引論：我們?yōu)槟砹?篇西藏醫(yī)學(xué)教育發(fā)展探究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
西藏和平解放40多年來(lái),醫(yī)學(xué)教育有很大的發(fā)展。由于全國(guó)各省、市的支援,區(qū)內(nèi)各級(jí)政府和衛(wèi)生行政部門(mén)的努力,先后共培養(yǎng)了近6000名高、中、初各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員,初步形成了一支以本民族為主體的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍。
但是,隨著西藏社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,少、民生活水準(zhǔn)的不斷提高,人民群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生保健的需求越來(lái)越高。如何滿(mǎn)足這樣的需求,使西藏人民群眾都能合理地享受到醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù),已成為各級(jí)政府和衛(wèi)生行政部門(mén)所面臨的問(wèn)題。世界衛(wèi)生組織(wHO)提出的“200。年/、)、享有衛(wèi)生保健”是全球的衛(wèi)生戰(zhàn)略目標(biāo)。我國(guó)從政府到專(zhuān)業(yè)職能部門(mén),都認(rèn)為這是貫徹面向基層、面向農(nóng)村服務(wù)方針的有效途徑。西藏地區(qū)要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),醫(yī)學(xué)教育處于至關(guān)重要的地位。
一、西藏醫(yī)學(xué)教育體制的改革
由于種種原因,西藏現(xiàn)有的辦學(xué)地點(diǎn)是分散的,現(xiàn)有承擔(dān)西藏醫(yī)學(xué)教育,培養(yǎng)高級(jí))、才的院校共4所,有兩所在區(qū)內(nèi),兩所在區(qū)外,其中一所為委托代培,共有在校生勸。人,井中本科生33。名,專(zhuān)科生150名。
現(xiàn)有承擔(dān)培養(yǎng)中級(jí)少、才的區(qū)內(nèi)中專(zhuān)學(xué)校有兩所,共有在校生4初名,另在黑龍江、山東、江蘇、江西、福建五省中等衛(wèi)校設(shè)立了西藏班。這樣分散而沒(méi)有形成層次的辦學(xué),給j、力、物力和財(cái)力造成了較大浪費(fèi)和曾、體水平無(wú)法評(píng)估,管理也有困難。區(qū)內(nèi)各校山f投資的不足,造成教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段落后;師資不足,師資隊(duì)伍的素質(zhì)較低、教學(xué)質(zhì)量上不去;由f層次教育比例失調(diào),西藏縣級(jí)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)中,大專(zhuān)、中專(zhuān)、無(wú)學(xué)歷之比大體為。5:5:2。
從以上情況考慮,西藏醫(yī)學(xué)教育以采取集中辦學(xué).集中投資為最佳選擇。且在西藏區(qū)內(nèi)辦學(xué)更為恰當(dāng),建立一個(gè)西藏醫(yī)學(xué)院,可利用現(xiàn)有的西藏中等衛(wèi)生學(xué)校。既能減少大批的行政管理人員,教師隊(duì)伍短缺也能得到相互彌補(bǔ),教學(xué)內(nèi)容能更好結(jié)合西藏實(shí)際,能推動(dòng)西藏醫(yī)學(xué)科研工作,特別是高原性疾病、常見(jiàn)病的防治研究的開(kāi)展;進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)療、衛(wèi)生防疫技術(shù)的提高。
現(xiàn)在全區(qū)有衛(wèi)生技術(shù)人員7000名人,約有500。多人為中專(zhuān)學(xué)歷和無(wú)學(xué)歷少、員,對(duì)這些少、員急需進(jìn)行學(xué)歷教育和技術(shù)水平的提高,但至今區(qū)丙尚無(wú)成人教育基地。目前,這個(gè)問(wèn)題直接影響西藏衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。如區(qū)內(nèi)辦學(xué)便可納人一體統(tǒng)一解決。
國(guó)際上從事醫(yī)學(xué)教育的很多知名人士,通過(guò)美國(guó)紐約中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)的介紹,都希望與西藏高等醫(yī)學(xué)教育建立關(guān)系,來(lái)藏參觀,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和合作,西藏高等醫(yī)學(xué)院校的建立是必要的前提,這是盡快縮短西藏與內(nèi)地差趾,推動(dòng)西藏走向世界的一個(gè)有效途徑。
綜上所述,在西藏建立一所西醫(yī)高等醫(yī)學(xué)院校是必要的。在高等醫(yī)學(xué)院校建設(shè)上,存在著兩種不同的意見(jiàn),主要是在基本建設(shè)和師資隊(duì)伍的建設(shè)上是一次性到位或分期分批建設(shè)完善的問(wèn)題。筆者認(rèn)為面向西藏200萬(wàn)少、口,學(xué)校的招生規(guī)模不可能太大,分期、分批解決、基本滿(mǎn)足教學(xué)要求和后勤設(shè)施為宜?？梢岳脜^(qū)內(nèi)現(xiàn)有衛(wèi)生學(xué)校作為發(fā)展基地,資金的投入要節(jié)約得多。另一必備條件是高層次的教師隊(duì)伍,如果在中等衛(wèi)?；A(chǔ)上發(fā)展高校,事實(shí)上很難做到,只有在高校建立和發(fā)展過(guò)程中逐步解決,高等醫(yī)學(xué)院的臨床教學(xué)教師一般在成立高校后,才能對(duì)應(yīng)聘任。發(fā)展高等醫(yī)學(xué)教育困難是較多的,只要領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)重視.也是可以實(shí)現(xiàn)的。
二、西藏醫(yī)學(xué)教育發(fā)展思路
根據(jù)我區(qū)衛(wèi)生人才資源的現(xiàn)狀和衛(wèi)生人員隊(duì)伍存在的問(wèn)題,筆者認(rèn)為西藏醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的基本思路應(yīng)是:集中人力、物力、財(cái)力,積極發(fā)展高等醫(yī)學(xué)教育,努力開(kāi)展成人學(xué)歷教育,鞏固加強(qiáng)中等醫(yī)學(xué)教育,認(rèn)真抓好畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育,抓緊培養(yǎng)學(xué)科帶頭人;嚴(yán)格限制非醫(yī)學(xué)學(xué)歷人員進(jìn)入衛(wèi)生人員隊(duì)伍。
1.建立適合西藏特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)
藏醫(yī)教育是我區(qū)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),應(yīng)該大力辦好,并應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:一是培養(yǎng)數(shù)量要適當(dāng),但培養(yǎng)層次要高;二是要抓好藏醫(yī)成人學(xué)歷教育和畢業(yè)后教育;三是要面向青、甘、川、滇的藏區(qū)招生,擴(kuò)大生源,提高整個(gè)藏民族地區(qū)的藏醫(yī)水平;四是積極創(chuàng)造條件招收外國(guó)留學(xué)生,五是要走藏西醫(yī)結(jié)合的道路,為基層培養(yǎng)一批藏西醫(yī)兼通的通科人才.西藏的西醫(yī)教育,無(wú)論從人才需求,還是從高原醫(yī)學(xué)的發(fā)展孺要來(lái)看,都很有必要建立一所能代表西藏醫(yī)學(xué)發(fā)展水平,在學(xué)術(shù)上具有高原醫(yī)學(xué)特點(diǎn)的西藏醫(yī)學(xué)院,使我區(qū)衛(wèi)生人力的培養(yǎng)數(shù)量能適度增長(zhǎng),培養(yǎng)層次有所提高,專(zhuān)業(yè)配置更趨合理,并逐步造就一批以藏民族為主的高原醫(yī)學(xué)研究專(zhuān)家和藏西醫(yī)結(jié)合高級(jí)專(zhuān)家。中等醫(yī)學(xué)教育,要加強(qiáng)護(hù)士人才的培養(yǎng),使醫(yī)護(hù)比例失調(diào)的狀況有所緩解。
2.改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容
我們現(xiàn)在著手培養(yǎng)的是二十一世紀(jì)的醫(yī)學(xué)人才,教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都要面向未來(lái).課程設(shè)置應(yīng)考慮醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,增加社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、群體醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)方法上,要充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生雙方的積極性,摒棄“倉(cāng)庫(kù)式”教育理論.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí),給學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的“鑰匙”.為了提高學(xué)生的臨床服務(wù)能力,應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)基地的建設(shè),提高見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)質(zhì)量。要安排一定的時(shí)間,讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),在社區(qū)進(jìn)行接觸實(shí)際的學(xué)習(xí)。
3.發(fā)展家庭醫(yī)學(xué),培養(yǎng)全科醫(yī)師
醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,要求在提高治療手段的同時(shí),要加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康宣傳、心理咨詢(xún)、康復(fù)指導(dǎo)等。醫(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象也從單純的病人擴(kuò)大到全體居民(包括病人和健康人).服務(wù)場(chǎng)所從醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部擴(kuò)展到居民社區(qū)。家庭醫(yī)學(xué)正是適應(yīng)這種變化發(fā)展起來(lái)的新的醫(yī)學(xué)專(zhuān)科,是對(duì)以家庭為單位的社區(qū)中的所有人進(jìn)行健康保健、疾病預(yù)防和各類(lèi)疾病的治療,以及心理咨詢(xún)服務(wù)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)科。全科醫(yī)師即是為其所管轄區(qū)內(nèi)居民提供以上各種初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)的醫(yī)師。現(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國(guó)家都在積極發(fā)展全科醫(yī)師,有的已占醫(yī)師總數(shù)的一半以上。為了實(shí)現(xiàn)2000年人人享有衛(wèi)生保健的目標(biāo),培養(yǎng)全科醫(yī)師是一個(gè)方向。
4.加緊為農(nóng)村培養(yǎng)衛(wèi)生技術(shù)人員
我區(qū)農(nóng)牧區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員數(shù)量少、素質(zhì)低的問(wèn)題十分突出。為解決這個(gè)問(wèn)題,除醫(yī)政部門(mén)應(yīng)采取扶持農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的政策外,醫(yī)學(xué)教育應(yīng)為農(nóng)村培養(yǎng)“下得去,用得上,留得住”的實(shí)用型人才,要采取擴(kuò)大定向招生的辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)有計(jì)劃地培養(yǎng)成初級(jí)的全科醫(yī)生,并逐步向高水平的全科醫(yī)師過(guò)渡。各地市要把為新建鄉(xiāng)培養(yǎng)配備鄉(xiāng)村醫(yī)生作為今后三年基層初級(jí)培訓(xùn)的重點(diǎn)。
5.開(kāi)展醫(yī)學(xué)崗位培訓(xùn)和補(bǔ)課教育
這是提高我區(qū)衛(wèi)生隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要,是造就一大批學(xué)科帶頭人的根本途徑,應(yīng)采取各種有效的措施抓緊抓好。
6.繼續(xù)辦好內(nèi)地西藏班
在我區(qū)尚未建立完整的、結(jié)構(gòu)合理的醫(yī)學(xué)教育體系之前,繼續(xù)辦好內(nèi)地醫(yī)學(xué)院校西藏班是十分必要的。即使在西藏醫(yī)學(xué)院建成之后,一些特殊專(zhuān)業(yè),仍需委托內(nèi)地院校代培。