引論：我們?yōu)槟砹?篇學(xué)生社團(tuán)建設(shè)路徑分析范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
2019年，教育部、財(cái)政部印發(fā)了《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》(教職成〔2019〕5號)，擬立項(xiàng)中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位197個(gè)(以下簡稱“雙高計(jì)劃”)。在“雙高計(jì)劃”背景下，學(xué)生社團(tuán)作為高校育人的重要陣地要對標(biāo)“雙高”標(biāo)準(zhǔn)，圍繞辦好新時(shí)代職業(yè)教育的新要求，立足于更好服務(wù)學(xué)校“雙高計(jì)劃”建設(shè)大局，推動(dòng)自身高質(zhì)量發(fā)展。因此，在“雙高計(jì)劃”的視角下，探索學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)路徑，以社團(tuán)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)力提升是高職院校實(shí)現(xiàn)“雙高計(jì)劃”的有效途徑。
一、“雙高計(jì)劃”背景下學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義
教育部、團(tuán)中央頒發(fā)的《高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法》(教黨〔2020〕13號)指出:“高校學(xué)生社團(tuán)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體，是高校學(xué)生根據(jù)成長成才需要，結(jié)合自身興趣特長，在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生團(tuán)體。”［1］高職院校旨在育匠人、樹匠心，要實(shí)現(xiàn)“雙高”目標(biāo)，不僅需要教學(xué)設(shè)施、學(xué)校基建等硬指標(biāo)過關(guān)，還需要師資隊(duì)伍、校園文化等軟實(shí)力助力。社團(tuán)作為大學(xué)生素質(zhì)提升、價(jià)值觀培養(yǎng)的重要陣地，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中發(fā)揮著重要作用，是提升大學(xué)文化軟實(shí)力的重要一環(huán)。
(一)建設(shè)學(xué)生社團(tuán)是強(qiáng)化思想政治教育的有力舉措高校思想政治教育要緊扣立德樹人根本任務(wù)，而學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)是強(qiáng)化思想政治教育的有力舉措。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織功能，是高校共青團(tuán)聯(lián)系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的延伸手臂［2］。學(xué)生社團(tuán)通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在寓教于樂中潛移默化地實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的浸潤，能以春風(fēng)化雨、潤物無聲的方式做好學(xué)生思想政治教育工作。如湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院退役軍人協(xié)會(huì)是由退役復(fù)學(xué)大學(xué)生自發(fā)組建的社團(tuán)組織，積極開展無償獻(xiàn)血、紅色革命教育、疫情防控宣傳、孝感市大學(xué)生征兵宣傳、國防教育等活動(dòng)，在全校引起了熱烈反響，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)子向上向善，真正發(fā)揮了社團(tuán)實(shí)踐育人作用。
(二)建設(shè)學(xué)生社團(tuán)是健全高校育人體系的有效途徑《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提出，教育改革發(fā)展要堅(jiān)持“能力為重”的戰(zhàn)略主題，要促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。因此要不斷豐富和探索教育手段，健全人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)能力拓展組織體制機(jī)制，讓學(xué)生社團(tuán)成為除傳統(tǒng)課堂教學(xué)以外的“第二課堂”開展主陣地［3］。在社團(tuán)中，學(xué)生能發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，采用自發(fā)、自律的方式培養(yǎng)興趣愛好，進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和成長。社團(tuán)將通過開展組織化、規(guī)范化、制度化的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生不斷提升綜合素質(zhì)，逐步完善高校育人體系。
(三)學(xué)生社團(tuán)是開展校園文化建設(shè)的有利陣地校園文化是展現(xiàn)高校生機(jī)與活力的重要載體，“雙高計(jì)劃”背景下的校園文化更加注重底蘊(yùn)內(nèi)涵、職教特色、育人功能等方面的拓展。而學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的有利陣地，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中蘊(yùn)含了公共道德、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)等育人元素，這為繁榮校園文化營造了良好生態(tài)、積淀了濃厚基礎(chǔ)。高職院校的社團(tuán)展演活動(dòng)越來越多，內(nèi)容也更加豐富。社團(tuán)類型多種多樣，活動(dòng)特色各異，從不同角度呈現(xiàn)社團(tuán)文化，它們積累了多種文化內(nèi)涵。各類社團(tuán)涉及廣泛的領(lǐng)域，并有大量的參與者，他們對校園有廣泛的影響，使校園文化建設(shè)充滿生機(jī)與活力，促進(jìn)了校園文化的傳承與創(chuàng)新，為校園文化的繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。
(四)學(xué)生社團(tuán)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有力抓手“雙高計(jì)劃”的實(shí)施除了要提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能以外，還對學(xué)生們的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。高職院校是“大國工匠”的培養(yǎng)基地，教學(xué)課程為學(xué)生們的專業(yè)文化奠定知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生社團(tuán)則通過鼓勵(lì)學(xué)生參與各類活動(dòng)鍛煉綜合能力。學(xué)生們在社團(tuán)里不僅可以發(fā)揮自己的特長和愛好，而且可以培養(yǎng)和提高自身實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等，也能促進(jìn)自己在實(shí)踐中成長，提高人際交往能力和溝通技巧，建立自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，有利于學(xué)生豐富自身的人生履歷，對個(gè)人發(fā)展大有裨益。
二、高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展存在的現(xiàn)實(shí)問題
以湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)生社團(tuán)劃分為公益類、科技學(xué)術(shù)類、思想政治類、體育類、文學(xué)藝術(shù)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、自律互助類、其他類8大類型，共計(jì)41個(gè)社團(tuán)。為進(jìn)一步了解“雙高計(jì)劃”背景下學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀，筆者對湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了調(diào)研，通過召開社團(tuán)骨干座談會(huì)、訪談社團(tuán)指導(dǎo)教師和團(tuán)委工作人員、查閱社團(tuán)管理相關(guān)文件資料等方式，對全校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行摸底，發(fā)現(xiàn)在社團(tuán)快速發(fā)展的過程中，一些社團(tuán)能夠起到示范引領(lǐng)作用，一些社團(tuán)卻止步不前，甚至幾近消失，具體呈現(xiàn)出以下幾方面問題。
(一)學(xué)生社團(tuán)的特色功能定位不明高校社團(tuán)是基于學(xué)生們的共同興趣愛好建立起來的組織，不同類型的社團(tuán)發(fā)展定位、目標(biāo)宗旨應(yīng)有所差異，在開展活動(dòng)、社團(tuán)管理、功能定位等方面須根據(jù)自身特色制定相應(yīng)計(jì)劃。然而，一些學(xué)生社團(tuán)普遍存在功能定位不清、品牌特色不明的情況，逐步出現(xiàn)了同質(zhì)化的現(xiàn)象。如湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的藍(lán)天醫(yī)學(xué)社、醫(yī)學(xué)愛好者協(xié)會(huì)同為學(xué)校醫(yī)學(xué)院的社團(tuán)，在活動(dòng)開展的類型、主題、形式和宣傳手段上趨于相似，社團(tuán)特色融入不明顯，辨別度不高，盡管在活動(dòng)數(shù)量上達(dá)到一定規(guī)模，但是活動(dòng)質(zhì)量并不令人滿意，社團(tuán)活動(dòng)趨同，活動(dòng)效果不佳。換言之，雖然在數(shù)量上社團(tuán)活動(dòng)開展的場次越來越多了，但是在質(zhì)量上，較少學(xué)生社團(tuán)能夠開展高質(zhì)量、特色化的活動(dòng)，隨著時(shí)間推移，同質(zhì)化的社團(tuán)活動(dòng)對學(xué)生們難以具有長期吸引力，直接影響了學(xué)生社團(tuán)的長遠(yuǎn)建設(shè)和活動(dòng)創(chuàng)新。
(二)學(xué)生社團(tuán)的連續(xù)傳承能力不足高職院校學(xué)生大多只有三年學(xué)制，大三階段須離校實(shí)習(xí)，在校時(shí)間只有兩年，導(dǎo)致社團(tuán)人員流動(dòng)性大。一個(gè)精品社團(tuán)的打造需要周期，往往剛把社團(tuán)的建設(shè)思路摸清，社團(tuán)品牌也基本成形，學(xué)生就要離校進(jìn)行實(shí)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)無法形成穩(wěn)定而完善的運(yùn)行機(jī)制，一直處在新人熟悉和學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，有的社團(tuán)雛形初定就草草收場，連續(xù)性、穩(wěn)定性不足。例如湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生退役軍人協(xié)會(huì)，原社長連同學(xué)系空軍某部隊(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生，由他組建的退役軍人協(xié)會(huì)旨在開展國防教育等愛國主義特色活動(dòng)，現(xiàn)階段該同學(xué)即將面臨畢業(yè)實(shí)習(xí)，對于后續(xù)該社團(tuán)“掌門人”的選定和培養(yǎng)一直讓校團(tuán)委和社團(tuán)負(fù)責(zé)人擔(dān)憂。除此之外，部分學(xué)生社團(tuán)未完善新老成員銜接機(jī)制，文化傳承功能喪失，在社團(tuán)建設(shè)過程中，由于“傳幫帶”作用發(fā)揮不足［4］，一些社團(tuán)由“熱”變“冷”。另外，一些社團(tuán)由于成員精力有限，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高、文化底蘊(yùn)不足，成員流失率高，影響了社團(tuán)的長期穩(wěn)定發(fā)展。
(三)學(xué)生社團(tuán)的均衡發(fā)展水平不高隨著“雙高計(jì)劃”的推進(jìn)實(shí)施，高職院校不斷加快素質(zhì)教育的步伐，大學(xué)生社團(tuán)的類型和數(shù)量如雨后春筍般激增。然而，學(xué)生社團(tuán)繁榮發(fā)展的背后暴露出社團(tuán)結(jié)構(gòu)不平衡、發(fā)展水平不高的問題。以湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在社團(tuán)類型上，文藝、科技類社團(tuán)多，其他類型少。學(xué)校現(xiàn)有41個(gè)社團(tuán)中，科學(xué)技術(shù)類占比31.7%，文學(xué)藝術(shù)類占比26.8%，體育類占比14.6%，公益類占比9.8%，自律互助類、創(chuàng)新類、其他類占比9.8%，而思想政治類占比僅7.3%;在社團(tuán)活動(dòng)上，娛樂內(nèi)容多，創(chuàng)新內(nèi)容少。社團(tuán)活動(dòng)基本都是文藝類表演，歌唱、舞蹈等傳統(tǒng)節(jié)目，創(chuàng)新性、啟發(fā)式的活動(dòng)內(nèi)容不多;在社團(tuán)品牌創(chuàng)建上，形成影響力的品牌極少，同質(zhì)化的品牌居多。例如，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生退役軍人協(xié)會(huì)在會(huì)長帶領(lǐng)和校團(tuán)委指導(dǎo)下通過開展一系列國防教育特色活動(dòng)，已經(jīng)在校內(nèi)外形成良好的品牌示范效應(yīng)，然而像天地測量協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)等專業(yè)性社團(tuán)卻沒有很好結(jié)合學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)去打造社團(tuán)專屬特色，導(dǎo)致專業(yè)性社團(tuán)識(shí)別度較低，社團(tuán)育人作用難以凸顯。上述現(xiàn)象表明，文藝、科技等基于興趣愛好成立的社團(tuán)對學(xué)生吸引力更高，而思政、公益等思想引領(lǐng)類社團(tuán)對學(xué)生的吸引力較薄弱，社團(tuán)品牌化程度亟待加強(qiáng)。這些現(xiàn)象與“雙高計(jì)劃”要求的學(xué)生文化素養(yǎng)水平及思想政治引領(lǐng)的需求不相適應(yīng)。
(四)學(xué)生社團(tuán)的保障支持力度不夠隨著“雙高計(jì)劃”的深入實(shí)施，高職院校逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)對于學(xué)校人才培養(yǎng)的重要意義，但給予學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的保障支持還是存在力度不夠的問題。經(jīng)過走訪調(diào)研和查詢資料，筆者了解到湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)在指導(dǎo)教師、經(jīng)費(fèi)、場地等方面支持保障力度不夠，而校團(tuán)委作為學(xué)生社團(tuán)管理和指導(dǎo)單位很難完全滿足社團(tuán)的上述需求。首先，大部分社團(tuán)發(fā)展滯后的一個(gè)很重要原因就是缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，尤其在科學(xué)技術(shù)類、體育類、文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)，許多社團(tuán)都是由校團(tuán)委或者各院系學(xué)管部門直接管理，沒有專業(yè)指導(dǎo)教師，導(dǎo)致各類不同社團(tuán)的發(fā)展缺乏專業(yè)性。其次，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)緊缺是普遍存在的問題。各項(xiàng)活動(dòng)開展需要足夠的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)生社團(tuán)普遍只能依靠少量的納新會(huì)費(fèi)來維持日常活動(dòng)開銷，僅有幾個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)能得到校團(tuán)委少量的經(jīng)費(fèi)支持，社會(huì)贊助更是微乎其微。長此以往，難免導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量打折，影響力也更難形成。最后，場地資源匱乏也是社團(tuán)發(fā)展停滯不前的重要因素。根據(jù)調(diào)研，筆者了解到湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有東區(qū)、西區(qū)、南區(qū)和師范校區(qū)四個(gè)校區(qū)，其中校舍面積900多畝，而這其中專門劃歸給社團(tuán)開展活動(dòng)的面積微乎其微。不僅如此，部分學(xué)生社團(tuán)僅有的排練室、舞蹈房面積較小且分布在東區(qū)、西區(qū)，不在這兩個(gè)校區(qū)的社團(tuán)只能在學(xué)校公共廣場、操場、露天草地等場所開展各類活動(dòng)，遇到天氣不好的情況就取消活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性驟降，嚴(yán)重影響了學(xué)生社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
三、“雙高計(jì)劃”背景下加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的路徑
“雙高計(jì)劃”是新時(shí)代高職院校發(fā)展的綱領(lǐng)性戰(zhàn)略規(guī)劃，學(xué)生社團(tuán)作為立德樹人的重要抓手要服務(wù)于“雙高”建設(shè)，就應(yīng)當(dāng)融合職業(yè)教育特色。新形勢下想要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮社團(tuán)“第二課堂”的作用，使社團(tuán)成為“三全育人”的堅(jiān)強(qiáng)陣地，可以從打造品牌、培養(yǎng)學(xué)生骨干、均衡發(fā)展水平和加大扶持力度幾個(gè)方面探索建設(shè)路徑。
(一)系統(tǒng)謀劃，打造社團(tuán)品牌特色社團(tuán)品牌是學(xué)生社團(tuán)的核心競爭力，必須因地制宜，系統(tǒng)謀劃社團(tuán)品牌特色，深挖社團(tuán)品牌內(nèi)涵［5］。一是要構(gòu)建品牌理念。社團(tuán)的品牌不是貿(mào)然產(chǎn)生的，每個(gè)社團(tuán)在建立之初就要找準(zhǔn)自身定位，明確宗旨和發(fā)展方向，在思想認(rèn)識(shí)上要有構(gòu)建社團(tuán)品牌的理念，再結(jié)合自身特點(diǎn)，做好品牌打造的長期規(guī)劃。二是要?jiǎng)?chuàng)建品牌活動(dòng)。各個(gè)學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，進(jìn)一步深挖活動(dòng)品牌內(nèi)涵，“量身定制”品牌活動(dòng)，精心策劃一至兩項(xiàng)精品活動(dòng)，通過精細(xì)化、精準(zhǔn)化的打造，形成識(shí)別度高、創(chuàng)意性強(qiáng)的社團(tuán)活動(dòng)品牌，打造出真正具有影響力和創(chuàng)造力的品牌活動(dòng)。三是要做好品牌維護(hù)。形成一個(gè)良好的社團(tuán)品牌不是一蹴而就的，需要長期打造和維護(hù)，與時(shí)俱進(jìn)是社團(tuán)品牌長盛不衰的法寶。社團(tuán)發(fā)展應(yīng)緊密結(jié)合時(shí)代特征，瞄準(zhǔn)學(xué)生需求，與時(shí)俱進(jìn)。在已有活動(dòng)品牌基礎(chǔ)上注重拓展創(chuàng)新、提升內(nèi)涵，在自身軟實(shí)力方面，注重社團(tuán)專屬IP的打造。如湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院挖掘退役復(fù)學(xué)大學(xué)生團(tuán)體資源優(yōu)勢，創(chuàng)建了湖北省首個(gè)高校大學(xué)生退役軍人協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)定制統(tǒng)一軍旅風(fēng)格服裝、打造部隊(duì)風(fēng)格陣地，融合愛國主義教育，擴(kuò)大媒體宣傳影響力，通過開展軍旅特色的國防教育、志愿服務(wù)等，在校內(nèi)外展形象、樹口碑，獲得了省、市各級單位的肯定，逐漸形成了品牌特色突出的優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。
(二)建立機(jī)制，穩(wěn)定社團(tuán)骨干隊(duì)伍要切實(shí)解決學(xué)生社團(tuán)連續(xù)傳承能力不足的問題，必須要進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)管理，建立社團(tuán)骨干培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。一是要提高納新門檻。在社團(tuán)納新之初，負(fù)責(zé)人要提前做好人員招募計(jì)劃，既要注重學(xué)生興趣愛好與社團(tuán)定位的一致性，也要注重學(xué)生綜合能力和素質(zhì)水平的考量，為今后社團(tuán)長遠(yuǎn)發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。二是要注重人才培養(yǎng)。針對社團(tuán)成員，要定期進(jìn)行社團(tuán)歷史、文化等方面的培訓(xùn)，使成員都能熟悉社團(tuán)發(fā)展歷程，在日常活動(dòng)開展過程中尤其要關(guān)注新進(jìn)成員，發(fā)掘和培養(yǎng)一批骨干分子，納入后續(xù)接班人計(jì)劃中，以“傳幫帶”的形式側(cè)重培養(yǎng)其個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力［6］。三是建立激勵(lì)機(jī)制。為激發(fā)社團(tuán)成員的積極性，可以通過社團(tuán)之星、年度評優(yōu)等形式，在社團(tuán)中選樹典型標(biāo)桿，充分發(fā)揮骨干成員的主觀能動(dòng)性，不斷推陳出新，加強(qiáng)優(yōu)秀社團(tuán)的延續(xù)性與傳承度。湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院校團(tuán)委以“發(fā)展社團(tuán)、引導(dǎo)社團(tuán)、服務(wù)社團(tuán)”為原則，圍繞社團(tuán)管理、組織建設(shè)、活動(dòng)開展等主題舉辦了社團(tuán)骨干培訓(xùn)班，并將學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人納入到“青馬工程”培養(yǎng)計(jì)劃，以堅(jiān)定理想信念為抓手，積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)完善骨干培養(yǎng)體系，結(jié)合各自發(fā)展的實(shí)際情況建章立制，提高社團(tuán)骨干隊(duì)伍的穩(wěn)定性與連續(xù)性，積極打造精品社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)，為實(shí)現(xiàn)“雙高計(jì)劃”貢獻(xiàn)社團(tuán)力量。
(三)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)社團(tuán)均衡發(fā)展學(xué)生社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展是落實(shí)“雙高計(jì)劃”的內(nèi)在要求，必須走均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展之路。高校要科學(xué)合理設(shè)置社團(tuán)類型結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定發(fā)展社團(tuán)規(guī)模。在社團(tuán)結(jié)構(gòu)上，要均衡各類型社團(tuán)的數(shù)量。首先，要整合同類型社團(tuán)的資源。集中優(yōu)勢資源精心打造以“專、精、特”為特征的學(xué)生社團(tuán)，提高各類社團(tuán)的質(zhì)量，避免出現(xiàn)同質(zhì)化、重復(fù)性的社團(tuán)。其次，要重點(diǎn)引導(dǎo)建設(shè)思政類和專業(yè)性社團(tuán)。思政類社團(tuán)作為高校思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，要發(fā)揮“小社團(tuán)，大思政”的作用［7］，積極帶動(dòng)思政教育與所有社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)融合，更好推動(dòng)第一課堂與“第二課堂”的有效銜接。同時(shí)要注重活動(dòng)形式創(chuàng)新，采取喜聞樂見的形式提高學(xué)生對思政類社團(tuán)的興趣，吸引更多學(xué)生尤其是中共黨員、共青團(tuán)員等學(xué)生群體積極加入思政類社團(tuán)，最大程度地發(fā)揮社團(tuán)組織優(yōu)勢和育人作用。最后，要加強(qiáng)專業(yè)性社團(tuán)的建設(shè)力度。不斷提高專業(yè)類社團(tuán)的建設(shè)力度和水平，是落實(shí)“雙高計(jì)劃”的有力舉措，高職院校應(yīng)結(jié)合“雙高計(jì)劃”的建設(shè)內(nèi)容，組建具有院校特色和院系特色的專業(yè)性社團(tuán)，通過專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)開展，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，使之更好地服務(wù)于“雙高”專業(yè)群建設(shè)。湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院均為“雙高”教學(xué)院系，校團(tuán)委根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)為其“量身定制”成立了建筑技術(shù)發(fā)展協(xié)會(huì)、孝心護(hù)理協(xié)會(huì)、汽車愛好者協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)會(huì)4個(gè)專業(yè)性社團(tuán)，促進(jìn)社團(tuán)與專業(yè)的緊密融合，推動(dòng)“雙高”學(xué)院特色專業(yè)與社團(tuán)活動(dòng)貫通聯(lián)動(dòng)，探索專業(yè)底蘊(yùn)深厚的社團(tuán)活動(dòng)，寓教于樂，真正做到以“雙高”標(biāo)準(zhǔn)促社團(tuán)發(fā)展，以社團(tuán)活動(dòng)促“雙高”建設(shè)。
(四)整合資源，加大社團(tuán)支持力度高職學(xué)生普遍思維活躍，思路想法多，但實(shí)踐能力和文化水平相對薄弱。因此，有效整合現(xiàn)有資源，加大對學(xué)生社團(tuán)的支持力度顯得尤為重要。一是要加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委明確要求每個(gè)學(xué)生社團(tuán)至少配備1名指導(dǎo)教師，選齊配強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師，形成齊抓共管的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)長效機(jī)制。學(xué)校建立了學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師選聘制度，由校團(tuán)委牽頭聯(lián)合組織部、黨委教師工作部、教務(wù)處等部門共同建立指導(dǎo)教師人才資源庫，并依托院系思政教師人才資源，鼓勵(lì)高水平思政教師擔(dān)任思想政治類社團(tuán)的指導(dǎo)教師，及時(shí)建立配套的社團(tuán)指導(dǎo)教師的考核激勵(lì)辦法，將指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)情況納入教師工作考核評價(jià)體系，并在職稱評定、評獎(jiǎng)評優(yōu)中給予政策支持。二是要加大社團(tuán)經(jīng)費(fèi)投入。針對學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)短缺的問題，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了由校黨委領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理評議委員會(huì)，對全校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展進(jìn)行整體研究規(guī)劃，重點(diǎn)加大對社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支持保障。校黨委經(jīng)研究決定將社團(tuán)經(jīng)費(fèi)單列，將社團(tuán)生均經(jīng)費(fèi)定為30元的標(biāo)準(zhǔn)，并以專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校年度預(yù)算，用以支持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。三是要合理規(guī)劃活動(dòng)場地。社團(tuán)活動(dòng)的有序開展離不開活動(dòng)場地的保障。高職院校一方面要最大限度利用現(xiàn)有場地資源，充分整合校內(nèi)空閑場地，與各教學(xué)單位和職能部門共建、共享、共治社團(tuán)活動(dòng)空間，另一方面也要在建設(shè)規(guī)劃中將社團(tuán)活動(dòng)場地納入計(jì)劃，確保長遠(yuǎn)發(fā)展過程中社團(tuán)活動(dòng)不囿于場地而“打折扣”。2022年，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院校團(tuán)委就社團(tuán)活動(dòng)場地缺乏問題向?qū)W校報(bào)告，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)相關(guān)部門積極整合資源，在各教學(xué)大樓地下室、閑置房間等地安排了一些社團(tuán)專門活動(dòng)場地，在新建的南校區(qū)體育館、崇德禮堂還規(guī)劃了團(tuán)屬陣地，社團(tuán)活動(dòng)場所不足的現(xiàn)象有所緩解。
四、結(jié)語
在“雙高計(jì)劃”實(shí)施的新形勢下，高職院校的評價(jià)體系趨向多元化，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的育人功能，助力“雙高”院校提升綜合實(shí)力。然而，在“雙高計(jì)劃”實(shí)施下高職院校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)還存在其他諸多問題和不足，以“雙高計(jì)劃”為契機(jī)做好學(xué)生社團(tuán)建設(shè)還有很多道路可循，未來還可以從頂層設(shè)計(jì)、管理體系、平臺(tái)保障等方面入手思考如何提升學(xué)生社團(tuán)的吸引力和影響力，探討學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)化路徑，確保“雙高計(jì)劃”背景下學(xué)生社團(tuán)積極發(fā)揮育人實(shí)效。
［參考文獻(xiàn)］
［1］中華人民共和國教育部，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì)．高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法［Z］．2020－01－20．
［2］盧飛霞，任立娣．關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考［J］．北京青年研究，2021(3):102．
［3］王靜．“雙高”背景下高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)探析———以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］．楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022(3):60．
［4］丁玲．“雙高”背景下高職院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與探索———以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2022(21):252．
［5］徐煒，曹麗．新時(shí)代職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐探索［J］．交流平臺(tái)，2021(12):90．
［6］黃超．新時(shí)代加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對策研究———以廈門市高職院校為例［J］．龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)，2022(40):107．
［7］余乙兵．高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］．學(xué)工視窗，2021(2):69．
作者:祝非凡 單位:湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院