引論：我們為您整理了13篇小學檔案室工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
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因此，在技工學校檔案管理過程中應該加快管理工作的信息化建設，檔案存儲的信息化建設可以提高檔案的利用率，降低檔案管理的成本，并可超越時間、空間、機構等因素，滿足校內外人士對于學校檔案的需求。而且學校的各類繁雜檔案通過計算機的管理，可以對檔案信息資源進行分類、提取、分析、加工，提高了檔案工作的社會效益和經濟效益。
2.技工學校檔案管理信息化的創新路徑
2.1健全與檔案管理信息化相關的標準和規范
進一步健全與檔案管理信息化相關的標準和規范，是技工學校落實信息化建設的根本保障。首先，學校要不斷規范檔案管理制度，加強網絡與信息安全規章制度建設，建立常規的檔案信息化管理標準，以制度的形式將檔案管理落到實處，實現以制度管人，按制度辦事。
2.2加強相關的軟硬件建設
技工學校要樹立檔案管理信息化建設的意識，無論是領導還是普通教職工都要認識到信息技術對于檔案管理的重要性。在硬件方面，學校要引進并且使用先進的信息設備，如計算機設備、通訊設備、網絡設備等等，通過這些設備將教育教學各類信息生成和整理出來，使各類信息規范化、標準化、數字化，從而向社會各界、學校師生員工提供完備的數據庫和光盤檢索系統、互聯網虛擬系統等信息服務。在軟件方面，學校要引進合適的檔案管理軟件，并且進行開發和合理利用，盡快建立起包括信息采集、信息管理、信息服務的完善的自動化系統。比如學校可以用powerpoint制作“教師業務檔案”和“學生成長記錄袋”，利用現在手機、相機、電腦多種普及化的信息采集途徑，全方位記錄師生的工作學習、生活交流，以豐富學校檔案容量，增強直觀性。
2.3提高管理人員綜合素質
電子檔案的管理與紙質檔案的管理有著截然不同的方法，這就對管理人員提出了更高的要求。檔案管理人員的綜合能力直接影響到檔案信息建設的創新。他們不僅僅要懂計算機操作、聯機檢索、上網查詢等信息技術，又要具備一定的教育管理知識，這樣才知道需要收集什么信息和知道如何進行信息的加工處理，從而提高學生信息素養，推動教師信息能力的提高。具體來說，技工學校檔案管理者必須有具有較好的基礎知識、教育教學知識、較高的專業知識及廣泛的相關學科知識水平。因此，學校應該對教職工進行計算機技術和網絡技術的培訓，比如現代化歸檔管理系統的使用、新型載體檔案材料的開發利用等等，使他們盡快了解和掌握新知識、新理論和新技能，不斷擴大知識面，及時調整和完善自己的知識結構。
2.4促進檔案信息資源共享
檔案管理工作的創新要注重信息資源共享。技工學校要注重加強檔案信息資源建設過程中的聯系與合作，將學校的檔案信息資源融入整個社會的信息資源體系之中，通過積極的檔案信息資源共建，提高檔案信息資源共享。具體來說，學校要以校檔案網站為主體，利用學校統一的網絡出口與其他學校檔案網站鏈接，形成一個共同的整體檔案工作信息網。同時，學校要充分利用和發揮互聯網網站的作用，使檔案網站成為宣傳檔案工作、開展檔案信息服務的窗口，向全校師生提供網上查詢和使用服務，進一步發揮檔案信息資源的共享作用。
2.5健全安全保障措施
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二．加強培訓，不斷提高檔案人員的專業知識水平。
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二．加強培訓，不斷提高檔案人員的專業知識水平。
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中心成立以后，新成立的檔案工作機構中，有不少人員從來沒接觸過檔案工作。而且隨著天津市檔案工作的不斷發展，檔案工作又出臺了一系列新的法規、制度及實施方案，這就要求全體檔案人員緊跟形勢，不斷學習，不斷更新自己的專業知識，提高自己的專業技能。為此，我單位堅持從兩個渠道對檔案人員進行培訓。一是積極組織檔案人員參加區檔案局組織的所有培訓，讓檔案人員不斷獲取新的檔案工作相關信息，不斷更新自己的觀念。二是結合本單位的實際，制定我單位的學習計劃，定期組織檔案人員學習。先后學習了《歸檔文件整理標準》、《文書檔案保管期限表》、《機關文件材料歸檔和不歸檔的范圍》、《**年檔案工作要點》、《教育局檔案工作制度、歸檔范圍及保管期限表、分類編號方案》等等材料，同時還對所有檔案人員進行了使用《今易》軟件的培訓。通過這些培訓，提高了所有檔案人員的專業知識水平。從而保證了入庫檔案的質量，為檔案的開發利用打下了堅實的基礎。
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一、加強專業理論學習，提升早教老師工作能力
1、為了提高早教老師專業理論水平及工作能力，了解2至3歲嬰幼兒發展特點，本學期重點學習《寶寶心語》一書，從寶寶的內心、身心發展特點、人際關系表現、心智、性格以及教養難題方面進行系統學習，幫助教師準確把握寶寶心理，豐富早教老師的專業理論知識，提升專業水平，更好地指導社區家長做好科學育兒。
2、積極參加市、區教委、計生等機構組織的早教人員培訓學習，提高專業化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。
二、規范整理過程性資料，迎接區督導
1、繼續修訂和完善早教工作的各項規章制度，使早教老師和相關工作人員以及社區各部門明確各自職責和義務，形成良性工作機制。
2、整理早教活動的各種過程性記錄，做到規范、全面，迎接區督導工作。
三、深入社區及家庭，做好調研工作
三月份，早教組將深入新家園社區進行調研，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求，除了開展問卷調查之外，重點走進5個家庭，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養情況、家長對嬰幼兒早教的需求等，根據調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃，使早教工作更加具有針對性和時效性。
同時開學初向社區家長發放“問卷調查”，了解家長的育兒需求，聽取家長的意見及建議，使早教指導工作更加有效。
四、通過多種活動提升家長科學育兒理念
開展多種形式的早期教育模式，形成多樣化、專業化、網絡化的早期教育服務，科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責，本學期，我們將根據社區家長不同的育兒需求，繼續開展多種形式的早教指導與服務，促進家長科學育兒理念提升。
(一)早教沙龍：
依據問卷調查，以小組“互動式”研討方式，邀請社區家長來園與老師共研育兒方法及策略，針對幼兒易發生的認知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討，發掘深層次的原因，找到解決問題的方法，給予家長最實際的幫助。
四月份：透視寶寶社交及習慣中隱藏的心理障礙。
五月份：揭示寶寶性格及行為背后的內心世界。
(二)親子體驗：
根據季節、節日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動，突出個性化指導，為家庭育兒更加科學，促進寶寶健康快樂成長搭建平臺。
四月份：結合春季開展親子種植活動。
五月份：結合“母親節”開展親子制作活動。
六月份：結合“六一”開展大型游園活動。
(三)專題講座：
本學期發揮早教志愿者的自身優勢，為社區家長開展專題講座。
三月份：讓國學伴隨寶寶健康快樂成長——《淺談傳統文化中的蒙學教育》
新的學期，我們將一如既往地努力工作，為社區0至3歲嬰幼兒家庭提供科學指導與服務，更好地發揮幼兒園的教育職能作用而努力!
幼兒園春節月工作計劃4
熱熱鬧鬧的寒假悄然結束，我們迎來了大班下學期。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期了，他們即將面對的是嶄新的環境，嶄新的學習模式。為了讓孩子們更快的適應這樣的生活，本學期的幼小銜接工作也將放在所有工作的首位。現將孩子們的現有狀況和本學期的計劃作一展望：
一、班級概況
我班共有幼兒35位，其中男生20名，女生15名。本學期有一位幼兒退學，同時轉入一位新生。該名新生原為我班幼兒，對班級情況比較了解，融入班集體生活較快。
班級優勢：通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。
班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活，穩定性欠佳，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒：班里中途插班的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標
針對班級的現有情況，圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：
1、進一步規范幼兒的一日常規。
2、進一步穩定幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識，增強控制能力。
3、家園配合，順利做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施
1.規范幼兒一日常規。
本學期，我們班級三位老師將積極交流，達成一致，默契合作，進一步把幼兒的一日常規穩定。
學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。
生活常規：對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標為鞏固和個別不良現象的糾正。在日常生活中，老師要做到細心觀察、及時引導、長期堅持。我們抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成，尤其對個別幼兒的不良習慣、更應該處處緊盯，跟進觀察指導，以便在較短的時間內完成改正。
2.培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
本學期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點來開展工作，通過開展"比一比，誰能坐端正"、"我的作業最整潔"、"最愛動腦的好寶寶"等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展"跳繩、整理籮筐"、"歌唱比賽、"講故事比賽"等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
(1)獨立生活能力：
通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(2)培養孩子良好的學習習慣：
請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
四、每月工作安排
二月份：
1、做好開學初期的各項環境布置準備工作。
2、建立并鞏固各項常規，使幼兒盡快調整好學習狀態。
3、做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。
三月份：
1、開展跳繩比賽 。
2、進行節日教育：學雷鋒、三八婦女節。
3、做好幼小銜接的階段性工作
四月份：
1、做好去基地、掃墓的準備工作。
2、進行節日教育：清明節、勞動節。
3、家長開放日的準備工作。
五月份：
1、進行節日教育：六一兒童節。
2、做好六一節目的準備。
3、季節教育，并結合季節調整環境創設。
4、參觀小學。
六月份：
1、進行與夏季有關的季節教育與安全保健常識。
2、節日教育：端午節。
3、畢業典禮。
4、班級各類總結。
5、做好幼兒發展評估工作。
6、做好學期結束工作，整理好各項物品。
春節過年節日工作計劃
__年物業管理處將在穩步發展的基礎上著重于“精細化”服務，從點滴小事、細節入手積極配合集團經營的戰略方針，團結一心，增強大局意識、責任意識和協作意識，同心同德，努力完成工作并以此為__年的工作重點和亮點，其計劃如下：
一、主導思想
以服務業主為
重點，規范物業服務行為，推動物業管理行業精神文明建設，結合本部大樓實際情況創建物業管理模式，努力探索企業內部管理機制，將規范化物業管理服務深入每個“工作細節”的指導思想和“善于主動”的服務精神。
二、工作目標
緊密圍繞提高物業管理水平、展現“服務”的工作作風，并繼續貫徹執行節能降耗和為業主服務好的企業宗旨，以國優新標準提高自身工作，努力做到：工作細節“精”，設備設施“準”，保衛工作“實”的目標。
三、工作重點
(一)、內部管理
1.人員控制及企業凝聚力在新的一年中，管理處將減少人員的流動性，積極補充新員工，以評選、表彰優秀員工增強團隊的凝聚力，從而提高員工工作的積極性，促使員工彼此之間互相鼓勵、支持、學習、合作，同時倡導員工用團結協作、開拓創新、務實進取的信念去為公司的發展奉獻自己的力量。
2.規范庫房管理嚴格根據庫房管理制度執行庫房管理，庫房里的雜物需及時清理，做好各項防范措施，做到庫房整齊干凈整潔。
3.建立檔案室根據國優的要求建立檔案室，各部門檔案需要統一整理歸檔管理，并建立檔案室巡查制度，嚴格按照檔案管理規定進行存檔、借閱及銷毀，遵守保密制度，做好防鼠防潮等各項防范措施。
4.績效評價體系的完善與運行績效考核工作的根本目的不是為了處罰未完成業務量和不盡職盡責的員工，而是有效激勵員工不斷改善工作方法，建立公平的競爭機制，提高工作效率，培養員工工作的個人意識和責任心，及時查找工作中的不足并加以調整改善，從而推進企業的發展。
5.建立長效的消防安全機制，提高中控室值班員業務素質。
(1)健全消防檔案，各類消防記錄、檔案分類歸檔。
(2)增強中控室值班員業務素質的提高，提高突發狀況下的應急反應能力。
(3)總結以往消防演習中發現的問題，有重點的進行演練。演練重點如下：
應急滅火措施(滅火器、消防栓、正壓呼吸器)的使用操作，進行現場模擬操作培訓;
對跑點人員向中控報警用語的準確使用;
對中控值機員接報后使用消防主機開啟失火現場區域消防排煙機、正壓送風機、消防廣播及空調/新風機關閉、電梯歸首、非消防電源切斷等相應設備的熟練程度進行培訓;
(4)根據中控室倒班的特點，合理分配人員，采用以老帶新的方式，增強各班的業務能力。
(5)在堅持每日巡視檢查的基礎上，加強對樓層工程機房、餐廳后廚、熱力站、冷凍站、人防等重點區域的安全巡視檢查，做到發現問題，及時處理，將隱患消除在萌芽。
(6)積極配合完成上級主管單位提出的各項工作要求。
(二)、外部管理每月對各分包單位按合同規定檢查工作質量，定期與分包公司負責人召開工作會議，落實相關工作布置。加強對入室清潔、綠植養護、維修等項工作的監管力度，并優化入室服務流程;總結各分包單位出現的常見問題，提前布控，減少客戶投訴，提高服務質量。
春節過年節日工作計劃
_年已經過去了，我們為_年寫下了完美的句號了，為了迎來_年的工作，做為一個新人我為自己特制定了以下_年新年的工作計劃
一、要熟悉公司的業務、學會干細胞分離的技術
二、要想有好業績就得加強業務學習，多看書，上網查閱相關資料豐富知識把學業務與交流技能向結合
三、自信是非常重要的。要經常對自己說你是的，你是獨一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態度才能更好的完成任務
四、對所有客戶的工作態度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
五、和公司其他員工要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷增長業務技能
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（二）工程建設方面：
一、中小學校舍維修改造項目
目前，從中央到地方都十分重視中小學校排危工作，2009年起建立的中小學校舍維修改造長效機制，是深化義務教育經費保障機制改革的重要內容，是貫徹實施《義務教育法》的重大舉措。中小學校舍維修改造長效機制的建立對于排除我縣D級危房改善辦學條件，為師生提供一個安全舒適的工作學習環境，鞏固“兩基”成果，促進全縣教育健康發展是一個十分重要的機遇。2009年主要完成2009年下達危改項目，總資金360.37萬元，涉及20個項目學校，在項目管理上大部分由中心校和中學校長直接參與管理，現這些項目已全部完工驗收交付使用，大部分決算審核工作已完成。2009年至2009年總的校舍維修改造項目在今年7月13日至7月23日省審計廳對我縣中小學校舍維修改造專項資金下達、撥付、管理和使用情況進行了就地審計。2009年至2009年中央和省級計劃安排指令性項目51個，排除危房11457平方米，投入資金988.77萬元。
二、“世行”項目
由世界銀行貸款/英國政府贈款支持的“西部地區基礎教育發展項目”，經過幾年的實施，現已全部結束了。我縣“西發”項目還款期為20年，其中執行期5年，寬限期8年。我縣獲得額度為109萬美元的貸款，按照要求以不低于貸款總額的0.5提供配套資金，額度為52萬美元，以規定中美元對人民幣的計算匯率為1：8.25來計算，本項目共有資金1287萬元人民幣。我縣共有4個項目鄉鎮，分別是永春鄉、白濟汛鄉、葉枝鎮、塔城鎮。我縣的項目包括改善學校設施、加強行政管理、提高教育教學質量。改善學校設施包括土建采購、設備采購、圖書采購和課桌椅采購；加強行政管理包括學校發展計劃、校長培訓、管理人員培訓和信息系統的培訓；提高教育教學質量包括學雙語教師培訓、復式教師培訓、計算機培訓、實驗課教師培訓、圖書管理人員培訓等內容。
目前我縣的14所學校的土建項目，已全部完工交付使用，總建筑面積為8251平方米，總投資為744，2292.55元人民幣。信息技術管理設備采購由省項目辦2009年統一采購，我縣已將下發的辦公設備按計劃和要求分發到項目學校。圖書及課桌椅采購，2009年按規劃已配了部分課桌椅，其中：課桌椅700套，學生用床1200張，費用為300000元課桌椅采購用配套資金支付。去年10月份我們通過詢價采購方式采購了書架和儀器柜各200套，已全部按規劃分配到相應的項目學校，圖書和儀器由省項目辦統一采購，現在已全部按規劃分配到各項目學校。到目前為止我縣共完成1501人次的培訓，共產生培訓費用736965元人民幣。
三、校安工程情況
（一）、校舍排查鑒定及學校建設規劃工作
我縣中小學校舍安全工程的排查鑒定工作嚴格按照《**省中小學校舍安全工程校舍排查鑒定實施細則》的要求，成立了**縣中小學校舍安全工程領導小組，在**縣中小學校舍安全領導小組的領導下，于2009年8月7日成立專家組開展排查和鑒定工作，并對部分需要現場排查和鑒定的學校進行現場排查和鑒定。在建設局、教育局、發改委、國土資源局、水電局、氣象局、消防大隊、各鄉鎮中心校等單位的共同努力奮斗下，2009年9月30日全縣共完成排查和鑒定學校380所（不含幼兒園）,993棟單體，面積212856.86㎡，其中A級10336.14㎡、B級95562.75㎡、C級25228.44㎡、D級81729.53㎡。現校舍排查和鑒定工作已全面完成。按照《**省中小學校舍安全工程規劃編制指導意見》的要求，根據排查和鑒定結果，考慮我縣城鎮發展、人口變化等因素，經濟社會發展狀況、地域特點、教育發展水平等實際，與中小學校點撤并、中小學布局調整規劃和校園規劃相結合，與中小學校舍標準化相結合，立足教育事業的長遠發展，局長親自指導編制了全縣中小學布局調整規劃。
根據全縣中小學布局調整規劃，全縣長期保留1所進修學校和6所中學：**縣進修學校、**縣高級職業中學、**縣第一中學、**縣第二中學，**。
全縣長期保留22所完全小學：**鎮完小。
中期保留58所小學：各鄉鎮村中心小學（除去長期保留的各鄉鎮完小）。短期保留78所小學：當前各鄉鎮無法撤并的校點。當前撤并211所小學：各鄉鎮校點。
布局調整規劃實施后，全縣共有30所學校（教師進修學校1所、高級職業中學1所、完全中學1所、初級中學4所、小學22所）高級職業規劃在校生1150人左右，完全中學規劃在校生3000人左右；初級中學規劃在校生8000人左右；小學規劃在校生14000人左右。全縣共規劃撤并學校351所（初級中學4所、小學包括校點346所）。
根據學校布局調整規劃方案，針對不同情況，對我縣中小學當前撤并的211所學校校舍的危房不再改造，確保拆除不再使用，D級危房面積統一并到所并入的長期保留學校進行規劃；對短期保留的79所學校校舍危房進行適當加固，確保學生安全，D級危房面積統一并到所并入的長期保留學校進行規劃；對中期保留的61所學校校舍危房采取維修加固、改造加固，無法再進行加固的危房，為確保師生安全，拆除后新建和建設為適用的簡易房，D級危房面積統一并到所并入的長期保留學校進行規劃；對長期保留的30所學校進行科學、合理的規劃，對須維修加固的校舍按照重點設防類抗震設防標準改造加固，對D級危房拆除后，按照“統籌安排、突出重點、集中投入”的原則，把被并入學校的危房面積統一規劃重
建，學校布局調整后，根據學校發展的需要再規劃新建。全縣中小學共規劃改造加固涉及87所學校，237棟單體，建筑面積為92982.77㎡，計劃總投入資金7438.62萬元；規劃新建涉及30所學校，129棟單體，建筑面積125090㎡，計劃總需投入資金17022.4萬元；現規劃方案已通過市、省專家組的評審。
（二）、信息管理系統（網絡版）數據信息采集前期工作完成情況
按《全國中小學校舍信息管理系統及“校安工程”數據采集指標體系》的要求，學校基本情況數據、學校校園和單體建筑的照片及視頻、校舍排查鑒定資料、學校規劃等資料都要錄入到網絡系統中，此項工作占用了我們大量的人力物力。目前各學校校舍信息管理系統（網絡版）排查鑒定和規劃的錄入工作已完成。基本數據匯總和校對已完成。
根據**縣中小學校總體布局規劃，及（云校舍安全辦[2009]12號）文件的要求，2009年要完成加固、改造與重建工程總量的30%；2010年完成加固、改造與重建工程總量的70%；所有加固、改造與重建工程要在2011年2月份接受省的驗收，6月接受國家的驗收。2009年我縣校舍安全工程規劃排除危房12953㎡，我縣已完成13909.86㎡（其中拆除保和鎮完小11號房、拖枝完小09號房、塔城中心完小10房、永春中心完小09號房3541.2㎡，各鄉鎮校點撤并后停止使用10366.66㎡）；規劃新建項目中永春鄉拖枝完小學生宿舍樓已開工正在建設，永春鄉拖枝完小學生食堂、永春中心完小學生宿舍、塔城鎮中心完小學生宿舍、康普鄉中心完小學生宿舍、中路鄉中心完小學生宿舍，已完成地勘、圖紙設計、審圖、預算等工作，正在進行招投標工作。
（三）檔案管理工作
根據《**省校舍安全工程領導小組辦公室關于轉發〈全國中小學校舍安全工程檔案管理辦法（施行）通知〉的通知》（迪校舍安全辦[2009]02號）文件和《**省校舍安全工程領導小組辦室對〈全國中小學校舍安全工程檔案管理辦法（試行）的補充通知》（迪校舍安全辦[2009]13號）文件的精神，為進一步完善和規范工程建設管理，建立健全校舍安全工程檔案，規范檔案資料的收集、整理和管理工作。領導高度重視校舍安全工程檔案建設工作，指定專人負責，專人管理，把每一所學校、每一座建筑，都按要求建立了紙質檔案和電子檔案，形成全縣完整的、系統的中小學校舍安全檔案，并要在檔案室安裝攝像頭，省校安辦對縣及檔安室實行全程監控。目前，檔案室建設和檔案的收集、整理、檢查工作正在進行。
（四）新農村衛生校園規劃；
（五）中小學校舍基本信息調查情況填報；
（六）中小學校舍規劃的進一步完繕；
（七）寄宿制項目的資料和圖片的完繕；
（八）2001年—2009年完成的所有項目的完工圖片的報送工作；
（九）做好“中小學危房改造工程”、“世行貸款”項目的月度季度進度報表和年度計劃報告，完善了項目檔案資料。
（十）完成局機關日常事務工作。積極配合其他股室完成好相應的工作。
二、2010年度工作計劃
（一）財務方面
配合財政會計核算中心處理好報帳業務，認真做好工資發放、職工差旅費報銷、公務業務經費的審核報銷。處理好教育專項資金預撥決算和各種項目的報帳工作。進一步確保在職及離退休人員的醫療保險，報銷門診、住院醫療費不發生差錯。
（二）工程建設方面：
1、做好“校安工程”的實施管理工作；校安工程是一項長期而繁雜的工作，不過也是一件利國利民的大好事，我們定會努力把它做好。
2、做好各種項目的進度報表和年度計劃報告。
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1．檔案工作意識淡薄
檔案工作是中小學校工作的重要組成部分，然而，學校領導及檔案人員由于對工作重要性的認識不夠導致工作意識的減弱，表現在實際行動上就有所松懈。通過對我區學校檔案工作的調查發現：無論是在資金的投入、人員的安排上，還是在接收、利用、整理、編研工作經常不被重視，修補檔案未用專用漿糊，將檔案隨意放置地上，不注意防塵等。可見，檔案工作意識在部分學校領導和工作人員頭腦中還相對淡漠。
2．管理方式落后
目前中小學校檔案室收集的檔案絕大多數還是紙質檔案，光盤、錄音、照片、錄像載體的檔案僅占一小部分；管理方式還是采用手工作業；文件立卷歸檔后，檔案人員還需要對其進行再加工、調整與編目。這種機械的手工作業，重復勞動多，勞動量大、時間長、速度慢，以致檔案整理效率低、歸檔不齊全、案卷質量不高、查考利用效率低，出現庫存內容貧乏、單一的狀況。
3．檔案服務方式被動、低效
在檔案的提供利用工作中，傳統、低效率的手工檢索方式和“有人來查才去找”的被動服務方式仍然在中小學校檔案利用中普遍使用。隨著新形勢的發展，中小學校檔案工作的查考利用需求也發生了很大變化。一方面，檔案利用者的范圍擴大了，利用率提高了，利用內容也拓寬了。另一方面，檔案利用者的要求提高了，不僅僅滿足于查閱所需的檔案信息，還要求檔案工作人員在提供檔案信息具有系統性、準確性、時效性。
4．檔案工作人員素質不高
中小學校檔案崗位上的工作人員大多是中途轉行，或兼職人員管理檔案的，可能具有一定的教學理論知識，但對檔案專業知識卻相當匱乏，普遍缺乏專業培訓，知識結構不平衡，一般只能應付簡單的收集和裝訂工作。還有部分學校檔案管理教師，不能運用現代信息技術實施檔案管理，影響了檔案資料規范、科學管理，影響了案卷質量和服務質量的提高。
二、完善中小學校檔案工作對策的思考
1．加強檔案工作意識
檔案意識是指人們對檔案性質和價值的認識，以及對檔案工作地位和作用的認識。首先，檔案管理工作需要得到普遍認同，尤其領導的認識要到位，如果領導的檔案意識不強，對檔案工作缺乏正確認識，以日常工作忙為理由，沒有把檔案工作擺到議事日程上，就會造成示范效應，直接導致各部門對檔案工作的忽視。其次，教職工檔案認識到位。教師可以有效配合檔案部門的收集工作。再有，檔案管理者認識到位。作為檔案工作的最直接參與者，要主動出擊，不等不靠。配合領導拿出檔案管理辦法，建立管理制度，并依據制度和管理辦法主動工作。
因此，領導要親自抓，要把檔案工作當作學校管理的重要組成部分，并納入學校工作的議事日程。建立、健全檔案管理的組織、制度建設，加強《檔案法》學習與宣傳活動。使教職工能增強檔案意識，要結合工作實際，抓好歸檔、閱檔和檔案管理等工作環節，使教師“查檔”方便，“歸檔”有積極性。
2．完善制度，科學管理
建立完善的檔案管理工作制度，是檔案工作實現規范化管理的有力措施和可靠保證。學校要按照檔案工作的管理要求，建立健全管理體制，完善各項制度。科學制定《綜合檔案室工作職責》、《檔案人員工作職責》、《檔案室管理制度》、《檔案庫房管理制度》、《檔案利用制度》、《檔案鑒定、銷毀制度》等，結合本校實際編制檔案分類方案和保管理期限表，使學校的檔案工作有章可循，增強檔案工作的縝密性，避免無序化，保證檔案質量。同時把歸檔納入學校工作計劃、規劃，納入部門工作目標管理責任制的檢查考核中，這樣促使各部門人員都重視檔案工作，共同為做好檔案管理工作做貢獻，使學校檔案工作保質、保量、如期完成。
3．提高檔案工作者素質
隨著網絡技術、計算機技術和各種應用軟件的發展和普及，學校檔案管理的工作的內容，也在發生著從內容到管理方式的變革。電子檔案的“歸檔”與管理已被提到議事日程，在原有的紙質文檔、照片底片、影片、唱片、錄音帶、錄像帶等的基礎上，誕生了電子文檔、電子照片、電子影像資料等有保存價值的資料，這也是一個單位檔案的重要組成部分。因此，檔案管理人員除了要具備傳統的檔案管理理論、技術外，還應當具備運用檔案管理軟件進行檔案分類管理，對電子文檔、電子照片、電子影像資料等有保存價值的資料實施有效管理，這是當前檔案管理中，迫切需要解決的問題。
解決這一問題的根本途徑就是加強研究、培訓。檔案工作者要善于運用計算機、辦公軟件，要善于與開發商進行合作創建檔案管理平臺，促進檔案管理的科學化、自動化。要實現這一目標，就需要開展不同層次的專業理論和技術培訓。
4．改進管理、服務方式
改進服務方式重在為教師提供方便、快捷的“查檔”環境。改進管理方式，可以通過網絡技術、計算機技術，搭建自動化的檔案管理平臺，改革、提高檔案管理模式，提高科學化水平。通過自動化管理系統，提供高效的服務，促進教師“歸檔”、“查檔”的積極性，推動教育事業的科學化發展。
5．注重檔案信息資源開發工作
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二、目標任務
認真落實淶水縣教育和體育局的工作要求，改善辦學條件，優化育人環境，規范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高裝備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過“省檢”。
三、組織領導
為加強我校迎“省檢”準備工作，成立學校教育工作督導評估領導小組。
組 長：王福元
副組長：王雅璐 喬閿秩
成 員：學校全體教師
1.校園環境、德育活動組：
組 長：喬閿秩 成員：王喜銀 呂志娥 廖紅興
2.法制安全、班級和學生管理組：
組 長：宮新會 成員：各班班主任
3.教學教研、檔案組：
組 長：王雅璐 成員：張海艷 劉桂娜 魏賽賽
四、實施步驟
第一階段：宣傳動員，調查摸底（2019年2月-4月）
1.宣傳動員。學習淶水縣政府、縣教育和體育局有關文件，
制定《王各莊小學迎接省教育督導評估工作實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責。召開迎檢動員大會，深入進行宣傳發動工作。
2. 調查摸底。對照督導評估標準，對學校辦學條件特別是在實驗
儀器、圖書、音體美勞衛器材、電教器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。同時對校園文化建設情況，校園周邊環境治理和安全隱患的排查進行自查。
第二階段：集中準備，落實提高（2019年5-8月）
1.加大投入力度，實現辦學條件標準化。學校要借省督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現辦學條件標準化。一是要加強專用教室建設：要對照評估標準，增加專用教室數量；二是按照新的配備目錄摸清底數，對各科教學儀器、圖書、器材等科學合理地進行配備和補充，特別是音體美器材，確保達到省定評估標準。
2.加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，栽種、修剪花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗、學習園地等。三是進一步完善學生社團和活動機制，推進廣播站工作，完善嘩啦圈、書法、音樂和計算機社團。四是網絡校園建設，推動教師博客和學校博客圈建設。五是班級文化建設，豐富班級文化內涵。
3.推進素質教育，抓好教學教研。一是實施素質教育，加強教學常規管理，提高教學質量。二是積極開展教科研活動，推進基礎教育課程向縱深發展。三是提高專用教室的利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規范教師目標考核機制。五是抓好體育衛生、藝術教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉化工作。
4.加強德育、學生養成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風。三是規范班級管理，有制度，有措施，規范學生評價機制。四是搞好校園衛生。
5.搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環境治理，排除安全隱患。
6.做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現檔案管理規范化。
第三階段：自查、交流完善（2019年9月-10月）
1.完成各種文字材料、數字報表、檔案資料的匯總整理。高標準完成自查報告、學校簡介、2016年以來的檔案整理等工作。
廖紅興：匯總各處室工作計劃、總結等常規管理材料；學校簡介等方面資料。
宮新會：負責學校各項制度匯總、學校法制教育、安全等方面資料。
王雅璐：負責學校的年度工作計劃、安排、總結、學校發展規劃等；負責匯總素質教育、教學常規管理檔案；校本教研、校本課程開發資料；體育衛生檔案；藝術教育檔案；綜合實踐魏賽賽；學籍檔案、檔案室建設；各專用教室管理檔案、使用記錄等。
喬閿秩：負責德育、學生養成教育、班級管理、學生管理、校園衛生、校園活動、校園文化建設等方面檔案。同時負責教育經費預算、報表、基建、購置、校務公開、公物維護及校園建設等方面檔案。
2.交流提高。組織各處室負責人及相關人員到其它學校參觀學習，邀請教育和體育局各相關科室到學校指導工作，通過交流學習，發現并解決實際問題。
3.模擬督導評估。迎接教育和體育局的模擬督導評估，根據評估意見，召開主要負責人工作調度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。
第四階段：接受評估（2019年11月）
全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接省教育工作督導評估驗收。
五、工作措施
1.統一思想，高度重視迎省教育工作督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接省教育督導評估工作領導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人。
2.加大宣傳工作力度。學校將充分利用黑板報、標語口號、廣播站等形式，對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發展。
3.切實落實目標責任制，在學校制訂的此迎省教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學的手段。
4.大力推進學校管理工作。一是加強校園環境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是鞏固和提高“四率”指標，五是抓好教學教研工作，六是搞好校園文化，七是認真準備檔案資料。
5.開展督導自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領導小組將進行過程性檢查，發現問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。
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小學語文自學輔導教學實驗工作，我們不僅作為學校整體工作主要內容之一，還專門制定了該實驗的方案和計劃。在總計劃之下，制定了教科室工作計劃和每個實驗教師的子課題計劃，形成了學校小語自學輔導教學實驗比較完整的計劃體系，對實驗工作實行計劃管理，克服了實驗中的隨意性與盲目性。
二、加強實驗工作的組織管理
1、建立健全實驗機構。實驗機構是否健全是小語自學輔導教學實驗成敗的關鍵之一。根據實驗的需要、管理的要求，我們成立了兩大機構：一是實驗的指揮機構。開展小語自學輔導教學實驗后，我們成立了實驗領導小組和課題實驗小組，校長任領導小組組長，教科室主任任課題實驗小組長，教研組長為副組長，組成了學校強有力的實驗指揮機構。二是實驗的操作指導機構，由教科室主任、課題實驗小組長和實驗教師組成，按照實驗要求具體指導學生學習方法，培養自學能力，提高學生素質。同時建立了實驗的反饋機構，收集學生、家長、實驗教師對實驗的建議與看法。這樣就形成了一個完整而又良好的指揮機構。
2、加強教科室工作的建設。教科室是學校對小學語文自學輔導教學實驗具體管理的職能機構，加強教科室工作的建設、發揮教科室的職能作用對開展小語自學輔導教學實驗是十分重要的。
3、加強課題實驗小組工作的指導。小語自學輔導教學實驗是學校教學工作的主要組成部分之一，教學實驗的“啟、讀、練、知、結”五個環節要通過實驗教師具體落實，因此必須加強課題實驗小組工作的指導。
三、加強實驗教師的素質管理
學校教改實驗取決于有沒有較高素質的教師隊伍，因此，建立一支較高素質的教師隊伍是搞好教改實驗的關鍵。為了搞好小語自學輔導教學實驗，我們做了以下幾個方面的工作：
1、加強教育理論學習。要幫助教師轉變教育思想，自覺地與舊的傳統教學觀念和教學方法決裂。
2、加強教改經驗學習。要幫助實驗教師開闊眼界，取人之長，補己之短，逐步提高我校小語自學輔導教學實驗的水平。
3、加強教研工作的管理。要加強教學研究，強化實驗教師的教改意識，就要把教學研究活動安排在課表內，確保教研時間，使其形成制度化、經常化。
四、加強實驗教學課堂常規訓練管理
建立實驗教學課堂常規是培養學生自學能力的重要一環，因此，我們加強了這方面的管理。
1、課堂常規管理。課堂上，我們強調學生坐、讀、寫的姿式按“三個一”進行，讀書時雙手拿書進行朗讀，切不可用手指著讀課文；發言、質疑一律舉左手。課堂常規，校實驗領導小組經常深入課堂進行檢查，并把它作為評比一堂好課的條件之一。
2、學習批劃常規管理。初讀課文后，在書上標出自然段序號；再讀課文，劃出生字詞，借助工具書識字解詞；細讀課文，批劃句子，理解內容。每節課強調學生用規定的批劃符號在書上劃圈，逐步訓練學生的自學能力。
3、輔導常規管理。每個實驗教師，課堂輔導要到位，深入了解學生，進行個別、小組輔導，輔導時要做好學生課堂學習情況記載，做到全班輔導時有的放矢。
4、討論交流常規管理。教學中學生一般以四人劃為自學小組，一般問題小組討論消化，疑難問題全班討論。討論時，教師要點撥到位，發揮主導作用。
五、對實驗其它方面的管理
1、建立考評制度，正確評定學生成績。在實驗過程中，我們采用考試、綜合評定等方式評定學生的學習成績。考試內容上既考基礎知識，又考查技能；考試形式上有書面測試，又有口頭回答，還有實際操作。綜合評定就是把學生期末成績和平時考核及學生作業情況綜合起來評定學生學期學業成績，調動了學生學習的積極性，增強了教師改革實驗的信心，深受廣大師生歡迎。
篇11
2011年和2012年連續兩年，我曾受邀參加了縣學前教育辦公室對我縣農村“雙語”幼兒園辦園水平的評估檢查。我區農村“雙語”幼兒園從2010年始如雨后春筍迅速涌現，到2012年，我縣已建立了農村“雙語”幼兒園88所。截止測查時園齡最長的園所一年多，最短的僅僅幾個月。我們除察看實際的辦園條件、教育環境及觀看現場教學活動外，檔案檢查是另一項重要的內容。但幾乎所有的農村“雙語”幼兒園都存在著檔案缺失、條理不清、混亂存放等情況。我想這種情況不僅在我縣農村“雙語”幼兒園，可能在我州甚至我區農村“雙語”幼兒園也是普遍存在的。
“檔案是組織或個人在以往的社會實踐活動中直接形成的清晰的、確定的、具有完整記錄作用的固化信息。”幼兒園檔案反映幼兒園貫徹黨的教育方針，因地制宜實施素質教育，促進幼兒體、智、德、美全面發展的真實記錄，是進行幼兒保教、探索幼教規律的必要條件和可靠依據，是幼教工作者辛勤勞動和智慧的結晶。幼兒園檔案管理工作是幼兒管理工作中的一項基礎工作，它的科學化、制度化、規范化，可以有效地發揮檔案的利用價值和作用，更好地為幼兒園各項工作服務。目前農村“雙語”幼兒園師資力量和管理水平都很薄弱，我認為，可以規范檔案管理為抓手，推動農村幼兒園明了工作任務，穩步發展。因此根據自己的所見所聞，提出自己的一點看法，以供鏡鑒。
在檢查中，發現當前農村“雙語”幼兒園檔案管理亂象如下：
（1）檔案內容太少。有的幼兒園幾乎沒有檔案。有的園所檔案里僅有教職工名單簡歷、班級幼兒名單以及幼兒園工作行事歷。
（2）檔案內容蕪雜。園長及兼職檔案員不知道幼兒園應建立哪些檔案，檔案里應收集哪些材料。雖然檢查前給參加評估的園所發了通知，并給出了一份評估標準及評估方法的詳盡材料，但多數幼兒園仍不得要領，許多資料散堆在一起，不能分門別類歸檔。把上級文件、工作計劃、教學計劃、規章制度等混亂地放在一個檔案盒里，也不裝訂。有的幼兒園甚至沒用檔案盒，歸檔材料只是捆扎在一起堆放。
（3）檔案整理粗糙。字體不一（手寫體與打印字體都有），紙張不同，檔案沒有封面，無標注日期。
（4）缺乏專人負責，統一管理。國家對每所農村“雙語”幼兒園配一名管理人員和五名教師，每個教師帶一個班。有的鄉政府為解決園所人手嚴重不足的實際困難，配備了1-2名保育員。但還做不到設專職的檔案人員。有的園長把所有檔案工作攬于一身，但由于事務繁忙，力不從心，無法建立完整規范的檔案。
如此亂象，究其原因，我認為有如下幾點：
一是園領導是非專業出身，人員配置不夠。我區農村“雙語”幼兒園是國家為我區培養少數民族“雙語”兼通人才，開發大西北，富民強邊的一項重要的教育扶持項目。由于這個項目的推進迅猛，而我區又缺乏相應的幼兒教育管理及教學人才儲備，就招收了很多非專業教師和管理人員。如我縣為完成開園任務，就從各中、小學推薦的懂“雙語”、有一定工作經驗的教師中選拔了一批聘為園長。雖然她們在原先的工作崗位上個個都比較優秀，但中小學教育畢竟不同于幼兒教育，隔行如隔山，她們中大多數人在相當長的時期內無法適應新的工作。新建的幼兒園就如一張白紙，工作千頭萬緒，幼兒園日常實際工作已讓她們疲于應付，訴諸于文字的檔案工作更是沒時間、沒精力，也欠能力去做。這是造成多數農村幼兒園檔案不全、不規范的重要原因之一。而這種狀況也極大地阻礙了她們進行教育反思與專業的進步成長。
二是規范檔案管理的意識淡薄。沒有配置必要的檔案保管設備，未安排專、兼職檔案員。建議在目前人員編制不足的情況下，園長可根據本園教師特點，給每個教師分配一些必要的檔案工作，使其成為兼職的檔案人員。材料的收集要分工負責、落實到人，及時移交、及時入檔，統一管理。園領導要重視檔案工作的日常指導與檢查。應督促兼職的檔案分管人平時勤于整理記錄，避免檢查時慌了手腳，從網上或其它園所胡亂抄材料甚至不加修改應付塞責。園領導對此項工作的要求不能僅停留在“資料有人保管，所需材料有人提供”的層面上，不能滿足于“資料收放整齊、不丟不損”的檔案管理狀況。
三是檔案管理制度不健全。有定期歸檔制度，即學年末上交一次歸檔材料，而鮮有隨時歸檔制度。對歸檔材料，在歸檔范圍及內容上，重視收集反映幼兒園整體的資料，而忽視班組及教師個人資料的收集。這導致教師個人教學反思、教養筆記、幼兒觀察記錄等材料由于未歸檔而散在教師手中，不能發揮應有的作用。
四是檔案收集范圍不清，檔案管理方法欠缺。特別是教育教學檔案內容較完整的少，無論是幼兒園整體教育資料還是班組或教師個人資料，結果性材料多，過程性材料少，極大地降低了教學、教研資料的查考、借鑒等使用價值；資料形式以書面文字居多，圖片、音像等形式較少；此外，由于方法欠缺，檔案管理中還存在檔案整理無序、分類不明確的問題。如日常工作計劃與各種會議記錄、政治、業務學習記錄、工會活動計劃等混雜其中。
幼兒園檔案管理是幼兒園工作的重要內容之一，但要真正實現以檔案管理促進教育教學在內的辦園整體水平的提高，應該抓住以下幾個重要環節。
1.樹立規范的幼兒園檔案管理意識
要認識到建立健全檔案的必要性和價值。幼兒園檔案是在幼兒園管理和教育教研中形成的記錄和反映教育過程、教育成果、教育水平的重要史料和證據。幼兒園中很多工作具有常規性和重復性。作為工作或活動記錄的檔案，具有一定的查考、利用、保存價值。如我園每年開展大型的常規教育活動――親子運動會，每次活動前，我們會參照歷年運動會檔案，仔細選擇經過檢驗認為較為合適的運動項目；活動中我們對比賽過程進行拍攝拍照；活動后總結反思：哪些項目既有利于發展孩子的運動體能和技能，簡單有趣又安全，且有利于裁判認定、家長輕松把握的就予以保留。在開展運動會活動中產生的所有材料，運動項目的研討、比賽中的照片、總結等等匯集起來就是這個活動的專題檔案。
2.及時收集，確保資料的真實完整，切忌為應付檢查弄虛假材料或抄襲
檔案工作的基礎是資料的收集，而收集工作是檔案工作的起點，是檔案工作的第一個環節，最重要的是要注意保存原始的、真實的第一手資料，所以資料收集都是從平時的積累開始，從點點滴滴的工作做起的。首先，在全園教職工中宣傳檔案的作用，使大家了解和認識到保留檔案的重要性。其次，制定各類檔案交存的負責制度，要求各相關責任人將平時的原始資料都要保存好，活動結束或每學期末，必須及時將資料上報檔案室存檔統一管理，從而確保檔案收集的完整性。
3.掌握一定的檔案整理和歸檔的方法
現在農村“雙語”幼兒園還不具備設置專職檔案管理人員的條件，我們可聘請檔案局的專業人員對所有的教師進行基本的檔案制作整理、裝訂等方面的專業培訓，還可以向正規示范園所求助，請她們就幼兒園檔案整理歸類給予專門的培訓和指導，掌握主要的檔案立卷歸檔的基本功：①案卷的外觀要美。厚薄適當，裝訂齊整，背脊檔案名的書寫簡明、醒目。②卷內文件材料分班裝訂，盡量減少卷內文件材料之間的磨損。③為便于查閱、復印，案卷裝訂時，采用活頁拉桿夾。④檔案包裝材料應盡可能一致。⑤分類歸檔。為便于查閱，可根據檔案的性質和內容采取不同的分類方法。如按時間分類或按專題分類。
4.建立健全檔案管理制度
明確歸檔范圍與時間。在園務管理、教育教學及教研活動中，凡是具有查考、利用、保存價值的文字和聲像等各種形式和載體的文件材料都屬于歸檔范圍。可分別采取隨時歸檔與定期歸檔的方法。全園各班級開展的教育活動記錄，如每年的“三八”主題教育活動、故事大王比賽、國慶節慶祝活動、畢業典禮、運動會、教師技能技巧比賽、玩教具的制作比賽、教師工作能力考核等都是我園的常規活動，在籌備計劃之前，我們都要翻閱檔案記錄，從往年的計劃、總結中取往年之長，同時又避免往年活動的不足，精心策劃，精心設計。活動的安排，的海報、家長簽到表、發言記錄、活動總結等文字資料和所拍照片、錄像等圖片資料及聲像資料，要在活動結束后馬上整理，隨時歸檔。而每學期的教養筆記、當班記錄、周教育計劃、區域活動計劃及自主性幼兒記錄（如自然角植物生長記錄表）等資料在學期結束時上交，歸檔時間按學年度整理，實行定時歸檔。將同專題、同項目、同內容的文件材料編排在一起。同時還要明確歸檔的文件材料要求：凡歸檔或上報材料應做到書寫材料優良、字跡工整、圖形清晰并要注明題目、時間，以有利于長期保存和利用；打印材料用紙應可能統一紙張，同時要保存在U盤上。
建立借閱制度并認真執行。配備借閱登記本，凡是借閱者應按要求填好借閱登記表，要求借閱者不得在所閱材料內圈畫、拆頁、畫線；并規定歸還日期，逾期不還要及時催要，以防長時間后因遺忘而丟失。
5.幼兒園檔案管理內容可參照教育行政及教育主管部門制定的評估標準，結合本園實際，對全園檔案進行有特點的建檔分類
可參考下列分類：
上級文件類――（不言自明，不必細說）。
園務管理類――園務產生的會議記錄、決定等文書檔案。
保教檔案類（保教檔案是幼兒園最主要也是子類較多的檔案）――有全園保教計劃、各年級組教育計劃、園本教研計劃及教研記錄、教學反思、教師培養計劃、師徒結對協議、保育管理、大型教育活動的計劃實施及總結等。
家長工作類――家長委員名單、家長會記錄、家長問卷、家庭教育講座、家訪記錄等材料。
幼兒衛生保健類――幼兒體檢表、計劃免疫記錄本、學期體檢單、消毒、衛生檢查記錄、每周食譜、幼兒膳食營養測算等材料。
后勤工作類――安全、財產、財務管理、幼兒園基本建設、食品安全、食品采購等。
篇12
二、實驗室建設中存在的問題
通過查閱文獻及實際調查，我們發現中小學實驗室建設存在以下問題：教育部門及學校對實驗室資金投入不夠，實驗室場地不足，數目少，面積小，不能滿足實驗教學要求；實驗儀器數量少、陳舊且長期閑置，使用率較低；實驗室管理機制跟不上新課改，不夠完善；實驗教學時間較短，并且教師演示實驗較多，學生分組實驗和探究實驗做得較少。
三、中小學實驗室建設的原則和措施
中小學實驗在培養全面發展的新一代人才中起著不可替代的作用，各級教育行政部門和各級學校領導要高度重視中小學實驗室建設工作，積極開展實驗教學，加強中小學實驗室管理，大力推進實驗室標準化、規范化、現代化建設。
中小學實驗室包括：中學理科實驗室、通用技術實驗室、實踐活動室、小學科學實驗室、藝術專用教室、歷史地理專用教室及其他課程專用教室。
中小學實驗室建設包括：實驗用房的基礎設施建設、內部設施配套建設、實驗儀器和藥品建設、資料檔案建設。
1.基礎設施建設
實驗室用房建設包括選址和建造，應執行中華人民共和國國家標準《中小學校建設設計規范》的有關規定進行建造，科學、合理并注重環境保護，保證安全衛生，有利于師生身心健康。實驗大樓的位置與教學樓的距離要適當，不能太遠也不能太近：太遠容易使實驗教學和課堂教學相脫離，并且實驗教師和學科教師缺少交流和溝通；距離太近，實驗藥品的氣味容易影響師生的身心健康。實驗大樓外側最好多種些花草樹木，如能吸收有害氣體或者輻射的植物，這樣既達到美觀效果又能防止污染環境。如果學校現已有專門的實驗大樓，那么對于其中不符合標準的地方要進行合理改造，充分利用有限的教育資源，合理配置各學科實驗室和多媒體功能教室。
教育部頒布的實驗室建設規范與以往的實驗室建設要求相比有很大的轉變，各省市執行標準不能低于該規范標準。在規范中，要新增中學探究實驗室，物理、化學、生物每科需配置科學探究實驗室，探究實驗室的建設要求為4～8個平行班應配置2～3個物理實驗室，1～2個化學實驗室，2～3個生物實驗室。同時新增小學科學活動室和中學化學、生物藥品存放室，并且把學生實驗室、實驗藥品室、實驗儀器室、資料檔案室分開建設，這樣既方便管理又保障了學生的健康和人身安全。
2.內部設施配套建設
《中小學教室設備規范圖冊》（原國家教委辦公廳1990年3月頒布）中要求實驗室應布局合理，注重環保、安全、衛生、現代化，能營造濃郁的學科氛圍，形成良好的育人環境，能順應信息時代的發展，有利于各種信息媒體傳播設備的使用。
實驗室內部設施配套建設：實驗桌椅、演示臺、儀器柜、遮光窗簾等基本設施，給水排水系統、排風系統、供電系統等安全保護措施建設，各種信息媒體設備，張貼安全使用規則。
基本設施擺設：控制好班級人數和實驗室面積，考慮學生的活動空間和操作空間，避免擁擠，應保證每生使用面積1.5平方米。
給水排水、排風系統：每個實驗臺都安裝給水排水系統，實驗室上下統一排風。
供電系統：要分別設置統一控制和單獨控制，配電裝置，切斷裝置，插座暗線，確保師生安全。
安全保護措施建設：防火、防盜設施，處理好觸電，中毒，爆炸，火災等設施。
媒體功能設置：將計算機和信息技術等引進實驗室，重視實驗軟件的開發利用，加入傳感器等高科技的儀器設備。
張貼安全使用規則：實驗室規則、儀器藥品使用規則、實驗室安全規則等。
3.實驗儀器和藥品建設
按照《中小學教室設備規范圖冊》的各項要求，科學制訂切實可行的裝備規劃，配備和完善教學儀器，應滿足教學的需要，滿足課程改革的需要，保證實驗教學的正常開展。各行政部門應加大對實驗儀器的投資，增加實驗設備，達到國家規定的標準，每2人一套儀器。
《配備目錄》是國家教育行政部門以文件形式的，它規定了實驗室所必須具備的基本教學儀器設備的種類和數量。教育部規定了理化生，體育美勞，衛生特教，電化教育和文科等16種中小學教學儀器的配備目錄，并且規定實驗室應配置技術先進、符合標準、性能穩定、價格合理的教學儀器。
學校對儀器的配備更新，要以“一個規劃，兩個目錄”作為標準，對實驗儀器的技術參數、規格、型號等進行嚴格把關，嚴禁無生產標準、無檢測合格證、無安全保證、質量低劣的教學儀器設備和設施進入學校。對引進的儀器及設施要進行檢測、驗收和調試，確保儀器的質量及正常使用。
實驗室儀器的擺放要注意科學分類，安全美觀，陳列有序，取用方便。尤其是藥品要標簽齊全、字跡清楚，對于有毒、有害，易潮解、易腐蝕，易燃易爆的藥品要特殊管理、特殊存放，確保安全有效，各實驗用房要保持通風干燥。儀器的維修、保養要做到認真及時。各種精密貴重儀器要定期檢修、檢測，保證其完好率。
4.資料檔案建設
資料檔案建設要正規化、制度化和科學化，采用電子檔案與圖書檔案兩種方式管理。
實驗室基本設施檔案：實驗室用房及設施、環境的全部資料，實驗室的建設規劃、工作計劃、工作總結、會議記錄等資料。
實驗儀器信息檔案：儀器技術資料，例如對儀器配件、使用說明書、維修保養、功能開發等資料進行分類裝訂。
實驗儀器經費檔案：各類儀器購置清單，消耗材料清單，應建立安全購貨總賬、分類賬、儀器借用賬、破損報廢賬等。
實驗室規章制度資料檔案：實驗室管理規章制度和崗位責任制度以及儀器室規則、儀器設備使用制度、維修保養制度、損壞賠償制度、領用借還制度、報廢制度等。
實驗教學資料檔案：實驗教學過程中的各種文件材料、實驗教學參考書和參考資料，實驗教學大綱、實驗教學計劃，學生的實驗原始記錄、實驗報告、實驗考試試卷及成績記錄，實驗室對學生開放情況記錄等。
中小學實驗室的建設非常重要，但是對于實驗室建設之后的管理和實驗室的有效利用更能體現出一個學校對于實驗教學的重視程度。隨著現代科技的發展和社會的進步，學校要加強對實驗室的建設和管理，為社會培養更多的創新型人才。
參考文獻
[1] 李永生.《北京市教育委員會關于加強中小學實驗教學和實驗室建設工作的意見》解讀[J].中國現代教育裝備，2011（10）：7-10.
篇13
主要完成了以下幾項工作：局機關及教育系統的各種經費預算;局機關工資正常發放和工資套改工作，招生辦及人事股的招生報名收費工作;離退休人員的工資套改和醫藥費及時報銷工作;春季學期免學雜費資金、補助公用經費資金、校舍維修改造資金、補助貧困寄宿生生活費資金的及時發放及內審工作;在工資發放、職工差旅費報銷、公務業務經費的審核報銷以及各項專款的撥付過程中，做到認真審核把關，沒有發生大的差錯。
(二)工程建設方面：
一、中小學校舍維修改造項目
目前，從中央到地方都十分重視中小學校排危工作，20__年起建立的中小學校舍維修改造長效機制，是深化義務教育經費保障機制改革的重要內容，是貫徹實施《義務教育法》的重大舉措。中小學校舍維修改造長效機制的建立對于排除我縣d級危房改善辦學條件，為師生提供一個安全舒適的工作學習環境，鞏固“兩基”成果，促進全縣教育健康發展是一個十分重要的機遇。20__年主要完成20__年下達危改項目，總資金360.37萬元，涉及20個項目學校，在項目管理上大部分由中心校和中學校長直接參與管理，現這些項目已全部完工驗收交付使用，大部分決算審核工作已完成。20__年至20__年總的校舍維修改造項目在今年7月13日至7月23日省審計廳對我縣中小學校舍維修改造專項資金下達、撥付、管理和使用情況進行了就地審計。20__年至20__年中央和省級計劃安排指令性項目51個，排除危房__57平方米，投入資金988.77萬元。
二、“世行”項目
由世界銀行貸款/英國政府贈款支持的“西部地區基礎教育發展項目”，經過幾年的實施，現已全部結束了。我縣“西發”項目還款期為20年，其中執行期5年，寬限期8年。我縣獲得額度為104萬美元的貸款，按照要求以不低于貸款總額的0.5提供配套資金，額度為52萬美元，以規定中美元對人民幣的計算匯率為1：8.25來計算，本項目共有資金1287萬元人民幣。我縣共有4個項目鄉鎮，分別是永春鄉、白濟汛鄉、葉枝鎮、塔城鎮。我縣的項目包括改善學校設施、加強行政管理、提高教育教學質量。改善學校設施包括土建采購、設備采購、圖書采購和課桌椅采購;加強行政管理包括學校發展計劃、校長培訓、管理人員培訓和信息系統的培訓;提高教育教學質量包括學雙語教師培訓、復式教師培訓、計算機培訓、實驗課教師培訓、圖書管理人員培訓等內容。
目前我縣的14所學校的土建項目，已全部完工交付使用，總建筑面積為825本文來源：文秘站 1平方米，總投資為744，2292.55元人民幣。信息技術管理設備采購由省項目辦20__年統一采購，我縣已將下發的辦公設備按計劃和要求分發到項目學校。圖書及課桌椅采購，20__年按規劃已配了部分課桌椅，其中：課桌椅700套，學生用床1200張，費用為300000元課桌椅采購用配套資金支付。去年 10月份我們通過詢價采購方式采購了書架和儀器柜各200套，已全部按規劃分配到相應的項目學校，圖書和儀器由省項目辦統一采購，現在已全部按規劃分配到各項目學校。到目前為止我縣共完成1501人次的培訓，共產生培訓費用736965元人民幣。
三、校安工程情況
(一)、校舍排查鑒定及學校建設規劃工作
我縣中小學 校舍安全工程的排查鑒定工作嚴格按照《云南省中小學校舍安全工程校舍排查鑒定實施細則》的要求，成立了××縣中小學校舍安全工程領導小組，在××縣中小學校舍安全領導小組的領導下，于20__年8月7日成立專家組開展排查和鑒定工作，并對部分需要現場排查和鑒定的學校進行現場排查和鑒定。在建設局、教育局、發改委、國土資源局、水電局、氣象局、消防大隊、各鄉鎮中心校等單位的共同努力奮斗下，20__年9月30日全縣共完成排查和鑒定學校380所(不含幼兒園),993棟單體，面積212856.86㎡，其中a級10336.14㎡、b級95562.75㎡、c級25228.44㎡、d級81729.53㎡。現校舍排查和鑒定工作已全面完成。 按照《云南省中小學校舍安全工程規劃編制指導意見》的要求，根據排查和鑒定結果，考慮我縣城鎮發展、人口變化等因素，經濟社會發展狀況、地域特點、教育發展水平等實際，與中小學校點撤并、中小學布局調整規劃和校園規劃相結合，與中小學校舍標準化相結合，立足教育事業的長遠發展，局長親自指導編制了全縣中小學布局調整規劃。
根據全縣中小學布局調整規劃，全縣長期保留1所進修學校和6所中學：××縣進修學校、××縣高級職業中學、××縣第一中學、××縣第二中學，拖枝中學、塔城中學、葉枝中學;中期保留4所中學：攀天閣中學、白濟汛中學、維登中學、中路中學;短期保留1所中學:巴迪中學;當前撤并1所中學：康普中學。
全縣長期保留22所完全小學：永春鄉四保完小、拖枝完小、永春中心校、臘普灣完小;攀天閣鄉皆菊完小、勺洛完小;白濟汛鄉白濟汛完小、小××完小、巴倮完小、黑日多完小;塔城鎮塔城中心完小、柯那完小;康普鄉康普中心完小;葉枝鎮葉枝中心完小、梓里完小;巴迪鄉巴迪中心完小、真樸完小;中路鄉中路中心完小;維登鄉維登中心完小、富川完小;縣民族小學、保和鎮完小。
中期保留58所小學：各鄉鎮村中心小學(除去長期保留的各鄉鎮完小)。短期保留78所小學：當前各鄉鎮無法撤并的校點。當前撤并211所小學：各鄉鎮校點。
布局調整規劃實施后，全縣共有30所學校(教師進修學校1所、高級職業中學1所、完全中學1所、初級中學4所、小學22所)高級職業規劃在校生1150人左右，完全中學規劃在校生3000人左右;初級中學規劃在校生8000人左右;小學規劃在校生14000人左右。全縣共規劃撤并學校351所(初級中學4所、小學包括校點346所)。
根據學校布局調整規劃方案，針對不同情況，對我縣中小學當前撤并的211所學校校舍的危房不再改造，確保拆除不再使用，d級危房面積統一并到所并入的長期保留學校進行規劃;對短期保留的79所學校校舍危房進行適當加固，確保學生安全，d級危房面積統一并到所并入的長期保留學校進行規劃;對中期保留的61所學校校舍危房采取維修加固、改造加固，無法再進行加固的危房，為確保師生安全，拆除后新建和建設為適用的簡易房，d級危房面積統一并到所并入的長期保留學校進行規劃;對長期保留的30所學校進行科學、合理的規劃，對須維修加固的校舍按照重點設防類抗震設防標準改造加固，對d級危房拆除后，按照“統籌安排、突出重點、集中投入”的原則，把被并入學校的危房面積統一規劃重建，學校布局調整后，根據學校發展的需要再規劃新建。全縣中小學共規劃改造加固涉及87所學校，237棟單體，建筑面積為92982.77㎡，計劃總投入資金7438.62萬元;規劃新建涉及30所學校，129棟單體，建筑面積125080㎡，計劃總需投入資金17022.4萬元;現規劃方案已通過州、省專家組的評審。
(二)、信息管理系統(網絡版)數據信息采集前期工作完成情況
按《全國中小學校舍信息管理系統及“校安工程”數據采集指標體系》的要求，學校基本情況數據、學校校園和單體建筑的照片及視頻、校舍排查鑒定資料、學校規劃等資料都要錄入到網絡系統中，此項工作占用了我們大量的人力物力。目前各學校校舍信息管理系統(網絡版)排查鑒定和規劃的錄入工作已完成。基本數據匯總和校對已完成。
根據××縣中小學校總體布局規劃，及(云校舍安全辦20__12號)文件的要求，20__年要完成加固、改造與重建工程總量的30%;20__年完成加固、改造與重建工程總量的70%;所有加固、改造與重建工程要在20__年2月份接受省的驗收，6月接受國家的驗收。20__年我縣校舍安全工程規劃排除危房12953㎡，我縣已完成13907.86㎡(其中拆除保和鎮完小11號房、拖枝完小04號房、塔城中心完小10房、永春中心完小05號房3541.2㎡，各鄉鎮校點撤并后停止使用10366.66㎡);規劃新建項目中永春鄉拖枝完小學生宿舍樓已開工正在建設，永春鄉拖枝完小學生食堂、永春中心完小學生宿舍、塔城鎮中心完小學生宿舍、康普鄉中心完小學生宿舍、中路鄉中心完小學生宿舍，已完成地勘、圖紙設計、審圖、預算等工作，正在進行招投標工作。
(三)檔案管理工作
根據《云南省校舍安全工程領導小組辦公室關于轉發〈全國中小學校舍安全工程檔案管理辦法(施行)通知〉的通知》(迪校舍安全辦20__02號)文件和《云南省校舍安全工程領導小組辦室對〈全國中小學校舍安全工程檔案管理辦法(試行)的補充通知》(迪校舍安全辦20__13號)文件的精神，為進一步完善和規范工程建設管理，建立健全校舍安全工程檔案，規范檔案資料的收集、整理和管理工作。領導高度重視校舍安全工程檔案建設工作，指定專人負責，專人管理，把每一所學校、每一座建筑，都按要求建立了紙質檔案和電子檔案，形成全縣完整的、系統的中小學校舍安全檔案，并要在檔案 室安裝攝像頭，省校安辦對縣及檔安室實行全程監控。目前，檔案室建設和檔案的收集、整理、檢查工作正在進行。
(四)新農村衛生校園規劃;
(五)中小學校舍基本信息調查情況填報;
(六)中小學校舍規劃的進一步完繕;
(七)寄宿制項目的資料和圖片的完繕;
(八)20__年—20__年完成的所有項目的完工圖片的報送工作;
(九)做好“中小學危房改造工程”、“世行貸款”項目的月度季度進度報表和年度計劃報告，完善了項目檔案資料。
(十)完成局機關日常事務工作。積極配合其他股室完成好相應的工作。
二、20__年度工作計劃
(一)財務方面
配合財政會計核算中心處理好報帳業務，認真做好工資發放、職工差旅費報銷、公務業務經費的審核報銷。處理好教育專項資金預撥決算和各種項目的報帳工作。進一步確保在職及離退休人員的醫療保險，報銷門診、住院醫療費不發生差錯。
(二)工程建設方面：
1、做好“校安工程”的實施管理工作;校安工程是一項長期而繁雜的工作，不過也是一件利國利民的大好事，我們定會努力把它做好。
2、做好各種項目的進度報表和年度計劃報告。
