引論：我們為您整理了13篇護理專業范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1、護理專業是一種大學專業類型。護理本科學制四年，根據現代醫學模式的要求，培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。
2、該專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。畢業后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。
（來源：文章屋網 ）
篇2
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對各家醫院而言，如何體現醫院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對于每個人醫護工作者而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。
自我評價
我是一個當代本科護理學生，家里最大的希望是成為有用之才，平時喜歡外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運動，有時學習是“三天打漁，兩天曬網”，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。
內外環境分析
當今社會，醫院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫院聚集一批精萃的醫學人才，醫院中有護理組織發展戰略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等
四、未來人生職業規劃目標與行動計劃
根據自己所學專業，在未來應該會向護理事業發展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規劃如下：
2、2009-2012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
主要完成內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。英語四、六級爭取考好
（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，
五、調整與評估
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
二、護理專業學生職業生涯規劃
（一）本人的基本簡歷
略
（二）本人的家庭經濟狀況
本人的家庭為中下等經濟水平。母親在小學當教師，父親在林業部門工作，月收入均在一千元左右。
（三）本人的職業傾向
本人職業傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的護士。雖然大家都說臨床工作是很辛苦的，但是我覺得臨床工作是最直接的服務于社會的方式，用我們的知識和愛心解除別人的痛苦是我們每個護士的心愿。
護士肩負著救死扶傷的光榮使命。護士素質不僅與醫療護理質量有密切的關系，而且是護理學科發展的決定性要素。
（四）本人的職業規劃圖及職業目標
時鐘老人好象要跟我們賽
跑似的，如果對自己一點規劃都沒有的話，我覺得快要落伍了一切知識日新月異的變化著，沒有目標并付之行動的話，人的一生就這樣無聊的過完了。
規劃如下：
1、第一年：實習能否給自己一個固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優勢去自己夢想中的地方闖闖，爭取找到可以在編制內的工作。
2、第二年：給自己定個新的目標，盡量在事業上勇攀高峰。在生活上要考慮個人問題，爭取在3年內買套房子，把父母接來生活。
3、第三年：再攀事業的高峰，專心做自己的護士。
4、第四年：爭取改善生活質量，構置一套房子。工作上爭取晉升。
5、第五年：穩定工作，接父母來生活，在父母的幫助下爭取把房子換成兩室。
（五）實現職業目標的努力措施
夢想總是美好的，現實卻不一定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在現在我能做的就是好好學習，掌握扎實專業知識。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來用人單位的擇才標準經歷了很大變化——從最初專看學習成績，到慢慢注意學生的愛好特長，現在則是最關注學生的綜合素質，尤其是創新精神和實踐能力。
三、護士的職業生涯規劃書范文
美好愿望：工作進程順利，家庭美好幸福
職業方向：臨床護士
總體目標：進入三甲以上醫院踏實完成近十年的臨床護理工作
已進行情況：讀完本科
二．社
會環境規劃和職業分析
1、社會一般環境：
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球衛生事業發展迅速的形勢下，中國衛生事業也在突飛猛進的發展
2、衛生職業特殊社會環境：
由于中國的衛生事業的發展需要更多的高素質，高技術，高能力的醫學人才，特別是臨床經驗豐富的老師
三．行業環境分析
行業分析：就中國的醫療體系中，醫護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者
四．個人分析與角色建議
1．個人分析：
（1）自身現狀：
英語水平一般，需要提高口語水平；盡快適應工作和社會，精通各項護理技術操作
（2）性格：內外兼有
特長：中醫刮痧
愛好：聽音樂，讀書，寫隨想
2．角色建議：
父親：“積極向上，不斷學習，能力要強”；
母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：確定目標，勇往向前。
同學：“托希望與你，希望進軍國家衛生部！”
五．職業目標分解與組合
篇3
二、康復保健中心
護理專業畢業生可在康復保健中心工作，從事護理、預防保健、護理教育等工作。
三、社區醫療服務中心
護理專業畢業生可在社區醫療服務中心工作，從事臨床護理、健康服務等工作。
四、衛生行政部門
護理專業畢業生可報考各級衛生行政部門，從事衛生相關領域工作。
篇4
護理專業的求職者如何制作個人簡歷？其實護理個人簡歷寫作技巧很簡單，具體可以參照以下這份護理專業個人簡歷模板，希望大家能從這份個人簡歷表中體會到個人簡歷怎么寫。
個人基本簡歷 姓 名： 徐×× 性 別： 女 無照片 年 齡： 24歲 學 歷： 本科 民 族： 漢族 郵 箱： 聯系電話： ******** 手 機： *********** 婚姻狀況： 未婚 目前住地： 山東 求職意向及工作經歷 人才類型： 普通求職 應聘職位： 醫院/醫療/護理類 工作年限： 職 稱： 求職類型： 全職 可到職日期： 隨時 月薪要求： 面議 希望工作地區： 山東 工作經歷： 2007年7月—2008年6月在乳山市人民醫院實習，熟悉ICU,急診科，輸液中心，兒科，婦產科，中醫室，手術室，消化內科，腎內科，神經內科，心血管內科，普外科，骨外科，心胸外科，泌尿外科，耳鼻喉科等科室的護理工作; 2007年3月—2007年6月在威海中醫院做實習護士，能熟練掌握各種臨床操作技巧，如灌腸，洗胃，導尿，心胸外按壓等。同時還熟練掌握了各種穿刺技能，如各種靜脈穿刺，小兒頭皮針，動脈的血氣分析穿刺，血療血液透析等; 2006年8月—2006年12月在濱州市腫瘤醫院實習護士，負責患者入院至出院的一切生活和心理護理。詳細掌握病人的病情、治療原則，做出周密的護理計劃，對病人做出治療和生活同步的護理。給予無微不至的關心，幫助病人盡早恢復健康。 教育背景 畢業院校： 山東中醫藥大學 最高學歷： 本科 畢業日期： 2008-07-01 所學專業： 護理學專業 第二專業： 培訓經歷： 2004年9月至2008年7月 護理學專業 本科山東中醫藥大學 語言能力 外 語： 英語 外語水平： 一般 國語水平： 良好 粵語水平： 工作能力及其他專長 *所獲獎勵 2004-2005學年：獲得校二等獎學金、被評為校優秀學生干部； 2006-2007學年：獲得校級一等獎學金，被評為“優秀學生”; 2007-2008學年：獲得校級一等獎學金，被評為“優秀學生”; *語言能力 通過國家英語四級考試，具有較強的英語聽說讀寫能力 具有很強的語言表達和與他人溝通的。 *計算機 獲得全國計算機等級考試二級合格證書 *其它：有較強的自學、實踐能力。 自我評價 品德兼優，積極進取，通過對專業知識的學習和臨床實踐不斷提高自己，具備較高專業素養，學習勤奮，態度認真，善于交流，具有較強的集體主義精神。有較強的適應接受能力，能夠迅速的學習并且適應新近接觸的知識和技能。性格開朗，善于聽取別人意見，能很好地適應崗位工作，我想只要平日努力，多看書、并從臨床中積累經驗我都能夠勝任。
。（視本人情況自定）
篇5
篇6
在長期的應試教育模式下，我國大部分學生的英語仍然停留在“啞巴英語”的狀態，即擁有較大的詞匯量，閱讀能力尚可，但口語、聽力以及寫作能力較差。這些短板在學生時代體現為阻礙對最新醫學信息的接受和學習，而若延續至今后的工作中，則可能由于語言障礙，不能及時將自己的研究成果與國際同行進行交流，從而得不到國際同行的認可[1]。為促進我國與世界接軌，提高我國護理人才的國際競爭力，使我國護理專業學生能更加自信地走向世界，在中職衛校實施雙語教學勢在必行。
3雙語教學存在的問題
3.1適用教材缺乏
在雙語教學中引進國外原版教材可直接研究和吸取國外先進的護理教育理念和內容，但國外原版教材的編寫思想和內容與中文教材差別較大，教師備課的時間、精力投入大，學生理解掌握存在困難，且國外原版教材價格昂貴，難以推廣使用[2]。
3.2師資力量薄弱
我校高水平的英語專業教師（通過CET-6、TEM-8）不多，大部分教師是相關專業科班出身，只具有一定的英語讀寫能力，而聽說交流能力不強，不能有效地將護理專業知識用英語傳達。
3.3學生外語基礎差
學生普遍感覺教師的教學方法單一枯燥，授課時只是照本宣科，簡單地將英文內容翻譯成中文，大部分學生感受不到學習的樂趣，認為雙語教學只是一種變相的翻譯課，因而產生了抵觸情緒。同時，學生的英語基礎差，他們的英語聽、說、讀、寫能力普遍不高，再加上學生接受能力有別、個人興趣存在差異，教師在實際教學過程中又做不到因材施教，教學效果自然不佳[3]。
4實施雙語教學的對策和建議
4.1轉變觀念，加強對雙語教學的認識
很多人對雙語教學的意義認識不足，認為雙語教學費時費力且效果不好，但護理學科的無國界性使雙語教學的開展顯得十分必要。因此，首先要求教師和學生轉變觀念，認識到雙語教學的重要性，使學生積極主動地參與雙語教學，真正下功夫學習專業知識和專業詞匯，培養使用英語進行臨床思維的良好習慣。教師也要統一思想，充分認識到雙語教學對提高教學質量和學生素質的重大意義，以更飽滿的熱情進行教學。
4.2選擇適宜教材
學校可多購置國外原版教材供教師和學生參考，在充分比較各種原版教材的基礎上，組織教師改編或自主編寫包含各學科主要內容和最新進展、符合國內實際情況的雙語校本教材，并配套講義和專業詞匯表。教師在編寫教材的過程中，通過比較分析國內外教材，可以吸收先進國家最新的護理教育理念，優化和改善教育教學方法，提高教學效果[2]。
4.3加強師資隊伍的建設
雙語教學實施的關鍵是師資，專業素質與外語素質“雙高”是對雙語教師的基本素質要求。這就要求護理專業授課教師不僅精通專業知識，還能用準確、流利的英語講解專業知識，及時解答學生的疑問。比較理想的雙語教學人員是曾在國外學習、工作過一段時間的歸國學者，當然也可以從現有師資隊伍中選拔聽、說、讀、寫能力較強的專業教師定期去外語學院或者國外進修培訓。我校護理學專業現任教師大多具有本科以上學歷，部分教師有國外學習、工作的經歷，外語教學能力總體有了極大提高，為雙語教學的順利開展提供了有力保障。
篇7
2.1在各學院實際考察中發現我校學生學習英語方面普遍存在的問題：2.1.1英語基礎薄弱，缺乏學習興趣與動機：由于我校招生標準所限，生源英語水平整體較低，程度參差不齊，而高中魔鬼式英語教學方式扼殺了多數學生的英語學習興趣；進入大學后，許多學生不能及時進行職業生涯規劃，導致學習缺乏動力；另一方面，因為新的大學英語四、六級成績單公布考試分數增大了學生心理壓力，而不愿學習[1]！2.1.2學生個性特征明顯、自制能力差：我校學生以九零后為主，家庭背景整體相對較好，學生個性發展特征明顯，有很強的表現欲望，但表現能力相對較差，向往成功，但踏實吃苦精神相對不足，學習自制力和抗打擊能力較弱；九零后大學生明顯缺乏自我控制管理能力，過度依賴教育管理[2]。2.1.3英語教學計劃不適用我院要求：我校大英部給涉外護理專業的英語教學計劃和其他院系一樣，不能突出我院英語特色；另一方面，基礎英語教學與專業英語教學不統一，我院涉外護理英語教學分為兩大部分，即基礎英語部分與專業英語部分，這兩部分教學必須有機地結合在一起，才能體現涉外護理專業的英語特色，而這現在基本是相對獨立的兩部分，處于脫節狀態。涉外護理英語課程內容不統一，教材不規范，難以適應涉外護理人才培養目標的要求[3]。2.2對我院提高學生大學英語四級通過率的方法的探索和分析：在不能改進招生制度、提高生源質量的情況下，要解決問題，改變現狀，必須充分利用我校現有教育資源，制定切實可行的教育教學方法強化學生英語學習能力，提高四六級通過率。2.2.1重樹學生學習自信心，增強學生學習興趣。從中學升入大學，學生們帶著好奇而又激動的心情踏入高等學府的門坎，雖然生源不一，英語基礎也有很大差異，但大學與中學有著本質的不同，這里是一個新的起點。要正確引導學生對英語學習的重視，必須認真抓好新生的入學教育工作，告訴他們：三本超一本不是夢。原因如下：一方面，我校外語學院有優勢教師儲備，學校注重引進西方優秀教師，我校有近150名外教師資隊伍，這為我校學生提高英語聽力提供了保障；另一方面，學校成立應用認知研究所和西亞斯學習中心兩個部門，致力于探索研究提高我校學生學習效率的方法；為提高單詞記憶，引進“愛你單詞”記憶引擎學習方法，采用人機對話的方式，即提高學習效率、又能提高學生學習興趣。通過精神鼓勵和英語實際應用能力的提高來重樹學生學習自信心，增強學生學習興趣。2.2.2身教勝于言教，培養學生自制力。提高學生學習能力，必須增強學生自制力；培養學生自學能力，需要提高學生的依從性；大學學習環境的改變，使學生一時不知如何把握自己，一串的疑問在他們腦中盤旋，這時輔導員老師的正確引導起著至關重要的作用。因此，我院正是通過加強輔導員和英語老師的參與度，使輔導員老師切實深入學生的學習當中，給學生以信心，給學生以強有力的精神支持；通過老師的實際行動帶動學生，培養強化其主動學習的習慣。2.2.3改善教學模式，提高學習效果。若要提高英語四、六級考試通過率，首先要有英語學習的時間的保證；其二是其它課程的學習不能對學生造成過重的心理壓力，而保證以上兩條就必須對教學計劃做出合理調整。我院積極到北京協和醫學院和武漢大學調研，按照國內外涉外護理專業的需求，調整教學計劃。壓縮基礎課程的教學課時，增加英語教學課時，增加醫學專業英語教學，并從國外聘請護理專業的老師任教。同時開展多種學習方法供學生選擇，如護理英語專業模擬場景演練、分組式專業主題英語討論等，使學生對英語學習樂在其中。
篇8
從網上發現貴醫院的招聘書，感謝你們給了我機遇。貴醫院是一所醫療設備齊全的大醫院。我相信自己的知識與能力可以勝任貴醫院的護士職位。
我是黃岡職業技術學院2011屆醫藥衛生學院護理專業的一名學生。經過三年的努力學習，我已獲得了護士資格證書,計算機三級證書以及英語三級證書。三年的大學生活，使我懂得了在失敗中成長，在競爭中獲益！在老師的嚴格教育及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識。并且我利用課余時間進行勤工儉學，在學校早已培養了我吃苦耐勞的精神。除此之外，我還參加了青少年志愿者和英語協會。每次學校組織義務活動，我總是積極的參與。從這些課余活動中，使我懂得了做人要有奉獻精神，要有愛心。英語協會每天都要晨讀，慶幸的是我完全堅持下來了，我堅持不懈的意志也得到了更好的磨練!
經過我對貴醫院的了解，貴醫院創建于二十世紀五十年代，是一所醫療設備先進，齊全，名聲好和醫護人員的服務態度也得到了廣大人民認可的大型醫院。而且最重要的一點是醫院的護患關系處理得特別融洽。這一點就深深的吸引了我。所以我希望成為貴醫院的一員！
我從招聘信息上得知貴醫院招聘的是一個能吃苦耐勞的護士，我認為我有資格，也符合貴醫院的招聘條件。
假如我能進入貴醫院從事該工作，我一定會努力做到更好！我有信心我一定能處理好與同事之間的關系，也能做到和患者更好的溝通！能吃苦耐勞，肯學，肯干，這是我的作風！
萬分感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，請您考慮我的應聘！
此致：
敬禮！
通信地址：黃岡市黃州區＊＊＊＊＊
篇9
2．要嚴守各項規章制度和操作規程
在護理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執行醫囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規程是我們的教科書上都明確規定了的。護理工作中如果沒有嚴格的紀律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準確的完成。規章制度和操作規程是我們的前輩在上百年的護理實踐中總結出來的，凝結了她們寶貴的經驗和教訓，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫療質量，防范護理差錯事故的發生。
3．要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現在獨生子女多，這種惰性、依賴性表現比較強烈，實習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機會去學習更多的實踐知識。“四勤”首先要眼勤，就是要善于觀察。
①認真觀察和學習帶教老師嚴謹的工作態度，工作安排的周密性和計劃性。
②觀察各項護理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經驗只有心悟而不可言傳，只有在實踐中多觀察，多領悟其中的要領，才會在自己的實際工作中有質的進步和飛躍。
③要勤察病情，對病區內的病人要做到心中有數，重點病人要密切觀察。如手術病人存手術前后的病情觀察、心腦血管癇人各項牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時采取有效的治療和護理手段處琿突事件，嚴密的觀察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關主要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術和職業規范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護患關系、同事關系、師生關系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關系，工作學習起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護理工作平凡而瑣碎，各班工作職責只是比較粗略的分工，分工的基礎上還需要合作。相當一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區，要是工作和病人需要，都要主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協助做一些生活護理，以及病房環境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學習機會，同時帶教老師們也愿意把更多的知識和經驗傳授于你。
篇10
1.2調查目的
為護理專業人才培養方案提供第一手資料，為護理專業課程及建設給予充分指導與幫助，為護理專業教學改革提供充分依據。
1.3調查方法
向各個醫院的醫院領導、護理人員、實習生等發放護理專業建設和發展相關信息調查問卷表。
1.4調查內容
人才培養方案，課程標準、課程體系，護理的知識能力、技能，護理人才需求，護理要才培養等方面內容。
2結果
2.1護理專業人才培養現狀與需求
地區縣級醫院需要本科大專護士，縣（鄉）級醫院護理專業人才非常缺乏，衛生部門相關領導對我校護理專業畢業生在崗位工作中的表現表示滿意，82%的衛生部門相關領導認為護理專業人才沒有編制、待遇偏低影響了其工作積極性，89.3%的衛生專業行家認為需重點偏重康復方向、社區護理方向護理人才的培養。89.5%的衛生部門相關領導認為護理專業技能的培訓更為重要。需要偏重護理技能的強化訓練[2]。
2.2護理專業人才的培養內容
護理專業行業專家認為要想培養護理專業人才，則理論知識傳授最好能在模擬逼真的實訓環境中進行，在理論課前最好安排適當學時、見習，提高對職業環境、職業崗位感受和感知，尤其在實習期間，能多放手、多動手、多操作，技能操作課的學時占的比重適當加大，更為突出學生專業技能職業素養方面的培養提高。
2.3護理專業學生知識結構情況
一半以上的護士認為職業生涯規劃，護理專業技術實訓、心理與精神護理、護理禮儀等課程非常重要，88.7%的護士認為課程中應該增加健康教育這門課，89.5%的護士認為人際溝通、心理學與精神護理的學時應當適當增加，應該增加學生個人防護、安全教育方面的知識講座和社會交往、人際關系方面的講座。
2.4護理專業學生應具備能力和素質
90.1%的護士認為對于護士配合急救與應變能力非常重要，90.2%的護士認為健康指導與衛生宣教能力非常重要，90.8%的護士認為當今社會護士對疾病的康復能力非常重要，92.2%的護士認為護理專業技能操作能力非常重要。
2.5社區衛生服務需求調研情況
89.6%的護理專業行家認為未來發展的趨勢對社區護士的需求會明顯增高，90.2%的專業行家認為社區護理職能中健康教育、預防占相當重要地位，88.7%的專業行家認為對突發公共衛生事件的處理能力非常重要。86.7%的護理專業行家認為社區護士應該具備一定的自我保護安全意識，歸避醫療糾紛、緩解醫患緊張關系的能力。
3調查結果與改革建議
3.1護理專業培養目標與專業方向調整的建議
通過護理專家座談認為，要想符合當前新疆衛生行業和本地區的現狀與發展需求，就需要準確設定培養目標，準確定位培養方向，要培養出的護理專業人才應當能夠從事臨床護理、社區護理、康復護理、衛生保健等護理工作，具有較高的職業道德水平，具備熟練的專業護理技能，具有較強的學習能力。
3.2護理專業課程設置的原則建議
專業行家對我校人才培養模式，課程設置進行了以“理實一體化”為核心的改革工作給予了充分肯定，認為專業課程中增設《健康教育》[3]這門課，符合當前的醫學模式；適當增加心理與精神護理的學時，強化護理專業技能的培訓非常有必要，這些將對我校進行的“工作過程化課程體系”的改革具有十分重要的意義。針對護士普遍反映學生與患者溝通能力的問題，建議學校今后要適當增加人際溝通的學時，采用多樣的教學方法，結合臨床實踐中的真實案例為學生講解如何采用良好的溝通技巧和患者進行溝通，多給學生提供模擬和患者溝通的場景，真正提高學生的人際交往和溝通能力。
篇11
1對象與方法
1．1研究對象本研究采取便利抽樣的方法抽取湖南省直中醫院從事中醫護理教育、中醫臨床護理的護理專家30人。專家入選標準為：主管護師及以上專業技術職稱，本科及以上學歷，從事中醫臨床護理、護理管理、護理教育工作10年以上，曾經或現在擔任護士長職務。年齡35歲～40歲16人，40歲以上14人；工齡10年～19年12人，工齡≥20年18人；學歷均為本科以上；職稱為中級、副高級的專家依次為18人、12人。發放問卷30份，回收有效問卷30份，有效率100％。1．2方法1．2．1研究工具①一般資料調查問卷：由研究者自行設計，內容包括年齡、性別、職稱、學歷、工齡、工作單位、工作的科室等。②專科護理專業中醫護理方向課程設置調查問卷：應用文獻檢索法、小組討論法，在目前護理專業課程設置的基礎上設計專科護理專業中醫護理方向課程設置調查問卷，問卷分為4個模塊，分別為公共課（10項）、專業基礎課（9項）、專業課（12項）、選修課（10項）。條目采取likert5級評分：很重要（5分）、重要（4分）、一般重要（3分）、不太重要（2分）、不重要（1分）。以重要性賦值同時滿足＜3．50、變異系數＞0．2、滿分比＜20％作為剔除課程的標準，課程內容重復選擇權重更高的課程［2］。1．2．2收集資料的方法采取問卷咨詢法及問卷訪談法等形式發放和回收問卷。1．2．3統計學方法采用SPSS17．0統計軟件對收集資料進行處理。
2結果
2．1專家的積極性和權威系數專家的有效回收率為100％，同時專家提出了許多修改意見，充分表明專家對專科護理專業中醫護理方向課程設置具有較高的積極性。本組專家權威系數為0．72～0．85，說明專家對本課題研究內容的權威性較高，其函詢結果具有較高的可靠性。2．2專家意見集中程度和協調程度專家意見集中程度用重要性賦值均數和變異系數來表示。訪談的指標重要性分別為3．70～4．93，變異系數分別為0．01～0．30，說明專家意見集中程度高。
篇12
剛進入病房，總有一種枉然不知所措的感覺，對于護理工作處于比較陌生的狀態，看著護士們忙忙碌碌的身影，有著良好操作技術和各種護理工作能力，我才更全面地了解護理工作，更具體的了解這個行業，在這里我學會了適應新環境，在陌生環境中成長和生存。護士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來之前也有所了解解，但在觀察病房之后，感觸又更深了，的確，護士們的工作很零碎雜亂。還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現護士有著其獨特的魅力，醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。因此，我們應該樹立正確的職業道德觀，養成良好工作態度。
顧名思義，病房護士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎護理操作，如：鋪床，老師說了，鋪床一定要平整，病人才能睡個安穩覺，床鋪不是每天都換，但每天都會清掃 。這也是為病人健康著想，有時候一些病重的病人無法翻身，護士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪;量血壓看似簡單，但也一定要認真，護士長還給我們介紹了量體溫和測血糖的方法，量體溫時一定擦干腋下汗液;測血糖時，醫院糖尿病人在飯前飯后都要測血糖，雖方法簡單，但易出問題，比如，指尖消毒，測血糖時最好一針見血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天至少要側六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠，就得從新側，這就無疑增加病人痛苦，還有什么導尿術，插胃管，口腔護理，靜脈輸液各種灌腸法等等。
護士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門技術，一門學問，病人就是上帝，無論怎么樣，我么都不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時候，病人要求與護士職責相互矛盾，護士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人來，那樣只會造成更嚴重的后果，和家屬吵架時，護士應該避免不必要的爭吵，選擇沉默。家屬吼罵護士忽視病人 ，而護士長卻什么也不說，因為病人就是上帝。
護士長又帶領我們參觀了手術室，護士長告訴我們，手術室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術衣，戴帽子，口罩，頭發，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機也要放靜音，進了手術室，要認真觀察每一個手術每一步用什么器械，要記住并認真認識每一種器械，看看器械護士是怎樣估計到下一步醫生的企圖，注意器械護士傳遞各種器械的方法。
一周過去了，我去了幾個科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當我看到心電圖成一條直線時，我體會到了健康是多么重要。對護士的要求是多么嚴格，作為一名實習生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時如此艱辛。這讓我深深體會到了護士這個職業的使命感和責任感。
篇13
“長期醫療護理保險制度”，是2012年青島市建立的長期醫療護理保險，用制度解決因年老、疾病等導致生活無法自理的參保人員的醫養難題。
這項制度分為“家護（在家護理）”“醫護（在醫院護理）”“老護（在有醫療資質養老院護理）”3種模式。符合條件的參保居民可以選取任何一種，不需額外繳費，符合醫保政策的所需藥費和醫療護理費，由醫保基金支付。“家護”和“老護”費用，個人自付4%，“專護”自付10%。
“俺爸媽都是老年人，病情比較穩定，但是離不開人，不僅需要醫療更需要護理。他們長期住院不現實，況且醫院床位緊張。以前，老人只要住院，就得自掏三四千元。”郭愛萍說，她為爸媽辦理了 “家護”手續，今年一季度，兩位老人醫療費加起來才500多元。
青島市人社局醫保處處長馬青說，醫療護理保險的資金一部分來源于職工醫保基金、居民醫保基金，達2.8億元。同時福彩金每年拿出2000萬元補貼參保居民。目前，青島市護理保險基金支出2.2億元，受益老人2.4萬人。
在沒有開展養老護理險的城市，失能失智的老年人因為護工短缺，不得不長期泡在醫院里。在北京老年醫院，老年癡呆病科室床位幾乎到了“只進不出”的程度。醫院的平均住院日為25天，進院的老人很有可能一住就是一兩年。有些老年人雖然已經進入康復期，不需要留院治療，但老人寧愿在醫院享受可以報銷80%的醫療照護。
“美國病人的平均住院時間為4～5天，而在國內的大醫院平均住院時間在11天以上，原因就在于住院有醫療保險，而出院后沒有護理保險可以報銷，因此造成了極大的資源浪費。”泰康人壽副總裁、泰康之家首席執行官劉挺軍，發現中美兩國的病人住院時間差很大。
“現在存在較嚴重的過度醫療現象，很多失能老人常年住在醫院，浪費了大量醫療資源。這是困擾養老服務業的重要方面。”民政部政策研究中心主任王杰秀表示，發展護理保險十分必要。他指出，2012年修訂的《老年人權益法》提出了老年人監護和長期護理的保障制度，為建立中國特色長期護理保險制度預留了立法空間。
寧愿當月嫂，不愿做護工
除了居家養老護理費用不能醫保報銷，失能失智者老人對醫院的依賴更多是因為無法聘用到專業養老護理員。
無論是居家養老，還是機構養老，服務從業人員均呈現“三高三低”――社會地位低、流動性高；收入待遇低，勞動強度大，職業風險高；學歷水平低，年齡偏高。家政服務業培訓也出現“兩極分化”，家政從業者更喜歡伺候小孩，卻不愿意照顧老人。目前無錫市擁有育嬰師資格證書的人數，遠遠多于養老護理員。去年參加培訓的育嬰師約有2000人，而養老護理員僅有500人，相對于育嬰行業的社會關注度和職業穩定程度，養老護理員的工作更苦、收入也比育嬰師低，因此流動性更大。
“都是伺候人的活，養老（護理）員收入低，時常受氣，而且沒有前途。”四十出頭的保姆小張是甘肅人，曾在一家民辦養老院做了半年護理員，當時月收入1200元。為了改變命運，她一咬牙交了3000元培訓費，學做月嫂。現在，月收入7000元，接單接到手軟。
“護理人員需要極大的耐心和細心，有時還需要忍耐力，比如有些失智老人很可能經常和你鬧情緒，甚至冷不丁打你一拳。”一位養老護理院經理說，很多人因此不愿意當養老護理員，民辦養老機構當護理員的多在40歲以上，且大都文化素質偏低。某家政公司的李群英說，這部分人的確具有吃苦耐勞精神，可是后期培訓他們難度很大，“送他們培訓，也不會做筆記，你怎么和他們溝通談提高服務水平呢？”
同時老年服務與護理專業人才培訓發展相對滯后，目前全國僅有60多所院校開辦養老護理專業，每年畢業生不到3000人。再看美國，根據1976年美國高等教育老年學會的調查，當時已有1275所大學、學院和社區學校開設養老相關課程，目前開設該課程的學校還在繼續增加。另據了解，日本目前也有394所大學設置專門培養養老服務人才的專業。可見，我國目前在養老護理人才培養上投入的教育資源是非常有限的，顯然還遠遠滿足不了老齡事業發展的需求，這也是制約養老護理人才數量和質量提高的重要一環。
養老護理能否成為體面工作
招不到人，留不住人，養老護理員短缺的燃眉之急怎解？
上海市正在積極研究養老護理員報酬行業指導價，加大對從業人員的專業培訓，還將會同人保、財政、教育等部門共同研究人力資源儲備、培訓和激勵機制，從用工機制、待遇保障、職業培訓、學科建設等方面支持鼓勵，提升專業化水平，力爭形成10萬人的專業養老服務隊伍。上海市已將“養老護理員工種”納入職業培訓補貼目錄。家政服務人員參加社區居家養老服務專項能力或技能等級培訓后，經鑒定考核合格，可獲得相應的培訓費補貼。在大中專院校、職業專科院校等開設老年護理專業，培養養老護理專業人員和師資隊伍。
財政部門研究養老護理人員崗位補貼。目前，部分區縣已經對持證率提出要求，有的區縣已經實施崗位津貼、工齡補貼等辦法，來推動行業人員隊伍建設。
而在這些計劃、規劃付諸實施之前，不得不面對的一個事實是，外來務工人員已是申城養老從業“主力”，如何讓他們有動力不斷提高服務技能，讓有資質、有能力的從業人員留下來、做下去？
為了讓養老護理員成為體面的職業，今年8月1日，廣州市2014年積分入戶工作啟動后，養老護理員首次進入入冊職業工種，在積分入戶中獲得單列計分資格，今年將有20名合乎資格的養老護理員能在廣州退休，并把家鄉的子女接來求學、就業。此舉屬于全國首創，目的就是有效緩解廣州養老護理員緊缺困境。
