引論：我們?yōu)槟砹?3篇教師整改措施范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、存在問題及整改措施
發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：對照自己。
教學中有時會說學生幾句整改問題一：對學生的關心愛護不夠。
整改措施：
和學生接觸的機會也不多，由于我沒有擔任班主任。對于每個學生具體情況的解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是會說他幾句，甚至讓他站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他人格，使他身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他說說話，做做游戲…通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；
工作經(jīng)驗不足
沒有豐富的教學經(jīng)驗，由于是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作。專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，1深化自己的專業(yè)知識。探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。
相互學習，2刻苦鉆研。相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
多聽課，3堅持學習教育教學知識。多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
積極的做好本分工作，4主動。發(fā)揚奉獻精神。
整改問題三：工作作風不夠扎實
有時會感到厭煩，也許是每天都在做著同一件事。對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認真的做事。因此，為自己定了一些改進方法：
整改措施：
不報應付的態(tài)度，1認真對待任何事情。腳踏實地，多花心思的去做事情。
從多個角度考慮問題，2做事的時候。有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。
進行批評與自我批評，3工作中時刻剖析自己。定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
溝通整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯(lián)系。
日常事務較多，由于擔任領導工作。和老師們接觸的機會也不多，所以，和他聯(lián)系的時間也很少，只是辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，以后的工作中我會和他對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點：
整改措施：
篇2
對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：
整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句
整改措施：
由于我沒有擔任班主任，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；
工作經(jīng)驗不足
由于是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。
2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。
整改問題三：工作作風不夠扎實
也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：
整改措施：
1、認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通
由于擔任領導工作，日常事務較多，和老師們接觸的機會也不多，所以，和他們聯(lián)系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點：
整改措施：
1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。
篇3
2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑.
3、業(yè)務能力有待提高。
4、課堂教學語言欠精煉，普通話不標準，隨意性較強。
5、由于個性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
6、后進生有時態(tài)度不冷靜，說話有傷學生的自尊，不能從根本上解決問題。
7、視學生的思想品德教育，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。
8、時學生中出現(xiàn)問題，也懶得跟家長聯(lián)系，總是想，自己能解決個什么樣就什么樣吧。
9、學生嚴肅有余，親和不足。較少關心學生的情緒等心理問題。
二、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
（一）、加強學習,不斷完善自我.
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的書報雜志、或電視新聞，以提高自己的政治素質。
2、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。
3、加強業(yè)務學習，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍，并且堅持訂閱
業(yè)務雜志，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
篇4
三、愛崗敬業(yè)，力爭輕松而高效地工作。敬重自己的工作，將工作當成自己的事，忠于職守、盡職盡責、認真負責、一絲不茍、善始善終。學習他人的先進經(jīng)驗為己所用，努力豐富自己的文化底蘊，做到輕松高效地工網(wǎng)作。
四、師德高尚，努力做學生言行的范本。身教重于言教，學生言行的范本。要求學生做到的，自己要帶頭做到，給學生樹立良好的榜樣。
五、腳踏實地，嚴格遵守工作紀律。工作中不敷衍塞責，堅持腳踏實地，不踩假水，不走捷徑。嚴格地按照課表上課，不占用其它課的教學時間來上語文課。
六、自動自發(fā)，做精通業(yè)務的行家里手。韓愈曾說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”我們要想自己業(yè)務能力強，就得勤奮。因此，我要堅持學習，堅持向先進地區(qū)學習，堅持向先進人物學習，堅持向人民群眾學習。
篇5
1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.
2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑.
3、業(yè)務能力有待提高。
4、課堂教學語言欠精煉，普通話不標準，隨意性較強。
5、由于個性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
6、后進生有時態(tài)度不冷靜，說話有傷學生的自尊，不能從根本上解決問題。
7、視學生的思想品德教育，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。
8、時學生中出現(xiàn)問題，也懶得跟家長聯(lián)系，總是想，自己能解決個什么樣就什么樣吧。
9、學生嚴肅有余，親和不足。較少關心學生的情緒等心理問題。
二、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
（一）、加強學習,不斷完善自我.
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的書報雜志、或電視新聞，以提高自己的政治素質。
2、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。
3、加強業(yè)務學習，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍，并且堅持訂閱
業(yè)務雜志，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
篇6
1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.
2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑.
3、業(yè)務能力有待提高。
4、課堂教學語言欠精煉，普通話不標準，隨意性較強。
5、由于個性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
6、后進生有時態(tài)度不冷靜，說話有傷學生的自尊，不能從根本上解決問題。
7、視學生的思想品德教育，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。
8、時學生中出現(xiàn)問題，也懶得跟家長聯(lián)系，總是想，自己能解決個什么樣就什么樣吧。
9、學生嚴肅有余，親和不足。較少關心學生的情緒等心理問題。
二、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
（一）、加強學習,不斷完善自我.
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的書報雜志、或電視新聞，以提高自己的政治素質。
2、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。
3、加強業(yè)務學習，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍，并且堅持訂閱
業(yè)務雜志，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
篇7
1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.
2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑.
3、業(yè)務能力有待提高。
4、課堂教學語言欠精煉，普通話不標準，隨意性較強。
5、由于個性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
6、后進生有時態(tài)度不冷靜，說話有傷學生的自尊，不能從根本上解決問題。
7、視學生的思想品德教育，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。
8、時學生中出現(xiàn)問題，也懶得跟家長聯(lián)系，總是想，自己能解決個什么樣就什么樣吧。
9、學生嚴肅有余，親和不足。較少關心學生的情緒等心理問題。
二、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
（一）、加強學習,不斷完善自我.
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的書報雜志、或電視新聞，以提高自己的政治素質。
2、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。
3、加強業(yè)務學習，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍，并且堅持訂閱
業(yè)務雜志，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
篇8
二、加強薄弱學科建設，促進平衡發(fā)展
首先，要嚴格執(zhí)行省課程計劃，充分落實薄弱學科的課堂教學。有些教師未能充分落實薄弱學科的課時，特別是語數(shù)教師兼教地方學校課程或綜合實踐活動課的，經(jīng)常沒有落實課時上成語數(shù)課。對此，在下階段我們一方面要嚴格執(zhí)行省課程計劃，開足開齊各門功課，一方面要對教師進行專題會議，讓教師明確落實課時的真正意義，同時學校考勤時要求考勤人員隨機進行檢查，對隨意吃課的教師進行教育，督促他們嚴格按照功課表上課。另外，針對老師們提出的低年級綜合實踐課程的資源缺乏的意見，我們下一步將積極開發(fā)校本課程，我們在下學期把文明禮儀教育和書法做作為校本課程開發(fā)的項目，營造書香校園。
其次。要加強品德與社會、品德與生活和地方與學校課程等薄弱學科的建設和教研活動。以往，我們因為品德與社會、品德與生活、地方課程沒有專任教師，沒有設立相應的教研組，教研活動也沒能正常進行，并由此致使薄弱學科更加薄弱。下階段我們要著手進行這方面的整改，首先設立以上各學科教研組，推選能力強，工作熱情的教師擔任教研組長，然后每個學期組織大組活動并開展組內互聽活動和科研活動。其次創(chuàng)造機會，讓任教教師多參加各級各類的培訓學習活動和多開課展示教學風采，提高業(yè)務水平，精彩課堂。平時我們在品德生活、品德社會這些學科備課方面要求做得不夠嚴格，以后備課這方面也要規(guī)范管理，杜絕不備課，鑒于個別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過重的備課負擔，我們將考慮集體備課或電子備課。
三、規(guī)范技能學科教研組活動，加強校本教研檔案建設
目前，我們學校設有語文、數(shù)學、英語、藝術、體育、科學、信息技術等七個教研大組，其中語文、數(shù)學、英語、科學等組的教研活動形式豐富多彩，活動過程扎實有效，秩序井然，活動有主題、有記錄、資料翔實，受到檢查人員的充分肯定和贊揚。但在檢查中還發(fā)現(xiàn)個別教研組的檔案建設還不夠規(guī)范，比如藝術組的教研活動，其他各個方面都不錯，就是活動過程是以記錄人員綜合評述的形式記錄下來的，客觀性不夠。今后，我們將繼續(xù)推進先進教研組、先進備課組的評選工作，同時要組織教研組長學習校本教研制度、先進教研組評選辦法及兄弟學校的教研組建設經(jīng)驗，進一步規(guī)范教研組活動，完善學校的校本教研工作。
篇9
根據(jù)分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：
1、有個別教師上課有接手機現(xiàn)象。
2、教育學生時有時有過激的言語。
3、敬業(yè)精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。
4、有輕微的違紀現(xiàn)象。
5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。
二、整改措施
根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。
2、認真制定整改措施。
3、完善師德師風各項制度
⑴師德師風建設分工負責制
⑵師德師風學習制度
⑶未成年人保護、教育和管理制度
⑷師德師風監(jiān)督制度
⑸師德師風考核制度
⑹師德師風集中整頓制度
⑺師德師風問題處理報告制度
⑻預防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風優(yōu)秀教師表彰制度
⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度
4、按《*市中小學教師職業(yè)道德考評實施方案》加強師德師風考核。
篇10
（二）整改及時，措施具體。例如，**新區(qū)收到反映某幼兒園樓上有服裝廠加工，影響孩子學習和安全的實例后，社發(fā)局領導馬上會同有關部門去幼兒園實地查看，并與服裝廠經(jīng)營人協(xié)調，制定了服裝廠搬遷規(guī)劃。楊浦區(qū)收到反映內江小學放學沒有固定時間，讓家長等待的實例后，學校對學生在校作息時間作了調整，上午8:10分進校，下午3:15分放學，并以書面形式通知到每位家長。杉達學院對反映校內河道臟的實例，立即與有關部門聯(lián)系，制訂的整改規(guī)劃。盧灣、徐匯、閔行、松江、南匯等區(qū)縣也對實例中能立即整改的，不拖延、不推諉，及時進行了整改。
（三）制定制度，長效管理。例如，**區(qū)對反映教育行政部門亂收費的實例，針對學生購買教輔材料、學校代辦收費、為學生補課以及其他收費等四個問題分別制定或完善規(guī)定，督促學校嚴格執(zhí)行。嘉定區(qū)對反映學校補課收費的實例出臺了《嘉定區(qū)教育局關于加強教學工作，提高教學有效性的若干意見》，提高課堂教學質量，減少補課行為。規(guī)定出臺后及時組織教師進修學院院長和學校校長以及教導主任進行培訓，提高教學管理團隊的領導能力和執(zhí)行能力，實行長效管理。奉賢區(qū)針對反映出的教師師德問題，為每名教師建立師德檔案，把教師的職業(yè)道德作為考核教師工作的主要內容和職務評聘、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。**、**等區(qū)縣也都建立或修訂了有關的制度或規(guī)定。
二、及時整改，成效明顯。
（一）關于教育行政部門工作效率、態(tài)度、質量問題。
徐匯區(qū)對反映辦理轉學報名準備工作不充分問題，提前并延長辦理轉學的時間，減少家長來回奔波。普陀區(qū)對反映教育局服務窗口無人接待問題，明確接待部門常年堅持工作日內8小時接待，服務基層、服務社會。閔行區(qū)對反映某小學有線電視網(wǎng)四年未開通問題，教育局主要領導已專程去學校調查，并與區(qū)文廣局協(xié)調，著手解決。
（二）關于教育行政部門對學校管理問題。
長寧區(qū)對反映某中學早晨廣播操聲音影響居民生活問題，學校已盡可能放低音量，關閉學校1/3的喇叭，把音量控制在國家規(guī)定的范圍內。閘北區(qū)對某小校門口學生安全問題，已關閉了影響學生安全的校門口汽車通道。嘉定區(qū)對反映學校課程安排松散的問題，要求各學校合理安排課程，不隨意增減課時，不隨意拔高要求，保證教學時間和教學質量，全面提高學生的素質。楊浦區(qū)對反映學校節(jié)假日早放學，對學生疏于管理的問題已作出規(guī)定，學校活動安排在周五完成教學任務的前提下開展，所有活動均事先告知家長，并填寫好反饋單，對有困難的學生學校專門安排教師照顧。
（三）關于教育收費問題
**新區(qū)對3例學校不規(guī)范的收費行為作了認真檢查，并重申各級各類學校要嚴格遵守市教委等七部門有關規(guī)范教育收費的規(guī)定，特別是代辦收費必須堅持家長自愿原則。松江區(qū)對反映幼兒園暑假收200元管理費問題進行了自查，未發(fā)現(xiàn)有違規(guī)收費的現(xiàn)象。該區(qū)將進一步加強學校與社會、家長的溝通，消除家長對學校正常收費的誤解。青浦區(qū)對反映外地學生借讀費收費太高的問題，向外省市借讀生作了宣傳和解釋，消除家長的誤解。
（四）關于反映招生問題
靜安區(qū)對反映招生不按就近入學問題，重申公辦義務教育學校按戶口劃地區(qū)，按相對就近學校入學，同時希望廣大家長予以監(jiān)督，共同做好本區(qū)的招生工作。寶山區(qū)對反映某新村居民孩子入托難問題，已經(jīng)著手對該地區(qū)幼兒園招生的統(tǒng)籌管理，合理解決學生入學和家長的經(jīng)濟負擔。崇明區(qū)對反映某小學劃區(qū)太大，不利學生上學問題，學校已經(jīng)同公交部門協(xié)商，對路遠學生校車接送，費用由學校、公交部門、家長合理分擔，家長較為滿意。
（五）關于辦班收費問題。
**新區(qū)對反映某小學開設興趣班問題作了解，為了解決晚托班取消后，部分學生家長不能及時來校接孩子的困難，該校在下午3:30分放學后辦興趣班，依據(jù)學生的興趣、愛好開設了閱讀、舞蹈、棋類等活動項目，全部免費。青浦區(qū)教育局針對反映學校違規(guī)辦班補課等四個問題，制定了《關于進一步規(guī)范教育系統(tǒng)各單位與社會力量辦學之間（包括補課）行為的意見》，堅決制止學校違規(guī)補課收費行為。金山區(qū)對某中學收費補課問題作了四項處理，一是責令立即停止補課。二是收取的費用全部清退。三是社會力量辦學全部退出學校。四是通過召開家長會向社會作溝通，消除不良影響，防止類似情況發(fā)生。
（六）關于師德問題
長寧區(qū)對反映某小學不關心農民工子女學習的問題，要求該校組織全校教師開展師德教育，關愛每一位學生。**區(qū)對反映某職校個別教師在教室吸煙、打牌的情況，對全校教師進行師德教育，加強學校管理，防止類似情況發(fā)生。閔行區(qū)對反映某幼兒園老師不關心外地學生問題，要求學校采取家訪、電話聯(lián)系等形式，及時向家長反饋幼兒園情況，多角度了解關心每一位幼兒，打消家長們的顧慮。
（七）關于學生負擔問題
黃浦區(qū)針對某初中放學晚的情況通知各學校嚴格執(zhí)行課程計劃和作息時間，既不增加學生額外課業(yè)負擔，又要安排好對學習有困難學生的補缺補差。盧灣區(qū)針對學生課業(yè)負擔重的情況，采取全面調整義務教育學校作息時間，推遲中小學生上課時間等措施，同時區(qū)政府教育督導室不定期對各學校的執(zhí)行情況抽查。寶山區(qū)對有的學校教輔材料多，學生負擔重問題，作出整改，一是小學在8:15分之前不得安排教育教學活動。二是嚴令學校不得統(tǒng)一訂購和使用教輔材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為違規(guī)處理，追究相關人的責任。
（八）關于干部廉潔問題
奉賢區(qū)對反映個別干部接受學生家長請吃、唱歌等問題，局領導高度重視，采取措施加強對機關干部自律教育和監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀行為的，將作出嚴肅處理。南匯區(qū)對反映有的家長為了孩子進一所好學校，請學校領導吃飯問題。經(jīng)核查，反映的情況雖然不屬實，但局領導仍然提出了要進一步加強干部作風建設的工作要求；對反映某教師變相收取家長錢物問題，區(qū)教育局進一步加強師德教育，并向全體學生家長公布由全校教師簽名的師德承諾書，接受社會監(jiān)督。
（九）關于反映學校設施問題
篇11
1、樹立規(guī)范的教研室管理制度，嚴格約束教師工作行為2、把每學期的聽課制度，不要流于形式，要把同行教師的聽課活動真正搞起來，真正起到互相學習，一聽促教的作用。3、多深入到教學一線，具體解決老師們在教學中遇到的問題。4、堅決杜絕從網(wǎng)上下載的現(xiàn)象，在撰寫各種計劃和總結過程中，要嚴格要求自己，內容的制定一定要根據(jù)本校和本人的實際情況，實事求是的完成編寫。
整改問題二：加強教師業(yè)務學習，規(guī)范學習制度
1、制定教研室業(yè)務學習制度，由教研室主任組織一些業(yè)務學習方面的活動，規(guī)范老師們的業(yè)務學習行為。2、組織教師對專業(yè)學生開展專業(yè)學習和學術講座。3、舉辦一些業(yè)務競賽，教學基本功競賽，提升教師的專業(yè)素質和教學技能。
篇12
2、批改作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)老師們批改作業(yè)及時，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的，作業(yè)布置適量、適度，均能全批全改。周群、陳曉琴、熊建華作業(yè)批改記錄細致，能反映學生作業(yè)中的錯誤做法和糾正措施，學生作業(yè)中的錯題能及時改正，陶大春老師所帶班級學生作業(yè)格式美觀，字跡工整，作業(yè)整潔。張弘、楊小莉、何鳳琴的補充作業(yè)，摘抄，作文集落實有效。數(shù)學低段老師對學生作業(yè)要求比較嚴格，要求連線的題一律用尺子，作業(yè)顯得特別整潔。高段組如蔡玉華、楊蕖、陳士玉糾錯及時，錯題有分析有心得。
3、理論學習筆記。多數(shù)老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數(shù)也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整，值得繼續(xù)發(fā)揚。
二 、存在的問題
1、備課方面。通過檢查我們發(fā)現(xiàn)老師們存在一個共性的問題，反思不夠及時，不深刻，有個別教師沒有課后反思。教案與教學分離。部分教師沒思考所抄的內容，只是按部就班地完成這些“文字”的抄寫，把它們從教案集“搬”到學校統(tǒng)一頒發(fā)的教案簿上，應對檢查。而真正在課堂上用到的“備課”，是教師在課前，利用課間時間用心去看現(xiàn)成的教案和參考書，并快速地思考、修改而批注在課本上，羅列出教學的提綱或輪廓，理一理自己的教學思路。但我們的老師是先上課后補課，這種情況不在少數(shù)。
2、作業(yè)批改方面。少數(shù)教師作業(yè)批改記錄不夠詳細，沒有錯題分析。不管是學生的語文作業(yè)還是數(shù)學作業(yè)，學生的書寫還沒有引起教師的足夠重視，要求不嚴格。只求能交上來，能做對就行了，沒有對學生作業(yè)做進一步的要求。沒有給學生什么是好作業(yè)的標準，也沒在這方面想點子下功夫。呈現(xiàn)的學生作業(yè)只有少部分是整潔清爽的，大多數(shù)學生涂改現(xiàn)象嚴重，修正貼把作業(yè)弄成大花臉，字跡不工整，寫字沒有占好格，阿拉伯數(shù)字歪歪扭扭，同一個本子上出現(xiàn)多種墨水的字。部分教師批閱學生作文過于簡單，缺乏針對性指導，鼓勵性語言過于蒼白，學生作業(yè)中存在的問題沒有及時糾正，學生作業(yè)格式不夠規(guī)范。
3、理論學習筆記方面。少部分教師字數(shù)不達標，有的記錄過簡，有的過于潦草，不能保質保量完成。
通過整改，十月常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)老師批改、學生的作業(yè)比之前有較大改觀。老師們做到全批全改，精批細改，對學生作業(yè)要求更高了，大部分作業(yè)干凈了許多。給我印象很深的有三年級作文本清爽干凈，對三年級學生這樣很不簡單。交流經(jīng)驗時，才知道，兩位老師都是讓學生在自己的作文稿上謄寫了兩遍才正式謄寫到作文本上。高段老師除了落實基礎知識作業(yè)的落實，更注重思維題的訓練。通過檢查發(fā)現(xiàn)，老師們布置的作業(yè)各有千秋，高段語文注重學生的積累和作文訓練，高段數(shù)學注重學生的檢測，數(shù)學各個班級都有口算本，且做到了及時批改。以上種種，由此可見老師們平時的付出可見一斑。我們學校老師的敬業(yè)精神和奉獻精神可嘉！
三、整改措施
1、在今后教學工作中要繼續(xù)堅持“以教學為中心，向管理要效益，向常規(guī)要質量”的工作思路，堅持“以人為本”的管理理念，注重過程落實，強化精細管理
2、.強化班子建設，加大常規(guī)督查力度加大巡堂密度，發(fā)現(xiàn)問題，對事不對人，及時提醒整改。
3、教研組長要組織開展好每周一次分教學研討活動，要切實解決教學中的真問題，難問題。
3、作業(yè)進一步明確要求
（1、）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂學習的知識，掌握相應的技巧和技能。
（2）作業(yè)設計難易適度。作業(yè)難易程度以班內大多數(shù)學生學習水平為基準。可因人而異，有必做題，有選做題。
（3）作業(yè)量適當。每天作業(yè)總量和所用時間要嚴格按規(guī)定執(zhí)行。高年級一般每天作業(yè)總量不能超過2小時，班主任負責平衡各科作業(yè)量。
（4）教師對學生作業(yè)要嚴格要求。
除了規(guī)范學生書寫習慣，作業(yè)格式要規(guī)范、步驟要全面、書寫要工整清楚還要關注學生養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。嚴禁互相抄襲。學生作業(yè)不美觀是我們學校存在的一個共性問題，那怎么來解決呢。首先老師要提高認識，重視起來，扎實上好寫字課，對學生的一筆一劃要持之以恒的嚴格要求。可常在班上進行作業(yè)展覽等活動。
篇13
一、高中音樂教學現(xiàn)存問題分析
1.教學設備陳舊。
音樂教學是高中實施素質教育的重要手段與途徑。多年來，素質教育被喊得震天動地，但在某些基層高中，學校對音樂教學的重視依然有限，表現(xiàn)在陳舊的音樂教學設備上，現(xiàn)有的音樂教學設備僅限于手風琴、鋼琴和音響等，其他更綜合的音樂教學設備幾乎沒有，音樂教師在現(xiàn)實的音樂教學中幾乎每節(jié)課都是坐在鋼琴前教授學生歌唱。落后的教學設施讓學生打不起精神，很難保證完整音樂課程體系的構建，制約了高中音樂教學的有效進行。
2.教學方式有限。
因教材、教師、教室和教具存在一定的局限性，為完成高中必要的音樂教學任務，以及面對高中龐大的班級群體，在現(xiàn)實高中音樂教學過程中，某些教師不得不采用以教為主的教學方式，多是一邊彈一邊教學生歌唱，有限的教學方式制約了學生動手能力的培養(yǎng)，對學生能力的提高不利。
3.校方不重視音樂教學的開展。
傳統(tǒng)高中教育的發(fā)展可以說存在一定的問題。各學校拼升學率，拼名校學生數(shù)量，很多高中均非常重視高考考試的課程，并將分數(shù)高的課程命名為主干課程，而將分數(shù)低或者不考的視為副科。音樂屬于副科，音樂教學的存在僅僅是應付上級素質教育檢查的需要，很少有校方從學生的素質角度出發(fā)，重視音樂教學的有序開展。
二、高中音樂教學整改措施
1.改變傳統(tǒng)的教學方式，提高課堂教學質量。
為更好地踐行新課標理念，提高高中音樂教學質量，在高中音樂教學過程中，音樂教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，改變以往單純依靠教為主的教學方式。在現(xiàn)實的教學過程中，盡可能地重視與挖掘學生的音樂潛力，培養(yǎng)其音樂興趣，不單純地依靠教師培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，也可以利用現(xiàn)實生活中學生對明星的崇拜、對流行音樂的喜愛提高學生的音樂興趣。在有限的課堂教學過程中，加大樂理及唱功唱法方面知識的比重，讓學生掌握必要的練習方法，進而獨自練習。
2.重視音樂教學地位。
在高中音樂教學過程中，為更好地進行音樂教學和提高學生的音樂素養(yǎng)，必須明確音樂教學目標，提升音樂課程的地位，強調音樂教學是素質教育的重要組成部分，對于陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的音樂習慣具有現(xiàn)實意義。學校要保證音樂教學的有序開展，保證音樂教學硬件，保證音樂課程不背其他學科的教師擠占。
3.開發(fā)必要的教學設備。
為更好地開展高中音樂課程教學，必須保證必要的音樂教學硬件設施。一方面可以以新課改為契機，向學校及上級教育部門進行申請，申請建立音樂教室和購置必要的音樂教學設備，以保證音樂教學的有序開展。另一方面音樂教師和學生可以根據(jù)現(xiàn)實環(huán)境，獨自開發(fā)與創(chuàng)造部分音樂教學器材，以充實殘缺不全的音樂教學設備，保證音樂教學的有序開展。
4.開展必要的師生交流。
在傳統(tǒng)的初級中學音樂教學過程中，音樂教師扮演著音樂知識的擁有者、教學內容與教學方法的選擇者、學生評價的打分者等眾多教學角色。在這些教學角色的扮演過程中，其均將學生視為知識的被動學習者。為更好地進行音樂教學，要改變以往高高在上的心態(tài)，經(jīng)常走近學生，與學生進行必要的交流，了解學生現(xiàn)實的音樂需求，了解學生的音樂興趣，以及音樂課程開展的不足。某種角度上講，音樂教學過程的開展是與學生進行交流的過程，為提高高中音樂教學質量，教師應走近學生，設置必要的交流平臺，肯定學生的發(fā)言信息，彌補教學不足，以更好地完成高中音樂教學任務。
三、結語
2003年，順應課程改革的時代春風，高中音樂迎來了《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》，在新課程標準實施過程中，由于傳統(tǒng)因素的阻礙，教師對新課標理解的深度及學校的重視程度存在一定差異，因此現(xiàn)實的高中音樂教學過程中存在一些問題，主要表現(xiàn)在，教學設備陳舊;教學方式有限;校方不重視音樂教學的開展等方面，為更好地開展高中音樂教學，必須從改變傳統(tǒng)的教學方式，提高課堂教學質量;重視音樂教學地位;開發(fā)必要的教學設備;開展必要的師生交流四個方面進行整改，以更好地提高高中音樂教學質量和學生的音樂素養(yǎng)。
