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高職院校的音樂鑒賞課教師在進行流行音樂鑒賞教學的時候，應該引導學生欣賞一些更加積極向上的曲目。比如可以多讓學生們欣賞以及聆聽表達愛國、友情、親情等積極向上的流行音樂，從而使學生的綜合素質得到更進一步的提升。
一、音樂鑒賞對高職院校人才培養的影響
1.流行音樂對高職院校人才培養的影響。流行音樂是當今世界流傳最為廣泛也最受人們認可的一種音樂形式，不管是學生還是教師都是十分認可這種音樂形式的，而發生這種情況的主要原因就是，流行音樂和其它音樂形式相比更加的通俗易懂，人們在日常的工作生活中可以經常聽到。現在，流行音樂已經成為了很多人工作生活中不可或缺的生活調劑品之一，不管一個人的心理狀態是怎樣的，他都可以在流行音樂里面找到和自己心情相符的作品。雖然，現在當今世界流行音樂中所蘊含的內容是多彩豐富的，但是其創作主題卻基本上都是愛情，而愛情更是所有藝術創作里面永恒不變的一個主題。而高職院校的學生，正處于思想初步成型的時期，在這一時期他們不是處于熱戀之中就是正處在向往愛情的階段。所以，在這個階段，流行音樂是十分受到歡迎的。也正是因為這種原因，流行音樂的鑒賞課程也更受到學生們的歡迎。同時，隨著互聯網信息技術的快速發展以及全球一體化進程的不斷推進，現在，學生們會接觸到很多來自于國外的流行音樂。但是因為實際國情的不同，國外流行音樂的演唱形式以及欣賞方式和國內流行音樂也有一定的區別存在。
2.藝術歌曲鑒賞對高職高專學生人才培養的影響。藝術歌曲是由音樂和詩歌相結合形成的一種音樂題材。和其它音樂形式相比，藝術歌曲擁有更高的表現要求。這主要是因為藝術歌曲的創作需要更強的專業性。其不管是在歌曲的旋律選擇還是在歌詞的創作上，亦或是在伴奏和演唱上都有著比較高的要求，因為歌詞、旋律、伴奏以及演唱都是一首歌曲不可或缺的一部分。通過藝術歌曲的鑒賞教學可以使學生的審美能力得到切實有效地提升，并讓學生對專業音樂有一個更加清楚深入的認知和了解，而且通過藝術歌曲的鑒賞教學還可以使學生的德育水平得到極大程度的提高。雖然藝術歌曲在我們國家起步較晚，發展時間也比較短，但是我國的藝術歌曲已經初步形成了自己所特有的風格，并已經開向著更加繁榮的方向發展，同時也出現了很多像施光南老師那樣十分的作曲家。另外，因為受到我們國家坎坷歷史發展的影響，我國產生了很多膾炙人口的抗戰歌曲，這些歌曲受到了廣大人民群眾的熱愛，也感染了一代又一代的人。以《嘉陵江上》為例，這首藝術歌曲表達我們國家抗戰到底的決心，并蘊含了濃烈的愛國情懷，通過這種歌曲的鑒賞學生能夠使我國高職院校大學生的愛國意識得到有效提升，從而讓他們更加積極地投入到知識學習中去，培養出更加的人才，為我們國家的發展建設貢獻更大的力量。
二、高職院校音樂鑒賞課程對人才培養的促進作用
1.可以為學生的學習成長營造一個更加的人文環境。在我國，因為受到傳統教育觀念的影響，學生的學習任務相對來講一直比較繁重，高職院校的學生同樣如此，需要花費比較多的時間以及精力進行知識的學習，有著十分巨大的壓力。在學習之余，他們也希望自己能夠獲得心靈上的享受以及精神上的放松，這樣接下來他們才能夠更加輕松的投入到學習中去，從而使自身的綜合素質得到切實的增強。而通過音樂鑒賞課程的教學，可以讓學生通過對音樂的享受以及聆聽，完成心理壓力的釋放，使學生的心靈得到較大程度的放松。同時，學生們也可以通過音樂之間的討論交流，營造一個更加輕松舒適的學習環境，進而使他們的思想得到升華，并讓他們的綜合素質得到更加的培養。
2.高職院校音樂鑒賞課程是進行人才培養的重要方式。音樂是人類社會發展過程中出現的重要智慧結晶，其擁有著十分的創造力以及十分強大的感染力，很多的音樂作品中實際上都蘊含著的人文精神。而通過這些知識的教學可以使學生的人文素養得到切實有效地提升，從而使學生的綜合素質得到更進一步的增強，培養出更多綜合素質更加的人才。
3.高職院校音樂鑒賞課程是促進人才培養的重要力量。高職院校要想培養出更加的人才，必須采用切實合理的措施提升學生的綜合素質，豐富學生的人文知識，并采用有效地手段把這些知識轉化為學生的內涵修養。而高職院校展開音樂鑒賞課程教學實際上也不是直接對學生的綜合素質進行培養，而是利用欣賞、聆聽、體會以及評價等手段讓學生對音樂中蘊含的理念進行了解。也正是因為這種原因，我們意識到了高職院校音樂鑒賞課程是促進人才培養的重要力量，其對學生綜合素質的培養有著十分重要的作用。
三、推動高職院校音樂鑒賞課程發展的策略
經過上述分析我們可以斷定，音樂鑒賞課程對于高職院校的人才培養有著極大的促進作用。所以，在以后的教育教學工作中，高職院校一定要提高對于音樂鑒賞課的重視，采用切實有效地方法策略推動音樂鑒賞課的發展，從而使學生的綜合素質得到更好的培養。
1.轉變教學觀念，以學生為主體進行音樂鑒賞課程教學。高職院校音樂鑒賞的教師應該轉變自身的教學觀念，根據新的課程改革的要求，將學生放在課堂的主體地位，對學生進行科學合理的引導教學，讓學生們感受到音樂學習的樂趣，從而讓他們更加積極主動的投入到音樂鑒賞知識的學習中去，這樣也可以讓他們在學會音樂鑒賞知識的同時，養成的音樂鑒賞能力。除此之外，高職院校音樂鑒賞課教師在進行課堂教學的時候還應該注意對學生的綜合素質進行培養提升，合理地進行教學任務排布，將手上的教學資源充分利用到一起，在進行音樂知識教學的同時，對所蘊含的人文理念進行講解，進而使學生的綜合素質得到更大程度的提高，為人才的培養做出更大的貢獻。
2.重視音樂鑒賞課程教師的綜合素養提升。教師是學生學習成長的榜樣，所以，在進行教育教學的過程中，教師的綜合素質會對學生的綜合素質培養產生比較大的影響，高職院校音樂鑒賞課程同樣如此，負責音樂鑒賞知識教學的教師綜合素質高低會對學生的綜合素質養成產生十分巨大的影響。所以，高職院校必須提起對音樂鑒賞課程教師綜合素質提升的重視，通過合理有效地培訓方式提升音樂鑒賞教師的文化素養、職業道德、人生價值觀、人格修養以及思想政治觀念等綜合素質。首先，高職院校一定要提起對綜合素質的音樂鑒賞課程教師引入工作的重視，引入更多綜合素質更加的音樂鑒賞教師，進行教師隊伍的充實構建；其次，可以通過學習以及培訓等手段，對音樂鑒賞教師的綜合素質進行培訓，使他們的綜合素質得到更進一步的提升，從而使相應的教學質量得到更大的增強，培養出更多綜合素質的人才。
3.增強對學生音樂鑒賞能力培養的重視。隨著時代的不斷發展進步，在現在這個時代，音樂鑒賞能力已經成為了每一個的大學畢業生必須具有的一項基本能力，學生應該通過音樂鑒賞課程的學習真正的領悟到音樂知識的內涵，同時對音樂的真實價值有一個清楚的認識。除此之外，高職院校還應該通過音樂鑒賞課程的教學，讓自身的學生對音樂的核心藝術價值有一個充分的認識，并讓學生擁有的音樂鑒賞能力，讓學生可以從不同的角度對音樂進行分析，從而對音樂的價值以及核心素養有更加清晰的認識。而要想達到這一目標，高職院校的音樂鑒賞教師在進行課堂教學的時候，應該采用像是音樂演奏、課堂發言以及小組討論等多種方式展開教學工作，從而使學生的音樂鑒賞能力得到切實有效地提升，讓學生對音樂的內容、風格以及題材有更加清晰的認識和更加深入的理解，明白怎樣對音樂的美進行欣賞，進而使他們的綜合素質得到進一步的提高。4.營造一個的教學環境。高職院校要想將音樂鑒賞課程的作用發揮到，對學生的綜合素質進行更有效地培養，必須創造一個更加良好的教學環境，從而更好地完成對人才的培養，而高職院校的音樂鑒賞課程教師要想完成教學環境的營造，應該從以下幾個角度入手：首先，教師應該認真的對待每一堂教學工作，在進行音樂鑒賞的時候，必須不斷地進行人文知識的灌輸，從而使學生的綜合素質得到有效提升；其次，學校應該和家長保持密切的聯系，進行深入的交流溝通，這樣可以為教學環境的營造打下更加堅實的基礎。而且和家長進行深入的溝通交流，也可以讓他們意識到音樂鑒賞課程對學生綜合素質培養的重要性，從家庭的角度入手進行對學生進行綜合素質的培養，進而使學生的綜合素質得到更進一步的增強。
四、結語
總而言之，隨著時代的快速發展，社會對于人才的要求也在不斷地發生變化，過去社會所需要的人才都是有著足夠理論知識儲備，并且擁有實踐能力的人才。但是，現在社會需要的更是綜合素質多方位發展的人才，而音樂鑒賞課程對于高職院校人才培養有著至關重要的作用，音樂鑒賞課程除了會讓學生對相應的音樂知識有足夠的了解之外，還可以使學生的審美能力得到有效提升，同時還能夠更加保質保量的完成德育教育以及素質教育工作，使學生的綜合素質得到有效提升。除此之外，音樂可以有效地拉近人與人之間的距離，所以通過音樂鑒賞課可以極大程度的縮小師生之間的距離，讓他們可以進行更深入和諧的溝通交流，從而營造一個更為和諧校園環境。而且隨著信息技術的快速發展，網絡上的不良信息數量也越來越多，對大學生所造成的影響與誘惑也越來越大，但是通過音樂可以使學生的心靈得到凈化，防止他們受到外界不良因素的干擾，進而為高職院校綜合素質的人才培養貢獻更大的力量。
