我們可以在一個現代化的圖書館中，充分運用網絡進行圖書檢索或者其他業務，并且可以通過網絡實現咨詢參考、網上授課等。信息網絡技術也為我們查閱知識和培訓提供了便利，在網絡中各種文本或者視頻資料的查閱更為便捷[2]。計算機信息系統可以讓圖書館中有限的資源，通過一定的順序和方式聯絡在一起，進而形成龐大而規范的知識體系，這樣不僅為讀者帶來了便利，也實現了圖書館有效館藏資源的無限利用。
1.2 公共服務模式的范圍更為廣泛
城鄉一體化的不斷發展促進了城鄉圖書館資源的共享，也逐漸完善了城鄉圖書館資源服務體系。圖書館服務體系中應該盡快實現城鄉一體化，保障館藏內容更加多樣化[3]。在城鄉圖書館服務體系建設方面，要實現資源共享不僅需要加強設施建設，更應該加強服務模式、理念和內部管理建設，從硬件和軟件兩個方面對圖書館服務體系進行擴展，進而促進城鄉一體化圖書館資源服務建設，為讀者創造更為舒適、愉悅的圖書閱讀環境。
1.3 監督與服務體制有效結合
與傳統的圖書館服務模式相比，現代化的圖書館建設中改變了管理人員以往態度消極、冷漠的狀況，轉為設立了各種便利的公用設施，如讀者意見箱、公眾監督電話等，同時提高了對管理人員自律意識和服務意識的培養，圖書管理人員與讀者之間也增加了互動，讓圖書管理工作的模式和管理功能得到進一步擴展[4]。一些圖書館開展了各種豐富多彩的文化活動，例如讀書交流會、書畫展等，讓讀者通過相互之間的交流和學習體驗讀書的樂趣，圖書館也可以根據讀者的反饋調整和改善圖書管理模式與方法，提升圖書服務質量，提高圖書管理人員的整體服務質量，也可以建立圖書管理人員服務機制，以此促進圖書館知識價值的有效發揮。
2.當前圖書管理工作中存在的一些問題
2.1 圖書管理員業務水平偏低
我國一些圖書館中很多管理人員的文化層次偏低，自身修養并不高，或者在圖書管理知識方面存在欠缺，導致圖書管理人員的業務水平低下。一些圖書管理人員在工作過程中缺乏應有的積極性，服務質量讓人不敢恭維，更談不上具有良好的服務意識，這些因素嚴重制約了圖書管理工作的順利開展，
2.2 缺乏應有的積極性和主動性
如今各項信息資源越來越豐富，這也要求圖書管理人員不僅需要掌握相關的圖書管理專業知識和技能，也應該加強自身學習，不斷學習新知識和新技能，進而提高自身的圖書管理綜合素養。但我國圖書管理員隊伍中的年齡普遍偏大，并且多為女性，這些工作人員比較安于現狀，缺乏進取心和創新意識，習慣于沿用傳統的圖書管理模式。并且很多管理人員缺乏對信息網絡技術的了解，無法掌握必要的信息化技能，有些工作人員對比較簡單的文獻檢索、電子檔案等缺乏了解，導致圖書管理信息化建設無法順利實施，無法保障圖書服務的高效性。
3.加強圖書管理員素質的對策
3.1 大力提高圖書管理員的思想政治素養
思想政治素養是每一個圖書管理人員應該具備的基本素養，這也是所有工作中的核心環節[5]。所謂思想決定行為，與圖書管理工作者的其他素質相比，思想政治素養應該排在首位。如果一個圖書管理人員業務能力和組織能力很強，但是缺乏應該有的思想政治素養，那么就算他有再多的才能也無法真正施展。馬列主義、鄧小平理論和國家的重大政策方針等都屬于政治素養的范疇，圖書管理員應該積極關注社會熱點、了解國內外發生的各種重大事件，培養自己的社會責任感和正義感，具有原則性和執著的敬業精神，并且具備創新精神和開拓精神等。
圖書館能夠反映社會的各種精神和文化，可以說是社會主義建設的精神窗口[6]。圖書館中館藏資源是文化和知識的源泉，也是人們從事教育和科研中必不可少的資料。如果人類沒有發明圖書館，沒有將各種圖書資料分類整理、編目典藏，那么后人也很難了解歷史上的重大事件或者各項研究成果，人類的精神文明也無法得到延續和發展。因此，圖書管理員在圖書館歷史工作中發揮著十分重要的作用[7]。圖書管理工作中要提高管理水平，首先應該提升圖書管理員的素質和技能，這就要求圖書管理員具有良好的思想政治素養，增強在圖書管理服務中的自豪感，并且在自己的實際工作中充分運用高尚的思想政治理論。
3.2 提升圖書管理員的業務能力
在傳統的圖書管理模式中，圖書管理人員只需要掌握必要的圖書管理知識，并且了解和掌握各種檢索技能，就可以輕松應對讀者的各種服務需求。但在信息化不斷發展的全新形勢下，這種傳統的圖書管理方式已經不適應社會發展的需求。現代化的圖書管理工作中，圖書管理人員不僅需要掌握各種專業知識和技能，也需要順應社會的發展了解各種新興的知識和技能，例如圖書情報專業知識等，此外圖書管理員應該熟練掌握基本的計算機信息技術，并且了解一些外語知識。
圖書館中的館藏資源十分豐富，涉及的領域也相對廣泛，同時各種圖書檢索新技術不斷發展，這都給圖書管理人員的工作技能和文化知識提出來更高的要求。圖書館是人類精神文明的傳播平臺，同時也是文獻和資源交流的重要載體，對于教育和科研給予了很大的支持。圖書管理員應該順應時展的潮流，滿足大眾對知識和圖書檢索的多樣化需求，注重對自身文化和專業素質的培養，不斷提高自己的專業技能和業務能力。
圖書管理是一門綜合性很強的工作，具有知識性、學術性和創新性的特點，因此要求圖書管理員具有較高的知識和技能素質。圖書管理工作對文獻檢索、綜合和歸納等技能的要求也較高[8]。如果圖書管理人員仍然固守傳統的管理理念，很難滿足讀者的多樣化資源需求。因此，圖書管理工作中注重對“復合型”管理人才的培養，提高管理人員的綜合業務能力是當前的重點工作之一。
3.3 拓展圖書管理員的知識面
目前圖書館管理工作的范圍更加廣泛，并且更加具有專業性和復雜性，信息網絡技術在圖書管理中的應用，讓各種圖書資源形成了一個龐大的知識體系，這就讓本就復雜的知識數據資源庫變得更為龐大復雜。圖書管理人員要想很好地適應圖書管理工作的復雜變化，充分利用多渠道的圖書資源和數據，并對信息數據進行必要的整理和管理，就需要加強自身學習，認真務實、堅持不懈，努力擴展自己的知識面，不斷提高自身的服務意識和服務技能，提高圖書管理工作中的工作效率，進一步提高讀者的滿意度。圖書管理員不但需要在專業知識方面進行擴展，更應該了解和學習多種服務技能，在圖書管理工作中多與讀者溝通交流，與讀者之間建立良好的關系，了解讀者對自己工作的建議，以此在實際工作中不斷提高自身的問題處理能力。圖書管理員可以利用業余時間多學習一些其他方面的書籍，例如社交禮儀、心理學和行政管理等，同時充分利用網絡資源不斷充實自己的綜合知識體系。
4.結語
圖書管理人員在日常工作中應該加強自身的綜合素質，多了解不同服務人群不同文化層次讀者的需求，多和讀者進行必要的良性交流，建立和諧互助、相互理解的良好關系，以此更好地促進圖書管理事業的良性發展。
圖書管理員論文:淺議新媒體時代大學圖書管理員的素質
【摘 要】隨著信息時代的來臨和網絡技術和發展，圖書是社會發展過程中關鍵的信息資源，從前比較單一的管理圖書模式已經難以滿足時代要求，圖書管理一定要打破傳統，在新形勢下把握新機遇。這就要求圖書管理員要與時俱進，學習并運用科學管理模式，滿足時展的要求。本文就圖書管理員在新媒體時代工作的模式以及出現的問題進行分析，研究出相應的解決方式，為提高圖書管理員業務素質和綜合素質提供發展謀略。
【關鍵詞】新媒體時代 大學 圖書管理員
一、引言
信息技術的飛躍發展，給人們實現跨文化、跨語言、跨社會、跨國界的信息交流提供可能，信息成為社會經濟發展的必要條件。圖書管理員主要職責也不再僅僅是從前意義上的傳遞、保存、整理、收集資料，而是對他們提出更高的要求和挑戰。所以強化圖書管理員素質是圖書館事業得以發展的必要條件。
二、新媒體時代圖書管理工作的模式
首先網絡服務初現雛形模式。網絡的發展讓公共數據和資源被有序規范的共享，這成為圖書管理的主要方向。在新媒體時代大學圖書館里，利用網絡就能夠實現信息查詢、知識導航、遠程培訓和授課等，也能夠利用網絡進行視頻或者文本的查詢和閱讀，將有限的圖書資料聯系成為知識體系，為讀者方便閱讀提供無限服務。
其次監督和服務體制相結合。與以往態度消極、冷漠的圖書管理員不同，現代圖書館具備各種服務功能，并構建管理監督和服務意見箱等措施，提高了讀者和管理員的溝通水平，加強圖書管理員的自律性和服務意識，深層次拓展了管理的模式和功能，一些圖書館組織豐富多彩的閱讀活動，例如讀者俱樂部、讀書鑒賞月、讀書沙龍等，在相互交流和學習中對知識的樂趣進行分享。逐步對圖書管理員的管理模式予以改善，提高服務水平，增強服務功能，將新媒體時代大學圖書館的知識功能和閱讀功能充分發揮出來。
三、圖書管理員素質問題分析
首先圖書管理員對管理工作不重視，服務不到位。一些高校圖書館，因為圖書管理員的知識水平比較低，綜合素質不高，造成在管理圖書的工作中業務水平差，工作態度消極、服務技能落后等情況。這種服務和管理都不到位的管理員不但對讀者的借閱熱情有一定影響，還對開展圖書管理工作起到制約的作用。
其次管理員業務能力較差，且不愿意主動提高。現在社會信息資源極其豐富，圖書管理員的專業技能和知識不但要很扎實，還要對于新知識有鉆研的精神，從而提高自身服務管理的功能。然而在一部分圖書館中，因為管理人員知識水平比較有限，且對網絡知識缺少認知，欠缺處理信息化數據的能力，一些管理員甚至對免費公共服務、現代化檢索、多媒體檔案、文獻資料等知識都不很了解，這些知識儲備嚴重落后于信息化的發展，更難以為讀者提供品質服務。
四、構建圖書管理員素質渠道
（一）建立服務觀念，提高職業道德水平
圖書館提高管理員職業道德水平的重要因素是制定完善、科學的職業道德規范。大學圖書館要以新媒體時代的要求為基礎，根據圖書館的特點，制定出道德規范。新世紀大學圖書館要對高品質服務予以重視，提出主動服務的概念，用主動管理圖書資源代替被動管理圖書資料；用有質量的服務代替有數量的服務。另外還要具有強烈的責任感和事業心，以“服務至上、讀者及時”為管理宗旨，用誠懇、認真的態度為讀者服務。每一個管理員應該意識到沒有讀者，圖書館就缺少存在的必要性，沒有讀者查詢文獻，圖書館就難以體現出自身價值。
（二）加強在職教育和崗位培訓
首先可以在圖書館內部進行定期以及不定期的在職業務培訓，可以委派管理員參加專題培訓，也可以到圖書館去實地學習。其次鼓勵圖書管理員報名“圖書資料情報學”的學習和考試，接受比較正規的學習。另外以參加學術研究、撰寫論文等方式都能夠讓管理員在短期內進行有針對性的更新和補充自己的知識，提高自身業務能力和綜合素質。
（三）建立崗位責任制
大學圖書館要在實際情況的基礎上建立起科學嚴謹的規章制度，實行崗位制。根據工作性質、工作任務和工作難度制定崗位方案，在實施崗位職責制的同時要注意兩個方面：首先要建立基本責任觀，要求圖書管理員對對本職工作負責，在工作時要對工作系統的影響進行考慮。其次建立起互補機制，這是對責任制的有力補充和強化，在觀念上以大局為重，在工作中積極實現功能的互補作用。讓每個管理員在工作中做到有章可循，對照規章制度對自身存在的問題進行檢查，并及時修正本職工作。
結束語
信息時代要求圖書管理員具有更高的綜合素質，只有端正思想、轉變態度，使用多種方式，才能推動圖書管理員逐步豐富、提高自身知識，用累積的經驗和專業的技能將圖書館的成果展現出來。新媒體時代的大學管理員要持之以恒、與時俱進的學習新理論和新知識，將自身素質予以強化，更好地為高校和大學生提供品質服務。