引論：我們為您整理了13篇主持晚會主持技巧范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
女：同時，我們也非常榮幸地邀請到（嘉賓名字）
男：讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎各位領導的光臨！
女：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄；
男：今天，我們用歌聲詠唱XX公司的豪邁；用舞步展現XX公司的風采；
男：2009XX公司“攜手俱進，共創輝煌”大型晚會
齊：現在開始！
女：首先有請XX公司總經理XX先生，X總致詞！
男：感謝X總的發言，
下面有請XX公司X總經理為我們致詞！
女：感謝X總真誠的祝福，XX必定繼續努力！
下面有請-X經理為我們致詞！
女：感謝X總精彩的發言，XX必定不孚眾望！
下面有請遠道而來XX先生為我們致詞！
女：感謝X先生衷心的祝福，一路走來，多少風雨，XX承蒙各大客戶的深切關懷，在未來的日子里，我們要繼續攜手，共創美好未來！
男：非常感謝四位領導的致辭，在這幢憬未來的盛夜，讓我們牽起手來，相互支持，友好合作，攜手奔向美好的明天。15年了，XX在前所未有的市場挑戰和機遇中乘風破浪,不斷超越自我，以X%的增長率書寫著傳奇與經歷；如今又迎來喬遷的大喜日子，在更高、更廣、更寬的天地中，XX公司定必一如既往地努力，再創佳績！
女：此刻，我們僅代表XX公司，衷心感謝廣大客戶一直以來對XX公司的信賴與支持，感謝你們一路伴隨著XX的茁壯成長。
男：同時，向在座和仍然奮戰在工作一線的廣大員工和員工家屬，以及各兄弟公司致敬。
男：讓我們以最熱烈的掌聲，感謝他們一如既往的熱情支持和辛勤工作！
女：現在我宣布，晚宴正式開始！
男：有請XXX上臺敬酒
女：請大家舉起你手中的酒杯，為XX美好的未來干杯！
男：今天，適逢XX公司的喬遷之喜，今天可謂喜氣洋洋，我們祝愿XX事業更上一層樓。
女：是的，公司上下職工，各地嘉賓歡聚一堂，可謂樂也融融，在這個特別的日子里，公司可是為每位員工都準備了許多豐厚的禮品：特等獎，42寸液晶電視1臺；一等獎液晶電腦1臺；二等獎26寸液晶電視機1臺；三等獎數碼電視1臺；另外還有
四、
五、六等獎共一百多個呢。
男：真不錯，那就，那就開始摸獎吧，
女：別急啊，今天如此高興，我們首先迎來一首開門紅
節目——開門紅
男：充滿激情，積極向上的生活態度，令人精神煥發，好運自然來！
女：是的，我想，無論誰都會想擁有快樂，享受快樂的生活。下面請欣賞舞蹈快樂崇拜
節目——快樂崇拜
男：朋友好象一盞明燈，能夠照亮錦繡前程；朋友好象一盆紅火，能夠溫暖靈魂心身；
女：朋友好像一條新路，相伴走過光明寬闊；朋友好像一只小船，共同駕駛不會沉沒；
男女：讓我們共同唱響：朋友
節目——朋友
男：一首朋友，祝愿在以后的道路上，我們一同風雨同路，共創輝煌！與此同時，也帶來了我們的大獎！
女：首先抽取的是六等獎，獎品是單爐共96臺，下面有請XX公司的員工代表上臺抽獎！（8個員工代表）每人抽取12張
女：恭喜獲獎的朋友，沒抽到的朋友也不需要灰心，我們還有機會呢。
男：今天是個好日子
女：收獲的季節我們歡聚一堂
男：今天是個好日子
女：相聚的時刻我們放飛希望
節目——好日子
男：古人常說，歲月不留人，回望XX走過的風雨，凝聚著許許多多人的心血與汗水。
女：是啊，公司的發展離不開各大客戶、公司部門以及員工的拼搏奮斗。
男：共同握著XX的手，讓我們一起創輝煌，下面請欣賞光輝歲月
光輝歲月
女：以品質和服務，與國際同步，讓我們共同創造XX美好的未來！
男：事在人為，勝利其實就在我們的手中。讓幸福化作美酒，祝福化作歌聲，請欣賞：勝利雙手創
節目——勝利雙手創
男：看大家的情緒都非常的高漲，讓熱情繼續燃燒吧！開始我們的抽獎！
女：哎呦，節目看的高興，把抽獎的事都給忘了。
男：首先抽取的是五等獎，獎品是毛毯36床，下面有請方劍烽，梁春松、趙福環、梁艷壽上臺抽獎，各抽9張
女：我們今天的獎品真的是非常的豐富，現在輪到抽取四等獎了，有請XXX上臺抽獎。獎品是自行車共30輛，每人抽取10張。
男：恭喜獲獎的朋友。今天實在是太高興了。
女：是啊，在這個大家庭里面，生活真的是非常的愉快。
男：恩，還有啊，在公司里，到處都可以看到助人為樂的畫面。
女：是啊，我們真的就像一個大家庭，溫暖且溫馨，互助團結，真的令人感動。
男：如此美好的事情，不知道能不能感動天感動地呢？
節目——感動天感動地
女：接下來請大家欣賞勁舞歌曲《大日子》
節目——大日子
男：熱舞高歌，魅力四射，熱情就像冬天里的一把火，讓人渾身發熱。
女：不錯吧？
男：當然不錯，可接下來我要帶來更火熱的《紅日》
節目——紅日
男：我們下一個環節應該是什么啊？
女：當然是我們都所期待的抽獎啊，這一次我可記得了，看這一次花落誰家。
男：下面請XXX總經理助理為我們抽取3等獎！獎品是29寸數碼電視一臺。
抽3等獎
男：又一臺電視被抽走了，帶給這位幸運的員工，沒有被抽到的千萬不要著急，因為我們還有更多的大獎等著大家。
女：好，下面有請X總上臺為我們抽取2等獎，獎品是26寸液晶電視一臺。
男：看到人家都有機會是各有所獲，興高采烈地領獎，真是羨慕，心里癢癢啊
女：呵呵，那你是只有羨慕的份兒了，今晚的獎品還陸續有來呢，特等獎還沒出爐呢，只要大伙開心，公司好，大家好，才是真的好！
女：再次恭喜獲獎的朋友們，15載春花秋實，一路有您，互助相伴；
男：15載風風雨雨，一路有您，不曾放棄！
男女：我們要衷心地說一句：
感謝你！
女：下面請欣賞XX公司帶來的舞蹈：感謝你！
節目——感謝你
男：日新月異的科技，XX緊跟著時代的脈搏，一次又一次地克服了困難，創造了一個又一個的神話；
女：伴隨著XX的成長，很容易就被她的魅力所吸引，不得不由衷地說句真的愛你。
節目——真的愛你
男：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節
女：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切
男：告別今天，我們將站在新的起點
女：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷
男女：請欣賞《明天會更好》
節目——明天會更好
男：晚會進行到此，我們好象還有一個一等獎在等待它的主人哦？
女：好，下面有請我們的XXX上臺為我們抽取這位幸運兒！他將得到液晶電腦一臺。
男：大家要注意了，幸運兒可能就是你。
女：恭喜恭喜，好，萬眾期待的一刻要來臨了。
男：下面有請X總為我們抽取最期盼已久、激動人心的特等獎——42寸液晶大電視一臺
女：讓我們拭目以待最幸運的特等獎得主
男：讓我們仔細聆聽那令人激動的號碼
女：看看您手中的獎券，我們的特等獎號碼是
黎總：XXXXXX
男女：恭喜恭喜
女：難忘今宵，今宵的確令人難忘！一個動人的夜晚！一段難忘的時光！這時候，總覺得時間也過得特別的快。
男：是啊！雖然我們無法阻擋時光的流逝，但是，我們可以主宰自己的雙手。
篇2
四、時間：2013年12月24日晚 19：00-21：00
五、地點：學術報告廳
晚會領導機構
總導演：xx
導 演: xx
成 員: xx
晚會工作安排
一 舞臺布置及文藝匯演
1.舞臺布置：xx 助理：xx
1)負責舞臺布置
2)負責舞臺上突況的緊急處理
2.文藝匯演：xx 助理：xx
1)與演出成員及其他小組負責人聯系，及時傳達信息。
2)審查節目、督促排練。
3)及時掌握正式演出前的演出效果，做到及時調整。
4)節目主持人的節目串聯詞。
5)演出的開幕詞和結束語的編寫打印。
6)節目主持人的服裝、臺風、禮儀、講話技巧、主持風度。
7)演出服裝設計及選定。
3.音樂與燈光：xx 助理: xx(攝影)
1) 負責元旦晚會的音響效果及燈光效果。
2)制作正式演出全場節目伴奏，保證每個節目的配樂不出問題。
3)與文藝演出人員確定好即將出場演員的音樂名稱及話筒傳遞。
4、舞臺后場：xx
1)負責元旦晚會節目道具的檢查及舞臺擺放：
2)負責督促節目的出場;
3)與文藝演出人員確定好即將出場演員的音樂名稱及話筒傳遞(話筒檢查)
4)負責為演員和主持人開門并保持進出口的通暢;
5)負責維持舞臺后場秩序。
二 1、禮儀接待：xx
負責本場晚會嘉賓接待和領導觀看晚會的一切安排。
2、贊助：xx 助理:xx
1)負責為元旦晚會所需的資金和物品拉取贊助。
2)負責贊助商的接送及現場講解以及安排觀看。
3、紀律與安全：xx 助理：xx昌
負責整個會場的秩序以及有關事宜和突發事件。
4、入場及退場：xx 助理：x
負責觀眾的入場及退場工作
三 財務管理及晚會宣傳：xx 助理：xx
1)在2013年12月21日前將晚會所需物品全部購回。
2)協助文藝匯演組負責主持服的租用歸還及妝容。
3) 管理整場晚會的所有財產及獎品發放。
4)做好宣傳工作。(對系部、對全院)
5)邀請嘉賓名單確定，并與晚會前兩天發出請柬。
晚會流程
1)大合唱。
2)由主持人宣布元旦聯歡晚會正式開始。
3)舞臺節目
篇3
新一屆學生會一成立，我部就對迎新晚會開始了緊鑼密鼓的準備工作。
首先就是晚會節目的征集。既然這是為大一新生準備的晚會，我們希望在舞臺上有更多的屬于大一同學自己的節目。由于晚會規模較大且影響較深，因此對節目質量有較高要求。節目的完整度、演員的舞臺表現，節目的精神內涵及節目是否符合晚會主題等等。綜合考慮后，經過篩選，大一能上臺的節目寥寥無幾。因此，需要通過各種渠道尋找優秀節目。例如，大二學生節目、大學生藝術團的，甚至外院、外校的節目，只要有意愿上臺表演，我們都可以列入考慮范圍。節目單確定以后，隨之而來的是密集的彩排。在畫室進行的數次彩排過程中，不斷挑出節目的缺點與不足，提高節目質量，完善節目內容。晚會開演前一周，我們在報告廳進行了兩次正式彩排，讓演員適應舞臺與現場環境，保證每個節目都把最好的形式、最好的狀態呈現給大家。
主持人對一場晚會的成功與否起著決定性的作用，在選擇主持人時要考慮晚會性質，晚會現場條件等多方面因素。綜合這次晚會的況，我們從以往晚會的主持人中選出四名條件優秀且經驗豐富的同學擔任本次晚會的主持人。主持人中有兩位是上屆迎新晚會主持人，豐富的主持經驗使他們足以帶領另外兩名經驗尚淺的主持人快速進入角色，找到自己的位置。在我們彩排的同時，主持人分配好各自任務，通過對節目的深入了解準備臺詞。他們的充分準備和在現場的出色表現，保證了晚會的圓滿成功。
經過一個月的準備，晚會定于10月31日的晚上正式上演。晚會開始前，我們將所需要的道具，布置會場的素材，學生入場時間，現場任務分配，演員化裝都提前安排好。布置會場和演員化裝需要時間長，我們從下午12:30就開始準備。一切準備妥當后，晚會正式開始。在晚會過程中，音響，道具，話筒都有專人負責，每個人都要對自己的工作內容認真負責，保證晚會的正常進行。
針對這場晚會來說，我們部經歷了很多第一次也鍛煉了文藝部的對工作的熱情和創新精神，首先迎新晚會第一次在二教報告廳舉行，由于場地小，條件設備不行的原因，需要從外面租借音響話筒，舞臺沒有后臺，只能從臺邊上臺，音響的控制，道具的搬運等等都是文藝部所沒有經歷過的，沒有任何前人經驗之談，晚會結束后，對于整場晚會雖然有一些不足和紕漏，但整體來說是很成功的。老師和同學都給予這次晚會高度評價。在各院系之間引起很大反響。而我們會吸取這次晚會的經驗，改正缺點，將下次晚會辦的盡善盡美。
二、新年聯誼會
新年聯誼會是一場以娛樂性質為主、專為大一學生舉行的慶新年晚會。此次晚會的節目都是從大一各班征集的。由于這次晚會性質不同于迎新晚會，所以在節目質量上要求并不是很高。盡量做到每個班都有節目上臺。讓每個班級在晚會中都扮演著雙重角色：既是演員又是觀眾，真正融入晚會當中，做晚會的主人!
此次晚會的主持人的形象要求與迎新晚會不同。它需要的是活潑機靈，能帶動現場氣氛的主持人。配合晚會性質、本專科比例、現場條件等多方面因素，我們從大一學生中選出四名優秀同學擔任主持人一職。由于四名同學沒有主持經驗，對主持人的工作內容、形象要求都不是很了解，因此，我部請來迎新晚會主持人和上屆元旦晚會主持人為他們做輔導。經過一個星期的緊張訓練，四名主持人在各方面都取得極大進步，在晚會當天，出色的完成了各自的任務。
晚會的時間安排在元旦前夕。由于本次晚會在逸夫樓舉行，考慮到現場條件，我們要安排學生入場、退場。學生在入場和退場時，要有秩序，不要造成混亂局面，保證晚會的準點開始和圓滿結束。在整個晚會過程中，我們要時刻控制好觀眾的情緒和狀態，不讓觀眾高昂的情緒影響晚會的進行。
整個元旦晚會我們部積極的準備，臨場的應變，到最后的收拾會場，不僅鍛煉了我們的組織能力，應變能力和與人協調等等各方面的能力，所以說文藝部不僅僅是舉辦一場晚會，一場晚會中會得到很多鍛煉。
三、教師元旦晚會
在教師元旦晚會的準備過程中，我部全面配合教職工開展了一系列緊張而有序的工作。
針對這次晚會的娛樂性目的，我們精心挑選了很多精彩的互動游戲，考慮到游戲的可行性，我們需要將游戲內容與老師溝通，確定可行方可著手準備。為了確保晚會的順利進行，我部親自采購了整場晚會所需要的全部物品，準備好了所有的游戲道具。
在節目方面，我們不需要抓節目質量，只需根據節目形式、內容進行組織編排，使整場晚會更具整體性和連貫性。由于教職工在節目上準備時間不長，所以我們選了一些優秀的學生節目，為教師元旦晚會添彩加色。
篇4
3、晚會策劃：學生會文藝部
4、舞臺設計：學生會宣傳部
二、晚會主題。
為了慶祝五四青年節，豐富校園文化，繼承和發揚“五四”運動的光榮傳統，激勵中學生愛國思想，積極響應國家號召，提高學生的團結精神，經團委、學生會討論決定，舉辦“五四”合唱晚會。 三、參賽范圍。 新洲中學各班（高三除外）
四、晚會內容。 以班為單位的合唱比賽，參賽歌曲要求是革命歌曲，宏揚民族精神，把青年人的活力與熱情發揮出來。
五、參賽要求。
1、報名形式：由班上選定歌曲，由文藝委員把歌曲上報到學生會辦公室，文藝委員組織本班同學利用下午第九節認真進行排練。
2、報名時間：XX年4月17日——XX年4月21日 3、比賽時間：XX年4月29日（第十二周星期四晚8：00） 4、舉辦地點：新洲中學舞臺
六、參賽要求：
1、每班要有指揮員。
2、歌曲內容要緊扣主題
3、演唱者要求統一著裝。
4、合唱時間5分鐘左右。
5、演唱時能把技巧與難度處理好。
6、演出時要求服從組織者的統一安排，做到演出緊湊。
七、主持人及評委。 ①主持人：韋必燕蘇安聰 ③評 委：容 應
謝冬梅
蒙雪麗
莫家靜
甘雁萍
陳春梅
蒙雪基
八、獎勵方法。 晚會設一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名，鼓勵獎14名，獲獎班級將榮獲學校頒發的獎狀。
“五.四”合唱晚會議程
1、主持人進場介紹領導、嘉賓、評委。
2、教育局領導講話。
3、劉世偉校長講話并宣布晚會正式開始。
4、各班按節目單有序進行比賽。
5、劉校長總結晚會情況。
6、主持人宣布獲獎情況。
7、頒獎。 新洲中學“五.四”合唱晚會評分標準
1、歌曲內容健康，積極向上。
2、指揮員動作自然、規范、節奏感強。
3、歌唱時聲音洪亮，音色清晰，節奏協調。
篇5
一：
活動主題：“炫出我的活力，秀出我的精彩”
二：
活動對象：學院全體師生
三：
活動目的：豐富校園藝術活動，展示大學生風采，為有才藝的你
提供平臺。
四：
大賽主要內容：大賽將分為四個版塊：舞蹈類、器樂類、聲樂類
及其他（朗誦、小品、相聲等）。本次大賽分初賽、預賽、決賽。
五：
大賽評分標準：聲樂從表情、動作、音色、音調、節奏感等來綜合評比；
器樂從節奏感、表情、表現意義來綜合評比；
舞蹈從動作、表情、整體效果來綜合評比。
總之，應注重節目新穎度，要講求創新，鼓勵個性發揮。根據曲調的選擇，專業技巧，著裝，人氣，臺風等進行綜合評比。
六：
活動時間及地點：
時間：2013年10月
地點：校大禮堂
七：
評分標準：表演技巧：20
臺風臺貌（服裝）：20
節目內涵：20
音樂選材：10
綜合素質：20
現場感染力：10
總分：100
八：大賽工作流程
（一）前期工作：前期工作主要由藝術團宣傳部、排演部來完成
1、節目的收集：
（1）由藝術團宣傳部向各班級征集參賽節目，上報排演部
（2）
考慮到參賽節目不夠的情況，藝術團排演部下屬每個部門
（舞蹈隊、歌唱隊、曲藝隊）及學生會都要出兩到三個參賽節目（本節目以個人名義進行參賽）
2、參賽節目的排練：
各班級參賽節目由各班班長及文藝委員組織進行排練，藝術團參賽節目由各隊隊長組織進行排練，排演部部長進行參賽節目指導
3發通知：
由藝術團文秘部向各班班長及輔導員發送比賽通知，并要求大賽當天全體學生必須到場觀看。
4、嘉賓邀請：藝術團文秘部邀請學院領導和學生會干部及部委。
九、比賽流程：
1、開場
2、主持人上場，并邀請學院領導上臺講話致辭。
3、比賽開始
4、獎品頒發：（由禮儀配合）
5、比賽結束合影留念
十、活動注意事項：
1、每位參賽人員上臺之后應有三分鐘的自我介紹及節目主題的大概介紹，以鍛煉口才能力與應變能力；表演時間不宜過長，要求每人
3-5分鐘。
2、本次活動應在充分號召個體參與的同時，積極號召“團體性”參與。如：合唱、團體操、歌劇舞、小品等。
總之，我團將盡全力為大家獻上一次豐富的精神大餐，望同學們積極參與，各部門予以配合。
十一、節目應急方案：
1、臺上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目由
于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進
2、任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目；若重演仍出現問題，則該
節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
3、在統計分數時，所有應急節目用完，主持人需組織現場觀眾展開現場互動小游戲，保證比賽不出現冷場。
十二、會場應急方案
1、若晚會前停電，晚會最多推遲半小時舉行，此間觀眾可以自由處理自己的時間；如果半小時后仍沒有正常供電，
則由主持人宣布晚會改天舉辦。
2、在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。
3、在停電期間，由宣傳部及文秘部看管服裝道具。
篇6
學會廣博之愛——學會愛人、愛大自然、愛學習、愛生命、愛夢想、愛真、愛善、愛美。用愛鋪陳生命的底色，成為心靈純潔、有愛心的人;讓愛化為進步的動力，激發奮發向上、不斷進取的潛能。多彩的童年是一個人夢想的寶庫，少年的夢想就是未來的夢想，一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，一段美好的回憶。
二、活動內容
1.組織一次書畫作品展：
書：一二年級鉛筆字，三四五年級鋼筆字。
內容：一二年級班主任自己協商統一內容，三四五年級作品寫“__”。
(各班主任到德育處領取稿紙)
畫紙張大小四開。(學生自己準備)
參賽形式：各班先自行組織選出優秀作品上交學校參加評比。
上交作品數量：每班書畫各五幅作品。(交到藝體組__老師處，時間：_月_日前)
評選方式：團體獎和個人獎。
2.更換一期黑板報和櫥窗，_月_日完成。
(突出主題，體現元旦的歡樂氣氛)
3.精心組織好“慶元旦班級聯歡會”，活動照片以個人留言的形式發給德育處。
4.本次活動由德育處、少先隊、藝體組聯合組織。
未盡事宜另行通知。
學校元旦晚會策劃2一、活動主題
二、活動目的:2020年接近尾聲，為慶祝2021年元旦的到來，也為進一步豐富我院學生的校園文化生活，活躍學習氛圍，促進新老生交流：同時發掘我院文藝人才，推進我院文藝事業的蓬勃發展，特舉辦本場晚會。
三、活動對象
全院在校學生
四、活動時間
2015年12月31日晚7點
五、活動地點
大學生活動中心501
六、活動形式及主持人選拔
1、形式不限，可單人或團組表演均可。
節目類型包括大合唱、獨唱、串燒、獨舞、民族舞蹈/現代舞蹈(組合式)、相聲、小品、演奏、朗誦、魔術等;節目題材力求體現新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優美、意義深刻、發人深思等不同風格。
2、具體的節目編排由節目策劃小組負責。
所有節目需提前彩排，經過節目策劃組審查之后，合格的節目方可在晚會上表演。節目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。
3、主持人選拔由籌備組全體成員共同決定，首選表達能力，組織能力，應變能力過硬，形象好，責任心強的主持;
主持人數2人，男女各1名，主持風格以脫口秀形式，活潑生動，幽默風趣。主持人用語需在晚會前三天經過籌劃組審查。
七、晚會負責安排及工作分配
1、由副主席梅某某與文藝部負責邀請領導與嘉賓。
2、宣傳部幫忙做一塊展板，并提前一個星期展出，另外還可以在樹上掛紙條，通過寫博客與發微博的方式來作為初步宣傳。
3、實踐部幫忙拉贊助(橫幅，節目單，小獎品等)，以讓活動進行的更順利。
4、除現場攝像外，整場晚會宣傳部要負責用相機從不同角度和時間拍照，反應晚會各方面協調工作。
5、組織部，生活部,女生部負責租借、安置、調試、控制音響。
6、文藝部，宣傳部，體育部，職規部,紀保部負責設計舞臺及嘉賓席、觀眾席的布置。
7、兩個辦公室負責制作與張貼(25號)海報。
8、兩個學習部負責當晚的簽到和接待嘉賓。
9、禮儀隊負責挑選出六名氣質佳，親和力強的禮儀小姐。
10、晚會結束后文藝部所有人及學生會分團委各部長留下幫忙清理晚會現場。
11、學生會主席崔川勇，副主席梅潔、廖明、曾春英和分團委副書記何芮負責晚會總體的調度。
八、晚會流程
1、由詼諧樂隊帶來開場表演;
2、主持人上臺以脫口秀的形式進行開場白，介紹晚會主題，協助單位及嘉賓;
3、領導贈言;
4、晚會進行到五分之一時由某協會帶來嘉賓表演;進行到五分之二時由院健美操隊帶來健美操表演;進行到一半由主持人與現場觀眾進行互動，接著由某協會帶來嘉賓表演;進行到五分之四由學生會分團委學生干部表演嘉賓節目;
5、晚會結束后，領導與嘉賓上臺與工作人員及參演人員合影留念。
九、應急方案
1、由體育部和兩個學習部組成應急小組(晚會期間有干事在后臺)，負責人員調動，確保每項工作都有人負責。
2、臺上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一個節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。
3、多準備一臺電腦，以防出現電腦死機無法播放伴奏的突況。
4、每個工作人員統一佩戴工作證。
學校元旦晚會策劃3一、主題：喜迎元旦，開心快樂，氣氛活潑，發揚閃客啟航團結向上的特點。
二、創意闡述
1、特色統一性：
這是在閃客啟航老師和同學組織下的一臺元旦聯歡晚會。在新的一年里，迎新老朋友作為一種極具親和力的交流方式。節目形式不限，歌曲，朗讀，樂器演奏，戲曲等均納為主題，內容清新向上。
2、加強互動性：
以節目單為主，也就是說：先報上固定的節目和表演者，由策劃組委會排定先后順序。
固定節目報名方式:在本帖回復，報名時報上節目(含內容)和表演者名單，用的名字必須要和晚會的名一樣,不能更改報名,報名截止到29日止。特聘兩個固定節目《好日子》《難忘今宵》的演唱者。
3、擴大參與性：
邀請一些知名人士參加，比如：對閃客啟航作出杰出貢獻的老師，班組長。跟閃客啟航有密切關系的友人，也就是特邀嘉賓。
4、豐富欣賞性：
參與節目者和節目單要經過嚴密的審核.固定節目數量控制在15-20個。
三、晚會流程
晚會時間：20__年元月1日晚上20;00-0：00
晚會地點：閃客啟航一室
兩個固定不變節目：《新年好》《難忘今宵》
《新年好》在開場宣布晚會開始后由嘉賓來演唱。《難忘今宵》在晚會結束語前由嘉賓來演唱。
晚會的幾點說明和注意事項：
晚會開始前由舞清影班長宣布晚會注意事項
1：為保證晚會整場效果，請所有演職人員7：30分點前進入晚會現場并試好自己的麥。晚會期間一律不予試麥。
2：為使晚會有一個良好的運行效果，請大家盡量使用聊天室“悄悄話”功能(包括獻花，打字聊天。)
3：請尊重他人也尊重自己，在演職人員及佳賓拿麥說話唱歌的時候，請主動關好您自己的麥。
1、開場：
男：親愛的各位老師同學們，大家晚上好~!今夜，讓你我歡聚一堂，構筑今宵歡樂無眠之夜;今夜，星光燦爛，點燃元旦的焰火，看喜慶的禮花四處綻放。在溢滿歡樂的笑聲中，此起彼落的歌聲里，心隨歡歌笑語飛上了遙遠的星河。
女：尊敬的各位朋友，各位來賓晚上好，今夜，你如約走來，帶著滿面春風，一身華彩，走進閃客啟航，讓我們手挽手，心連心，同唱一曲歡樂的歌。
2、大成校長為晚會致詞
3、老師代表講話
4、主持人宣布晚會開始
5、演唱《新年好》
晚會正式開始(中間穿插嘉賓麥序，基本以一個固定麥序一個佳賓麥序的形式來走)。
6、嘉賓演唱《難忘今宵》
7、結束語
8、整場晚會結束
主持人:北呢楓林
晚會節目:
1.歌曲《新年好》演唱:冰心瑩穎老師(場景班班長)
2.歌曲《癡心絕對》演唱:歌手逸飛
3.朗誦《想掬一捧雪花送你，我的朋友》朗誦者:騎士老師(按扭班班長)
4.歌曲《網絡情緣》演唱:淺月
5.歌曲《長江之歌》演唱:月中云朵
6.歌曲《長江謠》演唱:高夫老師
7.歌曲《感恩的心》演唱:紫蝶
8.歌曲《堆積情感》演唱:藝影
9.歌曲《雨蝶》演唱:浪漫櫻花老師(場景班班長)
10.歌曲《南屏晚鐘》演唱:竹風
11.歌曲《甜蜜蜜》演唱:竹影清清
12.歌曲《愛的路上我和你》演唱:燈火老師
13.歌曲《香巴拉并不遙遠》演唱:雨眸
14.歌曲《風中的眼睛》演唱:冬雨
15.歌曲《今宵多珍重》演唱:雅婕老師
16.歌曲《軍中姐妹》演唱:云夢
17.歌曲《萬事如意》演唱:云兒
18.歌曲《難忘今宵》演唱:玉樹臨風老師
晚會時間控制在四個小時內。
相約閃客啟航，就是相約一首不老的情歌，讓我們在聆聽情歌中感受快樂!
學校元旦晚會策劃4一、活動主題
彰顯青春魅力盡展社團風采
二、活動目的
為了喜迎元旦，豐富校園文化生活，更好地向廣大師生展示社團魅力風采，擴大各個社團的影響力，促進我院社團朝向更蓬勃、更繽紛、更光明的方向發展。
三、舉辦單位
主辦：共青團__工程學院委員會
承辦：院社團聯合會
協辦：全院各個社團
四、參與團體或人員
全院社團及各系師生均可參加。
五、晚會時間
__月__日(暫定)
六、活動地點
學生活動中心大禮堂
七、晚會前期宣傳
由院廣播站進行為期1——2周的宣傳，并由宣傳部進行出板宣傳，活動當天發入場券對外進行擴大宣傳力度。
八、晚會流程
1、晚會入場過程中，播放輕音樂及播放社聯及社團的宣傳片(ppt)。
2、開場舞。
3、由晚會主持人宣布本次晚會開始。
4、主持人介紹本次晚會到場的嘉賓及到場的社團和其負責人。
5、主持人請團委老師等致開幕詞。
6、文藝匯演正式開演。
主持人按預先介紹的節目單向觀眾報節目，在報節目之前，主持人先介紹表演該節目的社團的概況，語言應精煉(該介紹內容由各社團提供，社聯辦公室統一編排)各社團觀眾應成方陣在會場就座，當主持人介紹該社團時起立向全場觀眾致意，以便觀眾更好地了解認識該社團，以宣傳社團文化并在中間適當穿插互動環節，送出小禮品。
7、文藝匯演結束后，全體演員工作人員到舞臺上共唱“難忘今宵”或其它歌曲，并拍照留念。
8、演員謝幕。
9、由主持人宣布晚會圓滿結束。
九、人員安排
1、辦公室：負責準備活動策劃書和調度統籌本次晚會主要的指揮調度工作，分工安排等。
2、外聯宣傳部：
(1)在本次活動中負責接待工作，并整體地統籌實行策劃方案，應對本次晚會進行攝影，并上傳至社聯網站進行宣傳。
(2)主要負責為本次活動拉贊助，募集到一定的資金，同時積極對個聯誼，宣傳社聯，為本次晚會籌借必要的設備等。
3、文化娛樂部、體育競技部、社會公益部、理論科技部：主要負責節目的編排，演練工作，對節目的監督考核。
以及晚會中節目的順序。
4、財務部：主要負責本次晚會活動經費的預算、物品采購、財務管理等工作。
5、各部門配合辦公室人員的，布置會場，維持會場秩序，清理會場等。
注：全體社聯人員都應該配合辦公室人員的整體安排，以大局為重。各部部長對各自工作負有直接責任，必須盡職盡責。
學校元旦晚會策劃5一、活動目的
1.結合“民族精神代代傳”活動，號召少先隊員廣泛傳唱革命傳統歌曲和愛國歌曲，讓隊員們在歌聲中體驗民族精神，增強民族自豪感。
2.通過歌唱形式，陶冶學生情操，豐富學生課余生活，給學生提供展現才華的舞臺。
3.通過活動，在全校范圍內渲染節日氣氛，在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的祝福和歡樂。
二、活動對象
__小學全體學生
三、比賽形式
以班級為單位參加合唱比賽。
四、活動時間
2019年12月31日(暫定)
五、活動要求
1.合唱曲分必唱曲和選唱曲兩首。
必唱曲為革命、愛國歌曲(由學校提供備選歌曲)，選唱曲由班主任自由選擇，要求全員參與。
2.活動排練由班主任老師、音樂老師組織，副班主任老師配合。
3.各班自選曲目需自備歌曲伴奏帶，也可以自行組織伴奏。
參賽班級在比賽前天提前將配樂光碟交到大隊部處。(磁帶倒好)。
4.各年級利用課余時間自行組織練習，力爭以的狀態展現本年級的精神風貌。
5.服裝統一，編排有特色。
6.指揮需由本年級同學擔任。
六、活動評委
合唱評委：全校老師
七、獎勵辦法
本次比賽設一等獎(2名)、二等獎(3名)、三等獎(3名)
八、場地安排：學校操場
附：合唱評分標準：
1.音樂表現及技巧(音準、節奏、歌曲表現、合唱技巧)70分;
2.指揮10分;
篇7
主持人這一概念源自于西方國家。我國自20世紀80年代開始出現“主持人”以來，經過30多年的發展，主持人隊伍不僅數量變得龐大，而且類型也較為豐富，比如出現了很受觀眾歡迎的電視綜藝類節目主持人、生活服務類節目主持人等。除此之外，在中國還有一種主持形式被廣泛運用，那就是“舞臺主持”。關于“舞臺主持”的定義及內涵到現在為止還沒有一個準確的說法，很多人談及“舞臺主持”會狹義的認為那就是“晚會主持”，能夠進行“舞臺主持”的主持人自然被稱為“舞臺主持人”或“晚會主持人”。這樣的說法有一定的道理，卻較為片面。我們都知道主持人最主要的功能是傳播――主持的內容、主持的方式、主持的效果都與傳播相關。所以說，傳播學理論是闡述主持人定義和劃分主持人類型的重要依據。因此，“舞臺主持”及“舞臺主持人”的定義與內涵也可放在傳播學視角下進行研究。
一、“舞臺主持”及“舞臺主持人”定義的探析
我們都知道，概念就是反映事物的本質屬性的思維形式。而定義是在不改變目標事物本身的前提下，對概念的內涵或語詞的意義所做的簡要而準確的描述。“舞臺主持”的概念可以從字面上理解成“在舞臺上主持”，它與廣播電視節目主持不同，可以歸屬為舞臺表演的一部分，同時也是主持藝術的一個分支。按照一般下定義時所使用的“屬加種差”法我們可以得知，要想為“舞臺主持”下定義，需從它的更高一級的類似概念“節目主持”的定義入手。遺憾的是“節目主持”也是一個有概念而無定義的專業術語，所以要探析“舞臺主持”的定義可以嘗試先從國內外關于“主持人”的概念、定義中進行梳理，得出“舞臺主持人”的定義后再進行提煉，以推論出“舞臺主持”的定義。
（一）國外關于“節目主持人”概念的相關研究
節目主持人這個詞最早是由美國哥倫比亞廣播公司編導唐?休伊特于1952年提出的，他是用英文Anchor來表述的[1]。Anchor是錨的意思，它的引申義為接力賽中跑最后一棒者。或許是受到當時媒介環境以及唐?休伊特個人身份的影響，Anchor這個詞更多地被用在新聞節目主持人的身上。而英國媒體則使用Presenter一詞來稱呼主持人，其本意為展示者。除此之外，還有兩個常用來稱為主持人的詞――Moderator和Host。Moderator是調節人、仲裁者和協調人的意思，在主持人領域多指游戲、競賽類節目主持人。Host是國內相關著作中最常見的“主持人”一詞的英文翻譯，其本意是主人，現主要指綜藝、訪談類節目主持人。
由此可見，國外關于主持人的概念來自不同的詞匯，并未統一說法。因此關于主持人的定義多是來自概念詞語本身意義的引申，顯得模糊而不清晰。不過這些詞語的指向性都非常鮮明――不同類別、不同領域的主持人可以用不同的詞進行表述。簡單梳理這些表述后不難發現，上述四種主持人的定義多指廣播電視媒介中的主持人，且主要談的是主持人的功能，并未涉及主持人的其他方面，在定義方面顯得過于單薄。想通過國外的主持人概念探究“舞臺主持”，似乎可以借鑒的東西并不多。
（二）國內關于“節目主持人”概念的相關研究
我國理論界對于主持人概念的研究也呈現出了百花齊放、百家爭鳴的態勢。自1980年7月12日中央電視臺開播的《觀察與思考》節目首次正式打出“主持人”字幕以來，很多具有影響力的著作都已出現關于“主持人”的定義。如新華出版社在1987年出版的《新聞工作手冊》中就有這樣的表述：“在廣播電視中，出場為聽眾或觀眾主持各種節目的人，叫節目主持人。主持人不是表演者，也有別于新聞通訊和文章的播報者。主持人是以自己的身份、自己的個性直接面對聽眾或觀眾的人主持人在節目中處于主導地位，他的主要職責是組織、串聯一次節目的各個部分，也直接向聽眾和觀眾傳播信息。”1996年3月出版的《中國新聞實用大辭典》里是這樣說的：“在廣播電視新聞節目中，用自己的語言直接為聽眾服務的專業人員。他們在節目中以個人身份向聽眾介紹新聞節目的內容，主導節目進展，給聽眾以節目主持人的認同感。由于新聞節目主持人最主要的工作是播音，因此中國目前節目主持人的專業職務歸播音員序列。”1999年5月趙淑萍老師在其著作《電視節目主持》中談道：“主持人的基本含義是以真實的個人身份代表電視機構在電視屏幕上出面主持節目；以純熟的技巧在雙向交流的傳播方式與實現節目有效傳達的過程中起積極的主導作用。”北京大學的俞虹教授也在其2004年1月的修訂版《節目主持人通論》里給主持人下了這樣的定義：“節目主持人是在廣播電視中，以個體行為出現，代表著媒介群體觀念，用有聲語言、形態能動地操作和把握節目進程，直接、平等地進行大眾傳播活動的人。”
以上的四種學說，盡管在表述上各有側重、不盡相同，但都不約而同地把主持人的定義直接指向了廣播電視節目主持人。廣播電視節目主持是依靠大眾傳播媒介、以節目為載體向受眾傳播信息的大眾傳播活動。廣播電視節目主持人是依存于節目之中的一種“節目動物”。但“舞臺主持”很顯然不是這樣的。按照郭紅玲、楊濤編著的《非節目主持藝術》一書中的說法，“舞臺主持”應該屬于“非節目主持”。何謂“非節目主持”？非節目主持，顧名思義就是節目主持人主持廣播電視播出節目之外的活動，如：舞臺、慶典、會議、儀式及宴會等[2]。
（三）“舞臺主持”及“舞臺主持人”定義的推論
至此，通過國內外的相關研究尤其是將“舞臺主持”與廣播電視節目主持進行對比后我們得知：
（1）普通受眾對于“舞臺主持”這一熟悉的主持形式是有自己的認知概念的，即狹義上的晚會主持和廣義上的非節目主持（涵蓋慶典、會議、儀式及宴會主持等）。（2）“舞臺主持”與廣播電視節目主持不同，不以節目為載體，一般不通過大眾傳播媒介進行傳播。（3）“舞臺主持”在進行的依舊是傳播活動。
除此之外，我們還發現了“舞臺主持”的其他特點，如：
（1）“舞臺主持”總是在固定的特殊場合發生，像禮堂、會議室、酒店宴會廳等。（2）“舞臺主持”總是有著自己特有的一套話語體系。（3）“舞臺主持”總是有著自己特有的“儀式感”，即服飾、體態語、禮節等方面。
以上的種種，都為推論“舞臺主持”和“舞臺主持人”的定義奠定了基礎。下圖將綜合運用“屬加種差”法和“發生定義”法這兩種方法對“舞臺主持”及“舞臺主持人”的定義進行推理：
推論公式：被定義概念=種差+鄰近屬概念[3]
推論材料：上文提及的8個國內外“節目主持人”定義
■
二、傳播學視角下“舞臺主持”的內涵解析
內涵是一個概念所反映的事物的本質屬性的總和，也就是概念的內容。關于“舞臺主持”及“舞臺主持人”的概念已經基本達成共識，上文也對這兩個概念的定義進行了推論。在基本了解了“舞臺主持”及“舞臺主持人”的概念和定義后，進一步挖掘它們的內涵尤其是“舞臺主持”的內涵將有利于深入認識“舞臺主持”及“舞臺主持人”，有利于開展更進一步的研究。
（一）“舞臺主持”的外在形態是群體傳播
“物以類聚，人以群分”。人是以群體的形式活動的，這是人的社會性的體現。我們每一個人都生活在一定的群體之中，“舞臺主持”正是由個體組成了群體才具備了傳播的條件和場所。所謂群體，指的是由具有特定的共同目標和共同歸屬感、存在著互動關系的復數個人的集合體[4]。根據這個定義我們可以清楚地知道：第一，一個群體的產生要依托于個體的數量。第二，這個群體的凝聚力主要來自于共同目標和歸屬感。第三，群體成員之間是有互動關系的。
西方的傳播學理論把傳播的形態分為體內傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播等幾大類。群體傳播主要是指群體內部或外部的信息傳播活動。這里談到的群體傳播就和“舞臺主持”很相似。因為“舞臺主持”是基于群體的，“舞臺主持”中的主持人、受眾、工作人員等一起構建起了一個臨時性的群體。
我們以“晚會主持”為例來做進一步的解釋。首先，晚會的舉行一般都是在禮堂等特殊場合，在這個場合里有這樣一個獨特的群體的存在，他們是由臨時的集合行為所產生的聚集的人群，這樣的人群被法國社會心理學家勒朋稱之為“烏合之眾”。晚會里的“烏合之眾”就是指在晚會現場的“觀眾和主持人”這一群體。其次，絕大部分的晚會都被稱之為“主題晚會”，所以晚會的舉行帶著鮮明的主題、目的和意義，參與到晚會當中的觀眾和主持人是不可能不知道這些的。主持人早已獲悉了晚會的主題，因此明確了晚會的傳播目的；觀眾也是在清楚了晚會的主題和意義后才到達晚會的現場。因此，晚會的主題和意義使得主持人與觀眾擁有了共同的目標和關心事項，使得晚會擁有了凝聚力。第三，晚會的過程中的群體分工使得晚會有了主持人，燈光、音響、攝影師和觀眾等成員，在晚會的過程中群體與成員、成員與成員之間的互動可以在主持人與觀眾的話語互動、游戲互動等過程中體現出來。
由此可見，一臺晚會有人群、有目的、有分工，還產生了顯著的凝聚力和互動性，所以“晚會主持”作為最具代表性的“舞臺主持”形式之一，可以幫助我們認清這樣一個客觀事實：從外在形態來看，“舞臺主持”和群體傳播是基本一致的。
（二）“舞臺主持”的內在本質是組織傳播
“舞臺主持”不僅僅是“晚會主持”，它還包含了會議、宴會、儀式、慶典等場合的主持。因此，不能光從外在形態上判斷它屬于群體傳播就認定它只是群體傳播。其實，“舞臺主持”有著更豐富的內涵。上文以“晚會主持”為例解釋了“舞臺主持”是基于群體的，因此外在形態為群體傳播。其實這里所說的晚會只是泛指一般的主題晚會。越是主題鮮明的專題晚會，主持人與受眾的特征、需求、功能就越會發生變化，晚會現場由主持人、受眾、工作人員構建起來的這個群體就越像是一個組織。關于組織的定義，可以簡單地理解為是兩個以上的人在一起為實現某個共同目標而協同行動的集合體。組織的任何活動都伴隨著信息傳播，以至于我們很難說出一種與傳播無關的組織活動。如果把“舞臺主持”涉及的會議、宴會、儀式、慶典等場合的主持也作為研究對象，那么很明顯的，“舞臺主持”更像是組織傳播。
組織傳播是常見的傳播形態之一，指的是組織所從事的信息活動。組織傳播包括組織內傳播和組織外傳播兩個方面，這兩個方面都是組織生存和發展必不可少的信息溝通保障[5]。組織內傳播擁有正式渠道和非正式渠道兩種途徑，而組織外傳播則更多采用正式的渠道。根據“舞臺主持”的定義我們可以得知：會議是“舞臺主持”的平臺之一，同時它也是組織內傳播的渠道之一；晚會、宴會、儀式也都是“舞臺主持”的平臺，但它們同時也屬于組織外傳播的公關宣傳。由此可見，“舞臺主持”在組織傳播里發揮的作用要比在群體傳播里顯得高規格、高層次，所以“舞臺主持”的內在本質其實更偏向于組織傳播。
（三）“舞臺主持”的發展趨向是大眾傳播
我們的時代是一個大眾傳播的時代。所謂大眾傳播，就是專業化的媒介組織運用先進的傳播技術和產業化手段，以社會上一般大眾為對象而進行的大規模的信息生產和傳播活動[5]。大眾傳播是人們獲得外界信息的主要渠道，也是傳者可使用的最具影響力的傳播方式。“舞臺主持”的發展趨向毫無疑問的要走向大眾傳播，這是傳者與受眾的選擇，更是時代與媒介環境的選擇。
當下的傳媒領域快速發展，具有影響力的大眾傳播媒介無處不在，滲透在我們的周圍。當大眾傳播媒介強勢介入，會使得“舞臺主持”的傳播形態發生變化。例如：一臺晚會究竟是群體傳播還是組織傳播，主要取決于“主持人與受眾”這個群體的性質；一旦這個群體的性質明顯出現了組織的特征，那么它就有可能是組織傳播。同樣，一臺晚會究竟是組織傳播（或群體傳播）還是大眾傳播，其中一個很重要的因素就是是否使用了大眾傳播媒介輔助傳播。如果使用了，參與的受眾更多了，傳播的輻射面更廣了，影響力更大了，那么它就應該是大眾傳播。除此之外，還有一個很重要的區分要素，那就是受眾的身份不同。在組織傳播（或群體傳播）視野下的“舞臺主持”，其受眾的身份是可以預知、判斷的；但是進入大眾傳播領域的“舞臺主持”的受眾，其身份是不得而知的，就如同一檔電視節目的傳播一樣，你永遠不知道是誰在看著這檔電視節目。
我們還是可以以“晚會”為例進行說明。一臺學校里舉行的晚會，一般情況下是屬于組織傳播（或群體傳播），可是如果它被電視臺現場直播或轉播了，那么它就成了大眾傳播。因為直播或轉播的晚會打破了時空的限制，以更開放的姿態面對更多的受眾，獲得了更高的關注度，提升了影響力。同時，主持人面對的受眾由“有形”轉為“無形”，不再是單純的和晚會現場“可視可感”的受眾進行交流，還得兼顧其他的以大眾傳播媒介收聽收看的受眾的交流。特別要提及的是，這種交流是單向的，是無法同步接收到受眾的反饋的，這也是大眾傳播的一大特點。
其實無論是晚會還是會議、宴會、和儀式，所有的參與者都已不滿足于小團體成員之間的傳播，大家都希望“舞臺主持”更有影響力，尤其是在傳播依舊具有“強效果論”的當代社會。像各種會、慈善晚宴、公益募捐等“舞臺主持”的新形式，它們出現在社會生活的各個層面，應該引起我們的觀察和思考。
三、結語
總而言之，作為應用性很強的主持形式之一的“舞臺主持”是非常值得研究的。運用傳播學理論從傳播學視角對它進行研究只是其中的一種思路，研究結論難免粗淺。其實，“舞臺主持”還可以通過語言學、藝術學、心理學等多個學科的理論進一步展開研究和論證，尤其是在實踐中不斷的提煉、校正其定義和內涵，為后人總結出一套實用的“舞臺主持傳播策略”。這不僅能豐富我國的主持藝術理論，還可以為舞臺主持藝術專業人才的培養提供可行的方法和路徑。
參考文獻：
[1]俞虹.節目主持人通論[M].北京：中國廣播電視出版社，2004：3.
[2]劉洪林.淺談節目主持與非節目主持[J].現代交際，2009（8）：77.
篇8
（一）忽視學生個體差異
在播音主持實踐教學過程中，教師會根據教學大綱與專業培養目標要求，宏觀安排教學計劃，學方式，但卻忽視了學生個體的差異性。比如，本節課講少兒節目主持，所有同學都必須進行實踐練習，然而有些學生無論是聲音條件，還是形象氣質，完全與“少兒”特征與節目需求相脫節，此時學生就會帶著“情緒”學習，參與學習的積極性不高，應付完成實踐，更有甚者直接曠課，造成教學資源的嚴重浪費。種種情形，除了學生個人因素外，關鍵在于教師。興趣是最好的老師，我們不提倡學生在課堂上盲目地跟隨自我興趣，但教師可以有選擇性的參考學生個人興趣展開教學，以學生為主。如上例，擅長節目策劃的學生可與擅長少兒節目主持的同學分組合作完成節目的前期策劃方案；擅長評論的同學可以讓他對進行少兒節目主持實踐的同學作出相應的有效評價；擅長影視表演的同學可以根據節目需要角色客串；擅長攝影攝像的同學可.以參與節目錄制設備操作……在這個過程中，學生的團隊協作意識得到加強，學生的優勢得到充分發揮，學生的自信心也得到了鞏固，學習效率極大提高。播音主持專業的學生在進入大學之前已經經歷過很長一段時間的專業理論知識的學習與實踐，有一定的語音基礎，教師在實現學生基本功培養的教學任務與目標外，還應為學生的學習興趣與優勢的展露提供更多的鍛煉機會，讓學生的個性優勢得到極大程度的展現，不至于出現精英人才趨向于大眾化教育的悲劇。無論是節目策劃、新聞采寫、新聞播音、新聞評論、綜藝節目主持，還是詩歌朗誦、影視配音、攝影攝像、影視表演、后期制作，學生個體的差異致使學生的興趣、性格、氣質截然不同，教師在教學過程中應注重發掘、培養并利用學生的優勢，使其在節目創作過程中都能發揮所長，而非“流水線式”的生產作業，學生的個性得不到張揚，優勢得不到發揮。學生會因為自己某方面的“技不如人”而使自尊心、自信心受挫，影響以后的發展進步。
（二）理論與實踐相脫節
播音主持專業較強的實踐性促使高校有意識地增強播音主持實踐教學，但課堂實踐遠遠不能滿足行業對播音員與主持人的實際工作要求，以至于學生陷入走上工作崗位而無法適應工作的尷尬境地，這其中既包括工作必需設備的操作，還包括所學理論對現實問題的分析。比如，很多高校教學資源有限，教師課堂上對攝像機操作技能的理論講解也只能是讓學生了解為主，無法實現人手一臺，進行現場操作指導。即便有時以組為單位分發一臺，學生較多，分配給每位學生的操作時間較短，何談熟能生巧呢？再比如，新聞播音要求一定要播出“新鮮感”，那么“新鮮感”到底由何而來？課堂練習實例都具有典型性，在老師的分析指導下，同學們都能很快達到播讀要求。但新聞時時都在更新，每篇稿件的新鮮點都不同，對直播間的播音員來說備稿時間有限，此時課堂所學的尋找新鮮感的固定思維模式甚至會對播音員尋找稿件“新鮮感”，激發強烈播講愿望產生消極影響。教學環境畢竟不是真正的工作環境，學生的接收心理與工作截然不同。所以，在教學過程中一定要注意提升學生的“實戰”意識，教師通過自己的業界實踐經驗，隨時向學生提出工作中可能遇到的困難，結合實際鍛煉學生分析問題和解決問題的能力，切實增強學生的綜合能力。
（三）即興口語教學內容少
即興發揮能力是一個主持人專業素質高低的顯著體現。隨著我國廣播電視事業的不斷發展，節目內容日益出新，節目中的活躍因素越來越多，受眾對主持人高標準的要求絕不僅僅局限于主持人優美的音色。尤其是現場直播節目或綜藝晚會，太多的不確定情形需要主持人依據節目現場動態做出生動得體的“即興主持”，以此烘托節目氣氛，溝通參與各方，展現節目的整體和諧性。主持人的這種臨場應變能力在播音與主持教學中被稱作“即興口語”。據調查，當前我國高校播音主持專業教育，以常見的“宣讀式”與“播報式”朗讀訓練為主，導致學生多停留在“見字出聲”的層面，在鏡頭前也只是擁有一個良好的聲音條件與形象，如果拋開文字稿，學生的即興創作則處于一個十分尷尬的境地。全媒體語境下，要求主持人必須具備良好的語言表達能力，而這種能力不僅僅是學生在有稿狀態下的“自我表達”，即朗誦與主持串詞朗讀，還包括口語表達與溝通交流。極大多數高校對其重要性認識不足，只有屈指可數的幾所高校開設了即興口語表達相關課程，但相較朗誦與主持硬課程而言，其所占的比例更是少之又少。這既是播音主持專業轉型教育面臨的新問題，同時也對專業教師教學方法提出了新的挑戰：如何教學生把既定文字稿“說”活？如何創造條件引導學生在有限的課堂時間做即興主持？如何創設現場直播情境，激發學生“現場感”？如何提升學生的即興口語傳播能力？這些都是在教學過程中需認真思考對待的問題。
篇9
董卿，畢業于上海戲劇學院電視系電視編輯專業，從1995年初涉電視至今，逐步形成了清新大方，親切自然，文化氣息濃郁的主持風格，無論在專欄節目還是在大型晚會中都能體現出良好的個人素養和專業水準。2002年5月，董卿走進中央電視臺，當時西部頻道成立，她應邀主持其中一檔以民歌為線索的文藝節目《魅力12》。她還先后參與主持了中央電視臺《第五屆全國金話筒頒獎晚會》、《2004CCTV-KBS中韓歌會》、《為我們喝彩―中央電視臺音樂頻道開播特別節目》、《中央電視臺第十一屆全國青年電視歌手大獎賽》等文藝節目，還主持了2005春節聯歡晚會，并在本年度的“國際電視主持人論壇暨年度頒獎盛典”中一連捧得“最佳電視綜藝節目主持人”及“最佳電視女主持人”兩項大獎，當之無愧的成為繼倪萍、周濤之后的央視新一代當家花旦。
一、清晰的談吐和扎實的基本功
董卿作為主持人有著清晰的聲音，溫文爾雅的談吐，不張揚，透露著一種雋永的氣質。每次當她出場時，她都會用自己獨特而溫馨的聲音向觀眾問好，一步步的逐漸深入主題，尤其是在主持《歡樂中國行》時，逐步的引人入勝，聲音時而高亢時而舒緩，常常把觀眾帶入一種夢境，帶入每個美輪美奐的城市中。在青歌賽的舞臺上，許多歌手難免會出現緊張的情緒，而這時的董卿會用自己像絲綢般的聲音去安慰歌手，或者用俏皮的語調去緩解那種緊張的氣氛。
主持人的基本功是最基礎的也是最根本的專業技能，這是每個好的主持人必須具備的看家本領。聲音條件是天生的，擁有寬音大嗓，或銀鈴水音兒固然占盡先機，但聲音本質沒那么“亮麗”者大有人在，也不必黯然，好嗓子、漂亮的聲音完全可以后天練出來。因為行話說：有的聲音“入話筒”，有的聲音就“不入話筒”。不斷調整話筒角度、反復嘗試微妙的用聲或氣息變化經過話筒后的效果，磨練你的耳朵，去摸索和再微調、再嘗試。①我們在看董卿主持的節目時，其實仔細聆聽她的聲音就能明白，她有著非常扎實的基本功，談吐清晰，字正腔圓。
二、淵博的知識體系
早在董卿讀中學時，學理科出身的母親在每年寒暑假都給董卿開列書單，所以類似《紅樓夢》、《基督山伯爵》、《簡愛》、《茶花女》等國內外名著，董卿是三五天就通讀一本，有時董卿讀書實在太快，心存疑慮的母親還會抽查一下，找出名著中的某一章節，讓董卿羅列其中的人物關系，以強記為特長的董卿總能對答如流。如今，即便工作再忙，董卿每天都會保證一個小時的閱讀時間，關于讀書，她的名言是――假如我幾天不讀書，我會感覺像一個人幾天不洗澡那樣難受；讀書，能讓人學會思考，讓人在不知不覺中變得安靜下來；讀書讓我很快樂。②董卿認為，要想建構自己的知識體系，就要在自己感興趣的領域多看點書，書看多了就自然通了，時間長了就有自己的體會了，知識體系也就開始建構起來了，這個過程不是一蹴而就的。③
三、豐富的應變能力
2006年在上海的某個活動現場，某主角讓眾人苦等20多分鐘，為了圓場，現場主持央視名嘴董卿“被迫”現場放歌。有了董卿的救場，主角的遲到風波才得以平息。董卿現場調侃說，是這名主角給了她唱歌的機會。面對意外情況，主持人就要學會與現場觀眾周旋拖延的技巧，除了唱歌還有做游戲、猜謎語、腦子急轉彎等互動方法。
應變能力不只是主持人的智慧，也是在主持過程中積累出來的。主持人對于一場節目也好，晚會也罷，都是起一個主要控制的作用，大型的節目最好還要有一個能和主持人配合默契的主持人助手，這樣有什么情況發生可以第一時間解決問題。為此，主持人的經驗很重要，年輕主持人一開始職業生涯的時候顯得幼稚，但是經過大風大浪的考驗，多經歷些這樣的意外往往也是一種獲益。董卿一年上百場的主持活動可以說各種意外情況都遇到過，她的以不變應對萬變的法寶和成功案例值得大家學習。
四、獨特的發展經歷和濃厚的個人魅力
電視節目主持人風格的形成與個人的性情、知識結構、判斷能力、處事能力有很大的關系，而語言是風格的外在表現形式，也是主持人魅力構成中最重要和顯性的一部分。
一個電視主持人必須要有魅力。那么主持人魅力的核心是什么呢？那就是個性。個性是決定人的特有行為與思想的概括化的心理活動系統。從人的外部表現來考察，個性是一個人特有的行為模式；從其內部機制來分析，人的個性是一個復雜的、整體的、相互作用的過程，這是一個綜合的評價系統。蔡幗芬教授認為：“電視主持人的個性魅力首先就來自于自身的健康個性。健康的個性是一種和諧發展的個性，是富有高度效能的具有創造性的個性，是體力與智力、知識與道德、性格與才能、理性與直覺、美的體驗與美的表現等諸方面獲得高度和諧發展的個性。”這種健康個性所散發出來的“場”，能籠罩全場，形成一種巨大的吸引力，緊緊抓住觀眾的眼球。而董卿在主持第12屆CCTV電視青年歌手大獎賽的過程中表現出的那種健康、善良、淡定、自信、睿智、機敏、溫文爾雅，就形成了這樣的“場”效應，讓觀眾享受到了一頓集競賽、娛樂、文化于一體且極具人文關懷的精神大餐。這個“場”的核心就是“知性魅力”，它是由完善的知識結構、強烈的人文關懷、靈活的控場能力、良好的語言素養四大要素構成的。
董卿在整個大賽中的主持語言具有極強的感染力，善于把握分寸，既能調動觀眾情緒，又沒有“煽情”之嫌；她的語言既能按照“既定方案”控制場面，又能視現場情況隨機應變，她熟練地把握了語言交流指向的變化與和諧。無論是素質考核的環節，還是對每位參賽選手的即興訪談，她的語言樣態都有相應的調節變化，而且轉換自如，充分地展現了她的知性魅力。
《菜根譚》中曾說到：寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。董卿深知人有一顆平常心的重要。有了這顆平常心，董卿說她對自我的掌控更加游刃有余。④
參考文獻
①魏薇：《播音主持論》[M].四川大學出版社，2003⑩
②吳郁：《播音學簡明教程》[M].北京廣播學院出版社，1985
③吳郁：《播音主持藝術技巧叢書》[M].中國廣播電視出版社,2005
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一、在日常新聞節目中心態的把握
新聞節目直接反映著一個地方的近期經濟、人文動態，播發的稿件反映了各條戰線的工作成績和值得關注的問題，這就需要播音員在播報新聞的過程當中，沉著穩健，不疾不徐。如果當天的稿件比較多，就更不能急躁趕著播完，因為心情浮躁會導致氣息漂浮、語速過快，從而產生吃字現象，甚至出現卡殼。這就影響了稿件的信息傳遞效果，讓觀眾或者聽眾有不明白播音員在說什么的感覺，極有可能漏掉重要的信息點。
同時，在播報人物通訊的過程中，播音員可能被主人公動人的事跡所深深感染。進入狀態太深，容易使語言表達不夠順暢，聲音過于低沉暗啞，或者情緒高度亢奮，聲音走調飄忽不定，使播音員對稿件的處理缺乏美感。播音員在處理此類稿件的時候，既不能無動于衷，作客觀報道語氣，又不能太過夸張渲染而語氣失真，應情真意切、真摯誠懇。
二、在大型晚會或文藝匯演當中心態的把握
每年各地各級政府都有不同內容和主題的大型演出，需要主持人精心準備、精彩亮相，將整臺晚會完整順暢地銜接起來。這些晚會大多具有濃厚的政治氛圍，既嚴肅又體現當地最高的文藝表演水平。主持人在這種場合通常面臨著很大的精神壓力，一方面要流利順暢地將主持詞表達出來，另一方面又要以飽滿的精神風貌示人。加之現場還有許多突發的情況需要主持人運用主持技巧和智慧去處理，因而非常考驗主持人的主持心態。
筆者認為不可缺少三個主持階段。
其一就是“旁若無人”階段。這里說的“旁若無人”并非真的指不尊重觀眾，而是面對現場龐大的觀眾數量，及眾多目光的壓力，主持人在上場后如何迅速進入主持狀態而采取的自我心理暗示方法。主持人應面帶微笑、深呼吸，以平常勻速的步伐走向舞臺中央，把注意力集中在開場白的處理上。眼神配合肢體語言向身體前方位置傳遞信息，切忌內心想的過多，壓力過大導致記憶空白。
其二是“自說自話”階段。現場有時需要主持人集中精力說出大段的獨白，這就要有定力和抗干擾的能力。晚會的現場可能人流嘈雜，不斷地有人從舞臺前方來回走動，如果主持人在突出晚會主旨的時候缺乏穩定的心態，就會影響語言的表達。因此，主持人可以直視前方機位，或是目光在觀眾席10點到2點之間的位置進行自然游移，眼睛在看，但并非真的在看，聚精會神地將過渡橋段正確處理好。
其三是真情互動階段。主持人在順利進入狀態之后，與現場觀眾互動交流愿望強烈，其狀態可積極調動起來。如果需要走下舞臺與現場觀眾進行互動，肢體語言要自然大方，不可畏畏縮縮，左顧右盼慌亂局促，且和觀眾站在一起要主動靠近以示親近，但不可過于做作以免引起觀眾的不悅。與此同時，有些主持人為了活躍現場氣氛以拉近與觀眾的心理距離，喜歡抱著調侃的心態與觀眾開玩笑。但是切忌開一些品味格調不高、嘲弄觀眾生理缺陷、性別歧視或是傷害觀眾自尊心的玩笑，以免讓觀眾感到尷尬，同時也有損節目主持人的形象。
三、播音員、主持人面對突況時心態的把握
播音員、主持人在把握整個節目的進行過程中，一些不可預見的因素會突然發生，這就極大地考驗播音員、主持人隨機應變的能力，對心理素質的要求更高。突況大致有以下幾件：
其一是說錯話或讀錯字。一個節目正在按照原計劃進行，突然播音員讀錯了字。此時，播音員應該迅速糾正重讀一遍，面部的表情不能僵硬，盡量控制好氣息，將尷尬的場景盡量縮短到不易察覺的程度。如果主持人在節目當中說錯話，不必避諱，而是主動幽默地重申一遍正確的說法，化解現場嘉賓和觀眾的疑惑，不能抱著強行掩飾一筆帶過的心態，這樣會顯得主持人不負責任。
其二是面對喝倒彩的現象。觀眾的素質參差不齊，有品位高雅的觀眾，也有唯恐天下不亂的觀眾，主持人在外景主持節目當中，最怕遇到這樣的觀眾。其實，只要處理得當，照樣能夠化解不必要的意外狀況。如果在演出當中，有些表演節目出現了紕漏或者穿幫的現象，有些觀眾大聲喧嘩或喝倒彩，主持人不應懼怕畏縮，應立即走上前臺為演職人員化解危機，再用生動幽默的語言活躍氣氛，最后感謝現場的觀眾朋友對演出的尊重和支持，引導觀眾把注意力集中在接下來的節目當中，而不必糾纏在已經出現的錯誤上，從而營造一個和諧的演出環境。
其三是訪談節目當中嘉賓之間觀點發生沖突。面對這種情況，主持人應反應機敏，心平氣和地快速介入，將矛盾尖銳的看法沖淡，采取折中戰術，把評判的權力交給場外的觀眾。盡量避免火藥味太過濃烈而導致嘉賓沖突失態影響節目錄制現象的發生。
篇11
今天我們就從主持人上臺的那一刻說起，有什么問題，大家可以隨時打斷我，因為我們不是在上課，只是在做交流和探討。
一、在舞臺上，對主持人是有一定的要求的。主持人先要對自己定位，就是在確定自己所要扮演的角色。于是，所有美麗的女主持人都要把自己扮演成"天使"或"女神"，或活潑大方、清純亮麗，或親切溫柔、韻味十足，而無論好在生活中有多么潑辣、干練，不夠美麗的也要在包裝上下功夫，扮成獨具魅力的藝術品。而男主持人一般也都是英俊瀟灑、風流倜儻，成為現實中眾望所歸的形象，或者就是"丑"星形象，以詼諧、機智、幽默見長。總之做好一個主持人，首先必須要具備一定的氣質。
"氣質"包括一個人的個性、儀態及語言風格。文藝節目主持人在未開口說話之前首先給觀眾的第一印象，就是儀態、形體；其實從一個主持人走上臺的那十幾秒臺步，就大致能看出一些端倪，這個主持人老練不老練，成熟不成熟，這里有幾點需要我們注意：
1、上臺時，一定是女士在前，男在后；報完幕下臺時，男士應先向后退一步，讓女士走，男士要走在后面，
2、上臺時，要面帶一定的微笑，微笑要適當自然，不然就會適得其反。右手拿話筒自然下垂，走路時，手的擺動弧度不要過大，稍稍擺動就可以了。有的女主持人可能會因為穿著禮服怕踩腳，會下意識的低頭看腳下，或者提著裙子走路，非常不雅，如果因為禮服的原因，那就建議您把禮服的前面部分縫起一點，以不踩腳為原則。男主持切記不要把手放在口袋里。
3、說話前，一定要先站定之后在開始，不要人還未站立，你就開始說主持詞
4、站立時，女士最好站"丁"字步，或者稍微測一點站，男士正常站立就行了，兩腳尖微微分開。
5、說主持詞時，話筒不要離嘴太遠，以免聲音效果不佳。但也不要過近，太近會影響聲音質量。主持節目時盡量單手拿話筒，切忌到了臺上之后再做一些吹話筒和拍打話筒等小動作。
6、說話時，話筒有兩種對嘴的方法，一種是與水平方向成60°左右的角放在在嘴邊，一種是垂直放在胸前嘴的下方。
二、舞臺主持應有良好的語言表達能力
當你拿著話筒，對著觀眾進行主持的時候，語言就成了我們主持人魅力的靈魂。語言是一臺文藝晚會的脈絡，是渲染氣氛和調動觀眾控制活動節奏的關鍵。一個外貌和風度都好的主持人，如果在語言表達和用詞上出現差錯，其形象在觀眾中就會大打折扣。文藝活動主持人常常追求散文和詩化的語言，或機智幽默給人以娛樂消遣之趣，所以感情起伏較大，語氣更委婉，語調抑揚頓挫，語速有快有慢，音色一定要優美，發音以悅耳的中音區為多。主持人語調升高時，要輕而柔，不宜重而剛；降低時，要靜而清，不能衰而濁；揚起時，激動中有控制，不過分喊叫；抑伏時，平緩中含深情，不過份消沉。一般有經驗的主持人在拿到稿件后，不會照搬照抄的機械性背誦主持詞，往往會根據自己的思維方式重寫或進行調整，把它化為帶有個人習慣的語言。所以可以這樣說，主持人是對臺詞的二次創作。主持人恰如其分的語言技巧，對整臺晚會能起到承上啟下、錦上添花的作用。我們要做到一個中心：以話題為中心，一個協調：表達內容和具體事例相協調，一個分明：各項內容主次分明，一個穿插：插入巧妙幽默的語言，一個注意：注意說話的策略和分寸，一個善于：善于傾聽，一條主線：以愛為主線！兩個貫穿：親情與服務貫穿全過程。
我們先來說說開場白，一臺晚會的開場白很重要。開場白是一臺晚會的"臉面"。一段好的開場白無疑會先聲奪人，使觀眾耳目一新，為之一振，觀賞情趣陡增，從而收到未曾開戲先有情的藝術效果。開場的方式可以不拘一格：直抒胸臆。如，八一慰問部隊文藝晚會的主持人開場白可以這樣設計："尊敬的各位領導、親愛的各界朋友們：晚上好！（加重語氣）軍民魚水情意濃，今日我們喜相逢。我們懷著無比激動的心情，帶著各位領導的殷切囑托，帶著大家的衷心祝福，向我們最可愛的人學習來了……"開門見山幾句話，說明了來意，道出了心聲，表達了情感，一下子拉近了雙方之間的距離，體現了魚水情深般的軍民關系。高度概括。我認為開場白無須長篇大論，面面俱到。寥寥數語，高度凝煉即可。
如果把節目比作是一粒粒散落的珍珠，主持人的串聯便是貫穿珍珠的一根紅線。恰如其分的主持，能使節目錦上添花。串聯的方式多種多樣，有時可用概括式。比如獨唱《五星紅旗》的串聯詞可以這樣概括：沒有任何一種標志，能像鮮紅的國旗那樣凝聚了華夏子孫對祖國的熱愛，也沒有任何一種筆，能像國旗那樣把中華兒女對祖國的贊美寫向永恒的蒼天。高高飄揚的五星紅旗啊，為了您，多少人苦苦求索，肝腦涂地。為了您，多少人浴血奮戰，前仆后繼，請欣賞：獨唱：《五星紅旗》。這段剝筍式層層遞進的串聯詞，使觀眾未欣賞節目之前，先領會了其概要和主題。有時也可以用啟發式。比如，小品《羊毛出在豬身上》的串聯詞可以這樣說的："一個要買書，一個要買豬，公說公有理，婆說婆有理，究竟是先買豬還是先買書呢？還是請觀眾自己來評判吧！"短短幾句，道出了物質文明和精神文明要一起抓的深刻含義。有時候還可以用設問式。比如，"觀眾朋友，您去過青藏高原嗎？下面我要邀請各位帶上您的思緒、帶著無比美好的遐想去青藏高原走一走、看一看。"這種設問的方式，常常給老節目賦予了一種新鮮感。有時不妨采用借代式。"有些朋友，常年奔波在外，很容易得胃病，得了胃病不要緊，怕就怕遇到那些草菅人命的庸醫。您瞧，他來了--"這段串聯詞，就是借用了大家十分熟悉的電視廣告詞，把《庸醫》這個小品引發出來的。有時候，主持人的客串不是在節目之前，而是等節目演完之后，再不失時機地插上一段話。比如：歌聲悠揚，這歌聲是我們對偉大祖國的深情祝福，舞姿優美，這舞蹈是我們對家鄉繁榮的衷心祝愿。"謝謝***的給我們帶來的精彩表演，這種情況可謂之照應式。
主持人的語言要求富有感染力。首先，語言要平實自然，讓觀眾聽起來是主持人的肺腑之言。在此基礎上，根據當時氛圍下的語言表達需要，可以適當運用夸張、含蓄等語言表達方式，同時還要注意掌握一些語言表達上的技能，如分寸、節奏、語氣、重音、停連等等，只有做到了這些，主持人才能對語言駕馭自如，使語言表達富有自己的特色。在語言表達的技能的把握上，尤要注意兩點：即語言表達的分寸和節奏。首先，語言表達的分寸是要求主持人通過語言表達，和觀眾像朋友一樣平等交流。既不能和觀眾之間的心理距離拉得太遠，去居高臨下的說教；也不能和觀眾的心理距離太近，這樣主持人就無法起到引導者的作用。作為主持人，正確的分寸把握應該是：親切自然、隨和真誠。分寸把握得體，就會出現主持人與觀眾相互情緒的激發、感染、交流與共鳴，就能溝通節目與觀眾之間的聯系；反之，分寸若把握不得體，就會出現情感溝通的阻隔與斷裂。所以，總而言之，主持人要將自己擺在一個正確的位置上，使自己能夠較好地掌握語言表達的分寸。當然，在此基礎上，還應兼顧語言表達的節奏。
另一方面，主持人應當在盡量短的時間內表達更多的意思，傳遞給觀眾更多的信息。所以，不僅講話的內容，包括表述的層次和結構，都要事先準備，甚至連講話的節奏也要事先考慮。應當讓觀眾把主持人傳遞過去的信息都吸收了，然后期待你將下面的內容時，便可繼續下去。所以當語言表達的節奏掌握得恰到好處時，會收到意想不到的效果。反之，則只是把撰寫的臺詞機器般地復述出來或是一股腦地倒出來，擺給觀眾的卻是干澀而毫無生機的語言和主持人慌亂而稚嫩的臨場發揮。
再說結束語的設計。成功的結束語，或是在火爆動情中將晚會推上；或是營造出一種余音繞梁的藝術氛圍，給觀眾以回味無窮的心理感受。一是以繼往開來的方式結束。比如："昨天，我們的北侖，看到的是經濟建設的春潮澎湃；今天，我們的北侖，看到的是日新月異的騰飛世界；明天，我們的北侖，期待著新興港城更美的風采……"這當中既包含了對北侖改革開放以來所取得成就的贊美稱頌，又寄托著對北侖美好明天的良好祝愿，這樣的結尾，可以激發每一個人心潮起伏，豪情倍增。二是在深情贊美的氣氛中結束。如："有位著名的作家這樣說過：在所有的稱呼中，有兩個最閃光、最動聽的稱呼--一個是母親，一個是教師。我們的老師就是這樣以敬業奉獻為榮，以教書育人為本，笑迎冬寒夏暑，喜育春華秋實。他們培養的學生，有的當上了工程師，有的成為了科學家，有的走上了各級領導崗位，而他們自己仍然是一名默默無聞的普通教師。他們一根教鞭，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，執著從教幾十年癡情不改，忠誠于黨的教育事業這一神圣使命，無愧于這一偉大閃光而動聽的美名--"這段串聯詞從人們最為崇尚的教師的職業特點講起，字里行間，充溢著贊美頌揚，每每聽到這樣的語句，一種對教師的敬仰之情會油然而生。三是以希冀憧憬的方式結束。如："催征的戰鼓已經響起，眼前是一片嶄新的天地；時代在召喚，未來在昭示；面對挑戰，跨越世紀；時不我待，只爭朝夕；讓我們投身建功立業的大舞臺，讓壯麗的凱歌奏響在北侖大地！"這樣的結尾，似催征，如號角，很能鼓舞士氣，激發力量，使每一位出征者如鼓滿風的帆等待起航，從而使晚會在中落下帷幕。
隨著節目的進過程中行，主持人在與演員和現場觀眾交流中總會出現臺本以外的情形。在這個時候，主持人結合現場氣氛即興發揮、隨機應答就顯得尤為重要。一名優秀的主持人總是能使現場氣氛熱烈，臺上臺下相互融合。現場主持節目時，遇到意外的情況到底該怎么辦？我結合自己的一些主持經歷歸納一些方法，希望能夠給大家帶來些許啟發。
一、將錯就錯
將錯就錯，這個"錯"的發生有兩種可能，一種是發生在主持人的身上，不小心說錯了，眼看就要出洋相，使出什么解數才能力挽狂瀾，我有一次是這樣來化解的。記得那次我在戚家山街道主持節目。有一位女領導名字特別男性化，天黑下面看不清，我就望文生義，把她誤說成了先生，臺下笑聲一片。我急中生智，趕忙說道"哎呀，非常抱歉，我望文生義了。不過你的名字肯定象征著你的工作作風，堅定果斷，雷厲風行。此舉多多少少能給這位嘉賓一個安慰，給自己也免除了一些尷尬。
將錯就錯的"錯"還有一種是發生主持人以外的人的身上，比如燈光、樂隊、音響出現疏漏等等。這種情況下，如何化不利為有利。
有一次主持，已經走到舞臺中央了，音控師調試的話筒卻久久不響，咋辦？我索性在臺上來回走，并擺幾個造型跟觀眾揮手致意。30秒左右話筒想起：我說，知道剛才話筒為什么不響嗎？那是因為我們的音控師想讓你們好好的觀察一下女主持人有多富態？到底話音剛落，全場一片掌聲，一場尷尬輕松化解。
二、戲謔自嘲
戲謔自嘲與將錯就錯有異曲同工之妙，主持人在舞臺上行走，穿著禮服，難免會有磕磕碰碰、不便之感，相信女主持多多少少遇到過這樣的尷尬。這樣的尷尬還算是小事，真要是在舞臺上摔了跟頭，那可就獻丑了。其實，這也沒什么大不了的，也照樣有辦法可以對付。
有一次主持，穿的一條禮服特別長，不小心在行走的時候絆了一下。"撲通"一聲摔了，這是意外的洋相，場內"哦"的一聲。我輕輕的，故作優雅的起來，依然笑容可掬地說："臺上的節目太精彩。我已經佩服的五體投地啊！"臺下觀眾一陣鼓掌。
所以說主持人除了熟記事先擬好的臺詞外，還應事先準備一些諸如謎語、笑話、對聯、智力游戲等小點綴。一旦場上出現演員失誤或音響、燈光等出問題，便能臨急不慌，有條不紊地搞一些小穿插。這樣，既保證了節目自始至終不斷線，又活躍了晚會的氣氛，增強了晚會的魅力。
舞臺給主持人提供了一個很大的發揮現場，這種發揮絕不是瞎鬧哄，一定要與節目的主題相關聯，這需要你平時的生活積累，有較寬的知識面和一定的文化功底，同時還要有駕馭語言的能力和現場的應變能力。一定要做到，放松是第一位的。
在節目主持中會出現一些特殊情況怎么處理？
1、在觀眾參與的"露一手"絕活的環節，小伙子幾次做"空手劈椰子"都失敗了，主持人怎么辦？
2、在晚會上采訪一位見義勇為者，他很緊張，主持人怎么辦？
3、一位從未登臺的京劇票友，突然忘詞了，主持人怎么辦？
4、在益智節目中，主持人的答案頁沒有帶上場，怎么辦？
5、主持人在串詞節目中忘詞，怎么辦？
6、在節目直播中，話筒突然出現問題，主持人怎么辦？
7、談談應變能力在節目主持中的運用。
1、是我們的掌聲不夠所以小伙子的力氣就不夠了吧，我們給他來點掌聲吧！
2、一邊向大家介紹這位見義勇為的人士，一邊用目光轉移他的注意到自己身上，讓他忘記下面的觀眾。
3、這個主持人事先應該熟悉每個人上臺大概要說什么，這樣可以做一些提示。
4、可以問回答者"你是怎么想到這個答案的呢？"或者問問臺下的觀眾有沒有誰有不同的看法可以發表一下，然后在他或者他們回答的過程中向主持人助手示意拿答案過來。
篇12
主持團隊成員分工明確、角色特點突出
首先從央視春晚主持團隊的構成來說，2015年央視春晚呈現出的新特色，體現在主持團隊成員引入新人、主持人個人特色突出、增加虛擬主持人羊羊等方面。
眷晚主持團隊保留了已經主持多年春晚的董卿、朱軍，兩人的主持詞均大段呈現，在重要的春晚時間節點如開場、零點、結束都是這兩位主持人起統領作用。李思思、撒貝寧、朱迅等都不是新人，有一定的主持經驗，在受眾當中有較高的認可度和影響力，個人語言特色較為突出，在主持團隊中能夠占據一席之地。第一次主持舂晚的康輝是央視《新聞聯播》主播，此次亮相春晚，標準的語音和穩重的舞臺形象為春晚主持團隊增加了一抹亮色。尼格買提也是第一次主持春晚，作為“晚輩后生”，此次主持中主要突出其年輕、活潑、語言表現力強、舞臺感活躍的特質。整個春晚主持團隊的構成，既推陳出新，又保留傳統；既兼顧受眾的審美需求，也考慮到國家級媒體、國家級晚會、全球化傳播的客觀要求，主持團隊成員分工明確，角色特點突出，并且將其延伸到語言表達層面，讓受眾感受到每位主持人不同的風格和魅力，這是今年春晚呈現的一大特點。
今年春晚引入虛擬主持人――吉祥物羊羊，其形象、語言和動作都經過專家設計，由央視著名少兒節目主持人劉純燕擔綱配音，形象生動，語言表現力豐富。這是春晚第一次引入虛擬主持人，并在其中扮演重要角色，創下線上線下互動達11億次歷史之最的“互動搖一搖”、“發紅包”以及“零點拜年”等環節，都由虛擬主持人羊羊串接實現。
主持人語言的互動性增強
2015年春晚的互動創造了歷史，這種互動也體現在央視春晚主持人的語言特色中，包括籽虛擬主持人羊羊在內的9名主持人分成三個主持區域，這三個區域不斷交替互動，形成主持人之間的內部互動。還包括主持人與現場觀眾的即時互動，如主持人給現場觀眾包餃子，主持人介紹節目不時帶入現場觀眾以保證整個場域形成有效互動，帶動現場觀眾的參與氣氛。同時也包括主持人與受眾的互動，這種互動已經不局限于“電視機前的觀眾”這個傳統概念，今年春晚直接關聯的收視對象就是受眾，這包括傳統的電視媒體的受眾，也包括通過網絡收看直播和實時參與互動的受眾，這個受眾不受“收視率”的限制，是一個難以統計的龐大群體。
此次春晚也特別注意到了新媒體環境下的傳播現實，增加了“互動搖一搖”、“發紅包”、實時點評互動的功能，主持人也時刻將互動作為語言傳播的一大特質，有效地進行了節目與受眾之間的實時有效鏈接。正如主持人李思思在主持詞中所言：“這是眷晚歷史上第一次實現熒屏內外實時全民聯歡”，這一特點也體現在作為春晚重要代表的主持人的語言表達中。
時代性強，網絡語言多
2015年春晚主持人語言呈現的第三大特色就是語言的時代性強，較多地使用了當下的網絡流行語及流行語態。根據對春晚主持人語言文本的分析，網絡語言、新詞熱詞等被大量使用，如尼格買提請畢福劍“做個安靜的美男子”；撒貝寧在談到春晚實時互動人數創下新高時，提到“地球人已經阻擋不了受眾參與春晚的熱情了”，在反串表演結束之后，撒貝寧也非常應景地用京劇唱腔來了一句：“我也是醉了”；李思思說我們也給觀眾“點個贊”，還有“蠻拼的”等，都是年度熱詞、網絡流行語。主持人將其應用在了主持詞當中，生動地體現了2015年春晚的時代特色，可以說，2015年春晚是網絡語言使用最多的一次春晚。同時，此次春晚主持人語言特包鮮明的時代性也體現在他們的表演性上，大量地應用“反串”、“反轉”、“呼應”等語言技巧，使主持人跳脫了傳統的語言表達樣式，語言生動、形象，充滿了時代特質和魅力。
文化色彩濃厚
2015年舂晚主持人話語呈現的第四大特點是語言文化色彩濃厚，大量使用了中國傳統語言，如成語、古詩詞等，語言表達對仗工整，韻腳清晰。
首先，大量使用對仗工整的語言樣式，如開場同中“愿人勤春早百業旺，國泰家和萬事興”，對仗工整清晰，文化意味濃厚。此類型的語言在春晚主持人語言表達中占據了較大比例，如“今晚，讓我們聽神州大地共奏春節序曲；今晚，讓我們看五湖四海同唱難忘今宵”、“用熟悉的旋律辭舊，用歡樂的創造迎新”，以及“張燈結彩不夜天，歡歌笑語慶團圓”等。
其次，大量使用成語，除傳統的“三陽開泰”等祝福性成語外，也使用了“民生福祉”、“枝葉關情”、“革故鼎新”、“興利除弊”等成語，體現了中國文化的厚度，也讓主持人的語言既具有流行語的跳躍性，又避免了過度淺薄追求潮流，增加了深厚的文化屬性。
同時，眷晚主持人語言當中也使用了一些傳統的俗語、古語，如“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”、“摸石頭”、“涉險灘”、“關山飛渡”等。
總體而言，此次春晚主持人的語言文化性突出，僅就語言文本進行分析，可以看出深厚的文化屬性，這和主流的社會審美取向息息相關。作為一個儀式性強、傳播力強的電視盛會，春晚對受眾潛移默化的文化影響力不可忽視。
政治屬性強
2015年春晚主持人語言表達中呈現出一個重要的特點就是政治性突出，政治屬性明顯。在此次春晚當中，主持人的語言表達中涉及“反腐倡廉”、“南水北調中期工程”、“深化改革”、“中國夢”，其中“反腐倡廉”就提到了三次，呼應了2014年中央政府大力反腐以正社會風氣的政治舉措。
結語
綜上，本文以2015年央視春晚主持人的語言表達作為研究切人點，探究主持人話語表達的新樣態。主持人依賴浯言文本進行創作，是通過語言與副語言進行傳播的職業。此次春晚主持人的語言表達特色鮮明，新意凸顯。從臺詞文本看，具有深厚的文化底蘊，主持詞不流于形式，不囿于常態，既有潮流的共鳴，又有深厚的歷史文化積淀；既有活潑的調侃，又有站在國家媒體角度的呼吁倡導；既有藝術屬性，又有政治屬性。當然，作為中國目前儀式性最強、受眾最多、最受重視的一場晚會，此次春晚當中也存在主持人說錯臺詞、嗓音嘶啞、某些串接片段過于賣力、表演有些牽強等問題。伴隨著時代的變遷，受眾的審美期待和審美方式越來越多元，主持人在語言的追求上必然要下更大的力氣。但以2015年央視春晚為例進行分析，不難看出，無論傳播形式如何變化、受眾的審美取向如何變化，深厚的文化素養、呈現中國歷史悠久的語言文字之美、機智的現場表現力與應變力，應該是對主持人不變的要求。
參考文獻：
①李文：《中國電視儀式性主持理論淺議》，《中國報業》；2013年第12期
篇13
一、數量原則
主持人在駕馭節目進程中所說的話要信息飽滿,盡量詳盡,讓觀眾充分理解和接受,然而又要避免太多的冗余信息,否則過猶不及。這里的冗余信息又分為有效冗余和無效冗余,有效冗余對于信息傳達具有輔助作用,有利于信息的傳達,而無效冗余則是信息表述中的垃圾成分,要盡量剔除,在這其中分寸的拿捏非常重要。在所有表達過程當中不可能都是新信息,因為如果言語傳播中所有信息都是新的,則會導致觀眾無法聽懂,所以也難于接受;而如果所有信息都是冗余信息的話則交際意義也就不復存在了。必要信息和冗余信息間的比例如何分派,就要視具體情況不同而區別對待了。
二、質量原則
大眾傳播媒介的信譽度是其存在和發展的必要前提之一。主持人作為媒介的喉舌,在傳播信息的過程中也必然要以真實、準確為基礎,不說不真實的話,不說沒有充分證據的話,做到言而有信、言之有物,這才是提升主持人個人人格魅力,進而提升媒介價值的必由之路。
同時,主持人語言表達要注意情感分寸。恰切的情感分寸是播音主持語言區別于戲劇藝術語言表現手法的重要特質,同時,“分寸感”也是播音主持語言特征的重要內容之一。“分寸感是指語言表達者對情感、政策尺度的準確把握的感知。分寸感是衡量語言表達者政治素養、思想水平的重要方面。分寸感要求語言表達者的態度、感情必須恰到好處,既不能不夠,也不能過火。”本文所談到的情感分寸集中體現在播音主持語言情感的濃淡、態度的差異上。情感有“濃墨重彩”,也有“輕描淡寫”,態度有肯定和否定。就播音員主持語言來講,大體的方向是易于把握的,關鍵在于如何恰到好處地體現出情感的尺度。既要做到“淡妝濃抹總相宜”,也要把握態度的輕重緩急。成功的有聲語言創作很在意情感分寸感的把握,這就需要播音員主持人在日常生活中加強語言素質訓練、文化修養的提升,否則就會“心有余而力不足”。
三、關系原則
“關系原則”在綜藝類節目主持人的言語交際中體現最為明顯。綜藝類主持人不同于其他類型節目的主持人,其駕馭節目的力度更強,隨機性也凸現出來。新聞播音員在播報新聞中只要態度準確、遵循原稿,一般不會出現大的紕漏,生活服務類節目的主持人所涉及的問題常常是生活細節,而且很少直播,所以也不難把握。綜藝主持人則不同,隨著電視直播進程的跨越,不少晚會采用直播方式進行。除了必要的文案外,主持人自由發揮和控制的空間很大,所以在語言內容和表達方式上一定要做到貼切,貼合晚會宗旨、貼合傳播語境、貼合傳播內容。只有具備了各種政治文化素養,并能夠準確把握,才會成為一名出色的綜藝類節目主持人。
四、方式原則
大眾傳播是以社會一般大眾為傳播對象的信息分享和傳播活動。既然傳播對象是一般大眾,傳播內容和方式相應的就應該通俗易懂。播音主持語言亦是如此,具體講就是較少地使用書面語,以避免晦澀。因為傳播語言具有間接性,主持人語言自覺不自覺地就會流露出弦外之音、言外之意,所以,避免語言歧義也是應當注意的。無論什么樣的語言環境和播出內容,主持人都要注意語言的純潔,生動樸實、言簡意賅、有條不紊。
不同的交際目的對禮貌有著不同程度的要求,有的交際功能對禮貌要求高些,有的則可能低些。根據語言的言外功能和在言語中保持良好的人際關系的準則來選擇禮貌的尺度是比較客觀的一種分析方法。一般來講,主持人在晚會現場應當做到的是以不變應萬變,在謙虛謹慎的禮貌內核基礎上選擇語言內容是唯一的途徑和方法。落落大方、和藹可親在任何人群中都是值得推崇的美德,所以主持人只要做到平等和尊重就會贏得各個階層的歡迎。
播音員主持人和觀眾的言語交際作為一種合作關系,尋求的是信息的共享。只有觀眾在信息共享中受益,才會在精神上產生滿足感,樂于和主持人合作,進而接受和喜愛主持人所傳播的內容。從這個意義上來講,主持人的禮貌是交際成功的助推器。
