引論：我們為您整理了13篇數字標志設計論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
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2.考慮文化、宗教與習俗另外，在進行數字標志設計時，設計師還要考慮更深層次的問題，因不同文化、宗教與習俗中，人們對某些特定的數字，給予了數字意義之外的其它特定的含義。如在西方文化中，7被視為幸運數字，有“Lucky7”的說法；7也表示星期日，也被稱為“安息日”。13是背叛和出賣的同義詞。還有數字360，常表示360度，也有全方位的意思。數字365，常表示365天，即一年，也有每一天、全天候的意思。數字24，常表示24小時，一晝夜（如有“24小時自助銀行”、“24小時服務”等的標志）。
3.情感的表達在應用數字設計標志時，設計師還要考慮情感方面的表達，如周年紀念日等慶典的數字標志，要使數字的藝術形象充滿活力、具有動感，表現出喜慶的感覺。也就是要針對數字標志所要表達的內涵，用不同的藝術表現形式，恰當準確地表現出某種特定的感覺（如嚴肅、穩定、輕盈、沉重、運動、端莊、喜悅、信賴、親切、可愛等）。
二、數字標志設計的形式
在數字標志設計中，有時為不同部門或不同產品設計的標志中會應用同樣的數字，但因其將要表達的內涵不同、數字的詞性不同、表現的情感不同，設計師將會用不同的藝術形式去表現，結果用同樣的數字設計出的數字標志中的藝術形象，會出現有別于標準印刷體或常規手寫體的數字形象，這種不同的藝術數字形象可引起人們完全不同的心理感覺。下面以幾款優秀的歐美數字標志為例，來論述其獨特新穎的藝術表現方法與形式。
1.應用“幾何空間襯托法”設計的標志用此法設計的標志，多用于公共空間中（如機場、火車站、長途汽車站等的出入口，銀行等服務行業柜臺窗口、公路交通的限速、限重等標志）。標志中的數字，一般來說是選用規范、經典的字體（或用常規字體的微變體）。標志的外形，一般是設計一個簡潔、規范、美觀、大小恰當的平面幾何形（如正方形、圓角正方形、正圓形、等邊三角形等）。具體表現形式為較粗的線框形或實形平面形。這類標志在設計中一般來說不做過多的裝飾。其特點是簡潔、醒目、端莊、大氣，易于發現、易于辨識。若用數字為某企業、公司等設計標志，還需注意標志使用部門的特性，注意更多的藝術性與獨特性的問題（見圖1，美國“奧馬哈第一國民銀行”標志，其具有穩重、流通、大氣、醒目、獨特、藝術的特性。另見圖2、圖3，這兩款標志更具變形性與趣味性）。
2.應用“添加形象法”設計的標志用此法設計的標志，因添加了數字之外的其它形象，使觀看標志的人們可想象或感知到其它的內容，也就是使標志形象的內涵更加豐富（如圖4和圖5中，數字50和數字10中的“0”，均處理成只是外輪廓的實形面形，然后分別添加了“餐叉”的形象與“飄帶”的形象，這分別傳達了餐館與團體的“紀念日”與“慶典”的信息，使標志形象顯得更加別致和與眾不同）。
3.應用“一線串連法”設計的標志此法巧妙地用一條視覺上連續的線，塑造兩個以上的數字（或數字與字母）。標志整體造型中的線條連續、流暢，造型別致有趣（見圖6，主要是由“7、and、6”構成的。圖7，是數字5與0，這兩個數字的標準字形是無法用一線串起來的，但設計者應用了手寫體的方式，巧妙地將數字5與0連在了一起）。
4.應用“圖底反轉法”設計的標志用此法設計的標志，實際上是應用黑白均是圖和黑白互襯的原理設計的。觀看這種標志圖形，會產生發現新形象的樂趣（如圖8，第一眼看到的是數字4和1形象，但當觀者的視線移動到數字4和1之間的空間時，忽然發現了數字5的醒目的、完美的形象。再如圖9，當視線移動到期2與7之間的空白處時，可忽然發現有數字4的形象）。
5.應用“雙重形象法”設計的標志用此法設計數字標志，可使數字形象具有某數字的形象特征外，還有另一個非數字的其它物體的形象。其作用是傳達更多的信息，使標志形象更加別致有趣（如圖10，標志形象具有數字9的基本形象特征外，同時也具有火炬的形象特征，讓人產生不同的聯想。圖11，整體形象為數字7，但只看數字形象的下部的局部，是一只高跟鞋的剪影形。圖12，第一眼看到的標志的整體形象是一只手的造型，但看豎著的兩個手指頭時，又會發現數字11的形象）。
6.應用“局部遮擋法”設計的標志用此法設計標志時，將標志中主要形象的某個局部，用另一較小的整體形象去遮擋。目的是同時傳遞兩個完整的信息。但標志中主要的數字形象，仍然要保持完整，這將會使標志的整體形象顯得豐富、有趣，傳達較多的信息（見圖13、圖14、圖15）。
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2教學方法改革
采用探究式、討論式、啟發式等多種教學方法，充分調動學生學習的自主性，為學生提供自由提問、質疑、探究和討論問題的機會。通過多種教學方法的改革，使學生能夠真正地發揮主觀能動性，成為課堂教學的主體。
2.1問題式教學
教師根據教學內容的安排，事先設計需要學生理解的問題，引導學生根據已有知識和經驗，通過獨立思考，自己實現問題的解決[2]。例如：在標志設計發展趨勢一節中，由平面向空間的發展，讓學生思考什么是具有空間感的標志設計，并總結空間感的表達方法。這種問題式教學方法，教師不僅僅是知識的講授者，更是學生學習的指導者和合作者，通過提出適當的問題，引起學生思考和討論，在討論中一步步把問題深入，以加深學生對所學知識的理解，啟發學生自我學習的能力。
2.2探究式教學
學生在完成一些設計作業或者參與到主題訓練項目中設計出作品后，不僅僅是把這些作業或作品交到教師手中，而是可以登上講臺將作品展示給教師與所有同學，同時將自己的創意來源、設計意圖以及自己最終表達的設計效果描述出來。在這個過程中，教師只發揮引導的作用，對于設計想法、創意的提煉以及最終的設計作品，教師以及學生都可進行評價。通過這種教學方法，不僅可以鍛煉學生的設計能力，還可以提高學生的表達能力與協作能力，使學生在互相評價中得以成長提高。
2.3討論式教學
教師預先設定好討論主題，由學生分組討論，這種方式比較適合一些與課程相關的熱點話題、前沿性話題。例如在講到標志的模仿與抄襲問題時，可通過辯論的方式組織學生進行討論兩者之間的界限。學生分組后，課下自己查閱資料，準備論據，課堂上闡述自己的觀點，通過討論，增強學生對問題的理解。最后，教師對討論問題的完整性、準確性作總結發言。這種教學方法，使學生由被動學習轉化成自己主動學習，能夠使課堂教學擴展到更廣闊的的地方。
3考核評價方法改革
取消一次作業定成績的考核方法，采用平時表現、平時作業、專題論述相結合的方式對學生進行考核評價,形成多元化的評價模式，引導學生開展自主性學習和研究性學習。（1）采用階段性的考察，針對每一階段學習重點的不同，進行有針對性的考察。教師按照本階段教學重點，布置作業，學生完成作業后，教師對作業進行點評，也可將作業以展覽的方式，讓所有學生進行評價。同時要加強綜合能力的訓練，做出好的作品，還要能夠準確描述出設計的意圖，提交設計作業的同時，提交市場調查、設計創意過程論文等，不局限于平時作業形式。所有課堂教學階段的設計作品，將成為學生的平時作業成績，占總成績的50%。（2）在教師設計的主題討論中，充分調研，積極參與，思路清晰，能夠明確表達設計觀點。該部分成績將結合學生考勤情況成為學生的平時表現成績，占總成績的20%。（3）學生的主題設計作品在實際競賽中獲獎，或者特別優秀的作品，可以直接申請為課程優秀作品，申優后可頒發優秀作品留校證書，增強學生成就感與參與積極性。主題項目訓練成績占總成績的30%。這種多元化考核方式從多個方面對學生做出評價，綜合考察學生的多種能力，同時可以激發學生的學習熱情，鼓勵學生參與到實際的競賽中來，對于文字與標志設計課程來說，真正實現了理論與實踐的結合。
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1. 前言
EDA(Electronics Design Automation,電子設計自動化)技術是現代電子學的標志，是微電子設計領域的一場革命,而基于EDA技術的芯片設計正成為電子系統的主流。隨著微電子技術的迅猛發展，電子設計技術跨過了三個階段。①20世紀五十年代：小規模集成電路（SSI）和中規模集成電路（MSI）用來設計硬件系統；②七十年代：以微處理器為核心的軟件編程設計；③八十年代末至今：硬件系統集成設計，即系統芯片(SOC)和專用集成電路(ASIC)設計，是21世紀微電子技術發展的重點。
本文主要闡述了采用先進的EDA工具MAX+plusⅡ對10MHz自動頻率計進行設計的過程。論文參考。在此設計中我們采用現在國際流行的VHDL硬件描述語言對CPLD進行編程，并通過MAX+plusⅡ平臺對設計進行仿真驗證，最終完成設計的要求，用單片CPLD實現10MHz頻率計的功能。
2. 單片自動頻率計的設計
數字化、智能化、自動化和小型化是現代測量儀器的發展方向。論文參考。具有50多年發展歷史的頻率計是實驗室中常用的儀器之一，它已成為一種典型的數字化、智能化、自動化的測量儀器，并越來越趨于小型化。單片自動頻率計以單片可編程器件為載體，利用VHDL語言，實現10MHz以內頻率的自動測量。該頻率計用可編程器件一片，10MHz晶體振蕩器一塊和4位七段LED顯示器。
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3.表應有序號和簡明的表題，居中或齊左排印在表的上方，表序一律使用阿拉伯數字依序編排。只有1幅表時應標注“表1”。
4. 表身多數情況下為各類數據，少數情況下為文字。表身的各欄、各行一般不應有空白，應填入具體數字或文字。不能用“同上”、“同左”、“H”和類似詞。若未測或無此項可填入符號(例如“…”、“—”等)，并在表下注釋。結果為零的倒數或百分數均寫“0”。表內數字一律用阿拉伯數字。
5.表中一般不設“備注”欄，若有需說明的事項，可在表內有關內容的右上角標出注釋符號，在表格底線的下方以相同的注釋符號引出簡練的文字注釋。表注不是表格的必要組成部分。注文前一般不寫“注”字，末尾不用句號。
6.若表中所有參數的單位相同，單位可標注在表題之后(加括號)。各欄參數的單位不同，則應將單位符號加括號標注在各欄標目詞后。
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正確列出相關的參考文獻，不必大段抄錄原文，只摘引其中最重要的觀點與數據，可以大大節約論文的篇幅.本刊要求來稿作者，凡是引用參考文獻的成果（包括觀點、方法、數據、圖表和其他資料）均需要對參考文獻在文中引用的地方予以標注，并在文后參考文獻表中列出.作者應按照國家標準GB/T7714-2015書寫參考文獻著錄項.
1、參考文獻的分類
按參考文獻的提供目的劃分，可分為引文文獻、閱讀型文獻和推薦型文獻3大類.
①引文文獻是著者在撰寫或編輯論著的過程中，為正文中的直接引語（如數據、公式、理論、觀點、圖表等）或間接引語而提供的有關文獻信息資源.
②閱讀型文獻是著者在撰寫或編輯論著的過程中，曾經閱讀過的文獻信息資源.
③推薦型文獻通常是專家或教師為特定讀者、特定目的而提供的、可供讀者查閱的文獻信息資源.
2、文獻類型和標識代碼
參考文獻目前共有16個文獻類型和標識代碼：普通圖書M，會議錄C，匯編G，報紙N，期刊J，學位論文D，報告R，標準S，專利P，數據庫DB，計算機程序CP，電子公告EB，檔案A，輿圖CM，數據集DS，其他Z.凡無法歸屬于前15個類型的文獻，均可以用Z來標志.
3、參考文獻格式要求：
1.參考文獻按正文部分標注的序號依次列出，并在序號中加[].
2.對于常見的各類參考文獻標注方法如下：
1）著作：作者姓名，題名[M].出版地：出版者，出版年.
2）期刊論文：作者姓名.題名[J].期刊名稱，年，卷（期）：頁碼.
3）會議論文集：作者姓名.題名[C]//論文集名稱，會議地點，會議日期.
4）學位論文：作者姓名.題名[D].出版地：出版者，出版年.
5）專利文獻：專利申請者或所有者姓名.專利題名：專利國別，專利號[P].公告日期或公開日期.獲取路徑.
6）電子文獻：作者姓名.題名[文獻類型標志（含文獻載體標志）見其它].出版地：出版者，出版年（更新或修改日期），獲取路徑.
7）報告：作者姓名.題名[R].出版地：出版者，出版年.
8）標準：標準號.題名[S].出版地：出版者，出版年.
3.同一著作中作者姓名不超過3名時，全部照錄，超過3名時，只著錄前3名作者，其后加“，等”.
4.其他：數據庫（DB），計算機程序（GP），光盤（CD），聯機網絡（OL）.
4、參考文獻著錄格式
參考文獻按在正文中出現的先后次序列表于文后；表上以“參考文獻：”（左頂格）或“[參考文獻]”（居中）作為標識；參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如[1]，[2]，…，以與正文中的指示序號格式一致.參照ISO690及ISO690-2，每一參考文獻條目的最后均以結束.各類參考文獻條目的編排格式及示例如下：
a.專著、論文集、學位論文、報告
[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.
[1]劉國鈞，陳紹業，王鳳者.圖書館目錄[M].北京：高等教育出版社，1957.
[2]辛希孟.信息技術與信息服務國際研討會論文集：A集[C].北京：中國社會科學出版社，1994.
[3]張筑生.微分半動力系統的不變集[D].北京：北京大學數學系數學研究所，1983.
[4]馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.
[5]尼葛洛龐帝.數字化生存[M].胡泳，范海燕，譯.海口：海南出版社，19%.
b.期刊文章
[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.
[5]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998，（3）：167-173.
[6]金顯賀，王昌長，王忠東，等·一種用于在線檢測局部放電的數字濾波技術[J].清華大學學報（自然科學版），1993，33（4）：62-67.
c.論文集中的析出文獻
[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者（任選}.原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.
[7]鐘文發·非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙瑋.運籌學的理論與應用-中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468-471.
d.報紙文章
[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版日期（版次）.
[8]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報，1998-12-25（10）.
e.國際、國家標準
[序號]標準編號，標準名稱[S].
[9]GB/T16159-1996，漢語拼音正詞法基本規則[S].
f.專利
[序號]專利所有者，專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期.
[10]姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方案[P].中國專利：881056073，1989-07-26.
g.電子文獻
[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用曰期（任選）.
h.各種未定義類型的文獻
[序號]主要責任者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版年.
5、文內參考文獻標注格式：
文內所列參考文獻應限于作者直接閱讀過的、最主要的、且為發表在正式出版物上的文章.私人通信和未發表（含待發表）的著作及論文，一般不宜作為參考文獻.參考文獻還應注重權威性和時效性.文內標注參考文獻時應按文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編碼，并將序號置于方括號中.可根據具體情況分別按下述3種格式之一標注.
（1）文中已標明原始文獻作者姓名時，序號標注于作者姓名右上角.
例如：Vairaktaris等[7]研究表明，MMP-9-1562C/T基因多態性與口腔癌關系密切.
（2）正文未標明作者或非原始文獻作者時，序號標注于引用內容的句末.
例如：……在中樞神經系統中具有保護神經的作用，減少缺氧、缺血對動物腦神經元的損害[1].
（3）正文直接述及文獻序號時則將之作為語句的組成部分時不用角碼標注.
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品牌會展能夠帶來更多的信息交流和交易的機會；具有更高的市場參與度和客戶忠誠度；能夠帶來更好的增值服務和需求滿足；更少的交易成本。如何對展會項目實施品牌化操作呢？從技術層面看，除內容要素之外，會展品牌形式要素的整合運用，是展會品牌化操作的重要手段。
具體地，會展項目通過一定的途徑和手段，把它的品牌內涵傳達給參展商、專業觀眾、觀眾及其它社會公眾，使其被感知、接受、認可，并建立知名度，美譽度和忠誠度。
品牌會展的品牌傳達有兩大類基本途徑：語言傳達和視覺傳達。
會展項目的語言傳達主要由品牌展會的名稱，主題和理念號三個方面組成。
（1）展覽會的命名
展覽會命名的基本方法是：時間（年份/屆數）+舉辦地（國家、城市）+行業+展覽會性質（展銷會/貿易展覽會/博覽會）。例如：2011西安世界園藝博覽會；第21屆全國圖書交易博覽會等。運用這一規則的命名能讓參展商和觀眾一目了然。
又如，漢諾威工業博覽會的組織者當時在給CeBIT這個新展區起名字的時候，一個建議是取名為“CeBOT”，意為“辦公室和工作單位技術中心”的德語首字母縮寫（Centum fur Buro und Organisationstechnik）。最終，參展商顧問委員會傾向于取名“CeBIT”,即“辦公室和信息技術中心”的德語首字母縮寫（Centrum fur Buro und Informationalstechnik）。這個名稱中的第二個音節“BIT”正好是指電腦處理的最小信息單位，組織者在起初取名時并沒有刻意追求本科畢業論文格式，而這后來卻成了一種非常幸運的巧合，尤其在電子數據處理技術飛速發展的20世紀70年代和發展更為迅猛的80年代，大量個人電腦的生產廠商參加漢諾威展覽會，使得展覽會的規模與日俱增。
但是，在經濟全球化的背景下，品牌展覽會將覆蓋更大的市場，為更多的客戶服務，因而這種命名規則正在發生著改變。這種改變主要是因為面對更大的市場，展覽會需要一個市場覆蓋面更廣的名字。面對全球市場和客戶，展覽會需要一個全球通用的名字核心期刊。展覽會組織者所舉辦的展覽會需要更貼近市場和客戶，市場和客戶在哪里，展覽會就應該在哪里。傳統的展覽會名稱顯然與這種趨勢不相適應，這些在不同國家和地區舉辦的展覽會需要有一個共同的名字。
以CeBIT全球展覽會為例，我們可以在世界的幾大重要和新興市場上，同時看到CeBIT的名字，如土耳其伊斯坦布爾（CeBITBilisim Eurasia plus CeBIT Broadcast Cable and Satelite），中國上海（CeBIT Asia），澳大利亞悉尼（CeBITAustralia）和美國紐約（CeBIT America）等。
為更有效地影響展商和觀眾的認知，展覽會需要一個既準確又好記的名字。由于深度的市場細分不斷促進新的專業展覽會產生，展覽會的數量在不斷地激增。面對全球市場，參展商和觀眾需要選擇更多的展覽會，而在一個重要的舉辦地，市場中往往充斥著許多相似的名字，這給參展商和觀眾的識別和記憶帶來很大的困難。在這種情況下，展覽會組織者不得不花費巨額宣傳費用，甚至采取法律手段，以保證展覽會名字不會與競爭者的展覽會引起混淆。
（2）展覽會的主題
主題是展覽會組織者所倡導的辦展理念凝練和體現。為展覽會設計一個成功的主題，往往可以贏得參展商和觀眾的認同，這對招展和招商很有益處。同時，主題也是特定展覽會與同類展覽會實施差異化策略的重要標志。例如：2011西安世界園藝博覽會主題為：城市與自然和諧共生；第21屆全國圖書交易博覽會主題為：讓書籍走進生活，讓閱讀成為習慣等。
展覽會的主題設計和再設計是一件非常嚴肅的事情本科畢業論文格式，它直接關系到展覽品牌的形象。一個好的主題往往可以使展覽會的品牌形象以語言形式被傳播和認知。因此，在提出展覽主題前要廣泛征求行業領導者、重要參展商和專業觀眾的意見與建議。
1995年，第1屆WPC EXPO的
關鍵詞又進入了WPC EXPO的主題。到2000年第6屆的時候，組織者配合日本政府提出的E-JAPAN戰略，將“e-Everything·超越PC+互聯網”和“e”作為新的展覽會主題。2002年的第8屆展覽會，寬帶在全社會的普及受到了業界的廣泛關注，“寬帶新時代·創建泛在社會”就成了當時主題。2004年，組織者又將主題提升為“驚喜連連·快樂無限－－你就是主角！ ‘數字無邊界宣言’”，指出用戶而非技術已成為時代的主角。這個案例證明：展覽會的主題不是一成不變的，它具有階段性的特點，其設計、提出、衍生和被新的主題代替與市場、行業的客戶等因素有著密切的聯系。
（3）展覽會的理念口號
展覽會的理念口號是構成展覽會品牌形式要素的重要的組成部分。它語言形式提高展會的親和力和溝通力，使得展會項目的特性獲得富有感染力的展現。例如：2011西安世界園藝博覽會的理念口號為：天人長安，創意自然。第21屆全國圖書交易博覽會的理念口號是：書博天下，智慧龍江。
Get the spirit of tomorrow（把握明天的精神）的理念口號讓CeBIT當之無愧成為全球最重要的信息技術展覽會。國際消費品及禮品展的理念口號被重新提煉為意大利再制造（REMADE IN ITALY），較以前的意大利制造（MADEIN ITALY），更凸顯展會的創新性為展覽會品牌形象增色不少。
視覺傳達
品牌會展的視覺傳達，就是供助于CIS的理論和方法，為會展項目進行視覺形象策劃、設計和表現。實現這一目標的主要手段包括號：
（1）展會標志的設計
標志是一種運用特殊文字或圖像組成的大眾傳播符號，通過精心設計、提煉的圖文傳達特定的涵義或信息。
展會的標志是整個會展系統設計的核心核心期刊。是整個會展視覺包裝的堅實的基礎。德國漢諾威世博會的標志設計，以光電波動為基本形象，具有很強視覺表現力，同時又包容著很多的變化。設計師把這個標志的特定樣式要素，成功地擴展、推延到整個世博會的系統設計，使漢諾威世博會成為近年來評價最好的會展系統設計作品之一。
展會標志的設計應著力突出其識別性和審美性的特點。
所謂的識別性是指作為符號，必須簡潔、清晰。標志可以通過各種文字或圖形的巧妙組合，在簡單的造型中容納多樣的具有象征意義的圖形，從而傳達所要傳達的各種含義。
第21屆全國圖書交易博覽會標志以簡潔、明快的線條藝術地展示了圖書造型，準確地體現了全國書博會的主題內涵及專業特征。
審美性是指標志造型一定要具有美感，要獲得大眾的喜愛、認可和視覺愉悅。2011西安世界園藝博覽會標志采百花原態，化簡合成新形，將三角、四邊、五角、六棱的多類花型本科畢業論文格式，組合成一個富有東方神韻的“百花吉印”：三生萬物，花開吉祥；四合為土，天圓地方；五葉生木，林森蔭育；六流成水，澤被子民。該設計意像萬千，容大形厚，獨居視覺意蘊。
（2）展會吉祥物的設計
展會吉祥物是強化形象、提高溝通性與視覺親合力的設計造型。其設計要求與前面講過的標志設計要求大體一致，所不同的是要突出娛樂性和親和力。一般情況下，會展吉祥物多以擬人、夸張手法造型，也可以制做成可愛的紀念品，成為會展活動中難忘的感官印象。
2005年日本愛知世博會吉祥物KICCORO（森林小子），造型上別致可愛，體現他們喜歡到處亂跑，精力旺盛，好奇心強烈，特別希望在愛知世博會上結交許多新朋友設計意圖。
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根據2014年7月15日中國新聞出版研究院出版的《2013―2014中國數字出版產業年度報告》數據顯示，2013年我國數字出版全年收入規模比2012年增長31.25%，高達2540.35億元人民幣[1]。其中，數字化期刊實現逐年平穩增長，我國絕大部分學術期刊也已經基本實現了數字化傳播，知網（CNKI）、萬方、維普、龍源等大型期刊數據庫都是實現學術期刊數字化傳播的有效平臺。與此同時，數字化閱讀已經成為科研人員進行創作研究的重要手段，數字化傳播不僅僅在學術期刊的出版與傳播方式上帶來了革命性的改變，同時也引發了在信息時代有關于學術期刊版權保護的熱烈爭論。毋庸置疑，學術期刊是學術界科研工作人員展示最新研究成果的重要載體，傳承思想，催生創新，對我國科學技術的發展有著不可估量的潛在推動作用。這種作用無論是在紙本時代還是數字化時代都是無法忽略的，相較紙本時代，數字化閱讀對于閱讀者更凸顯方便快捷，科研人員能夠通過特定搜索引擎在數據庫中準確查找所需的學術資源并予以合理利用。數字化傳播已經成為學術期刊可持續發展的必然趨勢。然而，在現行法律框架和倡導資源共享的自媒體時代，加強對學術期刊的電子版權侵權的法律規制，并實現一定程度內的學術資源共享，這是一個值得深入探討的問題。
一、學術期刊的數字化傳播
1996年，美國學者尼葛洛龐帝的《數字化生存》一書進入公眾視野，數字化生存成了人們耳熟能詳的新理念，此書被譽為“20世紀信息技術及理念發展的圣經”[2]。數字化傳播亦可稱之為網絡傳播，是伴隨著數字化技術和網絡技術的發達而產生的一種新的信息傳播方式。1997年，中國學術期刊數字化光盤面世，1999年，世界上全文信息量規模最大的“CNKI數字圖書館”的建成以及《中國知識資源總庫》的正式啟動，在我國學術期刊數字化傳播發展歷程中具有里程碑式的重要意義。之后，萬方數據庫、維普期刊網、龍源期刊網等網絡平臺進一步推動了學術期刊的數字化傳播的進度。當前，幾乎絕大多數的學術期刊除了傳統的傳播途徑外，都加入了數字化傳播的行列中。這已經是不可逆轉的時代大趨勢。
二、學術期刊數字化傳播遭遇版權保護瓶頸
追根溯源，版權是源自英美法系的法律專業術語，側重于保護權利人的經濟權利；著作權是源自大陸法系的概念，側重于保護權利人的精神權利。因此版權和著作權都是舶來品，如今，二者之間在概念上的差別逐步縮小，這也是兩大法系不斷融合和相互借鑒的發展趨勢。在我國法律領域，并沒有嚴格區分版權和著作權，我國的版權保護主要是通過《著作權法》《民法通則》《信息網絡傳播權保護條例》以及相關的規章制度的法律條文得以體現的。為了順應時代的變化，迄今為止，我國的《著作權法》歷經三次修訂，但隨著學術期刊進入數字化時代，以及隨之而來的公眾獲取和傳播資源的便捷程度愈高，現有的《著作權法》和《民法通則》相關條例在數字化期刊版權保護方面遭遇瓶頸，現有的為適應網絡環境指定的《信息網絡傳播權保護條例》的效力還沒有完全發揮出來。
（一）學術期刊數據庫的版權保護主體設定
學術期刊數字化傳播的正規載體是學術期刊數據庫，這里并不涉及一些網絡服務提供商，如百度文庫、豆丁網、道客巴巴等，他們更容易成為版權侵權行為的主體。學術期刊全文電子數據庫涉及三類版權方[3]。其一是單篇學術論文的寫作者，我國《著作權法》第2條規定，“中國公民、法人或者其他組織的作品，不論是否發表，受本法保護。”其二是出版者，根據《著作權法》第14條“以改編、翻譯、注釋、整理等方式利用已有作品而產生的新作品為演繹作品，其著作權由演繹者所有”以及第16條“匯編若干作品、作品的片段或者不構成作品的數據或者其他材料，對其內容的選擇或者編排體現獨創性的作品，為匯編作品，其著作權由匯編人所有。”因此，出版者基于對期刊的設計、編排享有一定的演繹作品版權和匯編作品版權。此外，《著作權法》第30條、31條還專門規定了出版者享有的其他相關權利。其三是期刊數據庫同樣依據著作權法第16條對編輯整理的數據庫文獻資源享有匯編作品版權。
（二）當前學術期刊數據庫版權保護遭遇瓶頸
1.論文作者的版權保護亟須進一步健全
對論文作者的版權保護在《著作權法》中主要體現在復制權的規定上，事實上大量的網絡復制行為并沒有得到及時有效的法律規制，近年來頻頻發生的網絡知識產權侵權行為案件完全能夠說明對于論文作者的著作權并未得到真正完整的保護。此外，目前國內三大期刊數據庫都是以收費形式運作的，通常是以下載頁數作為單位計算來收取用戶費用的，但論文創作者卻被排除在經濟利益分配之外。基于上述情況，目前對于論文創作者的版權保護還更多地停留在文本層面，實際侵犯版權的行為仍然時常發生。
2.網絡環境下的侵權行為舉證更為困難
據不完全統計，我國目前擁有各類學術期刊五千多種，實現數字化傳播的一半以上，用戶可以通過一次性付款獲取想要的學術資源。與此同時，也可以通過計算機技術再次上傳至網絡進行大范圍傳播，且不論其是否從中牟利，最重要的是并未取得著作權人許可，這是在《信息網絡傳播權保護條例》中有明文規定的。對出版社而言，通常被大量傳播的是單篇論文而非整本雜志，因此沒有太強的法律訴求。而對于論文創作者，此種行為已經侵犯了其享有的著作權，但在復雜的網絡環境下，舉證著實成為一項難度極大的工作。3.數字化傳播背景下的侵權隱患
如今，網絡已經成為科學研究不可獲取的重要工具，為了進一步給科研人員提供便利，開放存儲期刊（OpenAccessJournal，簡稱OAJ）作為一種學術信息共享的自由理念和出版模式在20世紀90年代末興起[4]。“付費發表，免費閱讀”是OA倡導的一種一個全新的、顛覆性的理念[5]。中國科技論文在線（http：//paper.edu.cn/）由教育部支持，是目前國內規模最大、發展較好的開放存儲期刊平臺。目前OA期刊的版權模式主要有三種：版權保留、版權分攤、部分版權轉讓[6]。由此而知，OA論文的使用也是視具體情況來使用的，并非籠統的全部免費，否則可能構成侵權行為。
三、健全數字化學術期刊版權保護的對策建議
（一）樹立全社會的尊重版權意識
公民的版權意識是市場經濟倡導法治的重要體現，同時也是促進文化創新和科技進步，激發國家文化軟實力不斷提升的極為重要的激勵因素。版權侵權之所以在我國屢禁不止，在數字化時代更是頻繁發生，最根本的原因是全社會缺乏版權意識，久而久之便形成了全體公民默認的一種“習慣”。盡管，很多專家用“任重而道遠”來形容培養公眾版權意識的艱巨性，但唯有全社會尊重版權，整個社會才會進步，法律制度和秩序才能擁有預設的尊嚴。
（二）加強技術保護措施的法律保護
版權的技術保護措施是版權人的私利救濟方式，歐盟對其做了如下界定：“是設計用于阻止侵犯版權以及與數據庫有關的特殊權利的設備、產品或方法。”[7]技術保護措施無非兩類，一是控制接觸作品，二是控制任意使用作品。從理論上講，如果技術保護措施到位，將會大大增強版權保護安全。但防止版權人的權利濫用又是一個值得探討的問題，因《著作權法》中版權期限是有限制的，超過一定期限就應進入公共領域。因此，技術措施保護的初衷是保護版權，但在具體的操作過程中應關注利益平衡，推動整個社會和諧發展。
（三）提高網絡服務商的準入門檻
網絡服務商是數字化期刊侵權中無法繞開的話題，無論是百度文庫、新浪愛問共享、豆丁網等知名網絡服務商都曾無一例外被曝侵權，用戶上傳大量未經授權的文獻資料廣泛傳播，而網絡服務商不經審核一概準予，在法律責任的承擔上難辭其咎。被社會認可的大型網絡服務商尚且如此，其他資質較低的網絡服務商為了謀取利益，就更是對用戶上傳文獻不加分辨。因此，提高網絡服務商的準入門檻，規范其運行機制，國家版權局可加強與網絡管理部門及公安機關的合作，對涉嫌侵權行為的網絡服務商采取相關法律措施。
（四）確立參與廣泛的社會監督機制
篇8
Keywords: visual disabled persons living space barrier-free design
中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：
1.我國視覺殘疾人的基本情況及無障礙設計的現存問題
1.1我國視覺殘疾人的基本情況
據統計，全國視覺殘疾患病率為0.93%，其中大部分人具有生活、工作和其它自主參與社會活動的能力，如果在他們必要的活動空間提供無障礙的環境和設施，必將大大地延伸活動領域半徑，減少生活、工作障礙，平等地、更多地獲得與正常人同等的社會生活權利。在視覺殘疾人中輕度占多數，這往往是無障礙設計中被忽略的一個群體。
1.2無障礙設計的現存問題
我國的無障礙設計與發達國家相比,還存在較大的差距,城市住宅小區的無障礙設計也才開始起步,主要問題是人們無障礙意識不強,管理部門和設計人員沒有很好地執行無障礙設施建設的規范標準,已建成的無障礙設施不夠系統、規范；設施使用管理不善,無法充分發揮使用效益。
體現在以下幾點:
（1）規則上的忽視。由于長期以來的規范將無障礙設計傾向定位于公共建筑,造成對居住區內的無障礙設計實施的忽視,形成了一個盲點。
（2）公眾意識上的忽視。很多人認為,殘疾人很少碰上,每棟樓都設坡道是沒有任何實際意義,是對資源的浪費。
（3）設計者的忽視。居住區的無障礙設計大多是由建筑師或園林規劃師來承擔的；而一方面是大多數設計師對無障礙設計的不了解及不關心,另一方面是固有的設計模式,使大多數設計師不愿意增加自己的設計負擔。
筆者通過對視覺殘疾人居住空間障礙調查中，發現視覺殘障人在生活中存在的主要障礙有：
1.2.1.盲道被占用,殘缺帶來的障礙，在被調查人數中盲人選擇該項的有90%，弱視有10%。（如圖1）
1.2.2.地面提示塊材感覺不強，主要指各種道路的盲道、入口、樓梯等行、轉、停節點處，存在起落步提示位置不當、盲道不連續、提示塊材凸緣尺寸不當和磨損等，在被調查人數中盲人選擇該項的有90%，弱視有10%。(如圖2)
1.2.3推拉門，在被調查人數中盲人選擇該項的有60%，弱視有38%。(如圖3)
1.2.4.室內高差及凸出物，指室內不同房間中間設置的高差、門檻、踏步、欄桿等功能性構造等，在被調查人數中盲人選擇該項的有68%，弱視有54%。(如圖4)
1.2.5.道路、樓梯、室內各房間光滑的地面，在被調查人數中盲人選擇該項的有78%，弱視有76%。
1.2.6.單側扶手或扶手不連貫的樓梯，在被調查人數中盲人選擇該項的有80%，弱視有60%。(如圖5)
1.2.7.環境圖文標志不清，指環境中提供的導向、警戒文字、圖形的大小、形狀、亮度、對比度色彩組合不能達到所需的可見度，在被調查人數中盲人選擇該項的有6%，弱視有90%。
2、對視障殘疾人居住空間無障礙設計的粗淺研究
2.1為上弱視者的視覺設計
2.1.1文字標志設計
為弱視者設計的文字標志應位置準確、足夠大小、顯示與背景之間有足夠的對比。調查表明，無論是外文、數字還是漢字、字符高度、筆畫數量、筆畫粗細、字體風格、字高寬比及間距都直接影響其可辨認度。
⑴字符高度。根據PETERS&ADAMS公式，當字符高度與認視距離之間存在H=0.0022D+0.335時，有利于弱視者辨認。公式中H為字符高度，D為認視距離。
⑵筆畫數量。漢字筆畫數的增加是導致認視距離降低的主要原因。對弱視者而言，無論哪種字體，其10畫以上的字的認視距離明顯低于1—9畫的字。筆畫數的增加，一方面導致了認視加工時間的增加；另一方面使漢字的空間擁擠，筆畫間的空隙減小，掩沒了字的細節和特征，降低了字的易認性。
⑶筆畫粗細。過粗或過細的筆畫均可使認視距離降低。過粗的筆畫使字體筆劃空間減小，過細的筆畫在高亮度下，因字符的背景亮度加大，而影響辨認。
⑷字高寬比及間距。對外文和數字采用3∶25∶3的高寬比，字距采用1.2d～1.4d（d為筆劃寬度），詞語間隙≥3.0d，行距≥1/3h（h為字高）；對漢字可采用3∶24∶3的高寬比，字距采用0.25h～0.30h（h為字高），詞語間隙≥（0.751）h，行≥1/3h。
⑸字體風格。復雜的字體特征不便認視，經過對弱視者在視角為20度的實驗測試，對常用漢字風格的認視距離及排序見表1。結果表明：在同樣條件下，使用新宋、宋體、黑體、仿宋四種字體有利于弱視者辨認。
Table1
表一
2.1.2圖形標志設計
醒目明晰的圖形標志可增強視覺沖擊力，增加弱視者正確獲取信息的機會。根據視覺設計的原理和弱視者的視覺特點，用于居住空間提示圖形標志的設計應符合以下原則：
⑴圖形與背景界限清楚、關系明晰、反差明顯、靜止穩定。
⑵圖形宜閉合完整、簡單明了，構圖要素盡量采用水平或垂直的塊、面，避免用單線、曲折線或不規則的線條構圖。
⑶圖意對應一致，確定的圖形能惟一涉及某個物體或動作，且該個物體或動作對于觀察者來講，其意義獨一無二、明白無誤。
2.1.3圖文標志的亮度、對比和色彩組合
⑴圖文標志的亮度、對比。圖文標志的辨認，主要依靠其表面亮度和圖文與背景的亮度對比。經筆者對盲校若干學生測試表明，圖文標志的可見度對弱視者的辨認影響很大，應多采用亮圖文標志或暗背景的圖文組合方式。
篇9
Two Algorithms and Simulating of Random Sampling Model
YAO Jia
（Anhui Vocational Technical College of Posts and Telecommunications， Hefei 230000， China）
Abstract： In scientific researching， quality inspection and the welfare lottery need to use random sampling algorithm without replacement， means the sampled unit does not put back the overall， units in the sample can only been sampled one time. The implementation process of general computer program is serial computation， so can not produce more than one isolated samples. This paper designs two algorithms， can produce more than one different samples in one running process ，and does simulation test in different application environments by the JAVA language. Presents the algorithm thought， analyzes its complexity and scope of the application.
Key words： random sampling； pseudo random number； state marking； array； linked list； Issue of Joseph
隨機抽樣算法廣泛應用于計算機系統、統計和科學應用中，用于那些不需要處理全部數據或者從時間和資源的角度考慮過于昂貴的場合[[1]]。
當調查對象數目巨大時，充分解每一個個體，非常困難。通常會讓一部分樣本來反映整體，由于不同個體存在差異，需要隨機抽取樣本，利用計算機平臺進行隨機抽樣，可以避免各種因素的影響和人為干擾，保證調查結果的客觀公正性。因此，隨機抽樣算法在社會調查和社會研究中應用較廣泛[[2]]。
1 串行程序產生多個隨機數執行過程
普通計算機程序為順序執行，可利用java語言API 函數java.util.Random產生單個偽隨機數，但無法同時產生多個互相獨立的數值。如圖1所示，為產生三個隨機數的執行過程，每次執行相互獨立，因此同一個數值會重復出現。在實際應用過程中，往往需要保證元素不會被重復抽取到，即不重復抽樣，[Random1、Random2、Random3]兩兩不同，實現某次被抽到的元素不會被再次抽取[[3-4]]。
為實現這一目標，通常會采用的設計思路為狀態標志，即定義一布爾型數組，賦值為全真或者全假，與采樣元素一一對應，如采樣元素被抽取，則其對應的狀態標志元素發生改變，標記為已使用，在下次抽樣過程中不會被重復抽取。另外一種常用的設計思路為，將已經抽取的元素從資源庫中刪除，實現不重復抽樣。基于這兩種設計思路，將分別設計論文抽檢系統與彩票抽獎機，具體展示算法執行過程，并進行性能分析。
2 論文抽檢系統設計
學位論文作為研究生教育的重要組成部分和研究生教育的總結性成果，集中反映了研究生的理論基礎、專業知識、學術水平和創新能力。因此論文質量綜合反映了研究生教育的水平和質量。論文抽檢系統，如圖2所示，即從學位論文資源庫中隨機調取一定比例的文獻，進行質量評估分析，如是否存在抄襲，論文學術水準偏低等情況。利用計算機平臺，可有效降低人為因素的影響和干擾，使抽樣結果客觀公正[[5]]。
圖2 論文抽檢平臺系統結構
設計一包含十篇學位論文的資源庫進行算法模擬，隨機從中抽取三篇。對每篇文獻進行狀態標記，如果已經被抽取則算法重復執行，尋找未被抽取文獻。
False False False False False False False False False False
"文件1"，"文件2"，"文件3"，"文件4"，"文件5"，"文件6"，"文件7"，"文件8"，"文件9"，"文件10"
第一次執行random=1，文件1被抽取
"文件1"，"文件2"，"文件3"，"文件4"，"文件5"，"文件6"，"文件7"，"文件8"，"文件9"，"文件10"
第二次執行random=7，文件7被抽取
"文件1"，"文件2"，"文件3"，"文件4"，"文件5"，"文件6"，"文件7"，"文件8"，"文件9"，"文件10"
第三次執行random=7，文件7已經被抽取，算法重復執行
"文件1"，"文件2"，"文件3"，"文件4"，"文件5"，"文件6"，"文件7"，"文件8"，"文件9"，"文件10"
第四次執行random=1，文件1已經被抽取，算法重復執行
"文件1"，"文件2"，"文件3"，"文件4"，"文件5"，"文件6"，"文件7"，"文件8"，"文件9"，"文件10"
第五次執行random=9，文件9未被抽取，算法結束，輸出隨機抽取三篇文獻
"文件1"，"文件2"，"文件3"，"文件4"，"文件5"，"文件6"，"文件7"，"文件8"，"文件9"，"文件10"
算法的執行過程為五次操作，其中第三次和第四次為重復抽取，算法的平均時間復雜度為[O（N）]，N為系統資源總數，在此仿真過程中N為10。該算法在執行過程中，雖然進行了重復操作，但良好保持了數據庫中資源的完整性與次序，每次被抽取的文獻僅進行了狀態標記[[1]]。
3 篩除法隨機抽樣模型
約瑟夫問題（Issue of Joseph），有時也稱為約瑟夫斯置換，是一個出現在計算機科學和數學中的問題。其通常算法模型為建立循環鏈表，稱約瑟夫環（structure-Joseph），每間隔特定長度就將結點元素刪除，直至剩下最后一個結點。以此為基礎，形成篩除法隨機抽樣模型。
購買彩票已經成為人們生活當中一種娛樂性投資。10選3彩票系統，即在10個數字中，隨機產生3個不同數字，單次中獎概率為[C310]。以此為模型，對篩除法隨機抽樣過程進行仿真。如圖3所示，構造一個池，將所有數字標注于球上，放入池中，每次隨機抽中一個，近似于“約瑟夫問題”，池中球逐次減少，算法執行過程中，不需要進行狀態標記，且不會產生重復取樣[[6-7]]。
圖3 使用被抽取元素構造池
如圖4所示，構造鏈表，每個節點存儲一個不同數字的字符元素，頭結點為空[[8][9]]。
圖4 抽樣元素鏈表
如圖5所示，第一次執行r.nextInt（11）=3，（0為起始位，產生0-10的偽隨機數，0位為鏈表頭結點），抽中字符元素“03”，執行鏈表刪除操作，并輸出抽中元素，鏈表長度減少；
圖5 第一次抽樣操作
如圖6所示，因鏈表長度減少，第二次執行r.nextInt（10）=6，（0為起始位，產生0-9的偽隨機數，0位為鏈表頭），抽中字符元素“07”，執行鏈表刪除操作，同時輸出抽中元素，鏈表長度繼續減少；
圖6 第二次抽樣操作
如圖7所示，因鏈表長度繼續減少，第三次執行r.nextInt（9）=4，（0為起始位，產生0-8的偽隨機數，0位為鏈表頭），抽中字符元素“05”，執行鏈表刪除操作，同時輸出抽中元素，程序執行結束。
圖7 第三次抽樣操作
算法共執行三次操作，選出“03”、“07”、“05”三個元素。該算法的平均時間復雜度為[O（M）]，M為抽取樣本數，在此仿真過程中M為3[[1，10]]。
4 算法特點與性能分析
如圖8所示，為狀態標記法和篩除法兩種隨機抽樣方式的計算時間復雜度對照，狀態標記法的平均時間復雜性與資源庫元素數量有關，與被抽樣元素規模無關。篩除法的平均復雜性與被抽樣元素規模相關，與資源庫中樣本數無關。
利用篩除法進行隨機抽樣，算法執行簡潔，易于理解，方便編程實現，且平均時間復雜度明顯優于狀態標記法，但是在執行過程中，由于資源庫中抽樣元素被提取，資源庫的完整性和數據存儲次序被破壞。
5 結束語
篩除法和狀態標記法是利用計算機平臺實現不重復抽樣的有效方式，有廣泛的實際應用價值。狀態標記法抽樣基于數組操作，能夠在抽樣過程中保持數據庫的原始狀態，適用于文獻抽查、藥品質量檢驗、工業產品質量抽檢等多種領域。篩除法抽樣基于鏈表實現，算法結構更緊湊，降低了計算時間復雜性，該算法執行中先建立數據資源庫，數據提取完成后，資源庫不再被重復使用，為一次性的操作，可應用于投資分析，風險評估，通信系統仿真中各種隨機復雜噪聲環境的構建等。
參考文獻：
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篇10
1．2作者署名作者署名是文責自負和擁有知識產權的標志。作者應是：⑴參與選題和設計，或參與資料的分析和解釋者；⑵起草或修改論文中關鍵性理論或其他主要內容者；⑶能對編輯部的修改意見進行核修，在學術上進行答辯，并最終同意該文發表者。以上3條均需具備。作者姓名在題名下按序排列，排序應在投稿時確定。集體署名的文章應注明通訊作者。作者中若有外籍作者，應附其本人同意的書面材料。論文決定刊用后，需要全部作者簽署《論文專有使用權授權書》，將論文專有使用權授予中華醫學會。
1．3摘要摘要是論文的高度概括、凝練、微型化，應具有獨立性和自含性，即不閱讀全文就能獲得必要的信息。中華醫學會系列雜志的論著需附中、英文摘要。作用：讓讀者了解文章；代替閱讀全文；便于制作二次文獻及收入數據庫。格式：結構式摘要，包括目的、方法、結果(應給出主要數據)及結論四部分，各部分冠以相應的標題。寫摘要應著重反映新內容和作者特別強調的觀點，力戒空泛，應列出必要的資料和數據，并有明確的結論。采用第三人稱撰寫，不列圖、表，不引用文獻，不加評論和解釋。中文摘要可簡略些（250字左右），英文摘要應稍詳細一些（400個實詞左右）。英文摘要前需列出英文題名、作者姓名、第一作者單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名。有通訊作者時，應注明通訊作者的姓名、單位名稱和郵政編碼。
1．4關鍵詞關鍵詞是為了便于作文獻索引、檢索和閱讀而選取的能反映文章主題概念的詞或詞組，一般每篇論文選取2~5個關鍵詞。關鍵詞應盡量從美國國立醫學圖書館編印的MedicalSubjectHeadings（MeSH）中選取，其中文譯名可參照中國醫學科學院信息研究所編譯的《醫學主題詞注釋字順表》。中醫藥關鍵詞應從中國中醫研究院中醫藥信息研究所編寫的《中醫藥主題詞表》中選取。未被詞表收錄的詞（自由詞）必要時也可以作為關鍵詞使用。要注意首標詞的選用，首標詞應反映全文最主要的內容。
1．5前言概述研究的背景、目的、研究思路、理論依據、研究方法、預期結果和意義等。僅需列出切題的參考文獻，無須進行文獻綜述。不要涉及本研究中的數據或結論。不要與摘要雷同。一般不超過250字。比較短的論文可以只用小段文字起前言作用。
1．6方法應詳細描述研究對象(人或實驗動物，包括對照組)的選擇及其基本情況，以及研究所采用的材料和方法。這部分的描述以使讀者能進行重復為度。
1．6．1研究對象：研究對象為病人，需注明病例和對照者來源、選擇標準及一般情況等。研究對象為實驗動物，需注明動物的名稱、種系、等級、數量、來源、性別、年齡、體重、飼養條件和健康狀況等。
1．6．2藥品、試劑：使用化學名，并注明劑量、單位、純度、批號、生產單位和生產時間。
1．6．3儀器、設備：應注明名稱、型號、規格、生產單位、精密度或誤差范圍。無須描述其工作原理。
1．6．4研究設計：應交代研究設計的名稱和主要做法。如調查設計應交代是前瞻性、回顧性還是橫斷面調查研究；實驗設計應交代具體的設計類型，如屬于自身配對設計、成組設計、交叉設計、析因設計抑或正交設計等；臨床試驗設計應交代屬于第幾期臨床試驗、采用了何種盲法措施、受試對象的納入和剔除標準等。應圍繞“重復、隨機、對照、均衡”四個基本原則作概要說明，尤其要交代如何控制重要非試驗因素的干擾和影響。
1．6．5研究方法：個人創造的方法應詳細說明“方法”的細節，以備他人重復。改進的方法應詳述改進之處，并以引用文獻的方式給出原方法的出處。原封不動地使用他人方法，應以引用文獻的方式給出方法的出處，無須展開描述。
1．6．6統計學處理：說明統計學方法及其選擇依據。統計學符號按GB3358-82《統計學名詞及符號》的有關規定書寫，一律用斜體。
1．6．7倫理學描述：臨床試驗研究，應說明試驗程序是否經所在單位或地區倫理學相關機構的批準，研究對象是否知情同意并簽署知情同意書。
1．7結果報告研究的結果，不應簡單地羅列研究過程中得到的各種原始材料和數據，而必須將其歸納分析，進行必要的統計學處理，得出相應的結論，然后用文字和各種圖表表達出來。結果的敘述應實事求是，簡潔明了，數據準確，層次清楚，合乎邏輯，不能有任何虛假或含混不清，不應與討論內容混淆。
1．8討論討論強調新的和重要的內容，以及從中得出的結論，包括發現的意義及其限度，及對進一步研究的啟示。研究工作尚未完成不要聲稱并暗示工作的優先權。如果不能導出結論，也可以進行必要的討論，提出建議、設想、改進的意見或待解決的問題等。應將研究結果與其他有關的研究相聯系，并將本研究的結論與目的相關聯。不必重述已在前言、結果部分詳述過的資料或數據，和過去文獻已報道的內容。
1．9圖圖應具有自明性，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。圖的內容不要與文字、表格重復。圖的類型應與資料性質匹配。線條圖要求線條均勻、主輔線分明，并使數軸上刻度值的標法符合數學原則。圖高度與寬度的比例一般掌握在5∶7左右。照片圖要求有良好的清晰度和對比度，層次分明，反差適中，沒有雜亂的背景。病理顯微照片應標明染色方法和放大倍數。實物照片涉及尺寸者應附有表示目的物尺寸大小的標度。若刊用人像，應征得本人的書面同意，或遮蓋其能被辨認出系何人的部分。引用已發表的圖須注明出處，并附版權所有者同意使用該圖的書面材料。圖中的量、單位、符號、縮略語等須與正文一致。
1．10表制表的基本要求是重點突出，簡單明了；主謂分明，層次清楚；結構完整，有自明性。表的內容不要與文字、插圖重復。表中的量、單位、符號、縮略語等須與正文一致。中華醫學會系列雜志一律使用三線表。
1．11名詞術語醫學名詞應使用全國科學技術名詞審定委員會公布的名詞。尚未有通用譯名的名詞術語于文內第一次出現時應注明原詞。中西藥名以《中華人民共和國藥典》最新版本和中國藥典委員會編寫的《中國藥品通用名稱》為準，不應使用商品名。冠以外國人名的體征、病名、試驗、綜合征等，人名可以用中譯文，但人名后不加“氏”（單字名除外，例如福氏桿菌）；也可以用外文，但人名后不加“’s”。縮略語：文題中一般不用縮略語。在摘要及正文中首次出現縮略語時應給出其中文全稱。縮略語應盡量少用，一般不宜超過5個，不超過4個漢字的名詞不使用縮略語，以免影響文章的可讀性。
1．12計量單位計量單位實行國務院1984年2月頒布的《中華人民共和國法定計量單位》，并以單位符號表示，具體使用可參照中華醫學會雜志社編寫的《法定計量單位在醫學上的應用》第3版（人民軍醫出版社2001年出版）。
1．13數字用法數字的使用，執行《關于出版物上數字用法的規定》〔中國標準出版社1996年出版〕。凡是可以使用阿拉伯數字而且很得體的地方，均應使用阿拉伯數字。如公歷世紀、年代、年、月、日、時刻和計數、計量均用阿拉伯數字。
1．13志謝志謝用于對參與部分工作、提供技術性幫助、提供工作方便、給予指導但尚達不到作者資格者，以及提供資助的團體或個人表示感謝。文字力求簡練，評價得當。原則上應征得被感謝人的書面同意后，方可提名感謝。
1．14參考文獻列出參考文獻的目的，主要是說明研究所借鑒的科學依據的出處，以供讀者查閱參考；減少對前人文獻的復述，以節省篇幅；同時，也是對他人成果和著作權的尊重。因此，應以嚴肅的科學態度對待。除了會議消息報道等簡訊外，一般每篇論文均應有參考文獻。論文所列參考文獻應是作者直接閱讀過原著的，而不應是轉引他人的。應選擇近年的文獻，除非必要，一般不宜引用10年以前的文獻。應注意引用國內的文獻，使讀者了解國內的有關進展，且易于查找。由于參考文獻的格式較嚴，項目較多，稍不注意即出現差錯，使讀者難以查找，因此必須認真核對原著，對作者姓名、刊名、年份、頁碼等，尤應注意準確。參考文獻中的作者列出第1～3名，超過3名時，后加“，等”或其他與之相應的文字。外文期刊名稱用縮寫，以IndexMedicus中的格式為準；中文期刊用全名。每條參考文獻均須著錄起止頁。
1．15腳注腳注常用于注明作者工作單位、郵政編碼、基金資助項目等。獲得基金資助產出的文章應在文章首頁地腳以“基金項目：”作為標識，注明基金項目名稱，并注明項目編號。基金項目名稱應按國家有關部門規定的正式名稱填寫，多項基金可按級別依次列出。
2初稿的審查
2．1要注意布局結構。“四段式”的各部分都要妥善安排，既要明確分工，避免重復，又要互相配合，防止遺漏。“四段式”是基本結構，但應根據論文的具體內容，作靈活的處理。每篇論文一般均分為幾個部分、若干層次，分別冠以適當的小標題。標題不可過多。同層次標題之間，內容要有聯系，體例應統一。全文的標題要相對均衡。
2．2行文要圍繞中心，突出重點，條理清晰，詳略得當。不應過多地插入枝節問題，羅列一大堆資料和數據，以致擾亂甚至淹沒了主題。材料和方法部分，要著重介紹有關保證科學性和提供重復驗證的必要信息。評價實驗結果、臨床診斷和治療效果等，一定要說明其標準。在結果分析中，絕不要無選擇地羅列所有資料和數據，但要詳述有意義的結果，包括正面的、陽性的結果和反面的、陰性的結果，有時后者更為重要。討論部分要善于運用自己的資料，闡述自己的觀點，以觀點統率材料，夾敘夾議，最能引人入勝。臨床論文尤其應該用自己的病例統計數據和個案來進行論證。
2．3要善于將圖表與文字配合使用。三者內容不應該重復。核對圖表在文內是否按序標引。
2．4要正確運用語法和修辭。科技文章不同于文藝作品，不要求辭藻華麗，形象動人，而要求準確、簡潔、通順、合乎語法和修辭。
2．5要重視規范化和標準化。注意醫學名詞、簡化漢字、計量單位、標點、符號和數字使用的規范化，第一次使用縮略語時是否寫出全稱，核對參考文獻是否按序標引以及著錄格式是否標準。
篇11
（2）題名所用的每一個詞必須考慮到能夠吸引讀者和有利于文獻檢索。
（3）注意事項：
①有無題名不準、題名太大、題名過繁、題名難懂、題名抽象等問題。
②是否突出內容的獨到之處。
③自然科學名詞是否規范。
2.作者：
（1）中英文注釋作者名字。
（2）英文名用漢語拼音，姓全部大寫，名的首字母大寫，如ZHOUXiaohong）。
3.單位：
（1）只列第一作者（英文名用英譯名）的單位全稱（到科室）；包括所在省、自治區、城市名（省會城市可省去省名）和郵政編碼。
（2）英文摘要中作者單位著錄項目應與中文一致，并在郵政編碼后加注國名，如：“100000China”。
4.致謝：
（1）列出資助本科研工作的基金單位（注明項目編號），合同單位，企業和個人。
（2）協助完成本研究工作，或者為本研究工作提出建議、提供幫助的組織和個人。
5.通訊作者：
有通訊作者、責任作者審查，要在作者名單上用標出；同時在頁腳左側寫明具體單位等。
6.摘要：
（1）規則：包括“目的”、“方法”、“結果”、“結論”四部分。采用第三人稱撰寫。
（2）字數：中文摘要250字左右，英文摘要400個實詞左右。
（3）注意事項：
①摘要應具有“獨立性”，即不閱讀論文的全部就能獲得必要的信息——可以獨立使用。
②結果部分應有必要的數據、結論不要夸大。
7.關鍵詞：
（1）關鍵詞是從論文的題名、摘要、正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯（如實驗設計、癥狀、治療方法、統計方法、觀測指標等）。
（2）關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。
（3）關鍵詞3～5個，各詞間用分號隔開。
（4）每個關鍵詞首字母大寫。
（5）注意關鍵詞的提取是否標準、正確。
（6）英文關鍵詞的首字母要大寫，用“”（半角分號）隔開。
8.前言（引言）：
（1）回顧本研究的科學問題所涉及的歷史，尤其是近2～3年內的研究成果，闡明本次研究的學術基礎。
（2）簡要說明本研究工作的目的、范圍、相關領域前人的工作以及知識空白；簡要說明本研究的理論基礎、研究設想、研究方法和實驗設計；并在此基礎上提出本研究要解決的問題及其科研或專業的意義。
（3）言簡意賅，需要引用參考文獻。
（4）文中的藥名在第一次出現時要加英文。
（5）中、英文縮略語在第一次出現時應寫出中文全稱或英文全文。
9.材料與方法：
（1）一般資料：樣本來源、例數及相應的統計學描述；納入、排除標準。
（2）研究設備、器材（藥品及測試儀器應注明品種、型號及來源）。
（3）研究方法的選擇。
（4）操作的具體過程。
（5）所用的統計學處理方法。
10.結果：
主要敘述課題研究后所得到的主要數據。
①實驗結果需說明數據表達的格式（如均值±標準差或標準誤）及統計學處理方法。
②應對影響實驗效果的因素（如年齡、性別、病程等）與實驗效果的關系進行統計分析。
③臨床內容應提出適應癥與禁忌癥的建議。
④要注意所提供數據的真實性，不能出現“有結果無具體數據”、“無樣本數據或樣本數太小”、“前后數據不符”、“無適當統計學處理只憑數字大小下結論”等問題。
11.討論：
（1）前言部分把本研究的基礎、目的、意義放在廣泛的學術背景下進行了簡要闡述。
（2）“討論”部分中，我們要把本研究的結果放在“縱橫交錯”的學術背景下進行分析、說明。
①“縱”：是指歷史發展縱觀，主要圍繞本文主題，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述。
②“橫”：就是對本專題研究目前在國際、國內的各個方面進行橫向對比，進而描述本研究的意義和局限。
12.計量單位和符號：
文中涉及的量和單位應按《中華人民共和國法定計量單位》規定執行，并用規定縮寫符號表示。每一個組合單位符號中，斜線不得多于1條，如每天每千克體重用藥劑量應寫成mg/（kg﹒d）。量符號均應使用斜體，如m（質量）、t（時間）、V（體積）等，且應注意某些希臘字母與拉丁（或英文）的區別。圖、表中的量和單位應量符號在前，單位符號在后。單位符號前的數字最好為0.1～1000間的整數或小數，避免使用分數。當過大或過小時，應改用適當詞頭中M，P或10n，10-n表示，但應遵守有效數和修約規則。當表示變動范圍時，范圍號“~”前后兩數字中的%、‰或10n、10-n均應同時寫出，不能省略前者只寫后者。
13.圖和表：
凡能用文字說明的問題，盡量不用表和圖。如用表和圖，則文中不需要重復其數據。表、圖要有序號，表格用三線，圖的尺寸寬為14cm或7cm，高5cm左右。圖中字母、數碼需清晰、勻整、大小合適。
14.參考文獻：
（1）數量要求15篇及以上(一般不超過25篇)，主要引用近3～5年內的重要文獻。論著的外文文獻不應低于30%。原則上，擬刊發論文須引用我刊2012年以后的論文3-5篇。
（2）期刊書寫格式為：序號（序號一律用阿拉伯數字，加方括號），作者[列前三人，以逗號分隔，多于三人加“等”（英文用etal.）]，文題（題名后標注文獻類型標志對電子文獻是必選著錄項目，如“N/OL”、“DB/OL”，其他文獻任選），刊名，年，卷（期），起頁～止頁。
（3）書籍格式為：序號，作者，書名，版次，出版地，出版社，出版年，起頁～止頁。
15.其他：
（1）正文：層次清楚，有序分層，但不宜太細，只須“1，1.1，1.1.1”三層，層次序號后應有標題，夾在段落內的序號用①②……書寫。
（2）作者簡介：文章的第一作者可附作者簡介，包括：姓名、性別、年齡、籍貫，學歷（學位）、專業、職稱、職務、研究方向、主要成果、聯系地址、電話、電子信箱等內容。如第一作者不是通訊作者的，請在通訊作者右上角用星號標注。
（3）版權歸屬：被我刊錄用的所有來稿，版權一律歸《中國性科學》雜志社所有。
16.版面費事宜：
我刊系中國科技論文統計源核心期刊，國家級學術期刊。為配合期刊單位體制整改需要，按照相關規定收取一定的版面費。加急發表稿件在正常收取版面費的基礎上視具體情況加收一定的加急費用。
篇12
二、期刊出版走向媒體融合傳播力影響因素的嬗變
（一）讀者的閱讀習慣和閱讀需求互聯網的快速發展，也引發了人們的閱讀方式從紙媒體時代電子媒體時代新媒體時代智能時代的根本性變革。據中國新聞出版研究院《第十六次全國國民閱讀調查結果》的調查數據顯示：“2018年我國成年國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%。數字化閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為76.2%。我國成年國民人均每天手機接觸時長為84.87分鐘，人均每天互聯網接觸時長為65.12分鐘，人均每天電子閱讀器閱讀時長為10.70分鐘，人均每天接觸Pad（平板電腦）的時長為11.10分鐘。在傳統紙質媒介中，我國成年國民人均每天讀書時間最長，為19.81分鐘，12.3%的國民平均每天閱讀1小時以上圖書。”社科類學術性期刊讀者對象是社會研究工作者、管理者、教師、學生等。投稿人員層次、學歷較高，寫作能力較強。依據相關期刊所承載的信息可被利用程度的不同，讀者的需求可以分成顯性需求與潛在需求。讀者的閱讀需求是“讀者從自身的文獻信息需要出發，尋求、查找符合自己要求的文獻信息的過程，此過程以讀者的閱讀目的為起點，以取得滿足讀者文獻要求為終點”。新興媒體的便捷性激發讀者閱讀沖動，讀者可快速獲取相關信息，但是零散性、碎片化、快餐式的閱讀，又往往不能滿足讀者深入探究的需求，社會科學研究成果的信息閱讀尤其如此。社科類學術期刊除了時效性強外，還對意識形態工作具有引領和主導作用，使其讀者的潛在閱讀需求仍存在。盡管新興媒體時代信息繁雜、快捷，但是仍有不少社會研究工作者、管理者、教師和學生等習慣通過傳統的紙質期刊獲取所需的信息，但這部分讀者的顯性閱讀需求變化不大。
（二）期刊的目標定位與欄目結構中國社會科學引文索引（CSSCI）評價體系的建立，是我國社科類學術期刊評價體系逐步與國際接軌的標志。提高期刊的影響因子，進入CSSCI等收錄目錄或者排名上升，是社科類學術期刊判斷傳播力的重要依據，而期刊提高影響因子難度在于獲取優質稿源。“影響因子”是動態的因素，影響因子的大小受到論文、期刊、學科、檢索系統、名人效應等多種因素的影響。現階段一般社科類學術期刊認同的“權威”載刊物主要有《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高等學校文科學術文摘》《復印報刊資料》等權威學術文摘。社科類學術期刊在本著擇優錄取稿件的同時，作者也在有意識地精心挑選具有高影響力的學術期刊投稿，而讀者也在挑選具有高影響力的學術期刊進行比較有針對性的閱讀。為此，社科類學術期刊編輯只有提高期刊的影響指標和擴大期刊的影響力，才能吸引到高素質的專業作者投稿。提高刊物的影響力，除了需要優質稿源以外，還可以借助數字化、集群式傳播模式，提高期刊的受眾面，這就要借助于新媒體對社科類學術期刊的整合與包裝。社科類學術期刊目標定位的變化，必然影響欄目結構的調整。欄目是稿件分類的標志，是期刊展示內容的形式，應當全面體現辦刊的宗旨。欄目構成要富有創新性，欄目設計要有特色，題材選用要敢于創新，溝通讀者與作者的關系要能獨具匠心。面向不同的讀者群體設計相應的欄目，才能擴大閱讀需求，提升刊物的傳播力。
三、期刊出版走向媒體融合傳播力的新路徑
“媒體融合時代融的是理念和思路，合的是內容和技術，做的是協調和互動，求的是再造和雙贏，要用互聯網的思維辦媒體、抓融合、促發展，搶占新的發展制高點。”社科類學術期刊要大力發展，就要跟上智能化的發展步伐。根據自身刊物的環境與條件，對新媒體和新技術要有選擇地開發和應用才好，并不是多多益善，而是能提高效率、擴大傳播、長久運轉才好。在媒體融合的傳播的過程中，傳統媒體如何通過新技術、新平臺把單一、平面的信息傳播方式變為多元和立體呢？
篇13
當今時代，文獻信息資源不僅僅是印刷型文獻而且還包括電子出版物、網上虛擬館藏、數據庫等數字文獻各類型文獻互為補充、共同存在，形成了二、三次文獻與原始文獻互補共存、共享的資源保障體系。文獻資源建設是一項長期的，不斷積累的工程，其發展水平、質量、結構是衡量一所高校辦學水平的重要標志。高校圖書館作為為教學、科研服務的文獻信息中心，為學校的重點學科建設提供文獻保障的信息服務。
2.制定適合高等院校發展的圖書館館藏文獻采購計劃和采購原則
首先，了解館藏經費，了解學校的發展規劃和當前的工作之重，了解各重點學科，重點專業的發展水平，了解文獻信息出版狀況，制定采購計劃和采購原則。
山東建筑大學目前是一所以工科為主，以土木、建筑學為特色，工、管、文、法、農等學科交叉滲透，協調發展的多科性大學，多年來學校主動適應區域經濟和社會發展需要，適時調整和完善學科專業布局，形成了以本科教育為方，積極發展研究生教育的多層次辦學格局。共有15個學院（部）和成教學院。擁有45個本科專業，涉及6個學科門類的22個一級學科，擁有建筑學、土木工程、管理工程3個碩士學位授權的一級學科，31個碩士學位二級學科授權點，一個工程碩士培養領域，先后有6個專業通過國家專業評估，成為全國6個建筑學專業均通過國家評估的8所高校之一，土建類專業建設水平步入全國高校先進行列。
根據學校的發展規劃、學科構成、重點學科，我館經過實踐和探索，制定出適合我館館藏特色的館藏原則：統籌規劃、合理布局、課程設計、畢業設計用書優先保障，重點學科、特色專業重點補充，新上專業適當補充，其他專業在經費允許的情況下增加品種，減少復本，同時兼顧課外閱讀的需要。另外，加大數字資源的采購，以擬補紙質文獻品種的不足，滿足各層次讀者的閱讀需要。
3.圍繞學校發展規劃，加強文獻資源建設
3.1印刷型文獻建設
雖然信息技術高速發展帶來數字資源的增多，添補了紙質文獻的不足，但紙質文獻仍是高校圖書館采購的主體，而且未來一段時間內都會存在。“統籌規劃，合理布局”，一是每個學校圖書館要充分考慮學校的發展規劃，學科特點及各院系資料室之間的關系，合理分配經費，確定收藏重點，不斷優化藏書結構，變大而全的泛泛采購為特色性采購，突出館藏特色。二是合理優化印刷型紙質文獻和數據庫館藏，使各學科文獻結構合理，保證學校重點專業、重點學科的讀者對文獻信息的需求，突出學校專業特色，還要照顧其他各專業讀者需要，保證學校教學科研對文獻的需求。幾年來館藏建設證明，我校圖書館館藏政策，對我館文獻信息的收藏，學科的發展，特別是重點學科的發展起到了積極作用。
優先保障課程設計、畢業設計用書，我校是工科為主的高校，課程設計、畢業設計院用書時間比較集中，對復本要求較高，又是學生學習中的重要一環，考慮到學生使用的方便，此類文獻以紙質文獻為主，電子文獻為輔。
重點專業、特色專業重點補充，我館經過多年的努力，形成了以建筑城規、熱能、土木等我校重點學科為主要特色的藏書體系，此類文獻在盡量保障品種的前提下，適當增加復本，以滿足借閱的需要。
充分調動文獻供應商的積極性，一方面，通過多途徑有計劃、有目的地收集國內外各類型文獻，另一方面，積極和各院系學科帶頭人、專家保持聯系，通過他們獲取一些學科前沿的會議、論文等資料，鼓勵他們向圖書館呈交他們的專著，論文等，聽取他們的意見和建設議，有針對性地采購，把有限的經費用到刀刃上。
任何一個圖書館，無論經費有多少，在當今知識爆炸的時代，都不可能收藏全所有學科所有類型的文獻，同樣，也不能采購全重點學科重點專業所涉及的所有文獻，這就需要圖書館加強與書商的聯系，拓寬采購渠道；加強民間各種社團的協作；鼓勵他們向圖書館捐贈文獻；促進館與館間的共建與共享。
3.2數字資源建設
3.2.1聽取專家意見，購進數字資源
我館根據經費情況，合理分配經費，購進數字資源，不斷調整紙質圖書、期刊、數字資源的比例，加大與學校教學科研密切相關的數字資源的購買力度。不斷加強超星數字圖書，各類型數據庫的采購，聽取專家的意見與建議，重點學科，特色專業數據庫重點購買，相關專業數據庫經過全面論證其效益后確定是否引進，不相關數據一概不買，經過專家分析，圖書館有關領導審議，我館先后購買了《超星數字圖書館》、《中國優秀博碩士學位論文全文數據庫》（CDMD）、《維普中文科技期刊數據庫》等近40種中外文大型數據庫，基本涵蓋了我校所涉及的學科，滿足了不同層次讀者的需求。
3.2.2圍繞重點學科、特色專業，建設具有自己館藏特色的數據庫
我校是以土木、建筑城規為主要特色的高校，建筑城規、土木相應地成為我館收藏的重點，此類書刊經過歷年的積累，形成了一個具有鮮明特色的館藏體系，以此為基礎，我館自建館藏特色數據庫，如《山東建筑大學圖書館建筑專題書目數據庫》，這個特色數據庫對我校的重點學科和專業的教學科研起了很大的作用，這也是對購進數字資源的一個較好的補充。
為優化特色數據庫建構，學校圖書館領導還制定了一系列規章制度，如，與研究生共建我校碩士論文印刷版與電子版同時呈交制度，建立了《碩士論文庫》。從2009年開始建立了《優秀本科生畢業論文數據庫》，從而在制度上確保本校優秀論文的全面收集，在網上為讀者提供參考資料服務。
4.加強與各院系資料室合作，優化館藏文獻資源，實現資源共享
每個學院資料室都是學校文獻信息資源的重要組成部分，他們收藏的文獻都是本專業所需資料，其中也包含了一些會議、論文等，從2004年開始我館對所有資料室的文獻進行回溯建庫，逐一審查，糾正錯誤，保證整個館藏文獻數據的質量，同時，圖書館采購人員通過資料員，找到有關權威專家、教授，了解學科前沿，推薦采購優秀文獻，使我館的文獻資源建設在數量、質量上不斷更上新臺階，得到讀者好評。
5.結束語
在當今網絡時代，高校圖書館文獻信息資源建設必須以學校實際為基礎，立足本校教學、科研，虛心接受專家建議，聽取讀者意見，密切與文獻供應商的合作與交流，開拓思路，加快資源共建共享的步伐，為教學、科研服務。
