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          版式設(shè)計論文
          
					
          
						時間：2022-04-03 09:26:14
					
          
					 
           
          引論：我們?yōu)槟砹?篇版式設(shè)計論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
           
          版式設(shè)計論文
           
           版式設(shè)計論文:企業(yè)版式設(shè)計與網(wǎng)站設(shè)計論文 
           
           1．企業(yè)類網(wǎng)站版式設(shè)計概述 
           
           1.1企業(yè)類網(wǎng)站的概念 
           
           企業(yè)類網(wǎng)站通常就是指應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)在信息傳播領(lǐng)域的特征，以互聯(lián)網(wǎng)作為重要的手段和載體進行網(wǎng)站的建設(shè)，以達到為企業(yè)擴大社會影響力的目的，讓更多瀏覽者通過網(wǎng)頁對企業(yè)更加詳細和深入的了解，從而也幫助企業(yè)建立一個更有利于自身發(fā)展的社會形象，同時也為目標客戶提供一定的服務(wù)。當前，按照企業(yè)的行業(yè)特點以及企業(yè)建立網(wǎng)站原始目的的差異可以將企業(yè)的網(wǎng)站分成三個大類，及時類是基本信息類，第二是電子商務(wù)類，第三是多媒體廣告類。 
           
           1.2版式設(shè)計的定義 
           
           版式設(shè)計通常就是指將網(wǎng)站版面上的圖片、文字以及色彩進行合理的安排和規(guī)劃，同時還要將這些元素通過一定的方式和手段凸顯出來，從而能夠?qū)崿F(xiàn)更加藝術(shù)化的視覺效果，在提供給瀏覽者企業(yè)的一些關(guān)鍵信息的同時也可以充分的滿足人們對審美的需要，版式設(shè)計的內(nèi)容包括很多項畫冊、刊物、唱片封套和網(wǎng)頁整體的頁面等等，所以網(wǎng)站的版式設(shè)計在實際的工作中是表達視覺效果的一個十分關(guān)鍵的途徑，它也是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域一個重要的環(huán)節(jié)。 
           
           1.3網(wǎng)站版式設(shè)計 
           
           網(wǎng)站的版式設(shè)計通常就是指在一定的空間內(nèi)將視覺和聽覺的內(nèi)容進行合理的整合和編排，它和平面媒體的設(shè)計有比較多的相似之處，二者實際上都是將一些非常基本的要素進行整體化合理化的布局，同時還要根據(jù)主題和風格的需要對整個版面進行設(shè)計，一個成功的網(wǎng)站在給瀏覽者提供的信息的同時也可以很好的給瀏覽者以美的享受，這樣一來，網(wǎng)站整體的價值再一次的得到了提升。 
           
           2.企業(yè)類網(wǎng)站版式的設(shè)計 
           
           2.1企業(yè)類網(wǎng)站版式的尺寸 
           
           企業(yè)類網(wǎng)版式在具體的尺寸方面和平面媒體的板面設(shè)計存在著比較大的差異的，后者的尺寸是比較固定的，但是網(wǎng)頁版式的設(shè)計是不固定的，它也是相對性比較強的一個要素，因為瀏覽者和使用者在視覺習慣上都有著一定的不確定性，這樣也就使得設(shè)計師在進行版式設(shè)計你的過程中無法對每一個元素的尺寸和位置進行有效的掌控，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)本身也和報紙雜志等平面載體有著非常大的差異，所以在網(wǎng)站版式設(shè)計的過程中難度也更大，在設(shè)計之前首先應(yīng)該對網(wǎng)站空間和具體的頁面尺寸進行了解，之后才能對其進行更加科學和合理的布局。科學技術(shù)的發(fā)展水平有了很大的提升，同時顯示器屏幕的尺寸也有了很大的變化，由以前的15寸變成了現(xiàn)在的24寸，因為在網(wǎng)站運行的過程中瀏覽器的工具條實際上也要占用一些空間，所以網(wǎng)站的頁面會因為屏幕尺寸的不同而展現(xiàn)出不同的視覺效果。按照當前很多人顯示器中分辨率的常規(guī)設(shè)置，很多網(wǎng)站版面尺寸都是按照1024×768的像素進行設(shè)計的，這樣就可以保障瀏覽者在瀏覽的過程中可以更舒服的進行信息的讀取。為了能夠更好的對瀏覽器水平方向的滾動條所占的尺寸進行考量，同時還要使得網(wǎng)站版式可以顯示出更好的視覺效果，在網(wǎng)站版式設(shè)計的過程中應(yīng)該將網(wǎng)站的安全寬度控制在合理的范圍之內(nèi)，這一數(shù)值通常都是1002像素，這樣才能更好的保網(wǎng)站在水平方向上能夠處在屏幕的范圍之內(nèi)，網(wǎng)站的頁面長度實際上是可以無限延長的，它的實際長度和網(wǎng)站設(shè)置的具體內(nèi)容有著非常密切的關(guān)聯(lián)，但是為了保障整個網(wǎng)站的下載速度都能在一個比較合理的范圍內(nèi)，其長度應(yīng)該控制在1到3屏之間。 
           
           2.2企業(yè)類網(wǎng)站版式的常用結(jié)構(gòu)類型 
           
           企業(yè)類網(wǎng)站版式的常用結(jié)構(gòu)有“國”字型、左右框架型、上下框架型、封面型、Flash型等。國字型又稱為“同”字型，是網(wǎng)上見到最多的一種結(jié)構(gòu)類型，也是一些大型企業(yè)網(wǎng)站所喜歡的類型。即最上面是網(wǎng)站的logo、標題以及橫幅廣告條，接下來是網(wǎng)站的主要內(nèi)容，分為左、中、右三個部分，中間是主要部分，與左右一起羅列到底，最下面是一些企業(yè)的基本信息，聯(lián)系方式和版權(quán)聲明等。左右框架型，是由左右兩個部分構(gòu)成的網(wǎng)站整體布局，通常左邊為導(dǎo)航的鏈接，右面是正文。通常企業(yè)類網(wǎng)站喜歡采用這種類型的結(jié)構(gòu)，因為它使網(wǎng)站的內(nèi)容一目了然，非常清晰，可以迅速吸引瀏覽者的眼球，快捷地捕捉到網(wǎng)站的信息。上下框架型類似于左右框架型，不同的是分為上下兩個部分。封面型一般出現(xiàn)在網(wǎng)站的首頁，多以精美的平面結(jié)合動畫設(shè)計制作而成，設(shè)計一個“進入”按鈕和一些簡單的鏈接來完成頁面的跳轉(zhuǎn)，如果處理得好會給人賞心悅目的感覺。Flash型等同于封面型，與封面型不同的是它采用具有強大功能的FLASH軟件制作而成，使得頁面的信息內(nèi)容更加豐富多彩，最顯著的就是交互性和多媒體的運用。 
           
           2.3企業(yè)類型網(wǎng)站版式的構(gòu)成要素 
           
           企業(yè)類型網(wǎng)站版式的構(gòu)成要素有很多，logo、導(dǎo)航條、色彩、文字、Banner、快速通道等等很多的內(nèi)容。首先logo是一個企業(yè)的主要標志，它是一個企業(yè)內(nèi)在含義和企業(yè)文化的一種最為集中的體現(xiàn)。在使用的過程中它也是和其他網(wǎng)站建立鏈接的一個最為重要的內(nèi)容，所以在網(wǎng)站版式設(shè)計的過程中它也是首先應(yīng)該考慮的一個要素。其次是導(dǎo)航條，它能夠為用戶瀏覽網(wǎng)頁提供重要的指引，同時它也是連接不同頁面的一個重要的紐帶和橋梁，瀏覽者通過鼠標對導(dǎo)航條進行點擊就可以進入到相應(yīng)的頁面，了解不同的信息，這一要素設(shè)計的合理性直接影響到了網(wǎng)站設(shè)計和使用的整體效果。再次是色彩，企業(yè)網(wǎng)站版式的色彩實際上包含很多方面的內(nèi)容，色彩的選擇和搭配實際上是合格企業(yè)自身的經(jīng)營項目和自身的性質(zhì)有著非常密切的聯(lián)系的，應(yīng)用不同的色彩能夠很好的體現(xiàn)出企業(yè)自身的文化和內(nèi)涵，但是需要注意的是色彩的種類不要過多，同時色彩的飽和度也不要太高，這樣才不會讓網(wǎng)站的瀏覽者產(chǎn)生眼花繚亂的感覺。第四就是文字上的選擇網(wǎng)站導(dǎo)航當中字體的可讀性會對企業(yè)網(wǎng)站的點擊量產(chǎn)生非常重大的影響，所以在進行文字設(shè)計的過程中一定要注重文字的美感，要使用多種字體去提高閱讀的趣味性。 
           
           3.結(jié)語 
           
           在企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計過程中，版式設(shè)計是一個十分重要的環(huán)節(jié)，它對信息的傳播有著十分重要的導(dǎo)向作用，版式設(shè)計并不意味著相關(guān)元素的編排和布置，它也是對審美和文化的綜合運用。一個好的版式設(shè)計可以更好的體現(xiàn)出企業(yè)的實際內(nèi)涵，從而使得網(wǎng)站的瀏覽者能夠?qū)ζ髽I(yè)有更為深刻的印象，提高企業(yè)的社會影響力。 
           
           作者：朱月嬌 單位：哈爾濱師范大學 
           
           版式設(shè)計論文:網(wǎng)站版式設(shè)計網(wǎng)站設(shè)計論文 
           
           1企業(yè)類網(wǎng)站版式設(shè)計概述 
           
           1.1企業(yè)類網(wǎng)站的概念 
           
           企業(yè)類網(wǎng)站通常就是指應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)在信息傳播領(lǐng)域的特征，以互聯(lián)網(wǎng)作為重要的手段和載體進行網(wǎng)站的建設(shè)，以達到為企業(yè)擴大社會影響力的目的，讓更多瀏覽者通過網(wǎng)頁對企業(yè)更加詳細和深入的了解，從而也幫助企業(yè)建立一個更有利于自身發(fā)展的社會形象，同時也為目標客戶提供一定的服務(wù)。當前，按照企業(yè)的行業(yè)特點以及企業(yè)建立網(wǎng)站原始目的的差異可以將企業(yè)的網(wǎng)站分成三個大類，及時類是基本信息類，第二是電子商務(wù)類，第三是多媒體廣告類。 
           
           1.2版式設(shè)計的定義 
           
           版式設(shè)計通常就是指將網(wǎng)站版面上的圖片、文字以及色彩進行合理的安排和規(guī)劃，同時還要將這些元素通過一定的方式和手段凸顯出來，從而能夠?qū)崿F(xiàn)更加藝術(shù)化的視覺效果，在提供給瀏覽者企業(yè)的一些關(guān)鍵信息的同時也可以充分的滿足人們對審美的需要，版式設(shè)計的內(nèi)容包括很多項畫冊、刊物、唱片封套和網(wǎng)頁整體的頁面等等，所以網(wǎng)站的版式設(shè)計在實際的工作中是表達視覺效果的一個十分關(guān)鍵的途徑，它也是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域一個重要的環(huán)節(jié)。 
           
           1.3網(wǎng)站版式設(shè)計網(wǎng)站的版式設(shè)計通常就是指在一定的空間內(nèi)將視覺和聽覺的內(nèi)容進行合理的整合和編排，它和平面媒體的設(shè)計有比較多的相似之處，二者實際上都是將一些非常基本的要素進行整體化合理化的布局，同時還要根據(jù)主題和風格的需要對整個版面進行設(shè)計，一個成功的網(wǎng)站在給瀏覽者提供的信息的同時也可以很好的給瀏覽者以美的享受，這樣一來，網(wǎng)站整體的價值再一次的得到了提升。 
           
           2.企業(yè)類網(wǎng)站版式的設(shè)計 
           
           2.1企業(yè)類網(wǎng)站版式的尺寸 
           
           企業(yè)類網(wǎng)版式在具體的尺寸方面和平面媒體的板面設(shè)計存在著比較大的差異的，后者的尺寸是比較固定的，但是網(wǎng)頁版式的設(shè)計是不固定的，它也是相對性比較強的一個要素，因為瀏覽者和使用者在視覺習慣上都有著一定的不確定性，這樣也就使得設(shè)計師在進行版式設(shè)計你的過程中無法對每一個元素的尺寸和位置進行有效的掌控，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)本身也和報紙雜志等平面載體有著非常大的差異，所以在網(wǎng)站版式設(shè)計的過程中難度也更大，在設(shè)計之前首先應(yīng)該對網(wǎng)站空間和具體的頁面尺寸進行了解，之后才能對其進行更加科學和合理的布局。科學技術(shù)的發(fā)展水平有了很大的提升，同時顯示器屏幕的尺寸也有了很大的變化，由以前的15寸變成了現(xiàn)在的24寸，因為在網(wǎng)站運行的過程中瀏覽器的工具條實際上也要占用一些空間，所以網(wǎng)站的頁面會因為屏幕尺寸的不同而展現(xiàn)出不同的視覺效果。按照當前很多人顯示器中分辨率的常規(guī)設(shè)置，很多網(wǎng)站版面尺寸都是按照1024×768的像素進行設(shè)計的，這樣就可以保障瀏覽者在瀏覽的過程中可以更舒服的進行信息的讀取。為了能夠更好的對瀏覽器水平方向的滾動條所占的尺寸進行考量，同時還要使得網(wǎng)站版式可以顯示出更好的視覺效果，在網(wǎng)站版式設(shè)計的過程中應(yīng)該將網(wǎng)站的安全寬度控制在合理的范圍之內(nèi)，這一數(shù)值通常都是1002像素，這樣才能更好的保網(wǎng)站在水平方向上能夠處在屏幕的范圍之內(nèi)，網(wǎng)站的頁面長度實際上是可以無限延長的，它的實際長度和網(wǎng)站設(shè)置的具體內(nèi)容有著非常密切的關(guān)聯(lián)，但是為了保障整個網(wǎng)站的下載速度都能在一個比較合理的范圍內(nèi)，其長度應(yīng)該控制在1到3屏之間。 
           
           2.2企業(yè)類網(wǎng)站版式的常用結(jié)構(gòu)類 
           
           型企業(yè)類網(wǎng)站版式的常用結(jié)構(gòu)有“國”字型、左右框架型、上下框架型、封面型、Flash型等。國字型又稱為“同”字型，是網(wǎng)上見到最多的一種結(jié)構(gòu)類型，也是一些大型企業(yè)網(wǎng)站所喜歡的類型。即最上面是網(wǎng)站的logo、標題以及橫幅廣告條，接下來是網(wǎng)站的主要內(nèi)容，分為左、中、右三個部分，中間是主要部分，與左右一起羅列到底，最下面是一些企業(yè)的基本信息，聯(lián)系方式和版權(quán)聲明等。左右框架型，是由左右兩個部分構(gòu)成的網(wǎng)站整體布局，通常左邊為導(dǎo)航的鏈接，右面是正文。通常企業(yè)類網(wǎng)站喜歡采用這種類型的結(jié)構(gòu)，因為它使網(wǎng)站的內(nèi)容一目了然，非常清晰，可以迅速吸引瀏覽者的眼球，快捷地捕捉到網(wǎng)站的信息。上下框架型類似于左右框架型，不同的是分為上下兩個部分。封面型一般出現(xiàn)在網(wǎng)站的首頁，多以精美的平面結(jié)合動畫設(shè)計制作而成，設(shè)計一個“進入”按鈕和一些簡單的鏈接來完成頁面的跳轉(zhuǎn)，如果處理得好會給人賞心悅目的感覺。Flash型等同于封面型，與封面型不同的是它采用具有強大功能的FLASH軟件制作而成，使得頁面的信息內(nèi)容更加豐富多彩，最顯著的就是交互性和多媒體的運用。 
           
           2.3企業(yè)類型網(wǎng)站版式的構(gòu)成要素企業(yè)類型 
           
           網(wǎng)站版式的構(gòu)成要素有很多，logo、導(dǎo)航條、色彩、文字、Banner、快速通道等等很多的內(nèi)容。首先logo是一個企業(yè)的主要標志，它是一個企業(yè)內(nèi)在含義和企業(yè)文化的一種最為集中的體現(xiàn)。在使用的過程中它也是和其他網(wǎng)站建立鏈接的一個最為重要的內(nèi)容，所以在網(wǎng)站版式設(shè)計的過程中它也是首先應(yīng)該考慮的一個要素。其次是導(dǎo)航條，它能夠為用戶瀏覽網(wǎng)頁提供重要的指引，同時它也是連接不同頁面的一個重要的紐帶和橋梁，瀏覽者通過鼠標對導(dǎo)航條進行點擊就可以進入到相應(yīng)的頁面，了解不同的信息，這一要素設(shè)計的合理性直接影響到了網(wǎng)站設(shè)計和使用的整體效果。再次是色彩，企業(yè)網(wǎng)站版式的色彩實際上包含很多方面的內(nèi)容，色彩的選擇和搭配實際上是合格企業(yè)自身的經(jīng)營項目和自身的性質(zhì)有著非常密切的聯(lián)系的，應(yīng)用不同的色彩能夠很好的體現(xiàn)出企業(yè)自身的文化和內(nèi)涵，但是需要注意的是色彩的種類不要過多，同時色彩的飽和度也不要太高，這樣才不會讓網(wǎng)站的瀏覽者產(chǎn)生眼花繚亂的感覺。第四就是文字上的選擇網(wǎng)站導(dǎo)航當中字體的可讀性會對企業(yè)網(wǎng)站的點擊量產(chǎn)生非常重大的影響，所以在進行文字設(shè)計的過程中一定要注重文字的美感，要使用多種字體去提高閱讀的趣味性。 
           
           3.結(jié)語 
           
           在企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計過程中，版式設(shè)計是一個十分重要的環(huán)節(jié)，它對信息的傳播有著十分重要的導(dǎo)向作用，版式設(shè)計并不意味著相關(guān)元素的編排和布置，它也是對審美和文化的綜合運用，一個好的版式設(shè)計可以更好的體現(xiàn)出企業(yè)的實際內(nèi)涵，從而使得網(wǎng)站的瀏覽者能夠?qū)ζ髽I(yè)有更為深刻的印象，提高企業(yè)的社會影響力。 
           
           作者：朱月嬌單位：哈爾濱師范大學 
           
           版式設(shè)計論文:邊角山水畫版式設(shè)計論文 
           
           [摘要]在中國古代山水畫卷中,中國邊角山水畫不僅以其輕巧靈秀的繪畫樣式顛覆了長期以來山水畫中大山大水的全景式構(gòu)圖,在中國山水畫中獨樹一幟,成為中國傳統(tǒng)山水畫中的經(jīng)典式樣;更以其新鮮奇巧的構(gòu)圖樣式給現(xiàn)代平面設(shè)計師以頗多啟示,為現(xiàn)代版式設(shè)計注入了新鮮活力。本文著重從空白空間方面,指出空白空間對版式設(shè)計舊有模式的突破和創(chuàng)新。 
           
           [關(guān)鍵詞]邊角山水畫版式設(shè)計空白空間 
           
           空白空間常常是指有意留下的,引發(fā)讀者無限聯(lián)想的空間。無論在視覺上還是在心理上都是人類不可或缺的,在人類的視界中,空白空間更有著極其重要的意義和作用。人們對空間習以為常,認為好是填滿它。通常人們都容易忽略它,除了少數(shù)人,他們有意識地利用空間形成對比,創(chuàng)造戲劇性的效果,或提供一個視覺休息的地方。它被用來作擁擠空間的對比物。在藝術(shù)創(chuàng)作中,空白空間的巧妙經(jīng)營更是一種智慧的外現(xiàn)。 
           
           一、邊角山水畫的空白經(jīng)營 
           
           與西方的“一元論”相反,中國傳統(tǒng)哲學強調(diào)“天人合一”的宇宙觀,百家之談更是相互影響,因而也就有了“陰陽相生”、“空不異色,色不異空”等各家理論,進而出現(xiàn)“知白守黑”的繪畫表現(xiàn)形式。中國畫中的“留白”是中國傳統(tǒng)文化與哲學理論的產(chǎn)物,不同于西方的“空白”,是“大象無形”的“白”,是白與黑相互依存的辨證關(guān)系,是繪畫的一種智慧,是審美的一種需要,更是“超然象外”的一種意境。這種“白”,是“空中見有,以無藏有”,形成了“無相之象”,有著中國獨特的含蓄之美。也讓我們領(lǐng)略了“古人用心,在無筆墨處”。 
           
           在中國傳統(tǒng)哲學思想和美學理論影響之下,中國繪畫對空白的經(jīng)營就更為關(guān)注。大面積的空白空間,與畫面主體相呼應(yīng),形成了絕妙畫境,給觀者無限聯(lián)想。邊角山水畫正是以大膽的留白顛覆了舊有的繪畫樣式,形成了自己清新、開闊的獨特風貌。他們將繪畫中留白的技法運用得精湛之至,作品筆墨極其精簡,使留白處充滿了神奇的張力和意境的美感,“黑”與“白”、“虛”與“實”,渾然一體,大斧劈皴的剛正、方硬與空白的虛無相對應(yīng),整個畫面統(tǒng)一在一種恬淡的意境之中,使“無畫處皆成妙景”。邊角山水畫中的空白,不僅鮮明的突出了畫面的主體,而且與畫面的落墨之處形成了一種黑白灰韻律,避免了視覺疲勞。 
           
           邊角山水畫面及其簡潔,卻簡而不少,白而不空。作品中的空白絕非一般的廢棄空間,而是作品自身的一種表達,也是邊角山水畫造境的一種語言。大面積留白更給欣賞者無限想像的空間,意境幽遠。作品雖寥寥一角,隱隱半邊,也給人以意味深長、境界完整的感覺,越是簡略,藝術(shù)趣味和感染力就越強。也正是如此,邊角山水才在翻閱古畫時躍然而出,如墨香中一縷清新之氣,成為“以少勝多”的典范之作。 
           
           二、版式設(shè)計中的空白空間 
           
           “計白當黑”是中國畫的重要繪畫理論。根據(jù)視覺物理學原理,實空間占據(jù)相應(yīng)位置后,相對就產(chǎn)生了虛空間,即“陰陽相抱,虛實相生”的“空白空間”,在版面中就是其中的空白部分。源于繪畫的理論基礎(chǔ),“空白空間”在版式設(shè)計中也有著極其積極的意義和特殊的價值。 
           
           在視覺設(shè)計中,最容易被忽略的要素就是空白空間。而對空白空間的忽視就是大量丑陋、不堪卒讀的設(shè)計出現(xiàn)的原因。因此,空白空間如同文字、圖片一樣是一種語言,傳達一種聲音。在版式設(shè)計中是不可忽視的重要要素之一。 
           
           1.空白空間是突出主體的需要 
           
           在版式設(shè)計中所作的任何嘗試和努力無疑都是為了更好的傳達信息,而本著這個原則,我們自然要突出主體,主體也即版面中的重要信息內(nèi)容。然而“填滿空間不是設(shè)計師要做的,運用空間才是設(shè)計師該做的”。“重點”總是相對于“非重點”存在的,根本沒有的重點。“黑無白不顯,白無黑不彰”,因此空白的合理運用對于形成版面的虛實關(guān)系、突出主體也有至關(guān)重要的意義。如何彰顯主體?一般情況下,人眼處于被動的接受信息,因此我們的設(shè)計就要主動制造閱讀興奮,創(chuàng)造良好的閱讀空間,醒目突出的主體內(nèi)容。巧妙的布白是對版面內(nèi)容的好襯托,會提高版面的可讀性和清晰度,形成對主體內(nèi)容閱讀的一種導(dǎo)引。讓主體內(nèi)容更加清晰開闊,使讀者一目了然。當空白起到了吸引閱讀的作用時,它便成為所傳達信息的一部分,成為和文字、圖片有著同樣價值的一部分。“沉默,是語言的一種形式,同時也是對話的一部分”。邊角繪畫中,大面積的空白,讓我們一目了然,及時時間抓住主體的精妙刻繪,進而把握畫家的心靈語言,領(lǐng)悟畫之意境。當然如果空白純粹是為了空白,而不傳達任何信息,則是要不得的。那樣的空白空間也就是我們?nèi)粘Ｋ^的垃圾空間,不僅造成了畫面的不和諧,同時制造了視覺的混亂,是我們設(shè)計時必須避免的。邊角繪畫中的空白已然是畫面的一部分,是另一種刻畫語言,空白空間的存在,構(gòu)成了完整的、主體突出的畫面。如同比起涂滿墨色的畫紙,也許一滴墨更能引起關(guān)注。版式設(shè)計就是調(diào)動一切積極因素服務(wù)主體內(nèi)容,讓主體更突出,讓人的閱讀變得輕松、舒適。超級秘書網(wǎng) 
           
           2.空白節(jié)奏是審美心理平衡的需要 
           
           在版式設(shè)計中,標題、內(nèi)文、圖片相應(yīng)的占據(jù)了一定位置以后,就相對的有了版面中的“虛空間”或“負空間”。空白空間是視覺傳達中最容易被忽略的,也是現(xiàn)代設(shè)計中的重要語言,沒有適當?shù)目瞻着c文字圖形相對應(yīng),或者空白空處理不當,都會造成視覺疲勞,甚至會導(dǎo)致人們放棄閱讀。邊角山水的空白正與畫中主體、次主體一起形成了黑白灰的穿插關(guān)系,形成了疏密有致的節(jié)奏感、韻律感。在視覺中給人一種美的秩序,美的呼吸。抓住觀者視線,并使其獲得愉悅的視覺及心理感受。肯?希伯特說過,“空間是人類所必需的”,空白也是生活中不可或缺的,它與擁擠、阻塞相對,空白常給人帶來心理上的清爽和曠達。在布滿文字的版面上,空白更是閱讀的需要。“空白空間對于版面設(shè)計,猶如肺之于人。它不是由于美學原因,而是由于生理原因存在的。人的視覺是需要空白的,用于間歇、用于思索、用于調(diào)整。 
           
           恰當?shù)目瞻资拱婷媲逦骺?與內(nèi)容相呼應(yīng),形成鮮明的節(jié)奏、韻律。在接收信息的同時,使閱讀也成為一種輕松有益的休閑,讓人愉悅滿足。如同音樂中的休止符是樂曲中的自然呼吸,平面如康定斯基所言,“它本身是一個活著的生命,是有呼吸的”。版式中的空白不僅構(gòu)成了版式輕、重、緩、急的節(jié)奏變化也滿足了人們審美心理的需要。大片的空白更給人無盡的聯(lián)想空間。設(shè)計師們應(yīng)該將空白空間視做一種形狀、看作實物圖像的一部分而不是版面中剩余的無用物,把它們也視為一種合理的設(shè)計要素,要有效積極的調(diào)動和利用它們,創(chuàng)造開闊、明朗的版式空間。 
           
           3.空白分區(qū)是形成閱讀導(dǎo)向的需要 
           
           空白分區(qū),即利用空白的不同位置、不同形狀、不同面積,使版面內(nèi)容自然區(qū)分,使其如同一道道圍欄,將內(nèi)容關(guān)系密切的部分自然集合,讓人的視線自覺將內(nèi)容劃分成主次分明的版塊。同時,空白分區(qū)也有助于人們在閱讀時選擇自己需要索取的信息,快速瀏覽,節(jié)省時間。五色亂目,太花哨的版式常常讓視覺混亂,而在本就信息臃腫的版式內(nèi)再用不同的紋飾去分區(qū),是愚蠢之舉。當我們的視覺感到超載時,信息傳達就會受到阻礙,甚至失掉信息傳達的意義和作用。邊角山水巧用大面積空白和小面積空白,形成了很好的讀畫導(dǎo)向,使觀者按照畫家的引導(dǎo)一一賞讀。而大小的空白和景物刻畫中的謹致與疏松相映襯,巧妙地傳達了畫面的主次秩序。在拋棄型閱讀的今天,形成良好的閱讀導(dǎo)向?qū)τ诎媸皆O(shè)計來說是尤為重要的。而空白是最無聲也是最有力的分區(qū)符號。的設(shè)計會利用空白的擺布,使版面的字間距、行間距、頁眉、頁腳與圖文統(tǒng)一為一體,制造良好的視覺通道,使閱讀舒適、順暢。空白分區(qū),會簡化版面的設(shè)計符號,自動形成閱讀導(dǎo)向,引導(dǎo)讀者的目光根據(jù)設(shè)計師的設(shè)計意圖移動,最終完成閱讀。 
           
           版式設(shè)計論文:版式設(shè)計下招貼設(shè)計論文 
           
           一、招貼設(shè)計中的版式編排 
           
           為使設(shè)計方案得到完整的體現(xiàn)，設(shè)計者必須研究畫面中各種視覺要素間的構(gòu)成方法和排列順序，確立各個部分在受眾視覺中的刺激程度，使受眾的視線按照設(shè)計者編排的視覺流程線方向流動，按主題要求分層次地引導(dǎo)讀者解讀主題。 
           
           二、招貼版式編排在海報中的應(yīng)用 
           
           1.招貼版式編排在公益海報中的應(yīng)用 
           
           隨著社會的發(fā)展變化和公益事業(yè)的進步，我國的公益海報緊隨時代的步伐，數(shù)量日益增加。在某種意義上，公益海報可以看成一個城市、一個國家公益事業(yè)和精神文明發(fā)展的縮影。它是對社會民眾自身情感的呼喚，喚起人們的感同身受的思考，從而形成強烈的訴求力。公益海報的視覺沖擊力要比其他海報的強烈，一定要在及時時間抓住觀者的心理，對人的內(nèi)心起到震撼的作用，感染每一個人，這樣才能達到公益海報的效果。因此，公益海報多以醒目鮮亮的大色塊的形式表現(xiàn)，主體內(nèi)容則多以簡單的形式表現(xiàn)，通俗易懂，一目了然。日本設(shè)計大師福田繁雄非常有名的反戰(zhàn)海報采用對角線構(gòu)圖，斜線視覺流程使整個畫面有種不穩(wěn)定的感覺。黃色的背景和黑色的槍口、子彈形成了鮮明的對比。福田繁雄運用了矛盾空間的表現(xiàn)形式，打出去的子彈并不是朝外飛，而是朝著反方向運動，在給讀者帶來趣味性的同時，更使讀者思考。左上角的文案也簡單醒目地再次點題。 
           
           2.招貼版式編排在文化海報中的應(yīng)用 
           
           文化海報與公益海報、商業(yè)海報的區(qū)別在于它根植于現(xiàn)實，傳達出特定時空的具體信息，不同于公益海報的社會責任感，也不同于商業(yè)海報的商業(yè)目的與功利性。文化招貼版式編排中，一般縮小文字標題面積，注意字形與大小的選擇。依靠形象圖形這種更為廣泛的美術(shù)語言增加直觀的感受，因為文化海報不必像商業(yè)海報那樣需要詳細解說商品的特性和具體指標。 
           
           3.招貼版式編排在商業(yè)海報中的應(yīng)用 
           
           商業(yè)海報是指宣傳商品、商業(yè)服務(wù)、企業(yè)的商業(yè)性廣告海報，通過大眾傳播媒體，將自己的商品及供貨銷售信息公布于世。它具有明確的目的性，通過文字、色彩、圖形向公眾介紹商品，報道服務(wù)內(nèi)容和文藝節(jié)目，使消費者認識和接受。在商業(yè)海報的版式設(shè)計中，信息的傳播主要依靠視覺語言的表達，其中文字起主導(dǎo)作用。設(shè)計者根據(jù)商業(yè)的信息內(nèi)容，對文字進行視覺流程的編排設(shè)計，合理、有效地運用文字和字體的視覺語言元素。海報的色彩設(shè)計是將廣告信息通過圖形、文字、色彩的編排以平面的形式呈現(xiàn)出來，用色彩增強設(shè)計美感和藝術(shù)效果，最終達到視覺傳達的藝術(shù)效果和商業(yè)目的。結(jié)語隨著時代的發(fā)展，新穎的招貼設(shè)計版式總是擺脫規(guī)范化的束縛，將平淡的字符、圖形經(jīng)過有序的組合，形成不同尋常的空間關(guān)系，讓人耳目一新。設(shè)計者要具有較高的審美觀察力、創(chuàng)造性的思維方式，有一定的膽識和技術(shù)知識。招貼版式應(yīng)不斷與設(shè)計版式融合，版式中簡潔的編排依然具有很強的生命力，恰當?shù)目臻g運用在視覺流程的引導(dǎo)下更能凸顯主題，具有強烈的視覺感。 
           
           作者：郝淑寶 單位：河套學院 
           
           版式設(shè)計論文:網(wǎng)頁的版式設(shè)計與色彩設(shè)計論文 
           
           一、網(wǎng)頁的版式設(shè)計 
           
           1.針對平面設(shè)計刊物所需的內(nèi)容而進行的體例、結(jié)構(gòu)、標題等的藝術(shù)設(shè)計。網(wǎng)頁的版式是基于造型和視覺兩大因素的基礎(chǔ)上創(chuàng)建出的頁面形式，它同樣要有版面的造型要素和形式，在適當?shù)膭赢嫼捅尘耙魳返囊r托下讓受眾得到視覺和聽覺的享受。網(wǎng)頁版式的構(gòu)成一般有水平分割、垂直分割、水平垂直交叉分割，中軸型、傾斜型、曲線型、重心型、反復(fù)型和散點型等。 
           
           2.網(wǎng)頁版式的藝術(shù)性與裝飾性。版面布局和表現(xiàn)形式是版式設(shè)計藝術(shù)的核心。按照美的需要，帶有強烈的理想化傾向，以象征和裝飾的手法去概括和表現(xiàn)，使設(shè)計更好地為版面內(nèi)容服務(wù)，以達到的藝術(shù)效果，使受眾獲得一種特定的情緒感染，領(lǐng)悟到個中傳達的深刻意圖，讓客觀效果得到充分地顯現(xiàn)和表達，多方位體現(xiàn)傳達信息的特殊功能。 
           
           3.網(wǎng)頁版式的趣味性與獨創(chuàng)性。排版設(shè)計中的趣味性，主要是指形式的情趣。不受束縛，大膽、浪漫地表現(xiàn)一種理想的境界和情趣，以獲得一種活潑的版面視覺語言，從而更吸引人和打動人；獨創(chuàng)性就是突出個性化特征。鮮明的個性是版式設(shè)計的創(chuàng)意精神，別出心裁、獨樹一幟的設(shè)計一定會贏得受眾的青睞和廣泛好評。 
           
           二、網(wǎng)頁的色彩設(shè)計 
           
           1.色彩。色彩是沐浴于日光下的不同性質(zhì)的物體，經(jīng)過不同程度的吸收而反射即視覺上所顯現(xiàn)出來的一種復(fù)雜的現(xiàn)象。寫實色彩要求客觀、科學地觀察、分析和表現(xiàn)客觀世界的色彩規(guī)律；裝飾色彩則是在自然色彩的基礎(chǔ)上概括、提煉、想象和夸張后所形成的色彩。寫實色彩和裝飾色彩在網(wǎng)頁設(shè)計中具有各自的舞臺，分別扮演著不同的角色。 
           
           2.網(wǎng)頁的配色。色彩知識和色彩工具是塑造網(wǎng)頁藝術(shù)形象的條件，賦予人們對網(wǎng)絡(luò)文化生活的無限憧憬。維系明度、純度和色相的三個基本要素。明度、純度和色相的合理對比處理是建構(gòu)網(wǎng)頁色彩設(shè)計的基礎(chǔ)，堅守色彩的統(tǒng)一與變化。不同的色彩給人的情感也各異。因此，統(tǒng)一中有變化，變化中求統(tǒng)一，這是配色時考慮的首要問題，體現(xiàn)色彩的均衡的美感。在視覺藝術(shù)中，圖形和色彩等在感覺上、心理上的均衡感、安定感就是色平衡的美感，把握色彩的節(jié)奏與韻律。在網(wǎng)頁設(shè)計中借助節(jié)奏與韻律的元素來實現(xiàn)其色彩的巧妙組合與變化美，在視覺中以獲得一種獨特韻味；統(tǒng)籌色彩的單純化、強調(diào)、間隔、關(guān)聯(lián)和調(diào)和的關(guān)系，巧妙地應(yīng)用色彩感情和傳達規(guī)律，充分發(fā)揮色彩的各個功能作用，達到配色的效果并激發(fā)受眾對網(wǎng)頁的廣泛興趣。 
           
           3.網(wǎng)頁色彩的形式。畢加索說過，色彩和形式一樣，與我們的感情形影不離。色彩是最富有表情作用的藝術(shù)語言。它借用一定的色彩形式表達意義。它能引起受眾不同的感覺和聯(lián)想，進而產(chǎn)生不同的情感。通過一定的色彩形式對色彩的認識構(gòu)成了一種情感活動的內(nèi)容，其價值和作用是顯而易見的。例如，紅色使人感到火熱、興奮、熱情，產(chǎn)生緊張的情感；藍色讓人產(chǎn)生冰冷深遠感，引起冷靜、沉著的感受。色彩的均衡、節(jié)奏、漸變、呼應(yīng)等的不同表達形式都會營造出千姿百態(tài)的色彩形象，烘托出喜聞樂見的色彩氣氛。諸如此類，色彩與形式的有機統(tǒng)一對內(nèi)容的傳達起著十分重要的作用。 
           
           4.網(wǎng)頁色彩的審美。網(wǎng)頁設(shè)計作為新時代的產(chǎn)物，它與社會的發(fā)展和人們對生活的審美需求息息相關(guān)。色彩作為一種優(yōu)美的設(shè)計語言，在網(wǎng)頁設(shè)計領(lǐng)域中所表達的含義是深刻而廣泛的。網(wǎng)頁色彩是對人的視覺刺激最敏感、反應(yīng)最快的視覺信息和審美符號。據(jù)研究，對色彩的注意力占人的視覺的80%，對形的注意力僅有20%。色彩中的冷暖、灰鮮、明暗、強弱既是色彩的性質(zhì)，又是受眾心理和視覺情感以及審美的反映。所以，配色要遵循色彩的審美法則，要符合受眾的情感表達。配色前，要對網(wǎng)頁的整體定位，色彩的情感和功能有明確、深刻的認識才能獲得配色的理想效果，達到審美的目的。當色彩形式與規(guī)律被賦予一種使命時，我們所表達的色彩才有積極的心理效應(yīng)和的藝術(shù)效果與價值。 
           
           三、結(jié)語 
           
           版式和色彩作為網(wǎng)頁設(shè)計最顯著的外觀特征，首先引起受眾的關(guān)注。較大限度地追求充滿審美情趣的生活理想，恰好也是網(wǎng)頁設(shè)計的目標。交融性和共通感架構(gòu)了信息社會藝術(shù)設(shè)計的審美主體。版式和色彩的結(jié)合，讓網(wǎng)頁設(shè)計將形象和信息傳達給受眾，使其在網(wǎng)頁的世界里體會和詮釋生命的意義。構(gòu)圖完整、色調(diào)正確、顏色協(xié)調(diào)而富于變化的網(wǎng)頁會表達出一定的情趣和意境；一個成功的網(wǎng)頁設(shè)計會體現(xiàn)出網(wǎng)頁設(shè)計的社會文化與審美價值和經(jīng)濟價值。為了使網(wǎng)頁設(shè)計具有一定的特色，顯示與眾不同的品質(zhì)，就必須在版式和色彩的選擇與組合上下工夫，使其不落俗套，創(chuàng)造出具有鮮明個性特征、新穎獨特的版式和色彩風格是提升典型的網(wǎng)頁形象的關(guān)鍵所在。 
           
           作者：黃心曠單位：成都紡織高等專科學校 
           
           版式設(shè)計論文:字體與版式設(shè)計課程教學論文 
           
           一、以職業(yè)崗位需求設(shè)計仿真項目實訓(xùn) 
           
           字體與版式設(shè)計課程是平面設(shè)計專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，其課程教學內(nèi)容是按照平面設(shè)計專業(yè)職業(yè)崗位需求而設(shè)計的。平面設(shè)計專業(yè)的相關(guān)職業(yè)崗位，如海報、標志、廣告、雜志、美編、畫冊、書籍、報紙、產(chǎn)品樣本、網(wǎng)頁、企業(yè)形象、招貼、掛歷等平面設(shè)計的各個領(lǐng)域都離不開字體與版式設(shè)計的相關(guān)知識，因此，字體與版式設(shè)計課程教學以職業(yè)崗位需求設(shè)計仿真項目實訓(xùn)的針對性更強。以淮安信息職業(yè)技術(shù)學院傳媒藝術(shù)系為例，教師在具體授課時把公司的一系列具體案例帶到課堂中，模擬社會工作場景，真正讓學生學習進入一定的工作狀態(tài)，在具體的實訓(xùn)過程中解決具體的實際問題，這樣更利于學生的成長，學習的目標也更明確。除此之外，教師還設(shè)計一些仿真項目，如設(shè)計在線的一系列比賽項目、學生的創(chuàng)新課題等，當然這些依靠課堂時間是解決不了的，還需要課后在工作室由教師輔導(dǎo)練習。 
           
           二、以工作過程導(dǎo)向設(shè)計課程考核方法 
           
           高職學生的生源素質(zhì)現(xiàn)狀不甚理想，這在王康健先生的文章《試論高職高專人生導(dǎo)師制的教育美學》中“高職高專生源素質(zhì)現(xiàn)狀分析與思考”模塊分析得很透徹，學生基礎(chǔ)差、能力弱、學習態(tài)度不積極、自控能力差等特點要求教師除了積極引導(dǎo)其學習之外，還要有具體的考核標準，給學生一定的壓力，讓學生實現(xiàn)主動與被動交互學習，字體與版式設(shè)計課程教學也不例外。字體與版式設(shè)計課程教學考核更應(yīng)該有具體的量化考核方法。淮安信息職業(yè)技術(shù)學院傳媒藝術(shù)系的字體與版式設(shè)計課程考核方法依據(jù)工作過程設(shè)計，內(nèi)容有基礎(chǔ)設(shè)計分項、經(jīng)典案例學習分項、草圖分項、項目實踐過程表現(xiàn)分項、創(chuàng)新創(chuàng)意分項、習作分項、作品分項等，每個分項按一定的比例結(jié)算成績。這種考核學生的方式相對科學，學生容易接受，也相對公平，較大限度地減少因?qū)τ谧髌返闹饔^印象而對學生工作過程中的努力等客觀存在因素的忽略，也減少對學生積極性的打擊，在一定程度上更有利于教學效果的提升。 
           
           三、以工作室化制度設(shè)計人才培養(yǎng)方法 
           
           工作室化制度設(shè)計人才培養(yǎng)方法是近幾年高校比較流行的方法，工作室作為教學的一個載體，是開放式的教學模式，相對傳統(tǒng)教學模式而言是一種全新的教育教學方式，更偏重于技術(shù)層面的學習。當然，每個學校的工作室都不同，呈現(xiàn)的教學形態(tài)也不一樣，即使同一高校或同一系部，不同專業(yè)、不同課程的工作室也不盡相同，不可否認的是以工作室化制度培養(yǎng)人才的方法確實行之有效。工作室化教學是對字體與版式設(shè)計課程正常教學的有益補充，相對來說教學環(huán)境也更加開放，學生在較為放松的狀態(tài)下學習需要的知識，也能更好地與市場結(jié)合。學生主要利用中午、晚自習、雙休、節(jié)假日及其他一切沒有課的時間進行討論、交流、實訓(xùn)學習。學生管理自己，自己掌控學習安排，工作室模擬真實的工作情境，使學生進入一定的工作狀態(tài)，主要形式表現(xiàn)如下： 
           
           1.以項目為載體鍛煉學生能力 
           
           （1）外來項目外來項目主要是指教師將承接的平面設(shè)計社會項目帶到工作室，指導(dǎo)學生并與學生共同完成，可以極大鍛煉學生字體與版式設(shè)計方面的能力。正如王康健先生的文章《高職高專藝術(shù)教育存在的問題及對策》談到的“高職高專學生作品創(chuàng)作思想的觀念轉(zhuǎn)變”中的一個方面，即“變‘習作’向‘作品’轉(zhuǎn)型”，使這種創(chuàng)作活動組織產(chǎn)生具有社會性質(zhì)、藝術(shù)性質(zhì)、價值性質(zhì)等的智力成果，這是學生真正意義上的“作品”。還有一些是學生自己在社會上聯(lián)系的項目，屬于初級階段帶有創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的鍛煉，實訓(xùn)這些項目可以更好地與社會、企業(yè)有機結(jié)合，進行實戰(zhàn)，充分彌補課堂教學的不足，幫助學生夯實字體與版式設(shè)計的基礎(chǔ)，充分培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，達到藝術(shù)與技術(shù)的和諧統(tǒng)一，更培養(yǎng)了學生面向市場的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。 
           
           （2）校園內(nèi)服務(wù)化項目校園內(nèi)服務(wù)化項目主要是校園內(nèi)學生會、學工、校園活動、競賽等多方面的海報、標志設(shè)計，屬于服務(wù)性質(zhì)的項目，工作室承接此類項目對于鍛煉學生字體與版式設(shè)計方面的動手能力、培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)具有積極的作用。 
           
           2.以技能競賽為平臺，提升學生學習激情在字體與版式設(shè)計課程的課中、課后，教師會引導(dǎo)學生參加各種類型的平面設(shè)計比賽，部級、省級、市級、校級，政府主辦的、協(xié)會主辦的等。教師將其參賽啟事一一收集并打印出來，張貼在工作室的墻上，讓學生選擇感興趣的比賽參加。對于獲獎的學生，學院和系部每年都會給予不同級別的獎勵，這對學生來說是莫大的鼓勵，很容易就能調(diào)動他們的學習熱情，基本上晚自習、節(jié)假日里學生都會在工作室內(nèi)辛苦勞作。對工作室制度的探索無形中營造了人才培養(yǎng)的實踐環(huán)境，而且教學效果非常顯著，也容易出成果，學生能力得到平穩(wěn)提升。 
           
           3.大學生創(chuàng)新課題導(dǎo)師制輔導(dǎo)，構(gòu)建豐富多彩的師生關(guān)系每年教師可以帶領(lǐng)一批學生組成團隊，共同申報大學生創(chuàng)新項目。教師和學生一起討論、溝通、協(xié)作。項目分工明確，遇到困難大家互幫互助、解決問題。教師既是良師也是益友，既加強了知識技能的學習，也加深了師生之間的感情、同學之間的友情。項目所培養(yǎng)的團體意識、合作交流的精神也是以后就業(yè)單位所需求的人才素質(zhì)。教師“導(dǎo)”得有技巧，也很藝術(shù)；學生“學”得很自然，順理成章，覺得字體與版式設(shè)計知識學起來并不是很困難的事。 
           
           4.合理評價藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍字體與版式設(shè)計工作室必有其一定的規(guī)章制度和考核評價方式。以工作室平臺、實訓(xùn)項目為載體，配合正常的課程教學，其目的是更好地培養(yǎng)學生，杜絕一些影響學習的因素存在；要讓學生學得其所，正確地評價對其是一種促進和鼓勵。工作室的教師必須以身作則，運用自身的行為，尤其是語言藝術(shù)，真誠、生動地從各個層面教導(dǎo)、影響學生，“感人心者莫先乎情”，說服、打動學生，感化學生，才能真正創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。 
           
           四、結(jié)語 
           
           高職字體與版式設(shè)計課程教學在學生能力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，僅僅靠60課時的正常教學解決不了學生的知識和技能問題，教師必須在課堂之外思考一些辦法，以夯實學生的基礎(chǔ)，解決一些技能、審美和職業(yè)問題。筆者通過近些年的高職字體與版式設(shè)計課程教學體會和經(jīng)驗總結(jié)，認為課中、課后一體，任課教師必須進行認真策劃，如“以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)計課程教學內(nèi)容、職業(yè)崗位需求設(shè)計仿真項目實訓(xùn)、工作過程導(dǎo)向設(shè)計課程考核方法、工作室化制度設(shè)計人才培養(yǎng)方法”等是行之有效的方法，也是夯實高職平面設(shè)計專業(yè)學生基礎(chǔ)的保障。 
           
           作者：張瑩單位：淮安信息職業(yè)技術(shù)學院 
           
           版式設(shè)計論文:情感與版式設(shè)計分析論文 
           
           內(nèi)容摘要：長久以來，我們的視覺都被一種顏色——黑色限制住了。眾所周知，黑白印刷的費用比彩色少，但隨著彩色印刷費用的降低，彩色報刊正在逐漸增多。我們的視覺正在接受著來自四面八方的色彩信息。與以往以黑白為主色調(diào)的設(shè)計相比，彩色印刷多了些時尚和魅惑，在越來越多的印刷品中，我們漸漸對它產(chǎn)生了依賴和偏愛。 
           
           關(guān)鍵詞：情感版式設(shè)計色彩語言 
           
           我們所生存的自然界有它的四季更換，春夏秋冬呈現(xiàn)著和諧的周期變化，而其色彩也表現(xiàn)出了萬物生靈生命力的存在。人類對于世間的色彩一直寄予一種渴望，期待能夠真正認識它。從藝術(shù)的啟蒙階段到文藝復(fù)興乃至印象主義繪畫的出現(xiàn)，色彩被藝術(shù)家們視作是極其重要的研究對象，因為彩色更活躍、更新鮮，更能激起人們的興趣與關(guān)注。 
           
           一、色彩的作用 
           
           1．喚起不同的情感。有人曾經(jīng)做過這樣一個實驗：一幅同樣內(nèi)容的廣告畫面，一張是彩色的，一張是黑白的，分別給兩組人看，結(jié)果對彩色廣告畫面的評價是：喜歡、充滿希望、幸福之光、豐富多彩、快樂。對黑白廣告畫面的評價是：不喜歡、怪圈、圈套、緊縮、無望。可見，色彩在表現(xiàn)廣告視覺傳達的情感方面是至關(guān)重要的。 
           
           馬克思曾經(jīng)說過：“色彩的感覺在一般美感中是較大眾化的形式。”人們對于客觀環(huán)境的認識以及感情活動都是與色彩緊密聯(lián)系在一起的。對于視覺傳達而言，很重要的一點就是感情的傳遞。色彩能夠通過視覺傳遞感情，色彩既是對客觀具體事物的再現(xiàn)，又為表現(xiàn)傳達內(nèi)容而滲透了傳達者主觀情感化了的視覺要素。 
           
           2．產(chǎn)生不同的象征。影響人們心理與生理的力量在相當程度上歸于色彩。高純度的色彩使畫面非常和諧，同時也增強了圖片的感染力。使用色彩增強或弱化圖片，僅僅改變了背景的顏色，整個設(shè)計的實際效果就發(fā)生了截然不同的變化。兩種純度非常高的色彩可以營造出具有沖擊力的效果。色彩幫助讀者區(qū)分不同的項目，同樣也增加了對圖片和文字的感受。色彩是強調(diào)某個項目的好方法，圖片中和文字中使用明亮顏色說明了這一點。 
           
           由于性別、年齡、民族、生活習慣的不同，人們對色彩的意識也不同。比如，紅色在中國兒女的潛意識里象征著喜悅、活力；而西方部分國家人們認為它是暴烈、肉欲的象征。但是有一點似乎是共同的，那就是很少人認為紅色會給人以安靜、平和的感覺。萬寶路香煙的包裝和廣告中，紅色是用來表現(xiàn)充滿野性的牛仔形象的，給人們留下了強悍而充滿張力的感受。 
           
           3．突出不同的重點。在表現(xiàn)某一個事物的過程中，為了使其客觀存在的意義能夠明確示人，常常用兩種途徑。其一是把某些不必要的部分省略，以此來強化人們的理解。此外還要把一些易于忽略的特點加以突出。這時常可以運用色彩來加以強化使之重點突出。在大面積同一的顏色中，如其間運用不同的顏色就會體現(xiàn)出醒目、活躍視覺的特點。 
           
           但是如果不正確地運用色彩也將導(dǎo)致一項危機。比如，認為在版面上的色彩油墨比黑白油墨更顯眼，那就大錯特錯了。白紙的較大對比色是黑色——黑色最容易識別，也最容易閱讀。其他色彩若想造成同等的效果，就必須擁有比黑色更大的面積，以彌補較弱的對比感。二、色彩的用途 
           
           1.作為背景。一般的色彩性質(zhì)，鮮艷的顏色要比暗色更具有圖形效果，因此在廣告視覺傳達時，一般將純度、明度、色度高的色彩用于廣告品牌文字、標志圖形形象等主體表現(xiàn)要素中，這樣可以有效地突出主題設(shè)計和良好的廣告品牌表現(xiàn)力。 
           
           一般在色彩運用上多以黑白為主，其他的色彩選定也有限制。沒有把握可以多采用白色，也就是留白。在色彩的運用上，非常重要的一點就是：主色要與照片的主色調(diào)和字體的大小位置色彩等因素間，要有正確的整體把握。 
           
           2．作為內(nèi)文。顏色可以區(qū)分標題和正文中不同的內(nèi)容。色彩被成功地用來區(qū)分兩種不同的語言，對純色進行翻轉(zhuǎn)相對來說比較容易，同時也可以為設(shè)計增添魅力。報紙版面上的廣告總是光彩奪目的，所以，選定報紙本身的標準色非常重要，好能用含有微妙的色彩去區(qū)分廣告與內(nèi)文的不同。 
           
           3．作為標題。以往看到的各種刊物大多是以黑色為標題，這也是在以白色為背景時所慣用的手法，但時至今日人們希望接受越來越豐富的色彩沖擊。不同顏色的標題體現(xiàn)了不同的內(nèi)容與意境。 
           
           4．作為裝飾。使用色彩用作裝飾，設(shè)計者要有豐富的經(jīng)驗與的想法，對色彩的使用作適當約束會使版面清秀。遺憾的是，不少設(shè)計者把謹慎拋到腦后，為求取刺激的效果，往往得到反效果。比如，用于裝飾線條。①線條可以用于作分離的界限，把版面上不同的區(qū)域分割開，也可以四角連接成一個方框，成為一個可辨識的分割符號。②線條可以同時具有圖形及聚合元素兩種功效。但必須放大到比字體和圖片更大，已清楚地確定功效。③線條可以用作單純的裝飾，使原本平淡的版面增加一些簡單的圖像元素。④把線條畫在重點的句子下，或標出重點的段落，線條則變成了強調(diào)的工具。一旦線條要用到彩色，顏色必須夠強，讓人一眼就看清楚。如果色彩不夠強，則線條一定要畫得夠?qū)拤虼郑哟蟛噬采w的面積，才能達到預(yù)期目的。 
           
           在廣告設(shè)計中的應(yīng)用。當一個廣告進入人的眼睛時，色彩被認知的速度最快。人們對客觀事物視覺認知的過程是：色彩——大小——形狀——肌理。為了在廣告視覺傳達設(shè)計中充分發(fā)揮色彩的作用，設(shè)計人員必須對色彩的原理、屬性以及受眾對色彩的認識進行、細致的了解。關(guān)于色彩對于廣告視覺傳達的作用，美國廣告大師托馬斯坦利說過：①吸引人們對廣告的注意力；②真實地反映人、物、景；③強調(diào)商品和宣傳內(nèi)容的特定部位；④表明銷售商品的抽象質(zhì)量；⑤給人留下瞬間的良好印象；⑥為商品、服務(wù)項目或廣告制作者樹立威信；⑦在人心里留下更深的視覺印象。 
           
           另外，隨著時代的進步、科技的發(fā)展、文化的交流，人們對色彩的好惡還有很強的時尚性，它在日常生活的色彩上表現(xiàn)得十分明顯。流行的色彩具有很強的誘導(dǎo)性。對色彩的好惡是一種心理的現(xiàn)象，掌握人們對色彩的好惡，必須在了解歷史及文化背景的同時，不斷地進行社會調(diào)查，取得有關(guān)資料進行分析，這樣才能根據(jù)人們的心理需要進行相關(guān)的設(shè)計。設(shè)計是為大眾所服務(wù)的，不僅要緊跟時代潮流，更應(yīng)滿足群眾所需。只有這樣，我們的設(shè)計才是有效和耐人尋味的。 
           
           版式設(shè)計論文:中英文版式設(shè)計的視覺邏輯性和視覺慣性 
           
           前言 
           
           現(xiàn)代版式設(shè)計是建立在理性思想和感性藝術(shù)的基礎(chǔ)上,將文字、圖片、色彩等視覺傳達信息要素進行有組織、有目的地組合排列的設(shè)計行為與過程。現(xiàn)代版式設(shè)計追溯其歷史起源,受不同國家地區(qū)歷史文化、民族思想、科學技術(shù)的影響,中外各民族的版式設(shè)計自成體系,中西版式不論在字體結(jié)構(gòu)還是視覺感官上都存在差異。西方版式設(shè)計的發(fā)展因為不斷受到各種藝術(shù)流派的影響,呈現(xiàn)出不同的平面設(shè)計風格,或呈現(xiàn)出無襯線體和簡潔的版面編排,或呈現(xiàn)出裝飾手法多樣化、追求變化、復(fù)雜的表現(xiàn)形式的裝飾主義版面編排。中國古代版式編排形式由于受到材料、生產(chǎn)工藝水平的影響,從最初出現(xiàn)的甲骨、簡冊所呈現(xiàn)出的特有的版式,到后來隨著造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)展,中國古代書籍的版式編排遵循先上后下、先右后左的順序。現(xiàn)代中國的版式設(shè)計卻受到西方藝術(shù)設(shè)計觀念的影響,在借鑒西方版式文化精髓的同時,融合中國傳統(tǒng)文化中的哲學理念,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)的特征發(fā)展出了中國現(xiàn)代意義上的版式設(shè)計。因此,中英文作為傳達文本意義的符號和構(gòu)成平面設(shè)計的基本元素,有必要進行一定的比較與研究。 
           
           一、中英文字體結(jié)構(gòu)分析 
           
           在眾多的筆畫構(gòu)成漢字中,多以直線作為筆畫的基本線條,字形中的橫和豎作為漢字的主要筆畫支撐起了整個漢字的框架,撇、捺作為漢字的輔助筆畫穿插在橫、豎這些平行線之間,因而眾多平行線直接導(dǎo)致漢字呈現(xiàn)出方塊形式。漢字具有方正穩(wěn)重的視覺形態(tài),每個漢字都具有相對平穩(wěn)的重心,這也符合東方文化穩(wěn)而正的特點。其次漢字筆畫形態(tài)多樣,筆畫之間有著內(nèi)在聯(lián)系,整體豐富而又富有變化。但在漢字中左右結(jié)構(gòu)對稱的字,其左右兩邊的大小不一樣,書法中這種規(guī)律被稱作“抑左揚右”,主要體現(xiàn)在左密右疏、促左展右、左低右高等幾個方面,這種獨特的藝術(shù)形式在視覺上也讓人獲得獨特的審美趣味。 
           
           英文作為拉丁語系,起源于埃及的象形文字,26個字母都是由直線、圓弧線組成的幾何形,結(jié)構(gòu)主要分為三角形、圓形和方形。但同樣的外形、不同的字母也存在著一定變化,如同樣是三角結(jié)構(gòu)的“A”與“V”,由于方向不同,其表現(xiàn)出的視覺感受也不同;同樣是圓形結(jié)構(gòu)的“O”與“Q”,由于細節(jié)部分的差異給人的感覺也有所不同;還有方形結(jié)構(gòu)的“H”與“N”由于中間直線部分的角度不同,其所帶給人的心理暗示也不同(圖1-1、1-2)。 
           
           漢字相比于英文的字母組合更具有整體性,一個個方塊構(gòu)成了統(tǒng)一而獨立的整體。字與字之間不論是橫向編排還是豎向編排都不影響它的可讀性。由于漢字的外部形狀規(guī)整、內(nèi)部構(gòu)造飽滿,在版式編排中以段落呈現(xiàn)的時候易于面化處理,字距與行距的調(diào)整相比于英文也更加簡單。 
           
           但英文相比于漢字排列起來更富有強烈的節(jié)奏和韻律,由于英文單詞組合的長短、單詞之間間隔的空間不同,以及不同字母給人帶來的心理體驗不同,在剛?cè)帷⑶薄⒋旨毜葘Ρ茸兓?我們的視線跟著段落起伏不定,如樂譜上跳動的樂符給人一種視覺美感。 
           
           二、中英文文字節(jié)奏比較 
           
           在一個平面中,點、線、面常作為視覺構(gòu)成的主要元素,而放在一個版面設(shè)計中,文字相對于行來說就是點,一行文字相對于段落來說是線,多行文字便可以構(gòu)成面,再通過對行距、字距、字號的控制,版面會呈現(xiàn)出快慢、緩急的視覺節(jié)奏感。普通的版式編排形式,通常是橫平豎直的編排方式,符合大眾的普遍閱讀習慣,但這種單一、呆板的排版方式太過平淡。在現(xiàn)代社會中,五彩斑斕、形形色色的各種元素每天都在沖擊著人們的視覺感官,因而在版式編排上,人們也開始打破常規(guī),追求一些更具個性和視覺美感的版式編排形式。 
           
           漢字一方面由于受其特有的方塊形所局限,缺少長短、曲直的變化,在編排中只能靠調(diào)整字距和段落來營造版式變化,控制文字節(jié)奏;另一方面,漢字的結(jié)構(gòu)疏密均勻,但漢字間又有著疏密對比,尤其體現(xiàn)在繁體字上,筆畫的“繁”和“簡”相互對比呼應(yīng),很容易形成視覺上的節(jié)奏與律動。 
           
           而在英文的編排上,字母被安置在長短不一的單詞中,拉丁字母的結(jié)構(gòu)特性表現(xiàn)出字符寬窄不同,字母之間間隔的空間大小不同,都使版面更具有靈動感,結(jié)構(gòu)相對簡單的拉丁字母,無論是單個字母還是放在段落中,經(jīng)過簡單的設(shè)計和編排,都會給人強烈的視覺張力。 
           
           三、中英文版式設(shè)計的視覺邏輯性 
           
           邏輯特性一般是指人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程。而版式設(shè)計中的視覺邏輯性是起源于人的邏輯性思維對有條理的視覺形式語言的安排做出的反應(yīng),版式設(shè)計以其獨特的專業(yè)性、藝術(shù)性將紛繁復(fù)雜的設(shè)計元素有規(guī)律有秩序地擺放,從而形成兼顧功能與美感的設(shè)計效果。其中非理性邏輯下表現(xiàn)出的視覺效果為版式編排創(chuàng)造附加價值,而功能與美感要在編排中取得一個平衡點,勢必要在能地向大眾傳達信息的同時兼顧版面的視覺美感,如若單純?yōu)榱俗非笮问礁泻雎孕畔鬟_的功能性,這種本末倒置的行為是不符合版式設(shè)計的意義。 
           
           在版面編排中,由于受到人們生活中形成的視覺習慣的影響,如豎長的版面中,人視覺聚焦的部分通常是畫面中心1/3處,在焦點附近的區(qū)域是版面的視域區(qū),因此在編排中,核心內(nèi)容或是標題通常都放在這個部位,使閱讀者看起來一目了然。此外,當一個版面上的元素需要向受眾者傳達過多信息的情況下,版式編排應(yīng)遵循人們?nèi)菀仔纬傻囊曈X習慣和心理感受,處理好信息傳達的主次關(guān)系。這樣一來,就不會因為元素繁雜而顯得凌亂、無序,從而失去了版式設(shè)計的根本價值。版式設(shè)計以非理性的邏輯表象來創(chuàng)造形象,以理性邏輯推理來研究形象與形象之間的排列方法,是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。 
           
           四、中英文文字的視覺慣性 
           
           慣性在人們的日常生活中一般是指物體不受外力作用時,保持其原有運動狀態(tài)的屬性。那么,視覺慣性這一概念在版式編排中指的是當兩個視覺元素建立一定的視覺聯(lián)系時,視線會沿著這個視覺路徑繼續(xù)向前,去尋找另一個元素,而這個過程就是視覺慣性。 
           
           漢字由于其特殊的筆畫構(gòu)造和人們長久以來形成的書寫習慣,一撇一捺、一橫一豎都在無形中牽動著人們的視線。在漢字排版中,運用這種筆畫帶來的視覺慣性去編排文字,使文字之間自然地聯(lián)系在一起貫穿全文,那么在閱讀過程中,信息的傳達也更加流暢。如漢字“時光流逝”沿著筆畫形成了由上到下流暢的閱讀慣性(圖3),也很符合文字所傳達的信息。 
           
           英文是由多個拉丁字母組合而成,字母中的直線和圓弧也在無形中牽動著人們的視線,如果有意識地利用這些路徑將字母以某種方向或形式串聯(lián)起來,形成例如從上到下、從左到右、從左上角到右下角、從右上角到左下角的閱讀慣性,將會增加讀者的動態(tài)閱讀體驗。如英文字母相連的弧形線條構(gòu)成了“S”形的閱讀慣性(圖4)。另外,在中英文的版式編排中,通過有意識地控制文字或字母的安放位置和排列方向,通過視覺元素的牽引,形成一個有效的視覺路徑,也是視覺慣性在版式設(shè)計中的合理運用。 
           
           五、中英文在版式設(shè)計中的共存 
           
           當今世界的文化交流和融合日益密切,而文字作為文化傳播的重要載體,成為文化交流的必要基礎(chǔ),這也使人們對多語言文字共存于同一媒介或系統(tǒng)美學的訴求更為迫切。在版式設(shè)計中,圖形、文字和色彩等構(gòu)成元素本身是不同質(zhì)的,而歸屬于不同語系的漢字與英文更是作為兩種各自獨立的字形所存在,當這兩種字體共存于同一個版面上時,這些對比的雙方鮮明地表現(xiàn)出自己的特征,版面中充滿著矛盾的對抗和差異的對比。如若在字體選擇和版式設(shè)計上出現(xiàn)了失誤,將會造成信息傳達混亂。但從另一方面來說,中西兩種字體的差異和對抗產(chǎn)生了一種既相互 
           
           排斥又相互吸引的內(nèi)在張力。 首先,從中英文字體的匹配上,設(shè)計師常從表現(xiàn)理性、科學性的角度出發(fā),選擇無襯線字體Helvetica和中文的黑體字進行搭配,這兩種字體的選擇在編排上顯得簡潔統(tǒng)一、現(xiàn)代感強烈;而從親近、便于閱讀的角度出發(fā),通常會選擇襯線體Didot和中文的宋體字與之匹配,這兩種字體在筆畫粗細的不同上相呼應(yīng)。襯線與無襯線體的中西文匹配方法是如今最常見的中英文共存的設(shè)計方法。 
           
           其次,把中英文字體中的筆畫打散重構(gòu),通過對字形解構(gòu)進行文字共存的設(shè)計手法也是中英文字體相匹配的一種嘗試。通常這種方式是將另外一種語言文字中與之相似的筆畫進行替換,重新組合后的文字讓人感到既熟悉又陌生。但從閱讀整體性上來看,只能讀懂其中的一種語言,另一種語言通過細節(jié)的變化與之互動,從視覺上給人帶來獨特的閱讀體驗,這也是中西文字碰撞和交流的一種形式。 
           
           當然,在版式設(shè)計中,有時中英文的共置并不是處于一種相對均衡的狀態(tài),受地域差異、文化背景、受眾群體不同等影響,我們需要處理好語言文字中的主次關(guān)系,突出強調(diào)較為重要的文字信息。而這種主次關(guān)系的調(diào)整通常是從文字的位置、大小、比例關(guān)系、色彩關(guān)系的差異上,這種主觀層面的適當削弱一種語言形式,并不是忽視它的存在,而是為了更好地突出版式設(shè)計的功能性。 
           
           結(jié)語 
           
           在信息交流如此多樣化的今天,多語言文字相互碰撞和相互融合的趨勢更為明顯,文字作為從古至今承載信息的基本元素,在我們生活中扮演著不可或缺的角色,而通過對語言文字的設(shè)計和創(chuàng)新,版式設(shè)計的變化也更為豐富,在這種視覺變化中被潛移默化帶來的文化價值、人文情懷也使信息的傳達上升到一個新的高度。這樣一來,傳達給受眾者的信息將不僅僅停留在一個二維空間里,文字經(jīng)過編排所產(chǎn)生的互動性和節(jié)奏與韻律也更加吸引人們的眼球,文字作為感性色彩濃厚的視覺符號,在人們的腦海中留下深刻的印象。總之,中英文版式設(shè)計不論作為個體獨立存在,還是兩者共存,作為一個主體所面臨的碰撞與交流,都是值得設(shè)計師去深入研究的。如何兼顧好版式設(shè)計的功能與美感,掌控好信息傳達的主次關(guān)系,使多語言文字在國際化背景下充當更好的交流使者,是如今以及未來必須長久關(guān)注的焦點。 
           
           版式設(shè)計論文:淺論版式設(shè)計課程中實踐教學形式探析 
           
           [論文摘要]版式設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)必修課程之一，各門課程的設(shè)計創(chuàng)意需要通過版式設(shè)計來最終實現(xiàn)。文章就版式設(shè)計課程改革中實踐教學形式進行了探析，分別為加強課堂實踐、突出校內(nèi)實踐和拓展校外實踐三大板塊內(nèi)容，以實現(xiàn)版式設(shè)計課程教學的規(guī)范化。 
           
           [論文關(guān)鍵詞]版式設(shè)計課程 實踐教學形式 設(shè)計思維 創(chuàng)新精神 
           
           版式設(shè)計是視覺傳達設(shè)計專業(yè)的必修課程，它要求學生將所學的各種平面設(shè)計理論知識和設(shè)計方法綜合運用到具體的設(shè)計實踐中，是檢驗和提高學生專業(yè)設(shè)計基本知識和能力的重要途徑和手段。隨著設(shè)計學科的發(fā)展和應(yīng)用范圍的擴展，藝術(shù)設(shè)計類許多課程的設(shè)計創(chuàng)意需要通過版式設(shè)計來最終實現(xiàn)。而實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高設(shè)計能力的重要平臺。因此，進行版式設(shè)計實踐教學的研究，探索實踐教學的有效形式，具有重要的意義。在版式設(shè)計教學實踐中，比較具有實效性的實踐教學形式主要包括：加強課堂實踐，鞏固版式專業(yè)知識；突出校內(nèi)實踐，注重對學生設(shè)計思維的訓(xùn)練；拓展校外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。 
           
           一、加強課堂實踐，鞏固版式專業(yè)知識 
           
           一般版式基本規(guī)律及相關(guān)理論知識的學習是版式設(shè)計課程的必授部分。“版式設(shè)計課程的教學目的是把版面上所需要的設(shè)計元素進行必要的編排組合，成為直觀動人、簡明易讀、主次分明、概念清楚的美的構(gòu)成，使其在傳達信息的同時，也傳達著設(shè)計者的藝術(shù)追求與文化理念；從而通過版式設(shè)計，給閱讀者提供一個優(yōu)美的閱讀‘空間’。” 
           
           在課堂實踐教學中，為開闊學生視野，引入版式設(shè)計前沿知識，可以嘗試通過案例分析、圖例臨摹及課堂實訓(xùn)的教學方法將版式知識融會貫通。如將金伯利·伊拉姆的《柵格系統(tǒng)與版式設(shè)計》內(nèi)容融入教學，通過大量的20世紀設(shè)計案例設(shè)計步驟的詳細圖解，對版式設(shè)計作的、通俗易懂的介紹，內(nèi)容涉及簡·奇爾切奧得的《新版式》的版式設(shè)計、包豪斯的平面設(shè)計以及耐克的產(chǎn)品目錄等，使學生在感受到書中展示的設(shè)計策略的同時，進一步從案例分析中掌握所呈現(xiàn)的設(shè)計技能，并在課堂實訓(xùn)中嘗試運用這些技能，如選擇一些圖例替換主題進行版式臨摹等。以此完善“案例設(shè)計原理導(dǎo)入理論講解作品分析拓展知識點作業(yè)練習學生討論教師講評”的教學框架，拓展版式專業(yè)理論知識，鞏固教學內(nèi)容，以使學生在課堂實踐中感受到，版式設(shè)計超越了簡單的功能主義和簡約主義的教條，已經(jīng)成為一種真正的動態(tài)傳達方式。 
           
           二、突出校內(nèi)實訓(xùn)，注重對學生設(shè)計思維的訓(xùn)練 
           
           校內(nèi)實訓(xùn)工作室是校內(nèi)實踐的場所，是展示“教”與“學”結(jié)合的平臺。實訓(xùn)工作室以實訓(xùn)教學主題為樞紐，將理論專業(yè)知識應(yīng)用于實訓(xùn)之中。校內(nèi)實訓(xùn)一改呆板、封閉的教學模式，樹立一種開放靈活、客觀務(wù)實和前瞻性的課程教研理念。 
           
           校內(nèi)實訓(xùn)工作室要注重對學生設(shè)計思維的訓(xùn)練，提倡以“系統(tǒng)性思維”或“完形思維”的設(shè)計思維方式。“完形思維”強調(diào)“簡約合宜”的視覺表現(xiàn)形式，“系統(tǒng)性思維”是強調(diào)從整體出發(fā)，先綜合，后分析，再綜合的思維模式。這兩種思維方式適合不同主題的版式編排。校內(nèi)實訓(xùn)中，為凸顯版式設(shè)計課程校內(nèi)實訓(xùn)的文化理念，可以把教學及教研工作升華到文化層面去思考，挖掘版式設(shè)計中的文化現(xiàn)象，將設(shè)計思維訓(xùn)練融入“中國傳統(tǒng)構(gòu)圖文化”和“西方構(gòu)成文化”兩種教學思路進行傳統(tǒng)主題和現(xiàn)代主題訓(xùn)練。 
           
           在中國傳統(tǒng)構(gòu)圖文化中，所謂“構(gòu)圖”，就是指畫面物象各部分的空間位置安排，南朝謝赫稱其為“經(jīng)營位置”，即根據(jù)主題的需要而經(jīng)營位置。傳統(tǒng)繪畫中的“計白當黑”是一種極其重要的構(gòu)圖形式，所謂“黑無白不顯，白無黑不彰”“疏可跑馬，密不透風”等都是對其的精妙表達。在版式設(shè)計中，“計白當黑”我們稱之為“空白空間”。空白空間作為版式設(shè)計中不可或缺的設(shè)計形式，成為版式設(shè)計中很重要的一部分，運用得當，就會成為設(shè)計中最突出、最令人矚目的部分。傳統(tǒng)主題的設(shè)計訓(xùn)練中，本著體現(xiàn)“本土文化”為宗旨，在設(shè)計教學中融入地方民間美術(shù)資源，傳承地方民間文化精神。如把“系統(tǒng)性思維”運用在本土民間美術(shù)（如：朱仙鎮(zhèn)年畫、淮陽泥泥狗、鄲城泥塑等）的宣傳設(shè)計中，將不同類別的民間美術(shù)作品分類，對大量信息元素的整合，通過信息等級的區(qū)分，確定主次關(guān)系。同時，圖片、色彩、字體的選擇以及編排的位置關(guān)系，均較好地演繹了傳統(tǒng)主題的版式設(shè)計與“中國傳統(tǒng)構(gòu)圖文化”的對接。 
           
           西方構(gòu)成文化中的“正負形”相對于其在傳統(tǒng)構(gòu)圖文化中的“空白空間”，指的是正負形空間。通常在版式設(shè)計中，正形大于負形時，圖形易于從背景中突出出來；正負形相同時，需要整合正形成為外輪廓明確的圖形，負形也會變得明朗。在現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域，構(gòu)成成為支撐現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)與發(fā)展的基本骨架，其原理是依據(jù)平衡、節(jié)奏和律動等形式法則，在二維空間內(nèi)對原有形體或形體組合進行創(chuàng)造性的排列與組合。將“整體性思維”運用在現(xiàn)代主題（如：攝影作品宣傳、校園文化節(jié)宣傳等）的設(shè)計之中。由于各類設(shè)計主題不相同，就要求每類主題所展現(xiàn)出的設(shè)計風格各具特色，并突出重點，使設(shè)計變得簡潔和清晰。因此，針對主題進行相關(guān)信息合并，對版面整體性的把握至關(guān)重要。所謂合并信息，即將顏色、內(nèi)容相近的圖片歸類，并放置在同一區(qū)域，并按照圖片的重要性確定瀏覽順序，使信息內(nèi)容從背景中凸顯。“整體性思維”在設(shè)計中運用得當與否，直接體現(xiàn)了西方構(gòu)成文化中的空白空間的魅力所在。不同主題的訓(xùn)練可以讓學生切身體會到設(shè)計思維的不同，也感受到版式設(shè)計中的兩種文化現(xiàn)象。 
           
           設(shè)計實訓(xùn)工作室的實踐經(jīng)歷，使學生對課堂知識的掌握和對設(shè)計的態(tài)度一目了然，與傳統(tǒng)的版式設(shè)計教學方式相比，在設(shè)計中放手讓學生自行搜集相關(guān)圖片和文字素材，自主擬定主題元素，從而達到增強學生搜集整理素材的目標。他們對練習內(nèi)容有了可選性，選擇什么，不選擇什么，由學生作為教學主體判斷決定，給了他們更大的創(chuàng)作空間，切實使版式設(shè)計成為一種有明確目的的“經(jīng)營”行為。在設(shè)計主題相同、基本素材相同的情況下，學生只有通過版式特色才能充分地體現(xiàn)個人的設(shè)計風格，在一定程度上也給學生留下了深入思考的余地，使作品版式更具個性特色，避免了“千人一面”。在傳達信息的同時，也傳達出了每位同學所追求的個性化的版式理念，引發(fā)學生對設(shè)計創(chuàng)造性思維的聯(lián)想，從而達到更好的設(shè)計效果。 
           
           三、拓展校外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力 
           
           校外實踐教學基地是學生進行校外實踐的場所，是推動校企合作、工學結(jié)合以及加強高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的渠道。為更好地把藝術(shù)教育與社會、市場緊密地結(jié)合起來，校外實踐教學基地提倡實踐教學的“三結(jié)合”，即“結(jié)合賽事”“結(jié)合項目”和“結(jié)合市場”，使學生在實踐中掌握專業(yè)知識、靈活運用專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。 
           
           1.結(jié)合賽事。“參與大賽”是校外實踐教學基地日常關(guān)注的一項工作。目前社會上各種賽事和競標很多，實踐基地面對機遇和挑戰(zhàn)，主要做兩方面工作：根據(jù)賽事和競標的影響力、規(guī)范程度做好篩選工作；把學生組織為若干小組，將教學內(nèi)容與賽事、競標要求融會貫通，通過骨干教師的言傳身教，帶領(lǐng)學生在實踐中學習。 
           
           與賽事結(jié)合的教學模式使學生體會到了探究的樂趣，學習積極性會明顯提高。在我們的教學實踐中，校外實踐教學基地學生在近幾年賽展中屢獲殊榮，獲獎率極高。其中，在全國大學生廣告藝術(shù)大賽全國總決賽和河南省第二屆大河杯“金帆獎”廣告創(chuàng)意大賽中連創(chuàng)佳績。通過參與大賽，學生們的設(shè)計水平和能力也得到了提升。 
           
           2.結(jié)合項目。作為面向社會的窗口，校外實踐教學基地要積極參與地方項目的規(guī)劃設(shè)計，拓展“橫向項目”的廣度和深度。項目參與前期，把教師的科研項目分解為子項目，將學生實踐與教師科研項目相結(jié)合，鼓勵學生從積極參與教師科研項目的實證調(diào)查、資料收集等工作開始，到后期參與項目的設(shè)計制作。如：在我們的教學實踐中，校外實踐教學基地學生全體參與的“為扶溝而設(shè)計”，是學校與地方開展的校地聯(lián)合項目。此項目結(jié)合河南省扶溝縣社會經(jīng)濟文化發(fā)展的需要和綜合實踐確定了七個主題展開設(shè)計：城市建設(shè)主題、大程書院主題、吉鴻昌將軍主題、賈魯河生態(tài)主題、煙霧山風景主題、千畝芙蓉園主題和無公害蔬菜主題。學生們在集體考察、調(diào)研的基礎(chǔ)上，分組進行文案梳理、論證，反復(fù)修改設(shè)計草圖。設(shè)計作品體現(xiàn)了基于當今多元文化背景下“突出特色”和“服務(wù)地方”的宗旨。在項目的參與實際項目過程中，增強了學生們的團隊意識和合作精神，綜合知識和技能也得到了提升。 
           
           3.結(jié)合市場。校外實踐教學基地要積極與設(shè)計公司建立合作關(guān)系，利用設(shè)計公司的市場營銷資源，將師生的設(shè)計推向市場。一方面服務(wù)教學、服務(wù)社會，一方面提升基地和學校的知名度。校外實踐教學基地參與實踐的學生，在經(jīng)歷了參與大賽和項目實踐的鍛煉基礎(chǔ)上，為加快與社會接軌的速度，還需具備對市場的敏銳的洞察能力，加強市場調(diào)查能力、的市場分析能力以及精湛的產(chǎn)品設(shè)計能力。 
           
           關(guān)注地方文化資源，以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看待本土民間美術(shù)資源，是當下設(shè)計界的責任所在，也是校外實踐基地建設(shè)的重要內(nèi)容。知名民間美術(shù)種類多以土特產(chǎn)形式出現(xiàn)，但并未形成成熟的市場體系，如無專有品牌出現(xiàn)，沒有專門的展銷會、文博會，民間廟會也處于自發(fā)自治的松散狀態(tài)。校外實踐教學基地可鑒于地方民間美術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，本著集本土文化與交流、基地教學、產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)意等多功能為一體的目標，拓寬市場發(fā)展空間，形成面向社會，尤其是面向地方高校民間美術(shù)教育、開放共享的實踐教學基地文化建設(shè)。 
           
           設(shè)計教育是一種流動的過程，它總是在發(fā)展進化。專業(yè)的發(fā)展取決于教學觀念和教學方式的改變，版式設(shè)計教學模式從過去以教師課堂講授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴嵘龑W生能力的實踐教學為中心，不僅拓展了專業(yè)理論知識，鞏固了版式教學內(nèi)容，而且培養(yǎng)了學生自主性、研究性和創(chuàng)新性的學習方式，真正實現(xiàn)了“教”與“學”的互動。課堂實訓(xùn)、校內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)工作室和校外實踐教學基地作為版式設(shè)計實踐教學的核心，是檢驗教學、科研價值與成效的重要場所和重要標準。靈活的教學方式和有針對性的實訓(xùn)，拓寬了課程內(nèi)容，在挖掘版式中文化現(xiàn)象的同時，樹立了版式教學的新理念，從文化的角度關(guān)注版式設(shè)計的審美表現(xiàn)，較大限度地保留學生在版式設(shè)計中的個性特色，培養(yǎng)學生的版式設(shè)計意識，提高設(shè)計能力，實現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)三大職能的一體化。同時，提高了學生對專業(yè)知識學習的積極性和主動性，在實踐中學生有機會認識、實踐和體會社會的需求，通過多重身份的轉(zhuǎn)化，提高其適應(yīng)社會的能力。 
           
           版式設(shè)計論文:試論中職學校開設(shè)“平面版式設(shè)計”課的實踐與思考 
           
           論文摘要：美術(shù)課是中等職業(yè)學校的公共基礎(chǔ)課，其任務(wù)是培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)：為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。按照課程改革的總體要求．筆者結(jié)合中職學校美術(shù)課的任務(wù)，將美術(shù)課的一大分支“平面版式設(shè)計”作為美術(shù)課的主要課程。經(jīng)過三年開設(shè)《平面版式設(shè)計》教學的實踐，及對中職學校專業(yè)課課程設(shè)置調(diào)查研究，認為中職學校普及開設(shè)“版式設(shè)計”同樣可以培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力及藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學生學習好“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”中的有關(guān)課程，更重要的是輔助學生學好部分專業(yè)課，提升技能水平．為其轉(zhuǎn)崗就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 
           
           論文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校；開設(shè)；平面版式設(shè)計；實踐與思考 
           
           在近幾年的教學實踐中．筆者經(jīng)過對東莞市黃水職業(yè)中學及外校所開設(shè)專業(yè)課程的調(diào)研分析，認為中職學校各專業(yè)的基礎(chǔ)課：計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)三個專業(yè)開設(shè)的“網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁設(shè)計”、計算機動畫設(shè)計的“圖形圖像處理”；汽車運用與維修專業(yè)的“汽車美容與裝飾”，烹飪專業(yè)的“美術(shù)與設(shè)計”，服裝設(shè)計專業(yè)的“設(shè)計基礎(chǔ)”，電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)的“平面設(shè)計”等專業(yè)課程與平面版式設(shè)計這門課程內(nèi)容都有緊密的聯(lián)系。根據(jù)中職學校專業(yè)課程的培養(yǎng)目標及特點，筆者在這幾年嘗試性的開設(shè)了“平面版式設(shè)計”這門課程，作為對美術(shù)教學的改革和探討。對文化課如何更好地與專業(yè)課結(jié)合，為專業(yè)課服務(wù)進行了有益探索，取得較好的成效。 
           
           一、平面版式設(shè)計的內(nèi)涵與運用 
           
           平面版式設(shè)計又稱編排設(shè)計、版面設(shè)計，是平面設(shè)計中的一大分支，主要指運用造型要素及形式原理，對版面內(nèi)的文字字體、圖像圖形、線條、表格、色塊等要素，按照一定的要求進行編排，并以視覺方式藝術(shù)地表達出來，并通過對這些要素的編排，使觀看者直覺的感受到某些要傳遞的意思。表面上看它是關(guān)于編排的學問，而實際上，它不僅是一種技能，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一。版式設(shè)計的范圍可涉及到報紙、雜志、書籍、畫冊、網(wǎng)頁等平面設(shè)計的領(lǐng)域。在現(xiàn)實生活中我們翻閱報刊、瀏覽網(wǎng)頁的時候，又或當我們漫步街頭與各種林立的廣告牌、指示牌、商標等相遇時，更有超市、商場中琳瑯滿目的商品包裝、商品陳列的樣式，現(xiàn)實生活中學習用的多媒體課件powerpoint的版面設(shè)計，為自己博文進行編輯裝飾，DIY電子賀卡、生活影集這些都是經(jīng)他人或自己精心設(shè)計展示出來的版式效果，我們也從中自覺不自覺地感知與品味版型設(shè)計。這說明，社會的發(fā)展和人們的需求不但每天都會接觸到大量的版式設(shè)計作品．同時也衍生了許多新的專業(yè)，如網(wǎng)頁制作與設(shè)計專業(yè)、動漫制作專業(yè)、多媒體技術(shù)專業(yè)等，而這些專業(yè)都與版式設(shè)計有著緊密的聯(lián)系。 
           
           二、開設(shè)平面版式設(shè)計課的必要性 
           
           1．平面版式設(shè)計課有助于相關(guān)設(shè)計軟件教學目標的完成。據(jù)調(diào)查了解，中職學校電腦美術(shù)專業(yè)、動漫制作專業(yè)都開設(shè)了平面設(shè)計這門課程，有專職教師任教。他們基本上都是既具備相當?shù)脑O(shè)計素養(yǎng)，又擁有信息技術(shù)的知識和技能。而其它專業(yè)的必修課“多媒體技術(shù)”中的word、powerpoint，或計算機專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)課及精品課程dreamweaver、photoshop、flash、coreldraw中有關(guān)文字的排版、色彩的搭配、圖形的組合等有關(guān)編排設(shè)計方面的課，還是由信息技術(shù)課的老師講授。由于信息技術(shù)與平面設(shè)計兩個專業(yè)跨度較大，往往出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，來自信息技術(shù)專業(yè)的教師的平面版式設(shè)計、美學知識缺乏，對版面排版、色彩搭配一般規(guī)律了解不夠，在教學實施過程中只能照本宣科，所舉示例只注重了信息技知識的傳授和堵養(yǎng)。學生雖然學習了很多的有關(guān)設(shè)計或文字排版的軟件，卻不會利用這些軟件進行相關(guān)的創(chuàng)作；或者信息技術(shù)老師由于設(shè)計(美學)素養(yǎng)不夠，往往不能很好利用平面設(shè)計的編排規(guī)律對設(shè)計元素進行組合排列，主要表現(xiàn)在對版式設(shè)計中的文字、圖形、色彩及點、線、面等設(shè)計元素的編排能力較弱，從而直接造成有關(guān)設(shè)計課不能達到運用信息技術(shù)進行美術(shù)創(chuàng)作的教學目標。開設(shè)平面版式設(shè)計正好對輔助學生學習相關(guān)設(shè)計軟件和信息技術(shù)達到教學目標。 
           
           2．平面版式設(shè)計課能激發(fā)學生學習設(shè)計軟件主動性和積極性。如上所述的幾個軟件，如果只讓學生學習軟件操作的技術(shù)，沒有了解學習這個軟件的真正目的和意義，那么學生的學習就相當枯燥。由于學生沒有版式設(shè)計的基礎(chǔ)，要求他們運用這軟件對文字、圖形、色彩以合理、美觀的形式表現(xiàn)出來時就顯得相當困難，對字體的運用、圖片的放置、色彩的搭配比較隨意，版面雜亂無章，色彩花俏，毫無美感。而開設(shè)平面版式設(shè)計課，使他們懂得運用平面版式的編排規(guī)律，用這些軟件制作出各類精美而具有藝術(shù)效果的版式作品，他們就有了成就感，并認識到平面版式設(shè)計在專業(yè)課中應(yīng)用的廣泛性．自然就增強學生學好這門課程的信心。同時，在教學過程中讓他們欣賞到國內(nèi)外大量的版式設(shè)計作品，開闊了視野。提高學生的欣賞能力，自然就能激發(fā)出學生學習相關(guān)軟件的的主動性與積極性。 
           
           3．平面版式設(shè)計課可以提高學生的審美評價能力。美術(shù)也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，而平面版式設(shè)計是視覺藝術(shù)的一大分支，它與其它藝術(shù)一樣在培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美的審美能力中起到重要的引導(dǎo)作用，使學生從中受到美的教育和享受。在生活中經(jīng)常聽到學生贊美某個設(shè)計作品或某本書籍中的圖形圖像多么美，但是不懂作品為何美，美在哪里，不能正確理解和評價作品，更加不會欣賞的版式設(shè)計作品，或?qū)ψ髌返脑u價僅止于感官認識，至于作品的內(nèi)涵、意境都不能領(lǐng)會。這就屬于審美教育的范疇，需要老師在設(shè)計課中多引導(dǎo)學生分析、評價作品，從版式中的構(gòu)圖、點線面、黑白灰、空問、色彩等美術(shù)語言去分析作品，讓學生審視美、領(lǐng)悟美、捕捉美。在“平面版式設(shè)計的原理”這一章中講授的平面版式設(shè)計的視覺流程、平面版式設(shè)計形式與法則、平面版式設(shè)計的造型要素、平面版式設(shè)計中的網(wǎng)格體系及色彩象征，這些內(nèi)容就很好的詮釋了如何有效地將特定的信息地傳遞給目標受眾，如何在版式設(shè)計中做到訴求理念和設(shè)計表現(xiàn)的個性化統(tǒng)一。實踐證明．學生通過學習版設(shè)計原理和版式設(shè)計中的文字、圖像和色彩組合構(gòu)成法則后，審美評價能力和情趣也得到了一定提高。 
           
           4．平面版式設(shè)計課可以提高學生的設(shè)計創(chuàng)意理念。版式設(shè)計是指在規(guī)定的版式上將各種所需的視覺元素進行有機的排列組合，達到視覺生理學和視覺心理學的高度統(tǒng)一。版式設(shè)計尊重視覺美學的自身規(guī)律，達到視覺感官的結(jié)合。創(chuàng)造想象力是人類最偉大的能力。而平面設(shè)計就是表達想象力的平臺。學生可以創(chuàng)造性地把個人見解、設(shè)計對象以及版式等設(shè)汁元素重新組構(gòu)，來表現(xiàn)版式設(shè)計的個人風格。學生對不同色彩、肌理、塊面、緊密、動勢等進行編排，編排出給人或緊張或放松或興奮刺激或夸張怪誕的視覺元素，這就是版式設(shè)計的創(chuàng)造性活動，它不但能使學生在編排中掌握排版能力，還可以有效的激發(fā)出學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)意理念。 
           
           5．平面版式設(shè)計課可以拓展就業(yè)范圍及提升就業(yè)能力。2l世紀是信息化的時代，電腦的使用已經(jīng)非常普及，在一些用人單位的招聘條件中我們可以看到熟練操作計算機辦公軟件的重要性．有些公司還提出要求有文字編輯能力、圖形處理等方面的能力。現(xiàn)今最熱門的職業(yè)是IT互聯(lián)網(wǎng)等有關(guān)職業(yè)(智聯(lián)招聘網(wǎng)排行榜)，招聘此類人員大部分都要求具有網(wǎng)站整體頁面的設(shè)計和布局觀，有較強的文字、色彩、圖形設(shè)計能力，能獨立完成網(wǎng)頁設(shè)計作品，有較好的創(chuàng)造性思維及較好的審美觀。所以在中職學校普及開設(shè)平面版式設(shè)計這門課程不但可以提高學生對圖形、文字、色彩等設(shè)計元素的編排設(shè)計能力．提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)．還可以幫助學生提高就業(yè)機率，而且使他們在未來職業(yè)生涯中，發(fā)揮更大的潛力，實現(xiàn)從最初的圖形圖像處理人員到平面設(shè)計人員的晉升，平面版式設(shè)計基礎(chǔ)使他們得以持續(xù)發(fā)展。 
           
           三、開設(shè)平面版設(shè)計課的可行性 
           
           1．平面版式設(shè)計課程的開設(shè)符合新課改的要求。根據(jù)教育部《關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》的文件要求，美術(shù)課在中職學校為必修課，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)服務(wù)，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。文件要求美術(shù)課的課程設(shè)置和教學應(yīng)與培養(yǎng)目標相適應(yīng)，注重學生能力的培養(yǎng)．加強與專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。所以，筆者認為在中職學校普及開設(shè)《平面版式設(shè)計》這門課程符合新課改的要求，具有可行性。它不但能培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)，還輔助學生學習好“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”中的有關(guān)課程，更重要的是服務(wù)于學生學習好相關(guān)專業(yè)精品課程，提升專業(yè)技能水平，為學生轉(zhuǎn)崗就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 
           
           2．學生對平面版式設(shè)計課程大多有學習興趣。幾年來，筆者在中職學校開展平面版式設(shè)計課的教學，豐富了美術(shù)課的內(nèi)容，提高了學生的對文字、圖形、色彩的編輯和平面設(shè)計能力，同時還激發(fā)了學生學習相關(guān)專業(yè)的興趣。為了證實開設(shè)這門課程學生是否有興趣學習和對所學專業(yè)課是否有輔助作用。筆者在每學年課程結(jié)束后就向?qū)W生做問卷調(diào)查(如圖1和圖2)，從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，85％的人感到有興趣，97％的人感到對自己所學專業(yè)課有輔助作用。當然還有15％認為學習平面設(shè)這門課無所謂或沒有興趣，還有3％人認為對自己所學專業(yè)有沒有輔助作用，這說明教師在教學方法和教學內(nèi)容上還需要改正，還要幫助小部分學生轉(zhuǎn)變學習觀念，提高對版式設(shè)計的認識。 
           
           圖1選項為：a．很感興趣(22％)b．有興趣(63％)C．無所謂(11％)d．沒興趣(4％)； 
           
           圖2選項為：a．很大(28％)b．較大(51％)c．不大(18％)d．沒有(3％) 
           
           3.平面版式設(shè)計中的文字、圖像、色彩元素的變革。在網(wǎng)絡(luò)信息時代以前，一個設(shè)計師要設(shè)計有創(chuàng)意的圖形或藝術(shù)字體，就要有深厚的繪畫基礎(chǔ)，對色彩的搭配有著深刻的認識。而現(xiàn)在計算機的廣泛應(yīng)用，圖形資源的共享，要取得一幅有創(chuàng)意圖片是相當容易的，當前各種藝術(shù)字體的產(chǎn)生也為設(shè)計提供了素材。另外在各個軟件中自帶的色彩填色對話框里豐富而有序的色彩，很好的描述了色彩的分類，可幫助個人快速地選擇正確的色彩而定出作品的色調(diào)。在以往的色彩教學過程中，學生通常要做大量的色彩練習才能達到預(yù)期的效果，還要制作精細、工整，不允許有一點錯誤，不然可能就會導(dǎo)致返工。然而運用排版和繪畫軟件進行繪制、著色、編輯和修改等就很方便，只需要幾個簡單的步驟就可以做出手工制作難以表現(xiàn)的效果。 
           
           四、課程內(nèi)容及能力目標的設(shè)置 
           
           在中職學校開設(shè)平面版式設(shè)計課的總體培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)有一定的審美能力、想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學生學習好多媒體技術(shù)與應(yīng)用中的有關(guān)課程，更重要的是幫助學生學習好相關(guān)專業(yè)精品課程，提升技能水平”。筆者經(jīng)過教學實踐認為，高二年級開設(shè)本課程比較好，因高二年級的學生已系統(tǒng)學習了計算機基礎(chǔ)知識，并通過了計算機操作員等級考試，有一定的計算機運用基礎(chǔ)。課時設(shè)置方面，可分為兩個類型進行設(shè)置，及時個是與專業(yè)課沒有多大關(guān)系的班級，如會計、物業(yè)、物流等專業(yè)，主要以提高學生的審美能力為主，課時設(shè)置應(yīng)每學年40課時。第二種是與專業(yè)課緊密聯(lián)系的班級，如計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦美術(shù)等專業(yè)，主要培養(yǎng)平面設(shè)計的運用能力為主，要求每學年80課時。第二種專業(yè)的課程內(nèi)容及能力目標等設(shè)置如下表所示。 
           
           在中職學校開設(shè)平面版式設(shè)計這門課，能夠很好地提高學生審美情趣和能力.幫助學生學好多媒體技術(shù)與應(yīng)用中的有關(guān)課程，更重要的是幫助學生學習好相關(guān)專業(yè)精品課程，提升技能水平，特別是對我們常用的Word、Powerpoint的版面編排、Flash動畫制作、Photo—shop圖形設(shè)tt、Dreamweaver網(wǎng)頁的制作等軟件的學習能起到良好的輔助作用。開設(shè)這門課程還培養(yǎng)了學生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力，拓寬了學生的就業(yè)空問，增強了學生的跨崗位與轉(zhuǎn)換崗位的能力，由一名“專才”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴ú拧保m合在復(fù)合型技能崗位就職。同時，為他們在未來職業(yè)生涯中從最初的圖形圖像處理人員向中等層次的平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計人員等崗位升級奠定基礎(chǔ)，使學生得以可持續(xù)發(fā)展。 
           
           版式設(shè)計論文:淺論版式設(shè)計課程中實踐教學形式探析 
           
           [論文摘要]版式設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)必修課程之一，各門課程的設(shè)計創(chuàng)意需要通過版式設(shè)計來最終實現(xiàn)。文章就版式設(shè)計課程改革中實踐教學形式進行了探析，分別為加強課堂實踐、突出校內(nèi)實踐和拓展校外實踐三大板塊內(nèi)容，以實現(xiàn)版式設(shè)計課程教學的規(guī)范化。 
           
           [論文關(guān)鍵詞]版式設(shè)計課程 實踐教學形式 設(shè)計思維 創(chuàng)新精神 
           
           版式設(shè)計是視覺傳達設(shè)計專業(yè)的必修課程，它要求學生將所學的各種平面設(shè)計理論知識和設(shè)計方法綜合運用到具體的設(shè)計實踐中，是檢驗和提高學生專業(yè)設(shè)計基本知識和能力的重要途徑和手段。隨著設(shè)計學科的發(fā)展和應(yīng)用范圍的擴展，藝術(shù)設(shè)計類許多課程的設(shè)計創(chuàng)意需要通過版式設(shè)計來最終實現(xiàn)。而實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高設(shè)計能力的重要平臺。因此，進行版式設(shè)計實踐教學的研究，探索實踐教學的有效形式，具有重要的意義。在版式設(shè)計教學實踐中，比較具有實效性的實踐教學形式主要包括：加強課堂實踐，鞏固版式專業(yè)知識；突出校內(nèi)實踐，注重對學生設(shè)計思維的訓(xùn)練；拓展校外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。 
           
           一、加強課堂實踐，鞏固版式專業(yè)知識 
           
           一般版式基本規(guī)律及相關(guān)理論知識的學習是版式設(shè)計課程的必授部分。“版式設(shè)計課程的教學目的是把版面上所需要的設(shè)計元素進行必要的編排組合，成為直觀動人、簡明易讀、主次分明、概念清楚的美的構(gòu)成，使其在傳達信息的同時，也傳達著設(shè)計者的藝術(shù)追求與文化理念；從而通過版式設(shè)計，給閱讀者提供一個優(yōu)美的閱讀‘空間’。” 
           
           在課堂實踐教學中，為開闊學生視野，引入版式設(shè)計前沿知識，可以嘗試通過案例分析、圖例臨摹及課堂實訓(xùn)的教學方法將版式知識融會貫通。如將金伯利·伊拉姆的《柵格系統(tǒng)與版式設(shè)計》內(nèi)容融入教學，通過大量的20世紀設(shè)計案例設(shè)計步驟的詳細圖解，對版式設(shè)計作的、通俗易懂的介紹，內(nèi)容涉及簡·奇爾切奧得的《新版式》的版式設(shè)計、包豪斯的平面設(shè)計以及耐克的產(chǎn)品目錄等，使學生在感受到書中展示的設(shè)計策略的同時，進一步從案例分析中掌握所呈現(xiàn)的設(shè)計技能，并在課堂實訓(xùn)中嘗試運用這些技能，如選擇一些圖例替換主題進行版式臨摹等。以此完善“案例設(shè)計原理導(dǎo)入理論講解作品分析拓展知識點作業(yè)練習學生討論教師講評”的教學框架，拓展版式專業(yè)理論知識，鞏固教學內(nèi)容，以使學生在課堂實踐中感受到，版式設(shè)計超越了簡單的功能主義和簡約主義的教條，已經(jīng)成為一種真正的動態(tài)傳達方式。 
           
           二、突出校內(nèi)實訓(xùn)，注重對學生設(shè)計思維的訓(xùn)練 
           
           校內(nèi)實訓(xùn)工作室是校內(nèi)實踐的場所，是展示“教”與“學”結(jié)合的平臺。實訓(xùn)工作室以實訓(xùn)教學主題為樞紐，將理論專業(yè)知識應(yīng)用于實訓(xùn)之中。校內(nèi)實訓(xùn)一改呆板、封閉的教學模式，樹立一種開放靈活、客觀務(wù)實和前瞻性的課程教研理念。 
           
           校內(nèi)實訓(xùn)工作室要注重對學生設(shè)計思維的訓(xùn)練，提倡以“系統(tǒng)性思維”或“完形思維”的設(shè)計思維方式。“完形思維”強調(diào)“簡約合宜”的視覺表現(xiàn)形式，“系統(tǒng)性思維”是強調(diào)從整體出發(fā)，先綜合，后分析，再綜合的思維模式。這兩種思維方式適合不同主題的版式編排。校內(nèi)實訓(xùn)中，為凸顯版式設(shè)計課程校內(nèi)實訓(xùn)的文化理念，可以把教學及教研工作升華到文化層面去思考，挖掘版式設(shè)計中的文化現(xiàn)象，將設(shè)計思維訓(xùn)練融入“中國傳統(tǒng)構(gòu)圖文化”和“西方構(gòu)成文化”兩種教學思路進行傳統(tǒng)主題和現(xiàn)代主題訓(xùn)練。 
           
           在中國傳統(tǒng)構(gòu)圖文化中，所謂“構(gòu)圖”，就是指畫面物象各部分的空間位置安排，南朝謝赫稱其為“經(jīng)營位置”，即根據(jù)主題的需要而經(jīng)營位置。傳統(tǒng)繪畫中的“計白當黑”是一種極其重要的構(gòu)圖形式，所謂“黑無白不顯，白無黑不彰”“疏可跑馬，密不透風”等都是對其的精妙表達。在版式設(shè)計中，“計白當黑”我們稱之為“空白空間”。空白空間作為版式設(shè)計中不可或缺的設(shè)計形式，成為版式設(shè)計中很重要的一部分，運用得當，就會成為設(shè)計中最突出、最令人矚目的部分。傳統(tǒng)主題的設(shè)計訓(xùn)練中，本著體現(xiàn)“本土文化”為宗旨，在設(shè)計教學中融入地方民間美術(shù)資源，傳承地方民間文化精神。如把“系統(tǒng)性思維”運用在本土民間美術(shù)（如：朱仙鎮(zhèn)年畫、淮陽泥泥狗、鄲城泥塑等）的宣傳設(shè)計中，將不同類別的民間美術(shù)作品分類，對大量信息元素的整合，通過信息等級的區(qū)分，確定主次關(guān)系。同時，圖片、色彩、字體的選擇以及編排的位置關(guān)系，均較好地演繹了傳統(tǒng)主題的版式設(shè)計與“中國傳統(tǒng)構(gòu)圖文化”的對接。 
           
           西方構(gòu)成文化中的“正負形”相對于其在傳統(tǒng)構(gòu)圖文化中的“空白空間”，指的是正負形空間。通常在版式設(shè)計中，正形大于負形時，圖形易于從背景中突出出來；正負形相同時，需要整合正形成為外輪廓明確的圖形，負形也會變得明朗。在現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域，構(gòu)成成為支撐現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)與發(fā)展的基本骨架，其原理是依據(jù)平衡、節(jié)奏和律動等形式法則，在二維空間內(nèi)對原有形體或形體組合進行創(chuàng)造性的排列與組合。將“整體性思維”運用在現(xiàn)代主題（如：攝影作品宣傳、校園文化節(jié)宣傳等）的設(shè)計之中。由于各類設(shè)計主題不相同，就要求每類主題所展現(xiàn)出的設(shè)計風格各具特色，并突出重點，使設(shè)計變得簡潔和清晰。因此，針對主題進行相關(guān)信息合并，對版面整體性的把握至關(guān)重要。所謂合并信息，即將顏色、內(nèi)容相近的圖片歸類，并放置在同一區(qū)域，并按照圖片的重要性確定瀏覽順序，使信息內(nèi)容從背景中凸顯。“整體性思維”在設(shè)計中運用得當與否，直接體現(xiàn)了西方構(gòu)成文化中的空白空間的魅力所在。不同主題的訓(xùn)練可以讓學生切身體會到設(shè)計思維的不同，也感受到版式設(shè)計中的兩種文化現(xiàn)象。 
           
           設(shè)計實訓(xùn)工作室的實踐經(jīng)歷，使學生對課堂知識的掌握和對設(shè)計的態(tài)度一目了然，與傳統(tǒng)的版式設(shè)計教學方式相比，在設(shè)計中放手讓學生自行搜集相關(guān)圖片和文字素材，自主擬定主題元素，從而達到增強學生搜集整理素材的目標。他們對練習內(nèi)容有了可選性，選擇什么，不選擇什么，由學生作為教學主體判斷決定，給了他們更大的創(chuàng)作空間，切實使版式設(shè)計成為一種有明確目的的“經(jīng)營”行為。在設(shè)計主題相同、基本素材相同的情況下，學生只有通過版式特色才能充分地體現(xiàn)個人的設(shè)計風格，在一定程度上也給學生留下了深入思考的余地，使作品版式更具個性特色，避免了“千人一面”。在傳達信息的同時，也傳達出了每位同學所追求的個性化的版式理念，引發(fā)學生對設(shè)計創(chuàng)造性思維的聯(lián)想，從而達到更好的設(shè)計效果。 
           
           三、拓展校外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力 
           
           校外實踐教學基地是學生進行校外實踐的場所，是推動校企合作、工學結(jié)合以及加強高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的渠道。為更好地把藝術(shù)教育與社會、市場緊密地結(jié)合起來，校外實踐教學基地提倡實踐教學的“三結(jié)合”，即“結(jié)合賽事”“結(jié)合項目”和“結(jié)合市場”，使學生在實踐中掌握專業(yè)知識、靈活運用專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。 
           
           1.結(jié)合賽事。“參與大賽”是校外實踐教學基地日常關(guān)注的一項工作。目前社會上各種賽事和競標很多，實踐基地面對機遇和挑戰(zhàn)，主要做兩方面工作：根據(jù)賽事和競標的影響力、規(guī)范程度做好篩選工作；把學生組織為若干小組，將教學內(nèi)容與賽事、競標要求融會貫通，通過骨干教師的言傳身教，帶領(lǐng)學生在實踐中學習。 
           
           與賽事結(jié)合的教學模式使學生體會到了探究的樂趣，學習積極性會明顯提高。在我們的教學實踐中，校外實踐教學基地學生在近幾年賽展中屢獲殊榮，獲獎率極高。其中，在全國大學生廣告藝術(shù)大賽全國總決賽和河南省第二屆大河杯“金帆獎”廣告創(chuàng)意大賽中連創(chuàng)佳績。通過參與大賽，學生們的設(shè)計水平和能力也得到了提升。 
           
           2.結(jié)合項目。作為面向社會的窗口，校外實踐教學基地要積極參與地方項目的規(guī)劃設(shè)計，拓展“橫向項目”的廣度和深度。項目參與前期，把教師的科研項目分解為子項目，將學生實踐與教師科研項目相結(jié)合，鼓勵學生從積極參與教師科研項目的實證調(diào)查、資料收集等工作開始，到后期參與項目的設(shè)計制作。如：在我們的教學實踐中，校外實踐教學基地學生全體參與的“為扶溝而設(shè)計”，是學校與地方開展的校地聯(lián)合項目。此項目結(jié)合河南省扶溝縣社會經(jīng)濟文化發(fā)展的需要和綜合實踐確定了七個主題展開設(shè)計：城市建設(shè)主題、大程書院主題、吉鴻昌將軍主題、賈魯河生態(tài)主題、煙霧山風景主題、千畝芙蓉園主題和無公害蔬菜主題。學生們在集體考察、調(diào)研的基礎(chǔ)上，分組進行文案梳理、論證，反復(fù)修改設(shè)計草圖。設(shè)計作品體現(xiàn)了基于當今多元文化背景下“突出特色”和“服務(wù)地方”的宗旨。在項目的參與實際項目過程中，增強了學生們的團隊意識和合作精神，綜合知識和技能也得到了提升。 
           
           3.結(jié)合市場。校外實踐教學基地要積極與設(shè)計公司建立合作關(guān)系，利用設(shè)計公司的市場營銷資源，將師生的設(shè)計推向市場。一方面服務(wù)教學、服務(wù)社會，一方面提升基地和學校的知名度。校外實踐教學基地參與實踐的學生，在經(jīng)歷了參與大賽和項目實踐的鍛煉基礎(chǔ)上，為加快與社會接軌的速度，還需具備對市場的敏銳的洞察能力，加強市場調(diào)查能力、的市場分析能力以及精湛的產(chǎn)品設(shè)計能力。 
           
           關(guān)注地方文化資源，以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看待本土民間美術(shù)資源，是當下設(shè)計界的責任所在，也是校外實踐基地建設(shè)的重要內(nèi)容。知名民間美術(shù)種類多以土特產(chǎn)形式出現(xiàn)，但并未形成成熟的市場體系，如無專有品牌出現(xiàn)，沒有專門的展銷會、文博會，民間廟會也處于自發(fā)自治的松散狀態(tài)。校外實踐教學基地可鑒于地方民間美術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，本著集本土文化與交流、基地教學、產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)意等多功能為一體的目標，拓寬市場發(fā)展空間，形成面向社會，尤其是面向地方高校民間美術(shù)教育、開放共享的實踐教學基地文化建設(shè)。 
           
           設(shè)計教育是一種流動的過程，它總是在發(fā)展進化。專業(yè)的發(fā)展取決于教學觀念和教學方式的改變，版式設(shè)計教學模式從過去以教師課堂講授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴嵘龑W生能力的實踐教學為中心，不僅拓展了專業(yè)理論知識，鞏固了版式教學內(nèi)容，而且培養(yǎng)了學生自主性、研究性和創(chuàng)新性的學習方式，真正實現(xiàn)了“教”與“學”的互動。課堂實訓(xùn)、校內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)工作室和校外實踐教學基地作為版式設(shè)計實踐教學的核心，是檢驗教學、科研價值與成效的重要場所和重要標準。靈活的教學方式和有針對性的實訓(xùn)，拓寬了課程內(nèi)容，在挖掘版式中文化現(xiàn)象的同時，樹立了版式教學的新理念，從文化的角度關(guān)注版式設(shè)計的審美表現(xiàn)，較大限度地保留學生在版式設(shè)計中的個性特色，培養(yǎng)學生的版式設(shè)計意識，提高設(shè)計能力，實現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)三大職能的一體化。同時，提高了學生對專業(yè)知識學習的積極性和主動性，在實踐中學生有機會認識、實踐和體會社會的需求，通過多重身份的轉(zhuǎn)化，提高其適應(yīng)社會的能力。 
           
           版式設(shè)計論文:試論中職學校開設(shè) 平面版式設(shè)計 課的實踐與思考 
           
           論文摘要：美術(shù)課是中等職業(yè)學校的公共基礎(chǔ)課，其任務(wù)是培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)：為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。按照課程改革的總體要求．筆者結(jié)合中職學校美術(shù)課的任務(wù)，將美術(shù)課的一大分支“平面版式設(shè)計”作為美術(shù)課的主要課程。經(jīng)過三年開設(shè)《平面版式設(shè)計》教學的實踐，及對中職學校專業(yè)課課程設(shè)置調(diào)查研究，認為中職學校普及開設(shè)“版式設(shè)計”同樣可以培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力及藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學生學習好“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”中的有關(guān)課程，更重要的是輔助學生學好部分專業(yè)課，提升技能水平．為其轉(zhuǎn)崗就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 
           
           論文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校；開設(shè)；平面版式設(shè)計；實踐與思考 
           
           在近幾年的教學實踐中．筆者經(jīng)過對東莞市黃水職業(yè)中學及外校所開設(shè)專業(yè)課程的調(diào)研分析，認為中職學校各專業(yè)的基礎(chǔ)課：計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)三個專業(yè)開設(shè)的“網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁設(shè)計”、計算機動畫設(shè)計的“圖形圖像處理”；汽車運用與維修專業(yè)的“汽車美容與裝飾”，烹飪專業(yè)的“美術(shù)與設(shè)計”，服裝設(shè)計專業(yè)的“設(shè)計基礎(chǔ)”，電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)的“平面設(shè)計”等專業(yè)課程與平面版式設(shè)計這門課程內(nèi)容都有緊密的聯(lián)系。根據(jù)中職學校專業(yè)課程的培養(yǎng)目標及特點，筆者在這幾年嘗試性的開設(shè)了“平面版式設(shè)計”這門課程，作為對美術(shù)教學的改革和探討。對文化課如何更好地與專業(yè)課結(jié)合，為專業(yè)課服務(wù)進行了有益探索，取得較好的成效。 
           
           一、平面版式設(shè)計的內(nèi)涵與運用 
           
           平面版式設(shè)計又稱編排設(shè)計、版面設(shè)計，是平面設(shè)計中的一大分支，主要指運用造型要素及形式原理，對版面內(nèi)的文字字體、圖像圖形、線條、表格、色塊等要素，按照一定的要求進行編排，并以視覺方式藝術(shù)地表達出來，并通過對這些要素的編排，使觀看者直覺的感受到某些要傳遞的意思。表面上看它是關(guān)于編排的學問，而實際上，它不僅是一種技能，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一。版式設(shè)計的范圍可涉及到報紙、雜志、書籍、畫冊、網(wǎng)頁等平面設(shè)計的領(lǐng)域。在現(xiàn)實生活中我們翻閱報刊、瀏覽網(wǎng)頁的時候，又或當我們漫步街頭與各種林立的廣告牌、指示牌、商標等相遇時，更有超市、商場中琳瑯滿目的商品包裝、商品陳列的樣式，現(xiàn)實生活中學習用的多媒體課件powerpoint的版面設(shè)計，為自己博文進行編輯裝飾，diy電子賀卡、生活影集這些都是經(jīng)他人或自己精心設(shè)計展示出來的版式效果，我們也從中自覺不自覺地感知與品味版型設(shè)計。這說明，社會的發(fā)展和人們的需求不但每天都會接觸到大量的版式設(shè)計作品．同時也衍生了許多新的專業(yè)，如網(wǎng)頁制作與設(shè)計專業(yè)、動漫制作專業(yè)、多媒體技術(shù)專業(yè)等，而這些專業(yè)都與版式設(shè)計有著緊密的聯(lián)系。 
           
           二、開設(shè)平面版式設(shè)計課的必要性 
           
           1．平面版式設(shè)計課有助于相關(guān)設(shè)計軟件教學目標的完成。據(jù)調(diào)查了解，中職學校電腦美術(shù)專業(yè)、動漫制作專業(yè)都開設(shè)了平面設(shè)計這門課程，有專職教師任教。他們基本上都是既具備相當?shù)脑O(shè)計素養(yǎng)，又擁有信息技術(shù)的知識和技能。而其它專業(yè)的必修課“多媒體技術(shù)”中的word、powerpoint，或計算機專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)課及精品課程dreamweaver、photoshop、flash、coreldraw中有關(guān)文字的排版、色彩的搭配、圖形的組合等有關(guān)編排設(shè)計方面的課，還是由信息技術(shù)課的老師講授。由于信息技術(shù)與平面設(shè)計兩個專業(yè)跨度較大，往往出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，來自信息技術(shù)專業(yè)的教師的平面版式設(shè)計、美學知識缺乏，對版面排版、色彩搭配一般規(guī)律了解不夠，在教學實施過程中只能照本宣科，所舉示例只注重了信息技知識的傳授和堵養(yǎng)。學生雖然學習了很多的有關(guān)設(shè)計或文字排版的軟件，卻不會利用這些軟件進行相關(guān)的創(chuàng)作；或者信息技術(shù)老師由于設(shè)計(美學)素養(yǎng)不夠，往往不能很好利用平面設(shè)計的編排規(guī)律對設(shè)計元素進行組合排列，主要表現(xiàn)在對版式設(shè)計中的文字、圖形、色彩及點、線、面等設(shè)計元素的編排能力較弱，從而直接造成有關(guān)設(shè)計課不能達到運用信息技術(shù)進行美術(shù)創(chuàng)作的教學目標。開設(shè)平面版式設(shè)計正好對輔助學生學習相關(guān)設(shè)計軟件和信息技術(shù)達到教學目標。 
           
           2．平面版式設(shè)計課能激發(fā)學生學習設(shè)計軟件主動性和積極性。如上所述的幾個軟件，如果只讓學生學習軟件操作的技術(shù)，沒有了解學習這個軟件的真正目的和意義，那么學生的學習就相當枯燥。由于學生沒有版式設(shè)計的基礎(chǔ)，要求他們運用這軟件對文字、圖形、色彩以合理、美觀的形式表現(xiàn)出來時就顯得相當困難，對字體的運用、圖片的放置、色彩的搭配比較隨意，版面雜亂無章，色彩花俏，毫無美感。而開設(shè)平面版式設(shè)計課，使他們懂得運用平面版式的編排規(guī)律，用這些軟件制作出各類精美而具有藝術(shù)效果的版式作品，他們就有了成就感，并認識到平面版式設(shè)計在專業(yè)課中應(yīng)用的廣泛性．自然就增強學生學好這門課程的信心。同時，在教學過程中讓他們欣賞到國內(nèi)外大量的版式設(shè)計作品，開闊了視野。提高學生的欣賞能力，自然就能激發(fā)出學生學習相關(guān)軟件的的主動性與積極性。 
           
           3．平面版式設(shè)計課可以提高學生的審美評價能力。美術(shù)也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，而平面版式設(shè)計是視覺藝術(shù)的一大分支，它與其它藝術(shù)一樣在培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美的審美能力中起到重要的引導(dǎo)作用，使學生從中受到美的教育和享受。在生活中經(jīng)常聽到學生贊美某個設(shè)計作品或某本書籍中的圖形圖像多么美，但是不懂作品為何美，美在哪里，不能正確理解和評價作品，更加不會欣賞的版式設(shè)計作品，或?qū)ψ髌返脑u價僅止于感官認識，至于作品的內(nèi)涵、意境都不能領(lǐng)會。這就屬于審美教育的范疇，需要老師在設(shè)計課中多引導(dǎo)學生分析、評價作品，從版式中的構(gòu)圖、點線面、黑白灰、空問、色彩等美術(shù)語言去分析作品，讓學生審視美、領(lǐng)悟美、捕捉美。在“平面版式設(shè)計的原理”這一章中講授的平面版式設(shè)計的視覺流程、平面版式設(shè)計形式與法則、平面版式設(shè)計的造型要素、平面版式設(shè)計中的網(wǎng)格體系及色彩象征，這些內(nèi)容就很好的詮釋了如何有效地將特定的信息地傳遞給目標受眾，如何在版式設(shè)計中做到訴求理念和設(shè)計表現(xiàn)的個性化統(tǒng)一。實踐證明．學生通過學習版設(shè)計原理和版式設(shè)計中的文字、圖像和色彩組合構(gòu)成法則后，審美評價能力和情趣也得到了一定提高。 
           
           4．平面版式設(shè)計課可以提高學生的設(shè)計創(chuàng)意理念。版式設(shè)計是指在規(guī)定的版式上將各種所需的視覺元素進行有機的排列組合，達到視覺生理學和視覺心理學的高度統(tǒng)一。版式設(shè)計尊重視覺美學的自身規(guī)律，達到視覺感官的結(jié)合。創(chuàng)造想象力是人類最偉大的能力。而平面設(shè)計就是表達想象力的平臺。學生可以創(chuàng)造性地把個人見解、設(shè)計對象以及版式等設(shè)汁元素重新組構(gòu)，來表現(xiàn)版式設(shè)計的個人風格。學生對不同色彩、肌理、塊面、緊密、動勢等進行編排，編排出給人或緊張或放松或興奮刺激或夸張怪誕的視覺元素，這就是版式設(shè)計的創(chuàng)造性活動，它不但能使學生在編排中掌握排版能力，還可以有效的激發(fā)出學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)意理念。 
           
           5．平面版式設(shè)計課可以拓展就業(yè)范圍及提升就業(yè)能力。2l世紀是信息化的時代，電腦的使用已經(jīng)非常普及，在一些用人單位的招聘條件中我們可以看到熟練操作計算機辦公軟件的重要性．有些公司還提出要求有文字編輯能力、圖形處理等方面的能力。現(xiàn)今最熱門的職業(yè)是it互聯(lián)網(wǎng)等有關(guān)職業(yè)(智聯(lián)招聘網(wǎng)排行榜)，招聘此類人員大部分都要求具有網(wǎng)站整體頁面的設(shè)計和布局觀，有較強的文字、色彩、圖形設(shè)計能力，能獨立完成網(wǎng)頁設(shè)計作品，有較好的創(chuàng)造性思維及較好的審美觀。所以在中職學校普及開設(shè)平面版式設(shè)計這門課程不但可以提高學生對圖形、文字、色彩等設(shè)計元素的編排設(shè)計能力．提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)．還可以幫助學生提高就業(yè)機率，而且使他們在未來職業(yè)生涯中，發(fā)揮更大的潛力，實現(xiàn)從最初的圖形圖像處理人員到平面設(shè)計人員的晉升，平面版式設(shè)計基礎(chǔ)使他們得以持續(xù)發(fā)展。 
           
           三、開設(shè)平面版設(shè)計課的可行性 
           
           1．平面版式設(shè)計課程的開設(shè)符合新課改的要求。根據(jù)教育部《關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》的文件要求，美術(shù)課在中職學校為必修課，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)服務(wù)，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。文件要求美術(shù)課的課程設(shè)置和教學應(yīng)與培養(yǎng)目標相適應(yīng)，注重學生能力的培養(yǎng)．加強與專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。所以，筆者認為在中職學校普及開設(shè)《平面版式設(shè)計》這門課程符合新課改的要求，具有可行性。它不但能培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)，還輔助學生學習好“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”中的有關(guān)課程，更重要的是服務(wù)于學生學習好相關(guān)專業(yè)精品課程，提升專業(yè)技能水平，為學生轉(zhuǎn)崗就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 
           
           2．學生對平面版式設(shè)計課程大多有學習興趣。幾年來，筆者在中職學校開展平面版式設(shè)計課的教學，豐富了美術(shù)課的內(nèi)容，提高了學生的對文字、圖形、色彩的編輯和平面設(shè)計能力，同時還激發(fā)了學生學習相關(guān)專業(yè)的興趣。為了證實開設(shè)這門課程學生是否有興趣學習和對所學專業(yè)課是否有輔助作用。筆者在每學年課程結(jié)束后就向?qū)W生做問卷調(diào)查(如圖1和圖2)，從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，85％的人感到有興趣，97％的人感到對自己所學專業(yè)課有輔助作用。當然還有15％認為學習平面設(shè)這門課無所謂或沒有興趣，還有3％人認為對自己所學專業(yè)有沒有輔助作用，這說明教師在教學方法和教學內(nèi)容上還需要改正，還要幫助小部分學生轉(zhuǎn)變學習觀念，提高對版式設(shè)計的認識。 
           
           圖1選項為：a．很感興趣(22％)b．有興趣(63％)c．無所謂(11％)d．沒興趣(4％)； 
           
           圖2選項為：a．很大(28％)b．較大(51％)c．不大(18％)d．沒有(3％) 
           
           3.平面版式設(shè)計中的文字、圖像、色彩元素的變革。在網(wǎng)絡(luò)信息時代以前，一個設(shè)計師要設(shè)計有創(chuàng)意的圖形或藝術(shù)字體，就要有深厚的繪畫基礎(chǔ)，對色彩的搭配有著深刻的認識。而現(xiàn)在計算機的廣泛應(yīng)用，圖形資源的共享，要取得一幅有創(chuàng)意圖片是相當容易的，當前各種藝術(shù)字體的產(chǎn)生也為設(shè)計提供了素材。另外在各個軟件中自帶的色彩填色對話框里豐富而有序的色彩，很好的描述了色彩的分類，可幫助個人快速地選擇正確的色彩而定出作品的色調(diào)。在以往的色彩教學過程中，學生通常要做大量的色彩練習才能達到預(yù)期的效果，還要制作精細、工整，不允許有一點錯誤，不然可能就會導(dǎo)致返工。然而運用排版和繪畫軟件進行繪制、著色、編輯和修改等就很方便，只需要幾個簡單的步驟就可以做出手工制作難以表現(xiàn)的效果。 
           
           四、課程內(nèi)容及能力目標的設(shè)置 
           
           在中職學校開設(shè)平面版式設(shè)計課的總體培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)有一定的審美能力、想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學生學習好多媒體技術(shù)與應(yīng)用中的有關(guān)課程，更重要的是幫助學生學習好相關(guān)專業(yè)精品課程，提升技能水平”。筆者經(jīng)過教學實踐認為，高二年級開設(shè)本課程比較好，因高二年級的學生已系統(tǒng)學習了計算機基礎(chǔ)知識，并通過了計算機操作員等級考試，有一定的計算機運用基礎(chǔ)。課時設(shè)置方面，可分為兩個類型進行設(shè)置，及時個是與專業(yè)課沒有多大關(guān)系的班級，如會計、物業(yè)、物流等專業(yè)，主要以提高學生的審美能力為主，課時設(shè)置應(yīng)每學年40課時。第二種是與專業(yè)課緊密聯(lián)系的班級，如計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦美術(shù)等專業(yè)，主要培養(yǎng)平面設(shè)計的運用能力為主，要求每學年80課時。第二種專業(yè)的課程內(nèi)容及能力目標等設(shè)置如下表所示。 
           
           在中職學校開設(shè)平面版式設(shè)計這門課，能夠很好地提高學生審美情趣和能力.幫助學生學好多媒體技術(shù)與應(yīng)用中的有關(guān)課程，更重要的是幫助學生學習好相關(guān)專業(yè)精品課程，提升技能水平，特別是對我們常用的word、powerpoint的版面編排、flash動畫制作、photo—shop圖形設(shè)tt、dreamweaver網(wǎng)頁的制作等軟件的學習能起到良好的輔助作用。開設(shè)這門課程還培養(yǎng)了學生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力，拓寬了學生的就業(yè)空問，增強了學生的跨崗位與轉(zhuǎn)換崗位的能力，由一名“專才”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴ú拧保m合在復(fù)合型技能崗位就職。同時，為他們在未來職業(yè)生涯中從最初的圖形圖像處理人員向中等層次的平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計人員等崗位升級奠定基礎(chǔ)，使學生得以可持續(xù)發(fā)展。 
           
           版式設(shè)計論文:現(xiàn)代主義設(shè)計風格中德國包豪斯對版式設(shè)計的影響 
           
           摘要：現(xiàn)代主義設(shè)計風格作為世界現(xiàn)代設(shè)計風格開端，意義重大。而德國包豪斯作為現(xiàn)代主義設(shè)計的重要組成部分之一，其對世界及其后的設(shè)計發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。本文系統(tǒng)闡述了德國包豪斯的三個重要時期，分析總結(jié)不同時期對版式設(shè)計的影響。 
           
           關(guān)鍵詞：現(xiàn)代主義設(shè)計風格版式設(shè)計德國包豪斯 
           
           一、版式設(shè)計概述 
           
           版式設(shè)計作為現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)中重要的組成部分，和平面設(shè)計語言的構(gòu)成手段，現(xiàn)今已成為研究平面設(shè)計的專門課題。其最終必須與具體的設(shè)計實務(wù)相結(jié)合，廣泛應(yīng)用于書籍、雜志、報紙、招貼、包裝、網(wǎng)頁、展覽展示等視覺傳達設(shè)計項目。 
           
           表面上看，版式設(shè)計是一種關(guān)于編排的學科，實際上，它不僅是一種技能的體現(xiàn)，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一的體現(xiàn)。它作為二維平面中的基本構(gòu)成要素，從設(shè)計行為發(fā)生的那一刻起，始終伴隨整個設(shè)計過程。它的發(fā)展歷程與那一時期的工業(yè)發(fā)展水平息息相關(guān)，每一時期都帶有鮮明的時代烙印。同時，折射出時代的商業(yè)氛圍與市場價值。 
           
           二、現(xiàn)代主義設(shè)計風格概述 
           
           現(xiàn)代主義，作為一種設(shè)計思潮及設(shè)計理念和設(shè)計流派，主要是指20世紀初至20世紀60年代中期，強調(diào)理性主義和功能主義的“現(xiàn)代派”。 
           
           現(xiàn)代主義運動的誕生與現(xiàn)代工業(yè)和科學技術(shù)緊密相連。它的核心要素是功能主義和理性主義，并力圖以抽象幾何造型為美學形式來改造設(shè)計。它不僅力圖改革現(xiàn)代社會的物質(zhì)外觀，并且致力于改造人們的生活方式。 
           
           現(xiàn)代設(shè)計的基礎(chǔ)理論與思維方式的形成，我們往往認為是以俄國在十月革命以后出現(xiàn)的構(gòu)成主義運動、荷蘭的“風格派”運動和德國的包豪斯為核心的。 
           
           現(xiàn)代主義在理念形式和手法等各方面，從根本上改變了傳統(tǒng)設(shè)計的慣例，形成了符合那一時期特定社會背景、文化背景、工業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟與日常生活需要的設(shè)計風格。 
           
           現(xiàn)代主義設(shè)計作為現(xiàn)代設(shè)計的開端，是之后所有設(shè)計思潮流派的起點，與它們都有著極深的內(nèi)在聯(lián)系，并覆蓋了社會的方方面面。 
           
           三、德國包豪斯對版式設(shè)計的影響 
           
           德國包豪斯學院成立于1919年，根據(jù)格羅佩斯的解釋，“bauhaus”是由德語的“建造”和“房屋”構(gòu)成的。包豪斯是世界上及時所為了發(fā)展設(shè)計教育而建立的學校。并且它的誕生奠定了現(xiàn)代設(shè)計教育體系的基礎(chǔ)，其中一些教育模式仍被沿用至今。它主要吸收20世紀初歐洲各國對于藝術(shù)設(shè)計的新探索與實驗成果，特別是俄國的構(gòu)成主義運動和荷蘭風格派運動成果，并在此基礎(chǔ)上加以發(fā)展完善，成為歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計中心，并將現(xiàn)代主義設(shè)計推到歷史空前的高度。其強大的生命力影響至今。 
           
           包豪斯自建立以來，主要經(jīng)歷了三個時期，分別為：魏瑪時期（1919-1924）、迪紹時期（1925-1930）和柏林時期（1931-1933）。 
           
           早期包豪斯的辦學核心為藝術(shù)與手工藝的結(jié)合。包豪斯的首位校長——格羅佩斯推崇技術(shù)型基礎(chǔ)教育，認為藝術(shù)必須要技術(shù)性、邏輯性和理性教育相結(jié)合。這也是早期魏瑪時期包豪斯的教學宗旨。 
           
           魏瑪時期包豪斯的代表人物主要為荷蘭風格派的奠基人杜斯伯格和匈牙利設(shè)計大師莫霍里·拉吉。 
           
           杜斯伯格一如之前所說，一方面主張理性、秩序、科學的設(shè)計觀，另一方面又具有浪漫主義色彩，給學生灌輸達達主義設(shè)計思想。這在某種程度上影響了學生的設(shè)計判斷。但是，實踐證明，一味的強調(diào)設(shè)計的邏輯性和理性，難以避免設(shè)計走向呆板、無特點的死角，這時候自由多變的達達主義思想在其中就起到了良好的調(diào)節(jié)作用。所以，杜斯伯格的藝術(shù)思想是矛盾的，同時又具有了跨時代的意義。 
           
           對包豪斯版式設(shè)計影響重大的另一位大師就是莫霍里·拉吉。拉吉自始至終都堅持追求理性與秩序的設(shè)計理念。他的版式設(shè)計強調(diào)幾何結(jié)構(gòu)的非對稱性，排除了對稱的呆板，使用非對稱性表達設(shè)計的豐富性和理性的審美意識，結(jié)構(gòu)嚴謹，無裝飾，卻又富有節(jié)奏變化。拉吉不單使用繪畫語言，還常常結(jié)合攝影與文字的巧妙搭配。拉吉運用攝影手法來代替繪畫的創(chuàng)意版式設(shè)計方式，開啟了包豪斯重視并運用攝影技術(shù)進行版式設(shè)計的大門。 
           
           拉吉的到來使格羅佩斯的教學思想產(chǎn)生了根本性的變化，堅定地將科學、理性、秩序的設(shè)計理念運用到藝術(shù)設(shè)計的方方面面，真正完成了從傳統(tǒng)手工藝作坊教學模式，到現(xiàn)性工業(yè)化設(shè)計教學模式的轉(zhuǎn)型。 
           
           包豪斯遷到迪紹后，其作品風格主要受荷蘭風格派 
           
           和拉吉的影響，版式設(shè)計注重字體的設(shè)計與運用，整體簡潔、理性、秩序，是典型的包豪斯風格。其中的代表人物是拜耶和拜耶的繼任者朱斯特·史密特。 
           
           拜耶的版式設(shè)計將構(gòu)成主義、風格派的現(xiàn)代主義設(shè)計思想相融合，呈現(xiàn)出高度理性化、幾何化的特點，版面簡潔而富于功能性。由此，包豪斯的版式設(shè)計走上了功能主義之路。 
           
           朱斯特·史密特在拜耶離任后，進一步完善版式設(shè)計的理性化，并運用網(wǎng)格技術(shù)對版面進行理性劃分。至此，包豪斯的版式設(shè)計所形成的秩序化和嚴格化為后來瑞士網(wǎng)格主義的最終形成打下了堅實的基礎(chǔ)。包豪斯的版式設(shè)計也完成了構(gòu)成主義和風格派的大融合。 
           
           時至包豪斯一位校長密斯·凡·德·羅，也就是柏林時期的包豪斯，受他個人因素和社會多方面因素影響，這一時期的包豪斯的設(shè)計重心轉(zhuǎn)移到了建筑上，并且人才大量流失。包豪斯迅速走向衰亡。直到1933年8月10日，密斯正式宣布包豪斯永遠解散。解散后的包豪斯，為了躲避戰(zhàn)爭，其中大部分成員來到了美國，同時把包豪斯精神也帶到了美國，從此，為世界現(xiàn)代設(shè)計寫下華美篇章的包豪斯永遠的走進了歷史，同時又翻開了世界設(shè)計史的新篇章。 
           
           三、總結(jié) 
           
           版式設(shè)計作為一門實用性學問存在于我們生活的方方面面，包豪斯作為一種設(shè)計風格亦是源于生活而又高于生活的表現(xiàn)，二者結(jié)合，相得益彰，創(chuàng)造出以人為本的設(shè)計，集理性、功能性、科學性和美學于一身，既體現(xiàn)了社會現(xiàn)狀，又描繪了未來生活的美好藍圖， 既迎合了時代需求，又為之后的設(shè)計思潮夯實了基礎(chǔ)。 
           
           版式設(shè)計論文:淺議圖形與文字組合在版式設(shè)計中的不同視覺觸動 
           
           【摘要】在版式設(shè)計中,設(shè)計師通過將圖形與文字的有效編排,使其運用圖形和文字的不同特點來達到設(shè)計作品的信息有效傳遞、視覺美觀愉悅的效果。 
           
           【關(guān)鍵詞】韻律 視覺傳達;視覺刺激;圖形文字化 
           
           版式設(shè)計是平面設(shè)計中的一個組成部分,它是視覺傳達設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)。版式設(shè)計是通過調(diào)動各種設(shè)計元素(文字、圖形等)在既定版面上進行編排設(shè)計,以版式上的新穎創(chuàng)意及個性化的表現(xiàn),強化形式和內(nèi)容的互動關(guān)系,以期產(chǎn)生全新的視覺效果。 
           
           版式設(shè)計的三大要素是:圖形、文字和色彩,而其中圖形和文字的編排是版式設(shè)計中關(guān)鍵的元素。在設(shè)計中通過對圖形與文字在版式設(shè)計中的組織關(guān)系來實現(xiàn)平面設(shè)計作品意定的韻律感、節(jié)奏感等不同的視覺沖擊。從一定意義上說,圖形與文字的版式編排將決定著整個平面設(shè)計作品的傳達效果。 
           
           一、圖形與文字的視覺傳達功能 
           
           圖形與文字在版式設(shè)計中的主要功能是傳達信息,而圖形所具有的視覺傳達特點是直接性和抽象性。圖形依靠它本身的獨特形式和色彩,直接對人的視覺神經(jīng)產(chǎn)生刺激,將信息傳達至接受者大腦右半球的視覺皮層。因此圖形是通過自身的形式、大小、數(shù)量等給讀者以直接的信息傳遞,使得讀者能在很短的時間引起注意和思考。 
           
           對于文字,它則是一種具體的視覺傳達元素。文字是人腦對自然與社會帶有情感色彩的反映,其自身具有表達意義,傳遞有效信息的功能,它通過改變字形的大小寫、字重、對比、自寬、字形等樣式達到不同的視覺效果,無論是中外字體中的哪一種,不同的字體給人的心理感受不一樣。文字具有傳遞細節(jié)信息及是設(shè)計具體化的功能。 
           
           將圖形文字化和文字圖形化是兩種特殊的視覺表現(xiàn)形式,將文字以一種有意的圖形處理,排列在版式中時(如將文字作為一種基本的點、線、面的設(shè)計單位出現(xiàn)在版式設(shè)計中,使其成為設(shè)計的一部分,甚至整體達到圖文并茂、別具一格的版面構(gòu)成形式。)則文字本身也就轉(zhuǎn)化成一種特殊的圖形。而圖形文字化則是將文字用圖形的形式處理,以達到一種需要特殊強調(diào)的表現(xiàn)效果。 
           
           二、圖形與文字在版式設(shè)計中的的兩種主要結(jié)合形式 
           
           在版式設(shè)計中,設(shè)計師通過將圖形與文字的有效編排,使其運用圖形和文字的不同特點來達到設(shè)計作品的信息有效傳遞、視覺美觀愉悅的效果。對于圖形和文字的主要編排形式有兩種。 
           
           (一) 根據(jù)圖形特點使得文字依附于圖形進行編排。 
           
           由于圖形在版式設(shè)計中占有很大比重,據(jù)科學研究的結(jié)果,圖形的視覺沖擊力比文字要強出85%,因此以圖形或圖像作為版式設(shè)計的主體物,并以文字輔助其表現(xiàn)則是眾多平面設(shè)計師在海報設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍封面設(shè)計、戶外廣告等所習慣采用的一種排版方式。在這種圖形與文字的組織編排方式中,由于圖形是其版式中的主體,它占據(jù)版面空間的比例要大很多,并且它承載著首要信息的傳達上重要任務(wù),因此在圖形的選擇與處理上要極其的重視。首先,所選擇的圖形或圖像必須要直接或者間接的與作品主題相吻合,能夠給予讀者及時時間對于信息的正確識別。并且圖形本身要有強烈的視覺沖擊力,以便于使得作品能夠迅速有效的吸引讀者,使其對設(shè)計產(chǎn)生興趣。其次,圖形必須能有效的引導(dǎo)出設(shè)計本身要傳達出的信息,或者圖形本身內(nèi)在隱含的信息為文字的敘述埋下伏筆。而文字在版式中的主要作用則是輔助圖片對具體的信息進行細致的傳達和解析。這種編排方式的重點是要根據(jù)信息的重要程度按照視覺流程將文字跟圖形進行分類編排。它最主要的特點是盡可能的用最簡潔的元素來表達出設(shè)計者的創(chuàng)意和作品本身要顯示出的信息。在表現(xiàn)方面追求視覺上的吸引力和深刻的寓意,它不力求一種直接易懂的表達方式,更多的是通過版式、形式感、色彩造成一種強烈的視覺力,而盡可能少的運用視覺語言來表達更多的內(nèi)涵,使得閱讀者根據(jù)設(shè)計所布置的局面來引起更多的思考,以達到對內(nèi)在含義有切身體會的共鳴。由此我們可以看出,在這種版式編排中,對于圖形和文字的運用必須達到精煉的效果,因此,在編排上,設(shè)計師擁有更多的創(chuàng)意空間和表現(xiàn)手段。 
           
           (二) 根據(jù)網(wǎng)格進行編排 
           
           網(wǎng)格是一種由輔助線、邊界和分欄組成的一個隱藏系統(tǒng)。它本身就如同版式設(shè)計中的骨骼,給予設(shè)計帶來一種秩序感和結(jié)構(gòu)感,也使得設(shè)計師的設(shè)計過程變得簡單。設(shè)計中將圖形與文字根據(jù)這個系統(tǒng)來組織排列,幫助形成清楚、連貫的信息關(guān)系和易懂的頁面,給設(shè)計一種內(nèi)在的凝聚力。在網(wǎng)格編排中,文字和圖形依照設(shè)計師自己的需要有機的排列在已經(jīng)編布好的水平與豎直的單元的分欄中。因此在網(wǎng)格設(shè)計中圖形與文字依據(jù)編排需要和網(wǎng)格的構(gòu)成規(guī)律與形式進行整體性布置。在整體中將各種細節(jié)歸納到整體中進行分析,其中圖形的大小和位置的放置以及文字通過字號和自身磅數(shù)的變化能夠很容易的將主次層次明顯的顯現(xiàn)出來,而且對于虛空間的布置以及圖形與文字的分布比例也是編排中要考慮的重要因素。由于網(wǎng)格理性和嚴謹?shù)奶厥庑再|(zhì),使得設(shè)計師在編排中非常方便輕松的對作品進行編排,而且設(shè)計師的創(chuàng)意不會過多的放在用獨特性的構(gòu)圖和形式感來吸引讀者上,考慮更多的是在視覺上如何達到統(tǒng)一、美觀和擁有節(jié)奏感以及將有限的文字與圖片合理表達出來的問題。由于網(wǎng)格編排設(shè)計是一種便捷的版式設(shè)計形式,因此它較適用于大量版式排列需要的設(shè)計作品,這種編排方式廣泛的應(yīng)用于書籍、報刊雜志、廣告宣傳冊或網(wǎng)站的設(shè)計中。 
           
           根據(jù)以上兩種不同的編排方式,我們不難看出,文字與圖形的具體編排是依照不同的視覺傳達目的以及設(shè)計本身的特殊需要而定的。其共同的性質(zhì)是運用圖形與文字的不同特點和功能,以達到設(shè)計中的視覺美感與形式的統(tǒng)一,將信息傳達到位的目的。 
           
           結(jié)語 
           
           圖形與文字是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@得信息的主要方式,對運用它們進行的各種版式安排是在各種設(shè)計中極其常用的形式,對于圖形和文字的編排運用能力至關(guān)重要,他們不同的組合給予版式設(shè)計予不同的生命。因此,一個好的圖形與文字的版式設(shè)計必定是一個將有限區(qū)域給予信息有效傳遞,并且圖文有機結(jié)合,形式統(tǒng)一,創(chuàng)意新穎的設(shè)計。 
           
           版式設(shè)計論文:關(guān)于現(xiàn)代書籍設(shè)計與版式探討 
           
           論文摘要：通過對書籍設(shè)計的要求：表達書稿，體現(xiàn)創(chuàng)意；合理引導(dǎo)閱讀順序；整體與局部的統(tǒng)一等，分別闡述了版式在其中可以起到的作用，最終使書籍的設(shè)計具有可讀性，可視性便利性。 
           
           論文關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計；版式 
           
           “書”對于大家來說并不陌生，它是我們用來獲取知識的載體。這個我們稱之為“書”的載體一直伴隨著我們，并隨著讀者對書籍設(shè)計更高的審美需求、愉悅需求等更高層次和更為人性化的需求在悄悄發(fā)生著變化。 
           
           書籍的設(shè)計已從構(gòu)成形式單一枯燥發(fā)展到現(xiàn)在的設(shè)計風格自由多變，細觀書籍設(shè)計的變化，發(fā)現(xiàn)除了字體、圖案、色彩這些必要元素外，將這些元素合理整合在一起的構(gòu)圖版式也發(fā)生著巨大的變化。而對于一本書來說，版式設(shè)計的重要性僅次于文字，它影響著書的可讀性、可視性甚至便利性，并存于書的每一篇每一頁中，無處不在。 
           
           1 表達書稿，體現(xiàn)創(chuàng)意 
           
           裝幀設(shè)計服務(wù)于書稿，在裝幀設(shè)計中體現(xiàn)書稿的精髓、氣質(zhì)、文化感是裝幀設(shè)計的及時使命。在此基礎(chǔ)上能夠運用獨特的視覺表達方式區(qū)別于同類其他書籍就更是錦上添花了。 
           
           一本書稿包含的內(nèi)容繁多，裝幀設(shè)計前要從書稿中挖掘作者要表達的深刻涵義，整合繁瑣的信息，從中提煉出書稿的精髓，再以與書稿同樣的主體旋律節(jié)奏來表達，將其圖像化、視覺化，使讀者通過設(shè)計直接體會出書稿的內(nèi)涵。而這絕不是簡單的文字配圖說明。 
           
           成功的書籍裝幀設(shè)計作品又總是需要設(shè)計師具有創(chuàng)造力，突破傳統(tǒng)設(shè)計思維的束縛，體現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)美，反映時代風尚，更體現(xiàn)設(shè)計者作為個體對于書稿的理解、與自身的意識、情感。 
           
           書籍版式設(shè)計應(yīng)把握適度原則,避免設(shè)計過度.設(shè)計者應(yīng)懂得用版式語言傳情達意,在處理版面時注意合理安排各級標題層次、圖文編排、色彩運用、裝飾線條圖案以及由疏密、大小、色彩的對比帶來的節(jié)奏感等的版式語言,為更好地表達書籍內(nèi)容服務(wù)。 
           
           2 合理引導(dǎo)閱讀順序 
           
           書籍是立體的，所以書中的空白頁，扉頁等部分都具有一定的引導(dǎo)閱讀的作用，在讀者翻閱書籍的同時漸漸靜下心來，層層進入到書的中心內(nèi)容中去。而在對書的各部分做設(shè)計時，設(shè)計師需要解決的是在書籍的每一個平面中依據(jù)信息的重要性合理引導(dǎo)閱讀順序。 
           
           在確定了每頁的圖文信息后，需要設(shè)計師明確的排列出它們的信息等級，可根據(jù)信息的重要性來合理安排各信息占版面的大小，以求明確視覺順序，使信息在同一個平明面內(nèi)做到條理清晰。通常情況下占版面較大的圖文會容易引起讀者注意，最吸引讀者注意的為視覺重點。當然，視覺順序的產(chǎn)生與圖文之間的顏色對比也有關(guān)聯(lián)，通常以純度較高在前，暖色調(diào)在前。 
           
           還應(yīng)根據(jù)圖文的內(nèi)容進行分類，將有關(guān)聯(lián)的圖文安排在較近的位置使圖文一一對應(yīng)，做到信息整體、明晰。 
           
           明晰的視覺順序引導(dǎo)，能使書中每一頁的重點突出，內(nèi)容順序一目了然，便于讀者閱讀，以免含糊不清，無處著眼。 
           
           3 整體與局部的統(tǒng)一 
           
           書是立體的,而這種立體由許多平面所組成，同時每本書也都是一個整體，這種整體也是由許多小的獨立的個體組成。僅看書的外封，我們整體的稱它為書封，拿在手上時呈立體狀，各個面都有著緊密的聯(lián)系，而當一本書排放在書架上時，我們看到的書封部分就只有書脊了，這時書脊就獨當一面，作為一個整體傳遞信息。 
           
           書中的每個平面單獨看是都應(yīng)是一個整體，有著完整的信息和版式，而當作書籍整體看時，它們又應(yīng)有統(tǒng)一的風格和緊密聯(lián)系。設(shè)計者可以通過版式設(shè)計的統(tǒng)一達到整體與局部的視覺統(tǒng)一。我們或稱它為“同一”，也就是將一種基本版式始終的運用在書籍的每一個單獨的平面中，即使是左右頁的整體效果，也至少可以達到基本對稱。使整本書條理清晰，整齊統(tǒng)一。這種方法常用于理論書籍等較嚴肅的書籍。如果要在統(tǒng)一中又求變化，我們可以采用網(wǎng)格來完成，網(wǎng)格可以將各編排元素組織在一起，構(gòu)成互相關(guān)聯(lián)的整體。 
           
           4 點睛細節(jié)處理 
           
           版式的統(tǒng)一常常會使設(shè)計顯得呆板、沒有生氣，缺乏變化。設(shè)計者可以通過其他部分的設(shè)計和處理作為點睛，曾強視覺效果。 
           
           設(shè)計者可以在能力范圍內(nèi)對材料進行一些創(chuàng)新，如書封的用料，可以根據(jù)書籍的的內(nèi)容和性質(zhì)適當進行改變，使書封能夠更好的表現(xiàn)書籍的內(nèi)容和氣質(zhì)。書籍的裝訂形式也可以根據(jù)書籍的性質(zhì)進行一些改變，許多體現(xiàn)我國文化的書籍都會選擇線裝的形式，更有設(shè)計師將線裝進行再設(shè)計，在線裝的部分用線組成文字，使書籍即顯古樸又不乏現(xiàn)代氣息。 
           
           書口處也可以有變化，可以在書口上上色，來呼應(yīng)書籍其他部分的設(shè)計，更可以在書口處印上有關(guān)書中主角的照片等，如《梅蘭芳》的設(shè)計。書口的形式也可以有少許改變，如將書口設(shè)計為階梯狀，而不是我們常看到的切齊的書口。 
           
           現(xiàn)代書籍的風格更為多變，版式的設(shè)計也相對自由化了，但不能改變的是版式在書籍設(shè)計中起到的重要作用，它影響著書的可讀性、可視性甚至便利性，作為設(shè)計者，我們應(yīng)通過設(shè)計，使書成為真正實用的藝術(shù)品。 
           
           版式設(shè)計論文:網(wǎng)絡(luò)信息傳播中版式設(shè)計的應(yīng)用 
           
           摘要： 
           
           隨著時代不斷演變，科技飛速發(fā)展，信息數(shù)據(jù)呈爆發(fā)式增長，網(wǎng)絡(luò)已成為傳播各類信息的核心途徑。在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中，版式設(shè)計的重要性不言而喻，是“技術(shù)”、“藝術(shù)”二者有機融合的關(guān)鍵點。因此，本文作者站在客觀角度，多角度分析了網(wǎng)絡(luò)信息傳播、版式設(shè)計，多層次探討了網(wǎng)絡(luò)信息傳播中版式設(shè)計的具體應(yīng)用。 
           
           關(guān)鍵詞： 
           
           網(wǎng)絡(luò)信息；傳播；版式設(shè)計；應(yīng)用；分析 
           
           一網(wǎng)絡(luò)信息傳播和版式設(shè)計 
           
           （一）網(wǎng)絡(luò)信息傳播 
           
           在新形勢下，各類技術(shù)正處于飛速發(fā)展的浪潮中，比如，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)時代隨即到來。在大數(shù)據(jù)時代背景下，信息傳播模式發(fā)生了質(zhì)的變化，網(wǎng)絡(luò)已成為其核心途徑。就信息傳播來說，是指在特定的社會環(huán)境中，某些社會成員以某種信息傳播媒介為切入點，傳播特定的信息，期待獲取預(yù)期傳播效果的社會活動全過程。當下，網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備不斷完善，網(wǎng)絡(luò)成本也大幅度降低，移動互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，隨之，智能化移動終端不斷普及，信息傳播媒介發(fā)生了質(zhì)的變化，不再局限于傳統(tǒng)媒介，比如，電視、報刊、廣播，在傳播各類信息過程中，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生著不可替代的關(guān)鍵性作用，而傳播已成為新時期互聯(lián)網(wǎng)行為的一種基礎(chǔ)性形態(tài)，也就是說，互聯(lián)網(wǎng)多樣化功能的展現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息傳播有著密不可分的聯(lián)系。在大數(shù)據(jù)時代背景下，各類信息數(shù)據(jù)海量出現(xiàn)，在不同行業(yè)、領(lǐng)域中信息的重要性不言而喻，作為一種稀缺資源，想要更好地展現(xiàn)各類信息價值，傳播便是其關(guān)鍵性手段。在此基礎(chǔ)上，隨著網(wǎng)絡(luò)信息價值不斷展現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)社會建設(shè)步伐也會不斷加快，現(xiàn)實社會的和諧度也會有所提高。 
           
           （二）版式設(shè)計 
           
           站在客觀角度來說，版式設(shè)計是平面設(shè)計過程中不可或缺的關(guān)鍵性組成要素，占據(jù)核心位置，也就是說，版式設(shè)計質(zhì)量的高低直接關(guān)乎平面設(shè)計的傳播效果。在現(xiàn)實生活中，社會大眾對平面設(shè)計并不陌生，隨時隨地都在接觸以及感受，比如，瀏覽網(wǎng)頁、翻閱報刊，平面設(shè)計和社會大眾的日常生活密切相關(guān)，是其不可或缺的重要組成部分。不同層次的社會大眾會在無形中不斷“感知、品味”平面設(shè)計。在此基礎(chǔ)上，作為平面設(shè)計的核心組成要素，版式設(shè)計是視覺傳達藝術(shù)的關(guān)鍵所在，版式設(shè)計屬于“科技”、“經(jīng)濟”二者作用下的產(chǎn)物，是對各類文化傳統(tǒng)的真實寫照，也是審美觀念、時代精神面貌等的一種客觀呈現(xiàn)，其涉及的方面較多，被廣泛應(yīng)用到不同平面領(lǐng)域中，比如，招貼、包裝、網(wǎng)頁，在不同平面領(lǐng)域中展現(xiàn)出不同的特點與價值，起到不同的作用，也被廣泛應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)信息傳播中，利于促進不同行業(yè)、領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。此外，版式設(shè)計具有多樣化的功能，其體現(xiàn)在不同方面，在多樣化的文字、圖形等作用下；客觀呈現(xiàn)了各類信息內(nèi)容，在留白和虛實、韻律和節(jié)奏等作用下，具有鮮明的閱讀誘導(dǎo)作用；在“色彩、形式、意蘊”等作用下，極易吸引讀者眼球，激起購買欲望，刺激消費，具有鮮明的促進購買作用，也就是說，在新形勢下，版式設(shè)計具有重要的實用價值。 
           
           二網(wǎng)絡(luò)信息傳播中版式設(shè)計的具體應(yīng)用 
           
           （一）網(wǎng)頁設(shè)計方面 
           
           在數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)頁技術(shù)作用下，網(wǎng)頁版式設(shè)計為網(wǎng)頁融入了更多新元素，網(wǎng)頁表現(xiàn)形式日漸多樣化，網(wǎng)頁信息模式也日漸形成。在網(wǎng)絡(luò)信息傳播方面，版式設(shè)計已被廣泛應(yīng)用到網(wǎng)頁設(shè)計方面，在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，設(shè)計者可以借助版式設(shè)計，巧妙設(shè)計網(wǎng)頁字體，客觀展現(xiàn)網(wǎng)頁信息內(nèi)容的同時，促使設(shè)計的網(wǎng)頁更加生動、形象。以“休閑服飾類網(wǎng)站”為例，在設(shè)計過程中，設(shè)計者應(yīng)用版式設(shè)計的過程中，必須、深入把握其核心受眾，即年輕人，根據(jù)其性格特征、興趣愛好、客觀需求等，圍繞設(shè)計網(wǎng)頁主題，優(yōu)化設(shè)計網(wǎng)頁字體，要具有鮮明的“活潑、動感”特點，具有較強的節(jié)奏感。在此過程中，設(shè)計者必須綜合分析多方面影響因素，根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計、版式設(shè)計二者的特點、性質(zhì)，把握文字大小、字體各自變化情況，巧妙設(shè)計字體，促使設(shè)計的休閑服飾類網(wǎng)頁具有較強的沖擊力，能夠有效吸引受眾眼球，閱讀上面信息的同時，購買相關(guān)產(chǎn)品。設(shè)計者還要把握網(wǎng)頁版面中的圖像，要從不同角度入手把握其大小，適當增減其數(shù)量，控制好遠近，明確該網(wǎng)頁主題的基礎(chǔ)上，有效提高網(wǎng)頁的整體視覺效果，刺激受眾視覺感官的基礎(chǔ)上，使其把握圖像所傳達的信息，要以該網(wǎng)頁主題為基點，以瀏覽群體的色彩心理為媒介，選擇適宜的色彩，科學控制色調(diào)，有效傳達相關(guān)信息，還能在一定程度上提高網(wǎng)頁版面閱讀性。 
           
           （二）操作界面設(shè)計方面 
           
           在大數(shù)據(jù)時代背景下，版式設(shè)計也被應(yīng)用到操作界面設(shè)計中，來傳播相關(guān)信息。設(shè)計者必須多方位把握操作界面設(shè)計的具體要求，堅持相關(guān)原則，借助界面版式設(shè)計，在導(dǎo)航作用下，客觀呈現(xiàn)操作界面構(gòu)架，使其更加簡單、形象，符合新時期社會大眾的思維習慣，用戶可以理解界面整體結(jié)構(gòu)，清楚其操作功能，在最短的時間內(nèi)獲取操作界面重要的信息，這也是版式設(shè)計實用價值的客觀呈現(xiàn)。同時，設(shè)計者要借助版式設(shè)計，科學編排操作界面一系列要素、內(nèi)容，優(yōu)化設(shè)計的基礎(chǔ)上，較大化提高操作界面在視覺方面的表現(xiàn)力，使其更具特色，能夠在讀者接觸的及時時間吸引其注意力，對其留下深刻的印象。同時，在版式設(shè)計作用下，操作界面設(shè)計的審美效果大幅度提高，在操作界面?zhèn)鬟f一系列重要信息的同時，讀者也會感受到這是某種情感的傳達，促使操作界面賦予生命力，能夠使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。 
           
           （三）電子雜志設(shè)計方面 
           
           隨著各類技術(shù)飛速發(fā)展，比如，現(xiàn)代化通訊技術(shù)、數(shù)字技術(shù)，電子雜志應(yīng)運而生，屬于文化載體方面的一種全新形式，這也是網(wǎng)絡(luò)社會不斷發(fā)展的一種必然趨勢。在多樣化的表現(xiàn)手段作用下，電子雜志不斷完善，比如，動畫、視頻、人際交互。站在客觀角度來說，以使用功能為基點，電子雜志有著多樣化的類型，比如，商業(yè)類、人文社科類，如果以制作方法為媒介，也可以分為不同的類型，比如，模板集成軟件制作類、PDF軟件制作類。在電子雜志設(shè)計過程中，設(shè)計者要將圍繞電子雜志設(shè)計主題，借助版式設(shè)計，科學調(diào)整文字字體樣式、字體大小、頁面圖片數(shù)量、雜志背景色調(diào)與亮度等，促使電子雜志版面某部位有所變化，盡可能提高電子雜志頁面整體設(shè)計效果，呈現(xiàn)出獨特的風格。從某種角度來說，色彩屬于關(guān)鍵性的設(shè)計語言之一，也是更好展現(xiàn)電子雜志版式特色，突顯其主題的有效途徑，在設(shè)計過程中，設(shè)計者必須把握配色原理，以受眾、市場為基點，科學選擇色彩，促使電子雜志形式、內(nèi)容有機融合。以“時尚類電子雜志”為例，青年人是其核心受眾，在版式配色方面，設(shè)計者需要靈活應(yīng)用“艷麗、明快”這類型色調(diào)，使其當下年輕人口味，起到不一樣的視覺作用。此外，設(shè)計者還要注重版式設(shè)計的互動性特征，科學安排電子雜志版面多樣化元素，科學設(shè)計交互按鈕，比如，選擇背景音樂、翻轉(zhuǎn)頁面、放縮圖片，促使電子雜志版面更加豐富多彩，充分展現(xiàn)不同文化、民族等背景下電子雜志有具體的韻味，可以有效防止電子雜志風格單一化。設(shè)計者要多層次合理改變各類信息傳播形式，讀者可以在導(dǎo)航鏈接設(shè)置作用下，閱讀自己喜歡的內(nèi)容，不需要閱讀雜志上所有的信息，還可以根據(jù)自己的喜好，選擇對應(yīng)的背景音樂，充分感受閱讀帶來的樂趣。在版式設(shè)計交互性方面，設(shè)計者還要優(yōu)化設(shè)計不同類型的版塊，促使讀者可以編輯溝通、交流，科學設(shè)計超鏈接，將讀者帶入不同的網(wǎng)頁界面，參與不同類型的活動中，獲取所需的各方面信息。在一定程度上，編輯也能更好地了解各類群體各方面客觀需求，優(yōu)化完善電子雜志版式內(nèi)容，及時傳遞不同層次受眾所喜歡的信息，還能在一定程度上促進電子雜志行業(yè)進一步向前發(fā)展。 
           
           三結(jié)語 
           
           總而言之，在大數(shù)據(jù)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息傳播尤為重要，而在網(wǎng)絡(luò)信息傳播方面，版式設(shè)計發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。設(shè)計者必須堅持相關(guān)設(shè)計原則，多方位客觀分析版式設(shè)計特點、性質(zhì)、功能等，將其靈活應(yīng)用到操作界面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、電子雜志設(shè)計等中，充分發(fā)揮版式設(shè)計多樣化功能，借助“文字、圖像、色彩”等，較大化提高視覺整體效果的基礎(chǔ)上，客觀呈現(xiàn)不同設(shè)計主題下的信息，促使產(chǎn)品更具吸引力、感染力。以此，有效滿足不同層次受眾多樣化客觀需求，促進不同領(lǐng)域飛速發(fā)展。 
           
           作者:沈鶴 單位:遼寧廣告職業(yè)學院 
           
           版式設(shè)計論文:現(xiàn)代期刊版式設(shè)計的藝術(shù)價值 
           
           一、現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中的文字編排 
           
           文字作為一種主要的視覺符號，是期刊主要思想的表達載體，期刊中的文字編排是非常重要的。版式設(shè)計中對于文字的編排主要涉及字體、字號、字形、字距、行間距等，這些是構(gòu)成期刊文字版式編排的主體。從整體上來說，對于單個的字符，我們可以把它看成是一個點，這些點排在一起逐步連成一條線，而線放在一起又構(gòu)成面，文字的編排可以看成是點、線、面的結(jié)合，再加上文字的美感蘊含于豐富多彩的字體、字形中，這些要素共同構(gòu)成期刊文字版式設(shè)計的內(nèi)在氣質(zhì)。 
           
           二、現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中的色彩表現(xiàn) 
           
           在現(xiàn)代版式設(shè)計中，不同的色彩明度和純度能給人的視覺與心理上帶來不同的感受。在對色彩的運用上，過于復(fù)雜豐富的色彩表達反而會給人帶來視覺上的不適，所以自古以來，我國在色彩的運用上往往是以簡約為主，把色彩的性質(zhì)與所要表達的主題進行有機結(jié)合，讓色彩更加直觀地突出作者想要表達的主題。如圖1所示的作品，作者所有的情感都通過各個層次之間的相互穿插表現(xiàn)出來，現(xiàn)代期刊版式運用這種形式進行合理編排，能夠使版面如優(yōu)美的旋律一般沁人心脾。在期刊版面的設(shè)計中，通過對色彩的深淺變化、明暗對比和色彩的濃淡程度等細節(jié)方面的處理，并在保障主體色調(diào)統(tǒng)一的情況下，使色彩混合在一起形成鮮明的節(jié)奏感，把想要傳達的視覺信息直觀地表達出來，可以增強色彩對受眾的視覺沖擊，讓受眾從視覺中心處出發(fā)，營造色彩的流動態(tài)勢變化，從而得以引導(dǎo)人們的視覺走向，簡言之，就是通過對人們思想的有序引導(dǎo)而形成一種節(jié)奏美。版式設(shè)計過程中，對色彩明度合理、科學的處理能夠給人一種清晰感，可以帶給讀者心理和視覺上的光線感與明快感。 
           
           三、現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中的簡約美 
           
           中國的期刊版式設(shè)計受傳統(tǒng)簡約思想影響較大，簡約的意思是簡潔明快，但是并不單調(diào)。簡約的版式風格除了要求在圖形設(shè)計上簡潔，還要注意挖掘它的深度與內(nèi)涵，在整體畫面設(shè)計上都要統(tǒng)一風格，讓讀者能夠在閱讀期刊時留有一定的想象空間。在期刊的簡約風格設(shè)計中，要讓編排形式為主體服務(wù)，就要根據(jù)期刊內(nèi)容所需要的風格和感情色彩來進行合理的設(shè)計。隨著社會的發(fā)展，的傳統(tǒng)文化越來越受到追捧，把中國傳統(tǒng)的簡約美與現(xiàn)代期刊版式設(shè)計藝術(shù)形態(tài)有機結(jié)合，創(chuàng)立具有中國特色的期刊版式，是中國設(shè)計走向國際化的必然要求。中國的簡約風格不同于西方抽象藝術(shù)的簡約主義，西方抽象藝術(shù)的簡約主義指的是用最簡單的造型結(jié)構(gòu)、最節(jié)能環(huán)保的材料和最柔順平整的視覺效果對畫面進行處理，他們所追求的是“少即是多”的設(shè)計理念，中國傳統(tǒng)的簡約主義追求的則是“以少勝多”，更多的是對畫外之境的追求，給人留有遐想的空間。含蓄也是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中較為常用的一種藝術(shù)表達形式，它與簡約不同，含蓄通常是用隱喻或者象征的表現(xiàn)手法來進行藝術(shù)創(chuàng)作。比如，在我國的宋朝時期，翰林院組織了一次考試，考試的題目是以《亂山藏古寺》為題要求應(yīng)試者作一幅畫，大部分應(yīng)試者先是畫了一座山，然后在山里露出寺廟的一角或者是寺廟的屋頂，而的奪魁者是這樣畫的：在層巒疊嶂的群山之中有一條逶迤而下的幽徑，幽徑的盡頭是一條蜿蜒的小溪，溪邊一位小和尚正在取水。這幅畫運用暗示的方法把“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致，在把含蓄之美傳達給人們的同時，也給古寺增添了無限的神秘感。在藝術(shù)表達中，含蓄不僅僅是表達一種單純質(zhì)樸的內(nèi)容，它在更深的層次上是對意境的一種表達，它不僅能夠使畫面具有藝術(shù)感染力，而且能夠激發(fā)人們情感的持續(xù)力。在現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中，含蓄主要體現(xiàn)在圖形與背景之間的對比上，如圖2所示的平面作品，它充分利用了圖形之間的關(guān)系，畫面不僅間接獨特，而且具有相當強的視覺感染力。這種含蓄的手法表達出來的信息，能夠增強讀者對于畫面的記憶，也可以引導(dǎo)讀者去探尋畫面之外的意境。藝術(shù)與設(shè)計之間是相互聯(lián)系、不可分割的，簡約美與含蓄美在本質(zhì)上有著許多的共同點，設(shè)計師在進行期刊設(shè)計時，要善于去尋找意境核心內(nèi)的著力點，引導(dǎo)讀者慢慢延展，給讀者留下足夠的遐想空間，讓畫面顯得無窮無盡，這就是我們所說的言已盡而意猶未盡，它的最終目的是為了追求含蓄美的較高境界，也就是道家的一種思想“無即是有，有即是無”。 
           
           四、現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中的構(gòu)圖形式 
           
           現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中經(jīng)常用到賓主相間、前后呼應(yīng)、虛實結(jié)合等法則，通過這些法則對圖文版式進行設(shè)計，能巧妙地處理畫面的空白位置，給人留以無限的想象空間。賓主相間指的是在畫面中事物之間要有遠近主次之分，也就是將畫面中各個元素的比例大小、位置遠近和色彩的深淺等通過對比的手法體現(xiàn)出來，畫面中各個形象之間前后左右均相互關(guān)聯(lián)。有些靠動作表情等表面形式表現(xiàn)出來，有的則靠感情或某些細節(jié)之間的內(nèi)在形式進行聯(lián)系。現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中的前后呼應(yīng)可以是文字內(nèi)容的排列形式，或圖形本身的形狀以及色彩等，也可以是內(nèi)在的意蘊、圖形的外延或者色彩的聯(lián)想等。虛實相生是中國比較傳統(tǒng)的一種美學思想，它的主要表現(xiàn)方式就是虛實關(guān)系的互相變化。留白就是現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中運用虛實相生手法的表現(xiàn)之一。版面中大面積的空白背景我們可以理解為“虛”，這種“虛”的形式可以更好地把主題形象的“實”襯托出來，讓讀者在閱讀的過程中能夠更加直觀地感受藝術(shù)作品的情感氣息。在現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中，“實”的部分的主要作用是突出主題，我們可以運用比較醒目的字體或者字號來表現(xiàn)“實”，也可以用比較厚重強烈的色塊來突出“實”。在實際的期刊版式設(shè)計中，設(shè)計者對“實”的處理都比較靈活，常讓它們在畫面中起到畫龍點睛的作用。從某種意義上來講，“虛”是“實”的一種無限延伸，“虛”境依附于畫面中的“實”體而存在。現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中的“虛”可以是空白的畫面，也可以是細微的文字、圖形或者是相對減弱的色彩，具體情況還要根據(jù)具體的需要來進行設(shè)計。現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中，為了對主體的存在感進行著重強調(diào)，設(shè)計者可以有意識地把其他部分削弱甚至虛化。在版式設(shè)計中，我們對于“虛”的處理同樣也要有層次感與秩序感，就像影視劇一樣，如果配角人物將角色塑造得較為生動形象，那也是對主角的一種襯托，但是在實際使用過程中，切記不能喧賓奪主，否則就會適得其反。期刊版式設(shè)計作為一種藝術(shù)的探索與發(fā)展，一定要講究虛實的結(jié)合，對版面中的虛實空間分布要處理得當，只有處理好版面中“虛”與“實”之間的比例關(guān)系，才能夠帶給讀者視覺上的舒適感，提升期刊版式設(shè)計的魅力。在現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中，整體畫面中的“虛”并不是什么都沒有，它更多的是作為實體部分的延伸而存在，要想處理好虛實之間的對比關(guān)系，就必須把“虛”的節(jié)奏感與層次感很好地表達出來。由于期刊版式設(shè)計有一定的設(shè)計規(guī)則，在版式設(shè)計作品中，實體的大小、疏密、粗細等一系列的變化會產(chǎn)生出藝術(shù)的節(jié)奏感，這些變化如果能夠合理地應(yīng)用到排版設(shè)計中，能夠使整體版面設(shè)計有理有序，不僅能夠增強排版的層次感，也能夠給版面設(shè)計賦予一定的節(jié)奏感。在實際的期刊版面設(shè)計中，信息量一般都比較大，圖片多，主標題字數(shù)多，還要有副標題與說明性文字，這些內(nèi)容相當龐雜，如果不對這些信息進行疏密虛實關(guān)系的處理，版面往往就會顯得雜亂，層次不分明，影響版面的美感與讀者的閱讀體驗。現(xiàn)代期刊版式設(shè)計在關(guān)注視覺元素虛實關(guān)系的同時，也必須要注意版面中的留白處理，因為適當?shù)牧舭啄芙o人足夠的遐想余地，讓視覺更加集中在主體之上。留白與文字、圖形、符號一樣，都是作為傳遞信息的重要載體而存在的，留白與現(xiàn)代期刊版式設(shè)計有機結(jié)合能夠更有效地表達作品的意境與理念，使作品的主題能夠更好地凸顯出來。在版式設(shè)計中，要根據(jù)實際的創(chuàng)作意境對主體進行精心取舍，留出足夠的空白讓留白在整體規(guī)劃布局中顯得恰到好處，達到作品的以精求勝，突出作品的整體韻味。如果在版式設(shè)計中，片面追求面面俱到，就容易掩蓋作品的主題，讓整個版面看起來雜亂無章，沒有節(jié)奏感與層次感，對于作品情感的表達也起不到好的效果。留白不能等同于空白，更主要的是要強調(diào)留白的情調(diào)。留白的目的非常明確，就是通過與實體的對比襯托出空間的立體感以及形體的真實感。畫面的空白區(qū)域能夠使主體的視覺效果更好地凸顯出來，讓主體更加引人注目，讓人記憶深刻。現(xiàn)代期刊版式設(shè)計大力倡導(dǎo)簡約的設(shè)計風格，但要想使整個版面看起來更加的簡潔、明快，富有藝術(shù)氣息，只會處理空間留白是不夠的。為了更加便捷地把信息傳遞給讀者，在留白的處理上必須具有一定的條理性，色彩上要做到“黑”“白”呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上要做到“疏”“密”相融。版式設(shè)計中，對構(gòu)圖的設(shè)計主要是為了更好地吸引讀者的注意力。要想讓讀者閱讀起來更加方便，就要注意對細節(jié)進行合理處理，讓信息能夠直觀、有效地被讀者所接納。版面中的文字、圖片、色彩等都需要精心布置，形成一種秩序感，引導(dǎo)讀者對內(nèi)容進行深層次的閱讀，從而將信息更好地傳遞給受眾。在現(xiàn)代版式設(shè)計中，“知白守墨”的形式也很常見，這是一種非常巧妙的構(gòu)圖技巧。“知白守墨”較大的價值在于它具有十分簡約的氣質(zhì)，有利于讀者對內(nèi)容的閱讀與記憶。這種形式通過對留白部分形狀和面積的把握，進行再設(shè)計，使留白部分也成為一個有意境的圖形，達到設(shè)計者所要表達的意圖。在現(xiàn)代期刊中，很多內(nèi)容都是通過文字、圖片、符號等具象的語言來進行傳遞的，而“知白守墨”的構(gòu)圖形式要求設(shè)計者在版面上留出大面積的空白區(qū)域，以此為襯托，讓主體看起來更加醒目突出，所要傳達的信息自然也更鮮明。這也符合視覺傳達要求“主題單一、重點鮮明突出”的理論。版式設(shè)計中，“知白守墨”的運用能夠?qū)⒅黧w所要表現(xiàn)的文字、圖形、符號等與版面的留白之間的關(guān)系進行合理的處理，激發(fā)讀者對于空間的遐想，讓架構(gòu)整體看起來完整自然，更加具有藝術(shù)氣息。 
           
           五、現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中的焦點位置 
           
           人們在欣賞一件作品時，總是會先看整體，然后再把視線集中到自己感興趣的點上，這一點就是所謂的視覺中心。版式設(shè)計中的視覺中心，就是作者在版式設(shè)計中精心安排的能夠吸引讀者視線的區(qū)域，這個區(qū)域也最能彰顯主體的區(qū)域。一般來說，人們的視覺中心主要集中在一個頁面的中上方或者是左上方，在期刊的版面設(shè)計中，創(chuàng)作者一般會把想要突出表達的主體放在這些區(qū)域。在現(xiàn)代期刊版式設(shè)計中，視覺中心所要傳達給讀者的東西必須突破傳統(tǒng)的限制，并使用精煉的圖形語言和簡單易懂的構(gòu)圖形式來表達版式設(shè)計在視覺上的作用。目前這種構(gòu)圖形式運用較少，有些人會認為這種形式的設(shè)計太過直白，不夠含蓄，但是在表達主題的手法上，它給人的感覺相當醒目，沒有多余的語言。在現(xiàn)代版面設(shè)計中，簡明扼要地直擊主題對于讀者來說才是最有說服力的，不過我們不能認為這種形式就是要求比較簡單。其實讀者的視覺中心也不是一成不變的，在實際的版式設(shè)計中，要積極進行創(chuàng)新，根據(jù)不同內(nèi)容的主題，在版面上不同的位置設(shè)置焦點區(qū)域，只要在版式設(shè)計中對人的視線加以引導(dǎo)，就可以讓讀者去尋找你給他設(shè)定的視覺中心而不再是集中于他自己的視覺中心。人眼在閱讀時一般都是從上到下、從左到右的，所以也可以把視覺中心放在版面的中心，這樣更能凸顯事物尊貴、崇高的品質(zhì)。具體設(shè)計中的視覺焦點應(yīng)該根據(jù)具體內(nèi)容來進行選擇，版面正中心不是的視覺焦點，只要在設(shè)計中能讓主體凸顯出來，不管是放在中心還是放在頁邊、角落，都一樣能夠使主體形成鮮明的特色，富有視覺沖擊力，而這樣，主體也就可以順理成章地成為版面上的視覺焦點，成功抓住讀者的注意力。面對瞬息萬變的信息業(yè)，期刊陪我們走過了很長的一段時期，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的沖擊下，期刊面臨空前嚴峻的競爭形勢，需要不斷進行創(chuàng)新與發(fā)展，這就要求現(xiàn)代期刊在做好內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極進行版式設(shè)計的研究，使期刊的版式設(shè)計更加現(xiàn)代化，更具藝術(shù)氣息，這樣才能留住更多的讀者，使期刊能夠獲得更好的傳承。 
           
           版式設(shè)計論文:POP廣告設(shè)計版式特點 
           
           摘要： 
           
           廣告設(shè)計的目的在于告知服務(wù)或商品的存在、便利性及特征等要素，使不特定傳播對象的情感受到觸動及感染，并產(chǎn)生購買行為。廣告信息傳播途徑日新月異，為了設(shè)計出傳播效果良好的廣告與提升廣告信息到達率，應(yīng)拓寬創(chuàng)意設(shè)計思維空間，加深設(shè)計構(gòu)思意境深度，合理加工整合色彩、文案及圖畫等基本元素，豐富設(shè)計方案中的表現(xiàn)語言，將靜態(tài)化、平面化的廣告視覺語言轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合化、交互性及動態(tài)化語言，確保廣告版式構(gòu)成合理，使廣告內(nèi)容能夠吸引傳播對象的注意力。本文分析了POP廣告設(shè)計中的版式構(gòu)成特點，以供參考。 
           
           關(guān)鍵詞： 
           
           廣告；POP；設(shè)計；版式 
           
           POP廣告能夠以動態(tài)或靜態(tài)的視覺要素（如圖像、造型、色彩及文字等）引起購買欲望和購買行為，通常被陳設(shè)、擺放或懸掛于商品周圍。POP廣告可配合其他商業(yè)活動、節(jié)慶、季節(jié)變化，為商品銷售營造親切宜人、趣味性強的和諧氛圍，傳達與介紹商品的性能、品質(zhì)、特色、優(yōu)越性、價格等信息，展示購物場所的經(jīng)營個性與自我特色，可強化商品宣傳及促銷效果。［1］為避免POP廣告粗制濫造，設(shè)計時應(yīng)綜合考慮商業(yè)與藝術(shù)價值，合理運用獨特構(gòu)思及立體、半立體或平面表現(xiàn)手法，還應(yīng)明確版面的構(gòu)成特點，以促成最終購買。 
           
           1版式構(gòu)成特點 
           
           1.1版式規(guī)劃 
           
           在設(shè)計POP廣告時需要合理規(guī)劃版式的各類構(gòu)成要素。首先，POP廣告中的引導(dǎo)文句應(yīng)能夠起到修飾作用，滿足吸引受眾注意力的條件。廣告中的主標題字數(shù)應(yīng)盡量不要超過十個，同時確保主標題可以給受眾留下深刻印象。如果主標題不能清楚說明重點，可以在POP廣告版面中設(shè)計副標題，副標題要配合主標題加強POP廣告的宣傳效果，同時起到視線承接作用，引導(dǎo)POP廣告的受眾群體將視線依次從主標題轉(zhuǎn)移到副標題，再由副標題轉(zhuǎn)移到廣告版面中的具體說明。其次，POP廣告中的邊框裝飾具有方便受眾閱讀信息與提取信息的作用，設(shè)計POP廣告的版式結(jié)構(gòu)時，應(yīng)保障邊框裝飾能夠與POP廣告中的主體信息互相配合，避免邊框裝飾在整個版面中喧賓奪主，確保版式構(gòu)成協(xié)調(diào)統(tǒng)一。［2］在規(guī)劃POP廣告版式時僅設(shè)計單純文字，版式構(gòu)成則會顯得單調(diào)無味，所以為增強版式構(gòu)成的趣味性，通常需要在版面中利用色彩鮮明及形象生動的圖形來增強POP廣告的信息傳播效果。此外，在撰寫POP廣告中的說明文文案的過程中應(yīng)充分考慮受眾的閱讀習慣，以方便受眾閱讀作為撰寫文案與規(guī)劃版式的基本原則，盡量分行書寫，在文案開頭撰寫具魅力及吸引力的信息，讓受眾能夠?qū)ο挛漠a(chǎn)生期待心理，并繼續(xù)閱讀文案中的其他內(nèi)容。 
           
           1.2視覺表現(xiàn) 
           
           POP廣告中的文字、色彩與圖形均屬于版式視覺表現(xiàn)要素。個性化的文字可對視覺效果產(chǎn)生直接影響，POP廣告中的正文、廣告語及標題等文字需符合設(shè)計個性化、色彩運用鮮明化及版面編排合理化的原則。通常采用裝飾形式或夸張造型突出標題文字，正文通常為印刷字體，編排文字時，需合理搭配背景色彩與文字色彩，使文字信息產(chǎn)生視覺刺激作用，或?qū)D形結(jié)構(gòu)與文字搭配在一起，增加文字意義，同時讓受眾可以快速發(fā)現(xiàn)文字中的重點信息。色彩具有強化POP廣告宣傳主題的作用，屬于不可或缺的視覺溝通語言，廣告版式中可變的色彩能誘發(fā)受眾的心理反應(yīng)與情感反應(yīng)，設(shè)計POP廣告版式時需要考慮不同職業(yè)、興趣、年齡及性別人群的色彩偏好。［3］例如，老年人群的商品廣告以柔和、莊重及古樸的色調(diào)為主，青年人群的商品廣告以輕快、層次變化多樣的色調(diào)為主，兒童的商品廣告以明度高的色調(diào)為主。商品特點不同時，版式中的主體色彩也會存在差異，如珠寶首飾類廣告以華貴絢麗、富麗堂皇的色調(diào)為主，食品類廣告以暖色為主，數(shù)碼相機、手機及電腦等高科技商品廣告以冷色系為主。POP廣告中的圖形可以刺激視覺，構(gòu)成廣告版式的圖形主要包括悖異圖形、具象圖形及抽象圖形。具象圖形以繪畫形式或攝影形式為主，如風景及代言人等；抽象圖形表現(xiàn)形式包括肌理效果、自由曲線及平面幾何等，能夠產(chǎn)生時尚與簡潔之感。悖異圖形打破了習慣性或常規(guī)性的思維定式，主題表現(xiàn)手法包括主動出擊與聲東擊西等。此外，卡通圖形也是常見的POP廣告圖形。 
           
           1.3圖版率與跳躍率 
           
           POP廣告的圖版率、圖片與文字跳躍率是決定版式構(gòu)成的重要條件。圖版率指的是版面中圖形與文字之間的面積比，如版面中無照片或插圖，僅設(shè)計了文字，則圖版率為0，反之則為。POP廣告的圖版率宜控制在50%～90%之間，以提升受眾對版式構(gòu)成的好感度，同時避免版面過于空洞、單調(diào)或缺乏生氣。設(shè)計圖版率時，需根據(jù)照片、插圖、正文、標題及品牌所占版面情況畫出草圖，科學計算圖版率，合理控制用于修飾版面的照片、插圖，確保照片、插圖能夠與POP廣告宣傳的主題相互匹配，使整個版面可以有效傳遞信息。圖片跳躍率指的是較大圖片與最小圖片之間的大小比值，文字跳躍率指的是較大標題字高、字幅與正文字高、字幅的大小比值。POP廣告受到時空的限制，且圖片信息認知負擔相對較輕，文字信息認識負擔相對較重，受眾通常會刻意忽視POP廣告的文字信息，使廣告?zhèn)鞑バЧ艿讲涣加绊憽Υ耍枰侠碚{(diào)整圖片跳躍率與文字跳躍率，使版式結(jié)構(gòu)更加合理。文字跳躍率低時，版式的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出沉著、平靜的特點；跳躍率較高時，版式結(jié)構(gòu)則表現(xiàn)出充滿活力、充滿生機的特點。圖片跳躍率低時，版式穩(wěn)定；跳躍率高時，版面具有活力。 
           
           2圖形、色彩與文字設(shè)計要點 
           
           在色彩設(shè)計方面，應(yīng)注意烘托主題及制造氣氛，深入及地揭示形象、主題個性等特點，同時對感知力度進行強化，不但要向受眾傳遞信息，同時要給受眾帶來美的享受。設(shè)計POP廣告中的色彩時，可以從色相、純度與明度三個方面入手，宣傳商品特征與傳達商品形象。例如，紅色屬于刺激色，剛烈外向、溫暖，容易使人沖動、緊張、激動或興奮，設(shè)計時融入白色，可讓版式趨于含蓄、溫柔；融入黑色，可讓版式趨于樸實、厚重、沉穩(wěn)；融入藍色，可使版面趨于柔和、文雅。設(shè)計字體時要處理好象征性與趣味性、實用性與藝術(shù)性之間的關(guān)系。趣味性可奪人眼球；象征性讓廣告字體變得高雅，使廣告字體雅俗共賞；實用性的字體可有效宣傳商品或服務(wù)；藝術(shù)性則能夠避免廣告版式流于俗套，使整個版面富有創(chuàng)意。在設(shè)計POP廣告中的圖形時，應(yīng)采用擴散性與開放性的思維路線，在廣闊的思維空間中融入聯(lián)想、象征、比喻、重疊及塑造等創(chuàng)造性設(shè)計手法。 
           
           3結(jié)語 
           
           POP廣告制作成本較低，具有較強的機動性與親和力，是刺激潛在消費欲望、促進銷售的載體。設(shè)計POP廣告時要把握版式結(jié)構(gòu)特點，運用獨特新穎的構(gòu)思，保障構(gòu)圖與色彩搭配協(xié)調(diào)，引起視覺緊張感，明確促銷目的與美化賣場，具有閱讀方便、風格獨特、造型簡練與設(shè)計醒目等特點，能夠適應(yīng)不斷變化的消費服務(wù)形勢與銷售方式，避免了版式結(jié)構(gòu)的乏味與單一，提高了版式結(jié)構(gòu)的觀賞性，從而產(chǎn)生促銷效果。 
           
           作者：李筠 單位：廣東嶺南現(xiàn)代高級技工學校 
           
           
				
          
				
				
			
				
				
          
					
				
          
				
			
          
		
			
          
				
				
				





				
				
				





				
				
				



				
				
			
          
			
          
		
          	
	
          

	
	



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