引論：我們?yōu)槟砹?3篇語文教研組長工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必須立足課堂；校本教研必須立足學(xué)生；校本教研必須珍視經(jīng)驗，注重反思。要從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”這三個維度去研究學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中所獲得的發(fā)展廣度和深度?？傊瑥膶W(xué)生出發(fā)，又回歸到學(xué)生，這是校本教研的本質(zhì)要求。充分發(fā)揮教研組的功能，提升教研組活動的質(zhì)量，很好地利用教研組資源，發(fā)揮語文組集體的智慧，形成老、中、青全方位能量的互補，全面提高語文教師的素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，具體解決什么問題，怎樣解決，學(xué)校語文組要根據(jù)本校的實際情況而定。本年度中學(xué)語文活動主要圍繞兩個方面的問題來開展：一是如何開展綜合性學(xué)習(xí)活動的問題，二是如何提高學(xué)生的寫作興趣，開展行之有效的寫作指導(dǎo)的問題。為了減輕負(fù)擔(dān)，可將“創(chuàng)新寫作”和“綜合性學(xué)習(xí)”的研究一并歸入到“三維目標(biāo)”的課題研究中來。
1.三月初各校教研組上報校本培訓(xùn)方案，執(zhí)行計劃和全年的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，促進學(xué)校認(rèn)真開展校本教研。
2.各校教研組要認(rèn)真組織若干節(jié)研討示范課，選好上課老師，針對教學(xué)實際確立研討課的內(nèi)容和目的，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強評課活動并有詳細(xì)記載，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級組織好同類研究課。
3.各校教研組要大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源，要及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣。適當(dāng)安排校際之間的觀摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各學(xué)校。
二、圍繞課題研究開展工作
我縣有兩所學(xué)校參與國家“十一五”重點課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”的實驗研究，有一所（自治區(qū)申報的教育部課題）《語文課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的設(shè)置與實施》的實驗基地學(xué)校，本年度圍繞課題開展以下工作：
（一）加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高語文教師的思想和教學(xué)素養(yǎng)。
1.各校教研組要組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，進一步認(rèn)識到加強雙基教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的重要性和必要性；認(rèn)識到語文學(xué)科教學(xué)對每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。
2.各校教研組要鼓勵并組織廣大教師，特別是中青年教師加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物，從而提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)。
（二）加強課改交流研討活動，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
1.繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)語文教材，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力。
2.繼續(xù)組織骨干教師對語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)實驗教材進行專題性研討，并引導(dǎo)學(xué)校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展研討，扎實有效地開展校本教研。
3.進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動，開展積極有效的“教材教法”研究活動，全面推動語文學(xué)科教研氛圍，確保資源共享。
4.繼續(xù)做好課改系列調(diào)研工作，從內(nèi)涵上切實提高教師自身的素質(zhì)，讓各種先進的教學(xué)理念和教學(xué)手段化為語文教師們的具體的課堂教學(xué)實踐，在實踐中不斷提升教師自身的語文素養(yǎng)和教學(xué)能力，以適應(yīng)課改形勢的需要。
（三）加強課題研究，抓好課題研究的實效性工作，以課題研究為載體，提高我縣教師隊伍的整體專業(yè)理論水平。
1.認(rèn)真落實課題實施計劃，各校教研組繼續(xù)組織實驗教師全面、深入地進行課題實驗工作。
2.加強課題研究指導(dǎo)，各實驗校課題組成員要經(jīng)常交流、探討，按照課題方案要求，開展實驗與研究。認(rèn)真做好搜集、積累和整理資料工作，及時做好成果匯總和研究備案工作，認(rèn)真撰寫課題實驗階段性總結(jié)。
3.開展多種形式的研究活動，活躍教研氣氛，提高課題研究水平。開展優(yōu)質(zhì)課評選和交流活動，教學(xué)案例、論文評選活動，各教研組每周要安排一次教研活動，每學(xué)期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動。
4.課題組要開展有效的教研活動，加強集體備課，要通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——行為跟進”環(huán)節(jié)的反復(fù)，來讓更多的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優(yōu)秀論文和案例以及學(xué)生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文。
5.“課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的確立和融合”課題本年度要做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。
學(xué)校自選某一方面進行研究，如學(xué)段中的五個板塊，識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，可以取其一進行橫向研究。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平聯(lián)系起來，結(jié)合學(xué)情，按年級進行縱向研究。
6.組織參加四月初州創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗研討課活動。實驗學(xué)校要有階段計劃和總結(jié)，要有作文方面的專題總結(jié)報告。“十一五”期間的實驗學(xué)校將于2011年全部結(jié)題，要認(rèn)真收集過程資料。
（四）抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1.三月初學(xué)校將達(dá)標(biāo)計劃和活動安排上報教研室，開始校級達(dá)標(biāo)活動，四月份必須在校級達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上開始申報達(dá)縣級標(biāo)。達(dá)標(biāo)計劃要有步驟、有安排，分上半年和下半年兩次，以年初申報為準(zhǔn)。
2.組織全縣中學(xué)語文教師參加縣級創(chuàng)新寫作研討課選拔賽暨新教材課堂教學(xué)交流活動。
3.征集關(guān)于“課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的確立和融合”的教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)實錄，截稿時間為3月20日，并將征稿中的優(yōu)秀篇章編輯成冊。
4.為及時掌握中考方面的信息，有效地抓好中考復(fù)習(xí)工作，參加四月份州中考研討會。
5.四月份舉辦奇臺縣第四屆“春蕾杯”中小學(xué)生綜合素質(zhì)大賽活動。
6.繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)課工程。
7.認(rèn)真組織期末考試、抽測的評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。
8.組織好自治區(qū)第四屆現(xiàn)場作文競賽的組織工作。
9.各校編輯學(xué)生“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文集”和教師“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀論文集”。
10.參與縣教研室《奇臺教研》的編輯工作。
2011年奇臺縣中學(xué)語文教研活動安排表
時間
活動安排
一月份
1.期末考試及評卷、質(zhì)量分析。
2.制定2011年度學(xué)科工作計劃。
3.召開教研工作年終總結(jié)會。
二月份
1.參加“三維目標(biāo)的確立和融合”的教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實錄征文及評選活動。
2.全面展開“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”、“語文課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學(xué)校的研究情況。
3.教研組長工作例會。上報各中學(xué)語文教研組的教研計劃、達(dá)標(biāo)計劃以及校本培訓(xùn)方案、執(zhí)行計劃和全年的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排。（截止3月14日）
三月份
1. 初中課改經(jīng)驗交流，組織語文教師參加縣級“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”研討課賽活動。
2.組織參加州“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”初、高中研討課賽活動及中考、高考研討會。（下旬）
3.準(zhǔn)備第四屆“春蕾杯”競賽。
4.參與《古城教研》第一期的編輯工作。
四月份
1.各校在校級達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上開始申報縣級達(dá)標(biāo)。
2.第四屆“春蕾杯”大賽。
3.參加學(xué)?！熬C合性學(xué)習(xí)中三維目標(biāo)的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇臺、西北灣、東灣）
五月份
1.各校教研組征集學(xué)生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文、教師優(yōu)秀論文。
2.準(zhǔn)備期末考試。
3.參加學(xué)校校本教研活動。
4.教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）
5.視導(dǎo)評價。（學(xué)校待定）
六月份
1.征集教師優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、課堂實錄。
2.認(rèn)真組織期末考試、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。
3.參與《奇臺教研》第二期的編輯工作。
七、八月份
1.本學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷抽樣分析。
2.對縣級第三屆“學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師”進行考評。
九月份
1.教研組長工作例會。
2.各校在校級達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上開始申報達(dá)縣級標(biāo)。
篇2
同時，我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程改革的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進行專題學(xué)習(xí)。如語文組選學(xué)了《中學(xué)語文探索》、《語文教與學(xué)》、《新課題研究》中有關(guān)研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內(nèi)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關(guān)方面的好評。
二、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。
不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作計劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進一步加強了教研組長在教研教學(xué)分層管理的作用。在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導(dǎo)處）三級質(zhì)量分析制，并請駐級行政一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮駐級行政在質(zhì)量管理以及監(jiān)督中的積極作用。
本學(xué)期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學(xué)校教學(xué)工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長的教學(xué)管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
三、課堂教改，注重重效。
本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學(xué)過程，推進素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學(xué)?！罢n堂教改指導(dǎo)小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學(xué)中的落實工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期主要做了以下工作：
1、各教研組共開設(shè)校級以上帶課題研究的公開課至少8節(jié)。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學(xué)期?！罢n堂教改指導(dǎo)小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導(dǎo)活動，進一步促進了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、開展校初三教學(xué)工作調(diào)研活動。由校長室、教導(dǎo)處及“課堂教改指導(dǎo)小組”成員聯(lián)合進行視導(dǎo)。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設(shè)示范觀摩課。
四、加強教研組隊伍建設(shè)。
篇3
1．規(guī)范教師教學(xué)行為，加大教學(xué)常規(guī)管理力度。
2．完善教研組、備課組的管理工作，加大教研教改力度，促進教育質(zhì)量的提升。
3．召開七年級新生家長會。
4．本學(xué)期的中心工作是在六、七、八年級全面開展杜郎口的教學(xué)模式進行教學(xué)。
5．全校執(zhí)行坐班制度，確保辦公時間，提高工作效率。
6．借助麻城市青少年活動中心青年部這個平臺，對各年級學(xué)有余力的學(xué)生及有其他興趣特長的學(xué)生利用周六、周日開展相關(guān)培訓(xùn)活動。
7．組織學(xué)生以年級為單位開展國學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、文體活動。
8．九年級抓緊時間上新課，力爭年內(nèi)結(jié)束部分新課；加強體育課、理科實驗操作等中考項目的針對性訓(xùn)練，力爭讓更多學(xué)生完全達(dá)標(biāo)。
9．組織落實好各年級月考、期末調(diào)研考試工作，全面客觀公正地評價教師的教學(xué)效果。
三、要求、措施
1．常規(guī)教學(xué)
①各教研組、備課組迅速制定出本學(xué)期的工作計劃，對于每次教研活動必須做到有計劃、有活動、有中心發(fā)言人、有活動記錄。最多在一年的時間內(nèi)要求使每位任課教師都當(dāng)一次中心發(fā)言人。
②本學(xué)期實行以備課組為單位集中備課。各備課組長必須安排絕對充足的時間集中學(xué)習(xí)，討論備課方案。確定每章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)過程、訓(xùn)練題目和備課反思。各備課組可以資源共享。
③加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，有效激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，提介“主動參與，樂于探究，交流合作，自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。
④本學(xué)期教務(wù)處將試行“推門聽課”制度。要求每位教師全學(xué)期聽課不少于15節(jié)。要求記好聽課筆記，教務(wù)處將于學(xué)期結(jié)束時收集教師聽課筆記。
⑤所有任課教師要落實好“三到位”工作，即坐班時間要到位，集體備課要到位，講公開課和聽課任務(wù)落實到位。
⑥各任課教師要樹立安全意識，明確安全責(zé)任大于天，堅持上課之前清點學(xué)生到校情況，有問題及時與班主任聯(lián)系，確保不出任何安全事故。
⑦本學(xué)期對六、七、八年級舉行三次大型考試。考查教師教學(xué)效果，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。教學(xué)效果逐步與績效工資掛鉤。
⑧教務(wù)處的工作人員，仍堅持坐班簽到制度，保證工作時間，樹立服務(wù)意識，發(fā)揚協(xié)作精神，做好本質(zhì)工作，努力為教育教學(xué)工作服務(wù)。
2．教研教改
①以年級為單位，努力辦好學(xué)科競賽培養(yǎng)班。做到“四有”，有固定輔導(dǎo)教師，有固定培訓(xùn)地點，有固定培訓(xùn)學(xué)生，有指定培訓(xùn)教材。輔導(dǎo)教師必須精心組織教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選訓(xùn)練習(xí)題，精批學(xué)生作業(yè)和試卷，力爭大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
②省級課題《學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題與研究》，要完成實際調(diào)查，形成調(diào)查報告，撰寫實驗論文。
③各教研組要精心組織教師參與講課、聽課活動，努力提升教師教學(xué)水平與能力。
④對于各年級競賽班要舉行期中、期末考試，檢查教師備課筆記，抽查學(xué)生作業(yè)、試卷。按制定的獎懲方案，對輔導(dǎo)教師進行表彰、獎勵。
四、具體安排
九月份：
1．組織開學(xué)工作。負(fù)責(zé)六、七年級學(xué)生的入學(xué)考試及安排轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生到班學(xué)習(xí)。
2．制定教務(wù)處工作計劃。
3．召開教研組長、備課組長工作會
，落實教務(wù)處工作計劃，制定本組計劃，布置本學(xué)期工作。
4．在六、七、八年級開展杜郎口的教學(xué)模式進行教學(xué)。
5．教務(wù)處開始進行“推門聽課”活動。
6．各教研組、備課組開始教研活動。
7．為慶祝建國六十周年，在全校范圍內(nèi)舉行“祖國在我心中”為主題的演講比賽活動。
十月份：
1．督促檢查各教研組、備課組按計劃開展教研活動。
2．繼續(xù)進行“推門聽課”。各教研組組織教師開展講課、聽課、評課活動。
3．六、七、八年級舉行第一次月考。教務(wù)處檢查學(xué)生作業(yè)及試卷批改情況。
4．組織月考質(zhì)量分析會，小結(jié)前階段工作。
5．各備課組繼續(xù)開展集中備課活動。
十一月份：
1．繼續(xù)開展講課、聽課、評課活動。
2．六、七、八年級語文組、數(shù)學(xué)組、外語組開展學(xué)科知識競賽活動。
3．語文教研組開展“中華贊•詩詞歌賦征集”活動。
4．籌備慶元旦暨中華經(jīng)典誦讀活動，要求每班一個節(jié)目。
5．六、七、八年級小型體育運動會（具體由體育組布置并落實）。
十二月份：
1．六、七、八年級舉行第二次月考。
2．組織召開六、七年級學(xué)生家長會。
3．繼續(xù)開展講課、聽課、評課活動。
4．舉行元旦晚會。
5．青少年活動中心舞蹈班籌備排練春節(jié)匯演節(jié)目。
2010年元旦：
1．全校期末調(diào)研考試。
篇4
一、牢記總的囑托，在做人做事方面下功夫。從月24日踏入康橋之門起，我就以康橋為家，吃住和教師同宿舍、學(xué)習(xí)和學(xué)生同課堂。在指導(dǎo)思想上，以集團“一切為了學(xué)生的最佳發(fā)展”為理念，為動力，為指南；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，有條不紊，做到了不失位，不越位，不缺位；在生活上，不講條件，不多言語，埋頭苦干，在教師中起到了較好的帶頭作用。
二、遵從校長的指示，在管理創(chuàng)新方面下功夫。作為學(xué)校的中層管理人員，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我注意加強“三心四意識”的學(xué)習(xí)，向校長學(xué)習(xí)管理方法和管理藝術(shù)，同時在全面領(lǐng)會和貫徹落實校長的工作計劃的同時，積極主動地創(chuàng)新，提出合理有效的建議，多為校長分憂和解難，隨時完成校長布置的新的緊急工作任務(wù)，并完善教務(wù)處工作計劃，部署好長期和短期的教務(wù)管理工作，全面開設(shè)開齊國家標(biāo)準(zhǔn)課程，使學(xué)校的教務(wù)管理沒有出現(xiàn)前后銜接的斷痕，既保持了過去較好的發(fā)展勢頭，又有了新的發(fā)展方向和發(fā)展愿景。教務(wù)工作做到了目標(biāo)明、思路清，步子實，效果好。
三、帶好教務(wù)的團隊，在監(jiān)督落實方面下功夫。一個月來，我先后兩次召開了教務(wù)助理和教研組長學(xué)習(xí)會議，部署學(xué)校教務(wù)處工作計劃，指導(dǎo)她們寫好教研組和學(xué)科組工作計劃，先后兩次進行了全體教師的教案和作業(yè)批改檢查，對教案和作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的個別教師存在的不規(guī)范問題，分別找其談話，指出問題，限期整改，防患于未燃。同時通過培訓(xùn)教研組長，使教研組長的管理水平得到了提高,加強了隊伍建設(shè)。并敢于為其分擔(dān)責(zé)任，對教研組長工作中解決不了的問題和發(fā)現(xiàn)的問題，積極協(xié)調(diào)解決和幫助解決。
四、走進教師的課堂，在指導(dǎo)提高方面下功夫。一個月來，我先后15次深入教師課堂聽課，并及時和聽課教師交流，肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)其不足，指出努力的方向。先后組織了全體新教師的展示課，并8次深入新教師最多的綜合組和語文組開展評課活動，運用現(xiàn)成案例指導(dǎo)教師領(lǐng)會新課改的精神，使教師們都有了新認(rèn)識新提高。對新教師、年輕教師進行一對一的幫助，對老教師進行新課改新理念的培訓(xùn)，同時，通過聽課對教師的教學(xué)素養(yǎng)和水平也有了更深的了解，為打造和管理一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。
五、走進學(xué)生的課堂，在培養(yǎng)學(xué)生方面下功夫。作為教務(wù)主任，我的崗位也在課堂，雖然管理工作千頭萬緒，但我仍然堅持帶頭上講臺講課，本學(xué)期我代五年級四個班的科學(xué)課，積極培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)的素養(yǎng)，并舉辦了全國科普日康橋外國語學(xué)校學(xué)生原創(chuàng)畫展，讓學(xué)生不喜歡的《科學(xué)》課深受學(xué)生喜愛。
六、做好值日的檢查，在文明行為方面下功夫。身正為范，行勝于言。作為學(xué)校的行政，每周三我都第一時間上崗執(zhí)勤，帶領(lǐng)當(dāng)天值日教師全方位落實學(xué)校常規(guī)的管理制度，做到安全事故率為零。
七、做好競賽的工作，在學(xué)校榮譽方面下功夫。一個月來，康橋始終以爭取南灣街道和龍崗教育一流的姿態(tài)積極參與文教辦和教育局組織的學(xué)科競賽活動，并已經(jīng)取得了可喜的成績。語文學(xué)科組織的學(xué)生推普論文已經(jīng)上交文教辦，同時，我校五年級學(xué)生莊沁茹同學(xué)以街道一等獎第二名的好成績代表街道參加了區(qū)的美文朗讀比賽，在全區(qū)民辦學(xué)校名列前茅。
八、做好特色立校的工作，在興趣活動方面下功夫。本學(xué)期學(xué)校的興趣班已經(jīng)全面開展，教務(wù)處從制度方面進一步規(guī)范，并做好了跟蹤和檢查，全校261名學(xué)生參加了特長興趣班，其他的學(xué)生在語文老師組織下開展了國學(xué)經(jīng)典閱讀活動，使學(xué)校整個校園“書聲、歌聲、掌聲”不斷，顯示蓬勃生機。
九、做好家長的工作，在學(xué)籍管理方面下功夫。教務(wù)處聯(lián)系著上千的家長，本學(xué)期教務(wù)處專門抽出教務(wù)助理宋老師抓好學(xué)籍管理的建檔和溝通聯(lián)系工作，做到了家長的疑問及時解答，家長的困難及時解決，密切了家校聯(lián)系。
篇5
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優(yōu)質(zhì)課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內(nèi)快速成長起來，勇挑我校教學(xué)重?fù)?dān)，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎(chǔ)。
五、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
（一）教師活動
1、教科研專題學(xué)習(xí)。
2、教研、備課組長培訓(xùn)。
3、專家講座(高主任)
4、骨干教師培訓(xùn)
5、外出及校際教研
6、優(yōu)質(zhì)課比賽
7、四優(yōu)評比
8、進行了網(wǎng)上教研。
（二）學(xué)生活動
1.參與組織了“我讀書，我快樂”征文及演講比賽比賽，并指導(dǎo)學(xué)生在縣里獲獎。
2組織高一高二學(xué)生參加省級書法比賽。
3、組織了學(xué)生參加第四屆全國中學(xué)生作文大賽，有60多名學(xué)生獲獎。
4、.上交了中小學(xué)規(guī)范漢字書寫作品。
5、各教研組組織了
豐富多彩的學(xué)科競賽活動。
篇6
二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教務(wù)處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優(yōu)質(zhì)課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內(nèi)快速成長起來，勇挑我校教學(xué)重?fù)?dān)，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎(chǔ)。
五、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
（一）教師活動
1、教科研專題學(xué)習(xí)。
2、教研、備課組長培訓(xùn)。
3、專家講座(高主任)
4、骨干教師培訓(xùn)
5、外出及校際教研
6、優(yōu)質(zhì)課比賽
7、四優(yōu)評比
8、進行了網(wǎng)上教研。
（二）學(xué)生活動
1.參與組織了“我讀書，我快樂”征文及演講比賽比賽，并指導(dǎo)學(xué)生在縣里獲獎。
2組織高一高二學(xué)生參加省級書法比賽。
3、組織了學(xué)生參加第四屆全國中學(xué)生作文大賽，有60多名學(xué)生獲獎。
4、.上交了中小學(xué)規(guī)范漢字書寫作品。
5、各教研組組織了豐富多彩的學(xué)科競賽活動。
6、組織學(xué)生文學(xué)社活動并每學(xué)期編輯出版一期校刊。
篇7
語文教研科組長一個組內(nèi)的核心人物，其教學(xué)水平的高低、組織能力及責(zé)任心的強弱直接關(guān)系到教研組的建設(shè)，直接影響該學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升。教研組長要做教育研究的“火車頭”。要有扎實的理論學(xué)識水平，決不能一知半解、模棱兩可。要學(xué)習(xí)國內(nèi)外的教科研論文，多想、多看、多聽、多寫。要做教學(xué)實踐的“火車頭”。教學(xué)實踐能力是教師業(yè)務(wù)能力的綜合體現(xiàn)。作為組長，要扎實的上好每節(jié)課，為組員多上示范課，起表率作用。要做師德規(guī)范的“火車頭”。組長的言行直接影響著教研組的精神面貌。要形成積極向上、朝氣蓬勃的集體，教研組長必須以德立身，以德服人，從小事做起，成為組員的榜樣。
2、語文教研科組長是“紐帶”“水桶圈”。
眾多木版制成一個水桶，如果沒有不能水桶圈，水桶就無法裝水。眾多腳手架，沒有紐帶的連接，腳手架就無法發(fā)揮作用。古人云：人心齊，泰山移。我們也常說：“團結(jié)就是力量”。但合作并不能產(chǎn)生1+1>2的整體效果。有諸多因素會影響群體的合作效果，使合作會產(chǎn)生1+1>2，1+1>1甚至1+1為負(fù)數(shù)的合作效果，只有消除影響團隊績效的負(fù)面因素才能增強團隊的凝聚力。語文教研科組長應(yīng)該具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，應(yīng)像“紐帶”“水桶圈”那樣，凝聚眾人的力量，形成集體的合力，成為聯(lián)系學(xué)校教學(xué)改革和教師個人專業(yè)發(fā)展的“紐帶”和“水桶圈”。
3、語文教研科組長是“一盞燈”“水中魚”。
這“一盞燈”應(yīng)照亮一大片，以個人的智慧點燃組內(nèi)成員的智慧。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于關(guān)注自己的利益，通過個人的示范使青年教師迅速走向成熟，通過他的努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向?qū)＜业男辛?。脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。有諸多閃爍著金子般耀眼光芒的品質(zhì)，這些品質(zhì)推動著本組工作不斷地跨越向前，無往不勝。
這“水中魚”，是指組長和組員的關(guān)系。一個組是一個集體，組長猶如水中的魚，是離不開水的。因此建立良好的人際關(guān)系是讓工作順利開始的前提。要非常注意的去了解他們的心聲，不管是生活、工作還是學(xué)習(xí)，不管在學(xué)校還是休息日，都能和他們?nèi)谇⑾嗵?，形成了無話不談、非常融洽的關(guān)系，從而營造一個和諧、團結(jié)、互幫互愛的集體。
二、語文教研組長的素質(zhì)要求
1、學(xué)科教學(xué)的“佼佼者”
“打鐵還須自身硬”，語文教研組長要很好地勝任自己的管理工作，首先得教學(xué)基本功扎實，有較強的學(xué)科教學(xué)能力。在學(xué)科教學(xué)中能“喊得響、打得出”，凡事能說出點道道，不能一問三不知，經(jīng)不起他人的“考驗”。要以自己高超的學(xué)科教學(xué)水平打造出自己的品牌，樹立起良好的聲譽。只有對學(xué)科教學(xué)有獨到的見解，并且教學(xué)實績突出，最好是“常勝將軍”，才能讓組員服服帖帖，望而生“威”，敬佩之情油然而生，以增強感召力和信服度；才能使組員對組長布置的工作和任務(wù)扎扎實實、一絲不茍地去完成，而不陽奉陰違，敷衍了事。
如果語文教研組長業(yè)務(wù)能力不強，沒有絲毫亮點或特長，教學(xué)實績平平淡淡，有時甚至還要在組內(nèi)“拖后腿”，作為組長，就會顯得底氣不足，威信自然就會大打折扣。有的教師可能因此會在背后說“風(fēng)涼話”，有的教師可能當(dāng)面與組長“叫板”，不買組長的“帳”，使組長的話“失靈”，降低執(zhí)行力，由此導(dǎo)致教研組工作的舉步維艱，難以開展。這就要求語文教研組長要夯實教學(xué)基本功，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精益求精，使自己成為學(xué)科教學(xué)的“行家里手”。
2、教學(xué)改革的“先行者”
語文教研組長必須有很強的上進心，要勇立潮頭，敢于“吃螃蟹”。在教學(xué)實踐中要大膽嘗試，銳意進取。尤其是在課程改革的今天，語文教研組長不能安于現(xiàn)狀，等閑視之，以“吃老本”為生；更不能畏首畏尾，望新課程而怯步，教學(xué)方法蹈常襲故，陳陳相因，一直重復(fù)著“昨天的故事”，這樣就會被時代淘汰出局，成為“被遺忘的角落”。
語文教研組長要在組內(nèi)提高自己的聲望并立于不敗之地，就要敢于搶占教學(xué)改革的制高點。平時要身先士卒，勇于探索，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，主動走在課程改革的前沿陣地，當(dāng)好課程改革的“排頭兵”。要在教學(xué)改革的大風(fēng)大浪中不斷磨練自己，活到老、學(xué)到老、教到老，常教常新，以敢為人先的精神超越他人，超越自我。不能患得患失，束手束腳；不能躺在“舊皇歷”或功勞簿上倚老賣老，坐井觀天，不思進取；否則“不進則退，小進也是退”，久而久之，終將落伍。
3、教師成長的“導(dǎo)航者”
“教師成長組長有責(zé)”，語文教研組長作為教研組的“掌門人”，應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和培養(yǎng)本組教師，尤其是后進教師和新教師的責(zé)任?！澳就ㄔ怼备嬖V我們，決定一個教研組整體戰(zhàn)斗力的不是個別最拔尖的教師，而是取決于后進教師的現(xiàn)狀。為了提高教研組的整體實力，組長要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，自覺挑起轉(zhuǎn)差和幫教的重任，引領(lǐng)后進教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，迎頭趕上?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”，通過“先富”幫助和帶動“后富”，最終達(dá)到組內(nèi)教師“共同富裕”的理想境界。
尤其是新教師普遍缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗，要使新教師減少彎路，在最短時間內(nèi)“站穩(wěn)腳跟，打出旗幟”，就離不開語文教研組長的啟蒙引導(dǎo)和指點迷津。語文教研組長要有甘為他人做“嫁衣”的奉獻(xiàn)精神，毫不保留地將自己多年來所積累的教學(xué)經(jīng)驗“和盤托出”，讓新教師站在自己的肩膀上快速成長，縮短“磨合”周期，爭取早日能獨擋一面，挑起學(xué)科教學(xué)的重任，成為學(xué)校發(fā)展的“中流砥柱”。
4、組內(nèi)活動的“設(shè)計者”
語文教研組長是組內(nèi)的“靈魂”和“領(lǐng)頭羊”。一個好組長就是一個好教研組。組長不能低估自己，權(quán)當(dāng)“擺設(shè)”，“掛名”而已。要想有所作為，就不能渾渾噩噩，自甘墮落，要自加壓力，敢挑重?fù)?dān)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展“指點江山”，當(dāng)好“設(shè)計師”。要高瞻遠(yuǎn)矚，精心設(shè)計和策劃好各類活動，在活動中為教師長智，給教師“充電”；不僅如此，還要通過卓有成效的活動提高自己的管理水平，鞏固自己在組內(nèi)的地位，提升自己在組員中的威望。
本著共同成長的宗旨，語文教研組長要樂做分外事，甘于放棄自己的休息時間，以自己獨到的見解為教研組“量身定制”一整套活動方案，活動要有目的、有計劃、有步驟，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，不搞形式主義?？梢允墙處熤g的開課、評課、議課活動；可以是集體備課、共同分析教材、研究教法；可以是教例設(shè)計、習(xí)題精選；可以是學(xué)術(shù)研討的沙龍活動或教學(xué)反思；也可以是教改理論的學(xué)習(xí)和研討等?？傊?，要通過精心設(shè)計形式多樣的活動讓教師從中真正受益，不斷提升本組教師的教學(xué)藝術(shù)，使教研組獲得質(zhì)的飛躍，繼而提高教研組在本校乃至更大范圍內(nèi)的知名度。
5、組員關(guān)系的“協(xié)調(diào)者”
矛盾是普遍存在的，教師不可能生活在真空中，自然也有七情六欲，工作中難免會有磕磕絆絆的時候。語文教研組長作為教研組的“家長”，就應(yīng)該自覺承擔(dān)起“協(xié)調(diào)者”的角色?！按笫禄?，小事化了”，以自己的真心、誠心和管理智慧理順各種關(guān)系，減少和克服組員之間的矛盾和沖突，使組員和睦相處，相敬如賓，嘗到教研組集體大家庭的溫暖，體驗到“回家”的感覺。
兼聽則明，偏信則暗。語文教研組長要眼觀六路，耳聽八方，以自己敏銳的眼光做好各項工作的協(xié)調(diào)事宜。工作中要充分發(fā)揚民主，實行民主集中制，廣泛聽取和吸收組員的合理化意見和建議；引導(dǎo)教師求大同，存小異；大事講原則，小事講風(fēng)格，以最大限度地減小“摩擦力”。一旦教師之間在工作中發(fā)生分歧時，組長就要積極“斡旋”，當(dāng)好“和事老”，化解教師之間的不愉快，以便“放下包袱，輕裝上陣”，全身心地投入到教育教學(xué)之中；否則，一旦教師的疙瘩不解開，帶著情緒工作，就會妨礙工作的順利開展，影響工作效率的提高。
三、語文教研組長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
梳理和聚焦教研組長的角色分析，為我們探究這一群體具有的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提供了依據(jù)。檢視國內(nèi)外的相關(guān)研究經(jīng)驗，我們嘗試對教研組長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作出如下描述——教學(xué)計劃的執(zhí)行者、教研活動的組織者、教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、科組發(fā)展資料的積累者。
1.執(zhí)行教學(xué)計劃
(1)領(lǐng)會計劃。經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，匯報情況，準(zhǔn)確理解和把握學(xué)校教育教學(xué)計劃；及時與教師溝通交流，達(dá)成共識，將計劃落實為具體措施。
(2)加強管理。協(xié)助教導(dǎo)處切實貫徹教學(xué)常規(guī)，協(xié)調(diào)各年級重要考試的命題、閱卷和統(tǒng)計反饋工作。能依據(jù)學(xué)生的實際，及時調(diào)控教學(xué)進程。
(3)確保質(zhì)量。組長本人教學(xué)效果顯著，能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，并指導(dǎo)組內(nèi)成員提高教學(xué)水平，使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。
2.組織教研活動
(1)制訂方案。抓住組內(nèi)教學(xué)中的主要問題或研究專題，制訂切實可行的教研活動計劃或方案，目標(biāo)清晰，有切入口或抓手。
(2)落實措施。積極執(zhí)行推進方案的具體措施，能克服執(zhí)行中遇到的困難或障礙，確保方案有步驟、有層次地推進。
(3)引領(lǐng)合作。教師能主動關(guān)注同伴的需求，提出建議，提供個別幫助，引導(dǎo)教師參與到教學(xué)研究中來；與大家共同分享經(jīng)驗，善于利用各種時機，組織大家研究和探討教學(xué)問題。
(4)注重實效。能切實解決組內(nèi)教學(xué)中存在的主要問題，主動幫助組內(nèi)教師的教學(xué)；每次活動都有記錄、分析與總結(jié)，有明顯效果。
3.引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展
(1)提升師德。嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范，有奉獻(xiàn)精神和人格魅力。對同伴熱心而寬容，有服務(wù)意識，關(guān)心教師尤其是青年教師的成長，主動提供咨詢和幫助。為人正直，辦事嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，有責(zé)任心。
(2)指導(dǎo)實踐。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，選擇合適的教學(xué)方式，合理組織教學(xué)內(nèi)容；能對教學(xué)中的目標(biāo)達(dá)成動態(tài)生成，加以自我分析，并提出后續(xù)跟進措施。
(3)主動創(chuàng)新。有進取心和創(chuàng)新意識，密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)理論的發(fā)展前沿，了解本學(xué)科課程改革的最新發(fā)展，注重運用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐和研究，并取得一定的成果。
4．積累科組資料
一類是理論資料。
（1）重視時事新聞的積累。
（2）重視學(xué)科理論積累。要訂閱本學(xué)科教育雜志，在閱讀的同時，作好筆記和摘抄，好的文章介紹給組員一起閱讀研究。這些資料的積累，在更新教育觀念、豐富教學(xué)手段、提高教科研水平上有很大的幫助。
（3）重視學(xué)科間橫向資料積累。要注意各學(xué)科間的整合。關(guān)心其他學(xué)科的教學(xué)動態(tài)，加以積累，取長補短，使自己學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。
一類是教科研資料和成果。
教科研過程中的學(xué)習(xí)資料、過程材料、階段小結(jié)、揭題報告等等，教研組長都要注重收集保管好。
一類是教學(xué)經(jīng)驗。。
教學(xué)經(jīng)驗的積累對我們有很大的幫助，經(jīng)?？偨Y(jié)自己在教學(xué)中的一些感想，每個備課后面都寫教后感，并注重案例的撰寫，而且要求同組員一起進行案例的探究，每學(xué)期寫一到二篇，一定會收到很好的效果。
四、語文教研組長工作的幾個切入點
切入點一、強化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識（家園意識）
曾經(jīng)看過這樣一個故事：相傳，佛祖釋迦牟尼問其一位弟子：“一滴水怎樣才能不會干涸？”該弟子半天答不上來，釋迦牟尼告訴他：“將它放入大海里去?！边@段簡單的對話揭示了一個深刻的道理：個人離不開集體。個人只有融入集體才具有生命力，才能發(fā)揮其作用，實現(xiàn)其價值；反之，如果脫離了集體，即使有很大的力量，也會像水滴一樣干涸。任何一個人的成功都是集體智慧的結(jié)晶，一朵鮮花打扮不出美麗的春天，只有把個人和集體融會起來。才能獲得力量獲得成就。集體是個人發(fā)展的空間，是實現(xiàn)人生價值的舞臺。
看看我們的身邊，某個老師要去參加講課比賽，備好課后，先在組內(nèi)試講，由教研組長組織人員評課改進，改進后再在校內(nèi)試講，由科組長組織骨干教師再次聽課修改，如果要參加高層次的講課比賽，學(xué)校還要請教研員、甚至是專家來指導(dǎo)。如此幾輪下來，教師的講課水平想不提高都不可能。大河有水小河滿，大河無水小河干。誰不驚嘆大漠的浩瀚，誰不羨慕大海的寬闊，誰不贊美高山的巍峨……但是生活教會我們，必須首先去做一粒沙子、一滴水珠、一塊巖石。
一個優(yōu)秀的語文教研組長要強化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識，讓語文教研組步入“個人為集體發(fā)展作貢獻(xiàn)，集體為個人的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境和條件”的良性循環(huán)軌道。強化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識需要組內(nèi)同行自覺做到三個“多一點”三個“少一點”和三個“互相”。三個“多一點”三個“少一點”是：干實事多一點，說空話少一點；真誠待人多一點，虛情假意少一點；替集體著想多一點，計較個人得失少一點。三個“互相”是：人格上互相尊重，學(xué)術(shù)上互相包容，生活上互相關(guān)懷。組內(nèi)要提倡學(xué)做五種人：一是熱愛生活，做一個有生活激情的人：二是業(yè)務(wù)精良，做一個有真本事的人：三是淡泊名利，做一個有合作精神的人；四是勤于讀書，做一個學(xué)問淵博的人；五是尊重同行，做一個謙虛好學(xué)的人。語文組教師應(yīng)追求這樣四種專業(yè)精神：拼博精神——追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸；科學(xué)精神——實事求是，解放思想，與時俱進；求實精神——不畏權(quán)威，不唯書本，不貪名利；團隊精神——學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對過自己的人鼓掌。
一個教研組內(nèi)，有老教師、中年教師，也有青年教師，要倡導(dǎo)這樣一種風(fēng)氣：尊重老教師，重用中年教師，關(guān)懷年青教師。組內(nèi)重大問題要請老教師把關(guān)，老教師退休前，組織召開歡送會或者該教師教學(xué)藝術(shù)研討會，力爭使他們的教學(xué)成果成為語文教研組的寶貴財富。組內(nèi)的中年教師，要給他們出點子，壓擔(dān)子，讓他們承擔(dān)語文組重要工作的規(guī)劃、決策。對組內(nèi)的青年教師要定向培養(yǎng)，專人輔導(dǎo)，促其早日成為教學(xué)骨干。
如果持之以恒地做好上述工作，語文組的每一位成員一定可以感受到來自語文組的家園般的溫暖，一定會把語文組視為自己的家。
切入點二、確立為大家所公認(rèn)的教學(xué)理想和追求（目標(biāo)意識）。
錢夢龍先生說：“教學(xué)方法是雕蟲小技，教學(xué)觀念好比是空氣，看不見，摸不著，但無處不在?！币粋€語文科組如果想成為教師專業(yè)成長的樂園，必須確立為大家所公認(rèn)的教學(xué)理想，教學(xué)追求。
深圳市南頭中學(xué)語文科組一直是南山區(qū)的先進教研組，也是深圳市的優(yōu)秀語文教研組，他們成功的經(jīng)驗是，語文科組十分注重培育為大家公認(rèn)的教育理想，教學(xué)追求。他們確立的共同的教育理想是：讓語文教學(xué)充滿生命的激情與活力。他們力求形成的教學(xué)特色是：自主學(xué)習(xí)，師生合作；人文滲透，促成創(chuàng)新。他們倡導(dǎo)的教研風(fēng)氣是：各抒己見，自圓其說；觀點交鋒，討論爭鳴；不作結(jié)論，各取所需。他們的確立共同價值追求的策略是：獨立思考，反復(fù)驗證，形成共識，立即行動。也就是說，能成為組內(nèi)同行共同價值追求的理想、觀念等，一定是經(jīng)過大家思考、經(jīng)過實踐檢驗的。他們想與做結(jié)合，想好了再行動，實在想不明白就邊做邊小結(jié)，避免走彎路，盡量不走錯路。正是因為有這種目標(biāo)意識，南頭中學(xué)語文組成為深圳市語文學(xué)科組的一面旗幟。
確立為大家所公認(rèn)的教學(xué)理想和追求需要集中大家的智慧，需要對與語文教學(xué)相關(guān)的問題進行深入探究。這些問題可以是宏觀的，如：信奉工具論是不是就一定教不好語文？信奉人文論是不是就一定能教好語文？信奉工具性與人文性的統(tǒng)一，到底能解決語文教育的哪些問題？強調(diào)積累的新課標(biāo)，到底積累什么？怎樣積累？強調(diào)感悟的新課標(biāo)，到底新在哪里？與傳統(tǒng)的感悟有何區(qū)別？強調(diào)知識與能力，是哪些知識？這些知識又在哪里？強調(diào)方法與過程，是哪些方法？這些方法又在哪里？自主學(xué)習(xí)令人心動，自主學(xué)習(xí)姓“語”么？怎樣才能姓“語”？合作學(xué)習(xí)令人心儀，合作學(xué)習(xí)姓“語”么？怎樣才能姓“語”？探究學(xué)習(xí)令人神往，探究學(xué)習(xí)姓“語”么？怎樣才能姓“語”？我們已經(jīng)是第八次課程改革。七次課程改革的經(jīng)驗在哪里？教訓(xùn)又在哪里？理念是否越新越好？新的理念是否越多越好？在異國他鄉(xiāng)長出來的新理念，是不是適合我們的國情、鄉(xiāng)情、校情？要不要適合我們的國情、鄉(xiāng)情、校情？這些新理念，本身有沒有局限性？我們?nèi)绾乌吚芎Γ?/p>
也可以是操作層面的。如：語文早自習(xí)存在目標(biāo)不明，序列不清，落實不力等問題，需要如何改進？通過實踐探索，南頭中學(xué)語文組全體教師形成三點共識。其一，明確目標(biāo)。確定了早自習(xí)的三大系列：課文系列，美文系列，基礎(chǔ)知識系列。其二，形成序列。每個年級安排專人負(fù)責(zé)制定早讀計劃，并督促落實。其三，及時反饋。每周安排一次基礎(chǔ)知識檢測，落實早自習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
語文學(xué)科不少理念存在爭議，需要進一步探索再下結(jié)論，但有些理念不需要爭論，而且是語文學(xué)科教學(xué)成功與否的關(guān)鍵，南頭中學(xué)語文科組就反復(fù)強化這種理念，使之成為大家的共同教學(xué)追求。下列教學(xué)理念就是他們反復(fù)強調(diào)的。
其一，“教育是慢的藝術(shù)”（張文質(zhì)語），語文教育更需要懂得慢的藝術(shù)。
——沒有積累就沒有語文，要明白，積累是慢工夫。
只有“積跬步”——不斷地積累，才能“致千里”——形成良好的語言素養(yǎng)。作為一個語文教育工作者和語文教師，首先應(yīng)當(dāng)做的事情，就是幫助學(xué)生學(xué)會積累，在積累中學(xué)習(xí)，在積累中運用，在積累中創(chuàng)新。
——葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”要懂得，培養(yǎng)習(xí)慣也是慢工夫。語文教學(xué)，要把培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位。他們制定高中生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)則，將良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸內(nèi)化為學(xué)生的自動化的行動方式。
為實現(xiàn)語文組共同的教育理想并力求形成自己的教學(xué)特色，南頭中學(xué)語文組還提出了“三觀”管理理念，即：宏觀管理，中觀管理，微觀管理。
宏觀上，力求將確立的語文教學(xué)理想內(nèi)化為全體語文教師的自覺行為，讓每一名語文教師都力求使自己充滿生命的激情與活力，再去鼓舞、激發(fā)學(xué)生，提升學(xué)生的精神和智慧。
中觀上，研究語文課教學(xué)的基本模式。力求把一節(jié)課分成三個板塊：課前預(yù)習(xí)，解決疑難，發(fā)展創(chuàng)造。花大力氣抓早自習(xí)和課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，要求學(xué)生帶著問號進課堂；老師則有針對性地備課，對常規(guī)教學(xué)內(nèi)容提煉濃縮，答疑解惑，給學(xué)生以句號；又依據(jù)課文，設(shè)計有創(chuàng)意的教學(xué)形式，采取討論、爭辯、練習(xí)、讀寫結(jié)合等多種活動方式，給學(xué)生人格成長、精神提升的機會和場所，讓學(xué)生自己用句號回答問號，從而培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)。第一個板塊突出“恒”字，第二個板塊突出“實”字，第三個板塊則突出“活”字。
微觀上，力求牢牢抓住幾個基本教學(xué)環(huán)節(jié)和關(guān)系，如課內(nèi)與課外，檢查與督促，閱讀與寫作，預(yù)習(xí)與上課，普及與提高，做人與作文等等，提倡優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。對于課外閱讀，我們大力提倡無污染、無公害，流淌著生命活水，注重學(xué)生情智生態(tài)平衡，為學(xué)生一生奠基的綠色閱讀。這種閱讀，在原則上要求把閱讀還原到生活中去；在方法上要求把重點還原到興趣、積累、誦讀、感悟這些能力基本增長點上；在生態(tài)環(huán)境上要求把以前被顛倒的東西還原回來，還學(xué)生一個良好的閱讀環(huán)境，不僅使學(xué)生能力得到提高，更讓他們精神得到提升，人格得到發(fā)展，奠定他們終生的價值需要和追求。對于作文課，我們提倡綠色作文。我們對現(xiàn)有的寫作知識審視、梳理、化簡，剔除其中煩瑣的東西，學(xué)年間有個大致的序列，引入生活因素，拓展實踐活動的時空，使之與學(xué)生生活、心理成長配合；教學(xué)中以人為本，用字當(dāng)頭，重視靈性的啟發(fā)與培植，學(xué)會“智慧的表達(dá)自己的智慧”，在語文實踐中求發(fā)展，在語文實踐中求提高。
切入點三、發(fā)展、豐富和完善語文學(xué)科的教研方式。(研究意識)
語文教研組必須發(fā)揮語文教研功能，要組織全組教師開展教學(xué)研究，進行教學(xué)改革，來完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，要真正抓“教”姓“研”。教研組長要讓教研組“返樸歸真”，回到組織的本原上來，變行政的“傳聲筒”為教師教學(xué)中問題“診所”，凸顯以問題解決為本的“學(xué)習(xí)、研究”。
組內(nèi)教師要反思日常教學(xué)中的問題，教研組長由組織對教學(xué)問題的篩選，確定有研究價值和能進行研究的“真問題”。再按照對問題的關(guān)切程度和興趣，自愿組成課題組，將問題轉(zhuǎn)化為有一定假設(shè)和具體操縱方案的課題。然后選擇合適的方法，通過講座、讀書會、行動研究、課例研究、課堂觀摩和研討會等研修方式進行以問題解決為本的“學(xué)”與“習(xí)”。
下面是某中學(xué)語文組一個教研案例。(略)
如果一個語文教研組每學(xué)期都能扎扎實實研究幾個問題，語文組的每一位教師一定能有所裨益。語文學(xué)科開展學(xué)科教研要注重三個核心要素：其一，自我反思。即教師與自我對話，反思的基本方法有：研究反思法，自我總結(jié)法，對話反思法，教后記反思，課后備課法，課堂實錄反思法，閱讀新知法等等。（集體備課，個人反思。）其二，同伴互助。即教師與同行的對話，同伴互助的類型有：集體備課（信息交換，經(jīng)驗共享，深度會談，專題討論，網(wǎng)上對話，閱讀教育專著及教育刊物）；相互幫助（公開課展示，互相觀摩和指導(dǎo)）。我們把教師集體的同伴互助和合作文化看作教研的標(biāo)志和靈魂。博客交流。其三，專業(yè)引領(lǐng)。一方面，學(xué)習(xí)并吸收先進的教學(xué)理論。另一方面，請專家、學(xué)者進行指導(dǎo)。近幾年開展了教師讀書活動，讀書沙龍，聘請名家講學(xué)活動等正是基于以上考慮。
語文學(xué)科教研的重點應(yīng)放在如何提高課堂教學(xué)效率上。一節(jié)有質(zhì)效的語文課應(yīng)該是這樣的五種課：一是學(xué)生感興趣的課，即充分調(diào)動了學(xué)生積極性的課。在過程中學(xué)生產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗，并激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的強烈需求，而且越來越主動地投入到學(xué)習(xí)中去。二是有深度的課，即充實的課。教師對教材有獨到感受，學(xué)生又獨到發(fā)現(xiàn)。三是有生成性的課，即豐實的課；這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，有資源的生成，又有過程的生成。四是常態(tài)下的課，即平實的課：真實自然，有相互的討論、思維的碰撞，甚至有爭論。五是有待完善的課，即真實的課：任何課都不可能是十全十美的，在“新基礎(chǔ)教育”的課堂教學(xué)中，教師上好了課，總是要反思和重建。我曾經(jīng)說過這樣的一句話：只要是真實的，總是有缺憾的。我們可以選取以下幾個點深入研討。1.如何把內(nèi)容要講到點子上？“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！币还?jié)有質(zhì)效的課應(yīng)該是由一組有價值的問題組成，這些問題“牽一發(fā)而動全身”，能收到事半功倍之效。要要研討如何抓住課文的重點，巧妙設(shè)計問題。2.如何把時間要用在刀口上?思考如何將有限的時間交給學(xué)生自己去閱讀積累，去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。3.如何把著力點要放在習(xí)慣培養(yǎng)、能力訓(xùn)練上?思考如何改革以知識學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的教師指導(dǎo)下以學(xué)生主動學(xué)習(xí)和練習(xí)為主的基本教學(xué)形式。
常聽有的老師這樣說：“搞教研，我哪里有時間，新課都教不完呢？”還有的老師說：“我們這些教書匠能研出名堂來，還要那些專家干嘛？”其實,這些教師是為了教研而教研，把教研當(dāng)作展示的窗口，當(dāng)作作秀的手段，平時沒有認(rèn)真發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實教育中的問題，而是熱衷于搞大課題。語文教研組長要提倡“問題教研”。加深老師們對教研的正確認(rèn)識，理解教研是要發(fā)揮我們的群體智慧，去研究我們所面對的共同問題，在交流中產(chǎn)生更多解決問題的策略，而并非空洞地、不著邊際的談一些大理論、大框架。同時要提倡“務(wù)實教研”。使老師們認(rèn)識到我們一線教師的“教研”，應(yīng)該是一種“草根”式的教研，是要“研以致用”，而并非要研究出多么高深的理論成果，根本不需要走過場。
要防止組內(nèi)出現(xiàn)“研教分離”的情況。倡導(dǎo)用問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使日常教學(xué)工作問題化。幫助組內(nèi)語文老師樹立的問題意識，讓老師們將自己在教學(xué)中遇到的無法解決的問題記錄下來，并且在教研時與組內(nèi)老師進行交流，然后，教研組擇選共同的、較難的、有價值的、急需解決的問題作為本組的大課題進行后續(xù)研究。同時關(guān)注新問題的生成，不斷充實課題的內(nèi)容。
組內(nèi)教研活動經(jīng)驗化的情況也不容忽視。如，教研往往只停留在淺層次的上課、聽課、評課、經(jīng)驗總結(jié)方面，始終是“就課論課”的形式，而沒有指向教學(xué)實踐中的具體問題，每一次的教研也沒有一個明確的主題，這樣的教研猶如缺乏靈魂的軀殼，顯得蒼白無力。又如，教師們只關(guān)注個人經(jīng)驗，運用個人經(jīng)驗解決問題，而忽略他人的經(jīng)驗，不會利用已有的研究成果，解決教學(xué)過程中的問題。個別教師甚至缺乏同伴互助，缺少專業(yè)引領(lǐng)。有的老師膚淺地認(rèn)識：個人反思，就是上完課后寫一則教學(xué)后記；同伴互助，就是教研組的幾位老師互相聽課、評課；專業(yè)引領(lǐng)，就是請幾個專家來點評我們的課堂，作一些指導(dǎo)。當(dāng)然，這種形式的教研對老師們也或多或少有一些幫助，但它卻存在較多的問題，我們不可忽視。
作為一個語文教研組長應(yīng)該明確規(guī)定，組內(nèi)教研課不能無目的的上，每一節(jié)課都應(yīng)圍繞課題展開，這節(jié)課究竟研究哪一方面的問題，運用哪些策略，取得的效果怎樣，都應(yīng)是組內(nèi)教師關(guān)注的重點。公開課之后展開的評課、經(jīng)驗交流也必須聯(lián)系這一問題，形成解決這一問題的共識，決不能就這堂課論這堂課。如果確定了一些研究課題，要邊實踐、邊總結(jié)，再實踐再總結(jié)，不斷豐富和完善。在此期間，組內(nèi)的老師們都要全面地了解課題的進展，所以必須堅持人人寫“階段總結(jié)”，把大家在實踐中總結(jié)出來的共識上升為理論，再用這正確的理論去指導(dǎo)教改實踐，決不能忽略他人的、集體的經(jīng)驗。由于教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)經(jīng)驗有強弱、多少的差異，單兵作戰(zhàn)很難勝任教改的實驗，所以就應(yīng)發(fā)揮群體智慧，取長補短，互相配合。同伴互助的形式應(yīng)是多樣的：集體備課，優(yōu)勢互補；交流心得，資源共享；解決問題，互相配合；共同探討，取長補短；一起研究新教材、新教法，集思廣益……至此，教研就不再是組長或某個積極分子的事情，而是大家共同的需要，共同的責(zé)任。
教研是在一定理論指導(dǎo)下的實踐性研究，如果缺少先進理念的引領(lǐng)，就可能導(dǎo)致低水平的重復(fù)，甚至平庸化。語文教研組長可采用以下兩種較實際的引領(lǐng)方式：一是從著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上收集專家、名師的教學(xué)課例、教育思想和錄像資料，在組內(nèi)教研時進行交流、學(xué)習(xí)。這樣雖沒法當(dāng)面得到專家指導(dǎo)，但也不失為獲得專業(yè)支持的一種好方法。二是邀請本地區(qū)的“名師”指導(dǎo)語文組的工作，如聽課評課，指導(dǎo)課題研究等等。
教研組是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃、開展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)水平的最基本、最重要的基地。開展形式多樣的教研活動有力于調(diào)動組內(nèi)老師參與教研組活動的積極性，更有利于提高教師自身素質(zhì)。
語文教研組長在組織教研活動時，形式不能呆板，可以采取多種方式。如，跨校式教研。與其它學(xué)校聯(lián)系，結(jié)成對子，避免學(xué)校校本教研的盲目探索，讓教師互動、教學(xué)觀點碰撞，打開了教研工作的新思路。這種取長補短的校本研修活動符合當(dāng)今開放時代的需要，能人讓教師不會做井底中的青蛙。沙龍式教研。針對自己教學(xué)上的困惑自由討論，沒有固定的內(nèi)容，時間可長可短，不受學(xué)科、年級的限制。這種沙龍式教研活動，延伸了校本研修的時空，彌補了常規(guī)研修活動的不足，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，也促進了教研組教師群體的發(fā)展。網(wǎng)研式教研。建設(shè)屬于語文教研組的網(wǎng)絡(luò)教研陣地，形成了一種多元開放、多向互動、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。校本式教研。采用多種方式提升教師的教育品味，定期組織教師觀看優(yōu)秀教例，感受名師教學(xué)的風(fēng)格，開展一課多上等形式的課例探討，……通過靈活多變的校本教研，不斷提高本組教師專業(yè)水平。
切入點四、夯實語文科組幾項基礎(chǔ)工程。(發(fā)展意識)
基礎(chǔ)工程之一：教師專業(yè)成長。讀書、培訓(xùn)、推介。
教研組工作質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底取決于組內(nèi)教師的群體素質(zhì)。教研組長應(yīng)要求語文教師在“六知”的基礎(chǔ)上有針對性地讀書?！傲卑ǎ貉芯總€人，做到“知己”。自己在教學(xué)中的優(yōu)勢、劣勢有哪些？自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)如何？自身特長如何？這些特長如何在教學(xué)中得到發(fā)揮？自己不足的方面有哪些？怎樣去及時“充電”？什么時間去“充電”？用什么方式去“充電”？研究學(xué)生，做到“知彼”；研究教材，做到“知書”；研究教學(xué)，做到“知法”；研究考試，做到“知考”；學(xué)習(xí)同行，做到“知容”。要積極爭取機會，選派優(yōu)秀教師參加各類培訓(xùn)。如，、外出聽課，參加學(xué)科研究，出國培訓(xùn)等。要動員各種力量，向兄弟學(xué)校，各級各類學(xué)術(shù)組織推介學(xué)校名師、教學(xué)新秀。
基礎(chǔ)工程之二：讀書氛圍營造，讀書廣場建設(shè)。
“書卷氣是一個人最好的氣質(zhì)，書香氣是一個校園最好的氛圍?！睅С鲆慌鷲圩x書的孩子，是一個語文老師最光榮的事，也是功德無量的事。美國教育家杜威說：“給學(xué)生一個什么樣的教育，就意味著給學(xué)生一個什么樣的生活！”蘇霍姆林斯基：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。他要求學(xué)生“每天讀書，哪怕一天讀兩頁也行”。朱永新說：“一個人的精神成長史，取決于他的閱讀史；一個民族的精神境界，取決于這個民族的閱讀水平?！庇嗲镉晟踔琳J(rèn)為，一個人“閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個人如果在青年時期就開始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味”。
語文教研組長首先要制定出本組教師的讀書方案。試想：語文老師的心靈是一片沙漠，能企望他所培養(yǎng)的學(xué)生的心靈成為綠洲嗎？語文老師境界高遠(yuǎn)、視野開闊、心態(tài)陽光、思維理性，其文化底蘊就越來越豐厚，給學(xué)生的影響就越久遠(yuǎn)。其次，要制定學(xué)生的讀書方案。將閱讀確立為課程，為閱讀正名。讓學(xué)生與古今名著對話，與中外哲人交流，精神與生命一起茁壯成長?？梢猿闪ⅰ拔鲗W(xué)會”、“紅學(xué)會”等各種讀書興趣小組，開展讀書會、故事會、報告會、名著知識擂臺賽、讀書講壇等活動，讓每一個學(xué)生秀出自己的色彩，讓思想與思想交鋒，讓智慧與智慧碰撞。這些活動給每一個學(xué)生營造一個場，讓精神與精神共振，讓靈魂與靈魂相擁。
基礎(chǔ)工程之三：文學(xué)社、詩社等社團以及語文網(wǎng)站的建設(shè)。
文學(xué)社、詩社等社團以及語文網(wǎng)站是一種校園文化，是一種校園文明，是一種特長教育，也是語文組的幾個陣地。語文教研組長要利用這些陣地的作用，對學(xué)生進行文化熏陶，讓他們完善自我，凈化心靈，啟迪智慧，逐漸遠(yuǎn)離愚昧與粗俗，以養(yǎng)成健全的文化人格。
語文組組建文學(xué)社、詩社等社團，是對學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性尊重，這些社團能夠為語文特長生提供一個充分展示自我并完善自我的自由世界，滿足他們作文心理上的需求。營造一個和諧和輕松的作文氛圍，敞開一片廣闊而自由的寫作天地。同時，它能夠改變傳統(tǒng)作文教學(xué)單一，單調(diào)的狀況，使學(xué)生煥發(fā)滿腔的作文激情，能夠把在體驗生活中聚合起來的認(rèn)知激情裂變成發(fā)散思維的創(chuàng)新"核能源"，能夠把自我潛在的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都盡情地釋放出來。:
語文教研組長還應(yīng)抓好語文網(wǎng)站的建設(shè)。精彩多姿的語文網(wǎng)站可以促成語文課堂教學(xué)向課外延伸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進師生互動，以此促進學(xué)生對語文知識的建構(gòu)、了解、運用，從而達(dá)到提高語文課堂教學(xué)效率的目的，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間。
基礎(chǔ)工程之四：青年教師培養(yǎng)。
語文教研組長要有這樣的認(rèn)識：組內(nèi)的青年教師是一種教育資源，這種資源的優(yōu)質(zhì)度決定了語文科組可持續(xù)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的深度、廣度和指向，加強組內(nèi)青年教師培養(yǎng)是錘煉這種教育資源優(yōu)質(zhì)度的有效手段。
要引導(dǎo)青年教師建立“三個系統(tǒng)”。其一，建立一套自上而下的教學(xué)系統(tǒng)。眼中有高考，眼中有專題，抬手能做題，張嘴能講題，必須知識高考考什么，怎么考，怎么解，怎么答，高考需要學(xué)生有什么樣的能力，這個能力如何養(yǎng)成，如何提升。亦即高考作文、詩歌、大閱讀、文言文、各類基礎(chǔ)知識等幾大專題的系統(tǒng)化、序列化體系。然后由此向“下”滲透：為此我們的高一高二應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎么體現(xiàn)，怎么化解。也就是說我們怎樣把高考重難點化解在平時，解決在平時。其二，建立一套自下而上的教學(xué)系統(tǒng)。這里的“下”就是高一高二的語文教學(xué)，高一高二的語文課的各種課型到底怎么上，如何讓學(xué)生學(xué)得有味有趣，覺得有成就感，有滿足感。如何保持好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情。其三，建立一套橫向輔助教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)。如何解決學(xué)生一系列的對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生的種種偏見、誤解、曲解等等心態(tài)，如何讓學(xué)生有一個良好的健康的正確的語文學(xué)習(xí)態(tài)度。如何讓學(xué)生把課堂轉(zhuǎn)移到生活，真正實現(xiàn)“大語文學(xué)習(xí)”。整理語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的基本思路，進行個案積累。遇到哪些問題進行怎么樣的處理，這種處理的方法思想核心是什么。形成一些心得體會論文。
語文教研組長要利用組內(nèi)資源，采取“以老帶新，加強指導(dǎo)”的方法，安排思想素質(zhì)好、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高、組織能力強的中老年教師與青年教師“結(jié)對子”，以“合同”的形式，明確師徒各自的義務(wù)和職責(zé)，做到“三個共同”：課前教案設(shè)計，框架、線索共同研究，分工收集資源，一起編寫教案；執(zhí)教過程，相互聽課，幫助記載教學(xué)花絮，共同研究改進教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效益的途徑；輔導(dǎo)學(xué)生，共同分析教學(xué)反饋素材和學(xué)生促進學(xué)生的發(fā)展得教育規(guī)律。在“結(jié)對子”的基礎(chǔ)上給他們“壓擔(dān)子”，讓其挑重?fù)?dān)，各項活動為其提供機會，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、撰寫論文等系列活動，給他們留足席位；在頻頻亮相展示中，培養(yǎng)他們的工作責(zé)任心和進取精神，提高教科研水平，增強教學(xué)實踐和創(chuàng)新能力。
切入點五、抓好幾項常規(guī)管理工作。（責(zé)任意識）
第一項常規(guī)工作：備、教、輔、改、考、評等教學(xué)常規(guī)工作。
語文教研組長不能陷于常規(guī)工作的事物堆中，要通過自身的學(xué)習(xí)，思考并提出實施新課改后，語文組應(yīng)該怎樣有效開展備、教、輔、改、考、評等教學(xué)常規(guī)工作。以備課為例，教研組長可以提出以下指導(dǎo)性意見：
1．備課不只是尋找傳授知識的最佳狀態(tài)，而且是為了達(dá)到教學(xué)資源的科學(xué)配置。
2．備課不只是紙筆相加的教案撰寫，而且是手腦并用的綜合性操作。
3．備課不只是教師的單邊活動，而且是師生的互動生成。
4．備課不只是課前的設(shè)計準(zhǔn)備，而且是課中的改造與創(chuàng)新。
5．備課應(yīng)盡量滿足不同學(xué)生的個體需要。
對語文教師的教學(xué)設(shè)計，教研組長應(yīng)提出自己期待的目標(biāo)：
1．它不是對課堂情景進行面面俱到的預(yù)設(shè)，它只描述大致的輪廓，它只明確需要能力實現(xiàn)三維目標(biāo)。
2．它不是外在于教師精神生命的“怪物”，而是教師生命力的載體和再現(xiàn)，它是教師構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解、感悟和教育的理想、追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。
3、它不是一出已經(jīng)定稿的劇本，而是像是一部不能劃上句號的手稿，它一直處于自我校正，自我完善的動態(tài)發(fā)展之中。
4．它始終充滿懸念，因而可能不斷產(chǎn)生令人激動的亮點。
語文教研組長應(yīng)要求青年教師寫教學(xué)后記。教學(xué)后記可以記教學(xué)的成功之處（教學(xué)目標(biāo)是什么？為什么達(dá)到了目標(biāo)？課堂教學(xué)過程中學(xué)生的精彩回答，對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件的精彩處理），也可以記教學(xué)的遺憾之處（描述事實，對之進行分析），還可以記自己最深的感受，最想說的一句話。
篇8
根據(jù)學(xué)校工作安排，由本人來負(fù)責(zé)一、二年級低年級段的語文教研組長工作?，F(xiàn)將一年來，本人在擔(dān)任一二年段學(xué)段組長和一二年級諸位老師一起開展工作的相關(guān)情況，向諸位做一個簡要的小結(jié)匯報。主要內(nèi)容如下。
一、積極開展各類調(diào)研活動，以活動為抓手促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。一學(xué)年來，我們按照學(xué)校工作計劃的要求和步驟，分別組織一二年級師生開展了一年級漢語拼音過關(guān)測試、二年級查字典比賽和二年級其中調(diào)研測試。這三次活動均做到了活動前有方案、活動中面向了全體師生、活動后性分析調(diào)研報告和反饋，得到了全體一二年級師生的大力支持和配合，牢牢把握住低年級段的課程目標(biāo)要求和學(xué)生特點，講求實效，貼近教學(xué)實踐，在一定程度上幫助師生找出了一些共性的和個性的問題，促進了師生的教與學(xué)活動的有效開展。如在進行一年級漢語拼音過關(guān)測試過程中所發(fā)現(xiàn)的一些薄弱班級和薄弱學(xué)生，通過有效的檢測和反饋，讓師生們做到了有重點有目的的開展教學(xué)補差工作，及時調(diào)整教學(xué)理念和方法，促進了同年級段班級之間教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。二年級期中調(diào)研測試后找出的學(xué)生書寫質(zhì)量參差不齊，寫字能力發(fā)展高低差距大的問題，也提醒了個別班級加強對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練的意識，并且引導(dǎo)教師積極主動的尋找寫字指導(dǎo)方法上的問題。這些都對于學(xué)生基本習(xí)慣的養(yǎng)成和基本能力的形成起到了促進作用，同時對調(diào)正教師教育教學(xué)的正確方向，起到了一個友情提醒的作用。具體的情況，不一一贅述，在調(diào)研分析報告中均有所體現(xiàn)。
二、積極融合學(xué)校其它教科研工作，統(tǒng)整學(xué)校教科研力量。一學(xué)年來，一二年級段教研組，積極參加各級各類的校內(nèi)外的教科研活動，整合校內(nèi)外其它教科研資源，促進自身教研水平的提升。如配合學(xué)校三位一體六不走的教科研新方法新思路，我們利用每一次的同題異夠的集體備課形式，積極參與到活動中來，精心備課，認(rèn)真反思，有效提升了自身的教學(xué)實踐水平和能力；利用每月一次的杏壇成長工作室活動，與學(xué)科導(dǎo)師和其它年級段開展有效的問題對話，按照工作成員工作要求，不折不扣地開展教師基本功三字訓(xùn)練；利用每次學(xué)校外派出去聽課的機會，積極尋求不同的理念和思維；卞小燕老師參加全市的寫字教學(xué)比賽榮獲三等獎的過程，開闊了我們的眼界，促進了我們的反思，堅定了我們的正確方向等等。這些與校內(nèi)外的教研力量的有效結(jié)合，較好地促進了一二年級段教育教學(xué)水平的整體提升。
三、問題與感想。當(dāng)然，在看到我們所陳述所做工作的同時，在肯定我們在這些工作中所看到或取得的成績的同時，我們也看到了我們身上，存在的一些不足的地方。這需要我們?nèi)ブ泵妫フ?。如我們的工作對象決定了我們的工作很瑣碎，這樣的情況常常會引起我們對自身工作的疲倦和懈怠，我們該如何面對這樣的事實，學(xué)會如何在瑣碎的工作中，在貌似細(xì)小微不足道的教育教學(xué)問題中，去調(diào)整我們的心態(tài)，善于去體驗和認(rèn)同我們自身工作的價值和意義。端正自己的位置，人輕而我自重，人責(zé)而我自勉，深刻認(rèn)識到一萬次的簡單反復(fù)就能成就不簡單，把簡單的事情重復(fù)做好就是偉大。我們不應(yīng)該妄自菲薄的說，我們是被壓在五指山下的落魄美猴王，我們是英雄無用武之地的落在平陽的猛虎。相反的，我們應(yīng)該自豪的認(rèn)為，我們是根基，是墻腳，是盛放在墻腳的朵朵散發(fā)出縷縷幽香的梅花，香遠(yuǎn)益清，意義深遠(yuǎn)。
最后，我想在此呼吁并請諸位認(rèn)同我的感受：一二年級的老師最辛苦，一二年級的學(xué)生最復(fù)雜，一二年級的教學(xué)最重要，一二年級好則全校好，一二年級強則學(xué)校強。當(dāng)然，我不是在為自己鼓吹，自己分管的工作多么重要而其他工作不重要，我的本意是，對于一二年級的老師的工作我很欽佩，對于一二年級組的教研工作我還力不從心，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論水平，和他們一起繼續(xù)共同努力！
篇9
想在此呼吁并請諸位認(rèn)同我感受：一二年級的老師最辛苦，最后。一二年級的學(xué)生最復(fù)雜，一二年級的教學(xué)最重要，一二年級好則全校好，一二年級強則學(xué)校強。當(dāng)然，不是為自己鼓吹，自己分管的工作多么重要而其他工作不重要，本意是對于一二年級的老師的工作我很欽佩，對于一二年級組的教研工作我還力不從心，將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論水平，和他一起繼續(xù)共同努力！
由本人來負(fù)責(zé)一、二年級低年級段的語文教研組長工作?，F(xiàn)將一年來，根據(jù)學(xué)校工作安排。本人在擔(dān)任一二年段學(xué)段組長和一二年級諸位老師一起開展工作的相關(guān)情況，向諸位做一個簡要的小結(jié)匯報。主要內(nèi)容如下。
一、積極開展各類調(diào)研活動。按照學(xué)校工作計劃的要求和步驟，分別組織一二年級師生開展了一年級漢語拼音過關(guān)測試、二年級查字典比賽和二年級其中調(diào)研測試。這三次活動均做到活動前有方案、活動中面向了全體師生、活動后性分析調(diào)研報告和反饋，得到全體一二年級師生的大力支持和配合，牢牢把握住低年級段的課程目標(biāo)要求和學(xué)生特點，講求實效，貼近教學(xué)實踐，一定程度上幫助師生找出了一些共性的和個性的問題，促進了師生的教與學(xué)活動的有效開展。如在進行一年級漢語拼音過關(guān)測試過程中所發(fā)現(xiàn)的一些薄弱班級和薄弱學(xué)生，通過有效的檢測和反饋，讓師生們做到有重點有目的開展教學(xué)補差工作，及時調(diào)整教學(xué)理念和方法，促進了同年級段班級之間教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。二年級期中調(diào)研測試后找出的學(xué)生書寫質(zhì)量參差不齊，寫字能力發(fā)展高低差距大的問題，也提醒了個別班級加強對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練的意識，并且引導(dǎo)教師積極主動的尋找寫字指導(dǎo)方法上的問題。這些都對于學(xué)生基本習(xí)慣的養(yǎng)成和基本能力的形成起到促進作用，同時對調(diào)正教師教育教學(xué)的正確方向，起到一個友情提醒的作用。具體的情況，不一一贅述，調(diào)研分析報告中均有所體現(xiàn)。
二、積極融合學(xué)校其它教科研工作。一二年級段教研組，積極參加各級各類的校內(nèi)外的教科研活動，整合校內(nèi)外其它教科研資源，促進自身教研水平的提升。如配合學(xué)校三位一體六不走的教科研新方法新思路，利用每一次的同題異夠的集體備課形式，積極參與到活動中來，精心備課，認(rèn)真反思，有效提升了自身的教學(xué)實踐水平和能力；利用每月一次的杏壇成長工作室活動，與學(xué)科導(dǎo)師和其它年級段開展有效的問題對話，按照工作成員工作要求，不折不扣地開展教師基本功三字訓(xùn)練；利用每次學(xué)校外派出去聽課的機會，積極尋求不同的理念和思維；卞小燕老師參加全市的寫字教學(xué)比賽榮獲三等獎的過程，開闊了眼界，促進了反思，堅定了正確方向等等。這些與校內(nèi)外的教研力量的有效結(jié)合，較好地促進了一二年級段教育教學(xué)水平的整體提升。
三、問題與感想。當(dāng)然。肯定我這些工作中所看到或取得的成績的同時，也看到身上，存在一些不足的地方。這需要我去直面，去正視。如我工作對象決定了工作很瑣碎，這樣的情況常常會引起我對自身工作的疲倦和懈怠，該如何面對這樣的事實，學(xué)會如何在瑣碎的工作中，貌似細(xì)小微不足道的教育教學(xué)問題中，去調(diào)整我心態(tài)，善于去體驗和認(rèn)同我自身工作的價值和意義。端正自己的位置，人輕而我自重，人責(zé)而我自勉，深刻認(rèn)識到一萬次的簡單反復(fù)就能成就不簡單，把簡單的事情重復(fù)做好就是偉大。不應(yīng)該妄自菲薄的說，被壓在五指山下的落魄美猴王，英雄無用武之地的落在平陽的猛虎。相反的應(yīng)該自豪的認(rèn)為，根基，墻腳，盛放在墻腳的朵朵散發(fā)出縷縷幽香的梅花，香遠(yuǎn)益清，意義深遠(yuǎn)。
篇10
本學(xué)期即將結(jié)束，而年級組內(nèi)濃濃的同事友誼，融融的師生真情卻留給我無限的感慨和感動，現(xiàn)將本學(xué)期七年級組的工作從五個方面總結(jié)如下：
一、計劃執(zhí)行
開學(xué)初，能參照學(xué)校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中，對于年級組中教師，能嚴(yán)格要求，不碰“紅線”。能做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)工作，對于學(xué)校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學(xué)校要求，召集年級組全體教師進行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。
二、團結(jié)協(xié)作
由于七年級辦公室在二樓，校采取坐班制，教師們大部分時間待在七年級辦公室。這也使我組教師短時間內(nèi)融入到七年級組這個溫暖的大家庭。年級組內(nèi)所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然他們多數(shù)是主課老師，每天上課、班級事務(wù)都很忙，但只要是在關(guān)鍵時期，都能夠積極主動地投入到班級、宿舍配合學(xué)校的工作。平時也能協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生、家長之間的關(guān)系。起到了教師與學(xué)生、家長的作用。
三、德育活動
本學(xué)期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領(lǐng)七年級學(xué)生參加各類活動，以及學(xué)校德育每月主題活動。本學(xué)期本年級4個班都成功召開了主題班會，“學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、安全教育、預(yù)防瘧疾、植樹造林，綠化校園、學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的大討論，另外，組織各個班級踴躍為校園網(wǎng)投稿，及時做好信息上報工作，并在組內(nèi)各位教師的幫助下，完成學(xué)校七年級辦公室布置工作。
四、家校聯(lián)系
能按學(xué)校規(guī)定，在期中考試后召開七年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作，還動員任課教師會前進行準(zhǔn)備。本學(xué)期家?；庸ぷ魅驿侀_，能分別叮囑班主任和任課教師完成學(xué)校規(guī)定的信息發(fā)送任務(wù)，并能結(jié)合學(xué)校、年級、班級的具體工作及時通過家?；悠脚_與家長學(xué)生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。
五、存在不足
1.年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處。
2.年級組中各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)未開展。
3.年級組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。
總的來說，在這一學(xué)期中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任及各位老師的大力支持，使七年級工作得以順利開展，感謝大家。在今后的工作中，力爭帶動全組克服不足之處，使教育再上一個新臺階。
2021年級組長工作總結(jié)范文參考二
時光飛逝，在過去的一個學(xué)期里，對五年級組來說是不平凡的，是富有轉(zhuǎn)折性挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。我們圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設(shè)，強化發(fā)展意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，我組教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還每人讀了一本教育專著和《新教育》等教育書刊積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并考核過關(guān)。組內(nèi)的老師們勤學(xué)好問肯鉆研，他們不僅在自身學(xué)習(xí)、集體備課中有著積極參與的熱情、踏踏實實的表現(xiàn)，在教研組分工、相互聽課、相互幫助等方面，也極為認(rèn)真、務(wù)實。這些學(xué)習(xí)，極大地提高了組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
二、抓教學(xué)質(zhì)量的提高
1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學(xué)的'愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學(xué)期的開始，按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進提高的效果。
（2）舉行單元測考。
（3）抓好早讀課。
（4）開展培優(yōu)補差的工作。
（5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，各班級利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機，鼓勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)。
（6）積極參加學(xué)校組織的各項活動，張揚學(xué)生個性，發(fā)展其特長。我們五年級組有4個班，我們分工明確，都盡自己的能力把各項任務(wù)做好。
2、教育教學(xué)，求真務(wù)實
五年級是中高年級的階段，并且全校公認(rèn)五年級是各方面最差的。而我們五位老師認(rèn)真地備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出。
3、重視了把握質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是我們的生命線，要做好提優(yōu)補差工作，重視平時的每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次測試，針對每次考試要及時總結(jié)分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達(dá)100%。我們語、數(shù)、英老師協(xié)調(diào)安排時間給予補缺補差，全身心投入。我們組內(nèi)的每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責(zé)地做好自己的工作。
三、切實抓好教育工作
1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
良好的生活習(xí)慣能促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學(xué)生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵、引導(dǎo)、批評和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點抓好班風(fēng)建設(shè)，每班有自己的班訓(xùn)，針對個別調(diào)皮學(xué)生，班主任、任課老師要積極引導(dǎo)，想對策，通過反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點。
2、抓好學(xué)生的安全工作
安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。雖然這次發(fā)生了一些意外，但是在事情發(fā)生的第一時間里，當(dāng)我這個班主任上完課還沒回到教室里時，校長和衛(wèi)生老師已經(jīng)采取了措施讓家長接回。這一切發(fā)生得這么突然，處理得又是那么及時。放學(xué)后我又來到六院急診室看望他們，回家后又及時打電話慰問所有不舒服的、同學(xué)家長們很感動。雖然我們之間觀點上有點不同但是目標(biāo)是一致的：急學(xué)生所急。通過校長與老師家長與老師的共同努力到昨天學(xué)生都已恢復(fù)健康。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進行針對性的輔導(dǎo)，特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽課，積極動腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。認(rèn)真組織好家長會，進行家校聯(lián)系，提高教育效率。
4、我們利用一切能利用的時間向?qū)W生進行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。
四、誠信、協(xié)作、求實、團結(jié)
年級組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。
五、特色
當(dāng)我問起組內(nèi)的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻(xiàn)。各位老師，毫無怨言，對個別學(xué)生個別指導(dǎo)，早飯不吃喝口茶繼續(xù)做，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，決不拖到第二天。語、數(shù)、英老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補缺補差上交錯安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。語、數(shù)、外與班主任里應(yīng)外合，教學(xué)工作開展的有條不紊，組內(nèi)教師互敬互愛，團結(jié)協(xié)作，達(dá)到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學(xué)生放心，家長高興。
六、所取得成績
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們也取得了一些微不足道的成績。如：五（3）班的周壯永和五（4）班同學(xué)在小學(xué)生運動中取得了良好的成績；五（4）班的周英，邢其姣，五（3）班的符美婷，五（2）班的周景琪等同學(xué)在開發(fā)區(qū)作文競賽中取得一、二、三等獎的好成績。還有一些同學(xué)在學(xué)校舉行的各項比賽中也取得良好的成績；五（4）班還被評為“文明班級”。語文期末考試的成績各項指標(biāo)都比四年級升上來的高一些（及格率由42.5%上升到44.7%提高2.2%等等）。
七、今后努力方向
1、組員之間要進一步坦誠相助構(gòu)建真正的和協(xié)組室。
2、真正做到與時俱進與創(chuàng)新這個理論概念與實踐相結(jié)合，腳踏實地的走好每一步。
3、學(xué)生的各種習(xí)慣都要進一步加強。
2021年級組長工作總結(jié)范文參考三
一學(xué)期的工作又結(jié)束了，作為年級組長，我們的工作就如剛才各位組長總結(jié)的一樣，繁瑣而細(xì)致。我今天不想向大家復(fù)述自己做過的這些工作，我想借此機會和大家說說自己的些許感慨吧，或許這并不算什么總結(jié)。
年級組長算個官么?聽到這樣的問題，估計很多人會笑了，要說他不算吧，他負(fù)責(zé)整個年級組許許多多瑣碎的事情，各個部門大大小小的事情先找年級組長，要說算吧，他有時還不如個班主任呢，班主任還能管理50多名學(xué)生呢，年級組長，充其量是各部門布置工作的協(xié)助者，執(zhí)行者，當(dāng)任務(wù)布置下來以后，我們每位年級組長和年級成員都在盡心盡力的努力把自己的工作做得，這中間真的有很多人和事挺讓人感動。能說誰做的好或者不好呢?辛苦么?辛苦！收獲嘛，也有！
首先從我自身來說，當(dāng)了幾年的年級組長，給了我鍛煉的機會。首先，我變得愛操心了?？梢哉f，以前，我是只掃幾家門前雪，什么事情只要和自己無關(guān)我不會主動去做?，F(xiàn)在，在其位得謀其職，好在年級組的每位成員都特別配合，所以無論什么工作，只要組長愿意動動嘴。大家都會投入的熱情去完成它。
其次，鍛煉了我的組織能力。比如工會搞活動或者是教研組布置任務(wù)，少隊安排的事情，包括我們年級組的成員說讓我要保證我們年級組每個月有一次集體活動，活動什么，怎么活動，這些都需要年級組長去組織去安排。記得剛當(dāng)上年級組長的時候，事情一多，無所適從，不由的煩躁起來，現(xiàn)在經(jīng)過鍛煉，逐漸對一些工作做得游刃有余了。
再次，協(xié)調(diào)能力。班級與班級之間，各科老師之間，年級與年級之間平時沒事則可，有時會有很多事情需要我要去協(xié)調(diào)解決。時間一長這種協(xié)調(diào)能力還真的是增長了不少。
但是在這個過程中也有很多看上去聽上去是一些細(xì)小的，微不足道的語言卻給了我很大的感慨與反思。
比如，在這學(xué)期十一長假，工會給我們每人發(fā)了一張電影票，我當(dāng)時當(dāng)著我們年級組老師的面說，這張票不許自己去看，一定要作為我們年級組的一次集體活動，全組老師集體轉(zhuǎn)街看電影然后吃飯。后來放假了，我也忘了自己說過的話，和兒子把電影看了。長假結(jié)束，孫媛媛問我哪天去看電影，我還驚奇的問，你怎么還沒看呢?媛媛就說，是你不讓我們私自去看的，我們就一直等你組織一起看呢。末了媛媛還補充說：我們以后再也不相信你了。雖是個玩笑話，我卻感慨起來，一個小小年紀(jì)組長說出去的話，自己忘記了，可是大家卻沒有忘記，原來組長也算個小小領(lǐng)導(dǎo)，說話做事要言必行，這樣才能有威信啊。
再說說我的感動：:我個性使然，我們年級在我的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工會組織的好幾次集體活動沒有好的成績，實話說我從心里覺得挺不是滋味的，總覺得對不住大家，但我同樣感謝我們年級組成員給我的理解。有一次工會活動結(jié)束，一聽到結(jié)果，謝怡說：學(xué)校的活動我們和大獎無緣，沒關(guān)系，組長，快組織活動，我們要自己給自己快樂。我覺得這是多好的心態(tài)啊，沒有責(zé)備，沒有不快，輕松的話語讓我本來稍顯失落的心情突然間開朗了起來。
同樣，我們這學(xué)期語文教研組安排了很多語文老師的公開課，正好趕上我和劉曄上公開課的時候，那兩天片區(qū)的英語競賽課也在我校進行，多媒體教室進不去，就安排到了會議室，可是下午試課件的時候忽然發(fā)現(xiàn)會議室里的電腦課件無法正常打開，于是我趕快找來王惠林老師幫忙查找原因，王老師也特別熱情，經(jīng)過檢查他說有一根數(shù)據(jù)線要換，我又趕緊聯(lián)系吳主任，吳主任電話派何老師去電腦城買來了數(shù)據(jù)線，當(dāng)天下午因為天已經(jīng)黑了王老師就在第二天早上早早和張偉老師安裝數(shù)據(jù)線，可是數(shù)據(jù)線安好了，還是不能正常使用，王老師和張偉忙了一個早上又是查找原因又是想辦法，才使我們的課正常進行。
當(dāng)然，令我感動的內(nèi)容不光在于老師們的這些行動上，還有語言上的。記得有一次我們在一起吃飯，孫媛媛和郭怡雯說過這樣一句話：姐姐，以后有什么事，只要你給我們說一聲，我們一定去干好它。這句話真的給了我很大的感動，我覺得有她們這句話做前提，我們年級組工作如果做的不好，那只能是我這個年級組長的能力問題了。所有三年級的同事們，你們的鼓勵和支持是我做好年級組長工作最重要的保障，真的謝謝你們！
2021年級組長工作總結(jié)范文參考四
xxxx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲，作為年級組長，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡的努力。
一、協(xié)助抓好年級教師建設(shè)
1、加強師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。
本學(xué)年開學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作計劃，不僅提高了教師的思想認(rèn)識，并且付諸教學(xué)實踐，使廣大教師認(rèn)識到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，用先進的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。
2、注重營造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。
3、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了安全故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強調(diào)安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時刻牢記對學(xué)生加強安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
二、做好上傳下達(dá)工作
篇11
（一）繼續(xù)落實各項常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為
1、集體教研
2、作業(yè)檢查
3、課堂教學(xué)抽檢
4、教案本檢查
（二）加強教育教學(xué)質(zhì)量意識，迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測評
1、四至六年級調(diào)研考試
2、短線學(xué)科調(diào)研測評
3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施專項教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研
（三）開展各類形式的大美教育教學(xué)活動
1、籌備開展校級優(yōu)質(zhì)課競賽活動
2、積極開展教師崗位練兵活動
3、開展第二十二屆推普周工作
4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動，促進片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調(diào)研）
5、組織師生參加各類教學(xué)競賽活動
6、組織開展學(xué)科類特色活動
7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對工作
8、繼續(xù)落實國防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進課堂活動，繼續(xù)開展創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法治、品德與社會、奧運知識進課堂
9、組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動
（四）加強大美教師隊伍建設(shè)工作
1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作
2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動
3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核
4、開展新進教師課堂教學(xué)考核（結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核）
5、繼續(xù)開展名師工作室工作
6、繼續(xù)開展省市校級科研課題研究工作，校級課題階段性小結(jié)工作
7、開展中國好老師公益行動
8、開展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，組織安排國家、省市級各項培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動
（五）繼續(xù)探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式
（六）其他工作要點
1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作
2、秋季實習(xí)生工作安排
三、具體實施
（一）繼續(xù)落實各項常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為
加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，學(xué)校以教研組為單位，緊緊圍繞“備、教、輔、改、考、評、研”七個方面開展教學(xué)常規(guī)工作，確保日常教學(xué)常規(guī)工作開展有序、教學(xué)效果穩(wěn)步提升。
1、集體教研
我校在集體教研方面要求對各教研組要管理規(guī)范，各教研活動扎實開展，通過規(guī)范化的管理要求，提高集體教研效果。從本學(xué)期開始，所有的綜合學(xué)科集體教研放在周五的上午一、二節(jié)課時段開展。
在組織教研方面，要求各教師在教研組長的統(tǒng)一安排下輪流主持教研活動，教研主題提前準(zhǔn)備，教研過程必須有開展對新課的討論交流部分，教研結(jié)束需有認(rèn)真做好的教研活動記載，各教師需有個性化的教研筆記。
在教學(xué)內(nèi)容方面，要求語文組備下周重點課、數(shù)學(xué)組備新課、短線學(xué)科組以學(xué)期為單位按月進行總計劃的實施，除開放課、研討課、比賽課、視導(dǎo)課等課型必須在集體教研中進行研討之外，每人在教研活動中應(yīng)另外準(zhǔn)備2—3節(jié)課進行集體備課。
在教研紀(jì)律方面，學(xué)校出臺辦法實施與規(guī)范的相關(guān)細(xì)則，要求教師做到“四定五統(tǒng)一”，教務(wù)處每周一查，在教研相應(yīng)時間檢查人員出勤情況、教研記錄本記載是否詳細(xì)、集體備課教案準(zhǔn)備與研討是否落實、教研備課效果以及了解各年級學(xué)科教學(xué)進程等情況，做好教研檢查記錄本，全面保證教研工作的扎實推進。
2、作業(yè)檢查
本學(xué)期，對作業(yè)布置繼續(xù)做好相應(yīng)要求：一是禁止通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)，禁止作業(yè)由家長批改；二是要求所有年級作業(yè)量要適度，布置作業(yè)要服從調(diào)考標(biāo)準(zhǔn)，能有效促進教學(xué)質(zhì)量提升；作業(yè)分層明確，原則上一、二年級不留書面作業(yè)，教師根據(jù)實際需求，作業(yè)練習(xí)盡可能以多讀少寫為主；三至六年級要注重讀寫結(jié)合相并重，各科作業(yè)統(tǒng)籌安排，總時間不超過一小時。
各備課組每兩周組內(nèi)進行一次作業(yè)檢查，填寫作業(yè)情況交流表（語文、數(shù)學(xué)、英語三科），備課組長及時與組內(nèi)老師通報檢查情況。
教務(wù)處定期對各年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科進行1—2次課堂作業(yè)抽檢，抽檢比例約為每班20%，抽檢項目包括：作業(yè)書寫、是否糾錯、是否與教學(xué)同步、是否與組內(nèi)同步、是否全批全改、是否有批改日期、作業(yè)評語是否正面積極。檢查結(jié)果需做詳細(xì)記載并于下周對各年級進行公布，對個別存在的問題教務(wù)處及時與相關(guān)備課組進行溝通，提出整改要求。
3、課堂教學(xué)抽檢
本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行課堂教學(xué)抽檢制度，計劃兩周或一月進行一次抽檢，由年級主任在校委會上隨機抽取抽檢時間，抽檢以教師是否做到教學(xué)規(guī)范為檢查目的，如是否準(zhǔn)時進班、按時下課；是否規(guī)范教學(xué)行為、有序組織上課。教務(wù)處根據(jù)抽檢結(jié)果，及時通報并做績效扣分。對存在的問題與相關(guān)年級組進行溝通，提出整改要求。
4、教案本檢查
本學(xué)期，繼續(xù)強化要求教師教學(xué)個性化備課環(huán)節(jié)，首先要求各位教師基本達(dá)到量化的標(biāo)準(zhǔn)，人人手寫教案。其中，教齡不滿5年的教師手寫詳案，其他組內(nèi)教師手寫簡案。其次，手寫詳案中需反映教師的教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容。教齡不滿5年的教師備課本將月月檢查，擬定1名小組長，負(fù)責(zé)集齊各位教師的備課本交至教務(wù)處檢查蓋章；其他教師則于期中、期末進行一次檢查。
學(xué)期初，組內(nèi)教師要通覽教材，認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃表，以教研組為單位于2周內(nèi)上交至教務(wù)處存檔。學(xué)期末，各教研組按時上交“四本一張”（教研工作匯總表、教研活動記載表、備課記錄、評課表、作業(yè)檢查交流表）、手寫教案、教研組電子教案、聽課本、培優(yōu)補差、復(fù)習(xí)計劃等相關(guān)資料，其中，電子教案每學(xué)期必交，未達(dá)標(biāo)者或逾期未交者進行績效扣分。
各位教師要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極鉆研的態(tài)度對待每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作，強化課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)研究的能力，共建大美教育。
（二）加強教育教學(xué)質(zhì)量意識，迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測評
1、四至六年級調(diào)研考試
每學(xué)年調(diào)研考試于秋季開學(xué)即進入備考狀態(tài)，為使教學(xué)質(zhì)量檢測中各學(xué)科能取得理想成績，各學(xué)科要加強教學(xué)抽檢力度，繼續(xù)實施月考辦法，為力爭在質(zhì)量調(diào)研中取得第一，各年級組、學(xué)科備課組和各教師需要提高危機意識、緊迫感。在扎實開展各項常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，加強以下工作：一方面，年級組、各備課組需認(rèn)真分析本學(xué)科和年級學(xué)生現(xiàn)狀，明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措，在課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、培優(yōu)補差等方面均需進一步強化落實，精選作業(yè)題，加大后進生的轉(zhuǎn)化，做好個人教學(xué)計劃工作，年級組內(nèi)形成統(tǒng)一、濃厚的備考氛圍。另一方面，以教研組為單位，積極組織單元測試、口算測試、月考等平時測試；以年級組為單位，認(rèn)真組織好期中考試。各項測試要做到統(tǒng)一行動，詳細(xì)進行試卷質(zhì)量分析，并將每次的測試結(jié)果與分析上報至教務(wù)處存檔。
其他年級也要提高教學(xué)質(zhì)量意識，各教研組做好學(xué)期教學(xué)計劃，扎實開展各項常規(guī)工作，強化培優(yōu)補差，定期組織單元測試、口算測試及月考等平時測試，詳細(xì)進行試卷質(zhì)量分析，并將每次的測試結(jié)果與分析報至教務(wù)處存檔。
2、短線學(xué)科調(diào)研測評
按教育局下發(fā)的《十堰市中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)效果測評方案》文件精神，2019年秋季將對各校開展體育、音樂、美術(shù)三科的抽測。通過教學(xué)設(shè)施與課堂教學(xué)及教學(xué)效果檢測兩部分進行檢測。相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效果，迎接教學(xué)測評。
3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施專項教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研
根據(jù)市教育局要求，經(jīng)市教科院研究決定，由德育研究室組織對全市中小學(xué)校生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施情況進行專項教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研。教務(wù)處及相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備，迎接視導(dǎo)和調(diào)研。
（三）開展各類形式的大美教育教學(xué)活動
1、籌備開展校級優(yōu)質(zhì)課競賽活動
十月下旬（即10月29日—31日），計劃舉行為期3天的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科共計18名教師參賽。各教研組要借此次契機，與參賽教師精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，反復(fù)磨課，多次討論，體現(xiàn)出學(xué)段特色、教學(xué)特色，為優(yōu)質(zhì)課競賽做好充足的準(zhǔn)備。（參賽教師需有滿5年教齡，杜絕未滿3年教齡老師參加）
2、積極開展教師崗位練兵活動
本學(xué)期開展崗位大練兵，常規(guī)課開放活動。各位教師以備課組為單位，有序開展常規(guī)課活動，要求每人每學(xué)期1節(jié)常規(guī)課。以教研組為單位，對組內(nèi)常規(guī)課進行打磨，打磨教學(xué)設(shè)計、打磨教學(xué)過程、全員參與觀課、磨課。學(xué)校統(tǒng)一安排與部署，常規(guī)課采用周公示、學(xué)期末匯總通報方式進行。各備課組長需提前一周上報常規(guī)課，教務(wù)處做統(tǒng)計記載，于每周一將統(tǒng)計的常規(guī)課下發(fā)至各處室、各年級。常規(guī)課由組內(nèi)教師聽課開放至組內(nèi)教師必聽、全校教師選聽。所有常規(guī)課在學(xué)期末進行總結(jié)并匯總結(jié)果，本學(xué)期計劃于2019年12月31日之前結(jié)束常規(guī)課，對未在規(guī)定時間內(nèi)講常規(guī)課的教師進行通報與扣分。
3、開展第二十二屆推普周工作
在全校范圍內(nèi)進行推普宣傳工作，增強全校教職員工的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進學(xué)校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入。通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，營造良好的語言環(huán)境。
4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動，促進片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調(diào)研）
本學(xué)年是聯(lián)校協(xié)作新學(xué)年，今年的輪值學(xué)校為片區(qū)三堰小學(xué)，教務(wù)處將配合輪值學(xué)校協(xié)調(diào)安排我校干部教師交流人員22名，分學(xué)期組織開展交流干部教師的考評。
根據(jù)聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)本學(xué)期工作計劃安排，教務(wù)處將精心準(zhǔn)備，積極組織參與片區(qū)各類聯(lián)合教學(xué)活動：
（1）9月17日，參加第一片區(qū)工作討論會，商定參加“十堰好課堂”教學(xué)評展會方案；
（2）10月9日，安排部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加在二堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；
10月29日，安排部分英語教師參加在三堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂” 片區(qū)選拔賽；
（3）11月5日，安排部分語文教師參加在54小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；
11月12日，組織安排科學(xué)教師參加在人民小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；
11月13日，安排部分道德與法治教師參加在44小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；
（4）11月，參加片區(qū)期中考試，統(tǒng)一組考閱卷；
（5）12月，參加第一片區(qū)聯(lián)席會議，通報學(xué)期交流工作；
（6）2020年1月，統(tǒng)一期末考試。
各項聯(lián)校協(xié)作活動將做到有方案計劃、有專人負(fù)責(zé)、有資料存檔。期末將對在本校進行交流的教師作年度考核。
5、組織師生參加各類教學(xué)競賽活動
本學(xué)期，將按計劃組織教師積極參加國家級、省市級教學(xué)競賽活動。
（1）10月，安排曹卉、都劍橋老師參加十堰市第八屆中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)活動；
（2）11月，安排張珊老師參加“十堰好課堂”科學(xué)學(xué)科說課、賽課競賽活動。
6、組織開展學(xué)科類特色活動
（1）語文學(xué)科：A、嘗試開展課前三分鐘交流活動（每位學(xué)生輪流主持、講話發(fā)言）。B、在三、四、五年級開展綜合實踐活動。
（2）數(shù)學(xué)學(xué)科：A、在一、二、三年級開展口算比賽。B、在四、五、六年級開展學(xué)科特色比賽。
（3）英語學(xué)科：嘗試在五、六年級開展課本劇、英語講故事、英語角活動。
7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對工作
本學(xué)期繼續(xù)開展與房縣天明小學(xué)、新疆建設(shè)兵團第五師八十六團第二中學(xué)的精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對工作，按要求開展校際間教育教學(xué)交流學(xué)習(xí)活動。
8、繼續(xù)落實國防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進課堂活動，繼續(xù)開展創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法治、品德與社會、奧運知識進課堂
按照省市局相關(guān)文件要求，我校繼續(xù)開設(shè)環(huán)保教育課，由6名專職教師進行授課，教學(xué)過程要求有教材、有教案、有考核，每學(xué)期開設(shè)環(huán)保課6學(xué)時。學(xué)期末，收集整理相關(guān)教案作為檔案留存。
生命安全、心理健康、經(jīng)典誦讀、信息技術(shù)為我省的地方特色課堂。在課程設(shè)置上做到足時開設(shè)，其中，生命安全課每周1課時，由班主任進行任課；心理健康課安排6名專職教師、14名兼職教師進行授課，每2周1課時；誦讀課依據(jù)年級特點分教材分課時進行，各年級開展朝讀經(jīng)典活動，其中一二年級每周2學(xué)時，除《誦讀經(jīng)典》教材外，誦讀《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》；三至六年級利用早讀時間誦讀經(jīng)典。信息技術(shù)課三至六年級安排2名專職老師,每周¼學(xué)時。以上課程按照教研標(biāo)準(zhǔn)進行每周一次教研，一個教研主題，學(xué)期末進行課程考核，做到有計劃、有目標(biāo)、有質(zhì)量地開展四門特色學(xué)科課程。
本學(xué)期繼續(xù)開展國防教育、創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制、品德與社會、奧運知識進課堂活動。其中，安排品德課、班會課及校外活動中心拓展訓(xùn)練活動等教學(xué)課程及教學(xué)活動對學(xué)生開展國防教育、創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制（1
-3年級）、品德與社會（4-6年級）知識學(xué)習(xí)；體育組教師承擔(dān)奧運知識課程講授工作。以上課程相關(guān)教研組需提前做好學(xué)期計劃，每月定期開展相關(guān)授課內(nèi)容，做到有主題教研、有個性化教案、有課堂內(nèi)容呈現(xiàn)。
9、繼續(xù)組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動
本學(xué)期，教務(wù)處繼續(xù)安排3—6年級學(xué)生進行圖書閱覽室閱讀活動。每周，分年級、按班級依次安排語文教師組織學(xué)生在閱覽室進行2課時的閱讀活動。各年級主任根據(jù)本年級閱讀時間有序安排各班開展閱讀。具體時間安排：
時間
年級
時間
年級
10.08—10.12
三年級
11.25—11.29
三年級
10.14—10.18
四年級
12.02—12.6
四年級
10.21—10.25
五年級
12.09—12.13
五年級
10.28—11.1
六年級
12.16—12.20
六年級
10.28—11.1
三年級
11.04—11.8
四年級
11.11—11.15
五年級
11.18—11.22
六年級
以上時間安排為預(yù)安排，若因集體教學(xué)活動而有所調(diào)整，以教務(wù)處提前通知為準(zhǔn)。
（四）加強大美教師隊伍建設(shè)工作
1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作
師德師風(fēng)建設(shè)工程是我校教師發(fā)展規(guī)劃中的一項重要工作，結(jié)合我市正在開展的創(chuàng)文工作，本學(xué)期繼續(xù)加強教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，計劃組織開展3期道德講堂活動，宣揚身邊師德典型、開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)工作，扎實推進我校社會主義核心價值體系建設(shè)工作，普及社會主義核心價值理念，加強師德師風(fēng)建設(shè) ，建設(shè)一支德藝雙馨的大美教師隊伍。
2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動
本學(xué)年繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動，落實近三年的新進教師培養(yǎng)計劃。將今年新進的教師納入青藍(lán)工程小組中，以師徒結(jié)對的方式幫助新進教師們快速成長。
活動以觀課、評課為主體內(nèi)容。師傅需觀徒弟課每月2節(jié)，徒弟觀師傅課每月4節(jié)，保證每月觀課節(jié)數(shù)足夠；同時，每次觀課要進行及時的評課，師徒寫好觀課表，并于每月月底交觀課材料于教務(wù)處存檔。其次，以此次課題活動為載體，師徒之間,實驗小組之間除了觀評課活動外，應(yīng)多交流、多討論、多進行教學(xué)研究推進教師教學(xué)研究工作。
為保證教學(xué)活動效果，教學(xué)活動真正落到實處，12月底，學(xué)校將成立考核小組，對徒弟教師進行考核，全面檢驗徒弟教師們在教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。
3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核
根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案及進一步體現(xiàn)大美教育文化理念的深入與踐行，本學(xué)期將繼續(xù)開展對青年教師的基本功培訓(xùn)與考核。以展示大美課堂為核心，強化二筆字和朗讀技能的培訓(xùn)，建設(shè)一支基本功扎實，教學(xué)技藝不斷成長的大美青年教師隊伍。所有35歲以下教師為培訓(xùn)考核對象，設(shè)立專項培訓(xùn)小組。本學(xué)期將繼續(xù)加強基本功培訓(xùn)力度，練字實行一周一查制，每周五上交教務(wù)處檢查。二筆字考核將在期中與期末各舉行一次考核；學(xué)期末進行專項朗讀培訓(xùn)考核（數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科教師及上學(xué)期朗讀考核未通過教師）及課堂教學(xué)技能考核（近兩年新進教師及上學(xué)期教學(xué)考核未通過教師）。通過專項培訓(xùn)、自我研修和期末考核達(dá)到促進教師專業(yè)發(fā)展的目的，每項培訓(xùn)與考核工作將單獨制定專項活動方案發(fā)至各處室、年級。
4、開展新進教師課堂教學(xué)考核（結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核）
今年秋季我校招聘6名新進教師，為促進新進教師快速成長，檢驗其教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校對新進教師的培養(yǎng)制度，將對新進教師的課堂教學(xué)考核與我校青藍(lán)工程教學(xué)考核活動合二為一，于學(xué)期末（12月中下旬左右）開展對新進教師的課堂教學(xué)考核，由專項考核小組開展考評，具體方案將于活動開展前一周下發(fā)。
5、繼續(xù)開展名師工作室工作
為加強和美的團隊建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科名師引領(lǐng)示范作用，學(xué)校開展實施名師成長工程，擁有市級名師工作室2個。本學(xué)期，工作室繼續(xù)以學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法，相互交流教學(xué)心得、切磋教學(xué)技藝，觀摩討論研修課為交流方式，開展名師工作室活動。通過定期開展教育沙龍，探討研究學(xué)校大美課堂教學(xué)文化，分享教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法；制定閱讀與撰寫論文任務(wù)，交流心得體會、撰寫教育論文；開展大美課堂教學(xué)研修成果展示課活動，以此培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究的興趣，強化教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)的能力。
6、繼續(xù)開展省市級科研課題研究工作
我校現(xiàn)擁有1項省級課題，2項市級課題，各課題組要繼續(xù)按照時間節(jié)點推進研究工作，分工明確，有效合作，并做好相關(guān)資料的收集與存檔。做好“大美教育”小課題研究及階段性小結(jié)工作，積極申報市級小課題研究基地。
7、繼續(xù)開展中國好老師公益行動
繼續(xù)推進中國好老師公益行動，總結(jié)育人典型和先進經(jīng)驗。
（1）鼓勵教師們在中國好老師AAP平臺上多登錄參與，豐富個人空間，將個人教育感想進行空間分享，教學(xué)心得進行交流，形成國內(nèi)教師無地域化的交流。
（2）打造基地校共同體，促進十堰基地校的相互交流與合作，聯(lián)合基地校開展區(qū)域間的扶貧工作，校際教學(xué)活動，輻射引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校發(fā)展，促進教育均衡發(fā)展。
（3）每學(xué)期定期表彰一批優(yōu)秀教師、師德典型，形成學(xué)?！吧磉叺陌駱樱靶械姆较颉辟Y料集。
8、做好繼續(xù)教育工作，組織安排國家、省市級各項培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動
本學(xué)期，繼續(xù)落實市培、省培、國培相關(guān)培訓(xùn)，抓好校本培訓(xùn)，做好相關(guān)記載。抓住各種外出學(xué)習(xí)交流的機會，讓教師們盡可能多地外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，擴大教學(xué)視野，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
（五）探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式
1、教師隊伍統(tǒng)一調(diào)配，保障師資水平均衡
2、教學(xué)常規(guī)管理統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，保障南北校區(qū)教學(xué)水平均衡；一二三年級語數(shù)教研活動地點教務(wù)處統(tǒng)籌安排，南北校區(qū)教研地點輪換進行。
3、教學(xué)活動統(tǒng)一開展，促進學(xué)生發(fā)展均衡。
（六）其他工作要點
1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作
新學(xué)年我校共招新生947人，插轉(zhuǎn)生62人，9—10月，為新生進行學(xué)籍注冊工作，安排各班班主任收集整理學(xué)生學(xué)籍信息，教務(wù)處在學(xué)籍平臺進行網(wǎng)上申報，形成正式學(xué)籍；為新學(xué)期插轉(zhuǎn)生進行網(wǎng)上學(xué)籍異動工作。
篇12
本人擔(dān)任學(xué)校科研室主任，高三一個班的語文教學(xué)工作，并協(xié)助賀校長組織學(xué)校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實施。現(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻(xiàn)策。立足我校實際初步確立了有我校特色的"校本"教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教務(wù)處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的"教研活動日"活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、確定了以"優(yōu)化課堂，提高課效"為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優(yōu)質(zhì)課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內(nèi)快速成長起來，勇挑我校教學(xué)重?fù)?dān)，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎(chǔ)。
五、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
(一)教師活動
1、教科研專題學(xué)習(xí)。
2、教研、備課組長培訓(xùn)。
3、專家講座(高主任)
4、骨干教師培訓(xùn)
5、外出及校際教研
6、優(yōu)質(zhì)課比賽
7、四優(yōu)評比
8、進行了網(wǎng)上教研。
(二)學(xué)生活動
1、參與組織了"我讀書，我快樂"征文及演講比賽比賽，并指導(dǎo)學(xué)生在縣里獲獎。
2、組織高一高二學(xué)生參加省級書法比賽。
3、組織了學(xué)生參加第四屆全國中學(xué)生作文大賽，有60多名學(xué)生獲獎。
4、上交了中小學(xué)規(guī)范漢字書寫作品。
5、各教研組組織了豐富多彩的學(xué)科競賽活動。
6、組織學(xué)生文學(xué)社活動并每學(xué)期編輯出版一期校刊。
以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：為學(xué)校、教師發(fā)展服務(wù)是教科室工作的宗旨，推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以后的工作中不斷努力，相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
關(guān)于精選科室主任述職報告范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，下午好：
我代表放射科向各位就20__年工作做一匯報：回顧過去，展望未來，在過去的一年里，放射科在醫(yī)院的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，以及全院人員的協(xié)調(diào)配合下，全科人員的辛勤工作和努力下，完成了全年的各項任務(wù)指標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的目的，取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)將放射科全年工作述職如下：
一、管理方面
1.在工作中我們始終以職責(zé)、榮譽、團結(jié)、進取的醫(yī)院文化鑄就和諧，和諧凝聚力量。始終堅持與醫(yī)院持續(xù)高度一致，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮。一年來，作為科主任以身作則，率先垂范、忠于職守，盡職盡責(zé)，盡力做好科室的管理工作，當(dāng)好一線參謀工作，做好上傳下達(dá)工作的橋梁作用，只有我們不斷改變自己，發(fā)展自己，完善自己，做好本職工作，才能體現(xiàn)出自我價值，不辜負(fù)醫(yī)院對我們的信任和厚望，科室工作的開展，任務(wù)的完成，管理資料的整理，經(jīng)市上年度工作檢查組專家給予很好的評價。
2.機器設(shè)備維修保養(yǎng)做到專人負(fù)責(zé)，專人管理，專人維護，請專人維修，保證機器正常運轉(zhuǎn)，科室人員定期培訓(xùn)機器操作操作規(guī)范，杜絕差錯事故發(fā)生而影響正常工作秩序。
3.診斷報告書寫嚴(yán)格執(zhí)行報告書寫規(guī)范，科室人員采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，不斷提高專業(yè)技能，診斷貼合率到達(dá)90%，為臨床帶給正確的診斷治療依據(jù)。
二、接診人次及業(yè)務(wù)收入
全年接診人次238724人項次，經(jīng)濟收入2425252.00元，與去年同期比較經(jīng)濟收入增加170064.00元，增長率8%。
三、質(zhì)量控制
在持續(xù)去年成績的同時，加強科內(nèi)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期組織及分配科內(nèi)大夫講課任務(wù)，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時派專人與臨床科室溝通聯(lián)系，征求意見，方便醫(yī)患，完善了各種軟件建設(shè)，分類組織，分類管理，有制度、有落實，各種會議記錄、學(xué)習(xí)記錄齊全，全體人員按照各項規(guī)章制度進行工作，履行自己的職責(zé)，且分工明確。工作中杜絕亂收費、私收費及不收費的現(xiàn)象。
四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及優(yōu)質(zhì)服務(wù)
（1）以病人為中心，以滿意為標(biāo)準(zhǔn)，用心響應(yīng)醫(yī)院號召，為病人就診帶給方便，熱情服務(wù)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，全年無醫(yī)療安全糾紛事故發(fā)生。
（2）我科人員認(rèn)真遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，任勞任怨，且用心配合醫(yī)院的各項優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，對每一位來我
科檢查的患者都能禮貌接待、認(rèn)真解說，并且百問不煩，使他們認(rèn)識到有病早治，無病早防的重要性，用心配合檢查工作。
存在不足：
1.科室人員不足，學(xué)科梯隊建設(shè)層次不合理。
2.知識結(jié)構(gòu)單一，知識更新速度緩慢。
3.主動服務(wù)意識不強，還需進一步提高。
4.設(shè)備方面：_機陳舊老化，故障率高，維修費用高，影響業(yè)務(wù)拓展。
近年病員量不斷增加，一臺DR每一天在高峰期以不能滿足投照需要，病人候診時間長、意見多，直接影響工作和醫(yī)院聲譽。
20__年工作設(shè)想及推薦：
1.加強管理，抓教育、抓質(zhì)量、抓制度、抓服務(wù)，規(guī)范工作流程，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，深化改革，穩(wěn)步發(fā)展，提高質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，不斷推動“以病人為中心”的主動服務(wù)模式。
2.放射科是一個多學(xué)科交叉的學(xué)科，人才培養(yǎng)期限長，推薦再招聘至少兩名?？埔陨嫌跋駥I(yè)技術(shù)人員進行培養(yǎng)，以加強學(xué)科人力資源梯隊層次建設(shè)。
3.建立有效的聯(lián)席會議制度，加強與臨床各學(xué)科的交流與溝通，促進學(xué)科交叉、融合與發(fā)展。
4.近年來病人數(shù)量不斷增加，而我科此刻只有一臺DR，在病人高峰期及機器故障時不能滿足診療需要。但是于2009年購置的一臺韓國MIS/630MA高頻_線機因醫(yī)學(xué)影像數(shù)字化建設(shè)閑置，根據(jù)科室工作需要期望對這臺機器進行數(shù)字化DR升級，以滿足臨床診療與放射科檢查工作需要，同時可提高資源利用與整合。
5.大家明白現(xiàn)代化醫(yī)院建設(shè)已快速進入信息化時代，影像科作為醫(yī)院內(nèi)醫(yī)學(xué)圖像主要來源部門，如何使醫(yī)學(xué)圖像實現(xiàn)數(shù)字化采集、儲存、管理、處理、傳輸及有效利用，是醫(yī)院數(shù)字化建設(shè)中的焦點。
放射科現(xiàn)使用的一臺_機為1997年購置的匈牙利1987產(chǎn)_線機改裝的_機，這臺機器使用年限過久，故障率高，維修成本高，功能單一，不能滿足臨床診療工作及檢查需要。而遙控式數(shù)字胃腸機，目前仍是臨床診療和放射科在胃腸檢查以及一些特殊造影和部分介入手術(shù)的主要設(shè)備。
綜上所述，回顧放射科多年來的發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)狀及數(shù)字化放射科的建設(shè)要求，推薦醫(yī)院：購置數(shù)字胃腸機一套。以便更好的開展放射科診療工作，同時能夠更好地拓展業(yè)務(wù)。
最后預(yù)祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，合家幸福。謝謝大家！
關(guān)于精選科室主任述職報告范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一年來，我在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事的幫助下，使個人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高。在這個崗位上，我既深感責(zé)任重大，有干好工作的強烈使命感，又深知能力有限，怕辜負(fù)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，以下是我本年度的述職報告：
一、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)
自覺學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，時刻用先進的理論武裝自己的思想和頭腦，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強辨別是非的能力，增強政治敏銳性和預(yù)見力，增強干事創(chuàng)業(yè)的能力，努力做到信念上堅定，工作上自覺。強化科室文化建設(shè)，努力營造醫(yī)務(wù)科辦事高效、反應(yīng)果斷、協(xié)調(diào)得當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為塑造醫(yī)務(wù)科嶄新形象做貢獻(xiàn)
強化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，徹底改變坐等推靠壞習(xí)慣，拋棄生冷硬頂舊作風(fēng)，千方百計為臨床一線科室保駕護航，為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，寧肯自己受委屈，不要科室擔(dān)風(fēng)險，寧肯自己有壓力，不要領(lǐng)導(dǎo)有不滿。增強實干精神，盡職盡責(zé)，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我邊學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)新內(nèi)容，邊請教其他友鄰醫(yī)院和我們醫(yī)院的醫(yī)療管理人員，組織科室學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常督促相關(guān)科室準(zhǔn)備情況。
對上級部門和各級領(lǐng)導(dǎo)，做到尊重而不崇拜，服從而不盲從，到位而不越位；對同事，團結(jié)協(xié)作，互助互愛；對科室，做到嚴(yán)于律己，寬以待人，以身作則；對困難，做到坦蕩處事，不避不推；對患者主動熱情，做好各方面的解釋工作，注意用自已的一言一行，維護醫(yī)院的信譽，維護醫(yī)務(wù)科的整體形象，保證了醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作的正常開展和有效運行。
三、努力提高醫(yī)療質(zhì)量管理和服務(wù)水平
醫(yī)務(wù)科工作任務(wù)重、壓力大、責(zé)任強，醫(yī)務(wù)科工作的效率和質(zhì)量直接影響著全院醫(yī)療質(zhì)量和聲譽。上任之初，面對嶄新的工作環(huán)境，對工作理不出頭緒抓不住重點，我也曾經(jīng)彷徨過、失落過、氣餒過，但是組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的幫助，科室的支持，職工的理解使我鼓足勇氣，充滿了信心，義無反顧地投入到醫(yī)務(wù)科工作中。療質(zhì)量管理和服務(wù)水平的提高是醫(yī)院管理永恒的主題，更是醫(yī)務(wù)科工作的重中之重。
堅持“以患者為中心”的服務(wù)理念，狠抓“醫(yī)療質(zhì)量”“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”兩個主題，一年來重點開展以下工作：合理規(guī)范使用使用抗菌素，加強醫(yī)療應(yīng)急管理建設(shè)，強化臨床應(yīng)急危重病人搶救意識；加強醫(yī)患溝通，及時處理醫(yī)患糾紛，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系；推動醫(yī)院重點科室建設(shè)，積極協(xié)助開展新技術(shù)新項目，全面提高醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量。
一年的工作中，發(fā)現(xiàn)自己存在許多的不足：主要管理經(jīng)驗不足，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要；思想觀念更新不夠快。醫(yī)務(wù)科工作作為全院工作的一個重要環(huán)節(jié)，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，需要各臨床科室的大力支持，只有醫(yī)院上下共同努力，才能推動我院醫(yī)療服務(wù)工作的新局面，使我院走向更加美好的明天。
篇13
一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我
我認(rèn)為，教書人首先是讀書人。隨著課改的推進，管理領(lǐng)域的深入，讓我越發(fā)感受到管理不易。如果管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治標(biāo)不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。
我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠(yuǎn)，學(xué)無止境。教師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己首先應(yīng)該是一名教師。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)，我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
我一直追求做對學(xué)生發(fā)展有利、有益的事，這也是學(xué)校工作的出發(fā)點。分管教學(xué)工作，我認(rèn)為上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求老師們領(lǐng)會課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，研究課堂。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機會，我就會在網(wǎng)上聽名師講課，邊聽邊對照自己的教學(xué)來分析優(yōu)缺點。每次外出學(xué)習(xí)，我都隨帶U盤，及時拷貝重要材料回來研究。
二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校。
學(xué)校要發(fā)展就有競爭，競爭是需要實力的，實力是干出來的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中，面廣、量大、事雜，我與大家一起背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展。
作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，今年市級、片區(qū)、鎮(zhèn)級教研活動頻繁，我能主動關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、執(zhí)教或點評。市教學(xué)視導(dǎo)，我率先上研究課;協(xié)作區(qū)教研活動，我主動提供課堂教學(xué)供研究;鎮(zhèn)級“送教下鄉(xiāng)”活動，我又親自執(zhí)教。五月，學(xué)校接受市教育局督導(dǎo)評估，六月，學(xué)校接受鎮(zhèn)教學(xué)檢查，從資料的整理歸類、相關(guān)安排與指導(dǎo)到匯報材料的撰寫，我都盡力盡責(zé)，親歷親為。
因為是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，站立三尺講臺，不管任教哪個年級哪個學(xué)科，潛意識里壓力很大。教好了理所當(dāng)然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學(xué)之間，空余時間就到班級給學(xué)生強化訓(xùn)練，因開會、活動落下的課程一般都抽時間補上，不讓學(xué)生有任何損失。
我牽頭制定了校本培訓(xùn)計劃，組織開展培訓(xùn)活動，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。五月份，要求教師每天利用1節(jié)課時間，進行計算機運用培訓(xùn)，并提出了具體要求，納入期末考核，現(xiàn)在已有近30名教師具備了一定的運用辦公軟件的能力，近20名教師建立了個人博客。這些措施的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變;實現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教，有效地促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
做為業(yè)務(wù)副校長，對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，平時加強學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。對學(xué)校承接的省級課題，我不敢絲毫懈怠，能及時探討研究中碰到的問題及解決的方法，總結(jié)成果。效果也逐步顯現(xiàn)：半年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能呈現(xiàn)上升趨勢，歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。
面對我校的位置偏僻，質(zhì)量現(xiàn)狀，生源流失等不利因素，我們立足本地，從源頭抓起，厚實教師功底，努力提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度。組織召開家長會，贏得家長對教學(xué)的配合，形成合力。
青年的成長需要關(guān)愛，需要扶持。我覺得，竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。我經(jīng)常與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友的局面。學(xué)校年輕老師參加各類評優(yōu)課、展示課，我都參與試教，一起修改教案，幫助尋找教學(xué)亮點，向教研員推薦青年教師，在各級競賽、評優(yōu)中他們都獲得了很好的成績，為學(xué)校爭得了榮譽。各類研討活動我也是忙前忙后，從不閑著，在細(xì)節(jié)上落實到位，有時一天就在陪同、奔波與協(xié)調(diào)中度過。
三、以德立身，為人師表。
路遙知馬力，日久見人心。對待學(xué)生是否關(guān)心?對待學(xué)校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一桿秤，定會給予實事求是的評價。這些年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對工作一絲不茍，對同事以誠相待，對名利泰然處之。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通;對群眾真誠關(guān)注，用心幫助，不斷激勵。
1、嚴(yán)于律己，為人正直。
平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的話就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就及時傳達(dá)到位。做到有布置就有檢查有反饋，對老師能公正、公平地評價，講優(yōu)點談不足實事求是，從不一味地說好話粉飾太平，不違背自己做人的原則。
2、豁達(dá)大度，心態(tài)坦然。
自己分管的工作每天都牽涉到教職工，因為存在做多做少、做好做差現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不能逞一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
3、以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。
作為管理者，更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復(fù)雜的人員，有時領(lǐng)導(dǎo)來訪、家長上訪，偶有家長與老師發(fā)生沖突。只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽的，我都耐心做工作，多宣傳學(xué)校的亮點，多談教育的“苦”與“難”，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達(dá)成共同的目標(biāo)。也樂于與支部一起做好教師談心、慰問工作，形成和諧的人文氛圍。
不足：
1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的定位和思考，學(xué)習(xí)的實效性、針對性有待提高。
2、對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠;
個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)。
3、思考管理的角度缺少深層次，著眼于全局方面有所欠缺，少了創(chuàng)新的魄力與勇氣。
最后我以四句話來勉勵自己：做人講德，做事講責(zé)，業(yè)務(wù)創(chuàng)特，心胸莫窄。
小學(xué)分管教學(xué)副校長述職報告2回眸20____，我與學(xué)校發(fā)展相伴，與教師成長同行，在平凡的崗位上認(rèn)真履行著自己的工作職責(zé)。一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和悉心指導(dǎo)下，在各位老師的支持與幫助下，較好地完成了既定的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷完善自己。
一年來，堅持政治思想建設(shè)，堅持理論學(xué)習(xí)，積極參加上級部門召開的形勢報告會，參與黨支部組織的各項活動，使自己的理論水平、政治素養(yǎng)得到不斷提升。20____年，對于我們來說不同尋常。我們迎來了黨的十勝利召開，作為一個教育工作者倍感振奮，我為我們黨和國家所取得的成績而感到驕傲和自豪。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)十報告，更加增強了自己教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍。20____年，我們對十年新課程改革工作進行了認(rèn)真的總結(jié)與反思。作為分管教學(xué)的副校長，能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。能堅持原則，以身作則，自覺遵守規(guī)章制度，廉潔奉公，以飽滿的熱情投入到工作中。團結(jié)教師，關(guān)愛學(xué)生，服從學(xué)校分配，凡事能顧全大局，不計較個人得失。勤于學(xué)習(xí)，用心做事，真誠待人。
二、勤勉工作，履行職責(zé)，不斷提升自己
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校全部工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作永恒的主題。一年來，我與教導(dǎo)處同仁共同協(xié)作，帶領(lǐng)教師進行“悅動”課堂的研究與實踐中，嘗試運用評價的多種功能，落實教學(xué)常規(guī)管理，開展形式多樣的校本研修活動，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
1、以質(zhì)量的多元評價為抓手，促進常規(guī)管理。
開學(xué)初，認(rèn)真制訂了學(xué)校教學(xué)工作計劃，平時重過程，重落實，學(xué)期結(jié)束及時做好總結(jié)。按照教學(xué)“五認(rèn)真”的要求，抓好“一個流程”即備課、上課、作業(yè)批改、測評考核、學(xué)困生輔導(dǎo)的管理。我們充分發(fā)揮教育評價的診斷、改進、激勵、重構(gòu)等功能，著眼于對教師教學(xué)過程的多元評價，有效促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
(1)運用好兩張數(shù)字化評價表，進一步規(guī)范我校備課、作業(yè)兩方面的管理。采用定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，行政檢查與教師交流相結(jié)合。
(2)隨堂聽課重實效，采用“隨堂課”“預(yù)約課”“跟蹤聽課”等形式，督促和指導(dǎo)教師備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，從而不斷提高課堂教學(xué)的有效性。每周的隨堂課，教導(dǎo)處都會在每天早上教師做操時及時掛出，同時也歡迎其他教師積極參與聽課評課。每學(xué)期個人聽課不少于40節(jié)。
(3)數(shù)據(jù)分析促發(fā)展。在學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)中，要全面客觀的評價教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，必須要對質(zhì)量有明確的要求。學(xué)校在平時隨機調(diào)研、期末質(zhì)量檢測中，逐步完善了班級學(xué)生成長過程的各項數(shù)據(jù)，并對每次考試的及格率、優(yōu)秀率、與年級均分的差距等相關(guān)數(shù)據(jù)進行了記錄和跟蹤分析，客觀公正地反映班級的狀況，年級的均衡發(fā)展情況，作為對教師教學(xué)質(zhì)量評價的一個重要依據(jù)，以此激勵教師樹立強烈的質(zhì)量意識。
(4)“家長開放日”活動促交流。每學(xué)期我們都以年級為單位開展，作為家校交流的平臺，把課堂面向全體家長開放，讓家長走進學(xué)校、走進課堂，近距離地了解學(xué)校教育教學(xué)情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。每次活動結(jié)束，學(xué)校向每位家長發(fā)放一份《孝小教學(xué)評價問卷》，請家長帶回家以不記名形式與孩子共同填寫，較為客觀、真實地反映出家長和學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價。上半年組織了二、四、六年級家長開放日活動，下半年組織了一、三、五年級家長開放日活動。
(5)重視幼小銜接和畢業(yè)班的全程管理。上半年我校接待了南農(nóng)大幼兒園、前線歌舞團幼兒園及江蘇省農(nóng)科院幼兒園大班的小朋友們和家長，開展了別開生面的幼小銜接活動。加強畢業(yè)班的長效管理，學(xué)校定期召開畢業(yè)班教師、學(xué)生以及家長會議，及時了解教師想法，學(xué)生思想動態(tài)，家長需求，從精神和實踐方面給予畢業(yè)班師生最直接的關(guān)懷。加強中小學(xué)教學(xué)銜接研究，組織教師走進中學(xué)課堂聽課評課，邀請中學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為家長做講座，為小學(xué)生升入中學(xué)后能盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
2、以“悅動”課堂的研究為立足點，推進校本研修。
一年來，我校以“十二五”規(guī)劃課題《基于兒童心靈成長的小學(xué)“悅動”課堂教學(xué)策略研究》為立足點，以研究促提升，融會多種方法，逐步彰顯課堂特色。
(1)專家把脈我們邀請區(qū)教研員到學(xué)校，指導(dǎo)各學(xué)科的課堂教學(xué)工作。就拿語文組和英語組來說，區(qū)教研員田紅和任潔兩位老師曾多次到學(xué)校指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。田紅老師還為全體語文老師讓了一節(jié)精彩的示范課，讓老師們倍感冬天的溫暖。上半年我校承辦了我區(qū)三年級語文老師以“基于學(xué)情，優(yōu)化設(shè)計，提效習(xí)作指導(dǎo)”為主題的教研活動，下半年承辦了全區(qū)一年級語文教師“基于兒童，夯實基礎(chǔ)，運用規(guī)律和方法學(xué)習(xí)”為主題的教研活動。英語組還為我區(qū)全體英語教師呈現(xiàn)了精彩的學(xué)科特色展示活動，得到市教研員的高度贊譽。
(2)特級引領(lǐng)自20____年以來，省特級教師賁友林來到了孝小，他精彩的講座《十年反思的.力量》，這份精神大餐讓全校教師體會到課堂中的反思對教師職業(yè)成長的巨大作用;他所上的示范課《找規(guī)律》拉開了我?！皭倓印闭n堂研究的序幕，課后每一位老師都在QQ上留下了發(fā)自肺腑、感人至深的心得體會;每周一下午他都會參與我校數(shù)學(xué)組聽課、評課的研討活動之中……在他的引領(lǐng)之下，調(diào)動了我校教師課堂教學(xué)研究的積極性，將“悅動”課堂的研究又向前推進了一步。
(3)骨干示范市級優(yōu)秀青年教師汪勁松為全體教師呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)課——《倒數(shù)的認(rèn)識》，區(qū)語文學(xué)科帶頭人馬超俊副校長呈現(xiàn)的《海洋—21世紀(jì)的希望》及校級骨干教師趙松慧呈現(xiàn)的《拉薩的天空》，都為老師們研究“悅動”課堂提供了很好的范例。再加上區(qū)教科所項平老師的蒞臨指導(dǎo)，使我們對“悅動”課堂的研究與實踐有了進一步的思考。
(4)全員實踐每學(xué)期，每位教師都要立足于研究“悅動”課堂，上一節(jié)研討課。采取“青年教師賽課”“師徒幫帶下的新教師匯報課”“組內(nèi)教師研究課”等多種課例形式，以同伴互助方式，共同診斷我們的課堂：發(fā)現(xiàn)亮點，找出問題，提出改進意見。授課教師在此基礎(chǔ)上，針對自己課堂教學(xué)中存在的問題，及時用文字把自己的得失記錄下來。如下半年，為了進一步激發(fā)青年教師研究課堂、改革教學(xué)的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生全面發(fā)展，我校從第11周到第13周開展了主題為《探究“悅動”課堂，綻放青春風(fēng)采》“悅心杯”青年教師的賽課活動。參賽對象均為1980年以后出生的青年教師，學(xué)校成立了以校長為組長的“賽課”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)科骨干教師擔(dān)任，并特邀了校外的專家進行點評指導(dǎo)。每位參賽教師都進行了精心準(zhǔn)備，同時也得到了組內(nèi)教師的大力幫助。
課堂上，他們以生動的教學(xué)語言、精美的課件、獨特的教學(xué)設(shè)計，把一堂堂精彩紛呈的課呈現(xiàn)給師生，詮釋了自己對新課程理念的理解和實踐，真正體現(xiàn)了學(xué)生是每堂課的最大受益者。更重要的是通過聽課教師及專家的點評，使參賽教師看到了自己課堂教學(xué)中的不足，對提升自己的教育教學(xué)能力有很大的幫助。學(xué)校還充分利用信息技術(shù)手段，為教師搭建“網(wǎng)絡(luò)觀課評課平臺”，使研修活動跨越時間與空間的界限，讓執(zhí)教者和聽課人都能傾聽到每位教師的評價，形成教學(xué)大家談的研討氛圍。在多層面的交流中，老師們認(rèn)識到“悅動”課堂需要給學(xué)生營造自由寬松的課堂氛圍，需要在“小組互動、師生互動、生生互動”中有思維的有力碰撞，以此提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師們也通過交流和學(xué)習(xí)，互相啟迪，互相激勵，開闊視野，激活思維。
3、以關(guān)愛每一個學(xué)生為出發(fā)點，做好個人教學(xué)。
我認(rèn)為做稱職的副校長要從做好一名語文教師開始。上半年擔(dān)任四(1)班語文教學(xué)工作，下半年擔(dān)任五(1)班語文教學(xué)工作。平時，盡管常常在瑣事中忙忙碌碌，但對于個人教學(xué)工作我絲毫沒有懈怠，本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，上好每節(jié)課，改好每本作業(yè)，課余加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個孩子都喜愛上語文。在語文教學(xué)的同時，我還注意學(xué)科的人文性特點，借助教材，教書育人。當(dāng)好老師中的領(lǐng)頭羊。我經(jīng)常在課余學(xué)習(xí)一些相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書籍和雜志，認(rèn)真鉆研教材，積極主動地與同年級組教師研討交流。參加了市級副校長展示活動，會上做了《“悅動”課堂下“三維互動”模式的研究與實踐》的交流，完成拍攝了一節(jié)錄像課《云雀的心愿》。撰寫的論文《一詩·一畫·一人——從教學(xué)中探尋詩之情韻》獲得市級論文評選一等獎。指導(dǎo)學(xué)生20多人次的佳作發(fā)表在《南京晨報》上。
回首過去，展望未來，我深深地感受到，自己所分管的工作能有序進行、順利開展，離不開全體教師辛勤地付出，默默地耕耘。今后我將一如既往地努力工作，以人為本，求真務(wù)實，為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
小學(xué)分管教學(xué)副校長述職報告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
本學(xué)年度我分管學(xué)校的安全和教學(xué)工作?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行?，F(xiàn)將我一年來的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報，恭請指正。
一、加強學(xué)習(xí)，以身作則，同心協(xié)力，不斷提高自身素質(zhì)。
在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)自己分管的工作需要，才能更好地指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此堅持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。
從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實完成上級、學(xué)校的各項任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作都當(dāng)作自己份內(nèi)的事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點去思考問題，說真話、做實事，當(dāng)好校長的幫手，做好執(zhí)行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學(xué)校各項工作的開展。
我把寬以待人，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則，時刻以師德規(guī)范要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，對上為學(xué)校為校長負(fù)責(zé)，對下為老師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)健，而學(xué)校的教育、教學(xué)工作落實在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我始終明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)，尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理，更為落實，更有效果。
二、抓好安全工作，為教育教學(xué)保駕護航
安全工作是學(xué)校所有工作的保證，堅持把安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各種安全意外處置預(yù)案制度和制度落實，簽訂安全協(xié)議書，實行“一崗雙責(zé)”，進一步夯實安全責(zé)任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查;根據(jù)學(xué)校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預(yù)防教育，自護教育，提高廣大學(xué)生的安全意識、防范能力和自我保護能力。
三、加強教學(xué)常規(guī)管理，心得體會全面提高教學(xué)質(zhì)量
從細(xì)節(jié)處入手，強化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我努力做到：
1、加強教學(xué)過程管理，促進教學(xué)常規(guī)落實。
我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實情況，對教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實，實現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。并將檢查結(jié)果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。
2、立足課堂陣地，提高課堂教學(xué)效益
課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高，因此，我們積極開展教學(xué)比武大練兵活動，要求每位教師每學(xué)期必須上兩節(jié)(主、副科各一節(jié))有質(zhì)量的教學(xué)研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進意見，讓教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)進度，教學(xué)重點難點、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現(xiàn)了教師教學(xué)方法由教師為主體，向以學(xué)生為主的改變，實現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教;有效地促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、加強畢業(yè)班管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
制定了獎勵方案，召開了畢業(yè)班教師動員會，加強對畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各科復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定工作，使整個畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。強化了培優(yōu)輔差的力度，注意了每一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，重視分層次教學(xué)，加強對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度，習(xí)題的檢查力度，做到了精講精練，讓學(xué)生做一題，學(xué)一法，通一片，以獲得省時高效的復(fù)習(xí)效果，展示示范課，激發(fā)教師的潛力，從而增進整體的戰(zhàn)斗力，促進學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展。
四、存在的不足
1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心不夠。
2、怎樣有效發(fā)揮副校長的作用，推動班子工作合力的形成以及解決當(dāng)前管理過程中反饋出來的問題，進而推動學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展是一個值得我深思的問題。
五、努力方向
1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，個人簡歷特別是要不斷提高理論水平和管理水平。
2、不斷地提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育怎么做有許多值得探討的問題。
進一步在落實上做好文章，強化品牌意識，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。
回顧一年工作，問心無愧，但也有不足感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己把工作做得更好。
小學(xué)分管教學(xué)副校長述職報告4自20____年至今，本人先后在____區(qū)____小學(xué)和____小學(xué)擔(dān)任副校長，主管教學(xué)工作。無論在哪里，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育。在學(xué)校教學(xué)管理中，改革創(chuàng)新，推動學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷發(fā)展，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)求實。
一、堅持教育理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，樹立新的教育觀
作為主管教學(xué)的副校長，我能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。我學(xué)習(xí)國務(wù)院有關(guān)基礎(chǔ)教育改革的文件，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和名師教育專著，并組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的最新理論和教育的最新動態(tài)。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和本校實際，制定學(xué)校教育教學(xué)計劃，組織學(xué)校教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)管理中，以教科研為先導(dǎo)，積極進行課堂教學(xué)改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點開展各項工作。
二、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實抓好課堂教育改革
1、聚焦課堂，打好課堂教學(xué)攻堅戰(zhàn)
為了加強課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實效性，我引導(dǎo)教師將課題研究、專題研究與日常教研相結(jié)合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了“關(guān)注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學(xué)中的有效預(yù)設(shè)與智慧生成”為關(guān)注點。通過同課異構(gòu)、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學(xué)的實效，在全校范圍內(nèi)營造了較好的科研氛圍，發(fā)揮了骨干教師和老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導(dǎo)教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學(xué)理念與行為，改進了教學(xué)方式，促進了“有效課堂”的形成。
2、積極為上研究課教師提供技術(shù)指導(dǎo)。
在教師上研究課前，我常常組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進行導(dǎo)課，分析教材、教法，提出指導(dǎo)意見;研究課后，我再次組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進行析課，以其促進課堂教學(xué)實效性研究向更深層的方向發(fā)展，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提升。
三、引導(dǎo)教研組建設(shè)步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾
教研組是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理工作的基層組織，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)研究搞得如何，與教研組的工作質(zhì)量有著密切的關(guān)系。教學(xué)管理中，我引導(dǎo)教研組建設(shè)步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾。
一是審核研究主題，幫助教研組科學(xué)合理制定計劃。每學(xué)期開學(xué)初，我都要逐一指導(dǎo)審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃制定合理規(guī)范，可操作性強。
二是指導(dǎo)、督促研究過程扎實。我提出了構(gòu)建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學(xué)的孵化器。推行“同課異常構(gòu)”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學(xué)的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導(dǎo)教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務(wù)教學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量推波助瀾。
三是提倡教師及時寫教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)行為。教學(xué)是日復(fù)一日持續(xù)不斷的革新和永無止境的探索的過程。教師要勇于批判、勤于觀察、善于提升。反思是在自我分析與他人評價相結(jié)合的基礎(chǔ)上提升自己的教育理論水平和自我認(rèn)識的過程。工作中，我積極提倡教師寫教育隨筆、教學(xué)日志、教學(xué)故事、教學(xué)案例等。鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，與專家直面對話，把教學(xué)的困惑，教學(xué)所得與同行分享。通過多種反思、總結(jié)、交流，將教育理論與實踐有機結(jié)合，不斷激發(fā)教師的職業(yè)熱情和潛力，讓教師享受教育的幸福。
四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能
1、將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)，對影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進行診斷。
通過檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。我親臨教學(xué)一線，掌握第一手情況。每學(xué)年深入課堂，堅持聽課近百節(jié)，了解掌握教學(xué)動態(tài)，適時指導(dǎo)。監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量，重點抓好六年級畢業(yè)班的'教學(xué)。制定畢業(yè)年級預(yù)達(dá)目標(biāo)，定期召開教師會，加強質(zhì)量分析，及時調(diào)節(jié)。
2、加強青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)
制定了學(xué)校青年教師培訓(xùn)計劃和青藍(lán)工程實施方案。召開一幫一師徒結(jié)對子會，并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規(guī)課和研討課，關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時提出改進意見。
五、準(zhǔn)確把握角色位置，認(rèn)真履行崗位職責(zé)
作為副校長，我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
不足及努力方向：
1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2、努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。
伏案回眸，我自認(rèn)為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊張忙碌之中，為學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與老師們一起拼搏。今后我將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，不斷開拓創(chuàng)新，為教育的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
小學(xué)分管教學(xué)副校長述職報告5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
首先感謝大家對我的信任和支持!在過去的一年里，學(xué)校教育教學(xué)始終圍繞“活力教育，給力教育活力;魅力師生，彰顯師生魅力”這一主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學(xué)校王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，見證了學(xué)校進步的點點滴滴;同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。總結(jié)一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、全體教職工幫助的極好機會，現(xiàn)就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報如下：
一、思想方面
如何踏踏實實的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對我的期望,使我的工作得到家長和師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題，也是我不懈追求的目標(biāo)，同時我也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，我在思想上積極要求上進，以一個“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
二、工作思路及體會
在分管的教學(xué)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己。今年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。
1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)
從擔(dān)任副校長那天開始，我就牢牢記住:各項工作要以身作則，責(zé)任重大，唯有時刻嚴(yán)格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，使馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)?！白叱隼Ь场⒅厮苄蜗?、持續(xù)健康的發(fā)展”而貢獻(xiàn)自己的一份力量，才不會讓上級失望，讓家長失望，讓學(xué)生失望。一年以來，我始終踏踏實實地落實上級與學(xué)校的各項工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業(yè)作為座右銘。在這一年里，我沒有請過超過1天的私假，上班期間每天都在學(xué)校(開會之外)，平時經(jīng)常放棄許多休息時間，匯攏資料、安排事務(wù)、備課、改試卷等，也許有人不相信，但家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和同事心中都有桿秤。雖然我不是一名很優(yōu)秀的管理者，但我可以問心無愧的說，我都盡心盡責(zé)去做好了每一項工作，無愧于人民教師這個榮譽，把工作當(dāng)成了事業(yè)來做，把學(xué)生當(dāng)成了自己的親人來教。對學(xué)校大大小小的工作,本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做管理者、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的充分肯定，同時也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。
2、虛心學(xué)習(xí)，提高自身工作水平。
我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學(xué)校管理者也一樣，要更好地適應(yīng)分管教學(xué)的工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。
3、重視教科研，積極組織開展教學(xué)研究活動。
一所學(xué)校如果沒有科研就會原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會大打折扣，學(xué)校就會失去生命力。因此，堅持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。做為分管教學(xué)副校長，對教學(xué)科研歷來不能掉以輕心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，本人經(jīng)常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到的問題及解決的方法。領(lǐng)導(dǎo)重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現(xiàn)。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高，歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。
4、統(tǒng)一思想、團結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置和心態(tài)，統(tǒng)一思想、務(wù)實求真、公平公正、積極進取是工作與做人的根本。一年來，我始終堅持“學(xué)無先后，賢者為先”的理念，虛心學(xué)習(xí)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、前輩和老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作。重大事務(wù)能及時征求校長、其他校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
三、主要工作實績
1、比較出色地完成學(xué)校各項重大活動的組織實施。
學(xué)校學(xué)科競賽、師生活動、協(xié)作區(qū)大教研活動、校際交流活動等，加強了教師隊伍建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
2、教科研工作開展比較有序，青年教師的培養(yǎng)卓有成效。
經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務(wù)水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導(dǎo)幫助，使學(xué)校的教科研有序開展。
3、積極組織指導(dǎo)師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。
4、緊緊抓好教學(xué)工作這個中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
