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我國的網絡發展速度很快，但相關制度建設相對落后，例如高校網絡文化建設中存在的不足，給大學生的思想以及辨別能力帶來了一定的阻礙。[1]部分高校學生的網絡道德及法律意識較為淡薄，這暴露出高校相關工作還存在一定的網絡真空地帶，而這種狀況極易導致大學生的意識形態建設產生錯位。因此，高校在進行人才培養時，應該將思政教育與網絡文化發展相融合，這樣既可以實現思政教育內容的導向性、時效性，也符合年輕一代的學習方式及思維習慣。高校網絡文化思想政治教育法律法規體系建設已經取得了一些成就，但是依然存在著較大的發展空間。本文著重從高校校園網絡文化建設的角度出發，探討如何將網絡文化建設融入到思想政治教育工作當中去。
一、高校網絡文化建設的重要性
1、高校網絡文化建設的內容
大學校園作為人才培養的搖籃，只有純凈的校園文化才能令大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。網絡時代背景下的高校校園文化建設不同于傳統的校園文化建設，具有鮮明的特色，也面臨著前所未有的挑戰。簡言之，高校網絡文化主要是指與大學生使用網絡密切相關的信息文化。隨著科學技術的不斷發展，利用網絡進行線上教學已經成為未來教育的發展趨勢，高校網絡文化是網絡時代背景下的新業態，具有較大的發展空間。高校網絡文化建設，主要包括網絡安全意識的培訓、網絡文明素養的提升、優秀網絡作品的創作等方面，配套的制度及監管機制，也是網絡文化建設的重要組成部分。
2、高校網絡文化建設的特征
高校網絡文化在其發展過程中呈現出了一定的特征，比如快捷方便性、開放互動性，尤其是當下的網絡信息傳遞的速度很快，傳遞的范圍很廣，給不同文化之間的交流和共享提供了可能性。除此之外，高校的網絡文化還呈現出娛樂性的特征。高校的網絡文化還具有隱私性的特點，大學生情感豐富，他們雖然特別渴望與人交流，但是在現實面前，又不愿過度暴露自身的精神狀態與精神世界，網絡的虛擬空間能夠為他們提供自由傾訴的平臺以及隱秘的空間。3、基于思想政治教育的高校網絡文化建設的重要性有利于消除網絡文化自身的負面影響。網絡上充斥著大量的虛假、庸俗消息，對于一些抵抗外界誘惑力差、辨別能力差以及心智不太成熟的學生而言，非常容易深陷其中。中西方文化的差異，也會通過網絡對大學生產生一定的心理刺激。處于青春期的大學生往往有著較強的逆反心理，極易被一些不良網絡媒體所利用。基于思想政治教育的高校網絡文化建設可以幫助大學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過網絡進行思想政治教育，符合當代大學生的個性及心理需求，更容易被他們所接受，從而增強辨識力，提升思想素養，助力文化課學習，獲得良好的教育成效。
二、高校網絡文化建設面臨的挑戰
1、網絡文化建設人員的投入和經費保障不足目前，縱觀我國的各級各類高校，在思想政治教育工作的開展方面仍存在很大的挑戰。網絡時代科學技術的不斷推進，給大學生思想政治方面也提出了更高的要求。但與此同時，我國的部分高校在進行網絡文化建設過程中，沒有根據社會的需要做出及時的調整，缺乏相應的專業網絡文化建設、網絡信息監控、網絡文化管理、專業的管理人員等等。有的院校在進行網絡文化建設以及相關指導教師的選取時，大多選擇其他崗位的教師兼任，導致網絡文化建設內容空洞，管理方面也存在一定的缺失。如果出現相關的網絡技術難題，很難有效地解決。[2]高校在進行網絡文化建設方面，資金投入不足，從而導致硬件和軟件設施在更新換代方面難以與時俱進。
2、網絡管理隊伍的能力和水平有待提高很多高校在進行網絡文化建設時，首先需要考慮人員配備問題。高校的宣傳部、學生會、輔導員及思政教師是網絡文化宣傳的重要力量，他們對網絡時代新媒體的發展及網絡傳播的特點比較熟悉，具有較強的辨別能力。充分發揮這些人的優勢，可以引導學生形成正確的網絡使用習慣，提升其分辨是非對錯的能力。對于非專業的網絡文化建設工作人員，也要加強思想引導和專業技能培訓。
3、網絡文化建設平臺不完善
大多數的高校在進行網絡文化建設的過程中，采用的平臺和途徑依然是線下教育平臺和日常課堂教育，采用的輔助手段主要是內部的校園網、各院系網絡以及網絡文化相關的各類主題網站。高校應該針對網絡文化方面暴露出來的問題及時采取措施，充分保障網絡教育平臺的平穩運行。高校在網絡思想政治教育的開展方面，缺乏靈活多樣的宣傳手段，傳統的宣傳手段例如官方通知與公告的發布、重大熱點新聞的分享、教師的網絡文化教育成果展示、教學文件的學習等形式，依然是主體，缺乏有效的師生互動交流。高校在進行網絡文化平臺建設方面還存在相對分散的狀態，平臺之間沒有良好的合作交流基礎，沒有形成高效的教育合力，網絡教育質量以及學生的思想政治教育水平建設效果不盡如人意。4、網絡安全意識不足高校學生網絡安全意識不足，尤其是在對網絡信息的辨別方面。高校對于網絡文化信息的反饋機制以及反應速度方面建設不夠，相關的監督監管機制也不健全，這些會影響學生的信息判斷、對社會熱點及難點的解讀，還會影響學生對于相關理論及政策的分析研究。高校在對相關人員的網絡安全教育培訓方面力度不足，缺乏相應的培訓平臺及教育經費。尤其是在面對網絡輿論方面，缺乏行之有效的解決方法與解決措施。高校自身網絡安全意識的淡薄，會嚴重地制約思想政治教育工作的開展。
三、基于思想政治教育的高校網絡文化建設路徑探討
1、加強載體建設，積極占領網絡文化陣地
在網絡文化建設過程中，必須堅持思想性、知識性、趣味性和服務性的原則，堅持在實際運行過程中將四個原則相統一。可以給高校網絡文化建設增添一些生動活潑的內容，幫助大學生樹立起正確的三觀。大學生應增強自身參與意識，利用交互式網站促進信息的溝通交流。對此，高校也應該發揮自己應有的作用，堅持學校的主管地位，倡導高校學生進行用戶實名注冊，既方便學校進行管理，還可以進行信息溝通渠道的建設，幫助全校師生解決好自身的實際問題，還具有豐富自身教育的功能。對于高校的師生而言，可以根據自己的興趣愛好，創建內容健康、積極向上的個人網站，這些個人網站應該主要用于宣傳優秀的校園網絡文化。高校在給予支持的同時，還必須對網站進行嚴格審查，加強監管與監督。對于一些學生個人舉辦的網絡虛擬組織，高校應該倡導宣傳加強大學生自我教育的方式和內容，鼓勵新型的科技文化群體，倡導正向的興趣愛好群體，幫助大學生進行網絡虛擬組織的實名化管理和實名化監管。[3]
2、加強內容建設，積極倡導網絡思政教育
高校對于網絡文化的建設，應該積極地倡導網絡思想政治教育的內容建設，對于一些網絡內容，堅持正面的網絡宣傳與主動的引導，大力推動馬克思主義中國化最新的網絡知識傳播，為網絡文化研究與發展提供最新的學術文化交流與傳播的渠道。對于當前高校師生所重點關注的熱點問題，應該增強正向理論方面的宣傳與引導，增強網絡思想政治教育的影響力。對于一些網上的主題文化，應積極地進行宣傳和引導，增強網絡正面典型的宣傳力度。要在校園網絡上增強教師主導和學生主體的積極作用，大力支持對優秀的思想政治理論的輿論宣傳。學校可以組織優秀學生及教師共同參與到高校的網絡文化建設中去，推動校務公開，增強校園網絡管理的公開化、透明度，讓學生了解學校的發展，增強學生的責任意識和參與意識，讓學生形成網上主流輿論的主力軍。高校在建設網絡文化時，應該注意進行區別對待，要幫助學生形成教育合力。高校的相關管理人員平時需時常留意網上具有積極意義的網絡熱點，注意其中的一些積極影響，努力使其對學生產生正向教育的作用。對于一些有消極影響的熱點問題，要冷卻處理，避免炒作，并及時利用一些網絡手段縮小其傳播范圍。高校在進行網上輿論引導時，應該重視網絡的宣傳教育，重視校內各個媒體之間的廣泛結合，形成一種規模化的優勢，促進傳播效益的最大化，建立起完善、及時、準確的快速反應機制。學校在處理網絡問題時，要及時表明自己的立場和態度，針對一些不實的信息，要及時進行處理，這樣可以給學生形成良好的榜樣。高校要保持師生之間的信息披露渠道暢通，這樣才有助于自身話語權的建立。[4]高校在進行網絡文化的思想政治教育宣傳建設時，要遵循一定的規律，把握好網絡傳播自身所具備的特點以及網絡引導方面的技巧，把握好網絡引導的正確時機與其中正確的節奏和力度。網絡上的新聞宣傳要和信息服務做好結合，要重視各項網絡傳播手段的應用，促進師生之間的交流互動，加強對網絡文化思想政治教育的正確疏通引導教育。
3、加強隊伍建設，強化網絡信息監管力度
高校應定期開展網絡輿論引導工作，加強對高校核心人才隊伍素質的培訓，提升高校教師隊伍的業務水平，增強自身處置網絡信息安全的能力，對于一些網絡文化需要具備一定的研判能力。在進行網絡文化的思想政治教育建設時，要注意熟悉學生的特點，要及時掌握學生的動態，尤其是學生思想上的動態，組建一批優秀的高校核心教師隊伍，以此來增強對于網絡輿論引導的正向重要力量。高校的網絡文化管理人員在應對網絡輿論時，應搭建起完善的網絡信息平臺。建設網絡信息平臺的目的是借助高校自身的網絡輿論引導隊伍，給高校內部的師生傳遞正確的信息，尤其是暢通信息渠道溝通建設，加強網絡輿論引導隊伍Ｅ東中部經驗丨ExperienceinEast-central內部之間的信息溝通，建立起完善的快速反應機制。[5]快速反應機制建立的重要目的在于應對一些突發的、重大的校園性網絡輿情，能夠及時組建起網絡輿論引導隊伍，對一些不良的信息進行處理，最大限度減少網絡輿論的不良影響。在高校網絡文化監管隊伍建設時，要重視隊伍的組織力、戰斗力和凝聚力。學校應具備專業的平臺和培訓方式，加強對網絡信息監管人員的培訓力度，這是增強學生和高校教師內部校園網絡文化信息監管力量的重要渠道。高校可以充分利用網絡時代的優勢，把握好網絡思政脈搏，利用高新的融媒體技術，創新網絡文化思想政治教育的載體建設，增強思想政治教育對于網絡文化的吸引力和滲透力，促進優勢資源之間的整合，減少文化資源的重復和浪費。應該重視自身網絡文化思想體系的構建，通過主流文化的引導與宣傳，發揮出主流文化的正面效應。應該重視自身評估反饋機制的建立，在提升網絡思想政治教育質量水平的同時，給基于思想政治教育的網絡文化建設提供強有力的制度保障。
四、結語
信息網絡化背景下的高校網絡文化建設在充分享受時代便利的同時，也面臨著諸多不利因素，這就更加凸顯出加強網絡思想政治教育建設的必要性。基于思想政治教育的高校網絡文化建設必須以積極創新的姿態、兼容并蓄的態度開展各項相關工作，才能培養出更多的正能量人才，才能真正促進社會的高質量發展。高校應該掌握好網絡文化建設的主動權，積極介入網絡文化制度建設，構建安全、合理、高效的工作機制，培養專業素質高、有責任、有擔當的工作團隊，形成思政課教師與學生之間的良性互動。
參考文獻
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[3]張治國，羅建華.基于自組織理論的高校網絡文化建設研究[J].思想政治教育研究，2020（03）：3.
[4]楊文君，薛寶平.基于高校網絡文化視閾下的思想政治教育探析[J].現代職業教育，2019（04）：2.
[5]石媛，劉國新.新媒體時代高校網絡文化建設品牌培育路徑研究[J].環球市場信息導報，2018（29）：2.
作者:李佳 單位:湖南大眾傳媒職業技術學院講師
