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園林花卉論文:園林花卉學教學園林的專業論文
1園林花卉學課程存在的問題
1.1教學時數少，教學內容與應用實踐不甚匹配地方本科院校為推廣素質教育，適應寬口徑、厚基礎的人才培養模式，普遍存在通識教育課時增加，專業課課時減少的現象。一些公辦院校如北京林業大學的園林專業園林花卉學單理論課時就有福建農林大學該課程學時理論是50、實驗20，實習7天，而其獨立學院東方學院該課程的理論學時為60、實驗10，實習10天。而一些高職院校如河南農業職業學院園林專業的園林花卉學理論也有70學時，實踐1周。而北京航空航天大學北海學院該門課程的學時數僅為48，園林花卉學是一門內容繁多的綜合性課程，且隨著區域花卉產業的發展，內容更新快，面臨這樣一種“學時少，內容多”的矛盾，急需調整教學內容。應用型本科院校培養目標主要是培養服務于社會的應用型人才，所以園林花卉學的教學目標應該是使學生掌握足夠的園林花卉材料，滿足于植物造景及景觀設計的需要。目前，北航北海學院園林花卉學選用的是北林劉燕主編的經典教材《園林花卉學》，主要由總論和各論組成，總論部分包括緒論、園林花卉分類、生態因子、栽培設施、園林花卉繁殖、園林花卉花期調控6部分，學時數為12，要求學生掌握園林花卉學的相關理論知識，各論部分為一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、巖生花卉、室內花卉、蘭科花卉、仙人掌和多漿植物、食蟲和蕨類植物9部分，學時數為36，要求學生能夠識別常見園林花卉種類500種以上，并掌握其觀賞特性、生態習性和園林用途。根據應用型人才培養目標，園林花卉學的教學目標重點和難點是要求學生能通過課程學習掌握足夠的園林花卉材料，花卉理論知識只需掌握了解。因此需調整總論和各論部分的學時數，讓學生能在短時間內識別更多的園林花卉種類并能應用。
1.2課堂教學形式需調整完善目前，信息化時代背景下，高校教育教學廣泛運用多媒體和網絡技術，圖片資料通過動態演示，增加了學生的感性認知，但是同時因為其信息量大，學生無法跟上教師的教學進度，忙于筆記，無暇思考，無法發揮學生的主動性和創造性，課堂氣氛變得沉悶，學生極易感到疲勞而失去興趣。因此，在充分利用多媒體的便捷與直觀等優勢的同時還需要探索結合其他教學形式去彌補多媒體的弊端，來提高教學效果。
1.3實踐教學嚴重不足園林花卉學是一門實踐性很強的課程，學生需要識別園林花卉種類，掌握其觀賞特點和園林用途，這些教學內容都具有非常強的實踐性，通過現場教學實踐，學生才能理論聯系實際更加直觀地掌握園林花卉學的教學重點和難點。一般本科院校園林花卉學基本都會保障有一周甚至更多的實踐時間，而北海學院卻在2010屆制定的園林專業培養計劃中園林花卉學只有理論48學時，缺乏實踐教學對實現教學目標極其不利。
2林專業園林花卉學教學改革探討
2.1改革教學內容，調整總論和各論的比例遵循課程教學目標，讓學生在有限的時間內掌握更多的園林花卉種類，更有效地實現應用型人才的培養目標，調整教學內容，總論和各論部分的課時數進行相應調整，總論部分由原來的12學時，壓縮到8學時，其中，緒論2學時，園林花卉分類2學時，生態因子1學時，園林花卉繁殖2學時，園林花卉花期調控1學時，栽培設施學生自學；各論部分由原來的36增加到40課時，其中，一二年生花卉6課時，宿根花卉6課時，球根花卉6學時，水生花卉4學時，巖生花卉2學時，室內花卉8！學時，蘭科花卉4學時，仙人掌和多漿4學時，食蟲和蕨類4學時。通過調整，讓學生在了解、掌握園林花卉基本理論知識的同時，有更多的時間去學習掌握園林花卉種類。對教學內容進行有選擇、有重點的增減，穿插新技術、新知識及新成果讓學生接觸到較為前沿的知識和設計方法，增長學識。結合地方特色，在各論的教學內容中，還會增加園林花卉應用形式的介紹，如近年出現的新的花卉品種和種類，新的節日用花等，應用于垂直綠化、花藝造型設計中焦點花等應用形式，讓學生能更加直觀地了解不同花卉的用途，以便與后續課程如《園林植物造景》和《插花藝術》等的銜接。使學生對知識形成更好地連貫性印象，更牢固地掌握并應用知識。
2.2教學方法多元化
2.2.1多媒體教學與板書相輔相成多媒體教學作為現代主要的教學模式，在園林花卉學的教學中用于向學生展示花卉圖片，花卉的識別特征、觀賞價值和園林應用上具有很強的直觀性，仍是主要的教學手段。通過多媒體課件，使學生在理解教師語言和網絡多媒體直觀圖像及文字的互補中，更加直觀地感受到園林花卉的相關知識。利用多媒體可以播放一些園林花卉相關知識光盤，如荷蘭花卉產業、荷蘭球根花卉，使學生了解荷蘭的花卉生產產業概況及球根花卉的生長周期。但也要認識到多媒體教學只是輔助設施，也有其弊端，如信息量過大，速度過快，造成學生無暇思考，消化不了易形成思維惰性等，所以教師在教學過程中要注重運用多樣化的教學方法，如保留傳統的板書形式去完善多媒體教學的不足。板書內容主要體現了章節的整體思路和基本框架，另一方面也可緩解多媒體的節奏，這樣一來，學生既可對課程重點內容理清思路，把握重點和難點，也可以有時間思考和消化，減輕學生的畏難情緒，增強學生的成就感。
2.2.2啟發式教學科學設計教學過程，以學生為主體，讓課堂氣氛動起來，利用啟發式，討論式的教學方法。通過多媒體展示啟發式提問討論式答疑悟道理論理解及傳授時序上的調整（先案例后理論）從而達到“易學、愛學、會學”，進而能夠“自我理論創新”。如在講授菊花時，提出“中國十大名花是什么？其中草本花卉有哪幾種？”，“陶淵明關于菊花的詩詞有哪些？”等問題，學生進行主動思考，
老師點評后補充完善，擴展菊花花文化的相關知識，同時學生又能通過回顧思考對園林樹木的相關知識得到鞏固。如此一來既能提高學生的學習興趣也培養其聯系和歸納的能力，最終達到良好的教學效果。
2.2.3開辟第二課堂，導入娛樂式教學畢竟課程課時有限，學生要在有限的課程學習時間內掌握幾百種花卉及其應用并非易事，可以鼓勵、引導學生充分利用互聯網作為媒介，每個班級建立自己的Q群空間、微信等互動方式，學生可以在日常生活中收集所見到的相關花卉圖片、知識，同學間一起分享學習經驗，建立自己或群體的圖片信息庫，形成教學資源庫。通過這種在玩樂中學習，更易讓學生通過展示自我而獲得成就感，也會更熱衷于學習。通過第二課堂的方式把課程內容融入學生日常生活可以更好地實現教學目標。
2.3校內外結合，增加實踐教學實踐教學是培養專門人才、實現應用型人才培養目標不可缺少的、極其重要的教學環節。園林花卉學是一門實踐性很強的專業課，實踐教學具有非常強的直觀性、實踐性、綜合性和創新性，培養學生的動手能力和創新能力。現場教學可以讓學生對花卉材料可看、可聞、可摸。學生通過自己動手進行花卉材料繁殖，不僅能提高其動手能力、加深對知識的理解，更能培養學生的團隊精神和創新精神。通過調整園林專業培養方案，增加園林花卉學的實踐課時16學時。通過積極拓建園林花卉校內實習基地，同時積極開拓校外實習基地，開展與園林花圃生產基地合作等、做到“產、學、研”緊密結合，為學生的實踐實習提供良好的保障。為切實提高學生的實踐能力，可把校外實踐環節分成兩部分，一部分是以作業形式（不占實踐課時），組織學生課余時間以小組形式去調查花卉市場，完成調查報告并作出PPT展示，教師進行評閱并反饋給學生；另一部分為園林花卉繁殖實訓4學時和組織學生進行當地花卉生產基地實習、不同公園及城市廣場花境配置12學時。
2.4完善評價體系教育的目的是提高學生的專業素養與能力，教師在教學中通過結合考試和課程學習多元評價，滿足學生發展自我、挑戰自我的需要，較大限度發揮評價的正能量。傳統的評價方法往往都是期末考試來定論，傳統的園林花卉學考核方式為平時20%+期末考試80%，書面考試往往無法真正考核學生的真實水平與能力，反而導致學生在期末的時候埋頭于背書應付考試的悲劇。因此，為了體現人才培養目標及教學目標，注重學生思維和創新能力的培養，改善原有的考核方式，新的考核方式為：平時20%+作業30%+期末考試50%。在考核內容上，注重理論知識與實踐內容相結合，側重與考核學生對綜合知識靈活運用能力，如對某節日、花壇、花鏡等花卉應用的實例設計及布置上，真正體現學生學以致用，達到教學目標及社會需求。
3小結
園林專業經過幾年的教學驗證，教師采用多元化教學方法和手段、開展現場教學、開辟第二課堂，導入娛樂式學習，對教學效果有良好的促進作用。學生帶著問題去思考和學習，及時發現問題、解決問題，學生對該課程的學習興趣增強，學生的動手能力、實踐應用能力和創新能力得到提高。
園林花卉論文:園林花卉配置色彩設計論文
1.以鄉土植物為主，實行適地適樹和引入外來花卉植物相結合
由于延安市為植物區系過渡地帶的特性，決定了市區的園林花卉品種只能是適應于北方氣候條件下的植物品種。為了擴大種源，積極引入一些適應本地氣候條件的外來植物品種，是增加植物品種的重要途徑。因此在植物品種的選擇中，在以鄉土植物為主的前提下，大量引入外地植物品種，才能更好地篩選出優良的園林花卉品種來。如：尹家溝廣場、雙擁大道、師范游園、王家坪轉盤、羅家坪廣場等2個廣場、6個游園，栽植牡丹、山丹丹花、紅葉小檗、美人蕉、高山黃楊、月季、鳶尾、紅王子錦帶等苗木206600多株，其中鳶尾、紅王子錦帶、美人蕉，首次在延安落地生根。通過近幾年延安城區廣場、綠地改造，進一步提升了現有綠地的色彩絢麗的景觀效果。符合新品種引進、花卉植物大量入城等辦法，搭配原有主要樹種彰顯綠地多彩的改造效果。延安市繼續鞏固提高園林苗木引種馴化試驗，今年我市引進石楠球、紫葉矮櫻、水臘、梅花、牡丹、紫薇、紫荊、紅王子錦帶、紅楓等9個品種15845株苗木進行培育，其中50株梅花掛牌、900株牡丹套袋，在寶塔山上、師范游園等市區重要地段安家落戶，不僅豐富了苗木品種，而且提升了園林花卉色彩景觀效果。
2.延安城區花卉設計色彩藝術
延安屬于暖溫帶半濕潤氣候區，全年氣候受制于季風環流，因此粉色植物較為少一點，因此色彩搭配上尤為注意。在以橙色的主調的色彩設計中，搭配較為困難，一般是大量配置闊葉植物，但延安地區闊葉植物較少，因此搭配上要注意找到合適的搭配方法，一般用淺橙色和暗橙色與紫藍色和藍灰色葉搭配。綠色永遠是富有生命力的代表，是庭院中最為常見的顏色，當然，也是最容易被人們忽視的。綠色的重要性是其他顏色所不能相比的，綠色是大多數花色的陪襯色。再次是紅色，紅色與其他色彩搭配體現不同的色調。但是紅色也要慎用，比如在安靜恬淡的環境中，不宜全用紅色。白色為冷色調，花卉叢中點綴些許白色，花卉會顯得清新而富有生氣，平衡也不會遭到破壞。黃色既有冷色調又有暖色調，合理搭配好黃色，可以活躍氣氛，令人感到愉快。同時，藍色和紫色的搭配也要用心，兩者搭配好，會營造一種輕松浪漫的氛圍。總之，花卉的色彩主要有植物的花色來體現，植物的葉色，尤其是少量觀葉植物的葉色也是不可忽視的。，應用補色也有至關重要的作用，能起到活躍色彩的作用，給場景帶來活力。在各種色彩的搭配上，補色的應用能起到畫龍點睛的作用，不可忽視。
2.1色彩與心理
搭配與使用的不同，會使人產生不同的心理感受，冷暖、遠近等等。不同的色調帶給人的感覺不同，有的令人興奮，有的給人以清新寧靜、深遠之感。暖色調表達愉快及熱烈的氣氛，因此，要烘托此氣氛，暖色調為。冷色調創造寧靜雅致乃至肅穆的氛圍。假如空間較小，進行花卉設計時，色彩種類不宜過多，好以冷色調為主。不同的色彩帶來不同的感覺，是進行花卉設計的重要參考標準。純凈的顏色使人有一種寧靜溫暖的感覺，比較暗淡的顏色會給人一種深沉的感覺，因此，色彩也能影響人的心情，合理的色彩搭配給人心情一種積極的引導作用，因此不可忽視。
2.2色彩與體型的配置
花卉的色彩設計中，體型也是重要的參考標準。根據設計的不同要求來選擇不同的姿態的花卉，另外，各種花卉的特點也要充分體現出來。體型與色彩的結合，能使得花卉的色彩的表達上更加淋漓盡致。花卉體型的選擇上要多加注意，選擇合適的線條，選擇合適大小，在空間內體現花卉的韻律美和節奏感。例如，寬度上也是有著一定的要求，過寬喪失了美感，造成浪費，也不便于管理，過窄又不容易體現群落的景致。因此在園林藝術中色彩設計搭配體型設計，才會體現的效果。園林花卉的色彩設計，從某種程度上來講，與體型設計唇齒相關。
3.花卉色彩設計中的花壇
花卉植物最常見的應用方式便是花壇，花壇可以在一定程度上可以表現出花卉的特點，再者，花壇本身也具有極高的觀賞價值。根據不同的環境對花壇進行色彩設計，選擇合適色彩的搭配，能夠在保持觀賞價值的同時，也能保持植物的統一性和安全性，使之具有自我防御的功能。其次，大面積的建筑群中最為常見的是條形花壇。條形花壇通常用來使色調統一，使環境和諧，同時以這個為前提，局部靈活處理，構建出具有藝術欣賞價值的圖案。而且，花壇一般來說，都是立體的，園林的圖案和色彩美都能充分的表達出來，體現現代化都市的特點。立體的色彩設計也較為困難，但若是合理安排，制造出來的效果也是令人耳目一新的。，簡潔明快和流暢線條也是花壇設計中尤為重要的，與此同時，結合現代藝術，結合一定的藝術手段，是花壇的特點更加突出。科學技術的發展，花卉的品種也越來越多，有外來物種，因此在選擇時要經過充分考察，植物的多樣性豐富為選擇提供了更大的余地，但同時也要注意食物鏈的利害。
4.結語
花卉的色彩配置的色彩設計藝術，應該以科學、有效、系統的理論為指導，加大科學投入，培養人才，加大林業科技攻關和增加課題研究，豐富人類的精神生活。而同時色彩設計上也要以人為本，合理安排，符合周圍群眾的需要；同時，有機結合景觀的多樣性和豐富性，美化環境，帶給人們一種心靈上的享受。
作者：申巧艷 單位：延安市園林管理處
園林花卉論文:花卉園林綠化論文
一在城市園林綠化設計中花卉應用的主要問題
1布置形式單一
現代城市園林綠化設計越來越注重科學搭配和合理組合，不過因為花卉養護工作量較大、資金投入過高，一般不宜選擇大面積栽植，所以花臺和花壇依然是最為主要的布置形式。而這在園林綠化應用中就帶來了花卉布置形式單一的問題，許多非常好的花卉應用形式無法得到實踐檢驗，造成花卉群體效果無法得到彰顯。
2應用范圍狹窄
由于未能充分認識到花卉在園林綠化中的重要性，很多城市花卉的應用范圍比較狹窄。現階段，城市園林綠化中的花卉應用范圍基本限定在廣場點綴和綠地點綴2方面。不過，隨著規劃設計理念的改變，在許多城市中，花卉的應用范圍開始變得廣泛，綠地形式也十分豐富。尤其是近年來，以花卉地被的方式應用在城市主干道區域，取得了非常顯著的景觀效果。
3花卉品種單一
目前，城市園林綠化所應用的花卉品種相對單一，始終以幾大常見品種為主。一方面因資金投入不夠，不能將品種豐富的商業花卉應用到園林綠化中；另一方面因缺乏傳統品種和鄉土品種的應用經驗，片面地認為這些“節能型”花卉毫無用處，所以就忽視了這些花卉品種，最終導致園林綠化中花苗嚴重不足，加劇了花卉品種單一的問題。
二花卉在現代城市園林綠化設計中的應用思路
1大力引進品質花卉
我國花卉品種繁多，包括觀花類、觀果類、觀葉類。目前我國城市園林綠化設計中主要使用園林花卉，而且以觀花類為主，例如玉蘭、月季、桂花等。隨著我國花卉育種事業的崛起，豐富多樣、品質優良的花卉越來越多。通過到園林綠化水平較高的城市實地考察便可發現，其實許多花卉品種都適宜在自己城市的氣候條件和地質條件下生長，這需要我們開闊眼界、拓展思維、大力引進。若是加以精心培育，必然能夠將品種豐富的花卉廣泛應用到自己城市的園林綠化之中。例如，千日紅、羽衣甘藍、矢車菊、百合、美女櫻、金魚草和鳳仙花等品質花卉就適宜于沈陽市的氣候條件。
2開發利用鄉土植物因傳統綠化理念的制約
當代城市園林綠化通常會忽略掉鄉土植物的園林綠化作用。隨著花卉品種單一問題越來越突出，對鄉土植物資源加以開發利用，重視傳統花卉的園林綠化作用，已經成為亟待解決的重要問題。傳統落后的綠化理念下，傳統花卉和鄉土花卉無法和園林綠化中的花卉相媲美，并錯誤地認為這些花卉有傷大雅。從根本上來講，鄉土花卉在形態和色彩上絲毫不輸于商業花卉，并且具有較強的生態適應能力，不僅能夠降低園林綠化的成本，而且可以有效豐富園林綠化植物的品種。
3擴大花卉應用范圍
目前，花卉在許多城市園林綠化方面的應用范圍還比較狹窄，基本以小面積公用綠地栽植為主。實際上，城市中的許多場所都可以配置花卉，比如，人行道上的樹池中，如果合理配置花卉，不僅能夠覆蓋地被，而且能夠美化街道。在環島綠化中，大量的花卉應用能夠形成豐富的色彩對比，充分彰顯花卉的群體之美。此外，在學校、醫院等附近場所進行花卉合理配置，能夠起到意想不到的綠化效果。
三結語
總而言之，花卉在城市園林綠化中扮演著不可或缺的重要角色，并逐漸成為園林綠化的主體。所以，在實際的園林綠化設計過程中，要結合當地歷史文化、生態環境等實際情況，充分發揮地方資源優勢，豐富花卉應用形式，打造節約環保型城市園林景觀。
作者：李建明單位：昆明動物園
園林花卉論文:園林花卉學教學園林專業論文
1園林花卉學課程存在的問題
1.1教學時數少，教學內容與應用實踐不甚匹配地方本科院校為推廣素質教育，適應寬口徑、厚基礎的人才培養模式，普遍存在通識教育課時增加，專業課課時減少的現象。一些公辦院校如北京林業大學的園林專業園林花卉學單理論課時就有福建農林大學該課程學時理論是50、實驗20，實習7天，而其獨立學院東方學院該課程的理論學時為60、實驗10，實習10天。而一些高職院校如河南農業職業學院園林專業的園林花卉學理論也有70學時，實踐1周。而北京航空航天大學北海學院該門課程的學時數僅為48，園林花卉學是一門內容繁多的綜合性課程，且隨著區域花卉產業的發展，內容更新快，面臨這樣一種“學時少，內容多”的矛盾，急需調整教學內容。應用型本科院校培養目標主要是培養服務于社會的應用型人才，所以園林花卉學的教學目標應該是使學生掌握足夠的園林花卉材料，滿足于植物造景及景觀設計的需要。目前，北航北海學院園林花卉學選用的是北林劉燕主編的經典教材《園林花卉學》，主要由總論和各論組成，總論部分包括緒論、園林花卉分類、生態因子、栽培設施、園林花卉繁殖、園林花卉花期調控6部分，學時數為12，要求學生掌握園林花卉學的相關理論知識，各論部分為一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、巖生花卉、室內花卉、蘭科花卉、仙人掌和多漿植物、食蟲和蕨類植物9部分，學時數為36，要求學生能夠識別常見園林花卉種類500種以上，并掌握其觀賞特性、生態習性和園林用途。根據應用型人才培養目標，園林花卉學的教學目標重點和難點是要求學生能通過課程學習掌握足夠的園林花卉材料，花卉理論知識只需掌握了解。因此需調整總論和各論部分的學時數，讓學生能在短時間內識別更多的園林花卉種類并能應用。
1.2課堂教學形式需調整完善目前，信息化時代背景下，高校教育教學廣泛運用多媒體和網絡技術，圖片資料通過動態演示，增加了學生的感性認知，但是同時因為其信息量大，學生無法跟上教師的教學進度，忙于筆記，無暇思考，無法發揮學生的主動性和創造性，課堂氣氛變得沉悶，學生極易感到疲勞而失去興趣。因此，在充分利用多媒體的便捷與直觀等優勢的同時還需要探索結合其他教學形式去彌補多媒體的弊端，來提高教學效果。
1.3實踐教學嚴重不足園林花卉學是一門實踐性很強的課程，學生需要識別園林花卉種類，掌握其觀賞特點和園林用途，這些教學內容都具有非常強的實踐性，通過現場教學實踐，學生才能理論聯系實際更加直觀地掌握園林花卉學的教學重點和難點。一般本科院校園林花卉學基本都會保障有一周甚至更多的實踐時間，而北海學院卻在2010屆制定的園林專業培養計劃中園林花卉學只有理論48學時，缺乏實踐教學對實現教學目標極其不利。
2林專業園林花卉學教學改革探討
2.1改革教學內容，調整總論和各論的比例遵循課程教學目標，讓學生在有限的時間內掌握更多的園林花卉種類，更有效地實現應用型人才的培養目標，調整教學內容，總論和各論部分的課時數進行相應調整，總論部分由原來的12學時，壓縮到8學時，其中，緒論2學時，園林花卉分類2學時，生態因子1學時，園林花卉繁殖2學時，園林花卉花期調控1學時，栽培設施學生自學；各論部分由原來的36增加到40課時，其中，一二年生花卉6課時，宿根花卉6課時，球根花卉6學時，水生花卉4學時，巖生花卉2學時，室內花卉8學時，蘭科花卉4學時，仙人掌和多漿4學時，食蟲和蕨類4學時。通過調整，讓學生在了解、掌握園林花卉基本理論知識的同時，有更多的時間去學習掌握園林花卉種類。對教學內容進行有選擇、有重點的增減，穿插新技術、新知識及新成果讓學生接觸到較為前沿的知識和設計方法，增長學識。結合地方特色，在各論的教學內容中，還會增加園林花卉應用形式的介紹，如近年出現的新的花卉品種和種類，新的節日用花等，應用于垂直綠化、花藝造型設計中焦點花等應用形式，讓學生能更加直觀地了解不同花卉的用途，以便與后續課程如《園林植物造景》和《插花藝術》等的銜接。使學生對知識形成更好地連貫性印象，更牢固地掌握并應用知識。
2.2教學方法多元化
2.2.1多媒體教學與板書相輔相成多媒體教學作為現代主要的教學模式，在園林花卉學的教學中用于向學生展示花卉圖片，花卉的識別特征、觀賞價值和園林應用上具有很強的直觀性，仍是主要的教學手段。通過多媒體課件，使學生在理解教師語言和網絡多媒體直觀圖像及文字的互補中，更加直觀地感受到園林花卉的相關知識。利用多媒體可以播放一些園林花卉相關知識光盤，如荷蘭花卉產業、荷蘭球根花卉，使學生了解荷蘭的花卉生產產業概況及球根花卉的生長周期。但也要認識到多媒體教學只是輔助設施，也有其弊端，如信息量過大，速度過快，造成學生無暇思考，消化不了易形成思維惰性等，所以教師在教學過程中要注重運用多樣化的教學方法，如保留傳統的板書形式去完善多媒體教學的不足。板書內容主要體現了章節的整體思路和基本框架，另一方面也可緩解多媒體的節奏，這樣一來，學生既可對課程重點內容理清思路，把握重點和難點，也可以有時間思考和消化，減輕學生的畏難情緒，增強學生的成就感。
2.2.2啟發式教學科學設計教學過程，以學生為主體，讓課堂氣氛動起來，利用啟發式，討論式的教學方法。通過多媒體展示啟發式提問討論式答疑悟道理論理解及傳授時序上的調整（先案例后理論）從而達到“易學、愛學、會學”，進而能夠“自我理論創新”。如在講授菊花時，提出“中國十大名花是什么？其中草本花卉有哪幾種？”，“陶淵明關于菊花的詩詞有哪些？”等問題，學生進行主動思考，老師點評后補充完善，擴展菊花花文化的相關知識，同時學生又能通過回顧思考對園林樹木的相關知識得到鞏固。如此一來既能提高學生的學習興趣也培養其聯系和歸納的能力，最終達到良好的教學效果。
2.2.3開辟第二課堂，導入娛樂式教學畢竟課程課時有限，學生要在有限的課程學習時間內掌握幾百種花卉及其應用并非易事，可以鼓勵、引導學生充分利用互聯網作為媒介，每個班級建立自己的Q群空間、微信等互動方式，學生可以在日常生活中收集所見到的相關花卉圖片、知識，同學間一起分享學習經驗，建立自己或群體的圖片信息庫，形成教學資源庫。通過這種在玩樂中學習，更易讓學生通過展示自我而獲得成就感，也會更熱衷于學習。通過第二課堂的方式把課程內容融入學生日常生活可以更好地實現教學目標。
2.3校內外結合，增加實踐教學實踐教學是培養專門人才、實現應用型人才培養目標不可缺少的、極其重要的教學環節。園林花卉學是一門實踐性很強的專業課，實踐教學具有非常強的直觀性、實踐性、綜合性和創新性，培養學生的動手能力和創新能力。現場教學可以讓學生對花卉材料可看、可聞、可摸。學生通過自己動手進行花卉材料繁殖，不僅能提高其動手能力、加深對知識的理解，更能培養學生的團隊精神和創新精神。通過調整園林專業培養方案，增加園林花卉學的實踐課時16學時。通過積極拓建園林花卉校內實習基地，同時積極開拓校外實習基地，開展與園林花圃生產基地合作等、做到“產、學、研”緊密結合，為學生的實踐實習提供良好的保障。為切實提高學生的實踐能力，可把校外實踐環節分成兩部分，一部分是以作業形式（不占實踐課時），組織學生課余時間以小組形式去調查花卉市場，完成調查報告并作出PPT展示，教師進行評閱并反饋給學生；另一部分為園林花卉繁殖實訓4學時和組織學生進行當地花卉生產基地實習、不同公園及城市廣場花境配置12學時。
2.4完善評價體系教育的目的是提高學生的專業素養與能力，教師在教學中通過結合考試和課程學習多元評價，滿足學生發展自我、挑戰自我的需要，較大限度發揮評價的正能量。傳統的評價方法往往都是期末考試來定論，傳統的園林花卉學考核方式為平時20%+期末考試80%，書面考試往往無法真正考核學生的真實水平與能力，反而導致學生在期末的時候埋頭于背書應付考試的悲劇。因此，為了體現人才培養目標及教學目標，注重學生思維和創新能力的培養，改善原有的考核方式，新的考核方式為：平時20%+作業30%+期末考試50%。在考核內容上，注重理論知識與實踐內容相結合，側重與考核學生對綜合知識靈活運用能力，如對某節日、花壇、花鏡等花卉應用的實例設計及布置上，真正體現學生學以致用，達到教學目標及社會需求。
3小結
園林專業經過幾年的教學驗證，教師采用多元化教學方法和手段、開展現場教學、開辟第二課堂，導入娛樂式學習，對教學效果有良好的促進作用。學生帶著問題去思考和學習，及時發現問題、解決問題，學生對該課程的學習興趣增強，學生的動手能力、實踐應用能力和創新能力得到提高。
作者：蘇鳳秀朱鵬飛單位：北京航空航天大學北海學院規劃與生態學院
園林花卉論文:宿根花卉園林綠化論文
1邢臺市區宿根花卉的種類
采用查閱文獻和實地調查的方法，參照劉燕等[9]的文獻對邢臺市達活泉公園、動物園、歷史文化公園和市區34條主要街道及53個游園的宿根花卉種類和應用現狀進行了調查和分析。通過本次調查發現，邢臺市區常用的宿根花卉共計23種，隸屬于18屬，9科(表1)，其中菊科、百合科所占比例較高，分別占30.4%和21.7%，宿根花卉種類在北方城市園林中還是比較豐富的。另外，在調查中在有些綠地還少量種植了唐菖蒲(Gladiolushybridus)、費菜(Sedumkamtschaticum)、金魚草(Antirrhinummajus)等宿根花卉種類，這些植物的應用，不但豐富了宿根花卉的種類，也為其應用奠定了基礎。
2邢臺市區宿根花卉應用方式
2.1花境。花境是指用一種或幾種花卉以帶狀配置在樹叢、綠籬、欄桿及建筑物前的一種配置方式，其主要目的是表現花卉自然分散生長狀態景觀。宿根花卉以其多年生特性而成為組合花境的主要花卉之一，邢臺市充分利用不同的地勢環境和功能特點，選擇不同宿根花卉進行了組合搭配，常用于組合花境的宿根花卉有大花金雞菊、鳶尾、松果菊、玉簪、蜀葵等種類，呈現了各具特色的花境。
2.2地被植物。在園林綠化中，草坪是應用最為廣泛的地被植物之一，但草坪養護繁瑣，成本較高，且只能單調的表現綠色。宿根花卉的應用更能表現出豐富多彩的色彩結構，如紅色、藍色、紫色、金色等，同時宿根花卉作為地被植物，養護管理簡單粗放，費用大大降低。邢臺市常用于地被栽植的宿根花卉有八寶景天、萱草、麥冬、福祿考等植物，這些植物的運用改變了草坪呆板的缺陷，形成了具有活力的園林景觀。
2.3花壇。花壇是指在具有一定幾何形狀輪廓種植床內，如廣場、道路中央或兩側、噴泉邊緣、雕塑基座四周，種植色彩鮮艷的花卉，構成具有藝術圖案的種植群體。邢臺市花壇選用的宿根花卉以荷蘭菊、早小菊、黑心菊、金雞菊等品種，通過色彩的搭配呈現出具有視覺沖擊力的精美圖案。
2.4街道綠化。將宿根花卉應用在街道分車帶中，配合設計成流線型帶狀，使道路線形更加明確，不僅緩解了色彩單調帶來的視覺疲勞，又充分美化了道路環境。邢臺市常用于街道綠化的宿根花卉種類主要有鳶尾、玉簪、金雞菊等。
3邢臺市宿根花卉應用中存在的問題及對策
3.1種類不夠豐富。邢臺市區園林綠化中常用的宿根花卉的種類僅有20多種，與其它城市相比種類較少，而種類大都集中在菊科、百合科，且現用品種大多為原有品種，新優品種較少，不利于園林綠化植物多樣性發展。今后應增加品種花色的多樣性，逐步開展宿根花卉引種、馴化工作，不斷滿足邢臺市園林綠化發展的需求。
3.2景觀配置效果差。宿根花卉具有一年種植，多年觀賞的特性，因此在對宿根花卉進行種植設計時，應充分考慮植物的生物學特性和外形、花期、花色等，通過合理搭配及色彩的變化，強調主色調和配色調的合理搭配，呈現豐富多彩的園林景觀。但在本次調查中，邢臺市宿根花卉的景觀配置還存在無序凌亂的現象。
3.3后期管理不夠精細。盡管宿根花卉的適應性強，但絕不是一年種植，多年不管，調查中發現，有些地方對宿根花卉的管理過于粗放。應配合適時的修剪、澆水、分根、病蟲害防治等工作，使宿根花卉的景觀效果得以充分體現。
4展望
隨著城市的發展，人們對環境的要求越來越高，園林綠化事業越來越受到人們的重視，宿根花卉以其優良的特性、繽紛的色彩、怡人的芳香，越來越受到園林工作者的青睞，我們應逐漸引進新優品種，摸索新的栽培方式和管理措施，使宿根花卉為園林事業的發展貢獻力量。
作者：李珺 單位：河北省邢臺市園林局
園林花卉論文:剖析樹木花卉在園林造園中的重要性論文
摘要：隨著旅游山莊的不斷發展，山莊的園林建設也以人為本，逐步提高園林自然質素。而其中樹木花卉植物是園林造園的重要因素，如何提高樹木花卉在山莊的造園藝術，本文作一些闡述，對改善造園質素方面有一定的幫助。
關鍵詞：山莊樹木花卉；植物造園藝術
隨著國內經濟的迅猛發展，人們的生活質素不斷提高，逐步增強向往回歸大自然的心態，因而園林山莊建造雨后春筍，到處可見。其中山莊園林創造豐富多彩的樹干花卉起著重要的造園藝術，對提高山莊園林藝術和功能等方面，都占一定的作用。
1.樹木花卉的有機布置，極大豐富了園林景色
在現代造園景色中，樹木花卉是經濟的，受地形、地勢等自然條件的限制也比較小，構圖靈活，空間富于變化，而且可以通過色、香、味、型等直接作用于人的感官，感染力強。所以，樹木花卉歷來為造園藝術的一種重要手法。
樹干花卉是園林景色一種造園手法。如我國著名的避暑山莊在造園中，“萬軒松風”是以樹之聲——松濤為風景主題的；“青楓綠嶼”與“金蓮映日”是以葉色和花色組織風景構圖的。“冷香亭”、“香遠益清”、“曲水荷香”等是利用荷花的芳香，作為園林風景題材的。其它，如“西嶺晨霞”、“遠近泉聲”等，也是以樹木花卉與其它園林素材相結合，組織風景構圖的。這樣起來，幾乎山莊的每一“景”都與樹木花卉有關。正是由于樹木花卉為園林提供了豐富多彩的風景素材，從而大大豐富了園林景色。
2.樹木花卉的合理布局，提高了對園林風景的藝術欣賞
山莊以松樹為骨干樹種，強調了全園，使整個園林形成了一個宏偉的藝術整體，加強了園林風景構圖的和諧強統一。同時，大量引種各地有代表性的樹木花卉，展示各地自然風貌。通過園林手法，反映了在風景構圖中，加強了園林藝術形式和內容的統一。樹木花卉與山水等自然素材相結合，形成了森林、平原、溪流等許多自然景色，眾多的樹木隱蔽了樓臺、亭閣等人工建筑，使園內與園外的自然山林，從空間上連成一個藝術整體。這些都有力地渲染了園林的自然風采。
樹木花卉還有力地加強了山莊園林風景構圖的節奏感。任何藝術都要有一定的韻律，要有節奏感，它對藝術品起著豐富和變化的作用。否則，藝術的統一就會變得呆板，這是形式美的法則之一，也是園林風景構圖的藝術標準之一。
樹木花卉有力地顯示了地形的錯綜復雜變化。古人曾說：“山借樹為衣，樹借山而為骨”，這也適用于園林風景的布置。當山莊建造在山嶺環抱的位置之中，松蒼翠，峰嶺滴翠，不同的樹種，各具姿容，顯示不同的特點，從而使人強烈感覺到山巒的起伏變化。
山莊園林樹林花卉可以利用不同的栽植方法，以加強風景構圖的節奏感。若采用行列栽植法，給人以整齊莊重的感覺。而湖岸、山巒區則采取隨地勢而自由散植的方法，給人以輕松閑適的感覺。
利用樹木花卉型體、葉狀的變化，加強風景構圖的節奏感，也是造園慣用的一種手法。若山莊區內松樹體型高大挺拔，湖岸的垂柳多姿，湖中的荷花隨波蕩漾于水面，平坡區的綠草平鋪如織……它們不同的體態，形成了一種天然韻律。松葉如針、柳葉如眉、楓葉如掌、楊葉闊園，這樣多不同的葉狀，也是一種自然節奏。
花色、葉色的變化，也是一種節奏。金蓮花燦若黃金，紅荷美若丹霞，敖漢白蓮浩白雪，風葉如丹……這是造園用植物色彩的變幻，譜出的一部動感樂章。
利用樹木花卉以應時令，是傳統的園林手法之一。在這方面，山莊也有獨到之處。梨花為山莊早報春訊，荷花怒放恰當夏炎炎，如丹楓葉為金秋添色，傲雪蒼松是嚴冬的勝景。它們顯示著季節的交替，是一種時間節奏感。
3.對“宜人調養之功”的園林“小氣候”的形成，起了重要的作用
園林是人們進行生活和休息的環境之一，應該滿足人們衛生防護、文化休息等功能的基本要求。適應人們生活、休養的園林“小氣候”是園林藝術的重要因素之一，樹干花卉對提高山莊這方面的功能，也是有著重要的作用。凈化空氣：一是吸收有害氣體。呼出人類所需要的氧氣。根據有關數據顯示，一畝林每天約吸收60公斤二氧化碳，呼出40公斤氧氣。一個山莊如果按1000畝林計算，在樹木生長期內，每天約吸收65噸二氧化碳，呼出43噸氧氣；二是殺死細菌。很多樹木在其生長發育過程中，分泌出大量揮發性殺菌素。據測算，一畝松林一個月能分泌約60公斤殺菌素，如果按1000畝松林計算，每月可分泌約65噸殺菌素，可以殺死大量的結核、傷寒、白喉、痢疾等病菌；三是吸收灰塵。灰塵是人類健康的大敵，它吸附的許多有毒的金屬籽子進入體后，可以引起各種疾病。而樹木樹葉多，樹冠大，可以降低風速，減少飛塵，樹木的枝干和葉片表面粗糙有毛細氣孔，能分泌粘液和油脂，可吸附大量的灰塵。據有關資料測算，一畝林每年可吸收各種灰塵20-60公斤，如果山莊按1000畝林計算，每年可吸附各種灰塵40噸~150噸。
減少噪音。噪音影響著人們的生活和休息，長期在超標準的噪音環境中生活，會使人聽力減弱，甚至會引起心臟、血壓和神經系統的慢性病。樹木可以通過繁密的枝葉和干皮，削弱和吸收聲波的傳播，特別是由喬木、灌木、綠籬和草坪混合配置的具有一定闊度的綠帶。減噪作用最為顯著。以喬木、灌木、草坪混合配置的25米寬的綠帶，可凈減噪量3-5.5分貝。山莊作為數里寬的大綠帶，其減噪作用是很大的，這些對于改善山莊的氣候和環境無凝起了良好的作用，所以說樹木花卉合理布置有力地提高了山莊的園林功能。
綜上所述，山莊的樹木花卉在植物的配置、園林風景構圖藝術性等方面，都有強烈的特點。山莊的合理布置植物素材對于提高園林風景的藝術，加強園林功能等方面都起著重要作用。現在從實踐中總結這方面的經驗，對于今后山莊樹木花卉植物科學布置，改善現代的園林景觀效果都提供有益的幫助。
園林花卉論文:探討園林花卉種植與設計技術
園林花卉種植與審計工作技術性強,這就要求園林花卉種植設計人員必須具備高超的技術能力。然而花卉在種植過程中,常常受到生長、色彩、環境等諸多自然因素的約束,這無疑是對園林花卉設計提出了更高、更難的挑戰。本文筆者根據自身多年工作經驗,對園林花卉種植與設計技術提出自己的幾點見解。 1 花卉設計的原則 1.1全
面了解不同花卉的生物學特征
掌握不同類型、不同種類的花卉的不同季節特性,花卉由于生命周期和生長發育周期不同,一年中展示出不同的形態而形成了不一樣的欣賞特性,在花卉設計中要重點考慮這一點。了解花卉的不同類型、不同種類的季節性特征。花卉因生命周期和年生長發育周期不同,表現出一年中不同季節形態各異而形成不同的觀賞特征,在花卉設計中要考慮到這一點。深入理解花卉由于生長周期的變化而葉、花、果期不同,其觀賞價值也不一樣。依據這些花卉觀賞的價值與周期來合理設計花卉,從而形成園林中各花卉競相開放,四季各具觀賞價值。
1.2 把握環境因素對花卉生長發育及外貌景觀的作用
花卉在生長發育期間,不僅僅受到自身品種的影響,也受到周圍環境的影響。掌握環境對園林長發育和外貌景觀的效果產生的影響,在園林花卉種植設計中, 必須嚴格按照環境與花卉之間的生態原理進行,是最根本的原則。
2 探討園林花卉種植與設計技術
2.1園林花卉的種植方式
園林花卉的種植技術的運用,必須在保障花卉與園林實際需求相吻合,才能實施具體的種植技術,增強園林花卉種植價值。然而在一般情形下,所種植的花卉應枝葉茂密、規格相近、樹形美觀等特征。根據園林的需求,有針對性的挑選花卉種植。園林花卉的種植方法主要有孤植、叢植、群植、散點植等。
2.2著力體現園林花卉種植與設計的藝術性
園林花卉種植與設計源于自然,而又高于自然,所以在設計過程中重點突顯其設計的藝術性,加入更多的藝術內涵。所以,需要突顯園林審美具備和諧統一的特診,就是園林材料自身的要素、要素與要素以及要素構成的空間布局具備和諧統一的特色。另外園林花卉種植與設計需要突顯景觀與園林建筑比例的一致性,成為園林整潔協調的關鍵因素之一。園林不許固定在一定空間內,園林花卉種植設計追求打造多元化空間 ,保障園林空間范圍與人們認定尺寸相一致,從而有利于園林各構成要素協調發展。為了體現出園林的藝術性,因此在花卉種植設計過程中,必須保障建筑、植物、地貌等全體布局的對稱性和協調想,將人們置身整齊、和諧、穩定的園林環境中。然而自然風景在現實生活中具有不對稱等特性,所以在設計過程中,必須根據實際的審美需要和具體用途考慮對稱不不多成的需求,從而采用針對性的設計方案,以進一步豐富園林設計的藝術內涵。
2.3 園林花卉種植與設計應符合色彩搭配與審美需求
為了確保園林花卉種植與設計與色彩搭配和審美需求相符, 就必須加強園林花卉色彩的利用。以下筆者就最為常見的幾種園林花卉種植與設計時的色彩利用技術作出以下幾點分析。
(1)統一配色原則
統一配色就是在花卉種植設計過程中從整體出發,達到協調的效果,而不是變化無常,強烈對比。從這一前提的基礎上出營造出更多的藝術效果,要么安寧,要么溫馨,要么高貴等等藝術效果。
(2)對比配色原則
色彩對比:在花卉種植設計過程總,為了凸顯某一主體,在其周圍配上對比顏色,會起到顯著的效果,從而達到凸顯設計主體的目標。色調對比:這就要求在色彩的亮度上進行明暗對比、相互配合。采用對比色調時需要注意:對比配色主要體現在變化、活躍、鮮明的效果。所以在進行對比配色中,不同顏色不能等量出現,應該主次分明,在變化中不斷尋求廷議,是對比配色的核心技術。
(3)層次配色原則
色彩或色調根基一定的順序和方向變化著,這就是層次配色。色彩層次配合主要根據色相環變化的次序,也可以按照創作需求來開展;色調層次配色主要是根據明度和彩度的變化進行配色。層次配色時色彩的變化可以沿花園、花鏡等長軸方向逐漸變化,也可以從中心向周圍變化,按照具體的花卉種植的方法而確定。
2.3 園林花卉種植設計還要注意營造整體的意境美
從古至今,我國園林在藝術上較大的特征是注重意境的創造,實現園林意境是眾多中國園林工程師共同追求的目標。意境體現在外形美的基礎上一種高尚的感情,是情與景相互映襯的效果,就是情景交融,才能達到一種意境。園林意境是經過園林的不同元素協調配合所達到的一種情意,使得欣賞者觸景生情,達到一種情景相融的藝術境地。
增強意境美主要在于注重花卉自身的文化涵義。根據我國長期的文化情結,對園林花卉賦予了極其豐富的精神內涵,花卉所傳達的意義要么典雅、要么繁華、要么廉潔等,這種擬人化特點來源于人們對其賦予的美好,在創造園林意境時恰到好處地運用這些花卉的人文內涵是對設計的補充。
綜上所述,研究園林花卉種植與設計技術具有重大的現實意義。作為新時代的園林工程師,開拓創新,滿足時展的需求,加強自身專業能力的提升,在貫徹基本原則的基礎上,依據園林花卉的不同種植方法,重點突顯出園林花卉種植與設計的藝術性,并滿足色彩搭配與審美的需要,打造出較好的園林意境美,并賦予園林花卉人為內涵,從而體現出園林景觀獨特的魅力,促進生態園林城市的建設。
園林花卉論文:淺談園林山莊以樹木花卉植物為素材的作用
摘要:隨著旅游山莊的不斷發展,山莊的園林建設也以人為本,逐步提高園林自然質素。而其中樹木花卉植物是園林造園的重要因素,如何提高樹木花卉在山莊的造園藝術,本文作一些闡述,對改善造園質素方面有一定的幫助。
關鍵詞:山莊樹木花卉;植物造園藝術
隨著國內經濟的迅猛發展,人們的生活質素不斷提高,逐步增強向往回歸大自然的心態,因而園林山莊建造雨后春筍,到處可見。其中山莊園林創造豐富多彩的樹干花卉起著重要的造園藝術,對提高山莊園林藝術和功能等方面,都占一定的作用。
1. 樹木花卉的有機布置,極大豐富了園林景色
在現代造園景色中,樹木花卉是經濟的,受地形、地勢等自然條件的限制也比較小,構圖靈活,空間富于變化,而且可以通過色、香、味、型等直接作用于人的感官,感染力強。所以,樹木花卉歷來為造園藝術的一種重要手法。
樹干花卉是園林景色一種造園手法。如我國著名的避暑山莊在造園中,“萬軒松風”是以樹之聲——松濤為風景主題的;“青楓綠嶼”與“金蓮映日”是以葉色和花色組織風景構圖的。“冷香亭”、“香遠益清”、“曲水荷香”等是利用荷花的芳香,作為園林風景題材的。其它,如“西嶺晨霞”、“遠近泉聲”等,也是以樹木花卉與其它園林素材相結合,組織風景構圖的。這樣起來,幾乎山>！
2. 樹木花卉的合理布局,提高了對園林風景的藝術欣賞
山莊以松樹為骨干樹種,強調了全園,使整個園林形成了一個宏偉的藝術整體,加強了園林風景構圖的和諧強統一。同時,大量引種各地有代表性的樹木花卉,展示各地自然風貌。通過園林手法,反映了在風景構圖中,加強了園林藝術形式和內容的統一。樹木花卉與山水等自然素材相結合,形成了森林、平原、溪流等許多自然景色,眾多的樹木隱蔽了樓臺、亭閣等人工建筑,使園內與園外的自然山林,從空間上連成一個藝術整體。這些都有力地渲染了園林的自然風采。
樹木花卉還有力地加強了山莊園林風景構圖的節奏感。任何藝術都要有一定的韻律,要有節奏感,它對藝術品起著豐富和變化的作用。否則,藝術的統一就會變得呆板,這是形式美的法則之一,也是園林風景構圖的藝術標準之一。
樹木花卉有力地顯示了地形的錯綜復雜變化。古人曾說:“山借樹為衣,樹借山而為骨”,這也適用于園林風景的布置。當山莊建造在山嶺環抱的位置之中,松蒼翠,峰嶺滴翠,不同的樹種,各具姿容,顯示不同的特點,從而使人強烈感覺到山巒的起伏變化。
山莊園林樹林花卉可以利用不同的栽植方法,以加強風景構圖的節奏感。若采用行列栽植法,給人以整齊莊重的感覺。而湖岸、山巒區則采取隨地勢而自由散植的方法,給人以輕松閑適的感覺。
利用樹木花卉型體、葉狀的變化,加強風景構圖的節奏感,也是造園慣用的一種手法。若山莊區內松樹體型高大挺拔,湖岸的垂柳多姿,湖中的荷花隨波蕩漾于水面,平坡區的綠草平鋪如織……它們不同的體態,形成了一種天然韻律。松葉如針、柳葉如眉、楓葉如掌、楊葉闊園,這樣多不同的葉狀,也是一種自然節奏。
花色、葉色的變化,也是一種節奏。金蓮花燦若黃金,紅荷美若丹霞,敖漢白蓮浩白雪,風葉如丹……這是造園用植物色彩的變幻,譜出的一部動感樂章。
利用樹木花卉以應時令,是傳統的園林手法之一。在這方面,山莊也有獨到之處。梨花為山莊早報春訊,荷花怒放恰當夏炎炎,如丹楓葉為金秋添色,傲雪蒼松是嚴冬的勝景。它們顯示著季節的交替,是一種時間節奏感。
3. 對“宜人調養之功”的園林“小氣候”的形成,起了重要的作用
園林是人們進行生活和休息的環境之一,應該滿足人們衛生防護、文化休息等功能的基本要求。適應人們生活、休養的園林“小氣候”是園林藝術的重要因素之一,樹干花卉對提高山莊這方面的功能,也是有著重要的作用。 凈化空氣:一是吸收有害氣體。呼出人類所需要的氧氣。根據有關數據顯示,一畝林每天約吸收60公斤二氧化碳,呼出40公斤氧氣。一個山莊如果按1000畝林計算,在樹木生長期內,每天約吸收65噸二氧化碳,呼出43噸氧氣;二是殺死細菌。很多樹木在其生長發育過程中,分泌出大量揮發性殺菌素。據測算,一畝松林一個月能分泌約60公斤殺菌素,如果按1000畝松林計算,每月可分泌約65噸殺菌素,可以殺死大量的結核、傷寒、白喉、痢疾等病菌;三是吸收灰塵。灰塵是人類健康的大敵,它吸附的許多有毒的金屬籽子進入體后,可以引起各種疾病。而樹木樹葉多,樹冠大,可以降低風速,減少飛塵,樹木的枝干和葉片表面粗糙有毛細氣孔,能分泌粘液和油脂,可吸附大量的灰塵。據有關資料測算,一畝林每年可吸收各種灰塵20-60公斤,如果山莊按1000畝林計算,每年可吸附各種灰塵40噸~150噸。
減少噪音。噪音影響著人們的生活和休息,長期在超標準的噪音環境中生活,會使人聽力減弱,甚至會引起心臟、血壓和神經系統的慢性病。樹木可以通過繁密的枝葉和干皮,削弱和吸收聲波的傳播,特別是由喬木、灌木、綠籬和草坪混合配置的具有一定闊度的綠帶。減噪作用最為顯著。以喬木、灌木、草坪混合配置的25米寬的綠帶,可凈減噪量3-5.5分貝。山莊作為數里寬的大綠帶,其減噪作用是很大的,這些對于改善山莊的氣候和環境無凝起了良好的作用,所以說樹木花卉合理布置有力地提高了山莊的園林功能。
綜上所述,山莊的樹木花卉在植物的配置、園林風景構圖藝術性等方面,都有強烈的特點。山莊的合理布置植物素材對于提高園林風景的藝術,加強園林功能等方面都起著重要作用。現在從實踐中總結這方面的經驗,對于今后山莊樹木花卉植物科學布置,改善現代的園林景觀效果都提供有益的幫助。
園林花卉論文:城市園林中野生花卉的運用
各類花卉資源在鄭州市園林綠地中的應用概況
1應用現狀
調查發現,在鄭州市現有綠地中作為地被花卉大量應用的種類只有紅花酢漿草、白車軸草2種,占地被花卉總量的50%以上;少量應用的有鳶尾、蔥蘭、萱草、麥冬、美人蕉、菊花、玉簪、芍藥等;而馬藺、常夏石竹、金雞菊、二月蘭、地黃、紫茉莉、虞美人、半枝蓮、闊葉半枝蓮、蓍草、蜀葵、花葉蘆竹、射干、荷包牡丹、宿根天人菊、叢生福祿考、金葉過路黃、八寶景天、松塔景天、紫露草、大麗花、蛇莓、薄荷、紫花地丁、佛甲草、狼尾草、芒草、細葉苔草、吉祥草等只是在個別綠地中零星應用;五色莧、金魚草、雛菊、羽衣甘藍、金盞菊、翠菊、雞冠花、彩葉草、地膚、香雪球、一串紅、萬壽菊、孔雀草、美女櫻、大花三色堇、百日草等多作為節日花壇應用。由調查結果可知,鄭州市常見的地被花卉種類非常匱乏且缺乏地方特色;在新建的綠地中也在嘗試應用一些新的花卉種類(品種),但多數表現一般,甚至有些已被淘汰,如常夏石竹、叢生福祿考等。而能很好體現地方特色,豐富城市園林景觀的野生花卉只能在極個別的綠地中偶爾見到,且種類非常少,只有二月蘭、紫花地丁、蛇莓、地黃、薄荷等幾種。
2適宜鄭州市開發利用的野生花卉
結合鄭州氣象條件,在廣泛調查的基礎上,篩選出15種[3-5]分布廣、適應性強、抗性強、繁殖容易、觀賞價值高且未在鄭州園林綠地中應用的野生花卉,以期推廣利用,豐富鄭州市的園林景觀(表1、圖1)。
鄭州市野生花卉在城市園林應用中存在的問題及對策
1存在問題
(1)對野生花卉的認識存在誤區。野生花卉的突出特點就是“野”,故許多人將野生花卉和雜草等同,認為其觀賞價值不高,在城市園林中應用太“土”不能體現都市特點而棄之不用。如婆婆納,在鄭州園林中普遍作為雜草剔除,但其冬季低矮致密的綠色植株正好彌補北方園林冬季綠量不足的遺憾,如能合理應用將是良好的地被植物。
(2)對野生花卉的栽培技術研究不夠。目前應用較多的花卉多數觀賞價值高、繁育系數大、栽培管理容易、技術成熟,而大多數野生花卉無論是在繁育還是在栽培管理等方面,還沒有成熟的技術,種苗緊缺,沒有現成的用于綠化的大量野生花卉種苗,造成野生花卉應用較少的現狀。如在鄭州綠地中曾應用的地黃,因種苗緊缺,種植密度過大,地表大量裸露致使觀賞價值不高。
(3)對野生花卉的應用研究不足。部分野生花卉經過恰當配置,可以達到非常好的園林綠化美化效果。但因缺乏對野生花卉在植物配置方面的研究,很多野生花卉資源沒有被很好地利用,即使利用,也沒有達到其的美化效果。以已經在鄭州零星應用的二月蘭為例,觀賞價值非常高:早春可觀花且花期長達2個月之久,夏秋冬可觀葉且覆地效果好。但在5—6月莖葉枯黃、地表裸露,如能在植物配置方面多研究,在其觀賞價值低的時期其他植物開花就可提高觀賞價值,實現四季有景了。
2對策
首先,對鄭州市野生花卉資源進行調查,對各種可以利用的野生花卉資源進行歸類統計,在進行園林綠化時,合理利用野生花卉資源。其次,加強對野生花卉栽培技術的研究,提高野生花卉資源的利用水平,確保所利用野生花卉資源的園林綠化效果[6]。其實,有些野生花卉如二月蘭、牽牛花類、紫花地丁、紅蓼等,不僅花朵鮮艷,且自播能力很強,栽培管理技術要求也不高,一次種植可多年觀賞,可直接在園林中應用。再次,加強對野生花卉的應用研究,充分了解不同野生花卉的習性,在進行園林應用時,進行合理配置,實現四季有景[7],使鄭州市的野生花卉資源得以充分利用,展現其的園林美化效果。
園林花卉論文:高職院校園林專業園林花卉學教學改革探討
摘要分析了高職院校園林專業園林花卉教學中存在的問題,從加強實踐教學環節、改進教學方法等方面進行了探討,并提出了園林花卉學教學改革對策,以供參考。
關鍵詞園林花卉學教學;存在問題;改革對策;高職院校
園林花卉學是園林專業的核心課程之一,是高職院校園林專業學生必修的一門課程。該課程是研究觀花、觀果、觀莖、觀根、觀葉和觀姿為目的、所有具有觀賞價值并能美化環境所有植物的一門學科,是技能型、應用型很強的課程。其研究的范圍較廣,包括緒論、花卉分類、花卉生產設施、花卉繁殖技術、花期調控技術(露地、盆栽、切花、無土栽培)及花卉的應用等[1-2]。根據花卉產業實際生產的需要,針對高等職業教育“培養實用型、應用型、高技能人才”的目標,以教學計劃和教學大綱為主,筆者結合近幾年來的園林花卉學的教學實踐,對園林花卉學的教學進行了一些研究與改革,并取得了較好的效果。
1園林花卉學教學中存在的問題
1.1實踐教學課時較少 ,實習基地少
園林花卉學是一門實踐性很強的專業課程,在教學中,安排的理論課時相對較多,一般為70學時,而實踐教學環節較少,一般安排1周的教學實習。不同的花卉繁殖時間不一樣,例如一年生花卉的播種時間和二年生花卉的播種時間在秋季。另外,實踐教學基地有限 ,現在很多高職院校雖然也建立了花卉教學的生產教學實踐基地,但大多花卉設施生產都比較單一。一些設施不能滿足花卉生產的需要和花卉越冬的栽培。而且這些花卉基地主要是學校供學生實習的場所,不能結合花卉生態習性及對環境條件的要求,很難滿足品質花卉及年宵花卉的生長要求。花卉的無土栽培對栽培設施有著更高的要求,而且已成為設施園藝的重要內容和花卉工廠化的重要形式。但在高職院校園林花卉學這門課的實習中往往難以開展。
1.2教學方法及教學手段單一
經過多年對園林花卉學這門課的教學經驗及其他高職院校的交流,普遍反映出該課程教學方法比較單一,采取以教師講課為主、學生自學為輔的教學方法。在課堂上,學生的積極主動性不高,課堂氣氛不夠活躍,學生處于被動狀態,教學效果不夠理想。教學手段往往只使用多媒體課件。雖然多媒體課件是一種現代化的教學工具,具有較強的直觀性和趣味性,園林花卉學課程教學早已用多媒體課件取代了傳統的板書教學。歷經多年的教學實踐后,發現多媒體教學也存在一些弊端,其中最突出的問題就是易抑制學生的思維能力。多媒體課件可以傳遞豐富的教學信息,然而卻常常導致學生在課堂上為了記錄筆記而忙得焦頭爛額,根本無暇反應和思考課程的內容。這樣,多媒體教學往往劣變為以“機授”為主的單向教學,使課堂的氣氛沉悶,長此以往學生極易滋生思維惰性,導致分析問題和解決問題的能力逐漸下降。教師長期使用一種課件的多媒體也容易產生惰性,教師不用備課,帶著課件就去上課,只是“照本宣科”地把課件從頭到尾地讀1遍。因此,難以形成師生正互動,導致教學效果不理想。
1.3教學內容設計不合理
花卉已是人類經濟、科學文化的產物,隨著科技、信息、經濟的飛速發展,其所應用的范圍也越來越廣泛,不斷有新的花卉品種及種類出現,新的生產技術(水培花卉)、新的應用形式(垂直綠化)、新的食用花卉(菊花可生食也可熟食)、新的焦點用花(情人節用花,母親節用花,春節用花及盛大節日用花等)等出現,但這些在現在所應用的花卉教材及教學大綱沒能體現出來,學生很難從教材當中獲取這些新的知識,這就需要對教學內容及教學大綱做出重新修訂和調整[3]。且教師長時間在學校教書,也容易造成對新知識的匱乏,教師的業務水平得不到提高。因此,要想使學生獲得更多、更新穎的知識,必須有精通業務的教師設計合理的教學內容,以滿足新時期花卉產業的發展需要。
2園林花卉學教學改革的對策
針對目前園林花卉學教學中存在的問題,高等職業院校應重視園林花卉學實踐教學環節,增加實踐教學的學時數,培養學生的動手操作能力、合作精神及創新意識。同時,還要進一步完善教學方法及教學手段,積極調動學生學習園林花卉學的主觀能動性,培養學生對花卉的審美觀。教學內容上還要作一些改動,多穿插一些現代社會流行的花卉養護及銷售方面的知識。教師也要掌握近期的花卉生產技術的知識,完善自身的知識結構,成為具備高效要求的“雙師型”人才[4]。根據高職院校以培養高技能、應用型人才的目標,教師還要嚴格要求學生,培養學生形成良好的行為規范和職業道德,對以后的就業打下堅實的基礎。
2.1改革實踐教學
實踐教學是培養專門人才、實現基本培養規格不可缺少的、重要的教學環節。一是增加實踐教學的學時數。安排1∶1的課堂教學與實踐教學時間,保障學生每次理論課之后至少有1次實踐教學,以掌握生產技術。例如,進行花卉的識別、播種、扦插、嫁接、分株、上盆、移栽、管理與養護等教學內容每上1次理論課,安排1次實踐教學。學生可根據教師講解的內容以及教師的演示,很好地掌握生產操作技術。二是增加校外實習基地。充分利用品質校外資源,建立校外實習基地。建立長期、穩定的校外實習基地是花卉學實踐教學的一個重要方面,也是該課程教學改革的重要方面。讓學生在校外基地實習,能夠較系統、完整掌握花卉生產技術的整個環節(生產、銷售和管理)。通過實習,及時鞏固學生的專業知識,培養了其團結合作、吃苦耐勞精神,提高學生解決實際問題的能力。重要的是,通過實習,學生學到了先進生產技術(例如花卉的無土栽培技術、花卉工廠化生產技術等)和花卉業的現代化經營和管理技術,并能及時地了解花卉市場和發展動態,掌握市場信息,為學生的學習、就業、個人創業、發展打下良好的基礎。
2.2改進教學方法及教學手段
計算機是現代教學的重要組成部分,多媒體教學已成為現代的主要教學模式。很多花卉圖片需要用幻燈片的形式向學生播放,在教學中可以邊播放邊講解,讓學生可以直觀地認識花卉、欣賞花卉、了解花卉。在使用多媒體教學的同時,要采用提問與討論相結合的教學方法,提高學生的學習興趣及課堂的活躍氣氛,通過提問還能激發學生的思維能力,打破以前的以教師講授為主、學生學習為輔的滿堂灌的教學模式。在課件上盡量少使用文字描述,多用圖片或視頻教學,針對多媒體教學課堂信息量大、學生筆記記不完整的問題,可以積極利用校園網和教學專用服務器,將課件儲存和上傳,使多媒體課件與網絡平臺相結合,這既有利于學生在課后強化知識,又在一定程度上促成了園要花卉學課程開放教學的實現。教師還可以通過視頻操作一些實踐性強的技術,讓同學們分組討論,討論后每組派代表發表意見和見解。還可利用現場教學,即教師帶領學生在實習基地上課,邊講解、邊觀察、邊實踐,學生對所學知識看得見、摸得著、印象深,學習效果較好。
2.3改革教學內容
在課堂教學中,盡量選用新編的部級規劃教材。目前園林花卉學選用的是張樹寶主編的教材,可結合河南農業職業學院園林專業的特點,對園林花卉學大綱進行修訂和完善,該校根據近幾年教學中存在的問題,與大型企業結合,開發了校企合作教材,即由企業員工與在校教師共同編制的校企合作開發教材及花卉實習實訓指導教材。教材中增加了新的花卉生產技術、花卉的應用及花卉的食用、花卉的藥用等內容。填充了原有教材中空缺的部分,提高學生對教學內容的滿意度。
2.4提高教師的業務水平
采用“派出去,請進來”的雙方交流形式,聘請有影響、有知名度的教授、專家到學校講學。派青年教師到2010年的世博會進行參觀學習,了解當前行業發展動態。平時教師也要不斷地學習,提高自身的素質,還要嚴格要求學生的素質發展,對其進行職業道德教育。教師的一言一行直接影響學生的發展,因此教師必須有扎實的專業知識和愛崗敬業的精神,才能得到學生的尊敬。
3結語
通過的教學改革探討,可使學生對園林花卉學課程有進一步的認識,使越來越多的學生對園林花卉學課程產生濃厚的學習興趣,提高學生的認知能力、分析問題的能力以及解決問題的能力、創新能力。
園林花卉論文:風景園林專業花卉學教學改革探析
作者：許建剛 劉濤 許建榮 江鴻奇 侯爾勤
摘要 闡述了風景園林專業花卉學教學改革的措施,包括選用合適的教材、采用現代化的教學方式、增加實踐教學時間、改革評價體系的等內容,以期提高教學質量和學生的實踐能力。
關鍵詞 風景園林專業;花卉學;教學改革;教學實踐
花卉學是論述花卉的種類、形態、習性及培育、應用等方面的學科,它既涵蓋基礎理論又不乏栽培技術和花卉應用[1]。花卉學是南京林業大學風景園林本科和園林高等職業教育中的一門專業骨干課,同時又是城市規劃、環境藝術、林學的選修課,現已成為省級精品課程。筆者從事花卉教學20余年,總結了不同專業在花卉學教學上的區別。風景園林本科主要培養園林設計和施工方面的人才,而園林高等職業教育主要培養面向生產、建設、管理和服務一線的技術應用型人才。雖然教學目的不一樣,但是在花卉識別上對學生要求是相同的。不同的是本科的花卉學注重學習花卉的應用方面的知識,而園林高等職業教育在理論問題的掌握方面比本科要求適當降低,更加注重學習花卉的繁殖、栽培管理方面的知識[2-3]。其他專業如城市規劃、環境藝術、林學的花卉學教學則是更多的讓學生了解花卉知識,有助于將來的工作。經過長期的教學實踐,筆者認為園林專業的花卉學教學任重道遠。雖然發展總體趨勢是良好的,但其中也不乏一些問題。現就花卉學改革的措施作一探討。
1 選用適宜的教材
早期南京林業大學采用北京林業大學園林系花卉教研組主編的《花卉學》作為教材,其理論內容相當廣泛,但由于編寫時間較早,沒有反映目前園林應用的新、優、特的花卉品種。園林花卉教研組教師針對江浙一帶花卉的特點合力編寫了《花卉學》《園林花卉》 2本教材。該教材內容新穎、實用性強,同時配備了花卉圖片的光盤,供學生學習時使用。《園林花卉》在內容設置了7章,分為花卉概述、花卉的生長發育、花卉與環境的關系、花卉栽培設施、花卉的繁殖與栽培、花卉的應用及常見花卉。光盤重點反映了花卉種類的識別、繁殖方法、栽培設施、應用形式等。實踐證明,它們增加了學生對花卉的感性認識,對促進學生自主學有裨益,更適合南京林業大學園林專業的學生使用。
2 采用現代化的教學方式
世界各地的花卉資源十分豐富,由于受到時間、空間的限制,不可能集四季花卉于一時開放,更不可能集全球花卉于一室,因此到現場所認識到的花卉數量有限,也不可能觀察到大部分花卉生育周期的全過程、花卉的生態習性;掌握大部分大花卉繁殖、栽培的原理;充分了解花卉應用的基本形式和原則等。傳統的花卉學教學主要以教師講授理論知識為主,常常采用灌輸式的教學方法。若采用傳統教學方法,在黑板上憑空談論各種花卉的形態特征、生育周期、生態習性等,根本不可能讓學生得到豐富的、直觀、生動的花卉學知識,反而讓學生感到這門課程枯燥而乏味。筆者將花卉學多媒體課件應用于教學中,收到了很好的效果 。借助多媒體教學使學生能在教師的語言和多媒體直觀圖像及文字的互補中[4],了解花卉學知識,給學生以非常直觀的感受。課件中插入大量的國內各大城市如杭州、南京、北京、昆明及國外如新加坡、馬來西亞、泰國、日本等國家園林中應用的花卉。還收集了大量關于花卉知識的光盤,挑選部分放給學生看,如通過觀看荷蘭花卉生產的光盤,使學生們了解球根花卉的生產周期。同時,課件也可以在網絡上在線觀看,讓更多學生自學這門課程。這種教學手段的應用使花卉學的教學更加形象、生動,培養學生學習花卉知識的興趣,開闊學生的視野,切實地提高了學生識別花卉和應用花卉的能力。
3 增加實踐教學時間
花卉學是一門實踐性很強的課程,僅依靠多媒體課件是不夠的。因此,學校在修訂花卉教學計劃時,增加了花卉學實踐教學時間。《花卉學》課時為80學時,每學期40學時,分2個學期,便于學生觀察一年內不同花期的植物。除花卉學老師外還增加了花卉學課的助教;除了課堂教學外,還增加識別花卉種類的實踐教學。實行大班統一授課,小班實踐教學。引種了100多種新、優、特花卉種植校園內,便于同學們現場學習花卉知識。教師帶學生在南京、杭州等城市的公園、廣場、花卉市場、花卉生產基進行花卉種類識別的現場教學同時了解花卉的生產全過程,學習花卉的應用。
針對園林高等職業教育的學生,增加了生產實踐,直接參與實踐基地的日常生產過程,教師組織學生參加苗圃整地、播種、扦插、移栽、澆水、施肥等實踐活動。
4 改革評價體系
由于傳統的評價方法往往以理論為主,書面考試較難考核學生的真實水平與能力。因此,為了促進學生的發展,加強學生思維和創新能力的培養,筆者建立了新的教學評價體系。在考核內容上,做到理論知識與實踐內容相結合。重視平時花卉知識的學習,認識花卉植物 300 種,掌握各類花卉繁殖、栽培的方法和步驟,能進行花卉周年供應的生產安排,了解花壇、花境等花卉應用的設計與布置。
園林花卉論文:談宿根花卉在園林綠化中應用探究
摘要:本文旨在通過研究宿根花卉的特點，分析宿根花卉在園林綠化中的作用，提出加強宿根花卉管理和在園林綠化中的應用的措施，提高城市園林綠化水平，保障居民居住環境優美、推進生態文明建設有所裨益。
關鍵詞:園林綠化；宿根花卉；應用；特點；措施
園林綠化是國家建設的重要組成部分，是經濟發展和改善民生的基石，為生產生活提供優美舒適的場所和需要。宿根花卉，以其特有的特點和生長規律，如今在我國園林綠化建設中越來越受到重視，發揮著越來越重要的作用。通過分析宿根花卉的特征和優勢，把脈宿根花卉管理的現狀，從而采取針對性的措施，強化宿根花卉在園林綠化中的應用，提升宿根花卉在園林綠化中的應用水平，從而產生更大的經濟效益和社會效益，為我國生態文明和人民群眾生活水平的提高做出更大的貢獻。
1宿根花卉概述
宿根花卉是指一次種植、多年開花的花卉。這種花卉植株地下部分不形成肥大的塊狀或球狀根，而是宿存越冬，次年春天仍能萌蘗開花，所以這種花卉在冬季能夠“冬眠”，在次年春天的時候又能重新萌芽生長并且再次開花。宿根花卉一般可分為較耐寒或者較不耐寒兩大類。前者一般露天種植，后者必須在溫室內栽培。繁殖方面以分株為主，新芽少的則需要用嫁接、扦插等方法進行繁殖。在我市較常見應用于園林綠化上的宿根花卉有菊類、石蒜類、鳶尾類、繡球、秋海棠、長春花、鳳仙、石竹等種類品種。這些花卉生命力強，繁殖能力強，容易種植養護，而且花色艷麗豐富，環境適應能力強，非常適宜作為園林綠化花卉使用。宿根花卉種類繁多，可以根據宿根花卉各自的特點習性，適用于不同的綠地環境，達到的園林綠化效果。較之有些植物雖然非常美觀，但是環境適應能力不強，需要投入大量的人力物力以細心的管理照料，以及大部分的花草必須根據季節進行種植的情況，更加突顯了宿根花卉的可愛之處。因此宿根花卉越來越受到人民群眾喜愛，既美化了人們的居住環境，又優化了生態文明建設［1］。投入少，產能佳，在園林綠化應用中采用宿根花卉種植也符合節約型社會的主旨。
2宿根花卉在園林綠化應用管理的注意事項
2．1尊重宿根花卉的特點進行應用雖然宿根花卉生命力強，成活率高，非常便于園林綠化種植管理，但是宿根花卉種類繁多，必須根據宿根花卉各自的特點習性，適用于不同的綠地環境，才能保障宿根花卉的成長成活，達到的園林綠化效果。如蜀葵必須種植栽在通風條件好的地方，景天必須注意防澇，萱草和美人蕉喜歡陽光充足，玉簪可栽在庇蔭處［2］。適地適花，一方面使種植的花卉達到好的景觀效果，另一方面，減少更換花卉所需投入的人力、物力，事半功倍。2．2宿根花卉種植布局要科學宿根花卉應用到園林綠化中，必須要科學布局，采用科學的適宜宿根花卉生長的種植密度，保持宿根花卉的健康穩定。宿根花卉群落層次要豐富，增強每個季節的景觀連續性。比如，在秋冬季配置石蒜類，由于石蒜類花卉根系較深，能夠在冬季保持綠色，維持良好的冬季園林綠化景觀效果;在春秋季節，種植宿根花卉要注意交替混種，以便錯開展葉期和開花期，可以起到良好的園林花卉觀賞效果。同時，宿根花卉應用到園林綠化中要顧及宿根花卉的花期、色彩、高低錯落，做到園林綠化整體造型有主題、有意境、有美感、有特色、不雜亂。如蔥蘭與韭蘭兩個品種，雖然花色與花期不同，但植株的外觀形態相似，我們就曾將兩個品種混種，人為地增加了花期，使之達到觀賞效果。2．3宿根花卉種植要科學選種育種在宿根花卉應用到園林綠化的過程中，優良品種的選育至關重要。要大力開展宿根花卉引進、馴化和改良工作，增加適用于不同環境的宿根花卉品種的多樣性，不斷完善園林綠化用宿根花卉的種類體系，以便有更多花色、更多層次、更加便于管理的宿根花卉用于園林綠化。我市園林綠化在這方面的考量還較為薄弱，雖然也曾到廈門福州等綠化先進城市進行考察，但是成效不佳，在實際綠化應用上總覺著可用資源有限，無法盡情展示想到達到的設計效果，因此我認為十分有必要在選種育種方面進行加強，培育出更多的適生性強的開花品種。
3完善宿根花卉在園林綠化中的應用的思考
3．1在花壇建設中應用宿根花卉建設花壇一般是選擇在廣場上，道路的兩側以及中間。在花壇建設中應用宿根花卉，可以首先設計好花卉種植圖形，然后多選擇適宜環境的花卉進行種植，通過養護修剪，使其形成精美的花卉圖案，不但可以展示花卉的美麗，還能通過精美的圖案，象征豐富的含義，使行人感受到其中的趣味。色彩鮮艷的花卉組成的花壇給簡單枯燥的道路增添了幾分美感，使行人和司機朋友們心情更加舒暢［3］。3．2在草坪建設中應用宿根花卉在疏林草坪中種植合適的宿根花卉，能夠改變草坪單調的感覺，使畫面更加和諧美觀。按照宿根花卉的花期特點進行點綴，也可以在草坪的邊緣用宿根花卉進行鑲邊，大大增加草坪的觀賞度。在我市用作草坪裝飾的宿根花卉有繡球、鳳仙、馬櫻丹等。3．3在地被覆蓋中應用宿根花卉在城市建設中，存在著一些因各種原因沒有被利用的光禿禿的空地，裸露在城市環境中，影響市容，有礙優美環境和文明城市的創建。如果在這些空地中種植一些合適的宿根花卉，一方面可以把這些空地填充起來，另一方面，還可以美化市容市貌，為城市管理添加美麗的勃勃生機。在地被覆蓋用宿根花卉的選擇上，要選擇生長迅速，枝繁葉茂的，比如選擇常常成片逸生的菊類花卉，有利于迅速將整片空地覆蓋嚴實。3．4在基礎綠化應用宿根花卉基礎綠化是為了美化環境，在建筑物周圍與道路之間的地帶進行園林綠化。在基礎綠化中，應用宿根花卉進行，可以在墻根墻角處種植宿根花卉，既可以裝飾墻面和地面，改變環境的單調和色彩的單一，又可以增加墻面的美感，形成協調的視覺感受，為城市園林綠化添加新的生機。如比較高挑的美人蕉、一枝黃花等。3．5在水體綠化中應用宿根花卉在城市中，有許多湖面、池塘、河流等等，也存在著園林綠化的問題。除了一般的荷花、蓮花外，水里有許多魚類生物，如果在水面種上蘆竹屬的花葉蘆竹、臺灣蘆竹，水生鳶尾類的馬藺、黃菖蒲，或者槭葵類的宿根花卉的話，會使水面動靜相宜，色彩增多，為整個水面環境增亮不少，讓觀賞者倍感放松、心情愉悅。3．6在花境綠化中應用宿根花卉在花境綠化中應用宿根花卉，可以美化整體效果，提升整體觀感。在花境中，要注意宿根花卉的搭配協調，增加原有花卉的美感和健康程度。要特別注意色彩、姿態、種類和數量的協調與對比，形成花的意境美。宿根花卉種類繁多，色彩豐富，可以搭配很多其他花卉，營造特別的花境特色。比如，在安靜休息區的花境，可以搭配冷色調的宿根花卉;在熱烈活動的氣氛下，則可多搭配暖色調的宿根花卉。
4結語
綜上所述，宿根花卉，以其特有的特點和優勢，在我國園林綠化建設中越來越受到重視，發揮著越來越重要的作用。通過科學管理，增加宿根花卉在花壇建設、草坪建設、空地覆蓋、基礎綠化、花境綠化、水體綠化中的應用，希望能提升宿根花卉在園林綠化中的應用水平，從而產生更大的經濟效益和社會效益，為我國生態文明和人民群眾生活水平的提高做出更大的貢獻
作者: 林晴 單位:福建省泉州市園林管理局
園林花卉論文:宿根花卉在園林綠化中的運用
摘要：宿根花卉適應性強，其應用的范圍很廣，對于綠化和美化環境作用重大。目前主要是建設節約型園林大力提倡的園林應用素材，本文同時對宿根花卉的發展方向做了淺析。
關鍵詞：節約型；宿根花卉；應用；分析
0引言
當前，在進行研究宿根花卉時，主要在于根據一些園林綠化的特點來進行分類應用。然而，不是每一種植物都能夠適應園林綠化的需要，要根據其城市建設的需要進行參考利用。宿根花卉就是其中一種根據不同環境，能夠快速適應當地的生存，我們在其研究過程中，主要采取的辦法是根據城市環境綠化建設的需要，將一些可以在城市園林建設中生存能力強的植物給予充分利用，從而達到美化環境的目的。其實宿根花卉的應用還在于生長的環境適應性很高，而且自身的生長能力很強，群體效果好等優點，被廣泛應用于城市園林綠化中，為美化城市環境起到積極的作用。
1宿根花卉的定義
通俗地講，宿根花卉是指能夠“冬眠”的花卉，可以在來年的生長地進行再次煥發青春。具體的來講主要體現在其生長、開花結籽等方面。該類花卉的優點便是繁殖、管理簡便，一年種植可多年開花，植株地下部分宿存越冬而不形成肥大的球狀或塊狀根，次春仍能萌蘗開花并延續多年的花卉。大多屬寒冷地區生態型。可分較耐寒和較不耐寒兩大類。前者可露地種植，后者需溫室栽培。以分株繁殖為主，一般均在休眠期進行。新芽少的種類可用扦插、嫁接等法繁殖。
2認識宿根花卉具有的特性
2.1種類多
我們在研究宿根花卉的過程中，通常所采用的辦法在于分析其不同的種類，因為只有通過范圍內息不同的種類，才能夠讓人們逐漸認識到宿根花卉具有的特性。從具體的類別上可以將其分為許多種類型，最主要的是我們在研究過程中所采用的不同方法，根據不同種類的花卉來進行有類別的運用。例如：花葉美人蕉在于具有不同的色彩。這些不同的品種其適應自然環境的能力不同，這樣就提供了可以選擇種植特點，這對這一特點，當前，在不同地區開始大量的引進這種植物進行繁殖，從而促進了地方環境的有效保護，使得城市化建設更加有效。
2.2易管理
說起宿根花卉的一大特點還在于它具有易于管理的特點。往往由于自然環境的影響，一些植物的適應環境能力不強，需要人們倍加小心的照料，可是照料的過程很麻煩，人們不愿意盡心照料，導致其存活率不高。可是我們通過認真的培植后發現，原來宿根花卉的繁衍特點在于容易管理和栽培。我們通過認真的栽培后，發現宿根花卉在其生活的環境中也是不存在挑剔的，融于其他花卉中，對其產生了巨大的影響，因為現在研究的花卉主要體現出一些外在的美觀和能夠存活等方面，這樣就給管理人員帶來便捷性，其他的花卉由于本身存活率較低，適應環境的能力不夠強，從而形成與宿根花卉截然不同的適應能力，這對于我國的園林規劃建設來講就得需要尋找像宿根花卉一樣的栽培特點。該種易管理特點迎合了人們的喜愛，得到廣泛的宣傳。
2.3適應性強
宿根花卉的另一個重要特點在于它具有適應性強的特點。人們可以將一些植物花早拿來和它進行對比，大部分的花草是根據季節性的生長進行種植，然而宿根花卉就顯得與眾不同，該種花卉的廣泛推廣，逐漸被人們喜愛，在環境美化的同時，還會提高環境質量，避免出現一些由于生存環境的惡劣而導致死亡等情況的發生。適應性強是其大量推廣的主要原因，另外一個原因還在于采取的技術也比較簡單，這是我們進行研究的關鍵，同時，更應該注重該種栽培的時效性。
2.4觀賞價值高
宿根花卉具有簡便和省事性強的特性，我們在研究其特點的同時，更應該看到它本身還具有很高的觀賞價值。往往由于人們的不太注意，從而錯過了對該種花卉的了解和觀賞。通常情況下，在研究其栽培的過程中，一定要緊緊抓好該種栽培的技術處理，因為技術的提高可以很快的使整個花卉栽培觀賞價值上升。提供了人們觀賞與游玩景點的獨特植物品種。
3宿根花卉的栽培管理
宿根花卉的栽培要根據其花卉的特點進行培植。如果不按照一定的栽培的技巧就可能使其達不到預期的觀賞和美化環境的目的。通過大量的實踐后，我們發現要做好宿根花卉的栽培管理工作，一定要處理好該種栽培技術與其他花卉有不同的方法。在大量的栽培過程中，最主要的在于進行科學化的管理，管理該種種植的效果一定要滿足園林建設的規劃需要。可是對于該種花卉的栽培不光需要從精心的管理方面下功夫，還需要從日常的具體維護上下功夫。因為在栽培中還將涉及到整個花卉的修建工作，這些具體的修建還需要一些專業人士來給予指導，從而才能夠保障其栽培的成活率。這些具體的栽培技術也是需要我們認真學習和領會的，對于宿根花卉栽培管理過程不是很復雜，只要學習就會，所以栽培管理適合廣大人們的需要。
4宿根花卉在邳州園林綠化中的應用
4.1在花境中使用
宿根花卉在花境中使用應注意到其搭配協調。因為搭配的不協調將會嚴重影響到花卉的美觀效果，在具體的栽培過程中，還需要不斷的總結經驗教訓，要認識到，不是每一種花卉的栽培都將會產生一些客觀的自然美化功效。因為在這其中也將會出現一些不利于整個花卉修建的因素，所以要從強化花卉的科學化配置，才是最關鍵的。除了要科學化搭配，還要考慮到同一季節中彼此的色彩、姿態體型及數量的調和與對比。花境的設計要巧妙利用色彩來創造空間或景觀效果。宿根花卉是色彩豐富的植物，加上適當選用宿根花卉，色彩就更加豐富，就能更好的發揮花境特色。例如把冷色占優勢的植物群落放在花境后部，在視覺上有加大的花境深度增加寬度的感覺，在狹小的環境中用冷色調組成花境，有空間擴大的感覺。在安靜休息區設置花境，適宜多用冷色調花卉，如果為增加色彩的熱烈氣氛，則可使用暖色調的花。花境常用的宿根花卉有：鳶尾、芍藥、萱草、玉簪、荷包牡丹等。
4.2和草坪一起使用
宿根花卉中的一些種類，如福祿考，紫花地丁，萱草、鳶尾、火炬花等，可與草坪草混合使用，用作草坪周圍鑲邊，按花期在草坪中點綴宿根花卉等。與草坪一起種植達到了花與草的和諧之美，提高了充分利用植物美化環境的效率。
4.3在地被中使用
金雞菊類、荷包牡丹類、玉簪類、萱草類、景天類等宿根花卉，都可用作地被，起覆蓋裸露地面的作用，其中有些種類又能自播繁衍。
4.4在水體綠化中運用
水生鳶尾類的馬藺、黃菖蒲、蘆竹屬的花葉蘆竹、臺灣蘆竹，槭葵類，皆可水邊栽植，以豐富水景的變化。從而形成了水中有花，花中有水的別致情趣。
4.5作為基礎栽植
在建筑物周圍與道路之間所形成的狹長地帶上栽植宿根花卉，可以豐富建筑物立面，美化周圍環境，還可以調節室內視線。墻基處栽植宿根花卉，可以緩沖墻基、墻角與地面之間生硬的題色，單色面的墻基可種植宿根花卉，使墻面具有如同紙張作畫的效果。
5結束語
研究其該種栽培技術和大量的運用到實際建設綠化中，已經是一種追求現代時尚的客觀需要。然而，在不斷的研究和探索中，我們會逐漸發現，原來該種花卉是一種迎合新時期社會發展的需要。只有在不斷地探索中尋找到一些適應現代化城市建設的綠化技術，從而為建設好和美化好我們生存的地理環境而付出了很高的代價。然而，當前，宿根花卉已經成為人們熱議的話題，在蘇北地區運用中所帶來的一些積極效果，都是值得我們進一步深思的問題。
作者：陸秀梅 單位：邳州市園林局
園林花卉論文:園林專業花卉學課程教學改革
摘要對于園林專業，其核心課程就是園林花卉學，可是實際課程教學中依然存在一定的問題，尤其是理論課時比較多，而實踐課時比較少，學生的實習基地也比較少，教師教學內容和實踐不符、教學手段比較單一和教學方法單一等。對于這些問題，應該對花卉學課程進行教學改革。實際改革需要采取多種方式以及途徑來使實踐教學課時增多，同時合理利用現代化教學工具來合理調整教學內容，讓實踐性教學更加突出。本文主要對園林專業中的花卉學教學改革進行分析探討，提出筆者的思考和建議，僅供參考。
關鍵詞園林專業花卉學教學改革
對園林專業學生來說，花卉學屬于一種必修課程，其主要研究的內容有：花卉分類、花卉應用、生產設施以及花期調控和花卉繁殖技術等。這門課程具有非常強的實踐性、綜合性以及應用性，且研究范圍比較廣泛。依據現代社會對花卉學專業人才的具體需求，同時針對現代教育目標：培養實用型、研究型以及應用型人才，結合近幾年花卉學實際教學實踐，筆者提出了相應的改革建議，主要目的就是為了提升花卉學教學效果，培養學生的創新能力以及實際應用能力。
1園林花卉教學中的問題
1.1理論課時比較多，而實踐教學比較少
園林花卉學屬于實踐性非常強的一門課程，在學習過程中，學生應該對花卉種類進行識別，掌握其園林用途以及不同觀賞特點，而這些內容的實踐性都比較強，只有利用現場實踐教學這種手段，才能讓學生可以將課本理論與實踐有效聯系起來，更加直觀地獲得花卉學教學重點內容以及難點，而實際上，很多中等職業學校都不注重這一點，安排的理論課時比實踐教學課時多很多，這也和學校實際教學條件有關，比如學校沒有建立實踐基地或者實踐基地太遠，受到交通、經費以及學校安排的限制等，所以很難將實習作用充分發揮出來。除此之外，因為花卉組織培養、切花栽培以及無土栽培技術等具有非常高的技術性，所以在花卉實習過程中很難開展這些栽培形式，大部分情況下，學生只是在校外生產現場進行走馬觀花式的觀察，不會產生理想的教學效果。
1.2教學內容跟新比較慢，和實踐不符
在現實生活中，花卉應用范圍越來越廣泛，其和社會以及經濟發展有著很密切的關系，且花卉新品種、應用形式以及新技術的產生速度也越來越快，比如，切花栽培、節日用花、無土栽培、發展動態以及垂直綠化和組織栽培等新技術以及新知識和新應用形式，沒有在花卉學教材和具體教學大綱里面體現出來，所以學生難以從教材里得到新應用知識以及花卉發展動態，就應該重新補充以及調整教學內容和具體教學大綱。除此之外，花卉學教師如果沒有及時更新花卉知識，大部分都只是對現有教材進行鉆研，使得新知識匱乏，降低實踐能力，從而對教學效果產生影響。所以，為了讓學生可以獲得內容更廣以及更新的園林花卉知識，教師不僅要精通現有花卉專業知識，還應該與時俱進，親自參與到實際生產中，以此來提升教師的實踐技能，了解市場行情，同時不斷綜合相應的知識結構來開展教學研究。在教學內容方面，應該設計比較合理的，同時和時間具有緊密聯系的內容，這樣就可以滿足不斷發展的花卉生產以及花卉業的實際需求，培養出和社會發展以及用人單位需求相符的人才。
1.3教學手段和方法比較單一
因為花卉學教學課時整體比較少，同時知識量比較大，所以對教學方法產生了一定的限制，這也是現階段中等職業學校花卉學教學普遍存在的問題，大部分中等職業學校所采取的教學方法依然以傳授為主，而學生只是被動接受知識，使得學生沒有充分認識到這個專業，同時因為教學方法比較單一，就使得學生缺乏對花卉學學習的興趣，從而對教學效果產生影響。目前教師已經廣泛應用花卉學多媒體課件，雖然和傳統黑板板書相比，其信息量比較大，也非常形象生動，不受時間以及空間的局限，是教學方法的一種有益探索。但通過一段時間的實踐之后，發現這種教學方法也存在不足之處。比如，在對媒體教學過程中，學生因為忙著看課件以及做筆記，而沒有時間進行思考；教學課堂的氣氛比較沉重，學生注意力也很難集中，極易出現思維惰性，而且學生會產生這樣的想法：課后可以再仔細看課件，不用在課堂上聽懂。這樣就會使得學生在拿到教學課件后，因為課件信息量非常大，所以只是草草看一下，沒有理解，不了了之。日積月累，就會抑制學生的主動學習能力以及思維能力。除此之外，有些教師因為長時間使用相同的多媒體課件進行教學，所以很容易出現依賴課件現象，只用備課一次就可以多次使用，依據套路進行教學也會限制教師的思維，使得教師在教學課堂中不能和學生真正互動起來，最終使得整個教學過程越來越機械和呆板，產生的教學效果非常不理想。
2教學改革建議
2.1通過多種形式以及途徑來使實踐教學課時增多
實踐教學主要是讓學生獲得專業知識以及生產技能，同時將這些專業知識有效應用到實際生產中，是一項必不可少的教學環節。教師應該對理論教學以及實踐教學課時進行合理的安排，確保學生在學完一章理論課之后，也就是3小時理論課后可以進行1小時的實踐學習，將理論和實踐有效結合起來，通過理論知識獲得生產技術以及操作技能。如識別不同花卉、繁殖、溫室盆栽管理以及整地和播種等實踐教學。利用老師所講解的教學內容和操作示范，在實踐中掌握相應的生產操作技術。此外，也可以采取多種途徑以及形式來有效利用校外的一些品質資源，和其建立長期合作關系，將校外實習基地所具有的作用充分發揮出來。通過學校以及教師關系以及影響力，讓學校出資或者是學生出力，和企業以及個體單位建立一種長期穩定的花卉學實踐基地關系。學生通過校外實習，可以開闊眼界，掌握實際花卉生產技術，同時課鞏固了在課堂上獲得的專業知識，為以后的工作打下基礎。
2.2合理使用網絡平臺以及多媒體等教學工具
現代學習教學模式主要是在課堂上使用各種現代化教學手段。利用多媒體可以給學生播放各種花卉圖片、課件以及先進生產技術，學生能夠直觀了解生產花卉、欣賞花卉以及認識花卉。教學中應該采取多元化的教學模式，就是有機結合多媒體教學和傳統教學，讓課堂教學、實踐教學以及網絡教學有效融為一體，將這種教學優勢充分發揮出來，比如，使用多媒體教學的時候，向學生提問以及讓學生進行討論，實現發現式以及自主學習式這種教學方法，不再是傳統教師授課為主，充分激發學生對花卉學的興趣，提升其思考問題的能力以及思維能力。對于多媒體課件信息量非常大以及學生課上忙于做比較而沒有時間思考的問題，教師可以通過校園網或者是建立QQ群以及微信群等方式，把多媒體課件以及關鍵操作技術和相關視頻、作業、網址以及文章等傳到這些平臺上讓學生共享，同時，學生也能夠利用這個平臺將比較好的學習資料以及學習感受和相關問題共享，有機結合多媒體課件和網絡平臺，這樣對學生在課后鞏固課上的知識非常有利。教師也可以讓學生分組討論視頻材料上出現的問題，然后進行總結討論。除此之外，教師可以將現場講解過程以及學生提問過程錄制成視頻，然后回放給學生看，以此來加深學生對教學的印象，由于視頻是學生現場學習實際狀況，即使部分問題回答不，學生也會認真觀看視頻，從而掌握相關知識，獲得比較理想的教學效果。
2.3對教學內容進行調整，使實踐教學更加突出
可以嘗試性調整花卉學教學內容。對于花卉生產特點，應該增加一些具有較強實用性的具體內容，作為學生以后就業的導向，比如，花卉栽培和花卉養護以及溫室栽培技術；講解花卉前沿部分，比如，無土栽培、花卉周年生產以及控制栽培等。在實習課上講解相關理論知識，讓學生重新認識所學到的理論知識。可以規定時間讓學生把溫室栽培花卉帶到宿舍進行栽培以及養護管理，或是到溫室進行觀察以及操作，同時對學生提相應的要求，依據學生栽培以及養護結果來考察學生學習成績。除此之外，應該盡量選擇近期的教學教材，教材內容應該面向21世紀。學生在實踐教學中可以親自操作和實習，獲得比較實用的操作經驗，對學生以后的工作非常有利。
3結束語
對園林專業來說，經過幾年實際教學驗證可以知道，教師應該順應時展來選取多元化教學手段以及方法，同時合理安排理論教學以及實踐教學課時，保障所使用的教材和社會發展不脫節，這樣才能讓花卉學教學對學生來說更加具有吸引力，有效提升學生的創新能力以及實踐應用能力，培養出和現代社會需求相符的專業人才。
作者：鮑洪堯 單位：浙江省紹興市柯橋區園藝學校
園林花卉論文:分析園林花卉常見蟲害的綜合防治技術
摘 要：為了保障園林之中花卉植物的病蟲害防治工作能具有良好的質量，需要管理人員能了解病蟲害的主要類型以及特點，并根據病蟲害防治方面工作的特點，采取相應措施。本文就園林之中花卉植物的病蟲害防治工作進行了分析。
關鍵詞：園林；花卉；病蟲害；防治
在現代的城市之中，綠化園林已經成為了城市規劃之中關鍵的組成部分，并且依托于目前交通運輸以及園林工藝的發展，使得目前園林之中有著豐富的花卉植物，在園林之中構建出了一道美麗的景色。但是與此同時，園林之中的各種植物，尤其是花卉在管理不當的情況下就會受到各種病蟲害的影響，不僅影響了園林的美觀，同時也造成園林的巨大經濟損失。
1 園林之中常見的病蟲害
1.1 咀嚼類型口器害蟲
在眾多害蟲之中，咀嚼類型口器害蟲對于目前園林的破壞比較突出，這種類型的害蟲一旦出現在園林之中就會直接對各種花卉的葉子部分、嫩莖部分以及花卉植物的根部造成較大的破壞，在這種類型害蟲長時間的啃食情況下，就會影響甚至是破壞植物的養分吸收以及花卉植物的光合作用，使得花卉植物無發正常生長。在現階段這種類型的昆蟲主要包括刺蛾、夜蛾、毒蛾以及枯葉蛾，在實際的園林護理之中，這種類型的昆蟲由于是以植物的葉片、根莖喂食，進而會造成園林之中的植物葉片殘缺不全，在不利于植物生長的同時還影響植物的美觀性。
1.2 刺吸類型害蟲的損害
刺吸類型害蟲對于花卉植物的影響不易發現，這種害蟲通常會將其所獨有的口器直接插入到植物的組織之中，并吸收植物的汁液，在這種植物的長期影響下，會造成園林之中的花卉植物表現出褪綠情況、畸形情況甚至還會導致植物的死亡。另外，在刺吸類型害蟲的影響之下，還有可能會植物受到各種病菌的感染，造成一系列較為復雜病蟲害。在目前這一類的害蟲包括蚜蟲、椿象、紅蜘蛛等。
1.3 其他類型的害蟲
目前能對園林花卉植物造成影響的害蟲種類較多，除了上文提到的兩種害蟲之外，還有蛀干類型害蟲以及地下類型害蟲。蛀干類型害蟲，會鉆蛀花卉植物的主干以及根頸，進而在主干以及跟進之中進行侵蝕，使得花卉植物的內部出現孔道或者是隧道，影響花卉植物正常生長。而地下類型害蟲主要包括地老虎、大蟋蟀等，這一種類型的昆蟲通常會潛伏在土壤之中，主要的危害時間為每年的春天以及秋天，并且大部分的時間之中并不容易被發現。
2 園林之中花卉防治害蟲的措施
2.1 害蟲防治問題分析
現階段各個城市園林之中的花卉植物在種類、種植數量方面都有了大幅度的提升，但同時各個園林之中花卉植物都受到了不同程度害蟲的侵襲，經過調查發現，之所以會造成這種情況，主要是有一下幾方面的影響因素：首先，在目前的園林養護方面，雖然工作人員已經掌握了基本的養護知識，但是在花卉植物的園林綠化方面仍舊存在不足。目前城市都在興建的園林景觀，對于園林綠化方面的人才需求量比較大，在供不應求的情況下使得一些園林招聘了一些缺乏專業知識的工作人員，這樣也就影響了花卉植物蟲害防治方面的工作。其次，目前一些地區園林蟲害方面的防治技術還在使用傳統技術，而目前由于園林設計規劃的需要、交通運輸的便捷，使得跨地域的花卉植物種植已經成為普遍現象，在這種情況下傳統類型的蟲害防治技術已經不能適應實際的蟲害防治需要。
2.2 提升園林之中花卉植物管理人員的素質
在開展園林之中花卉植物害蟲方面防治工作的階段中，最為關鍵的因素就算工作人員的專業素質，這也直接決定了病蟲害的防治方面的質量。管理人員要根據園林之中工作人員在蟲害防治方面專業技術的掌握情況開展相應的培訓工作，使得園林之中的工作人員學習到園林實際防治工作所需要的技術，并且在開展培訓工作的過程中，要采取多次、定期的方式進行。通過培訓工作的開展，不僅能使得花卉養護人員及時的發現花卉植物出現的蟲害，另外也能保障在發發現植物侵襲的情況下立即采取相應措施，避免害蟲影響的擴大。
2.3 提高園林花卉蟲害的防治技術
花卉總類越多，相應的花卉蟲害總類也就越多，而且花卉的品種不同受到蟲害也就有所不同。可能同一種花卉會受到多個品種的蟲害所傷害，其沒有明確的穩定性，這樣一來，就會給園林花卉的防治蟲害工作帶來較大的難度，從一定程度上也是非常不利于花卉成長的。我國在園林花卉的防治蟲害工作上，下了較大的力度，也將其列為重點工作內容，并建立的較為完善的管理體系。由于園林中花卉是有很多種的，相應的也會較多的蟲害類型，所以在防治的過程中要依據不同種類的蟲害采取不同的防治措施，這樣才能將花卉防治蟲害工作質量給提升上來。針對咀嚼式口器的蟲害可以分種類進行治理，如刺峨可以采用藥物治理的方式，而毒峨可以采用燈光誘殺和藥物治理相結合的方式。對于刺吸式口器蟲害主要是采用藥物治理的方式，同時，藥物治理過程中需要注意園林花卉生長點和葉片背面，這樣才能更好地保障蟲害的治理工作。有一些蛀干害蟲可以通過藥物進行治理，用螺絲刀插入蟲孔，注射一定量的敵敵畏等藥物，這樣可以有效地治理蟲害，當然針對不同的蟲害還可以采取不同的治理措施。
2.4 加強對于植物的檢疫
在自然情況下，病蟲害的分布在通常情況下具有地域性的特點，也可以利用人為因素進行傳播，其傳播的距離也是非常遠的。近些年我國園林綠化的發展不斷發展，在園林的建設當中，經常會將非本地的花卉和樹木以及草坪等進行引進，主要是為了豐富園林的景觀，但是這樣一來，病蟲害傳播和蔓延的渠道也會得到豐富。一些具有危害性的病蟲在新的環境當中傳播，在這個環境當中缺少限制因素，那么蔓延速度就會得到擴展，從而引發蟲災。引進和輸出植物種苗和繁殖材料的過程中，要高度關注那些分本地、具有很強適應力和繁殖力的危害性病蟲害，使其作為主要的檢疫對象，如果發現其開始傳入，那么就要及時采取措施，進行有效的封鎖和銷毀。
2.5 科學的配置園林植物
要想對病蟲害的發生進行有效的抑制，那么可以將園林植物進行科學的配置，采取有效的管理技術，使園林綠化植物對于病蟲害的抵抗能力不斷提高，可以有效的改變病蟲害的適生條件，園林條件要適合綠化植物的生長，但是要不利于病蟲害的發生。與此同時，要將具有共同病蟲害的花卉植物配置在不同的區域，配置的植物不能過于單一，防止出現大面積的病蟲危害。
結束語
在社會經濟發展和人們生活中，園林花卉發揮了重要的價值，不僅改善了城市的空氣質量，還豐富了園林的景觀，陶冶了人們的情操，極大的提高了人們的生活質量。但是由于蟲害問題的產生，對園林花卉的質量造成了樂氐撓跋歟同時還使園林花卉產業的經濟效益大大的減少。為了充分提高園林花卉的質量，就要做好園林花卉蟲害防治工作，減少蟲害對花卉產生的不良影響，進而充分發揮園林花卉的重要價值。
作者簡介：黃健，男，湖南省衡陽市，畢業時間：2009年06月30日，湖南環境生物職業技術學院，大專學歷。
園林花卉論文:淺析花卉栽培技術在園林建設中的應用
【摘 要】園林工程是我國現代城市建設的重要工程，是城市生態綠化的重要組成部分，不僅美化了城市景觀，還提升了現代城市的生活質量，花卉是園林植物中的重要組成部分，是城市建設的重要材料，起到了美化、香化城市環境的目的。本文主要對園林建設中花卉對土壤的基本要求及栽培技術進行了分析與探究。
【關鍵詞】花卉；園林建設；要求；應用；栽培技術
1.花卉對土壤的基本要求
花卉栽培技術主要包括草本花卉的概念及分類、草本花卉設施栽培的設備與應用、花卉應用、花卉與環境的關系、草本花卉的繁殖以及工廠育苗、花卉栽培技術、花卉常見病蟲害及其防治等內容。花卉的種類很多，與其生長發育相適應土壤的特性也有很大的差別。一般而言，多數花卉要求土壤富含腐殖質，土壤疏松肥沃，排水良好，透氣性強。絕大多數露地花卉要求土壤的pH值在7.0左右，而溫室花卉則要求酸性土壤。
1.1露地花卉
1.1.1二年生花卉
在排水良好的沙質壤土、壤土上均可生長良好，粘土及過輕質的土壤生長不良。適宜的土壤為表土深厚、地下水位較高、干濕適中、富含有機質的土壤。夏季開花的種類最忌土壤干燥，因此要求排灌方便。秋播花卉以粘質壤土為宜，如金盞菊、矢車菊、羽扇豆等。
1.1.2多年生宿根花卉
根系較強，入土較深，應有40-50cm的土層；下層應鋪設排水物，使其排水良好。栽植時應施較多的有機肥，以長期維持較好的土壤結構。一次施肥后可維持多年開花。一般宿根花卉在幼苗期要求富含腐殖質的輕質壤土。而在第二年以后則以稍粘重的土壤為宜。
1.1.3球根花卉
對土壤的要求十分嚴格。球根花卉一般都以富含腐殖質的輕質排水良好的壤土為宜。壤土也可。尤以下層為排水良好的礫石土、表土為深厚的沙質壤土為宜。但水仙花、風信子、百合、石蒜、晚香玉、及郁金香等則以壤土為宜。
1.3溫室花卉
要求富含腐殖質，土壤疏松柔軟，透氣性和排水性良好，能長久維持土壤的濕潤狀態，不易干燥。一般絕大多數溫室花卉都要求酸性土壤。
2.花卉栽培技術在園林建設中的應用
2.1花壇
花壇多用于廣場及公園、機關單位、學校等觀賞游憩地段和辦公室教育場所，應用十分廣泛。主要采取規則式布置，有單獨或連續帶狀及成群組合類型。花壇內部組成的紋樣多采用對稱的圖案，并要求保持鮮艷的色彩和整齊的輪廓。一般選用植株低矮、生長整齊、花期集中、株形緊密、花或葉觀賞價值高的種類，常選用一、二年生花卉或球根花卉。植物的高度與形狀，對花壇紋樣與圖案的表現效果有密切關系，如低矮而株叢較小的花卉，適合于表現平面圖案的變化，可以顯示出較細致的花紋。花叢花壇以表現開花時整體效果為目的，展示不同花卉或品種的群體及其相互配合所形成的絢麗色彩與優美外貌，選用的花卉以花朵繁茂、色彩鮮艷的種類為主，如金魚草、雞冠花、一串紅等。在配置時應注意陪襯種類要單一，花色要協調，每種花色相同的花卉布置成一塊，不能混種在一起。
2.2花境
花境是模擬自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯生長的狀態，運用藝術手法設計的一種花卉應用形式，是一種半自然式的帶狀種植形式，以表現植物個體自然美和它們之間自然組合的群落美為主題。歐美國家特別是英國園林中花境應用十分普遍，而我國目前花境應用較少。花境中各種花卉在配置時既要考慮到同一季節中彼此的色彩、姿態、體型、數量的調和與對比，花境的整體構圖也必須是完整的，同葉還要求在一年中隨著季節的變換顯現不同的季相特征，使人們產生時序感。依據花境所處的環境不同，邊緣可以是自然曲線，也可以采用直線，高床的邊緣可用石頭、磚頭等壘砌成，平床多用低矮致密的植物鑲邊，也可用草坪帶鑲邊。
2.3花叢和花群
這種應用方式是將自然風景中野花散生于草坡的景觀應用于城市園林，從而增加園林綠化的趣味性和觀賞性。花叢和花群布置簡單，應用靈活，株少為叢，叢連成群，每簡均宜。花卉選擇高矮不限，但以莖干挺直、不易倒伏、花朵繁密、株形豐滿整齊為佳。花叢和花群常布置于開闊的草坪周圍，使林緣、樹叢樹群與草坪之間有一個聯系的鈕帶和過渡的橋梁，也可以布置在道路的轉折處或點綴于院落之中均能產生較好的觀賞效果。同時，花叢和花群還可以布置于河邊、山坡、石旁，使景觀生動自然。
2.4花臺
花臺又稱高設花壇，是將花卉種植在高出地面的臺座上而形成的花卉景觀，我國古典園林中這種應用方式較多。現在多應用于庭院，上植草花作整形式布置，由于面積狹小，一個花臺內常只布置一種花卉。因花臺高出地面，故選用的花卉應株形較矮、繁密匍匐或莖葉下垂于臺壁，如玉簪、芍藥、鳶尾、蘭花、沿階草等。
2.5花缽
花缽可以說是活動花壇，它是隨著現代化城市的發展，花卉種植施工手段逐步完善而推出的花卉應用形式。花卉的種植缽造型美觀大方，從造型上看，有圓形、方形、高腳杯形，以及由數個種植缽拼組成六角形、八角形、菱形等圖案，也有木制的種植箱、花車等形式，造型新穎別致、豐富多彩。這種種植缽移動方便，里面花卉可以隨著季節變換，使用方便靈活、裝飾效果好，是深受歡迎的新型花卉種植形式。主要擺放廣場、街道及建筑物前進行裝點，施工容易，能夠迅速形成景觀，符合現代化城市發展的需要。
2.6花卉基礎栽植
在建筑物以及一些構筑物基礎的周圍通常用花卉作基礎栽植。建筑物周圍的花卉栽植與道路之間常形成一狹長地帶，在這一地帶上栽植花卉能夠豐富建筑的立面，使建筑物周圍的環境得到美化，并對建筑物和路面起到銜接作用。對于具有落地玻璃窗的建筑來說，窗外栽植的花卉與室內的環境融為一體，給室內增添了無限的生機。在墻基處栽植花卉可以緩沖墻基、墻角與地面之間生硬的線條，對墻體和地面具有軟傾向裝飾作用，特別對丑陋難看的墻角具有遮擋作用。若在單色的墻面前種植花卉，墻面如同畫布，栽植的花卉好像一幅畫一樣給人以美的藝術享受。在雕塑、噴泉、塑像及其它園林小品的基座附近通常用花卉作基礎種植，起到烘托主題、渲染氣氛的作用，并能軟化構筑線條、增加生氣。也是基礎栽植的一種形式，有助于提高園路的景觀效果，給人們帶來美的享受。
2.7溫室專類園栽植
為滿足人們對溫室花卉的觀賞需要，可以專門開辟觀賞溫室區，布置熱帶、亞熱帶花卉供參觀游覽。如蘭花和熱帶蘭、仙人掌及多漿植物等種類繁多、觀賞價值高、生態習性接近的花卉可布置成專類園的形式。而對溫度要求不太高的植物，如棕櫚、蘇鐵等，可用來布置室內花園。
3.結束語
綜上所述，隨著科學技術的不斷發展，花卉栽培應用與養護技術也得到了很多改善和拓展，通過人們的努力，將綠色植物與環境更加有機地結合起來，為人們美好的生活增添了色彩。花卉是整個園林綠化工程中的重要組成部分，園林綠化過程中對花卉的栽培和養護，將直接關系到整個園林綠化的效果，因此，加強對園林花卉栽培和養護的探討，有助于園林工程的健康發展。
園林花卉論文:花卉在城市園林景觀中的應用形式與發展
摘 要：本文主要是介紹了花卉在城市園林景觀中的應用，并對目前花卉應用存在的問題進行分析，提出應用發展建議。
關鍵詞：城市園林景觀 花卉 應用和發展
前言
隨著城市園林景觀的發展，城市景觀環境逐漸變得多樣化，并且不斷創新，將各類植物運用于城市景觀設計中，其中花卉有著其他植物無法比擬的優勢。將花卉運用于城市園林景觀設計中，不僅可以增添城市景觀的色彩感，營造溫馨、活潑的氣氛，還可以利用香氣提高城市空氣質量，使人們賞心悅目。
1、花卉在城市園林景觀中的應用形式
在城市園林景觀中，花卉的運用范圍涉及極廣，運用形式也多種多樣，尤其是一些蔓生性的花卉可以用于裝飾柱、廊、棚等建筑。通過對花卉的布置和組合，滿足人們嗅覺和視覺雙面的需求，下面則介紹五種花卉布置形式的設置位置和裝飾效果。
1.1容器組合
容器花卉組合的設置位置通常是在交通島、路口、廣場等地方，其是在容器內種植花卉，并且供種植的容器具有較高的觀賞價值，l設計理念來自于傳統的盆栽花卉。這種組合使得花卉和種植容器能夠和諧統一，可以更好地展現出藝術性。因此花卉和容器的選擇要能夠與景觀設計的主題一致，兩者的搭配要能夠符合藝術審美。
容器花卉組合起步較晚，是近些年才興起的一種花卉組合方式。花卉容器組合的重點在于組合設計，組合方式也靈活多變。在城市景觀中，其主要是通過將不同的花卉進行群組設計組合，體現出特定的意境或是景觀，而容器既是花卉的承載者，也是景觀的配合者，根據花卉群組景觀所表現出來的意境，而選擇符合此意境或是能夠突出此意境的容器。容器花卉組合的特點是施工方便、造型多變、可供選擇的花卉種類也較多。
1.2花鏡
花境的設置位置通常在公園、街心綠地、風景區等，其組合形狀通常為帶狀，從而充分利用，并且給人視覺上大空間的效果。花鏡較大的作用是隔離帶，在城市道路、建筑等空間比較常見，以人工組合的手法，既能夠起到隔分區的作用，又能夠將自然景觀設計融入城市中。
花鏡的特點是植物種類繁多，較為常見的是宿根花卉，可以選擇各種花卉植物作為配植對象，展現出來的景觀也是多種多樣的。另外不同的花卉會有不同的花期，將不同花期的花卉配植在同一個景觀中，不僅可以豐富其立面視覺效果，還可以在不同的季節展現出不同的景觀，避免了冬季無景觀的情況。花鏡選擇的配植并不全是花卉，而是將花卉和其它植物進行搭配，實現喬灌木草綜合配置的理念，在考慮植物之間色彩搭配的效果之外，根據高低不同層次，進行搭配高低錯落有序地排列，以自然的手法盡可能地還原植物在自然中生長的狀態，同時發揮個體植物和整體群體的美。花鏡是與人們對回歸自然的追求相適應的，與建設生態城市的景觀需求相適應的。
1.3花箱
花箱是專門裝載花卉的箱子，常見的花箱由木、陶瓷、塑料制成，其形狀多樣，可以搭配組成花壇或是花臺，設置位置也不固定，可以根據需求放置在道路旁，或是廣場中央等場所。
1.4花臺
花臺是在空心臺座中填土種植花卉，空心臺的尺寸為40*100cm。花卉的栽植會形成某種圖案或是造型，沒有固定的形狀，也可以根據花色組合設計圖形，花臺種植的大多為小體積植物。
1.5立體花卉
花卉的立體應用主要突出花卉組合在立體空間上的美觀，其選擇的植物和栽植載體都沒有具體要求，只要整體搭配符合環境色彩美學和立體造型藝術即可。根據不同景觀特點和花卉種類，花卉立體景觀可以分為三種：一是五色草立體造型，即將五色草與草花搭配起來，形成各種圖案、數字、形狀，甚至是人物、動物圖形，具有顯著的宣傳作用。二是花柱裝飾，即利用花卉對柱狀建筑進行裝飾，可以選擇蔓生性花卉，也可以在柱狀建筑上設置懸掛座用于放置容器花卉組合。三是垂直綠化，即在墻壁、窗臺、屋頂等處栽種攀緣植物，以充分利用空間增加綠化覆蓋率。
2、花卉應用存在現狀問題
2.1品種單一
在城市園林景觀中，花卉品種單一的原因一方面在于財力上的受限，沒有足夠的經費用于商業花卉品種的引進，另一方面在于受傳統栽植思想的影響認為沒有英勇價值的花卉品種不用大量栽培，應將重點放在具有較高商業價值的花卉品種的栽培上，從而導致花苗的種類少而又少，出現目前花卉品種單一的局面。
2.2范圍局限
花卉的應用主要在裝飾綠地和廣場為主，沒有大范圍地應用花卉。近些年來，花卉應用范有了明顯地拓展，一些城市將花卉應用于各種綠地形式中，并且還會應用在主干道隔離帶以及環島等。
2.3形式單調
在實際園林設計中，非常重視喬灌木的組合搭配，卻忽略了對花卉的組合搭配，究其原因在于兩點：大投入、受限的栽植設計面積，所以對于花卉組合搭配很少會有新的嘗試，從而無法充分發揮花卉群體效果。
3、花卉應用發展建議
3.1豐富植物種類
品種單一是影響花卉應用的主要原因，在傳統觀念中，本土花卉是無法滿足花卉景觀設計要求的。其實不然，本土花卉能夠很好地適用當地的氣候和土壤，并且種植成本較低，所以在花卉景觀設計中采用本土花卉不僅可以節省成本、提高成活率，還可以形成具有本土特色的植物群落景觀。傳統花卉為廣大群眾喜聞樂見，當前主要的目標是通過培育使傳統花卉成為優良性的應用品種。另外隨著國內外花卉植物培育事業的發展，還可以引進國外花卉種類進行培養，使其適用國內的氣候條件，并且可以大規模地培養用于景觀應用中，這樣一來，花卉景觀可用品種會有明顯的增加。
3.2培育品質種苗
目前很多城市所用的花苗均是由國內培育，但是國內的培育技術比較傳統，花卉的優良性無法得到保障，同時也存在退化的趨勢。對此，生產部門應大力加強對花卉品種培育的投資，招聘專業的培育人員，引進優良品種，培育出具有較強的繁殖能力的品種，并應用到生產中去。另外還要注重花卉栽植后的養護管理工作。
3.3擴大應用范圍
花卉在城市景觀中的應用范圍可以擴大到很多綠地形式中，而不是僅限于公用綠地的小面積種植，比如以花壇取代道路隔離帶；在行道樹中栽種花卉作為裝飾。另外，政府機關和學校等單位的附屬綠化帶也可以大面積種植花卉。
4、結語
相較于喬灌木，花卉具有較多的顏色種類的優勢，可以滿足不同的景觀需求。在城市景觀中，花卉的應用要能夠將城市和自然協調統一起來，盡可能地還遠原花卉組群在自然狀態下的姿態，迎合人們對自然的追求。
園林花卉論文:園林工程施工現場管理與綠化樹木的花卉管理
【摘要】：園林綠化即是為了綠化人們的生活環境，給生活和工作中，增加一份綠意。所以在綠化進程中，規劃施工要本著經濟美觀，提高城市相貌，優化市民生活質量為目的。此外，還需要點注意對綠化區域樹木維護辦理，保障其健康生長，更進一步綠化城市環境。
【關鍵詞】：園林綠化；施工現場管理；綠化樹木花卉管理
【引言】：隨著大家生活質量的提高，大家關于生活的需求不斷的增加，從生理需求、安全需求不斷的發展為社會需求、尊敬需求甚至是自我需求，需求的增加使得大家愈加尋求健康、養生、享用生活，而園林綠化工程能夠給居民帶來更高的生活質量，關于園林綠化工程施工公司來說，搞好園林綠化工程施工F場管理，提高園林綠化工程的質量顯得尤為主要，當然植物的維護也是不可忽略的，園林植物的維護不僅僅是為了植物更好的生長，還能夠提高全部園林的美觀，使產品的質量上升一個層次，相比較短的施工期，植物的維護是長時間的進程，當然園林的綠化不僅僅包含這些，水體、園林燈光、路途、電氣等都是園林綠化工程的一部分。
1、園林綠化工程施工現場管理存在的現狀
1.1管理人員的綜合素質
人是施工現場管理工作中最為活躍的因素，同時也是具決定性的因素，施工現場管理人員的素質高低決定了施工現場管理水平的高低。和國外發達國家相比，園林工程現場管理工作在我國存在時間相對較短，發展水平不高，并且存在較多的問題，而之所以現場管理工作存在這么多棘手的問題，園林管理人員的綜合素質不高是不容忽視的因素，施工現場管理人員的理論知識相對匱乏，此外，不善于和實踐相結合，管理人員的操作水平參差不齊，阻礙了整個行業管理水平的提高。也因此導致施工進度大大減慢，使得施工成本被迫提升。
1.2忽視后期管理和維護
園林綠化的前期施工和后期維護同等重要。我國目前存在的問題是只重視前期的設計工作，而忽略后期的維護工作，一旦園林過程的后期養護質量得不到保障或者管理不到位，將會影響整體的園林效果，結果是得不償失的。所以，需要從整體上對園林工程質量進行把握，不僅要良好的開頭，同樣也要有的結尾。在初始設計和后期維護上下足功夫，以實現好的園林工程整體效果。
2、園林綠化工程施工現場管理的要點
2.1施工方案管理
一套科學合理的施工方案可以為施工質量提供一定的保障。園林工程施工同樣需要符合實際情況的施工方案，而施工方案管理是一項具有綜合性的工作，因為施工方案中包含著眾多的要素和對象，施工材料、機械設備、施工工藝、施工方法等涵蓋其中。在施工之前，就要對上述要素進行細致的檢查。對施工設備進行不斷地調試，保障機械設備正常運轉，防止施工過程中發生意外和質量問題。除此之外，自然環境、地形地質等都對園林工程施工發揮著重要影響，所以，要根據施工具體情況對地形、地質進行適當的改造。
2.2施工材料管理
施工材料直接影響著是施工質量，是工程的基礎要素，園林施工工程也不例外，很多園林過程施工質量在驗收時不合格，在很大程度上是因為使用了質量低劣的施工材料，所以，對施工材料的管理是當務之急，首先，施工材料采購是首要環節和基礎一環，所以要提升材料采購人員的專業素質，力求采購到質量上乘、價錢合理的施工材料，尤其要防止采購人員吃回扣現象的出現，對施工材料的類型、標準、規格、單價予以嚴格而仔細的核實，從各個方面保障施工材料的質量，進而保障整個園林工程施工的質量；其次，當施工材料進入施工現場之后，對其進行多次質量檢測，一旦發現質量不過關的材料，要立即驅逐出場，防止投入使用而影響工程質量。
2.3施工人員管理
施工人員決定著施工現場管理水平，其素質的高低、知識的充實與否、責任心是否夠強，是施工現場管理水平和質量的決定性因素。
2.4制度與安全管理
規章制度具有較強的約束性和強制性，一套完善而健全的規章制度對施工現場管理起著重要的保障作用，同時使各級工作人員按照制度規定有條不紊的開展現場管理工作。具體來說，應該對各級施工人員進行安全方面的培訓與教育，提升安全生產意識和技能。
2.5文明施工
一個單位施工現場管理水平的高低，不僅要看工程質量、施工進度，還必須將文明施工作為重要的評價指標，文明施工是評價一個施工現場管理單位綜合水平的軟性指標，文明具體表現為對施工現場施工噪音、污染物的控制，沒有特殊情況不要在夜間施工，以免打擾居民休息，對施工現場進行定期的灑水，減少施工現場的灰塵，污染物的排放必須達標，嚴禁對河流等水源造成污染，并且在采購施工材料時盡量選擇環保、綠色、無污染的材料。
2.6后期維護
后期維護也是很重要的。需要指派相應的項目責任人、技術人員等對工程項目進行有計劃地檢驗和養護，并建立相應的抽查機制。另外，竣工后還需整理好有關的質量檢驗報告、評定報告及有關技術文件，并向建設單位提供施工竣工圖，使施工竣工圖成為今后建設單位在維修工程中的一個重要資料，才能圓滿的完成園林綠化工程項目。
3、綠化樹木的花卉管理
3.1園林綠化中的樹木花卉管理
園林綠化中的樹木主要是喬木、灌木。栽種后三年內，每年的春夏秋需要對樹木施肥一次，依據樹型巨細可適當調整施肥用量。灌木以淺種植為主，叢生根系淺，施復合肥。園林綠化樹木的水分維護，要點在幼樹期間，喬木根系興旺，通常不存在缺水疑問，灌木根系淺，要注意水分維護。林木經過修剪和藝術規劃，能夠發生不同的景象作用，要使之有型有款，錯落有致。
3.2園林綠化中的花卉管理
城市中綠化樹木對凈化空氣，綠化環境都起著重要的作用，保護花草樹木也是人們長時間傳遞的正能量，城市生活因顏色和艷麗的花卉變得愈加豐富多姿，也是園林綠化發展中主要的部分。綠色樹木和花卉的品種繁雜，生活習性也各不相同，對它們的管理工作難度較大，了解各種植物的開花期和休眠期，合適怎樣的環境，以及灌注什么樣的營養成分，都對花卉開放的觀賞性和培養的生長率構成影響。所以人們要對綠化人員專業才能的強化，定期經過講座或媒體的方法灌注其綠色樹木和花卉管理的常識和竅門，為保護人們城市綠意共同奮斗。
結語
綠化建設當今時展必不可少的一部分。能夠有效的改善城市生態環境，促進城市的可持續發展，在城市建設中有十分重要的地位。園林綠化工程施工現場管理對園林綠化工程的施工質量有很大的影響，只有保障園林綠化工程施工現場管理，才能確保園林綠化工程質量，提高園林工程的社會效益和經濟效益，促進園林施工企業的快速發展。
