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1.落實全國職教會議精神——加大力度發
展現代職業教育職業教育是我國教育的重要組成部分，在整個教育體系中處于十分重要的位置，擔負著培養高素質高技能勞動者的重要任務，是我國經濟社會發展的重要基礎。2014年全國職業教育工作會議上，強調職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業 創 業 的 重 要 職 責 ， 必 須 高 度 重 視 加 快 發展 。在全國職業教育工作會議說，“必須充分調動更多社會力量發展現代職業教育，培養更多的工程師、高級技工和高素質職業人才。教育部強調職業學校培養應與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。在全國職業教育工作會議說，“職業學校學生應當熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來，具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神，具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創造美的能力 。”另一方面，隨著我國二孩政策的開放，對醫療、婦幼、衛生、保健、教育等資源提出更高的要求，對于衛生職業類院校是一個發展契機，勢必會有更多的學生選擇衛生職業類院校。學校更應該在抓專業抓實踐的同時做好德育教育，對學生樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀營造良好環境，讓學生樹立人人皆可成才人人盡展其才的信心，使自己成為高素質勞動者和技術技能人才。
2.1中職學生特點分析
中等職業學校的學生俗稱中專生。他們是一個特殊的群體。他們由初中升學進入職業學校，基本上都還是未成年人。學生總體道德素質較差 ， 違 反 校 紀 校 規 較 多 ， 如 遲 到 、 早 退 、 曠課 、衛生臟亂差等現象嚴重并在學習、認知或心理上存在一定缺陷。結合惠州衛生職業技術學院 （以下簡稱“學院”） 實際情況，中職生大致表現為以下幾個特點：及時，目標不明確，自信心不足。大部分學生知識基礎比較弱、學習熱情不高，缺乏鉆研精神，目標不明確，缺乏積極的學習動機，課堂上機械地被動地學習。這些消極的學習模式導致他們自信心嚴重不足。第二，自我認知不健全，自控力差。當前，網絡的覆蓋傳媒的強大使他們信息來源非常廣泛。面對誘惑較大，他們沉迷網絡，熱衷游戲，盲目崇拜且自控力較差，很容易深陷其中，耽誤學習。第三，意志薄弱，缺乏歷練。具體表現：為不堅持，怕吃苦，怕困難，惰性強，心理脆弱，以自我為中心，拼搏觀念弱，做事急于求成。由于以上種種原因，我們職校的班主任和任課教師無論在教學工作還是日常生活管理上都會面臨很大的難度。因此德育教育的大力度開展就顯得尤為重要也非常必要。但是，中職生源智力素質并不差，他們思維敏捷，適應性強，可塑性強，對新事物新觀念樂于接受容易接受，有較強的動手意愿，還有較強的表現欲望，并努力尋找心理平衡。這是他們的優勢。我們必須高度重視德育教育，注重利用他們的優勢特點，將德育教育和專業課程教學擺在同樣重要的位置，甚至跟與專業課堂教學緊密融合在一起，堅持兩手抓兩手都要硬。
2.2德育教育的重要性和必要性
“有德有才是質量，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品”，“才者，德之資也；德者，才之帥也；自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足”足可見德之重要性。青少年德育教育的好壞對學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成有著重要的影響，不僅關系到學生未來的成長發展，更是間接影響到整個民族素質的高低乃至民族整體文明的優劣和續斷。《職業學校德育大綱》 明確指出職業學校要對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保障作用。中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置 。同時，德育教育要遵循學生身心發展的特點和規律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持以人為本、德育為先、能力為重、發展，努力培養德智體美發展的社會主義建設者和接班人。總之，中職學生的思想道德素質直接關系到學生未來的成長發展和學院的發展壯大，更影響著國家前途和民族命運。因此德育工作又是一項緊迫的任務，重視并加強完善德育教育十分必要。只有通過正確的途徑開展對中職學生的德育教育，才能提高中職學生的整體綜合素質，培養出高技能型高素質型的職業性人才，為實現“中國夢”貢獻自己的一份力。
3.結束語
德育工作是一項復雜的長期的綜合性工作，進行嚴格的德育教育對學生對學院對國家都有著不可低估的影響，是非常重要又是十分必要的。如何加強對學生的德育教育，如何改進德育方法，不斷提高德育實效是我們廣大教育工作者的研究課題。在后續班主任工作和專業化學基礎課教學中，筆者將努力探索適合我校中職學生的德育教育的方法。