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化工類論文:化工類人才培養(yǎng)課程改革論文
一、高校化工專業(yè)現(xiàn)狀
20世紀(jì)前葉，一批重大化學(xué)工藝出現(xiàn)使得化學(xué)工程這個(gè)學(xué)科在學(xué)術(shù)界嶄露頭角，而煤和石油迅速發(fā)展也要求有透徹的理論指導(dǎo)與專業(yè)知識(shí)，因此作為化學(xué)工程的一級(jí)學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，化工學(xué)科逐漸走向成熟，目前國內(nèi)各大地方院校中，絕大部分開設(shè)了化工工程專業(yè)及其類似專業(yè)，為我國化學(xué)工業(yè)培養(yǎng)了大批人才。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，高校化工教育也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這也成為我們亟待改革教學(xué)模式的原因。
（一）化學(xué)工程與高新技術(shù)學(xué)科交叉發(fā)展
化學(xué)工程涉及面廣，且涉及品種多、數(shù)量大，不僅關(guān)系到人們生活的方方面面，也是提高人們生活質(zhì)量的“載體”和“橋梁”。而化工在學(xué)科上與材料、能源、化學(xué)等學(xué)科聯(lián)系越來越緊密和深入，因此在人才的培養(yǎng)上也應(yīng)該遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)專業(yè)化、多樣性復(fù)合人才。目前，我國高校專業(yè)教育仍然停留在過去傳統(tǒng)教學(xué)方式，與高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)有所脫節(jié)，學(xué)科交叉引起專業(yè)界限的淡化，因此在教學(xué)過程中不應(yīng)在僅僅強(qiáng)調(diào)本專業(yè)知識(shí)的把握，更應(yīng)著眼于未來，打造化工與生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等交叉發(fā)展的新型教學(xué)模式，培養(yǎng)多層次、復(fù)合型人才。
（二）人才就業(yè)觀念和培養(yǎng)模式改革
這就要求高校化工教育人員轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從化學(xué)教育深層理念創(chuàng)新入手，擴(kuò)大學(xué)科內(nèi)涵，改變教學(xué)設(shè)置和教學(xué)方法，開展以理論教學(xué)作為基礎(chǔ)，以實(shí)踐訓(xùn)練為載體的教學(xué)模式，努力提高化工學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。就目前情況來看，“平臺(tái)加方向”實(shí)為不錯(cuò)的選擇。近年來，我們以主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式，以深化改革教學(xué)模式與實(shí)踐等教學(xué)項(xiàng)目為依托，進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式改革的探索和實(shí)踐。根據(jù)社會(huì)需求，調(diào)整學(xué)科專業(yè)，壓縮冷門內(nèi)容，采取專業(yè)互補(bǔ)的形式，拓寬專業(yè)發(fā)展方向，盡可能增加知識(shí)含量。此外，化學(xué)工程專業(yè)應(yīng)緊密與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，通過建立不同種類的培訓(xùn)基地，在打好基礎(chǔ)理論知識(shí)前提之外，盡可能增加實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，以便畢業(yè)后很快適應(yīng)工作環(huán)境。
（三）教育模式落后，學(xué)生創(chuàng)新能力不足
人才的競爭是一切競爭的核心。教學(xué)模式的落后直接導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力不足，難以承擔(dān)新領(lǐng)域開發(fā)和高新技術(shù)研發(fā)的重任。高校教學(xué)仍然遵循過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，單一的授課模式容易導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)工業(yè)的熱情，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)。這也是目前高校教學(xué)中存在的主要問題之一。針對(duì)上述情況，未來高校必須在人才培養(yǎng)以及課程教學(xué)方面有所改變，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)化工人才的要求和化工產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展方向。具體說來，可從基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)和課程改革入手，打造高素質(zhì)專業(yè)人才。
二、高校化工類人才培養(yǎng)模式及課程改革探討
（一）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，拓展專業(yè)外延和內(nèi)涵
1.重視新興專業(yè)，與社會(huì)接軌。
近年來，高新科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，與人們生活有關(guān)的各種新科技層出不窮，特別是生物化工與新能源等發(fā)展十分迅速，在日常生活與生產(chǎn)方面發(fā)揮越來越大的作用。我們高等教育院校應(yīng)該抓住當(dāng)前發(fā)展契機(jī)，重視新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展，努力調(diào)整專業(yè)課程，與社會(huì)發(fā)展接軌。特別是生物制藥、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)等作為人類的重要課題，近年來引起了人們的極大重視，這些都是當(dāng)前化學(xué)工程未來的發(fā)展方向和重要領(lǐng)域。高校教育應(yīng)及時(shí)了解行業(yè)最深動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方案，以適應(yīng)當(dāng)前化工行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。
2.把握發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)掘?qū)I(yè)內(nèi)涵。
化學(xué)工程最早包括“化學(xué)工程”、“化工自動(dòng)化”等幾個(gè)板塊，但就目前的形式看，僅僅圍繞這幾個(gè)傳統(tǒng)板塊展開教學(xué)已不能滿足現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，應(yīng)在原有基礎(chǔ)上發(fā)掘?qū)I(yè)內(nèi)涵，確保傳統(tǒng)人才培養(yǎng)緊跟學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，不斷充實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。另外，根據(jù)信息技術(shù)在化工領(lǐng)域應(yīng)用的愈加廣泛的特點(diǎn)，一方面將其納入傳統(tǒng)課程體系，另一方面，與信息學(xué)院、生物學(xué)院等展開合作，探索和實(shí)踐復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，使化學(xué)工程煥發(fā)新的生機(jī)。
（二）深化教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
美、英、德等西方發(fā)達(dá)主義國家早就將“通識(shí)教育”作為高等教育的核心內(nèi)容，澳大利亞也明確指出到2020年高等教育的使命是輸送符合國家和全球勞動(dòng)力市場需求的、有知識(shí)、技能和適應(yīng)能力的人才。我國緊跟世界發(fā)展步伐，也將提高教學(xué)質(zhì)量作為未來一段時(shí)間教育領(lǐng)域發(fā)展的重要領(lǐng)域來把握。尤其當(dāng)前我國“世界工廠”的地位，導(dǎo)致對(duì)于人才需求的變化速度非常快，畢業(yè)生也面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，因此，深化教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重點(diǎn)。
1.變革課程體系，注重課程質(zhì)量。
本著務(wù)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，注重能力培養(yǎng)的原則，高等院校，特別是石油高校應(yīng)認(rèn)真梳理與優(yōu)化傳統(tǒng)化工課程，同時(shí)根據(jù)現(xiàn)代化工發(fā)展方向和發(fā)展重點(diǎn)，打造適應(yīng)化工人才培養(yǎng)的專業(yè)課程體系，這不僅要求高校對(duì)傳統(tǒng)課程進(jìn)行整合，更要抓住重點(diǎn)，利用化工學(xué)科與其他學(xué)科的交叉點(diǎn)，拓展化工專業(yè)課程，與其他課程相互支撐，形成一個(gè)有機(jī)整理，以滿足新形式下的化學(xué)工程技術(shù)發(fā)展要求。努力提高課程質(zhì)量也是當(dāng)下高校發(fā)展需著重考慮的重要方面，如何將枯燥的原理課程講得精彩、生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化工產(chǎn)業(yè)的熱愛并激發(fā)學(xué)生投身化工實(shí)業(yè)的熱情，這是衡量課程質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)一項(xiàng)研究調(diào)查顯示，在化工專業(yè)畢業(yè)生對(duì)高校教學(xué)效果等評(píng)價(jià)中，與世界總平均值相比，中國化工教育只有教師與敬業(yè)精神一項(xiàng)略高于平均值，而包括教師激勵(lì)作用、就業(yè)所需課程深度、授業(yè)滿意度以及課程組織優(yōu)劣等其他四項(xiàng)評(píng)選，中國的得分全部低于世界平均值。這其中尤其需要警惕的是，中國學(xué)生學(xué)習(xí)化工專業(yè)愉悅程度僅僅為67%，這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國、澳大利亞以及英國等同類學(xué)生，這一調(diào)查結(jié)果也給我們化工教育從業(yè)人員敲響了警鐘。
2.加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要，高校可利用自身資源和外部條件，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)兩方面加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。高校可利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)大量綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)習(xí)教學(xué)作為化工專業(yè)極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的過程中也起到極為重要的作用。過于單一、落后的教學(xué)模式很難適應(yīng)當(dāng)前瞬息萬變的就業(yè)環(huán)境，必須積極的組織實(shí)習(xí)教學(xué)，建立高效與高新技術(shù)企業(yè)之間的合作關(guān)系，通過人才輸送等渠道加強(qiáng)學(xué)生與企業(yè)之間的聯(lián)系，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，并在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3.構(gòu)建優(yōu)良育人環(huán)境。
在我國高校教育領(lǐng)域，過去往往過分強(qiáng)調(diào)“教書”，而忽略了“育人”；過分強(qiáng)調(diào)“教學(xué)”，而忽略了“教育”。這種情況導(dǎo)致的結(jié)果就是，高校畢業(yè)生很多時(shí)候不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，所學(xué)專業(yè)僅僅局限于課本知識(shí)，缺乏應(yīng)有的動(dòng)手操作能力，或者所學(xué)知識(shí)與社會(huì)脫節(jié)，最終不得不背棄自己所學(xué)專業(yè)。西方教育在之前的發(fā)展過程中也曾出現(xiàn)過類似情況，而中國目前這種情況則相當(dāng)突出。我們?nèi)绾挝“l(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將可遷移性技能培養(yǎng)作為基礎(chǔ)知識(shí)領(lǐng)域外的重要環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生可遷移性技能是高校教育的必由之路。除了這些基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)外，更應(yīng)該注重大學(xué)生心理健康與道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)，學(xué)生可通過良好的素質(zhì)進(jìn)行自覺地學(xué)習(xí)與提升，很快適應(yīng)未來的就業(yè)崗位與就業(yè)環(huán)境，這是高校未來人才的培養(yǎng)方向。在高校課程設(shè)置過程中，以專業(yè)知識(shí)為主線，以可遷移性技能培養(yǎng)為輔線，增加學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生合作精神和交流理解水平，不斷提高大學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，使其成為社會(huì)與企業(yè)放心人才。
三、結(jié)語
我國高等教育正面臨來自知識(shí)經(jīng)濟(jì)與新科技革命的沖擊和挑戰(zhàn)，科技與人文及其他學(xué)科的交融、滲透，使得學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系日益緊密，特別是對(duì)高校化學(xué)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。以石油院校為代表的高等教育院校必須適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，遵循原有學(xué)科基礎(chǔ)上，依托國內(nèi)外化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展大背景，結(jié)合本校本專業(yè)的特色以及社會(huì)需求，勇于探索，勇于實(shí)踐，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，并在激烈的人才競爭中取得先機(jī)，提高畢業(yè)生整體素質(zhì)，從而保障高校在競爭中不斷發(fā)展、壯大。
作者：陳爽 劉會(huì)娥 單位：中國石油大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院
化工類論文:化工類國有企業(yè)財(cái)務(wù)論文
一、化工類國有企業(yè)財(cái)務(wù)參與定價(jià)的必要性
（一）財(cái)務(wù)目標(biāo)與公司目標(biāo)具有高度一致性財(cái)務(wù)的基本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)利潤較大化，財(cái)務(wù)管理的原理就是要增加公司現(xiàn)金，財(cái)務(wù)的根本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值較大化。企業(yè)各職能部門眾多，各部門目標(biāo)均有一定的局限性，如銷售目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)銷售收入較大化，環(huán)保目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)環(huán)保達(dá)標(biāo)，采購目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)及時(shí)品質(zhì)供應(yīng)等，只有財(cái)務(wù)目標(biāo)與公司目標(biāo)具有高度的一致性，從利潤和現(xiàn)金流出發(fā)，著眼于公司的長遠(yuǎn)發(fā)展。
（二）財(cái)務(wù)參與定價(jià)是現(xiàn)代國有企業(yè)發(fā)展的需要早在2008年，財(cái)政部、證監(jiān)會(huì)等五部委就要求上市公司及國有大中型企業(yè)自2009年7月1日起逐步實(shí)施企業(yè)內(nèi)部控制，并要求上市公司在2013年會(huì)計(jì)年報(bào)中進(jìn)行批露，自此，財(cái)務(wù)監(jiān)控就不僅是會(huì)計(jì)的基本職能要求，而且是國家相關(guān)行政職能部門監(jiān)管的需要。銷售作為實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值的重要一環(huán)，自然不能游離于財(cái)務(wù)監(jiān)控之外，財(cái)務(wù)參與定價(jià)決策，從程序上適合內(nèi)部控制的需要，從客觀上有利于促進(jìn)公司的規(guī)范和發(fā)展。
（三）財(cái)務(wù)參與定價(jià)最能有效綜合各方信息財(cái)務(wù)掌控著公司的資金、成本、利潤、采購、庫存、資產(chǎn)、生產(chǎn)等重要信息資源，最能客觀有效地對(duì)產(chǎn)品價(jià)格提出有價(jià)值的建議。無論是銷售部門、采購部門還是生產(chǎn)部門，掌握的信息相對(duì)都比較單一，只有財(cái)務(wù)部門憑借其自身的職業(yè)特點(diǎn)及信息優(yōu)勢(shì)，能夠綜合各方信息，最能反映各方需求，最能體現(xiàn)公司利益。
二、化工類國有企業(yè)財(cái)務(wù)定價(jià)的現(xiàn)狀
（一）財(cái)務(wù)參與銷售定價(jià)已經(jīng)成為一種主流筆者走訪湖南海利、湖北宜化、湖北沙隆達(dá)等各化工類國有上市公司了解到，隨著這些年財(cái)務(wù)管理功能的加強(qiáng)及適應(yīng)國家加強(qiáng)內(nèi)部控制的需要，盲目追求銷售業(yè)績、由銷售部門自行定價(jià)的管理模式已經(jīng)得到根本性改變，財(cái)務(wù)參與銷售定價(jià)決策已成為目前企業(yè)定價(jià)的主流模式，有些企業(yè)甚至是財(cái)務(wù)部門主導(dǎo)銷售定價(jià)并負(fù)責(zé)審批銷售折扣。
（二）財(cái)務(wù)定價(jià)主要依據(jù)成本費(fèi)用加成方法化工類企業(yè)產(chǎn)品的銷售成本一般由原材料、包裝物、燃料動(dòng)力、人工成本、制造費(fèi)用及銷售費(fèi)用構(gòu)成。財(cái)務(wù)人員對(duì)這些成本的構(gòu)成都非常熟悉，財(cái)務(wù)人員主導(dǎo)產(chǎn)品定價(jià)時(shí)，習(xí)慣于從企業(yè)成本費(fèi)用出發(fā)，采用成本費(fèi)用加成的方法進(jìn)行產(chǎn)品定價(jià)，對(duì)產(chǎn)品成本費(fèi)用之外的因素考慮相對(duì)較少。
（三）財(cái)務(wù)在定價(jià)策略中發(fā)揮的作用還有待提高財(cái)務(wù)已經(jīng)參與到銷售定價(jià)決策當(dāng)中，但其發(fā)揮的作用卻仍然有限。筆者走訪的多家企業(yè)中，就有高管直言不諱地說財(cái)務(wù)參與定價(jià)就是財(cái)務(wù)部門要擴(kuò)權(quán)，實(shí)際上還防礙了一些產(chǎn)品的正常銷售，很多定價(jià)都不好執(zhí)行。可見，雖然財(cái)務(wù)部門為定價(jià)做了大量工作，但其發(fā)揮的作用確實(shí)還有待提高。
三、化工類國有企業(yè)財(cái)務(wù)定價(jià)存在的主要問題
（一）財(cái)務(wù)成本核算體系不靈活眾所周知，化工類產(chǎn)品具有明顯的季節(jié)性，有旺季、淡季之分。大多數(shù)化工類國有企業(yè)其裝置生產(chǎn)能力都是產(chǎn)能超過市場需要的。淡旺季的產(chǎn)量相差懸殊，可是財(cái)務(wù)核算體系一旦確定了，就很少去改變，由于淡旺季產(chǎn)量的差別會(huì)導(dǎo)致固定成本的分?jǐn)傁嗖钌踹h(yuǎn)，其各月的成本波動(dòng)當(dāng)然也就相當(dāng)大了，以此去指導(dǎo)銷售定價(jià)必然不會(huì)有好的效果。
（二）管理層定價(jià)目標(biāo)不明確財(cái)務(wù)目標(biāo)與公司目標(biāo)具有高度的一致性，公司目標(biāo)的具體體現(xiàn)就是管理層的現(xiàn)實(shí)決策及發(fā)展戰(zhàn)略定位。許多公司管理層的目標(biāo)并不明確，是要低價(jià)占領(lǐng)市場、確保預(yù)算利潤，還是隨行就市平衡發(fā)展，管理層目標(biāo)不明確，財(cái)務(wù)定價(jià)就存在盲目性，甚至出現(xiàn)違背管理層意愿而由管理層直接否定財(cái)務(wù)定價(jià)的事情。
（三）財(cái)務(wù)缺少市場信息的了解沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，這用在財(cái)務(wù)定價(jià)上同樣適用。財(cái)務(wù)人員整天坐在辦公室，不了解上游原材料市場及產(chǎn)品銷售市場。僅憑聽取業(yè)務(wù)人員匯報(bào)及上網(wǎng)查詢，是很難了解到真正的市場信息的。簡單地憑成本費(fèi)用加成定價(jià)往往會(huì)脫離市場實(shí)際，定價(jià)過高造成產(chǎn)品滯銷，定價(jià)過低又會(huì)使企業(yè)利潤受損，都對(duì)企業(yè)不利。
（四）公司定價(jià)的組織機(jī)構(gòu)不合理有的企業(yè)由財(cái)務(wù)主導(dǎo)銷售定價(jià)，采用成本費(fèi)用加成方法進(jìn)行產(chǎn)品定價(jià)，這使得有些產(chǎn)品定價(jià)脫離實(shí)際，有的企業(yè)由銷售部門主導(dǎo)定價(jià)，財(cái)務(wù)部門參與定價(jià)形同虛設(shè)，這也使得有些產(chǎn)品銷售的風(fēng)險(xiǎn)上升且利潤下降，有的企業(yè)由公司總經(jīng)理直接定價(jià)，由于總經(jīng)理公務(wù)繁忙，具體細(xì)節(jié)并不了解，定價(jià)和調(diào)整定價(jià)往往滯后于市場實(shí)際，同時(shí)也不符合內(nèi)控程序。
四、化工類國有企業(yè)財(cái)務(wù)定價(jià)的主要策略
（一）財(cái)務(wù)要建立比較靈活的財(cái)務(wù)成本核算體系化工企業(yè)其生產(chǎn)成本原材料消耗相對(duì)而言都比較穩(wěn)定，全年的人工成本都相對(duì)固定，而折舊等固定費(fèi)用一般全年不變，每月對(duì)生產(chǎn)成本影響較大的就是原輔助材料采購價(jià)格。因此，淡旺季的產(chǎn)量差異帶來的成本影響不應(yīng)該成為成本費(fèi)用加成定價(jià)的重要因素，財(cái)務(wù)應(yīng)建立比較靈活的財(cái)務(wù)成本核算體系，比如采用固定成本比照預(yù)算成本進(jìn)行固定成本分?jǐn)偅蛘邊^(qū)分固定成本與變動(dòng)成本，或者區(qū)分付現(xiàn)成本與非付現(xiàn)成本等，一般常用的定價(jià)公式為銷售價(jià)格=單位預(yù)算固定成本+單位目標(biāo)利潤+單位變動(dòng)成本在公式中，單位預(yù)算固定成本不變或者是每個(gè)季度對(duì)預(yù)算單位固定成本及原材料消耗進(jìn)行一次修正，目標(biāo)利潤則根據(jù)預(yù)算目標(biāo)或由管理層每月根據(jù)實(shí)際情況確定，單位變動(dòng)成本只隨著原輔材料價(jià)格的升降而變化，這樣定價(jià)就非常簡單了，可操作性強(qiáng)，企業(yè)可以根據(jù)需要每月或者半月進(jìn)行價(jià)格微調(diào)，就不會(huì)因?yàn)樨?cái)務(wù)核算口徑問題使許多產(chǎn)品定價(jià)無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況。
（二）財(cái)務(wù)定價(jià)應(yīng)了解管理層明確的定價(jià)目標(biāo)財(cái)務(wù)定價(jià)一般從保障利潤目標(biāo)出發(fā)，而對(duì)公司的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)并不了解。因此財(cái)務(wù)定價(jià)人員應(yīng)該通過企業(yè)管理層了解企業(yè)的定價(jià)目標(biāo)。一般而言，產(chǎn)品定價(jià)的目標(biāo)是既要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)利潤，又要逐步擴(kuò)大市場份額，還要保障質(zhì)量努力塑造企業(yè)品牌形象。只是在不同時(shí)期不同階段不同環(huán)境，管理層側(cè)重的目標(biāo)不同而已。比如要實(shí)施占領(lǐng)市場目標(biāo)，就得低價(jià)銷售，甚至低于成本價(jià)格銷售，要實(shí)施穩(wěn)健的發(fā)展戰(zhàn)略，可以采用成本費(fèi)用加成結(jié)合隨行就市的方法等。了解了管理層的目標(biāo)后，財(cái)務(wù)才可以有針對(duì)性地提出合理的定價(jià)建議。
（三）財(cái)務(wù)人員應(yīng)多走進(jìn)化工企業(yè)實(shí)地調(diào)研由于銷售人員與采購人員各自的立場和職責(zé)不同，因此許多來自單位內(nèi)部的銷售人員和采購人員所傳遞的信息未必是符合市場實(shí)際的，網(wǎng)絡(luò)上信息眾多，也需要區(qū)別對(duì)待。財(cái)務(wù)以成本費(fèi)用加成定價(jià)，考慮了成本費(fèi)用因素，但與市場因素結(jié)合不夠，只有切合市場實(shí)際的定價(jià)才是最合理的價(jià)格。這需要財(cái)務(wù)人員走出辦公室去，對(duì)化工企業(yè)實(shí)地調(diào)研，多了解市場需求及價(jià)格發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)應(yīng)給予財(cái)務(wù)定價(jià)人員一定的差旅費(fèi)開支權(quán)力，讓財(cái)務(wù)人員有條件了解市場實(shí)際。
（四）合理完善組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)定價(jià)策略增設(shè)與生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、銷售部門級(jí)別相同的市場部，在此基礎(chǔ)上再設(shè)立企業(yè)價(jià)格委員會(huì)，市場部負(fù)責(zé)收集市場信息并主導(dǎo)產(chǎn)品定價(jià)，價(jià)格委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)定價(jià)進(jìn)行審批。在此組織結(jié)構(gòu)中，財(cái)務(wù)部及公司管理層實(shí)際上都是作為市場部定價(jià)的支持部門，財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)核定產(chǎn)品定價(jià)所要達(dá)到的低利潤要求，并提供產(chǎn)品的成本計(jì)算信息，公司管理層則要求提供公司的戰(zhàn)略目標(biāo)信息，并根據(jù)市場部的產(chǎn)品定價(jià)及財(cái)務(wù)的相關(guān)分析及定價(jià)建議來判斷市場部的定價(jià)是否合理，是否符合公司的發(fā)展戰(zhàn)略，是否有利于促進(jìn)公司的穩(wěn)定發(fā)展，以此最終決定產(chǎn)品銷售定價(jià)。
作者：寧建文單位：湖南海利高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司
化工類論文:本科院化工類課程設(shè)計(jì)論文
1課程設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)起到“承上啟下、融會(huì)貫通”的作用
我校化工專業(yè)課程設(shè)計(jì)安排順序是在大二學(xué)完《化工原理》課程后做《化工原理課程設(shè)計(jì)》，大三學(xué)完《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》后做《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》，但是《化工設(shè)計(jì)》這門課后沒有課程設(shè)計(jì)，《化工原理》著重于介紹工藝流程操作條件優(yōu)化和設(shè)定，而《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》著重于設(shè)備的介紹，在學(xué)習(xí)完《化工儀表自動(dòng)化》、《化工反應(yīng)工程》、《化工工藝學(xué)》后學(xué)習(xí)《化工設(shè)計(jì)》。《化工設(shè)計(jì)》是一個(gè)綜合性的化工設(shè)計(jì)知識(shí)的介紹，把以前的設(shè)計(jì)知識(shí)融合為一體，所以在《化工設(shè)計(jì)》課程后安排一個(gè)《化工綜合設(shè)計(jì)》可以讓學(xué)生把以前所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，通過設(shè)計(jì)學(xué)生明白了以前所學(xué)的課程知識(shí)的真正用途，知道了怎樣利用理論知識(shí)去思考和解決實(shí)際問題，并且對(duì)以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)在心理上也有了一定的準(zhǔn)備［4］。課程設(shè)計(jì)的時(shí)間安排上也應(yīng)有所調(diào)整，專業(yè)課程設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的環(huán)節(jié)，每一個(gè)化工工藝和化工設(shè)備等方面的設(shè)計(jì)問題的解決要想讓學(xué)生達(dá)到理想的設(shè)計(jì)效果，需要大量的時(shí)間查閱資料，計(jì)算畫圖，所以一個(gè)星期的設(shè)計(jì)周期太短，完成不了工作量。這個(gè)問題可以通過兩種途徑解決:及時(shí)在課程設(shè)置上，理論課結(jié)束后安排兩到三周的時(shí)間讓學(xué)生做設(shè)計(jì)。第二授課老師在理論教學(xué)過程中就可以根據(jù)所授內(nèi)容把設(shè)計(jì)內(nèi)容安排給學(xué)生，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊進(jìn)行設(shè)計(jì)，帶著目的去學(xué)習(xí)，效果更好。
2本科院化工類教師隊(duì)伍的建設(shè)
2.1教師知識(shí)體系的調(diào)整
作為理科出身的教師要拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從理科思維模式里面跳出來，可以從兩個(gè)方面改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先作為高校教師肯定要有自學(xué)的能力，通過自己學(xué)習(xí)拓展化工方面的知識(shí)，第二學(xué)院采取“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的模式。“請(qǐng)進(jìn)來”就是請(qǐng)相關(guān)院校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來授課，“走出去”就是讓教師到外面辦學(xué)成熟的工科院校去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)或者到相關(guān)企業(yè)掛職，積攢實(shí)踐和工程經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)工程和創(chuàng)新思維［6］。教師的知識(shí)體系的完整和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富才能提高化工類學(xué)生課程設(shè)計(jì)的能力。
2.2建設(shè)一個(gè)以化工類課程設(shè)計(jì)為中心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
作為化工類課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師，一般一門課程實(shí)踐最多只能指導(dǎo)20人左右的學(xué)生，一門課程設(shè)計(jì)就需要5個(gè)左右的老師進(jìn)行指導(dǎo)。要想達(dá)到一個(gè)很好的指導(dǎo)效果，指導(dǎo)老師必須對(duì)所指導(dǎo)的內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)有很深的專業(yè)功底。而化工類課程設(shè)計(jì)所涉及到的內(nèi)容比較多，比如說《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》著重于設(shè)備的計(jì)算設(shè)計(jì)［7］，《化工原理》著重于工藝流程條件的優(yōu)化［8］，指導(dǎo)老師可能只上其中的一門課程，那對(duì)其它課程體系和主要內(nèi)容的掌握可能就不夠。這樣在指導(dǎo)過程中就不能夠的解決學(xué)生的問題。基于這種情況，我們可以建設(shè)一個(gè)以化工類課程設(shè)計(jì)為中心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，每個(gè)人都要講授與化工類課程設(shè)計(jì)相關(guān)的每一門課程。這樣教師不僅可以在授課的過程中做到真正的集體備課，采他人之長，避己之短［9］。團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)教師還可以通過這種方法掌握所有與化工類設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，在指導(dǎo)每一門課程設(shè)計(jì)的時(shí)候都能做到把握大局。只有你對(duì)這門課程有深入的了解，你才能夠很好的指導(dǎo)化工類課程設(shè)計(jì)。
3教學(xué)方法的改革
傳統(tǒng)的化工類課程設(shè)計(jì)的教學(xué)方法就是在理論課結(jié)束后老師布置課程設(shè)計(jì)的題目，一般設(shè)計(jì)周期為一周，一周時(shí)間類學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，中間有問題隨時(shí)和老師交流，設(shè)計(jì)結(jié)束后交給老師檢查。這樣的課程設(shè)計(jì)題目單調(diào)重復(fù)，學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中沒有形象的設(shè)備工藝流程實(shí)體概念，只是教條的按照書本知識(shí)計(jì)算模擬，很難達(dá)到化工課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以教學(xué)方法和教學(xué)方式也應(yīng)該有所調(diào)整。
3.1授課過程中的加大案例分析與實(shí)踐的部分
在授課過程中的加大案例分析與實(shí)踐的部分，我校從單一師范性院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科學(xué)院后加大了與企業(yè)的合作，走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的道路。每年都有很多老師到企業(yè)掛職，也提供了很多實(shí)習(xí)見習(xí)的基地，在發(fā)展產(chǎn)學(xué)研的同時(shí)也給教學(xué)提供了一定的優(yōu)勢(shì)。以《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》為例，《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》主要是對(duì)三種典型化工設(shè)備換熱器、塔設(shè)備、反應(yīng)釜的設(shè)計(jì)，在講解它們結(jié)構(gòu)的時(shí)候，帶學(xué)生到企業(yè)里面變看實(shí)物變講解，這樣學(xué)生才能對(duì)法蘭、對(duì)裙座、對(duì)換熱器的不同管板有形象的認(rèn)識(shí)，這樣面對(duì)相關(guān)設(shè)備的設(shè)計(jì)時(shí)就能有很好的把握［10］。另外在傳統(tǒng)化工設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)書和圖紙完成后可以根據(jù)具體的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生分組做與設(shè)計(jì)相關(guān)的模型。比如《化工原理課程設(shè)計(jì)》可以讓學(xué)生做一個(gè)工藝流程模型，化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》可以讓學(xué)生做一個(gè)設(shè)備的模型，我們所在的課程小組就用卡紙做過相關(guān)的設(shè)備模型和工藝流程模型，極大激發(fā)了同學(xué)們的積極性，學(xué)生為了能做好其中的附件和主體設(shè)備，會(huì)自主的去查閱大量資料。在課程設(shè)計(jì)答辯后做一個(gè)模型展覽，既能增加設(shè)計(jì)者的自豪感，也會(huì)激發(fā)下一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.2以參加化工類設(shè)計(jì)比賽帶動(dòng)學(xué)生工程能力的培養(yǎng)
國內(nèi)現(xiàn)在以化工設(shè)計(jì)為主的大賽很多，比如“華南化工設(shè)計(jì)大賽”、“中國石化－三井化學(xué)杯”等化工設(shè)計(jì)大賽［11］。對(duì)于化工專業(yè)的學(xué)生，在授課過程中教師傳授一些相關(guān)賽事的內(nèi)容，展示一下以往參賽者的作品，激發(fā)學(xué)生的積極性。在具體的指導(dǎo)過程中，可以采用專兼職教師同時(shí)指導(dǎo)的模式，由學(xué)校的教師指導(dǎo)專業(yè)課基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，由企業(yè)的工程師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力。在2013年的“中國石化－三井化學(xué)杯”材料與化工學(xué)院學(xué)生及時(shí)次參賽就獲得華中賽區(qū)一等獎(jiǎng)，國家二等獎(jiǎng)的好成績，不僅讓參賽學(xué)生的綜合實(shí)踐工程能力得到了大幅度的提高，還給下一屆的學(xué)生樹立了好的榜樣。很多化工專業(yè)的學(xué)生從大二就開始著手為化工競賽打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和繪圖工具，提高自己的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力。參加比賽很好的帶動(dòng)了化工課程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
4結(jié)語
本文結(jié)合應(yīng)用型本科院校特色，從課程內(nèi)容設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革三個(gè)方面探討了我校提高化工類課程設(shè)計(jì)學(xué)生能力的改革措施，以期提升本專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好培養(yǎng)具有解決生產(chǎn)實(shí)際問題的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
作者：楊梅 吳菊 金俊成 常文貴 單位：皖西學(xué)院材料與化工學(xué)院
化工類論文:化工類企業(yè)金融危機(jī)論文
一、金融危機(jī)對(duì)化工類企業(yè)的影響
世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，中國作為世界貿(mào)易大國和全球第二大經(jīng)濟(jì)體，也沒能在這場席卷全球的金融風(fēng)暴中幸免于難。在2014年化工類企業(yè)在金融危機(jī)的影響下依然處于經(jīng)濟(jì)蕭條期，市場供大于求。國內(nèi)大多數(shù)化工類企業(yè)行業(yè)都是近幾十年成立的，其特征為規(guī)模較小、技術(shù)水平較低、缺乏創(chuàng)新性人才、信息不流暢、企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，另外在實(shí)現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn)降低生產(chǎn)成本方面、科技創(chuàng)新研發(fā)方面也不能與大型化工類跨國公司相比，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱，因此在金融危機(jī)的沖擊下往往表現(xiàn)的不堪一擊。企業(yè)要想在金融危機(jī)中免遭淘汰的命運(yùn)，就要對(duì)企業(yè)未來的發(fā)展有一個(gè)的定位。企業(yè)成立之初，依靠生產(chǎn)成本低、勞動(dòng)密集、生產(chǎn)規(guī)模小等優(yōu)勢(shì)快速發(fā)展起來，而自我國加入世貿(mào)組織以來這些優(yōu)勢(shì)反而成了限制企業(yè)發(fā)展的障礙，是安全度過金融危機(jī)必須解決的問題。首先，隨著化工企業(yè)的自動(dòng)化程度不斷提高，低價(jià)的勞動(dòng)力已經(jīng)不能讓企業(yè)在競爭中占據(jù)上風(fēng)。要想繼續(xù)保持企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，企業(yè)需要用技術(shù)創(chuàng)新來代替過去勞動(dòng)力成本低廉帶來的出口優(yōu)勢(shì)。其次，在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，資金流動(dòng)頻繁。為保障資金流動(dòng)的安全性，盡量減少資金流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)就需要企業(yè)配備一些金融領(lǐng)域的人才，使企業(yè)在這個(gè)動(dòng)蕩的金融環(huán)境里能做出正確的決定，避免不必要的資金風(fēng)險(xiǎn)，并為企業(yè)帶來利潤。再次，國際金融環(huán)境瞬息萬變，要想使企業(yè)得到更好的發(fā)展，必須密切關(guān)注國內(nèi)及國際金融政策，了解當(dāng)前的金融政策以便適時(shí)調(diào)整企業(yè)融資方案，為企業(yè)發(fā)展助力。
二、提高化工類企業(yè)競爭力的措施
1.制定明確清晰地企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略問題解決的是企業(yè)未來的發(fā)展方向和發(fā)展道路問題，明確清晰的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略可以使企業(yè)以后的工作更具高效性，使企業(yè)在競爭中更具優(yōu)勢(shì)。化工行業(yè)又可以細(xì)分為煉油、輕工、精細(xì)與日用化工、石化、醫(yī)藥等方向，涉及范圍極廣，因此化工企業(yè)在制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)首先明確自身的市場定位。另外，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，企業(yè)需要對(duì)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略做出適當(dāng)修改，以符合當(dāng)下外部環(huán)境的變化，對(duì)企業(yè)資源做出最合理的配置，獲得利益較大化。
2.加大科研力度，注重企業(yè)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，打造屬于企業(yè)自己的品牌。如今的企業(yè)更加注重品牌戰(zhàn)略，品牌是一個(gè)企業(yè)在消費(fèi)者心中的形象是企業(yè)實(shí)力的象征，是企業(yè)競爭力的表現(xiàn)，是企業(yè)無形的資產(chǎn)，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來巨大的財(cái)富。眾多化工企業(yè)因?yàn)榛ば袠I(yè)分支極多，涉及極廣，再加上經(jīng)營理念不正確，而走上了多元化經(jīng)營的道路，結(jié)果因?yàn)樵谄放茟?zhàn)略上投資不夠而在市場競爭中處于劣勢(shì)。因此企業(yè)應(yīng)該將打造自身核心品牌放在首位，在此基礎(chǔ)上開拓其他領(lǐng)域市場。另外，企業(yè)應(yīng)在技術(shù)研發(fā)和自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面加大投資力度，只有實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品的自主創(chuàng)新，不斷推出為客戶降成本的產(chǎn)品，才能保障企業(yè)的可持續(xù)競爭優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)居于不敗之地。如，湖南合磷化工自成立以來就非常注重企業(yè)的自主創(chuàng)新，致力于公司品牌產(chǎn)品的研發(fā)。自成立以來，短短7年就擁有了過磷酸鈣等7個(gè)湖南名牌產(chǎn)品，其自主研發(fā)的“一種防輻射水泥、硫酸的生產(chǎn)方法”等發(fā)明、科技創(chuàng)新專利每年為企業(yè)帶來直接效益超過1億元。
3.加強(qiáng)管理體系的建設(shè)，形成努力創(chuàng)新具有活力的企業(yè)文化。一個(gè)企業(yè)的管理體系相當(dāng)于企業(yè)的大腦，直接決定了一個(gè)企業(yè)發(fā)展的好壞。一個(gè)好的管理體系能夠激發(fā)員工的斗志，提高員工的主人翁意思，在為企業(yè)創(chuàng)造大量財(cái)富的同時(shí)為自己帶來豐厚的報(bào)酬。企業(yè)在建立管理體系時(shí)要注重設(shè)立創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)員工積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造潛能。另外，在管理體系建立后，管理人員要及時(shí)對(duì)管理體系出現(xiàn)的問題進(jìn)行完善、修補(bǔ)，以保障管理體系的健康運(yùn)行。企業(yè)文化是與企業(yè)管理相輔相成的，合理的管理有助于形成的企業(yè)文化，的企業(yè)文化幫助管理制度有效的貫徹執(zhí)行。一個(gè)強(qiáng)大的企業(yè)文化是企業(yè)成功的幕后推手，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，通過大家的共同努力，幫助企業(yè)走出困境、走向成功。
4.健全有效的企業(yè)治理結(jié)構(gòu)，想要提升企業(yè)在市場中的競爭力，必須讓企業(yè)擺脫傳統(tǒng)的管理模式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)制度的法人治理結(jié)構(gòu)。金融危機(jī)讓傳統(tǒng)管理模式效率低下、影響員工積極性的弊端顯露無遺，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展。而有效的企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)能夠合理的配置經(jīng)營者與所有者的權(quán)利與職責(zé)，化解體制性矛盾，建立合理有效的監(jiān)督機(jī)制和制衡機(jī)制，使企業(yè)的行為在根本上得到規(guī)范。此次金融危機(jī)一定程度上可以看作是一場企業(yè)治理危機(jī)，化工類企業(yè)必須要吸取這次金融危機(jī)的教訓(xùn)，加快按照中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)代企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。
三、結(jié)語
世界金融環(huán)境動(dòng)蕩不安，化工類企業(yè)應(yīng)從金融危機(jī)中吸取教訓(xùn)，加快自身建設(shè)，提高企業(yè)核心競爭力。通過打造知名品牌，開展品牌營銷戰(zhàn)略，加快企業(yè)改革等手段確保企業(yè)更快更好地發(fā)展。
作者：宋菊花 單位：肇慶福田化學(xué)工業(yè)有限公司
化工類論文:化工類大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題存在局限性，學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力不足
目前化工類本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題主要是模擬和參考現(xiàn)場裝置選取某一局部開展設(shè)計(jì)工作，多數(shù)學(xué)生因受現(xiàn)場裝置的約束，設(shè)計(jì)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，畢業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)不出自己的新想法，實(shí)踐創(chuàng)新能力不足，設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)相對(duì)較少，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高。管理不善，考核不嚴(yán)學(xué)校雖然制定了相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法，但在具體的執(zhí)行過程中卻普遍存在不嚴(yán)格、不規(guī)范、缺乏有效監(jiān)控等現(xiàn)象，特別是到用人到位完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，由于缺乏有效的監(jiān)控和指導(dǎo)，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)不到預(yù)期的效果，整體畢業(yè)設(shè)計(jì)完成質(zhì)量不高。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革措施
(一)學(xué)生提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，解決了畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)時(shí)間上的矛盾，保障了有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間
1．第七學(xué)期學(xué)生提前選題進(jìn)入課題組，提前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，以擬補(bǔ)因考研、就業(yè)、到用人單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所耽誤的時(shí)間，保障了有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間［8］。2．對(duì)到用人單位進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，加強(qiáng)管理，除必須履行必要的手續(xù)外，指導(dǎo)教師還應(yīng)強(qiáng)化遠(yuǎn)程指導(dǎo)，做到每周學(xué)生必須匯報(bào)一次畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中遇到的各種問題，指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)做到遠(yuǎn)程指導(dǎo)。3．對(duì)因考研、就業(yè)等請(qǐng)假較多的學(xué)生，充分利用周六、周日時(shí)間加班完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，指導(dǎo)教師犧牲休息時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，保障了畢業(yè)設(shè)計(jì)按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行。
(二)在教學(xué)實(shí)踐中注意提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用
1．在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)起到至關(guān)重要的作用。要求每位指導(dǎo)教師要業(yè)務(wù)過硬，要有良好的師德，日常要嚴(yán)格管理。特別要求青年教師在接收指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生之前，首先要選定設(shè)計(jì)題目，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)計(jì)，由所在系組織進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)答辯，答辯過程中，要明確提出引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的具體方法和措施。所在系審查同意后，報(bào)教學(xué)院批準(zhǔn)后方可接收指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。2．充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，青年教師導(dǎo)師制，從選題到日常的指導(dǎo)，老教師要全程跟蹤指導(dǎo)。系里也應(yīng)配合專題教研活動(dòng)，如請(qǐng)老教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹、預(yù)答辯、研討等形式，提高青年教師的教學(xué)水平，特別要提高師德水平。經(jīng)過兩輪的傳幫帶，使青年教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平不斷提高，業(yè)務(wù)能力穩(wěn)步提升，使他們盡快成為教學(xué)骨干。
(三)因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力
1．對(duì)多數(shù)學(xué)生，主要是強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用，強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感和師德。科學(xué)合理地解決學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間與就業(yè)時(shí)間的矛盾，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要引導(dǎo)學(xué)生不要受現(xiàn)場裝置的約束，要有開拓性和創(chuàng)造性思維，畢業(yè)設(shè)計(jì)中一定要體現(xiàn)出自己的創(chuàng)新點(diǎn)。2．對(duì)少數(shù)學(xué)生，可以結(jié)合教師的科研成果(小試或中試成果)完成一個(gè)新的化工類工藝包設(shè)計(jì)。包括收集和整理有關(guān)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和信息、方案論證、廠址選擇、工藝流程設(shè)計(jì)、物料衡算、熱量衡算、設(shè)備計(jì)算及選型、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、設(shè)備布置設(shè)計(jì)、管道布置設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明書的編寫等。鍛煉和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。3．鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加“三井化學(xué)杯”大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽等競賽活動(dòng)。通過競賽，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)創(chuàng)新的樂趣，體會(huì)到學(xué)以致用、學(xué)為所用的科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。4．強(qiáng)化過程監(jiān)控，增加期中答辯環(huán)節(jié)，納入成績考核指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量和質(zhì)量要做到全過程有效地監(jiān)控，特別對(duì)在校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的部分學(xué)生，更應(yīng)加強(qiáng)管理，按學(xué)校、教學(xué)院和系統(tǒng)一要求除必須履行必要的手續(xù)外，指導(dǎo)教師還應(yīng)強(qiáng)化遠(yuǎn)程指導(dǎo)，做到每周學(xué)生必須匯報(bào)一次畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中遇到的各種問題，指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)做到遠(yuǎn)程指導(dǎo)。以往的畢業(yè)環(huán)節(jié)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，前半學(xué)期設(shè)計(jì)工作拖拖拉拉，不按計(jì)劃進(jìn)度完成，后半學(xué)期才開始投入精力，有的甚至找別人幫忙完成設(shè)計(jì)工作。由于精力投入不夠，嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量。為了確保畢業(yè)設(shè)計(jì)按計(jì)劃進(jìn)度完成，保障畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程增加期中(考核)答辯環(huán)節(jié)，即在學(xué)期中對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中考核(答辯)，考核成績占指導(dǎo)教師評(píng)分的50%，該成績納入畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績考核，以確保在有限的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。
三、結(jié)語
按以上畢業(yè)設(shè)計(jì)改革措施，在我校化學(xué)工程與工藝和高分子材料與工程兩個(gè)專業(yè)三屆本科生部分學(xué)生中進(jìn)行了探索與實(shí)踐，結(jié)合部分教師的科研成果，指導(dǎo)學(xué)生完成了24個(gè)化工基礎(chǔ)設(shè)計(jì)題目，組織指導(dǎo)學(xué)生參加了三次“三井化學(xué)杯”全國大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽，一次“開拓杯”吉林省首屆化工類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽。共有83名學(xué)生參加，獲得部級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、作品獎(jiǎng)1項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)1項(xiàng);獲得省部級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)的好成績。這種新的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革措施得到了同學(xué)們的普遍認(rèn)可。學(xué)生們認(rèn)為，新的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革措施不同于以往按圖索驥的教學(xué)方法，而是突出主動(dòng)性，在提高主動(dòng)性和積極性的同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力也有所提高。
作者：張啟忠 金范龍 董薇 宋巖 戴傳波 潘高峰 單位：吉林化工學(xué)院 吉林化工學(xué)院
化工類論文:化工類企業(yè)成本控制論文
一、現(xiàn)代化工類企業(yè)成本控制現(xiàn)狀
化工企業(yè)屬于連續(xù)性生產(chǎn)的企業(yè)，在實(shí)際生產(chǎn)管理中，對(duì)此類型的企業(yè)來說，生產(chǎn)系統(tǒng)的計(jì)劃、實(shí)時(shí)調(diào)度、實(shí)時(shí)監(jiān)控等都是十分重要的，保障企業(yè)安全生產(chǎn)的前提是企業(yè)生產(chǎn)線的穩(wěn)定，同時(shí)也是降低產(chǎn)品消耗和成本的途徑。在激烈的市場競爭中，產(chǎn)品供大于求，導(dǎo)致價(jià)格下降，企業(yè)要想在此中競爭中立于不敗之地，就必須及時(shí)降低成本，增強(qiáng)價(jià)格競爭力，同時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
二、現(xiàn)代化工類企業(yè)成本控制存在的問題與分析
成本控制不等同節(jié)約，怎樣把每一分錢都花得有實(shí)質(zhì)意義，是我國企業(yè)在新的競爭時(shí)代必須面對(duì)的問題。成本控制的過程是運(yùn)用系統(tǒng)工程的原理對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的各種耗費(fèi)進(jìn)行計(jì)算、調(diào)節(jié)和監(jiān)督的過程，同時(shí)也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)漏洞，挖掘內(nèi)部潛力，尋找盡可能降低成本途徑的過程。對(duì)化工企業(yè)來講，以前的成本管理是以節(jié)約為衡量標(biāo)準(zhǔn)，但按目前先進(jìn)的成本管理觀念，企業(yè)應(yīng)從公司大的方向去實(shí)施，不再是單純的減少成本，而是在保障產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量的前提下，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。然而，在產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，仍存在一些比較嚴(yán)重的成本控制問題：
（一）成本控制意識(shí)不強(qiáng)。首先，對(duì)控制成本最終意義認(rèn)識(shí)不清。大多數(shù)企業(yè)都認(rèn)為成本是越低越好，所以不管不顧的降低企業(yè)成本，甚至耽誤生產(chǎn)并且產(chǎn)品質(zhì)量的不到保障。其次，對(duì)成本控制的內(nèi)容和范圍認(rèn)識(shí)不清。認(rèn)為成本控制是生產(chǎn)環(huán)節(jié)的程序，控制范圍沒有包含企業(yè)的規(guī)劃、采購、銷售等環(huán)節(jié)，現(xiàn)金管理、投資融資等財(cái)務(wù)活動(dòng)也未納入控制內(nèi)容，控制過于局限。
（二）控制方法落后。在進(jìn)行成本管理時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮化工產(chǎn)品特殊的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)而進(jìn)行嚴(yán)格、特殊的庫存管理和運(yùn)輸?shù)龋粦?yīng)該只為追求低成本而忽略生產(chǎn)安全問題。
（三）成本核算分析被輕視。企業(yè)對(duì)成本核算分析并未過多看重，成本核算分析基礎(chǔ)不成熟，主要在以下幾個(gè)方面反映出來：①成本核算內(nèi)容過于簡單；②成本核算方法不科學(xué)；③成本核算分析應(yīng)用不夠
（四）成本控制環(huán)境混亂，控制機(jī)制不全。首先，企業(yè)關(guān)于成本控制的制度不完整。由不同的部門共同進(jìn)行成本控制，這樣就會(huì)導(dǎo)致沒有主心骨，控制過亂。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋瑫?huì)使部門之間的信息交流不通，導(dǎo)致信息滯后，從而影響生產(chǎn)進(jìn)程。。其次，缺乏完善的監(jiān)督機(jī)制。企業(yè)雖然制定了成本控制目標(biāo)，但是卻忽視了對(duì)于員工的監(jiān)督和考核，導(dǎo)致員工消極怠工，積極性不高。，企業(yè)人員素質(zhì)低下。要使成本控制進(jìn)行的更順利，需要企業(yè)的財(cái)務(wù)人員有較強(qiáng)的專業(yè)性，但是現(xiàn)在的財(cái)務(wù)人員普遍比較松懈，專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，難以滿足企業(yè)對(duì)其的要求。
三、現(xiàn)代化工類企業(yè)成本控制實(shí)施建議
（一）化工類企業(yè)關(guān)鍵部門改進(jìn)措施
1、增加對(duì)公司生產(chǎn)中心的關(guān)注度。化工企業(yè)如果想要達(dá)到降低生產(chǎn)成本的目的，就必須先完善生產(chǎn)機(jī)制，從根本上促進(jìn)成本管理的高效進(jìn)行。企業(yè)應(yīng)該讓每個(gè)員工都增強(qiáng)成本控制意識(shí)，提高生產(chǎn)中心在企業(yè)的地位，使生產(chǎn)部門和其他部門的緊密聯(lián)系，共同針對(duì)同一個(gè)問題合作，實(shí)現(xiàn)對(duì)公司成本的共同控制。
2、提高財(cái)務(wù)部門人員的財(cái)務(wù)核算能力。在企業(yè)的成本核算中，應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)某杀竞怂惴椒ǎ?guī)范核算過程，減少隨意性，一旦確定了核算方法，就不能隨意變動(dòng)。
3、提高生產(chǎn)部門成員對(duì)成本控制的認(rèn)識(shí)。生產(chǎn)人員的素質(zhì)高低直接影響著成本的高低，只有員工本身的節(jié)約意識(shí)增強(qiáng)了，才有可能實(shí)現(xiàn)整個(gè)企業(yè)成本降低的可能。
（二）企業(yè)整體角度改進(jìn)措施
舍不得孩子套不著狼，改進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)備的配置，使其在降低生產(chǎn)成本的任務(wù)上發(fā)揮更大的效益。著重培養(yǎng)企業(yè)成本管理人才，優(yōu)化企業(yè)的成本管理和成本控制能力。其次，企業(yè)在降低成本的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該保障服務(wù)的質(zhì)量，以此增強(qiáng)企業(yè)在市場上的競爭能力。另外，企業(yè)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注成本控制技術(shù)的發(fā)展，必要時(shí)，要不斷引進(jìn)新技術(shù)，革新本公司的成本控制技術(shù)和方法。加深現(xiàn)代成本觀念的灌輸。企業(yè)應(yīng)該通過培訓(xùn)等方式，對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代成本觀念的灌輸，增強(qiáng)其成本控制意識(shí)。
四、結(jié)論
本文系統(tǒng)地分析了化工企業(yè)成本控制和管理，對(duì)其他制造企業(yè)尤其是化工企業(yè)有一定的借鑒意義：
（一）從企業(yè)活動(dòng)的范圍角度，結(jié)合公司的發(fā)展戰(zhàn)略，以及生產(chǎn)的各個(gè)階段和流程，針對(duì)成本控制過程中存在的問題，提出改進(jìn)建議，完善公司生產(chǎn)制度，從根本上解決成本過高，資源浪費(fèi)的局面，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)在社會(huì)中的競爭力，不只是化工企業(yè)，對(duì)其他類型的企業(yè)也有明顯的借鑒意義。
（二）現(xiàn)在的企業(yè)成本控制應(yīng)該從單純的降低成本轉(zhuǎn)換為成本和效益的化組合，達(dá)到雙贏的局面。
（三）提高成本控制效率也不是一蹴而就的事，需要一個(gè)長期的過程。本論文在化工企業(yè)成本控制及成本管理的研究方面尚存在一定局限性，雖然系統(tǒng)闡述了成本控制的問題與改進(jìn)措施，但是沒有具體的理論模型來說明降低成本的最有效辦法。下一步繼續(xù)研究的問題是：結(jié)合實(shí)際案例，利用具體數(shù)學(xué)模型找出降低成本的方案，并使之普遍應(yīng)用于其他化工企業(yè)。
作者:申倩倩單位:洛陽師范學(xué)院
化工類論文:校企結(jié)合化工類課程設(shè)計(jì)論文
1傳統(tǒng)化工類課程設(shè)計(jì)體系存在的問題
1.1化工類課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
化工類課程設(shè)計(jì)是理論課學(xué)習(xí)階段結(jié)束后進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是化工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程不可或缺的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間為一周。按我校以前教學(xué)安排，學(xué)生一般在大二先做《化工原理的課程設(shè)計(jì)》，然后在大三做《化工機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》，在大四時(shí)做畢業(yè)設(shè)計(jì)。這些設(shè)計(jì)要求學(xué)生獨(dú)立思考，融會(huì)貫通該課程的基本知識(shí)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過分析設(shè)計(jì)過程，計(jì)算篩選出化的設(shè)計(jì)方案，解決實(shí)際問題。
1.2化工類課程設(shè)計(jì)時(shí)間短
我校目前化工專業(yè)化工類課程設(shè)計(jì)只開設(shè)《化工原理課程設(shè)計(jì)》和《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》兩門課程設(shè)計(jì)，這兩門課程設(shè)計(jì)分別是在化工專業(yè)大二下學(xué)期上完化工原理課后即第十八周，大三上學(xué)期上完化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)后即第十八周開設(shè)，時(shí)間都為一周。由于在一周內(nèi)需要完成工藝計(jì)算、流程設(shè)計(jì)、設(shè)備的設(shè)計(jì)計(jì)算、工程圖紙的繪制和設(shè)計(jì)說明書的編制，而這個(gè)時(shí)間段已經(jīng)接近我校學(xué)期期末，學(xué)生需要準(zhǔn)備四六級(jí)考試和期末考試，同學(xué)們普遍感覺時(shí)間緊張，根本沒有時(shí)間和精力來認(rèn)真完成課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)生對(duì)工藝流程和儀器設(shè)備的結(jié)構(gòu)與原理都是通過理論課學(xué)習(xí)的，對(duì)工藝和設(shè)備只具有初步的理性認(rèn)識(shí)，不具有感性認(rèn)識(shí)，有時(shí)甚至對(duì)一些設(shè)備外型一點(diǎn)都不知道，更不用說內(nèi)部結(jié)構(gòu)了，也沒有足夠長時(shí)間讓學(xué)生去了解，所以在設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)出很大的盲目性。有些同學(xué)為了趕設(shè)計(jì)內(nèi)容和圖紙，設(shè)計(jì)時(shí)也只能照抄照搬教科書，只是將數(shù)據(jù)簡單的換一換，達(dá)不到課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的和效果［5］。
1.3課程設(shè)計(jì)資料少，設(shè)計(jì)不合理
為了確保工業(yè)生產(chǎn)過程的安全，許多國家在化工生產(chǎn)工藝過程的設(shè)計(jì)、設(shè)備的制造、安裝、維護(hù)和檢驗(yàn)等方面都制定有自己的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，在操作和設(shè)計(jì)過程中工程技術(shù)人員需要嚴(yán)格按照相應(yīng)規(guī)范進(jìn)行。［6］這就使得了解和熟悉設(shè)計(jì)規(guī)范是化工類課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容。但由于我國教材更新速度落后于標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，而且我校圖書館工具書的館藏量很少，使得學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)查找近期標(biāo)準(zhǔn)和資料困難，有些學(xué)生為了省事，就直接采用舊標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)，顯然這與實(shí)際設(shè)計(jì)要求不符，不利于對(duì)學(xué)生工程意識(shí)和工程素養(yǎng)及工程能力的培養(yǎng)。
1.4許多青年教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生的能力不足
我校是2000年新升格為本科地方性院校，在我校升本以前主要以師范專業(yè)為主，升本以后為了適應(yīng)我校“地方性、應(yīng)用型、綜合性”的辦學(xué)定位和理念，逐步淘汰一些傳統(tǒng)的理科專業(yè)，新開設(shè)了很多工科專業(yè)，在這樣一個(gè)背景下，材料與化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)于2008年開始招生。但是我院大部分老師都是理科和一些傳統(tǒng)專業(yè)出身，這些老師又不可能沒有課上，這樣的話就導(dǎo)致很多年輕的理科和傳統(tǒng)專業(yè)出身的老師來上一些工科性、實(shí)踐性很強(qiáng)課程，可是這些老師自身就缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能照本宣科，導(dǎo)致我校化工類課程設(shè)計(jì)教學(xué)只能照抄照搬，老師和學(xué)生都不能在實(shí)踐過程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，老師也沒有辦法進(jìn)行一些高屋建瓴性的指導(dǎo)，這樣使得課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果差。
2校企結(jié)合模式下化工類課程設(shè)計(jì)體系構(gòu)建
2.1完善校企結(jié)合模式下化工類設(shè)計(jì)課程體系構(gòu)建
化工類課程設(shè)計(jì)是綜合性課程，是一門理論聯(lián)系實(shí)際非常緊密的課程，涉及的專業(yè)知識(shí)范圍廣，要求學(xué)生具備化工類扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)過程中要有工程的觀念。這就要求在制定培養(yǎng)方案的過程中完善化工類課程設(shè)計(jì)教學(xué)體系的建設(shè)，整合化工類課程設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重課程設(shè)計(jì)和不同專業(yè)課之間的銜接，注重不同設(shè)計(jì)課程層次上的提高，在課程設(shè)計(jì)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念。例如，現(xiàn)在我校化工類課程設(shè)計(jì)主要是兩門課程設(shè)計(jì)，一門是《化工原理課程設(shè)計(jì)》，另外一門是《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》，這兩門課程設(shè)計(jì)分別在化工專業(yè)大二下學(xué)期和大三上學(xué)期完成相應(yīng)的理論課《化工原理》、《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》之后開設(shè)，設(shè)計(jì)時(shí)間都是一周。一個(gè)典型化工流程的設(shè)計(jì)包括工藝設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)兩部分［6］，從順序上來說，應(yīng)是先工藝設(shè)計(jì)后機(jī)械設(shè)計(jì)［7－8］。設(shè)備的工藝設(shè)計(jì)主要屬于化工原理課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，而機(jī)械設(shè)計(jì)屬于化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)，雖然化工原理課程設(shè)計(jì)在化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)之前，但是兩者上相互關(guān)聯(lián)的。我校化工原理課程設(shè)計(jì)給定參數(shù)后只設(shè)計(jì)工藝，而化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)時(shí)用到需要由工藝設(shè)計(jì)得到部分參數(shù)則是由老師給定。這樣所得后果是使學(xué)生對(duì)實(shí)際工程設(shè)計(jì)的全過程沒有清晰的認(rèn)識(shí)，不能把工藝與設(shè)備看做是一個(gè)有機(jī)整體。為此我們將化工原理課程設(shè)計(jì)和化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)整合為《技能提高型設(shè)計(jì)》，將上述兩門課的內(nèi)容有機(jī)的整合為一體。
2.2課程設(shè)計(jì)體系內(nèi)容改革
課程設(shè)計(jì)體系教學(xué)內(nèi)容是課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，內(nèi)容的好壞直接關(guān)系到教學(xué)效果［1］。如何結(jié)合專業(yè)課內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)要求，并結(jié)合本地區(qū)化工企業(yè)的特點(diǎn)精選課程設(shè)計(jì)內(nèi)容成為重點(diǎn)。所選設(shè)計(jì)內(nèi)容使學(xué)生的設(shè)計(jì)既能將理論課程上所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用，又能較好的體現(xiàn)工業(yè)背景和典型性、實(shí)用性的特點(diǎn)。我市是飲用水水源保護(hù)地，不允許建設(shè)大型對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的化工企業(yè)。這就導(dǎo)致我市企業(yè)多是附加值高、環(huán)境污染小的高新化工企業(yè)，在這些企業(yè)中化工設(shè)備和工藝設(shè)計(jì)環(huán)評(píng)很嚴(yán)格，如果我們能將我市企業(yè)設(shè)計(jì)之初的環(huán)評(píng)要求加入將對(duì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)將很有幫助［9－10］。技能提高型設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周時(shí)間，在大二暑期小學(xué)期進(jìn)行。課程設(shè)計(jì)內(nèi)容來源于我校校企合作工廠的生產(chǎn)實(shí)踐中換熱器、精餾塔、吸收塔、固定床和流化床反應(yīng)器等的設(shè)計(jì)。技能提高型設(shè)計(jì)將工藝設(shè)計(jì)和設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合在一起，在設(shè)計(jì)過程中讓學(xué)生完成了某一典型化工流程的完整設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)過程更接近于工程實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)更有利。在綜合型設(shè)計(jì)和創(chuàng)新型設(shè)計(jì)中，將課程設(shè)計(jì)課堂搬到企業(yè)生產(chǎn)基地，綜合型設(shè)計(jì)以企業(yè)具體生產(chǎn)工段作為學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容，按照企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)及工藝要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)［11］，綜合訓(xùn)練學(xué)生的工程素養(yǎng)，設(shè)計(jì)完成后可以和企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)工段進(jìn)行比較，判斷設(shè)計(jì)結(jié)果的優(yōu)劣。這樣可以做到“學(xué)員、教師、企業(yè)工程師”結(jié)合，“教材、車間、設(shè)計(jì)產(chǎn)品”結(jié)合。在創(chuàng)新型設(shè)計(jì)中結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)過程中需要解決的實(shí)際設(shè)計(jì)問題，將一個(gè)工廠或一個(gè)車間設(shè)計(jì)出來，同時(shí)聘請(qǐng)廠方工程人員作為指導(dǎo)老師，如若可能可將設(shè)計(jì)結(jié)果轉(zhuǎn)化為企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)工藝，進(jìn)行校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)［12］。
2.3構(gòu)建課程設(shè)計(jì)體系考核方式
我校傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)考核方式方法主要是依據(jù)圖紙和說明書的質(zhì)量來評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績，但是由于學(xué)生抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，成績的評(píng)定有時(shí)很難做到公平公正。為了解決這個(gè)問題，我們提出三種考核方法相結(jié)合:及時(shí)，注重過程。在課程設(shè)計(jì)過程中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)能力等多方面來評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)于積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，特別是在設(shè)計(jì)過程中能夠主動(dòng)和創(chuàng)造性的解決問題的學(xué)生給予加分。第二，加強(qiáng)答辯力度。答辯方法采用個(gè)別和小組答辯結(jié)合的方法，答辯內(nèi)容包括流程圖、裝配圖、計(jì)算機(jī)程序和設(shè)計(jì)說書的部分內(nèi)容。在答辯過程中重點(diǎn)檢查是否是其本人獨(dú)立完成的設(shè)計(jì)。第三，結(jié)合圖紙和說書的質(zhì)量來評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績，設(shè)計(jì)開始，即明確說明平時(shí)要求和設(shè)計(jì)圖紙及說明書要求，讓每組不同學(xué)側(cè)重畫不同的圖紙，和不同計(jì)算內(nèi)容，同時(shí)工藝過程具體數(shù)據(jù)人手一個(gè)數(shù)據(jù)，盡量避免抄襲［5，13］。
2.4課程設(shè)計(jì)教師梯隊(duì)合理
教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)決定了課程教學(xué)效果的好與壞，對(duì)于化工類課程設(shè)計(jì)涉及多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，這一點(diǎn)又顯得非常明確。在我校，課程設(shè)計(jì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中以中青年骨干教師為主，為了提高中青年骨干教師的教學(xué)水平，學(xué)校和學(xué)院要求青年教師積極去企業(yè)和設(shè)計(jì)院掛職鍛煉，在實(shí)踐過程中提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，校企聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師，在校企合作中提升教師綜合能力，目前我校化工教學(xué)團(tuán)隊(duì)已有4位教師在相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，并取得了良好的效果。同時(shí)，從校外合作企業(yè)和設(shè)計(jì)院聘請(qǐng)技術(shù)人員和專家到校內(nèi)講授化工類課程設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計(jì)。且有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用，培養(yǎng)年輕教師的設(shè)計(jì)能力，建立一支可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍［14］。
3結(jié)語
本文結(jié)合安徽省六安地區(qū)化工行業(yè)發(fā)展的地域特色，探索了我校“校企結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研一體化”化工類課程設(shè)計(jì)體系的改革和創(chuàng)新，通過改革能使化工類課程設(shè)計(jì)教學(xué)體系達(dá)到一個(gè)更完善、更合理、更科學(xué)的結(jié)構(gòu)與體系。
作者：吳菊楊梅金俊成王小艷傅緒成常文貴謝成根工作單位：皖西學(xué)院材料與化工學(xué)院
化工類論文:關(guān)于化學(xué)化工類畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的幾點(diǎn)探索
摘 要： 本文以周口師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院為例，介紹了該學(xué)院對(duì)化學(xué)化工類畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的探究和摸索，通過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提前進(jìn)行和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與實(shí)習(xí)相結(jié)合的探究，有效緩解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中一些迫在眉睫的問題，以提高本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。
關(guān)鍵詞： 化學(xué)化工 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 高校轉(zhuǎn)型發(fā)展
在當(dāng)前高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，實(shí)踐教學(xué)在本科教學(xué)中的重要性日益增強(qiáng)。作為綜合性實(shí)踐教學(xué)中最重要一環(huán)的畢業(yè)論文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題和進(jìn)行科學(xué)研究及訓(xùn)練具有不可替代的作用[1]。然而，現(xiàn)階段高校的畢業(yè)論文都安排在學(xué)生畢業(yè)前的―個(gè)學(xué)期，時(shí)間短、任務(wù)重，并且與考研及就業(yè)沖突，嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量。為此，我們對(duì)2011級(jí)和2012級(jí)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行了一系列的探索，取得了―些卓有成效的效果。
一、目前化學(xué)化工類畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中存在的問題
高校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作一般安排在第八學(xué)期進(jìn)行，有些指導(dǎo)教師自身科研實(shí)力突出，學(xué)生選題具有很強(qiáng)的前瞻性和可擴(kuò)展性，有些教師有較深的工科背景及橫向研究經(jīng)歷，學(xué)生選題具有很好的應(yīng)用價(jià)值和深入研究的潛力。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所在的第八學(xué)期恰恰是學(xué)生聯(lián)系就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)間，學(xué)生往往忙于就業(yè)，無心論文，時(shí)間短、任務(wù)重，并且與考研復(fù)試、資格證考試、公務(wù)員考試沖突[2]。化學(xué)化工類畢業(yè)論文往往依托實(shí)驗(yàn)，需要大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支撐，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐時(shí)間需求較大，導(dǎo)致很多課題剛剛獲得突破就急于結(jié)題，有些課題還未優(yōu)化結(jié)果就要撰寫最終結(jié)論，一些很有潛力的課題還沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展就隨著畢業(yè)而被束之高閣。學(xué)生為了突擊應(yīng)付畢業(yè)論文工作，只好假題假做，甚至有些學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上抄襲或者使用百度百科等網(wǎng)絡(luò)文章拼湊成論文，有的學(xué)生找人，還有的學(xué)生直接改用本專業(yè)往屆學(xué)長的合格畢業(yè)論文上交等[2]。這些做法不但使得學(xué)校安排學(xué)生寫作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的培養(yǎng)計(jì)劃失去應(yīng)該的作用和意義，還浪費(fèi)稀缺的教育資源，敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
二、針對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）存在問題所做的探索
針對(duì)目前畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作所面臨的困境，我院經(jīng)過大量研討和調(diào)查后，對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行了探究。
1.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提前進(jìn)行的探索
因?yàn)楫厴I(yè)論文環(huán)節(jié)放在第八學(xué)期，就業(yè)等原因影響了畢業(yè)論文的進(jìn)度、質(zhì)量，所以我院嘗試對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）靈活化處理，允許學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況在第六學(xué)期結(jié)束的暑期至第七學(xué)期開學(xué)前三周的時(shí)間段內(nèi)申請(qǐng)?zhí)崆斑x題，部分學(xué)生暑假即可開始進(jìn)行畢業(yè)論文相關(guān)工作。考研深造的學(xué)生可以利用長達(dá)一年的畢業(yè)論文系統(tǒng)的進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，化工設(shè)計(jì)類的學(xué)生可以將畢業(yè)論文工作和化工設(shè)計(jì)競賽的準(zhǔn)備工作有機(jī)地結(jié)合起來，而對(duì)于就業(yè)的學(xué)生則避開聯(lián)系就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)間。
在第六學(xué)期結(jié)束時(shí)，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)修讀無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理及相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)基本具備處理化學(xué)問題的基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能[3]；文獻(xiàn)檢索、專業(yè)英語、畢業(yè)論文寫作及學(xué)年論文更是為畢業(yè)論文工作的提前開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在第六學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生提前進(jìn)行畢業(yè)論文具備實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
2.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與實(shí)習(xí)相結(jié)合的探究
高校本科實(shí)習(xí)工作一般安排在第七學(xué)期進(jìn)行，將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間提前至第六學(xué)期結(jié)束的暑期的話與實(shí)習(xí)工作并無太大沖突，但是在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生提前進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)時(shí)間是第七學(xué)期開始，同時(shí)是本科實(shí)習(xí)開始的時(shí)間。這得益于我院的另一項(xiàng)探索即畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與實(shí)習(xí)相結(jié)合的探究。我院與實(shí)習(xí)單位達(dá)成校外畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）合作教育協(xié)議，針對(duì)確定從事該行業(yè)的同學(xué)提供頂崗實(shí)習(xí)崗位。合作培養(yǎng)，共同指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在實(shí)習(xí)單位參與一線生產(chǎn)的同時(shí)，完成第七、第八學(xué)期的相關(guān)學(xué)業(yè)。
三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所取得的成效以及問題
針對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）施行的一系列的舉措，我院很好地緩解了畢業(yè)季畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中存在的問題，并取得了顯著的成效。畢業(yè)論文期間本科生參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇，2011級(jí)和2012級(jí)畢業(yè)生共有241名成功考取了碩士研究生，李全良老師等指導(dǎo)的畢業(yè)生在第九屆全國大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽中榮獲二等獎(jiǎng)，兩屆所有學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）均取得合格以上的成績。
總之，根據(jù)化學(xué)化工學(xué)院的實(shí)際情況，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提前進(jìn)行的探索和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與實(shí)習(xí)相結(jié)合的探究均取得了良好的效果，有效緩解了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中一些迫在眉睫的問題，較明顯地提升了本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。
化工類論文:化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全論文
1化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全威脅現(xiàn)狀
隨著網(wǎng)絡(luò)中傳播的木馬、病毒等開發(fā)、設(shè)計(jì)技術(shù)的強(qiáng)化和智能化，其傳播速度越來越快，傳播途徑也越來越廣泛，并且隱藏周期更長，更難以被人發(fā)現(xiàn)，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，化工企業(yè)的生產(chǎn)控制、經(jīng)營辦公等信息數(shù)據(jù)均通過互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，并且非專業(yè)的技術(shù)人員很少定期進(jìn)行查毒和殺毒，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中彌漫著ARP病毒、FTP病毒、震蕩波病毒、郵件病毒和網(wǎng)頁病毒等，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)性能逐漸降低，服務(wù)效率大幅度下降。
2化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防御措施
2.1應(yīng)用層安全防御措施
在化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中，應(yīng)用層與網(wǎng)絡(luò)用戶直接接觸，因此為了保護(hù)應(yīng)用層安全，需要強(qiáng)化及時(shí)道安全屏障，可以采取的措施包括設(shè)置用戶/組角色，實(shí)行單一角色登陸及認(rèn)證，為用戶分配固定的安全控制權(quán)限標(biāo)識(shí)，限制用戶的訪問權(quán)限，并且建立動(dòng)態(tài)配置機(jī)制，以便更好地控制網(wǎng)絡(luò)資源，避免病毒、木馬和黑客攻擊核心數(shù)據(jù)資源，確保用戶實(shí)現(xiàn)有效控制訪問。
2.2接入層安全防御措施
接入層可以根據(jù)不同的IP組，分類控制訪問網(wǎng)絡(luò)資源的模式，并且能夠強(qiáng)化遠(yuǎn)程接入的防御能力。由于化工企業(yè)員工眾多，需要根據(jù)其所在的不同部門，設(shè)置不同的訪問權(quán)限，僅僅依賴角色控制難以實(shí)現(xiàn)訪問資源的合理管理，因?yàn)榻巧芾硎侨藶榈模瑹o法更好地從根本上進(jìn)行控制，因此根據(jù)客戶機(jī)的IP地址、MAC地址、交換機(jī)端口地址劃分VPN，可以有效地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程訪問VPN、IntranetVPN或ExtranetVPN，共同構(gòu)建良好的VPN模式，并且在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程接入過程中，可以采用隧道加密協(xié)議，將VPN根據(jù)不同的訪問權(quán)限和重要程度劃分為PPTPPN、L2TPPN、IPSecPN和MPLSPN等，以便能夠?qū)鬏數(shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行不同層次的加密，更好保護(hù)化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸有效性、安全性、性。
2.3傳輸層防御措施
目前，化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)傳輸層的防御措施也有很多個(gè)，比如構(gòu)建入侵檢測、防火墻和審計(jì)分析體系，因此可以使用殺毒防毒軟件、防火墻、虛擬局域網(wǎng)和ACL等具體的措施進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，可以為化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)防火墻體系，確保網(wǎng)絡(luò)用戶的認(rèn)證信息是完整的，保障網(wǎng)絡(luò)用戶不受到病毒、木馬侵襲和黑客的攻擊。
2.4主動(dòng)防御體系
為了更好地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安臨的威脅，化工企業(yè)除了在接入層和傳輸層采用傳統(tǒng)的安全防御措施之外，同時(shí)構(gòu)建主動(dòng)的安全防御體系，采用主動(dòng)安全防御措施，以便能夠確保網(wǎng)絡(luò)的正常使用。構(gòu)建主動(dòng)安全防御體系時(shí)，網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)預(yù)警技術(shù)主要包括網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)預(yù)警、響應(yīng)、檢測、保護(hù)、恢復(fù)和反擊六個(gè)方面，其中核心內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)預(yù)警技術(shù)和主動(dòng)響應(yīng)技術(shù)，其也是與傳統(tǒng)的防御技術(shù)具有較大區(qū)別的方面。在網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)預(yù)警過程中，首先可以通過遺傳算法、支持量機(jī)、BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)進(jìn)行入侵檢測，以便能夠有效地確定網(wǎng)絡(luò)中是否存在非法數(shù)據(jù)流等信息，掃描網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是否存在漏洞，以便能夠根據(jù)數(shù)據(jù)庫、知識(shí)庫中保存的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，判斷網(wǎng)絡(luò)信息流中是否存在非法的內(nèi)容及相關(guān)的特征，及時(shí)主動(dòng)地采取漏洞預(yù)警、攻擊預(yù)警、行為預(yù)警、情報(bào)采集預(yù)警等技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)預(yù)警。
2.5網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)響應(yīng)技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)預(yù)警技術(shù)可以發(fā)現(xiàn)即將或者已經(jīng)發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)攻擊行為，網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)響應(yīng)技術(shù)可以對(duì)相關(guān)的攻擊行為進(jìn)行防御，以便能夠較大化地降低網(wǎng)絡(luò)攻擊行為帶來的影響。目前，網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)響應(yīng)技術(shù)可以搜集攻擊數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)的分析，判斷攻擊源所在的位置，以便能夠采用網(wǎng)絡(luò)防火墻等阻斷攻擊源，或者可以采用網(wǎng)絡(luò)攻擊誘騙技術(shù)或者僚機(jī)技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)或正在發(fā)生的攻擊行為引誘到一個(gè)無關(guān)緊要的主機(jī)上，降低網(wǎng)絡(luò)攻擊造成的危害。
3結(jié)語
化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防御是一項(xiàng)非常復(fù)雜的、系統(tǒng)性的工程，其需要隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、復(fù)雜程度等進(jìn)行動(dòng)態(tài)的改進(jìn)，以便能夠不斷完善系統(tǒng)的防御效果，集成入侵檢測、訪問控制、網(wǎng)絡(luò)預(yù)警等技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)深層次、多維度的積極防御系統(tǒng)，保障校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，為化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)提供更高級(jí)別的安全服務(wù)。
作者：余先健 單位：貴州天福化工有限責(zé)任公司
化工類論文:高職應(yīng)用化工技術(shù)課程改革論文
一、影響高職課程改革成效的因素
(一)教師
1．教師的課程改革觀念應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)進(jìn)行以“工作過程系統(tǒng)化”為主的課程改革，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂上的角色，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的課堂氛圍，但部分教師尤其是年齡偏大的教師由于受傳統(tǒng)學(xué)科教育體系、固有的工作方式與工作習(xí)慣的影響，缺乏學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能及更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的勇氣，對(duì)進(jìn)行課程改革不積極、不主動(dòng)。因此，教師課程改革觀念跟不上課程改革的發(fā)展，并在短期內(nèi)難以轉(zhuǎn)變，成為課程改革的一種阻力。
2．教師的素質(zhì)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)進(jìn)行“工作過程系統(tǒng)化”課程改革需要“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍，要求教師要不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)并具備精湛的化工崗位實(shí)踐操作技能，同時(shí)具備課程開發(fā)設(shè)計(jì)能力、項(xiàng)目課程的教學(xué)能力、課程改革的實(shí)施能力等。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有專任教師11人，兼職教師9人。兼職教師主要參與了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程改革中的專業(yè)工作及典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)等工作，但兼職教師由于工作繁忙、學(xué)校上課時(shí)間限制等原因其并沒有真正進(jìn)入課堂。即使進(jìn)入了課堂，部分兼職教師沒經(jīng)過職業(yè)教育教學(xué)理論與技能的培訓(xùn)，課程的教學(xué)能力與課程改革的實(shí)施能力偏差，導(dǎo)致兼職教師沒有發(fā)揮作用。另外，專任教師中30—35歲年齡段5人，工作經(jīng)歷就是從學(xué)校到學(xué)校，沒有企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷，更談不上具備精湛的化工崗位實(shí)踐操作技能，所以對(duì)實(shí)際崗位工作過程不清楚，以致出現(xiàn)項(xiàng)目載體設(shè)計(jì)不合理、工作任務(wù)設(shè)計(jì)過難和學(xué)生完成起來吃力等現(xiàn)象，使課程改革成效受到限制。
3．教師的精力通過與應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教師座談，教師普遍反映:教師工作量大，時(shí)間、精力不夠。因?yàn)檎n程改革涉及化工專業(yè)工作任務(wù)及典型工作任務(wù)分析、課程體系的重新構(gòu)建、學(xué)習(xí)情境及項(xiàng)目設(shè)計(jì)、工作任務(wù)設(shè)計(jì)、參與教學(xué)評(píng)價(jià)等，每一環(huán)節(jié)都需付出大量勞動(dòng);另外，我院專業(yè)教師還有河南省示范專業(yè)、河南省特色專業(yè)、河南省省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等建設(shè)任務(wù)。因此，對(duì)于課程改革過程中遇到的各種難題，教師很難深入地進(jìn)行反思與總結(jié)，而國內(nèi)外大量研究表明:要提高教師的專業(yè)化水平，主要依賴于教師的教育實(shí)踐及其實(shí)踐的反思，教師精力不夠及缺少時(shí)間反思勢(shì)必會(huì)影響課程改革的成效。
(二)校企合作的作用
應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)進(jìn)行課程改革主要是為服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為地方化工企業(yè)輸送高技能高素質(zhì)人才，這就要求課程改革要在滿足企業(yè)真實(shí)需求并有企業(yè)充分參與的條件下進(jìn)行，因此，積極尋求校企合作(如企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)、使專任教師到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行歷練、從企業(yè)聘請(qǐng)能工巧匠充實(shí)到教師隊(duì)伍中來真正進(jìn)入課堂參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)等)是進(jìn)行課程改革的根本保障，校企合作作用的充分發(fā)揮成為制約課程改革成效的影響因素。目前，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的校企合作主要停留在人情和互贏的關(guān)系上，企業(yè)積極性不高。企業(yè)人員只參與課程調(diào)研及課程開發(fā)設(shè)計(jì)、定期開展講座及最終的學(xué)生綜合職業(yè)能力評(píng)價(jià)，企業(yè)兼職教師并沒有真正深入課堂;專任教師無法到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行歷練，學(xué)生無法進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場上課。校企合作不充分、不到位，制約了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的課程改革發(fā)展。
(三)教學(xué)管理部門
目前，學(xué)院教學(xué)管理部門的主要職責(zé)是建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，組織各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、各課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制定，安排各教師的課程表及教學(xué)場所，監(jiān)督教師的教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度，進(jìn)行期初、期中、期末的教學(xué)檢查，組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教，教師工作量的核定等。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程改革徹底打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，倡導(dǎo)的是工作過程系統(tǒng)化課程改革，原來的教學(xué)管理模式和管理手段已經(jīng)不適應(yīng)課程改革的進(jìn)行。如應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)“化工單元操作技術(shù)”課程進(jìn)行“理論、仿真、實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，教學(xué)做同步”的教學(xué)模式，這無疑對(duì)教學(xué)場所及教學(xué)時(shí)間的靈活性提出了要求，四節(jié)連上的課程完成過程中，根據(jù)教學(xué)需要有可能前兩節(jié)在仿真室后兩節(jié)就要到實(shí)訓(xùn)室，需要中途更換教學(xué)場所。但教學(xué)管理部門明確規(guī)定課程教學(xué)過程中途更換場所需要提出調(diào)課申請(qǐng)，需三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字，手續(xù)繁雜，這無疑挫傷了教師課程改革的積極性，使工作過程導(dǎo)向的教學(xué)過程無法落到實(shí)處，影響課程改革的成效。教學(xué)管理部門在擔(dān)當(dāng)好“管理者”、監(jiān)控者”角色的同時(shí)更應(yīng)發(fā)揮好“服務(wù)者”的功能。而且，對(duì)大多數(shù)高職院校的教師來說，“工作過程系統(tǒng)化”課程改革是新事物，教師都有畏懼心理，極需管理部門的耐心指導(dǎo)與多方支持，當(dāng)教師面對(duì)新情況、新問題而有畏難情緒或改革實(shí)踐成效不如意時(shí)，管理部門應(yīng)發(fā)揮好課程改革實(shí)踐中“指導(dǎo)者”的作用。因此，教學(xué)管理部門“服務(wù)者”及“指導(dǎo)者”角色的發(fā)揮成為影響課程改革成效的重要因素。
二、高職課程改革的有效途徑
為解決上述課程改革中出現(xiàn)的問題，課題組成員繼續(xù)走訪、調(diào)研、座談?dòng)懻摚J(rèn)為這需要教師、教學(xué)管理部門、企業(yè)、政府多方的共同努力，發(fā)揮各自應(yīng)有的功能，共同促進(jìn)課程改革的有效性。具體體現(xiàn)在:
(一)教師
1．調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課程改革的積極性目前，在進(jìn)行課程改革過程中部分教師更多的是在埋怨學(xué)生素質(zhì)差、學(xué)習(xí)不積極努力的情緒中開展工作的，而往往忽視了學(xué)生是課程改革成效的檢驗(yàn)者、受益者，課程改革就必須圍繞學(xué)生來展開。在我國，雖然高職學(xué)生是高考成績處于中低段的學(xué)生，課程系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的知識(shí)準(zhǔn)備不足，但他們一般具有思想活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)、社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，還是比較適合工作過程系統(tǒng)化、項(xiàng)目化課程改革的。所以，應(yīng)認(rèn)清學(xué)生狀況和特點(diǎn)，不是抱怨而是相方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課程改革的積極性。
2．更新課程改革觀念，提高自身“雙師”素質(zhì)進(jìn)行高職課程改革已是大勢(shì)所趨，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:如果跟不上高職課程改革的步伐，勢(shì)必將會(huì)被學(xué)校所淘汰，面臨失業(yè)的危險(xiǎn)。教師要意識(shí)到這種危險(xiǎn)有可能變成現(xiàn)實(shí)，就會(huì)積極努力地進(jìn)行課程改革。教師要進(jìn)行課程改革，就要主動(dòng)地更新自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，不計(jì)條件地主動(dòng)申請(qǐng)下企業(yè)進(jìn)行工作實(shí)踐，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代企業(yè)需要怎樣的技術(shù)工人，使教學(xué)更加有目的性、實(shí)用性，提高自己的課程開發(fā)設(shè)計(jì)能力。
3．堅(jiān)持教學(xué)反思，深入課程改革研究教學(xué)反思是教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行的一種回憶、思考、評(píng)估、總結(jié)的活動(dòng)過程，符合實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)論原理，也可指教師對(duì)自己完成一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)的教學(xué)后，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行、客觀地分析和思考，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出解決問題的方案再組織教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思的途徑有課后與學(xué)生交流、進(jìn)行課后小結(jié)，可以進(jìn)行公開課、講課比賽等同行的觀摩與交流等。
(二)教學(xué)管理部門
教學(xué)管理部門應(yīng)認(rèn)清目前課程改革現(xiàn)狀，需要轉(zhuǎn)變自己的角色，在充分做好課程改革的“管理者”和“監(jiān)控者”同時(shí)，也要發(fā)揮好其課程改革“服務(wù)者”和“指導(dǎo)者”的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1．做好教師思想工作，消除畏懼情緒教學(xué)管理者應(yīng)放低姿態(tài)，多深入教師隊(duì)伍當(dāng)中與教師談心，掌握教師的思想動(dòng)態(tài)。使教師充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)學(xué)科教育教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要，只有課程改革了且改革有效、到位，學(xué)生才能發(fā)展，專業(yè)、學(xué)校才能生存，教師才能生存，否則教師將被新形勢(shì)下的高職教育所淘汰;營造課程改革濃厚氛圍，組織教師進(jìn)行高職教育理論、高職教育教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)步驟;監(jiān)督檢查教師實(shí)踐效果，使培訓(xùn)落到實(shí)處，使教師感覺培訓(xùn)有效果，課程改革有望，增強(qiáng)老師的成功感，從根本上消除教師對(duì)課程改革的畏懼情緒并調(diào)動(dòng)教師參與課程改革的積極性。
2．建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)課改積極性教學(xué)管理部門在保障其管理者功能發(fā)揮的前提下，要做好其服務(wù)者的功能，盡量為教師建立寬松的、支持課程改革的環(huán)境，盡可能地為課程改革提供便利，緩解其工作壓力。如允許改革課程教學(xué)場所和教學(xué)時(shí)間的靈活性，不要把教師拘泥于“教學(xué)事故”的條條框框中;建立健全的激勵(lì)機(jī)制，在教師年度考核、工作量計(jì)算、津貼分配、職稱評(píng)定等方面對(duì)參與課程改革者進(jìn)行傾斜，充分調(diào)動(dòng)教師參與課程改革的積極性。對(duì)于承擔(dān)課程改革實(shí)踐的教師，教學(xué)管理部門有必要考慮減少其其他任務(wù)的工作量，使其將充足的精力和時(shí)間放在課程改革上。
3．構(gòu)建有效的校企合作制度，兼顧教師實(shí)踐和企業(yè)利益教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其“管理者”和“監(jiān)控者”的職能，制定“專業(yè)課教師到企業(yè)實(shí)踐的相關(guān)制度”，尤其是教師下廠實(shí)踐的量化考核制度，與教師年度考核、工作量計(jì)算、津貼分配、職稱評(píng)定等方面掛鉤;明確教師尤其是剛從學(xué)校畢業(yè)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的青年教師每年到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線的時(shí)間、實(shí)習(xí)的內(nèi)容，并對(duì)實(shí)踐過程實(shí)時(shí)跟蹤檢查。另外，從企業(yè)角度講，與學(xué)校合作的最重要目的就是能從學(xué)校贏得利益，學(xué)校要制定相關(guān)制度，吸引企業(yè)積極進(jìn)行校企合作，如在科研方面建立制度，不斷增強(qiáng)教師技術(shù)研發(fā)力，將解決企業(yè)問題和難點(diǎn)的課題加大支持和獎(jiǎng)勵(lì)力度;在教師年度考核和職稱評(píng)定方面建立制度，傾向于能夠定期為企業(yè)進(jìn)行人力資源培訓(xùn)的業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師;在兼職教師聘用方面建立制度，明確規(guī)定企業(yè)兼職教師的權(quán)利、義務(wù)以及薪資報(bào)酬等;在簽訂校企雙方合作協(xié)議時(shí)，要考慮企業(yè)的人事變動(dòng)、盈利狀況等不確定因素對(duì)校企合作協(xié)議執(zhí)行影響，寫進(jìn)校企合作協(xié)議中。
(三)政府政策傾斜
要想讓校企合作更充分、更到位，需要政府政策傾斜，如給參與校企合作的企業(yè)實(shí)行稅費(fèi)減免、建立貸款貼息機(jī)制、建立校企合作專項(xiàng)資金、優(yōu)先為校企合作科研項(xiàng)目立項(xiàng)等方式。國家在制定有關(guān)高職教育法規(guī)時(shí)，以立法的形式制定有關(guān)職業(yè)教育校企合作的法規(guī)或條例，明確政府、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校在校企合作中的職責(zé)和義務(wù)。
作者：徐素鵬 單位：濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院
化工類論文:信息化工程管理論文
1我國工程管理信息化發(fā)展現(xiàn)狀
隨著建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，各建筑企業(yè)建筑的競爭逐漸加劇，對(duì)工程管理信息化提出越來越高的要求.信息化管理效率的提高對(duì)管理軟件提出了挑戰(zhàn).當(dāng)前，大多數(shù)企業(yè)在數(shù)據(jù)的保持與處理方面，仍然采用局域網(wǎng)共享的手段，而對(duì)于項(xiàng)目管理軟件的實(shí)際操作的應(yīng)用功能不熟悉.當(dāng)前，我國自主研發(fā)管理信息軟件難以滿足工作需求，由于國外的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與市場意識(shí)形態(tài)與我國不同，專業(yè)的信息管理軟件價(jià)格昂貴，不能適應(yīng)我國建筑企業(yè)工程管理工作的需要.
2對(duì)我國建筑行業(yè)工程管理信息化發(fā)展提出的建議
2.1促進(jìn)管理信息的均衡發(fā)展
針對(duì)不同地區(qū)存在的工程管理信息化發(fā)展水平差異較大，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)各地區(qū)的發(fā)展需要，確保各地區(qū)的工程信息平衡發(fā)展，不論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南沿海地區(qū)，還是在內(nèi)陸相對(duì)落后的地區(qū)，要保障信息的數(shù)量、傳播途徑都能達(dá)到均衡發(fā)展的狀態(tài)，為工程管理信息化發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境.
2.2逐步完善工程管理信息化工作流程
打破傳統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)管理模式，在傳統(tǒng)的電話、書信等通信的基礎(chǔ)上，運(yùn)行運(yùn)行新的通信方式，如：郵件、專門的通訊軟件等.這樣可以極大的提高信息傳遞速度，讓通訊更加方便快捷.建筑企業(yè)若想從根本上提高信息化水平，就必須加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的管理，不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)的管理信息知識(shí)，引進(jìn)先進(jìn)的管理信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)工程管理的高科技信息化.
2.3加強(qiáng)對(duì)信息化軟件的開發(fā)與推廣應(yīng)用
工程管理工作復(fù)雜多變，在具體的工程管理信息化操作過程中，建筑企業(yè)難以找到符合自身發(fā)展的信息化管理軟件.因此，企業(yè)要根據(jù)自身的工程管理現(xiàn)狀，利用先進(jìn)的信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算，研發(fā)適合自身發(fā)展需要的工程管理信息化軟件，降低購買管理信息軟件所使用的成本，提高企業(yè)的實(shí)際效益.在建筑企業(yè)工程管理過程中，加強(qiáng)對(duì)信息化專業(yè)軟件的推廣與應(yīng)用，可以幫助建筑企業(yè)節(jié)省管理運(yùn)行成本，有效地避免在施工過程中對(duì)人力和物理的浪費(fèi)，并使用專業(yè)軟件時(shí)不斷的提高企業(yè)工程管理信息化水平.
3工程管理信息化的作用與發(fā)展趨勢(shì)
3.1工程管理信息的作用
實(shí)現(xiàn)工程管理信息化對(duì)件整個(gè)工程管理至關(guān)重要.通過對(duì)工程管理信息化在企業(yè)的應(yīng)用狀況，總結(jié)歸納以下三方面的作用：及時(shí)，減輕管理者負(fù)擔(dān)，了解工程進(jìn)展.管理人員可以通過公共的、多層次的信息管理平臺(tái)，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，進(jìn)行信息傳遞與工作交流，讓工程管理人員及時(shí)了解工程進(jìn)展與動(dòng)態(tài)，提高管理人員的工作效率，從而減輕工作負(fù)擔(dān)；第二，提高管理水平，預(yù)測工程風(fēng)險(xiǎn).工程管理人員若能有效的將信息技術(shù)應(yīng)用到工程管理中，將會(huì)極大的提高工程管理水平，預(yù)測建筑工程中存在的風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，及時(shí)采取針對(duì)性防范和控制措施；第三：有效地處理與存儲(chǔ)數(shù)據(jù).使用工程管理信息能夠有效地將建筑工程中的信息采用結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的形式加以處理和儲(chǔ)存，以便在工程檢測或驗(yàn)收時(shí)作為參考.
3.2工程信息化的發(fā)展趨勢(shì)
隨著我國建筑業(yè)工程管理信息化的發(fā)展，CAD技術(shù)的使用已基本普及，但在應(yīng)用高科技工程管理日案件進(jìn)行信息化管理方面，與關(guān)外建筑企業(yè)存在著一定差距.當(dāng)前，大多數(shù)建筑企業(yè)只能簡單的利用局域網(wǎng)絡(luò)和低端軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，運(yùn)用高科技軟件管理的企業(yè)相對(duì)較少，這種現(xiàn)狀反應(yīng)了我國建筑企業(yè)在工程管理信息化的發(fā)展趨勢(shì)，即對(duì)高科技項(xiàng)目管理軟件的應(yīng)用，建筑企業(yè)要根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r，制作適合自身發(fā)展需求的管理信息軟件，并實(shí)際的工程管理中進(jìn)行推廣應(yīng)用.
4工程管理信息化工作流程
4.1明確工作目標(biāo)
根據(jù)需要服務(wù)對(duì)象的特征和需要，了解工程管理過程中決策部門與執(zhí)行部門的信息需要，針對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象，制定不同的工作方案.明確服務(wù)對(duì)象，若有多個(gè)服務(wù)對(duì)象，則應(yīng)該根據(jù)不同對(duì)象提出的目標(biāo)綜合可慮，明確總工作目標(biāo).
4.2尋找信息源
由于建筑工程工作量大、過程復(fù)雜，需要的工程信息涉及眾多方面.分為外部信息和內(nèi)部信息，外部信息有：國家頒布的政策與法規(guī)、宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r以及趨勢(shì)、建筑管理當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c天氣、市場需求以及變化、社會(huì)環(huán)境和自然生態(tài)環(huán)境等.內(nèi)部信息有：企業(yè)自身的各種資源狀況、工程決策狀況、工程管理過程中的動(dòng)態(tài)信息等.實(shí)現(xiàn)工程管理信息化要了解信息來自何方，怎樣獲取信息.
4.3選擇采用技術(shù)
建立工程管理信息系統(tǒng)需要采用許多相關(guān)技術(shù)，如：信息采集技術(shù)、信息篩選技術(shù)、信息分析技術(shù)、信息輸出技術(shù)、加工技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)連接技術(shù)等.其中，篩選技術(shù)主要對(duì)信息進(jìn)行過濾，在工程管理過程中，可以將建筑企業(yè)的資源分為信息資源和物資資源，由于物資資源具有一定的稀缺性，在施工時(shí)需要節(jié)約使用，防止浪費(fèi)，而信息資源帶有冗余性，不加以篩選就會(huì)造成信息泛濫.因此，需要對(duì)信息資源進(jìn)行認(rèn)真的篩選，既要確保信息的數(shù)量，也要確保信息的質(zhì)量，這就要求信息系統(tǒng)具備強(qiáng)大信息處理功能.
4.4設(shè)計(jì)應(yīng)用項(xiàng)目
不同的服務(wù)對(duì)象所關(guān)注的信息有所不同.例如：在工程管理過程中，甲方關(guān)心的是工程進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程成本控制.而乙方關(guān)心的是施工效率、施工安全、施工環(huán)境等.根據(jù)不同的服務(wù)對(duì)象，信息系統(tǒng)應(yīng)該設(shè)立不同應(yīng)用項(xiàng)目，以供不同的對(duì)象使用.
5工程管理信息系統(tǒng)的特點(diǎn)
5.1建立完善的工程信息檔案
由于工程信息屬于一次性活動(dòng)，所以工程信息管理系統(tǒng)需要針對(duì)具體的工程需求構(gòu)建系統(tǒng)，信息系統(tǒng)記錄各個(gè)工程管理階段、施工環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的信息，在該工程竣工后，建立完善的工程信息檔案.盡量不要使用長期固定的應(yīng)用系統(tǒng)，采集不同工程的信息.
5.2加強(qiáng)施工過程中各部門的聯(lián)系
由于一項(xiàng)工程會(huì)涉及許多建筑企業(yè)以及其他組織，工程管理信息系統(tǒng)建立需要加強(qiáng)各建筑企業(yè)與建筑企業(yè)內(nèi)部各部門的聯(lián)系，在加強(qiáng)各企業(yè)各部門相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用.
5.3兼容性強(qiáng)
信息系統(tǒng)只有具備強(qiáng)大的兼容性時(shí)，才能綜合應(yīng)用各項(xiàng)信息技術(shù)，將工程管理過程中的各個(gè)子系統(tǒng)聯(lián)系起來.由于各企業(yè)的施工狀況有所不同，在工程管理過程中使用的信息技術(shù)不同，信息系統(tǒng)的構(gòu)造不同，標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)格不同.由于信息系統(tǒng)屬于異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，所以，建筑企業(yè)在構(gòu)建信息系統(tǒng)時(shí)需要著重解決接口問題.
6工程管理信息化發(fā)展策略
6.1建立工程管理數(shù)據(jù)庫
可以將工程管理理解為數(shù)據(jù)信息在工程各參與方之間進(jìn)行傳遞和互動(dòng)的過程.傳統(tǒng)的工程管理模式中，使用電話或者書信的方式傳遞數(shù)據(jù)信息，這種方式需要各部門積極配合，若各部門之間缺乏有效的溝通，不能積極的配合，信息傳遞效率就會(huì)變得緩慢，從而降低了信息傳遞的有效性和及時(shí)性.為了提高信息互動(dòng)或傳遞效率、提高信息互動(dòng)質(zhì)量，建筑企業(yè)需要避免管理的交叉重疊.工程信息系統(tǒng)主要以工作人員工作為主要內(nèi)容，圍繞工程管理過程中產(chǎn)生信息，實(shí)現(xiàn)一次輸入，多次利用.運(yùn)用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，建立安全、方便快捷的數(shù)據(jù)可，促進(jìn)工程管理信息化的實(shí)現(xiàn).
6.2建立一體化工程管理信息系統(tǒng)
由于建筑行業(yè)飛工作流程極為復(fù)雜，在立項(xiàng)招標(biāo)時(shí)遵守國家和行業(yè)規(guī)定的政策或辦法，整個(gè)招標(biāo)過程中會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，這些招標(biāo)信息也是企業(yè)作為成本預(yù)算的主要依據(jù).在具體的施工過程中，工程管理會(huì)涉及到計(jì)劃進(jìn)度、成本預(yù)算、定額成本、物資分配、安全管理等方面，在建立信息工程管理信息系統(tǒng)是需要充分的考慮這些方面的因素，突破單方面的限制，將各個(gè)要素有效的連接起來，進(jìn)而協(xié)調(diào)各個(gè)部門之間的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)各部門的管控，逐步實(shí)現(xiàn)工程管理信息化.建筑企業(yè)可以利用工程管理信息系統(tǒng)不斷的優(yōu)化管理結(jié)構(gòu).
6.3以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為基礎(chǔ)
互聯(lián)網(wǎng)是工程信息管理系統(tǒng)運(yùn)行的基本基礎(chǔ).在工程項(xiàng)目管理過程中，由于各個(gè)項(xiàng)目分散并且相距較遠(yuǎn)，給工程管理工作帶來較大的困難.針對(duì)這種情況，可以應(yīng)用相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)軟件，以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為基礎(chǔ)，建立各個(gè)項(xiàng)目之間的聯(lián)系，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一體化管理，讓建筑企業(yè)、承包商、業(yè)主等利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，充分的實(shí)現(xiàn)信息共享，根據(jù)工程管理的需要，不斷的完善信息管理系統(tǒng).
6.4建立多層次的管理平臺(tái)
工程信息化的建立需要考慮各個(gè)合作方需求，創(chuàng)建能夠遠(yuǎn)程監(jiān)控，能夠?qū)嵤┈F(xiàn)場管理、能夠與合作方有效地溝通協(xié)調(diào)、能夠?qū)⑾蛐畔⒓皶r(shí)分享的多層次信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).建筑企業(yè)需要認(rèn)識(shí)到，建筑工程實(shí)施工程中各項(xiàng)目施工都會(huì)發(fā)生變化，項(xiàng)目的變化必定牽動(dòng)著厲害關(guān)系人，例如：當(dāng)?shù)卣I(yè)主、設(shè)計(jì)院等.還會(huì)牽動(dòng)到許多施工環(huán)節(jié)，例如：現(xiàn)場施工管理、合同管理、材料管理、財(cái)務(wù)管理、設(shè)備管理等.通過建立多層次的管理平臺(tái)，才能科學(xué)的管控這些環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)與解決各個(gè)厲害管理人和各個(gè)工程管理環(huán)節(jié)中存在的問題，實(shí)現(xiàn)信息資源信息化，以提高工程管理效率、縮短施工時(shí)間、節(jié)省施工成本.
7結(jié)束語
綜上所述，實(shí)現(xiàn)工程管理信息化能夠減輕管理人員負(fù)擔(dān)，了解工程進(jìn)展、提高管理水平，預(yù)測工程風(fēng)險(xiǎn)、有效的處理與存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，極大的提高企業(yè)運(yùn)行管理效益.本文闡述了我國工程管理信息化發(fā)展存在的發(fā)展水平差異較大、對(duì)工程管理信息化的認(rèn)識(shí)不夠充分、難以滿足工作需求等問題.并針對(duì)問題制定了促進(jìn)管理信息的均衡發(fā)展、逐步完善工程管理信息化工作流程、加強(qiáng)對(duì)信息化軟件的開發(fā)與推廣應(yīng)用等措施.探討了工程管理信息化的作用與發(fā)展趨勢(shì)、工程管理信息化工作流程、工程管理信息化發(fā)展策略，以加強(qiáng)建筑企業(yè)對(duì)工程管理信息化的認(rèn)識(shí)。
作者：宜永星 單位：延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院
化工類論文:園林綠化工程施工管理論文
1園林綠化工程現(xiàn)場施工管理中存在的問題
現(xiàn)今，由于我國在園林綠化方面的監(jiān)理機(jī)構(gòu)較少，所以造成綠化施工的監(jiān)理多由建筑工程施工監(jiān)理兼任。另外，這方面的監(jiān)理機(jī)制也不完善，相關(guān)城市綠化工程驗(yàn)收和監(jiān)理的條文強(qiáng)制性都不是很強(qiáng)，對(duì)樹坑、土壤、基肥的規(guī)格限制較低，致使一些樹木生長不良，后期維護(hù)管理難度很大。
2如何加強(qiáng)園林綠化工程的現(xiàn)場施工管理
2.1強(qiáng)化園林綠化工程施工企業(yè)的內(nèi)部管理
對(duì)于園林綠化施工企業(yè)來說，要想在激烈的市場競爭中生存并求發(fā)展，就必須強(qiáng)化企業(yè)的內(nèi)部管理，主要包括以下3方面：及時(shí)，施工企業(yè)管理者要積極跟進(jìn)項(xiàng)目施工進(jìn)度，認(rèn)真監(jiān)督施工過程，使園林綠化的現(xiàn)場施工有組織有計(jì)劃地進(jìn)行。第二，管理者要樹立良好的企業(yè)服務(wù)理念，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)時(shí)間解決，避免工程在后期養(yǎng)護(hù)管理中浪費(fèi)更多的人力、財(cái)力和物力。第三，加強(qiáng)企業(yè)管理人員以及基層員工的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，保障園林植物的成活率，提高施工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2.2建立完善的監(jiān)理體系，制定專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)于政府部門來說,要積極支持園林綠化工程的建設(shè)，政府可以設(shè)立專人或者專業(yè)的監(jiān)理小組，采取施工現(xiàn)場指導(dǎo)或定期不定期的檢查，以便對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理。此外，政府要制定專業(yè)清晰的園林綠化工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，包括園林綠化工程所需的苗木及相關(guān)設(shè)備的原材料以及設(shè)備的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，并且要符合城市園林綠化工程施工及驗(yàn)收規(guī)范。
2.3加強(qiáng)園林綠化施工的成本控制
園林綠化施工成本控制的方法主要有以下幾個(gè)方面：及時(shí)，控制園林建設(shè)所需要的材料成本。這方面可以通過貨比三家或者與一些物美價(jià)廉的廠商達(dá)成長期合作的方式達(dá)成。苗木種植后加強(qiáng)管理，減少死亡率，從而減少補(bǔ)栽成本。第二，控制園林建設(shè)所需要的機(jī)械成本。根據(jù)施工的實(shí)際情況，合理的擇機(jī)械型號(hào)，充分發(fā)揮機(jī)械效能，提高工程建設(shè)的效率。第三，控制園林建設(shè)所需要的人工成本。定期對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，提高其技術(shù)能力。采取一定的技術(shù)措施，合理配備人機(jī)比例，減少不必要的人員費(fèi)用支出，提高整體的工作效率。
2.4加強(qiáng)園林綠化施工的質(zhì)量控制
在園林綠化施工過程中，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。及時(shí)，要嚴(yán)格控制原材料的質(zhì)量。在事先沒有對(duì)原材料進(jìn)行認(rèn)真審核前，不能將其用到綠化工程施工中。使用不符合規(guī)格的苗木、機(jī)械以及土壤等，都會(huì)影響園林綠化工程的質(zhì)量，會(huì)給后期帶來很多的麻煩。第二，要嚴(yán)格把握工程的后期質(zhì)量檢驗(yàn)。園林綠化工程質(zhì)量的等級(jí)評(píng)定直接影響企業(yè)的評(píng)定，所以在對(duì)園林綠化工程施工建設(shè)評(píng)定中，要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制工程質(zhì)量。質(zhì)量合格會(huì)使企業(yè)的綠化工程更具可信性，會(huì)為企業(yè)積攢更多的忠實(shí)合作者。
3總結(jié)
園林綠化工程的是施工管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，具有成本高、任務(wù)多、時(shí)間緊、質(zhì)量要求高等特點(diǎn)，它不僅要掌握好策劃環(huán)節(jié)，還要對(duì)現(xiàn)場有著清晰的認(rèn)知，以及施工的專業(yè)技能。對(duì)前期重視，對(duì)后期也不能忽視。只有把握好園林建設(shè)的特殊性，才能節(jié)約成本、提高效率，創(chuàng)造出美麗實(shí)用的的園林景觀。對(duì)于園林綠化工程本身來說，做好工程的施工管理有著非常重要的意義。其不僅能夠保障工程的施工質(zhì)量，提高綜合效益，還能顯著地降低施工成本，以保障項(xiàng)目的實(shí)際效果達(dá)到設(shè)計(jì)方案的預(yù)期。
作者：蔡云飛
化工類論文:化工原理教學(xué)改革論文
一、課程教學(xué)方法的改革探索
為適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，針對(duì)不同的對(duì)象因材施教，編制了有針對(duì)性的教學(xué)大綱及相應(yīng)的教學(xué)日歷。由于課時(shí)少任務(wù)重，為了達(dá)到教學(xué)的效果，筆者采用了四步法的課程教學(xué)方法進(jìn)行了改革探索，即培養(yǎng)學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)，課堂教師高效的講授，學(xué)生課后及時(shí)的討論鞏固，教師推薦相應(yīng)的課外輔導(dǎo)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（一）課前有效預(yù)習(xí)
追求課堂教學(xué)的高效率是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它使教學(xué)過程化，教育效果較大化，這與學(xué)生課前進(jìn)行充分有效的預(yù)習(xí)是必不可少的。課前預(yù)習(xí)的重要性幾乎都清楚，但是少有學(xué)生可以真正做好預(yù)習(xí)。筆者根據(jù)理論課堂上講授知識(shí)和要求，提前給學(xué)生精心準(zhǔn)備課前導(dǎo)練，讓學(xué)生田有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考。一般會(huì)設(shè)置幾個(gè)與實(shí)際生活相關(guān)的工程問題，讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心去解決，為高效的理論課堂提供有力的保障。
（二）課堂高效的講授
課堂學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程，是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑。筆者課堂教學(xué)重視人性化教學(xué)，突出學(xué)生在課堂教學(xué)的重要作用，充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，盡量多利用工程實(shí)際案例進(jìn)行分析和講解，通過工程實(shí)際來鞏固課堂知識(shí)與，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)。授課教師將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段的有機(jī)融合，ppt教學(xué)以動(dòng)畫、錄像等形式豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生聽課熱情。另外恰當(dāng)?shù)陌鍟鴮?duì)于公式的推導(dǎo)、基本原理和難點(diǎn)內(nèi)容的講解非常重要，加深了學(xué)生對(duì)課堂重難點(diǎn)的了解。
（三）課后及時(shí)鞏固
理論課堂講解內(nèi)容較多較快，學(xué)生在課堂上主要精力放在聽講、理解和記重難點(diǎn)的內(nèi)容。而課后可以根據(jù)各大高校的精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供的課件進(jìn)行鞏固，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。另外利用E-mail、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)，答疑解惑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
（四）教師推薦相應(yīng)的輔導(dǎo)教材
針對(duì)不同層次和不同需求的學(xué)生有目的性的推薦課外輔導(dǎo)材料，隨著多媒體等數(shù)字化教學(xué)輔助技術(shù)手段在教學(xué)中日益廣泛和深入的應(yīng)用，越來越多教學(xué)資源的開發(fā)與使用。天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等很多單位都開發(fā)和研制了為《化工原理》課程服務(wù)教學(xué)多媒體課件，從而向有考研意向的學(xué)生們重點(diǎn)推薦以上學(xué)校組織編寫的教材和課后習(xí)題冊(cè)。學(xué)生們課后如果有了相應(yīng)的輔導(dǎo)教材進(jìn)行課后復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。
二、課程教學(xué)手段的改革探索
在有限的條件下盡量收集一些實(shí)物模型或者比較形象的圖片盡可能進(jìn)行直觀教學(xué)，學(xué)生的理解更形象化，多媒體輔助教學(xué)更生動(dòng)，學(xué)校設(shè)有現(xiàn)代化多媒體教室，專人負(fù)責(zé)管理，購置了武漢大學(xué)的《化工原理多媒體教學(xué)課件》等多媒體教學(xué)軟件，本教研室教師自行設(shè)計(jì)制作多媒體課件多件，使用了多媒體輔助傳統(tǒng)的板書授課，取得較為滿意的教學(xué)效果。在以后的工作中.應(yīng)進(jìn)一步研究解決在多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，使多媒體教學(xué)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段在化工原理教學(xué)改革中發(fā)揮更大的作用。
三、結(jié)束語
通過化工原理課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐深深體會(huì)到，要把一門課程建設(shè)好，從師資力量的成長與壯大，課程體系到教學(xué)內(nèi)容與方法的革新，教學(xué)資源的建設(shè)和積累，實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)和課程設(shè)計(jì)等各教學(xué)環(huán)節(jié)來看，課程體系建設(shè)是一個(gè)相互影響、相互促進(jìn)的統(tǒng)一體。注重培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)和工程思想，掌握解決工程實(shí)際問題的理論與方法、具備工程應(yīng)用的能力為目標(biāo)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)課程網(wǎng)站建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從而促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用型本科院校化工原理課程教學(xué)改革，構(gòu)建融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和增強(qiáng)素質(zhì)為一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，形成技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色。
作者：廖慶玲 單位：武漢工商學(xué)院
化工類論文:石油化工工程建設(shè)論文
一、應(yīng)積極引入各種先進(jìn)的施工技術(shù)
在工程建設(shè)中，想要確保施工質(zhì)量在很大程度上依賴于好的技術(shù)，如果在實(shí)際施工過程中能夠充分采用現(xiàn)代化先進(jìn)的技術(shù)，不僅可以提高施工效率，同時(shí)也可以提高整個(gè)工程項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量。其中技術(shù)不僅僅是使施工技術(shù)，同時(shí)也包括人員素質(zhì)、檢測檢驗(yàn)技術(shù)、裝備、信息等。科技是及時(shí)生產(chǎn)力，在石油化工工程建設(shè)時(shí)應(yīng)積極引入各種現(xiàn)代化新工藝、新技術(shù)，并且引入科學(xué)的考核機(jī)制，保障操作規(guī)程、工藝流程、施工質(zhì)量達(dá)到相應(yīng)要求，從而提高整個(gè)工程建設(shè)的質(zhì)量。
二、應(yīng)構(gòu)建健全的質(zhì)量管理責(zé)任制度
如果缺乏完善的質(zhì)量管理責(zé)任制度，一旦在施工過程中出現(xiàn)質(zhì)量問題，很難找到責(zé)任人追查原因，也不能追責(zé)，導(dǎo)致很多人的質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。為了進(jìn)一步提高工程建設(shè)施工質(zhì)量，企業(yè)應(yīng)完善質(zhì)量管理責(zé)任制度，將工程質(zhì)量控制目標(biāo)細(xì)分到每一個(gè)部門及員工身上，明確責(zé)任人。同時(shí)應(yīng)建立相應(yīng)的考核、獎(jiǎng)懲制度，如果員工表現(xiàn)，應(yīng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，但是如果員工出現(xiàn)質(zhì)量問題，就需要接受相應(yīng)的懲罰。這樣有利于將員工的個(gè)人切身利益和整個(gè)石油化工企業(yè)的整體利益相結(jié)合，提高施工人員的責(zé)任意識(shí)，樹立正確的質(zhì)量觀念，自覺約束、規(guī)范自己的行為。
三、應(yīng)構(gòu)建完善的質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制
石油化工企業(yè)管理層人員應(yīng)提高工程質(zhì)量管理的重視度，總工程師以及相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)充分發(fā)揮自身的作用制定一套系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)督管理體系，各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督部門、質(zhì)量管理部門、技術(shù)管理部門、經(jīng)理、總工程師都應(yīng)該參與質(zhì)量監(jiān)督管理，各部門之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、配合，共同監(jiān)督石油化工工程建設(shè)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。同時(shí)，工程項(xiàng)目監(jiān)督管理部門人員應(yīng)仔細(xì)審查關(guān)于工程建設(shè)的設(shè)計(jì)文件，并且結(jié)合工程施工特點(diǎn)、施工難度及業(yè)主的主要要求等因素安排相關(guān)工作人員進(jìn)行專門監(jiān)督、管理，并且應(yīng)明確各部門的職責(zé)，制定詳細(xì)、具體的監(jiān)督管理方案及計(jì)劃。其次，應(yīng)合理安排實(shí)際工程施工中需要的各種檢測設(shè)備，制定科學(xué)的工作程序及具體的工作制度和質(zhì)量監(jiān)控措施，提前做好質(zhì)量管理的相關(guān)準(zhǔn)備工作。另外，應(yīng)重視“三檢制”以及隱蔽工程的驗(yàn)收，必須嚴(yán)格根據(jù)國家工程的質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分部分、分項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估，確保施工現(xiàn)場施工的規(guī)范性、有序性。
四、重視人才隊(duì)伍建設(shè)
人才是確保石油化工工程施工質(zhì)量的關(guān)鍵，擁有一支高技術(shù)、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍才可以貫徹落實(shí)施工質(zhì)量管理的各項(xiàng)制度及措施，促進(jìn)質(zhì)量管理工作的順利開著那，提高工程整體施工質(zhì)量。因此，石油化工企業(yè)應(yīng)該高度重視人才隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，定期對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容不僅包括員工的技術(shù)素質(zhì)，同時(shí)應(yīng)重視思想能力、工作作風(fēng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德素質(zhì)等多方面培訓(xùn)，提高工作人員的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)是培養(yǎng)、發(fā)展人才的重要途徑，因此，石油化工企業(yè)應(yīng)不斷根據(jù)企業(yè)員工的特點(diǎn)完善員工培訓(xùn)系統(tǒng)，并且建立相應(yīng)的培訓(xùn)考核機(jī)制和激勵(lì)制度，形成一種長效培訓(xùn)機(jī)制。如果員工表現(xiàn)較為出色，應(yīng)適當(dāng)表示一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者精神激勵(lì)，有利于激發(fā)員工的主動(dòng)性和積極性，提高自身工作效率和工作質(zhì)量，充分發(fā)揮員工的潛能。
五、結(jié)語
綜上所述，質(zhì)量管理是石油化工工程建設(shè)工作中的重中之重，企業(yè)管理者應(yīng)樹立正確的質(zhì)量管理觀念，充分結(jié)合行業(yè)的特殊性質(zhì)，采取有效質(zhì)量管理措施。在施工過程中，應(yīng)引入先進(jìn)的技術(shù)，制定完善的質(zhì)量管理責(zé)任制度以及質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)施工人員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮相關(guān)人員的力量，提高工程建設(shè)質(zhì)量管理水平，促進(jìn)石油化工行業(yè)的健康發(fā)展。
作者：張大津 單位：中國石油集團(tuán)工程設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司
化工類論文:園林綠化工程管理論文
一、 對(duì)基于滿意度原則下的園林綠化工程管理研究的意義
（一）園林綠化工程管理在提高大眾滿意度方面存在的問題
1.部分城市為了經(jīng)濟(jì)利益不科學(xué)的進(jìn)行綠化園林生態(tài)城市的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)最重要的就是城市中園林綠化面積是否達(dá)標(biāo)，但是，綠化的面積越大，會(huì)限制黃金地段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由于政府對(duì)綠化的標(biāo)準(zhǔn)沒有嚴(yán)格的要求，監(jiān)督力度不夠，使得施工的專業(yè)性更是大大降低。
2.部分園林的施工質(zhì)量不達(dá)標(biāo)園林綠化也是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工程，它對(duì)施工人員的技術(shù)要求比較高，但是，現(xiàn)階段我國園林綠化方面的施工人員大部分是農(nóng)民工，缺乏專業(yè)的訓(xùn)練，并且目前專業(yè)的園林施工人員的專業(yè)技術(shù)也沒有達(dá)到市政的要求，并且與發(fā)達(dá)國家存在很大的差距，這是目前園林綠化工程中影響大眾滿意度的最重要的原因之一。
（二）提高人們的滿意度是園林綠化項(xiàng)目工程管理的要求
園林綠化工程管理的主要目的就是使綠化工程能夠適應(yīng)，并且推動(dòng)整個(gè)城市、整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，滿足人們的生活水平，保護(hù)環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量和環(huán)保意識(shí)等等。以滿意度為基本準(zhǔn)則對(duì)園林綠化工程進(jìn)行管理，不僅能夠提高施工的質(zhì)量，還能夠滿足社會(huì)的發(fā)展和人們生活的需求，為建設(shè)環(huán)保型社會(huì)和和諧社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。
二、 提高基于滿意度原則下的園林綠化工程管理水平的措施
（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，從源頭把握大眾滿意
為了能夠提高管理水平，首先就是要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行合理科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)，這是園林綠化工作的基本階段，綠化配置的合理與否，是整個(gè)綠環(huán)工程是否成功的先決條件。因此，園林綠化的施工單位在施工前一定要請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，當(dāng)整個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展依托于施工圖紙時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；其次，工程管理團(tuán)隊(duì)要從一開始就以滿足大眾需求為目的進(jìn)行管理，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以大眾的角度去考慮問題。
（二）嚴(yán)格控制工程的質(zhì)量
現(xiàn)階段園林綠化工程所存在的問題中最重要的就是施工質(zhì)量問題，這是影響園林綠化工程發(fā)展的主要障礙，因此在園林綠化工程管理中，要著重注意施工的質(zhì)量。首先要明確施工隊(duì)伍各部門的責(zé)任，避免漏掉任何一個(gè)施工的細(xì)節(jié)和不必要的糾紛，要加強(qiáng)監(jiān)督部門的監(jiān)督力度，對(duì)他們的監(jiān)督內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的界定；其次，對(duì)施工地段的自然環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的測量，看其是否滿足施工的要求，并對(duì)周邊的人文環(huán)境進(jìn)行考察，看綠化工程是否對(duì)人們的生活造成影響，例如是否阻塞交通等等；，要選擇大量的技術(shù)人員對(duì)工程的主要段位實(shí)施管理和加工，對(duì)綠化經(jīng)驗(yàn)不夠充分的員工要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，在分配給他們?nèi)蝿?wù)時(shí)要仔細(xì)。總之，為了能夠提高園林綠化工程的質(zhì)量，以提高人們的滿意度，就要從源頭抓起，認(rèn)真監(jiān)督與核對(duì)每一道程序，施工方面需要一環(huán)扣一環(huán)，監(jiān)督部門和驗(yàn)收部門都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而保障整個(gè)綠化施工的質(zhì)量。
（三）建設(shè)以大眾滿意為目標(biāo)的學(xué)習(xí)型施工管理隊(duì)伍
隨著園林綠化事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)園林綠化專業(yè)方面的人才需求越來越多，為了能夠保障整個(gè)綠化工程的順利實(shí)施，保障工程可以有才可用，就要在工程內(nèi)部發(fā)展高技術(shù)的專業(yè)型人才，建立學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織就是通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。園林綠化工程發(fā)展學(xué)習(xí)型組織才能不斷提高專業(yè)人才的綜合實(shí)力，提高施工人員的技術(shù)水平，保障工程管理過程中有人可用，才能夠保障園林綠化工程質(zhì)量的提高，才能適應(yīng)整個(gè)行業(yè)和時(shí)代的不斷發(fā)展變化，才能夠滿足大眾的基本需求，提高工程管理的水平。
三、總結(jié)
基于滿意度原則下的園林綠化工程是提高人們生活質(zhì)量，建立環(huán)保型社會(huì)和和諧社會(huì)的重要要求，目前我國的園林綠化工程存在一定的問題，但是通過多年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和借鑒國外先進(jìn)的工程技術(shù)，以建立學(xué)習(xí)型組織為基本，一定能夠不斷提高園林綠化工程的技術(shù)含量和質(zhì)量，達(dá)到大眾的滿意。
作者：吳迪 王宏 王玉敏 單位：唐山市人才交流中心
