引論：我們為您整理了1篇幼兒園教育活動與傳統文化結合研究范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
1.前言
隨著社會的發展，我國幼兒教育活動已經發展壯大起來，并且還不斷擴大著幼兒園的發展規模，并且將會在很短的時間之內增加幼兒教育的水平，并且從根本上跟國際幼兒教育活動接軌。但是需要注意的是，在幼兒教育活動在走向世界領域的時候，也會相應的加快“去本土化”發展的程度。
2.1道德規范和禮儀教育相結合
重點培養幼兒的道德規范，促使其尊老愛幼以及孝順，養成良好的品德。在古代時期，在教育的時候，非常重視“孝悌”方面的培養，并且將其作為傳統道德意識形成過程中非常重要的一項基礎階段，這里提到的孝悌非常滿足兒童道德形成的基礎規律。例如：在《孟子》中有提到：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。在《論語》中有提到：“父母在不遠游，游必有方”。并且還需要從根本上重視節儉精神的培養。對于中華民族來說，崇尚儉樸是一樣傳統的美德，并且還是家庭教育活動中非常重要的內容。在《訓儉示康》中司馬光也曾提到過，“由儉入奢易，由奢入儉難”。所以，在幼兒園教育活動中完成幼兒簡樸生活習慣的培養非常的重要，可以從根本上促使幼兒實現有效的生長發育，并且養成非常強的自尊心以及獨立性，并且完成自我意識的有效發展。再次是在教育活動中，結合傳統文化，促使幼兒養成一個誠實講信用的良好品格。對于我國來說，從古至今，“誠信”都是非常重要的一個優良品德。在《論語》中有提到過：“與朋友交，言而有信”、“敬事而信”、“謹而信”幼兒階段最為顯著的特征就是天性純潔，并且其認知能力非常的有限，導致后期難辨是非能力得到有效的培養，在實際工作中，作為長輩，需要以一系列良好的行為對幼兒進行正確的引導。在《禮記?典禮上》中也有提到：“幼子常視毋誑”。
2.2傳統文化下的生活常規基礎訓練
首先是實現禮儀常規訓練活動的有效強化。針對幼兒階段的特點完成一系列有效的禮儀教育，及時步是完成相關的姿態訓練內容。對于中國古籍中相關內容來說，明顯存在非常多相關于“幼儀”以及“童子禮”的文獻類型。教幼兒守禮，坐、立、行、跪、拜、起居、飲食等是總的精神教育內容，這是明確且有非常具體的一些標志規范。所以在實際教育活動中，需要教師指導學生，做到坐應齊腳，斂手，定身端坐等。第二步是完成幼兒尊老愛幼品質的有效培養，并且堅持禮貌待人，養成非常好的待人禮儀。在遇客人來訪的時候，不要畏首畏尾，應該表現出禮貌大方以及有禮相待等。其次是促使幼兒養成一個非常良好的生活衛生習慣。在古代，對于幼兒家庭生活來說，養成良好的生活衛生習慣是一項重要的內容。對于南宋時期，朱熹（教育家）就提出了以下的要求：幼兒每日在雞鳴的時候起床，起床之后，需要自己完成洗臉、漱口以及梳頭等，同時還有以下規定內容：“自冠巾、衣服、鞋襪、皆須收拾、愛護、常令潔凈、整齊。”不僅如此，古代還嚴格的要求著幼兒的飲食衛生習慣。與此同時，還需要幼兒在自己能力的范圍之內對環境衛生做一些“灑掃”事。
3.幼兒園教育活動與傳統文化結合的措施分析
在開展傳統文化教育活動的過程中，需要實現有效的環境創設。對于現代幼兒教育活動來說，需要從根本上關注環境在兒童身心發展過程中的影響。所以，幼兒園的環境設置需要具備足夠的傳統文化特征，通過環境，積極滲透傳統文化理念，這樣一來就可以促使幼兒活動空間得到非常強烈的民族氣息。并且還需在幼兒日常活動實施的過程中，需要按實際情況積極的融入傳統形式的文化教育理念。幼兒身心發展的特點會直接影響到教育目標的滲透，需要在幼兒各種活動過程中，立足于現實生活中存在的可感知的文化因素，需要堅持取其精華去其糟粕的原則，針對幼兒完成傳統文化教育活動。在日常幼兒教育的活動，需要重點關注以及重視道德規范以及道德禮儀等方面的教育活動執行，并且還需要舉辦相關的節日活動以及經典朗誦等。
結束語
綜上所述，在實施幼兒教育活動的過程中，需實現傳統文化作用辯證地看待，在幼兒教育活動中合理地完成針對的運用。我國具備的傳統文化經歷了幾千年歷史的有效沉淀，隨著社會的發展，傳統文化的缺陷也越來越明顯。但是對于傳統文化的發揚，我們應該客觀地、有效的、辯證的去看待，堅持“去粗取精”，“去偽存真”的基礎原則；并且對其進行深入分析，對傳統文化的內容進行仔細地、有效的斟酌，應該立足于幼兒教育的實際需要，并且確定未來的發展方向；在掌握幼兒身心發展實際特點的基礎上完出有效措施的針對衡量，立足于實際的教學情況，選擇正確的教學措施，從根本上做到因材施教以及教學相長的原則。
