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高級經濟論文:高級國際經濟學雙語教學的實踐
摘要：雙語教學是指在教學中同時運用母語和一種外語（主要是英語）進行非語言類專業課程教學的過程。隨著我國對國際化、復合型人才需求的擴大，雙語教學正在成為高等學校教育改革的方向之一。在對“高級國際經濟學”課程開展雙語教學情況調查的基礎上，提出了實施雙語教學的途徑，即選擇合適的雙語教材，采取靈活的授課模式，將專業知識的學習放在首位，同時要加強對授課教師的培訓。
關鍵詞：高級國際經濟學；雙語教學；調查研究
雙語教學是指在教學中同時運用母語和一種外語（主要是英語）進行非語言類專業課程教學的過程，這一過程既可以提高學生的專業知識水平，又可以提高學生的外語水平。在經濟全球化的大背景下，我國對國際化、復合型人才的需求也變得日益緊迫，雙語教學也成為高等學校教育改革的方向之一［1］。目前大部分高等學校是用英語作為課堂用語進行雙語教學的。中英文雙語教學具有兩個特征：及時，在非語言類的專業課程中使用英語教學，可以使學生通過非語言類專業知識的學習達到專業知識與英語學習并重的目的；第二，用英語進行專業知識教學使師生的交流與互動更加頻繁。從近年來的研究文獻看，中英文雙語教學產生的背景有3方面原因：①經濟的全球化和世界經濟一體化對中國高等教育的影響；②現代社會對高層次復合型專業人才需求的增強；③高等學校教育教學改革的需要［2］。現行的中英文雙語教學的模式有：①逐步滲透型，即在教學過程中逐步增加英語在專業課授課中的使用比例；②穿插型，即在教學過程中，中英文兩種語言有所側重地交插進行，難度大的部分較少使用英語，難度小的部分較多使用英語；③開設選修課型，即在教學過程中，開設相關中英文雙語課程，由學生根據自身英語水平及接受能力進行選擇，教師因材施教［3］。
一、“高級國際經濟學”課程開展雙語教學情況的調查與分析
（一）調查方法與調查對象
“高級國際經濟學”課程是北京林業大學國際經濟與貿易專業碩士研究生在及時學期開設的專業必修課，共有32學時。教學目的是通過課程學習，使學生在掌握高級國際經濟學基本理論的基礎上，能夠運用所學知識分析國際貿易與國際金融現象及其運行過程的機制和機理。“高級國際經濟學”課程實施中英文雙語教學是國際經濟與貿易專業碩士生教育教學模式改革與創新的重要內容，同時也是國內研究生教育與國際先進教學模式接軌的良好平臺。2011年，北京林業大學在國際經濟與貿易專業碩士研究生的“高級國際經濟學”課程教學中實施了中英文雙語教學的改革。在課程結束后，筆者對參與雙語教學改革的碩士生進行了問卷調查。共發放問卷20份，回收20份，均為有效問卷。在回收問卷的同時，對碩士生進行了相關的訪談。
（二）調查結果分析
調查結果顯示，“高級國際經濟學”課程雙語教學模式得到了大部分學生的肯定，教學效果良好，促進了該專業在教育教學過程中能充分吸納和借鑒國外先進的理念與方法，為培養具備國際競爭和國際合作與溝通能力的學生提供了必要的條件。1．開展雙語教學具有必要性在碩士生專業必修課教學中開展雙語教學有無必要性是一個值得探討的問題。在中國日益融入經濟全球化的歷史進程中，中國的發展急需復合型人才。調查結果顯示，95％的學生認為有必要開設雙語教學課程，5％的學生認為沒有必要開設雙語教學課程，這說明絕大多數學生對雙語教學持肯定態度。對于那些認為沒有必要開設雙語課程的學生，通過訪談得知學生對雙語教學不認同的主要原因是他們認為英語的過多使用會影響對專業知識的理解。2．學生的英語水平有差異學生的英語水平是進行雙語教學的重要基礎。學生在雙語教學過程中的接受能力如何直接影響到教學效果的好壞，而這種接受能力很大程度上是取決于學生的外語水平。“高級國際經濟學”課程對學生的英語水平要求較高，因為課程涉及到大量的國際經濟與貿易的專業術語。問卷從兩個方面調查了學生的英語水平。通過對學生的英語四級通過率的調查發現，96％的學生都通過了英語四級，絕大部分學生的英語水平還是不錯的。但是高的英語四級通過率并不能充分體現學生的真實英語水平，畢竟公共外語與專業外語的學習內容和方式是有差異的。因此，問卷也對學生的英語聽力進行了調查，結果顯示，72％的學生選擇較好，25％的學生選擇一般，其余3％的學生選擇較差。可見學生的英語水平還是存在很大差異的，如何使各個層次的學生都能夠從雙語課程的教學中得到提高，是擺在教師面前的一個重要問題。3．教材選擇適中問卷調查了學生對使用教材的看法，結果顯示有82％的學生認為可以選擇全英文教材，有18％的學生認為可以選擇中英文對照教材。可見大多數學生都傾向于使用全英文教材，與之相對應，只有少數學生認為中英文對照教材對他們來說是更適合的。筆者在“高級國際經濟學”課程教學中，選用了由美國經濟學家克魯格曼撰寫的英文原版《國際經濟學》，該教材在國外屬于本科層次的教材，對于碩士研究生來說，內容上有些淺顯，但是這正好有助于彌補語言導致的理解方面的困難。對于深度的內容，筆者則輔之以課堂上的板書和論證。4．多媒體課件運用恰當運用多媒體教學一方面可以節省大量的課堂板書的時間，提高每一節課的教學密度，豐富課程的教學內容；另一方面通過生動的多媒體課件對課程中的重點、難點內容進行提示和分析，有助于學生理解和掌握每一節課的教學內容。在各高校普遍采用多媒體教學手段的前提下，電子課件成為教學過程中最重要的環節，影響著教學效果。調查結果顯示，在課件語言的選擇上，選擇純英文或是純中文的學生為49％，其余51％的學生選擇了中英文混合的語言。可見多半學生不希望全部使用英文課件，與之相對應，中英文混合課件對他們來說更為適合。5．學生選擇大部分英文與小部分中文結合的授課方式在調查中，還涉及到了授課語言方面。對于授課語言，35％的學生選擇了全英文授課，51％的學生選擇了大部分英文、部分中文授課，14％的學生選擇部分英文，大部分中文授課。可見多數學生并不希望教師在教學當中使用英文，與之相對應，大部分英文、部分中文的授課方式對他們來說更適合。
二、“高級國際經濟學”課程雙語教學的實踐
（一）選擇合適的雙語教材
教材是制約雙語教學改革的一個重要因素。當前各高校使用的教材大致有3類，全中文教材，全英文教材以及中英文對照教材。雙語教學需要選用合適的教材，才能達到的教學效果。通過調查得知，在學生英語基礎較好的情況下，選用全英文教材是比較合適的。雖然這類教材往往不是根據中國學生特點編寫的，而且當中有很多專業術語和長而復雜的句型，但是這些都不會過多影響到他們對專業知識的理解。這類教材一方面能夠強化學生的英語水平，另一方面，可以擴展學生的學術視野。當前“高級國際經濟學”課程的英文原版教材種類很多，可供學生和老師選擇的余地過大，因此有必要對這些教材進行認真地研究和選取。首先，選取的英文原版教材要與學生本科學習的國際經濟學理論體系能進行很好地銜接，有助于學生對專業知識的學習和理解。其次，選取的英文原版教材能夠吸收國際經濟學研究方面理論和實踐的近期成果，有助于碩士生擴展他們的知識面，提升他們的理論和實踐水平。
（二）采取靈活的授課方式
通過調查發現，雙語教學中英語和中文的合理使用是個難點。對于“高級國際經濟學”課程來說，不同章節的知識難度不同，同時學生的英語水平也存在著差異。因此在兩種語言的選擇和分配上，必須要靈活掌握，不斷進行調整。對于學生容易掌握的，難度低的章節，采用的英文比例可以多一些。而對于學生感覺困難的，難度高的章節，則可以適當地多用一些中文幫助學生理解。
（三）將專業知識的學習放在首位
通過調查可知，有部分學生的英語聽力相對較弱，難以接受全部使用英語授課的教學方式，這是教師在進行雙語課程教學時必須要考慮的一個重要因素。事實上，專業知識的學習才是雙語教學的本質，英語作為一種語言，只是學習掌握先進專業知識的工具和手段。在學生對英文的理解和接受程度還沒有達到非常高的情況下，教師使用的英語并非越多越好。因為這會影響學生對于專業知識的學習，而作為非英語專業的學生來說，專業知識的學習更為重要。
（四）加強對授課教師的培訓
師資力量是影響雙語教學效果的重要因素。在實踐中，承擔雙語教學任務的老師大多是英語能力較強的專業教師，但是這些專業教師并非英語專業出身，同時他們又承擔有大量的科研任務，因此其英語水平總會有不盡人意的地方。而雙語教學又是英語和專業知識的結合，對教師英語水平及專業知識的要求都很高，因此要加強對師資隊伍的培訓。北京林業大學為授課教師制定了各種出國進修計劃；對于沒有時間出國深造的教師，學校會提供更為可行的國內培訓的機會，讓專業教師輔修英語，既提高了教師的英語水平，經濟成本也相對較低。
三、“高級國際經濟學”課程實施雙語教學的難點與突破
在教學實踐中，筆者發現靈活的授課模式的建立是“高級國際經濟學”課程雙語教學的難點。由于“高級國際經濟學”課程的教學內容涉及國際貿易和國際金融兩大部分，每個部分知識的難度不同，如何在不影響學生對專業知識學習的同時提高他們的英語水平就成為一大挑戰。另一個難點是學生的英語水平存在著差異，因此教師應盡量保障英語水平較低的學生能夠較好掌握相關的專業知識。對于以上教學難點，在實踐過程中，筆者也找到了突破的路徑，即在兩種語言的使用和分配過程中，必須要體現出高度的靈活性，并在教學過程中不斷進行調整。對于比較容易掌握的內容，難度較低的章節，采用英文的比例大一些；而對于較難的內容，則適當地多用中文授課。同時，老師與學生保持順暢的交流和溝通，時刻了解學生對所教授內容的理解程度和感受，并根據這些反饋意見隨時對教學方式進行調整。
四、“高級國際經濟學”課程實施雙語教學的成效
首先，中英文雙語教學提高了學生對于專業課學習的水平與能力，學生能夠閱讀近期的專業教材和研究論文，并對英文專業術語和詞匯有了深入的了解，使國際經濟與貿易專業的研究生教育與國際先進的教學模式得以接軌。其次，中英文雙語教學提高了學生在研究生階段英語學習的水平與能力，尤其是與國際經濟與貿易相關的專業英語水平得到大力提升，學生對專業術語表達技巧的掌握變得更好，提高了國際化、復合型人才培養的質量。資助項目：北京林業大學全日制專業學位研究生教育建設二期項目———“國際商務碩士”課程建設，項目編號zyxw201304；北京林業大學“211工程”建設三期項目“研究生創新人才培養建設計劃———‘高級國際經濟學’課程中英文雙語教學的研究與實踐”。
作者：吳紅梅 侯方淼 程寶棟 單位：北京林業大學經濟管理學院
高級經濟論文:高級計量經濟學課程教學改革探索
摘要：經濟管理類博士研究生《高級計量經濟學》課程教學的目標應是使博士生具有更嚴密、深厚的思維方式、實證分析能力及創新能力。針對實際教學的現狀及存在的問題，本文提出“重思想、重方法、重應用”的教學理念，“課堂講授、實驗教學、課程論文”結合的教學方式，以及一級學科建設與學校特色相結合的教學內容體系建設。
關鍵詞：高級計量經濟學；教學理念；教學方式；教學內容
作為經濟管理類博士研究生的必修基礎課程———《高級計量經濟學》是以介紹、研究計量經濟學理論與方法，輔以相應的數學證明推導和統計推斷結果，建立計量經濟模型并以此刻畫、分析、檢驗及預測現實經濟問題和經濟現象為主要內容。其教學目的在于培養和訓練博士研究生對于不確定的、經濟現象背后的規律的認識和發現能力，特別是實證分析能力。國內眾多高校都非常重視《高級計量經濟學》課程的建設和改革。清華大學李子奈教授就《高級計量經濟學》課程的教學體系及計量經濟學模型方法論的若干問題進行了多方面的論述（2010）[1][2][3]；廈門大學洪永淼教授分析了計量經濟學的地位、作用和局限（2007）[4]；中山大學王美今教授等對計量經濟學應用研究中的可信性和切適性問題進行了闡釋（2012）[5]。南開大學張曉峒教授也多次討論《高級計量經濟學》課程的教學內容及方式。而筆者在多年的博士研究生《高級計量經濟學》課程的教學實踐中發現，博士研究生在學習《高級計量經濟學》課程的過程中，由于其理論基礎知識、學科專業需求等方面存在著較大差異，應因地制宜、因材施教地探索適合學科特點的《高級計量經濟學》課程的教學內容和方式。如何合理有效地組織《高級計量經濟學》教學內容和教學方式，切實提高教學質量和效果，增強博士生的科研能力，是一個值得探索的課題。因此，本文從筆者自身教學實踐情況出發，分析高級計量經濟學教學過程中存在的問題，提出相應的教學改進思路。
一、高級計量經濟學課程教學的現狀與存在的問題
《高級計量經濟學》是跟隨北美研究生教育體系所開設的一門課程，本質上是一門集理論性、方法性和應用性且要求較高的經濟學類核心課程。其主要內容是，伴隨著重要理論、概念和方法的是眾多的統計分析思想和復雜的數學推導證明，因此要求前序課程應具備高等數學、矩陣代數、概率論與數理統計、初中級計量經濟學等課程的基礎。在多年的博士研究生的《高級計量經濟學》課程教學實踐中，我們發現，《高級計量經濟學》對于培養和訓練經濟管理類不同專業的博士生，運用數量方法和工具分析解決實際問題，增強科研能力等方面的確起到重要作用。但也存在一些問題。在現實教學實踐中的實際情況是，多數博士生并不滿足真正意義上《高級計量經濟學》學習的基本要求，其學習的基礎、專業背景和要求均不一致。大致分為兩類，一類是在本科或碩士階段學過計量經濟學的知識，但在深度、廣度和學習要求等方面有所不同；另一類是根本沒有接觸過計量經濟學，或者本科或碩士的專業不是經濟類或管理類。面對這種情況，《高級計量經濟學》教學實踐中，關于一些計量經濟學基本問題的處理，如果教師點到即止，不加以深化，對于已有計量經濟學基礎的博士生而言，學習沒有新鮮感；如果講解中偏重于方法性質的推導和證明，對于毫無計量經濟學基礎的博士生來說，認為課程教學內容過于理論化，感覺壓力很大，不知道如何應對。最終這兩類博士生，都對高級計量經濟學失去興趣，教學效果不佳。毋庸置疑，無論初級、中級和高級計量經濟學都是從國外引進的課程。對于高級計量經濟學而言，對數學和數理統計學理論與方法的要求，在深度和廣度方面均有較高的要求，數學化的教學內容，大幅度的數理方法證明推導；重理論體系，輕實際應用；重方法介紹，輕能力素質培養，使經濟管理類各專業博士研究生學習有一定困難，感到與經濟學課程有相當距離，對如何分析解決實際經濟問題感到茫然。究其原因，主要是計量經濟學教學過于強調數學化的教學內容，教學模式存在問題。
二、教學改革思路探索
應當說，《高級計量經濟學》在經濟管理類博士學歷教育中具有相當重要的地位，現代經濟學對計量經濟學又提出了高標準的要求，博士研究生知識結構與基礎的較大差異性，對博士研究生高級計量經濟學的教學提出了新的挑戰。面對這些挑戰，筆者以為，其教學改革，應在授課對象實際背景的基礎上，從一級學科的理念切入，分別從課程的教學理念、教學方式、教學內容體系幾個方面進行，以到達深化課程教學改革之目的。
（一）教學理念
筆者認為，適合于經濟類各專業博士生教學實際的高級計量經濟學課程教學理念依然是“重思想、重方法、重應用，著力培養學生創新意識和實證分析能力”。不同層次的計量經濟學均是理論性和實踐性都很強的課程，要從教育思想和博士研究生教學目標去明確高級計量經濟學的教學理念。應當強調是，計量經濟方法是為解決經濟問題服務的工具，方法手段要服從經濟活動的本質特征，這是與數學根本不同之處。計量經濟學研究的是經濟數量規律，當然離不開數學和統計學方法，但是，如果離開了計量方法所提出的經濟背景、離開了計量方法本身的經濟學解釋、離開了計量方法應用的經濟對象，計量經濟學只不過是一些無用的數字和符號。因此，計量經濟學本質上是一門經濟學課程。因此要樹立“重思想、重方法、重應用，著力培養學生創新意識和實證分析能力”的教學理念。“重思想”是指重計量經濟分析的基本思想，注重問題提出的經濟背景、解決問題的前提條件和基本思路，注重計量分析結果的經濟學解讀。對于高級計量經濟的理論方法，重要的是提出問題的基本思想和解決問題的基本思路。盡管《高級計量經濟學》中，數學推導證明過程是博士生教學中的重要內容之一，但學生著重掌握的應該是思路，詳盡的數學過程可以通過自學搞清楚，而思路則要通過教師的引導才能掌握；更重要的是，思路是反映理論方法產生和發展的精髓，掌握思路才是最重要的素質和能力所在，才可能有所發展和創新。能否把握解決問題的基本思路，是博士研究生能力素質的具體體現，這正是我們《高級計量經濟學》教學的根本目的所在。“重方法”是指重在用于解決實際經濟問題的不同方法（即“具體怎么去做”），重在各種計量方法怎樣通過在計算機上的具體實現。《高級計量經濟學》在不同數據類型、各類設定、估計、檢驗方法等方面，已形成了龐大、復雜的方法論內容體系，而且新的方法論正在不斷地出現。重方法就是要重各類方法的發展沿革與演變過程，關注其各種方法的前提條件和適應性的不斷進化過程，并在重思想理念下予以明晰。“重應用”是指能正確選擇和使用各類計量經濟方法，借助計算機技術去分析和解決實際經濟問題。各類方法的計算機軟件實現是重方法的重要要素。現有的計量經濟學軟件（如Eviews、Stata、R軟件等），也在不斷地吸取計量經濟學方法論發展前沿的成果，充實其內容。對于多數經濟學類專業的博士研究生而言，應當能夠正確使用分析軟件，解決實際經濟問題；對部分有特殊要求的博士生，應在編程方面有所訓練，以實現其在方法論方面的探索需求。
（二）教學方式
“課堂講授、實驗教學、課程論文”三結合，從多方面提高博士生計量經濟方法的應用能力和創新意識，應是高級計量經濟學的教學方式或范式。“高級”是相對于中級和初級而言的，因此在課堂講授環節就應突出“高級”特色。“高級”的特色與教學內容密切相關。但是，筆者以為，無論高級、中級還是初級，教學方式應存在共性。這就是要求教師在不同章節的講授過程中，應當注重問題導向型的講授方式，即從實際經濟背景出發，從實際應用角度出發，從方法論體系發展沿革出發，討論研究問題的經濟學背景和計量經濟學特征，從各類計量經濟方法的前提條件、適用性等方面提出將要討論的主要問題，避免從概念到概念，從公式到公式，盡量用鮮活的經濟事例說明問題的原由，使抽象的高級計量經濟理論和方法具體化。通過實際經濟問題的提出和解決，體驗計量經濟學方法實際應用中出現的問題，以及解決的途徑。即，問題導向，工具驅動。實驗教學是培養學生創新意識和應用能力的重要環節，其主要目的是培養博士研究生駕馭各種計量經濟軟件解決各類實際問題的能力。實驗教學在過程控制和目標管理雙重約束下，提供對教學理念和課堂講授教學的有力支持。各類算法的計算機實現，在有助于對方法論的理解和感悟、激發出新想法新思路。課程論文也是實現教學改革的重要路徑之一。目前，一些高校在本科計量經濟學教學過程中，采用了課程論文并答辯的教學方式。應當說，在多年的教學實踐過程中，這是一種行之有效的方式。也應在博士研究生高級計量經濟學教學過程中實施。這是因為，盡管經濟管理類各專業博士研究生在其專業理論知識的訓練方面，從深度和廣度方面看，遠遠高于非博士研究生學歷教育各個層次的學生，但是，在定量分析或數量關系分析方面，仍需要與其專業理論知識訓練相匹配水平的訓練。因此，通過自己選擇研究題目、自己設計研究路線、自己收集數據資料、自己解決所遇到的問題、自己撰寫課程論文等多個要素層面的訓練，應當達到充分理解和掌握高級計量經濟學方法論，作為博士學位論文或學術論文前期工作基礎等多種目的。
（三）教學內容體系設計
一級學科建設與學校特色相結合是精選《高級計量經濟學》教學內容的基本定位。目前，國內外關于高級計量經濟學教學內容有其不同的組成。就其內容體系看，在不同的分類標志下，有著不同內容的名稱稱謂。例如，理論與應用計量經濟學、經典與現代計量經濟學、宏觀與微觀計量經濟學等。同時，現代計量經濟學又有不同的各類分支。如何選擇適合于經濟管理類各專業博士生《高級計量經濟學》教學的內容體系，是實現教學理念和教學方式改革的基礎。筆者認為，在《高級計量經濟學》教學內容體系設計過程，應遵循以下原則：1.一級學科和學校特色相結合原則。從高等教育長期發展角度看，筆者認同按照不同門類一級學科建設的思路來設計《高級計量經濟學》課程內容體系。就目前而言，高級計量經濟學的授課對象主體是經濟學和管理學門類下的不同一級學科屬性下的各專業博士研究生。這些博士生中，除數量經濟學和統計學專業的博士研究生外，多數專業博士研究生的基本需求是在自己專業中應用高級計量經濟學的方法。同時，考慮到高級計量經濟學具有經濟學的基本特征，以及管理學中各一級學科與應用經濟學有著不可分割的密切聯系，高級計量經濟學教學內容的設計，應基本從應用經濟學一級學科建設的角度出發進行取舍。不同學校應用經濟學科有其不同的研究特色，因此，在高級計量經濟學內容體系設計時，應凸顯自身應用經濟學方面特色。例如，以金融為特色的應用經濟學，應在現代時間序列計量經濟學、微觀計量經濟學等內容方面有所顯現。2.確保高級計量經濟學的“高級”原則。高級計量經濟學中“高級”特色，主要是指中級和初級計量經濟學教學中，或是沒有涉及，或是涉及了但仍需加深深度的計量經濟學的內容，應突出其發展前沿，使之成為名副其實“高級”計量經濟學。基于這種認識，筆者以為，高級計量經濟學的內容應主要在現代（或非經典）計量經濟學中進行取舍。基本內容應覆蓋金融時間序列分析、微觀計量經濟分析、面板數據計量經濟學、非參數計量經濟學、空間計量經濟學以及這些分支間的交叉發展方面等的內容。另外，專門的估計方法，非線性估計、廣義矩估計、貝葉斯估計以及分位數回歸估計等方法可作為這些內容的基礎，也將涵蓋其中。將本科、碩士、博士三個不同學歷教育層次中的計量經濟學內容體系通盤考慮，在應用經濟學一級學科建設前提下，進行高級計量經濟學中“高級”部分教學內容體系的建設。3.“山峰”與“平原”結合的原則。高級計量經濟學教學內容設計過程中，“山峰與平原”問題也是不可避免的問題。這里的“山峰”，主要是指現代計量經濟學理論與方法的發展前沿，“平原”主要是指成熟的經典計量經濟學理論與方法。需要指出的是，經典計量經濟學中相關部分的內容，正是現代計量經濟學發展的起源，現代計量經濟學也是經典計量經濟學在深度和廣度方面的延續。例如，沃爾德（Wald）、拉格朗日乘數（LM）和似然比（LR）檢驗，應屬于經典計量經濟學中的內容，但這些內容在不同數據類型、不同的現代計量經濟學分支中，有其內涵和外延的擴充與發展，形成具有不同用途的新型檢驗統計量和統計方法，成為現代高級計量經濟學的新內容。因此，“山峰”和“平原”兩部分的內容，在不同授課對象中，依據其教學目標，統籌安排合適的教學比例和講授方式。
三、結語
博士研究生《高級計量經濟學》課程，一方面是以建立及應用計量經濟模型為主要內容，強調應用模型的經濟學和統計學基礎，側重于建立及應用模型過程中實際問題的處理；另一方面則應討論計量經濟學的理論與方法，一定程度上探究理論與方法的數理邏輯關系及證明推導。《高級計量經濟學》不僅要使博士生具備扎實的基本知識，而且要使學生掌握計量經濟分析的核心———實證分析方法，更重要的是擁有進行實證分析的思維，培養具有應用實證分析方法的創新能力。對于《高級計量經濟學》的教學，如果學生能夠明白所講授的內容，僅僅是成功的一半。如果學生能夠對所講授內容中沒有講到的內容產生更多的問題，才是《高級計量經濟學》教學較大的成功。《高級計量經濟學》的教學目的不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發學生的獨立思考能力、提出問題的能力以及應對挑戰及處理實際問題的能力。
作者：張衛東 黎實 單位：西南財經大學 統計學院
高級經濟論文:高級管理人才經濟研討班總結
在剛剛邁入二十一世紀，我國即將加入WTO組織的前期，南京市第三期高級管理人才經濟研討班在國家外專局、美國馬里蘭大學，以及市委、市政府的關心和支持下，于5月31日至8月6日圓滿地完成了國內學習和赴美培訓的任務。在兩個多月的時間里，全體學員以高度的責任感和使命感，精神飽滿地投入到各項學習培訓活動之中，收到了比較好的學習成效。現小結如下：
一、基本概況
第三期高級管理人才經濟研討班是由市委組織部和市科委聯合組織實施的。學員年齡較輕、學歷較高，均由所在單位黨組織考察推薦，分別來自市、區黨政機關、經濟綜合部門和執法管理部門以及大中型國有企業中的中高層管理干部，共計十五人。本次培訓班以工商管理和經濟發展戰略為核心，開設了九門課程和八次專題介紹交流。在國內階段，用近四周的時間學習了四門課程，由德克薩斯州立大學達拉斯管理學院會計及信息管理學教授康斯坦斯（CONSTANTINEKONSTANS）講授"西方財務與企業管理"、美國馬里蘭大學國際交流系陳博瑞（BRECKENCHINNSWARTZ）講師講授"現代美國社會與跨文化交流"、南京理工大學人文學院副院長孫劍平教授講授"人力資源管理"、河海大學經濟學院院長鄭垂勇教授講授"企業發展戰略"。在美國期間，用一周的時間在馬里蘭大學學習了"美國人力資源管理"（馬里蘭大學商學院教授LEPAK主講）、"全球化與跨國公司的發展"（馬里蘭大學商學院教授LEEPRESTON主講）、"在跨國商業合作中的交流問題"（馬里蘭--中國商會會長CLAYHICSON主講）、"美國社會體系、結構及策略計劃"（馬里蘭大學全球華人事務研究中心培訓項目主管KENHUNTER主講）、"世貿協議的實行及相關問題"（AAI研究院總裁MACK先生主講）。在美考察訪問期間，我們就"企業集團化管理與效率"、"市場經濟條件下，政府的宏觀經濟政策的制定過程及對大型企業集團的管理"、"政府對企業出口提供的扶持與服務"、"經濟轉型與政策調整"、"高科技公司的內部運行機制、發展模式及國際發展戰略"、"地方政府對屬地企業的支持、服務及互動關系"、"區域政府委員會的發展與功能"等專題先后與美國商務部、圣荷西市經濟發展辦公室、CISCO公司、馬里蘭州經濟發展部國際商務辦公室、SANGABRIEL區域政府委員會等聯邦政府有關部門、地方政府及國際知名企業進行了七次專題業務研討；并參觀了通用汽車裝配廠、國際衛星通訊組織、NASDAQ股票交易市場、圣地亞哥超級計算機中心等現代化企業和組織。
二、主要收獲與體會
通過第三期經濟研討班的學習，全體學員進一步解放了思想，更新了觀念，開闊了視野，增長了見識，無論是在新知識、新理論的掌握上，還是在政治上、工作能力上都得到了豐富和提高，認識事物、分析判斷事物以及處理復雜問題的能力明顯增強。主要表現在以下三個方面：
1、必須堅持"發展就是硬道理"，堅定不移地走建設有中國特色的社會道路。
美國作為當今世界的超級大國，其經濟、科技、軍事、文化等方面在總體上實現了現代化，均經驗豐富于世界，是一個高度發達的資本主義國家。這一切的關鍵是其有著強大的經濟基礎做后盾。特別是九十年代以來，隨著知識經濟的興起和經濟全球化向縱深發展，美國經濟實現了連續十年的穩定發展，出現了高經濟增長率、高勞動生產率、高出口增長率、低通貨膨脹率、低失業率、綜合國力與國際競爭力強，即所謂的"三高兩低一強"的新局面。這種"新經濟"的崛起，使美國的經濟基礎進一步膨脹，為美國獨霸全球，實施實力政策，推行霸權主義提供了強有力的支撐。我們深刻地感受到在當今世界國際間的競爭實際上就是經濟實力的競爭。要實現社會主義現代化，實現中華民族的偉大復興，屹立于世界民族之林，就必須堅持以經濟建設為中心，堅信"發展就是硬道理"，大力發展生產力，壯大綜合國力。
美國作為一個老牌資本主義國家，經過二百多年的發展，其市場經濟高度發達，市場經濟體制十分健全成熟，同時在建設市場經濟方面積累了大量的經驗和教訓，對市場經濟規律的運用和把握有著豐富的技巧和高超的能力。美國之所以能取得今天這樣的成就，與其市場經濟卓有成效地運作有著極其緊密的關系。在美考察期間，我們深刻地感受到市場經濟在美國各個領域運作的軌跡。在結合實際的討論中，大家一致認為：改革開放以來，我們國家在鄧小平建設有中國特色社會主義理論的指引下，堅持以經濟建設為中心，社會主義現代化建設事業取得了輝煌成就。雖然我們國家與美國相比在總體上和許多方面還有較大的差距，但從發展的角度來看，我們國家在經濟、科技等領域的許多方面用短短二十年的時間完成了西方資本主義國家四、五十年，甚至更長時間的跨越，取得了比美國更快的發展速度。大家深感驕傲和自豪，更加堅信黨的正確領導，更加堅定了走有中國特色社會主義道路的信心。面對中美之間的差距，大家更加感到自己肩負的歷史重任，決心圍繞黨的"十五"大提出的跨世紀發展戰略目標，積極汲取美國在市場經濟方面的先進理念和科學方法，緊密結合中國的實際，為進一步加快社會主義市場經濟體制的建設做出應有的貢獻。全體學員還一致認為：黨中央提出的高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持解放思想、改革開放的路線是正確的，必須沿著這個道路堅定不移地走下去。只有這樣，我們的國家、我們的民族才會更加繁榮、更加強大。
2、對現代市場經濟有了更加直觀的了解，得到了許多有益的啟示。
現代市場經濟是社會分工和國際分工近期發展的產物，是當今世界各國運用的最普遍、具有活力和成效的經濟體制。它能夠合理有效地配置資源，使各種生產要素實現組合，充分提高資源利用效率；能夠自動有效地調節供求關系，使之趨于平衡，通過市場價格靈敏地反映供求變化，引導生產和消費；通過市場客觀地評價企業效益和產業發展前景；通過平等的經濟競爭，實現優勝劣汰，調整產業結構，提高經濟效率。通過考察，我們感到目前美國現代市場經濟體系的各主要要素發育的比較完善，主要標志：一是市場體系完備發達。已形成獨立的市場主體和包羅萬象的市場客體；二是具有完善的市場體系和健全的市場機制，已經建成了包括物質資料市場、資金市場、技術市場、勞動力市場等有形市場及信用市場、文化市場等無形市場組成的龐大市場體系；三是具有完善的市場價格體系；四是具有暢通的市場渠道和開放式的國內外融合的市場渠道；五是具有法制保障和社會保障的規范市場秩序。現代市場經濟對美國的經濟發展和社會發展起到了巨大的推動作用。結合考察學習以及國內的實際工作，我們有以下幾點啟示：
（1）必須進一步加快我國現代市場體系的建立和發展。改革開放以來，我國在建立市場經濟體系方面采取了一系列的措施，初步形成了具有中國特色的市場體系，物質資料市場、資金市場、技術市場、勞動力市場等有形市場蓬勃興起，無形市場也初露端倪。但與美國相比，差距主要在于市場的開放程度不夠，參與國際市場的能力明顯不足；市場發展不夠充分，規模相對較小，實力薄弱，市場信息傳播受客觀因素的制約渠道不暢；市場發展在某些方面不夠規范，一些地方保護和干預，使市場的功能削弱和扭曲；對無形市場的培育和發展重視不足。
（2）必須按照市場機制的要求，切實轉變政府的職能。在市場經濟條件下，政府的管理思路和運作方式是我們這次考察的一個重要課題。我們的主要感受：一是美國聯邦、州、縣、郡等各級政府在事權的劃分上十分明確，各司其責，且有充足的財政保障，具有強烈的服務意識。各級政府根據事項設置相應的工作機構，不強調上下對口。二是政府對經濟的管理以法規政策引導、間接調控、環境營造為主，一般不直接干預企業的經營活動。凡是市場能夠做好的事情，政府絕不介入，政府的職能主要是在宏觀上彌補和糾正市場運作的缺陷。三是半官方組織、非政府組織、中介組織在管理和服務社會方面發揮出了重要作用，同時這些組織通過自身的運作較好地實現了行業的自律，集中系統地反映了行業、地區的愿望和要求，成為連接政府、企業和個人的紐帶，進而更好地推動經濟發展。SANGABRIEL區域政府委員會就是一個半官方的政府機構，由洛山磯的三十個城市組成（類似于南京經濟區域組織的常設工作機構），其主要職能就是協調規劃區域內的交通、環保和整體經濟發展戰略。馬里蘭州經濟發展部國際商務辦公室（MARYLANDDEPARTMENTOFBUSINESS&ECONOMICDEVELOMENT）是馬里蘭州政府下設機構，其主要職責是協助馬里蘭州政府實行當地產業結構調整及支持當地中小企業的對外投資和商品出口，國際商務辦公室的經費由政府撥付，實行自主運作。在對企業的服務中，實行定額免費、超額收費的方式，既體現了政府對企業的扶持，又以市場化運作防止了企業對政府資源的過度使用。國際商務辦公室每年向政府報告經費的使用情況，政府據此以及對企業滿意度的調查，決定下年度的經費撥付及策略、人員的調整。
（3）必須以經濟全球化的觀念，充分結合國情，制定產業發展戰略，積極推進經濟結構調整。隨著科學技術的突飛猛進以及知識經濟的興起，社會生產率得到了極大提高，這必將導致新的社會生產再分工。經濟全球化發展就是社會分工發展的必然趨勢。如何在這一趨勢中，結合自身實際，確立正確的經濟發展戰略，調整經濟結構，發展地方經濟，是政府的一個重要課題。在考察中，我們深刻感受到美國的各級政府對產業結構的定位工作十分重視，并積極地運用法律、經濟和市場經濟的手段堅持不懈地推進。巴爾的摩市緊鄰首都華盛頓，原先是一個傳統的工業城市，以化工、石油、鋼鐵和輪胎制造業為主，經過二十多年的調整，現在已經發展成為以高科技、電子、信息為主導產業的港口城市。傳統產業基本退出，原先的鋼鐵廠、橡膠廠、輪胎廠已被現代化的寫字樓和體育場館所替代，城市的環境和面貌發生了巨大變化，成為美國具有活力的城市之一。圣荷西在舉世聞名的硅谷高科技產業的帶動下，已經躋身美國十大城市。在經濟全球化的影響下，我國既面臨著挑戰，又有著良好的發展機遇。對此，我們認為必須充分重視以下幾個問題：一是政府必須高度重視產業結構戰略的制訂。各個地區產業結構的制訂必須堅持實事求是，充分考慮本地區的各種資源因素和現有實力，找準位置，揚長避短，切不可不顧實際，盲目攀比，貪大求洋，面面俱到，亂鋪攤子，否則結果只能是重復建設，惡性競爭，一事無成。二是產業規劃必須要有前瞻性、預見性和科學性，充分考慮可持續發展，防止短視和短期行為造成失誤，努力實現短期利益與長遠利益、局部利益與長遠利益的結合。三是要以土地規劃為落腳點和出發點，帶動產業化發展。要依法加強土地規劃的管理，進一步突顯規劃的嚴肅性和穩定性。
（4）必須進一步加快高新技術產業的發展。高新技術是當今世界生產力的代表，是國民經濟增長的強大動力，也是各國競爭實力的集中體現。在美國，高新技術已廣泛地深入到國民經濟和社會生活的各個領域，成為其最主要的經濟基礎，為其帶來了巨大的經濟效益。其主要做法是：一是在政府宏觀政策的指導下，通過市場機制，實現高新技術資源的合理配置，形成了以技術創新為核心，產、學、研一體化的良性互動循環體系結構。二是高度重視知識產權的保護，有力地促進了高新技術的市場化進程，大大加快了高新技術向各個領域的擴散速度。三是建立了一整套完善的制度保障體系，如：產權制度、組織制度、決策制度、管理制度、分配制度、培訓制度，形成了技術創新的激勵機制和競爭機制。四是高度重視運用高新技術對傳統產業和傳統產品的改造和升級。
此外，我們對美國的法律體系、信息化建設、城鎮化發展戰略、國民素質教育等方面留下了深刻的印象，有許多值得我們認真學習和借鑒之處。同時，通過考察，全體學員對美國資本主義的本質有了更深刻和清醒的認識。在政治和外交上，美國憑借其經濟實力，大力推進霸權主義，實行人權的雙重標準，粗暴干涉別國內政，其實質就是為了維護美國的所謂國家利益，這些做法正在遭到世界越來越多的國家和各國愛好和平力量的反對和抵制。在經濟上受資本主義固有的矛盾的制約，其兩極分化、貧富差距的矛盾也十分突出。受極端民主和個人主義的影響，在社會生活中兇殺、色情、賭博和精神頹廢、道德淪喪等嚴重地侵蝕著社會肌體。對此，全體學員一致認為：在建設有中國特色社會主義的過程，我們必須堅持以經濟建設為中心不動搖，進一步解放思想，加大改革開放的力度，結合我國的實際，勇于汲取世界各國一切有益的經驗和先進的科學技術，同時也要堅決克服和消除在發展市場經濟過程中不可避免帶來的負面影響以及西方資本主義腐朽沒落思想的侵蝕，努力把中國的事情辦好。
3、進一步改善了知識結構，豐富了閱歷，拓展了思路，為今后提升工作水平奠定了堅實基礎。
學習培訓和考察訪問期間，全體學員能夠堅持以科學的世界觀和方法論，客觀地觀察分析美國社會與經濟發展的現狀，著重了解其市場經濟的運作方式，汲取先進的管理思路和現代科學管理方法。在對比分析中，能夠充分考慮中美在歷史、文化和國情等背景方面的差異，既看到美國作為發達資本主義國家在現代化方面的成就，又能充分認識資本主義客觀存在的基本矛盾，做到不盲目崇拜，進而更深刻地體會到鄧小平理論和黨的基本路線的正確，更深刻地領悟到"發展是硬道理"的偉大現實意義和歷史意義，更加堅定了走中國特色社會主義道路的決心和信心。全體學員十分珍惜這次的學習機會，努力以優異的學習成果回報組織的關心和培養。為此，我們主要做到以下三個方面：一是堅持課前預習，了解教師授課的基本框架和內容，增強學習的主動性；二是課間認真聽講，積極提問，保持良好的雙向交流，使課堂的知識得到深化；三是課后充分討論，鞏固升華知識；四是認真做好訪問交流前的課題準備工作，實行分工負責制，以增強交流的目的性，提高交流的效果。
在學習考察期間，全體學員能夠認真遵守學習紀律和外事紀律，嚴格要求，自覺維護國家利益和形象。對外方的一些錯誤和不當言辭、觀點，全體學員能夠通過講事實、講真相、講國情，據理力爭，做到有理有節，使他們對中國及有關敏感事件有了和正確的認識。在赴美考察時期，學員之間相互關心，相互幫助，結下了深厚的友誼，樹立起良好的團隊形象，給美方教師、員工和相關人士留下了深刻的印象。培訓班圓滿地完成了各項學習研討任務，全體學員獲得了馬里蘭大學頒發的工商管理短訓結業證書。
大家感到此次研討班雖然時間不長，但無論是在理論上還是在實踐上均收獲頗豐，進一步充實豐富了現代管理知識，更新了現代管理理念，開闊了眼界，活躍了思想，拓展了思路，提升了層次。通過學習培訓，大家更增強了信心，激發了熱情，決心將所學到的知識與工作實踐緊密結合，為南京的建設和發展做出新的貢獻。
三、幾點建議
在美國雖只有三周短暫的學習和考察，但收獲頗多，美國的州市政府發展城市經濟的做法和經驗值得我們借鑒。南京作為國內經濟大省的省會城市和長江中下游的中心城市，在"十五"期間和以后要有一個大發展，關鍵在于政府職能轉變和企業機制轉換能否適應"入世"后經濟發展的需要，經濟結構的調整是否順應全球經濟發展趨勢的要求。為此，我們建議：
一是要科學合理地規劃構建適應經濟發展的環境優勢。城市的環境好壞是能否吸引外來資金的關鍵所在，也是影響城市經濟可持續發展的重要因素。由于投資可拉動經濟增長，增加財政收入，創造更多的就業崗位，提高社會保障程度，因此，我們要十分重視"軟、硬"環境的建設，在制定經濟發展總體規劃時，要注意處理好國土資源環境開發利用與保護優化的關系，把城市功能配套建設規劃、產業發展規劃與土地使用規劃有機結合起來，保護和優化城市的"硬"環境。同時，不斷優化政策法規、政府服務、文化教育、城市管理等眾多因素組成的"軟"環境。
二是迅速實現科研成果的"孵化"，提高轉化率。我市是全國高等教育和科研四大基地之一，大專院校和各類科研院所"林立"，科研力量雄厚，科研成果累累。其中相當數量的科研成果在外地或少部分在我市落戶，形成規模化產品生產，還有相當一部分成果被束之高閣。科研成果難以轉化為規模化大生產的主要原因是缺少一個"中試"過程，需要投資建設一個功能配套的"中試"場所。但科研成果"中試"完畢后，設備容易閑置。因此，科研單位或企業都不愿投資，且雙方共同投資的可能性也很小。那么，政府就可以出面來解決這個"孵化器"的投資問題，在高新開發區內出資建立功能配套的"中試"基地，并出租給相關科研院所和企業。完成"中試"后，中止租賃關系，再由政府出租給其他需要"孵化"科研成果的合作伙伴。
三是指導小企業做好入世前的準備，促進企業入世后的發展。我國加入WTO己指日可待，但是絕大多數小企業對WTO組織及運行規則知之甚少，缺乏緊迫感，無應對措施，一旦"入世"，無論從觀念上，還是在生產經營上受到的沖擊較大。對此，政府在入世前后，要加強對小企業的指導和服務，幫助企業熟悉WTO的運行規則，熟悉在國際市場同類產品的競爭行情。要建立或逐步完善對小企業實行貸款擔保基金制度和風險投資基金制度，由財政給予金融支持，支持企業調整產品結構，以適應入世后參與國際市場競爭的需要。同時，建議我市成立關于WTO咨詢服務機構，招聘一些熟悉WTO的運行規則和懂經濟、法律、外經外貿、管理、市場開發等方面人才，為小企業提供外經外貿、市場開拓、企業管理等咨詢服務和經濟技術與貿易的中介服務。
四是加快國有資本"退與進"的步伐，逐步實現政企分開，進一步促進政府職能轉變。政企不分是政府職能難以轉變的癥結，其主要原因是國有資本在一般競爭性行業的企業中處于控股或相對控股地位，以致于政府和這些企業的行為常常發生相互錯位的現象，造成政企不分。我們認為，政府職能的轉變關鍵在于政企分開。要實現政企分開，一個很重要前提就是要將國有資本退出一般性競爭性領域，投向我市地鐵、橋梁、公路等具有高收益回報、無風險的建設項目和具有保值增值的各類基金，解除國有資本在競爭性領域的風險和政府的連帶責任，從而從根本上解決政企分開問題。這樣政府必然自覺地把職能轉向規劃、協調、指導、服務，城市功能配套建設、實現監督與管理的政府職能上來。
五是要注意發揮各類行業協會和商會的作用。加入WTO后，我國的各類企業均享受同樣的國民待遇，因此，政府對各類企業只能依法管理，這時行業協會或商會便成為政企關系的中介，政府可委托行業協會行使一些行業管理、監督的職能，按政府法規要求，規范行業內企業的經營行為。同時，企業則通過行業協會與政府溝通，反映意見和建議，影響政府修定有關政策法規或規劃。行業協會或商會根據市場競爭發展趨勢，依法與企業一起制定行業發展規劃，指導企業制定發展計劃。
六是要用高新技術創立新的品牌戰略優勢。南京的產品品牌特別是工業產品品牌優勢絕大多數沒有形成。從傳統行業來看，許多品牌名存實亡，就是目前能算上的也是"好景"不長。其中很重要的原因，就是缺乏高新技術的支撐，品牌產品生命力不強，生命周期短，形不成規模經營。入世后，一旦與國際接軌，有的品牌產品優勢將不復存在。對此，我市的大中型企業特別是科技型企業除發揮自身的產品開發優勢外，還應與科研院所密切合作，不斷研發高新產品技術，以高新技術為龍頭，帶動和改造我市的傳統工業，通過產品結構調整，不斷創出新的產品品牌，發揮規模經營效應，從而優化我市的產品結構和產業結構，帶動整個城市經濟結構的優化升級。
高級經濟論文:世界經濟走向高級經濟路徑
當今世界經濟的發展,無論是資本主義國家,還是社會主義國家或是多元化國家,都面臨著一個“恐惶”:市場的激烈競爭,導致產品的過剩,這種過剩正在引導著各種大小投資者們更加“瘋狂”地去占領市場,也就是要達到一種資本的壟斷。
一、以市場經濟學的角度來分析世界經濟發展的趨勢
廣大的消費者越來越難辨別產品的實用性,因為,很多生產商被迫擠在市場的“邊緣”,因此,市場在追求高質量的品牌中,價格也隨之越來越貴。當然,追求一種高質量的產品是我們經濟發展中的“衡量器”,但是,單一的追求容易“終結”過多的“微生物”的再生,這種趨勢,帶來的是經濟中的“神經”越來越“繃緊”,其結果是經濟發展中的“微觀者”只能選擇自身保護來維持現狀;而“宏觀者”的攻勢,雖然帶來了自身利益和市場繁榮,但是,它的矛盾就在于:雖然僅僅發揮了品質的一面,卻正在造成大面積的癱瘓,因此,矛盾不是在分解,而是在朝著根深蒂固的方向邁進。眾所周知,人類的規律發展應該是:分解一個時期的矛盾后,將會呈現出一個新的格局,而新的格局到了一定的程度又會產生新的矛盾,而人們的思維就是要不斷地分解它,而矛盾自身并不是一個“壞東西”,它的實質卻是真正能推動人類思維達到較高“文明”境界的“指南針”。并不是說目前的市場競爭是一種壞現象,只是我們應該著手找到它的突破口來真正實現更有利的整體經濟的發揮。這種“突破口”的出現,就能“均衡”世界經濟整體的“神經”。隨著經濟資本的演變過渡,一種新的經營和消費理念在無形中產生,和正在世界經濟里萌芽,任何一個萌芽狀態的新生事物,無論是資本家還是消費者,都非常的“陌生”,“陌生”等于無法理解,無法理解,等于無法接受,而無法接受,就是一種害怕的心理。
二、新的經營和消費理念會給世界的現代經濟帶來什么?
(1)首先帶來的是每個消費者的雙倍利益。終極產品商把消費者組織成一個會員式“市場”,而為了達到市場的“有序化”,然后會員消費者與終極產品商直接連接,也就是除掉了中間商這個環節而采取的直接交易,通常叫直銷。盡管是直銷,但終極產品這個概念與傳統的直銷,尤其與傳統的傳銷有著本質上的區別。終極產品與終極消費的真正含意在于:當每個消費者認購了某個產品后,一方面只能受用,不可以轉賣。終極產品商只需消費者或受用者在參加了他的產品受用的同時,限量向社會宣傳他的產品,這樣,一方面能節約一筆可觀的廣告費,另一方面,受用者的宣傳,也就是限量推銷產品形象的成功,而終極產品商會按一定的比例提成回報給受用者,而每個受用者限量推銷成功后的巨大積累,終極產品商同樣按一定的比例提成回報給每個受用者,這樣一來,消費受用者即消費了終極產品,同時也在毫不費力的賺錢。說到這里,人們可能還是模糊不清,簡單地講:終極產品商歡迎每個消費者的加入,而這種加入卻是自由的,任何一個人可以不介入會員式,而一旦加入,首先是受用產品的好與壞,然后才限量宣傳這個終極產品的品質,你也可以不去宣傳,但我要問問你:讓你賺錢為什么不賺?我想,誰都不愿意不賺!另外,并不是需要你無限的去宣傳,既使你的能力比天還大,終極產品商也不準你這樣做。原因之一,市場“有序化”也能帶來經濟增長的“有序化”;原因之二,讓每個會員在消費的同時,都能賺到錢,這樣做,既符合每個消費者的切身利益,又使一個非常激烈的市場競爭轉換過渡到一個“有序化”的經濟里面來,因此,我們所謂高級市場就是一個互不干擾的“世界”。消費者賺了錢之后會擴大消費,事實上,擴大后的消費使生產力與生產關系之間更能產生巨大的變化,同時,世界經濟也正在起著質的變化。
(2)有一部分人依然面臨著“失業”,只是他們暫不愿去接受新生事物而已,只要他們的觀念受到某種“啟發”,而他們的思維同樣愿意更新。參加了會員消費活動,“失業”已不在是一個難點,而是變成過渡更新思維的一種“平臺”了。隨著這種發展趨勢,“失業”會變成經濟調節轉換的一個真正“平臺”,因此,生產商與消費者之間共同存在的矛盾和憂慮也就隨著“調節轉換”而逐漸消失,因為,“失業”不再是一個缺乏生存的失業,這種新型的“失業”,真正的意義在于:讓每個人從一個緊張的思維“局勢”中暫時“解脫”出來,讓思維與身體得到一個良好的“療養”,而過渡中的“療養”,會慢慢恢復思維,也就是用時間與空間來更新了思維。
1?為什么人們總是懼怕失業?原因就在我們的經濟始終不能很好地把握這個“平臺”,產品商只顧單一的追求利潤,因此,慢慢脫離越來越多的消費者的心理,也就是說,兩種不同的思維卻不能達到相對的“共鳴”。并不是說生產商們不面對現實,而是他們面對經濟市場中的競爭是一個“真正”的現實主義者,但是,他們現實的另一面卻象一個極端主義者,而極端意味著什么?就是惡性的開始。因為,他們正在不擇手段地壟斷大多數人的勞動力。
2?一部分“陳舊”的資本家總是“害怕”這種新生力量會“奪去”他們的“手中”的財富,實質上也就是真正害怕“宇宙”的發展。這種“害怕”是多余的,因為,人的思維本身在宇宙世界中是太小太小,應該總是被宇宙的規律發展所引導和受到極大的啟發,然后才是人的思維去不斷改變人生,而決不是人的思維去“操縱”宇宙世界。
3?我們的經濟盡管快速帶動著我們的發展,卻正在隱藏著一種“危機”,而這種“危機”也就是一種“恐惶”。因為,事實上每個人都有生存的欲望,只是“思維”的深淺不同而已,從而,那些高智商者們不是用一種“先進”去“引導”人們,而是來“壟斷”他人,其結果是“經濟”僅僅停留在“有限”的思維上。其實,宇宙世界里的任何事物都不是憑借一個“單向”發展而發展的,而往往先進的“財富”來源就取決于“落后”,如果沒有“落后”,絕不可能領悟發現和真正找到我們的“財富”。任何單向的“運動”,更具體地講,宇宙世界里光有“高微分”而卻沒有“低微分”的話,及時,也就是說世界太“”。常常一個“”的物品,再也找不出它自身的缺陷,那么,是不是到了某個“極點”了。第二,“極點”也就是一種“生命”的“終點”。原因很簡單:我們超前意識的形成始終脫離不了來源于跟風意識。“思維”只有從各種不的事物中,才能領會出的事物來,也只有這樣,大自然和人類才能更好地得到推進。
三、消費者走向資本家是社會發展的必然產物
在傳統經濟學理論中,推動經濟發展的只有一種資本,即貨幣資本。但市場經濟發展的實踐證明,事實并非如此。我們對最近兩百多年的市場行為分析總結:完整的市場經濟包括貨幣資本、知識資本和消費資本,而不是單一的貨幣資本。我們可以看到:在及時個一百年里,世界各國都是單一的依靠貨幣資本來擴張和發展經濟。但在進入最近一百年時,人們逐漸認識到還有另一種資本在推動社會經濟的發展,這就是20世紀80年代逐步明晰起來的知識資本。近年來,知識資本的作用開始受到人們的重視。人們認識到,新科學技術對創造人類財富起著重要的作用。也就是說,除貨幣資本以外,還有一種形式的資本即人類的知識結晶———高新技術也在推動經濟的發展。其表現作用為,當貨幣資本不能充分滿足一個企業、一個地區、一個國家的經濟發展需要的時候,知識資本就起到點石成金的作用,它可以以幾倍、幾十倍的擴大現有貨幣資本的作用,推動企業、地區、國家的經濟發展,創造更大的財富。隨著市場經濟的不斷發展,人們進一步的認識到,消費者才是市場競爭的最終決定力量,擁有消費者才擁有財富。消費創造財富,消費推動社會經濟的發展,消費決定企業的命運。消費資本是企業、社會的較大資本。為此,在21世紀開始,有經濟學家提出,消費也是投資,即消費資本,它同貨幣資本和知識資本一樣,是推動企業、地區和國家經濟發展的直接動力。多年以來,我們的市場經濟一直是貨幣資本一枝獨秀,它的作用受到人們的高度重視,貨幣資本的所有者權益也受到充分保障。而知識資本和知識資本所有者,特別是消費資本和消費資本所有者,卻長期處在被淡化甚至缺位狀態,從而長期以來被人們忽視,形成單一依靠貨幣資本推動社會經濟發展。雖然經濟能取得一定發展,但資金短缺、創新乏力、消費萎縮等經濟現象不可避免。在產品短缺年代,消費處于被動地位,而在產品相對過剩時代,任何人都不能再忽視消費的力量。消費者成為市場經濟的主人,消費已成為市場的主導力量。消費決定生產成敗,決定著每一張貨幣的投向,關系到每一個企業、家庭和個人。每個社會細胞的經濟行為的終極目標都可歸結為消費,任何產品的最終指向也是消費。因而一切的社會活動都在圍繞消費而展開。消費決定生產,也決定貨幣資本和消費資本能否實現其最終價值。因此消費已經不僅僅是一個過程,而是有足夠力量影響一切,并形成資本形式與貨幣資本和知識資本對經濟發展作用并駕齊驅。消費資本的產生,將進一步完善市場經濟發展的增長方式,它將同貨幣資本、知識資本一起聯動,推動市場經濟的發展。尤其在當今應重視和發揮消費資本對經濟發展的拉動作用,對促進地方經濟發展和企業發展有轉型意義。消費資本將成為21世紀未來企業的重大戰略。
高級經濟論文:培育高級經濟管理人才策略
盡管高校的教學改革已進行了多年，但從總體上看，并未真正擺脫傳統教育模式的影響。教育的目的是提高人的素質，把學生外在的知識和感受內化為學生個人內在的、穩定的個性心理品質，從而為學生一生的發展提供良好的基礎。在高校的教學過程中，重要的是使學生養成正確的學習方法，提高他們的自學能力，培養他們的科學精神和健全的人格。而目前無論是培養模式還是教學過程、課堂教學還是實踐教學，都還未真正體現這一精神。因此，對在傳統教育模式下形成的教學過程來一番徹底的改造，真正做到素質教育與教學過程的融合，是推進高校教學改革的關鍵。高校多年的實踐表明，這種改革并非易事。因為教師是由傳統教育模式培養出來的，多年教學工作養成的教學方式方法，加上環境、條件、政策等因素的影響和制約，使改革難見成效。普通高校的一個特點是課程數量龐大，世界著名的大型綜合性高校，一年的課程總量超過7000門，我國學科較齊全的綜合性高校，一年的課程總量也有2000門；另一個特點是內容艱深，其中有不少課程，只有少數教師對它們有較深的了解，課程與課程之間的溝通存在著較大的困難。一方面課程之間難以溝通，另一方面高校發展的內在規律又要求課程之間必須相互溝通。從教師方面看，高校不應成為系科專業的“獨聯體”，而應成為學術的共同體，其重心在于提供一種公共的參考系，一種共同討論的框架，促進課程之間的溝通。
高校培養高級經濟管理人才的重點
1.培養行業經濟管理人才。一個行業的經濟管理工作者的責任與應有的能力要求，與其進行指導的企業的經營管理是不盡相同的。一個行業的管理者，要協調指導本行業范圍內所有的企業，從行業整體利益出發，保護公平競爭，維護企業的合法權益，創造良好的外部環境。行業管理的領導者要經常到所管理行業中的企業進行現場考察，對本行業的企業要有深入的了解和真切的認識，對于一些骨干企業的生產能力、生產工藝、技術水平、生產質量、生產效率、產品銷路、環保狀況等具體情況都要了如指掌。
2.培養各級地方政府經濟管理部門人才。各地方政府的經濟管理人才，除了應了解國內外經濟形勢和本地區發展情況外，更要考察本地區企業的經營管理能力和實力，考察企業在生產過程中的人才使用、物資消耗、環境污染等是否符合國家標準等。在建立新企業的時候，不僅要考慮本省市、本地區企業的情況，還要考慮全國相關企業和行業的情況，例如，我國一些地方有些企業進行重復建設，致使供過于求產品出現積壓。總之，地區經濟企業生產的產品必須考慮供應和銷售問題。只有能夠銷售出去的產品，才能實現再生產，不能適銷對路的產品絕不能搞重復建設。地縣一級的企業大多是一些中小型企業，它們生產的產品種類、數量豐富，但是生產技術相對較差，生產所需的設備也較落后，這種狀況應逐步改變。中小企業在發展國民經濟和吸納就業中，特別是在改變所在地區經濟的發展過程中，起著重要的作用。這就要求地縣級的經濟管理部門，本著為中小企業排憂解難、發展地方經濟的初衷，加大政策支持力度，推動中小企業健康發展。
3.培養具有戰略開拓能力的企業經營管理人才。人才競爭特別是企業經營管理人才的競爭日趨激烈，在市場經濟發展不斷深化的條件下，對企業經營管理人才的素質提出了新的更高的要求，因此高校必須培養一批熟悉國際國內市場發展狀況、懂經營會管理的現代企業家。企業是市場競爭的主體，企業管理者要勇于創新、善于創新，要善于選用一些具有新思想、新方法和創造能力的人才，特別是一些高水平的技術專家、工程師、高技能人才等，他們是企業發展的源泉，他們的水平高低決定著企業在生產過程中創新活動的推進，決定著產品是否市場上適銷對路的高質量產品。因此，高校對具有戰略開拓能力和現代化經營管理水平的企業經營管理人才要格外重視培養。
高校培養高級經濟管理人才的途徑
1.加強通識教育。通識教育是對長期以來我國過分專業化的高等教育導致人的片面發展的一種矯正。通識教育課程包括了較廣泛的人文、自然科學、體育和工具技能性課程（外語、計算機等），基本上涵蓋了高校中主要的公共課程和基礎課。通常，人們把“基礎”理解為基礎知識、基本理論和基本技能，但這是從知識傳授的角度提出來的帶有一定片面性的看法。從素質教育的角度看，“基礎”還應包括學生的學習能力和獨立獲取知識的能力。此外，通識教育課程涉及的應是基礎性、綜合性、有效性、可遷移性都較強的知識。只有這樣，學生才能具備對今后快速變化社會的適應能力。近幾年來，高校增加了培養學生人文精神、文化素養方面的課程很有必要。但是，一個人的動機、興趣、情感、意志和性格等個性心理品質及正確對待人與自然、人與人的關系等體現人文精神的培育，更要靠環境和氛圍的熏陶，靠把人文精神的培養滲透到所有課程和實踐環節的教學中去，這也是通識教育的重要內容。此外，從終身教育的觀點看，當今高等教育在人一生中的“基礎性”更為明顯，加強通識教育、夯實基礎的重要性不言而喻。
2.注重學科交叉。學科交叉是當代科學技術發展的主要特征。應從學科的整體發展和綜合化出發，合理構建教學內容和課程體系，整合、重組課程，無疑是制訂培養方案時的重要原則。要給學生整體性的知識，注重其他學科知識對本學科的影響及在本學科領域中的應用，更要在精選知識、交叉融合上下工夫，做好整體優化。切忌將新知識機械地疊加或簡單地照搬進相關專業的課程。此外，要讓學生了解本學科的前沿技術和發展動向，拓寬他們的視野。
3.重構實踐教學體系。培養大學生的實踐能力日益受到人們的重視，因為實踐是創新的基礎。高校應徹底改變傳統教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況。構建科學合理培養方案的一個重要任務是，必須為學生構筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學環節。實踐教學體系應與理論教學平行而又相互協調、相輔相成。應盡可能地為學生提供綜合性、設計性、創造性較強的實踐環境，讓每個學生在四年學業中能經過多個實踐環節的培養和訓練，這不僅能培養學生扎實的基本技能和實踐能力，而且對提高他們的綜合素質大有好處。
4.正確把握培養方案中學生學習的量與度，為學生自主學習、發展個性留有余地。近幾年，培養方案中四年理論課的總學時一減再減，從原來的3000多降到目前多數院校的2400左右，反映了教育思想觀念轉變和教學改革的成效。但教師仍普遍覺得內容與學時的矛盾很大，可現實情況是學生的時間又被占得較滿，自主學習的空間往往所剩無幾。制訂培養方案時對知識點考慮太多是矛盾的主要原因。老的課程經過精簡、壓縮、整合，騰出了一些時間，但新的內容太多，課程排得太滿，學生哪有余力去學自己感興趣的東西、參加自己喜歡的活動或發展自己的特長？解決問題的出路是，不僅在總體上，而且在每一門課程上都要作進一步的整合和精簡。新內容是學不完的，關鍵是要善于從“廣而博”中選擇、重構“少而精”的教學內容，著重提高學生的自學能力。只要安排得當，總學時還可再降一點兒。當然，照目前的情況，留出了一定的時間，一部分學生也未必能很好地去學習和利用，還得在學風建設上下工夫。
高級經濟論文:職業價值高級經濟師論文
1立足高遠，協調全局
經濟師作為一個企業經濟決策的實施者，在當前的經濟新常態下，不僅要針對市場做出企業應有的應變，同時還要從企業的組織體制中去找到企業發展的空間。如建立起企業經濟并發性機構，對外協作與信息收集機構等。這些機構的存在是為了提供更多更好的經濟信息以供企業作經營決策。在領導這些機構的同時，還要注意機構間的互查與監督。如在有條件的企業可以成立智囊機構，以提升企業經營決策制訂的科學性。對內而言，經濟師作為高級管理層，不僅要把經營決策的目標與經濟責任制掛鉤，同時還要進行經濟目標的分解分配工作。一個企業不僅要有目標，更要對目標進行分解，當目標落實到個人，才能讓整個企業成為勁往一處使的大集體。作為經濟師在這個過程中應堅守自身的職業要求，把經濟考核與落實措施做到位。作為經濟師，在自身的專業領域要承擔起相應的工作責任，對于自己分管的范圍應緊緊地扣住企業發展的大方向，以起到立足高遠，協調全局的效果。
2有所側重，逐一突破
在企業的發展過程中，管理的內容與領域非常多，不僅涉及技術設備、物資分配、人事安排、財務管理還有生產管理，市場營銷等等工作。作為經濟師在進行企業管理時，要考慮到以一種綜合性的管理措施把所有的工作內容高效地銜接起來。在提升企業管理效率的同時，還要盡量避免內耗，逐漸把企業的管理氛圍轉向積極向上的方向。一般來說，企業經濟活動中出現的不可預測的事件非常多，因此，作為經濟師，要對這方面進行盡可能的提前預防與備案。這也就要求經濟師在進行工作安排時，要有所側重，對于影響企業發展的關鍵性因素進行重點布防與管理，而對于企業管理方面的薄弱處則要逐一突破、提出建議、落實監督，才能讓經濟師的職業影響力發揮得更好。作為經濟師不僅要在日常工作中學習各項專業知識，與其他企業人才相比，經濟師還要從企業管理與經營方面進行更多努力。可以說，成為一名多面手才能成為稱職的經濟師。更重要的是，由于經濟的發展非常快，經濟師作為企業最為敏銳的信息點，不僅要把國內外先進的管理經驗與心得引入企業管理中來，同時還要主動去學習國家政府各個部門間的改革措施，進而保障可以有效應對社會與政府政策的變動，使企業適應社會的發展。而在自身能力方面，作為經濟師還要盡可能多學習計算機的應用與外語知識等以增加接受信息與處理信息的能力，進而提升自身綜合能力，在經濟師這個崗位上更為稱職。只有掌握了各方面的能力，才能真正做到對企業所發生的情況與問題進行及時處理，并能妥善處理好各種突發情況，對企業積弊進行逐一突破。
3核心管理，重在擔當
經濟師的價值體現在對管理的擔當，而對管理的擔當很多時候體現在對企業經營活動的把關。一方面，經濟師要對企業所推行的各種決策進行合理性評估，并在強調整體意識的前提下，避免產生個人片面觀點，影響全局。在實際的企業經營活動中，不論是經濟師還是工程師，不論是會計師還是人事管理高層，在具體的工作中都會無可避免地帶上個人主觀意識。而經濟師在最為理性的經濟責任邏輯下，應時刻保持清醒，時刻為周邊管理者提供最為理性的建議，為企業的經營管理把好關，避免企業重大決策可能產生的失誤。作為經濟師當確定企業經營活動目標的可行性后，應堅守原則，從一而終，時刻站在企業的立場上去做事。這也就要求經濟師不論遇到何種困難，都要敢于創新和敢于承擔，以擔負起核心管理的責任，同時也要因時制宜，因地制宜，發揮出經濟師應有的職業價值，為企業的生產經營發展保駕護航。
4結論
綜上所述，經濟師在企業中有著至關重要的作用與影響。一方面，企業應重視經濟師的管理作用與職業價值。另一方面，經濟師自身應認清自身職業定位，恪守崗位，為企業的發展與經營提供更為科學的建議與措施。在這個過程中，不斷充實自身綜合能力，提升自身綜合素質，吸取更為先進的管理經驗，才能實現自身與企業的發展雙贏，最終促進國家與社會的共同繁榮。
作者：謝海黎單位：鄭州市城市園林科學研究所
高級經濟論文:博士研究生《高級計量經濟學》課程教學改革探索
摘要：經濟管理類博士研究生《高級計量經濟學》課程教學的目標應是使博士生具有更嚴密、深厚的思維方式、實證分析能力及創新能力。針對實際教學的現狀及存在的問題，本文提出“重思想、重方法、重應用”的教學理念，“課堂講授、實驗教學、課程論文”結合的教學方式，以及一級學科建設與學校特色相結合的教學內容體系建設。
關鍵詞：高級計量經濟學；教學理念；教學方式；教學內容
作為經濟管理類博士研究生的必修基礎課程――《高級計量經濟學》是以介紹、研究計量經濟學理論與方法，輔以相應的數學證明推導和統計推斷結果，建立計量經濟模型并以此刻畫、分析、檢驗及預測現實經濟問題和經濟現象為主要內容。其教學目的在于培養和訓練博士研究生對于不確定的、經濟現象背后的規律的認識和發現能力，特別是實證分析能力。
國內眾多高校都非常重視《高級計量經濟學》課程的建設和改革。清華大學李子奈教授就《高級計量經濟學》課程的教學體系及計量經濟學模型方法論的若干問題進行了多方面的論述（2010）[1][2][3]；廈門大學洪永淼教授分析了計量經濟學的地位、作用和局限（2007）[4]；中山大學王美今教授等對計量經濟學應用研究中的可信性和切適性問題進行了闡釋（2012）[5]。南開大學張曉峒教授也多次討論《高級計量經濟學》課程的教學內容及方式。
而筆者在多年的博士研究生《高級計量經濟學》課程的教學實踐中發現，博士研究生在學習《高級計量經濟學》課程的過程中，由于其理論基礎知識、學科專業需求等方面存在著較大差異，應因地制宜、因材施教地探索適合學科特點的《高級計量經濟學》課程的教學內容和方式。如何合理有效地組織《高級計量經濟學》教學內容和教學方式，切實提高教學質量和效果，增強博士生的科研能力，是一個值得探索的課題。因此，本文從筆者自身教學實踐情況出發，分析高級計量經濟學教學過程中存在的題，提出相應的教學改進思路。
一、高級計量經濟學課程教學的現狀與存在的問題
《高級計量經濟學》是跟隨北美研究生教育體系所開設的一門課程，本質上是一門集理論性、方法性和應用性且要求較高的經濟學類核心課程。其主要內容是，伴隨著重要理論、概念和方法的是眾多的統計分析思想和復雜的數學推導證明，因此要求前序課程應具備高等數學、矩陣代數、概率論與數理統計、初中級計量經濟學等課程的基礎。
在多年的博士研究生的《高級計量經濟學》課程教學實踐中，我們發現，《高級計量經濟學》對于培養和訓練經濟管理類不同專業的博士生，運用數量方法和工具分析解決實際問題，增強科研能力等方面的確起到重要作用。但也存在一些問題。在現實教學實踐中的實際情況是，多數博士生并不滿足真正意義上《高級計量經濟學》學習的基本要求，其學習的基礎、專業背景和要求均不一致。大致分為兩類，一類是在本科或碩士階段學過計量經濟學的知識，但在深度、廣度和學習要求等方面有所不同；另一類是根本沒有接觸過計量經濟學，或者本科或碩士的專業不是經濟類或管理類。面對這種情況，《高級計量經濟學》教學實踐中，關于一些計量經濟學基本問題的處理，如果教師點到即止，不加以深化，對于已有計量經濟學基礎的博士生而言，學習沒有新鮮感；如果講解中偏重于方法性質的推導和證明，對于毫無計量經濟學基礎的博士生來說，認為課程教學內容過于理論化，感覺壓力很大，不知道如何應對。最終這兩類博士生，都對高級計量經濟學失去興趣，教學效果不佳。
毋庸置疑，無論初級、中級和高級計量經濟學都是從國外引進的課程。對于高級計量經濟學而言，對數學和數理統計學理論與方法的要求，在深度和廣度方面均有較高的要求，數學化的教學內容，大幅度的數理方法證明推導；重理論體系，輕實際應用；重方法介紹，輕能力素質培養，使經濟管理類各專業博士研究生學習有一定困難，感到與經濟學課程有相當距離，對如何分析解決實際經濟問題感到茫然。究其原因，主要是計量經濟學教學過于強調數學化的教學內容，教學模式存在問題。
二、教學改革思路探索
應當說，《高級計量經濟學》在經濟管理類博士學歷教育中具有相當重要的地位，現代經濟學對計量經濟學又提出了高標準的要求，博士研究生知識結構與基礎的較大差異性，對博士研究生高級計量經濟學的教學提出了新的挑戰。面對這些挑戰，筆者以為，其教學改革，應在授課對象實際背景的基礎上，從一級學科的理念切入，分別從課程的教學理念、教學方式、教學內容體系幾個方面進行，以到達深化課程教學改革之目的。
（一）教學理念
筆者認為，適合于經濟類各專業博士生教學實際的高級計量經濟學課程教學理念依然是“重思想、重方法、重應用，著力培養學生創新意識和實證分析能力”。不同層次的計量經濟學均是理論性和實踐性都很強的課程，要從教育思想和博士研究生教學目標去明確高級計量經濟學的教學理念。應當強調是，計量經濟方法是為解決經濟問題服務的工具，方法手段要服從經濟活動的本質特征，這是與數學根本不同之處。計量經濟學研究的是經濟數量規律，當然離不開數學和統計學方法，但是，如果離開了計量方法所提出的經濟背景、離開了計量方法本身的經濟學解釋、離開了計量方法應用的經濟對象，計量經濟學只不過是一些無用的數字和符號。因此，計量經濟學本質上是一門經濟學課程。因此要樹立“重思想、重方法、重應用，著力培養學生創新意識和實證分析能力”的教學理念。
“重思想”是指重計量經濟分析的基本思想，注重問題提出的經濟背景、解決問題的前提條件和基本思路，注重計量分析結果的經濟學解讀。對于高級計量經濟的理論方法，重要的是提出問題的基本思想和解決問題的基本思路。盡管《高級計量經濟學》中，數學推導證明過程是博士生教學中的重要內容之一，但學生著重掌握的應該是思路，詳盡的數學過程可以通過自學搞清楚，而思路則要通過教師的引導才能掌握；更重要的是，思路是反映理論方法產生和發展的精髓，掌握思路才是最重要的素質和能力所在，才可能有所發展和創新。能否把握解決問題的基本思路，是博士研究生能力素質的具體體現，這正是我們《高級計量經濟學》教學的根本目的所在。
“重方法”是指重在用于解決實際經濟問題的不同方法（即“具體怎么去做”），重在各種計量方法怎樣通過在計算機上的具體實現。《高級計量經濟學》在不同數據類型、各類設定、估計、檢驗方法等方面，已形成了龐大、復雜的方法論內容體系，而且新的方法論正在不斷地出現。重方法就是要重各類方法的發展沿革與演變過程，關注其各種方法的前提條件和適應性的不斷進化過程，并在重思想理念下予以明晰。
“重應用”是指能正確選擇和使用各類計量經濟方法，借助計算機技術去分析和解決實際經濟問題。各類方法的計算機軟件實現是重方法的重要要素。現有的計量經濟學軟件（如Eviews、Stata、R軟件等），也在不斷地吸取計量經濟學方法論發展前沿的成果，充實其內容。對于多數經濟學類專業的博士研究生而言，應當能夠正確使用分析軟件，解決實際經濟問題；對部分有特殊要求的博士生，應在編程方面有所訓練，以實現其在方法論方面的探索需求。
（二）教學方式
“課堂講授、實驗教學、課程論文”三結合，從多方面提高博士生計量經濟方法的應用能力和創新意識，應是高級計量經濟學的教學方式或范式。
“高級”是相對于中級和初級而言的，因此在課堂講授環節就應突出“高級”特色。“高級”的特色與教學內容密切相關。但是，筆者以為，無論高級、中級還是初級，教學方式應存在共性。這就是要求教師在不同章節的講授過程中，應當注重問題導向型的講授方式，即從實際經濟背景出發，從實際應用角度出發，從方法論體系發展沿革出發，討論研究問題的經濟學背景和計量經濟學特征，從各類計量經濟方法的前提條件、適用性等方面提出將要討論的主要問題，避免從概念到概念，從公式到公式，盡量用鮮活的經濟事例說明問題的原由，使抽象的高級計量經濟理論和方法具體化。通過實際經濟問題的提出和解決，體驗計量經濟學方法實際應用中出現的問題，以及解決的途徑。即，問題導向，工具驅動。
實驗教學是培養學生創新意識和應用能力的重要環節，其主要目的是培養博士研究生駕馭各種計量經濟軟件解決各類實際問題的能力。實驗教學在過程控制和目標管理雙重約束下，提供對教學理念和課堂講授教學的有力支持。各類算法的計算機實現，在有助于對方法論的理解和感悟、激發出新想法新思路。
課程論文也是實現教學改革的重要路徑之一。目前，一些高校在本科計量經濟學教學過程中，采用了課程論文并答辯的教學方式。應當說，在多年的教學實踐過程中，這是一種行之有效的方式。也應在博士研究生高級計量經濟學教學過程中實施。這是因為，盡管經濟管理類各專業博士研究生在其專業理論知識的訓練方面，從深度和廣度方面看，遠遠高于非博士研究生學歷教育各個層次的學生，但是，在定量分析或數量關系分析方面，仍需要與其專業理論知識訓練相匹配水平的訓練。因此，通過自己選擇研究題目、自己設計研究路線、自己收集數據資料、自己解決所遇到的問題、自己撰寫課程論文等多個要素層面的訓練，應當達到充分理解和掌握高級計量經濟學方法論，作為博士學位論文或學術論文前期工作基礎等多種目的。
（三）教學內容體系設計
一級學科建設與學校特色相結合是精選《高級計量經濟學》教學內容的基本定位。目前，國內外關于高級計量經濟學教學內容有其不同的組成。就其內容體系看，在不同的分類標志下，有著不同內容的名稱稱謂。例如，理論與應用計量經濟學、經典與現代計量經濟學、宏觀與微觀計量經濟學等。同時，現代計量經濟學又有不同的各類分支。如何選擇適合于經濟管理類各專業博士生《高級計量經濟學》教學的內容體系，是實現教學理念和教學方式改革的基礎。筆者認為，在《高級計量經濟學》教學內容體系設計過程，應遵循以下原則：
1.一級學科和學校特色相結合原則。從高等教育長期發展角度看，筆者認同按照不同門類一級學科建設的思路來設計《高級計量經濟學》課程內容體系。就目前而言，高級計量經濟學的授課對象主體是經濟學和管理學門類下的不同一級學科屬性下的各專業博士研究生。這些博士生中，除數量經濟學和統計學專業的博士研究生外，多數專業博士研究生的基本需求是在自己專業中應用高級計量經濟學的方法。同時，考慮到高級計量經濟學具有經濟學的基本特征，以及管理學中各一級學科與應用經濟學有著不可分割的密切聯系，高級計量經濟學教學內容的設計，應基本從應用經濟學一級學科建設的角度出發進行取舍。不同學校應用經濟學科有其不同的研究特色，因此，在高級計量經濟學內容體系設計時，應凸顯自身應用經濟學方面特色。例如，以金融為特色的應用經濟學，應在現代時間序列計量經濟學、微觀計量經濟學等內容方面有所顯現。
2.確保高級計量經濟學的“高級”原則。高級計量經濟學中“高級”特色，主要是指中級和初級計量經濟學教學中，或是沒有涉及，或是涉及了但仍需加深深度的計量經濟學的內容，應突出其發展前沿，使之成為名副其實“高級”計量經濟學。基于這種認識，筆者以為，高級計量經濟學的內容應主要在現代（或非經典）計量經濟學中進行取舍。基本內容應覆蓋金融時間序列分析、微觀計量經濟分析、面板數據計量經濟學、非參數計量經濟學、空間計量經濟學以及這些分支間的交叉發展方面等的內容。另外，專門的估計方法，非線性估計、廣義矩估計、貝葉斯估計以及分位數回歸估計等方法可作為這些內容的基礎，也將涵蓋其中。將本科、碩士、博士三個不同學歷教育層次中的計量經濟學內容體系通盤考慮，在應用經濟學一級學科建設前提下，進行高級計量經濟學中“高級”部分教學內容體系的建設。
3.“山峰”與“平原”結合的原則。高級計量經濟學教學熱萆杓乒程中，“山峰與平原”問題也是不可避免的問題。這里的“山峰”，主要是指現代計量經濟學理論與方法的發展前沿，“平原”主要是指成熟的經典計量經濟學理論與方法。需要指出的是，經典計量經濟學中相關部分的內容，正是現代計量經濟學發展的起源，現代計量經濟學也是經典計量經濟學在深度和廣度方面的延續。例如，沃爾德（Wald）、拉格朗日乘數（LM）和似然比（LR）檢驗，應屬于經典計量經濟學中的內容，但這些內容在不同數據類型、不同的現代計量經濟學分支中，有其內涵和外延的擴充與發展，形成具有不同用途的新型檢驗統計量和統計方法，成為現代高級計量經濟學的新內容。因此，“山峰”和“平原”兩部分的內容，在不同授課對象中，依據其教學目標，統籌安排合適的教學比例和講授方式。
三、結語
博士研究生《高級計量經濟學》課程，一方面是以建立及應用計量經濟模型為主要內容，強調應用模型的經濟學和統計學基礎，側重于建立及應用模型過程中實際問題的處理；另一方面則應討論計量經濟學的理論與方法，一定程度上探究理論與方法的數理邏輯關系及證明推導。《高級計量經濟學》不僅要使博士生具備扎實的基本知識，而且要使學生掌握計量經濟分析的核心――實證分析方法，更重要的是擁有進行實證分析的思維，培養具有應用實證分析方法的創新能力。對于《高級計量經濟學》的教學，如果學生能夠明白所講授的內容，僅僅是成功的一半。如果學生能夠對所講授內容中沒有講到的內容產生更多的問題，才是《高級計量經濟學》教學較大的成功。《高級計量經濟學》的教學目的不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發學生的獨立思考能力、提出問題的能力以及應對挑戰及處理實際問題的能力。
高級經濟論文:經濟下行對沈陽中高級人才需求的影響及對策
【摘 要】人才是一個地區經濟發展的關鍵因素。東北振興看遼寧，遼寧振興看沈陽，在當前東北經濟增速乏力情況下，建立一支與振興沈陽相適應的中高級人才隊伍是當務之急。本文采用調查分析與實證分析相結合的方法，對沈陽市408家企業中高級人才需求情況進行實證研究，并對沈陽市人才需求現狀進行詳細分析。
【關鍵詞】中高級人才；人力資源管理；體制創新
一、中高級人才需求現狀分析
1.學歷需求結構失衡。從調查結果可以看出，對具有國外學位人才需求總數79人，占總數的1.74%；包括博士10人，占總數的0.22%；碩士26人，占總數的0.57%；學士及以下43人，占總數的0.95%。國內學位人才需求總數4463人，占需求總數的98.3%。其中博士44人，占需求總數的0.97%；碩士307人，占需求總數的6.76%，學士及以下4112人，占需求總數的90.53%。對碩士以上高學歷人才的需求僅占用人單位人才需求總數的8.5%，其中對“海歸”碩士和博士的需求僅占用人單位人才需求總數的0.79%。而對本科及以下學歷人才需求卻占用人單位人才需求總數的90.53%。從職稱層次上看，高級職稱需求120人，占人才需求總數的2.64%；中級職稱需求434人，占人才需求總數的9.56%，初級及以下需求3671人，占人才需求總數的80.82%。對中級以上職稱人員的需求占用人單位人才需求總數的12.2%。反映企事業單位對高學歷、高職稱人才引進并不“熱衷”，人才需求以低學歷、低職稱為主，學歷需求結構失衡。這種失衡的結果可能造成高科技人才短缺，中高級專業人才嚴重不足，對未來企業轉型發展不利，可能導致部分企業在未來的市場競爭中，落入技術落后、市場競爭乏力、經濟效益低落、引進人才困難等惡性循環的局面。
2.高端人才儲備不足。計算機、通訊電子、機械工程、建筑地產等行業需要大量的工程師、工程管理工程師等中高級人才，如沈陽新松機器人自動化股份有限公司等企業，很多企業高薪攬才，虛位以待，但像機器人控制系統高級工程師、研發設計工程師卻“乏人問津”。沈陽是工業大市，肩負著新一輪東北振興中“當先鋒打頭陣”的重任，但中高級工業技能人才“有價無市”，人才資源不足，特別是裝備制造業人才缺口巨大，造成這種局面的根本原因有兩點：一是中高級人才外流致使企業人才的接續性斷層；二是由于年齡結構老化等原因導致人才的自然性損失。此外，由于用人單位普遍缺乏“有備無患和未雨綢繆”的人才儲備戰略意識，加上受經濟形勢下行趨勢影響，致使高級人才后備力量得不到及時救援，企業需求統計上來了，不能夠及時補充，造成中高級人才資源與發展脫節。
3.人才激勵機制亟待健全。許多被調查的用人單位人才觀念不夠開放，思想比較保守，沒有樹立起人才資源是及時資源、人才興則企業興、人才強則企業強的觀念，沒有形成人才意識和尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍。人才的競爭機制、激勵機制不健全，各類人才的潛能得不到充分發揮。沈陽市平均工資水平低于大多數沿海城市，且北京、上海、深圳等城市在人才競爭、激勵機制上比較完善，對比沈陽市有著更強吸引力和競爭力，這也是客觀造成沈陽市人才外流比較嚴重的原因。沈陽需要進一步完善人才競爭和激勵機制，改革創新人才管理體制，采取有效措施，培養人才對城市的歸屬感。
二、中高級人才引進的對策及建議
1.以企業為主體，開展職工技能提升培訓。以打造創新能力較強的專業技術人才隊伍為重點，引導企業不斷加強專業技術人才培養。相關部門要定期向社會專業技術人員培訓科目指南，指導專業技術人員優化知識結構和更新知識。企業通過在崗培訓、境內外短期進修、學習考察等方式，有計劃的培養各類專業技術人員，特別是有一定發展潛力、對企業有深厚感情的年輕人才，鼓勵他們積極參與各類知識創新和科技創新活動，引導他們積極推進具有戰略意義的高技術研究，培養、儲備一批具有創新素質的專業技術人才。同時，可以通過強化崗位培訓，組織技術革新和攻關，開展名師帶高徒，在關鍵崗位、工序設立“首席技師”等活動，促進廣大青年技工崗位成才。
2.以教育為抓手，推動高等教育轉型。緊緊抓住遼寧省本科院校向應用型轉變有利契機，大力推行工學無縫結合、校企深度合作的培養模式，推動教育轉型升級，走以職業為導向的人才培養之路，加速新生技術工人的培養。技工學校、職業高中、中專及高等職業學院畢業生，曾經是沈陽市新生勞動力中技術工人的主要來源，在新形勢下，各大高校要深度結合沈陽產業發展重點以及產業結構調整方向，積極推動沈陽大學等一批高等院校教育轉型，培養“互聯網+”、智能裝備制造等行業亟需的高素質應用型人才。充分發揮高等學校的優勢，鼓勵畢業生在獲得學歷文憑的同時獲得相應的職業資格證書，提高應屆畢業生的就業能力。同時，鼓勵高校開展有針對性的“定單式”技能培訓，完善高等教育與就業緊密結合、學歷教育和職業資格并舉的教育體系。
3.以引智為平臺，深入實施重大人才工程。一是更加主動參與全國大中城市聯合招聘活動，認真組織地區人才服務機構和各用人單位，參與網絡招聘會、巡回招聘會和現場招聘會。二是定期組織赴外人才招聘活動應著眼緊缺中高端人才，真正把沈陽急需的專業人才引進來。三是應組織參加多種形式的外籍人才招聘會、中國國際人才交流大會等大型國際人才會議，加大重點產業項目團隊引進力度。
高級經濟論文:我國企業高級經濟師的行業素質與職業素養探討
【摘 要】近年來，金融企業發展較為快速。在金融行業的發展進程中，其對經濟師的要求也越來越高，尤其是針對高級經濟師來說，要求更為嚴格。我國企業要想得到更為快速的發展，就需要對企業中的高級經濟師進行行業素質與職業素養的提升和培養，從而使得高級經濟師能夠充分發揮出其自身的作用，推動企業發展，從而更好地促進社會經濟發展。本文就主要針對我國企業高級經濟師的行業素質與職業素養進行了簡要的探究，僅供參考。
【關鍵詞】企業；高級經濟師；行業素質；職業素養
高級經濟師是企業發展的重要推動力，為了能夠有效地推動企業的進一步發展，就需要對高級經濟師的行業素質與職業素養進行培養和提升，充分發揮出高級經濟師自身作用，較大限度地推動企業經濟效益的提升，在企業經濟得到發展的同時，能夠更好地推動社會經濟的發展，實現我國經濟可持續發展。
一、高級經濟師的行業素質與職業素養的要素分析
1.良好的人格魅力
人格是一種具有非常意義的物質力量，它能夠在潛移默化中影響他人。人格魅力優勢及心理品質、思維方式、個性特點以及強烈的責任心和使命感等內容為一體的非權力性的影響。良好的人格魅力有助于經濟師開展工作。因此，作為一名的高級經濟師，必須樹立起良好的人格魅力，在實際工作用以身作則，以獲得身邊人的尊重。
2.善于學習的能力
善于學習是提高一個人專業素養的重要基礎。要想成為一名高級經濟師，首先應當具備善于學習的能力，這不僅能夠獲得同事、合作者的信任，更是提高自己專業技能，及時時間捕捉到新思想、新機遇的關鍵因素。并且，經濟行業本身就是一個開放性的行業，要想在這一行業中保持自己的優勢，就必須具備不斷學習的能力。
3.過硬的專業素養
專業素養是一名普通的經濟師轉變成一名高級經濟師的敲門磚，更是在變幻莫測的行業領域中保持自身優勢的關鍵基礎。因此，高級經濟師必須具備過硬的準也素養，并且要通過不斷的學習，來加強自己的專業素養。
二、培養和加強高級經濟師行業與職業素養的措施
1.積極發展與培養經濟是人才
目前，全球經濟的發展步伐逐漸加快，這對我國的經濟發展也起到了一定的促進作用，在我經濟發展的進程中，高級經濟師發揮出了重要的作用，但是目前我國市場中的高級經濟師數量有限，還無法高效的滿足企業發展的需求，因此，需要企業重視起對高級經濟師的培養工作。培養高素質的高級經濟師人才，企業管理人員和領導者要注意利用發現的眼觀，找出在業務能力以及技術能力方面較為突出的人才，在對這些人才的工作給予肯定的基礎上，對其開展的工作提出建設性的意見，改進其工作的方式，使得其能夠針對工作中的不足進行改進，這樣可以使得人才能夠在工作中得到發展和進步，從而有利于其自身綜合素質的提升。
2.建立科學的評聘和解聘制度
企業在發展的進程中，要想能夠有效的保障高級經濟師可以具備較高的職業素質與行業素養，就需要建立健全的評聘和解聘制度，提升評聘的標準門檻，對申請經濟師崗位的人才進行多方位的評判，公平、公正的對經濟師進行評價，同時也要注意制定合理、科學的解聘規范，并將這些規范納入到評聘、解聘制度中，以完善制度內容。針對企業征聘的企業經濟師進行科學的測試和審核，對于企業中已經就業的經濟師也要注意進行合理的篩選，針對在工作中技術不夠硬以及績效考核中成績較低的經濟師進行解聘。需要不斷的對經濟師任職制度進行科學化和系統化處理，以保障經濟師行業的規范化。同時，針對一些表現突出的經濟師要予以一定的獎勵，并進行破格錄取，并簽訂長期合同，這樣做的目的能夠有效的激發經濟師工作的熱情，使得其能夠在工作中發揮出較大的效用，從而可以更好的推動經濟行業的發展。另外，企業要定期對高級經濟師進行培養，為其提供出國實習的機會，并開始專門的監督機構，對高級經濟師的工作進行監督和管理，以保障高級經濟師可以正常的開展工作。
3.建立高級經濟師任期目標責任制
經濟師在崗工作期間，應該積極地完成企業所交代的科研任務，并且高效地完成既定的工作目標，這是高級經濟師任期目標責任制的主要內容。高級經濟師任期目標責任制中的各項內容應該與經濟、經濟相掛鉤，這樣可以為高級經濟師提供必要的保障，保障高級經濟師和企業雙方的利益。在高級經濟師任期目標制度中，對其經濟師的目標責任要進行具體的規定，如果高級經濟師能夠在規定的時間內，高效的完成目標責任，企業就可以為經濟師進行職務的提升以及考慮續聘等，而如果經濟師在規定的時間內，并沒有完成目標責任或者是在規定的時間內，所完成的目標責任質量不高，企業就需要對這些經濟師進行解聘處理或者是降職處理。所謂的高級經濟師任期目標責任制也可以說是一種經濟制度，這種制度的建立能夠幫助經濟師在任期期間能夠認真的對待自己的工作，為企業做出更多的貢獻，從而促進企業的發展。
4.提高高級經濟師的待遇
要想使得企業能夠留住的高級經濟師人才，就需要在待遇上進行提升。而就待遇而言，主要包括的內容就是政治待遇以及經濟待遇。在政治待遇上，需要企業能夠為高級經濟師人才提供一定數量的專業書籍以及雜志，并且積極的開展各種專業交流會，為其安排重要科研任務，使得其能夠對企業產生歸屬感，在業務素質以及行業素養提升的同時，能夠為企業的發展做出較大的努力。而在經濟待遇上，需要針對其所做出的貢獻程度為其進行薪資的提升以及職位的提升，享受各種補助，打造出良好的發展空間以及工作環境，使得其能夠在工作中發揮出巨大的潛力，為企業的發展貢獻出較大的力量。
三、結語
在我國經濟不斷發展的今天，經濟人才已經越來越成為各大金融領域、行業所取勝的最重要的法寶之一。因此，我國相關部門以及企業單位，必須將培養和加強經濟師的行業和職業素質的工作重視起來，通過對我國經濟師隊伍的現狀問題，采取積極有效的措施，不斷地培養和建設經濟師的隊伍，以經濟師人才推動我國經濟行業的飛躍。
高級經濟論文:馬克思主義經濟學是高級政治經濟學
[摘要] 西方經濟學主要研究經濟運行中的現象，而馬克思主義經濟學研究和揭示了經濟運行的本質。本質高于現象，因此馬克思主義經濟學是高級政治經濟學。對馬克思政治經濟學巨著《資本論》的研究對象和主要內容的分析可以說明這一點。
[關鍵詞] 馬克思主義經濟學；西方經濟學；經濟運行；研究對象；研究內容。
人類對事物的認識是從現象到本質，再從本質到現象。由此可知，本質高于現象，對事物本質的研究應高于對事物現象的研究。對現象進行研究的目的偏重于即時實用性，而對事物本質的研究目的在于揭示事物運行的長遠時期的本質規律。
多年來，西方經濟學立足于對經濟現象的分析，試圖揭示經濟運行中各種現象的數量關系。馬克思主義經濟學立足于對經濟運行本質的研究，揭示了經濟運行的本質規律，而不是停留在對經濟現象和數量關系的分析上。由此可知，馬克思主義經濟學是高級政治經濟學。對馬克思主義經濟學的研究對象和主要內容的分析可明確地說明這一點。
一、馬克思主義經濟學的研究對象和主要內容
馬克思指出，擺在政治經濟學“面前的對象，首先是物質生產。”“說到生產，總是指在一定社會發展階段上的生產――社會個人的生產。”[[1]馬克思. 《政治經濟學批判序言、導言》[M]. 人民出版社. 1971，4--8.] 作為政治經濟學研究對象的生產是社會的生產，而不是像資產階級所說的那樣，是脫離社會的個人的生產。其次，馬克思進一步闡明了生產、分配、交換和消費的辯證關系，批判了資產階級經濟學的生產、分配、交換和消費隔離或對立起來的錯誤觀點。馬克思指出：“一定的生產決定一定的消費、分配、交換和這些不同要素相互間的一定關系。當然，生產就片面形式來說也決定于其他要素。例如，當市場擴大時，生產的規模也就增大，生產也就分得更細。隨著分配的變動生產也就變動。，消費的需要決定著生產。不同要素之間存在著相互作用。每一個有機整體都是這樣。”[[[2]、[3] 馬克思《政治經濟學批判序言、導言》[M]. 人民出版社. 1971，9--22
]] 恩格斯在評論馬克思的《政治經濟學批判》時指出“經濟學所研究的不是物，而是人和人之間的關系，歸根到底是階級和階級之間的關系；可是這些關系總是同物結合著，并且作為物出現；誠然，這個或那個經濟學在個別場合也曾覺察到這種聯系，而馬克思及時次揭示出它對于整個經濟學的意義，從而使最難的問題變得如此簡單明了，甚至資產經濟經濟學家現在也能理解了。”[[[4]《馬克思恩格斯選集》第3卷[M]. 人民出版社. 1972,第189頁]] 上述思想表明，馬克思經濟學的研究對象是物質生產、分配、交換和消費中的人和人之間的關系，而不是研究物，但與物相聯系。
馬克思經濟學的主要內容包括：商品和貨幣，及勞動價值理論；剩余價值生產的理論；資本運動即資本循環與周轉，社會資本再生產和流通的理論；資本主義生產總過程的理論，即剩余價值轉化為利潤，產業資本，商業資本，借貸資本與產業利潤，商業利潤，利息與地租的理論。
二、馬克思主義經濟學與西方經濟學
研究對象的共同點與不同點
馬克思主義經濟學與西方經濟學研究對象的共同點表現在：都以物質資料的生產為起點和出發點；都研究生產、分配、交換和消費關系；都研究商品經濟中價值、價格和交換的行為；都研究貨幣，金融和信用；都研究生產中的勞動者和生產資料的結合，或者說研究生產要素和資源的配置問題。
馬克思主義經濟學與西方經濟學研究對象的不同點表現在以下幾方面：
及時，馬克思主義經濟學強調了經濟學研究中的人與人之間的關系，是以人與人之間的關系為主體構成的；而西方經濟學則著重于物的關系。
第二，馬克思主義經濟學直接涉及經濟的性質問題，著重于定性分析；而西方經濟學則以經濟運行的技術問題，數量問題為主要研究方向。
第三，馬克思經濟學從物質資料生產出發，研究物質生產中的規律和人與人的關系；而西方經濟學則從人的欲望的滿足出發，來研究人們的滿足程度和資源配置問題。
第四，馬克思經濟學強調生產、分配、交換和消費的辯證統一關系；而西方經濟學在一定的程度上，割離了生產、分配、交換和消費的關系。
三、馬克思主義經濟學在內容上
超越西方經濟學的幾個方面
㈠ 資本主義社會經濟各個環節的內在聯系
在馬克思之前，沒有一個資產階級經濟學家揭示出資本主義經濟過程內在聯系的真正本質，重商主義者只是描述各種現象的表面的和偶然的聯系。斯密和李嘉圖曾觸及到了資本主義生產方式的內在聯系，但他們常常把這種內在聯系與外部現象混淆或等同起來。馬克思認識到，一切社會，如果要為其人口的生存提供必要的物質生活資料，就必須執行四種基本的經濟職能：生產、消費、交換、分配。馬克思把它們規定為經濟學的基本范疇。在四個環節中，生產是最基本的，只有物即生產的成果才能滿足人的需要，才能實現消費、交換和分配。一個社會就是一群人選擇在其中生產的一種形態，但又不存在普遍的生產形態。雖然一切社會都在生產，他們卻是以不同的方式進行的。一種社會經濟結構是如何制約著它的經濟過程的？馬克思認為所有權是關鍵，所有權是生產的社會條件和擁有生產條件的權利。通過這種權利，人才能占有和生產，社會經濟生活才能夠進行。以生產所處的所有權條件為界限，勞動也被劃分為不同的形態。勞動的資本主義形態就是雇傭勞動，也就是說勞動本身轉化為一種商品。
㈡ 資本主義社會經濟是一個發展過程
只有考慮到資本主義所固有的客觀聯系及其運動的歷史發展，才能正確認識這種聯系，并把這種聯系的運動揭示出來。價值是“自行運動的實體”純粹屬于“歷史概念”，價值規律以其自身所處的社會結構為中介表現為不同方式。它只是在歷史發展的特定尺度上，才產生出資本主義關系。即使是在一個社會形態范圍內，價值規律也經歷著質的變化：在資本主義的不同階段，競爭和壟斷的相互關系就發生了變化。客觀對象發展的階段特點與它所固有的規律起作用的歷史條件緊密聯系著。只有在一定條件下，積累的勞動才能成為資本，因為在勞動中并不包含著某種壓縮形式的資本主義，只是包含著產生它的可能性，只有產生它的那種條件成為現實時才有這種可能性。商品經濟的作用和職能在不同的社會條件下發生著質的變化。馬克思否定一種社會結構的趨勢可以普遍適用于其他社會結構，他斷言：“從資本主義生產本身的立場出發，表現出資本主義生產的限制，它的相對性，即表現出資本主義生產不是的生產方式，而只是一種歷史的和物質生產條件的某個有限達到發展時期相適應的生產方式”[7][ 《馬克思恩格斯全集》第25卷[M]. 人民出版社，1972.]。
㈢ 資本主義社會經濟進程中量變與質變
馬克思指出，沒有“生產一般”，只存在著特定歷史時代的質上不同的生產類型。資本主義生產也被看成是特殊的、質上變化著的過程。在分析商品這一基本經濟范疇時，馬克思就開始尋找商品彼此在量上相當的質的基礎，并且在對立物――沒有質的差別的抽象勞動中找到了。所有以后的范疇，都有一定特殊性，它們按照質量互變規律發生變化。前資本主義的商品經濟，只有在生產發展和商品流通達到一定量的水平上，才轉變為資本主義的商品經濟，這時一種落入剝削關系的商品――勞動力以足夠的數量進入市場。質的聯系和量的聯系以復雜的方式交織在一起。“在消費者和實業家之間的買賣行為中，階級的質的差別消失在量的差別中，消失在買主所支配的或多或少的貨幣中，而在同一階級內部，量的差別又形成質的差別。這樣就有了大資產階級、中產階級和小資產階級的區分”[9][ 《馬克思恩格斯全集》第44卷[M].北京： 人民出版社，1972.]。反過來，對象的量的屬性和質的屬性的相互作用包含有質對量的反作用，從資本主義生產中勞動力與資本的質的區別中，工資和剩余價值的作用質的區別中，產生了所生產的價值的量的分割，這種量的分割反過來又導致質的區別的后果。唯物辯證法認為量變對質變的直接影響是暫時地支持該對象（《資本論》中是商品、資本和資本主義） 存在的度的保持，然后又動搖和突破它。在資本主義社會范圍內發生著已與資本主義質的規定性發生劇烈沖突的那些現象的量的積累，這種量的變化加速著資本主義走向世界歷史性的質的飛躍。這就是《資本論》顯示出的深刻革命內容。
㈣ 資本主義社會經濟進程中矛盾的辨證運動
事物通過它內部所固有的對立面的統一和斗爭，實現事物的發展的規律構成唯物辯證法的核心內容。《資本論》是研究現實對象――資本主義形態中對立面的統一斗爭的經典式范例。馬克思是把資本主義當作“處于過程中的矛盾”來認識的，《資本論》揭示了資本主義具特征、最基本、最一般的矛盾，徹底闡明了這一矛盾運動的過程。商品關系是資本主義整個矛盾鏈條的起始環節，在商品這個矛盾的統一體中就如同在胚胎中一樣，蘊涵著在一定條件下和一定發展階段上變為現實的資本主義矛盾的全部可能性，即這種經濟的社會性質與它所固有的所有制關系的私人性質之間的矛盾。建立在這一基本矛盾基礎上的現實經濟運動的直接矛盾就是資本主義生產目的和實現這一目的的手段之間的對抗，因為商品的二重性變成了在資本主義生產的不同方面之間擴大再生產的矛盾。同時發生的是勞動和商品的矛盾轉變為社會階級的矛盾，無產階級和資產階級成為這個矛盾的兩極。所有矛盾在資本主義體系內部的解決表現為一病態的過程：經濟危機用破壞性的方式去克服資本主義自身發展道路上的障礙，從而導致在更大規模上恢復同樣的障礙。以此表明資本主義的暫時性質，即“生產資料的集中和勞動的社會化，達到了同它們的資本主義外殼不能相容的地步。這個外殼就要炸毀了。資本主義私有制的喪鐘就要敲響了。剝奪者就要被剝奪了”[10][ 《馬克思恩格斯全集》第23卷[M]. 北京：人民出版社，1972.]馬克思在《1844 年經濟學哲學手稿》中就曾預言，資本主義按其本質所固有的一切矛盾，與自然界之間的矛盾、人與人之間的矛盾、自由與必然之間的矛盾、人類生活的價值與它的異化之間的矛盾―― 所有這些矛盾都將由共產主義來解決。《資本論》為這個觀點奠定了科學的基礎。
作者簡介：黃臻（1978-），男，湖南邵陽人，博士，副教授，主要從事經濟管理研究
高級經濟論文:世界銀行高級經濟學家曾智華:改變官員考核機制,防止城鎮化變異
2012年底，在會見來訪的世界銀行新任行長金鏞時，表達了希望與世行合作開展中國的城鎮化研究項目的意愿。今年2月，金鏞行長在世界經濟論壇上透露，世行與中國政府的合作已經開始，并表示中國是世行在城鎮化領域最重要的合作伙伴之一，愿意與中國共同打造綠色城市。近日，世界銀行高級經濟學家曾智華作為該項目的專家組成員在國內進行調研，就中國城鎮化的系列問題接受本報記者專訪。
時代周報：世界銀行與中國政府合作開展的城鎮化研究，引發國內外普遍關注，目前進展如何？世行作為獨立第三方，如何評價中國近年的城鎮化進程？
曾智華：中國城鎮化研究是目前世行的重點項目之一，是與國務院發展研究中心一起合作。項目總共有8個課題組，內容涵蓋城市化與經濟發展，空間發展與城市規劃，包容性的城市化與城鄉一體化，金融政策，食品安全，綠色城市等等。這項研究剛剛開始，需要一年多的時間才能完成，因為要做大量的調研，最終報告要到明年初才能出爐。因此現在說“世行評價”還為時尚早，我只能說自己個人的看法。
中國的城鎮化速度非常快，改革開放之初，城鎮人口不到20%，現在已經達到了52%，城市面貌日新月異，基礎設施極大改善，包括公共交通，地鐵、城鐵、高鐵、高速公路把城市連接起來，城市距離大大縮短，城市功能也在不斷健全。但另一方面，在發展過程中也出現很多問題和挑戰，包括環境污染、交通擁堵、水電供應緊張，以及因為征地拆遷引發的一些矛盾沖突，這些都是必須正視的問題。
時代周報：與世界其他國家相比，中國的城市化進程有何特殊性？
曾智華：與發達國家相比，中國的城鎮化起步較晚，大規模城鎮化是在改革開放之后，這樣及時。第二是地區之間發展不平衡，中國城鎮化是從東部沿海開始，中西部人口流動到沿海城市學習工作，地區性差異大，不過這也是大國很難避免的。美國的城鎮化過程同樣如此，先發展東部沿海，再西進。第三，城鄉發展不平衡，城市發展較快，而農村經濟跟不上，即所謂的“城市像歐洲，農村像非洲”。而在西方發達國家，城鄉差別并不明顯，人們生活在鄉村和生活在城市，在生活質量上不會有太大差別。第四，是中國的城市人口規模大，大城市的數量在全世界都是數一數二的，一些名不見經傳的小城鎮的人口，可能就抵得上國外的一個市。這就注定了中國的城市化必然是一個艱巨的任務。
此外，與發展中國家相比，中國在城鎮化過程中，基本避免了貧民窟現象，中國的城鎮化是伴隨著經濟發展而來的，經濟發展帶來人口的集聚。而在很多發展中國家，經濟發展程度遠遠不夠，但城市已經有大量的人口集聚，結果是很多人沒有就業機會，逐漸導致了貧民窟現象。
時代周報：你剛才提到的52%的城鎮化率，是按常住人口統計的，但按照戶籍人口統計，我國的城鎮化率還只有36%，也就是說有16%的人口是“偽城市化”，戶籍制度及其所附帶的社會福利保障，成為橫亙在城鄉之間的一道坎，如何才能邁過這道坎？這方面是否有國際經驗可資借鑒？
曾智華：戶籍制度改革的確是一個很棘手的問題，它阻礙了城市新增移民成為真正的“城里人”。目前，中國政府一方面在努力淡化戶籍的附帶價值，在教育、醫療等方面進行改革，比如農民工子弟就學問題等，縮小外地人跟本地人之間的社保差距。但另一方面，一些控制經濟的行政手段，又在強化戶籍的價值，比如限購、限貸政策，買車、買房要本市戶口等，這實際上是限制了城市的包容性增長。
取消戶籍制度是必然趨勢，但要在短期內完成是不現實的，那樣做勢必會對城市造成巨大壓力和沖擊，中國的大規模農村人口注定了其戶籍改革是一個漸進的過程。在這方面，并沒有太多成熟的國際經驗可以借鑒，原因就是中國的人口實在太多，沒有國家可以與之相媲。與中國的人口規模相近的是印度，但印度的城市貧民窟問題嚴重，貧富差距非常大，其模式也不足以借鑒。
要解決中國的戶籍問題，需要從兩方面著手，一方面是弱化戶籍的功能，減少戶籍的附著價值，比如解決異地高考的問題；另一方面是努力縮小城鄉差距和地區差距，讓農村人可以就近就業。如果在當地就可以獲得可觀的收入，教育、醫療、養老等社會保障條件都能跟得上，那么也就沒有必要再背井離鄉跑到東部的大城市了。這是好的方式，不僅可以減輕大城市的人口壓力，而且能帶動中西部地區的發展。
現在沿海地區勞動力和生活成本高，很多企業和勞動力都不愿意待在那里了，而另一方面內地的就業機會也在慢慢多起來，因為很多產業已經逐漸轉移過去，比如像四川、重慶等地方。很多內地大學生和技工都選擇在家鄉就業和生活，因為其實際工資和沿海差不多，而且離家鄉和親人比較近。這一趨勢可以幫助把中小城市建設得更好，減少地區差別，從而為戶籍制度的最終取消創造條件。在發達國家，城鄉之間的流動是均衡的，可以雙向流動。當然，中國要達到這一步，還需要很長的路要走。
時代周報：當“城鎮化”上升為部級戰略，地方政府的強征強拆似乎有了更堅實的政策支撐，城鎮化很容易異化為房地產化和造城運動，我們應該如何防止這種變異？
曾智華：首先，地方官員應該明確，城鎮化并不是要把農村都變成城市，而是要遵循客觀規律，根據當地的風土人情、歷史文化、自然稟賦等進行合理定位，盡量保留原有風貌。我們所希望看到的城市，并不是都要高樓林立，東施效顰，這樣城市就沒有特點了，會感覺走到哪個城市都差不多。
城鎮化應該遵循一些基本原則，比如要保護地方文化，要環保、低碳、宜居和“以人為本”，不管對一個城市如何定位，不管是否大拆大建，都不能違背這些原則。如果違背了，那就會出問題，應當重新評判。如果遵循了這些原則，既發展了經濟，也把社會服務、環境保護、文化保護做得很好，對百姓的征收和拆遷補償到位，那么這就是好的城市化方案，是可持續的，而不只是短期行為。當然這就需要對官員的考核機制做出很大的改變。
時代周報：目前GDP掛帥的考核機制的確存在很多問題，但它也是地方競爭的重要動力，張五常甚至認為縣域競爭是“中國奇跡”的根本動力，我們也曾經提過“綠色GDP”的概念，但最終因難以量化而失敗，這個問題如何解決？
曾智華：GDP掛帥的確對地方政府有激勵作用，對經濟的發展起了很大推動作用，但也容易導致短期行為，大拆大建、搞形象工程、環評走過場都與之有關。改變考核機制要有通盤考慮，很多指標要加進去，一些指標的權重要增加，比如社會指標和環境指標，社會指標包括醫療、教育、貧富差距，環境指標則包括能源消耗、空氣和水的質量等。
其實這些東西并不難量化，比如醫療方面可以統計享受醫保的人數、保障水平，教育方面可以統計學齡人口的就學率、畢業率及教師/學生的比例等，貧富差距可以用基尼系數衡量，空氣質量可以測PM2.5，水的質量也有相應指標等，這些都是可以量化的，而且有成型的指標。可見，要建立更完善的考核體系并不難，難的是實施，而關鍵是觀念要轉變，其次是數據監測要客觀，否則這些指標都沒有意義。
中國經濟發展到現在，速度可以適當放緩，“十二五”規劃把GDP增速目標定為7%，這是對的，我們不能超出發展潛力來搞經濟，那樣不可持續，欲速則不達。中國的城鎮化需要更加注重機制的建立和正確界定政府和市場的功能，而不只是建樓、修橋。
放棄管制，樓市才能變成買方市場
張曙光 張弛
在2003年1季度中，隨著“國五條”及其實施細則的出臺，房地產市場及其調控又成為一大熱門話題。英國《經濟學人》雜志最近稱中國的房地產調控是“貓鼠游戲”。我們應如何看“國五條”之下的房地產調控？
樓市、土地市場、墓地都很火爆
首先，讓我們看看今年以來的房地產市場走勢。今年1月份，房價呈現有漲有跌的結構性上漲格局，2月份則不同，出現了普遍上漲的態勢。然而，3月份比2月份更甚，廣州新建商品住宅網簽同比增長50.7%，環比增長60.3%，均價16817元/平方米，同比暴漲34.9%。在趕末班車心態的激勵下，深圳二手房成交環比增加近4倍，為2006年以來第二高水平，價格也在上漲。4月1日，地產股普漲，盤中萬科、保利等個股較高漲幅接近4%。
一般商品房火爆，“小產權房”更火。有的欄排還沒拆掉，樓已賣完。深圳去年底每平方米4000元，春節后銷售看好，漲到5500元，到3月8日有的漲到7000元。而附近的商品房都在2萬元以上。小產權房的價格只有商品房的1/3，還可以分期付款，火是有道理的。
在樓市上漲的同時，土地市場也很火爆。北京、上海均出現了高溢價的土地成交。4月10日，浦東發展集團以37.75億元拿下浦東唐鎮新市鎮12萬平方米的住宅地塊，溢價率65.43%，樓面價1.82萬元/平方米，創今年以來上海單價總價較高紀錄。4月11日，北京通州臺湖地塊公布招標結果，福州泰禾房地產開發有限公司以19.3億元的較高報價中標，溢價率為112%，樓面價1.18萬元/平方米。可見，“國五條”及其實施細則落地后，土地市場和新樓市場仍然很火爆，二手房市場近日有所跌落。
在房地產價格上漲的同時，墓地價格也在上漲，甚至直追市場樓價。北京、上海沒有萬元以下的墓地，北京成交量較大的墓地單價通常在五六萬元，位置好、面積大的墓地10多萬、上百萬的也不鮮見。深圳福地永安園A區27-29號墓地，從2010年的18.8萬元上漲到今年的25.3萬元，4年漲了6.5萬元。
調控效果不佳的原因
房地產調控的效果不佳，甚至越調越漲，越控越高。具體原因多種多樣，根源也不難發現。
首先，房地產市場的基本格局和態勢是“賣方市場”，而且是一個被扭曲了的“賣方市場”。對于賣方市場，中國人并不陌生，在計劃經濟條件下，政府管制，商品短缺，供不應求，排隊、票證、黑市，無所不用其極。結果是越管制越嚴重，而且短缺和過剩并存，造成極大浪費。但那時沒有市場，計劃價格不變，只能從短缺加劇上反映出來。今天的房地產市場也是如此，不同的是有了市場，但政府還想管住價格，于是出現了越調控價格越高的情況；同時也出現了不少“鬼城”，白天鮮見人，晚上少見燈。鄂爾多斯是有名的“鬼城”，但“空城鬼域”不止鄂爾多斯一處，常州新城區、河南鶴壁新城、湖北十堰等，從南到北、從沿海到內地，從一線城市到小縣城，許多新區新城都或多或少地贏得了“空城鬼域”的名頭。改革開放以來，商品市場的“賣方市場”是如何變成“買方市場”的，大家也清楚。是靠放開市場，鼓勵競爭，發展生產解決的。房地產市場也得走這條路。
其次，用限購、限價的辦法進行調控是不對的，這一點是清楚的。它與當年的票證是一樣的。這不是宏觀調控，而是政府管制。但管制從來都是管不住的。為什么出現了陜西的房姐、廣東的房叔，一個人有十幾套、甚至幾十套住房。你不是限制外地人購房嗎？“我有兩戶口，一個外地的，一個北京的”，“我有兩個身份證，一個用于當官，一個用于經商”，房姐不是有好幾個戶口簿嗎？戶籍管制的作用在哪里？“房多多”和“戶多多”一樣的管不住。難道學區房的高房價與戶籍制度沒有關系嗎？當然還有教育資源配置不合理的問題。與其管制不住，還不如早點取消管制，放開市場，加強管理，事實上，戶籍制度早就應該進歷史博物館了，不過，我們還把它當作寶貝。用差別利率和稅收來進行調控是對的，應當堅持，認真實施。3月28日，國務院辦公廳關于實施《國務院機構改革和職能轉變方案》任務分式的通知提出明年要實施不動產統一登記制度。這是征收房地稅的基礎和前提，應當做好。不過，有些政策的實施可能與政策設計者的初衷相反。就以20%的個稅來說，引起趕末班車的反彈和市場的波動暫且不論，能不能抑制房價還是個問題。因為，20%的個稅不一定是售賣者交納，很多是加在了購買者的頭上。這樣，房價是跌了還漲了，還不清楚嗎？
再次，從各地“國五條”實施細則的博弈來看，能否落實還是個問題。根源還在于其中的利益太大，不從根本上解決，只憑國務院的命令起不了多大作用。據福布斯中文雜志和中文網總編輯周健工綜合國家統計局和財政部的數據估計，2012年，房地產銷售額6.4萬億元，交納契稅2874億元，房產稅1372億元，營業稅4051億元，土地增值稅2719億元，交稅合計1.1萬億元。銀行房貸余額12萬億元，利息8400億元，土地出讓收入28517億元，政府和銀行從房地產獲得的收入47917億元，占6.4萬億元的75%。這一估計有一個缺點，土地出讓收入必須扣除征地成本，假定政府可以得到的部分占40%-60%，即11407億-17110億元，那么，政府和銀行從房地產獲得的收入為30807億-36510億元，占6.4萬億的48%-57%，其中政府占35%-44%。可見，地方政府對來自房地產行業的收入高度依賴則是不爭的事實。這么大的利益，地方政府決不會自動放棄，政策調控的效果必然大打折扣，正如有的人說，“國五條”只是給房地產按了個“暫停鍵”。
歷史回顧：調控需要有新思維
1998年，中國開始放開房地產市場，2002年即著手調控房價，10 年過去了，可以說是10年調控，10年上漲，調控的措施越嚴厲，房價上漲得越厲害。房地產市場調控已經陷入了一個怪圈。
2002年，政府出臺了《招標拍賣掛牌出讓國有土地使用權規定》，叫停沿用多年的土地協議出讓方式，從此開始了“新一輪土地革命”，房地產價格進入了快速上升通道。
2004年，政府出臺了《關于繼續開展經營性土地使用權招標拍賣掛牌出讓情況執法監察工作的通知》，規定兩年開發，否則土地無償收回，暫不批地，即所謂“8?31大限”。大限解除后出現了新一輪房價上漲。
2005年，政府出臺《關于切實穩定住房價格的通知》，即所謂“國八條”。開始啟用利率和營業稅進行調控，再加上密集出臺的一系列政策法規，樓市成交低迷，觀望氣氛濃厚，隨之出現反彈。
2006年，出臺《關于調整住房供應結構穩定住房價格的意見》，即《國六條》，《關于住房轉讓所得征個人所得稅有關問題通知》，限定90平方米以下戶型占70%，個人房貸首付比例不得低于3成，營業稅免稅時限由2年延長至5 年。政策落實不盡如人意。
2007年，出臺《關于加強商業性房地產信貸管理的通知》，限外令、限購二套房出臺，再加上加息，前熱后冷，熱得發狂，冷得發抖。
2008年，為了“保八”，降息，利率7折，稅收減免，同時出臺《國務院關于促進節約集約用地的通知》，促進房地產發展。
2009年房價大漲，“地王”頻現，12月27日，接受新華社專訪，提出抑制房價過快上漲的四項政策。
2010年1月10日，國務院辦公廳發出（2010）4號文，被稱為“國十一條”，要求抑制房地產市場過熱。兩會過后，京滬深等地房價不跌反漲，出現加速上漲之勢。4月17日，國務院下發國發（2010）10號文，即“國十條”，出臺更嚴格的差別化信貸政策，人稱“歷史上最嚴厲的調控政策”。但調控變成“空調”，該年12月全國70個大中城市房價上漲6.4%，最搶眼的是土地市場，全年土地成交總價款2.7萬億元，同比增長70.4%。
從以上分析可以看出，房地產調控的失敗就在于就房地產論房地產，頭疼醫頭，腳疼醫腳，甚至頭疼醫腳。問題雖然表現在房地產上，但根子卻在體制上，調控政策有的選擇和使用不當，有的并未針對問題的要害，執行起來步調也不一致。往往是按下葫蘆起來瓢，不會解決問題，只能一而再、再而三地進行調控。看來，房地產調控需要有新思維。
張曙光系經濟學家、張弛系中國政法大學商學院教師
“中國大媽大戰華爾街”只是個傳說
魏迪英
4月12日，紐約黃金期貨市場一開盤就跳水，短短數日內跌幅逾200美元，一度探底至每盎司1321美元的低點，這是1983年2月以來的單日較大跌幅。
這被視為一個時代的結束。4月15日，《華爾街日報》在報道《通脹憂慮退去刺激金價跳水》中指出：“黃金價格連續12年攀升，累計回報率達500%。投資者一度將黃金奉為能帶來超額回報，又能避開股票、債券和房地產市場波動的圣物。過去六年中，美國和歐洲的央行執行貨幣寬松政策，以刺激世界經濟，而每一輪寬松都會引發對通脹的擔憂。2007年以后，美元持續弱勢，作為傳統的通脹對沖手段，金價攀升了116%。在此期間，美國股市和房市暴跌，而黃金表現十分穩定。”
2011年，角逐過共和黨總統候選人的傳媒巨頭史蒂夫?福布斯甚至預言，由于對紙幣失去信心，美國在2012年大選后可能被迫回歸金本位。
“但這24小時并未到來，盡管各國央行大量注水，發達國家每年的物價漲幅不到2%，而其他國家大約維持在6%的水平，”《華爾街日報》繼續寫道，“于是一夜之間，黃金突然就從云端滑落了。”
4月以來，黃金價格一直在低位徘徊，截至5月7日，紐約金價收于每盎司1448.8美元。受期貨市場波及，現貨市場也陷入恐慌。投資黃金現貨的ETF基金遭遇大量贖回，整個4月份多達78億美元，ETF被迫拋售黃金回收資金。其中，ETF中的巨頭SPDR Gold Trust在4月份拋售了143噸黃金，約合66億美元，其現貨黃金持有量跌到2009年以來的低水準。
在世界金價暴跌之后，中國爆發了一輪搶購黃金的熱潮，上海、香港等地的黃金制品大量出貨。與此同時，“中國大媽大戰華爾街”的傳說在網絡乃至媒體上迅速流傳。據說在華爾街做空黃金時，半路殺出的“中國大媽”揮舞1000億人民幣瞬間掃空300噸黃金。華爾街賣出多少黃金，“中國大媽”照單全收。這一番多空大戰，以“中國大媽”逼退高盛，完勝華爾街而落幕。
“中國大媽大戰華爾街”的傳說，眼球效應和喜劇感十足，但可信度可能并不高。事實上，世界黃金價格主要由期貨市場決定，黃金期貨是一種合約，交易雙方約定在特定時間以特定價格買賣黃金。在黃金期貨市場上，交易對象實際上是金價的漲跌，投資者用少量資金就可以進行大額投資。相比于現貨市場，期貨市場在交易規模、流動性上都超出前者幾個數量級，無疑是決定黃金價格的主力。
5月1日，路透社《金幣金飾搶購熱潮退燒》的報道稱，雖然黃金制品買家在金價近期下跌后涌入市場，但市場的主導者還是黃金期貨與ETF基金的投機者。正是這些投機性的買盤，在2011年9月把金價推到每盎司1920美元的高點，又在今年4月拉到1321美元的低點。黃金制品買家入場會滯緩金價的跌勢，但不會有決定性影響。
或許，“中國大媽大戰華爾街”的真相，不過是受困于整體環境的國內中小投資者，借世界金價變動的契機，稍稍調整自己的資產結構。
但是，黃金果真是好的投資嗎？迄今為止，對黃金的投資價值和價格變動趨勢，依舊爭論不休。4月19日的《華爾街日報》在《看空黃金，還是看多黃金？》一文中指出：“投資者通常會買入市場價格低于內在價值的資產，但黃金的價值卻無從衡量。黃金不像股票或債券，不會產生現金流，因此無從通過現金流來折現。”
英國《經濟學人》周刊干脆承認，金價是一種賭局。“簡而言之，在目前的經濟預期下，很難為金價、國債收益率的下跌，股市的上漲找到一個合理解釋。德國球星盧卡斯?波多爾斯基曾把球賽比喻成‘不擲骰子的賭局’，黃金投資者感同身受”，作者在《不擲骰子的金價賭局》一文中寫道：“黃金不會產生收益，也很難定價。金價上漲時這的確妙不可言，但一旦金價下跌，缺乏定價支撐就十分致命。”
當然，中國等新興市場的投資者追逐黃金，可能并不僅是考慮投資價值。5月7日路透社在報道《中國的黃金需求刺激進口》中指出，中國的黃金進口自3月以來連續激增，既然金價跌到兩年來的低點，擔心經濟不穩定的投資者紛紛借機增持黃金。但這種未雨綢繆或許只是一廂情愿，2012年去世的摩根士丹利前首席執行官巴頓?比格斯，在其《二戰股市風云錄》中研究了歷史上政治、經濟、社會變革時期的財產安全問題，但他從不相信抱著黃金就萬事大吉。
作者系青年學者
高級經濟論文:山東省產業結構高級化與經濟增長的關系的實證研究
【摘要】本文運用協整理論以及格蘭杰因果檢驗，對山東省產業結構高級化與經濟增長的關系的進行了實證研究。研究結果表明，山東省產業結構變動與經濟增長在長期中存在著長期穩定的均衡關系，因此通過調整優化產業結構變動促進經濟增長的政策對山東省而言是具有重要意義的。更近一步地，本文結論驗證了配第-克拉克定理，并且支持了庫茨涅茨的人均收入決定論。
【關鍵詞】產業結構高級化 經濟增長 格蘭杰因果檢驗協整分析
產業結構變動與經濟增長之間存在緊密的關系。克拉克（1940）認為由于各行業之間存在著相對收入的差異，這導致了勞動力由及時產業逐漸向第二產業轉移，再向第三產業轉移。他這一結論由于和配第的研究類似，所以被稱為配第-克拉克定理。庫茨涅茨（1985）從產業結構趨勢分析，認為人均收入是產業結構變動的原因，這一結論被稱為庫茨涅茨的人均收入決定論。而羅賓托（1960）的觀點則與庫茨涅茨的相反。他從產業結構機理的角度分析，認為產業結構變動是經濟增長的原因。國內學者劉偉（2002、2008）、周振華（2003）、紀玉山、吳勇民（2006）等人做了比較有代表性的研究。但上述研究由于樣本選擇、分析方法、選取角度的不同導致了研究結論不盡一致，使得對現實的指導意義大打折扣。山東省作為我國的經濟大省，產業結構高級化與經濟增長之間存在怎樣的作用機理，這是本文研究的主要問題。
二、變量與數據
本文采用1980年2012年的時間數列數據。經濟增長用人均GDP表示，產業結構高級化用產值結構高級化X1與勞動結構高級化表征X2。X1表示第三產業產值占GDP的比重，X2表示第三產業勞動人數占就業總人數的比重。分別對上述三個變量取對數，這樣并不改變三者的協整關系，并可以減少異方差。
三、模型與實證結果
（一）平穩性檢驗
為了防止偽回歸，首先需要對時間序列數據進行平穩性檢驗。本文采取ADF檢驗。運用EViews軟件，得出LNY、LNX1、LNX2為一階單整非平穩時間序列。三者之間可能存在協整關系。
（二）格蘭杰因果檢驗
現在進一步研究三者的格蘭杰意義上的因果關系。
表1 格蘭杰因果檢驗的結果
由表1可知，經濟增長促進了產值結構高級化，而不是相反。經濟增長促進了勞動結構高級化，并且勞動結構高級化又進一步促進了經濟增長。勞動結構高級化帶動了產值結構高級化，而不是相反。
（三）協整檢驗
本文運用JJ協整檢驗。在進行檢驗之前，需要確定VAR模型的結構。利用AIC準則、SC準則，及LR法則，確定滯后階數為2。運用EViews軟件可得到VAR（2）模型。經過修正的擬合優度分別為0.999250、0.972057、0.950483，這說明三個回歸函數擬合的很好。并且所有根模的倒數都位于單位圓內，所建立的VAR模型是穩定的。在原序列有線性趨勢，以及協整方程僅有截距的假設前提下，檢驗結果如下，
表2 JJ協整檢驗結果
由表2可知，在5%的檢驗水平下僅存在一個協整關系，用vcem表示為：
vecm=dlny--0.284430*dlnx1--2.367144*dlnx2
用ADF檢驗可知vecm在1%的檢驗水平下是平穩的，所建立的協整關系是正確的。由此可知，從長期看，當山東省第三產業產值比重每增加0.28%，人均GDP就會增長1%，第三產業就業比重每增加2.37%，人均GDP就會增長1%。
四、實證結論
從因果檢驗可知，經濟增長促進了產值結構高級化，而不是相反。這支持了庫茨涅茨的觀點。經濟增長促進了勞動結構高級化，并且勞動結構高級化又進一步促進了經濟增長，這驗證了配第-克拉克定理。這說明通過發展第三產業有助于解決就業問題。勞動結構高級化帶動了產值結構高級化，而不是相反。這說明山東省第三產業發展處于較低的水平，第三產業處于勞動密集型階段。從協整檢驗可知，山東省產業結構變動與經濟增長都是非平穩的，但長期而看，二者之間存在的長期穩定的均衡關系，因此通過調整優化產業結構變動促進經濟增長的政策對山東省而言是具有重要意義的。
高級經濟論文:以培養高級應用型人才為目標的西方經濟學的教學改革
[摘 要]我國的高等教育從精英教育轉為大眾教育，不同層次本科院校的培養目標發生了分化，高級應用型人才成為一些本科院校的人才培養目標。西方經濟學現有的教學方法、教學內容，無法培養高級應用型人才所需的知識、能力和素質。西方經濟學應通過改革教學手段、應用實踐教學體系和進行教材改革，夯實經濟學基礎知識，提高應用經濟理論和分析方法分析問題的能力，培養學生經濟學的思維素質。
[關鍵詞]高級應用型人才 西方經濟學 教學改革
一、基于培養高級應用型人才目標，西方經濟學應實現的教學目標
（一） 提供專業課程和職業課程的經濟學基礎知識
西方經濟學研究的是抽象的企業，管理經濟學課程則是應用傳統經濟學理論進行企業日常管理決策實踐的學科。國際經濟學將西方經濟學的研究范圍擴大到了國與國之間的資源配置。在后續專業課程和職業課程的學習中，西方經濟學學習的好壞將直接決定后續課程的學習效果。在教學實踐中，有學生將西方經濟學教材重新帶進課堂，幫助理解專業課程。教師在課堂講授中，應有意識地引入專業課程和職業課程中的相關概念和理論，如可以引導學生用經濟學的基礎理論去解釋其他課程學習中存在的一些問題，也可以用其課程的知識和觀點來解釋經濟學課程學習中的一些問題等。同時，經濟學基本的分析方法如邊際分析、彈性分析、較大化原則等都能在解決其他學科的問題中得到應用。
（二）培養運用經濟理論分析現實經濟問題的能力
獲得經濟學知識并不等于擁有運用經濟理論分析現實經濟問題的能力，西方經濟學的微觀部分是研究家庭、廠商在市場中合理配置經濟資源的科學。微觀經濟學的中心理論是價格理論，通過對家庭和廠商等微觀經濟主體在市場中進行個體決策的研究，達到資源的配置；宏觀經濟學部分則是研究國民經濟的整體運行。宏觀經濟學以國民經濟整體的運行為研究對象，以收入理論為中心理論，研究短期的經濟周期和長期中的經濟增長。宏、微觀課程中相關概念和理論聯系密切， 是分別從微觀個體和總體的邏輯關系中研究經濟資源合理配置的學科， 每一個理論的分析推導過程都符合形式邏輯規范。
（三）培養學生的經濟意識，具有經濟學思維方法和經濟學研究方法解決問題的專業素質
任何一個問題都可以從不同的角度來進行分析，西方經濟學培養學生用經濟學的思維方法和研究方法來分析解決問題。邊際分析法是西方經濟學的一個基本分析方法，如實際教學中，針對學生旅游的優惠價，讓學生思考為什么能以較低的價格得到機票？航空公司的決策依據是增加一門學生的邊際成本和邊際收入的比較，從而引導學生理解邊際分析法在現實生活中的應用。西方經濟學的教學目的之一就是通過教學使學生在掌握理論知識的基礎上，能夠針對生活中所遇到的經濟現象和經濟問題進行分析。為了實現這個目標，西方經濟學教師自己首先要養成用經濟學思維看待問題的習慣，在講課過程中，針對學生身邊的事或者關注的新聞事件，運用經濟學的方法進行分析，讓學生理解經濟學思維習慣的優點。
二、西方經濟學教學在實現高級應用型人才培養目標中存在的問題
（一） “教師講，學生聽”的授課方式，影響了經濟學教學的效果
西方經濟學的本科課程教學中，雖然引入了實踐教學體系，但教學的主要方式還是以課堂講授為主。傳統的“黑板經濟學”沒有調動學生參與教學過程中的主動性，無法活躍學生的思維。多媒體設備豐富了教學手段，在知識傳授中具有容量大、形象生動的優點，被很多教師采用，以至有些教師拋棄了課本和教案。西方經濟學課程本身存在著大量的圖形和公式，這些是西方經濟學重要的分析工具。多媒體設備中的圖形和公式一帶而過，學生不能見到教學過程中公式的推導及圖形的繪制，對于經濟分析工具十分陌生，甚至重要知識點掌握不牢，直接影響了后續課程的學習。互聯網上教學資料的豐富，使一些教師跳過了備課環節，上課時對著課件“照本宣科”。西方經濟學是數量關系、邏輯聯系緊密的課程，沒有清晰的課程思路，會導致講課過程中邏輯混亂、知識點錯誤等情形，影響了經濟學的教學效果。
（二）缺乏應用型教學的直觀場景，分析現實經濟問題的能力欠缺
根據高級應用型人才的培養要求， 西方經濟學要求學生能夠運用理論分析現實經濟中的一些問題， 但是經濟學有些理論本身缺乏直觀的效果，難以培養學生分析問題的能力。因此在課程講授中，需要引入實踐教學， 通過學生市場調研、企業見習等方法，理解經濟學中消費生產理論、成本理論、市場理論等。通過查詢政府網站，獲得宏觀經濟數據，理解經濟學的國民收入理論、就業理論等。由于缺乏直觀的應用型教學場景，使得學生在分析現實經濟問題的能力欠缺，影響了高級應用型人才培養目標的實現。
（三）西方經濟學現有課程內容，難以培養學生利用經濟學思維方法和經濟學研究方法，從事經濟分析和經濟運作的專業素質
目前，在我國西方經濟學界的研究中，基本是介紹西方經濟學理論，借鑒國外先進經驗。本科生所選用的西方經濟學教材，以西方主流經濟學的理論為主。微觀經濟學的基本內容源自薩繆爾森的《經濟學》，宏觀經濟學來源于凱恩斯的理論觀點 。西方經濟學是研究現實經濟生活的科學，西方發達國家為解決新問題而出現的新思想新理論，一般的經濟學教材都沒有包含；針對中國經濟社會發展過程中出現的問題，用西方經濟學教材中的傳統理論無法進行合理地分析。
三、以培養高級應用型人才為目標進行西方經濟學的教學改革
（一）豐富教學手段，激發學習興趣，夯實西方經濟學作為后續課程的理論基礎
針對學生對理論課學習興趣不高的特點，采用多種教學手段。如多媒體具有信息量大，內容直觀、可視性強的特點。在講解課程理論時，可利用多媒體給學生增加信息量，尤其是圖片和視頻資料更易激發學生的興趣；經濟學中的圖形和公式的推導，筆者認為是必須要借助板書才能讓學生了解每一幅圖的“來龍去脈”，在教師畫圖和公式的推導中，讓學生了解數學圖形和公式中所表達的經濟學概念。
（二）應用實踐型教學體系，提高分析現實經濟問題的能力
在課堂的講解中，多采用生活案例、經濟事件來引導學生理解經濟學概念。如在微觀經濟學中，采用案例導入法，利用生活中的經濟學案例來激發學生的認同感，在講機會成本概念時，針對學生本科所付出的代價，并除以總課時，得出每節課約50元的機會成本，改變了學生認為經濟學理論枯燥無用的觀念。對市場結構問題，可讓學生上網查詢所關心的行業或企業的市場結構，來理解移動公司對話費的定價權與作為農民的學生家長只能是價格的接受者，從而理解不同市場結構下的廠商行為。宏觀經濟學，通過學生上網查詢政府網站的統計數據來理解貨幣政策和財政政策，并可讓學生根據所學知識對經濟中的相關數據如CPI等預測并親自驗證，從而保持對西方經濟學學習興趣的持久性，培養學生形成關注經濟事件的習慣。
（三）選擇或自編合適的教材，培養學生利用經濟學思維方法和經濟學研究方法，從事經濟分析和經濟運作的專業素質
針對國內經濟學教材以西方主流經濟學理論為主的現象，選擇或自編一套合適的經濟學教材成為提高學生學習主動性的一個方法。教材在結構的設計和內容的選擇上，根據本校學生的特點，進行選擇和調整。為了培養學生利用經濟學思維方法和經濟學研究方法，從事經濟分析和經濟運作的專業素質，教材的內容要簡單易懂、應用型強，對于教學要求較高的部分可作選學內容，根據學生的能力作自行選擇；教材內容中，可以增加經濟學前沿理論的介紹，讓學生了解經濟學說的發展歷史；增加現實生活的案例和重要經濟事件、政府網站及統計數據的相關鏈接，增加學生對經濟學理論知識學習的興趣，調動學習積極性。課后習題的設計，減少理論證明和數學計算的數量，增加案例式習題來提高對理論的理解和知識的應用。
高級經濟論文:廣西國際經濟與貿易專業高級專門人才培養的創新與實踐研究
【摘 要】隨著廣西北部灣經濟區開放開發上升為國家戰略，以及中國-東盟自由貿易區的順利建成，更廣泛、更深入地參與國際區域分工，升華與東盟各國的國際商務交流合作，成為廣西歷史發展的必然趨勢。因此，廣西高等院校國際經濟與貿易專業高級專門人才的培養，必須適應并服務于這一必然趨勢。然而，廣西各高校在國際經濟與貿易專業人才培養方面，或多或少存在著各種實際困難和問題，解決這些問題，需要國際經濟與貿易專業人才培養的目標定位的重新審視，需要人才培養模式、課程設置和教學方法的不斷創新。本文在分析廣西高等院校國際經濟與貿易專業人才培養的現狀和主要問題的基礎上，重點就面向東盟的國際經濟與貿易專業高級專門人才培養的目標定位和創新思路進行闡述，并以廣西外國語學院國際經濟與貿易專業的創新教育實踐為例，就本文觀點進行實證論證。
【關鍵詞】廣西；國際經濟與貿易專業；創新
前 言
高等教育要服務于地方和區域社會經濟發展的需求。廣西是中國-東盟自由貿易區的前沿陣地和交通樞紐，是國家自由貿易區建設和周邊外交戰略的關鍵地區。因此，廣西高等院校的人才培養，應該服務于這一國家戰略布局和廣西地方的社會經濟發展需求，培養面向東盟的應用型、復合型國際經濟與貿易專業高級專門人才，也就成為廣西高等院校國際商貿類專業的必然選擇。
一、廣西高等院校國際經濟與貿易專業人才培養的現狀
隨著廣西高等教育的發展，國際經濟與貿易專業人才培養的規模和層次都有一定的改善。具體表現在以下幾個方面：
1、人才培養規模不斷擴大
目前，廣西高等院校培養國際經濟與貿易專業人才的專業較多。據不統計，廣西90%左右的高校都開設有上述專業，且其招生人數還逐年增加，從而使廣西國際經濟與貿易專業人才培養的規模不斷擴大。
2、人才培養層次逐漸多元化
在上述專業中，高職高專、本科和研究室等不同層次的人才都具有較大的發展，其中研究生層次的人才數量較少，目前只有廣西大學等少數院校招生，而本科和高職高專則幾乎各占半壁江山，從而形成了國際經濟與貿易專業人才培養層次逐漸多元化的現狀。
3、人才培養質量不斷提高
借助于廣西高等教育的快速發展，廣西高校國際經濟與貿易專業人才培養的質量逐年提升。如在高職國際貿易等專業的教育中，國際商務職業技術學院、廣西外國語學院、南寧職業技術學院等高校，在教學改革、課程設置、辦學條件、師資等，近幾年來都獲得了較大的進步；在本科國際經濟與貿易專業的人才培養中，廣西大學、廣西財經學院、廣西外國語學院等，也探索出了一些創新的教育教學模式，廣西大學的國際貿易學專業研究生教育，更是廣西少有的研究型人才培養基地。因此，從整體上看，廣西高校國際經濟與貿易專業人才培養的質量不斷提高。
二、廣西高等院校國際經濟與貿易專業人才培養存在的主要問題
雖然在國際經濟與貿易專業人才培養方面取得了一定的成績，但比照全球化對國際商務人才不斷變化的新要求，以及廣東、上海等發達地區的人才培養，廣西高等院校國際經濟與貿易專業人才培養存在的主要問題也是明顯的。
1、面對不斷變化的市場需求，人才培養的目標定位不夠清晰
目前，廣西高等院校國際經濟與貿易專業人才的培養，大多定位模糊，筆者初步查閱了近20所開設有相關專業的高校，其培養目標定位都具有一定的差異，定位不清晰是普遍的現象。對于高職高專層次國際經濟與貿易專業相關專業，一方面大多強調面向一線崗位的應用型定位，另一方面則面臨著因“太專”而理論基礎薄弱，綜合素質不高，學生缺乏發展后勁的困惑；對于本科層次國際經濟與貿易專業相關專業，則普遍存在著在系統理論基礎培養與實踐動手能力培養、應用型與研究型定位搖擺不定的矛盾；對于研究生層次國際經濟與貿易專業相關專業，其研究型人才培養的定位雖較為明確，但又普遍存在著研究性定位與市場應用型人才需求的矛盾。
可見，受困與社會經濟發展的不斷變化，廣西高等院校國際經濟與貿易專業人才培養的目標定位不夠清晰。
2、沿襲傳統的教育教學模式，人才培養的創新不足
不斷地進行教學改革與創新，已經成為廣西高等院校的共識。但是，受制于傳統教育觀念的束縛，特別是廣大教師固有的教學模式，使教學改革與創新成為教育主管部門和校領導的強制行動。對于大多數教師，教案依然是5年前的教案；教學方式依然是老師講，學生聽；考試依然是閉卷筆試，一考定分數……人才培養方案、課程設置、教育教學理念等，雖天天再喊改革，但實質性的改革創新則進展不大。
可見，教學改革與創新的不足，仍然需要廣西高校繼續努力。
3、基于廣西學生外語學習的“先天不足”，人才培養的外語功底普遍不足
國際經濟與貿易專業人才需要深厚的外語底蘊，特別是良好的書面語言和流程的口語交際必須過關。但是，由于廣西地方口音的影響，加之中學時期英語功底的不足，廣西外語學習與廣東、上海等發達地區相比，差距較大。在高職層次的國際經濟與貿易專業人才培養當中，能夠通過大學英語4級考試的學生不到三分之一，有的甚至連大學英語B級都無法通過；在本科層次的國際經濟與貿易專業人才培養當中，外語學習依然不是很理想，即使學生通過了大學英語6級考試，但真正能夠流利地進行商務交流的卻很少。據筆者初步調查，廣西高等院校國際經濟與貿易、國際商務等相關專業，畢業后從事國際商務工作的比例不高，其中一部分原因，就是這些畢業生的外語技能不過關，無法真正勝任國際經濟與貿易專業工作。
4、受害于長期的應試教育，人才培養中的德智體美勞等“綜合素質”缺失嚴重
作為從事國際經濟與貿易專業工作的高級人才，需要學生綜合素質的提升，外語、計算機、寫作、商務禮儀、專業知識、人際溝通交往，甚至健康的體魄、良好的心理素質等都非常重要。但是，受傳統應試教育的影響，加之90后學生的成長環境，學生綜合素質或多或少存在著缺陷。
三、面向東盟的國際經濟與貿易專業高級專門人才培養的目標定位
人才培養的目標定位，實際上是回答“培養什么樣的人才”這一根本性的問題。筆者認為，面向東盟的國際經濟與貿易專業高級專門人才培養的目標定位，需考慮以下因素：
1、教育必須服務于地方社會經濟發展，“面向東盟”是歷史的必然趨勢
隨著中國-東盟自由貿易區的建成，特別是廣西與東盟商務與投資合作交流廣度和深度的不斷拓展，作為廣西地方高校的國際經濟與貿易專業人才培養，必須“面向東盟”，培養適應與東盟國家進行商務合作需要的人才，這也是目前廣西高校的共識。
2、人才培養必須符合市場的需求，“應用型”是培養的目標方向
“應用型”是與“研究型”相對應的一種人才培養目標定位，到底是“應用型”還是“研究型”，主要看市場的需求。據筆者初步市場調查，目前國際經濟與貿易專業人才主要的市場需求來自于企事業單位的實際商務崗位，真正從事商務研究的非常之少。因此，應用型是國際商務人才培養必須堅持的目標定位。目前部分高校和學者認為，高職應該培養應用型人才，但本科及以上層次應該培養研究型人才，這是與市場需求不相吻合的，即使是本科層次，也應該堅持“應用型”的人才培養目標定位。
3、基于外語功底的不足和綜合素質的缺失，“復合型”是基本要求
“復合型”的目標定位，要求國際經濟與貿易專業人才培養必須堅持“全人教育”理念，在德智體美等各方面對學生進行訓練和培養。針對目前廣西國際商務類人才的現狀，筆者認為需要特別重視以下復合型素質的培養：
及時，特別注重提高學生的德育水平，養成良好的道德修養。
關于這一點，關鍵在于改變傳統說教式的德育的手段與方法，用學生更容易接受的辦法進行德育教育。
第二，特別注重提高學生的外語水平，做到流暢的自由交流。
關于這一點，關鍵在于外語教學的創新，以及外語學習環境的塑造。
第三，特別注重學生的人際溝通交往能力。
關于這一點，關鍵在于為學生營造一個輕松、快樂的學習和交流氛圍。
第四，特別注重學生的身心健康教育。
基于上述三個因素，我們將國際經濟與貿易專業人才培養目標定位為：
培養面向東盟的應用型、復合型國際經濟與貿易專業高級專門人才。
四、面向東盟的國際經濟與貿易專業高級專門人才培養的創新思路
培養面向東盟的應用型、復合型國際經濟與貿易專業高級專門人才， 必須在人才培養方案、課程設置、課程教學、課程考核方式、教育教學理念、教學環境等各方面大膽地改變傳統的方式，并根據國際市場的近期變化，以及90后學生的新特點，大膽改革創新。根據筆者個人多年專業建設經驗，特別是廣西外國語學院國際經濟與貿易本科專業創新教育實踐，結合近期的教育教學理念，筆者提出以下國際經濟與貿易專業人才培養的創新思路：
1、用濃濃的“大愛”校園氛圍與環境，創新性地開展大學生德育教育
在物質欲望旺盛的時代，面對90后學生的新情況，德育教育的缺失已經成為教育界的共同難題。然而，盡管德育教育已經引起了政府和高校的高度重視，德育教育也已經成為所有大學生的公共必修課，但傳統說教式的德育方式，已經很難真正起到德育教育的目的，國際商務人才德育教育必須進行創新。
據筆者多年從事教學管理和研究工作的體會，在德育教育方面，課外活動比課堂教育更有效，環境熏陶比說教有效，身教比言教更有效。在這方面，廣西外國語學院國際經濟與貿易學院開展了非常有益的探索，即用濃濃的“大愛”校園氛圍與環境，創新性地開展大學生德育教育。這種大愛的氛圍與環境，主題通過以下方式進行開展：
及時，將我校“大愛”的校園精神通過各種方式的教育與熏陶，深入每個學生的心中。
第二，通過“張老師時間”活動，樹立大愛身教典型。
“張老師時間”是我院的標志性活動之一，其負責人為我院臺灣籍義工，著名教育心理學家張文美老師。張老師每周用一個下午的時間，約我院心理障礙的學生進行咖啡聊天，因張老師豐富的心理輔導經驗，該活動取得了非常好的效果。作為不拿學校一分錢薪水的義工，張老師堅持為我院學生悉心服務，專業的素質、認真的工作態度以及無私奉獻的精神，在我院樹立起了一個“大愛”的身教典型。
第三，通過“與學生有約”活動，用院長與學生的平等溝通，詮釋了“大愛”教育的真諦。
“與學生有約”活動也是我院的標志性活動之一，其主要內容為，我院院長、副院長，堅持每周二下午與學院各班的學生代表進行茶話會，每周一次，從不間斷，從而為學生排憂解難，真正平等地與學生進行溝通交流，把院領導愛校愛學生的行動通過茶話會自然地傳遞給學生。
第四，圍繞著大愛精神，通過豐富多彩的學生活動讓德育教育在校園生根發芽。
比如在母親節，我院團委學生會舉辦了多項感恩母親的活動；在教師節，各班學生開展了“我也當24小時老師”的身份置換，讓學生真正體味老師的艱辛與不易等等，各種各樣圍繞“大愛”校園精神的學生活動，讓德育教育不再是枯燥無味的說教，而是學生的切身體會。
2、用濃厚的外語學習氛圍，創新性地開展外語學習
如前所述，面向東盟的國際經濟與貿易專業人才，外語水平的不高，特別是口語交際水平的低下，是廣西高校面臨的共同問題。廣西外國語學院國際經濟與貿易學院在這方面，主要采取了以下方法：
及時，在人才培養方案當中，專門開設了外語特色課程模塊，強化專業學生的外語學習，并做到“外語學習四年不斷線”。
第二，通過納入出勤考核的外語早讀課制度化、常態化，讓學習英語成為每天堅持的學習課程。
第三，通過營造濃厚的外語學習氛圍，讓學習外語成為時尚和潮流。
作為廣西的外語學院，我院擁有良好的外語學習氛圍，這種氛圍使學生學習外語不在是痛苦的過程，而是主動和快樂的過程。
第四，通過外語新光大道項目的實施，通過外語口語闖關拿學分的模式，使學生學習英語趣味化。
3、用特色選修課程和第二課堂活動，提升學生的綜合素質，培養“復合型”人才
面向東盟的國際經濟與貿易專業人才，“復合型”人才是必由之路，這就要求提升學生的綜合素質。如何培養復合型人才？廣西外國語學院國際經濟與貿易學院主要通過特色選修課程和第二課堂活動。我校專門為學生開設了國際禮儀、演講、野外生存、商務談判技巧、交際舞、溝通、執行力等20幾門特色專題選修課程，學生根據個人興趣選修，對提高學生綜合素質起到了非常重要的作用。此外，我校豐富多彩的第二課堂活動，更是通過學生的實踐，切實提高了其綜合素質。我校還專門在人才培養方案中開設了3個創新實踐學分，學生通過各種各樣的創新實踐活動，可以獲得學分獎勵。
結 論
面向東盟的應用型、復合型國際經濟與貿易專業高級專門人才的培養，是廣西高校共同的使命。培養目標定位不清晰、教育教學創新不足、外語功底不強、綜合素質有待提高等問題，都需要創新的思維和新的教育教學模式。用濃濃的“大愛”校園氛圍與環境，創新性地開展大學生德育教育；用濃厚的外語學習氛圍，創新性地開展外語學習；用特色選修課程和第二課堂活動，提升學生的綜合素質，培養“復合型”人才是筆者結合本院的專業建設實踐提出的建議，希望對高校同仁有所啟發。
高級經濟論文:我國產業結構高級化對潛在經濟增長率的實證分析
【摘要】改革開放以來，我國經濟長期快速增長。內部的經濟增長和外部2008年金融危機爆發，都要求產業結構做出相應調整。而一國長期經濟增長和短期經濟波動與該國的潛在經濟增長率密切相關，同時產業結構的變動與經濟增長又存在密切聯系。因此，對產業結構變遷與潛在經濟增長率之間進行系統研究，可以充分認識和理解我國產業結構優化對于保持經濟持續健康增長的理論和現實意義。本文以我國產業結構高級化與潛在經濟增長率為研究對象，對二者之間的關系做出實證分析。
【關鍵詞】產業結構 經濟增長
一、引言
改革開放以來，我國實現了長期高速的經濟增長，2012年國內生產總值總額突破50萬億，成為全球第二大經濟體。2008年，國際金融危機爆發后，我國經濟矛盾日益突顯出不平衡、不穩定、不可持續等結構性問題。中國經濟的發展軌跡及其未來發展潛力再次引發熱議。可以看出，內外部的發展變化都要求產業結構做出相應調整，經濟軌跡與發展潛力的匹配度決定著未來中國的經濟走勢。潛在GDP即潛在產出，是一個國家在正常強度下，充分利用其生產資源能夠生產出的GDP，它反映了一國的經濟潛力。潛在經濟增長率又由潛在GDP得出，它對于理解一國長期經濟增長和短期波動密切有著重要的意義。目前，我國在這方面的研究多集中在產業結構的變動對經濟增長的影響上。因此本文從產業結構高級化的角度，對我國潛在經濟增長率的影響進行實證分析，對于制定合適的經濟發展戰略，把握實際經濟運行態勢具有重要的作用。
二、產業高級化的指標
產業結構高級化是指隨著經濟不斷增長，產業結構相應地發生規律性變化的過程。其實質內容是結構規模由小變大，結構水平由低變高，結構聯系由松變緊。一國的產業結構只要在這三個方面發生了變動，就說明其產業結構發生了變動。一、二、三產業之間產值（勞動力）比例的變化是由產業結構性質的變化決定的，這主要表現為三次產業比重沿著及時、二、三產業的順序不斷上升。產業結構高級化的度量本文將采用第三產業產值與第二產業產值的比值（TS）。這一比值可以清楚地看出產業結構是否有“服務化”傾向。如TS值上升則代表經濟在向服務化的方向發展，產業結構在升級。
通過數據計算可以看出，我國產業結構高級化水平的特征是階段性的，1978—1984年，我國產業結構高級化水平表現出下降趨勢，其原因是改革開放初期，我國先實施的是農村改革，這使得農業生產增長加快；1985—1990年代初，我國城市經濟體制改革逐步推進，重點是國有企業改革，這使得二、三產業迅速發展，產業結構高級化水平進一步上升。20世紀90年代到21世紀初，隨著市場體制的逐步建立，我國市場資源配置的能力逐步提高，產業結構高級化水平呈現加速上升的態勢。21世紀以后，隨著市場體制進一步完善，產業結構高級化水平上升態勢趨于緩和。
三、潛在經濟增長率的測算
潛在經濟增長率是指在一定的經濟發展階段內，即在既定的技術和資源條件下，在實現充分就業和不引發加速通貨膨脹的情況下，一國所能達到的可持續的較高經濟增長率，它是一個涉及到短期經濟波動和長期經濟增長的重要概念，是度量某時期某一國或區域經濟潛在產出增長速度大小的指標。
潛在經濟增長率是由潛在GDP得到的。常用消除趨勢法、生產函數法和多變量結構化分解法這三類方法來測算潛在GDP。這三類方法各有優缺點，并在很大程度上受經濟數據的影響。根據我國的實際情況，一般選用消除趨勢法中的HP濾波法。該方法數據容易獲得并且容易保障數據的真實性。由于λ值決定了周期方式和平滑度，因此H-P濾波法的重點是在如何選取λ。對于年度數據，λ取值通常為100。根據張連城、韓蓓《中國潛在經濟增長率——HP濾波平滑參數的選擇及應用》一文中的分析，他們認為“中國這樣潛在經濟增長路徑波動較大的轉軌經濟國家，λ取100的測算的長期潛在經濟增長路徑更為合理，但無法捕捉和反映結構變動；λ取6.25的濾波器能夠較好地刻畫結構變動，但測算的潛在經濟增長路徑受極值影響較大，誤差較大”。因此，本文選取λ為6.25來測算潛在GDP，進而計算出潛在經濟增長率。
潛在經濟增長率的測算是首先對我國GDP指數取自然對數，然后對其進行HP濾波，得到趨勢成分和波動成分。其中潛在產出為趨勢成分，產出缺口為波動成分，進而計算出中國的潛在GDP增長率。數據來源于《中國統計年鑒》，使用的軟件為Eviews6。
四、實證分析
為了分析產業結構高級化與經濟增長的相互作用關系，對TS和潛在經濟增長率進行取自然對數處理，分別用LTS和LQ表示。采用Johnansen協積檢驗和格蘭杰因果關系檢驗方法進行分析。首先用單位根檢驗法判斷變量的平穩性，其次采用Johnansen協積檢驗，判斷兩變量是否存在長期穩定的協整關系。用格蘭杰因果關系檢驗方法判斷產業結構高級化與潛在經濟增長之間的因果關系。
（一）變量的平穩性檢驗
運用ADF單位根檢驗方法對各變量進行平穩性檢驗。檢驗結果表明，變量LTS和LQ均為趨勢平穩變量，不存在單位根。
（二）Johnansen協積檢驗
為分析產業結構高級化和潛在經濟增長的關系，對兩變量做Johnansen協積檢驗。檢驗結果表明，在5%的顯著水平下，接受存在一個協整關系的假設，即產業結構高級化和潛在經濟增長率之間存在長期均衡關系。
（三）格蘭杰因果檢驗
利用格蘭杰因果檢驗方法，對變量間的因果關系進行檢驗。“格蘭杰因果關系”只是統計上的因果關系，或更明確地說，只是“數字上”的因果關系，不是“機理上”或“機制上”或“現實上”的因果關系。利用FPE準則確定格蘭杰因果檢驗中滯后項的階數。在5%的顯著水平下，潛在經濟增長是產業結構高級化的格蘭杰原因，而產業結構高級化不是潛在經濟增長的格蘭杰原因，即從數據關系看，我國的經濟增長明顯帶動產業結構的升級，而產業結構升級并沒有明顯促進潛在經濟增長。
五、結論
本文從產業結構高級化角度出發，對產業結構高級化與潛在經濟增長的關系進行實證分析，得出變量之間存在顯著關系。潛在經濟增長率與產業結構高級化之間的這種顯著關系表明，政府可以通過對產業結構進行有針對性地優化升級，以增強宏觀調控的前瞻性和主動性，促進生產的平衡發展，保障國民經濟的平穩增長。改革開放以來，我國經濟得到長足發展，產業結構高級化水平也不斷提高，特別是90年代以來，隨著市場經濟體制的不斷完善，產業結構高級化水平呈現出加速上升的態勢，這在一定程度上說明經濟中的潛在生產能力得到充分釋放，積極促進了產業結構高級化的發展水平。
Johnansen協積檢驗得出，自從1978年以來，我國產業結構高級化與潛在經濟增長率之間的關系長期穩定，相互聯系并不孤立。潛在經濟增長伴隨著產業結構的高級化，產業結構的高級化離不開潛在經濟增長。
通過對格蘭杰因果關系檢驗發現，1978年以來我國的潛在經濟增長帶動了產業結構的高級化，而產業結構高級化并未明顯促進潛在經濟增長。需要注意的是，格蘭杰因果關系檢驗是從數據關系上分析變量變化出現的先后關系，表明潛在我國經濟增長與產業結構高級化的關系，更多的是總量增長帶動結構升級。這也反映了年我國潛在經濟增長主要是一種粗放型增長方式，通過結構優化升級效應推動潛在經濟增長并不顯著。
因此，我們在重視潛在經濟增長對產業結構優化升級帶動作用的同時，也應充分認識到產業結構升級對其的影響。在全球化的背景下，隨著我國經濟發展水平的提高，產業政策必須隨之做出相應調整，否則會與主流趨勢相背離。產業結構升級將有利于提升資源利用效率，充分發揮潛在經濟生產力。
