引論：我們?yōu)槟砹?篇中醫(yī)藥人才培養(yǎng)在中醫(yī)藥文化中的應(yīng)用研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
1.中醫(yī)藥文化與中醫(yī)藥人才培養(yǎng)
1.1中醫(yī)藥文化
中醫(yī)藥文化是中華民族傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)中醫(yī)藥本質(zhì)與特色的精神文明和物質(zhì)文明的總和，是中華民族的重要標(biāo)識。中醫(yī)藥文化強調(diào)“天人合一”“陰陽五行”，是中華文化道法自然、和合致中的哲學(xué)智慧的集中體現(xiàn)。在理論層面，中醫(yī)藥文化提倡“三因制宜”“辨證論治”，展現(xiàn)了中華民族因時而變、立象盡意的特有思維方式，而“大醫(yī)精誠”“仁心仁術(shù)”，在精神層面高度融合了中華民族生命至重、厚德載物的人文精神。中醫(yī)藥文化為中華傳統(tǒng)文化的形成和發(fā)展作出了貢獻，對于醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進一步深化也具有積極的推動意義。
1.2中醫(yī)藥人才培養(yǎng)
中醫(yī)藥人才是學(xué)習(xí)、傳承、推廣中醫(yī)藥文化的實踐者和開拓者，是中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院建設(shè)發(fā)展的生力軍，為醫(yī)院充分發(fā)揮奠定人才隊伍基礎(chǔ)，是振興中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展、發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢、傳承中醫(yī)藥文化的根本保障。醫(yī)院在增加中醫(yī)藥人才招聘引進比例的同時，大力開展各種形式的西學(xué)中培訓(xùn)，不斷豐富中醫(yī)藥學(xué)習(xí)內(nèi)容并應(yīng)用于臨床實踐。積極開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)，把中醫(yī)藥知識和理論帶向基層醫(yī)療機構(gòu)，中醫(yī)藥優(yōu)勢讓基層醫(yī)務(wù)人員成為中醫(yī)藥知識和文化的應(yīng)用者和傳播者。此外，做醫(yī)先做人，要求中醫(yī)藥人才學(xué)習(xí)老一輩“安神定志，無欲無求，誓愿普救含靈之苦”的精神，用高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)造福群眾，使中醫(yī)藥文化得以傳承和發(fā)揚。
2.中醫(yī)藥人才培養(yǎng)存在問題
近年來，黨和國家對中醫(yī)藥工作日益重視，加大對中醫(yī)藥事業(yè)的各項投入，多方努力使得各級中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院得到長足的發(fā)展，中醫(yī)藥綜合服務(wù)能力不斷提升，中醫(yī)藥人員數(shù)量不斷增加，在中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用。但是，在發(fā)展過程中也存在一些問題：
2.1中醫(yī)藥人才總量及內(nèi)涵不足
作為一家中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，中醫(yī)藥人才總量相對于西醫(yī)藥人才來說還是偏少的，而且大部分中醫(yī)藥人才是近十幾年引進的，青年中醫(yī)藥人才資歷、年齡較為集中，有臨床經(jīng)驗、有豐富中醫(yī)藥實踐能力的中醫(yī)藥人才不足，尤其是名老中醫(yī)欠缺，師承能力不夠。同時，中醫(yī)藥人才質(zhì)量內(nèi)涵不足，中醫(yī)藥理論尤其是經(jīng)典理論的精髓學(xué)習(xí)掌握較差，辨證論治能力不足，到臨床工作后漸漸被西化，習(xí)慣用西醫(yī)思維代替中醫(yī)診療，缺乏整體觀，中醫(yī)藥臨床實踐能力和感悟能力不足，缺乏底蘊，沒有厚度。
2.2中醫(yī)藥文化內(nèi)涵不足
多年來，醫(yī)院致力于中醫(yī)藥物質(zhì)文化和精神文化等方面的建設(shè)，但由于中醫(yī)藥文化基礎(chǔ)比較薄弱，中醫(yī)藥文化建設(shè)過程中還停留在庭院設(shè)計、醫(yī)院視覺文化展示、設(shè)計院徽、創(chuàng)作院歌等物質(zhì)文化層面上，忽略了中醫(yī)藥精神文化層面的建設(shè)和內(nèi)涵深入，導(dǎo)致中醫(yī)藥文化內(nèi)涵還顯不足，中醫(yī)藥人才對中醫(yī)藥、對中國傳統(tǒng)文化還不自信，妨礙了他們對中醫(yī)藥的繼承和創(chuàng)新。
2.3員工對中西醫(yī)結(jié)合發(fā)展方向尚未認同
無錫市第三人民醫(yī)院原來是一家市級綜合性醫(yī)院，西醫(yī)綜合實力較強，無論是醫(yī)院員工還是周邊居民，對此也有較深的文化認同，對醫(yī)院的專科也較為熟悉。為了醫(yī)院的進一步發(fā)展，加上醫(yī)院原先有部分科室具有中西醫(yī)結(jié)合的基礎(chǔ)，因而轉(zhuǎn)型走上中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的發(fā)展道路。經(jīng)過十幾年的努力，醫(yī)院逐年引進中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合人才，充實到臨床一線，并逐漸形成富有醫(yī)院、科室特色，兼具中西醫(yī)結(jié)合的文化，尤其在多學(xué)科一體化診療模式的創(chuàng)新上進行了積極探索，廣受好評，使得醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合綜合實力得以不斷增強，成功創(chuàng)建為全國重點中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院。雖然醫(yī)院走上中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展道路給醫(yī)院帶來了新的生機和活力，也讓醫(yī)院進入三甲醫(yī)院陣營，但是傳統(tǒng)的因素，尤其是對于醫(yī)院的老員工來說，對此并未認同，或是態(tài)度不夠積極，對未來發(fā)展前景有所擔(dān)憂，尤其是在重點專科建設(shè)、申報獎項等方面可能會處于弱勢地位，醫(yī)院平臺和層次也受到一定的影響。
3.以中醫(yī)藥人才培養(yǎng)推動中醫(yī)藥文化發(fā)展
文化的傳承、發(fā)展離不開人，中醫(yī)藥文化的發(fā)揚繼承當(dāng)然離不開黨和國家的政策，離不開醫(yī)院的推動和發(fā)展，更離不開中醫(yī)藥人才自身的努力。醫(yī)院近年來在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)方面做了一些工作，并在中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)中助推中醫(yī)藥文化的發(fā)展。
3.1突出目標(biāo)聚才，培育人才“生態(tài)圈”
醫(yī)院實施以培養(yǎng)對象主攻方向管理為中心，導(dǎo)師結(jié)對帶教為載體，培養(yǎng)經(jīng)費資金卡管理為保障，考核獎勵金卡為激勵，強化目標(biāo)培養(yǎng)和動態(tài)管理的比較完善的人才分類培養(yǎng)工程，先后選拔中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合后備學(xué)科帶頭人、科研人才、專業(yè)技術(shù)骨干、護理人才等培養(yǎng)對象，為其選聘院內(nèi)外“雙導(dǎo)師”，分別制定培養(yǎng)目標(biāo)和年度計劃，落實人才培養(yǎng)經(jīng)費，進行為期三年的周期培養(yǎng)，每年進行目標(biāo)考核和動態(tài)管理。
3.2突出科學(xué)育才，匯聚人才“梯隊群”
醫(yī)院在人才分類培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，又開展第二輪中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合人才選拔培養(yǎng)工作，評選“醫(yī)院名醫(yī)”，選拔中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合后備學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、專業(yè)技術(shù)骨干和青苗工程培養(yǎng)對象，初步形成了醫(yī)院中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合三個層次的人才培養(yǎng)架構(gòu)。醫(yī)院為每位培養(yǎng)對象配套培養(yǎng)經(jīng)費，以資助課題研究、在職學(xué)歷教育和出國培訓(xùn)為主要方式，通過重大項目實施，結(jié)合重點專科建設(shè)，入選對象與所在科室及導(dǎo)師共同制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施，實行滾動管理，進行過程跟蹤、目標(biāo)考核和末位淘汰，年度考核者予以獎勵。通過周期培養(yǎng)，已自主培養(yǎng)博士10名、碩士28名，出國（境）研修25人次，有21人分別入選省、市科教強衛(wèi)工程杰出人才、創(chuàng)新團隊、重點人才等，逐步成為在市內(nèi)有一定知名度和影響力高層次的醫(yī)學(xué)人才。
3.3突出特色用才，形成人才“強磁場”
醫(yī)院發(fā)揮中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合特色優(yōu)勢，整合中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)人員資源，鼓勵積極參與并開展中西醫(yī)結(jié)合工作。從提升中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合人才綜合素質(zhì)出發(fā)，在崗位聘任量化考評時，對中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合人才予以提高20%的分值；優(yōu)先安排中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合人員外出進修、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，相關(guān)費用不計入科室成本或科室人科基金；每年安排專項中西醫(yī)結(jié)合（中醫(yī)）科研課題經(jīng)費資助；中西醫(yī)結(jié)合（中醫(yī)）類論文版面費全額報銷；中西醫(yī)結(jié)合（中醫(yī)）類論文根據(jù)醫(yī)院相關(guān)規(guī)定提高一個等級；支持和鼓勵其他醫(yī)務(wù)人員通過學(xué)習(xí)取得中西醫(yī)結(jié)合（中醫(yī)）學(xué)歷，從事中西醫(yī)結(jié)合（中醫(yī)）業(yè)務(wù)工作的，在聘任行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)時在同等條件下優(yōu)先考慮等。一系列政策措施充分保障了中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合人才培養(yǎng)方向，提升醫(yī)院中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)涵。
3.4突出文化留才，打造人才“高平臺”
實行合理的績效分配，醫(yī)院按照“高風(fēng)險高績效”“優(yōu)業(yè)績優(yōu)績效”“多貢獻多績效”原則，通過績效杠桿引導(dǎo)分配，為留住人才奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。提供廣闊的發(fā)展前景，將中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合人才納入醫(yī)院規(guī)劃制定、實施過程，提升使醫(yī)院愿景與人才愿望的契合度。為人才提供更多培訓(xùn)和鍛煉機會，建立科學(xué)高效的晉升機制，在新一輪管理干部選聘中均提拔后備學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象為科主任助理或副主任職務(wù)，使各級各類人才擁有更廣闊的上升空間。營造“家”文化良好氛圍，傳承發(fā)展，堅定文化自信。開展“讓個人更出彩、讓團隊更”主題文化活動，使人才成為醫(yī)院的代言人，開展“醫(yī)院是我家我愛我的家”崗位技能競賽、職工攝影比賽及系列文娛活動，以有溫度的“人文三院”優(yōu)化留才環(huán)境。
3.5建立中醫(yī)藥文化自信，將中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)揚光大
想要將我國中醫(yī)藥事業(yè)繼續(xù)傳承和發(fā)揚下去，就需要增強我國中醫(yī)師們的自信心，讓更多的人在傳承中醫(yī)文化的過程中能夠主動地探求中醫(yī)藥中的內(nèi)涵，并充分地理解其中的傳統(tǒng)文化，從而提升自身的認知。我國中醫(yī)藥文化的內(nèi)在價值、思維邏輯、行為規(guī)范及器物的形象等文化因素都是具有高度統(tǒng)一性的，而中醫(yī)藥文化自信中最為重要也是最為核心的部分就是中醫(yī)藥文化中的價值觀念及思維邏輯，這也是人們思考的最根本性的問題。在我國以中華傳統(tǒng)文化為主體的三個哲學(xué)思想體系上，都是一脈相承的哲學(xué)思維體系，它們也是中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化中蘊含的深厚財富。也一直引導(dǎo)著、塑造著、促進著我國中醫(yī)藥理論體系的完成、發(fā)展與傳揚。在中醫(yī)藥的文化當(dāng)中的核心就是中國傳統(tǒng)文化，對于中醫(yī)藥文化的深入了解能夠有效地幫助人們建立中醫(yī)藥文化的自信心，這也是目前我國高校學(xué)生所需要具備的文化擔(dān)當(dāng)。因此，在培養(yǎng)中醫(yī)藥文化人才的過程中，要將中醫(yī)藥文化的核心價值觀融入各大中醫(yī)藥類高校的文化實踐教育之中，為我國未來的中醫(yī)藥發(fā)展方向提供堅實的理論基礎(chǔ)，并且不斷創(chuàng)新中醫(yī)藥教學(xué)的方式以及文化傳承的手段。通過教書育人的方式，較大程度地促進我國社會主義核心價值的落實。
“以人為本”和“整體觀”，是中醫(yī)藥文化建設(shè)與發(fā)展必須秉承的理念，通過建立高素質(zhì)的中醫(yī)藥人才隊伍，可以為中醫(yī)藥文化建設(shè)發(fā)展搭建有力的載體，提供有效的支撐。因而，如果將中醫(yī)藥人才培養(yǎng)單列于中醫(yī)藥文化的建設(shè)發(fā)展，或者就中醫(yī)藥文化建設(shè)而建設(shè)，都沒有從客觀的角度出發(fā)，也是不成體系的。作為一家醫(yī)院而言，要在重視建立健全以“人”為基礎(chǔ)和核心的管理機制、建立既有人性化又有嚴(yán)格性的管理制度上做文章，在開展多方位、能為百姓普遍接受的中醫(yī)藥服務(wù)上下功夫，使中醫(yī)藥人才培養(yǎng)真正成為中醫(yī)藥文化發(fā)展的有力載體和實現(xiàn)途徑，實現(xiàn)中醫(yī)藥人才和中醫(yī)藥文化的創(chuàng)新發(fā)展。
