《福建陶研》雜志，在國內外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強的特點，其中主要欄目有：會議傳真、陶研報道、陶研簡訊等。
卷首語 陶研報道 陶研簡訊 陶研報道 行知論壇 行知研修 行知課程 陶研簡訊 行知課堂 陶研簡訊 行知課堂
(1)稿件為近期本人原創，或與他人合作的原創作品。涉嫌抄襲或著作權糾紛，不予采用。
(2)外國人名、地名請參照商務印書館出版的《英語姓名譯名手冊》(新華通訊社譯名室編) 和《外國地名譯名手冊》(中國地名委員會編) ，并注原文。
(3)正文語言準確、簡明、生動；用書面語，不用口語；應樸實無華、具體、不空泛，對事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理論不宜詳細敘述，應利用文獻標注的方式加以引用。
(4)注釋放置于當頁下（腳注）。注釋序號用①，②，③……標識。
(5)分圖要有分圖號和簡明扼要的分圖題。墨線圖：圖形規正，墨色黑，線條勻，主、輔線粗細分明。
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 鄒開煌 | 12 | 心綜合實踐活動；陶行知；中小學教師；綜合實踐活動課程；基礎教育 |
| 涂懷京 | 10 | 心陶行知；教育思想；生活力；生活教育；教育 |
| 周志平 | 5 | 心生活教育；旅行；陶行知；基礎教育；教育 |
| 蔡劍興 | 3 | 心陶行知；法制副校長；兼職法制副校長；高校；教育 |
| 徐小敏 | 3 | 心基礎教育；出版實踐；編輯出版工作；陶行知；大眾教育 |
| 李清華 | 3 | 心人文教育思想；陶行知；儒家文化；儒道；創新思維能力 |
| 龍麗輝 | 3 | 心數學教學；小學數學；思維導圖；滲透心理健康教育；教學 |
| 張敬明 | 3 | 心課堂教學；新課程標準；課程標準；寫作能力；小學品德課 |
| 張麗玉 | 2 | 心生活教育；教育；陶行知；教育史研究；相關論文 |
| 高亨亮 | 2 | 心教育；求真；真人；辦學經費；高等職業院校 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 福建師范大學 | 52 | 教育；陶行知；教育思想；生活教育；活教育 |
| 福建教育學院 | 29 | 教育；陶行知；生活教育；活教育；教師 |
| 閩江師范高等專科學校 | 21 | 陶行知；教育；教育思想；生活教育；陶行知教育思想 |
| 中國陶行知研究會 | 14 | 陶行知；教育；中國陶行知研究會；陶行知研究；陶行知研究會 |
| 福建省仙游師范學校 | 13 | 教育；教學；陶行知；教育思想；教育改革 |
| 建甌市實驗小學 | 11 | 教育；陶行知；陶行知教育思想；教育思想；學校教育 |
| 福建省教育科學研究所 | 9 | 陶行知；教育；教育思想；德育；生活德育 |
| 福建建甌市第二小學 | 7 | 教育；在校；在校學生；占地面積；陶行知 |
| 福建省教育廳 | 6 | 陶行知；教育；陶行知研究；陶行知研究會；致詞 |
| 福建省政協 | 5 | 陶行知；政協；教育；陶行知研究；陶行知研究會 |
若用戶需要出版服務，請聯系出版商。本站僅做歷史信息展示，不提供任何服務。
