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班組安全管理論文:變電站班組長安全管理論文
一、組織班組成員搞好設備運行維護工作是確保安全供電的物質基礎
電氣設備的好壞直接影響到電網能否安全運行。從生產的角度看，設備管理的重點是運行維護。而變電站設備巡視工作是運行維護工作的一個重要組成部分。設備巡視是檢查設備運行狀況、掌握設備運行規律、確保電網安全、穩定、供電的基礎。班組長組織班組成員搞好變電站的設備巡視檢查工作，需要做到以下幾點：1.從思想上教育，時刻敲響安全警鐘，以提高運行人員巡視設備的積極性和重視設備巡視工作的重要性，確保巡視設備不流于形式。2.建立健全設備巡視制度。3.組織班組成員對檢查到的設備缺陷、隱患進行分析。分析哪些缺陷對運行有何種程度的危害，有無繼續發展的趨勢。從而采取相應的措施，及時把事故隱患消滅在萌芽狀態。為確保變電站安全運行打下良好的基礎。
二、實行績效考核，提高員工履職能力和在團隊中的核心作用
為了達到打破大鍋飯，實現獎勤罰懶的目的，從而激發員工的積極性和責任感，有必要實行班組全員績效考核。即班組長針對變電站的工作性質，制定相應的績效合約，作為考核依據，評價員工個人工作績效。達到保障班組作業安全、提高生產效益的目的。
三、創建和諧班組，提高員工的團隊意識、技術素質、執行能力
變電站運行工作是一個需要集體相互配合的工作，創建和諧班組是保障各種工作任務順利完成的保障。要把一個小班組建成一個充滿激情、活力、團結一致、有共同目標的和諧班組，這就需要班組長建立一個良好的上班環境，建立一種和諧的人際關系。才能把大家凝聚在一起。
培養濃厚的安全文化底蘊和工作氛圍，而創造一個良好的工作環境，營造一個較好的氛圍，最關鍵的是同事間相互尊重、作為班組長，要認識到每一人所具有的價值，這時，班組長要有大局意識，要以主人翁的姿態充分發揮主觀能動性，充分調動起班組成員的工作積極性，讓大家在安全管理中統一思想認識，形成“人人重視安全，安全工作靠大家”的意識，做到在思想上每個人都認識到位、在實際操作中人人落實到位，增強班組成員的凝聚力，真正將安全管理無小事的思想深深地刻在每個員工的腦海中，體現在每位員工的行動中，提高企業安全生產的質量。使之更好地為社會主義現代化的經濟發展服務。變電站的安全生產和運行是工廠、企業、家庭供電能否正常運轉的保障，只有做到了安全生產，安全運行和維護，才能談到經濟效益。所以，加強對變電站班組長的安全管理，不斷提高變電運行的管理水平和操作水平，才能保障變電站的各項安全管理工作得到有序、順利開展。才能更好地為國家的經濟、社會發展服務。
作者：劉達瓊 單位：貴州頂效開發區陽光電力有限公司
班組安全管理論文:電氣班組安全管理論文
論文關鍵詞:安全生產管理措施健全制度人員素質
論文摘要:電氣班組作業有其專業的特殊性,對它的作業要求從國家到班組都有嚴格的規章制度,目的就是保障安全生產。那么如何切合實際實施操作?結合現場工作經歷,提出從5個方面可以加強安全管理,以供同行參考。
安全是電力工業永恒的主題,電力企業離開安全就無法生產,更談不上經濟效益。班組作為企業的細胞,是各項生產工作的直接執行者,也是實現安全生產的主要載體,更是加強企業管理、搞好安全生產、減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵。所以,班組的安全管理是保障企業長盛不衰、安全生產長周期的重要一環。因此,電氣班組安全管理建設,重點要抓好以下幾個方面。
1嚴格執行“兩票”制度,落實操作中“四把關”、“四對照”,防止誤操作事故
電氣專業運行值班人員85%的工作都是圍繞倒閘操作開展的,然而,在倒閘操作這個關鍵的環節上,最容易發生誤操作事故。這些誤操作往往是打破企業安全紀錄,造成人身、設備事故的直接原因,其危害性不言而喻。
根據國電公司安全部統計,1997年全國發生的電氣誤操作事故共77次,屬運行責任的有65次。其中,以操作人員走錯間隔、不核對設備名稱、在防誤裝置閉鎖情況下強行解鎖等行為引發事故最為典型。如果嚴格執行“兩票”制度,認真落實操作中的“四把關”、“四對照”,這些事故是可以避免的。由此說明“兩票”制度的執行還沒有落實,在某些地區和環節還存在漏洞和死角。所以,為了避免電氣誤操作事故的發生,黑龍江省電力公司所屬的各企業,除了要加強對班組成員的技術培訓和安全知識教育,還要嚴格執行并落實“兩票”、“四把關”、“四對照”制度,堅決杜絕無票操作、操作票跳項、漏項違章行為。
2加強倒閘操作全過程監控,層層把關,保障安全
根據我局和外局各個變電單位多年的運行經驗,在電業事故調查處理中,很大一部分是因為操作者的“無意識行為”導致的。一般來說,誤操作的直接責任者不是故意采用錯誤的操作方法、手段,而是在操作過程中由于某種習慣或生理、心理因素以及外界的干擾使行為失控,從而出現無意識行為。所以,要從源頭遏制這種帶有事故隱患的無意識行為,加強對運行人員倒閘操作全過程的監控。監護復誦制度是基于對運行倒閘操作全過程的監控,班組作為完成倒閘操作的小團體,其成員必須嚴格執行監護復誦制度。班組長作為兵頭將尾,對“兩票”制度和監護復誦制度的執行,起著現場直接監督的作用?！栋惨帯分忻鞔_規定:倒閘操作必須由兩人進行,其中一人對設備較為熟悉者作為監護;操作前應核對設備名稱、編號和位置;操作中應認真執行監護復誦。操作命令和復誦操作命令都應嚴肅認真,聲音洪亮清晰。在每項操作前,監護人應根據操作票唱票,操作人應認真復誦操作命令,并對將要操作的設備名稱、編號和位置核對無誤。監護人應確認操作人的站位,且復誦無誤后再發“對”和“執行”口令。在平時的操作中,值班人員要有意識地進行這種監護復誦訓練。決不能因為操作項目少、操作簡單而養成一種得過且過,干完就行的麻痹心理。這就象一名軍人必須要練好隊列一樣,是對運行人員最基本的要求。同時,也是防止無意識行為、保護運行人員自身安全的保障。目前,除了上面的措施外,我局廣泛開展了“第二監護人”制度(運行專工或所長親自跟隨操作、親自把關),實現了倒閘操作全過程監控。從近幾年這一措施的實施情況來看,既起到了安全屏障的作用,又為我局的安全生產起到了積極地推動作用。
3堅持不懈地抓好反習慣性違章工作,提高職工安全意識
反習慣性違章是一項長期而艱巨的任務。在電力生產的任何時期、任何小的環節上都必須堅持。有句諺語道:“常在河邊走,豈能不濕鞋”。這說明違章一次并不可怕,因為并不是所有的違章都會釀成事故。但是,反過來說,所有事故的發生,都是因為違章操作引起的,都含有某種違章的因素。違章的次數多了,那么事故發生的幾率就要大大增加。在某種意義上,違章就是事故。所以,保安全必須從防止違章著手,將違章行為當事故,把對事故分析實施“四不放過”的做法,延伸為對違章行為的分析實施“四不放過”的新做法。對違章、違規、違紀行為,要體現“從快、從重、從狠”處理的原則。班組做為電力生產的基本單位,要堅決抵制反習慣性違章,從日常小的維護工作著眼,將防止違章工作做到每個人、滲透到每項具體工作中,把習慣性違章消滅在班組之內。
3.1反習慣性違章,風氣最關鍵。好的風氣不容易形成,但是一旦形成,就會形成一種“品牌”效應,就會抵制住個人的主觀不良情緒或違章傾向。俗話說:火車跑的快,全靠車頭帶。作為一班之長,必須以身作則,身先士卒,嚴格要求自己,無論是工作中還是生活中都要時刻注意,從點滴小事做起,用自己的實際行動感染大家,樹立起良好的大眾形象,讓大家心服口服,覺得跟你干心理面踏實,增強全班組的凝聚力、向心力。不但自己工作不違章,還要讓別人不違章,最終使班組形成一種反習慣性違章的良好氛圍。
3.2有效活潑地開展安全活動。班組長要結合本班組實際情況,開展形式多樣、生動活潑的安生活動,通過身邊的違章事故,經常對班員進行教育,提高班員對違章危害性的認識,積極引導大家認真吸取濕“鞋”人的深刻教訓,消除違章的思想根源。做到講情理,不講情面,“一碗水端平”。對班員一視同仁,獎罰分明,使被處理人心服口服。牢固樹立你安全,我安全,他安全,人人安全的大眾化觀念。
3.3挖掘班組年輕人的工作潛能。做為一名班組長,應采取有效的方法,廣泛開拓年輕人朝氣蓬勃的創新思維,使他們多為安全生產說一句話,多為安全生產出一些點子。針對設備、管理上的一些不足,要積極探索,大膽革新,充分發揮調動年輕人的工作熱情和工作積極性。
3.4上、下級要統一思想。上級要積極支持班組的反違章工作,要尊重班組的處理意見,當受到處罰人員認為“不公平”,找到班組上級時,上級領導要耐心先對其進行說服教育和批評,然后與當事班組交換意見,如班組處理確有不妥之處,要采取可行的方法提醒班長今后注意,并加以改正。要充分調動班組反違章的積極性,大力支持班組的反違章工作,對班組好的反違章做法應予以肯定,成績顯著的要給予表揚和獎勵。[
4班組建設要以人為本,著力提高人的素質
人是一個企業最寶貴的財富,也是企業安全工作諸多因素中的決定因素,只有把人的工作做好了,安全工作才有的保障。隨著社會主義現代化程度和市場經濟的快速發展,企業職工的文化素質已成為企業前進的主要動力。事實表明,文化程度高的職工接受安全知識和業務技能就快,分析、處理問題的敏銳性就強,反之就慢,就會影響工作效率。因此,基層班組必須加強班組人員的業務技能培訓,以適應時代的要求。
4.1班組長要努力提高自身的管理知識、管理水平
班組長要不斷地學習新知識、新理念、新經驗,不斷提高自己業務水平,以適應形勢發展的需要。不能只局限于自己眼前的那一攤子事情,更不能認為自己的工作時間長、經驗豐富,靠著“吃老本”就可以不用學習或者放松了學習,要積極擴展自己的知識面、開闊視野。
4.2加強倒閘操作和事故處理這兩個基本技能的培訓
倒閘操作和事故處理是考核運行人員職業技能水平的兩個基本項目,它直接關系到企業效益和安全生產指標。班組任何形式的培訓,都不能脫離這兩個主要環節。在平時倒閘操作任務不多的情況下,可以開展一些模擬開票的練習。現在變電單位普遍采用了微機開票,矯正了運行人員過去存在的隨意開票的情況,縮短了開票時間。但是也出現了一些弊端。例如,有的職工不開新票,而是直接調用存在微機里面的操作票,這樣就降低了操作人員的操作效率。過去一些老同志都是手寫操作票,因而對操作的每一個步驟都非常清楚,干完一項之后馬上就能進入下一項的操作,而年輕的操作人員干完一項之后還要反應很久才能知道下一項是什么,往往是監護人拿著票告訴操作人到哪里、干什么。因此,在平時的開票訓練中,要象寫票一樣,一項一項的來練習,寫完之后,將操作票與標準的比較,找差距,關鍵是分析問題的原因,自己錯在哪里、漏了什么。這樣才能真正提高水平。同樣,事故處理也不能忽視,平時的反事故預想、反事故演習要認真開展,重在落實。要講清問題,擺明道理,使職工從心里感到學到了真正有價值的知識。
4.3開展職工職業道德教育
我局前段時間下發了《哈爾濱電業局職工職業道德教育讀本》,里面詳細地闡述了社會主義新時期對電力職工的道德規范和要求,同時對李慶長等一些省內電力系統模范、全國勞模的事跡也做了報道。班組應結合這些人物的先進事跡適時開展政治學習活動,鼓勵先進、批評落后。通過多種形式的教育活動,使職工認識到自己的光榮職責,樹立貢獻企業、報效祖國的崇高理想和信念。
5雙管齊下,加強安全監督機制
為了搞好安全生產,企業僅僅靠教育、培訓是不夠的,更重要的是建立健全安全監督機制,從管理上規范職工行為。要建立健全安全生產保障體系和安全生產監督體系、安全生產目標三級控制、安全生產責任狀等。在企業安全生產目標三級控制中,要明確規定班組,控制未遂和異常,不發生輕傷和障礙。要開展切合我局實際情況的“五查”,“安全大檢查”活動。改變“以罰代管”的不良作風。在實際作業中要求做到:作業全過程都處于受控狀態,作業者執行規程,執行安全措施,每項作業都必須在周密的安全措施、有效的技術措施及有力的組織措施下進行。班組安全員要認真履行職責,充分發揮基層安全監督作用。
班組對于違章原因和暴露的問題,不能隱瞞,要舉一反三,不能頭痛醫頭,腳痛醫腳。對發生的問題,要吸取教訓,盡可能擴大改進工作局面,使之在提高安全水平方面收到更多的實效。在具體工作中,既要分工負責,又不能過分地受分工的局限。在搞好職責范圍內工作的同時,與有關人員協調配合,制定一套符合本班組實際情況的安全生產管理辦法,并在實踐中不斷檢驗和完善。
班組安全管理論文:班組安全管理論文
一、班組安全管理
在班組安全管理工作中，班組長必須做好下列工作：貫徹“安全及時，預防為主”的方針，組織組員學習安全操作技術，提高風險識別和控制技能，提升本人和全組成員的自我保護能力；班組要做到事事有人負責，人人遵章守紀，檢查員工安全完成任務的情況，設備環境等的安全狀況，執行各種安全操作規章制度的情況，若發現有違章作業者應及時制止。對新員工或調動工作崗位的員工應進行安全教育等。班組安全管理主要依靠班組長組織全體員工實施。班組長是班組生產的直接指揮者？
安全生產的目的是識別風險，減少和控制危害，減少事故發生，降低損失；安全管理內容包括安全生產法制管理、安全檢查、生產工藝技術安全管理、作業環境管理、物料安全管理、人員及責任制的落實、規章制度的執行、培訓教育等；管理的對象應包括企業所有從業人員、所有設備設施、物料、環境和所有的作業活動。
二、安全生產責任
班組長是生產經營作業的直接執行者，負責一線安全生產管理，對本班組安全操作的具體貫徹落實，檢查督促從業人員遵守安全生產規章制度，按照操作規程進行操作。遵守勞動紀律，不違章指揮、不強令工人冒險作業，對本班組的安全負責，并及時傳達上級部門有關安全的知識、法規和信息。告知員工在操作時可能遇到的風險和危害，應該佩戴的防護用品，在緊急情況下應采取的應急措施和聽從的命令。若發現新的危險是現場難以解決的，應及時與上級溝通匯報，以保障安全。
總之，各級安全責任人的都應做到五同時：在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的時候，同時計劃、布置、檢查、總結、評估事故預防工作。
（一）安全生產教育培訓
根據相關法律法規，班組長崗前安全培訓包括：崗位安全操作規程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項；有關事故案例；其他需要培訓的內容。班組有員工調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，應當重新接受培訓。班組在實施新工藝、新技術或者使用新設備、新材料時，應當對有關從業人員進行有針對性的安全培訓。班組中特種作業人員，必須按照國家有關法律、法規的規定接受專門的安全培訓，經考核合格，取得特種作業操作資格證書后，方可上崗作業。
班組安全教育形式和方法可以有講授、實際操作、案例研討、讀書指導等多種形式。經常性的安全教育形式有：班前班后會、安全活動日、安全生產會、事故現場會、安全業務培訓班等。
（二）隱患和重大危險處理
隱患治理和重大危險源等方面的內容，一般結合企業有關要求進行，班組要關注在本工作崗位進行作業時是否有潛在的事故隱患存在，如能在自身的能力范圍進行處置的及時進行排查處置，如屬于較大的問題隱患，應匯報上級部門，使問題及時得到解決。在沒有解決之前，應注意密切觀察發現問題及時報警。在企業的重大危險源有關崗位操作和工作的人員，應了解重大危險源的風險和安全操作的有關要求。嚴格按照安全操作規程進行，對崗位操作的人員現場應急處置的能力提出具體的要求。
（三）應急與事故處理
當事故發生，崗位操作員工，常常是及時目擊者，班組要重視員工對事故的現場處置能力和快速響應。班組應經常組織員工進行相應的事故應急救援的演練。當發生事故時要及時時間上報領導。
三、班組安全檢查
班組安全檢查，包括自我檢查、自我糾正和自我完善的機制，檢查是對于安全績效的監督和驗證過程。通過檢查實現對于事故隱患的排查和整改。對于檢查過程發現的重大事故隱患，采取及時的應急措施，以防止事故發生。
（一）安全檢查的目的
了解企業的安全生產基本情況，發現問題或隱患，并對發現的問題進行分析和處理，通過檢查過程及時進行信息交流，總結經驗教訓，并對培訓需求提出進一步要求，最終的目標是減少事故風險。在檢查中，可以得到各種數據，作為安全管理工作的重要基礎資料，是對于班組健全工作的重要的績效評估手段，也為將來的整改和事故分析提供很好的依據。
（二）安全檢查內容
查思想和安全意識水平，對法規政策的理解；查管理：各項規章制度的落實；查隱患，在作業場所和活動中存在的，人的不規范性行為和物的不安全狀態；查事故處理，報告、調查、分析和整改措施意見及的處理結論。
班組安全管理論文:機械制造行業班組標準化安全管理模式的探討
一、前言
常言道:“基礎不牢,地動山搖”。班組是生產組織的基本單元,是企業的最小細胞。而班組安全管理是企業安全管理的基石。企業要想持續快速發展,必須做好班組安全工作,從基層做起,從基礎工作著眼。為了提高班組安全管理的效率,促進其持久性發展,班組安全管理,必須要運用科學的方法,不斷提高班組成員“我要安全”的意識,達到“我保安全”的目的。為了消除班組安全管理工作的混亂與茫然,班組標準化管理模式建設的重要性日益凸顯,搞好班組標準化管理建設工作,對于提高企業安全標準化水平,保障企業生產經營活動順利進行等有著極其重要的意義。如今,在電力、煤炭行業等已迅速開展班組標準化安全管理建設工作,并提出了不同的標準化管理模式。而機械制造行業,作為工種較多、工序復雜、作業活動繁多、生產任務繁重的行業,其班組標準化建設工作更是迫在眉睫。現根據公司班組標準化安全管理比較成熟的經驗,并已得到實踐與驗證。提出可以適合機械制造業的班組標準化安全管理模式,旨在切實提高企業整體安全管理水平。
二、班組標準化安全管理概況
班組標準化安全管理模式以參考目前國家各種行業班組標準化建設工作的現狀,其主要理論依據是機械制造行業安全生產標準化、職業安全健康管理體系以及相關法律法規,并且在機械制造行業多年班組管理實踐經驗的基礎上總結出的一套適用于機械制造行業班組自主安全管理的綜合體系,并已得到驗證與實踐。標準化安全管理模式其涉及較為的班組安全管理工作,內容較為豐富。其主要思想以班組安全管理組織制度為基礎,以危險源識別管控為主線,通過安全教育、安全文化、輔助管理手段等的實施來提高班組安全管理的標準化和科學化水平。具體內容包括:班組管理組織制度建設、危險源管控、班組安全教育培訓、班組安全文化建設、輔助管理五個方面的建設內容,簡稱標準化安全管理。
三、班組標準化安全管理內容
1、班組安全組織、制度建設和安全操作規程
班組安全組織、制度建設等是班組安全管理工作的基礎工作,其內容主要包括“制訂班組內部安全管理制度、確立班組安全負責人(一般是班長)、建立班組內安全管理網絡、建立員工互保監督體系及成立危險源識別評價小組等內容。安全操作規程以及作業指導書是員工安全作業的指南,按章、按規操作是保障生產安全的基礎。針對于此,班組應建立健全針對本班組生產作業內容的作業規范和安全操作規定。
2、危險源管控
班組危險源識別、分析及管控是班組安全管理最重要的、最基礎的工作,是班組安全管理工作的核心、只有從企業源頭-班組抓好安全管理工作,掌握必要的風險分析方法,做好危險源識別、做好管控,才能從根本上實現企業標準化一體安全管理。具體內容:可通過JHA和SCL等方法進行作業活動和設備設施的危險源識別、分析與管控;編制安全狀態點檢表、安全作業提示卡;進行管控評價等。
3、班組安全教育與培訓
班組安全教育是提高基層員工理論水平的重要手段,其可以使員工充分了解班組所用的設備工具、承擔的生產作業任務,掌握所屬崗位應遵守的安全行為準則、操作規程、注意的安全事項、應急知識等。其具體方法可通過編制班組安全教育教材、班組安全教育考試、安全教育實施三位一體化模式。
4、班組安全文化建設
班組安全文化建設有助于促進員工參與基層安全管理的積極性,豐富員工精神生活,營造安全生產氛圍,促進企業安全文化建設傳承,在精神層面讓職工由“要我安全”轉變成“我要安全”的心態,真正促進安全與生產和諧發展。對于安全文化的建設可以通過班組自主安全文化活動、班組安全改善方案、班前安全喊話、安全日歷等形式進行展開。
5、班組安全輔助管理
安全管理是一項復雜的系統性工作,為了進一步實現班組的安全管控,各種輔助性活動非常有必要,可以提高生產效率、減少浪費、促進和幫助安全工作的提高。具體活動可通過現場5S管理、班組勞保用品穿戴標準化管理等手段進行實施。
四、總結
安全工作是一項系統工程,安全生產任重道遠,只有起點,沒有終點;只有更好,沒有好。為了提高企業安全管理的效率,除了抓好班組安全管理這個根本外,還要努力實施班組標準化安全管理模式?！鞍嘟M安全標準化,即每一個細節都堅持標準化,而且持之以恒地執行,才能保障成功!”就像在全球的任何一家“麥當勞”連鎖店都可以為顧客提供相同質量、統一標準的食品、服務和用餐環境,“麥當勞”也因此構筑了其獨特的核心競爭力。同樣作為細胞的班組,其安全管理工作必須實現標準化,從而由細胞構成的個體-企業才會標準化安全管理,其它企業也可進行同步復制與克隆,真正實現安全管理的可持續性發展。
班組安全管理論文:淺談如何抓好班組長安全管理
淺談如何抓好班組長安全管理
一、班組是最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎，因為班組是一個企業的細胞，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設，提高班員安全素質外，還要有三種意識。
（一）要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。
（二）要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督，一旦發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督，發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督，看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。
（三）要有事后總結意識。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經驗，找出成功的秘訣；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。
二、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規程十分具體，明確地規定了職工的安全作業規范，每一個職工不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。
三、要在班前做好確認。班組長一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保障安全生產的前提條件。
四、要對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。此類活動是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現三不傷害的重要手段。
班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制種類事故的發生。
班組安全管理論文:班組長安全管理
班組長安全管理
一、班組是最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎，因為班組是一個企業的細胞，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設，提高班員安全素質外，還要有三種意識。
（一）要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。
（二）要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督，一旦發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督，發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督，看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。
（三）要有事后總結意識。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經驗，找出成功的秘訣；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。
二、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規程十分具體，明確地規定了職工的安全作業規范，每一個職工不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。
三、要在班前做好確認。班組長一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保障安全生產的前提條件。
四、要對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。此類活動是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現三不傷害的重要手段。
班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制種類事故的發生。
班組安全管理論文:加強班組安全建設夯實安全管理基礎之我見
班組作為企業最基層的管理組織,是企業發展的根基,是安全生產的基石。班組建設工作即成為企業強基固本、提高效益的源頭，班組管理的好壞直接關系到企業的持續發展,在企業管理中起著至關重要的作用。
我公司基層下設十三個生產項目部、兩個機電安裝隊和一個物資供應部，各類班組（工號）50個。近年來，公司高度重視班組基礎建設，堅持把加強班組建設作為不斷深化“雙基”建設，提升企業管理水平的重要內容和措施，夯實基礎，穩步推進，取得了明顯成效，促進了全公司安全生產持續穩定發展，主要體現在： 一是班組戰斗力和凝聚力得到了進一步增強，班組長的工作積極性、主動性和創造性得到了激發；二是樹立“主動決定一切，細節決定成敗”的理念，變被動為主動管理工作格局正在逐步形成，承上啟下，政令暢通，班組長作用和職責更加明確；三是班組長及員工參政議政的主人翁意識在增強，解決問題、處理問題的能力顯著提高；四是班組長安全意識得到提升，變“要我安全”為“我要安全”，做安全事，干標準活已成為班組成員的自覺行為；五是安全管理制度和安全措施的落實更為順暢，抵觸現象大為減少；六是班組員工團結友愛，恭而有禮，重安全，講正氣，樹新風，構建平安和諧企業的元素在增多；七是有危機感、責任感，有事業心，上進心的員工增多，公司精神面貌大為改觀。
加強宣傳，強化領導，為開展班組建設提供保障
為了切實搞好班組建設，去年以來，我公司就開始了關于深化班組管理知識方面的學習和宣傳。首先抓領導學習，我們利用班子中心組學習，采取個人自學、集體討論、觀看專題片等方式，加強對班組管理理論知識的學習，并組織各基層單位負責人召開班組建設專題會，集思廣益，積極創建開展具有澄合特色的班組創建工作。同時，充分利用各類宣傳載體，大力宣傳《白國周班組安全管理法》，通過發放書籍、組織觀看《白國周班組安全管理法》專題片、召開班組長經驗交流座談會等，使全體干部職工深切領會到班組建設的重要性。為了使公司班組建設落到實處，先后下發了《澄合公司班組建設安全建設實施方案》等相關管理制度，公司專門成立了以公司黨政一把手為組長，其他班子成員為副組長，相關部門負責人為成員的班組安全建設領導小組，由公司主要領導親自掛帥，分工負責，各基層單位也成立了相應的機構，從上到下組織精兵強將，深入開展班組建設工作，為深入開展班組建設提供強有力組織保障，確保了班組建設各項工作的有序開展。
高度重視，精心組織，著力推進新型班組建設
從公司到基層單位，再到班組（工號），各級領導對公司的安全與發展，高度重視，并給予了大力的支持和指導，結合建筑施工企業施工地點分散，人員成分復雜、班組建設和安全管理難度較大的實際，我公司進一步提高對加強班組建設重要性的認識。認識是及時位的，有了好的認識，才有好的行動，如果認識不清，思路不明，也就談不上行動和決心。在加強班組建設之初，我公司反復召開各種會議，提高大家對加強班組建設重要性的認識。首先召開公司黨政班子會議，從領導層開始統一思想認識，然后召開中層干部會議及班組長座談會，進一步提高他們對加強班組建設的認識，通過大家談，共商議，把大家的認識統一到加強班組建設工作中來。建筑企業屬高危行業，安全生產責任十分重大，只有加強班組建設，才能充分發揮班組長安全生產及時道防線作用，才能夯實安全管理基礎，從而從源頭上預防安全事故的發生；還有班組長既是班組安全生產、質量管理、班組建設的創造者和組織者，又是項目部（隊）各項決策和工作部署的執行者，其素質和能力直接影響到安全生產的效果，只有通過加強班組建設，才能充分發揮基層組織的凝聚力，執行力和戰斗力，才能充分發揮基層組織基礎保障作用。認識提高了，抓工作主動性也就增加了，從上到下，形成一盤棋的思想，并積極投身到抓班組建設工作中來。
加強安全教育培訓，提高班組安全生產和自我安保能力
班組長處于“兵頭將尾”的特殊地位，在一線直接指揮和組織施工生產，所面對的事務以細、小、全、實為特征，卻往往出現冒險蠻干，違章指揮，違章作業，成為事故的責任者和受害者。因此，公司著重加強對基層班組長的培訓，提高基層班組長的安全素質，采取脫產學習、外出培訓等形式，為他們提供多種形式的安全學習培訓和實踐鍛煉機會，著力提升班組長在企業基層的安全管理水平。同時，公司高度重視和發揮班組在員工安全教育培訓中的主陣地作用，加強班組安全知識、崗位技能培訓，嚴格新招錄員工的崗前培訓，做到應知應會。各項目部（隊）采取每日一題、班前一課、每周一案、每月一考等方法，組織職工隨時隨地學習業務知識。在抓好培訓的同時，公司專鼓勵班組職工參加成人高考、自學考試和職業資格考試，獲得相關學歷資格后，報銷學費并給予一定的獎勵。
深化安全文化建設，營造班組建設濃厚氛圍
我公司充分發揮輿論宣傳的導向作用，充分利用宣傳欄、宣傳牌板等多種形式，大力宣傳班組建設的重要意義和目標要求，宣傳班組建設中涌現出的先進典型、成功做法和經驗，充分發揮典型的示范、帶動和影響作用，形成了你追我趕、爭先創優的良好局面。同時，深化以班組為基礎的安全文化建設，以創建本質安全型班組為主線，突出重點，以點帶面，不斷加強班組安全基礎管理，使廣大職工形成無事為有事的居安思危思想、小事當大事的防微杜漸教育、昨天事當今天事的防微杜漸教育、別 人事當自己事的自我警示教育，使職工實現了由“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的根本轉變，推動了班組建設不斷創新發展。
扎實開展班組創建活動，活躍班組安全生產建設
在班組安全生產建設工作中，我公司因勢利導，將競賽機制引入其中，開展多項競賽活動，推動了班組管理和班組安全生產建設工作。
一是開展安全“四無”班組競賽活動。各項目部（隊）扎實開展了以“安全無事故、生產無隱患、職工無三違、管理無缺陷”為主要內容的安全“四無”班組競賽活動，公司每年對班組（工號）評比表彰一次，并給予一定的物質獎勵，調動了廣大職工參與安全管理的積極性。
二是開展班組長、四有職工、安全員評比選樹活動。班組長、員工、安全員是班組管理的重要力量，我公司注重選樹這支隊伍中的姣姣者，每年都要評比總結表彰，并發給證書，將榮譽記入檔案。通過開展評比表彰活動，不斷給班組建設增強了動力。
三是穩定農民工隊伍。農民工是我們施工生產中一支重要的力量，同時也是公司的安全隱患，是安全管理的難點。公司嚴格落實相關的管理規定，做到對農民工思想上重視，政治上關心，生活上幫助，事業上大膽使用，入黨、提干上一視同仁，參與民主管理；除享受有與正式員工同工同酬同培訓、工傷保險、按時發放勞動保護用品等福利待遇外，還優先發放工資；通過不斷改善安全生產環境，提高生活質量，使得農民工“安居更樂業”；這些政策激發了農民工的勞動熱情和身份認同。
幾點體會
首/！/先項目部（隊）是企業的最基層組織，班組（工號）是企業的細胞。加強班組建設，是企業管理工作的重要內容，是建設高素質職工隊伍的重要手段，是一項“強根固本”的基礎工程?？梢哉f，班組（工號）的執行力、創新力、戰斗力，在一定程度上決定著企業發展的速度、質量和效益。
其次制度建設是班組建設的前提和基礎。要結合自身實際，從制度建設入手，進一步加強班組基礎管理工作。一要明確班組管理職責。進一步完善教育培訓、安全生產等各方面的規章制度，強化安全、技術、質量、成本管理措施，促進班組管理向精細化、規范化、科學化方向發展。二要強化班組自主管理。班組長要認真履行職責，敢抓敢管，開拓創新，正確行使自己的權利；廣大職工要強化自主保安意識，杜絕各類事故的發生。三要進一步建立完善班組建設檢查評比和獎懲激勵機制。
第三沒有過硬的業務技能，安全生產就無法保障，工作任務就無法完成，必須把教育培訓作為班組建設的一項重要基礎工作抓緊抓好。一要抓好班前培訓，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，抓好崗位培訓。二要增強教育培訓的針對性和實效性。把定期脫產培訓與經常性的安全教育相結合，創新教育培訓方式方法，通過每日一題、每月一考等形式，提高職工的安全素質和業務技能。三要廣泛開展崗位練兵技術比武活動，把崗位練兵、技術比武、技能競賽作為班組培訓的重要形式，努力營造學技術、鉆業務、爭先創優的濃厚氛圍。
第四要堅持在實踐中推進班組建設，完善班組建設工作的思路，緊緊圍繞企業安全生產實際創造性地開展工作。一要圍繞安全生產，扎實開展以無安全事故、無“三違”為主題的系列評比活動。二要圍繞提高工作質量和工程質量，積極開展質量標準化班組競賽活動。三要圍繞節支降耗、強化管理、提高效益，創建節約型班組。四要圍繞技術創新，廣泛開展崗位創新創效活動。通過強化班組建設，努力培養更多的安全型、創新型、節約型、實干型、和諧型班組，推動公司各項工作健康協調發展。（編輯：果寶）
班組安全管理論文:班組長如何做好安全管理工作
一、班組是最基層的生產組織,是實現安全生產的基礎,因為班組是一個企業的細胞,是生產經營的最小單位,是生產經營任務的直接完成者,因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設,是大幅度降低傷亡事故,實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞,直接影響著企業的安全生產和經濟效益,而班組安全建設的成效大小,取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設,提高班員安全素質外,還要有三種意識。
(一)要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識,就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭,弄清上級對安全工作的要求,把握安全工作方向;二要吃透下頭,要掌握班組的安全狀況,分析班組成員的思想動態,注意情緒變化,對容易發生事故的崗位、工種心中有數。
(二)要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督,一旦發現隱患要及時處理,把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全(本文來自中國美術高考站,更多精品免費文章請登陸查看)防護準備工作的監督,發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督,看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。
(三)要有事后總結意識。班組長抓好安全工作,一要總結成功的經驗,找出成功的秘訣;二要總結失敗的教訓,找準失敗的原因,使二者上升為理論,以指導今后的安全工作。
二、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規程十分具體,明確地規定了職工的安全作業規范,每一個職工不但要牢記,更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育,尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。
三、要在班前做好確認。班組長一定要想全局,作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認,這是保障安全生產的前提條件。
四、要對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況,要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。此類活動是控制人為失誤,提高職工安全意識和技術素質,落實安全操作規程和崗位責任制,進行崗位安全教育,真正實現三不傷害的重要手段。
班組長只要抓好以上各項工作的落實,班組安全管理工作就能更上一層樓,就會有效控制種類事故的發生。
班組安全管理論文:如何提高供電企業班組安全管理水平
如何提高供電企業班組安全管理水平
強化班組安全管理多年來的實踐告訴我們，在當前供電企業班組安全管理基本框架已經形成，有關安全管理的法規、制度已經出臺，基層班組安全管理已經取得豐富經驗的情況下，要想使多經施工企業的班組安全管理見成效、上水平，與時代同步，就必須立足于重在管理，旨在育人，做到從細入手抓管理，從嚴要求核績效，在增強班長的號召力、班組成員的凝聚力、戰斗力、整個團隊的綜合競爭力上下功夫。
一、以人為本，強化班組安全思想教育文秘站版權所有
電力生產長期積累的經驗教訓證明，大多數事故都是由于人員思想造成的，在實現安全生產的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身安全意識和工作責任心。因此，我們把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機結合起來，努力把“安全及時”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。一是扎扎實實地開展好每周一安全活動。通過活動，組織全體職工認真學習上級有關安全生產的指示精神和安全生產規章制度，開展“我為公司發展獻一計，我為公司安全敬一言”的專題討論，發動員工為搞好安全施工獻計獻策。二是抓住典型事例，適時開展典型教育。3年來，我們一直堅持認真組織員工學習各類事故通報，用鐵的事實教育員工。在學習中，要求班組成員，能緊密結合自己身邊發生的事例展開討論，有針對性地舉一反三，吸取教訓，制定預防措施，按照“四不放過”的原則，認真組織分析，使員工在想問題、查漏洞，挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。三是充分調動一切積極因素，堅持開展外圍教育。員工工作期間的情緒、心態，對安全生產有著重要影響，而這些情緒、心態受到多方面因素的影響，其中家庭因素的影響不容忽視，尤其在我們公司，由于員工大多數是市郊農村的，他們家中上有老、下有小，還有耕地，每逢春耕秋收的農忙時節，由于員工要準時上下班，農務活根本來不及照顧，此時，成員間很容易產生不理解，觸發矛盾，引發不安全情緒。因此，我們適時組織人員開展家訪座談活動，并在每年的安全活動月都適時召開員工家屬代表座談會，創造機會，提供平臺。由公司領導介紹公司安全生產形勢，員工的工作狀況，向員工家屬宣傳安全生產的重要性，征求她們的理解和支持，同時請家屬代表發言，介紹如何支持家人工作的經驗，幫助班組共同做好員工思想工作，理順情緒，使他們集中精力做好本職工作?？傊?，我們在做好員工的思想教育方面，一貫堅持“重在疏導”的原則，把握“乘虛而入”的時機，運用“細雨潤物”的方法。多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關心員工。
二、狠抓班組業務技能培訓
俗話說：“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。沒有過硬的業務技能，安全生產也無以保障，因此，我們始終把班組技術培訓作為一項重要工作抓緊抓實，一是把培訓工作作為一項長期戰略。公司針對員工文化素質普遍不高、業務技術底子相對較弱的特點，制定了班組員工中、長期培訓計劃，確定了階段性培訓目標和培訓措施，并根據計劃購買技術書籍、行業標準、規程規范等；針對員工長期在野外施工的特點，公司還為每位員工備了一個“學習袋”，學習袋輕便小巧、容易攜帶，每個學習袋中裝滿了各種與工作息息相關的《安規》書籍和各類技術手冊，員工到哪里施工都可以隨身攜帶，隨時都可以為自己充電，打破了常見的“填鴨式”學習方法。通過學習使員工的安全意識得到提高，安全觀念得到轉變，從“要我安全”轉變為“我要安全、我能安全”。
針對絕大部分員工沒有出過遠門參觀過同行企業的特點，公司每年都會在忙里抽閑中擠出時間帶領骨干人員外出進行同行比較，通過聽、看別人的先進做法來尋找差距彌補不足。力求通過較系統的培訓、靈活的學習、同行的比較來使員工的業務技能、操作水平、眼界視野得到普遍提升。二是堅持每月兩次的安規考試。安規的內容都是前人用生命和鮮血換來的真理，公司為了提高員工自覺遵守安規的意識和能力，從一組建開始至今，始終堅持對員工進行每月兩次安規考試，每次考試的試卷和成績均記入員工檔案，通過頻繁的安規考試來使員工真正做到平常自覺學“安規”，計劃工作想“安規”，施工過程用“安規”，考核驗收講“安規”，確保安全落到實處。三是堅持開好“兩會”（開工會、收工會）。為了開好“兩會”，我們在各施工班組和生產技術部門都配了一個寫字板掛在墻上，每次施工的前24小時，由工作負責人根據設計方案、現場交底及前期準備情況將施工現場的電氣主接線圖、工作地段、工作桿號、工作環境、危險點、應采取的安全防護措施等在寫字板上給以繪圖和標 注，并召集工作班所有成員集中開會，進行具體分工、明確施工程序及危險點如何控制等，讓與會人員未干之前就對第二天的工作有一個總體認識和如臨其境的感受，最終做到每次安排生產周密，任務區分合理，工作責任明確，力求使員工個個有事做，件件能完成。當天工作任務完成不管是早還是晚，都要認真開好收工會，在收工會上做到：小結認真，問題找準，表揚及時，批評嚴肅，概括。使員工人人明白自己做了什么，個個清楚自己干得怎么樣，此舉受到市公司主要領導的高度贊揚，在去年的安全月活動期間，市公司安全監察部還在公司召開了“兩會”現場會，此做法也在系統內的各生產單位得到了推廣。
三、從嚴要求抓管理，落實各項規章制度不折不扣
管理出效益，安全保效益，以為人所共識。作為企業最基層的生產單位，就像大海匯集眾河之水，把各級的指令、計劃、任務，一條一條保質保量的按期完成，一項一項不折不扣的徹底落實。因此，要充分認識安全生產的重要性和堅持安規從嚴管理的必要性，不可存有“安全生產只要不出問題就是好單位”的思想而只求過得去，不求過得硬；不能因為怕得罪人就疏于管理，姑息遷就，而是要依據制度、規定、規范、標準、狠抓管理，從嚴考核，不折不扣。具體講要堅持“三抓”即抓班長、抓現場、抓獎賞。
一抓班長。班長是企業的兵頭將尾，是班組工作的及時責任人。班長的素質、直接關系著班組管理工作的水平，因此，提高班長素質至關重要。在提高班長素質方面，我們一是抓好“入口”關，用人問題上，堅持做到能者上、平者讓、庸者下，不拘一格選拔人才，將那些作風正派、辦事公道、素質優良、技術過硬、有一定組織管理能力、能以身作則、團結同志的人安排到班長崗位。二是對班長職位實行崗位競爭。20__年初，我們對班長實行競爭上崗，公司的每一位員工都可以參加競爭，通過采用筆試、演講、測評、員工選舉等多種方式，最終由公司員工選出自己心目中信得過的班長，班長到位后，對班組成員的組成，我們讓班長來挑選，形成雙向選擇。在公司的管理中實現了民主與公正。同時要求新當選的班長要善于通盤考慮，善于統籌兼顧，善于計劃安排。力爭做到：準備工作面面俱到，組織工作井井有條，安措技措切實可行，峻工驗收認真仔細。通過工作上的善抓“頭頭”，使班組成員之間的工作配合顯得更加默契，班組的工作效率有了很大的提高，為每年公司安全生產目標的實現奠定了堅實的基礎。
二抓現場。在班組安全活動中，我們曾對公司組建以來發生的每起異常、未遂、隱患等事故進行了統計，認為產生不安全的直接原因有90以上是由于工作人員在施工現場責任心不強，不執行規章制度造成的，基于這樣的認識，工作中我們始終堅持用一絲不茍的態度，嚴謹細致的作風和鐵面如山的手段，狠抓施工現場安全措施的落實，杜絕習慣性違章。不把他人的事故當作故事來聽，而是要求班組員工能從他人的事故中，吸取教訓，時刻警示著我們搞安全生產容不得半點僥幸心理，更不能憑經驗行事，而應踏踏實實地按“規矩”辦事，只有這樣，才能真正防患于未然，對此公司領導還要求全體員工進行“作業行為回頭看”，定期對施工中存在違章情況進行自查，針對各位員工、各個班組自查出的問題，公司領導及時制定整改計劃，落實整改責任人和限期整改時間，單獨找問題嚴重的員工談話，使員工的安全意識得到了極大提高，用每人、每天、每月的零違章來保公司全年的零事故。文秘站版權所有
三抓獎賞。在公司已有的《工程施工質量考核辦法》、《工程施工安全考核辦法》兩個考核制度的執行上，我們采取定期與不定期自查與抽查相結合的辦法，從細、從實、從嚴檢查考核。做到從每項工程查起，從每件工作做起，從每次違規看起，從兌現結果抓起來，營造人人關心安全的氛圍，真正實現三不傷害，確保安全工作落到實處。20__年初，為建立健全公司內部管理激勵和約束機制，充分調動公司員工的積極性、主動性和創造性，我們又用了兩個月的時間，編制了適合公司實際的《績效考核制度》，在員工中實行“多勞多得、按績取酬”，充分獎勵那些為公司做事多，貢獻大的員工。公司自從制度執行以來，考核非常嚴厲，不分職位高低、等級區分和性質限制，大家一視同仁，公平公正，所有員工、所有收入均實行績效考核后再進行二次分配。一年多來公司實行績效考核獎勵員工金額合計32100余元。
四、培育員工“參政、議政、理政”的能動性。
我們在各施工班組均設立了安全員、核算員、技培員、材料員、考勤員、宣傳員，即所謂的“六大員”。作為班組長，要會“彈鋼琴”，充分發揮“六大員”的作用，做好協調工作。對班組成員既要分工明確，責任到人；又要齊心協力，各負其責；充分調動“六大員”的工作積極性和主動性，借助他們的優勢和力量，盡力引導和幫助員工養成“遵紀守法、服從管理”的自覺性。要號召員工把班組當作家庭來建設，讓員工為班組這個“小家”“苦心經營，精心制作”；鼓勵員工為“家政”出謀劃策，增強主人翁意識，培育員工“參政、議政、理政”的能動性，從而在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。我們堅持每周一次班務會、每月一次績效考核會制度，認真分析總結當周、本月的生產、工作、安全管理等班組建設情況，要求每個員工人人發言，互相點評。針對下周、下月工作如何開展得更好，要求每個員工必須提出至少一條建議供全班討論，集體研究決定，拿出幾條班組安全管理的月工作計劃。正是由于我們堅持了績效考核制度，激發了全體員工共同參與的積極性，使得班組安全工作及質量管理工作始終保持著良好的發展勢頭。
班組安全管理論文:班組長安全管理
班組長安全管理
一、班組是最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎，因為班組是一個企業的細胞，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設，提高班員安全素質外，還要有三種意識。
（一）要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。
（二）要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督，一旦發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督，發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督，看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。
（三）要有事后總結意識。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經驗，找出成功的秘訣；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。
二、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規程十分具體，明確地規定了職工的安全作業規范，每一個職工不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。
三、要在班前做好確認。班組長一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保障安全生產的前提條件。
四、要對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。此類活動是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現"三不傷害"的重要手段。
班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制種類事故的發生。
班組安全管理論文:班組長安全管理
班組長安全管理
班組長安全管理
一、班組是最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎，因為班組是一個企業的細胞，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設，提高班員安全素質外，還要有三種意識。
（一）要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。
（二）要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督，一旦發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督，發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督，看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。
（三）要有事后總結意識。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經驗，找出成功的秘訣；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。
二、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規程十分具體，明確地規定了職工的安全作業規范，每一個職工不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。
三、要在班前做好確認。班組長一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保障安全生產的前提條件。
四、要對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。此類活動是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現三不傷害的重要手段。
班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制種類事故的發生。
班組安全管理論文:如何提高供電企業班組安全管理水平
如何提高供電企業班組安全管理水平
如何提高供電企業班組安全管理水平
強化班組安全管理多年來的實踐告訴我們，在當前供電企業班組安全管理基本框架已經形成，有關安全管理的法規、制度已經出臺，基層班組安全管理已經取得豐富經驗的情況下，要想使多經施工企業的班組安全管理見成效、上水平，與時代同步，就必須立足于重在管理，旨在育人，做到從細入手抓管理，從嚴要求核績效，在增強班長的號召力、班組成員的凝聚力、戰斗力、整個團隊的綜合競爭力上下功夫。
一、以人為本，強化班組安全思想教育版權所有
電力生產長期積累的經驗教訓證明，大多數事故都是由于人員思想造成的，在實現安全生產的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身安全意識和工作責任心。因此，我們把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機結合起來，努力把“安全及時”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。一是扎扎實實地開展好每周一安全活動。通過活動，組織全體職工認真學習上級有關安全生產的指示精神和安全生產規章制度，開展“我為公司發展獻一計，我為公司安全敬一言”的專題討論，發動員工為搞好安全施工獻計獻策。二是抓住典型事例，適時開展典型教育。3年來，我們一直堅持認真組織員工學習各類事故通報，用鐵的事實教育員工。在學習中，要求班組成員，能緊密結合自己身邊發生的事例展開討論，有針對性地舉一反三，吸取教訓，制定預防措施，按照“四不放過”的原則，認真組織分析，使員工在想問題、查漏洞，挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。三是充分調動一切積極因素，堅持開展外圍教育。員工工作期間的情緒、心態，對安全生產有著重要影響，而這些情緒、心態受到多方面因素的影響，其中家庭因素的影響不容忽視，尤其在我們公司，由于員工大多數是市郊農村的，他們家中上有老、下有小，還有耕地，每逢春耕秋收的農忙時節，由于員工要準時上下班，農務活根本來不及照顧，此時，成員間很容易產生不理解，觸發矛盾，引發不安全情緒。因此，我們適時組織人員開展家訪座談活動，并在每年的安全活動月都適時召開員工家屬代表座談會，創造機會，提供平臺。由公司領導介紹公司安全生產形勢，員工的工作狀況，向員工家屬宣傳安全生產的重要性，征求她們的理解和支持，同時請家屬代表發言，介紹如何支持家人工作的經驗，幫助班組共同做好員工思想工作，理順情緒，使他們集中精力做好本職工作?？傊?，我們在做好員工的思想教育方面，一貫堅持“重在疏導”的原則，把握“乘虛而入”的時機，運用“細雨潤物”的方法。多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關心員工。
二、狠抓班組業務技能培訓
俗話說：“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。沒有過硬的業務技能，安全生產也無以保障，因此，我們始終把班組技術培訓作為一項重要工作抓緊抓實，一是把培訓工作作為一項長期戰略。公司針對員工文化素質普遍不高、業務技術底子相對較弱的特點，制定了班組員工中、長期培訓計劃，確定了階段性培訓目標和培訓措施，并根據計劃購買技術書籍、行業標準、規程規范等；針對員工長期在野外施工的特點，公司還為每位員工備了一個“學習袋”，學習袋輕便小巧、容易攜帶，每個學習袋中裝滿了各種與工作息息相關的《安規》書籍和各類技術手冊，員工到哪里施工都可以隨身攜帶，隨時都可以為自己充電，打破了常見的“填鴨式”學習方法。通過學習使員工的安全意識得到提高，安全觀念得到轉變，從“要我安全”轉變為“我要安全、我能安全”。
針對絕大部分員工沒有出過遠門參觀過同行企業的特點，公司每年都會在忙里抽閑中擠出時間帶領骨干人員外出進行同行比較，通過聽、看別人的先進做法來尋找差距彌補不足。力求通過較系統的培訓、靈活的學習、同行的比較來使員工的業務技能、操作水平、眼界視野得到普遍提升。二是堅持每月兩次的安規考試。安規的內容都是前人用生命和鮮血換來的真理，公司為了提高員工自覺遵守安規的意識和能力，從一組建開始至今，始終堅持對員工進行每月兩次安規考試，每次考試的試卷和成績均記入員工檔案，通過頻繁的安規考試來使員工真正做到平常自覺學“安規”，計劃工作想“安規”，施工過程用“安規”，考核驗收講“安規”，確保安全落到實處。三是堅持開好“兩會”（開工會、收工會）。為了開好“兩會”，我們在各施工班組和生產技術部門都配了一個寫字板掛在墻上，每次施工的前24小時，由工作負責人根據設計方案、現場交底及前期準備情況將施工現場的電氣主接線圖、工作地段、工作桿號、工作環境、危險點、應采取的安全防護措施等在寫字板上給以繪圖和標注，并召集工作班所有成員集中開會，進行具體分工、明確施工程序及危險點如何控制等，讓與會人員未干之前就對第二天的工作有一個總體認識和如臨其境的感受，最終做到每次安排生產周密，任務區分合理，工作責任明確，力求使員工個個有事做 ，件件能完成。當天工作任務完成不管是早還是晚，都要認真開好收工會，在收工會上做到：小結認真，問題找準，表揚及時，批評嚴肅，概括。使員工人人明白自己做了什么，個個清楚自己干得怎么樣，此舉受到市公司主要領導的高度贊揚，在去年的安全月活動期間，市公司安全監察部還在公司召開了“兩會”現場會，此做法也在系統內的各生產單位得到了推廣。
三、從嚴要求抓管理，落實各項規章制度不折不扣
管理出效益，安全保效益，以為人所共識。作為企業最基層的生產單位，就像大海匯集眾河之水，把各級的指令、計劃、任務，一條一條保質保量的按期完成，一項一項不折不扣的徹底落實。因此，要充分認識安全生產的重要性和堅持安規從嚴管理的必要性，不可存有“安全生產只要不出問題就是好單位”的思想而只求過得去，不求過得硬；不能因為怕得罪人就疏于管理，姑息遷就，而是要依據制度、規定、規范、標準、狠抓管理，從嚴考核，不折不扣。具體講要堅持“三抓”即抓班長、抓現場、抓獎賞。
一抓班長。班長是企業的兵頭將尾，是班組工作的及時責任人。班長的素質、直接關系著班組管理工作的水平，因此，提高班長素質至關重要。在提高班長素質方面，我們一是抓好“入口”關，用人問題上，堅持做到能者上、平者讓、庸者下，不拘一格選拔人才，將那些作風正派、辦事公道、素質優良、技術過硬、有一定組織管理能力、能以身作則、團結同志的人安排到班長崗位。二是對班長職位實行崗位競爭。20xx年初，我們對班長實行競爭上崗，公司的每一位員工都可以參加競爭，通過采用筆試、演講、測評、員工選舉等多種方式，最終由公司員工選出自己心目中信得過的班長，班長到位后，對班組成員的組成，我們讓班長來挑選，形成雙向選擇。在公司的管理中實現了民主與公正。同時要求新當選的班長要善于通盤考慮，善于統籌兼顧，善于計劃安排。力爭做到：準備工作面面俱到，組織工作井井有條，安措技措切實可行，峻工驗收認真仔細。通過工作上的善抓“頭頭”，使班組成員之間的工作配合顯得更加默契，班組的工作效率有了很大的提高，為每年公司安全生產目標的實現奠定了堅實的基礎。
二抓現場。在班組安全活動中，我們曾對公司組建以來發生的每起異常、未遂、隱患等事故進行了統計，認為產生不安全的直接原因有90以上是由于工作人員在施工現場責任心不強，不執行規章制度造成的，基于這樣的認識，工作中我們始終堅持用一絲不茍的態度，嚴謹細致的作風和鐵面如山的手段，狠抓施工現場安全措施的落實，杜絕習慣性違章。不把他人的事故當作故事來聽，而是要求班組員工能從他人的事故中，吸取教訓，時刻警示著我們搞安全生產容不得半點僥幸心理，更不能憑經驗行事，而應踏踏實實地按“規矩”辦事，只有這樣，才能真正防患于未然，對此公司領導還要求全體員工進行“作業行為回頭看”，定期對施工中存在違章情況進行自查，針對各位員工、各個班組自查出的問題，公司領導及時制定整改計劃，落實整改責任人和限期整改時間，單獨找問題嚴重的員工談話，使員工的安全意識得到了極大提高，用每人、每天、每月的零違章來保公司全年的零事故。版權所有
三抓獎賞。在公司已有的《工程施工質量考核辦法》、《工程施工安全考核辦法》兩個考核制度的執行上，我們采取定期與不定期自查與抽查相結合的辦法，從細、從實、從嚴檢查考核。做到從每項工程查起，從每件工作做起，從每次違規看起，從兌現結果抓起來，營造人人關心安全的氛圍，真正實現三不傷害，確保安全工作落到實處。20xx年初，為建立健全公司內部管理激勵和約束機制，充分調動公司員工的積極性、主動性和創造性，我們又用了兩個月的時間，編制了適合公司實際的《績效考核制度》，在員工中實行“多勞多得、按績取酬”，充分獎勵那些為公司做事多，貢獻大的員工。公司自從制度執行以來，考核非常嚴厲，不分職位高低、等級區分和性質限制，大家一視同仁，公平公正，所有員工、所有收入均實行績效考核后再進行二次分配。一年多來公司實行績效考核獎勵員工金額合計32100余元。
四、培育員工“參政、議政、理政”的能動性。
我們在各施工班組均設立了安全員、核算員、技培員、材料員、考勤員、宣傳員，即所謂的“六大員”。作為班組長，要會“彈鋼琴”，充分發揮“六大員”的作用，做好協調工作。對班組成員既要分工明確，責任到人；又要齊心協力，各負其責；充分調動“六大員”的工作積極性和主動性，借助他們的優勢和力量，盡力引導和幫助員工養成“遵紀守法、服從管理”的自覺性。要號召員工把班組當作家庭來建設，讓員工為班組這個“小家”“苦心經營，精心制作”；鼓勵員工為“家政”出謀劃策，增強主人翁意識，培育員工“參政、議政、理政”的能動性，從而在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。我們堅持每周一次班務會、每月一次績效考核會制度，認真分析總結當周、本月的生產、工作、安全管理等班組建設情況，要求每個員工人人發言，互相點評。針對下周、下月工作如何開展得更好，要求每個員工必須提出至少一條建議供全班討論，集體研究決定，拿出幾條班組安全管理的月工作計劃。正是由于我們堅持了績效考核制度，激發了全體員工共同參與的積極性，使得班組安全工作及質量管理工作始終保持著良好的發展勢頭。
班組安全管理論文:新形勢下企業班組長安全管理研究的歷史新發展
摘 要：安全管理的歷史發展進程中，經濟發展、企業變化、基層調整……新形勢下，提高企業競爭力的保障，就是要做到班組管理理念與時俱進，安全管理方法吐故納新，標準化、科學化、現代化地落實基層一線工作，創出具有現代職業素養的班組團隊。
關鍵詞：新形勢；班組管理；安全管理；新發展
2010年起，全國上下形成重視班組標準化、科學化、現代化管理的氛圍，真正將實現企業持續、穩定、協調發展落實到基層一線，植根于基礎能力的提升和廣大員工積極性、創造性和智慧力的發揮上，形成上下同欲、加快發展的良好局面。各行業努力將班組、支局標準建設的核心內涵和關鍵行動統一起來，將持續深化基層干部隊伍建設納入企業人才培養戰略，明確把強勢生存發展、智慧競爭取勝的要求，融入到基層班組長、支局長“敏銳、溝通、承擔、進取”的職業素養中。如此大規模的班組長建設項目，將基層班組的重要性與班組長作為班組安全的關鍵作用提升到了前所未有的高度。
一、班組管理的新形勢
1.新思想、新觀念、新秩序
新思想、新觀念、新秩序的企業發展新形勢正在碰撞與摩擦中逐漸形成，處于一線工作，作為企業細胞層的班組成員們，反映在他們頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念復雜化、價值取向多元化，這些本色的變化正悄悄影響和制約著企業的發展，在思想政治教育、生產經營管理工作方面的創新與探索，迫在眉睫。
2.標準化、科學化、現代化
班組標準化、科學化、現代化管理氛圍基本形成，通過多年深入基層的班組長管理培訓，“三化”管理理念基本落實到班組基層管理當中。
3.新生、新潮、新星
當下班組團隊中，有90%以上的班組成員都是80、90后的新生群體。這類群體同志，有著鮮明的時代感和光鮮的現代感，個人素質較高，思想活躍，純粹的“動感地帶”人，追求時尚、探索、不拘一格。因此，有意識地建立班組個性文化，用現代方式解讀這群新新人類的思想、追求和對工作的認識，因地制宜，有的放矢，達到凝聚力和向心力的統一。
二、安全管理的新發展：重點在班組，關鍵在崗位
班組是企業的基層組織，大量事故案例分析，90%以上的事故發生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業、設備隱患沒能及時發現并消除等人為因素造成，而這些事故不僅僅存在班組工作本身，還發生在班組的生活、學習中。由此，安全生產不應獨立于社會，也不可能單純地提高，須融于生產、生活、工作中，是生產經營活動中的一項重要工作，具有明確的風險性！
夯實班組安全管理是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少或杜絕各類災害事故最切實、最有效的辦法。
班組長自身管理素質的高低直接影響著班組的安全管理。在班組長的任命上實行優勝劣汰制度，嚴把任用關，把思想作風硬、安全意識強、懂業務、會管理的生產骨干選拔到班組長崗位上來，不斷優化班組長的配備，使班組管理在安全生產過程中發揮有效作用。
三、新形勢下，班組長應具備的安全技術素質
新形勢下，各基層班組長應該具備的安全技術素質體現的根本，就是要落實安全生產管理過程的八字方針：“事前想到，想到做到！”
1.事前想到
事前想到，不僅是簡單地考慮到就事論事的安全基礎隱患，作為基層安全管理者，班組長更應具備安全管理的深層思想，那就是要想得周到，并且要想得十分周到。
想“what”。首先要確定想什么，關鍵還是要想安全生產、生活過程中的風險問題：有哪些風險存在？有哪些危害危險因素？具體的安全隱患有什么？想“how”。關鍵就是要考慮如何消除這些安全隱患？想“key”。所有排除安全隱患的方式、方法的核心，就是要進行生產現場的危險辨識！
2.想到做到
想到就要做到，關鍵是如何做到。最有效的安全管理方法就是要“軟硬兼施”。
“硬”件方面，制度、體系要、實際。安全管理制度及體系一定要有且有效，并能持續有效地應用于班組管理中。其中的關鍵點就是要制定出更細化、具體化的安全管理制度。
“軟”件方面 ，關鍵是有效的管理方法。風險評估數據庫自2010年底起在個別地區進行試用，經過2011年的使用與優化，班組安全風險的管理能力大大加強，有效減少安全事故的發生機率。
四、新形勢下，班組安全
管理的工作重點
1.管理風險
風險管理是班組安全管理的核心點，“預防”是班組安全管理的落腳點。重點工作，就是要做好危險辨識工作，確認工作過程及工作環境中存在的危害因素。對于班組安全管理工作，預防危險的發生比解決危險造成的危害更有效。
2.優化評估
平時工作中做好對風險信息的采集，是班組安全管理的基本工作與安全預防的前提。為了保障風險管理的有效性與及時性，針對工作環境的變化和工作過程中情況的變化，定期或不定期對采集到的風險信息進行評估，并做出安全管理工作事項的優化，增強班組工作的安全性。
3.落實制度
再好的方案和再的制度，都要落實于實際工作才會有存在的價值。實現良好的安全績效需要有基于服從文化的規章制度和高質量的工程技術的保障，使大部分員工始終如一地、自覺地、積極地參與到強化安全的事務當中來。
4.宣貫文化
企業文化，是企業的靈魂；安全文化，是企業靈魂實現的保障。將安全生產融入企業文化當中，可以更好地發揮安全核心價值，實現企業的較大效益。
班組建設是一項系統工程，是安全管理研究在新形勢下強化基層管理工作。夯實安全基礎，提高員工素質，推進企業健康持續發展的有效載體，必須形成黨政工團齊抓共管、業務部門參與的運行機制，形成制度約束、管理嚴格、行為規范、運轉有效的連隊和班組管理體制。落實好科學發展觀，真正體現出“以人為本”的安全本質，是安全管理的歷史新發展，對企業安全生產有著深刻、長遠的影響。
班組安全管理論文:試論班組如何在鐵路安全管理中發揮的作用
摘要：班組是企業最基層的管理單元，是企業進行思想、技術、文化教育，提高員工素質的前沿陣地，是企業一切工作的出發點和落腳點。加強班組管理，是保障鐵路運輸生產安全的基礎性工作。本文介紹了班組的基本內涵以及鐵路班組的特點，闡述了班組在鐵路安全生產中的地位和作用，重點探討了加強鐵路班組安全管理的幾點思考。
關鍵詞：鐵路運輸；安全管理；班組
“安全責任重于天”，安全是每個企業放在心頭的大事，鐵路運輸企業更是如此。安全是一切工作的基礎和前提，安全生產是企業做好各項工作的重要保障，搞好安全生產管理，是落實科學發展觀的必然要求，是建設和諧社會的迫切需要，也是基層生產單位做好安全生產工作的基礎。班組強則企業強，班組活則企業興。因此，作為鐵路企業最基本的生產經營活動單元一班組，在鐵路企業整個安全管理系統中發揮著舉足輕重的作用。
一、班組的基本內涵
班組是企業最基層的管理單元，是企業進行思想、技術、文化教育，提高員工素質的前沿陣地，是企業一切工作的出發點和落腳點。加強班組管理，是保障鐵路運輸生產安全的基礎性工作。鐵路運輸生產具有“全天候”的特點，必須實行倒班制，而生產小組又是按照班次來劃分的，因此把這樣的生產小組稱為班組，如調車組、乘務組、工務養路工區、信號工區等。
二、班組在鐵路企業安全生產中的地位和作用
1.班組是鐵路安全運輸生產的基本單位。大準鐵路實行的是準能公司、大準鐵路和站段三級管理。站段是由各個中間站和車間組成，各中間站和車間的日常生產業務又是由各工種的班組相互配合完成。因此，鐵路運輸企業要達到自己預定的安全生產目標，就必須通過分工、合作，把任務由上而下逐層分配給較小的單位、部門去完成，而這種分配的一個層級就是班組。運輸生產活動是以班組為單位展開的，安全生產的目標要在班組中實現，安全生產的記錄也由班組來創造和保持。
2.班組是鐵路企業安全管理的基礎。生產班組由生產工人組成，
生產工人是鐵路運輸安全活動的實踐者。鐵路運輸中的各項技術指標、工藝規程、規章制度，都要在班組實施，而作為制定安全管理制度依據的大量原始記錄、統計臺賬等，都要由班組提供。同時，班組在及時線從事生產實踐，最了解生產關鍵環節和生產潛力所在，安全管理上的問題和薄弱環節，也最容易在生產班組反映出來。這樣，生產班組為制定安全管理制度提供了事實依據、實踐場所和檢驗手段，成為鐵路運輸安全管理的基礎。
3.班組對鐵路企業安全管理影響重大。鐵路運輸作為交通運輸大動脈，線路遍布全國，需要車、機、工、電、輛等五個不同部門的協同合作，才能確保鐵路運輸的安全暢通。正是鐵路自身的性質決定了它是高度集中統一、聯動的社會化大生產。雖然各工種、各個班組的生產活動是分散的，但不是孤立分散的，班組是組成鐵路運輸安全生產鏈條上不可缺少的環節，任何一個環節的斷裂，都會使一定范圍乃至全局的正常運輸秩序遭到影響和破壞。比如，某調車組在車站咽喉道岔區造成車輛脫軌，不僅影響本站的接發列車作業，而且影響整個區段的列車運行，如果是在繁忙干線上，甚至會打亂全局的列車運行秩序。“牽一發而動全身”班M的安全成績，直接影響站段的安全形勢。
三、加強鐵路班組安全管理的幾點思考
1.強化班組意識，提升班組自控力。班組是最基本的生產單元，是站段一切管理工作的落腳點。站段的各項專業管理和基礎工作最終通過班組落實到生產現場。離開班組，管理將成為空中樓閣，安全也將成為一句空話。隨著安全理念不斷進步，體制的不斷創新，傳統“人盯人”不能滿足需要，要激發安全生產基本“細胞”的活力，不斷增強一線生產的控制力。因此，優化班組管理成為現場管理的首要環節，加強自控型班組建設為現場安全生產提供基礎保障。
1.1選好班組長是關鍵。一個班組就是一個小家，班組長就是“家長”。班組長是安全管理的組織者，更是班組安全生產活動的指揮者和日常具體業務的執行者和參與者。所以，班組長既要有良好的溝通和協調能力，又必須精通本職工作。一個班組的好與壞，現場安全管理疏與密，班組長起著至關重要的作用。選好班組長，首先要建立班組長競聘上崗制度，包括競聘條件，競聘范圍和要求。其次，領導干部應該對上崗后班組長全力支持，使其在工作中充分發揮自己的責權。再次，要進一步提高班組長的政治業務素質和管理水平。切實落實班組長責、權、利，調動班組長的工作積極性，充分發揮班組長在班組中的核心地位，從而達到建設自控型班組的目的。
1.2強化安全員的職能作用是保障?！耙粋€好漢三個幫”，一個班組就是一個團隊，安全員就是班組長的左膀右臂。加大安全員的職責，使安全員徹底做到卡控安全的作用。如果說一個好的班組是一串珍珠的話，那么安全員就是穿起這串珍珠的金線，班組長工作開展是否順利、班組的任務達標都跟安全員有著很大的關系，因此，安全員的重要作用不容忽視。安全員也是后備班組長，作為現場及時監控人，積極配合班組長的工作，實現班組的雙達標：既班組達標、又隊伍素質達標。
1.3加強組員素質教育是基礎。加強組員素質教育就是要大力增強組員人生價值觀和團隊意識的教育，進一步增強全員安全意和憂患意識，讓職工明確“企業興衰，人人有責”，端正職工學習態度注重學習方法。（1）加強班組成員的思想修養，使職工樹立正確的人生觀、世界觀，保持樂觀向上的健康情緒。（2）提高文化素養，使職工能夠比較正確認識事物，認識自我和他人的關系，自覺地進行自我控制、自我完善。（3）要強化實踐鍛煉，加強學習，積累知識，開闊視野，用知識來武裝和充實自己，提高自己分析問題和解決問題的水平。只有每個班組成員的自控力得到了加強，才能保障自控型班組建設的順利開展。
2.夯實安全管理基礎，是班組安全生產的重要保障。
2.1建立和完善班組基本管理制度（標準）。要對班組生產現場進行規范化管理，使班組工作進入有序管理的狀態，就要制訂相應的管理標準。（1）落實生產現場管理標準化。生產現場管理必須從基礎抓起，即從制訂工作標準、完善工作標準和真正貫徹執行及考核工作標準著手。（2）加強班組內部基礎管理。建立各類基礎管理臺帳、報表制度及工序獎懲考核辦法；充分利用電腦等現代化設備，使“管家賬”填記更加規范合理，提高工作效率等。（3）建立健全班組生產現場管理規章制度。圍繞生產、安全、技術和思想政治工作所制訂的各種規章制度、條例、程序、辦法等，并且要規范統一，落到實處，防患于未然，使班組的安全生產“常態”。
2.2強化班組現場安全監管力度和規程的執行力。在安全管理的“嚴、細、實”上下功夫。因此，班組要建立一套行之有效的防控制度，使安全教育管理、安全監督管理、分析處罰以及事故后總結形成閉環管理。班組長在安排工作的時候，首先要布置安全工作，把每個作業項目及安全生產的危險點分析清楚，做實措施、做細工作，真正從粗放型管理中走出來，使安全生產工作細節化、常態化、制度化。
2.3加強班組現場作業過程控制。作業過程，既是安全生產的必經程序，又是發生事故的重要環節。要確保運輸生產的安全，班組現場作業過程控制就成了重中之重。一是認真抓好自控、互控、監控。深入地開展自控型班組建設，提高班組、崗位的自控能力；加強班組、崗位之間的互控，營造“個體自控、群體互控”的良好環境。二是帶班作業與跟班作業相結合。在現場作業過程中，做到班組長帶班作業，干部重點盯控，落實現場卡控“雙保險”。特別是管理跨度大的車間，在各個不同的崗位上，必須有管理人員、有必要可以采取干部駐扎跟班。三是專業管理與重點控制相結合。堅持專業管理的基本要求和基本手段，使之貫穿于班組管理的始終。
四、結語
班組安全管理是搞好企業安全生產的重要途徑，也是保障企業穩定發展并創造效益的有力保障。因此，充分發揮班組在鐵路安全管理中的作用，才能使我們的企業健康發展、長治久安。
班組安全管理論文:加強班組安全管理提升班組自控能力
中石油獨山子石化公司鐵路運輸公司
【摘 要】加強班組安全管理，提高現場自控能力，是企業實現安全生產有序可控、長期穩定的有效途徑。明晰并強化班組責、權、利的統一對等，重視班組長的選拔任用，提高班組管理水平，強化班組安全文化建設，形成安全文化的合力將顯得尤為重要。
【關鍵詞】班組；管理；自控能力
加強班組安全管理的手段是對安全生產過程中，對人員、設備、材料、作業過程、作業工況等要素的有效管理，提高現場自控能力，實現安全管理的目標。班組以強化并提高獨立管理能力，是當前亟需研究和解決的重要議題。
1.明晰并規范班組責、權、利的對等與規范
強化班組安全管理，確保班組安全的有序可控，首先要明晰班組責、權、利的對等與規范。目前對班組在安全生產管理中的地位和作用是統一明確的，但如何加強，多考慮的仍是如何強化班組的安全責任，在班組履職盡責不到的情況下怎么樣去考核。現在的班組是干的越多，出問題的就越多，被考核的也就越多，且站段對干部每月稽查發現問題都有量化要求，班組無疑成為考核之的。
從管理學角度分析，班組作為基層組織，在承擔必要職責的同時，必須有對等的權力來支撐其履職，以合理的利益驅動來強化盡責。有責無權，將導致責任的落實不力；有責無利，短期或行，長時難以調動員工的積極性。
要解決班組安全管理中的責、權、利問題，應重點解決：①規范明晰班組安全責任與職責，減輕班組日常事務；②賦予班組安全生產必要的權利；③提高班組待遇。班組是安全生產的擔當者、踐行者，利益分配、培訓評優應向班組傾斜。
2.選用能、技、責兼備的班組長
（1）選用好班組長。必須把業務精、管理能力強、擔責挑擔的員工選用道班組長的崗位。對其賦予權利和利益，對在班組長崗位干得好的，可調整到站段技術或管理崗位，從而激活班組長管理能力動力，打開班組長上升的通道，抓住了班長這個關鍵中的少數，帶動關鍵中的多數，收到事半功倍之效。
（2）培養好班組長。不僅要選用好班組長，更要從人員管理、生產管理、安全管理、技術管理等諸多方面對其進行綜合培訓，如當日生產、重點卡控、預防預想、突發應急、環節銜接、民主管理、班組例會等，都要制定計劃、專門實訓，使班組長成為攻堅克難的帶頭人。
（3）管理好班組長。在班組長的選拔、培養、使用、考核、激勵等方面形成創新培養，閉環管理?，F在對班組長培養措施單一，效果有限，有效的管理必然是一個連續封閉的回路。
3.提升班組管理水平
（1）在石化企業，安全管理是車間、班組管理的出發點和落腳點，是奮斗的目標。在誘發事故的人、機、管、環“四要素”中，管理是最為突出的薄弱的環節。現在的班組長，多以技術突出而選用，對安全管理的基本理論知識學習不夠、掌握不多，管理方法大多是就事論事，忙于日常事務管理，雖然有愿望學習現代安全管理基本知識，但缺乏系統培訓，重業務、輕管理等諸多原因，較少接受系統的管理知識培訓。雖然公司每三年對的班組長進行提升性培訓，但缺乏現場管理技能和安全管理的系統培訓，從培訓的實際效果看，都不盡如意。
（2）提升班組管理綜合水平，促進班組管理規范創新。站段把班組長的培訓和普通員工的培訓同步管理，一同進行，從對一線生產班組長的調查分析可知，絕大多數的班組長都是業務方面的骨干，平時學習的主要內容是業務知識，但要把安全生產管理上升到綜合性科學管理，很多班組長感到無從下手?？煽紤]對班組長進行管理理論、溝通技巧、有效管理等方式方法的培訓，有針對性的制定培訓規劃，定期對班組長進行系統的培訓，使其把先進的管理理念、方法、技能運用到日常班組管理中，突出培訓的實效性。
4.實施班組目標管理
在企I，推行班組承包目標管理仍然是班組安全管理的主要手段。在實踐中，并不是沒有實施目標管理，而是不系統、不，缺乏有效的激勵獎懲機制。安全目標的實現，是人、機、管、環“四要素”所構成的一個完整的、有機的閉環管理，班組實行目標管理，就是要努力構建以安全為核心，以管理為主線。在日常管理中，上級管理千條線，匯集班組一根針，日常檢查、考核、評比的項目繁多，每個班組的臺帳、資料一大堆，僅每天填寫好這些記錄、臺帳就要花費很多的時間，過段時間，班組反應資料太多，領導安排經管部門集中清理、簡化班組資料，為班組資料減負，可最終每個科室都說這個資料重要，這個資料不能減，最終班組資料不但沒有“瘦身”，反而“長胖”，如此循環，挫傷班組長對減負的信賴。
對班組的評價標準要有激勵性。各站段每年初都和上級簽署經管、安全目標合同，站段根據上級要求，又將經濟、安全等指標分解到班組，以期將壓力傳遞到班組，傳遞到每一位員工，從而實現全員參與，確保站段目標管理的實現性，這本無可厚非。但缺乏激勵措施，調動不了班組全員的積極性，導致班組各項經濟、安全指標流于形式。每年底進行班組評價驗收，評價標準單一，個別指標硬性要求，很難調動班組爭先創優的積極性。
5.創新班組安全文化理念
班組安全管理的終極目標是形成具有行業特色、企業特色、班組特色的安全管理文化，從而實現班組安全的健康、穩定發展。班組安全管理首先要有系統性、創新性、科學性、特色性、突出性，是一個在實踐中不斷完善，在完善中不斷創新的閉環管理過程中所形成，通過先進、科學、創新的安全管理理念，合理的激勵機制，激發全員積極參與到班組安全管理當中去。大家都希望班組能提高管理自控能力，自控目標的實現很大程度上取決于事前的預想和設計，必須從班組管理的系統性出發，考慮，統籌考慮，整體設計，激發活力，確保設定的目標經過努力可以實現，進一步規范班組結構、奮斗方向、作業流程、操作程序、獎懲標準等，首肯班組自身涌現出來的好的經驗和做法，并使之逐步提升和升華，使之成為班組共同遵守的行為規范，形成自上而下和自下而上兩個管路，促進班組安全文化的形成。立標桿，樹典型，點帶面，形成安全文化的合力。
簡言之，班組是企業進行生產經營活動的最小單位，最基層組織，是企業文化建設的前沿陣地，是企業實現安全生產的主戰場，是職工成長的大熔爐，是培養大國工匠的搖籃，是歷練班組長成長的源發地，如何培育、選拔的班組長，使其充分發揮兵頭將尾，將安全生產責任內化于心，外化于行，從而使企業各種生產經營活動保持安全、穩定、可持續發展，是一個需要不斷探索和創新的主題。
班組安全管理論文:加強班組制度建設 夯實班組安全管理基礎
摘 要 班組是煤礦企業的基本單位，是加強煤礦企業管理，搞好安全生產的基礎，因此必須制定一套科學、完善的管理制度，加強班組建設，建立一個求實善管p高素質的班組長管理隊伍，注重員工安全教育和技能培訓，只有這樣，才能不斷夯實班組安全管理基礎，提高企業班組管理水平。
關鍵詞 煤礦 班組 制度建設 安全
班組是煤礦企業的基本單位，是加強煤礦企業管理，搞好安全生產的基礎，也是企業實現科學發展、安全發展、和諧發展的基本保障。班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業安全管理工作的狀況，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個企業的各項安全管理措施才能得到落實，安全管理工作才能收到實效。只有加強班組建設和管理，夯實企業安全管理基礎，才能提升企業管理的整體水平，增強班組的執行力和戰斗力。因此，搞好煤礦企業班組管理，促進安全管理，必須制定一套科學、完善的管理制度，建立一個求實善管p高素質的班組長管理隊伍，注重員工安全教育和技能培訓，只有這樣，才能不斷夯實班組安全管理基礎，提高企業班組管理水平。
一、加強班組管理制度建設，夯實班組安全基礎
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。完善班組長管理制度是班組建設的基礎工作，只有用制度來規范班組的行為，才能較大限度地發揮作用。一是建立了組織領導制度。在班組管理上，要分責任、分內容建立領導牽頭的班組管理制度，要強化班組安全思想教育和強化班組長的安全管理及教育培訓等內容，提出具體的要求，進行了明確的分工。特別是黨委和工會要負責抓好安全宣傳教育工作和開展班組各項活動的組織落實；安全管理部負責抓好班組安全管理和班組長安全檔案的建立管理工作的組織落實；人力資源部負責抓好班組長動態考察考核備案和選拔任用制度的組織實施；各基層區科負責抓好班組長個人安全檔案的建立和存檔管理。形成基層單位、機關部門主要領導親自抓、黨委和行政分管領導重點抓、分線領導各負其責、主管部門具體負責、基層區隊發揮主體作用的組織領導格局。二是為實現對現場管理人員的規范化管理，進一步提高現場管理人員的隊伍素質，優化現場管理人員的隊伍結構，保障現場管理人員的正常接續，重點從強化班組制度建設入手，制定如《現場管理人員規范管理的暫行辦法》，《現場管理人員安全教育培訓暫行辦法》，建立班組長安全檔案管理制度；班組長安全履職定期分析及講評制度；班組長動態考察考核制度；班組長培養和選拔任用制度等項制度，進一步規范班組安全管理，為提高班組和班組長管理水平奠定基礎。
二、強化班組長教育培養，實施班組長檔案管理
在推進班組和班組長管理工作進程中，加強班組長的培養是提升班組長隊伍整體素質的基本途徑，建立班組長安全檔案管理，是對班組長安全履職行為實施動態監督與管理的有效手段。為此，從加強班組長的培養入手，強化綜合素質培訓，通過實施班組長的檔案管理，使班組長的綜合素質和管理水平得到進一步提高，逐步走上科學化p規范化p制度化的軌道。一是加強了對基層班組長的教育培訓，致力于提高基層班組長的安全素質，著力提升班組長在企業基層的安全管理水平。強化班組長的教育培訓，對企業來說顯然是抓住了安全管理的根本，也抓住了提高企業安全水平的核心和關鍵，是煤炭企業實現安全生產的強根固本之策。要分期對現場班隊長進行綜合培訓，培訓內容涉及礦山法律法規、如何當好班組長、質量標準化、頂板災害防治及頂板管理、一通三防、運輸知識、典型事故案例分析、礦山自救互救等內容，通過培訓提高班組長的綜合素質和安全管理水平，促進其作用發揮。二是按照班組長培養和選拔任用制度要求，加強對班組長的培養。要把這項工作作為班組長隊伍建設的重點，積極拓寬培養渠道、創新培養方式，加強了在崗班組長的日常培養，又從長遠角度考慮到班組長隊伍的長遠接續，加強了后備人選的培養工作，實現了培訓與培養的有機結合。在優化班組長隊伍結構方面，積極鼓勵大中專畢業生到班組長崗位鍛煉，鍛煉大中專畢業生的現場實踐能力。在此基礎上，建立班組長選拔聘用機制，明確任用條件、選拔程序和聘用方式，把好“進口關”。實施班組長動態考察考核制度，把班組長納入公司管技人員的管理范疇，加大對班組長的動態考察和考核力度。通過動態考察與考核，評價班組長德才素質及現實表現，作為公司培養、獎懲和選拔任用與淘汰的重要依據。逐步形成了“平者讓、庸者下、能者上”的用人機制，做到了把想干事、能干事、干成事的職工選拔到班組長隊伍中來。三是實施了班組長檔案化管理，建立了班組長安全檔案。從抓基礎、抓規范入手，對所有班組長情況進行摸底，建立班組長檔案。并對檔案內容進行了明確和統一，以個體形式詳細記錄了每名班組長五官面貌、工作經歷、履職情況、突出貢獻、違規違紀、責任事故、安全獎懲等內容。同時，對基層區科日常檔案管理提出具體要求，規定基層區科要重點對每名班組長日常的安全履職情況、工作表現等方面進行及時總結和登記，并向公司安全管理部進行定期反饋，為實施班組長定期分析與講評、動態考察考核和培養與選拔任用提供了依據，促進班組長安全管理的有效延伸和運作，同時也為安全生產奠定了堅實的基礎。
班組安全管理論文:探索班組新常態下安全管理措施
摘 要 安全生產責任制是企業一項最基本的安全生產制度，完善并落實安全生產責任制，是企業實現安全生產的重要措施。班組作為企業最直接的生產組織，其安全環保工作是企業綜合治理能力和管理水平現實體現。本文就石油一線班組適應新“兩法”落實安全生產責任制的措施方法進行了有益的探討。本文結合新“兩法”的實施，通過對目前石油企業班組安全環保管理現狀和存在問題的分析，總結梳理了目前班組在安全隱患整改、設備設施管理、承包商安全管理、制度規范執行、員工安全意識和操作技能等七個方面問題，提出了從提高全員安全意識，提高員工安全技能，形成網絡責任體系，屬地管理責任保障，加大檢查考核力度，情感融入，文化熏陶等七各方面落實安全環保責任制的措施，對于在新兩法實施環境下，提高企業安全管理水平具有一定的現實意義。
關鍵詞 安全 環保 安全生產責任制
安全生產責任制是企業一項最基本的安全生產制度，完善并落實安全生產責任制，是企業實現安全生產的重要措施。近年來，隨著新《安全生產法》 、《環境保護法》（以下簡稱新“兩法”）的實施，從上到下相繼修訂和出臺了一系列安全環保規章制度，對企業安全環保工作提出了更加明確、更加嚴格的工作要求，新“兩法”已經成為消除隱患確保安全的利器，石油企業生產組織方式復雜，生產設備設施種類繁多，生產區域點多、線長、面廣，生產工藝具有連續性，密閉性等特點，班組作為企業最直接的生產組織，但90%以上的事故常常發生在班組，班組是各類違章現象的多發區，其安全環保工作是企業綜合治理能力和管理水平現實體現。
一、石油企業班組安全環保管理現狀及存在的問題
（一）現場安全隱患整改、違章查處不到位
及時，部分油水井井場、站庫運行設備、設施“跑、冒、滴、漏”現象時有發生，個別嚴重的安全隱患治理不及時。如，儲油罐散氣管未安裝阻火器，油水井井場內的污油污水、垃圾未及時清理。油水井井口刺漏，機泵電機和打油泵未固定，電機未接地、接線盒無固定。第二，個別員工未嚴格按標準操作程序操作，有憑經驗操作的違章現象，“三違”現象在多次檢查中發現，個別已成屢查屢犯問題。
（二）設備設施管理執行不到位
及時，設備設施安全防護設施管理不到位。如，抽油機皮帶輪未安裝防護罩，三相分離器上的安全閥未安裝放噴導管等。第二，設備設施維修保養不到位。如，各類輸油注水泵存在部件松曠響、潤滑油不足等。
（三）承包商安全管理不嚴不細
主要表現：及時，作業許可執行不到位。個別動火作業現場，未按照作業方案卡開相關法蘭，動土作業未辦理挖掘作業票，現場無動火作業計劃書。第二，施工現場安全措施落實不到位。動火作業許可證未填寫，挖掘作業未辦理專項作業許可證，現場未配備可燃氣體檢測儀等。第三，井控安全措施落實不到位。在油井檢泵作業中井口未安裝單閘板防噴器，未連接放噴管線，修井機井架繃繩安裝不符合規范、發動機排氣管防火罩損壞。作業現場臨時用電線頭裸露。第四，將承包商、社會化服務隊伍還沒有納入到企業整體管理系統實施同教育、同培訓、同考核、同管理等。
（四）制度規范執行不到位
及時，個別班組沒有按照崗位日檢查、崗位長周檢查、班組長旬度檢查和應急班月度安全檢查講評制度進行嚴格檢查、督查。第二，在工作過程中未嚴格執行工作標準和規范。如，使用非防爆潛水泵從采出水水罐旁排污井內往干化池打污油污水，化驗室照明燈不防爆，化學藥品未執行雙人雙鎖管理制度。第三，個別員工對自己安全職責、安全環保內容不清楚。第四，未對承包商開展入場安全教育、安全交底和安全檢查，作業許可票超期或代簽、未按規定進行過程監督等。
（五）員工安全意識淡薄、操作技能水平還不能適應管理的要求
及時，個別崗位員工崗位操作還存在僥幸心理，有違規操作行為。如，油井調沖程作業中，操作人員未戴安全帽，作業時站在抽油機減速箱與尾平衡之間，未站在側面操作等。第二，對崗位標準作業程序掌握不熟練、不規范。如，抽油機作業過程未嚴格執行常規游梁抽油機調沖程標準操作卡，作業過程中未卸掉驢頭載荷，且剎車鎖片未鎖死等。
（六）對環境保護重視程度不夠
及時，個別班組長環保管理存在著應付和僥幸心理，隨意利用滲坑排放廢水，對排污池內廢水、污油回收處理不及時，存在自然蒸發現象。第二，對作業過程產生的污油泥和帶油防滲布堆放在井場周圍未及時采取制止、叫停、回收措施。第三，個別應急班產生的生活廢水還有利用罐車直接進行外排的現象。
（七）安全環保責任制體系還不夠完善
及時，缺乏有效性。個別單位安全生產責任制沒有做到層層簽訂，有的雖簽了責任書，有貼在墻上、掛在嘴上的現象，責任人對具體要求不清楚。個別班組與崗位員工還未簽訂責任書，沒有形成多方位、全員網絡化的安全責任體系。第二，缺乏操作性。個別單位制定的安全生產責任書內容籠統、不具體，沒有對責任制目標進行分解、細化，沒有落實責任制的具體措施和有效辦法，沒有定量指標和工作要求。第三，缺乏監督性。實際工作中有“重生產、輕安全”現象，對安全生產責任制落實狀況投入精力少，跟蹤、監督、檢查力度不夠。
二、石油企業班組落實安全生產責任制對策措施
（一）提高全員安全意識，落實安全生產責任制
及時，提高全員對新“兩法”的內涵理解、宣傳和落實重要性的認識。新《安全生產法》第七十五條規定建立安全生產違法行為信息庫，對違法行為情節嚴重的生產經營單位，向社會公告；新《安全生產法》還規定，企業發生的安全生產違法違規行為，采取將整改優先改為直接處罰。新《環境保護法》還引進了按日計罰、上不封頂，查封扣押、限產停產等手段措施。新“兩法”大大提高了個人擔責、事前違法責任、事后民事責任的處罰力度，加重了企業違法成本。同時，新法對于堅守“發展決不能以犧牲人的生命為代價”這條“紅線”，堅持把人的生命安全放在首位，為此，要充分認識全員領會、宣傳、落實新“兩法”的重要性。第二，要積極利用安全培訓講座、班前會等載體，建立“以案說法、新法速遞、在線咨詢、問責曝光”等形式，通過典型事故案例經驗分享，引導員工進一步明確違章操作的危害性，消除員工麻痹思想和惰性思維。同時，大力開展動漫作品、書畫、攝影等，提高全員的法律素養和文化內涵，教育引導全員積極踐行新“兩法”。
（二）提高員工安全技能，落實安全生產責任制
及時，以崗位培訓為手段，注重操作員工的技能培訓。重點針對員工輪休時間、用工形式、薪酬待遇、素質層次不同等現狀，落實在內容上“分崗”。針對油水站、井組的不同特點，員工的需求不同，根據不同群體（含承包商）編制相應的培訓計劃，實行“分灶吃飯，缺啥補啥”的分崗位、點位培訓。在時間上“分期”。 對倒休員工、在崗員工在時間上進行錯開分期培訓。實施“一日一題、一周一練、一月一考、一季一復”培訓。在形式上以班站、片為單位，對員工實施“集中”，或是采取師徒傳幫帶，進行一對一培訓。在培訓考核上“分層”。將員工按照A層為在冊員工，B層為社會化用工，C層承包商分層，從工作業績、操作技能、工作表現三個方面進行綜合考評，與員工薪酬掛鉤考核，避免考核一刀切。第二，持續開展員工“三過關”（基本操作過關、設備管理“四懂三會”過關、應急預案演練過關）培訓考核，不斷強化標準化作業程序在崗位的落實。
（三）形成網絡責任體系，落實安全生產責任制
及時，將安全責任分解到應急班管理人員（正副應急班長、黨支部書記、安全員等）、站長、崗位長、崗位員工，形成體現“管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”的“橫向到邊、縱向到底”網絡化責任保障體系。第二，嚴細安全生產責任制內容設計，考核細則完善。把每一項安全職責進行量化，將安全職責再分解到每一個崗位，使員工做到既對崗位的安全負責，還對崗位相關聯的安全負責，對崗位的上下工序負責，對崗位的前后流程負責，實現安全生產責任共擔。
（四）屬地管理責任保障，落實安全生產責任制
及時，加強屬地管理，實現安全無縫化管理。按照“誰的區域、誰的崗位、誰的業務，誰負責”，來承擔起安全生產的“日常管理責任”。一是將涉及工作的各個領域進行逐一分劃，制定具體的職責分工表，并通過安全會議、工作計劃、定期組織安全檢查等相關工作，將各項安全工作落實到具體崗位中。二是編制崗位說明書，明確屬地安全責任、管轄區域，明確任職條件、崗位資質、培訓內容等內容。三是建立崗位調整臺賬或報表，加強崗位人員變更管理。員工崗位調整后要及時修訂相應的職責分工表和崗位說明書，避免安全管理空擋。第二，開展安全保障，時刻牢記安全責任。管理的主體是人，客體也是人，要開展全員（應急班管理者、班站長、崗位長、員工）安全保障活動，使其在工作過程中時刻牢記安全職責、任務、后果。落實“有感領導”，體現率先垂范，利用人的責任感、信任和行動來兌現保障。
（五）加大檢查考核力度，落實安全生產責任制
及時，開展“五查”活動。一查帶長者，就是要檢查應急班正副班長、站長、崗位長對相關安全生產指標、文件通報的貫徹執行情況，對存在安全隱患的設備有無整改計劃和防范措施。二查思想，檢查崗位員工對執行安全措施和技術措施是否存在馬虎、湊合等不良現象，對查出的問題，是否已制定了整改措施。三查隱患，對管理區域的設備、安全設施和工藝流程等查找隱患，消除對人身和設備安全構成威脅的隱患。四查制度，對崗位巡回檢查制度、交接班制度、隱患排查等制度的貫徹執行情況進行檢查，對中石油集團公司反違章“六條禁令”執行情況檢查。五查措施，對防污、防雷、防汛和各類作業等反事故措施落實情況進行檢查。第二，開展形式多樣的安全檢查。開展自查、互查、專查，將專業檢查和檢查、定期檢查和臨時檢查相結合。對照標準規范檢查。按照上級管理制度規定及作業區對應急班檢查標準和考核細則做好班組檢查，對照制定的各區域、各崗位安全生產責任制內容進行檢查。第三，堅持獎懲并重，避免“只獎不罰、只罰不獎，也不能獎勵易兌現、處罰難落實”現象，要將社會化隊伍、承包商一同納入檢查考核范疇。
（六）以人為本情感融入，落實安全生產責任制
及時，把“人”的安全生產放在及時位。新《安全生產法》開宗明義地指出“安全生產工作應當以人為本，堅持安全發展”。就是把重視人的生命視作安全管理的及時需要，當人身安全與其他安全甚至是經濟利益發生沖突時要無條件地服從人的生命需要，安排員工工作時要對其工作勝任程度、工作環境進行評估判斷，不能盲目安排實施。第二，注重“人”的有效互動。一是抓好安全監督管理的互動。不能只從違章、違紀角度堵漏洞，要從規范動作入手，把治理不規范動作與遵章守紀、與安全作業、與隱患整改相結合。二是抓好安全典型教育互動。用正面典型教育引導員工，用事故典型教育警示員工重視安全生產。第三，融入感情，加大安全整改資金投入力度。一是加大員工健康管理、生活環境改善的資金投入，落實好員工健康體檢工作，不斷改善班站、油井住人點的食宿條件。二是加大新技術、新工藝、新設備的應用力度，從安全技防上抓好源頭預防。三是加大油區現場污油、污水回收、集中設施完善投入，使班站、油水井、輸油管線等情形下產生的污油泥、污水及時回收，集中到合格的處理點。
（七）踐行安全文化，落實安全生產責任制
安全文化是企業文化的重要組成部分，班組安全文化要大膽借鑒先進的安全文化建設成果，從“6S”安全管理標準到“6預”安全行為養成，推行“多方位、全天候、全覆蓋”安全文化推進模式。通過輿論導向、形象塑造、行為激勵、文明禮儀、率先垂范、活動感染、溫馨提示等形式，將員工的視覺、聽覺、感覺、知覺、觸覺等感官神經機理通過人文手段充分調動起來，將安全文化理念滲透到每位員工思想，落實在行動，做到內化于心、固化于制、外化于形、踐化于行，把文化治企的理念貫穿于班組安全建設每一過程和每一環節。
三、結語
安全生產責任制是企業安全管理工作的龍頭，只要我們注重宣傳、教育、培訓，建立網絡化的責任體系，強化檢查考核，以人為本、文化引導、情感融入等有效手段，使全員從思想深處真正把法律法規、制度標準視為確保安全的“法”，克服思想上的惰性、操作行為上的隨意性，時時守“法”，刻刻遵章。持之以恒，常抓不懈，安全生產責任制就一定能落到實處，企業的安全生產工作就一定會做好。
（作者單位為中國石油長慶油田分公司第二采油廠）
班組安全管理論文:淺談集控模式下變電運行班組的現場安全管理
[摘 要]本文由目前正在大力推廣的變電運行集控模式存在的突出問題入手結合作者多年從事變電運行工作經驗著力討論了加強現場安全管理的對策。主要有現場的精細化管理、使用先進技術手段提高安全管理能力以及鍛煉一支高素質隊伍以促進現場安全管理三個方面內容。這些對策已經在一些集控站實施過對于提高現場安全管理確有很大益處具有一定的可行性。
[關鍵詞]安全管理變電運行集控站
引言
近年來隨著集控模式的大力推行運行人員數量進一步減少但操作、辦票、巡視、維護等工作量卻大量增加。站多、車少矛盾突出一定程度上運行班組也存在著對“現場安全管理”松懈的現象使得現階段研究集控模式下變電運行班組的現場安全管理變得很有必要。
一、集控模式下運行班組現場安全管理容易出現的問題。
1、安全措施與實際情況不相符。由于站多對子站的現場實際不是很清楚。表現在票面的安全措施在現場無法對應。
2、安全措施、危險點等交底不細致。工作班組、運行班組都存在“趕場”現象有時就會出現工作現場安全措施、危險點等交底不細致、不具體等違章行為。
3、運行對工作現場失去監控。有的子站有工作時運行人員不在工作現場，現場工作人員有違章現象運行人員無法及時制止。
4、工作結束工作現場驗收。因車輛、以及人為因素有的同志不到工作現場驗收就辦理工作票。
5、倒閘操作時唱票、復誦得不到很好的執行。 現場安全管理松懈的幾種現象在有人值守變電站也同樣存在只不過在集控模式下出現的概率更大。針對這種情況加強管理加強精細化全過程管理成了的選擇。
二、集控模式下運行班組現場安全管理的對策 ：加強現場安全精細化全過程管理。
1、把握好現場安全措施的布置關和現場安全交底關現場安全措施的布置直接關系到工作人員人身安全這個技術措施必須符合現場實際必須完備、完善必須做到位。而現場安全交底也是非常重要的一個環節。工作班成員總的來說沒有運行人員對現場情況熟悉。哪里有電哪里要注意運行人員要向工作負責人說清楚。不要怕麻煩、圖省事。此項工作應是值長交待主值去做站長去查。
2、把握好現場工作票辦理終結關和設備驗收關工作結束工作許可人應會同工作負責人到工作現場檢查設備狀況檢查現場衛生狀況并由工作負責人詳細交底后才能辦票終結。在集控模式下一票辦理必須到現場個別二票在人手安排不過來時視工作性質可以在遠程辦理。
3、把握好對操作現場、工作現場的實時監控關集控模式下對操作現場、工作現場進行遠方、就地多層次實時監控、提醒就顯得很有必要。目前在圖像監控系統正常運行時可以做到在遠方對現場違章進行糾正、制止。上級相關專責和所領導要盡可能多到工作現場進行督促檢查。
4、將精細化管理的理念靈活運用于上述三個節點 上述“三個把握”、“五個關口”都是平時的正常工作。只是在集控模式下執行起來可能會多一些機會出現偏移。
班組一級應及時對可能出現的情況進行歸納、分析并梳理、制定一些措施。也就是說要將精細化管理的理念靈活、具體運用。
1、始終把著力點放在及時個環節“審票關”上 兩票的關鍵點在“審票關”。一份正確的票對操作、工作的安全非常重要。在工作中每年都能審出不少錯票和不規范的票。這里是源頭在這里出了差錯后面糾正很麻煩、很危險。所以干運行工作應始終把著力點放在及時個環節“審票關”上。兩票要明確責任到人明確考核到人。
2、關注細節、執行到位工作要標準化、程序化管理到了一定程度拼的就是細節。集控模式下有的同志工作任務一多、一忙就忽視細節執行走樣。這是必須要重視的問題。例如操作忘了帶錄音筆就無法查證現場唱票、復誦情況忘了或沒有帶萬用表、應急燈以及操作工具來回一跑就可能跑錯位置。所以工作要標準化、程序化。要在標準化、程序化中體現細節體現執行。
3、切實做好兩票執行分析。提高業務水平班組的兩票不能只進行月度統計而是要對一個月來兩票的各個執行環節進行分析：如審票、辦票、終結那些地方存在問題那些地方需要注意和加強。要對事不對人的實事求是地來分析。有些典型的票可以在班組安全活動會上和大家一起分析、學習。不要遮遮掩掩人為地將兩票合格率弄成。只有認識到不足才能有所提高。
三、加強五防閉鎖、圖像監控等技術手段提升安全管理每次事故的背后都有違章的影子。
高科技、新技術的應用能有效地制止一些違章。如五防閉鎖的應用能夠很好地防止誤操作。圖像監控能對現場進行有效地監控。這些技術手段如果能得到充分的利用能對安全生產起到一定的把關作用。集控模式下要充分利用這些技術手段來提升現場的安全管理最終達到提升整個班組的安全管理使安全生產能夠可控、在控、能控。
四、練好內功促進現場安全管理。
1、培養一支注重安全、善打硬戰的隊伍任何工作都要靠人去完成的。人的因素很重要。在集控模式下常常是兩人一組在外面操作、處理事故。遇到突發性事件就是考驗值班員的素質的時候了。它不僅考驗你的業務水平、還考驗你的處理問題的能力以及心理承受能力等等。因此通過一系列的培訓和活動來培養一支高素質的團隊是十分必要的。集控模式下的運行人員經常要犧牲休息時間連續作戰有一支注重安全、“特別能奉獻、特別能戰斗”的隊伍對現場的安全管理好處是不言而喻的。
2、創新管理圍繞安全生產來做文章把握住安全生產這個主題通過“星級變電站創建”、科技創新和管理創新等活動的開展來促進現場安全管理。池州公司就通過星級變電站的創建來提升變電站的硬件和軟件的水平為現場的安全管理提供手段和保障。如 07年開發“電力設備柜門開閉報警系統”就解決了現場二次工作時擅自擴大工作范圍誤打開柜門的問題。08年開發的“保護核查系統”就解決了日常工作中保護核查容易被忽視或做不到位的問題。
結語
現場安全管理是個永恒的主題?，F場安全管理的狀況直接反映了企業管理水平的高低。它與企業的效益密切相關它與職工的生命密切相關。09年電力系統的安全事故接二連三、形勢嚴峻。而集控模式正在探索中前進如何處理新的問題，如何加強現場的安全控制成了擺在變電運行人員面前的一道課題。所以積極實踐和探索使集控模式下的變電運行班組現場安全管理水平上臺階是我們努力的方向。