引論：我們?yōu)槟砹?3篇電腦的好處和壞處范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
篇2
去年生日的時候，爸爸、媽媽給我買了一臺高科技產(chǎn)品，作為生日禮物送給了我。是什么呢？它就是一臺電腦。
我的電腦是粉紅色的，它由主機、顯視器、鼠標、鍵盤四個部分組成，就可以成為一臺電腦。主機是電腦的組成部分；顯示器像一臺電視，可以看動畫片、新聞等。鼠標就是用來指揮計算機完成各種各樣的工作；鍵盤是計算機重要的輸入設(shè)備，用來給電腦下達各式各樣的命令。有了電腦接上有線網(wǎng)絡(luò)，就可以幫助我們更快更好的獲取、存儲、學習、娛樂、傳遞各種各樣的信息。
其實電腦有好處也有壞處。電腦的好處是快速掌握多方面不會的知識和各種圖書資料，也可以娛樂、學習。
有一次，老師安排了作業(yè)，在電腦上畫畫。回到家后，我打開電腦，用鼠標單擊按開始，在移動鼠標指向程序，后用鼠標指向附件，最后單擊點繪圖，就開始畫畫了，我拿起鼠標左點一筆，右點一筆，不一會，一幅美麗而精致的圖畫就出來了。我想：電腦真是一臺高科技的產(chǎn)品呀！它可幫了我們的大忙。
篇3
最近，電腦上新出了一種游戲叫：開心農(nóng)場。下面咱們就談一談開心農(nóng)場吧。
在開心網(wǎng)上，你就可以找到開心農(nóng)場了。在開心農(nóng)場里你不但可以種菜、偷菜、釣魚，還可以用自己勞動得來的錢買一棟大房子。你可以自己設(shè)計房子的外型和內(nèi)部空間，甚至可以買賣朋友當奴隸讓他去打工，還可以爭車位呢！真是一個無所不能的世界啊！
我們班的同學都在熱烈地談?wù)撨@個話題。有些同學認為玩開心農(nóng)場有好處，因為它可以幫助別人，比如：除草、抓蟲子……有的同學認為開心農(nóng)場有好處，那就是讓自己開心的度過一天；海岸有的同學說有好處，是讓自己學會生活，比如：打掃房間，買種子……我們班的同學又開始爭論開心農(nóng)場的壞處了。我一看，有一大半的同學都說開心農(nóng)場很不益。李響說：“總玩電腦對身體不好，它有很強的輻射力，不一會就把我弄得頭昏眼花。”他還說：“玩電腦對你視力很不好，總玩該近視了。”呂照庭說：“玩電腦很浪費時間，它占了我們學習時間，休息時間和別的時間。”
我認為玩開心農(nóng)場這個游戲有好處也有壞處。我們要學會利用好處不要在現(xiàn)實生活中用它的壞處。這只是一個假象世界，你可千萬不能模仿這里不好的行為，比如：買賣朋友，偷菜……要是你模仿了，那你就會相愛過年小偷一樣進監(jiān)獄。我還認為你盡量不要玩電腦，要不然，你就會失去健康的身體和心理。
長春市八十七中學小學部三年級：長春常遠
篇4
1、 網(wǎng)絡(luò)游戲可以放松心情，釋放壓力，提高反應(yīng)能力。
2、 在網(wǎng)絡(luò)游戲上我們可以開闊視野，隨心所欲，不受任何控制。
3、 上網(wǎng)玩游戲讓雙手變得敏捷、提高打字水平和電腦知識的應(yīng)用。
4、 網(wǎng)絡(luò)可以結(jié)識更多的朋友，增強社交能力。
5、 有些網(wǎng)絡(luò)游戲可以增添學習樂趣。
6、 網(wǎng)絡(luò)對我們的工作學習有很大的幫助，像查資料等等。
7、 可以網(wǎng)上購物。
二、壞處：
1、 影響視力，白天上課沒有精神，學習下降。
2、 讓我們過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以自拔。
3、 電腦的輻射會影響健康。
4、 玩游戲會讓我們走上歪路，染上不良惡習。
5、 玩游戲會導(dǎo)致脾氣暴躁，對學習失去興趣。
6、 玩游戲會讓我們拋棄學業(yè)，走向犯罪。
7、 迷戀上網(wǎng)還會到處亂花錢，進入黑吧等地方。
……
篇5
我們現(xiàn)在已經(jīng)步入了信息化的時代，電腦已經(jīng)普及全球。想一想當我們打開電腦時我們應(yīng)該怎么樣呢！網(wǎng)絡(luò)把世界連成了一家。給我們帶來了許多好處和壞處。
上網(wǎng)可以讓我們獲得更多的知識，讓我們更加聰明，提高我們的社交能力，讓我們學會更強的體現(xiàn)語言表達能力。我們上網(wǎng)還可以查資料，讀美文了解世界的信息，讓我們的知識更加淵博……
但是，上網(wǎng)的好處很多，壞處也不少。每當我們打開電腦。看到那些充滿血腥的網(wǎng)絡(luò)游戲，看見那些精彩炫色的畫面。會讓一些抵抗能力差的青少年誤入歧途，走上殺人搶劫的犯罪道路。人如果長期上網(wǎng)的話，會導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落，雙目失明，學習一落千丈，甚至會發(fā)生猝死等危險狀況。網(wǎng)絡(luò)就像一張大網(wǎng)不要讓這張大網(wǎng)，把你網(wǎng)在里面。我們的面前就是無底深淵。離它只有一念之差。
同學們！退一步海闊天空，讓我們上網(wǎng)前先調(diào)整好心態(tài)，不要讓網(wǎng)絡(luò)綁住手腳，不要讓我們掉進那無底深淵……
網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的有歡樂，也有痛苦，有好處也有壞處。讓我們把握住尺寸，讓網(wǎng)絡(luò)帶給我們的只有知識和快樂吧！讓我們健康的在信息化的時代里成長吧！把握住自己就是把握住自己的未來，讓我們的明天更加美好吧！
篇6
敬愛的老師，親愛的同學們，敬愛的叔叔阿姨們：
你們好：首先，先感謝你們在這種寒冷的天氣，如約的來到了學校，如約的來到課堂，如約的來聽我們上課。我這次演講的題目是：電子書包是好還是不好。首先，我來說一說我用了電子書包的感受吧。電子書包有好處也有壞處，好處：1：可以提高我們對電腦的了解。2：可以提高我們上我尋資料的機會。3：提高我們的打字速度等。壞處是：1：有些同學會在家里乘爸媽不注意的時候玩電腦。2：有些同學在學校懇求老師讓他們玩電腦。3：視力好的人會下降視力，近視的同學會近視度更大等。接下來，我會把這些不好的問題一個一個地解決，首先，第一個問題：有些同學會在家里乘爸媽不注意的時候玩電腦。對此，我的回答是：你可以偷偷的進去偷看，還可以直接在房間里監(jiān)視他。接著，第二個問題：有些同學在學校懇求老師讓他們玩電腦。對此，我的回答是：老師一般不會讓學生在學校玩電腦的，除非是一些心軟的老師，不過您可以和老師說一聲。第三個問題：視力好的人會下降視力，近視的同學會近視度更大等。對此，我的回答是：我在網(wǎng)上查過了，如果是近視的人，就半個小時休息一下，躺一小伙。如果還沒有近視的話，就一個小時休息一下，躺一小伙。現(xiàn)在，新的問題又來了：那如果學生忘記了怎么辦？對此，我的回答是：家長可以提醒下，或者放一個鬧鐘，近視的學生，半個小時響一次，不近視的學生，一個小時響一次。最后，我覺得，電子也是蠻好的。我的演講完畢，謝謝大家。
六年級:櫻初音
篇7
它就打電話給數(shù)字先生，說：“你們那里的人是不是嫌棄我了，就故意把你造出來氣我，問你！對不對？說呀！”
“不是啦！別生氣，別生氣。有話好好說！大家都是朋友嘛！”
“好你個屁！誰跟你是朋友，是朋友我用的著來跟你說！”
“其實每個人都是朋友，只是每一個人的性格不一樣，各有各的好處，各有各的壞處，你的好處是：用的時間長，攜帶非常的方便。壞處是：你不怎么低碳，我們世界上有多少本書？要用多少棵樹？你算算？我們已經(jīng)是21世紀了，可以這樣說：人人都喜歡高科技，也喜歡我的家——電腦。我們并不是想成心氣你，你看！學校、圖書館都是采用書本的呀！”
“我的壞處說了，好處也說了，你只說了好處，難道就沒有壞處了？”
篇8
反正網(wǎng)絡(luò)的好處多得是，講也講不清。不過你可不要以為網(wǎng)絡(luò)只有好處沒有好處，壞處也挺多哩！如果你玩電腦玩多了，視力就會下降，甚至還會變成近視眼，所以我們要少玩電腦，保護好自己的眼睛。
還有網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)騙子也很多，你不要輕易告訴他姓名、住址和電話。
篇9
當過學生都知道，只要我們好好學習，家里就放心。但只能滿足家里的人。但對學生來說不是十全十美的。這是因為學習也給學生帶些壓力，當家長不知啊。由于科技的發(fā)展相當快，發(fā)明了不少東西，最受人歡迎的就是電腦。電腦雖然很普通，但它有好處和壞處啊。它就像人一樣想干什么就干什么。讓人趕到很可怕又喜歡。雖然電腦在世界很流行，但給國家?guī)砗艽蟮呢暙I。比如：家庭。工作...提到這讓我深感內(nèi)疚，就是電腦讓我痛哭不堪。因為我玩電腦不對好處用，卻對壞處想。讓我的家人操勞，生氣。痛苦。這是為什么呢？
因為我以前在初中沒有打好基礎(chǔ)，上了高中很吃力。所以我每天愁眉苦臉面對學習，當我聽到同學在議論電腦，我才知道電腦有什么好玩的啊。我叫我最好朋友帶我去看看。當我見電腦我才恍然大悟，電腦里面的畫面讓我吸引了。于是我就有時間就去玩。我把學習都給忘了。這也許我太貪玩了。成績漸漸不好。有時我在教師睡覺被老班發(fā)現(xiàn)了。給我好多機會，我沒有爭取。老班無法忍受的時候給我老爸打電話。爸爸看到我這樣心理很難過。不只聽到誰說我在上網(wǎng)。被爸爸聽到了。就在也不給我錢了，把錢定到飯店叫我每天去吃飯，就等于把自己送到火坑里，沒辦法。就這樣我過非常痛苦，一點自由感也沒有了。我想爸爸也是為我好，我應(yīng)該好好把精神放到學習上，在也不能讓家里為我擔心了。所以我下決心離開電腦，我以前沒有學好，要把以前補上來換取新的知識。
我決定開學的計劃：
1、要有目標的去做，克服不良的學習影響。
2、周末、要復(fù)習老師上過的課。
3、在老師沒有來之前、要預(yù)習新的課文、要做到：＂不動筆墨不讀書”
4、在有空閑時間要多做基礎(chǔ)知識、有疑難的要思考問題。
5、上課時、做好課堂筆記、下課要積極參與思考和同學交流為主。
6、不能遲到、早退。
7、不要和不認識的人交流、要偏離他。
篇10
其次，玩電腦游戲，尤其是長時間地玩，對我們的視力和健康十分有害，當你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂中時，你的視力也在不知不覺中一天天地衰退，等你最后醒悟時，已經(jīng)來不及了！可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過的健康身體。
再次，玩電腦游戲，特別浪費金錢，作為小學生的我們，零花錢主要依賴于我們的父母大人所賜，試想一下，誰家的父母愿意很爽快地給錢讓我們?nèi)ド暇W(wǎng)玩游戲呢？所以，為了能夠進網(wǎng)吧上網(wǎng)玩電腦游戲，我們必然會巧立名目向我們的父母索取，要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢，哪里還有心思學習，有的同學甚至因此而走上了犯罪的不歸路，這又是何苦呢？
電腦游戲還有很多的危害，我就不再一一列舉了。
篇11
其次，玩電腦游戲，尤其是長時間地玩，對我們的視力和健康十分有害，當你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂中時，你的視力也在不知不覺中一天天地衰退，等你最后醒悟時，已經(jīng)來不及了！可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過的健康身體。
再次，玩電腦游戲，特別浪費金錢，作為小學生的我們，零花錢主要依賴于我們的父母大人所賜，試想一下，誰家的父母愿意很爽快地給錢讓我們?nèi)ド暇W(wǎng)玩游戲呢？所以，為了能夠進網(wǎng)吧上網(wǎng)玩電腦游戲，我們必然會巧立名目向我們的父母索取，要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢，哪里還有心思學習，有的同學甚至因此而走上了犯罪的不歸路，這又是何苦呢？
電腦游戲還有很多的危害，我就不再一一列舉了。
篇12
3、電腦運行更加流暢。
壞處：
1、超頻后電腦的硬件壽命會縮短。
2、電腦的穩(wěn)定性差，剛超頻的時候用測試軟件測試電腦很穩(wěn)定的，但是隨著電腦硬件的老化，長時間運行不同的游戲或者軟件，不穩(wěn)定因素才會浮出水面。
篇13
1.知道要把東西放在一定的、合適的地方，用完放回原處。
2.懂得把東西放在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。
3.懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。
情感：
體會到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習慣。
行為：
把東西擺放在合適的地方，用完及時放回原處。
教學建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標準一、二年級“文明禮貌”德目中的有關(guān)要求而設(shè)置的。
本課課文寫的是李芳同學亂東西的事例。讓學生感知亂放東西壞處多。
本課共有五個欄目。
第一個欄目“想一想”，在課文前面，用一幅畫面表現(xiàn)出小芳亂扔亂放東西的情景，直觀形象。使學生從畫面中很容易感受到亂扔亂放東西的壞處；影響整潔、美觀、用時不好找，做事無條理，這是不文明的行為。
第二個欄目“說一說”，緊接課文，其內(nèi)容是課文的延續(xù)和補充。這樣安排增強了趣味性和啟發(fā)性。通過小芳改正缺點，從正面對學生進行具體的導(dǎo)行。
第三個欄目“記一記”，通過一首兒歌強化本課的行為要求。
第四個欄目“議一議”，其目的一是復(fù)習鞏固本課所學的觀點及行為要求；二是聯(lián)系學生實際，對學生具體導(dǎo)行。
第五個欄目“活動”，其目的是引導(dǎo)學生在平時堅持做到把東西方在一定的地方，逐步養(yǎng)成做事有條理的好習慣。
教法建議：
1.為了使學生理解東西要放在合適的、固定的地方，教師可以讓學生親自操作電腦演示課件，通過人機互動的方式理解東西放在一定的地方方便好找，整潔。
2．要充分聯(lián)系學生實際，用學生中的正面事例為其它學生樹立榜樣，列舉學生中的錯誤做法讓學生分析，引導(dǎo)學生提高認識。
教學設(shè)計示例
第十課東西不亂放
認知：
1.知道要把東西放在一定的、合適的地方，用完放回原處。
2.懂得把東西放在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。
3.懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。
情感：
體會到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習慣。
行為：
把東西擺放在合適的地方，用完及時放回原處。
教學重點：
使學生懂得東西不亂放的好處與壞處，知道東西要放在固定的、合適的地方。
教學難點：
使學生知道東西要放在合適的地方。
教育過程：
一、插圖導(dǎo)入
1．電腦演示圖片：
內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。
2．教師提問：
想一想，像李芳這樣亂放東西會怎樣？
3．學生回答，教師根據(jù)學生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時間耽誤事著急……
4．過渡語：
李芳亂放東西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。
二、學文明理
1、學生邊看圖片邊聽錄音故事。
（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。）
2、教師提問：
李芳亂放東西的結(jié)果怎樣？（此時學生通過聽故事，可能會對亂放東西的結(jié)果有了新的認識，教師可以繼續(xù)板書，使學生深刻地理解亂放東西的壞處。）
3、教師小結(jié)：
亂放東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習慣，害處可多了。
4、教師提問：
請同學們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？
5、學生小組討論后給李芳出主意。
板書：東西不亂放
6、教師在學生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：
大家出的主意很好，李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。
7、聽錄音：
內(nèi)容：課文中李芳老師的話。
8、過渡語：
后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂放東西的壞毛病，請同學們打開書，看看李芳后來是怎么做的。
9．提問：
看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在一定的地方有什么好處。
板書：找得到東西不（耽誤時間）不（耽誤事）不（著急）
三、聯(lián)系實際具體導(dǎo)行
1．過渡語：
通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂放，那么，東西應(yīng)該放在什么地方呢？放在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。
2．電腦演示小明的家
內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。
3．教師提問：
這些東西擺放的地方合適嗎？你在家里把它們擺放在哪里，為什么？
4．請學生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。
5．學生獨立操作后，在教師機上邊演示邊匯報，同學之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論，教師評判的原則是東西放的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。
6．教師用電腦演示圖片
內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。
7．教師提問：
這些東西用過后應(yīng)該怎么辦？平時你把它們放在什么地方？
8．教師請學生自主選擇討論的內(nèi)容。
9．學生匯報后教師給予引導(dǎo)，對正確的進行肯定，不正確的啟發(fā)同學自己修正。
四、全課總結(jié)
1．師：今天同學們學得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學習、做事有條理的好習慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習慣。）我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。
2．學生閱讀兒歌（教材P50）
3．師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。
4．學生閱讀教材P51“活動”中的內(nèi)容。
5．師：老師等待著你們的好消息。
板書設(shè)計：
