引論：我們?yōu)槟砹?3篇中職實習報告范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、學生專業(yè)知識的學習
煙臺富士康集團是一家以生產(chǎn)筆記本電腦、臺式電腦、手機、LED燈等電子產(chǎn)品為主的高科技企業(yè)，企業(yè)生產(chǎn)以“代工”為模式。目前人力資源分配于產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝設計、原材料供應、產(chǎn)品加工、產(chǎn)品銷售、物流等網(wǎng)絡，其中也包括了產(chǎn)品加工中生產(chǎn)線設備采購、安裝、調(diào)試、維修和保養(yǎng)等工作。由于我院學生在公司進行的是四個月合同的“工學交替”實習，工作時間不長，是企業(yè)的“準員工”而非正式員工，學歷層次不是太高，為基礎(chǔ)人力而非高層次人力，就業(yè)的主要崗為產(chǎn)品加工崗位，到目前為止我院學生從事的崗位涉及了生產(chǎn)自動線操作、手工操作、物流轉(zhuǎn)運、產(chǎn)品現(xiàn)場管理、設備的簡單維修，還有部分學生已進入基礎(chǔ)人力管理層。基于目前我院學生的能力有限，公司不可能讓為期四個月合同的員工從事產(chǎn)品核心技術(shù)的設計和重要、關(guān)鍵設備的維修工作。通過與我院部分學生的溝通，作為一名在校而未畢業(yè)的學生，在這里能通過相關(guān)基礎(chǔ)工作的鍛煉和學習，會為自己以后進一步的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同學們在這里可以感受到機械、電子產(chǎn)品的基本加工工藝和相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展方向，同時可以對專業(yè)以外的領(lǐng)域進行了解、認知。
二、企業(yè)先進管理經(jīng)驗的學習
富士康公司為一家臺資企業(yè)，企業(yè)管理采用日本“8S”管理模式。企業(yè)內(nèi)部大部分產(chǎn)品的生產(chǎn)工序現(xiàn)場和企業(yè)內(nèi)部的工作、生活依托制度進行“非人性化”管理，層次觀念、上下級觀念和服從意識相當強烈，人性化管理因素很少。這樣的管理模式，使在人性化管理的大學的學生根本無法感受到的，而這種管理模式是目前各類企業(yè)（如：民營企業(yè)、股份制企業(yè)、合資企業(yè)、外資企業(yè)、臺資企業(yè)）通用的管理模式。富士康之所以為世界101強，與這些先進的、強硬的管理制度是分不開的。同學們在這里工作一段時間后，將重塑學生的法律意識、職業(yè)道德觀念、下級服從上級的層層管理理念；會重新認識自己在社會中的位置，同時，學生也在管理中感受到企業(yè)的氛圍和先進的管理模式，反思自己的人生，在返校后，學生會因自己知識的貧乏而更加努力地學習。
三、與人溝通能力的提高
煙臺富士康集團員工近8萬人，員工學歷層次從博士、碩士到本科生、大專生、中專生還有農(nóng)民工，參差不齊；來此進行“工學交替”、“頂崗實習”的學校已達80所之多，有重點大學、普通大學還有一般技校；有的學生在管理層上崗，有的學生在設計部門上崗、也有很多大學生在基礎(chǔ)人力部門工作。我們的學生在這里工作，會接觸到形形的人，會與不同層次的人打交道，遇到困難就要學會與同事、上級溝通、協(xié)調(diào)；在生活中可能要與同宿舍的他人員相處，進而鍛煉自己的工作和生活能力。通過這段時間的生活和工作（其實學生們的能力很差），在這里接觸到各樣的朋友，能學到很多的東西，為以后自己走向社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
四、磨練學生堅忍不拔的意志，養(yǎng)成自食其力、承擔責任的能力
富士康作為企業(yè)，在為各大學學生搭建學習知識、結(jié)交朋友平臺的同時，是以創(chuàng)造利潤為目的的。在這里，公司為學生提供了免費的食宿，生活條件基本可以，工作環(huán)境雖不完全如意（經(jīng)常加班），但也不是太苦太累，比較適合學生成長。薪酬不是很高（底薪760/月），但與學生目前的技術(shù)能力和工作熟練程度基本相符。同學們通過努力，月收入可以達到1400元/月，在自己得到收益的同時，可以為家里分擔一些經(jīng)濟負擔，減輕家里的經(jīng)濟壓力，同時也培養(yǎng)了學生自食其力、承擔家庭壓力的責任，磨練了學生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志。從這點講，有助于學生克服困難，克服懶惰，克服衣來伸手、飯來張口的習性，為以后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
五、實習中存在的問題
在兩個月的實習中，通過與學生座談、開會、走訪、聽取學生實習匯報等，發(fā)現(xiàn)存在問題大致如下：
1.大部分學生都能很快適應富士康的生產(chǎn)、生活，有一少部分學生由于家庭條件較好，在家沒有勞動經(jīng)歷，剛來時適應能力較弱，通過一段時間的學習，在老師的輔導下，能夠勝任工作，還需進一步的鍛煉。
2.部分學生實習目的不明確，態(tài)度不端正，急功近利，斤斤計較，金錢至上，不注意相關(guān)專業(yè)知識的學習，不重視素質(zhì)的培養(yǎng)，需進一步指導。
3.還有些學生不注意職業(yè)道德的修養(yǎng)，在學校自由的習慣難以克服，有違規(guī)違紀現(xiàn)象，需進一步提高素養(yǎng)。
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儲蓄存款實名制是指居民在金融機構(gòu)開戶和辦理儲蓄業(yè)務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下，促進金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進行，保證個人金融資產(chǎn)的真實性、合法性。
我國建國**年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發(fā)達國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實行的金融制度.
二、為什么要實儲蓄存款實名制
我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進程，到了積重難返的地步。
1、儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉(zhuǎn)移。GDP的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經(jīng)不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。
2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴重。納稅是公民的義務，但在現(xiàn)實條件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，對不少財務管理人員來說，逃稅倒成了其義務，我國個人所得稅規(guī)占人均GDP的比重大約在0．28％左右，遠低于發(fā)展中國家平均水平的2．1％，稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應盡的義務，無法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。
3、使我國的相關(guān)調(diào)整政策無所適從，實施效果大打折扣。比如，針對我國內(nèi)需不旺、消費疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么?因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機構(gòu)很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7％的階層控制了約60％以上的儲蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。
4、個人信用制度無法建立起來。市場經(jīng)濟就是信用經(jīng)濟，一切經(jīng)濟關(guān)系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個人信用制度建立當然是一個復雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲蓄暑期實習報告存款實名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。
三、如何實行儲蓄存款實名制
1、以現(xiàn)有的個人身份證號碼為基礎(chǔ)，建立儲蓄存款實名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個人信用的好壞直接關(guān)系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲蓄存款實名制的記錄和支持下，每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎(chǔ)。
2、明確一個申報確認期，對現(xiàn)有個人帳戶及個人財產(chǎn)進行申報登記，說明可計算的合法來源，對于到期按兵不動，無人認領(lǐng)的，以及無法說明合法來源的，國家給予凍結(jié)調(diào)查，違法收入將沒收充公。
3、實行銀行帳戶與稅務機關(guān)聯(lián)網(wǎng)，個人帳戶收支情況在授權(quán)范圍內(nèi)報送稅務局，由稅務局作為納稅依據(jù)，稅務局有義務對個人財產(chǎn)高度保密，并建立相應的懲罰措施。為堵塞現(xiàn)金交易、逃避稅務檢查的漏洞，銀行應嚴格控制大額存取款的數(shù)量和次數(shù)，對不正常情況報送稅務局。
4、要促進支付手段的票據(jù)化，為財產(chǎn)登記和依法征稅提供依據(jù)。尤其是個人帳戶要普及支票轉(zhuǎn)帳業(yè)務，票據(jù)清算要實現(xiàn)電子化、即時化、通存通兌化，切實提供“隨時、隨地、隨意”的個人轉(zhuǎn)帳業(yè)務，逐步改變傳統(tǒng)的依賴現(xiàn)金交易的做法。
四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負面影響
**年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展。金融是經(jīng)濟的核心，金融穩(wěn)定了，人心才能穩(wěn)定，社會才能穩(wěn)定和發(fā)展。發(fā)展儲蓄需要安全感，安全感源于儲蓄保密性，實行儲蓄存款實名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因為“怕露富”是一種普遍的社會心理，老百姓怕露富，分子也怕露富，如何在兩者之間權(quán)衡，趨利避害，很費思量，這是我們實行儲蓄存款實名制要考慮的第一個問題。第二，推出儲蓄存款實名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因為中小銀行的歷史、背景和存款實力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動性風險和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)突冗出來，由此沖擊到整個銀行體系，甚至引起金融恐慌。
五、減輕實行儲蓄存款實名制的負面影響，關(guān)鍵要做好以下三點：
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考查的主要內(nèi)容分別是任意角的三角函數(shù)的定義、特殊角的三角函數(shù)值、誘導公式、二倍角公式、加法定理、最值、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系。下面筆者根據(jù)自己的教學實踐，結(jié)合試卷上的問題，談談本人對三角函數(shù)知識復習的粗淺看法。
1 三角函數(shù)的定義
中學階段學習的銳角的三角函數(shù)值，比如30°、45°、60°對應的三角函數(shù)值，我們現(xiàn)階段的中職生多數(shù)記不住，個別記住的，又記混淆了。再加上還要記住0°、90°、180°、270°、360°這些新增加的特殊角對應的三角函數(shù)值，就更難了。每次用到的話，如果都要臨時用定義去推算的話，得不償失，既費時又費力。對于這個知識點，我借助它們的圖像（“五點法”作的正弦、余弦函數(shù)圖像以及[-90°，90°]間正切函數(shù)的圖像）和相應區(qū)間的單調(diào)性以及特殊交點的值，就能把不易記住、易混淆的函數(shù)值都弄清楚，這對順利解決相關(guān)問題幫助很大，效果很明顯。當然對角度制和弧度制轉(zhuǎn)換是要熟練掌握的。
3 誘導公式的應用
對部分學生來說，要記住并且熟練運用這些誘導公式，是較難的一件事情。我在給學生們講解這部分內(nèi)容時，分別用不同的語言描述出這些公式的特點，直觀淺顯地教給學生，讓他們輕松自如地使用它們。
3.1 α+k?360°（k∈Z）的誘導公式
這些角與α具有相同的終邊，k取整數(shù)。公式描述為：“終邊相同的角同名三角函數(shù)值相等”。“同名”自然是指三角函數(shù)名稱前后一致。常見的代表角度，比如390°角與30°角，sin390°就直接等于sin30°，其中k=1。
3.2 -α的誘導公式
這組公式我們從正弦、余弦和正切函數(shù)它們的簡單圖像入手，容易發(fā)現(xiàn)它們的圖像只有余弦的關(guān)于y軸對稱，從而判定余弦函數(shù)是偶函數(shù)。其余兩個圖像關(guān)于圓點對稱，只能是奇函數(shù)。公式描述為：“負號出現(xiàn)在cos里面，負號要消失”。言外之意，負號出現(xiàn)在sin、tan里面，負號都要往前提。
3.3 180°+α的誘導公式
把α看作一個銳角，在它的基礎(chǔ)上加上一個正的180°，自然這個角的終邊就到第三象限了。我們知道，第一、第三象限的角的正切值為正。這組公式就選常見的一句話“函數(shù)名不變，符號看象限”來描述。三個公式中，只有正切的公式直接相等，即tan（180°+α） = tanα， 正弦、余弦的公式展開后都要帶負號。
3.4 180°-α的誘導公式
這組公式選用初中的補角關(guān)系來描述更簡單，又更容易記住。“互為補角的兩個角，正弦值相等”。余弦、正切的話，公式展開后都要帶負號。
掌握以上知識后，解決下面的問題就比較簡單了。
以上四組公式，用單位圓的知識進行講解的話，對我們的學生來說，學習起來很困難，并且教學質(zhì)量無法保證。如果都用一句口訣“函數(shù)名不變，符號看象限”來記的話，學生會覺得很籠統(tǒng)，不透徹，無法激發(fā)學習興趣。本人覺得，考慮到學生的學習實際，四組公式從不同的特點入手，選用個性化、差別化的口訣來幫助理解、記憶，直觀簡單了很多，有利于激發(fā)學生學習興趣。
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在全國職業(yè)教育如火如茶開展的時候，提高職業(yè)教育的教學質(zhì)量，并以此全面完善和提高中職學生的人格素養(yǎng)和技能水平，成為了職業(yè)教育教學的關(guān)鍵目標。而教學設計作為教學的靈魂和前提，對于幫助學生確立學習目標以及發(fā)展方向，激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣，提高教學功效是十分關(guān)鍵的。
在信息化、知識化、科技化的今天，中職教師如要在教學過程中適應社會需要，合理選擇教學內(nèi)容、選擇合適的教學方法、匹配合適的傳播形式以及選用恰當?shù)慕虒W評價，都必須經(jīng)過精心的教學設計。中職教育培養(yǎng)的人才將直接踏上生產(chǎn)實踐第一線，他們需要的不僅僅是基本的知識、原理和概念，更重要的是生產(chǎn)技能和工作能力。但是，不管是傳統(tǒng)的還是現(xiàn)代的教學設計，大都關(guān)注在普通教育上，職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育的教學設計，還沒有引起中職教師的足夠重視。
近幾年，隨著國家對中職教育的關(guān)注和投人力度的加大，職業(yè)教育教學取得了一些成績，一些教師越來越重視教學設計，但是當前在教學設計中存在很多問題。為了更好地通過教學設計，明確教學的目標、內(nèi)容、方法、策略等，減少和克服在正式教學活動中的盲目性和隨意性，增強和提高教學活動的有效性和可控性，我們設計了此份問卷。本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涵蓋了教設計的各個環(huán)節(jié)，如了解學生、明確教學目標、教學過程策略的選擇以及教學評價等。
樣本選取、分析方法及類別
樣本選取本次調(diào)查研究以廣西商業(yè)學校為例，涵蓋學校的所有專業(yè)學科，共發(fā)放問卷127份，回收有效問卷127份，有效回收率為100% o
分析方法本調(diào)查主要將頻度和比例分析法、相關(guān)性分析法、具體分析法和對比分析法相結(jié)合，進行了統(tǒng)計、分類和分析，了解中職教師教學設計的優(yōu)點和不足。
分析類別因為本次調(diào)查采用主觀題形式，分析難度較大，所以采用了首先對所收集的問卷進行整理，然后分類，最后統(tǒng)計分析的形式。在分類中，盡可能地保持每個樣本的內(nèi)容(故在統(tǒng)計分析中采用的是原樣本術(shù)語)，以防止造成統(tǒng)計數(shù)據(jù)的不穩(wěn)定和較低的信度與效度。在結(jié)合職業(yè)教育和傳統(tǒng)教育教學設計的一般構(gòu)成要素和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我們把教學設計進程分為備課、復習舊課、導人新課、上課、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。每個大類又包含一些小類，主要是具體的環(huán)節(jié)和方法，這也是我們研究的重點。
結(jié)果與分析
(一)教學整體設計的頻度和比例
教學整體設計是為了達到既定目標、促進學生能力發(fā)展而設計的一套完整的、系統(tǒng)化的、動態(tài)化的程序。統(tǒng)計與分析結(jié)果見表1和表2。
從表1和表2可以看到，在教學的準備階段設計中，進行備課和課堂總結(jié)的教師分別占到了41.7%和40.2%，所占比例一般。在備課設計中，作為教學設計重要環(huán)節(jié)的了解學生基本情況占18.9%，熟悉教材占15.0%，準備教案占10.2%，所占比例都明顯偏低，而作為教學設計靈魂的制定教學目標竟只有4.7%，可見中職教師對制定教學目標在教學設計中的重要性沒有足夠重視。在正式的教學實施階段的設計中，盡管每一位教師都有表述，但在復習舊課、導人新課以及教學策略選擇方面相差巨大，其中在注重學生實踐上值得一提，占到47.2%，而在教師與學生的互動、教學過程中的形成性評價反饋方面分別占18.9%和24.4%，有待加強。在這其中，對教學方法的選擇還是比較多的.下面我們將詳細討論。
(二)教學實施設計階段各教學策略和方法的統(tǒng)計與分析
教學策略的設計成功與否直接關(guān)系教學目標的完成程度。因此，我們重點對教學實施階段做了統(tǒng)計與分析，其結(jié)果與分析如下:
相關(guān)度結(jié)果與分析從表3可以得出，師生互動與問答教學(P=0.019 )、案例教學與學生實踐(P=0.042 )、演示法教學與學生實踐((P}.000)、問答與學生實踐(P}.022)相伴概率P均小于0.05，故認為它們兩兩之間存在顯著的相關(guān)關(guān)系。而在剩余的，如師生互動與案例(P=0.081)、師生互動與分組(P=0.561)等中，相伴概率P均大于0.05，故認為它們之間不存在顯著的相關(guān)關(guān)系。
上課環(huán)節(jié)各個要素在同一節(jié)課中出現(xiàn)情況分析從表4可以看出，在正式上課環(huán)節(jié)設計中，同時應用1至2種方法或策略的比例很多。表S顯示了上課環(huán)節(jié)各要素的應用次數(shù)和比例關(guān)系，其中學生實踐、案例法和評價法教學所占比例較高，基本都在15%以上，其他所占比例較低，在10%左右。從表4和表5的對比可以看出，有一些教學方法在一堂課中同時被利用，但是卻有相當一部分教師在教學設計中沒有應用任何策略和方法。
案例法應用頻數(shù)與比例分析從表6可以看出，在教學設計中沒有出現(xiàn)案例的教師占67.7%，出現(xiàn)1次的占22.8%，出現(xiàn)2次的占9.4%。而從表7可以看出，在教學設計中，中職教師明確提出精心準備案例的只占7.5%，在教學實施中采用案例導入的占28.3%，但是在上課時應用案例教學的卻占到了64.1 %。雖然在教學實施中采用案例教學法的達到了很高的比例，但這是在出現(xiàn)案例法中的比例，在總體中卻不盡如人意。
討論與建議
(一)中職教學設計應是一個系統(tǒng)性、整體性工程，應精心設計教學的各個環(huán)節(jié)
長期以來，一些中職教師對教學設計關(guān)注度不夠，始終認為它與教學的聯(lián)系不大，忽略甚至忽視教學設計;還有一些教師盡管在教學前進行教學設計，但也是“一葉障目，不見泰山”。其實，教學設計在很大程度上影響著教學的有效性和操作性。鄧澤民教授認為:教學設計的最終目的是提高教學效率和教學質(zhì)量，使學生獲得良好的發(fā)展。以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線人才的中職教育，教學的效率和質(zhì)量直接反映在所培養(yǎng)的學生是否具有勝任工作的知識和能力。教學作為一個整體性的系統(tǒng)，要求教師在進行教學設計時，要著眼整體，統(tǒng)攬全局，精心設計每一個教學活動，尤其是教學過程中的各個環(huán)節(jié)，在教學中都是不可或缺的。
從這次調(diào)查來看，中職教師教學設計的系統(tǒng)性和完整性令人擔憂。在所統(tǒng)計的6個環(huán)節(jié)中，教學設計包括所有環(huán)節(jié)的僅占1.6%，含5個環(huán)節(jié)的占4.7%，4個環(huán)節(jié)的占10.2%，包括I-3個環(huán)節(jié)的最多，分別占到23.6% ， 34.6%和25.2%。這些數(shù)據(jù)都充分表明了中職教師在教學設計存在的缺陷和問題。要改變這種現(xiàn)狀，中職教師必須加深對教學設計的認識和理解，系統(tǒng)地、綜合地、整體性地設計教學的各個環(huán)節(jié)，并根據(jù)市場和社會的變化，做出動態(tài)的調(diào)整，只有這樣，才能使學生全面掌握知識和培養(yǎng)能力，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
(二)教學策略的選擇應適宜，應以注重師生互動，強調(diào)學生的主體性、參與度和創(chuàng)造性為前提
在以能力培養(yǎng)為本的中職教育中，教學方法的選擇是至關(guān)重要的，教學方法選擇的合理與否，直接影響到學生掌握知識和能力的水平。但這都有一個前提，就是在教學過程中應該突出學生的主體地位，強調(diào)師生互動的學習情境和氛圍，而不是教師以自我為中心，單純地采取“滿堂灌”的方式，以利于學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
從本次調(diào)查我們看到，中職教師對教學方法的選擇是多樣的，存在案例教學、分組教學、演示教學、問答教學等形式。例如，案例教學占了教學過程的26.8%，學生的動手實踐則達到了47.2%，這些都與中職教育培養(yǎng)從事生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和初中級技術(shù)人才的教育目標是相對應的。但是我們同時也要注意其中存在的問題:這些方法的選擇是否都與培養(yǎng)學生的技能相關(guān)，是否能在教學過程中充分調(diào)動學生的求知欲望和興趣?例如，在對上課過程的相關(guān)分析中，在教學過程中選擇的分組法與案例不存在顯著的相關(guān)，說明教師在教學過程中采用的教學方法難以充分調(diào)動學生的積極性，難以形成師生互動的學習情境和氛圍。
總之，教學過程設計作為整個教學設計的主體，其中各種教學策略的選擇都應該強調(diào)以促進學生能力的發(fā)展、提高和完善為中心。教師應為學生創(chuàng)造一種適宜初學習情境，充分調(diào)動學生求知欲，在教學過程中師生共學，共同發(fā)展，共同提高。
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Key words: Baotou University centralized treasury payment; financial management;
中圖分類號：G475 獻標識碼：文章編號：2095-2104（2013）1-0020-02
一、包頭市高校實施國庫集中支付制度的背景
2005年6月，人民政府辦公廳印發(fā)了《財政性資金國庫集中支付管理辦法》的通知，之日起，包頭市公辦高校也如同其他事業(yè)單位一起，逐步開始正式按照國庫集中支付制度進行財務運作。包頭市財政局前局長朝格圖，向包頭市人大常委會報告了關(guān)于包頭市二〇〇五年上半年預算執(zhí)行情況。報告中指出在2005年的上半年，包頭市財政部門抓的幾項主要工作當中，其中深化財政改革，推進依法理財步伐工作中明確指出：“國庫集中收付制度改革取得新進展。在對原有100戶預算單位實行財政集中收付的基礎(chǔ)上，又將市委黨校等88戶單位納入試點，并從已納入集中收付中心管理的行政事業(yè)單位中選擇了30戶試點單位實行規(guī)范化的國庫集中支付，標志著包頭國庫集中支付制度正式啟動。”與此同時，包頭市各大高校也走上了國庫集中支付制度的運行道路。
二、包頭市高校財務管理運行模式的變化
（一）會計核算模式的改變
實施國庫集中支付制度以后，首先包頭市高校啟用零余額賬戶，不能進行校園各單位內(nèi)部轉(zhuǎn)賬，其次就是各校區(qū)之間轉(zhuǎn)賬也無法進行，各校區(qū)也共用一個零余額賬戶，因此各校區(qū)之間結(jié)算等業(yè)務受到了嚴重的限制，到目前為止，大部分高校的國庫集中支付業(yè)務都只限定在主校區(qū)內(nèi)開展。
（二）預算管理模式的改變
實施國庫集中支付制度以后，包頭市的高校預算采取了預算外和預算內(nèi)資金區(qū)分，也就是預算按照不同類的款項來源渠道區(qū)分核算，甚至細化到項目預算，新的預算管理模式為每一筆預算指標開立了一個銀行賬戶并且每個賬戶單獨核算，依照批復的年度財政預算，包頭市高校的用款計劃按月份逐級上報，待用款計劃審核后批復到各個預算單位后才可以執(zhí)行，各高校年底沒有使用完的用款額度將會有財政國庫部門注銷，然后于下一年度的前三個月（個別省市長達半年左右）按比例返還至零余額賬戶，不允許跨年度使用用款額度。
（三）資金撥付模式的改變
實施國庫集中支付制度之后，包頭市高校采取直接繳庫和集中支付的方式將非稅收入上交到各級財政專戶（零余額賬戶），實行每日做到零余額即沒有余額的管理方式，并且非稅收入將不再直接返還給各個高校。包頭市高校需要向?qū)Ψ絾挝桓犊顣r，要提前申請所需資金的用款額度或是對于某項財政規(guī)定的特殊項目申請直接支付，然后根據(jù)預算管理的安排和相關(guān)規(guī)定一授權(quán)支付或是直接支付的付款方式付款給對方單位，財政國庫集中支付部門經(jīng)過系統(tǒng)審批后就可以通過單一賬戶的指定銀行付款給對方，包頭市各高校也不存在沉淀資金和其在銀行賬戶所產(chǎn)生的利息收入。
三、包頭市高校實施國庫集中支付制度改革的特征
（一）設置零余額賬戶
1. 財政部門零余額賬戶
包頭市財政局在指定的商業(yè)銀行（如建設銀行）為包頭市各個高校或其他預算單位開設了零余額賬戶，零余額賬戶是按照資金的使用性質(zhì)開設的，實行直接支付的資金活動情況就用它來記錄、反映和核算，并且用來和國庫單一賬戶清算，零余額賬戶每日的最終余額為零。
2. 預算單位零余額賬戶
包頭市財政局為各個高校和其他預算在制定的銀行開設了預算單位零余額賬戶，按照財政性資金的性質(zhì)財政授權(quán)支付使用預算單位零余額賬戶，同樣用來和國庫單一賬戶清算，但是清算的范圍是在財政局批準的用款額度里進行，每日的最終余額為零。
預算單位的零余額賬戶可以正常辦理銀行業(yè)務，例如提現(xiàn)和轉(zhuǎn)賬等等，也可以經(jīng)批準用于劃撥特殊款項。除此以外不得向其他賬戶劃撥資金。
（二）管理財政資金的支出
在我國現(xiàn)行的國庫集中支付制度下，按資金支付方式的不同，使用財政授權(quán)支付和財政直接支付兩種方式對財政性資金的支出進行管理。
1. 財政授權(quán)支付
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2017年全市普通高中招生，寶雞中學和縣區(qū)公辦高中填報志愿。中考成績公布后，考生在規(guī)定時限內(nèi)登陸寶雞招生考試信息網(wǎng)(bjzsksxxw.com/)填報志愿。民辦高中不填報志愿。
高中志愿分為三個層次：提前單獨錄取志愿、縣區(qū)高中統(tǒng)招志愿(含藝術(shù)、體育特長生志愿)、縣區(qū)高中定向志愿。
1.提前單獨錄取志愿。中考成績達到寶雞中學錄取分數(shù)線的全市考生均可填報寶雞中學，寶雞中學定向招生的生源初中考生還可填報寶雞中學定向志愿。通過全市藝術(shù)特長生專業(yè)測試、中考體育成績達到專業(yè)合格線的考生均可填報姜城中學。
填報寶雞中學、姜城中學未被錄取的考生不影響其他高中錄取。
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一、注重學習、以學促思
2014年對于我來說是不平凡的一年，8月我被任命為中心信息室副主任，從宣布任命的那一刻起，我感到自己身上多了一份沉甸甸的責任，并牢記領(lǐng)導的諄諄教誨和殷切期望，在具體的工作實踐中努力提升自我的責任意識、大局意識，以適應自我角色的轉(zhuǎn)變，更好地服務單位數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的建設，具體而言，我努力加強了三個方面的學習
一是加強對黨的政策理論的學習，通過參加學習，專題學習會議等多形式，自我努力學習了科學發(fā)展觀等政策理論，有力提升自我的政治素養(yǎng)和覺悟，
二是加強專業(yè)業(yè)務知識的學習，深刻學習和領(lǐng)悟單位業(yè)務工作開展的各項精神和要求，加強高科技信息技術(shù)的學習，不斷拓寬自我的視野和知識面。
三是通過學習，反思自我在各方面的不足之處，比照不足，認真整改提高，促進自我在政治上過硬、素養(yǎng)上過硬、業(yè)務上過硬。
二、立足本職、做好助手
目前，我主要協(xié)助書記抓好工會和班組建設工作，在實踐工作中，找準坐標，分清職責，掌握分寸，做到工作到位而不越位，竭力當好*主任的參謀和助手，主動搞好配合，遇到棘手的問題，不上推下卸，勇于承擔責任，勇于解決矛盾和問題。具體做好以下工作：
1、立足本職，扎實做好數(shù)據(jù)庫的各項工作。在工作中，我和同事們認真做好數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設備的安裝、運行與維護工作，在數(shù)據(jù)庫設備安裝、調(diào)試和運行的工作中，做到耐心、細心和有責任心，同時，加強對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及網(wǎng)絡進行日常檢查、監(jiān)控和維護，確保數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能夠連續(xù)24小時不間斷運行。
2、完善基礎(chǔ)工作，助推信息技術(shù)工作的順利開展。在實踐工作中，在領(lǐng)導和同事的幫助和支持下，我們進一步的完善了各類信息技術(shù)的檔案建設工作，如：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理程序及維修、維護記錄程序，設備技術(shù)檔案等。此外，進一步完善有關(guān)數(shù)據(jù)庫業(yè)務管理和業(yè)務運行等方面的工作規(guī)程和計算機管理、維修等業(yè)務規(guī)定。
3、協(xié)助做好培訓工作。在信息室各位同事的大力支持和配合下，我認真貫徹落實我局和中心的各項方針政策，始終把忠于職守、勇于創(chuàng)新作為自己的基本工作要求，努力完成科室的技術(shù)培訓和業(yè)務建設工作，為新員工制定了培訓計劃，為使培訓計劃更好落實，制定了新員工培訓實施計劃表。根據(jù)信息室的培訓計劃，9月份還完成了廣播系統(tǒng)和901系統(tǒng)的培訓。此外，我和同事一起對各類故障進行正確的診斷及科學的排故，并參與重大設備的排故與維修工作，努力做到讓信息更通暢、流程更優(yōu)化、數(shù)據(jù)更準確、查詢更方便、決策更科學。
4、嚴格遵守單位的各項紀律，不斷提高自我的綜合素養(yǎng)。在工作中，我嚴格執(zhí)行單位的各項工作紀律，做到不遲到、不早退，認真向單位的老同志、先進個人、各類模范學習和請教，并努力學習他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不驕不躁的好習慣，同時，在工作和日常交往的過程中，能夠團結(jié)同事，尊敬領(lǐng)導，使自己的團隊協(xié)作意識進一步增強，努力樹立大局觀和全局觀。
三、提高風險防腐意識，廉潔自律
2014年，我認真學習黨員干部廉潔自律若干規(guī)定等廉政規(guī)定，嚴格遵守各項廉政行為規(guī)范，堅決杜絕“吃、拿、卡、要、報”等行業(yè)不正之風；堅決抵御腐朽思想文化的侵蝕，筑起拒腐防變的牢固防線，告誡自己無論在任何情況下，都不能忘記黨的教育，不能忘記自己是人民的公仆，干好每項工作。
四、存在不足及今后努力方向
1、存在問題
在這短短的一個月里，我的工作僅僅是個開始，雖然收獲良多，但也存在著很多不足。
一是思想認識有待提高，尤其是自我的政治理論學習要進一步加強。
二是由于工作經(jīng)驗尚淺，在很多實踐工作中，依然屬于粗放型，一些工作在實務處理過程中，依然不太仔細，考慮不太全面。
三是業(yè)務實踐能力和組織管理能力有待于提高。
2、努力方向
一是進一步加強政治理論學習，不斷提高自我的思想政治覺悟，提升自己的大局觀、責任觀和公仆觀，努力提升自我的綜合素養(yǎng)。
二是虛心向其它同事學習工作和管理經(jīng)驗，借鑒好的工作方法，不斷提高自身的管理水平，使自己的全面素質(zhì)再有一個新的提高。
篇8
我在校期間學過有關(guān)配載平衡的課程，對于理論知識有一定的了解。這次能夠?qū)嶋H的進行配載的工作。我個人非常的期待。從進入部門的第一天起，部門經(jīng)理就給我指定了理論知識的指導員。詳細而細致的對我進行一對一的理論知識輔導。
經(jīng)過一個星期的理論指導。部門主管又為我指定了專門的實際操作指導員。也就是我的師傅。由我的師傅對我進行實際工作的相關(guān)教學。
由于配載工作的技術(shù)含量較高，具備易上手，不易精通的特點。按照公司的規(guī)定，我需在三個月后進行公司級別的上崗證考試，通過上崗證的考試之后，再由部門進行實際操作考試。實際操作考試通過后并且通過各個航空公司的配載授權(quán)考試之后才能有資格獨立上崗。整個時間大約要4--5個月左右。
在實習期間，作為實習生，我的主要工作是負責給機長送艙單，信息傳遞，以及相關(guān)單證文件的歸檔工作。由于師傅平常工作較忙，一般情況下，會在晚上比較空閑的時候教我各個航空公司的配載相關(guān)知識，配載計算機系統(tǒng)，以及各個主流機型的重心特點等等。之后，會給我留下一些練習試題。來進行知識鞏固和熟悉機型特點。
我所在的部門實行輪休制度，我早上九點上班，到第二天早上九點下班，之后會有一天的時間休息。所以，下班之后會有比較多的空閑時間，我會在這段時間內(nèi)，總結(jié)并消化師傅教給我的業(yè)務知識。并進行手工配載平衡圖的練習。一般會進行三到四個小時左右的練習。來達到熟悉機型特點和相關(guān)業(yè)務知識的目的。
配載是航空工作中流程的最后一步，我們會提前做好航班的預配工作，在航班結(jié)載前十分鐘進行常規(guī)檢查。航
班前面所有流程遺留下來的問題都必須在配載這一環(huán)節(jié)得到解決。所以，配載這一工作對于人員的要求十分高。必須要時刻關(guān)注航班動態(tài)。以及各種業(yè)務信息的收集和，不能出現(xiàn)任何問題，不然會影響到航班的飛行安全。
由于我個性隨和，為人誠懇。工作仔細認真，到目前為止，沒有和部門同事發(fā)生過任何沖突，相處的非常愉快。在工作上也沒有出過重大問題，沒有給航班帶來任何安全隱患。部門經(jīng)理和主管以及各位同事都希望我畢業(yè)后能繼續(xù)在本部門工作。
整個調(diào)度控制中心就是一個大家庭，大家共同工作，共同學習，共同進步。在這個大家庭中我的實習生活十分充實和愉快。配載是很鍛煉人的一個工種。我從中學到了不少知識。個人的應變能力，語言能力，適應能力和學習能力得到了不小的提高。
不知不覺，實習生活即將要結(jié)束了。我也不得不為我以后的職業(yè)進行規(guī)劃。在xxx機場的實習生活讓我對自己將來要走的路有了更加全面和情晰的規(guī)劃和打算。
篇9
目前我國40歲以上人口的高脂血癥的發(fā)病率逐年提高，為了了解上海市嘉定區(qū)安亭鎮(zhèn)社區(qū)40歲及以上中老年人的高脂血癥的患病情況，我們收集了2011年5～6月40歲及以上中老年人的血脂體檢報告，旨在了解不同年齡、不同性別組高脂血癥患病率及血脂的變化特點。針對結(jié)果為制定相應的干預措施和健康宣教提供依據(jù)。
資料與方法
共收集了2011年5～6月社區(qū)服務中心進行體檢的對象1611例，年齡40～94歲，男性平均63.72±10.27歲，女性平均64.15±10.87歲。其中男629例(39%)，女982例(61%)，分為5個年齡組，40～49、50～59、60～69、70～79、80歲以上組。
方法：早晨8點空腹取血(禁食12個小時)，檢測血甘油三酯(TG)和總膽固醇(TC)采用酶法，使用貝克曼AU-400全自動生化分析儀批量測定。
診斷標準：根據(jù)血脂異常防治建議和我院的化驗標準，界定高脂血癥標準：總膽固醇＞5.85mmol/L或甘油三酯＞1.80mmol/L，或二者皆高于標準。
統(tǒng)計學處理：用SPSS17.0軟件包進行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析。對總?cè)巳汉湍挲g分層后的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學描述，數(shù)據(jù)采用(X±S)表示，以P＜0.05為差別有統(tǒng)計學意義。各年齡組之間的比較用方差分析，異常檢出率用X2檢驗。
結(jié)果
不同性別組的血脂情況：統(tǒng)計結(jié)果顯示，安亭鎮(zhèn)40歲及以上中老年女性的TC、TG水平普遍較男性為高，TC差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)，TG差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)。見表1。
不同年齡組的血脂情況：統(tǒng)計結(jié)果顯示，各年齡組的TC、TG水平存在年齡差異，40～49歲組均值最小，之后隨年齡增長而增長，至60歲開始逐步回落，在TC中40～49歲組與其他不同年齡組間比較，差異均有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。見表2。
不同年齡、性別組血脂情況：進一步細分不同年齡、性別組血脂情況，在TC、TG結(jié)果中，發(fā)現(xiàn)40～49歲女性，與其他同性別不同年齡組間比較，差異均有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。80歲以上男性TC水平與其他各組比較，差異均有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)；40～49、50～59歲男性TG水平與其他同性別不同年齡組間比較，差異均有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)，兩者之間差異無統(tǒng)計學意義。見表3。
不同性別組高脂血癥檢出患病率比較：女性高TC、混合型的患病率較男性為高，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)，在高TG中差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)。見表4。
不同性別、年齡組高脂血癥檢出人數(shù)和患病率(%)比較：顯示男性在40～49歲高脂血癥的患病率最高，之后隨年齡的增長而下降，到80歲及以上最低，差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)；女性40～49歲高脂血癥的患病率最低，在49歲之后增高，到60～69歲達到高峰，隨后逐步下降，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。見表5。
討論
隨著我國人民經(jīng)濟條件和生活水平的大幅提高，飲食中高脂肪、高蛋白的攝入增多，體能消耗的減少，高脂血癥的發(fā)生率也逐年升高。血脂異常在動脈粥樣硬化的發(fā)生、發(fā)展及其引起的心血管事件中起非常重要的作用，是近年來動脈粥樣硬化和冠心病防治中飛速發(fā)展的領(lǐng)域之一［1］。本研究結(jié)果顯示女性的TC、TG均值普遍較男性為高，TC值與2002年我國平均水平4.68mmol/L相比要增高，TG明顯低于3.90mmol/L［2］。本次調(diào)查結(jié)果顯示在男性中，40～49歲高脂血癥的患病率最高，以TG增高為主(31.9%)，之后隨年齡的增長而下降，在女性中40～49歲高脂血癥的患病率最低，從50歲開始增高，到60～69歲達到高峰，70歲以后下降，50歲前男性高于女性，49歲后女性明顯增高［3］。這與中國成人血脂異常防治指南制定聯(lián)合委員會根據(jù)2002年全國調(diào)查結(jié)果分析基本符合，但男性患病率高峰有低齡化趨勢，這現(xiàn)象可能和男性經(jīng)常外出應酬，飲食不規(guī)律、結(jié)構(gòu)不合理，工作忙，缺乏運動等有關(guān)；而50歲前的女性有月經(jīng)的內(nèi)在調(diào)節(jié)，也比較注重體型，而年長女性對體型關(guān)注度下降，長期接觸油煙等生活方式有關(guān)［4］。賈衛(wèi)平等1998～2001年的調(diào)查顯示兩社區(qū)的血脂異常率76%、56.2%［5］，與之相比我社區(qū)居民的35.3%明顯較低。這可能與城鄉(xiāng)及地區(qū)發(fā)達程度的差異有關(guān)。
在血脂異常的研究資料中表明，TC從3.63mmol/L開始隨TC水平的增加，缺血性心血管病發(fā)病危險增高，TC水平和缺血性心血管病發(fā)生危險的關(guān)系是連續(xù)性的。高TG也是心血管病的獨立危險因素［6］，調(diào)查發(fā)現(xiàn)TG≥2.26mmol/L時，冠心病發(fā)生率比＜2.26mmol/L時增高1/3～1倍，認為TG與冠心病發(fā)生率和死亡率之間存在密切聯(lián)系。高TG往往伴有脂質(zhì)代謝紊亂其他疾病，如高胰島素血癥、胰島素抵抗，高凝狀態(tài)，所以TG升高常見于糖尿病和代謝綜合征。血脂異常已成為老年醫(yī)學領(lǐng)域不可忽略的重要研究課題，為減少老年人心腦血管和代謝疾病的患病率和死亡率，預防高脂血癥至關(guān)重要。安亭鎮(zhèn)社區(qū)全科醫(yī)生有必要加強對相關(guān)知識的宣教，提高人群對高脂血癥的認識。合理安排膳食，適量運動，減輕體重，戒煙限酒，做好早期預防，降低人群的血脂水平。對缺血性心血管病及其高危人群，應督促其每3～6個月復查血脂［7］，積極治療。40～49歲男性，49歲以上女性應成為控制高脂血癥的重點防治對象。降低心腦血管和代謝疾病的患病率和死亡率，提高生活質(zhì)量，讓居民真正做到安享晚年。
參考文獻
1 徐成斌.血脂異常的藥物治療新進展［J］.中華心血管雜志,2001,29(3):189-192.
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篇10
二、實習經(jīng)歷及心得
7.11到7.26期間，我通過面試有幸進入中國農(nóng)業(yè)銀行蓬安縣支行實習，雖然實習的時間不長，我卻在這寶貴的時間里學到了好多東西，豐富并實踐了大學的理論知識，同時也深感自己知識面的匱乏，鑒定了我積極學習的信念。在工作中，工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變是我學到的重要的一筆人生財富。“技術(shù)水平只能讓你達到一定的層次，而為人出事的態(tài)度及對工作認真負責的態(tài)度才是提升你的真正法寶。”此一席話給我上了實習的第一課。在實習期間，我虛心學習，認真工作，認真完成工作任務，并與同事建立了良好的關(guān)系，得到了行里員工的一致認可。在實習中，我學習了農(nóng)行改革的各案例，并發(fā)現(xiàn)了改革中的問題，結(jié)合本專業(yè)的學習。
(一)跟主任學習相應的理論知識，及各種文件
在實習的前幾天里，我主要跟主任學習，一方面要學習相關(guān)的實務操作，其中會計占決大多數(shù)，既要強化已有的知識，還要學習新的知識，另一方面，還要學習人民銀行下達的相關(guān)文件。結(jié)合農(nóng)行金融報，金融研究等雜志刊物，了解銀行改革的方向，動態(tài)。今年是四大商業(yè)銀行改革的關(guān)鍵時刻，銀行改革舉措眾多，是什么因素引發(fā)的政策改變呢?實務操作上，農(nóng)業(yè)銀行對現(xiàn)有系統(tǒng)進行改革，從9.1，中國農(nóng)業(yè)銀行將開始使用農(nóng)行綜合應用系統(tǒng)(ABIS)。業(yè)務操作上，加強對票據(jù)結(jié)算的管理，從7.1開始，啟用新版票據(jù)及結(jié)算憑證，同舊版相比，對票據(jù)用戶有什么要求?相應的規(guī)定有什么變化?金融動態(tài)上，分析金融大家言論，關(guān)注人民幣匯率改革-自2005年7月21日起，我國開始實行以市場供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進行調(diào)節(jié)、有管理的浮動匯率制度。人民幣匯率不再盯住單一美元，形成更富彈性的人民幣匯率機制。股權(quán)分置改革。其別是對吳敬璉關(guān)于股市五大觀點-中國股市黑不得;政府托市，國企圈錢禍國殃民;中國股市是泡沫;中國股市受政府決定，政策無人預測;千點不該托市，補償流通股股東不公平的爭論。產(chǎn)品經(jīng)營上，商業(yè)銀行是如何一步步進行混業(yè)經(jīng)營的嘗試-銀證一卡通，銀行基金號發(fā)行。信貸經(jīng)營上，關(guān)注身邊的變化，公司的兼并重組，同時，鐵礦，原油，勞動力成本價格上升，都會影響企業(yè)信貸質(zhì)量。
在學習中，我深切的感到，學習就是為了提高，提高素質(zhì)，加強對工作的負責態(tài)度，每一個員工都有權(quán)利和義務去學習!因為四大商業(yè)銀行中，農(nóng)行改革起步晚，存在的問題又多-資產(chǎn)負債率低，壞帳多。資產(chǎn)準備率也是最低的。因此，作為一名農(nóng)行員工都應該積極對待改革，并在改革中，以實際行動履行一個員工的責任。
(二)跟業(yè)務員學習操作
在學習了各種相關(guān)知識的同時，我還積極向業(yè)務員學習。因為現(xiàn)在銀行是實行的柜員制，所以我并沒有機會去進行操作，但是就是從旁邊的學習中，我學到了工作之外的東西。當銀行提出從以產(chǎn)品創(chuàng)新為中心到以顧客為中心轉(zhuǎn)變的原則時，就是對業(yè)務員最大的挑戰(zhàn)和考驗。業(yè)務員所要求的不僅是熟練的業(yè)務操作，更應懂得如何同顧客交流，為顧客服務，服務優(yōu)于管理，一個好的管理者更是一個好的服務者。起初對于那種一張報紙，一杯茶的管理者的生活在這徹底改變，報紙是了解客戶，了解銀行的手段。茶是服務于客戶的。“創(chuàng)建學習性組織，爭做學習型員工”每個員工勤奮學習的精神，帶動著銀行業(yè)務的廣泛開展。
(三)跟客戶經(jīng)理的學習
客戶資源的優(yōu)劣決定了一家銀行業(yè)務結(jié)構(gòu)盈利狀況和競爭力水平。實施客戶知識管理可以提高客戶資源的開發(fā)和利用。在實習中，我歸納總結(jié)了客戶知識管理的結(jié)構(gòu)，并用理論知識和時間不斷豐富。
改善銀行與客戶之間的關(guān)系，拓展業(yè)務空間，發(fā)展利潤源泉。在對客戶服務的同時，我明白并領(lǐng)悟著，農(nóng)行在資產(chǎn)總額大但資本欠缺的情況下，是如何利用資本的稀缺性的。利用最少的經(jīng)濟成本獲得最大的收益，是每個客戶追求的，資本追求利潤，決定了資本是閑不住的，只有通過創(chuàng)新金融產(chǎn)品來節(jié)約經(jīng)濟成本。
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轉(zhuǎn)眼已參加工作快1年了。在同事們的熱心幫助下、在領(lǐng)導的關(guān)心支持下、在自己的不斷努力下，我已從懵懂學生成長為了一名能承擔責任的工程人員。在這1年之中，我學習了橋梁鉆孔樁、承臺、墩柱的施工技術(shù)，目前負責**車站以及跨高速懸灌梁的施工工作。
2019年8月份， 我學習了橋梁施工技術(shù)，其中鉆孔樁的灌注技術(shù)是非常關(guān)鍵的，鉆孔樁重要的是要控制好泥漿稠度，泥漿太稀，排渣能力小、護壁效果差；泥漿太稠會削弱鉆頭沖擊功能，降低鉆進速度，也不利于混凝土的灌注。鉆孔達到設計標高后及時清空并下放鋼筋籠、灌注混凝土。和易性、流動性好，塌落度適中的混凝土灌注順利不易堵管。灌樁時，最上面一層混凝土多為浮漿且摻雜土渣，灌樁時就需要比設計樁頂標高高50cm左右，控制好這段樁頭高度不僅可以節(jié)省混凝土，還方便工人鑿除樁頭。承臺及墩柱施工技術(shù)主要是做好大體積混凝土的養(yǎng)護工作，墩柱模板加固非常重要。
2019年9月份，**車站開工，我開始負責車站施工技術(shù)工作。由于學校學習的建筑工程，在校期間經(jīng)過認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習，對建筑方面技術(shù)掌握比較熟練，但對規(guī)范圖集比較生疏，工作期間，自我學習并熟識相關(guān)規(guī)范圖集。目前車站主體結(jié)構(gòu)完成，正在進行后期裝修及設備安裝工作。
2020年4月份，接管跨高速懸灌梁，懸灌梁是橋梁施工中難度較大的，此懸灌梁工期緊，跨高速施工，安全質(zhì)量任務重。因此必須在最短的時間內(nèi)熟練掌握懸灌梁施工技術(shù)，在領(lǐng)導的指導、同事的幫助下，經(jīng)過半個月的學習，開始獨立負責接管懸灌梁。為加快施工進度，縮短施工工期，經(jīng)常要在晚上進行張拉壓漿，雖然累點，但是看著懸灌梁一塊塊地增加，掛籃一點點的前移，心中的成就感油然而生，自己再苦再累都是值得的。現(xiàn)在懸灌梁中跨合龍在即，還需繼續(xù)堅持，保證懸灌梁順利提前竣工。
經(jīng)過這一年的實踐學習，我始終保持對工作的熱情和高度責任感。我沒有老于世故的處世經(jīng)驗，但是我有信心，我有知不足而求上進的求知心，我有虛心向他人求教的不恥下問之心。俗話說：“活到老學到老”，只有不斷的學習，才能提高自我。我對工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他同事完成各項工作。我雖然年紀較輕，工作閱歷不深，施工經(jīng)驗有限，但我會發(fā)揮年輕人的好學、勤快、吃苦耐勞、精力充沛的優(yōu)勢，彌補自身缺點，勤學勤問，取長補短，努力成為一個優(yōu)秀的技術(shù)管理人才。
要做事先做人！我將以嚴格要求自己，坦誠做人、認真做事的態(tài)度為公司的發(fā)展盡職盡責！
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認真清理本局內(nèi)信息，完善更新本單位政府信息公開指南和目錄，并在市政府信息公開網(wǎng)站上依法公開本單位的基本概況、主要職能、辦事指南、政策法規(guī)、工作動態(tài)等信息，向社會公眾、各單位依法提供本局信息，提高本局工作的透明度，提高監(jiān)管水平，促進依法行政，最大限度地保障廣大公民、法人和其他組織的知情權(quán)，為社會公眾對質(zhì)監(jiān)工作的廣泛監(jiān)督提供條件，在加快建設法治政府、服務政府、陽光政府進程中作出應有的貢獻。
二、主動公開政府信息的情況
年，我局高度重視政府信息公開工作，在具體工作中嚴格按照市政府的要求，按時公開本單位信息，提高質(zhì)監(jiān)工作的透明度，最大限度地保障廣大公民、法人和其他組織的知情權(quán)，為社會公眾對本局工作的廣泛監(jiān)督提供條件，促進政務公開，打造陽光政府。全年，主動公開政府信息37條，全文電子化率達100%。
三、依申請公開政府信息辦理情況
年度，沒有收到公民、法人或者其他組織向本局提出的獲取相關(guān)政府信息的申請。
四、政府信息公開的收費及減免情況
年度，沒有因申請公開政府信息產(chǎn)生的收費及減免情況。
五、政府信息公開復議、訴訟情況
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一、栽培措施
1、選地及整地
選隔離條件較好，土壤肥力和光照條件較好，集中連片，有排灌條件，保水保肥力強的地為制種地，并做到精細整地，畦面無大土塊，無雜草，無作物殘根，達到松、細、平。
2、重施底肥，增施磷鉀肥
制種地要求每畝施優(yōu)質(zhì)農(nóng)家肥1500～2000kg、鈣鎂磷50kg、鉀肥10kg。提高植株的抗病能力。
3、合理安排群體結(jié)構(gòu)
父母本行比1：5，大行距90cm，小行距40cm，株距25cm，父本留雙株，母本間隔留單雙株，每畝母本4500株，父本1500株。
4、合理確定播種期
玉米各生育階段所需的光、溫、水必須與當?shù)氐臍夂驐l件相適應，才能正常生長。播種過早，低溫陰雨天氣易造成爛芽，播種過遲，抽雄吐絲遇梅雨高濕氣候不利于授粉，影響結(jié)實率。在賀州市農(nóng)科所(信都鎮(zhèn))，早造制種可在2月下旬播種，利用地膜覆蓋育苗效果較好。
5、確定父母本播差期，保證花期相遇
玉米父母本花期相遇是雜交制種的關(guān)鍵，根據(jù)父母本生育期，結(jié)合當?shù)貧夂蛸Y料，準確安排父母本播差期。一般情況下，玉米雄花散粉時間延續(xù)較短，夏天在相同條件下，花粉壽命只有5～6h，而雌花吐絲后10d內(nèi)還能受精，吐絲后1～5d受精能力最強。
一般情況下，應安排母本吐絲盛期比父本散粉盛期早2～3d，按照“遲熟早播，早熟后播，寧可母等父，不要父等母”的原則確定播差期。具體播差期根據(jù)親本特性確定。
6、搭好豐產(chǎn)苗架
(1)精細播種
播前整地要求達到無根茬、無坷垃、上虛下實、埂直面平，澆足底墑水。待播種子攤曬2～3d后用55℃左右的熱水浸泡2～3min，然后用溫水浸種6～12h，撈起后用40％樂果乳油兌水拌種均勻后點播，可以防治地下害蟲。播種規(guī)格為小行距50cm，穴距33cm。采用開溝條播，每穴播3粒種子，667m2用種量約3kg。播種后在穴間(株間)點施少量復合肥，注意肥料不能沾附到種子上，以免燒壞種子，影響出苗，然后蓋上3～5cm碎泥。播后做好父本區(qū)別標記，如在行頭種上其他作物，以避免雜交種子純度因親本人為混淆而受影響。
(2)科學施肥。玉米的壘程施肥以基肥為主，種肥、追肥為輔，有機肥為主，化肥為輔t磷鉀肥要早施。追肥看苗勢分期追施。底肥在整地時，667m2施復合肥17kg，并混施部分有機肥。定苗到拔節(jié)(6～7葉)期間，追施一次尿素(15kg/667m2)。雄穗抽出前，667m2施復合肥15kg。籽粒灌漿期667m2施復合肥10kg。
(3)適時排灌水。玉米出苗期，保持畦面干爽，齊苗后保持干干濕濕。抽穗前10d至抽穗后20d，注意保持泥土濕潤，保證雌穗正常發(fā)育及父本抽雄整齊，花粉壯而多。
二、確保種子質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)
1、提高播種質(zhì)量，縮短去雄周期。
精選親本種子。制種時首先要確保親本種子質(zhì)量，播前親本種子必須經(jīng)過嚴格精選，徹底清除霉爛、秕瘦、蟲蛀、破碎等籽粒，使籽粒大小均勻，發(fā)芽率達85％以上。
種子處理。播前對種子適當處理，可以提高種子的發(fā)芽率，并可減輕病蟲危害，以達到出苗早、苗齊、苗壯的目的。處理方法有曬種和種衣劑包衣等。
足墑播種。足墑播種是全苗的關(guān)鍵。實踐證明，播種深度的土壤水分達到田間持水量的70％時才能滿足種子萌動發(fā)芽的需要。好的制種基地應該有良好的水澆條件，雨天能借墑，天旱能造墑，避免天氣干旱影響播種和出苗。
注意苗期蟲害的防治。種子除采用種衣劑包衣外，對地下害蟲比較嚴重的地塊，在播種時可用甲敵粉撒毒土，從而保證全苗。
2、嚴格去雜去劣。
去雜去劣是玉米制種田保證純度的一個重要環(huán)節(jié)，必須堅持早檢查、早動手、嚴要求。第一次結(jié)合閬苗、定苗進行，根據(jù)自交系葉色，葉型、葉鞘顏色將雜苗、弱苗、病苗徹底去掉。第二次在拔節(jié)期去雜，把不符合自交系形態(tài)特征的雜株、變異株、弱小株和可疑株徹底去掉。尤其是父本雜株，絕不允許進入花期。第三次在抽雄初期去雜。在抽雄前后逐株根據(jù)自交系株型、葉片長短、花絲顏色、花藥色澤去掉特殊的變異株，可疑株。第四次在晾曬脫粒前進行，把雜穗、變異穗、病穗徹底挑凈。
3、嚴格去雄。
影響制種質(zhì)量的關(guān)鍵是去雄。去雄涉及千家萬戶，必須精心組織，嚴格安排，分片包干，責任到人，照章辦事，獎懲嚴明。全面推動母本超前去雄技術(shù)，實行摸苞帶葉去雄，并做到及時、干凈、徹底。生產(chǎn)實踐證明，母本超前去雄，不僅能有效防止母本自花授粉，而且有利于調(diào)節(jié)養(yǎng)分供應，促進雌穗生長，增加制種產(chǎn)量。抽出的雄穗必須裝袋帶出制種田處理掉，杜絕隨去隨丟，避免在田間后熟散粉，影響制種質(zhì)量。去雄結(jié)束前將尚未抽出的母本株、病殘株一次性徹底清理，防止去雄后散粉而影響種子質(zhì)量。
4、加強人工輔助授粉。
人工授粉是高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)制種技術(shù)中的重要環(huán)節(jié)，是提高結(jié)實率，增加制種產(chǎn)量的有效措施。特別是在花期未能良好相遇的情況下效果更為明顯，據(jù)試驗在自然授粉的基礎(chǔ)上進行人工輔助授粉，可提高結(jié)實率20％以上。而人工授粉不在于授粉次數(shù)和數(shù)量，關(guān)鍵是掌握好時間，輔助授粉應掌握在父本散粉量最大和母本吐絲集中時進行，采粉授粉時間一般在9～12時，以10時為最佳授粉時間。
5、加強制種田的后期管理。
