引論：我們為您整理了13篇四年級工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1、學生思想品質方面，思想進步具有良好的道德品質和良好的情操。
2、學生文化素質方面，在思想基礎上加強學生的智力開發，挖掘學生智能潛力，面向全體因材施教使每個學生都達到最佳發展狀態。
3、體育方面，由教師具體指導，定期了解學生體育發展的情況，使之認真鍛煉身體掌握一定的體育知識，或者為德`智`體全面發展的好學生。
4、勞動教育，具有一定的勞動知識掌握一些勞動技術，培養學生的思想觀，人生觀。
三、工作的重點`難點：結合本班實際，我認為思想政治工作計劃是達到預期目標的重大通道的是工作之重，只有學生從思想上有正確的態度去學習去認識，才能保證全面的工作的有序進行。
四、為實際的預期目標，保證全班工作的順利進行，特制定了如下班主任工作計劃，并將全力做好。
1、加強學生的思想教育工作：
對學生的思想教育，是學校教育的重要一環，是搞好各項工作的重要前提條件，針對學生特點，采取相應的教育措施，加之靈活多樣的教育活動方法，抓根治本的對癥下藥，與學生家長密切配合方1案8范.文庫4歡迎您采，集，運用說服，榜樣淘治等方法，搞好班級工作。
篇2
在學校的領導下，依據學校工作計劃，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新人。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。努力培養學生的學習興趣，使他們學會學習，全面提高學生的綜合成績為宗旨。
二、班級情況分析：
我班這一學期共有10位學生，7名女生，3名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。學生魏英超特別突出，適合當班長，徐瑞上進心強，有能力，好好培養，是一個學習委員的好苗子。
三、德育教育
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力、閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。6、爭創一個安全無事故的班集體。
四、具體措施
1、將常規管理走向精細化
緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。制定班級公約，對于校規要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。利用升旗儀式，加強學生的德育教育。
2、形成良好班風班貌
(1)課堂紀律嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由紀律小組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。
個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。(2)選拔得力的班級干部，優秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初根據班級的實際情況，重新調整班干部，進行班干部競選。然后要著重培養當選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部怎樣行使權力;第三，鼓勵班干部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。(3)營造寬松、民主、和諧的氛圍，多和他們交流，發現問題，解決問題;從關心、愛護的角度出發，對班干部進行嚴格要求;給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光，掃除學生參與學習的各種心理障礙。
3、認真做好家訪工作
(1)每學期對全體同學進行家訪，了解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長匯報近段時間學生在校表現及學習情況，并了解學生在家中的表現。(2)家校配合，共同教育，經常保持與學生家長聯系，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。
4、做好學困生轉化工作
(1)善于發現閃光點。“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。 (2)進行適當的表揚和批評。馬克.吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。總之，在新的一學期里我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發展。我們將不懈努力。
五、班級月活動安排
二月份：
1.學期初安全教育班會
2.學期初文明禮儀規范教育
三月份：
1.專題班會：學雷鋒，做貢獻
2.學雷鋒小標兵評選
3.開展“清理家園”志愿服務實踐活動
4.家長座談會
四月份：
1.主題班會：維護國家安全，共筑和諧家園
2.心理健康教育講座
3.國防知識手抄報評比
4.《小學生基本文明禮儀規范》測試
五月份：
1.主題班會：懂得感恩，與愛同行
2.知恩感恩，懂回報社會實踐活動
3.古詩文書寫比賽
六月份：
1.開展慶六一文、體活動
2.主題班會;勤勞節儉，做環保衛士
3.心理健康教育講座
4.經典詩文誦讀會
5.召開家長會
七月份：
1.行善獻愛心社會實踐活動
篇3
新學期我班共有38名學生，男生12人，女生26人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
二、本學期工作目標
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的優秀班集體。并 發展學生個性特長，促進學生身心健康。
三、具體措施
多貼近學生，用一顆童心去了解孩子們的所需所想，不僅要抓班機班風，更要抓學生的做人和安全，所以我從以下幾點采取具體管理措施：
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：眾人齊心，其力斷金。班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手并進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
2、加強對班干部的培養。班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。因此，這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。
3、做好勞動、衛生和安全教育。爭創衛生 、 文明示范班。 要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈，保持衣服整潔，養成講衛生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔;利用班會，教育學生：增強安全意識，提高自我防范能力。
4、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。
6、建立各種生動活潑的評比欄，促進學生pk，使學生在潛移默化中積極向上，受到教育。
7、開展豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
8、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
四、問題學生的轉化工作
本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、號召全體學生關心他們，幫助他們。
2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。
篇4
二、中隊基本情況分析
我班共有學生8人，其有2名同學學習認真，各方面表現比較突出，有6個同學學習方法不夠靈活，自制力較差，缺乏學習自覺性，學習成績比較差。
三、本學期工作要點
1、向學生進行思想品德和行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習績。
3、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
4、積級參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
四、工作措施
1、利用各種有利的時間和活動對學生進行德育教育。
2、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
3、與家長聯系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到期良好效果。
4、定期召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。
5、協調好與其他任科老師的關系，共同對學生施加教育。
五、工作安排
九月：
1、制訂好新學期中隊計劃。
2、了解學生假期活動情況。編排座位，選定班干。
3、學習《小學生日常行為規范》。
4、慶祝教師節主題隊會。尊敬老師并以此為主題出版第一期板報。
5、建國61周年小報和“感恩之聲”歌詠比賽的準備。
6、學生科技小制作和科幻畫作品的準備。
7、中隊學月小結。
十月：
1、加強學生行為規范教育。
2、開展“感恩歌曲大家唱”主題活動。
3、紀念少先隊建隊六十周年，舉行一系列慶祝活動。
十一月：
1、11月9日消防宣傳日，中隊出一期墻報。進行安全教育，了解和掌握生存自救的本領。
2、開展衛生、環保教育活動。
3、主題班會和主題墻報： “文明”。
4、進行班級書寫比賽。
十二月：
1、配合體育組做好體育節工作。
2、慶元旦游園活動。
四年級20xx少先隊工作計劃范文二：
一、計劃指導
以科學發展觀為指導，牢固樹立“為學生幸福人生奠基”的宗旨。認真貫徹落實xx大報告提出的：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的要求，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德建設，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創造幸福的人。
二、工作要點：
(一)加強少先隊基礎建設
1. 加強學校輔導員以及校內外輔導員隊伍建設。強化輔導員責任意識，不斷提升輔導員的管理水平。進一步完善“星級中隊”的評選機制，提高班隊集體建設的水平。
2. 加強少先隊小干部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1. 建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
2. 抓好紅領巾檢查崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。
3、建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。
(三)堅持不懈做好各項常規工作。
1. 環境衛生。本學期學校大隊部將重點抓好衛生，各輔導員老師要利用晨會、班會對學生進行教育，要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。校值日生要做好監督、檢查、評比工作。
2. 文明禮儀。要認真貫徹落實教育部下發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，進一步深化文明禮儀教育活動。根據中小學生守則、中小學生日常行為規范的要求，學校將通過設立文明監督崗、主題班隊會等各種形式，廣泛開展文明禮儀實踐訓練活動，把禮儀規范作為加強文明禮儀教育、規范隊員行為的基本要求，全面提高隊員的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。各中隊都要教育隊員無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。大隊部將加強對著裝、個人衛生、紅領巾佩戴情況的檢查力度。
3. 抓好每日檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。要繼續指導好每天的評比工作，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣，結合一日常規評比、“校園之星”評選以及“星級班級”評比等活動，抓好學生的行為養成教育，努力實行全程跟蹤督查，進而落實常規管理要求，提升學生文明素質。
4. 加強安全教育工作。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育。道路安全教育，以確保學生安全。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。,
5.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展學習雷鋒，爭做“四好少年”系列活動。在“全國中小學生安全教育日”前后開展安全主題教育活動。四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動，并以“植樹節”為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。五月份以全國助殘日為契機，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人。六月份將兒童節和校園文化藝術節結合在一起將舉行豐富多彩的活動。
6. 心理健康教育。認真上好健康教育課，各中隊輔導員負責隊員的心理咨詢工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
7. 關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。
8. 網絡育人。結合不同年齡段學生實際和教學內容，有針對性地開展相關網絡教育活動，引導學生樹立網絡責任意識和道德意識，增強對不良信息的辨別能力，自覺抵制網絡不法行為，懂得在網絡環境下維護自身安全和合法權益。
具體工作安排：
二月份：
1、制訂班隊工作計劃，新學期校園環境布置。
2、舉行開學典禮。
3、強化常規管理，突出安全、禮儀、衛生教育。
4、召開值日生會議，健全和完善少先隊的各種規章制度及各項評比標準。
5、進行教室布置，打造內涵豐富，各具特色的班級文化。
三月份：
1、開展學習雷鋒，爭做“四好少年”活動。
2、舉行紀念“三八”國際勞動婦女節活動。
3、開展“愛綠護綠”活動，進行環保教育。
4、組織“全國中小學生安全教育日”主題活動。
四月份：
1、各中隊開展革命傳統教育。
2、組織學生參加清明祭掃、社會實踐活動。
3、開展“地球日”環保教育。
4、春季衛生知識講座。
五月份：
1、慶祝“五一”國際勞動節，開展“熱愛勞動”教育。
2、舉行春季田徑運動會。
3、開展安全疏散演習活動。
4、開展全國助殘日活動。
六月份：
1、開展慶“六?一”活動。
篇5
本學期將通過開展各項有益活動，使班上形成良好的班風班紀，培養中隊干部的工作能力，努力抓好班級工作，形成良好的學習氛圍，促進學生全面發展。
二、教育總目標
1、重視學生的思想教育，對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。
2、加強安全教育工作，學習《小學生守則》《教學樓管理規定》《安全教育管理規定》，切實加強學生的行為規范。
3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
4、利用班隊課或其他活動時間，開展豐富多彩的活動，豐富學生課余生活，提高的綜合素質。
5、繼續抓好后進生的轉化工作，認真了解學生具體情況，多與學生進行思想交流，幫助學生端正學習態度，放下思想包袱，提高學習成績。
6、繼續開展“1幫1”的活動，抓好班級“小骨干”、“小老師”的培養和后進生工作，通過活動的開展，加強學生思想交流，互幫互學，增進同學之間的友誼，培養學生的工作能力。
四、教育內容和措施
1、 文明行為教育：
（1）充分發揮學生的主體精神，結合班級實際，通過優化組建小隊，討論等多種活動形式，設立班級好習慣章。
（2）切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，根據班級的特點，落實每周一次晨會，班會的行為規范訓練，使行為規范經常化。
（3）認真抓好一分鐘預備鈴，班干部輪流值日（背城西小學生行為規范、詩歌、口算、成語等）。
（4）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我教育。
2、養成教育：
（1）教育學生做個文明禮貌的人，經常使用文明用語。
（2）讓學生養成講衛生的好習慣，勤剪指甲勤洗手，勤洗澡勤換衣等好習慣。
（3）教育學生養成不亂丟紙屑，看到垃圾就彎腰的好習慣，增強學生的環保意識。
3、 少先隊工作：
少先隊工作圍繞行為規范教育和行動口號，有效開展“新學期，新挑戰”系列活動使學生真正成為各項教育活動的主人。
措施：
a. 9月份
1、主題班會，主題：新學期，新挑戰，作好入學教育。
2、民主選舉班干部。
3、開展中隊活動、出班刊，慶祝教師節。
b . 10 月份
1.開展一次“小義工”活動。
2.結合“國慶節”開展愛國主義教育活動，出一期黑板報。
3.“爭做環保小衛士”主題班會，開展一次環保教育活動。
4、參加廣播操比賽。
5、參加明光市中小學生田徑運動會。
c. 11月份
1. 跳繩比賽。
2、禮儀教育。
3、故事會。
d. 12月份
1、才藝展示。
2、作文比賽。
e. 元月份：
篇6
由本班概況，從而可知學生狀況，參差不齊，針對本班的不足與長處，制度預期的目標：
1、學生思想品質方面，思想進步具有良好的道德品質和良好的情操。
2、學生文化素質方面，在思想基礎上加強學生的智力開發，挖掘學生智能潛力，面向全體因材施教使每個學生都達到最佳發展狀態。
3、體育方面，由教師具體指導，定期了解學生體育發展的情況，使之認真鍛煉身體掌握一定的體育知識，或者為德`智`體全面發展的好學生。
4、勞動教育，具有一定的勞動知識掌握一些勞動技術，培養學生的思想觀，人生觀。
三、工作的重點`難點：
結合本班實際，我認為思想教育是達到預期目標的重大通道的是工作之重，只有學生從思想上有正確的態度去學習去認識，才能保證全面的工作的有序進行。
五、工作計劃：
為實際的預期目標，保證全班工作的順利進行作為班主任將努力做好如下工作：
1、加強學生的思想教育工作：
對學生的思想教育，是學校教育的重要一環，是搞好各項工作的重要前提條件，針對學生特點，采取相應的教育措施，加之靈活多樣的教育活動方法，抓根治本的對癥下藥，與學生家長密切配合，運用說服，榜樣淘治等方法，搞好班級工作。
篇7
1、教師情況分析：
我們四年級共有教師12人，風華正茂，各有各的風格，既有年輕人的活力，又有中年人的干練與沉穩，敬業精神強，而且都踏實肯干。有的教師經驗豐富，有的教師謙虛好學，積極上進。在本學期中，成員與成員之間，學科與學科之間，中隊與中隊之間繼續做到團結合作，形成默契，形成我們組室的超強的凝聚力，提高我們綜合的戰斗力。
2、學生情況分析：
我們四年級共有學生179人。學生行為習慣的養成較好，學習相對比較自覺。當然每個班級都有個別學生在學習習慣、行為習慣上表現還不夠好。
本學期，各班班主任及中隊輔導員應多采用藝術的手段，加強對這部分學生的督促、教育。學生習慣的培養應該是我們每一個教師教育工作的一個重要部分，應該長抓不懈。在學習上，三個班級有明顯的差距。四（3）班語、數、外均走在年級組前端；四（2）班語文、數學、英語一般，優生不強；四（1）班的數學、英語相對薄弱一些。因此，各班老師還得根據班級情況，做到兩手抓。尤其是要做好培優補差工作。班主任要加強班級的管理，形成一個良好的學習氛圍。
三、工作目標：
1、嚴格遵守學校管理制度，不遲到早退，不閑聊喧嘩，不在辦公室做與工作無關的事。
2、認真履行崗位職責，做到管理育人，教書育人，服務育人，敬業愛生，處處為人師表。
3、教師之間團結協作，和睦相處；不說不利于團結的話，不做不 利于團結的事；做到語言文明，儀表端正，舉止大方。
4、認真參加學校組織的政治，業務學習。顧全大局，服從學校工作安排，積極參加學校組織的各項活動，按時完成各處室布置的任務。
5、科學教學，不體罰和變相體罰學生，杜絕出現教育教學安全事故。
四、工作重點：
1、健全辦公制度，搞好辦公室衛生，做到整潔，美觀。
2、成功組織一次本年級學生特色活動，做到有活動方案，活動過程，活動效果，活動小結。
篇8
我班共有__名學生，男生__人，女生__人。本班學生學習努力，進取心強。行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生思維活躍，作業能認真完成，有一定的競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
二、本學期工作目標
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、具體措施
(一)因材施教，做好培優轉后的工作
1、重視尖子生的培養
(1)對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
(2)多方面了解學生的興趣特長，課余時間因勢利導，勤學苦練。
2、重視后進生的轉化
(1)對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。
(2)對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。
(二)做好勞動、衛生和安全教育
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。
利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。
(三)狠抓班集體建設。
1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。
(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班委，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、開展讀書、讀報活動，通過讀書交流活動，彰顯班級特色。
3、開展“多彩晨會”活動。
開闊學生視野，增長知識，張揚個性。
小學四年級班務工作計劃一、班級存在的主要問題及原因：
(一)問題：
從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：
1.學生為實現目標而努力的程度不夠。
2.對學生干部的滿意程度不夠。
3.班級學生遵守紀律不夠。
4.一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。
5.班級重視并發展學生的興趣愛好不夠。
(二)原因：
1.學生對集體目標管理的參與度不夠。
2.學生干部以身作則不夠。
3.自律程度不夠：(1)科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一;
(2)有些學生視學習為交作業賬，上課時趕做其他作業，課余又感到無事可做，不認真學習;(3)學習成績較好的學生在完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律。
4.學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。
5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：(1)學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真復習、預習;
(2)較多學生怕苦畏難，訓練不夠。
6.家庭教育上的問題。
(1)留守孩多，監管人對留守孩的學習嚴格要求少;(2)少數家長對子女期望值低。
二、班級的主要目標及主要措施
(一)目標：
1.學生為實現目標而經常努力者要上升到90%以上。
2.學生對學生干部全滿意和多數滿意者要上升到70%以上。
3.學生反映班級課堂紀律較自覺者由要上升到60%以上;
反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者要上升到50%以上。
4.學習態度優秀和良好者要上升到75%以上;
學習方法優秀和良好者由要上升到65%以上。
(二)主要措施
1.完善組織機構。
開學初，由學生民主選舉班干部。
2.完善班會制度。
認真上好每周的班會課，小結上周工作。
3.平時加強科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。
4.精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;
5.完善多樣化小組，安排每周活動時間。
6.加強教師自身的學習，提高業務水平，完善自己的工作
7.定期召開班務會議，做好記錄，及時討論出現的問題。
三、逐月工作安排
九月份
1.報名注冊，做好保學控流工作。
2.對學生進行思想及安全教育。
3.9月10日開展慶祝“教師節”活動。
4.民主選舉班干部。
十月份
1.10月1日開展慶祝“國慶節”活動。
2.進行安全、衛生教育。
3.開展“我愛讀書”活動。
十一月份
1.組織好家長開放日。
2.開展“我是勞動小能手”活動。
3.進行班務小結。
十二月份
1.準備“元旦”匯演師生共同創設節目。
2.進行“人人守信”演講賽。
3.開展體育競賽活動。
201_年元月份1.慶“元旦”節目匯演
2.期末綜合素質發展測查
3.做好學期測評工作，撰寫學生評語，完成各項總結二月份安排好學生寒假生活。
小學四年級班務工作計劃一、基本情況分析：
本學期我們__小學四年級二班共有學生__人，其中男生__人,女生__人,他們來自__鎮直轄區的十幾個村,這就造就了他們原來的學習基礎和習慣，知識水平，思想品德等有很大差異;而相對于上了半年的四年級學生來講，大多數學生已經具有良好的學習態度和科學的學習習慣，但總體來說，學生們小組合作的能力欠佳，學生們的自我學習、自我監督能力有待發展。年級內還有不少學生沒有良好的學習習慣，貪玩、調皮、好動，上課思想不集中，個別學生甚至根本就不會聽課、不會學習，所以這部分學生成績不理想，進步不顯著。但也有好幾個學習好，對責任心、管理能力皆強的女同學，對后進生的轉化有一定的幫助，要好好加于利用。
通過上學期的要求，培養。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
通過上學期的教育教學，使學生的學習有了不同程度的提高。但有的學生紀律性還是較差，要多說服教育，學生養成了較好的習慣，各種紀律有了一定的基礎，為以后的工作打下了基礎。
總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
二、工作目的及要求：
1、做好學生開學的思想工作，使學生把心收到學習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習氛圍。
5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
7、讓學生變得熱情大方，頭腦機靈，遇事善于思考。
8、使班級成為一個凝聚力強，人心齊的集體。
9、教育學生做集體的主人，每做一件事，心里都有想著班級體，時刻為集體爭光的思想。
10、教育學生樂于助人，樂于學習，樹立“為中華崛起而讀書”的遠大理想，充分利用時間，把自己培養成高素質的人才。
11、學生善于關心周圍的人和事，注意觀察，從身邊了解社會。
三、工作措施：
1、抓好開頭。
開學幾天，就抓好紀律，使學生特別是外村學生的紀律和安全，同時有讓他們感到大家庭的溫暖，激發上進心。開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。
主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、根據上學期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。
采用人與人，組與組比賽，采用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。
6、培養學生良好的學習習慣。
主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
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3、把陽光體育運動、藝術展演活動落實到位。
二、工作重點：
1、思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；
2、形成良好的班風，培養每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬;
3、加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進.
三、工作方法措施：
1、利用好班會、隊會、晨會等活動對學生的思想教育教學工作長抓不懈；
2、結合學校活動開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參于班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力；
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二、班級和學生分析
本班共有學生40人,其中男生21人,女生19人。大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落后，需要這學期重點輔導。
三、本學期基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為習慣養成教育及禮儀常規訓練，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
5、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪
四、采取的具體措施
1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。
2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善于發現優等生,在班中樹立榜樣。 正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
4、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。
6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
五、班級工作安排
九月份:
1、打掃校園環境衛生
2、暑假小結
3、評選班干部
4、慶祝教師節
5、黑板報刊出
十月份：
1、慶祝國慶節
2、黑板報換刊
十一月份：
1、期中考試及家長會
2、黑板報換刊
十二月份：
4、黑板報換刊
5、慶祝元旦節目準備
6、組織參加學校組織的冬季運動會。
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由本班概況，從而可知學生狀況，參差不齊，針對本班的不足與長處，制度預期的目標：
1、學生思想品質方面，思想進步具有良好的道德品質和良好的情操。
2、學生文化素質方面，在思想基礎上加強學生的智力開發，挖掘學生智能潛力，面向全體因材施教使每個學生都達到最佳發展狀態。
3、體育方面，由教師具體指導，定期了解學生體育發展的情況，使之認真鍛煉身體掌握一定的體育知識，或者為德`智`體全面發展的好學生。
4、勞動教育，具有一定的勞動知識掌握一些勞動技術，培養學生的思想觀，人生觀。
三、工作的重點`難點：
結合本班實際，我認為思想教育是達到預期目標的重大通道的是工作之重，只有學生從思想上有正確的態度去學習去認識，才能保證全面的工作的有序進行。
五、工作計劃：
為實際的預期目標，保證全班工作的順利進行作為班主任將努力做好如下工作：
1、加強學生的思想教育工作：
對學生的思想教育，是學校教育的重要一環，是搞好各項工作的重要前提條件，針對學生特點，采取相應的教育措施，加之靈活多樣的教育活動方法，抓根治本的對癥下藥，與學生家長密切配合，運用說服，榜樣淘治等方法，搞好班級工作。
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二、 工作重點
1、 德育
(1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；
(2)、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；
(3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
(4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；
(5)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；
(6)、結合“十一”等各種節日，進行愛國教育；
2、智育
(1)、繼續開展“課前三分鐘”活動；
(2)、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
(3)、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動；
(5)、鼓勵學生努力學習，發展個性教育；
3、體育、美育、勞育衛生教育
(1)、布置美化教室，按月更換優秀作業，出班報；
(2)、豐富課余生活，培養興趣，積極參加假日活動；
(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
(4)、要求學生認真上好各專業課；
(5)、培養勞動技能，在家做力所能及的家務；
(6)、開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
三、各月份的工作安排
九月：學生入校教育；加強學生日常行為規范；學生升旗活動和兩操規范；；進行家訪，召開學期初家長會，力爭做好家校合一；開展尊師重教活動；
十月：慶祝國慶活動； 加強愛國主義教育；
十一月：期中考試；加強學風建設；
十二月：開展以科學創新為主題的主題班隊活動；加強學風建設；
一月：慶元旦活動；期末總復習；期末考試；放寒假。
20xx小學四年級少先隊工作計劃(二)一、計劃指導：
以科學發展觀為指導，牢固樹立“為學生幸福人生奠基”的宗旨。認真貫徹落實報告提出的：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的要求，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德建設，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創造幸福的人。
二、工作要點：
(一)加強少先隊基礎建設
1. 加強學校輔導員以及校內外輔導員隊伍建設。強化輔導員責任意識，不斷提升輔導員的管理水平。進一步完善“星級中隊”的評選機制，提高班隊集體建設的水平。
2. 加強少先隊小干部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1. 建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
2. 抓好紅領巾檢查崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。
3、建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。
(三)堅持不懈做好各項常規工作。
1. 環境衛生。本學期學校大隊部將重點抓好衛生，各輔導員老師要利用晨會、班會對學生進行教育，要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。校值日生要做好監督、檢查、評比工作。
2. 文明禮儀。要認真貫徹落實教育部下發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，進一步深化文明禮儀教育活動。根據中小學生守則、中小學生日常行為規范的要求，學校將通過設立文明監督崗、主題班隊會等各種形式，廣泛開展文明禮儀實踐訓練活動，把禮儀規范作為加強文明禮儀教育、規范隊員行為的基本要求，全面提高隊員的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。各中隊都要教育隊員無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。大隊部將加強對著裝、個人衛生、紅領巾佩戴情況的檢查力度。
3. 抓好每日檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。要繼續指導好每天的評比工作，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣，結合一日常規評比、“校園之星”評選以及“星級班級”評比等活動，抓好學生的行為養成教育，努力實行全程跟蹤督查，進而落實常規管理要求，提升學生文明素質。
4. 加強安全教育工作。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育。道路安全教育，以確保學生安全。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。,
5.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展學習雷鋒，爭做“四好少年”系列活動。在“全國中小學生安全教育日”前后開展安全主題教育活動。四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動，并以“植樹節”為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。五月份以全國助殘日為契機，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人。六月份將兒童節和校園文化藝術節結合在一起將舉行豐富多彩的活動。
6. 心理健康教育。認真上好健康教育課，各中隊輔導員負責隊員的心理咨詢工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
7. 關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。
8. 網絡育人。結合不同年齡段學生實際和教學內容，有針對性地開展相關網絡教育活動，引導學生樹立網絡責任意識和道德意識，增強對不良信息的辨別能力，自覺抵制網絡不法行為，懂得在網絡環境下維護自身安全和合法權益。
具體工作安排：
二月份：
1、制訂班隊工作計劃，新學期校園環境布置。
2、舉行開學典禮。
3、強化常規管理，突出安全、禮儀、衛生教育。
4、召開值日生會議，健全和完善少先隊的各種規章制度及各項評比標準。
5、進行教室布置，打造內涵豐富，各具特色的班級文化。
三月份：
1、開展學習雷鋒，爭做“四好少年”活動。
2、舉行紀念“三八”國際勞動婦女節活動。
3、開展“愛綠護綠”活動，進行環保教育。
4、組織“全國中小學生安全教育日”主題活動。
四月份：
1、各中隊開展革命傳統教育。
2、組織學生參加清明祭掃、社會實踐活動。
3、開展“地球日”環保教育。
4、春季衛生知識講座。
五月份：
1、慶祝“五一”國際勞動節，開展“熱愛勞動”教育。
2、舉行春季田徑運動會。
3、開展安全疏散演習活動。
4、開展全國助殘日活動。
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、開展“世界環保日”宣教活動。
3、少先隊工作總結，評比星級班級。
4、布置暑期工作。
20xx小學四年級少先隊工作計劃(三)一、指導思想
以全國第五次少代會精神為指導，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強自身建設。以培養學生學習、紀律、衛生等方面的良好行為習慣為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，對學生進行常規教育，發揮隊干部的作用。結合本班實際，全面貫徹黨的教育方針，努力做好本學期的中隊工作。
二、中隊基本情況分析
我班共有學生8人，其有2名同學學習認真，各方面表現比較突出，有6個同學學習方法不夠靈活，自制力較差，缺乏學習自覺性，學習成績比較差。
三、本學期工作要點
1、向學生進行思想品德和行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習績。
3、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
4、積級參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
四、工作措施
1、利用各種有利的時間和活動對學生進行德育教育。
2、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
3、與家長聯系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到期良好效果。
4、定期召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。
5、協調好與其他任科老師的關系，共同對學生施加教育。
五、工作安排
九月：
1、制訂好新學期中隊計劃。
2、了解學生假期活動情況。編排座位，選定班干。
3、學習《小學生日常行為規范》。
4、慶祝教師節主題隊會。尊敬老師并以此為主題出版第一期板報。
5、建國61周年小報和“感恩之聲”歌詠比賽的準備。
6、學生科技小制作和科幻畫作品的準備。
7、中隊學月小結。
十月：
1、加強學生行為規范教育。
2、開展“感恩歌曲大家唱”主題活動。
3、紀念少先隊建隊六十周年，舉行一系列慶祝活動。
十一月：
1、11月9日消防宣傳日，中隊出一期墻報。進行安全教育，了解和掌握生存自救的本領。
2、開展衛生、環保教育活動。
3、主題班會和主題墻報： “文明”。
4、進行班級書寫比賽。
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(1)德育目標：在現實的情境中理解數學內容，在生活中應用數學知識，體驗數學與日常生活的密切聯系，對身邊環境中與數學有關的想象和事物產生好奇心；在學習過程中能質質疑問難，逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人；經過自己的努力，主動探索并獲得數學知識，建立學好數學的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗；從教科書中的“你知道嗎”欄目和其他渠道了解更多的數學知識，愛到數學文化的熏陶，感受數學對人類歷史發展的促進作用，體會數學是人類文明的組成部分，從而進一步產生對數學學習的積極情感。
(2)智育目標：期評及格率達到 95 %以上，班平均達到 90分 以上 。
(3)基本技能：在現實的情境中理解數學內容，在生活中應用數學知識，體驗數學與日常生活的密切聯系，對身邊環境中與數學有關的想象和事物產生好奇心；在學習過程中能質質疑問難，逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人；經過自己的努力，主動探索并獲得數學知識，建立學好數學的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗；從教科書中的“你知道嗎”欄目和其他渠道了解更多的數學知識，愛到數學文化的熏陶，感受數學對人類歷史發展的促進作用，體會數學是人類文明的組成部分，從而進一步產生對數學學習的積極情感。
2．知識體系及其重點、難點：
重點：（1）通過具體的活動，初步建立升和毫升的概念，知道1升=1000毫升。（2）理解并掌握除數是兩位數除法的筆算方法，會用“四舍五入”：的方法試商和調商；理解商不變的規律，能用簡便方法計算被除數和除數末尾都有0的除法；能正確解答連除的實際問題。。（3）會從前面、右面、上面觀察物體；能根據物體的形狀選擇相應的視圖或根據視圖擺出相應的物體。（4）會用簡單的統計表或條形統計圖描述數據，能根據解決問題的需要分段整理數據，能對簡單數據進行合理的分析和解釋；理解平均數的含義，會求簡單的平均數。⑸學會用列表的方法整理條件和問題；綜合運用從條件和問題出發分析數量關系的策略；歸納解決問題的一般步驟，并能按步驟實施解題。⑸感受隨機現象的特點，能列舉出簡單隨機現象中所有可能發生的結果，能對簡單隨機事件發生的可能性大小作出定性描述。⑹理解并掌握三步混合運算的運算順序，能正確進行計算；會解決一些稍復雜的三步計算的實際問題。⑺了解角、垂線、平行線的特征，會畫角、畫已知直線的垂線和平行線，會確定和測量點到直線的距離。難點:（1）掌握用“四舍”法或“五入”法試商后需要調商的除法筆算方法，能根據簡便計算的過程確定除法計算的余數。（2）能根據物體的形狀想像相應的視圖，根據視圖擺出相應的物體。（3）根據數據的特點和解決問題的需要確定整理數據的方法；能對簡單數據進行合理的分析和解釋；理解平均數的意義。（4）靈活運用從條件和問題出發分析和解決實際問題。⑸判斷簡單事件發生的可能性大小。⑹理解射線和直線的特征，初步建立無限的概念；會用量角器量角，會確定和測量點到直線的距離。
3.提高教學質量的主要措施：
（1）認真鉆研教材，把握教材，充分整合數學教學資源，向每一節數學課要效率。
（2）與家長聯系，雙管齊下，共同督促、幫助學生解決學習上的難點。
（3）平日教學實行過關制，做到段段清，讓每個學生都掌握好每個知識點。
（4）幫助學生主動發現自身學習過程中的問題，分析原因并及時作出調整。
（5）在學生中建立競爭型學習機制，充分發揮每個學生的學習積極性，培養學習良好的學習習慣。、
四年級數學教學進度安排表
周次
教 學 活 動 內 容
課 時
備 注
1至2
一、升和毫升
4
2至5
二、兩、三位數除以兩位數
15
6
三、觀察物體
4
7——8
四、統計
4
9—10
期中復習檢測
8
11
五、解決問題的策略
4
12
六、可能性
4
13——16
七、整數四則混合運算
16
17
八、垂直與平行
6
18——19
九、整理與復習
8
20
期末檢測
第一單元：升和毫升
第1課時：認識容量和升
教學內容：教材1-2頁例1-例2。
教學目標：
1．使學生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位升。
2．使學生初步了解測量、比較容量的方法，能估計一些常見容器的容量，培養估計意識和初步的估計能力。
3．使學生聯系實際感受升在日常生活中的應用，能積極參與操作、實驗等學習活動，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。
教學重點：認識容量以及容量單位升。
教學難點：形成一升的具體概念。
學具準備：課件、量杯、紙杯。
教學過程：
一、教學“容量”。
1．老師取兩個大小明顯有區別的容器，問：這兩個容器，哪個可以裝得更多？
在學生回答的時候，教學生用“容量”來說一說，指出：這個容器所能裝的液體的多少，可稱之為“容量”。
2.拿兩個差不多大的容器，讓學生猜一猜哪個容量比較大，如何驗證？ 教師根據學生回答進行操作，可以兩個容器互相注水比較。
（3）議一議：小紅家水壺裝滿后可以倒5杯，小明家水壺可以裝滿后可以倒4杯。你認為哪家的水壺更大？為什么？
在學生說理的基礎上，得出：要用一個統一的標準來衡量。因為倒的杯子可能有大有小，用它來比是不合適的。
二、認識“1升”
1.出示例2情景圖。你們認識這些物品嗎？知道物品后面的幾升代表什么意思嗎？（計量水、油、飲料等液體的多少，通常用“升”做單位。升可以用字母“L”表示。）
2．那么1升有多少呢？我們可以用量杯來量出1升水。師操作用量杯量出1升水，讓學生觀察。
繼續操作：教師取出棱長為1分米的正方體容器，將剛才量出的1升水倒正方體，讓學生觀察，你有什么發現？
說一說這個正方體容器的容量是多少？猜一猜正方體的棱長是多少？驗證過程中提問：為什么要從里面量？而不從外面量？
3．繼續感受1升水多少。
（1）教學“試一試”
先讓學生估計下1升水大約能倒滿幾個紙杯，再驗證下（5個）。
（2）再看一看，教室里的這桶純凈水有多少升呢？（19升）這桶水你拎得動么？
介紹：成人一天一般要喝1到1.5升水，孩子要喝1升水，那你知道1升水大約是這樣的幾杯呢？ 想一想，你每天的水喝夠了么？
三、練習。
1.練一練第1題。
先讓學生觀察，同桌交流。指名回答，說明如何比較。
2.練一練第2題。
讓學生同桌之間說一說。集體訂正。
四、全課總結：
說說今天的學習，讓你明白了哪些知識？
教學反思：
第2課時：認識毫升
教學內容：教材第3-4頁例3、例4。
教學目標：
1．認識容量單位毫升，知道毫升是一個比較小的容量單位。
2．掌握升和毫升之間的進率，知道1升=1000毫升
教學重、難點：認識容量單位毫升，掌握升和毫升之間進率。
教學準備：滴管、量桶、瓶蓋、水等。
教學過程：
一、復習導入：
1.上節課我們學習什么？你知道了相關的哪些知識？
取出紙杯，上節課上我們做了實驗，1升水大約可以裝滿幾個這樣的紙杯（5個）？那么這個紙杯的容量是多少呢？如何精確表示出這個紙杯的容量，就需要一個比較小的容量單位（毫升）。
2.我們日常生活中也可以經常見到毫升這個單位。（出示例3）
師：計量比較少的液體，通常用毫升作單位。毫升可以用字母“ML”表示。
二、認識1毫升
1．取出滴管，介紹：用這個滴管可以量出1毫升的水。現在我們要用這個滴管來找1毫升有多少滴，你有什么好辦法？
（先用滴管吸取1毫升，然后慢慢滴出，數一數1毫升的滴數。）
實驗：大約是18-20滴。
2．每個組派人上來，用老師準備的滴管在瓶蓋內滴20滴水（1毫升），組內傳一傳，看一看1毫升的水大約是多少？
說一說：1毫升水是多少水呢？
三、教學“1升＝1000毫升”
現在我們認識了“毫升”是比較小的容量單位，那么1毫升和1升比較下我們可以發現1毫升的水要比1升水少得多。現在你想不想知道多少毫升水是1升水呢？有什么辦法嗎？
實驗操作，教師取出量杯（500ml）和正方體容器（1L），讓學生觀察量杯刻度，然后量出量出2杯500ml的水倒入1升的容器，讓學生說一說，你有什么發現？
結論：1000毫升＝1升 1升＝1000毫升
四、完成想想做做：
1．下面的容器里各有多少毫升藥水？
指出：飲料我們可以多喝點少喝點，但在醫學上卻不能有一點點的馬虎，所以在用藥的時候都要嚴格按照規定。下面這些是常見的一些規格，分別說說是多少毫升？
2．老師用量筒量出一個50毫升，然后倒入一個常見的一次性透明的杯子里，讓學生感受一下其高度，然后再讓學生想象如果倒入題中的這幾個容器中，水面高度各可能是什么情況？
3．填空：4升=（ ）毫升 2000毫升=（ ）升
9升=（ ）毫升 5000毫升=（ ）升
五、全課小結：說說你對毫升的認識。
第3課時：練習一
教學內容：教材第5-7頁練習一。
教學目標：
1.通過練習，使學生進一步認識容量單位升和毫升，能正確地使用合適的容量單位。
2．能對一些常見容器的進行估計，提高學生這方面的認識能力。
教學重點：進一步認識容量單位升和毫升，能正確使用合適容量單位。
教學難點：對常見的容器進行估計。
教學過程：
一、復習導入。
1. 關于容量單位你有哪些認識？
2.出示練習一第1題情景圖。你發現了什么？
3.練習一第2題。
今天我們繼續研究日常生活中的容量單位“升”和“毫升”。
二、練習指導。
1．第3題。
出示各生活用品，先學生估計下容量。再在課本上完成選擇。
2.第4題。
學生同桌交流后指名回答。
3.第6題。
出示生活中物品，先讓學生估計下容量，再在課本上完成選擇。
4.第7題。
學生獨立完成，再讓學生說一說你是如何選擇容器的容量單位的？有什么技巧？
5.第8題。
學生獨立完成，集體訂正。
6.第9題。
出示情景圖，讓學生觀察后回答每個量杯中液體各有多少毫升？你是如何讀出數值的？合起來一共有多少毫升？比1升多嗎？
7.第10題。
學生獨立完成后說說是如何比較的？
8.第11題。
（1）學生獨立審題后讓學生先說說你獲得哪些信息？5歲兒童應該按照哪個劑量來服用？
（2）你還能提出哪些問題？
（3）注意用藥安全。
三、布置課后練習：
到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作單位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐單位的，各是多少升。
四、全課小結。
你現在對于升和毫升有了哪些認識？
第二單元：兩、三位數除以兩位數
第1課時：除數是整十數的口算和筆算（商是一位數）
教學內容：教材第8頁例1。
教學目標:
1．充分利用學生對除法意義的理解和已積累的除法計算經驗，引導他們自主探索兩位數除以整十數的口算和筆算方法，并能正確進行計算。
2．在自主探索解決問題的過程中，培養學生不怕困難的精神。
教學重點: 靈活掌握整十數除以整十數的口算方法，學會幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法。
教學難點: 學會除數是整十數的筆算和驗算的方法。
教學準備：學例圖、小黑板
教學過程：
一、復習引入。（小黑板出示）
⒈筆算： 48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝
⒉指名學生板演，說一說計算過程。
二、新授。
⒈創設情境，出示例題圖。
提問：從圖上你知道了些什么？要幫助解決什么問題？要求“要打成幾包”怎樣列式？
⒉學習口算方法：
⑴提問：60÷20等于幾？你們會口算嗎？
⑵組織學生分組交流口算方法并匯報討論情況，師小結。
⒊完成“練一練”。
⑴出示四組題，要求學生豎著一組一組地完成。
⑵集體訂正，并說說可以如何口算除數是整十數的口算。
⒋學習筆算方法：
⑴60÷20你會用豎式計算嗎？學生試列，指名學生板演。
⑵訂正：說說自己筆算的方法，錯誤的學生請你找出原因。
⑶練習：80÷40。學生獨立完成，同桌交流，說說筆算過程。
5.教學試一試
（1）出示試一試：96÷20 150÷30。學生獨立完成，指名板演。
（2）說說筆算過程，并問問學生怎樣才知道自己做得對不對。
（3）提問：怎么樣才能知道自己算得對不對呢？怎樣驗算？
學生們驗算，注意格式的講解。
三、鞏固算法練習。
⒈口算下面各題（練第1題）。
120÷20 70÷10 300÷60 320÷40 350÷70 720÷90
學生口算。其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強求統一。
⒉練第2題。
學生練習并驗算。說說計算方法，商的位置，驗算方法。
⒊練第5題。
⑴指名讀題，理解題意。
⑵求一個數是另一個數幾倍用什么方法做？如何列式？
⑶學生獨立解答后集體訂正。
四、全課小結
同學們，通過這節課的學習，你有哪些收獲？
五、作業布置
完成練第3、4題。
第2課時：三位數除以整十數的筆算（商是兩位數）
教學內容：教材第9頁例2。
教學目標:
⒈使學生經歷三位數除以整十數的試商過程，初步感受試商的方法，能正確計算三位數除以整十數的除法。
⒉使學生在探索、練習中不斷豐富積累自己的學習經驗和方法，逐步提高他們的自學能力。
教學重點: 初步感受試商的方法，能正確計算三位數除以整十數的除法。
教學難點: 估計商的大致范圍。
教學準備：教學例圖、小黑板
教學過程：
一、復習引入。（小黑板出示）
⒈口算下面各題，指名說出其中一、兩題的思考方法。
120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40
二、新授。
⒈出示例題圖，指名說說題意。
提問：要求“可以分給幾個班”算式怎樣列？學生列式。
⒉提問：380÷30得多少，你們能估計一下商大約是多少嗎？
⑴估算出結果。
學生獨立思考。同桌交流估算的結果和方法。
⑵筆算出結果。
①學生嘗試完成，師巡視指導。（提示：被除數的前兩位夠除嗎？）
②提問：你是怎么想到要商1的？這個1要寫在商的什么位上？為什么？商的個位是幾？怎么來的？
③組織驗算。
讓學生獨立進行驗算。
比較計算結果和估算結果，使學生明白兩者的相互支持作用。
④小結筆算方法
三位數除以整十數，可以先看被除數前兩位，如果前兩位夠除，就先用前兩位除以除數，得到的商要寫在十位上。
3.教學試一試。
⑴學生獨立完成“試一試”的兩題，指名說說計算過程。
⑵比一比：這兩題有什么相同的和不同的地方？（進一步明確計算時要先看被除數前兩位）
4.除數是整十數的除法的筆算方法。
⑴同學們分小組說一說，除數是整十數的除法可以怎樣算？
⑵師小結，補充完整。
筆算除數是整十數的除法，應先看被除數的前兩位數，前兩位不夠除，再看被除數的前三位數，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。
三、鞏固練習。
⒈完成練一練。
學生獨立計算，指名板演。
⒉練第6題。
學生獨立計算，完成后指名回答，集體訂正。
⒊練第7題。
⑴出示三組題，讓學生一組一組計算。
⑵讓學生比較每組兩道算式計算過程中有什么不同。
四、全課小結。
通過今天的學習，大家有什么收獲?
五、作業布置
補充習題
教學后記：
第3課時：三位數除以兩位數除法的練習課（練）
教學內容：教材第11頁8-15題。
教學目標:
⒈使學生進一步鞏固除數是整十數的除法口算和筆算方法，幫助學生形成必要的計算技能，進一步提高解決簡單實際問題的能力。
⒉使學生能過練習，感受到數學與生活的密切聯系，鍛煉數學思維，提高綜合運用知識解決問題的能力。
⒊在教學中充分發揮小組合作學習的優勢，提高學生自學的能力。
教學重點: 學生進一步鞏固除數是整十數的除法口算和筆算方法。
教學難點:提高綜合運用知識解決問題的能力。
教學準備：小黑板
教學過程：
一、復習引入。（小黑板出示）
1．計算下面各題。
360÷30= 310÷30= 421÷40=
720÷60= 340÷20= 523÷50=
學生獨立完成，指名上黑板板演，并說一說計算過程。
二、基本練習、查漏補缺。
1.口算下面各題。（練第10題）
要求學生一組一組完成，完成后讓學生說一說上下兩道題的聯系。
2.練的第11題。
⑴出示第11題，請學生讀一讀題目要求。
⑵學生獨立思考估計一下每題的商，指名回答。
⑶學生獨立完成，指名板演，老師巡視指導。
⑷集體訂正時，選擇其中兩題說說筆算過程。
⑸說說怎樣筆算除數是整十數的除法。
三、綜合應用，鞏固提高。
⒈練第12題。
先讓學生說清楚每道算式的運算順序，再獨立完成。
指名四位同學進行板演，最后集體訂正。
2.練第14題。
學生獨立審題。提問：卡車要運走哪些水果？解答這道題時要先求出什么？再算什么？
學生獨立解答，教師巡視指導。（注意學生列綜合算式時的運算順序）
3. 練第13題。
（1）學生獨立計算，完成表格填寫。
（2）引導學生仔細觀察這張表，看看自己有什么發現，將自己的觀點在四人小組內交流一下。
（3）組織全班交流，教師可適時點撥，使學生初點體會除法算式中的“商不變的規律”。
四、課堂小結。
通過這些練習，你有什么收獲？
五、作業布置練第8、15題。
第4課時: 三位數除以兩位數的筆算（不要調商）
教學內容：教材第12頁例3。
教學目標:
使學生經歷三位數除以兩位數試商的過程，初步掌握把除數看作接近的整十數進行試商的方法，并能正確計算不需調商的三位數除以兩位數的筆算。
教學重點: 初步掌握把除數看作接近的整十數進行試商的方法。
教學難點: 能正確計算不需調商的三位數除以兩位數的筆算。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習引入。
⒈口答：
⑴96里面最多有幾個30？ ⑵190里面最多有幾個30？
⑶74里最多有幾個20？ ⑷274里最多有幾個20？
⒉口答
42≈（ ） 31≈（ ） 69≈（ ） 75≈（ ）
二、新授。
⒈創設情境，提出問題。
⑴出示例題圖，請同學們說說從圖上知道些什么，要我們解決什么問題？
⑵請學生列出算式？
⑶組織學生估計一下它的結果，指名回答，說說你是怎樣想的？
⒉筆算96÷32。
⑴提問：是不是3天正好看完呢？請大家用豎式來算一算。
⑵學生嘗試練習，組織全班交流。
提問：你是怎樣想到商3的，有什么好方法？
⑶組織學生驗算，看看算得對不對。
三、模仿訓練、加強理解。
1.完成“試一試”。
⑴出示題目，質疑：可以先怎樣估計一下商？
⑵學生獨立完成，指名板演。
指名說說計算過程，提問：你是把39看作多少來試商的？
⑶討論：除數是兩位數的除法可以怎樣試商？
先小組討論，再全班交流。小結：除數是兩位數的除法，可以把除數看作和它接近的整十數來試商。
2.完成練一練。
學生根據提示獨立完成，同桌交流指正，教師注意巡視指導。
四、鞏固訓練。
1.完成練習三第1題。
（1）出示題目要求，指名讀題。
（2）請學生說說各題都是把除數看作幾十數試商的。
（3）學生們獨立計算，并指名板演，選幾題讓學生說說計算過程。
五、全課小結。
同學們，通過今天的學習，你們有哪些收獲?
第5課時: 練習三（1）
教學內容：教材第15頁練習三2-6題。
教學目標:
⒈ 通過練習，使學生進一步掌握三位數除以兩位數的試商方法，提高計算的正確率和速度。
⒉ 通過提高題練習，培養學生善于觀察、發現規律的意識和能力。
教學重點: 學生進一步掌握三位數除以兩位數的試商方法。
教學難點: 培養學生善于觀察、發現規律的意識和能力。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習導入。
提問：除數是兩位數的除法可以怎樣試商？
二、基本練習、查漏補缺。
小黑板出示口算練習
44÷4 90×60 16×6 270÷60
15×4 46÷2 95÷5 180÷30
學生口算，請生回答
三、對比練習、辨析異同。（練習三第4題。）
學生獨立完成，要求一組一組對比著做。指名回答，教師板書答案。
比一比，每組題在計算時有什么相同，有什么不同？
四、指導練習。
⒈練習三第5題。
⑴請學生想想每題的商是幾位數，然后指名回答。
⑵學生獨立完成，指名板演。
⑶學生說說計算過程，尤其要說清試商的方法。
⑷提問：除數是兩位數的除法怎樣驗算？
⒉練習三第2題。
⑴出示題目先讓學生獨立審題。讓學生明確從題目中我們已經知道了什么？要我們解決什么問題？
⑵提問：如何求出兒童劇每天播放的多少分鐘？要求多少能播放完，應該怎樣列式？
⑶學生獨立完成，指名板演，集體訂正。
⒊練習三第3題。
⑴出示題目，學生讀題，理解題意。
⑵提問：如何求出每位阿姨每天編織的中國結數量？
⑶學生獨立完成，指名回答，集體訂正。
⒋練習三第6題。
⑴出示題目，學生讀題，理解題意。
⑵學生獨立完成，把結果填在表格里。
⑶指名回答，教師板書。
⑷引導學生觀察上表，說說自己的發現。引導學生說出：要生產水泥的噸數越多，需要的天數也就越多。
五、課堂小結。通過這些練習，你有哪些收獲？
第6課時: 用連除解決實際問題
教學內容：教材13頁例4。
教學目標：
1．初步了解用連除解決的實際問題的基本結構和數量關系，能列式解決這類實際問題。
2．在解決實際問題的過程中體驗解決問題方法的多樣化，進一步培養分析和推理能力。
教學重、難點：用連除解決的實際問題的基本結構和數量關系，能列式解決這類實際問題。
教學準備： 多媒體
教學過程：
一、復習引入
1．看圖提問并解答。
圖1：顯示10盒羽毛球，并出示“一共600個”。
學生可以提問：平均每盒有多少個？
圖2：顯示很多小袋羽毛球，小袋上標注“6個裝”，旁邊出示“一共600個”。
學生可以提問：一共有多少袋？
2．根據問題選擇條件解答。
二、學習新課
1．觀察圖意
出示主題圖，引導學生觀察，問：圖上告訴了我們哪些數學信息？
提問：題中有哪些已知條件？要求什么問題？
2．自主探索。
（1）出示自學提示：找出有聯系的兩個條件，說說可以先算什么？
讓學生獨立思考，自主探索，小組討論，教師巡視指導。
（2）交流匯報
第一種解法：224÷2＝112（本） 112÷4＝28（本）
綜合算式：224÷4÷2＝28（本）
問：第一步是根據哪兩個已知條件來求的？第二步是根據哪兩個條件來求的？
3.繼續討論交流。
（1）這兩種思考方法有什么不同的地方和相同的地方？
（2）想一想，這題可以怎樣檢驗？
（3）回顧解決問題過程，你有什么體會？
4.完成練一練。
三、應用提高
1．練習三第9題。
依次出示兩道題，讓學生獨立完成，指名回答，集體訂正。最后提出問題并解答。
2．練習三第10題。
聯系生活實際，出示一個藥瓶，通過投影放大顯示藥瓶上的相關信息——共“150片，每日3次，每次2片”。
提出問題：這瓶藥可以吃多少天？
讓學生先討論這些信息的含義，再商量解決問題的方法，并交流匯報。
3．練習三第12題。
先讓學生觀察圖片，了解圖中呈現了哪些數學信息，再讓學生獨立思考解決，最后讓學生交流思考方法。
交流反饋時，教師分別提問：第一步求的是什么？根據哪兩個已知條件來求的？
針對學生可能出現的兩種解法進行比較。
4.練習三第14題。
出示題目，讓學生獨立審題。說說解決第一個問題需要哪些條件？解決第二個問題呢？
學生獨立解決，指名板演，集體訂正。
四、課堂作業
練習三第11、13題。
第7課時: 練習三（2）
教學內容：教材第16-17頁練習三15-20題。
教學目標:
1.通過練習，鞏固三位數除以兩位數的試商方法，提高計算的正確率和速度。
⒉通過練習，進一步了解用連除應用題的數量關系，掌握解決連除應用題的解題方法。
3.培養學生善于觀察、發現規律的意識和能力。
教學重點: 學生進一步掌握三位數除以兩位數的試商方法。
教學難點: 培養學生善于觀察、發現規律的意識和能力。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習引入。
1．聽算
80÷2 21÷7 39÷3 100÷4 81÷9
二、分層練習，鞏固提高。
1.練習三第15題。
先說出商是幾位數，再計算。
學生獨立完成，集體訂正。
師生小結：做除法計算時，先說出商是幾位數后再計算，可以幫助我們不至于把商中間或末尾的0漏掉。
2.練習三第16題。
依次出示兩組題目，讓學生一組一組地完成，再說說每組中兩道算式有什么關系？你有什么發現？
3.練習三第17題。
出示題目，先讓學生觀察，再結合上一題中的發現？和同桌交流下，你打算如何計算這三道題目？然后學生獨立完成，指名回答，集體訂正。
總結：恰當選擇計算方法，可以讓我們計算更加簡便。
4.練習三第18題。
（1）出示情景圖，讓學生獨立審題。
（2）學生獨立完成，匯報交流時，說說自己的解題想法？
5.練習三第19題。
（1）學生獨立審題，說說兩道題分別用什么方法來做？
（2）交流對比：這兩道題有什么聯系？
6.練習三第20題。
學生獨立解答，指名回答，集體訂正。
三、拓展延伸。
完成思考題。
出示情景圖，學生讀題、審題。
討論：抬一個西瓜需要2只小猴，現在只有3只小猴可以怎樣分組？根據小猴的分組，說一說怎么分配路程才公平？再算一算平均每只小猴要抬多少米？
四、全課小結。通過練習，你又獲得了哪些解題經驗？
第8課時: 三位數除以兩位數的筆算——要調商⑴
教學內容：教材第18頁例5
教學目標:
⒈使學生經歷三位數除以兩位數試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數除商是一位數的筆算除法。
⒉初步學會把除數看成整十數調商的方法。
⒊進一步增強估算意識，提高估算能力。
⒋在解決問題的過程中體會數學和現實生活的密切聯系。
教學重點: 學生經歷三位數除以兩位數試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數除商是一位數的筆算除法。
教學難點: 1．初步學會把除數看成整十數調商的方法。
2．進一步增強估算意識，提高估算能力。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習引入。
⒈指名板演，其余學生在自己練習本上計算。
70÷9 69÷20 520÷60
集體訂正后，讓學生說一說用整十數除怎樣試商。
⒉口答：下面的括號里最大能填幾？
20×（ ）＜83 30×（ ）＜158
40×（ ）＜250 20×（ ）＜98
二、新 授。
⒈引入新課。
⒉教學例題
⑴出示例題圖，提出問題，引出算式。
提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？
⑵探索“272÷34”的筆算方法。
①提問：272÷34可以怎樣試商？為什么要把34看作30試商？你估計商應是幾？
②學生獨立嘗試。
讓學生根據估計的商，試著算一算。師巡視指導。
③交流算法。
提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦？
提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學生自己說一說。
④學生獨立完成豎式
學生完成豎式計算后，教師再組織學生進行全班核對，幫助學生掌握豎式計算的格式。
⑶師歸納概括、模仿訓練、加強理解。
完成練一練：
先讓學生認真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的理由。
⑷階段小結
試商過程中，發現用“四舍”法把除數看作一個整十數后，有時試商和除數的乘積筆被除數大了，這時我們就要把商改成比初商小1的數，也就是要“調商”。
三、鞏固練習。
1.“練習四”第題。
讓學生一組一組地完成，然后集體訂正。訂正時，讓學生說說每組的兩題在試商過程中有什么區別。
2.“練習四”第2題。
先讓學生認真觀察題中三小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。
3.“練習四”第4題。
⑴先讓學生獨立完成，然后集體訂正。
⑵本題解答過程：184÷23＝8（棵）
⑶集體訂正后，教師讓學生進一步體會學習三位數除以兩位數的筆算除法能解決生活中的實際問題。
四、全課小結。
通過這節課的學習，還有哪些不懂的？你有哪些收獲？
五、作業布置
練習四第3題。
第9課時: 三位數除以兩位數的筆算——要調商⑴
教學內容：教材第19頁例6
教學目標:
⒈使學生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數除商一位數的筆算除法。
⒉進一步增強學生的估算意識。提高學生的估算能力。
⒊提高學生的計算能力及歸納概括能力。
教學重點: 學生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數除商一位數的筆算除法。
教學難點: 進一步增強學生的估算意識。提高學生的估算能力。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習引入。
⒈豎式計算
⑴91÷20 326÷50 280÷30
⑵96÷32 326÷53 200÷43
⒉師：上節課，我們學習了除數個位是1、2、3、4的兩位數除法，你認為試商時要注意什么？這節課我們繼續學習三位數除以兩位數的筆算。
二、新授。
⒈教學例題
⑴出示例題圖。提出問題，引出算式。
提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級二班平均每人借書多少本？”可以怎樣例式？
⑵探索“252÷36”的筆算方法。
①提問：252÷36可以怎樣試商？為什么要把36年作40試商，你估計商應是幾？
②獨立嘗試
讓學生根據估計的商，試著算一算。教師巡視，及時了解學生在計算中存在的問題。
③交流算法。
先指名把計算過程寫在黑板上，進行全班核對。
再提問：商6對嗎？為什么？
教師強調：計算過程中要注意調商，命名余數比除數小。
⑶歸納概括
⑷比較，發現異同點。
讓學生比較“372÷34”和“252÷36”的計算過程，找出相同點和不同點。
讓學生先獨立觀察、比較，并在小組內交流想法，然后教師組織學生進行全班交流。
相同點：這兩題都是把除數整十數試商；這兩題都要調商。
不同點：34看作30用的是“四舍”法，36看作40用的是“五入”法；調商的方向不同，用“四舍”法取除數近似值的 ，要把商調小1，用“五入”法取除數近似值的 ，要把商調大1。
三、模仿訓練、加強理解。
完成練一練。
先讓學生認真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的理由。
四、鞏固練習。
1.“練習四”第5題。
讓學生一組一組地完成，然后集體訂正。訂正時，讓學生說說每組的兩題在試商過程中有什么區別。
2.“練習四”第6題。
先讓學生認真觀察題中兩道小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。
3. “練習四”第7題。
（1）先讓學生觀察表格，說一說從表格中你獲得了哪些信息？
（2）平均每棵獼猴桃的產量是多少千克？平均每棵水蜜桃的產量是多少千克？平均每棵臍橙的產量是多少千克？
五、全課小結。
通過本節課的學習，你有有什么新的收獲?
六、作業布置
練習四第7題。
第10課時:練習四（1）
教學內容：教材第21頁練習四第9-13題。
教學目標: ⒈通過練習，使學生掌握計算方法提高計算水平，并能夠熟練地進行試商和調商。
⒉通過練習，使學生在探索計算方法和運用學過的計算解決問題的過程中，發展數學思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養認真負責的精神，獲得積極的數學學習情感。
教學重點: 能夠熟練地進行試商和調商。
教學難點: 學生在探索計算方法和運用學過的計算解決問題的過程中，發展數學思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養認真負責的精神，獲得積極的數學學習情感。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習導入。
筆算三位數除以兩位數的除法時我們應該如何試商？（四舍五入）在什么情況下需要“調商”？
二、基本練習。
筆算：練習四第11題。
⑴先指名說出各題怎樣試商。
⑵讓學生獨立計算。
⑶集體訂正。
三、指導練習。
1.練習四第9題。
⑴要求學生一組一組地完成題目。
⑵指名回答，集體訂正。
⑶說一說每組中的兩題在試商過程中有什么不同？
2.練習四第10題。
⑴請同學們先在小組里估計一下每題的商大約是多少。
⑵同學們算一算，指名板演。
⑶集體訂正。
⑷提問：你今天比昨天估計的準了些嗎？為什么？
四、解決問題。
⒈練習四第12題。
⑴指名讀題。
⑵同學們獨立完成，指名板演。
⑶集體訂正。
⒉練習四第13題。
⑴出示情景圖，說一說從圖中你獲得了哪些信息？你能提出什么樣的數學問題？
⑵教師根據學生回答板書：騎電動自行車從甲地到乙地需要多少小時？……再讓學生說一說如何解答？
⑶學生獨立解題后集體訂正。
五、課堂小結。通過這節課的練習，你有哪些收獲？
第11課時:練習四（2）
教學內容：教材第22頁練習四14-20題。
教學目標:
⒈引導學生先思考再計算，邊計算邊思考，計算后再思考，在思考中掌握計算方法提高計算水平。
⒉鞏固學生已掌握的三位數除以兩位數的口算及筆算，能夠熟練地進行試商和調商。
⒊使學生探索計算方法和運用學過的計算解決問題的過程中，發展數學思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養認真負責的精神，獲得積極的數學學習情感。
教學重點: 掌握的三位數除以兩位數的口算及筆算，能夠熟練地進行試商和調商。
教學難點: 學生在探索計算方法和運用學過的計算解決問題的過程中，發展數學思考，提高解決問題的能力。
教學準備：例題插圖
教學過程：
一、揭示課題、復習舊知。
口算：出示練習四第14題。
1.學生口算。
2.指名說一說你是怎樣口算的？
二、基本練習。
筆算：練習四第15題。
⑴指名讀題。
⑵同桌之間活動：一位同學估計商是幾位數，再估計一下商可以是多少，另一位同學通過筆算來驗證，然后兩位同學交換，同桌比一比，看哪一位同學估計的最準。
⑶指名匯報。
⑷說說估商準確率高的方法是什么。
三、對比練習、辨析異同。
練習四第16題。
⑴指名讀題。
⑵以小組為單位活動：估計一下這些算式商的最高位可能是幾，商可能是多少？組內同學討論。
⑶分組將剛才估計的題目再筆算一下，來驗證自己估計的準不準。學生練習。
⑷全班交流、訂正。
⑸指名請出估計得最準的同學向大家介紹一下自己的經驗。
四、課堂練習。
解決問題
⒈練習四第19題。
⑴指名學生讀題。
⑵質疑：要求養雞只數是鴨九倍，應先求什么？
⑶指名板演。
⑷集體證下。
⒉練習四第20題。
⑴出示插圖，引導學生仔細觀察，說說通過這幅圖你知道了什么？
⑵根據圖中的信息，可以解決這兩個問題嗎？（出示2個問題）。
⑶學生獨立完成。
⑷小組內互相說說是怎樣解決這兩個問題的。
⑸全班交流并集體訂下。
思考題
⒈在計算正確的商之后，我們可以先根據題目的意思列出這樣的算式：
（ ）÷72＝（ ）
（ ）÷27＝26……18
⒉根據這樣的算式，請同學們計算一下正確的商應該是多少。
五、課堂小結。
通過這節課的練習，你有哪些收獲？
第12課時:商不變性質
教學內容:教材第23頁例7。
1. 使學生理解和掌握商不變的規律。
2.培養學生觀察、比較、抽象、概括等能力。
3.學生在探索的過程中體會數學與生活的聯系，體驗成功的快樂。
教學重點:理解商不變的規律。
教學難點:歸納商不變規律的過程。
教具準備:課件。
教學過程：
一、鋪墊導入（快速口算）。
90÷30= 450÷50= 480÷40= 360÷30=
840÷20= 6000÷1000= 7000÷1000= 400÷200=
二、探索新知
（一）自主探究商不變的規律。
1．課件演示情境：孫悟空讓豬八戒先填寫下表，再回答問題。
①豬八戒只會計算第一道，后面幾道由同學們幫豬八戒計算。
②孫悟空提問：“什么數變了，什么數沒變。”豬八戒不會，同學們幫助他回答。（被除數和除數都變了，商沒有變。）
2.學生在小組內自主交流，探究規律。
教師注意引導““從第一行到第二行，被除數怎么變了，除數怎么變了，商怎么樣？”
（1）讓同學們任選兩行探究“被除數和除數是怎樣變的。”想好了把你的想法先和前后左右同學交流一下，然后集體匯報交流。
（2）匯報交流。師多指幾名學生說，然后適時引導學生說出：被除數和除數同時乘一個相同的數，商不變；被除數和除數同時除以一個相同的數，商不變。
(3)進一步討論：同時乘的一個數和同時除以的一個數中的這個數是任意數嗎？有沒有哪些數不可以的嗎？為什么？現在你可以有一句話概括下你發現的這個規律嗎？
（4）小結：被除數和除數同時乘或除以一個相同的數（0除外），商不變。
（二）模仿練習，鞏固對規律的認識。
完成練一練。
三、鞏固練習
1.練習五第1題。
先讓學生觀察下每組中三道除法算式中被除數和除數的變化情況，再獨立完成，最后指名回答，集體訂正。
2.練習五第2題。
先讓學生默算，指名回答時隨機讓學生說說是怎樣算的。
3.練習五第3題。
（1）你打算怎樣解答這些題目，先和你的同桌說說，再計算。
（2）指名回答，集體訂正。
4.練習五第4題。
（1）觀察表格，你打算怎樣填？有什么技巧嗎？
（2）指名回答，集體訂正。
5.練習五第5題。
（1）出示表格，讓學生觀察，說說你從表格中獲得了哪些信息？
（2）學生獨立完成，指名回答，集體訂正。
四、課堂小結
請同學們運用商不變的規律幫豬八戒弄明白課前孫悟空給豬八戒分桃為什么哈哈大笑。
教學反思
第13課時：利用商不變的性質進行除法的簡便計算
教學內容：教材第24頁例8。
教學目標：
1.讓學生探索筆算被除數和除數末尾都有0的除法的簡便算法，掌握這種計算方法，并加深對商不變的規律的理解。
2.讓學生通過學習體會解決問題方法的多樣性，培養優化方法的意識，增加學習數學的興趣。
教學重點：被除數和除數末尾有0的除法的簡便計算。
教學難點：有余數的除法。
教學準備：課件。
教學過程：
一、復習導入。
說說什么是商不變性質？（強調“同時”、“相同的數”）。
導入：利用商不變的規律可以使一些除法計算更簡便，這節課我們就學習這種簡便計算的方法。
二、自主探究，感悟規律
出示例題：隊鼓單價50元，王老師帶了900元，可以買多少個？
①引導學生觀察被除數和除數都有什么特點？
②想一想能不能使900÷50的筆算變得簡單些，又使結果不變。
③根據學生討論板書：在被除數和除數的末尾各劃去一個0。
④設問：被除數900末尾有兩個0，為什么只劃去1個0？如果把被除數末尾的兩個0都劃去行不行？
2.出示：隊號的單價降為40元，王老師帶的錢可以買多少個，還剩多少元？
①教師巡視；
②指名學生說，教師板演。
③引導學生觀察教師板演的算式，讓學生討論這里的“2”是幾？
④引導學生通過驗算檢驗余數是“20”還是“2”？
3.模仿練習，鞏固新知識。
完成練一練。
三、鞏固發展，形成技能
1．完成練習五第6題。
完成后，讓學生說說是怎樣想的。
2.完成練習五第7題。
學生獨立完成，教師注意巡視，指名回答，集體訂正。
3.完成練習五第9題。
學生獨立完成，教師注意巡視。匯報時注意讓學生比較商和余數的變化規律（特別注意余數的變化規律）。
4.完成練習五第10題。
（1）學生獨立審題，說說解決第一個問題時可以先求什么？
（2）解答第二個問題時需要先求出什么？
四、全課小結，內化知識
設問：這節課你學到了哪些知識?還有什么不懂的嗎?
五、作業：練習五第8、11題
第14課時：整理與練習（1）
教學內容：教材27-28頁整理與練習1-6題。
教學目標:
⒈使學生進一步掌握除數是兩位數的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數是兩位數的除法。
⒉使學生進一步掌握除數是兩位數的除法筆算的方法，正確地筆算。
教學重點: 學生進一步掌握除數是兩位數的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數是兩位數的除法。
教學難點: 學生進一步掌握除數是兩位數的除法筆算的方法，能正確地進行筆算。
教學準備：課件
教學過程：
一、揭示課題。
復 習
二、回顧整理、形成體系。
1．怎樣口算除數是整十數的除法，請舉例說明。
2．三位數除以兩位數可以怎樣進行分類？計算時要注意什么？
3.三位數除以兩位數可以怎樣進行試商？什么情況下需要調商？
三、基本訓練。
口算
⒈練習與應用第1題。
⒉指名學生口算，隨機要求說說口算的方法。
筆算
⒈練習與應用第2題。
⑴出示第一組：140÷20 147÷21 147÷29
⑵誰來估計一下它商大約是多少？
⑶請同學們算一算這三題，指名板演。
⑷集體訂正，提問：仔細觀察這三道題，找一找它們有什么相同的地方，還有什么不同的地方？
⒉練習與應用的第3題。
⑴學生獨立完成，指名板演。
⑵集體訂正。
四、指導綜合應用、融會貫通。
解決問題
1.練習與應用第4題。
⑴指名讀題。
⑵學生獨立完成，指名匯報。
2.練習與應用第5題。
⑴指名讀題，先求什么？再求什么？
⑵學生獨立完成，指名匯報。
五、全課小結。
這節課，你有哪些收獲？
六、作業布置完成課本第6題。
第15課時：整理與練習（2）
教學內容：教材第28-29頁整理與練習第7-13題。
教學目標:
1.進一步理解除法的商不變性質，熟練應用商不變性質進行除法的簡便運算。
2.使學生進一步掌握除數是兩位數的除法筆算方法，提高計算能力，進一步掌握除法的驗算方法，養成驗算的習慣。
教學重點: 學生進一步掌握除數是兩位數的除法筆算方法。
教學難點:熟練應用商不變性質進行除法的簡便運算。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習導入。
什么是除法的商不變性質？如何應用這商不變性質進行除法的簡便計算？
二、基本訓練、查漏補缺。
⒈整理與練習第7題。
⑴學生獨立完成。
⑵指名回答說說是怎樣想的？
⒉整理與練習第8題。
⑴先讓學生一組一組完成。
⑵指名回答集體訂正。
⑶觀察每組中的兩道算式，你有什么發現？（向學生滲透一個數連續除以兩個數，可以先計算兩個除數的積，再用這個數除以這個積。）
三、綜合應用解決問題
⒈整理與練習第9題。
出示題目，理解題意。
⑵學生獨立完成，并在小組內說說解題思路。（先求什么？）
⑶全班交流，注意鼓勵學生用不再方法進行解答。
⒉整理與練習第10題。
⑴出示情景圖，理解題意。
⑵學生獨立完成，并與同桌交流解題方法。(先求什么？)
⑶全班組織交流，鼓勵學生用不同方法進行解答。
四、探索與實踐。
⒈整理與練習第12題。
⑴指名讀題后讓學生獨立完成表格。你知道嗎？
⑵小組討論：觀察你所填寫的表格，有什么發現？
⑶全班組織交流。
2.思考題。
出示題目，讓學生觀察后提問：⑴這兩題的商是幾位數？（兩位數）根據商是兩位數，你能確定被除數的和除數的范圍嗎？（小組討論）
⑵小組合作完成填空，教師注意巡視指導。
五、全課小結。
通過今天的學習，你又掌握哪些知識？獲得了哪些解題經驗。
六、作業：28頁第11題。
第16課時：簡單周期
教學內容：教材第30-31頁內容。
教學目標：
1．使學生結合具體情境，探索并發現簡單周期現象中的排列規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。
使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優化的過程。
2．使學生在探索規律的過程中體會數學與日常生活的聯系，獲得成功的體驗。
教學重、難點：讓學生探索和發現規律的過程，體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的不同策略以及方法逐步優化的過程
教學準備：課件
教學過程：
一、創設情境，感知規律
國慶節公園、街道到處張燈結彩，彩旗招展。增添了節日的喜慶氣氛。(出示教材30頁場景圖）師：這是其中的一個美麗場景,我們一起看這一幅圖，從圖中，你都看到些什么？（盆花、彩燈、彩旗），說一說你都發現了什么？（彩燈、彩旗、盆花的排列都是有規律的。） 說一說排列的規律。
師：象這樣周而復始、循環出現的規律在我們的生活中隨處可見，這節課，我們就一起來研究排列規律。 [板書課題：找規律]
二、自主探究，體會多樣的解題策略。
過渡語：你們觀察得特細致，說得很好，找到了他們排列的規律，也就找到了解決問題的金鑰匙。
1．初步感受規律：首先我們先看盆花（點擊出示盆花小圖）初步提問：在圖中，我們能看到幾盆花？如果繼續照這樣擺下去，從左起第10盆花是什么顏色的？（藍色）第11盆花是什么顏色的？（黃色）
2．探索發現規律：
（1）你能發現盆花是按照怎樣的規律排列的嗎？你能表示出來嗎？然后在小組內進行交流。（教師在學生活動時注意巡視指導）
（2）匯報交流。
引導學生總結出盆花的排列規律為：每3盆為一組，每組按“藍花、黃花、紅花”的順序排列。
3．利用規律，解決問題。
（1）現在你能按盆花的排列規律說一說第19盆花是什么顏色嗎？在小組內和你的同學說一說你是怎樣解決的？
（2）匯報交流，方法優化。
畫一畫：藍花、黃花、紅花、藍花、黃花、紅花、藍花、黃花、紅花、藍花、黃花、紅花、藍花、黃花、紅花、藍花、黃花、紅花、
排一排：第一組、第二組、第三組、第四組、第五組、第六組、第七組（藍花）
計 算：19÷3＝6（組）……1（盆）
注意讓學生討論：除數為什么是3？余數1表示什么？（每3盆一組，余下的一盆是藍花。）
（3）重點比較：比較這幾種方法，你覺得哪一種方法比較簡便？ （可爭論）
如果有學生不同意計算的方法簡便，可以提出第50個、第100個彩燈是什么顏色的問題，引導體會計算確實是簡便的方法。
4.獨立嘗試，鞏固新知。
彩旗是按什么規律排列的？第26面旗是什么顏色？第28面呢？
當學生解決第28面彩旗是什么顏色時讓學生說一說沒有余數表示什么？
5.小結。
師：像剛才盆花和彩旗這樣同一事物依次重復出現叫作周期現象。（板書：周期現象）解決這一問題的一般策略是：先確定每組的數量、再計算出組數、最后看是什么物體或圖形。現在你能舉例說說生活中的周期現象嗎？（星期、春夏秋冬、紅綠燈……）
你能用 這三個圖形設計出一個按周期規律排列的圖形序列嗎？在作業本上畫一畫。
三、全課小結。
回顧探索和發現周期規律的過程，你有什么體會和收獲？
第三單元：觀察物體
第1課時：觀察物體（1）
教學內容：教材32-33頁例題。
教學目標：
1．使學生通過辨認從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關系的認識。培養初步的空間想象和推理能力。
2．使學生在觀察、操作、思考的過程中，增強對“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數學學習情感。
教學重、難點：認識“從同一個角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。”
教學準備：課件、學具。
教學過程：
一、談話導入。
同學們觀察過物體嗎？一般我們是怎樣觀察物體的？可以從哪些角度觀察物體呢？（觀察物體要從不同的角度去觀察，會得到不同的觀察結果；觀察的角度可以是前面、上面、右面……）
這節課我們學習“觀察物體”。板書：觀察物體
二、學習例1。
1.觀察投票箱。
（1）同學們知道這是什么？（投票箱）我們一起來觀察這個投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面嗎？（學生指一指）
（2）從前面、右面和上面觀察這個投票箱，你看到的形狀是什么樣子的？（先讓學生想一想是什么形狀，再讓學生觀察。）
（3）匯報交流。教師課件展示從不同角度看到的形狀。
2.完成練一練。
（1）拿出你的文具盒，分別從前面、右面和上面看一看，和你的同桌說一說看到的形狀分別是什么樣的？（指名1-2名同學說一說）
（2）練一練第2題。
三、學習例2。
1．出示視圖1：這張圖是由幾個小正方體擺成的？看了這張圖，你能把它擺出來嗎？（學生分組操作）
分別從它的前面、側面、上面觀察，你分別看到的是怎樣的形狀？分別把它們畫在方格紙上。相同嗎？
交流：……你發現了什么？（同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀）
2．完成試一試。
（1）學生獨立完成。
（2）觀察前面和右面看到的形狀，你有什么發現嗎？（前面和右面一樣，同樣物體從不同角度觀察也可以得到相同形狀）
四、鞏固練習：
1．完成練一練。
2．完成練習六第1-3題。
五、作業：練習六第4題。
第2課時：觀察物體（2）
教學內容：教材第34頁例3。
教學目標：
1．通過認真組織拼擺，觀察和交流，引導學生主動參與學習，使學生體會在同一位置看到相同的視圖的不同擺法，從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖，以提升學生對實物及視圖進行轉化的能力。
2．通過學習，使學生發展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。
教學重點：從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發展學生的空間觀念。
教學難點：培養學生觀察能力與解決問題的能力。
教學準備：課件、學具。
教學過程：
一、情景導入。
出示例3視圖。
提問：這幅圖是由幾個小正方體擺出來的？你能擺出來嗎？
二、學習新課。
1.出示學習提示：
（1）從前面觀察你擺出來的物體，能看到幾個小正方體？
（2）從上面觀察你擺出來的物體，能看到幾個小正方體？
（3）從右面觀察你擺出來的物體，能看到幾個小正方體？
2.連一連。
（1）學生在課本的34頁上完成。
（2）完成練一練第1題。
3.擺一擺，畫一畫，比一比。
（1）學生按例3第2幅視圖擺一擺，然后在課本上畫一畫。
（2）比一比：上面兩個物體，從哪些面看到的圖形完全相同？從哪一面看到的圖形不同？你有什么發現？
（3）完成練一練第2題。
三、鞏固練習。
1.擺一擺，畫一畫。（練習六第5題）
注意：學生可以橫著擺，也可豎著擺。
2. 擺一擺，比一比。（練習六第6題）
學生擺完后提問：從哪些面看到的圖形是相同的？
3. 按要求擺一擺。（練習六第7題）
學生同桌合作，教師巡視指導。
四、作業：補充習題。
第3課時：練習六
教學內容：教材第37-39練習六部分內容。
教學目標：
1．通過觀察視圖，培養學生的空間想象能力。
2．教學生嘗試著畫視圖，進一步鞏固空間觀念。
教學重、難點：通過觀察視圖，進一步發展學生的空間觀念。
教學準備：課件、學具。
教學過程：
一、復習導入：
1.口算練習。（38頁第12題）
2.談話：
我們已經學會了“觀察物體”，說說你學會了哪些知識？
二、練習指導。
1.練習六第9題。
（1）小組合作，取出3個小正方體，按要求擺一擺。
（2）匯報交流。說一說有幾種不同的擺法。
（3）小結：從同一個角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。
2.練習六第11題。
（1）小組合作，取出4個小正方體，按要求擺一擺。
（2）匯報交流。說一說有幾種不同的擺法。
（3）小結：同一角度上的多個小正方體不在同一平面上，得到的視圖可能是相同的。
3.練習六第13題。
（1）學生獨立完成。
（2）指名回答，集體訂正。
4.練習六第14題。
（1）小組合作，擺一擺。
（2）學生獨立畫一畫，教師巡視指導。
5.練習六第15題。
（1）學生獨立完成，同桌交流。
（2）指名回答，集體訂正。
教師注意指導：從前面能看到幾個正方體？是什么形狀？從右面能看到幾個正方體？是什么形狀？
6.練習六第16題。
（1）學生獨立審題，小組合作，擺一擺。
（2）討論：你有不同的擺法嗎？
7．練習六第17題。
學生獨立完成后，指名回答，集體訂正。
三、拓展練習。
第39頁“動手做”。
四、全課小結。
通過練習，你有什么收獲？
第四單元 統計表和條形統計圖（一）
第一課時 分段數據統計
教學目標：
1、讓學生經歷整理和分析數據的簡單的統計過程，學會根據實際情況對一組數據分段進行整理
2、讓學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念，培養學習的興趣。
3、聯系環境保護的一些知識，增強學生的環保意識
教學重點：分段整理數據
教學準備：課件
教學過程：
一、情境導入，學習新課：
1、每個星期一，大家都會穿校服，看上去整齊又漂亮。
想一想，在每次換校服之前都要做什么呢？（量身高）
隨便請幾個學生說出自己的身高。問：是不是要為你們每個同學都設計一個尺寸，做出50種規格的校服呢？
出示全班的身高記錄單，請大家觀察表中的數據，你覺得應該怎樣安排比較的合適？
（分大號、中號、小號三種規格。身高120cm~129的穿小號，130~139的穿中號，140~149的穿大號。）
2、現在我們已經想到了要根據身高把服裝分成3種型號，看了這張記錄單，你清楚具體有幾套大的？幾套中的？幾套小的？那下面該做什么？
（按各段統計，可以用打“√”的方法或是用畫“正”字的方法來統計。）
更喜歡哪種統計方法呢？為什么？（用“正”字可以更清楚地看出結果）
根據記錄單上的數據，用畫“正”字的方法分段整理數據，注意不要遺漏不要重復。
寫完之后與電腦的演示校對一下，如果有錯，檢查一下問題在哪里。
3、能不能就這樣把畫“正”字的記錄表交上去呢？
指出：還要根據它完成統計表。
學生繼續完成。與電腦校對。
想一想，那么多的班級，都制作了類似的統計表，而且每年都需要這樣的統計，檢查我們的這份表格，還缺了什么呢？
出示完整的表格，包括表名和日期。
4、服裝廠的看到這張統計表，會明白哪些問題？
5、揭示課題：這節課我們就來學習用分段整理的方法進行統計
二、聯系實際，鞏固練習
1、其實我們身邊用分段的方法來整理的現象是很多的。你能舉幾個例子嗎？
比如成績：90多分的為A，70多、80多的為B，60多的為C，60以下的為D……
完成想想做做的第1題：（出示）
看了這些數據，你覺得怎么分段比較的合適？
（50多的為A，40多的為B，30多的為C，20多的為D。）
根據上面的數據填寫下面的統計表。交流校對
2、我們都希望自己有一個美麗的家園，需要清新的空氣，清澈的流水。
演示： “你知道嗎？”
了解空氣污染指數的一些常識
3、現在你們想知道我國一些大城市的空氣質量現狀嗎？（出示p.72第2題）
找一找，哪些城市的空氣質量是“優”？畫“正”字統計在表中。
那我們現在居住的城市空氣質量到底如何呢？請大家找一找。（良）
把其他也是“良”的城市找出來，統計好
剩下的幾個城市空氣質量屬于哪一段呢？繼續填寫。
根據“正”字整理情況，完成統計表。
看了這份統計你有什么想法么？
指名讀一讀表名，這個表名告訴我們什么信息？
注意提醒學生注意其中的時間：2004年4月30日
指出：空氣質量隨時會隨著一些交通、工業等情況發生變化，所以這份統計表還特意要說清楚統計的時間。
4、再來看一份我們比較熟悉的城市——上海在2004年4月整個月中的空氣質量情況
演示該題，先找到剛才提到的“4月30日 58”指出：4月30日這天，它的空氣污染指數是58，空氣質量良，是不是每天都這樣呢？
（不是，有空氣質量優的時候，也有輕度污染的時候。……）
根據這份數據，完成下面的統計表
你能評價一下上海2004年4月份的空氣情況嗎？
你想到了什么？（我們要注意保護環境）
三、全課總結：
我們今天學習了用分段整理數據的方法進行統計。課后請大家多搜集一些可以用這種方法進行統計的素材，我們下節課繼續交流。
在剛才提到的空氣特別好的城市中，我去過四個地方：北京、貴陽、桂林、海口
邊說邊出示自己在這幾個地方游玩時拍的一些照片，讓學生感受美。
教學反思：
第二課時 練習七
教學內容：44頁2—7題
教學要求：
1、讓學生經歷整理和分析數據的簡單的統計過程，學會根據實際情況對一組數據分段進行整理；
2、讓學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念，培養學習的興趣。
3、聯系環境保護的一些知識，增強學生的環保意識。
教學過程：
一、第二題
1.出示題目，弄清題意
2.學生完成分段統計
3.怎么計算合計人數呢？算加法
4.分析數據：哪一段的人數最多？前十名，你能估計她的成績可能是多少嗎？（只要估計）
二、第三題
1.分別畫出橫向統計圖
2.注意標注數據
三、第四題
了解我國代表團在第24~30屆奧林匹克運動會上獲得金牌的數量，完成統計圖。
第24屆奧林匹克運動會 韓國漢城 5枚 第25屆奧林匹克運動會 西班牙巴塞羅那 16枚
第26屆奧林匹克運動會 美國亞特蘭大 16枚 第27屆奧林匹克運動會 澳大利亞悉尼 28枚
第28屆奧林匹克運動會 希臘雅典 32枚 第29屆奧林匹克運動會 中國北京 51枚
第30屆奧林匹克運動會 英國倫敦 38枚
四、第五六題
學生設計表格，在班內統計后，完成統計表
要調動學生積極性，分工合作。
數據記錄準確，分析有道理
五、作業：完成思考題，補充習題
教學反思：
第三課時 條形統計圖
教學內容：第49—50
教學目標：
1、使學生通過讀圖、畫圖等活動，認識1格表示多個單位的條形統計圖，能用這樣的統計圖表示統計數據，能讀懂這樣的統計圖，會求平均數，根據圖里的數據作簡單的分析和說明，并進行交流
2、使學生經歷觀察統計圖、用條形表示統計數據，并進行簡單分析的過程，體驗描述數據的不同方式，了解條形統計圖的結構，感受條形統計圖的特點和作用，提高統計的能力，進一步發展學生的統計觀念
3、使學生感受條形統計替可以說明生產、生活中一些數據之間的關系，體會從報刊或查閱資料中獲得信息或數據，體會統計有說明問題、對問題有簡單預測的作用，產生對統計的興趣
教學重點：認識條形統計圖的制作（1格表示多個單位）
教學準備：光盤，事先調查好4大河流的長度
教學過程：
一、談話導入：
我們以前認識過條形統計圖，誰來簡單的描述一下條形統計圖有幾部分組成的？
今天這節課我們繼續學習條形統計圖，選用的話題是關于上海申辦世界博覽會的。
先請大家來看一些關于這方面的常識。
學生輕聲閱讀“你知道嗎？”
讀完后，交流，主要要明白：
（1）有89個成員國
（2）確定的方式有2個。一是超過半票的直接當選；二是沒有超過半票的時候，最少的會被淘汰
追問：89個成員國超過半票是多少票？
5個國家一起競爭，需要多少次的淘汰？
二、學習例題：
1、演示：2002年12月3日，國際展覽局成員國的代表投票決定2010年世界博覽會的主辦城市。在第一輪投票中，五個申辦城市的得票情況如下圖。（圖略）
問：從圖上你知道了哪些？
（比如具體的5個城市以及相應的得票情況等。）
這些數據使你想到了什么？
（根據評選規則，沒有出現超過半數的情況，雖然說上海的票數是最多的。但可以肯定的是波蘭將淘汰了……）
你還能提出哪些問題？
（甚至可以問：89個成員國都投票了么？你可以怎么知道？
引導學生把圖里的5個數據加起來，得到84票。問“84票”說明了什么問題？）
質疑：這張條形統計圖與我們前面認識的有什么不同呢？
注意觀察縱軸上的數據，指名讀一讀，你有什么發現？
指出：根據實際需要，我們在制作這統計圖的時候，可以把1格表示成多個單位，比如說這里的1格就表示5票
當不正好是5票的時候，比如說是2票，就需要根據經驗去選擇合適的高度。
2、預測一下，波蘭被淘汰之后，接下來哪個城市也可能被淘汰？
讀試一試，看一下，自己的預測正確嗎？
你能根據表中的數據，完成下面的統計圖嗎？
注意規范學生畫條形時的步驟：（1）確定高度，并標上數據；（2）畫框，連成一個條形；（3）畫陰影
學生繼續完成，并交流檢查。
說說從統計圖里你知道些什么？
最后提醒：完整的統計圖還要有圖名（已有），制作時間等，所以要填上時間：2002年12月
三、完成想想做做
1、（1）說說上面每座電視塔的高度
（2）中央電視塔比江蘇電視塔高多少米？
問：如果我再提一個問題“江蘇電視塔和中央電視塔一共高多少米？”合適嗎？為什么？
那誰能繼續提比較合適的問題？
2、根據下面的統計圖回答問題
注意：（1）條形邊成了圓柱體；（2）單位：萬噸
（1）哪一年的棉花產量最高，哪一年的棉花產量最低？
（2）2004年的棉花產量比2000年增加了多少萬噸？
（3）你還能提出什么問題？
3、我國體育代表團在第24~28屆國際奧林匹克運動會上獲得的金牌數如下表（略）
說說第28屆是在哪一年舉辦的呢？27屆呢？
指出：奧運會每4年一屆，正好和閏年是一樣的，這幾屆都是在閏年舉辦的。
你能根據表中的數據把條形統計圖繪制完整嗎？
要提醒學生注意：統計表與統計圖的區別
畫完統計圖后問：你看了這張統計圖，你有什么想法么？
4、查資料，了解我國的長江、黃河、珠江和淮河四條河流的長度，再把統計圖繪制完整。
長江6300千米，黃河5464千米，珠江2214千米，淮河1000千米
注意這份統計圖和前面講的有不同：條形是橫向的，可以更直觀地顯示這幾條河流的長短。
教學反思：
第四課時 練習八
教學目標
1、使學生理解平均數的意義，初步學會簡單的平均數的方法。
2、理解平均數在統計學上的意義。
3、培養應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。
教學重點 使學生理解平均數的意義，初步學會簡單的平均數的方法。
教學難點 培養應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。
教學過程：
一、復習
怎么求出平均數
（先求和，在求平均）
二、練習
1.練習八第3題
1.平均身高160厘米，李強的身高可能是155厘米嗎？
2.學校籃球隊中，可能有超過160厘米的隊員嗎？
說說理由
2．練習八第4題
指名板演。平均每天賣出蘋果核橘子各多少箱？
哪幾天賣出的蘋果箱數超過平均數？賣出的橘子呢？
你還能提出什么問題？（多多少？少多少？一樣多？）
3.練習八第5題
判斷，注意平均數的含義
4.第6題
估計平均數，只要在最多與最少之間即可
5．第7、8、9題，學生獨立完成
然后校對，訂正。在求平均數的過程中要細心。
三、作業
完成第10題，補充習題中的練習
教學反思：
運動與身體變化
教學目標：
知識與技能：結合具體的情境，進一步鞏固有關平均數的基礎知識和技能，并能解決實際問題。
過程與方法：在運用平均數的知識解釋簡單生活現象，解決實際問題的過程中，使學生進一步掌握分析和處理數據的方法，發展學生的統計觀念。
情感態度與價值觀：使學生進一步增強與他人交流的意識與能力，體驗運用已學的知識解決問題的樂趣，建立學習的信心。
教學重難點：
引導學生進入“實驗討論”階段
2、運用平均數的知識解決簡單生活現象，建立學習數學的信心。
教法與學法：
教法：利用教材提供的素材，引導學生在交流中理解算理、掌握算法
學法：自主探索、小組合作、交流
教學準備：
教師：秒表
學生：答題紙、文具等
教學過程：
提出問題，引出課題
教師：同學們，生命在于運動，上個星期學校舉行了運動會，我們班的同學表現得非常不錯。
提問：適量的運動可以使我們變得更健康。你知道在運動后，身體會發生哪些變化嗎？
教師：這些變化需要一些具體的數據來說明，今天這節課我們一起研究“運動與身體變化”
明確目標
點名讀教學目標
三、動手操作，活動討論
研究運動時間的長短對身體狀況的影響
剛才我們知道了，運動之后身體會發生一些變化，那么我們一起來玩一個游戲，證實是否會有變化。
第一步：伸出你的右手中間三個手指，放在左手手腕上，我們可以感覺到脈搏在跳動。老師喊開始的時候，你們數一數脈搏跳動了多少次，在測量的過程中，要保持安靜，這樣才能準確的測出脈搏跳動次數。
第二步：全體起立，老師喊開始的時候，原地跑30秒，休息幾分鐘后，再開始原地跑60秒。
第三步：學生記錄活動數據
布置活動要求：了解原地跑步30秒和60秒前后脈搏跳動次數的變化情況。
四人一組完成實驗表格
教師：測量脈搏時方法要正確，第一次原地跑步后要休息幾分鐘，等脈搏恢復正常后再開始第二次原地跑步
提問：運動后脈搏發生了怎樣的變化？兩次的變化相同嗎？為什么？
研究運動方式的不同對身體狀況的影響
用同樣的1分鐘時間進行不同的運動，記錄脈搏的變化情況
選兩名同學進行測試，其余學生記錄活動數據
教師：接下來，我們繼續做個小測試，請兩位同學上臺，老師喊開始，你們在原地坐上下蹲60秒，測脈搏一分鐘跳動次數。休息幾分鐘后，再跳繩60秒，測脈搏一分鐘跳動次數。
提問：通過實驗，你得到什么結論？
教師小結：通過這一組實驗，我們發現運動時間的長短和運動方式的不同都會引起脈搏的變化，變化的結果也是不同的。
同學們課后可以向體育老師了解在體育課上我們每分鐘脈搏的跳動次數達到多少最合適。
教學“你知道嗎”
學生自己閱讀“你知道嗎”
教師向學生介紹“脈搏的跳動”
