引論：我們?yōu)槟砹?篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的高職技能大賽研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
1.“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”技能大賽概況
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”技能大賽賽項(xiàng)設(shè)置適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，比賽內(nèi)容直接與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，旨在培養(yǎng)適合企業(yè)和社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才。賽項(xiàng)主要考察參賽選手在真實(shí)企業(yè)環(huán)境下無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實(shí)施、設(shè)備基礎(chǔ)信息配置、網(wǎng)絡(luò)搭建與網(wǎng)絡(luò)冗余備份方案部署、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)搭建與網(wǎng)優(yōu)、出口安全防護(hù)與遠(yuǎn)程接入、云計(jì)算服務(wù)搭建與企業(yè)應(yīng)用、綜合布線規(guī)劃與設(shè)計(jì)等核心技能，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通力、抗壓力、職業(yè)規(guī)范等職場(chǎng)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與度。學(xué)校通過(guò)參加技能大賽，緊跟ICT行業(yè)快速發(fā)展步伐，培養(yǎng)一批“實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、敬業(yè)精神佳”的“雙師型”師資隊(duì)伍，達(dá)到“以賽促學(xué)，以賽促教”的目的。
2.技能大賽有助于專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
技能大賽對(duì)深化職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)意義深遠(yuǎn)。通過(guò)職業(yè)技能大賽搭建校企合作平臺(tái)，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)體系，積極開(kāi)展以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，興趣為主線的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不斷深化產(chǎn)學(xué)合作，使參賽院校清晰掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及人才需求標(biāo)準(zhǔn)，不斷調(diào)整專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)布局。實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位有效對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。
3.技能大賽有助于課程體系改革
高職院校培養(yǎng)的人才就業(yè)方向大多在企業(yè)，而職業(yè)技能大賽的比賽項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)制定的主體之一便是企業(yè)，高職院校的課程體系應(yīng)根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容。新的課程體系要有利于學(xué)生知識(shí)的積累和實(shí)踐能力的加強(qiáng)；有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”賽項(xiàng)考核要點(diǎn)如下：(1)無(wú)線地勘模塊：繪制平面圖、布線圖、設(shè)備安裝圖、AP點(diǎn)位圖、熱圖等。(2)數(shù)通模塊：遠(yuǎn)程訪問(wèn)，密碼恢復(fù)，版本升級(jí)，設(shè)備安全。VLAN，DHCP，STP，交換技術(shù)，路由技術(shù)，廣域網(wǎng)技術(shù)，VRRP，交換機(jī)虛擬化，QOS技術(shù)。無(wú)線冗余，無(wú)線網(wǎng)優(yōu)，數(shù)據(jù)加密。出口NAT，WebPortal用戶認(rèn)證，應(yīng)用流量控制，用戶行為審計(jì)，遠(yuǎn)程VPN等。(3)云計(jì)算服務(wù)搭建與企業(yè)應(yīng)用模塊：虛擬機(jī)搭建，OS網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置，云平臺(tái)虛擬網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置和服務(wù)搭建，SDN等。(4)綜合布線規(guī)劃與設(shè)計(jì)模塊：干線、光纖、機(jī)柜網(wǎng)絡(luò)布線，底盒面板模塊的安裝。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)競(jìng)賽知識(shí)要點(diǎn)，制定詳細(xì)的備賽計(jì)劃，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
3.1推進(jìn)理論知識(shí)教學(xué)改革
技能大賽除了綜合性高、題量大、知識(shí)點(diǎn)全，還考查當(dāng)前行業(yè)最前沿知識(shí)。教學(xué)要在扎實(shí)好基礎(chǔ)的情況下增加新的知識(shí)，及時(shí)更新教材。2018年技能競(jìng)賽綜合布線占15%，路由交換占50%，云計(jì)算服務(wù)器占20%，無(wú)線地勘部分占10%，職業(yè)規(guī)范、工程文檔和著裝與環(huán)境等占5%。其中，路由與交換部分的技術(shù)難度達(dá)到IE的水平；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是在云平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)各類服務(wù)的搭建，另外還考察了SDN等新知識(shí)。根據(jù)競(jìng)賽要求，制定培養(yǎng)計(jì)劃，將各模塊對(duì)應(yīng)至所開(kāi)課程，使教學(xué)內(nèi)容盡可能覆蓋競(jìng)賽內(nèi)容。
3.2實(shí)踐知識(shí)結(jié)構(gòu)的改革與創(chuàng)新
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽應(yīng)用企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，結(jié)合企業(yè)崗位技能及教學(xué)需求，在4小時(shí)內(nèi)完成一定規(guī)模的智慧園區(qū)網(wǎng)絡(luò)。項(xiàng)目大，時(shí)間緊，任務(wù)重，要在短時(shí)間內(nèi)完成如此復(fù)雜的任務(wù)，要求參賽選手要有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要不斷完善課程體系，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上加入不同層次的實(shí)訓(xùn)課程。比如，對(duì)于一門(mén)課程，有各單元的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；課程結(jié)束后，有綜合實(shí)驗(yàn)；相關(guān)配套課程上完后，要有綜合項(xiàng)目。針對(duì)大賽學(xué)生，還要關(guān)注各個(gè)方向的新知識(shí)、新技術(shù)。通過(guò)多維的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練不斷提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。最終，讓我們的學(xué)生具備企業(yè)崗位需求的能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。
4.技能大賽有助于技能型人才的培養(yǎng)
技能大賽展示了學(xué)生的專業(yè)技能，職業(yè)核心能力和臨場(chǎng)表現(xiàn)。學(xué)生參與技能大賽，不僅增加了知識(shí)的廣度和深度，綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)，提升技術(shù)技能，還鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、心理素質(zhì)等能力。為自己的職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。技能大賽展示了職業(yè)院校的師資隊(duì)伍和教學(xué)水平。技能大賽要求指導(dǎo)老師不僅具備深厚的理論知識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)技能，還要有科學(xué)有效的訓(xùn)練方法。通過(guò)參加各級(jí)技能大賽，學(xué)校不斷完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化雙師素質(zhì)建設(shè)。定期組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，不斷提高專任教師的專業(yè)素質(zhì)。聘請(qǐng)企業(yè)專家、技術(shù)骨干到學(xué)校任教，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。打造出一支高質(zhì)量、高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍。
5.總結(jié)
技能大賽的競(jìng)賽內(nèi)容是在行業(yè)綜合知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷融入新知識(shí)、新技術(shù)。通過(guò)開(kāi)展、參與技能大賽，促進(jìn)了職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)和課程改革，提升了教師隊(duì)伍的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)需求的高水平技能型人才。