引論：我們為您整理了13篇員工學習計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
學習形式
要求
第一階段（2021.7.21-2021.7.26）
學習鋼結構基本知識
了解鋼結構相關規范、圖集，鋼結構連接方法、焊縫形式、焊縫構造，了解鋼材種類，鋼材材質，型鋼的代號及標注方法等。
線上：微信群發規范圖集等學習資料自行學習
線下：整理部分重要知識進行線下講解
第一階段結束后對鋼結構基本知識進行測評
第二階段（2021.7.27-2021.7.30）
提升識圖能力
用實際施工項目鋼框架圖紙及門式鋼架圖紙，學習鋼結構連接節點，標注形式，焊接符號，零件構件主次區分，了解鋼結構加工-制作-安裝工藝流程。
線上：微信群發后續建模圖紙，提前學習了解。
線下：第四階段開始前會線下進行圖紙講解（結合現場圖片、三維模型截圖）
第四階段建模前已充分理解圖紙
第三階段（2021.7.30-2021.8.2）
了解鋼結構深化設計及Tekla軟件基本知識
了解一套完整的鋼結構詳圖制作流程，包括完整詳圖應包括圖紙目錄、設計說明、布置圖、構件圖、零件圖等。學習tekla軟件，了解tekla軟件功能、界面及基本操作。
線上：網盤形式發放鋼結構詳圖設計相關資料
第四階段
（2021.8.3-2021.11.15）
以實際項目進行實操，繪制框架鋼結構模型
框架結構建模階段（7天）
充分理解圖紙，理解圖紙中節點構造。（講解圖紙）
1天
線下手把手教（盡量）
當天教的節點形式，結束后對其余類似節點舉一反三進行繪制
調整軟件設置，繪制軸網，視圖創建，定義柱構件進行繪制，手工繪制柱腳節點（學習柱腳參數化節點）
1天
定義梁構件進行繪制，了解節點選用原則，繪制柱梁節點，完成螺栓創建，完成一層結構（學習柱梁參數化節點）
1-2天
同上完成二層結構
1天
繪制鋼結構樓梯（學習參數化節點繪制樓梯）
1天
以實際項目進行實操，繪制門式鋼架鋼結構模型
門式鋼架建模階段（70天）
充分理解圖紙，理解圖紙中節點構造。（講解圖紙）
2天
線下手把手教（盡量）結合現場實際圖片、必要可采取現場直播，對照施工現場進行講解。
門式鋼架體量相對較大，必須自己練習！練習！練習！自己動手才能學會。提供24h實時答疑。
完成柱構件，柱腳節點、地腳螺栓、柱牛腿節點、柱間支撐等（柱系統）
8天
完成吊車梁、端頭節點、走道板，制動桁架等節點繪制（吊車梁系統）
15天
完成屋架、屋面檁條、拉條、屋面支撐、隅撐、天溝等（屋面系統）
15天
完成墻面柱、檁條、撐桿、拉條、斜拉條等（墻皮系統）
12天
完成單軌吊、鋼梯等
10天
出圖階段（15天）
創建構件、零件材料清單（模板開發）
1天
創建工程屬性、標題欄、零件材料表、構件圖、零件圖、布置圖等（模板開發）
2天
輸出零件圖、構件圖、布置圖、3D模型等
2天
調圖階段
學習圖紙列表管理，學習調圖方法，輸出符合制作廠制作要求圖紙及符合現場安裝要求圖紙，學習圖紙輸出及打印
5天
篇2
2、及時有效傳遞信息，并且將同學遇到的問題向老師反映。
(1)關注教務處文件，將一些報考信息、課程調整信息、報告講座等及時的通知到每一個同學;
(2)關注社會動態緊跟時代步伐，通過上網搜索，將有利于知識學習的網絡以及能夠提高專業技能的軟件介紹給班級同學，提高大家的就業意識和競爭能力。
(3) 關注班級的每一位同學的學習情況，多于同學交流，了解班級同學在學習中所遇到的問題。對于可以解決的積極協助解決，問題嚴重的就征求老師的意見。
3、鼓勵專業課的學習，學好專業知識。
上大學的直接目的就是找到一個理想的工作崗位，而專業知識是我們工作中所必須具備的。因此在平常學習中，把更所的精力放在專業課上。重視班級同學在專業課上的表現、課堂紀律以及作業完成情況，大家相互討論相互幫助相互學習，多于老師交流反映學習中遇到的問題。
4、通過開展各種活動，加強學習上的交流。
(1)我會積極的與其他學位交流工作經驗，相互之間取長補短，對有利于班級學習的措施積極采納，并且努力實踐。
(2)在學習期間邀請學習優秀的同學暢談一下學習經驗，大家可以自由交流，相互討論。例如談一下如何養成良好的學習習慣，學習中應該注意的問題，不同性質課程的學習方法，還有協調好兼職與學習的關系。
(3) 考慮到大學英語在我們專業的重要性，英語四六級在找工作時所占的重要地位，邀請英語學習好通過四六級的同學，講一下英語學習的方法和通過四六級的考試經驗，以供大家借鑒，希望給即將參加考試的同學一些啟發和幫助。
以上就是我對下半學期學習工作計劃的整體思路，在以后的工作實踐中，我會不斷的進行工作總結，并且積極汲取班級同學的指點和意見，對班級的學習工作進行改進與提高。我相信在我們船舶2班同學的共同努力下，我們班級的學習狀況會更上一層樓，我們的班級也會變得更加優秀!
1.認真學習，上好每一堂課。
2.及時傳達班主任和任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業。
3.平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學們。
4.與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環境!
5.熱心幫助學習上有困難的同學,互幫互助。
6.監督好同學，讓他們有好的學習態度及成績,管理好作業上交情況。
7.鼓勵同學們早讀。
8.在臨近考試的時候.了解大家的思想波動，努力使班風保持優良。防止本班同學有厭學或者作弊等不良思想，搞好考試動員工作。
XX年學習委員工作計劃書(二)
有幸做班里的學習委員，我知道身為學習委員其責任的重大性。我總感覺我們這個集體在求學途中就像一條正在向目的的行駛的一艘船，而我作為這個班的學習委員則就像這艘船的掌舵人一樣。怎樣才能使我們這艘船在行進途中不致偏離航向，使之能平穩快速地駛向目的地則已成了我的艱巨任務。
根據本班的自身特點，我制定了如下的一些工作計劃。目的是營造濃厚的學習氣氛，調動本班同學的學習積極性。以下是我的工作計劃：
1.以身作則，為班上樹立學習的榜樣，認真學習，上好每一堂課。
2.及時傳達班主任和任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業。
3.平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學們。
4.與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環境!
5.熱心幫助學習上有困難的同學,互幫互助。
6.監督好同學，讓他們有好的學習態度及成績,管理好作業上交情況。
7. 努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,同學有意見可通過我傳達給各位老師。
8.在臨近考試的時候.了解大家的思想波動，努力使班風保持優良。防止本班同學有厭學或者作弊等不良思想，搞好考試動員工作。
9.抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作;
篇3
3、為了更好的開展工作，制訂鄉村少宮工作職責及組長職責、副組長職責、后勤保障職責、安全管理職責、少年宮少年兒童守則、少年宮輔導員職責等。
4、為了讓更多的孩子參加學校少年宮活動，加大宣傳力度，鼓勵有特長，對活動感興趣的少年兒童報名參加少年宮活動。現在已有13名少年兒童加入了鄉村學校少年宮的信息類隊伍中。
針對本學期，本人將努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。辛勤的耕耘，對上學期的喜悅，不足與遺憾，現計劃如下：
1、備課
根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節課，繼續上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、筆記
篇4
2.烯烴的化學性質實驗，觀察乙烯分別通入到溴水、高錳酸鉀溶液中顏色的變化，來驗證烯烴的加成反應和氧化反應。
3.烯烴的實驗室制取方法實驗，觀察在乙醇中通入濃硫酸在170℃高溫下是否有乙烯氣體產生，并收集氣體。通過有機化學實驗課的學習，不僅可以鍛煉同學們自己動手做實驗的能力，還可以培養學生分析、解決問題和獨立思考的能力。如，乙烯氣體制取出來怎么樣驗證？在制取過程中濃硫酸的作用是什么？這個反應是什么反應？等等這類的問題。
篇5
隨著我國經濟建設的高速發展，機械技術人才的需求量逐漸擴大。目前，技工院校機械加工專業人才難于滿足現代企業的需求。如何快速提升學生的綜合素質是技工院校迫切解決的問題。實習教學成為培養學生專業技術能力和實踐水平的重要途徑。技工院校實習教師必須轉變觀念，通過優化和完善實習教學體系和教學手段，進行有效的人才培養，為經濟的發展和機械行業的持續進步培養出高素質的復合應用型人才。
一、技工院校機械加工專業實習教學存在的問題
1.學生基礎差和自主學習能力弱。技工院校的學生多數是初高中、技校等畢業生，普遍存在偏科嚴重、紀律意識不強、自學水平較低以及自主意識差的特點。實習教學必須根據學生的特點進行有針對性的實習訓練。
2.理論課程實踐性較低。技工院校機械加工專業的理論與實習應用沒有有效結合，理論課程沒有結合行業需求，知識點遠遠落后企業生產技術等。
3.實習教學經費投入不足。有效開展機械加工專業教學需一批全面系統的實訓設備和相配套的硬件設施，并且需要對實訓設備進行定期的維護保養以及更新換代。目前實習教學經費投入較少，實習教學的硬件設施較差，影響實訓的效果和學生實踐能力的提高。
二、強化技工院校機械加工專業實習教學的策略
1.完善教學手段，提高學生自主性。首先教師要將設計實習項目作為切入點，把握機械加工專業課程的教學和實踐重點，選擇學生感興趣并且兼具知識性和實踐性的項目。這樣的實習項目符合學生的學習和實踐要求，并且能夠激發和保持學生的學習興趣，提高學生的自主性。在開展實習教學時，教師必須將實習重點有層次的傳授給學生，并且進行專業的演示，為學生提供范例和榜樣，重點強調嚴格規范自身行為，遵循良好的道德準則，重視安全生產。在學生操作的過程中，教師全程監督和巡查，同時及時解答學生實習操作過程中存在的問題，保證學生實訓的有效性和可靠性。在實訓結束后，教師必須對學生在加工操作過程中的表現進行評估和考核，重點做好總結工作，這樣才能保證學生專業素質和職業技能的提升和發展。
2.制定實用性、時效性強的實習項目，提高教學針對性。目前，技工院校機械加工專業人才培養目標定位不清晰，實習教學設備過于陳舊，不利于學生知識和技能水平的提升。因此，編制時效性和針對性強的實習教材顯得十分迫切和尤為重要。教師在設計實習教學材料和教學項目時應將專業技能和職業需要以及職業崗位作為重點。內容編排上應當以機械操作基礎和專業化實踐作為重點，重視實踐環節。另外，教材要保證和學生的實際發展緊密相關，保證學生具備極強的適應能力和實踐的機會，提供解決實習操作過程中突發事件的處理和應急預案。
3.加強實習教學投入，建設實習基地。技工院校機械加工專業實習教學的開展離不開一套全面專業的硬件設備的支持和良好的實習基地保障。加大實訓經費的投入是提高該專業實習教學水平和推進實習教學改革的重要途徑。專業實習基地建設包括兩個方面，一方面，大力推進校內實習基地建設。校內實習基地的建立能夠為學生提供最為便捷和有效的實訓平臺，有利于學生實踐能力的訓練和培養。另一方面，要建立廣泛的機械加工校外實習基地。校外實習基地是聯系用人企業和保持技工院校實習質量的重要保證，學生到校外實習基地進行實踐學習，可以近距離接觸到先進的機械設備和先進的工藝，也能夠在學習中拓寬自己的視野，提高自身的專業素質和實踐能力。另外，校外實習基地能夠為學生提供實習崗位，為畢業就職打下良好的基礎。
三、總結
實習教學是技工院校發展的核心環節，也是培養和提高學生專業素質和實踐技能的重要平臺。通過有效的實習教學，學生的專業技能、職業道德素質以及責任意識、勞動意識都會有顯著提升，也能夠更好的適應和滿足機械加工企業對人才的需求。
參考文獻：
[1]張葉海.技工院校校內生產性實訓存在的部分問題及對策研究[J].
[2]閆輝,梁文波.技工院校機械加工實習“課堂化”探討[J].現代商貿工業,2012
[3]羅懷,許鵬.全面加強機械加工實訓教學的改革與實踐探索[J].中國職業技術教育[J].2011
[4]任春香.《機械制圖》和《計算機繪圖》教學的分與合[DB].
篇6
經過三年在總園帶動園本培訓活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開展，經過我們老師不斷的學習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的？教師該如何發現、取舍生成活動；強調把握好生成與預設的關系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發揮教學內容的價值，老師們就做不好了。這一現象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學內容選擇上，教師以教材作為確定課程內容的依據，將教學內容與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發展水平等在確定課程內容時的重要作用。
所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發展與時俱進，形成具有我園特點的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點。
三、問題的提出
大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來構建和塑造；用石頭、豆類來裝飾；用樹葉、麥稈來操作；用種植和飼養還勞作等等。如何讓散發著泥土氣息的鄉土材料與現代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進身邊的大自然，去發現、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學習相關的理論知識，以此為基點，將我們身邊的自然力量引進集體教學課堂。
我園的園本培訓，將從“基于農村資源融入集體教學，提升教師的教學實踐能力”方面入手，引導教師將“農村資源”融入集體教學活動中，在總結提升和反思主題活動的過程中尋求專業的引領、理論的支撐；對老師的自我修養、基本技能、知識結構的更新和提高都有很大的促進作用。
四、園本培訓目的
1．以“基于農村資源融入集體教學，提升教師的教學實踐能力”為載體，指導教師有效地開展教學實踐活動，逐步提高教師對農村資源的開發和利用、創造性運用教材、有效生成活動的能力。
2.讓老師成為“農村資源融入集體教學”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動教師對教育教學理論的渴求、學習和應用，提升教師教育教學理論水平。
3．以“農村資源融入集體教學”為研究主體，注重發掘教師的實踐智慧，教師的團隊協作精神，注重發揮教師集體的教育合力，在設計活動、實施活動、反思活動的過程中促進教師個體專業化發展。
五、培訓對象及形式
培訓對象：全體在職教師
培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題學習、主題研討、案例教學、教學觀摩、協作交流等。
六、培訓內容
（一）教育理論學習
1.學習《幼兒園指導綱要》。通過教師自學、集體學習了解教育目標與內容要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關鍵點。
2．預設理論學習：“什么是農村資源”
“農村資源的開發與利用”
“農村資源如何融入集體教學活動中”
以上理論的學習將根據培訓的實際情況采用自學、集體學、相互交流的形式開展。
3.教師自學摘記若干篇文章，并開展理論交流活動2次。
（二）專題的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座。
（三）經驗共享：“目標的有效落實”（分年齡段、分領域）
（四）集體教學活動設計評比
（五）現場觀摩與研討
以“農村資源融入集體教學”為主體，通過討論活動思路——觀摩教學實踐——自我評述——集體研討——形成改進方案——重返教學現場——匯集實踐經驗——分享教育智慧為模式進行一課二研活動。
七、主要措施
1.理論學習支撐園本開展
（1）繼續學習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業理論，學習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結構，轉變傳統的課程觀念，逐步提高自身專業素養，以適應素質教育的需要。
（2）通過現代多媒體手段、網絡技術等，學習圍繞主題為“農村資源融入集體教學活動”的相關內容。不斷積累相關的理論知識，為研討活動做好有力的鋪墊。
（3）延續“讀書活動”的良好習慣，自我學習一些與“農村資源”相關的知識，并能及時做好摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時，加強此方面的理論知識。
2.讓經驗分析成為動力的起點
通過教研活動平臺，集結教師們在自我不斷學習、發現、探索中，暢游經驗分析方，運用經驗來觀察、分析決策對象和環境，提出來出咨詢意見和方案的方法。
3.思維碰撞，形成觀點交集
篇7
參與系里的各項活動。處理、收集、整理工作。為宣傳部，組織部做好材料準備。在同學中間積極獲取對學院的各項意見和建議，及時向上一級反應。信息部各成員積極參與各個活動的調查與評論。配合院信息部及時以電子小報的形式向院反饋系內信息。并代表系學生會與其他系進行合作與交流。
三、部門間交流
加強與各部的交叉點和合作。由于信息部的特殊性，應積極參與系學生會的各項活動。在系部的安排下爭取與學生會內其他部門共同組織一次活動。
四、建議建立系學生會blog
充分利用網絡技術，讓同學們更好的了解學生會工作，加強與同學們間的交流，信息部欲建立系學生會blog。以更流行的網絡形式，在同學間系內消息。保證上傳信息的正確性，即時性與可讀性。（如: 社會實事，專業發展，招聘信息）同時在同學間宣傳blog。
五、招收新干事
由于信息部剛剛組建，為盡快在學生會內起到信息部作用。信息部欲招賢納才，吸收計算機 word操作能力較強，有攝影經驗，有一定文采的同學人員2～3名。
篇8
1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。
2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進行物體的簡單分類；學習運用簡單的工具進行測量，并能與他人交流觀察結果。
4、了解生活中一些科技產品與人們生活的關系。
5、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發展。
6、能主動、專心地進行數學操作活動，并在教師引導下，關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據物體的特征分類。
三、具體措施
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。
2、在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現象。并能運用視。
3、本學期，我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關系，通過觀察社區環境、湘江水源等了解環境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
篇9
1."牽手閔行,心系交大"
與上海市閔行區閔行中學的共建項目開展于xx年10月份,自開展以來受到了學校各界的積極好評.本項目主要包括對高三緊張應考的學生進行學習指導,人生規劃指導,報考指導.借鑒自身經歷,向更多高三學子傳授備考經驗等.時至今年,我們將在今年10份繼續"牽手閔行,心系交大",以指引更多優秀的同學加入到交大人信安人的行伍之中.
與此同時,我們將在借鑒往年經驗的基礎上,擴大規模,擴大范圍至整個閔行區,并展開與學院學習部協作的機制,共同開展實施共建項目.
屆時,我們將在基礎學年招募相關志愿者加入我們的行列,我們期待你的加盟!
2."團改金"項目培訓指導
"團改金"全稱是團組織生活改革基金,是交大一個極具特色的學生活動,做為每個交大的學生都有必要參加.主要是為了提供大家一個課外社會實踐的平臺,促進提高大家的能力.現在也有許多其他的高校采納）了我們的做法，可見它的效果。而且，優秀的團改金活動會得到相應的獎勵，來鼓勵大家繼續將這個活動做下去。
本學期,我們將繼續對大一各個班級的團支書同學進行培訓,以使得各個班級能順利的開展團改金活動,并提高支部的凝聚力.
歡迎大家前來學院組織部咨詢相關事宜.
3.責任和義務
作為一名團員,按時交納團費,積極完成團組織的下達的指令和任務,切實履行團員的職責.
本學期,我們將配合校團委按時完成團費上繳和團員統計工作,切實履行團組織工作職能.
我們感謝你的配合和理解!
二.前人種樹,后人乘涼
首先,感謝過去一年為我們工作創造良好環境的老干部們---陳欣蔚,蘇浩,杰.
(但凡組織部的干事,日后找此三人,自報家門,必衣食無憂!)
1.破冰
我們將在學生會的統一安排下進行招新工作,吸納更多的優秀同學成為我部干事.并將對其進行定期的培訓,內容包括:
a.與名師對話:邀請有學生工作經驗的學長,老師進行工作交流和指導.
b.破冰:在招募完成后,立即進行團隊組建和破冰活動,我們將突破以往的形式,實施新的部門工作形式.以工作小組和工作團隊的形式進行項目攻關,以提高效率和責任制.同時,我們也希望組織各個班級的班長以及團支書進行相應的培訓,以鼓勵大家在日后工作中積極的配合和協作!
c.交換生:我們將定期與其他部門進行干事交換項目,以鍛煉更多的人才.
2.utjs項目
utjs即是體驗式培訓項目的簡稱,我們將在大一年級開展相關培訓,以增強支部的凝聚力.我們將邀請我院資深培訓導師,院團委書記朱春玲老師為我們新生進行指導培訓工作.
3.過度和轉折
加強與學生會其他的共建工作.包括:與學習部,外聯部高三備考指導項目;與宣傳部博客網絡宣傳項目;與文體部支部風采大賽;與人力資源部團員檔案共建項目;
我們在本學期也將相繼出臺相關的部門工作規章制度,干事工作評比制度,團支部評比制度等一系列規章制度.以完善我部的建設和過度.
定期指定工作計劃.設置團委(組織部)工作信箱,及時反饋學生建議和意見.
4.團支部風采大賽
我們將借鑒其他相關學院的經驗,開展團支部風采大賽活動,以提高團支部的凝聚力.
5.黨團和諧
為向我黨輸送更多的優秀人才,我們將聯合學院的黨支部進行相關的協作共建工作,主要包括:優秀黨員與學院團員面對面活動;支部積極分子培訓;黨建對外實踐交流活動等.
6.我的地盤
支部活動豐富多彩,結合時政,每月制定一支部活動主題,在相關主題基礎上完成活動.
例如,9月份支部活動主題是"選擇交大,惟我信安"(僅供參考)
7.對口幫建
開展不同年級的對口班級的扶持共建工作,使更多低年的支部得到相應高年級支部學長的幫助和指導.希望班長和團支書予以配合.
8.生日快樂
組織各個支部,為家庭困難的同學過集體生日,感受家的溫暖.
9.博客
建立博客,搭建支部交流和展示的平臺,邀請宣傳部進行共建!
......
......
以上是我們組織部新學期的工作計劃,希望你積極投身我們的活動中,并從中感知支部的溫暖,學院的祥和!
篇10
技工院校開展化學實驗教學的根本目的就是讓學生能夠領悟到化學實驗背后的基本化學原理，對原理進行深入思考，同時通過實踐動手訓練來熟悉相應的操作技能。這顯然與技工院校的人才培養目標是一致的。
雖然技工院校開展化學實驗教學工作具有重要意義，但在具體教學過程中，因為教學手段落后、教材編寫不合理以及實驗教學設施缺乏等問題的干擾，造成技工院校的化學實驗教學工作的質量提升緩慢。為了提升技工院校的化學實驗教學水平，使技工院校畢業生能夠滿足國家對高素質技術人才日益增長的需要，我們有必要對當前技工院校的化學實驗教學進行改革。
二、當前技工院校化學實驗教學存在的問題
1.教學方法及觀念落后
首先，很多技工院校在進行化學實驗教學時還在沿用過去的手段，教學方法和觀念比較落后。如在教學過程中還是以理論教學為主，實驗教學為輔。還有一些技工院校雖然開展了一些化學實驗教學工作，但實驗內容十幾年都沒有調整，已經與社會的實際生產情況出現了脫節。
其次，對化學實驗教學的考核不夠科學，如重視對學生成績和實驗報告的審核而忽視對學生實際動手能力的考察。這導致很多學生不愿意花費精力去訓練實驗操作技能，學生中抄襲別人實驗報告的現象十分普遍。
2.學生普遍學習基礎及態度較差
與普通高校的學生不同，技工院校學生的學習基礎普遍較差，學習主動性更是欠佳。因為技工院校學生的化學基礎知識比較薄弱，很多學生無法理解教師的講解以及示范動作，進而導致學生在自己開展實驗操作時經常容易出錯，就以應付了事的態度來對待實驗教學。這必然會影響到化學實驗教學質量的提升。
3.教師的實驗教學能力欠缺
與普通高校相比，技工院校的實驗教師十分匱乏。理論課教師經常兼職實驗教師一職，專職化學實驗教學人員的缺乏嚴重影響到了實驗教學工作的開展。此外，還有一些教師畢業后就直接上崗，缺乏社會工作經歷，導致這些教師本身的實踐動手能力就不強，進而也給實驗教學工作造成了不利影響。
4.現有教材內容滯后、實驗條件較差
當前技工院校的化學實驗教材與社會生產的聯系不夠緊密，有的實驗內容甚至多年都沒有調整過，這顯然不利于實驗教學的開展。此外，很多工院技校的實驗教學條件較差，各種實驗教學設施更新緩慢，制約了實驗教學工作的發展。
三、技工院校化學實驗教學改革的具體措施
1.改革基本內容，完善教學設施、教材
首先要提升學生對實驗教學重要性的認知，要讓他們充分明白實驗教學與自身未來職業發展以及專業技能鍛煉方面的聯系。其次，要設立專門的實驗教學課程，建立專門的實驗教學平臺，對已經明顯落伍的實驗教學設備更要及時進行更新。最后，對當前應用的化學實驗教材進行改革，尤其要對其中涉及的實驗內容進行調整，刪除已經明顯脫離社會生產實踐的內容，增加與當前社會生活與生產聯系緊密的內容。
2.重視實驗考評，使理論與實驗教學緊密銜接
技工院校應該提高對實驗操作考核的重視程度，建立既包括理論考核又包括實驗操作考核的多元考評體系。例如可以把化學實驗單獨設置為一門必修課，然后在課程結束后讓學生進行自主實驗，教師通過對學生實驗操作過程的考察來評定課程成績。
此外，在平時的化學實驗教學中，也要多為學生創造自主實驗的機會，提升學生的自主探究學習能力。如在學習酸堿滴定時，對于指示劑和終點顏色的判斷，一些學生提出了能否用酚酞或甲基紅-溴甲酚綠來代替甲基橙以及用H2SO4來代替HCl。此時教師不妨專門設置懸念，讓學生自己去通過實驗進行驗證，進而得到正確結論。
3.化學實驗教學采用“實驗模塊”
很多技工院校在進行化學實驗教學時還不能完全突破理論課程體系的制約，不能按照實驗教學自身的規律性和系統性開展教學工作，這造成實驗教學環節一直處于理論教學環節的從屬地位。此外，很多實驗內容都設置為驗證性實驗，學生已經提前知道了實驗結果，無法有效調動學生進行化學實驗的興趣。
鑒于此，教師有必要打破現有的化學專業教學體系，采用“實驗模塊”教學，使化學實驗教學不再附屬于理論課，而是結合當前社會生產實踐中的實際問題設置探索性的實驗內容。這可以在鍛煉提高學生實驗操作技能的同時，使化學實驗教學更符合社會的實際需要。
4.轉變實驗教學方式，發揮學生主體、教師主導的作用
當前教育改革的核心原則之一就是要求突出學生的主體地位，提升學生實踐應用所學知識的能力。具體到技工院校而言，更要把教學工作的重點放在對學生專業技能的培養上，教師的角色則由傳統教學過程中的中心轉變為教學的組織者和引導者。
筆者在開展實驗教學中發現，總有一部分學生能夠很快掌握實驗步驟和實驗原理，而另有個別學生總是存在操作困難的問題。此時，不妨讓學生們進行小組學習來互相輔導。通過小組內學生之間的互相演示，然后再由教師對小組學習成效進行考評，進而充分發揮學生主體、教師主導的作用。
5.優化實驗教學內容，增加課堂的趣味性
當前技工院校的化學實驗教學存在的一個顯著缺點，就是實驗設置既缺乏探索性，聯系實際不夠。技工院校有必要對化學實驗內容進行優化，可以適當增加生活化、設計性實驗內容，如可以布置實驗任務讓學生對當地雨水或飲用自來水的硬度、氯含量進行測定，還可以讓學生對市面上的化肥各項指標進行測定等，這也是化學檢驗工高級工技能鑒定的實操項目之一。
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（2）主席不在時，受主席委托執行主席職權。
（3）明確責任分工，堅持直接參加主管部門的各項工作和活動。
（4）定期向主席匯報自己分管的工作，完成主席交辦的其他工作任務。
二、工作目標
同廣大團總支學生會成員一道，認真開展學生工作、社團活動,大力推進我院的學風建設、校園文化建設，提高我院學生的綜合素養,提升我院在許昌學院的知名度和影響力！
三、工作重點
本學期的工作重點有以下方面：
1、以人為本，注重人才培養。人才是第一要素，發掘并培養一流人才是團總支學生會不斷進取、永葆生機根本保證。
2、秉承依法治國的理念，涉及到團總支學生會的方方面面要制度化，要做到所有工作都有法可依、有章可循；
3、材料收集、資料整理、存檔備案，要把好的工作理念、做事方法等留下來、傳下去；
4、社團文化活動、興趣小組建設等。
四、分管部門
人員構成
1、學習實踐部：部長趙愛飛、副部長程利明，
2、文藝部：部長牛棟棟、副部長張雪瑩，
3、體育部：部長王威、副部長瞿佳華。
主要工作及活動安排
1、學習實踐部主要負責院系學風建設、培養學生學習興趣、挖掘學生學習潛力、提到學生實踐能力，舉辦學術研討會、學習心得學習經驗交流會等。
活動安排：英語四級講座、英語演講比賽、演講朗誦興趣小組。
2、文藝部主要職責為活躍學生的校園文化生活，提高學生的文化藝術修養，培養學生的興趣愛好，指導學生參加各種文藝比賽、文藝活動，舉辦大型晚會、舞會等。
活動安排：周末paty大型舞會、興趣小組總體規劃及其開展等。
3、體育部是院系全民健康運動的積極倡導者和組織者，主要職責為調動學生的積極性，參加體育運動、健康運動，為學生以后的學習生活打下良好的身體基礎，組織學生參加各類體育競賽、體育活動，并負責舉各種體育競賽、體育活動等。
活動安排：“迎新杯”籃球賽、校排球賽等。
五、組織管理、干部培養
1、處理好多種關系
外部：院系和學校的關系，院系團總支學生會和校學生會、校社聯、廣播站、大學生藝術團等校級學生組織的關系，院系團總支學生會和各兄弟院系團總支學生會的關系；
內部：團總支學生會和院系領導老師的關系，團總支學生會和各班級、各社團以及各位同學的關系，主席團和部長級、干事之間的關系；
個人：工作和學習、人與人等。
2、組織管理
團總支學生會是一個組織一個團體，但他本身組織結構以及管理理念、管理模式等還不完善，我們要繼續努力，摸索前行。要摒棄管理中的物質、懲罰、人情化，取而代之的應該是精神、鼓勵和人性化管理。
3、干部培養
以人為本，人性化對待。每一個人都是獨一無二的，他的思維方式、做事方法等都各不相同。我們要在尊重大家的基礎上，充分調動大家的積極性和主觀能動性、發掘大家的潛力，給他們平臺、給他們機會，指導他們去做、去想、去創新，引導鼓勵他們不斷努力、進取。
六、注意問題
1、工作態度問題
對待工作要認真負責、多思多想多交流。多聽聽領導、老師、同學、主席團、部長、干事的意見、建議、想法、主張，對于大家的意見、建議要認真聽取，對大家的想法、主張要重視，對人要誠懇，工作中要人性化不能人情化。
2、工作下放問題
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分析檢查階段有三個關鍵環節，一是開好領導班子專題民主生活會；二是開好黨員組織生活會；三是搞好分析檢查報告的群眾評議工作。三個關鍵環節環環相扣，時間緊，任務重，要求高，“中心任務”就是要突出抓好領導班子分析檢查報告，主題是分析查找本園和個人在“做合格教師，辦人民滿意的幼兒教育”方面存在的薄弱環節和突出問題。重點圍繞召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告兩個環節，梳理提煉問題、深刻剖析原因、理清發展思路、創新發展舉措，形成高質量的指導我園今后科學發展的分析檢查報告。
三、時間安排
分析檢查階段的時間安排：2009年11月中旬～2009年12月下旬。
四、工作安排及方法步驟
1.組織開展“回頭看”工作（11月中旬-11月下旬）。針對第一階段的學習實踐活動，著重開展四個方面的“回頭看”工作：一看黨員參加學習實踐活動是否做到了全覆蓋；二看科學發展觀是否進了課堂；三看學習調研階段的各項任務是否全面完成；四看是否認真查找了在辦園理念、辦園思路等方面存在的突出問題。在認真開展“回頭看”工作的基礎上，對學習實踐活動第一階段的工作全面總結，形成書面材料。
2.繼續深化學習調研工作（11月下旬至12月上旬）。在整個分析檢查階段，要繼續深入學習我園《學習實踐科學發展觀實施方案》規定的學習內容和所發的三本資料，堅持把學習實踐科學發展觀與推動實際工作相結合，把深入學習、提高認識、解放思想貫徹學習實踐活動的始終。同時要緊密聯系工作實際，結合查找突出問題，進一步深化、細化調查研究工作。
3.召開轉段動員大會（11月30日）。根據《區教育第二批學習實踐科學發展觀活動第二階段的工作安排》，制定分析檢查階段工作方案，認真召開由全體黨員參加的轉段動員大會，回顧總結學習調研階段工作，全面部署分析檢查階段任務。
4.做好召開專題民主生活會的各項準備（12月上旬）。領導班子在召開專題民主生活會前要做好充分準備：一是繼續采取發放調查問卷的形式廣泛征求意見。對征求到的意見要認真匯總、梳理，分別整理出對個人和班子的意見。二是領導班子成員之間深入開展談心活動，通過談心，溝通思想、增進團結、找準問題、形成共識。三是領導班子成員分別按照科學發展觀的要求，分析檢查存在的突出問題，今后努力方向和整改措施，撰寫發言材料。黨支部在組織生活會前，黨員之間也要相互談心，交換看法，做好充分準備。
5.組織召開領導班子專題民主生活會和黨員組織生活會（12月中旬）。以緊扣“學習實踐科學發展觀，努力打造精品幼兒園”為主題召開領導班子專題民主生活會。民主生活會上，領導班子成員要結合分工，重點查找個人和班子在落實科學發展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風黨紀方面教職工反映強烈的突出問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。在黨員組織生活會上，要緊扣“做合格教師，辦人民滿意的幼兒教育”的主題，按照科學發展觀的要求分析查找自身差距和不足，明確努力的方向。對專題民主生活會既要嚴格要求,提高質量,又不搞人人過關,注意保護黨員和領導干部科學發展的積極性。會后，要將專題民主生活會情況進行總結匯報。
6.起草領導班子分析檢查報告（12月上旬）。撰寫領導班子分析檢查報告要做到“四個寫清楚”：一要寫清楚在學習調研基礎上，緊密聯系工作實際，進一步明確貫徹落實科學發展觀對我園提出了哪些具體要求、形成了哪些共識；二要寫清楚我園貫徹落實科學發展觀的情況，包括取得的成效和存在的問題，深入分析產生突出問題的主要根源；三要寫清楚我園科學發展的主要思路，列出在學習實踐活動中可以立即解決和經過努力在一段時間內要解決的突出問題，提出解決問題的新舉措；四要寫清我園按照科學發展觀要求加強領導班子自身建設、改進作風的具體措施。分析檢查報告要突出“檢查”和“分析”這兩個環節，明確發展思路和改進措施兩個重點，落腳點放在我園的科學發展上，避免寫成工作總結或工作報告。起草領導班子分析檢查報告時要系統梳理與我園有關的問題和建議，使分析檢查報告符合我園的實際，體現教職工意愿。
7.反復修改完善領導班子分析檢查報告（12月中旬）。領導班子分析檢查報告初步形成后，要通過有效形式征求教職員工意見，然后召開園黨支部擴大會議，討論修改分析檢查報告。園黨支部擴大會議召開前，要將分析檢查報告送到參會人員手中。開會時要組織討論，確保參會人員能夠充分發表意見。
8.認真組織開展教職工評議（12月下旬）。領導班子分析檢查報告基本形成后，要組織教師代表參加評議。評議內容著重從以下方面進行：一要評議領導班子對科學發展觀的認識深不深，調查研究和聽取意見的范圍廣不廣；二要評議領導班子查找的問題準不準，原因分析得透不透；三要評議領導班子對進一步貫徹落實科學發展觀的思路清不清，制定的工作措施行不行等。
9.修改完善并公布分析檢查報告（12月下旬）。對教師評議中提出的意見，要認真研究，充分吸收正確的評議意見，并通過一定形式公布對領導班子的評議結果和修改后的分析檢查報告。
五、具體要求
1.要繼續深入學習，深化調研。學習調研工作要貫穿于分析檢查階段的始終，學習調研階段活動進行的深不深是分析檢查準不準，透不透，清不清，行不行的基礎。因此，黨員干部在第二階段仍然要把深入學習調研作為一個重要的活動內容。
2.要切實加強領導，精心組織。黨政主要負責人要共同對第二階段的工作全面負責，切實做好日常組織協調工作，注意掌握推進節奏，確保各個環節的工作要求落到實處。
3.堅持以查促改、以評促改。
篇13
2、組織同學參加校內外各類學習競賽活動，定期開展內容豐富的學術活動，營造良好的學
風和學術氛圍。
3、加強與各系的學生干部的聯系，進行工作交流。
4、協助教務辦搞好系部的各項教學工作。
5、定期召開部委員會議，不斷提高本部門委員素質。這主要通過召開本部門例會的形式，大致2-3周一次，大家一起學習其他部門經驗，總結本部門組織的各項活動，提高工作效率和質量。
6、學習部不僅檢查早讀情況，可以組織部門委員定期檢查同學們的上課情況，還有晚自習情況，畢竟晚自習與上課效率遠決定結果，雖說不能把同學管的太死，需要自覺，可是“重棍之下出秀才！”
全校的學風檢查是學習部的日常工作，首先建議重新制定一個考勤表格，規范各干事的考勤，讓他們的考勤有據可依。
1、早讀：每組小組長在周二和周四早讀前把表格發放到位，每日六點半前到教學樓516，簽到，準備考勤，爭取大一每個教室都考勤過，考勤結束考勤表交由小組長統計。缺到的考勤者要公開提出批評。
2、上課：
1）要求學習委員必須做好必要的準備，課前點
點名，課上也要監督紀律，和老師一起管理班級紀律，表格書寫規范，登記清楚，周四交到508，學習部委員輔助管理，學習部不定期抽查上課情況，一周結束將表交負責人統計，負責人交給學習部長。
2）學生會的干事應積極配合學習部的工作，以此作為下屆競選的依據。
3、晚自習：
各干事負責考勤必須態度端正，嚴格要求，不詢私舞弊，堅持原則，考勤組長在自習前拿到表格，考勤后交給統計人員，統計人員交給部長，具體同早自習。
4、協助教務處老師及時記錄同學們的上課缺勤情況，與各系經常交流，要把查課卻到人員給予一定處置，（如對曠課的或早退的同學我們要及時地告知相應班級的班主任或輔導員，使其可以及時地處理。）以免大家有恃無恐，另外，督促同學們充分利用可利用的學習時間。
二、關于CE3和CET4考試的工作。
今年6月份是大部分在校同學的3級考試和4級時間，這學期學習部會組織英語講座、學習報告等來喚起同學們為4級考試好好準備的熱情，并介紹學習方法等方面的必備知識。
三、組織多種主題的演講比賽、辯論賽、論壇。比如促進英語學習的英語演講比賽、促進同學們文學交流的文學論壇等。
四、促進我院各系團結，能通過干事和各系學習部.
充分了解同學學習上遇
到的各種情況，努力發動廣大同學為學習部開展工作提供幫助，會充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學習的各項活動。
五、積極配合系團委、學生會其他部門開展活動
一、跨院系講座
與在學科知識上有重合的院系共同舉辦一些講座，比如建筑系跟美術系，土木工程系與機械材料物理系等等，選好兩個學科之間的切合點，可以同時調動兩個院系的學生，這樣活動的成功率就大大上升了。并且對提高同學們的知識面和學習興趣有很好的作用。
