引論：我們?yōu)槟砹?篇思想政治理論教學(xué)改進(jìn)探究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
大數(shù)據(jù)時代的到來不僅引發(fā)了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)方面的改革，同時也推動我國各行各業(yè)為適應(yīng)時代的發(fā)展而不斷的進(jìn)行改革創(chuàng)新，我國的信息資源指數(shù)得到了很大程度的增長。這對于高校經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)生來說，極大的影響了他們學(xué)習(xí)行為和思想觀念，所以高校思想政治理論課教學(xué)工作者需要敏銳的意識到大數(shù)據(jù)時代帶來的積極影響，在滿足大數(shù)據(jù)時代要求同時對思想政治理論課教學(xué)不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。
1.大數(shù)據(jù)時代給高校思想政治理論課教學(xué)帶來的巨大挑戰(zhàn)
1.1對高校思想政治理論課教學(xué)環(huán)境帶來挑戰(zhàn)
我國很多高校在進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)的過程中往往沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在這種模式下，課堂的教學(xué)環(huán)境是全封閉的，在固定的時間和地點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)，所以說這種教學(xué)模式表現(xiàn)出一定的強(qiáng)制性，大學(xué)生都是在被動的接受思想政治理論知識的灌輸。但在目前的大數(shù)據(jù)時代下，根據(jù)新媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所具有的開放共享性，使我國的思想政治理論教學(xué)環(huán)境變得更加復(fù)雜。首先，在大數(shù)據(jù)時代不斷發(fā)展的背景下，已經(jīng)的打破了我國所固定的傳統(tǒng)思想政治理論教學(xué)時間和空間，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建立的虛擬環(huán)境使整個思想政治理論教學(xué)變得復(fù)雜，難以順利的進(jìn)行。其次，大數(shù)據(jù)時代使得大量的虛假信息、信息垃圾、計(jì)算機(jī)中的病毒和網(wǎng)絡(luò)犯罪等不良現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中傳播，使大學(xué)生虛擬的生活環(huán)境受到不利的影響，大學(xué)生又經(jīng)常會沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，不利于學(xué)生在思想政治方面的學(xué)習(xí)，降低了思想政治理論課教學(xué)的效果。在，大數(shù)據(jù)時代帶來的全新文化沖擊，勢必影響我國良好生態(tài)環(huán)境的發(fā)展，對學(xué)生在價值評價和行為上都產(chǎn)生了嚴(yán)重干擾，很大程度上加重了思想政治理論課的教學(xué)難度。
1.2對高校思想政治理論課教師的主導(dǎo)地位帶來了挑戰(zhàn)
在我國傳統(tǒng)思想政治理論工作的教學(xué)過程中，教師是整個課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，傳授給學(xué)生思想政治理論方面的知識，學(xué)生只能被動的接受思想政治知識。但在大數(shù)據(jù)不斷進(jìn)行發(fā)展的時代，生活中的信息都具有開放、平等的性質(zhì)，再加上近幾年來我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能化的發(fā)展，人們在生活中廣泛的使用智能手機(jī)，進(jìn)行思想政治教學(xué)的老師和學(xué)生都能及時的獲取到思想政治各方面的信息。大學(xué)生還能夠通過各種交流平臺找到所需的、感興趣的思想政治方面的信息，分析信息并形成自己的見解，還能通過已經(jīng)獲取的相關(guān)信息和形成的認(rèn)知對老師在思想政治理論教學(xué)中傳授的知識提出質(zhì)疑，這些嚴(yán)重影響了思想政治老師的主導(dǎo)地位。這就強(qiáng)烈的要求我國各大高校的思想政治理論教學(xué)不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，對教師的理論水平及教學(xué)方式方法等提出更高的要求，不斷適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展。
1.3對我國傳統(tǒng)的思想政治理論課的教學(xué)理念帶來挑戰(zhàn)
要保障思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效，不斷提高思想政治理論課教學(xué)水平，需要有一個正確的教學(xué)理念。思想政治理論課教學(xué)在長期的發(fā)展中形成了一種固定的教學(xué)觀念，這種教學(xué)觀念形成了一定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并極大的保障了思想政治教學(xué)工作的正常進(jìn)行。但在大數(shù)據(jù)的時代影響下，網(wǎng)絡(luò)世界中交互、動態(tài)的熱點(diǎn)激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新型思維，這種全新的創(chuàng)新觀念拓寬了思想政治理論的發(fā)展方向，對傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)的有效性提出了更大的挑戰(zhàn)。
2.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治理論課教學(xué)的改革創(chuàng)新策略
2.1對思想政治理論課教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)交流平臺進(jìn)行改革創(chuàng)新
在大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展背景下，逐漸的展現(xiàn)出新媒體等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自身所具備的平等性、交流性和資源共享的性質(zhì)，這些性質(zhì)得到了很大的應(yīng)用，拓寬了我國思想政治理論課教學(xué)信息資源的發(fā)展空間。我國要想促進(jìn)高校的思想政治理論課教學(xué)，首先應(yīng)該做的就是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)載體與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)勢與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高度融合，通過建立相對完善的思想政治網(wǎng)站，在網(wǎng)站內(nèi)經(jīng)常開設(shè)各種國內(nèi)國外的時政熱點(diǎn)信息或者引導(dǎo)大學(xué)生形成正確思想政治觀念的主題欄目，不斷擴(kuò)大社會主義核心價值觀對整個社會的影響作用。不僅如此，各大高校要能充分的利用微博、微信等一系列的交流平臺與大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的溝通交流，對大學(xué)生提出的要求、意見和疑惑給予及時的解答。這種做法一方面能使得高校及時掌握我國思想政治觀念在網(wǎng)絡(luò)中的發(fā)展?fàn)顩r，并不斷的引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)中傳播正確的思想觀念，另一方面還能掌握大學(xué)生的實(shí)際需求，促進(jìn)思想政治理論教學(xué)工作；，進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)的工作者要能利用微博、微信、QQ等各種交流平臺延續(xù)思想政治理論課堂的教學(xué)工作，思想政治理論課教師還能通過這些平臺給學(xué)生提供更多的教學(xué)資料，讓學(xué)生對思想政治理論知識有更多的掌握，形成一個高效的思想政治理論課教學(xué)。
2.2不斷提高高校思想政治理論課教師的綜合素質(zhì)
不斷提高高校思想政治理論課教學(xué)工作實(shí)效，關(guān)鍵要不斷提高高校思想政治理論課教師的綜合素質(zhì)。首先，高校思想政治理論課教師需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟練掌握大數(shù)據(jù)時代下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識，定期的參加大數(shù)據(jù)技術(shù)方面的專業(yè)培訓(xùn)，只有這樣才能真正的了解并掌握大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而應(yīng)用大數(shù)據(jù)及時了解學(xué)生的思想動態(tài),跟上時代變化的節(jié)奏，有效開展思想政治理論課教學(xué)工作；其次，思想政治理論課教師還需要不斷的提高自身的思想政治素質(zhì)、科研素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的素質(zhì)，只有這樣才能運(yùn)用正確的思想理論傳授給大學(xué)生們正確的知識，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。此外，各高校在今后教師招聘過程中，注重招聘具備大數(shù)據(jù)處理技術(shù)的具有較高的思想政治素質(zhì)的相關(guān)專業(yè)人才，通過他們帶動高校思想政治理論課教師整體素質(zhì)的提高。
2.3不斷創(chuàng)新高校思想政治理論課的教學(xué)理念
在大數(shù)據(jù)發(fā)展的時代背景之下，我國高校應(yīng)當(dāng)正確樹立以人為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生尊重老師在思想政治理論課堂中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性，思想政治理論課教師需要在實(shí)際的教學(xué)過程中有效的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，不斷促進(jìn)師生教學(xué)平等、共同發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。高校思想政治理論課應(yīng)以人的差異性為出發(fā)點(diǎn),樹立個性化教學(xué)理念。思想政治理論課教師需要充分利用掌握的大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生的思想、行為進(jìn)行的分析，根據(jù)分析結(jié)果做出更適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，更符合學(xué)生的個性需求,實(shí)現(xiàn)真正的個性化教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3.小結(jié)
高校思想政治理論課由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)實(shí)效性有待提升。在大數(shù)據(jù)時代，高校思想政治理論課教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高度融合，以改革創(chuàng)新為動力，必將有力提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效。
