引論：我們?yōu)槟砹?3篇期中績效總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
3、加強(qiáng)班級衛(wèi)生，實(shí)行班級衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一位學(xué)生，使他們有目的地進(jìn)行打掃。
4、加強(qiáng)安全教育，時(shí)刻提醒學(xué)校中的安全隱患。
5、力爭做好每一位學(xué)生的德育工作，使他們認(rèn)識怎樣才對社會有用的人。
對于以上的目標(biāo)，實(shí)施的成效：
1、同學(xué)的體榮譽(yù)感較上學(xué)期有很大的進(jìn)步，從四項(xiàng)競賽中，一些比賽中，體現(xiàn)我們的同學(xué)，為班級獲得榮譽(yù)而感到高興，沒獲得榮譽(yù)而感到傷心。能及時(shí)得向我匯報(bào)班級的一些扣分情況，說明本班的學(xué)生對班級的榮譽(yù)有多么的關(guān)心。
2、當(dāng)一個(gè)好的班主任，也可以說是一個(gè)會“偷懶”的班主任，就是會培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，在老師不在的時(shí)候由班干部來管理班級。在這學(xué)期我也著重地培養(yǎng)一些班干部，現(xiàn)在基本能管理班級，但還有幾個(gè)不敢去管，我相信再過一些天他們就會有所行動了。
3、在衛(wèi)生方面有顯著的進(jìn)步，在學(xué)期初，我試著用一些新的方法來打掃教室。
1） 書包放在課桌內(nèi)，不允許學(xué)生把書包放在凳子上。（這樣他們的課桌內(nèi)就得干凈，不會有垃圾。）
2） 值日學(xué)生在打掃時(shí)，所有的同學(xué)走出教室，把凳子放在課桌上。這樣對打掃衛(wèi)生效率很高。
3） 對打掃衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行分工，進(jìn)行衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一個(gè)打掃的學(xué)生，使他們有目的地進(jìn)行打掃，哪一塊扣分了，哪個(gè)同學(xué)也知道了，下次注意了。
4、安全方面，何老師對學(xué)生比較嚴(yán)格，本班學(xué)生比較老實(shí)，基本不會發(fā)生什么事情。但是對安全方面還是沒放松，基本隔天對學(xué)生進(jìn)行教育。特別是本班的單加鑫和董浩輝。
篇2
我想在這次大會上講三個(gè)話題：
一、公布本次期中考試班級語數(shù)英第一名成績、學(xué)生年級名次、學(xué)習(xí)進(jìn)步生。
1．班級語數(shù)英成績（年級第一名）
一年級：語文第一名：一（1）班，數(shù)學(xué)第一名：一（1）班。
二年級：語文第一名：二（1）班，數(shù)學(xué)第一名：二（1）班。
三年級：語文第一名：三（1）班，數(shù)學(xué)第一名：三（2）班，英語三（3）班。
四年級：語文第一名：四（2）班，數(shù)學(xué)第一名：四（2）班，英語四（5）班。
五年級：語文第一名：五（4）班，數(shù)學(xué)第一名：五（4）班，英語五（4）班。
六年級：語文第一名：六（1）班，數(shù)學(xué)第一名：六（5）班，英語六（2）班。
2、學(xué)生名次：
一年級：(另有名單)
二年級：(另有名單)
三年級：(另有名單)
四年級：(另有名單)
五年級：(另有名單)
六年級：(另有名單)
3、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快學(xué)生：
一年級：**
二年級：**
三年級：**
四年級：**
五年級：**
六年級：**
二、幾點(diǎn)要求
同學(xué)們，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰；你們能獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優(yōu)異成績的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭先。
我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障，整齊的師資隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在校的每一個(gè)教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在學(xué)生的身上。就在這樣的條件下，同學(xué)們雖然取得一些成績，但我們更應(yīng)該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小；有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試，還有的同學(xué)打架罵人，違返校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負(fù)面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。
為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。
我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。
學(xué)習(xí)要有好的方法。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會時(shí)說：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人。這說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無窮。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，他們在進(jìn)入學(xué)校以后就樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵自己，鞭策自己這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，名校離我們并不遙遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。對于短期目標(biāo)我們也要正確對待，受到挫折時(shí)要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接以后的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負(fù)擔(dān)。我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵自己，相信我們將來都能成為時(shí)代的棟梁。
三、我們后一階段的目標(biāo)
下一階段，等待我們的是學(xué)校質(zhì)量檢測。我們的任務(wù)是上好新課，完成好常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)，搞好后期的復(fù)習(xí)備考。我們的目標(biāo)是在下次考試中創(chuàng)佳績，我們每一個(gè)年級都要在全鄉(xiāng)考試中位居前列。我們的目標(biāo)一定要達(dá)到，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到。
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同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
篇3
時(shí)間飛逝，半年的時(shí)間一晃而且。在各位領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培和提供空間的發(fā)展中，讓我熟悉了公司和部門的整個(gè)操作流程與部門和部門直接的銜接，同時(shí)還增強(qiáng)了我個(gè)人的交際能力。回望這段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己在磨煉中進(jìn)步，在委屈中成長。在工作模式和工作方式上有了重大的突破和改變。
近幾個(gè)月的工作中，我通過實(shí)踐學(xué)到了許多汽車銷售和銷售內(nèi)勤的相關(guān)知識，不斷地學(xué)習(xí)逐步提高了自己的能力。但是作為新人，我深深知道，自己經(jīng)驗(yàn)還是非常欠缺的，需要不斷地學(xué)習(xí)和磨練。因此，在后半年的時(shí)間，我希望通過磨練不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做好個(gè)人工作計(jì)劃，不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)和見識，爭取使自己的辦事能力提到一個(gè)更高的高速，為公司多做貢獻(xiàn)。
首先，在這半年工作中，工作遇到實(shí)際問題的處理能力有了很大的提高，同時(shí)對工程機(jī)械車子也有了更深刻全面的了解，而這些通過實(shí)踐工作所獲得的能力，給自己以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有利于以后的工作開展。
其次，在工作中難免會遇到各式各樣的問題和困難。在遇到問題時(shí)，首先找出問題的本質(zhì)，然后找出最佳的方法去解決問題，在遇到困難的時(shí)候，不是一味的去強(qiáng)調(diào)困難的難度系數(shù)，而是用積極的態(tài)度去面對困難，想辦法去克服。在遇到每一個(gè)有問題、有困難的事情，努力去處理它、克服它。在這整個(gè)過程中，對我自身而言，都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程!解決問題和克服困難的同時(shí)，自己的綜合工作能力，也得到很大的提高。由于本部門剛成立，人員又有限，我一個(gè)人需要兼任多種角色，同時(shí)我又是第一次干，所以很多不懂得地方我經(jīng)過上網(wǎng)和請教 一些有經(jīng)驗(yàn)的同事收集總結(jié)了一下內(nèi)容。
內(nèi)勤工作是一項(xiàng)綜合協(xié)調(diào)、綜合服務(wù)的工作，具有協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系內(nèi)外的紐帶作用，內(nèi)勤位輕責(zé)重，既要完成事務(wù)管理、文書處理、綜合情況、填寫報(bào)表、起草文件等日常程序化的工作，又要完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作，還要為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，積極發(fā)揮參謀助手作用，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各方面的工作。一個(gè)合格的內(nèi)勤必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，熟悉業(yè)務(wù)和內(nèi)勤工作，具有較寬的知識面和合理的知識結(jié)構(gòu)以及嚴(yán)謹(jǐn)干練的工作作風(fēng)、任勞任怨的獻(xiàn)身精神和淡泊名利的思想境界。
篇4
1參賽選手需要具備的素質(zhì)
1．1選手基本條件
對于汽車營銷賽項(xiàng)來說，選手個(gè)人的基本條件很重要，參賽選手的形象、語言和禮儀等基本條件會給裁判一個(gè)很直觀的印象，因?yàn)槠嚑I銷賽項(xiàng)現(xiàn)場項(xiàng)目是直接與客戶交流的，需要有良好的個(gè)人氣質(zhì)和較強(qiáng)的與人溝通的綜合能力。但是汽車營銷比賽終歸選美和模特大賽，在選取參賽隊(duì)員的時(shí)候，只要選手大方、自然、體態(tài)端莊就基本符合要求。除了外在的條件，選手的內(nèi)涵也很重要，對于汽車營銷比賽，選手首先要喜歡汽車，有汽車知識的基礎(chǔ)并且要扎實(shí)，同時(shí)這些從一定程度上反映出選手的專業(yè)知識水平。
1．2目標(biāo)和意愿
指導(dǎo)教師選拔選手的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之一就是學(xué)生要有個(gè)人求勝欲望。學(xué)生個(gè)人求勝意愿的強(qiáng)烈程度直接影響到競賽目標(biāo)的完成。在以往選撥選手過程中，有的同學(xué)各方面都很優(yōu)秀，在學(xué)生會和班級擔(dān)任工作，貌似很符合條件，但是身兼數(shù)職，在取舍方面不果斷，對競賽的目標(biāo)不堅(jiān)定，在遇到困難的時(shí)候就退縮了，客服困難的能力不足，所以選手個(gè)人的意愿也是一個(gè)重要的衡量條件，這些都是需要指導(dǎo)老師通過訓(xùn)練過程中考量學(xué)生全方位表現(xiàn)和觀察才能發(fā)現(xiàn)。
2選手選拔的方式
選拔的方式、方法由于選拔對象的不同也不盡相同，根據(jù)不同的階段主要應(yīng)用了以下幾種方法。第一輪選拔主要是學(xué)生主動報(bào)名，任課教師推薦相結(jié)合的方式。最初選撥的選手主要參加汽車營銷第二課堂及社團(tuán)的活動進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)教師在活動中開展競賽式考核，激勵學(xué)生的競賽熱情及競爭氛圍，這樣能夠使學(xué)生很快進(jìn)入角色，為下階段緊張訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。第二輪選拔主要以技能主，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系每年都會舉辦“技能競賽月”活動。該項(xiàng)目競賽經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，復(fù)賽后，從中選出了12位選手進(jìn)入決賽環(huán)節(jié)，為保證決賽精彩質(zhì)量，從中選拔出能參加北京市技能大賽的選手，特安排對12位選手進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，復(fù)賽入選選手自行組隊(duì)，由4位教師對選手進(jìn)行輔導(dǎo)，內(nèi)容為“汽車銷售綜合技能”和“顧客試乘試駕”。情景完全模擬北京市技能大賽，真正考驗(yàn)學(xué)生的水平和能力。經(jīng)過這一輪的篩選，入圍的選手在技能方面有了一定的基礎(chǔ)和潛質(zhì)。
3指導(dǎo)教師應(yīng)將大賽內(nèi)容融入課堂
在選撥參賽選手過程中，最了解學(xué)生狀態(tài)的莫過于任課教師。筆者作為一線教師，主要負(fù)責(zé)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)核心課《汽車營銷技術(shù)》的課程授課任務(wù)及建設(shè)工作，并且從2013年開始連續(xù)作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽。根據(jù)2013年的比賽賽項(xiàng)，在第三環(huán)節(jié)的比賽中一共設(shè)置了16個(gè)汽車銷售模擬場景。每個(gè)模擬場景下，隱含著不同的訴求點(diǎn)。這就需要參賽選手冷靜分析，做出正確的判斷。筆者把這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用到《汽車營銷技術(shù)》這門課的講授過程中，其一可以分析消費(fèi)者的心理活動，研究消費(fèi)者的訴求點(diǎn)；其二通過模擬銷售環(huán)節(jié)的演練，使學(xué)生更好地掌握銷售流程，提高銷售技能。隨著高職院校職業(yè)技能大賽的不斷展開和深入，教學(xué)系的專業(yè)教師將汽車營銷技能競賽用的比賽軟件作為正常教學(xué)中的一部分，逐漸在課堂上使用練習(xí)，將比賽作為一種常態(tài)對待。在建設(shè)高職教育的課程體系中，培養(yǎng)學(xué)生的工作和動手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提高職業(yè)院校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，是高職教育的核心所在。只有將正確的方式方法逐步滲透到教學(xué)之中，才能促進(jìn)和改善高職院校的教育工作成效。
篇5
本學(xué)期語文教研室主要擔(dān)任2020級《應(yīng)用文寫作》《溝通技巧》兩門必修課的講授和專升本培訓(xùn)。教學(xué)任務(wù)重，人手嚴(yán)重不足，在此情況下聘請了校外六位中文專業(yè)類教師支援，雖然工作難度有所增加但整體進(jìn)程有條不紊。工作紀(jì)律方面，嚴(yán)肅教風(fēng)，嚴(yán)守校規(guī)，校內(nèi)校外教師皆無遲到早退現(xiàn)象，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言；備課方面，采用集體備課的方式，分配任務(wù)，集中探討，最終形成《應(yīng)用文寫作》《溝通技巧》課程完整系統(tǒng)的課件和電子教案，既節(jié)省了教師們的備課時(shí)間又提高了教師們的工作效率；聽課方面，采用集中聽課和個(gè)人聽課兩種方式，兩個(gè)月內(nèi)人均聽課5次，形成了相互學(xué)習(xí)、集體評課的良好習(xí)慣。
二、教研活動
三月開學(xué)以來，共開展教研活動四次。主題分別為開學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度調(diào)節(jié)、周鳳講課評課活動、軍訓(xùn)期間備課調(diào)課事宜、專升本之后教師課程調(diào)整等。每次活動主題明確，有相應(yīng)主持人和發(fā)言人，并有相關(guān)記錄。活動中，教師們積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策，表現(xiàn)出集體智慧和主人翁精神。
三、工作成效
五年制轉(zhuǎn)段復(fù)習(xí)及考試。五年制三年級由張志敏和劉玲玲老師負(fù)責(zé)語文課程，經(jīng)過大半年的精心準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)，于四月初順利完成四個(gè)班的轉(zhuǎn)段考試。
專升本考試。專升本是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。兩位老師分別講授大學(xué)語文和應(yīng)用文寫作兩個(gè)部分，沒有節(jié)假日，加班加點(diǎn)，任勞任怨，歷經(jīng)一年的努力和奮斗，終于取得了驕人成績，為學(xué)校的專升本工作增光添彩。
普通話等級測試。4月24日和25日六位教師利用周末時(shí)間進(jìn)行了三場普通話等級測試監(jiān)考，總?cè)藬?shù)近千人次，繼續(xù)為校內(nèi)外乃至渝東南地區(qū)的語言文字工作做出貢獻(xiàn)，且服務(wù)態(tài)度收到普遍好評。
四、科研工作
科研是高校教師的重要任務(wù)之一。本學(xué)期以來，教師們積極申報(bào)各級各類課題，王凱老師的校級產(chǎn)教融合專項(xiàng)課題和張麗老師的重慶市人文社科課題分別成功立項(xiàng)。5月份的質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)中，各位教師正在摩拳擦掌積極準(zhǔn)備，相信會有更多成果呈現(xiàn)。
五、社會服務(wù)
篇6
三是部門聯(lián)動、相互配合。企業(yè)按照自愿原則參加，通過企業(yè)提供的資料及自評，我們會同銀行部門及相關(guān)職能部門，按照評定辦法，逐項(xiàng)進(jìn)行打分。將得分在85分以上的14家企業(yè)評定為A類企業(yè)并上報(bào)市級工信部門，以便獲得更大的信貸支持。
四幾點(diǎn)建議
篇7
（山東國泰建筑工程設(shè)計(jì)咨詢有限公司，濟(jì)南 250001）
（Shandong Guotai Building Engineering Consulting Co.，Ltd.，Ji'nan 250001，China）
摘要： 按老規(guī)范設(shè)計(jì)的砌體結(jié)構(gòu)未考慮抗震，使用年代過長會出現(xiàn)承載力不足的問題，需對原結(jié)構(gòu)按新規(guī)范進(jìn)行全面檢測和抗震鑒定。若鑒定結(jié)果表明該結(jié)構(gòu)不符合抗震要求，則需進(jìn)行加固。現(xiàn)結(jié)合一實(shí)際工程對加固設(shè)計(jì)方法做一全面論述，供工程實(shí)際中參考。
Abstract: The masonry structure designed according to the old norms which do not consider seismic will appear insufficient capacity problem after using long time, so we need to conduct a comprehensive inspection and seismic evaluation with new regulations. If the identification results show that the structure does not meet seismic requirements, it needs reinforcing. Combining with a practical project, the strengthening design method is discussed comprehensively to provide reference for engineering practice.
關(guān)鍵詞： 抗震加固設(shè)計(jì) 中小學(xué)校舍 砌體結(jié)構(gòu)
Key words: aseismatic reinforcement design；primary school buildings；masonry structure
中圖分類號：TU3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）15-0119-02
0引言
汶川地震中大量教學(xué)樓由于抗震能力不足而倒塌，造成了巨大的災(zāi)難和損失，為此，對學(xué)校建筑進(jìn)行抗震加固異常迫切。
2008年修訂的《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》將中小學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂等教學(xué)用房，由原來的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)防類提高到重點(diǎn)設(shè)防類。按老規(guī)范建造的很多砌體結(jié)構(gòu)建造時(shí)未考慮抗震設(shè)防，長時(shí)間使用后原結(jié)構(gòu)又會出現(xiàn)不同程度的老化。結(jié)構(gòu)承載力進(jìn)一步降低，嚴(yán)重影響結(jié)構(gòu)安全，若要繼續(xù)使用，需對原結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面檢測和抗震鑒定，且按照新規(guī)范進(jìn)行驗(yàn)算并加固。
1抗震加固設(shè)計(jì)原則
①優(yōu)先采用增強(qiáng)結(jié)構(gòu)整體抗震性能的方案；②改善構(gòu)件的受力狀況（如框架結(jié)構(gòu)經(jīng)加固后宜盡量消除強(qiáng)梁弱柱不利于抗震的受力狀態(tài)）；③加固或新增構(gòu)件的布置宜使加固后結(jié)構(gòu)質(zhì)量和剛度分布較均勻、對稱；④加強(qiáng)抗震薄弱部位的抗震構(gòu)造措施；⑤新增構(gòu)件和原有構(gòu)件之間應(yīng)有可靠連接；⑥新增的抗震墻、柱等豎向構(gòu)件應(yīng)有可靠的基礎(chǔ)；⑦女兒墻等易倒塌傷人的非結(jié)構(gòu)構(gòu)件不符合鑒定要求時(shí)，宜拆除或拆矮。
2抗震加固設(shè)計(jì)方法
2.1 新增圈梁、構(gòu)造柱加固74、78規(guī)范根據(jù)震害調(diào)查結(jié)果，明確現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓蓋不需要設(shè)置圈梁。89規(guī)范和2001規(guī)范均規(guī)定，現(xiàn)澆或裝配整體式鋼筋混凝土樓、屋蓋與墻體有可靠連接的房屋，允許不另設(shè)圈梁，但為加強(qiáng)砌體房屋的整體性，樓板沿抗震墻體周邊均為加強(qiáng)配筋并應(yīng)與當(dāng)構(gòu)造柱或芯柱設(shè)置不符合鑒定要求時(shí)，應(yīng)設(shè)置外加構(gòu)造柱；當(dāng)墻體采用雙面鋼筋網(wǎng)砂漿面層或鋼筋混凝土板墻加固，且在墻體交接處設(shè)置相互可靠拉結(jié)的配筋加強(qiáng)帶時(shí)，可不另設(shè)構(gòu)造柱。當(dāng)層高較大時(shí)，對縱橫承重體系的外縱墻，無構(gòu)造柱的承重窗間墻宜設(shè)置鋼筋混凝土組合柱。當(dāng)圈梁設(shè)置不符合鑒定要求時(shí)，應(yīng)設(shè)置圈梁；外墻圈梁宜采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土外加圈梁，內(nèi)墻圈梁可用鋼拉桿或在進(jìn)深梁端加錨桿代替，錨桿與圈梁或構(gòu)造柱應(yīng)可靠連接；當(dāng)采用雙面鋼筋網(wǎng)砂漿面層或鋼筋混凝土板墻加固，且在樓層上下兩端增設(shè)加強(qiáng)帶時(shí)可不另設(shè)圈梁。
2.2 寬度過小或抗震能力不足墻段加固窗間墻寬度過小或抗震能力不滿足要求時(shí)，可增設(shè)鋼筋混凝土窗框或采用鋼筋網(wǎng)砂漿面層、板墻等加固。對于支承大梁等的墻段抗震能力不滿足要求時(shí)，可增設(shè)組合柱、鋼筋混凝土柱或采用鋼筋網(wǎng)砂漿面層、板墻加固。跨度不小于6m的大梁，不應(yīng)由獨(dú)立磚柱支承。支承懸挑構(gòu)件的墻體不符合鑒定要求時(shí)，宜在懸挑構(gòu)件端部增設(shè)鋼筋混凝土柱、鋼柱或砌體組合柱加固，并對懸挑構(gòu)件進(jìn)行復(fù)核，復(fù)核后如不滿足要求，也應(yīng)對懸挑構(gòu)件進(jìn)行加固。隔墻無拉結(jié)或拉結(jié)不牢，可采用埋設(shè)鋼夾套、增設(shè)錨筋或鋼拉桿加固；當(dāng)隔墻過長、過高時(shí)，可采用鋼筋網(wǎng)砂漿面層或其他有效措施進(jìn)行加固。出屋面的樓梯間、電梯間和水箱間不符合鑒定要求時(shí)，可采用鋼筋網(wǎng)砂漿面層或外加柱加固，其上部及下部應(yīng)與原結(jié)構(gòu)構(gòu)件可靠連接。出屋面的煙囪、無拉結(jié)女兒墻、門臉等超過規(guī)范規(guī)定的高度時(shí)，宜拆除、降低高度或進(jìn)行可靠加固。
2.3 超高、超層磚混校舍加固當(dāng)校舍層數(shù)滿足《建筑抗震鑒定標(biāo)準(zhǔn)》GB50023-2009的限值，總高度超過限值的1.2倍及以上時(shí)，宜采用改變體系的加固方案；當(dāng)校舍總層數(shù)滿足規(guī)定限值，總高度沒有超過規(guī)定限值的1.2倍時(shí)，可不改變結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)采取加強(qiáng)措施，確保結(jié)構(gòu)安全。改變結(jié)構(gòu)體系有以下兩種形式：雙面普遍加鋼筋混凝土板墻形成組合墻的方法。增設(shè)一定數(shù)量的鋼筋混凝土單面或雙面板墻的方法，混凝土板墻厚度單面不小于140mm，雙面合計(jì)不小于140mm，且結(jié)構(gòu)全部地震作用分別由兩個(gè)方向增設(shè)的鋼筋混凝土板墻承擔(dān)，并應(yīng)計(jì)入豎向壓應(yīng)力滯后的影響，墻體配筋按混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)計(jì)算確定（原砌體墻不承擔(dān)地震作用）。
2.4 樓梯間加固根據(jù)有關(guān)資料對汶川地震中砌體結(jié)構(gòu)樓梯間的震損分析，可知樓梯間平面不規(guī)則、樓梯間墻體約束拉結(jié)措施不足等是導(dǎo)致砌體結(jié)構(gòu)樓梯間在地震中嚴(yán)重破壞的主要原因。對于樓梯間在兩端的單面走廊砌體校舍，樓梯間山墻宜采用雙面板墻或雙面鋼筋網(wǎng)砂漿面層加固，另一側(cè)樓梯間采用單面板墻或雙面鋼筋網(wǎng)砂漿面層加固，當(dāng)山墻裝修完好時(shí)，也可在山墻內(nèi)側(cè)采用單面板墻加固；對于在砌體校舍中部的樓梯間，可在樓梯間外側(cè)加單面板墻，或采用雙面鋼筋網(wǎng)砂漿面層加固樓梯間墻體，條件許可時(shí)也可采用雙面板墻加固。
2.5 預(yù)制板支座加固砌體房屋樓、屋蓋的抗震構(gòu)造要求，包括樓板擱置長度，樓板與圈梁、墻體的拉結(jié)，屋架（梁）與墻、柱的錨固、拉結(jié)等等，是保證樓、屋蓋與墻體整體性的重要措施。除疊合樓板外，預(yù)制混凝土樓板在受力上屬于簡支板，一般只需在板端底單面進(jìn)行增設(shè)角鋼加固。
3工程實(shí)例
3.1 工程概況本工程為某中學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓的加固工程，為五層磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積3987.76m^U2^U，建于1986年。該工程原設(shè)計(jì)樓、屋蓋采用預(yù)制鋼筋混凝土樓板，墻下基礎(chǔ)采用條形混凝土基礎(chǔ)。根據(jù)建設(shè)單位鑒定結(jié)果為教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓磚墻度、砂漿強(qiáng)度、門窗間墻寬度、承重外墻盡端至門窗洞邊的最小距離、構(gòu)造柱設(shè)置及預(yù)制板搭接不滿足國家相關(guān)規(guī)范要求，并且局部墻體有空臌、酥堿現(xiàn)象，需進(jìn)行抗震加固處理。本工程加固使用年限為30年，到期后，若重新進(jìn)行的可靠性鑒定認(rèn)為該結(jié)構(gòu)工作正常，仍可繼續(xù)使用。未經(jīng)技術(shù)鑒定或設(shè)計(jì)許可，不得改變加固后結(jié)構(gòu)的用途和使用環(huán)境。
3.2 加固施工方法及材料
3.2.1 新增構(gòu)造柱加固按國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑抗震鑒定標(biāo)準(zhǔn)》（GB50023-2009）增設(shè)構(gòu)造柱，加固范圍從基礎(chǔ)頂?shù)轿菝姘屙敾蚺畠簤敗Ｐ略鰳?gòu)造柱縱筋植入原基礎(chǔ)，植筋深度滿足規(guī)范要求。新增縱筋遇樓板（或梁）時(shí)植筋穿過，新增縱筋在屋面處的錨固參見《09SG619-1》或植入原圈梁。詳圖如圖1。
3.2.2 抗震綜合系數(shù)、窗間墻長度不滿足和超高超層板墻加固
對該建筑物所有墻體采用單面80mm或雙面140mm厚的鋼筋混凝土灌漿料板墻加固。板墻宜按下列順序施工：原有墻面清底、鉆孔并用水沖刷，孔內(nèi)干燥后安設(shè)錨筋并鋪設(shè)鋼筋，澆水濕潤墻面，澆筑混凝土并養(yǎng)護(hù)，墻面修飾，遇門窗洞口或黑板，四角附加鋼筋。將墻面摸灰層清除干凈至磚墻面，用清水將磚面清洗干凈，鉆孔，空內(nèi)充滿結(jié)構(gòu)膠，固定好鋼筋網(wǎng)，穿螺桿與鋼筋網(wǎng)綁扎并焊好，將內(nèi)墻面螺桿部位灰層清除，澆灌混凝土灌漿料，擰緊螺栓并焊死，將內(nèi)墻面用M10水泥砂漿及面層涂料修補(bǔ)好。原墻面堿蝕嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)先清除松散部分并用1：3抹面，已松動的勾縫砂漿應(yīng)剔除。在墻面鉆孔時(shí)，應(yīng)按設(shè)計(jì)要求先畫線標(biāo)出錨筋（或穿墻筋）位置，并應(yīng)采用電鉆在磚縫處打孔，穿墻孔直徑宜比S形筋大2mm，錨筋（穿墻筋）植筋宜采用錨筋（或穿墻筋）直徑的1.5~2.5倍，其孔深宜為100~120mm，錨筋（或穿墻筋）插入孔洞后可采用水泥基灌漿料、水泥砂漿等填實(shí)。詳圖如圖2。
3.2.3 預(yù)制板端加固所有教室或房間、走廊作為預(yù)制板支座的墻或梁使用L75X6角鋼進(jìn)行加固，角鋼表面刷防銹漆兩道，面漆兩道。詳圖如圖3。
3.3 加固效果加固后該教學(xué)樓通可滿足現(xiàn)行抗震規(guī)范和鑒定標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)設(shè)防類要求，實(shí)現(xiàn)了加固目標(biāo)。
4結(jié)束語
本文結(jié)合筆者所設(shè)計(jì)的工程實(shí)例對中小學(xué)校舍抗震加固常用方法進(jìn)行了總結(jié)。中小學(xué)校舍抗震加固應(yīng)嚴(yán)格按照《建筑抗震鑒定標(biāo)準(zhǔn)》GB50023增設(shè)抗震措施，采取多道防線，提高學(xué)校建筑的整體抗震性能。
參考文獻(xiàn)：
篇8
轉(zhuǎn)瞬間，在孩子們的陪伴下，一學(xué)期又過去了。回顧這一學(xué)期，既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，寶貝們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不會自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣蔬菜都愛吃，從不會穿衣服到學(xué)會自己穿，從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了本班老師多少心血。本學(xué)期我班在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級概況
我班有50名幼兒，在新生剛?cè)雸@時(shí)，我們與家長進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，這樣使得幼兒入園時(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在“家園天地”中，指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我班根據(jù)教學(xué)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，我班開展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"、“疊被子比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園、離園的時(shí)間，與家長建立溝通的橋梁，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，得到了家長的支持與贊同。
在園里，通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。取得的成績：一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變化，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶，更重要的是他們有了獨(dú)立自主的意識，通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動物"、"冬天不怕冷"。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
三、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時(shí)與家長溝通，取得一致的教育方法。通過"家長園地"宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒常識和理論經(jīng)驗(yàn)，并公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
這學(xué)期，我班舉行了家長會和家長訪園日活動。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作，在班內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作，爭取取得更多更好的成績。
中班工作總結(jié)
每一次總結(jié)都會去感嘆時(shí)間過得很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，下面將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級現(xiàn)況分析
本班有男孩20名，女孩18名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運(yùn)動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會，讓孩子更加自信和活潑。進(jìn)入中班，孩子的知識量有了一定的積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。
我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇ⅲ瑫鶕?jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班體育老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強(qiáng)導(dǎo)致有幾起較小的安全事故發(fā)生，我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行安全教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識有所提高。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見，并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升。通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗(yàn)、知識的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則，我們針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展。我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通，誠信對待家長，服務(wù)家長。贏得了家長的一致好評，在各項(xiàng)工作中也得到他們的大力支持。
工作中有甜也有苦，有成功的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀面對，努力改進(jìn)。工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自己充電，充實(shí)自己。讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油！
大班工作總結(jié)
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本班本學(xué)期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經(jīng)驗(yàn)，因此也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動，經(jīng)過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，兩名幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。
本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項(xiàng)體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調(diào)，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，注意安全。
升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶"元旦"--親子同樂日活動，我班還取得了兩個(gè)二等獎、一個(gè)三等獎及一個(gè)優(yōu)勝獎等獎項(xiàng)。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：
一、教學(xué)教育工作
（一）在教學(xué)活動中，大班幼兒求知欲旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。
幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計(jì)算本領(lǐng)，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。
本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高了幼兒對計(jì)算活動的興趣。
（二）本學(xué)期在音樂教學(xué)中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
比如在活動中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范；用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)（如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，我就說："天黑了，小動物要睡覺了。"并帶頭假裝睡覺。）同時(shí)，我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在《長大要當(dāng)解放軍》中，這是一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，教唱這首歌時(shí)，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢出現(xiàn)在活動室。孩子們頓時(shí)嚷開了："某某當(dāng)解放軍了！""某某真神氣！"我說："那我們一起來做解放軍吧。"孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風(fēng)的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的？孩子們紛紛表達(dá)自己的見解："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的。"為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達(dá)音樂所包含的情感，抒發(fā)自己對解放軍的熱愛之情。使幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現(xiàn)力，都有了一定的提高。
二、安全教育工作
安全工作是重中之重，為了減免意外的發(fā)生，在日常生活中，我會通過常識課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識。例如：在本學(xué)期我園開展防火消防演習(xí)活動中，我們在幼兒事先不知情的情況下，在園內(nèi)點(diǎn)燃小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力。
本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會表現(xiàn)得很慌張，但事實(shí)證明我們的擔(dān)心是錯(cuò)誤的，當(dāng)警鐘響起，幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠安全的地方。在這次活動中，幼兒不僅學(xué)會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力。另外在日常生活中，我還會時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己，不要做危險(xiǎn)的事，不做有害的事等，并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動作的時(shí)候做到及時(shí)教育。
三、保育工作
（一）常規(guī)教育
常規(guī)方面，我班加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性提高。
在晨檢工作中，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育也未放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿好了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。
（二）保健教育
在幼兒開展活動中，我們不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。
在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時(shí)使幼兒知道要愛護(hù)自己所居住的環(huán)境，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。平時(shí)班級內(nèi)實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個(gè)幼兒輪流當(dāng)值，使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，家長也反映良好，幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。
四、家長工作
對于家長工作，本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入、離園時(shí)與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶元旦--親子同樂日活動等。
同時(shí)，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
五、不足之處及努力方向
篇9
在新的一年里銷售人員個(gè)人工作計(jì)劃
首先1、銷售顧問培訓(xùn)：在銷售顧問的培訓(xùn)上多下功夫，現(xiàn)在銷售員業(yè)務(wù)知識明顯匱乏，直接的影響銷售部的業(yè)績，xx年的銷售顧問的培訓(xùn)是重點(diǎn)，除按計(jì)劃每月一次培訓(xùn)以外，按需要多增加培訓(xùn)，特別針對不同時(shí)期競爭車型上得多下功夫研究，這在培訓(xùn)中應(yīng)作重點(diǎn)。
2、銷售核心流程：完整運(yùn)用核心流程，給了我們一個(gè)很好管理員工的方式——按流程辦理，不用自己去琢磨，很多時(shí)候我們并沒有去在意這個(gè)流程，認(rèn)為那只是一種工作方法，其實(shí)深入的研究后才知道意義很重，這正式嚴(yán)謹(jǐn)管理制度帶來的優(yōu)勢。每個(gè)銷售顧問都應(yīng)按這個(gè)制度流程去做，誰沒有做好就是違反了制度，就應(yīng)該有相應(yīng)的處罰，而作為一個(gè)管理者從這些流程中就可以去考核下面的銷售顧問。有了考核，銷售顧問就會努力的把事情做好，相反如沒有考核，銷售顧問就容易缺少壓力導(dǎo)致動力減少從而直接影響銷售工作。細(xì)節(jié)決定成敗，這是劉經(jīng)理常教導(dǎo)大家的話。在xx年的工作中我們將深入貫徹銷售核心流程，把每一個(gè)流程細(xì)節(jié)做好，相信這是完成全年任務(wù)的又一保障。
3、提高銷售市場占有率：⑴、現(xiàn)在萬州的幾家汽車經(jīng)銷商最有影響的“百事達(dá)”“商社”對車的銷售夠成一定的威脅，在xx年就有一些客戶到這兩家公司購了車。總結(jié)原因主要問題是價(jià)格因素。價(jià)格問題是我們同客戶產(chǎn)生矛盾的一個(gè)共同點(diǎn)，其他公司在銷售車是沒有優(yōu)勢的，他們唯一有的優(yōu)勢是價(jià)格。再看我們在銷售車時(shí)，除個(gè)別價(jià)格外，幾乎都占優(yōu)勢。怎樣來提高我們的占有率，就是要把我們劣勢轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢，其實(shí)很多客戶也是想在4s店購車所以才會拿其他經(jīng)銷商的價(jià)格來威脅，客戶如果來威脅，就證明他心中有擔(dān)心，總結(jié)來說他們的擔(dān)心無外乎就是與整車的質(zhì)量保障、有完善的售后服務(wù)、售后的索賠、售后維修的優(yōu)惠、銷售顧問的專業(yè)性(更好的使用了解車輛)、公司的誠信度、公司的人員的良好印象等密切相關(guān)，這些客戶擔(dān)心的因素，也是其他經(jīng)銷商沒有的，同時(shí)也將成為我們的優(yōu)勢。⑵、通過對銷售顧問的培訓(xùn)對競爭品牌的學(xué)習(xí)提高市場的占有率。⑶、結(jié)合市場部對公司和汽車品牌進(jìn)行有力的宣傳，提高消費(fèi)者的知名度和對車的認(rèn)知度。3、當(dāng)好一個(gè)稱職的展廳經(jīng)理，做到銷售部帶隊(duì)的作用，做好公司的排頭兵。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助他們做好本職工作完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
新一年我們團(tuán)隊(duì)的汽車銷售工作計(jì)劃以上三點(diǎn)都已列出。在工作中我會做好自己并帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)去克服種種困難，為公司的效益盡到最大的努力。
篇10
一、國際組織推行中小企業(yè)差別財(cái)務(wù)報(bào)告模式的努力
歐洲經(jīng)濟(jì)共同體委員會(EEC)《公司法》第1號指令允許中小企業(yè)以簡略財(cái)務(wù)報(bào)表存檔;第4號指令“公司年度決算報(bào)告”規(guī)定,小公司可編制簡化資產(chǎn)負(fù)債表和簡要報(bào)表注釋,可不披露損益表和營業(yè)狀況報(bào)告,并可免除審計(jì)義務(wù);對于中型公司,可編制簡易損益表、簡易資產(chǎn)負(fù)債表和報(bào)表注釋并向公眾披露。EEC的繼任者歐盟(EU)規(guī)定,中小企業(yè)可編制簡略資產(chǎn)負(fù)債表和損益表,并提供了簡縮報(bào)表的模板;小企業(yè)只需提供報(bào)表匯總科目和一級科目,不必列示明細(xì)科目。
1979年成立的聯(lián)合國貿(mào)易與發(fā)展會議贊助下的“會計(jì)和報(bào)告國際準(zhǔn)則特設(shè)政府間專家工作組”,在第17次(2000年7月)和第18次(2001年9月)會議上,專門研究了中小企業(yè)會計(jì)與差別報(bào)告問題,了《中小企業(yè)會計(jì)國際指南》(草案),認(rèn)為“指南”應(yīng)當(dāng):(1)簡單、易懂,便于使用;(2)能夠提供管理信息;(3)盡可能標(biāo)準(zhǔn)化;(4) 適應(yīng)中小企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境;(5)兼顧納稅目的;(6) 足夠靈活、能夠適應(yīng)企業(yè)的成長,并能提升其隨業(yè)務(wù)擴(kuò)張采用國際會計(jì)準(zhǔn)則的潛能。《指南》(草案)根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)告使用者的要求,將中小企業(yè)細(xì)分為:(1)公開發(fā)行證券或關(guān)乎公眾利益的大的中小企業(yè)、銀行和金融機(jī)構(gòu),應(yīng)全面遵守國際會計(jì)準(zhǔn)則;(2)不公開發(fā)行證券或不必向公眾提供財(cái)務(wù)報(bào)告的實(shí)體,往往有不擔(dān)任高層管理職位的股東(或非執(zhí)行董事),通常有足以跟蹤交易和監(jiān)督信貸的內(nèi)部會計(jì)專門知識,而雇員也較多,可采用簡化的國際會計(jì)準(zhǔn)則;(3)小型企業(yè),指業(yè)主從事管理工作,只有少數(shù)雇員,規(guī)模很小,采用簡化的權(quán)責(zé)發(fā)生制甚至現(xiàn)金制進(jìn)行核算。其中,“簡化的國際會計(jì)準(zhǔn)則”應(yīng)遵循與大中型企業(yè)相一致的基本原則、概念框架,盡可能保留國際會計(jì)準(zhǔn)則的確認(rèn)和計(jì)量原則,適當(dāng)刪減披露要求(陳毓圭、應(yīng)唯,2001)。采用適當(dāng)簡化列報(bào)與披露原則,旨在“提高能使中小企業(yè)更好管理、更易籌資并更準(zhǔn)確計(jì)算稅收的會計(jì)信息”。
國際會計(jì)準(zhǔn)則委員會(IASB)也專門就中小企業(yè)(SMEs)會計(jì)準(zhǔn)則制定問題了“初步意見”。國際會計(jì)界對IASB規(guī)范中小企業(yè)(SME/SMB)財(cái)務(wù)報(bào)告的努力給予了極大關(guān)注與高度評價(jià)。如德勤會計(jì)公司 (Deloitte Touche Tohmatsu)于2004年9月10日致國際會計(jì)準(zhǔn)則IASB主席David Tweedie的函“德勤對國際中小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則初步意見的討論”,建議IASB或者國際會計(jì)準(zhǔn)則理事會基金會(IASCF)組建專門的SMEs會計(jì)委員會,制定適用于中小企業(yè)的會計(jì)準(zhǔn)則;認(rèn)為理事會應(yīng)對“中小企業(yè)”作出有效界定 ③,IASB的角色應(yīng)當(dāng)是起草制定SMEs會計(jì)準(zhǔn)則,財(cái)務(wù)報(bào)表的目標(biāo)是報(bào)告管理層的受托責(zé)任,SMEs會計(jì)準(zhǔn)則的最后實(shí)施應(yīng)當(dāng)由各國政府的監(jiān)管部門與準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé);不贊成“應(yīng)強(qiáng)制依賴完整的IFRS解決所有未在中小企業(yè)準(zhǔn)則中所涉及的問題”的觀點(diǎn),因?yàn)檫@只會增加中小企業(yè)的負(fù)擔(dān),主張由企業(yè)自行運(yùn)用判斷來選用合適的會計(jì)政策;認(rèn)為如選擇采用SMEs準(zhǔn)則就應(yīng)完全采用,除非采用其有悖于真實(shí)與公允原則;應(yīng)鼓勵SMEs選擇在財(cái)務(wù)報(bào)表中披露更多的信息。
二、歐洲推行中小企業(yè)差別財(cái)務(wù)報(bào)告模式的努力
(一)英國專門制定了《小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則》(Financial Reporting Standard for Smaller Entities, FRSSE)
英國是世界上率先實(shí)行差別財(cái)務(wù)報(bào)告的國家之一。企業(yè)在編制財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)應(yīng)遵循會計(jì)準(zhǔn)則理事會(Accounting Standards Board, ASB)的財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則(FRSs)及其前身英國會計(jì)準(zhǔn)則委員會(ASC)的標(biāo)準(zhǔn)會計(jì)慣例公告(SSAPs),所有報(bào)表均須符合真實(shí)與公允(true & fair)原則。為減輕小企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告負(fù)擔(dān)、建立一套針對小企業(yè) ④的會計(jì)準(zhǔn)則, 根據(jù)ASB的要求,會計(jì)團(tuán)體咨詢委員會(CCAB) 于1994年3月設(shè)立工作組,專門研究小企業(yè)與不涉及公眾利益公司的財(cái)務(wù)報(bào)告及其進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)遵循財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則的豁免標(biāo)準(zhǔn)問題。1994年11月,工作組的咨詢報(bào)告建議:所有符合《公司法》規(guī)定的小企業(yè)只需遵循5項(xiàng)會計(jì)準(zhǔn)則和一份緊急事務(wù)工作組意見摘要 ⑤。1995年12月,CCAB工作組了題為《量身定制》(Designed to fit)的研究報(bào)告,建議ASB為小企業(yè)制定特別的財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則,并附了一份“草案”。因獲廣泛支持,工作組正式建議ASB制定FRSSE。ASB于1996年12月了《小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則》的征求意見稿,于1997年11月由ASB正式。ASB先后于1998年12月和2002年對該準(zhǔn)則進(jìn)行修訂。FRSSE遵循與大中型企業(yè)相一致的概念框架,對列報(bào)和披露原則進(jìn)行了適當(dāng)簡化,“適用于一般的小企業(yè)……同樣適用于被其他會計(jì)準(zhǔn)則所要求的企業(yè)或簡化要求”。準(zhǔn)則共分為報(bào)告目標(biāo)、正文、定義和自愿披露四部分。規(guī)定其中沒有涵蓋的內(nèi)容,仍應(yīng)遵循一般會計(jì)準(zhǔn)則。現(xiàn)金流量表未被列作強(qiáng)制披露要求而是作為自愿披露信息、鼓勵中小企業(yè)自愿提供。
(二)其他歐洲國家的努力概覽
1.德國依據(jù)法律和慣例編制的財(cái)務(wù)報(bào)表體現(xiàn)了著名的國家性特征:正確性和對法律絕對地服從。德國公司法將企業(yè)分為大中小三類,財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)容的詳細(xì)程度與企業(yè)規(guī)模有密切的關(guān)系,中小企業(yè)則可以采用簡略式報(bào)告;中型公司須將其已審報(bào)表在企業(yè)注冊管理機(jī)構(gòu)存檔,小型公司則可存檔其未經(jīng)審計(jì)的報(bào)表;除應(yīng)公開人工成本之類的信息外,小型企業(yè)可省略大部分附注說明,不需要提供管理者報(bào)告和監(jiān)事會報(bào)告。
2.素有“小企業(yè)王國”美譽(yù)的意大利,《1991年法案》主導(dǎo)了企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的編制,財(cái)務(wù)報(bào)表必須附法定注冊會計(jì)師的審計(jì)報(bào)告。《國內(nèi)法令》規(guī)定,小公司 ⑥可提供簡略會計(jì)報(bào)表、簡要的附注,不要求提供董事會報(bào)告。意大利未對中型公司做出豁免規(guī)定。
3.法國具有類似于我國的國家統(tǒng)一會計(jì)制度,其會計(jì)原則主要通過《商法》、《公司法》和官方團(tuán)體的正式公告《總會計(jì)計(jì)劃》加以規(guī)范。除允許小型企業(yè)編制簡化的報(bào)表附注以外,法國法律也為其提供了特別的規(guī)范。
4.愛爾蘭要求所有公司都為其在企業(yè)注冊管理機(jī)構(gòu)存檔的法定年度報(bào)告附上財(cái)務(wù)報(bào)表。在1986年《公司法》中,小型私人企業(yè)可利用免除條款來降低存檔的簡要報(bào)表規(guī)定的披露水平;小型和中型公司 ⑦可編制簡式利潤表,可只作較少的附注披露,不必編制合并財(cái)務(wù)報(bào)表;公司的注冊會計(jì)師須對簡式報(bào)表是否遵循“呈報(bào)真實(shí)與公允的表述”的規(guī)定單獨(dú)提供一份審計(jì)報(bào)告;小型公司不必編制現(xiàn)金流量表。
5.比利時(shí)差別財(cái)務(wù)報(bào)告模式表明,公司規(guī)模決定了財(cái)務(wù)報(bào)表的詳細(xì)程度,允許沒有被歸類為大企業(yè)的公司編制詳細(xì)程度較低的財(cái)務(wù)報(bào)表,所有公司的財(cái)務(wù)報(bào)表必須接受公眾的監(jiān)督檢查,企業(yè)在編制財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)沒有多少自。
6.荷蘭的企業(yè)依所屬大中小類別分別提供差別信息:中型企業(yè)需提供主要財(cái)務(wù)報(bào)表、相關(guān)信息和董事會報(bào)告;小企業(yè)僅需提交簡要資產(chǎn)負(fù)債表和有限的解釋性附注,無需提供管理者報(bào)告和期貨信息;非營利組織目標(biāo)的小型法人,沒有提供信息的義務(wù)。小企業(yè)法人的財(cái)務(wù)報(bào)表免于審計(jì)。
7.丹麥的私有小公司可只公布簡式財(cái)務(wù)報(bào)告;對于滿足一定條件或已按期用法定替代方法處理的小企業(yè),可選擇是否將管理者報(bào)告報(bào)送給有關(guān)企業(yè)管理部門存檔備案。
8.俄羅斯規(guī)定,小企業(yè)應(yīng)得到稅務(wù)局的核準(zhǔn)。滿足下述條件的小企業(yè)可獲得豁免:平均雇員數(shù)為15～200人(依業(yè)務(wù)而定);不符合小型企業(yè)限定標(biāo)準(zhǔn)的公司股東持股數(shù)額不應(yīng)超過全部注冊資本的25%。依據(jù)《聯(lián)邦法》,從1995年12月起,小企業(yè)允許保留記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡單復(fù)式賬簿,只呈送簡化的利潤表。
三、加拿大、美國推行中小企業(yè)差別財(cái)務(wù)報(bào)告模式的努力
加拿大有一個(gè)強(qiáng)有力并且獨(dú)立的會計(jì)職業(yè)界來發(fā)展自己的道德、培訓(xùn)和技術(shù)規(guī)則。1999年,加拿大會計(jì)準(zhǔn)則委員會 (AcSB)成立的專門研究小組(SBEAC)了題為“小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告 (Financial Reporting by Small Business Enterprises,簡稱FRSBEs)”的研究報(bào)告 ⑧。該報(bào)告認(rèn)為小企業(yè)(SBE)財(cái)務(wù)報(bào)表的使用者數(shù)量較少,主要是銀行、業(yè)主/經(jīng)理、稅務(wù)當(dāng)局(tax authorities),在某些情況下,還包括風(fēng)險(xiǎn)資本家 (Venture capital providers)。被咨詢的會計(jì)專業(yè)人士(practitioners)清晰地表示,GAAP要求提供的一些信息與小企業(yè)幾乎不相關(guān):小企業(yè)按照GAAP編制財(cái)務(wù)報(bào)表原來主要為了滿足銀行的需要,然而近年來銀行的信貸決策對財(cái)務(wù)信息的需求也發(fā)生了變化。小企業(yè)不是金融市場上的積極參與者,應(yīng)采取措施減輕其財(cái)務(wù)報(bào)告負(fù)擔(dān)。通過對各種可選方案進(jìn)行測評,結(jié)果發(fā)現(xiàn)得到普遍認(rèn)可的方案是:在GAAP框架內(nèi)采用差別報(bào)告的方式,而非專門制定一份小企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則。2000年3月AcSB在SBEAC的基礎(chǔ)上設(shè)立了差別報(bào)告咨詢委員會(DRAC),作為一個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定SBE會計(jì)準(zhǔn)則。2001年7月,加拿大會計(jì)準(zhǔn)則委員會(AcSB)了《差別報(bào)告》(征求意見稿)。提出對加拿大會計(jì)準(zhǔn)則六個(gè)領(lǐng)域中的確認(rèn)、計(jì)量和披露予以豁免。2001年12月,AcSB批準(zhǔn)了以此為基礎(chǔ)的新會計(jì)準(zhǔn)則,并于2002年2月了針對小企業(yè)的第1300號《會計(jì)準(zhǔn)則:差別報(bào)告》。準(zhǔn)則規(guī)定,滿足條件的非公開企業(yè)(Nonpublic accountable enterprises) ⑨ 可在按照公認(rèn)會計(jì)原則編制財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)選擇使用一些特定條款。
美國擁有世界上最完備詳細(xì)的會計(jì)準(zhǔn)則,但時(shí)至今日卻無專門針對中小企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則。1976年,美國注冊會計(jì)師協(xié)會(AICPA)下屬的Werner委員會(the Werner Committee)了“中小企業(yè)和/或緊密控股企業(yè)GAAP報(bào)告”。報(bào)告指出,為大型實(shí)體設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則不能滿足小企業(yè)(常常是緊密控股企業(yè))的需要,GAAP對非上市的、在一定規(guī)模下的小企業(yè)有些“過度”。某些報(bào)告準(zhǔn)則對小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告使用者提供的價(jià)值有限,卻易給小型企業(yè)據(jù)之編制報(bào)表增加難度和費(fèi)用。受其影響,美國的財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則開始對小企業(yè)進(jìn)行部分豁免 ⑩,規(guī)定小企業(yè)可只提供簡單報(bào)表,或是延遲規(guī)定實(shí)施的日期。在美國,非上市公司在財(cái)務(wù)報(bào)表中使用其他綜合會計(jì)基礎(chǔ)的越來越多(通常是稅收或調(diào)整后現(xiàn)金基礎(chǔ)),這常常被理解為是對GAAP“簡化”的備選方案。
四、澳大利亞和新西蘭推行中小企業(yè)差別財(cái)務(wù)報(bào)告模式的努力
澳大利亞《公司法》規(guī)定了公司的財(cái)務(wù)報(bào)告框架,尚未專門針對中小企業(yè)制定會計(jì)準(zhǔn)則。公司被分為大型公司和小型公司兩類。小公司通常不需編制法定財(cái)務(wù)報(bào)表。除了小型控股公司外,所有公司的財(cái)務(wù)報(bào)表都須經(jīng)審計(jì);除非股東或澳大利亞證券交易委員會要求,小型私有企業(yè) {11} (外資控股除外)一般不提供財(cái)務(wù)報(bào)告。一般而言,非報(bào)告主體主要有以下特征:管理者和業(yè)主為同一個(gè)人;貸款人或債權(quán)人無須分析財(cái)務(wù)報(bào)告即可獲得財(cái)務(wù)信息;屬于私有(非上市或非涉及公眾利益)企業(yè)。其財(cái)務(wù)報(bào)告的格式與內(nèi)容由業(yè)主和編報(bào)者決定。當(dāng)小企業(yè)編制財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí),需遵循澳大利亞會計(jì)準(zhǔn)則(AAS)。
新西蘭特許會計(jì)師協(xié)會(ICANZ)于1994年了“差別報(bào)告框架”(Framework For Differential Reporting),并于1997年3月修訂。允許具備資格的會計(jì)主體 {12}完全或部分免除對特殊財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則(FRSs,確認(rèn)、計(jì)量和披露等)和標(biāo)準(zhǔn)會計(jì)實(shí)務(wù)公告(SSAPs)的遵守。符合差別報(bào)告的會計(jì)主體全部免除下列報(bào)告準(zhǔn)則:現(xiàn)金流量表(FRS10);所得稅會計(jì)(SSAP12);研究與開發(fā)活動會計(jì)(SSAP13);分部財(cái)務(wù)報(bào)告(SSAP23);財(cái)務(wù)票據(jù)信息的披露(FRS31);可豁免部分其他報(bào)告準(zhǔn)則。會計(jì)主體利用差別報(bào)告豁免時(shí),必須披露相關(guān)的豁免事實(shí)。差別報(bào)告框架已于1997年4月得到1994年6月成立的、旨在協(xié)調(diào)澳大利亞與新西蘭會計(jì)準(zhǔn)則的新西蘭會計(jì)準(zhǔn)則評審委員會(Accounting Standards Review Board,ASRB)的默許。隨著差別報(bào)告制度的引入,新西蘭中小企業(yè)日漸從過多的財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則中得到解脫。
五、日本和我國香港地區(qū)規(guī)范中小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告行為的努力
日本沒有為小企業(yè)制定特殊的會計(jì)準(zhǔn)則,但依公司規(guī)模和地位不同,作出了不同的審計(jì)要求;小企業(yè)采用現(xiàn)金制會計(jì)。我國香港特別行政區(qū)會計(jì)師協(xié)會(HKSA)制定的會計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定,私營公司 {13}必須提交其年度報(bào)告,但不必提交已審財(cái)務(wù)報(bào)表。公司財(cái)務(wù)報(bào)表的格式和內(nèi)容由《企業(yè)法令和標(biāo)準(zhǔn)會計(jì)實(shí)務(wù)公告》(SSAPs)規(guī)定,如未遵守將導(dǎo)致注冊會計(jì)師在報(bào)告中披露。除了根據(jù)SSAP 15免除每年?duì)I業(yè)額或總收入少于2000萬港幣的會計(jì)主體編制現(xiàn)金流量表的義務(wù)外,對小型會計(jì)主體無其他差別規(guī)定。
六、我國推行中小企業(yè)差別財(cái)務(wù)報(bào)告模式的努力:《小企業(yè)會計(jì)制度》簡評
我國財(cái)政部于2004年4月27日了《小企業(yè)會計(jì)制度》(下稱“該制度”) {14}。該制度僅適用于單一主體的個(gè)別報(bào)表,以個(gè)人獨(dú)資及合伙形式設(shè)立的小企業(yè)可參照執(zhí)行,不適用于證券公司、保險(xiǎn)公司(執(zhí)行《金融企業(yè)會計(jì)制度》)和中介機(jī)構(gòu)(如律師、會計(jì)師事務(wù)所);小企業(yè)可選擇執(zhí)行《企業(yè)會計(jì)制度》,但不能再轉(zhuǎn)回該制度;如轉(zhuǎn)為上市公司或連續(xù)三年不符合小企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)改為執(zhí)行《企業(yè)會計(jì)制度》,也不能再轉(zhuǎn)回。該制度借鑒國際會計(jì)界規(guī)范小企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),對相同的交易事項(xiàng)盡可能采用與《企業(yè)會計(jì)制度》相一致的政策;本著“減輕小企業(yè)負(fù)擔(dān)、方便其在不同準(zhǔn)則體系的轉(zhuǎn)換、滿足其報(bào)表使用者的要求、充分體現(xiàn)其自身特點(diǎn)”和適度謹(jǐn)慎原則,僅要求對流動資產(chǎn)計(jì)提跌價(jià)準(zhǔn)備;采用應(yīng)付稅款法核算所得稅而不單獨(dú)核算時(shí)間性差異的影響,部分實(shí)現(xiàn)了與稅收法規(guī)的協(xié)調(diào);對存貨、長期股權(quán)投資等采用簡便核算方法;對現(xiàn)金流量表的編制采取備選政策,允許小企業(yè)自行選擇是否編制現(xiàn)金流量表。筆者認(rèn)為,(1)小企業(yè)隨時(shí)可能發(fā)生規(guī)模變化,對轉(zhuǎn)回該制度的限制、強(qiáng)調(diào)規(guī)范對象“不包括個(gè)人獨(dú)資企業(yè)及以合伙形式設(shè)立的小企業(yè)”等不盡科學(xué)、合理,對于原為大中型企業(yè)、因“縮水”而預(yù)期不再能“壯大”的小企業(yè)而言,顯失公平。(2)與稅收法規(guī)的協(xié)調(diào)不夠充分,未對財(cái)務(wù)報(bào)告?zhèn)戎丶{稅目的的小規(guī)模納稅企業(yè)或微型企業(yè)作出具體規(guī)范,降低了可操作性。(3)對于非貨幣易、債務(wù)重組等非日常業(yè)務(wù)的規(guī)范不明確,僅要求參照《企業(yè)會計(jì)制度》和相關(guān)會計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定處理,不利于不同規(guī)模企業(yè)會計(jì)信息相互比較。(4)豈能一個(gè)“簡”字了之?小企業(yè)編制財(cái)務(wù)報(bào)告的目的,以及操縱盈余的路徑、目標(biāo)和做法都與大中型企業(yè)有著顯著的區(qū)別,不應(yīng)只是簡單地將其簡化處置,現(xiàn)金流量表更是不應(yīng)簡化到“可以沒有”的地步。
七、小結(jié)與啟示
從上述國際比較看,國際會計(jì)組織和部分發(fā)達(dá)國家傾向于單獨(dú)為中小企業(yè)制定財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則,在此方面,似乎英聯(lián)邦國家領(lǐng)先一步,如英國率先了專門的小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則。國際會計(jì)界普遍傾向于通過簡化披露內(nèi)容、將某些對于大企業(yè)強(qiáng)制要求披露的信息列為自愿提供、采取差別財(cái)務(wù)報(bào)告模式或?qū)π∫?guī)模企業(yè)實(shí)施財(cái)務(wù)報(bào)告部分豁免(如免于審計(jì)、免于呈報(bào)現(xiàn)金流量表)、采用納稅或現(xiàn)金制基礎(chǔ)等,來減輕中小企業(yè)的報(bào)告負(fù)擔(dān),使“運(yùn)用于中小企業(yè)的報(bào)告準(zhǔn)則盡可能簡明易懂、便于使用、利于標(biāo)準(zhǔn)化,側(cè)重納稅目的,能夠提供管理信息,能足夠靈活地適應(yīng)企業(yè)的成長與經(jīng)營環(huán)境”,這些思路和做法對于我國制定小企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則具有重要借鑒意義。
當(dāng)然,在借鑒國際上規(guī)范中小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意分析各國采取相應(yīng)措施的特定社會背景,關(guān)注制度差異,考慮我們的消化能力,不可盲目“跟風(fēng)”。筆者不主張對中小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告一味地簡化,否則又會誤入“矯枉過正”的老路。在我國高度強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)信息可靠性質(zhì)量的“大合奏”中,是不應(yīng)出現(xiàn)“過分隨意的財(cái)務(wù)報(bào)告”的“不和諧音符”的。小企業(yè)會計(jì)制度不應(yīng)僅是《企業(yè)會計(jì)制度》或行業(yè)會計(jì)制度的簡單濃縮版,筆者也不贊同過分地 “關(guān)照”中小企業(yè)。對于已執(zhí)行《企業(yè)會計(jì)制度》的中小企業(yè)變?yōu)樾∑髽I(yè)、且預(yù)期在未來若干年內(nèi)不能再轉(zhuǎn)回的,筆者建議應(yīng)允許其選用《小企業(yè)會計(jì)制度》,并采用未來適用法,無需計(jì)算此項(xiàng)會計(jì)政策變更的累計(jì)影響數(shù)。惟其如此,方可解決同一主體業(yè)務(wù)適用不同會計(jì)規(guī)范、不便操作等缺憾,也可為其向大企業(yè)或上市公司的轉(zhuǎn)換提供適當(dāng)?shù)臅?jì)基礎(chǔ)。
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劉小明教授簡介
篇11
一、資料與方法
（1）一般資料 。選取我院自2012年10月至2014年12月期間收治的88例重癥急性胰腺炎患者作為研究對象，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，每組患者44例，對照組患者給予常規(guī)治療，實(shí)驗(yàn)組患者給予早期微創(chuàng)手術(shù)法進(jìn)行治療。比較實(shí)驗(yàn)組患者以及對照組患者的臨床治療效果情況。所有患者均符合重癥急性胰腺炎疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)驗(yàn)組44例患者：男性22例，女性22例，年齡在23歲至74歲之間，平均年齡為（48.91±2.31）歲，病程為5小時(shí)至16小時(shí)，平均病程為（11.59±1.34）小時(shí)。
對照組44例患者：男性21例，女性23例，年齡在24歲至75歲之間，平均年齡為（49.31±2.27）歲，病程為4小時(shí)至17小時(shí)，平均病程為（12.34±1.41）小時(shí)。
對兩組患者進(jìn)行其他的影像檢查以及血液檢查可得，實(shí)驗(yàn)組患者以及對照組患者的血液系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)均健康正常，并且兩組患者的其他器臟無其他嚴(yán)重疾病。比較實(shí)驗(yàn)組患者以及對照組患者的一般資料，組間差異較小（P>0.05），不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，兩組之間具有良好可比性。所有患者以及家屬對于本次研究具有知情權(quán)，并且均自愿參與本次研究。
（2）一般方法。對照組患者給予常規(guī)治療，監(jiān)測患者的生命體征，對患者的腸胃進(jìn)行減壓，糾正患者的酸堿平衡，并使用抑肽酶對患者進(jìn)行預(yù)防。
實(shí)驗(yàn)組患者給予早期微創(chuàng)手術(shù)法進(jìn)行治療，先進(jìn)行CT檢查以及B超檢查，分析患者的腹腔炎癥類型以及需要進(jìn)行的手術(shù)，在發(fā)病的72小時(shí)內(nèi)對患者進(jìn)行早期的微創(chuàng)手術(shù)治療。
（3）觀察指標(biāo) 比較兩組患者的治療效果，可以分為顯效、有效、無效三個(gè)階段。
（4）實(shí)驗(yàn)研究結(jié)束后，將實(shí)驗(yàn)組患者以及對照組患者的臨床療效數(shù)據(jù)情況均準(zhǔn)確地錄入到SPSS13.0軟件中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，實(shí)驗(yàn)組以及對照組患者臨床療效結(jié)果中95%作為可信區(qū)間，結(jié)果中P
二、結(jié)果
比較實(shí)驗(yàn)組患者以及對照組患者的臨床治療效果 從研究結(jié)果可得，實(shí)驗(yàn)組患者治療有效患者數(shù)為43例，占患者總數(shù)的97.73%，對照組患者中患者治療有效患者數(shù)為36例，占患者總數(shù)的81.82%，實(shí)驗(yàn)組患者的治療有效情況顯著優(yōu)于對照組患者，組間差異明顯（P
三、討論
導(dǎo)致患者發(fā)生急性胰腺炎疾病的因素較多，一般是胰酶被激活，胰腺組織發(fā)生急性炎癥的現(xiàn)象。重癥急性胰腺炎患者腹腔會有大量的滲出液，這些滲出液含有大量的炎性壞死物質(zhì)，還有大量的酶類物質(zhì)，會讓患者自發(fā)性發(fā)生炎癥癥狀。該炎癥反應(yīng)的速度較快，并且很容易傷害其他器臟，讓其他器官發(fā)生衰竭的現(xiàn)象，嚴(yán)重地傷害了患者的身體健康，并且對患者的生命造成了一定的威脅。隨著現(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來越無規(guī)律，導(dǎo)致急性胰腺炎患者的發(fā)病率呈上升的趨勢，重癥急性胰腺炎疾病的發(fā)病率占急性胰腺炎的15%左右。
重癥急性胰腺炎患者的臨床癥狀主要表現(xiàn)為嘔吐、持續(xù)發(fā)熱、腹痛、血清胰酶增加等等，嚴(yán)重時(shí)會出現(xiàn)腹腔積水以及胰腺出血等癥狀。對患者進(jìn)行早期微創(chuàng)手術(shù)可以降低患者的痛苦程度，增加患者的存活率，確定患者的具體病因[2]。對患者體內(nèi)的血尿淀粉酶、白細(xì)胞數(shù)量、肌酐、二氧化碳結(jié)合力、紅細(xì)胞比容等因素進(jìn)行綜合分析，并且對患者進(jìn)行CT檢查以及B超檢查，對患者的腹腔積液進(jìn)行分析。在本次研究結(jié)果中可得，實(shí)驗(yàn)組患者的臨床治療有效率顯著高于對照組患者，組間差異明顯（P
篇12
關(guān)鍵詞 ：計(jì)算機(jī)；基地建設(shè)；技能型人才
中圖分類號：TG659-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1000-8772-（2015）02-0196-02
江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校始建于1951年，是首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、首批江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校和高水平示范性職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校占地249畝，建筑面積12.9萬平方米，在校學(xué)生5 000多人，是一所培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的綜合性中等專業(yè)學(xué)校。
我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是首批江蘇省示范專業(yè)、省品牌專業(yè)、無錫市重點(diǎn)專業(yè)和第三批國示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地曾被評為國家高技能人才培訓(xùn)基地，2013年根據(jù)省教育廳、財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的通知》（蘇教職〔2012〕34號）要求，申報(bào)成為高水平示范性實(shí)訓(xùn)建設(shè)基地。經(jīng)過一年多的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，我校在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理過程中，學(xué)校銳意創(chuàng)新，多方借力，深化實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制，從以下幾個(gè)方面凸顯基地特色，取得很好的成效。
一、立足現(xiàn)在，著眼未來，細(xì)化計(jì)算機(jī)專業(yè)方向
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)校越來越多，學(xué)校原有的以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主的專業(yè)優(yōu)勢得到削弱。因此，在“十二五”期間，學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)辦學(xué)的市場導(dǎo)向原則，結(jié)合本地實(shí)際，通過充分的調(diào)研論證，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到專業(yè)的“精細(xì)化”發(fā)展上。一方面對原有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行內(nèi)涵的提升，突出“3+4”（3年中職+4年應(yīng)用本科）一體化人才的培養(yǎng)；另一方面，積極開發(fā)新的社會緊缺的計(jì)算機(jī)類的應(yīng)用型專業(yè)，2013年，新開設(shè)了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)。
2013年以來，學(xué)校在國家職業(yè)教育改革示范性學(xué)校建設(shè)過程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用應(yīng)用專業(yè)深化與江陰市信息化協(xié)會的合作，成立了由政府、企業(yè)工程師和學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的骨干教師組成的校企合作委員會，利用資源共建共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，在真實(shí)的工作崗位上開展計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)，教學(xué)成效顯著。
二、積極教育，厚德勵技，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)上，學(xué)校堅(jiān)持面向信息服務(wù)業(yè)，及時(shí)把握IT發(fā)展動態(tài)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過深入、廣泛的調(diào)查研究，學(xué)校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：具有與本專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具備終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力，達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用類（辦公自動化、數(shù)字媒體制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用等方向）中級工技能水平的具有項(xiàng)目主管潛質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
基于以上人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校本著“積極德育塑人品、積極教學(xué)育人才、積極拓展繪人生”的原則，創(chuàng)新學(xué)生積極教育體系。具體做法如下所示。
1.堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展，完善“積極德育”工程
學(xué)校實(shí)施德育導(dǎo)師制，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校聘請社會勞動模范、行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手等人員擔(dān)任德育導(dǎo)師，通過講壇、授課、交流等形式，借助德育導(dǎo)師的模范與引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)修養(yǎng)，創(chuàng)新德育課程教學(xué)。
2.剖析專業(yè)及課程，夯實(shí)“積極教學(xué)”工程
學(xué)校以“積極教學(xué)”為落腳點(diǎn)，通過專業(yè)剖析，厘清計(jì)算機(jī)專業(yè)相應(yīng)的崗位職業(yè)活動，構(gòu)建以職業(yè)能力為依據(jù)的課程體系。在專業(yè)技能課程的教學(xué)實(shí)施過程中，本著“生產(chǎn)合格產(chǎn)品，培養(yǎng)合格人才”的教學(xué)思路，以典型項(xiàng)目（服務(wù)）為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以職業(yè)技能鑒定為參照強(qiáng)化技能訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)技術(shù)專家和課程專家，制訂課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)以“工作過程為導(dǎo)向”專業(yè)技能課程特色教材。在專業(yè)細(xì)化、小班化教學(xué)、項(xiàng)目推進(jìn)的實(shí)施下，學(xué)校創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)入好企業(yè)、有發(fā)展的崗位進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)，通過企業(yè)的培養(yǎng)使學(xué)生成長為優(yōu)秀的員工，這樣才能使專業(yè)辦學(xué)出現(xiàn)良性循環(huán)。
3.開展“九個(gè)一”活動項(xiàng)目，做強(qiáng)“積極拓展”工程
學(xué)校在實(shí)施職業(yè)教育“雙證制”的前提下，每年舉辦計(jì)算機(jī)文化節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，積極開展第二課堂，并將課堂實(shí)踐教學(xué)模塊向課外拓展，以“九個(gè)一”項(xiàng)目為主線（做一名金手指、裝一臺電腦、組建一個(gè)局域網(wǎng)、設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站、辦一份電子報(bào)刊、出一份海報(bào)、制作一分鐘宣傳片、獲取一張ATA證書、走進(jìn)一家IT企業(yè)），分層遞進(jìn)，鼓勵學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)，通過自身的努力，實(shí)現(xiàn)一專多能，考取多個(gè)職業(yè)資格證書。目前為止，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)利用江蘇省高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)建設(shè)資金300萬元（江陰地方財(cái)政需配套350萬元）,按照省高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評審要求，第一年度到帳的200萬元，學(xué)校根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)書中的規(guī)劃，將新增和改造10個(gè)實(shí)訓(xùn)室（具體見項(xiàng)目申報(bào)書）。學(xué)校將省財(cái)政計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地專項(xiàng)撥款到帳的200萬元前期投入主要用于以下幾個(gè)計(jì)算機(jī)基地建設(shè)項(xiàng)目。
序號建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容預(yù)算資金（萬元）
第一，改造第4、第5、第9、第11和第12機(jī)房，報(bào)廢五個(gè)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī) 216臺。添置一體化教學(xué)用計(jì)算機(jī)200臺。并將1、2機(jī)房改造成2個(gè)高級辦公自動化實(shí)訓(xùn)室。將第4機(jī)房改造成1個(gè)印刷編輯排版綜合實(shí)訓(xùn)室，第5機(jī)房改造成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室，第9機(jī)房改造成1個(gè)圖形圖像實(shí)訓(xùn)室。 75.5
第二，改造和擴(kuò)建1個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。 44.5
第三，新建2個(gè)動畫設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室。 53.5
第四，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的網(wǎng)絡(luò)改造。 22.5
第五，其它（學(xué)生創(chuàng)新工作室、各室投影設(shè)備等）。 4
合計(jì) 200
此外，企業(yè)對學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也給予極大的幫助與支持。學(xué)校現(xiàn)代圖文工作室，全部由江陰現(xiàn)代辦公設(shè)備有限公司提供支持。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，銳意創(chuàng)新，完善實(shí)訓(xùn)基地管理體制
學(xué)校圍繞高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)管理工作，建立起完善的基地管理體制。
1.實(shí)施“分線分塊”管理，構(gòu)建基地日常管理體系
管理體系框架如下：
崗位名稱工作職責(zé)
實(shí)訓(xùn)中心主任總體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、運(yùn)行和管理等各項(xiàng)工作；負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排、職業(yè)技能鑒定安排，實(shí)訓(xùn)中心人員管理。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生計(jì)算機(jī)類實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施。
輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)德育工作，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育。
對外培訓(xùn)與校企服務(wù)110負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)對外培訓(xùn)和企業(yè)技術(shù)服務(wù)，包括制定培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施培訓(xùn)管理，承接對外項(xiàng)目開發(fā)等業(yè)務(wù)。
2.積極實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地日常巡查制度
為了及時(shí)了解實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)，學(xué)校實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地安全巡查、教學(xué)巡查制度。重點(diǎn)查教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通、與班主任溝通，并立即加以解決。
3.實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地晚自習(xí)值班制度
篇13
文章編號：1003-1383(2007)03-0240-03中圖分
類號：R 576文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
重癥急性胰腺炎（Sever acute pancreatitis,SAP）是一種多因素，累及多環(huán)節(jié)的疾病，病死率高達(dá)20%－50%［1，2］。胃腸功能衰竭是多系統(tǒng)器官功能衰竭（MSOF）的一個(gè)始動部分，一旦發(fā)生則預(yù)后較差，可以增加SAP的臨床病死率。近年對于治療SAP主要以內(nèi)科保守治療為主，我院1999年7月至2006年12月采用以柴芍承氣湯綜合治療SAP并胃腸功能衰竭療效顯著，現(xiàn)報(bào)告如下。
資料與方法
1.一般資料 選取我院1999年7月至2006年12月住院治療SAP并胃腸功能衰竭患者54例，男31例，女23例，年齡20－74歲，平均年齡35.68±9.29歲。全部病例均符合1998年第7屆全國胰腺炎外科學(xué)術(shù)會制定的“重癥急性胰腺炎診治規(guī)范”，其APACHEII評分≥8分，Balthazar CT分級≥II級［3］。SAP并胃腸功能衰竭是指SAP患者的機(jī)體處在應(yīng)激狀態(tài)下，胃腸黏膜水腫，糜爛，形成潰瘍，黏膜屏障功能破壞，細(xì)菌、內(nèi)毒素易位入血，形成腸源性感染，引起全身炎癥反應(yīng)，導(dǎo)致中毒性腸麻痹［4］。診斷采用文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)［5］，主要臨床表現(xiàn)為：胃腸道出血，腹脹，腸鳴音減弱（＜3次/分）或消失（0次/3－5分），同時(shí)排除內(nèi)外科急腹癥及低鉀，麻醉，機(jī)械因素所致腸麻痹和胃潰瘍，機(jī)械損傷等所致的胃出血及口腔出血，咯血等。將54例患者按入院順序單雙號隨機(jī)分為治療組（27例）和對照組（27例），其一般情況詳見表1。
作者簡介：王 超(1960-)，男，廣西東興市人，主任醫(yī)師，教授，醫(yī)學(xué)學(xué)士。
2.治療方法 治療組與對照組均給予規(guī)范化內(nèi)科綜合治療，應(yīng)用奧曲肽（或施他寧）、奧美拉唑，補(bǔ)充血漿，白蛋白，低分子右旋糖酐和丹參注射液擴(kuò)容。聯(lián)用環(huán)丙沙星和替硝唑防治感染。禁用抗乙酰膽堿類藥物，不行胃腸減壓，禁食不禁中藥。同時(shí)應(yīng)用高能營養(yǎng)劑，減少葡萄糖的用量，必要時(shí)補(bǔ)充鈣鹽、鉀鹽，偶予鎂鹽（肌肉注射）。治療組在相同的基礎(chǔ)治療方案上加用柴芍承氣湯（柴胡、白芍、黃芩、枳實(shí)、厚樸、玄明粉和生大黃各10 g）水煎至150 ml，口服2次/天，應(yīng)用5－7天。兩組患者均行持續(xù)性腹膜透析6－10天，每日透析總量為12000－15000 ml。
3.觀察項(xiàng)目 觀察兩組患者胃腸功能的恢復(fù)情況、并發(fā)癥的發(fā)生率、病死率及平均住院日的情況。胃腸功能恢復(fù)情況的觀察內(nèi)容包括腹痛、腹脹緩解的時(shí)間，腸鳴音恢復(fù)正常的時(shí)間，恢復(fù)排便、排氣的時(shí)間。
4.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 全部檢驗(yàn)采用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件包運(yùn)行，兩組患者并發(fā)癥的發(fā)生率和病死率的比較采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)。
結(jié)果
1.胃腸功能恢復(fù)情況 治療組應(yīng)用柴芍承氣湯后，患者多于24－36 h內(nèi)恢復(fù)排便、排氣。大便一般為黃色稀糊狀便，其中在12 h內(nèi)排便3例，13－24 h排便10例，25－36 h排便7例，37－48 h排便7例，49－72 h排便0例。對照組在12 h內(nèi)排便0例，13－24 h排便1例，25－36 h排便2例，37－48 h排便5例，49－72 h排便10例，超過72 h排便9例。治療組平均排便、排氣恢復(fù)時(shí)間均顯著低于對照組(P＜0.01)，見表2。患者隨著排便、排氣的恢復(fù)，腹痛、腹脹等癥狀明顯緩解，全身情況逐漸改善。
2.并發(fā)癥發(fā)生率及病死率 治療組并發(fā)ARDS 1例（3.70%），消化道出血1例（3.70 %），胰腺假性囊腫形成1例（3.70%），總發(fā)生率為11.11%。對照組并發(fā)ARDS 3例（11.11%），ARF 2例（7.41 %）,消化道出血3例（11.11%），胰性腦病1例（3.70%），胰腺假性囊腫形成1例（3.70%），總發(fā)生率為37.04%。并發(fā)癥總發(fā)生率及平均住院日均明顯低于對照組，差異有顯著性(P＜0.05)，治療組病死率較對照組明顯降低，但無顯著性差異(P>0.05)。詳見表3。治療組與對照組均有1例患者轉(zhuǎn)外科手術(shù)治療，2例患者均為SAP并胰腺假性囊腫形成病人。
3.副作用 治療中有3例患者出現(xiàn)腹瀉，最多每日可達(dá)4－8次，為水樣便，經(jīng)調(diào)整柴芍承氣湯的劑量后，腹瀉多于6小時(shí)內(nèi)停止，其余未見明顯毒副作用。
討論
SAP是一種多因素，累及多環(huán)節(jié)的疾病。首先是幾種致病因素引發(fā)胰腺腺泡的損傷，釋放多種受激活的胰酶及炎癥細(xì)胞因子，有多種細(xì)胞的過度激活和相互作用，產(chǎn)生氧自由基和炎癥介質(zhì)，導(dǎo)致微血管內(nèi)皮損傷，血管通透性增加，胰腺缺血導(dǎo)致胰腺壞死，炎癥，隨后引起腸麻痹，腸管上皮屏障功能失常，腸菌和內(nèi)毒素易位引起內(nèi)毒素血癥。
機(jī)體在應(yīng)激狀態(tài)下，胃腸黏膜水腫，糜爛，形成潰瘍，黏膜屏障功能破壞，細(xì)菌、內(nèi)毒素易位入血，形成腸源性感染。研究提示腸源性感染在SAP胰腺壞死組織并發(fā)感染居主導(dǎo)地位［6］。腸源性感染引起全身炎癥反應(yīng)，導(dǎo)致中毒性腸麻痹，腸麻痹又反過來加重黏膜損傷，導(dǎo)致胃腸功能障礙與衰竭。最終發(fā)展為全身炎癥反應(yīng)綜合征（SIRS），多器官功能障礙綜合征（MODS）［7］。
本研究對兩組患者一開始即給予規(guī)范化內(nèi)科綜合治療［1］，應(yīng)用奧曲肽（或施他寧）、奧美拉唑，補(bǔ)充血漿，白蛋白，低分子右旋糖酐和丹參注射液擴(kuò)容。聯(lián)用環(huán)丙沙星和替硝唑防治感染。禁用抗乙酰膽堿類藥物，不行胃腸減壓，及時(shí)靜脈輸注高能營養(yǎng)劑，減少葡萄糖用量，避免持續(xù)增高的高血糖發(fā)生率，起到營養(yǎng)支持作用，必要時(shí)補(bǔ)充鈣鹽、鉀鹽，偶予鎂鹽（肌肉注射）。在相同的內(nèi)科綜合治療的條件下，治療組加用柴芍承氣湯治療，與對照組相比能顯著加快SAP患者腹痛、腹脹癥狀的緩解。治療組腹痛、腹脹緩解，腸鳴音恢復(fù)正常及平均排便恢復(fù)時(shí)間均較對照組明顯縮短(P＜0.05)，具有顯著性差異。治療組并發(fā)癥發(fā)生率、平均住院日均較對照組顯著降低(P＜0.05)，具有顯著性差異。治療組病死率較對照組明顯降低，但無顯著性差異(P>0.05)，考慮可能與觀察病例數(shù)不足有關(guān)，有待進(jìn)一步研究。
