引論：我們為您整理了13篇宿舍值周總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
（1）值日生管理：宿舍值日生每天記錄本宿舍的生活紀律情況，向班級的值日班長匯報前一天宿舍管理的各種情況。
（2）宿舍長管理：監督宿舍值日生是否負責，如果不負責及時向值日班長匯報情況。
（3）值日班長管理：每天記錄班級的各類紀律情況（包括宿舍管理情況），次日早上在教室的小黑板上公布管理記錄。
（4）班長管理：每周班長對班級的紀律情況進行總結，指出班級存在的問題并提出整改方案和期限。
（5）班主任管理：每天從值日班長記錄中了解宿舍的情況，及時發現問題加以解決。每兩周開一次宿舍長會議，不斷提高學生宿舍的管理目標。在這個階段班主任是比較辛苦的，經常不定時檢查、掌握宿舍情況。本階段大概要一個學期的時間。
二、中級階段
一個學期過后，班級正常運行，學生在宿舍也形成了良好的生活習慣，班主任要放手讓學生學會在宿舍分級自主管理。在該階段要注意以下幾點。
1. 實行角色變換制度
實行角色變換制度，每一個崗位都要定期輪換，使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力，同時體會到自己是宿舍不可缺少的成員之一。具體實施如下：
一級管理：值日管理日常事務；
二級管理：宿舍長監督值日生；
三級管理：班干不定期檢查。
2.自我監控，避免盲區
自我監控是宿舍管理過程中不可缺少的一個環節，通過這一環節，讓師生了解、掌握計劃執行的情況、目標達成的程度，并以此調整、改進以后的工作。注意引導學生反省自己的言行，發現問題，找出差距，及時糾正。發揮班干的榜樣和帶動作用，班長、副班長每周對班級、宿舍的管理進行總結，列舉班級幾點做得比較好的地方，同時找出幾點不足之處，提出下周的班級目標。
3.自我總結，不斷激勵
沒有總結就沒有提高。讓每個宿舍每個月對工作進行詳細總結，發現宿舍管理中的不足之處，在下一個月加以修訂管理制度。其他學生可以發表評議，肯定成績，指出不足，提供借鑒。全體參加考評，評選“優秀宿舍”和“優秀宿舍長”。對被評為“優秀宿舍”和“優秀宿舍長”的學生，給予適當的獎勵。本階段大概1～2個學期。
三、高級階段
隨著宿舍管理的發展，學生形成良好的宿舍習慣是為了有更好的生活、學習環境。我們在常規管理模式不變的情況下，對每個宿舍進行調整，由成績好、中、差的學生搭配組合，以宿舍為單位建立班級的學習小組，學生可給自己的宿舍起個有特色的名字（如清華園、瑤鶯搖籃等），制定每個小組的奮斗目標。對嚴格遵守宿舍紀律、內務制度，學習成績進步顯著、表現突出的宿舍進行獎勵。實踐證明，以宿舍為單位建立學習小組，更有利于促進勤奮刻苦、努力競爭的優良學風的形成，也加快了宿舍文明建設的步伐，真正體現宿舍是學生在學校的家，讓宿舍成員開心快樂、和諧溫馨，體現校園人文關懷。同時注意發揮學生的創造性，開展豐富多彩的宿舍活動，逐步營造良好的文化氛圍，為班級文化建設和學生健康發展創建條件，全面提高學生素質。做到：
（1）個人困難大家幫，知寒問暖一家人。
（2）周末留守相互管，學習生活兩不誤。
（3）學生生日共慶祝，樸實快樂見真情。
篇2
針對每個班組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境，管理好班級的日常工作。
抓好學生的思想教育工作，開學就在班集體中形成了良好的團隊精神，相互尊重相互友愛，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。
二、每周走訪宿舍。
利用每周的宿舍走訪與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同性格的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
二、班級安全維穩工作。
系建立了輔導員與學生安全工作小組，星期日至四的晚上，輔導員與學生干部輪流到宿舍夜間管理值班。至本學期結束，5個班里其中12環藝2班的吳偉波因與同學起沖突，引發了打架事件。基本其余的宿舍安全用電、晚上安全等事項，都沒有發生異常。
三、建設文明宿舍。
本學期建設文明宿舍的評比，每班以宿舍長組成班級文明宿舍評定小組，每周星期日、二定時檢查各班宿舍5個班的所有宿舍基本完成好文明宿舍的要求，其中有8個班達到文明宿舍稱號，13工程造價7班3棟437宿舍還獲得四星級宿舍稱號。
四、班級活動組織參加情況。
1、能積極組織本班同學觀看學院組織的系部籃球活動。給予加油打氣、支持。
2、針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，由班委會組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如每月一次的主題班會，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
篇3
我系學生會于20xx年4月開始換屆，紀檢部和生活部成員全部是新的學生會成員，兩個部門工作范圍基本一樣，主要是監督本系學生宿舍衛生情景。這學期的工作時間為4月，5月和6月。以下是這三個月的工作總結。
4月份：這個月是學校的禮貌月，所以這個月我們的工作很重，學校和系里關于宿舍衛生這方面檢查的很嚴，學校那邊每周得檢查好幾次，然后我們紀檢部和生活部每周檢查3-4次幾乎每一天都要檢查宿舍衛生，每周三系里都有教師隨同去檢查，檢查衛生時并隨時記下每個宿舍的優點和不足，，然后進行評分，并在系里的黑板上公布各個宿舍的得分，讓同學們明白自我有哪些不足，然后再改正，在此期間同學們都十分進取，努力搞好宿舍衛生，并且互相進行比較；再加上系里領導的高度重視，和我們的認真檢查，這個月學生宿舍衛生有了很大的提高，在院里也有很好的評價，我們的工作也得到了很高的評價.
5月份：由于剛剛過了禮貌月，系里怕同學們變得松懈了，所以還要我們嚴格檢查宿舍衛生，由于有些同學以為禮貌月過了就不會天天查宿舍了，所以這個月剛開始有些宿舍衛生并不怎樣好，可是由于上個月有些同學養成了好習慣，所以整體還是不錯的，這個月我們每周查2-3次，周三還是會有教師隨同，同學們的表現也是越來越好，宿舍衛生一天比一天好，我們還是將每個宿舍的成績寫在黑板上，督促同學們繼續努力，我們要讓同學們養成好習慣。
6月份：由于即將臨近期末了，所以這個月同學們都很忙，也包括我們，同學們要開始復習功課了，再加上我們我們檢查宿舍的頻率明顯下降，所以這個月宿舍衛生并不夢想，大市總體上還是能夠的，畢竟大家都是大學生嗎，都不想生活在不好的環境里，這個月我們也進行了評分，總體上宿舍衛生確實又出現了一些問題，可是那些都是小問題。
有關于這學期的工作總結：我們確實有很多不足的地方，可是由于得到了系里領導的重視，系學生會主席和其他學生會成員的大力幫忙，我們的工作才得到了有效地開展，并且也有了很好的成績，我覺得我們這個小團隊確實已經很努力了，我覺得我們的努力沒有白費，我們的宿舍衛生得到了很大的提高，并在此期間出
現了很多禮貌宿舍，所以我們都感覺到很欣慰，我們會繼續努力的，爭取來年更上一層樓。
紀檢部成員個人工作總結范文參考二
時光飛逝，一轉眼來到大學生活已經一年。回首這一年來走過的點點滴滴成功與失敗，心中不由得多了一些感慨。不管遇到什么困擾和阻礙，我們大家一起都走過來了，我們認真做好身上的每一份工作，只因我們當初的那一份工作：認真做好每一份工作，為同學們服務。想起這一年來在紀檢的工作，不由得感到一些自豪。這些日子以來，我們堅持每天早上去宿舍樓查離宿，雖然會遭到同學的埋怨，不過我們都挺過來了，最后使得學校宿舍滯留情況有很大改觀，這點是值得肯定的。在這一年中我們還參加了學院很多活動：理工十周年校慶，校園歌手大賽，還有各個學部的晚會、學生會內部聯誼等等。在這些活動中，我的能力一點點提升，也在活動中不成長、成熟，是我的綜合能力得到了很大的鍛煉。
現在談一下這一年的工作給我的經驗吧
1、在這一學期里，活動雖然不是很多，學習相對而然也比較重，學生會中很多事情還不懂，在工作中也遇到了一些困難。所以在努力學習的基礎上，同時在工作上、生活上、人際上以至一些說話技巧上進一步突破。一切從零開始，從工作中學習，從生活中學習，在學習中工作、生活。無論事情有多難，我們紀檢全體成員不忘我們的使命，在困難面前我們選擇艱苦奮斗、永不止步。
2、內部的團結對于一個部門來說很是重要，他是保證部門能否高效率、高質量的完成學校安排下來的任務。雖然我們部里都很團結友好，但是我們不能安于現狀，要向外發展，要趁活動多時，與其他部門的人一起工作之時，團結一起快樂的工作，互動交流，增進了學生會的凝聚力。
不論是生活還是工作，在這一學期里我們都得到了一定的提升，這些經歷也是一筆不小的財富，有了前車之鑒我相信我們不管在以后的什么活動中都會表現的更加出色。
對我們紀檢成員來說，加入紀檢，我們驕傲我們自豪，雖然我們紀檢的成員沒有舞臺上的演員那樣流光溢彩，但是我們會在臺下默默為同學們付出，將為我們理工校園展現另外一種新形象。最后祝愿紀檢部在以后的工作中做的越來越好，在此衷心祝愿理工學院明天會更美好。理工加油，紀檢加油！
紀檢部成員個人工作總結范文參考三
我系學生會于20xx年4月開始換屆，紀檢部和生活部成員全部是新的學生會成員，兩個部門工作范圍基本一樣，主要是監督本系學生宿舍衛生情況。這學期的工作時間為4月，5月和6月。以下是這三個月的工作總結。
4月份：這個月是學校的文明月，所以這個月我們的工作很重，學校和系里關于宿舍衛生這方面檢查的很嚴，學校那邊每周得檢查好幾次，然后我們紀檢部和生活部每周檢查3-4次幾乎每天都要檢查宿舍衛生，每周三系里都有老師隨同去檢查，檢查衛生時并隨時記下每個宿舍的優點和不足，，然后進行評分，并在系里的黑板上公布各個宿舍的得分，讓同學們知道自己有哪些不足，然后再改正，在此期間同學們都十分積極，努力搞好宿舍衛生，并且互相進行對比；再加上系里領導的高度重視，和我們的認真檢查，這個月學生宿舍衛生有了很大的提高，在院里也有很好的評價，我們的工作也得到了很高的評價.
5月份：由于剛剛過了文明月，系里怕同學們變得松懈了，所以還要我們嚴格檢查宿舍衛生，由于有些同學以為文明月過了就不會天天查宿舍了，所以這個月剛開始有些宿舍衛生并不怎么好，但是由于上個月有些同學養成了好習慣，所以整體還是不錯的，這個月我們每周查2-3次，周三還是會有老師隨同，同學們的表現也是越來越好，宿舍衛生一天比一天好，我們還是將每個宿舍的成績寫在黑板上，督促同學們繼續努力，我們要讓同學們養成好習慣。
6月份：由于即將臨近期末了，所以這個月同學們都很忙，也包括我們，同學們要開始復習功課了，再加上我們我們檢查宿舍的頻率明顯下降，所以這個月宿舍衛生并不理想，大市總體上還是可以的，畢竟大家都是大學生嗎，都不想生活在不好的環境里，這個月我們也進行了評分，總體上宿舍衛生確實又出現了一些問題，但是那些都是小問題。
有關于這學期的工作總結：我們確實有很多不足的地方，但是由于得到了系里領導的重視，系學生會主席和其他學生會成員的大力幫助，我們的工作才得到了有效地開展，并且也有了很好的成績，我覺得我們這個小團隊確實已經很努力了，我覺得我們的努力沒有白費，我們的宿舍衛生得到了很大的提高，并在此期間出
現了很多文明宿舍，所以我們都感覺到很欣慰，我們會繼續努力的，爭取來年更上一層樓。
紀檢部成員個人工作總結范文參考四
時光流逝，歲月如梭，轉眼間大學新的一個學期就在彈指一揮間過去了。這一個學期的紀檢工作也已經完滿結束。在這個學期，我們謹記為同學服務的宗旨，懷著全心全意為廣大同學服務的信心，認真地完成了學校學院安排的各項工作。在學院教師的幫忙，各班各部門同學的進取配合和支持下，以及本部門全體成員的努力下，紀檢工作取得了必須的成果，得到了廣大同學的肯定。此刻就本學期的工作總結如下。
一、部門內的交接工作
1.經過半年的工作參與，各試用委員對部門的各項工作有了初步的了解與認識。所以，在本學期初，部門進行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長，為部門這個學期各項活動的順利開展供給優勢條件。
二、一如既往的做好各項常規性工作
1.在開學初，對上學期各班同學績點和操行分進行統計。
2.每周收集各班課堂考勤表，統計、整理考勤情景。及時公布考勤情景和通知缺勤的同學補上假條，與各班學委做好溝通工作。
3.一如既往地做好每一天早上的院檢和每周一次的校檢期間收集和整理各班同學對早檢制度的意見后，根據民意對我院的早檢制度進行了修改。
4.本學期部門定期組織大一學生到指定的草坪進行常規性草坪勞動，在__進行了一次義務草坪勞動。提高同學們愛護綠地的進取性和保護環境的意識，同學們勞動認真進取，活動進展順利。
5.部門負責了本學期院學生會每一次例會的考勤，工作實事求是，認真負責。
三、進取開展各項活動，豐富同學的學校生活
1.在_月底，我們分別與__學院、__學院和__學院共同舉辦了三場辯論隊友誼賽。我院辯論隊在三場友誼賽之后，經過充分的總結，為”___”辯論賽做好了充分的準備。部門經過友誼辯論賽之后，不僅僅增進了與各學院之間的感情，還發現和總結了從籌備活動到舉行活動中的存在的問題，為以后舉辦同類活動供給了經驗。
2.在_月中旬，我們舉辦了”___”辯論賽，我院辯論隊不敵寸金學院，無緣往后的比賽。這場辯論賽中，我們與__學院共同準備這場比賽，在過程中向他們學習與借鑒了不少經驗。
3.在_月中旬，舉辦了我院第二屆主題為"__"的英語演講比賽。這場比賽從準備到舉行經過了重重障礙，最終還是順利的完成了比賽。__贏得了這場比賽的第一名并代表了我院參加了校英語演講比賽，獲得了優秀獎的成績。在這場比賽之后，部門內從活動的各個階段，現場的各個方面做出了詳細的總結。
4.在_月底，“___”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場__風采辯論賽。邀請了眾多學院辯論隊領隊到場作為評委，共同切磋辯論的精粹。這場辯論賽吸取了過去眾多辯論賽總結的經驗，所以，從籌備到結束都十分順利的進行。尤其是溝通方面，這場辯論賽，我們部門與辯論隊做了十分充分的溝通，所以出現的誤解歧義大大減少。
5.在春意盎然的_月，我們部門舉行了_____學院第三節草坪標語牌設計大賽。參與比賽的各個隊伍都比較熱情，水準較高，令這次比賽的水平獲得評委的一致贊同。創新了比賽形式，設置了現場最佳人氣獎專業的評委也選出了令大家信服的獲獎作品。
四、協助各兄弟部門工作，服務全校同學
1.協助體育部舉行的“___”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和__杯乒乓球賽，在比賽中主要負責記分計時等工作。
篇4
主辦方：江南大學校團委
策劃承辦方：食質1002班團支部
三、 活動目標
學校開展的校園低碳生活系列宣傳活動，讓我們每一個學生都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為‘低碳生活’方式的踐行者，我們的校園將更加‘低碳’、更加綠色！我們的地球將更加‘低碳’、更加綠色！”并且通過此次活動讓同學們全面認識低碳，形成低碳意識。
四、 活動時間地點
室內：多媒體教室
室外：校園
五、 活動步驟
(一)活動前期準備工作
(1)
班委構想；
(2)
開班會全體同學共同討論；
(3)
把同學們各種建議匯總,修改提升,擬寫策劃書；
(4)
分配工作；
(5)
負責購買活動所需物資。
（二）、室內活動流程
1 活動形式:低碳主題班會
2 活動流程：a、 以ppt形式向同學們展示世界在人們不斷過渡地開發中而惡化的后果——引出低碳生活的必要性
b、總結上周低碳生活體驗周——ppt展出上周同學們低碳生活的點滴。
看mv 《拯救地球》
c、表演校園低碳生活短劇
d、宿舍為單位展示廢品展：以宿舍為單位用廢品制作一個小物品，做到廢品再利用，并且每個宿舍都上前講解他們構思這個廢物利用的過程和所采用的材料。并設立最佳創新獎、最具美觀獎、最具推廣價值獎、最具精神獎、最扣主題獎、最具辛苦獎等獎項。
e、低碳宿舍評比：公布上周宿舍的耗電量結果，給每個宿舍評分。
f：地碳知識競賽
g、頒獎典禮：低碳鐵桿宿舍的獎勵——由副班頒獎
（二）、室外活動流程
活動一：低碳任我行之低碳體驗周
1、前期準備工作：展板宣傳、q群、飛信宣傳。
2、活動內容：同學們親身體驗低碳生活。
3、活動時間：11月22日——11月28日
4、具體實施：
l
以宿舍為單位進行“低碳宿舍”的評比：從11月22日00：00起抄電表度數到11月29號00：00為止，各宿舍間比較耗電量的多少，評選耗電量最少的宿舍為“低碳鐵桿宿舍”。
l
整周低碳體驗周，參與活動的同學們必須從各方面都以低碳為目標進行生活體驗：
具體要做到以下幾點
a. 以步代車
b. 不吃塑料盒包裝的快餐、每天去打飲用水不買礦泉水、少吃零食、去飯堂最好自備餐具，多吃新鮮蔬菜、水果和蛋白質含量高的物質，少吃紅肉，少飲酒抽煙，更要避免抽二手煙，不吃洋快餐；
c. 著裝：盡量穿棉質衣料的衣服，少穿牛仔褲，少買不必要的衣服
d. 要放到洗衣房清洗的衣物可儲存多件后再一塊洗
e. 購物自備環保袋，避免錯誤、重復打印，努力做好打印紙的雙面使用、廢紙回收處理
f. 發通知、資料之類的全用郵箱或飛信
g. 去圖書館查找資料倡導使用數字化圖書館
h. 宿舍生活：遵守寢室、教室實驗室和辦公樓作息制度，多用節能設備，避免長明燈和細水長流，離開時檢查所有電源和開關是否關閉；在宿舍內還可以設置分類垃圾箱。
活動二：find校園高碳，與高碳say bye bye
1、活動內容概況：向學校學生宣傳我們主題班會的精神——低碳任我行。
2、活動時間地點:12月5號中午 11點——12點四食堂門口
3、具體實施：12月5號，在四食堂門口展示我們班會上由每個宿舍一起合作制作的廢品展，向路過的同學們介紹我們的作品，并且展出我們的海報，鼓勵路過的同學們都參加我們“低碳任我行”的活動，最后再邀請路過的同學們把自己的低碳小標語寫在我們發放的綠色的小紙片上，再粘貼在我們海報上，以此來向廣大同學展示我們的低碳生活的理念。
（三）后期工作
(1)
宣傳活動成果:以展板形式展示本次活動的過程與心得;另外把我們活動二中的海報展出，讓更多的人了解低碳、參與低碳生活。最后，召開班會，總結活動并提出展望。
六、附錄
附錄1活動時間安排表
時間
步驟
具體
備注
11月21日
設計及制作展板
收集制作展板所需物料：廢棄的塑料瓶和報紙等
宣傳委員負責
11月21日
分配活動各項工作及人員
團支書負責
11月22日零點
進行室外活動一讀電表度數
到宿舍樓區去抄班上各宿舍的電表度數
生活委員負責，男生宿舍方面由班長負責
11月28日零點
室外活動低碳宿舍評比結束
同上
同上
11月22日—28日
低碳體驗周
班級全體同學參加
組織委員負責
12月5日
在學校食堂門前宣傳我們的低碳體驗
四食堂門口
團支書負責
附錄2 活動負責人員安排表
負責人
負責項目
張妍
室內活動的ppt制作
組織同學們，保證整個活動的順利進行
朱紜霆
展板的制作
張曦文
低碳宿舍評比
楊若冰
室內活動的策劃
低碳體驗周的組織
薛雷
讀電表度數
張倩
提供展板格式資料
全體同學
活動中所需的物料準備
附錄3 活動物資明細表
物料明細
數量
價格
展板
1
借用
畫紙
2
4元
盆栽
1
10元
策劃書打印
篇5
1、堅持公開、公平、公正的原則，統一標準，實事求是。
2、認真做好宣傳工作，努力提高同學們的參與程度。
3、嚴格把握測評的每個環節，審查監督工作要及時、到位。
三、組織領導
為搞好綜合測評初評工作，我院成立綜合測評工作小組，小組由法政學院黨政領導、各教研室主任、團總支老師組成，小組下設辦公室，有團總支老師、學生會部分成員和各班班長、團支書組成。
綜合測評工作小組的主要職責是領導、組織和監督我院綜合測評初評工作，辦公室時我院綜合測評初評工作的組織著和實施者，負責綜合測評初評相關文件的起草、、執行檢查、解釋、監督等具體是事務性工作。
四、工作安排
（一）宣傳動員
1、學生干部層面的發動。召開由團總支老師、學生會和全院學生干部參加的動員大會，使班級學生干部充分認識綜合測評的重要性。
2、班級層面的宣傳發動。各班召開綜合測評初評動員會，部署綜合測評初評工作。
3、成立民主測評小組。成員組成為：輔導員、團支書、班長、體育委員、素拓委員、學習委員、每宿舍一名普通同學代表，其中團支書為組長，普通同學代表由宿舍全體成員選舉產生，小組成員中班干部占宿舍名額。測評小組產生后要及時在班內公示，測評結果未經審核，民主測評小組不得私自公布。
（二）個人總結
各班組織發動，每位學生對自己一年來德、智、體、能等各方面做出實事求是的書面總結，并完成《山東建筑大學學生綜合測評評優登記表》，學生的個人總結應是民主測評小組對學生進行測評的重要參考。
（三）班級測評
1、初評
（1）德育
基礎性素質分
a、民主評議：依照學生素質綜合測評辦法，采取直接打分的方式，最高分20分，最終成績由綜合測評小組成員的分數采平均值（四舍五入取整）。
b、紀律觀念：基本分30分，出勤、考勤、處分等依據團總支備案和隔板綜合測評記錄表中的認證請款進行扣分，各項可重復扣分。
c、宿舍文明：由衛生成績和宿舍紀律組成。其中衛生成績的等級標準為：a級：每周均為a，允許b＜總周數×30%，c≤總周數×10%
b級：每周均為b（含b以上），允許c＜10周
c級：a、b以外的情況、
宿舍違紀通報只在宿舍文明中扣分，不再紀律觀念重重復扣分。
宿舍成績為a，全體成員加20分；為b，全體成員加12分，為c，全體成員加5分。
d、誠信評價：20分，按照學生素質綜合測評辦法，其中無故不繳納學費者，在誠信評價中扣5到10分。
拓展性素質分
嚴格按照各班級《學生綜合測評評優登記表》上的認真情況進行操作，加分過程中如有問題及時與輔導員聯系。
（2）智育
各班學習委員根據教務員提供的成績對同學的智育進行測評。注意事項如下：
每門可計算到小數點后兩位；
智育成績按照學校組織的第一次成績（原始成績）計算；
智育成績所需表格應統一按扎附表要求進行填寫。
（3）體育
各班體育委員根據《學生綜合測評評優登記表》及體育課成績初步統計。注意事項如下：
a≥20分；10分≤b＜20分；5分≤c＜10分；d＜5分。
（4）各班民主評議小組完成綜合測評匯總表初稿。
（5）各班將初評情況上報輔導員審查，審查無誤后在班內公示，確保每位同學了解自己的測評結果，并及時將同學意見落實，如有問題，及時反饋給輔導員。
2、復評
在初評的基礎上，示公示情況，填寫本版綜合測評相關表格，并把復評結果進行公示。
3、班級綜合測評材料上報
復評結束后，各班將綜合測評初評工作總結（總結應包括各班實施步驟、存在主要問題、同學反映意見等）、綜合測評匯總表（包括學生智育測評表、學生體育測評表、學生德育測評表、綜合測評匯總表）、法政學院綜合測評評優登記表、復評結果及相關公示情況等材料上交。
4、測評材料審查
篇6
這個學期本部門的主要本部門份內工作是：星期四的宿舍衛生檢查，星期一的教室衛生檢查，還有就是為學校舉辦活動布置場地打前鋒。
這個學期本人的主要工作也是隨部門做，開學到學期中段本人認真去完成，每次去檢查宿舍衛生時都是最后一個完成檢查，這說明我的效率低，但，我在每個宿舍的都解釋得很清楚。工作到學期最后階段我因個的愛好，有時誤了工作，隨便了點。
這個學期本部門舉辦了本部門成立以來第一次院系聯合交流晚會；自己也很榮幸當了主持。
學期結束，回望這個學期的點點、種種，本部門的工作成績是值得肯定的。
先說好的方面。在做部門份內的事時來的人都很積極的去完成，交上了讓人較滿意的“答卷”，不管是院的也好、系的也好、都能融合一起工作。院的同學們還在每周二去值班、周五去統計數據，盡管統計數據這事是個麻煩的事；但，院的同學還是認認真真的統計。在每次去查檢時，同學們面對一些問題都能很好的解釋，很耐心的處理。在學校的舉辦的活動中，我部門的同學可謂是不論風雨，都迎難而上，堅持到最后收場，這是很好的精神，值得去發揚。
其次不良方面。本學期的工作相對上個學期來說，少了三、四項，很大程度上減少了部門的工作壓力；盡管如此，在每次的工作中表現比上個學期還要差。就拿周四的宿舍衛生檢查來說，每次都講調來到了就站好隊，要有集體規律性，但是這點基本的沒做好。再次，請假的人太多，沒事有事都請假，造成人手的不足。這個學期所表現出來的問題有多些；規律、態度是兩個大問題，這種不良要得去“改良”、“改善”。
還有就在部門開晚會，準備工作做得不好，分工不清，任務不落實，很多人都是旁觀，不參與其中；導致了晚會開展不那么順利。當然，也不能全是我們的錯，也有外在的因素，在這就不好說了。我榮幸做了主持人，晚會節目沒有報，我這個主持人是那么難當；還有就是我太隨意了，得罪領導干部，這一點在此我向本部門的所有成員道歉；總之，我這個主持人做得不好，很多方面做不到位。
總結起來有好的也有不良的，因為有主觀的也有客觀的。
好的方面期望部門成員繼續下去，不良的要及時糾正；認真去找出主觀上的錯誤并改正，努力、盡力去營造有利的客觀環境。
篇7
具體工作
1、進行宿舍衛生檢查及錄入公示的工作，每周按規定檢查學生宿舍衛生并詳細統計檢查情況，及時通報檢查結果;
2、收集宿舍信息，并及時打印張貼，在兩周內掛牌完畢，宿舍門牌體現新外學子專業特色;
3、迎新晚會上生活部負責道具組，并為其他部門提供后勤保障服務;
4、積極參加干部培訓活動，對部門的工作開展產生了巨大幫助，使新生力量對辦公技能和辦公方法有了更多了解。
參加這次干部培訓后，學會了該如何處理與老師同學之間的問題，還學會了怎么使用高科技與學生會的日常工作進行更好的配合
生活部的工作總結范文2時光匆匆的流過，伴隨著月末的來臨，我們部的工作也在繁忙而又緊張的氣氛中落下了帷幕。在這一個月中，我們有得有失，有喜也有憂，但是最重要的是我們在此期間的每個工作和活動中得到了很好的鍛煉，也，成長了許多，整個部門也更加團結向上，積極進取。在這里，我們沒有沉浸在成功的喜悅或失敗的痛苦中，而是總結這一月在工作中的經驗與教訓，為的是在以后的工作中做的更好。
一、帶干事查寢
我們立足“監督同學，是為了更好的服務同學”的態度，始終堅持宿舍衛生周檢查制度。長期以來，能夠與廣大同學一起建立整潔、有序的宿舍環境，是我們最大的欣慰。
二、舉辦的活動
為了增進學生在學習與生活之中的衛生，我們生活部舉行了“文明宿舍”活動，這種形式很受大家歡迎，個年級同學主動加入活動中，在比賽中互相了解，互相認識，在放松的同時也改善了環境。
三、工作中的不足
我們這一個月作了我們應該做的工作，成績也是有的，雖然工作過程中還有很多失誤和不足，但是針對以往的缺陷我們會努力改正，爭取以后作到更好，而且我們也堅信自己明天會做的更好!生活部將在今后的工作中盡職盡責，謀求新思路，完善本部門，更好服務全系師生。
四、工作心得與體會
我想在任何一個地方，只要自己覺得值得，你就愿意為它付出，為它奉獻。無論是生活不還是整個學生會，你都會收獲到自我完善和自我滿足。在為生活部盡心盡力的做每一件事的時候你就已經有所收獲了。這些收獲會在我們以后的生活中潛移默化的影響我們，讓我們更成熟，也讓我們學會隨機應變，學會發揮優勢，學會戰勝自我，而這些都將成為我們在大學最寶貴的一筆財富。雖然現在的我們考慮事情還不夠全面，做事的經驗還不是很豐富，但是我相信隨著時間的積累，我們一定會做的更好，對于以后的工作我充滿信心，我們也將會懷著積極向上的態度繼續努力著。
生活部的工作總結范文3光陰荏苒，歲月如梭，大二上學期轉眼間已接近尾聲。回想這學期擔任學生會生活部部長，許多工作生活的場景都像昨天發生的一樣，是那么的清晰，仔細回顧這一學年，我的感悟很深刻
在這一年的工作中，通過學生會各個部門的努力和配合，本學期各項活動得以有序的順利完成。對于生活部，工作比較繁重，我們的主要工作是：檢查宿舍衛生與晚歸情況，督促衛生包干區，配合學生活動的后勤工作，盡量配合其他各部門的活動等;這學期即將結束，生活部的各項工作也接近尾聲，在這半年中，我們生活部在周老師的領導下，在各位主席團的帶領下，和各位干事和部長的積極努力工作下，努力的做好各項工作。
生活部的日常工作主要是每周一次查寢室衛生與晚歸，還有督促衛生包干區，我們完善了學生宿舍衛生檢查參考評分標準和宿舍衛生評分評比規定，在一定程度上極大地調動了我們大學生講究衛生，爭做文明大學生的積極性。在宿舍衛生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。我們都及時地把學生宿舍檢查結果及存在的問題公布。每周定期的宿舍衛生檢查，不僅加強了宿舍衛生管理力度，更好督促了同學整理好自己的內務，使他們養成良好的生活習慣，為學習提供了良好的環境。同時保證了寢室同學和學生會之間的交流，及時發現問題并解決.這樣的信息交流與工作流程確保了同學們生活環境的安全、舒適，也很好的完成了生活部應盡的使命。衛生包干區我們也加強了督促，保證我們系能夠把衛生做好。老師和主席團也給了很多的支持，使我們系的衛生能有了很大的提高。晚歸這塊我們也加強了力度，保證了每位同學都能按時歸寢。
我部多次與院生活部及其他系的生活部部長在一起交流我們的工作體會，并達成一致的工作方向和意見，并且要求各干事一定要協助做好各班的衛生監督，在實際中去加強這方面的工作。只有這樣才能在實際工作中去補缺補漏，才能真正做到發現問題和解決問題的目的。
不過，我覺得我是一個很不稱職的部長，在這學期我幫一位朋友賣電腦以及做一些勤工儉學活動，是我的時間更加緊湊，整日里忙忙碌碌，對學生會工作有點不盡心了，不過、幸好我這個不盡職的部長有四位認真負責的干事，他們彌補了我在生活部的過失，是生活部不因為我的過失而失去動力，很感謝他們，同時也感謝學生會其他同志，因為你們使我們學生會充滿動力，使我們學生會越走越好!
經過一個年的`實踐我在各方面都有所增強，面對這些我都不會我將會揚長避短,使學生會的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進,逐漸走向完善，更加積極的工作，創造出更加輝煌的成績。同時對于做錯的，前事不忘后事之師，我會好好總結，改正的，充實自己，完善自我，在以后的工作學習中，我將會繼續努力，盡我努力付出愛與耐心，相信一切會變好!
生活部的工作總結范文4學生會生活部主要職能：關心同學生活，盡力解決和滿足同學們提出的各種問題和需求，為大家提供方便;定期檢查寢室衛生;配合學院活動的禮儀工作及學生活動的后勤工作;盡量配合其他各部門活動等。本著“為學生服務”的宗旨，我們圓滿的完成了本學期我們部應盡的職責，并且積極地配合學生會其他部門的各項活動。
下面我對過去一個學期生活部的工作做一下回顧：
一.部門建設及工作方面：
1、為了使團組織學生會實力更加強大，生活部應時宜，在開學初，我們生活部進行了新一界的學生會成員換界，經過嚴格的篩選，最終確定了生活部新一屆成員。
2、新一界成員確定的第二周，為讓部員之間排除隔閡與陌生感，讓這個集體內部的氣氛變輕松，生活部及時開展了一個小型見面會，做了一些有意義的小游戲，讓大家彼此了解，進一步增進感情。
與此同時，對新成員又進行了一系列的培訓工作。新部員在接受培訓后都感觸很深，學到了很多的工作技巧，很快融入到生活部這個大家庭里，同時也感受到了大家對工作的熱情。也為部門完成本學期的部內工作打下了一個堅實的基礎。
3、針對部門工作的需要，我們部將部里的成員分成了四個小組，這樣有助于分組對影視學院的12.級13級14級的所有寢室,教室的衛生狀況做全面，系統化的檢查。
每周，各個小組根據自己組員的課余時間對自己負責的年級進行宿舍衛生檢查。分組管理既保證了工作的順利進行，同時也提高了組織的靈活性與效率。在宿舍衛生檢查的過程中，我的部員們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。同時，向他們耐心介紹了我們部的職能，真誠地歡迎他們提出意見和建議，并表明我們一定會把“為同學服務”的宗旨落到實處的決心。每周定期的宿舍衛生檢查，不僅加強了宿舍衛生管理力度，同時保證了寢室同學和學生會之間的交流，及時發現問題并解決.這樣的信息交流與工作流程確保了同學們生活環境的安全、舒適。也很好的完成了生活部應盡的使命。
二、配合其他部門工作方面：
在保證完成好本部門工作的同時，我們也協助其他部門開展好一系列的工
1、全體部員同學生會其它部一起為“新老生見面會”布置、收拾會場等準備工作及后續工作，保證了見面會有序，順利的進行。
2、為迎接影視學院12級新生的到來我們學生會的各個部門通力配合舉辦了一場精彩紛成的迎新晚會.我們生活部全體成員配合其他兄弟部門布置會場，以及晚會前兩名引導禮儀，晚會整個過程中的七名會場秩序維護人員，確保整個晚會安全，順利進行。
三、工作中的不足：
1、由于成員們課程時間不同，導致有時工作中不能全體成員到齊，以后會盡量克服這個困難，協調時間，保證每次活動全齊，以便更順利開展工作。
這些缺點我們一定會在今后的工作中避免。
從總體上看，本學期我們生活部的工作完成較好，取得了一定的效果。在這學期的工作過程中，我們生活部為了給同學們創造一個良好的學習空間和生活環境、保障各部門、各項工作的順利發展，做到工作規范化、有序化，生活部本著服務于同學的宗旨，努力奮斗、大力協作。及時到學生中了解各項生活困難，內部能解決的一定給予解決，不能解決的及時作出匯報。加強同其他部門的聯系，協調各部門組織的活動，配合完成各項任務，做好各部門的后勤保障。我們會繼續以滿腔的熱情配合支持團總支學生會老師及其他各部的工作，把“為同學服務”的宗旨落實到生活中的點滴之處。
生活部的工作總結范文5一、檢查衛生方面的問題。
從一開學我就開始了這項工作，記得第二次檢查衛生時突然有同學質問我檢查衛生為什么沒有提前通知，當然我很不解。后來我知道原來以前檢不檢查衛生生活部都要提前通知。結果全部男生宿舍只有我們專業跟的部分男生宿舍整理了宿舍。針對這種情況，我們一開始因人手不夠(生活部就2男生1女生)用張貼通知的方式 ，結果去檢查衛生還有相當一部分人說沒看到 。我不得不每次再通知，可是我又發現大二我們的生活委員們不怎么負責了，結果我又轉向通知各班班長(這樣同時也減輕了我們通知工作的難度)。就這樣通知問題就算解決了 。由于我們部男生就兩個且都是一個專業，女生就一個(還在校會工作)，安排生活委員們檢查衛生時，我們就抽不出人監督(主要使我們兩個那天有課，此外，我也沒有想到他們會這么不負責任)。就這樣有兩次的檢查成績作廢了。張貼成績問題，這個有時張貼的確實有點晚。不過我當時想的是，晚一點的話，當同學們看到成績時，距離下一次檢查衛生很近了，同學們可以更好地準備下一次的檢查。
二、查寢問題。
關于這個問題，我不想多說了。因為這應該是自律部的問題，生活部只負責協助，不過我們生活部男生一直當它是自己分內工作做的。關于查不出人的問題，一方面是確實就那么不多的人經常通宵，另一方面，我們去查的話(挨個核查，不在的人他們舍友給出合理的解釋，我不知道該怎么辦。而且11.50宿舍人很雜，很難查)。還有就是，我們本專業的同學我一直沒法報，所以我找楊勇查我們專業的宿舍。現在我查二樓宿舍，四樓宿舍我就不管了 。
三、謝老師安排給的工作的問題。
這一學期里，我們生活部給謝老師東西應該是多的吧，有時候的確實不太好。但是，我一直在努力干好，下學期我盡量干的更好。在這里我說一下自己的意見：有些比較急得又重要的東西盡量早通知一下，還有有些謝老師不放心的東西，可以自己直接向班長要。因為，說實話，我去統計什么東西的時候，很大一部分班長不是很積極。(像那次災區統計，沒人在我指定的時間回復。其實，每次統計什么東西，我都得要好幾遍)
四、下學期的工作計劃：
篇8
【文章編號】0450-9889（2013）11C-
0108-02
學風建設是指通過創新和改革形成新的機制、方法，促進學生形成正確的與學校發展相適應的學習目的、態度、能力、品質和精神等。教育心理學研究表明，一所學校有一所學校的學風，一個班級有一個班級的學風，一個宿舍有一個宿舍的學風，一個學生有一個學生的學風。一所學校、一個班級、一個宿舍內部的學風是相互影響、相互制約的。
2013年7月，筆者對柳州鐵道職業技術學院鐵道交通運營和城市軌道交通運營專業2011級、2012級的14個班、822名學生、對應的138間宿舍（四學期或兩學期）的學期學業成績、補考率、考試違紀率以及學期宿舍文明、衛生、紀律情況進行調查與分析比較，發現宿舍成員的學期學業成績平均分與宿舍學期文明/衛生/紀律平均分呈正相關關系；宿舍成員的補考率、考試違紀率與宿舍學期文明/衛生/紀律平均分呈負相關關系。也就是說，宿舍學期文明/衛生/紀律平均分高，宿舍成員學期學業成績平均分則高，補考率、考試違紀率則低或為零；而且大二兩學期比大一兩學期更明顯；反之亦然。同樣，一個班級學生宿舍學期文明/衛生/紀律平均分高，班級學期學業成績平均分就高，而補考率、考試違紀率就低或為零。這現象在遠離城市中心的職教園校區尤顯突出。一方面其宿舍硬件設施、環境條件不錯，另一方面因遠離城區，學生課余不方便外出，以致除上課時間外，大部分時間都待在宿舍，少則10小時/天，多則12～16小時/天。宿舍成了學生集居住、學習、交流、交往、休閑、娛樂于一身的重要場所。這表明，宿舍越來越成為學生綜合素質發展、品行修養、價值觀念生成的第一環境。宿舍的舍風直接影響著學生的成長成才，成為學風建設的窗口和重要組成部分。因此，舍風建設成為職教園區學風建設不可回避的首要課題。實踐證明，開展“學習型宿舍”創建活動，建設“學習型宿舍”是加強學風建設的有效途徑。
一、“學習型宿舍”的內涵
舍風即宿舍文化，是同一宿舍成員在較長時間朝夕相處中形成的相對穩定的宿舍氛圍，是全體成員共同的價值觀、行為規范的體現。它滲透于宿舍的一切活動中，是宿舍的軟環境，對每個宿舍成員具有潛移默化、潤物無聲的作用。
“學習型宿舍”是從“學習型組織”引申而來。彼得?圣吉提出的“學習型組織”理論包括五個方面基本要素：共同的愿景和為實現愿景的共同努力；終身學習的理念和心智模式的改善；共享、互助的團隊學習；前瞻開闊的系統思考；不斷地創新與自我超越。從“學習型組織”理念出發，“學習型宿舍”創建是指通過建立和創新相應的制度和機制，培養和增強學生自主學習意識，養成勤奮好學、自主合作性學習習慣，形成互幫互學互促、團結向上的優良舍風，促進學生全面協調可持續發展。因此，“學習型宿舍”包括三個方面基本內涵：一是宿舍是一個整體和團隊，同一宿舍成員具有共同的目標和為實現目標的共同努力；二是作為一個團隊，它有互幫互學互促的協作性學習制度和機制，彼此負責和共同對團隊負責，共享經驗與方法，共同進步；三是團隊和個人不斷創新與自我超越，使學習貫穿宿舍生活的始終，持續自主學習，不斷進步。
具體操作如下：其一，各宿舍在明確創建的目的意義、創建標準和深入總結反思本宿舍成員的學習、工作、能力、紀律、人際等舍情舍風的基礎上，以學期為單位制訂“學習型宿舍”創建方案，明確創建目標，確立創建星級；其二，落實創建計劃和措施，開展創建活動，并從環境布置、氛圍營造、一對一互幫互促、紀律包保、內務互督、生活互助、品行互勵、經驗分享等方面制定相應制度來保證全程的互幫互學互促；其三，學期結束，各宿舍進行總結，填寫“學習型宿舍”創建申報表，同時訂出下一學期創建目標，并將創建的相關材料上報系部；系部在綜合評審的基礎上，審定各宿舍的星級檔次，并對達標以上的宿舍給予表彰獎勵，授予“學習型臨近宿舍”、“學習型達標宿舍”、“學習型星級宿舍”（上面標明幾星），予以掛牌。
二、“學習型宿舍”的創建標準
“學習型宿舍”由“基礎條件”和“加分條件”兩部分組成。只有達到“基礎條件”，才有資格參與“學習型宿舍”評比；只有”學習型宿舍“達標率在50%以上，班級才有資格參與”學習型班級“評比。
（一）基礎條件（以學期、以宿舍為單位，計60分）。其一，宿舍成員關系和諧：善于協調和處理好內部關系和矛盾，宿舍成員間無明顯沖突，任課老師、輔導員、其他宿舍同學無不良反映。其二，宿舍環境：宿舍布置有學習氛圍；同學間能互幫互學。其三，內務衛生：無“差”現象。其四，學習：努力消滅不及格，補考后不及格不超過1人次。其五，紀律：創建時段內無違紀處分。其六，遲到、曠課：人均不超過2節。
（二）加分條件（以學期、以個人為單位）。第一，“文明宿舍”（紀律、衛生）各加5分。第二，學期學業平均分75-80分加2分，81～85分加5分，86～90分加7分，91分以上加10分；學期學業平均分比上一學期進步一個檔次（5分）加5分，2個檔次加8分，3個檔次以上加10分。第三，被授予“強項之星”加5分。第四，被授予“三好學生”、“優秀學生干部”等各種榮譽稱號，院級加4分，市級加5分，省級加7分；國家級加10分。第五，參加社會實踐活動或志愿服務，平時加0.5分/次，寒暑假加5分/期。第六，參加各級專業技能比賽和其他各級各類比賽，院系級加4分，市級加5分，省級加7分，國家級加10分；獲獎的按以上標準的1.5倍加分。第七，參加各級大型活動或演出，院系級加4分，市級加5分，省級加7分，國家級加10分；獲獎的按以上標準的1.5倍加分。第八，獎助學金獲得者完成相應的公益服務加5分，其他成員完成公益服務加1分/學時（最高不超過加5分）。第九，參加專業以外的學習或考證，如專本銜接、自考等，獲得通過，加5分/科。第十，宿舍創造性開展的卓有成效的集體活動（如宿舍成員堅持集體晨讀、集體鍛煉、定期定點志愿服務），加5分/件。第十一，其他（如拾金不昧、助人為樂等體現良好品德的行為），加1～5分/件。
（三）“學習型宿舍”得分計算和星級標準。宿舍成員個人得分=“基礎條件”60分+個人“加分條件”得分。宿舍平均分=宿舍成員個人得分的總和÷宿舍總人數。
“學習型宿舍”星級標準：宿舍平均分70～75分為“學習型臨近宿舍”；76～80分為“學習型達標宿舍”；81～85分為“學習型三星宿舍”；86～90分為“學習型四星宿舍”；91分以上，為“學習型五星宿舍”。
三、“學習型宿舍”的創建
（一）“學習型宿舍”創建的基本前提：以學生為主體，充分調動學生的積極性。“學習型宿舍”的根本要義是個整體和團隊，全體宿舍成員要有共同的目標――創建的星級和為實現這一目標的共同努力。因此，沒有宿舍成員的主人翁意識和自主學習的內驅力，就不會有自覺的積極行動，“學習型宿舍”創建將是無源之水無本之木。只有當“學習型宿舍”創建成為宿舍成員的內在需要時，才會被他們整合內化為自己的思想、外化為自己的行為。“學習型宿舍”創建本身，旨在引導學生從“高考失敗”的陰影中走出，喚醒和強化學生重新發現自我（找到自己的長處和強項）、創造自我、實現自我的生存和發展的內在需要，點燃其學習內驅力，并從環境布置、氛圍營造、學習幫促、紀律包保、生活互助、內務互督、品行互礪、經驗分享等方面建立機制，啟發、引導和促進學生形成互幫互學互促的自主性、協作性學習的學習意識和優良舍風，以創促建、以建促行、以行彰顯素質，相互影響、潛移默化，使學生在共創“學習型宿舍”中學會對自己、對身邊同學、對所在宿舍、對班級負責，達到“宿舍優、個個行”，推動“學習型”舍風、班風、學風建設。
（二）“學習型宿舍”創建的根本保證：建立和完善相應的制度與機制。在創建初期，需要整章建制，建立健全相應的管理制度、行為規范和各項考評制度與機制，構建有效的約束和激勵機制，增強學生團隊意識、責任意識，引導學生從他律走向自律，從自在狀態到自覺狀態。在整章建制過程中，一是少用懲罰性機制，多用激勵性機制。蘇格拉底說，“如欲防止一塊土地上雜草叢生，最好的辦法就是在上面種植莊稼”。積極心理學也認為，否定負價值的效果至多達到零值，不能自動生成正價值。只有積極倡導正價值，為學生展示豐富多彩的“有生機、有活力”的生活狀態和價值取向，才有利于學生積極向上，生成正價值。二是注意發揮宿舍的積極集體效應。從眾效應表明，集體對個體的心理和行為的影響是深刻的。在集體生活中，個體在思想和行為上總是自覺不自覺地與周圍的大多數人保持協調一致才會心安理得。宿舍是相對私密的空間，學生真實的自我、個性品行會在宿舍暴露無遺，且相互影響，無論是積極的與消極的、好的與不足的。因此，要善于把握和區分哪些是利于學生成長的積極因素，哪些是消極因素，并有針對性地做好引導與干預，讓積極因素無形地發揮集體效應，產生正能量，不知不覺中改變學生的思想觀念和行為方式。三是明確教育工作者尤其是輔導員和宿管員的職責。要將工作重心下移到宿舍，在第一時間了解、掌握學生在宿舍的情況，把握學生的個性特征、行為習慣、生活習性、偏好嗜好、人際狀況等，要把教育工作者的指導、服務、管理與學生的自我教育、自我服務、自我管理有機結合起來，更好促進學生全面、持續、協調發展。
（三）“學習型宿舍”創建的最終目標：團隊和個人不斷超越與創新。鼓勵和倡導學生和宿舍團隊以“自我超越”的形式成長，不斷超越自己，創新生命的價值與意義，將自我超越化為一種內在需要與能力，保持持續發展的態勢，是“學習型宿舍”創建的出發點和落腳點。“自我超越”的意義在于不斷創新與創造，善于“自我超越”的人能不斷實現他內心深處最想實現的愿望，提升生命的價值。因為，只有當創新與超越成為融入我們生命之中的一項活動、一種修煉時，我們才會習慣于經常反思自己、反思現狀，從而清醒地知道我們與所追求的目標的距離，知道應采取的行動，增添成長的動力和行動的自覺性。
【參考文獻】
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篇9
宿舍聯系。我聯系的宿舍是1211，是我班的男生宿舍，比較方便管理。每周五下午第三節課，學生便會在宿舍里等待我的到來。我簡單的把住宿安全說一遍后，便和學生聊天。平時里上課，比較嚴肅，這時可以和學生自由地溝通，了解他們的喜怒哀樂，把握他們的思想動向。這里，學生也會忘記我是他們的班主任，只把我當成他們的大朋友。我覺得，宿舍聯系是我校德育教育的一個亮點。只不過有不住宿的同學，不能讓所有學生都享有與老師平等相交的快樂。
家訪。我是比較喜歡和學生家長溝通的人。只是現在學生家長大多數都打工在外，溝通不便。只要有機會，我喜歡到學生家里瞧瞧，了解一下學生的生存環境。說實話，眼下學生的生存環境并不樂觀。有些家長嘴上對孩子的學習關心，心里并不為意。和孩子在一起的時間極少，打工回到家中，寧愿打幾圈麻將，不愿和孩子說說話。
差生轉化。我班后進生多，轉化困難較大。我從培養他們興趣愛好入手，鼓勵他們成立乒乓球小分隊，象棋小分隊，經常訓練，比賽，增強學校對他們的吸引力。成績差，不在學習上做過多要求，鼓勵他們能學多少就是多少。這樣，做他們的思想工作就比較容易。他們還爭著為班級做事。我班自行車排放小分隊、垃圾撿拾小分隊、教室后面衛生區打掃小分隊、勤工儉學小分隊，大多有這部分學生組成。這樣，這些學生也在為班級做事中贏得尊嚴和幸福。張文軍還成長為一名合格的班長。
自習輔導。每個自習都要有輔導材料。我們的輔導材料，是學科組公用的。但是，我們力爭做到材料精選，讓學生每道題都有獨特的訓練價值。自習輔導的重點是個別輔導。我關注的是那些學習存在困難或者比較聰明的學生。在材料的講解上，我重視解題方法的教學。
篇10
一、培養寄宿生良好的衛生習慣，使學生具備良好的生活技能、
宿舍衛生工作應該說是學校衛生工作中最頭疼的問題。就我校具體情況而言，住宿緊張，學生的吃住、洗漱都在宿舍，而現在的學生大多數是獨生子女，缺乏勞動習慣的培養，這就為搞好宿舍衛生工作帶來了一定的難度。具體的工作中大家的共識是培養學生良好的衛生習慣很重要。具體做法如下：
1.加強培訓、監督工作。每學期開校一兩周內，我會重點抓好以下幾方面的工作：首先對宿舍新成員進行培訓，按“示范——練習——比賽”的進程教會他們鋪床單、折被子、掃地、擺放洗漱用具。
2.選用好宿舍長，讓學生自己管理自己。要選出能力強、有責任心、大家信任的同學擔任宿舍長，然后對宿舍長進行培訓，讓他們明確自己的任務及職責，如及時匯報宿舍成員的身體情況、缺勤情況及安全方面的不良苗頭，督促值日生做好衛生、按時就寢等。
3.細化管理制度，用制度管理學生。提倡班主任要與宿舍成員制定具體、明確的宿舍公約，并組織深入學習，讓學生牢記公約的每一條內容，做到公約銘記在心、踐行在行動。
4.定期開好宿舍會。一周一次宿舍長會，重點聽取他們的匯報，及時了解情況，并做好記錄。兩周一次宿舍成員會，討論解決發現的問題。
5.加強監督工作。宿舍內務管理是一項瑣碎而持久的工作，作為宿舍的管理者應抓實抓細。我要求自己定做到三勤（勤跑、勤說、勤查）、四去（早飯后、吃中飯、午休、晚上就寢必須去），發現問題及時指正，不到位的當場示范指導。監督改正后還要當著宿舍同學的面進行批評教育，分目標、分階段地限期改正。慢慢地，學生便丟掉了一些不良習慣，逐漸養成良好習慣。
二、培養學生合作、關愛的意識，使學生擁有較好的發展技能
十幾性格各異的孩子同吃同住，要想和諧相處，相互之間的合作與關愛非常重要。因為現在的孩子都是家中寶，自我為中心的意識較強，很少關注他人的感受，大都樂于享受現成的，而不大樂于服務于他人，對此我采取了如下的做法：
1.要求各年級的舍務老師努力融入到學生當中，與他們拉家常，向學生滲透宿舍是個大家庭的教育，引領他們在宿舍內樹立“人人為我，我為人人”的意識，在就寢、吃飯、保持清潔等方面都能考慮他人的感受，不要總圖自己的方便。
2.值日生的搭配遵循“強弱結合、新舊搭配”的原則，讓他們在完成一天的值日工作的過程中以強帶弱、以老帶新。這樣學生之間的合作意識就潛移默化地增強了，相互關愛的氛圍也濃厚了。
3.宿舍文化布置時，要滲透合作、關愛的理念。如“宿舍是我家，快樂你我他”、“放輕你的腳步，感受家的溫馨”、“自立從小事做起，愛心從付出開始”……這些啟發性的語言可引領學生投入到集體中，逐漸丟棄以“自我”為中心的做法，達到和諧相處的目的。
三、用愛心呵護學生，做他們的貼心人和知心朋友
篇11
學校領導非常重視住宿生管理工作，由校長牽頭專門成立了宿舍管理委員會，相關處室參與其中，就具體措施互相研討，提高認識，統一思想，協同配合，共同促進宿舍管理水平的提高。校領導提出“德育生活化”的管理理念，實施規范而精細的管理，由強力的督促逐漸養成學生良好的日常生活習慣，保障住宿生整體的安全穩定，文明和諧。
二、職責明確，分工合作
我校的宿舍管理委員會由主管副校長擔當組長，學生處設副主任主管住宿生事務，配一名干事協助，每天24小時由多名生活老師輪流在宿舍值班具體對住宿生予以管理。安全處負責門衛及夜間值班教師的管理，對夜間校園及宿舍周邊安全予以負責。晚自習按樓層由教務處派一名教師予以檢查管理。主管主任及干事每晚到校內巡視，既檢查宿舍及晚自習學生的學習生活紀律情況，又對于突發事件進行處理，及時有效地把控住宿生晚間秩序情況。住宿生設立學生自管組織，隸屬學生會宿管部，有部長一名，副部長兩名，干事四名，督察員若干。既協助老師督查晚自習及宿舍生活紀律情況，又對各班晚自習班長及宿舍長予以管理，發現情況及時匯報，協助老師處理解決。明確的職責與合理的分工，構建了我校無縫隙多密集的住宿生晚間管理體系，切實保障了住宿生晚間良好的紀律秩序。
三、嚴明制度，嚴格管理
對于住宿生及宿舍的管理，我校建立了完善周全的管理制度：制訂了《住宿生管理規定》、《宿舍安全管理制度》、《住宿生請銷假辦法》、《住宿生內務整理要求》及《住宿生違紀處理條例》，與班主任及生活老師簽訂了《安全管理責任狀》，設有《宿舍應急處理案》和《晚自習學生安全應急預案》。
在宿舍設施及物品安全方面，由安全處和總務處具體負責，學生處配合，按照消防要求，配備各類消防器材，定期對生活老師及學生干部進行培訓，達到三懂四會之要求。定期組織聯查，消除各種安全隱患。宿舍內沒有外接電源，每晚按時熄燈。
住宿生的日常表現及宿舍內務情況納入各班班級量化考評之中，生活老師及宿管部檢查結果直接影響到班級排名及班主任量化考核成績，每周予以公布，并由主管主任及時反映給班主任老師，班主任協助生活老師認真予以解決調整落實。生活老師對每一名住宿生日常表現進行量化，學期末予以匯總評定，表現不佳的同學處以相應處罰，并影響其教學及畢業實習，甚至畢業后的就業。
我校建有星級宿舍評比制度，通過普查與抽查的方式，對宿舍及其成員的表現進行綜合評估，每周評選三星級以上宿舍若干名，既予以一定的物質獎勵，又在班級量化分數上予以加分，激勵更多宿舍加入優秀行列。不達標宿舍為黃牌警告宿舍。對不達標的宿舍進行整改，如整改仍不合格，對該宿舍進行全校通報。
我們執行嚴格的考勤管理制度：白天上課時，需回宿舍或回家的，必須由班主任簽條，學生處主管主任簽字，學生持條方可進入宿舍休息或離校;回校后要及時銷假。雙休日回家，也必須按此程序，才可離校。周日晚上必須提前到校，若因故不能到校，必須由班主任向主任說明情況。晚上做到了三查人數，晚自習由教務處及宿管部干部檢查，進入宿舍生活老師檢查，晚上熄燈前生活老師挨個摸人頭進行清點。第二天一早，生活老師再次予以清查。對于出勤出現問題的學生，嚴格按照《住宿生違紀處理條例》，由主任向該學生發停宿警告通知書，并約見家長，進行處理。我校的《住宿生管理規定》和《住宿生違紀處理條例》學生一入校就進行強化教育，要求學生必須按規定執行，如有違紀嚴格按照條例處理，絕不姑息。
嚴明的制度，嚴格的管理有效地促成了學生文明習慣的養成，保障了學生的人身安全。
四、關心愛護，督促成長
生活老師是宿舍管理的第一責任人。每周由主管主任召開生活老師會議，通報宿舍管理情況，進行案例培訓，督促生活老師精心照顧體貼學生，剛柔相濟，寬嚴以待，促進學生進步。“人之初，性本善”，哪怕是表現最差的學生，其本身也有渴望受人尊重、被人信任的道德需求。對于那些散漫、不聽老師話、搗蛋的學生，生活老師首先要以身作則，要率先垂范，身教重于言教，把自己優秀的一面展現出來給學生看，從而潛移默化地影響學生。讓學生明白在宿舍該做什么，不該做什么。和學生做朋友。走進他們的宿舍生活，找他們聊天，讓學生親近自己，這樣才能了解學生真實情況，才能對癥下藥，讓其改正自己的錯誤。生活老師對表現好的同學進行表揚，鼓勵他們，給他們信心。對表現差的同學要抓主他們的閃光點給予表揚，但其做的不好的地方也要嚴格要求，嚴中有愛。經常培養學生的責任意識。應該讓學生明確自己應負的基本責任，安排好宿舍衛生任務督促學生按時完成，不能對學生過于包辦。
對宿管部學生干部每周一晚由主任召開培訓會以，進行集體主義精神和責任感專題教育。指導他們在做學生思想工作時要曉之以理，動之以情，關愛到每一個學生。以助人為樂的心態去關心學生，去幫助學生，對學生要充滿愛心，多點關懷，少點指責;多點幫助，少點冷漠。管理無小事，事事都上心。在及時匯報的基礎上，也盡可能的獨立擔當，處理問題。
五、豐富活動，文化育人
為了使學生能夠安心于學校生活，養成文明規范的行為習慣，提升其道德素養，在強調規范嚴格管理的基礎上，我們還著力營造溫馨的宿舍環境，以豐富多彩的業余文化活動，來潛移默化影響學生進步。
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加強住校生管理，要對學生進行心理疏導、思想教育、激發內生力量，從而外化為在校表現的合規合矩。加強管理，就是要把帶有強制性的規范要求逐步內化為學生的自覺要求，使之養成一種習慣，形成一種素質，最終讓學生成為一個具有良好素質的健全的人才。
一、強化心理疏導
1.心理疏導。即把集體生活中占優勢的，為多數人所贊同的言論和意見，變為學生個體認可的言論和意見。心理疏導是實現學生自我教育的重要手段，也是形成和發展優良校風的巨大力量之一。為了加強住校生管理，每學期德育處、團支部號召各班以形式多樣的團隊活動代替單一的校紀校規宣傳，形成心理疏導的行動陽光、自信的信念精神。讓同學們認識到寢室是一個小型集體，是學校、班級集體的一個重要組成部分。在同學們中樹立“寢室是我家，搞好靠大家”的集體主義思想。從思想上引導學生積極參與宿舍文明管理活動，為學校加強住校生的管理打下扎實的基礎。
2.樹立共同的行為導向。宿舍中的每個人都有各自的生活行為導向，具有一定的自發性和狹隘性，如果任其存在發展，就會滋長個人情緒，助長個人主義思想，加大住校生管理的難度。據此，我們組織學生圍繞這一問題展開討論，讓每個寢室召開一次民主討論會。通過討論，學生擬定共同的行為導向——“力爭學期評為標兵寢室，月月都是文明宿舍”。
3.陽光、自信的信念。開學初，德育處就組織每位寢室成員美化自己的寢室，布置自己的“家”，每月進行寢室美化的評比，樹立陽光、自信的信念，從中培養學生熱愛宿舍的集體主義責任感。每學期各班按照學校要求召開一兩次以宿舍為單位的暢談人生、遵規守紀、生活習慣、心理探究等問題的主題班會，組織幾次以宿舍為單位的文體活動，增強舍員的集體意識和團體合作的精神。
4.加強家校聯系，確保住校生養成良好的道德品質和行為習慣。教師和家長聯系，并不是為了告狀，而是多方面地了解學生，采取有效的教育措施。在與家長的聯系時，教師要做一名真誠的聆聽者，聆聽家長心目中孩子的可愛形象，聆聽家長心目中對孩子的美好憧憬，更要真誠地聆聽家長的沖動和偏激，將家長對孩子的愛和期待慢慢地滲透到自己的心中，滲透到自己的骨子里。教師還要做一名真誠的慰問者。因為教師一句暖人的話語、一個溫馨的舉動會溫暖一個家庭很久很久。為了加強學校與家庭的溝通與聯系，讓家長更深入地了解學校、了解老師、了解孩子，有效搭起學校與家長互相溝通的橋梁，還可召開全體住校生家長會。家校合力，共同管理好住校生，促使住校生養成良好的道德和行為習慣。
二、制度化規范管理
1.紀律是約束人們活動的行為準則，是實現共同生活行為導向的保證，是加強管理必不可少的因素，也是學校住校生管理中的一個重要方面。剛進學校的學生生活習慣不同，許多學生存在作息不及時，物品擺放凌亂，被子亂疊或不疊等眾多的不良習慣。為此，學校結合實際制訂了《寄宿生管理規則》、《公寓美化標準》、《衛生標兵寢室標準》、《文明寢室評比辦法》等一系列規章制度。并把這些規章制度寫成條文，編成口訣，比如“住校生六要、八不準”、就寢做到“十要”、“寢室內務十條線”，等等，張貼在公共區域醒目位置以提醒學生時刻注意自律約束。我們把規章制度印發給每位學生，組織學習、討論，讓學生熟悉宿舍紀律、宿舍內務的具體規定。不僅這樣，我們還要求每個宿舍根據各自的實際情況，通過民主討論，自己制定一些宿規，約束本宿舍成員的行為，讓學生自己管理自己。
2.選好管理干部。宿舍長是宿舍成員的“領頭雁”，一個宿舍建設的好壞，關鍵在寢室長。為此，搞好住校生管理的第一步就是選好寢室長。學校在開學之初即要求班主任認真選好寢室長，采用自愿申報、競爭上崗等辦法，選擇那些品德好，威信高、有責任心、熱心為同學服務的學生擔任。還要求各班團支部書記專管住校生工作。學校定期召開寢室長會議，加強對骨干隊伍的培訓，匯報情況，查找不足，制定改進措施，交任務，給辦法，培養工作能力。帶領他們到“標兵寢室”現場參觀、學習，然后作自我分析，自我評價，自我調整。為了發揮寢室長管理效能，期末德育處組織《寢室學生表現評價表》由寢室長填寫，從各方面評價每個舍員，并提出操行評定建議。期末，根據寢室長的“政績”，學校評選“十佳”優秀寢室長。學校評選優秀學生干部時，規定寢室長比例不得少于10%。
3.建立完善的管理網絡。為了更好地加強住校生管理，提高學生的素質，我們在住校生管理中積極調動學生的主觀能動性，在學生中加強自我管理。增強學生的競爭意識，發揮學生的主觀能動性，讓學生在自我管理中既管理他人又進行自我教育。這是素質教育的基本精神，也是學校管理的最終目的。我們結合學校的學生值周制度，把寢室紀律、衛生、內務的檢查結果納入班級三項紅旗（紀律、衛生、鍛煉）競賽的評比中。每天住校生從起床到就寢都要接受值周班同學監督、檢查。值周班的同學根據寢室管理的各項規章制度，對違規行為進行扣分，檢查結果不僅與學校三項紅旗競賽掛鉤還與學生個人操行評定掛鉤。在檢查評比工作中，放手讓學生自己管理，量化考核均由學生來操作，值周老師則主要是協助值周班做好工作，起指導者的作用。
三、人性化檢查反饋
1.成立領導小組。為了加強對住校生的管理，學校專門成立了住校生管理領導小組，由校長親自擔任組長，德育主任具體負責。要求各班班主任要關心學生，經常下寢室詢問宿舍成員中的生活、學習情況，及時發現寢室中存在的問題。學校規定班主任、生活指導老師一周必須有三天住宿在校，星期天必須下寢室檢查指導。生活指導老師要經常向學生講解生理上的一些問題，傳授一些生活、生理知識，幫助學生解決生活、生理方面的一些問題。同時學校每月還要對部分住校生開一次座談會，及時掌握學生中的情況，了解住校生的思想動態。近幾年為了更好地了解住校生的思想動態和心理需求，實施全校教師與各寢室牽手接對，共建文明寢室活動，有效地提高住校生管理的針對性、及時性，很好地提高住校生管理水平。
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根據筆者近年來的觀察和總結，發現目前高職大專校園的宿舍文化有積極向上的一面，也有散漫灰色的一面，宿舍文化可以分為以下三種層次：
1.積極向上型。顧名思義，這種類型的學生在思想或學習或性格等方面至少有一方面能表現出積極向上的特性，與學生的主流思想保持一致，自覺遵守學校各種規章制度，反映當代大學生積極向上的精神風貌，認真制定和完成各種任務目標，自我約束能力強。筆者發現，一般成績和各方面表現較好的學生都聚集在某一個宿舍，一旦這個宿舍中的多數人學習積極性較高時，宿舍其他成員也就能被帶動起來。
2.中間狀態型。處于中間狀態的成員在思想、學習和行為等方面都比較隨大流，往往是看別人怎樣做，自己就跟著怎樣去做，他們的成績和行為一般都滿足于“說得過去”。
3.消極散漫型。結合筆者的調查研究，發現灰色宿舍文化往往產生于消極散漫型的宿舍，這種灰色宿舍文化主要受以下幾種文化的影響：（1）網絡文化。不少學生喜歡在校外上網，即便學校為學生創造了上網條件，學生卻利用這種條件上網、聊天、玩游戲，有的學生一去網吧就玩游戲甚至夜不歸宿，也有學生在宿舍中不顧及是否影響了其他同學學習、休息，沉迷于虛擬世界，學習也好，生活也好，工作也好，都已經不再重要，最終沉淪下去。（2）牌局文化。有些學生自認為自己生活空虛，無所事事，在宿舍中不是一起學習，而是圍坐在一起打牌，以此來消磨時間，有的甚至串動幾個宿舍的人一起玩牌，造成了不良的影響。（3）吃喝文化。個別同學喜歡召集宿舍的人一起喝酒，通常采用輪流請客的形式或者是抓住過生日等契機，一起把酒當歌，有的學生甚至喝得酩酊大醉，對身體健康造成不利影響，還影響了正常學習、上課。
三、建設正面宿舍文化的意義
結合之前談到的內容，筆者認為，建設正面宿舍文化，對于學生的培養和發展有著重要的作用，主要體現在以下幾個方面：
1.提高學生的文化素養。對于高職生而言，都希望通過三年的高職生活提高自己的文化素養，都希望在這三年里，能夠學有所成。特別是對于剛入校門的大一新生來說，剛剛離開高中快節奏的壓力巨大的學習生活，到了高職院校后，發現有不少可以自行安排學習的時間，也有不少同學將宿舍當成自修室。以此為基礎，一旦能夠建立起健康向上的宿舍文化，那么這些好學的同學就會在宿舍和班級中成為同學的榜樣，通過確立宿舍內部的正面積極的主導思想，對于其他缺乏自制力的學生，能起到良好積極的促進作用。
2.培養集體精神。只有通過全體宿舍成員的共同努力，才能營造和維護良好的宿舍氛圍，在這種正面的積極意識的引導下，無形之中會形成一種既定的標準，促使學生自發地以這種標準約束自己，加強個人道德修養，而相近的道德修養和認識觀也能培養學生之間的集體精神。而一旦學生的集體精神養成了，又能更好地促進養成良好的價值觀和道德修養。一次，筆者帶的班級學生自發組織了一次春游活動，學生們都很積極參與，在春游活動中互相幫助、其樂融融。
3.構建和諧校園。前文已經提到，宿舍是高職學生生活和活動的主要場所，是課堂之外，培養學生的主要陣地。學生宿舍是否和諧向上，關系到學生自身的發展，關系到科教秩序是否能順利進行，因此，和諧宿舍的建立對校園文化建設有著重要的意義，也是促進校園和諧發展的現實需要。
四、建立高職院校和諧宿舍文化的途徑
1.遵循幾個原則。在構建良好的宿舍文化時，學校應該遵循幾點原則，分別是：和諧、文明和健康原則。和諧原則是根據高職生來自不同地域、不同家庭，在生活習慣等方面必然存在著某些差異，同學之間勢必要有一個摩擦、磨合的過程，學校良好的宿舍文化要積極倡導學生之間相互理解、相互幫助，團結互助，最終達到和諧的狀態。文明原則是指在校園主流文化的影響下，要積極倡導良好的精神風貌，堅持舉止文明、行為文明，促進寢室文化健康、向上發展。健康原則是指要有好的生活習慣，并時刻貫徹積極、健康、向上的宿舍文化，用大家的智慧去創造一個美好的宿舍文化氛圍。