引論：我們?yōu)槟砹?篇初中音樂課堂有效教學(xué)研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
（一）教師的專業(yè)素養(yǎng)有所不足
在音樂教學(xué)過程中，大部分音樂教師的教學(xué)方式?jīng)]有創(chuàng)新，課程中發(fā)現(xiàn)了問題也不會(huì)及時(shí)進(jìn)行糾正，跟學(xué)生一樣把音樂課當(dāng)成文化課程之后的放松方式，對(duì)音樂課的重要性沒有正確的認(rèn)識(shí)。而面對(duì)真正對(duì)音樂感興趣的學(xué)生，教師也沒有表現(xiàn)出為學(xué)生釋疑解惑的專業(yè)性，缺乏耐心和細(xì)心，極大地打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。
（二）學(xué)生的興趣與個(gè)性得不到相應(yīng)的重視
雖然我國(guó)的教育改革一直在推進(jìn)，但部分學(xué)校在初中音樂教學(xué)過程中，沒有對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行足夠的重視，同時(shí)也忽略了在初中階段音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生的積極作用，良好的音樂教學(xué)有利于學(xué)生豐富內(nèi)心世界。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中，一旦遇到問題，老師和學(xué)校都應(yīng)該引起足夠的重視，幫助學(xué)生一起解決，一起成長(zhǎng)。
二、提升初中音樂課堂有效教學(xué)的策略
（一）對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)與能力進(jìn)行重視和提升
教師的專業(yè)素質(zhì)和能力是保障有效教學(xué)的關(guān)鍵，也是對(duì)初中音樂課堂的有效教學(xué)進(jìn)行探索的基本要求。所以，學(xué)校在對(duì)音樂教師進(jìn)行招聘的時(shí)候，需要對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)以及綜合能力進(jìn)行測(cè)試，好組織應(yīng)聘教師進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還應(yīng)該讓學(xué)生提出音樂課堂中所遇到的問題，觀察教師是否有能夠有效地幫助學(xué)生解決問題，以及教師是否具備應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中突發(fā)問題的處理能力。
（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與興趣
在對(duì)初中音樂課堂有效教學(xué)實(shí)踐思路進(jìn)行分析的過程中，應(yīng)該注重實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行觀察，不同的學(xué)生愛好不同，有的同學(xué)喜歡古典樂，有的同學(xué)喜歡嘻哈流行樂，有的同學(xué)喜歡鋼琴，有的同學(xué)喜歡吉他。教師應(yīng)該抓住學(xué)生的愛好，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，因材施教。教師在教學(xué)之前，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)進(jìn)行大致了解，再按照學(xué)生的音樂基礎(chǔ)、感興趣的方面制定教學(xué)計(jì)劃。若是不顧學(xué)生的興趣愛好、不了解學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，那么在課堂上就很難吸引學(xué)生的注意力，達(dá)不到有效教學(xué)的目的。
（三）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備也越來越先進(jìn)，越來越多功能化，教師可以借助教學(xué)設(shè)備創(chuàng)新教學(xué)方式。例如，通過多媒體播放有選擇性的播放電影片段，重點(diǎn)突出電影的配樂，在學(xué)生觀看電影片段的同時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)配樂進(jìn)行講解，如配樂所用到的樂器、音階的變化等。教師還可以在課堂上播放純音樂，一邊播放一邊對(duì)音樂的內(nèi)容進(jìn)行文字闡述，讓學(xué)生閉上眼睛，聽著音樂進(jìn)行冥想，在腦海中想象描繪音樂帶來的新的世界。播放不同風(fēng)格的音樂還可以配上不同的故事，讓學(xué)生對(duì)音樂所表達(dá)的情感有更深層的理解，激發(fā)學(xué)生探索音樂的熱情。
（四）增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間音樂上的互動(dòng)
電影《不能說的秘密》是一部非常的音樂電影，CCTV音樂頻道曾經(jīng)對(duì)這部電影中音樂的運(yùn)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析。周杰倫在青少年群體中擁有非常高的知名度，所以教師可以以此為切入點(diǎn)。整部電影的時(shí)間比較長(zhǎng)，老師可以為學(xué)生分享影視留聲機(jī)節(jié)目里的影片，該欄目對(duì)整部電影中重點(diǎn)體現(xiàn)音樂部分進(jìn)行了集中處理，配上專業(yè)的分析，可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入音樂的世界。除此之外，電影里的及時(shí)個(gè)小高潮是斗琴，影片里展示的行云流水的琴藝以及彈奏著靈動(dòng)的手指，無一不顯示著音樂的魅力。初中階段的學(xué)生對(duì)于美好而強(qiáng)大的事物都懷著憧憬，希望自己也能變得跟電影里面的主角一樣厲害。教師應(yīng)該抓住學(xué)生的這一心理加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)主動(dòng)探索。借鑒《不能說的秘密》里面斗琴的片段，老師也可以在課堂上舉辦樂器演奏比賽或者唱歌比賽，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間在音樂上的互動(dòng)。
三、結(jié)語
社會(huì)的不斷發(fā)展改變著人們的認(rèn)知，初中音樂課堂教學(xué)也在不斷地進(jìn)行改革，音樂課堂教育應(yīng)該拋棄陳舊的教學(xué)方式，以新的教育理念立足。注重學(xué)生的興趣和愛好，因材施教，保障音樂課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在青少年階段接受更多美好事物，豐富體驗(yàn)、健康成長(zhǎng)。