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新媒體是科技發展的必然產物，利用互聯網技術、電子移動技術、數字科技為基本手段，以電腦和手機等電子設備為依托，為人們提供信息服務的新時代傳播媒體。而高校學生作為新時代的代言人，對于新媒體時代的新技術更是愛不釋手，每個學生從學習到娛樂，從交友到工作都離不開手機網絡，新媒體時代下的高校，不僅是中國網絡科技的使用者更加是其發展的推動者。網絡信息的發展對于高校學生的影響是深遠的，更像是一把雙刃劍懸在頭上，高校的教育部門對于目前越來越網絡化、社會化的學生采取什么的思想政治教育方法，創造什么樣的思想政治教育模式，是一件高校教育部門急需解決的問題。
一、新媒體時代給高校學生帶來的影響
1、新媒體的發展改變了高校學生傳統的生活方式。隨著新媒體時代的來臨，互聯網技術不斷的進步，范圍越來越廣，越來普及，手機、電腦、ipad成為了高校學生不離手的生活必備品，通過各種APP軟件的使用不用出校門就能解決食物、生活必須品奢侈品的購買，火車票、飛機票及時送到手，各種娛樂項目更是被赤裸裸的擺在眼前，高校學生們已然成為網絡控。目前，高校能做的就是將思想政治教育工作和新媒體互相融合，讓學生們愿意接受更多的新式教育，從而保障高校學生的思想品質健康發展。
2、新媒體的發展成為了高校師生的主要交流方式。縱觀中華史，高校大學生們對于相互交換信息、共同成長都是具有很強烈的熱情，并且追求著足夠的言論自由、平等、不受束縛、隨心所欲。隨著新媒體時代的到來，其發展方向更是符合了高校學生們的這一特性，結合手機、電腦等設備的使用更是加大了學生群體互相交流的便利性、及時性，充分讓學生們體會到了新媒體的發展帶來的言論自由。而師生之間的學習交流也由傳統的面對面變成了使用手機電話、微信、校內論壇等方式。
二、新媒體時代的高校思想政治教育方法
伴隨著新媒體對于高校學生思想的沖擊，加大對于學生的思想教育工作已經是迫在眉睫，而制定出符合新時展特征的科學、合理、有效的思想政治教育方法是則是重中之重。
1、要認識到新媒體時展對高校學生思想變化帶來的影響力。新媒體時代的來臨，網絡科技的發展，對于社會的發展，人類文明的進步做出了巨大的貢獻這點毋庸置疑。網絡科技對于信息的傳播更加的便捷，時效性更強，途徑更加廣泛，傳播的內容更加鮮活，人們接收的速度更加迅速，吸收量更大，這些都應該被高校政治思想教育部門的工作者所重視，做到知已知彼方能百戰不殆。
(1)要正視新媒體時展帶給高校學生的思想沖擊。任何一個時代的發展，都離不開科技的發展，而互聯網時代的發展，除了將更大的優勢:連接的地域廣、時效性強、信息傳播量大、速度快等等在社會生產、生活區域發展的淋漓盡致之外，這些優勢給高校學生的學習生活也帶來了極大的便利，但同時也讓高校學生付出了毀滅性的代價。
(2)要正視新媒體對于思想政治教育陣地的略奪。在傳統觀念里，教書育人的工作都是在課堂上進行，以班級為單位，以老師為主導。然而隨著時代的變化，新媒體時代的來臨，打破了這一歷史傳統格局，究其原因是新媒體帶來了更多的言論自由，讓高校大學生們嘗到了自由交流、即時交流的便利性，以及信息共享的群體化交流，讓他們的思想從家、國文化一下子轉換到另一個他們自己隨意營造的個人虛擬化的思維空間。面對高校學生思想角度的轉變，高校思想政治教育部門需要及時面對學生的變化，并且要深入了解，針對學生們自我虛擬出的思想空間去整改出一套切實有效的方案，以奪回高校思想政治教育工作的主動權，從而讓高校學生在新媒體的發展前景下，即能受到學校在思想政治教育方面的保護，又能符合時代潮流的發展。
(3)要正視新媒體時代對傳統思想政治教育方法的沖擊。目前我國高校對學生進行的思想政治教育依然采取的是口頭說教式的教學方法，而這種說教式的教學方法帶來的直接效果是讓課堂氛圍比較枯燥乏味，學生比較厭煩，而思想政治教育的質量卻極差，根本不能令學生信服更不能吸收。高校思想政治教育工作就要面對新媒體帶來的變化進行自我檢討，改變教學方法，使用符合新時代下高校學生心理發展的新的思想政治教育方法。
2、改變傳統的教育觀念建立全新的思想政治教育方案。做為高校思想政治教育部門的管理者在新媒體時代互聯網信息大量的擁入學生視線范圍、影響學生的思想觀念發展的情況下，應當及時認識到新媒體對學生自身思想品質發展的影響力以及對于學校所采用的思想品質教育方法的沖擊力的后果，并且積極面對，拿出適應新時展潮流的教學整改方案。
(1)高校思想政治教育部門要轉變思路。思路決定著出路，隨著學生的改變，做為高校的思想政治教育部門也應當隨時改變，以保障大學生在校期間的思想政治教育工作能夠順利進行。首先需要轉變老的思想觀念，正視新媒體發展的優勢以及劣勢，綜合大學生在校的具體情況制定全新的方案，培養老師們對新媒體技術的學習，能夠熟練使用新媒體發展下的科技產品，將網絡科技使用的游刃有余，以打造出一批高修養、高技能的網絡思想政治教育工作能手為重點。其次，對于從事思想政治教育工作的老師要建立嚴格有效的考核制度，以此來監督從事思想政治教育工作的老師們在思想上不會有所懈怠，并且在加深思想政治教育工作的專業技能的基礎上，還能熟練掌握靈活運用多媒體知識、網絡傳媒知識，這樣才能真正的做到將思想政治教育工作與新媒體的發展相結合，才能夠真正的了解新媒體、學習新媒體、使用新媒體，利用新媒體來達到進行思想政治教育的目的。
(2)利用新媒體的功能來強化課堂教學。隨著新媒體對課堂教學的影響，高校思想政治教育部門需要重新設計教育教學構架，在操作過程中，從事思想政治教育課程的老師要徹底屏棄批評式、說教式教育方法，綜合學生的情況將多媒體教學運用到課堂上來，不僅可以讓思想政治教育課程變得形式多樣，過程豐富，吸引力強，最主要的是符合了新媒體時代下高校學生對高科技的追求、崇拜的心理發展需要，才能讓高校學生喜歡上課程進而主動接受思想政治教育，將學生從虛擬思想空間轉回到正確的價值觀、人生觀、世界觀上來，面對新媒體的過度刺激，高校思想政治教育才能依然獲得主動權。
(3)建立建全高校網絡監督，綠化校園網絡。新媒體的科技技術，被各個領域所使用，其商業性更強，為了提升商業利潤，商家更是通過拍攝各種吸人眼球的視頻、制作各種性感的海報做為宣傳方式，同時制造各種消費模式，來達到其營利目的，而這些視頻海報通過各種傳播途徑進入高校學生的視野范圍，刺激著高校學生的生理及心理需求，給他們的思想帶來了強悍的沖擊力，而高校的大學生大都沒有經歷過社會生活的磨練，其心理、思想都處于不成熟階段，面對金錢、利益、欲望的誘惑，沒有任何的抵抗性，而這些誘惑時刻在充斥在他們的內心，讓他們的思想慢慢的發生變化，其世界觀、人生觀、價值觀都在慢慢的被扭曲。“校園貸”的悲劇越演越烈，吉林長春“校園貸”事件參與人員達到150人之多，牽涉12個省市的高校大學生;河南一大學生因借款消費無人償還而自殺，而這些只是冰山一角，對于類似悲劇的發生，有不良商家的暗中操控，但究其原因則是高校大學生思想的不健康所造成。為避免此類悲劇的發生，首先學校要重視大學生對網絡使用平臺的嚴格控制與監督，并建立完善的監督體系，由專人負責，對于網絡信息時時關注，做到能夠及時發現及時處理。其次，在網絡使用平臺上，要有專門的人員借助微視頻、小游戲等形式創建，讓高校大學生吸收到富含有思想品質教育內容的信息，從而培養出正確的人生觀、價值觀。
三、結語
新媒體時代的來臨是科技不斷發展的必然結果，讓人們的生活品質上升了一個新高度，然而它卻是一把雙刃劍，使未出校門的學生接受到了不健康信息的影響，影響著我國人才教育的發展，給高校思想政治教育工作帶來了前所未有的挑戰，也賦予了新的教育機會。做為高校教育管理者和實施者，應能順應時代的發展，創新思想政治教育方法，引領學生正確使用新媒體的優點，從而為社會、為國家做出應有的貢獻。
【基金項目】本文系河北建筑工程學院2018年度校級教育教學研究項目《新媒體互動模式下的高校思想政治教育研究》(編號:2018JY1004)【參考文獻】［1］仲素梅，胡玉霞．論新媒體時代的高校思想政治教育［J］．教育探索，2009(9)［2］陳延童，張麗玉．新媒體時代的高校思想政治教育［J］．內蒙古民族大學學報，2011(03)［3］李曉晗．淺析新媒體時代的高校思想政治教育［J］．藝術科技，2016(04)
作者：劉琳 溫佳鈺 王艷玲 河北建筑工程學院外國語學院 河北建筑工程學院能源與環境工程學院
