引論：我們?yōu)槟砹?篇職業(yè)院校校企合作建設(shè)探析范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
1.職業(yè)院校校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要性
1．1校企合作能夠使職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)更加符合企業(yè)的人才需求
對(duì)于職業(yè)院校而言，其專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須要能夠滿(mǎn)足社會(huì)職業(yè)分工需求，這就需要職業(yè)院校樹(shù)立一個(gè)開(kāi)放式的辦學(xué)理念，要能夠遵循企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理規(guī)律，不斷調(diào)整自身的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與專(zhuān)業(yè)方向。校企合作恰恰能夠使職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)層面上的工學(xué)結(jié)合，能夠使職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)更加符合該行業(yè)、該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而更加符合企業(yè)的人才需求。
1．2校企合作能夠滿(mǎn)足職業(yè)院校對(duì)雙師型教師隊(duì)伍的打造
現(xiàn)如今，職業(yè)院校的教師既要是教師，又要是企業(yè)的工程師。而要想達(dá)到這一目標(biāo)，就必須要與企業(yè)進(jìn)行深度的合作，只有這樣，職業(yè)院校的教師才能夠深入到企業(yè)之中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能夠切實(shí)掌握企業(yè)的新技術(shù)、新工藝，接受到企業(yè)文化的洗禮與熏陶，成為名副其實(shí)的工程師，從而滿(mǎn)足職業(yè)院校對(duì)雙師型團(tuán)隊(duì)的打造，以提高職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。1．3校企合作能夠使職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)基地更符合專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)需求受到資金與場(chǎng)地的限制，職業(yè)院校往往無(wú)法將所有的先進(jìn)設(shè)備、先進(jìn)工作和企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)納入到實(shí)訓(xùn)基地之中。而通過(guò)校企深入合作，一方面可以引廠(chǎng)入校，利用學(xué)校的場(chǎng)地與企業(yè)中的生產(chǎn)設(shè)備在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地之中構(gòu)建校中廠(chǎng)，滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)需求，另一方面還可以在企業(yè)中建立校外實(shí)訓(xùn)基地，形成廠(chǎng)中校，提高學(xué)生在企業(yè)中的參與度和自身的職業(yè)技能水平，從而培育出更多符合社會(huì)需求的高素質(zhì)職業(yè)技能型人才。
2.職業(yè)院校校企合作的專(zhuān)業(yè)建設(shè)流程
2．1做好市場(chǎng)的調(diào)查分析
2．1．1做好人才需求的市場(chǎng)調(diào)查
專(zhuān)業(yè)的人才需求調(diào)查不僅能夠保障職業(yè)院校學(xué)生能夠順利就業(yè)，提高職業(yè)院校的聲譽(yù)，還能夠伴隨著科學(xué)技術(shù)水平的變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展需求進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，從而避免教學(xué)資源的浪費(fèi)，較大限度地保障人才需求的供應(yīng)。
2．1．2做好人才規(guī)格的市場(chǎng)調(diào)查
要想進(jìn)一步掌握社會(huì)對(duì)人才需求的層次和規(guī)格，還需要職業(yè)院校針對(duì)這一要求展開(kāi)進(jìn)一步的市場(chǎng)調(diào)查，以此為職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置提供的數(shù)據(jù)支撐。
2．2做好職業(yè)分析
2．2．1做好職業(yè)面向分析
職業(yè)面向指的就是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位群與職業(yè)生涯發(fā)展方向，確定了畢業(yè)生的就業(yè)崗位群以及職業(yè)生涯發(fā)展方向?qū)Ψ治雎殬I(yè)院校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著至關(guān)重要的作用。因此，職業(yè)院校必須要做好職業(yè)面向的分析，通常都是對(duì)就業(yè)崗位與職業(yè)生產(chǎn)發(fā)展方向這兩方面內(nèi)容加以調(diào)查，將得出的調(diào)查結(jié)果與企業(yè)管理者、人力資源管理者以及諸多一線(xiàn)工作人員共同進(jìn)行研討，從而得出畢業(yè)生的職業(yè)方向。
2．2．2做好職業(yè)活動(dòng)的分析
將企業(yè)調(diào)研所得成果加以匯總、對(duì)比，并邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)專(zhuān)家召開(kāi)座談會(huì)議，總結(jié)提煉出能夠反映畢業(yè)生就業(yè)崗位趨勢(shì)、成長(zhǎng)趨勢(shì)的職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，繪制專(zhuān)業(yè)職業(yè)活動(dòng)。
2．3組織課程內(nèi)容
2．3．1設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
職業(yè)院校課程主要分為兩類(lèi):公共課程和專(zhuān)業(yè)技能課程。其中，公共課程主要是按照職業(yè)教育課程的統(tǒng)一要求設(shè)置的，而專(zhuān)業(yè)課程則需要按照畢業(yè)生的就業(yè)崗位與職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，其所設(shè)置的課程必須要能夠滿(mǎn)足不同職業(yè)生涯的發(fā)展方向。
2．3．2確定課程體系
在課程體系的確定上要充分結(jié)合專(zhuān)業(yè)職業(yè)活動(dòng)分析表以及國(guó)家頒布的相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求，合理運(yùn)用職業(yè)教育課程組織方法，按照職業(yè)面向確定學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，將選修課、必修課確定出來(lái)。
2．4建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
2．4．1對(duì)專(zhuān)業(yè)帶頭人的要求
要求專(zhuān)業(yè)帶頭人具備把握職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的能力、開(kāi)發(fā)課程的能力、學(xué)術(shù)研究的能力，尤其是要能夠帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建一體化的教學(xué)課程體系。
2．4．2對(duì)骨干教師的要求
要求骨干教師能夠承擔(dān)2門(mén)或者2門(mén)以上的專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)任務(wù)，能夠積極參與到職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革之中，具備教學(xué)設(shè)計(jì)能力，并且經(jīng)歷過(guò)企業(yè)掛崗，具有較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力。
2．4．3對(duì)兼職教師的要求
職業(yè)院校聘請(qǐng)兼職教師時(shí)，要求兼職教師必須要能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)與發(fā)展?fàn)顩r，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，能夠勝任教育工作。
2．5配備專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件
要想滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)要求，就必須要通過(guò)校企合作，建立功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。因此，就需要具備仿真職業(yè)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的企業(yè)工作氛圍。同時(shí)，還要選擇真實(shí)的典型項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，使典型工作任務(wù)能夠貫穿整個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之中。此外，還要與企業(yè)共建良好的運(yùn)行機(jī)制，建立健全實(shí)訓(xùn)規(guī)章制度。對(duì)于校外實(shí)訓(xùn)而言，要建立校外學(xué)習(xí)檔案，并做好相關(guān)的記錄工作。
3.結(jié)語(yǔ)
職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)是為了服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，這也就對(duì)職業(yè)教育提出了根本性的要求，那就是職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須要能夠與地方經(jīng)濟(jì)需求相結(jié)合，還要能夠與行業(yè)、企業(yè)要求相結(jié)合。因此，這就決定了職業(yè)院校在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，必須要根據(jù)企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求來(lái)構(gòu)建教學(xué)資源，這就需要在校企合作的基礎(chǔ)上，及時(shí)的采集近期信息，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)加以調(diào)整，并建立專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)化調(diào)整機(jī)制，使教學(xué)資源能夠涵蓋所有的崗位，以此實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校對(duì)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才的培養(yǎng)。
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作者：黃芳 姜宇 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院