引論：我們?yōu)槟砹?3篇初二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開始，新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學(xué)的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)特別累，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學(xué)習(xí)？
工具/原料
一個良好、上進(jìn)的心態(tài)。
方法/步驟
第一。主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。
數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時的生活中關(guān)注一下。
第二。學(xué)習(xí)生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。
第三。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時準(zhǔn)備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復(fù)習(xí)時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。
第四。帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程，預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。
第五。課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。
每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項對相關(guān)中考題類整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。
結(jié)語：
初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個學(xué)年。“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來。
篇2
要好好完成暑假作業(yè)，自批，遇到不懂地難題總結(jié)1下，開學(xué)問老師或同學(xué)。肯定不能用網(wǎng)上資源。
2、語文：把初二的文言文、古詩詞、字詞好好背默，中考都要考。有可能的話預(yù)習(xí)一下初三的需要背默的課文。
數(shù)學(xué)：需要整體看一遍初二整個學(xué)期的概念(筆記本上的也要復(fù)習(xí))，不要弄混，把學(xué)期的錯題(考試和平時作業(yè))再重新做一遍。假如還是錯了，哪一定要對錯了的喬個版塊好好復(fù)習(xí)
ⅲ有可能的話做一些中考試的壓軸題，體驗一下中考的感覺。
物理：跟數(shù)學(xué)一樣。一定要好好分析公式，弄清楚每個量的意義。做一下受力分析題，這是一個重要的環(huán)節(jié)。
英語：這科比較簡單。要背中考單詞，圖書大廈有專門賣得中考單詞集合。對一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時作業(yè)里就有每個單元的總結(jié)本，那就行瞧一瞧。
化學(xué)：如果以上的科目都弄完了，可以提前預(yù)習(xí)一下
3、學(xué)會勞逸結(jié)合。祝你成功!有一個充實愉快的假期
學(xué)生暑假計劃報告二
一·每天堅持聽一個小時的英語。由于某些因素，讓我們在英語水平上與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，并比他們做的更好。
二·堅持背誦語文古詩詞和英語單詞。在高考中語文默寫占得分值雖不是很大，但俗話說“一分也能壓倒眾多人。”就像在這次考試中，我就因沒好好背古詩詞，連屈原《離騷》中的千古名句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”都不會寫，讓我白白丟了許多分。并且在寫作文時，可以引用許多古詩詞。如在寫面對困難時的態(tài)度，可以引用李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”等等。背英語單詞更為重要，閱讀時連單詞的意思都不知道，那你該如何答題;寫作時連單詞都不會拼寫，那你該如何的高分……
三·多做理綜題。只會一味的死記硬背公式是不會在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運(yùn)用，只有多做題，題型見多了，遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應(yīng)用什么公式，好不容易公式想出了卻不知道該如何解題，時間浪費(fèi)了分也丟了。
四·整理筆記，回顧以前所學(xué)的知識。學(xué)過的知識只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學(xué)的知識全都堆積到考試前幾天來復(fù)習(xí)，這種做法不僅沒有效果還讓我越復(fù)習(xí)越緊張。把筆記整理幾遍可以發(fā)現(xiàn)哪些知識是重點(diǎn)，哪些知識自己還沒吃透等等。
五·利用網(wǎng)絡(luò)多和別人交流。網(wǎng)絡(luò)是個很好的交流平臺，我們可以在網(wǎng)上與他人互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，了解大學(xué)的招生信息等等。
“所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。”我會充分利用好這個暑假，以的狀態(tài)去面對新學(xué)期的到來。
這就是我的暑假學(xué)習(xí)計劃，那么你的呢?
學(xué)生暑假計劃報告三
在這一個暑假中，我將要制定個人的學(xué)習(xí)計劃
由于初三新課進(jìn)度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時間。
1.利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文，因為初三總復(fù)習(xí)時很難有空余時間用來背誦古詩文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》。
20預(yù)習(xí)初三的語文課本，不但可以獲得新的知識，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請教老師。預(yù)習(xí)第五冊5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。
3暑假里多讀優(yōu)秀作文，注意作文的開頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。
數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果
初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進(jìn)度，課業(yè)量比較重。有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原則上從前往后進(jìn)行，根據(jù)自己的能力，了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書，邊自學(xué)、邊檢測。
在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。做到對下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課時可以有針對性地聽課，提高課堂效率。
從學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)自己學(xué)會歸納總結(jié)，經(jīng)常對自己所做的練xxx行反思，對在哪里，錯在哪里，及時反思自己在做題過程中的得與失，在反思過程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會有所提高。如果同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨(dú)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
英語：各個環(huán)節(jié)都不放松
暑假中英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進(jìn)的原則，各個環(huán)節(jié)都不能放松。
1.單詞
英語學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一、初二課本上的單詞就沒有多大必要了，應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí)，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進(jìn)行提升;中等生則需要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時對初三課本的單詞進(jìn)行預(yù)習(xí);英語學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成，要對所學(xué)過的單詞進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。
2.作文
作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強(qiáng)自己的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀來提高自己的作文水平是一個不錯的學(xué)習(xí)方法。對經(jīng)典的范文也要進(jìn)行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。
3.口語
中考的人機(jī)對話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡述。暑假里同學(xué)們在背誦話題的時候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語速，語音和語調(diào)。這次我們抄寫了3個話題，其余的話題也會在我的博客陸續(xù)呈現(xiàn)。
學(xué)生暑假計劃報告四
千呼萬喚始出來，同學(xué)們終于迎來了自己的暑假，可是，在這個暑假過后，大家需要迎來緊張的初三生活了，因此，就是在暑假里，大家也要學(xué)習(xí)，制定良好的初二暑假計劃。
1.早上起床時間控制在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右，然后馬上去做一下運(yùn)動，大概持續(xù)到7點(diǎn)鐘(適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動有助于大腦血液循環(huán))。然后你吃一下早餐等等的。
2.上午時間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書(課外的，但是適合初中生的)，那樣有助于培養(yǎng)語感、積累詞匯;然后(大概10點(diǎn))你可以看一些文學(xué)類的課外書(當(dāng)然不是英文的了)。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€閑適的生活狀態(tài)。
再說一下，你可以有針對地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書
篇3
下面從課堂導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)幾方面與大家分享“從整體視角構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂”所做的理解和探索.
一、課堂引入
課堂引入的方式很多，從整體視角構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂認(rèn)為每節(jié)課都是知識網(wǎng)絡(luò)上的一個節(jié)點(diǎn)，每個節(jié)點(diǎn)既是一個獨(dú)立的個體，又與其他節(jié)點(diǎn)有著這樣那樣的聯(lián)系.既有概念上的繼承性，又有方法上的延續(xù)性.我們的課本，體現(xiàn)的是顯性的知識，這就需要我們挖掘教材所體現(xiàn)的隱性知識，前后、上下聯(lián)系.類比引入，是從整體視角構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的較好的引入方式.下面舉例說明：
案例：二次函數(shù)起始課的引入
引入（投影籃球投籃圖片）籃球運(yùn)行的路線是什么曲線？用18 m的籬笆圍城長方形的院子飼養(yǎng)小雞，如何使圍成的面積最大？這些問題都將與我們將要學(xué)習(xí)的一種新的函數(shù)有關(guān).
問題1：我們已經(jīng)學(xué)過哪幾種函數(shù)？你能總結(jié)一下這些函數(shù)的研究思路嗎？（通過師生互動交流，共同回顧總結(jié)并形成板書“研究函數(shù)的一般思路：實例――概念（解析式）――圖像――性質(zhì)――應(yīng)用”）接著追問：為什么先研究函數(shù)的圖像，后研究函數(shù)的性質(zhì)？（形成板書“函數(shù)研究的基本方法：數(shù)形結(jié)合”）
問題2：你能設(shè)想一下本章將要研究的新函數(shù)的研究路線圖和研究方法嗎？
本引入教師首先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“一次函數(shù)和反比例函數(shù)”研究的基本思路和方法，這樣就啟發(fā)學(xué)生研究二次函數(shù)的基本套路，通過類比讓學(xué)生了解本章知識的基本框架，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一個整體認(rèn)識，同時又給學(xué)生提供了研究本章的基本思路和研究方法，從而避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性和預(yù)見性，解決怎樣學(xué)的問題.
二、新知學(xué)習(xí)
從整體視角構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂中的新知學(xué)習(xí)就是深化類比，將凝結(jié)在數(shù)學(xué)概念中的思維打開，以豐富的實例為載體，引導(dǎo)學(xué)生展開觀察，比較出與以前所學(xué)同類知識的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，抽象出概念的本質(zhì)屬性，歸納概念、辨析概念、應(yīng)用概念的一個過程.
根據(jù)上面課堂中引入的案例，下面我們將按照函數(shù)研究的基本思路學(xué)習(xí)一種新的函數(shù).
引例：由生活實例構(gòu)造函數(shù)關(guān)系式的六道填空題，具體問題略.
問題1：我們得到六個函數(shù)關(guān)系式
請你將上述這六個函數(shù)關(guān)系式分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
問題2：一次函數(shù)的一般式是什么？上述一次函數(shù)都符合一般形式嗎？反比例函數(shù)的一般形式是什么？
問題3：上述新函數(shù)有什么共同特征？你能給它們起一個名字嗎？能不能用一個一般形式表示這類函數(shù)？
問題4：判斷下列函數(shù)是不是二次函數(shù)，若是，分別說出二次項系數(shù)、一次項系數(shù)和常數(shù)項.（具體題目省略）
本設(shè)計是通過分類，進(jìn)一步類比一次函數(shù)、反比例函數(shù)的解析式，分析、尋找、歸納共同本質(zhì)屬性的過程，經(jīng)歷二次函數(shù)概念抽象、概括的過程.
從整體視角構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂中，學(xué)生面對問題能自然的根據(jù)自己的知識經(jīng)驗作出自己的選擇，并不斷優(yōu)化自己的想法和做法，并在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累經(jīng)驗，這正是我們的教學(xué)價值所在！我們在教學(xué)中切不可走捷徑，讓學(xué)生通過自己的思考、反思、完善自己的思維過程，從而總結(jié)“連接一條對角線”是最簡潔的方法，這種思維過程在我們的教學(xué)中彌足珍貴！如果長期堅持，那么這種思考過程將不僅內(nèi)化為解決問題的基本套路，更將固化成學(xué)生走向社會解決問題的基本認(rèn)識、基本素質(zhì)、基本態(tài)度、基本思想、基本活動經(jīng)驗，成為后續(xù)學(xué)習(xí)、乃至工作生活的一種基本思維范式.
三、課堂小結(jié)
從整體視角構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的小結(jié)，我認(rèn)為是一種承前啟后、指向生長的小結(jié).在小結(jié)時要注意前后聯(lián)系，邏輯連貫，適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展，形成一種意猶未盡之感，同時又為下面的教學(xué)埋下伏筆.
下面我們來看案例：
問題1：這節(jié)課，我們類比一次函數(shù)、反比例函數(shù)的一般形式研究了二次函數(shù)的一般形式，二次函數(shù)的一般式是什么？二次函數(shù)的一般形式與一次函數(shù)相比，有什么不同？
篇4
1.物理學(xué)科的特點(diǎn)和性質(zhì)決定。物理知識是由諸多概念和規(guī)律(定律)組成的。物理學(xué)是一門觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理概念的形成,規(guī)律的建立都與生活、生產(chǎn)實際密不可分,都要借助觀察和實驗手段得以落實、深化。很多概念、規(guī)律既具體又抽象,更嚴(yán)密,邏輯性、實踐性強(qiáng)。所有的規(guī)律都有其成立的條件,如果條件不明確或不具備,那么這些規(guī)律也就不成立了。同時與數(shù)學(xué)、語文知識的聯(lián)系也很密切。可謂文、理兩科特點(diǎn)融于一體、兼于一身。數(shù)學(xué)是學(xué)好物理的基礎(chǔ),但物理知識又有別于數(shù)學(xué)知識,它有其特定的物理意義。如數(shù)學(xué)中的比例式,可以說a與b成正比,與c成反比,但在物理中像勻速直線運(yùn)動公式,密度公式,歐姆定律的變形公式等都不能按數(shù)學(xué)的思維去理解。
同數(shù)學(xué)一樣,語文知識在物理學(xué)中有豐富的內(nèi)涵。物理中的概念,定律、原理的文字?jǐn)⑹鲅院喴馍?既有“主謂賓”,又有“定狀補(bǔ)”,甚至一字之差,天地之別。例如重力的方向總是“豎直”向下的,不能敘述為垂直向下;物體吸熱后溫度升高了20℃和升高到20℃,含義截然不同。又如“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時,導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流”,若無“閉合”、“部分”和“切割”這些關(guān)鍵詞(條件),結(jié)論便不成立。由于物理學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn),這就勢必給初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)帶來相應(yīng)的困難。
2.學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識水平?jīng)Q定。年齡處于13~15歲左右的初中學(xué)生思維水平較低,形象思維占主導(dǎo)地位,抽象思維、理性思維還處于萌芽階段,他們對事物的認(rèn)識多以感知為主,停留在“看得見,摸得著”的較淺層面。物理知識雖以“物”“論理”、以“物”“喻理”、以“物”“悟理”,這也正是物理學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢,但由于受種種條件的制約,并不是所有的“理”都能通過“物”得以明示,有不少定律、定理是在實驗的基礎(chǔ)上,通過建立理想化模型分析、推理出來的,有相當(dāng)?shù)某橄笮浴Ｈ缗ｎD第一定律的建立,浮力產(chǎn)生原因的分析,能量守恒定律的總結(jié)等。加之對物理概念的理解,規(guī)律的認(rèn)識需要字斟句酌,反復(fù)推敲、體會,而部分學(xué)生語文、數(shù)學(xué)知識“缺腿”,同時學(xué)生學(xué)習(xí)物理起步較晚,接觸物理前,頭腦里雖有一些前物理概念,但不少前物理概念既根深蒂固,又與科學(xué)的概念相去甚遠(yuǎn)。如“力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,而不是產(chǎn)生和維持運(yùn)動的原因”這一科學(xué)的概念,與學(xué)生目睹的事實有沖突,全新的概念難以建立。并且隨著知識的加深,綜合性加強(qiáng),特別是從初二下學(xué)期開始,一些問題積累多、遺留大,基礎(chǔ)差的學(xué)生就更感困難,有“退坡”的趨勢或聽之任之的苗頭。從而使物理難學(xué)和分化似乎成為必然。
篇5
1、初二學(xué)習(xí)分為四個階段，即暑假、初二上學(xué)期、寒假和初二下學(xué)期。要想取得優(yōu)秀的成績，提高自己的競爭力，必須充分利用好每個階段、優(yōu)化處理各科目間的學(xué)習(xí)。
2、暑假最為關(guān)鍵，相對時間長，這兩個月完全由你自行安排。因此可以這么講“得暑假者，得天下”。如果你比其他同學(xué)更先意識到暑假這兩個月的重要性，那么你將贏在起跑線上。暑假學(xué)習(xí)的基本原則是夯實基礎(chǔ)、消除“弱科”，拓寬知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。暑假的主要任務(wù)有：
首先，把過去沒學(xué)好的科目一定要補(bǔ)上來，消滅“弱科”，這樣才不會影響到初二新課程學(xué)習(xí)。
其次，發(fā)揮優(yōu)勢科目，拓寬知識面，構(gòu)建知識體系，用新的眼光總結(jié)舊知識，達(dá)到高屋建瓴的目的。
第三，要重視語文、英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的文學(xué)功底，讀一些精彩的文章，開拓自己的視野，提高自己的“情商”。
第四，參加一定社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感；有條件的話，也可以外出旅游，古人云“讀萬卷書，行萬里路”，是有道理的。
第五，由于初二新課程難度比較大，而又是考試的重點(diǎn)，因此暑假在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)適度提前學(xué)習(xí)新知識，以提前進(jìn)入初二學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成一個良好的開端。本文由第 一^范 文 網(wǎng)WWW.kt250.Com整理。
最后，建議同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍、輕松學(xué)習(xí)的效果。
3、初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃
新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在內(nèi)容安排上有如下的特點(diǎn)：初一知識點(diǎn)多，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。同時，新課標(biāo)數(shù)學(xué)突出考查學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維能力”和“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”的考核。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中拋棄只做題不思考，一定要養(yǎng)成邊學(xué)邊練邊想的習(xí)慣。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導(dǎo)班四個階段的內(nèi)部講義。講義結(jié)合北師大版教材，進(jìn)一步理順知識框架結(jié)構(gòu)；根據(jù)新課標(biāo)要求適當(dāng)擴(kuò)充相關(guān)知識點(diǎn)、解題思路和解題方法，達(dá)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)分析能力、解題能力，運(yùn)用創(chuàng)新能力的目的。講課高屋建瓴、注重數(shù)學(xué)思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢法”、“三十六技”為主線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識來來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到醍醐灌頂?shù)膶W(xué)習(xí)境界。
初二數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)階段環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合整個講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下：
專題一、由三角形六大元素到全等的本質(zhì)，探究直角三角形（三大定理）、等腰三角形（三線合一定理推廣）專題二、由三角形全等到輔助線的作法，探討共線、共點(diǎn)問題
專題三、由平行四邊形，學(xué)習(xí)定義法證明的經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位
專題四、從四邊形一般化到特殊化，探討數(shù)學(xué)定義在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用
專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究，學(xué)習(xí)面積法、中位線法解題的技巧
專題六、由a2+a到數(shù)與式、絕對值，學(xué)習(xí)恒等式的證明
專題七、由勾股定理到二次根式，學(xué)次根式的計算
篇6
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
范文二
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了. 在這個學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)-----這個新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，課堂上要做筆記。可是我并不會泄氣，雖然我的英語成績已經(jīng)很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!當(dāng)然，對于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學(xué)掌握。因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
篇7
當(dāng)然學(xué)生對知識的掌握程度參差不齊，因此“一診”成績差別較大。最高分為彭雪，獲得了56分，有效分上線人數(shù)為7人，遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心中預(yù)定的目標(biāo)，更覺得自己的付出與回報相差甚遠(yuǎn)。這昭示了一個道理：教學(xué)須有方；教無方則人不尊。我總結(jié)自己教學(xué)的最大過失在于我沒有因材施教，沒有對癥下藥，沒有狠抓落實，一定要使學(xué)生知識過手，哪怕學(xué)生只掌握一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕學(xué)生只聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，一定要使學(xué)生能學(xué)到知識。象008等地理基礎(chǔ)較好的學(xué)生好象下苦功夫又不夠，而班上其他平時學(xué)習(xí)比較刻苦的學(xué)生，譬如007等好象雖下了苦功夫卻效果不太理想。
篇8
三年前，我公招到現(xiàn)在這所學(xué)校任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，年級組長規(guī)定：任何老師不能占用學(xué)生的午休時間，全體學(xué)生必須睡午覺。學(xué)校初一和初二的學(xué)生都不上晚自習(xí)，只是下午有節(jié)自習(xí)課，老師可以講解習(xí)題，這樣看來學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間似乎少了些，但學(xué)生每節(jié)課都精神飽滿，沒有厭學(xué)情緒，而且學(xué)習(xí)效果也比以前我所在的學(xué)校好很多。在學(xué)校濃厚的教研氛圍影響下，我開始探索最適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
初一時，我每節(jié)自習(xí)課都會去給學(xué)生講題，總怕如果不講學(xué)生就學(xué)不會，初二下學(xué)期我就放開了，自習(xí)課一進(jìn)教室就讓學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以做題，也可以去找能夠幫助自己的同學(xué)問題或者問老師，同時我也鼓勵學(xué)生主動給別人講題。我常對他們說：會做題的不一定講得清楚，但講得清楚的一定會做題。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡這種方式，在自習(xí)課上個個都很活躍。做題、問題、講題，沒有一個同學(xué)閑著，即便是成績很差的同學(xué)也會去問題，有些同學(xué)自己認(rèn)為會做但又講不出來，就會馬上繼續(xù)鉆研，直到給同學(xué)把題目講清楚。這樣一段時間后，在課后與學(xué)生的聊天中得知：學(xué)生很喜歡這種自習(xí)課方式。他們覺得向同學(xué)請教問題不緊張，再簡單都可以，而不用擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)他沒學(xué)會而被批評，同時他們在問題的過程中弄清了很多課堂上還不清楚的問題，在給別人講題的過程中再次熟悉和鞏固了相關(guān)知識。可喜的是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡上數(shù)學(xué)自習(xí)課了。在期末考試中，我教的兩個班的數(shù)學(xué)成績都提高了很多，特別是及格的同學(xué)在年級十個班中是最多的。
篇9
就在我走進(jìn)星海中學(xué)的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業(yè)。在這不
短，也不長的一個學(xué)期里，我運(yùn)用讀書時學(xué)習(xí)的理論知識，聯(lián)系自己工作的實際情況，多聽
取其他老師們的經(jīng)驗，邊學(xué)邊干。由于自小，我的志愿就是當(dāng)一名人民教師，而今天，我終
于可以實現(xiàn)夢想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。
在教學(xué)中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學(xué)生，備方法。由于離我初二的時間已有8
年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以
我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。
備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的黃志銘老
師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日
子里更注重聽課了。由于對學(xué)生情況知之甚少，因此在正式開學(xué)以前，我盡可能多些了解我
所教的四個班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情
況，除學(xué)生的家庭，思想等情況外，在教學(xué)過程中，對于學(xué)生掌握知識的情況更要清楚。對
于物理科來說，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開學(xué)后不久，由于缺乏經(jīng)驗，當(dāng)講到一題需要運(yùn)
用到數(shù)學(xué)知識的計算題時，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對冪函數(shù)的運(yùn)算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學(xué)
計劃。經(jīng)過這次教訓(xùn)后，總結(jié)經(jīng)驗，凡是牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識，我都會先問及數(shù)學(xué)老師和
一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如：學(xué)習(xí)“密度”那節(jié)書，需要用到體積單位的互化，
而單位互化是一個較為重點(diǎn)的內(nèi)容，但經(jīng)了解，學(xué)生對這一內(nèi)容的記憶不深，只有少許印
象。根據(jù)這個情況，我就在展開新內(nèi)容之前，把體積單位的換算，用同學(xué)們熟悉的長度單位
換算，推導(dǎo)出來。一是加深學(xué)生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定
法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語
等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。接下來就是上課，對于學(xué)
生，上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢？我是在教師
的“填鴨式”下成長的，對于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗，而教學(xué)就沒有任何經(jīng)驗可言。為了能盡快適
應(yīng)和成長，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后寫教學(xué)后記，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況，有哪些
地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意，在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教
學(xué)初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，找有
關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓
學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)
放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補(bǔ)
救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)
物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯的地方圈
起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時間進(jìn)行個別
輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個過程
中，不斷讓他樹立信心。由于物理這科是這個學(xué)期才開設(shè)的，且不需要太多的基礎(chǔ)，只要上
好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進(jìn)步的。就像有一個女同學(xué)，接受能力較差，但她比較勤
奮，我不斷的鼓勵，幫助她，終于，在中段考后的一次測驗中，打破了以往的不合格局面，
她也在此中不斷增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的信心。
除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)起初二物理科第二課堂的教學(xué)。這第二課堂主要是組織了
各班對物理科有濃厚興趣的、成績比較好的三、四名學(xué)生，進(jìn)行每周一小時的輔導(dǎo)。結(jié)合科
組長的意見和自己的一些想法，在學(xué)期初已經(jīng)制定了一個總計劃。由于學(xué)生的來源是比較優(yōu)
秀的學(xué)生，因此，我的做法是在簡單的復(fù)習(xí)后，大部分時間用來做鞏固性，提高性的練習(xí)，
結(jié)合練習(xí)評講，以提高學(xué)生的能力。而且比正常的教學(xué)進(jìn)度要快，所以學(xué)生在這學(xué)期的后
期，已經(jīng)學(xué)習(xí)了下學(xué)期的部分內(nèi)容，這可使學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西。由于初期對學(xué)生的能力了解不
深，在開始的前兩節(jié)課，設(shè)計了些難度比較大的題目，而且那時他們剛接觸物理，因此感到
比較困難，學(xué)習(xí)的興趣下降。根據(jù)這個情況，我立刻作了調(diào)整，降低難度，增加一些趣味
性，開放性的題目，旨在提高興趣之余，增加見識。當(dāng)他們基本掌握學(xué)習(xí)物理的方法后，我
就逐步適當(dāng)?shù)丶哟箅y度。在整個學(xué)習(xí)情況來說，同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步。
在初二上學(xué)期，光學(xué)占了一定的比例，其中提到潛望鏡的做法。根據(jù)有關(guān)要注重學(xué)生能力的
培養(yǎng)的精神，初二級開展了潛望鏡的制作比賽。在講課的過程中，我講潛望鏡的原理，同時
把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣，也為他們的制作提供一
個示范。經(jīng)過評選，一二三等獎均有我的學(xué)生獲得，其中一等獎的作品，潛望鏡被制作成可
以伸縮的，而且設(shè)計了一個小小的機(jī)關(guān)，使兩個管不會因為伸縮而松脫。學(xué)生們都在這次大
賽中得到思維和實踐的鍛煉。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會到這一點(diǎn)。只有
篇10
初三階段的英語學(xué)習(xí)，選用的全一冊的教材，也就是說整個初三上學(xué)期就可以將這本教材講完，然后初三下學(xué)期就不再講解新課，開始全面復(fù)習(xí)。那么學(xué)生在初三階段下學(xué)期開學(xué)之前，應(yīng)該將初一、初二，包括初三學(xué)過的單詞全部整理一遍，在整理的過程中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。（1）確保記住每個單詞的漢意和拼寫。學(xué)生自己在第一遍復(fù)習(xí)單詞的時候，著重注意單詞的拼寫和漢意，在日后看到的時候要能夠認(rèn)出來，并且會寫，這樣就達(dá)到了最基本的要求。（2）在記住單詞之后，接下來需要整理的就是每個單詞的知識點(diǎn)，比如“hope to do sth”“would rather do sth than do sth”等等，@樣的語法知識點(diǎn)在考試中會占據(jù)大多數(shù)的分值，所以需要學(xué)生花費(fèi)大量時間去整理并且時常復(fù)習(xí)。在這個過程中，不能只是簡單的口頭記憶或在心中記憶，而是應(yīng)該準(zhǔn)備專門的筆記本，在整理的過程中逐一寫下，所謂“好記性不如爛筆頭”，寫一遍也可以記憶一遍。（3）在整理單詞知識點(diǎn)的過程中，一定會有一些記憶過但是反復(fù)忘記的單詞，遇到這種情況一定要及時記下來整理到本上去，反復(fù)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中遇到不會的知識點(diǎn)也隨手整理，并且在當(dāng)天內(nèi)翻看兩遍，久而久之，學(xué)生的英語水平自然會得到顯著的提升。
二、跟著老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)
在初三階段，老師會根據(jù)以往的經(jīng)驗以及本屆學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，包括何時該復(fù)習(xí)什么知識點(diǎn)，每個知識點(diǎn)占用多長時間等，甚至學(xué)生什么時候會比較疲憊等都會有一個科學(xué)的評估。能夠帶初三的學(xué)生都是教學(xué)經(jīng)驗豐富、對中考題有著深入了解的一線骨干教師，所以制訂的復(fù)習(xí)計劃也都是非常科學(xué)合理的，符合大多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)，對絕大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行指導(dǎo)。所以學(xué)生可以根據(jù)教師的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行，完成每天需要完成的任務(wù)，緊跟老師的步伐，在經(jīng)過半年的復(fù)習(xí)之后，英語成績將會顯著提升。此外，學(xué)生也可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，在遵守老師的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地制訂自己的復(fù)習(xí)計劃，完成每天規(guī)定的任務(wù)后，按照自己的計劃再進(jìn)行一定的練習(xí)等。但是，自己的復(fù)習(xí)計劃不應(yīng)該和老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏相矛盾。在這個階段，學(xué)生應(yīng)該充分信任老師，并且抓緊時間復(fù)習(xí)。
三、進(jìn)行針對性練習(xí)
通常來說，學(xué)生在進(jìn)行大量習(xí)題練習(xí)的過程中會逐漸發(fā)現(xiàn)自己比較薄弱的環(huán)節(jié)，最直觀的感受就是學(xué)生在做習(xí)題的時候總是會出錯，那么就一定要注意。面對這樣的情況，針對性的練習(xí)將會發(fā)揮很大的功效。學(xué)生針對自己薄弱的環(huán)節(jié)選擇性練習(xí)，或者進(jìn)行專題練習(xí)。把曾經(jīng)做錯的題整理到錯題本上，反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣，在一段時間內(nèi)反復(fù)復(fù)習(xí)某一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，將會有效幫助學(xué)生串聯(lián)知識點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生在做題中頓悟。需要注意，進(jìn)行針對性練習(xí)的一個前提就是要首先發(fā)現(xiàn)問題。很多學(xué)生無法發(fā)現(xiàn)自己的問題。所以，學(xué)生在日常做練習(xí)題的過程中，一定要認(rèn)真對待，尤其是對于難題，一定不要隨意敷衍掠過，而是更要仔細(xì)練習(xí)。在考試的過程中也要認(rèn)真對待，對于出現(xiàn)的錯誤要認(rèn)真分析，在考試的過程中不輕易放棄，這也是對學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉。總之，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己在知識結(jié)構(gòu)上存在的問題之后，接下來就可以針對問題進(jìn)行個別練習(xí)、集中練習(xí)，直到攻克這個問題為止。對于初三階段的學(xué)生來說，也應(yīng)該有這樣的決心和耐心去逐一發(fā)現(xiàn)問題，并且注意解決。
總之，初中三年級英語復(fù)習(xí)策略應(yīng)該從以上三個方面入手。第一，在復(fù)習(xí)之前首先應(yīng)該做的工作就是將單詞從頭到尾復(fù)習(xí)一遍，然后再將單詞所衍生出的知識點(diǎn)逐步復(fù)習(xí)，完成這項工作之后，再進(jìn)行其他的練習(xí)則會異常順手。第二，一定要跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)，相信老師的實力和經(jīng)驗，切忌個人英雄主義，單打獨(dú)斗。最后，要了解自己的問題所在，進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐漸消除所有的疑惑，在考試的過程中做到穩(wěn)中求進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]魏紅霞.思維導(dǎo)圖在英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].河南大學(xué)，2010.
篇11
初中物理教材有這樣一個特點(diǎn)，那就是幾乎每一章節(jié)都有實驗內(nèi)容，要么是演示實驗，要么是學(xué)生分組實驗，且大多數(shù)章節(jié)里都安排了“小實驗”．編者的這些實驗安排，對于維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣可以說是用心良苦．作為一名教師應(yīng)當(dāng)及時把握住這些機(jī)會，不斷調(diào)動，維護(hù)學(xué)生的興趣．在筆者工作后的第二年，學(xué)校安排了我去外校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，當(dāng)時我任教初二物理，教學(xué)進(jìn)度剛好教到“平面鏡”這一節(jié)，碰巧的是我去聽課的那個學(xué)校的教師也就開“平面鏡”這一節(jié)課．我認(rèn)真聽了這一節(jié)課，留給我印象最深、啟發(fā)最大的是:這一節(jié)教材安排的是教師演示實驗，但開課的教師卻不怕冒風(fēng)險，把演示實驗安排成了學(xué)生分組實驗．讓學(xué)生自己從實驗中總結(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)規(guī)律．課堂上學(xué)生自己動手實驗，興趣很高．結(jié)果那一堂公開課取得了很好的效果．受此啟發(fā)，在以后的教學(xué)中，我對實驗格外重視，只要有條件便不放過每一個實驗．此外，課后我還帶學(xué)生做了一些“土電話”、“自制潛艇模型”等等．學(xué)生高興的不得了．我所任教的物理課也倍受歡迎．
3努力化解學(xué)習(xí)障礙，保護(hù)學(xué)生興趣
我們都知道這樣一種事實，一個小孩子參加某一種游戲，如果他總是輸給別人，那么時間一長，大多數(shù)遭遇這種情況的小孩子就會對這種游戲的興趣減弱，甚至失去興趣．相反，如果有人點(diǎn)撥他一下，使他能夠贏得游戲，他的興趣反而會比以前更濃．原因就在于從心理學(xué)的角度看，每個人都有成功或勝利的渴望，沒有人總是愿意失敗，學(xué)習(xí)也是這樣．當(dāng)物理課程進(jìn)入初二下學(xué)期，諸如“壓強(qiáng)”、“浮力”、“功”等章節(jié)，知識難度開始增大，學(xué)生學(xué)習(xí)困難增多，不少學(xué)生做題、考試時失敗的機(jī)率在增大．如果在學(xué)生遇到較多困難后，老師能夠點(diǎn)撥他們的思維，化解他們學(xué)習(xí)中的障礙，當(dāng)他們經(jīng)歷過失敗后能償?shù)匠晒Φ南矏偅翢o疑問，大多數(shù)學(xué)生對這門課的興趣不僅被保護(hù)了而且有相當(dāng)多的學(xué)生興趣會比以前更濃．記得在學(xué)習(xí)《浮力》這一章的時候，浮力大小及其變化的這類問題對不少學(xué)生來說是一個難點(diǎn)．許多學(xué)生存在這樣一個問題———一聽就懂，一做就錯．有些同學(xué)開始出現(xiàn)厭倦的苗頭．針對這一情況，筆者決定化解這一學(xué)習(xí)障礙，保護(hù)學(xué)生對物理學(xué)的興趣．筆者歸納總結(jié)了這類問題的思想原則:對于在液體中狀態(tài)明確的物體，我們主要通過浮沉條件來解決問題;對于v排關(guān)系明確的問題，我們主要通過阿基米德原理解決問題;對于綜合性高的問題，我們可以綜合運(yùn)用這兩種思維方法．學(xué)生接受了這一思想原則，解題正確率高了，經(jīng)過失敗，償?shù)匠晒ο矏偟耐瑢W(xué)們不再厭煩這類問題了，結(jié)果期中考試大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮得不錯．
篇12
三、長計劃和短安排 長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計劃。由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。
四、 從實際出發(fā)來制訂計劃 在訂計劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實際情況。主要指以下幾方面： 1. 自己知識和能力 2.每個階段的學(xué)習(xí)時間 3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實際進(jìn)度 從實際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、 計劃要留有余地 計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間。
六、 提高時間的利用率 早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
七、 注重效果，不斷調(diào)整 在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容： 計劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計劃的原因?
通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時改變計劃中的不合理部分。
初二年級學(xué)習(xí)計劃
新的學(xué)期又來臨了，我的學(xué)習(xí)計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空余時間，我就要津津有味的開始“吃書”!俗話說得好“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
二、學(xué)會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學(xué)習(xí)語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學(xué)會精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。
三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，把不會的字、單詞、題目都標(biāo)記起來，這樣上課也好方便問問同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語文時，我不僅要學(xué)會寫和畫還要學(xué)會讀。對于預(yù)習(xí)語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課后復(fù)習(xí)時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。
新學(xué)期的計劃
隨著炎炎暑假的離開，接踵而至的就是新學(xué)期了。新學(xué)期，新印象。進(jìn)入這個學(xué)期，我就是一名初二的學(xué)生了，就不再是個還充滿著天真和稚氣的小女孩。老師說，初二是初中里最關(guān)鍵的一年，一定要把握好這年的學(xué)習(xí)，這關(guān)系到中考。這些話，總讓我的心洶涌澎湃，讓人期待，讓人興奮!
既然是新學(xué)期，我也要拿出新的計劃來好好學(xué)習(xí)。以下是我主要的新學(xué)期的計劃：
1. 關(guān)于課前，必須得好好預(yù)習(xí)，用查資料的方式來提前知道書本上講的是什么，需要我們鞏固的是什么，要牢記的是什么，要了解的是什么。
2. 關(guān)于上課的時候，要認(rèn)真上課，思維要跟著老師的思維想問題，并且還要積極舉手答問，做好筆記，不能開小差，更不許上課討論一些跟課堂無關(guān)的事情。
3. 關(guān)于課后，時不時要溫習(xí)一下所學(xué)過的知識。還可以再拓展課外的知識，所謂“讀書百遍，其義自見”。溫習(xí)時，若還是有不懂的問題，要與同學(xué)討論，或直接請教老師。
4. 與同學(xué)們要和諧相處，不能因為一點(diǎn)小事就打“冷戰(zhàn)”，對任何事情要用一顆寬容的心去包容他人。就算不是自己的錯，也要好好地和同學(xué)解釋清楚。初中的朋友是最純結(jié)的，沒有利益關(guān)系的存在，對友誼沒有多大的影響。要珍惜現(xiàn)在的友誼，對朋友同學(xué)要真摯誠懇。
5. 對老師長輩要尊重，我要以微笑去對待所有長輩老師。在成長路上，是他們一路陪伴著我們，像一展照明燈一般，照亮我們的前方。
……
以上就是我的新學(xué)期的計劃，我們要以最好的一面去迎接新的事物。
飛翔吧，我們的夢!只要努力，我們的夢一定會到達(dá)那個未知的天堂。正如范瑋琪唱的一首歌《最初的夢想》：
“……最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方怎么能在半路就返航;最初的夢想絕對會到達(dá)，實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂……”
初二學(xué)生學(xué)習(xí)計劃
第一。主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。
數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時的生活中關(guān)注一下。
第二。學(xué)習(xí)生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。
第三。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時準(zhǔn)備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復(fù)習(xí)時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。
第四。帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程，預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。
第五。課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。
每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項對相關(guān)中考題類整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。
初二新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃
新的一學(xué)期開始了，我希望從以下方面有所改進(jìn)：
一、每天保證8小時睡眠。 充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。我要做到晚上不熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。 一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。我要做到玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
篇13
我給你制定一個學(xué)習(xí)計劃，希望可以采納。
首先要在課堂上認(rèn)真聽講，其次要把老師布置的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的完成，這樣學(xué)習(xí)就成功了一大半。還要學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，怎樣預(yù)習(xí)是一個難點(diǎn)，蝦米那群毆開說一下預(yù)習(xí)的竅門：預(yù)習(xí)就是把第二天的課程實習(xí)一遍，預(yù)習(xí)的過程就是把自己不會的問題找出來，等到第二天的時候讓老師幫忙解答。預(yù)習(xí)最基本的就是把課本仔仔細(xì)細(xì)的過一遍，記住大致內(nèi)容，這樣的話第二天的學(xué)習(xí)就輕松多了。
還有就是復(fù)習(xí)，不少同學(xué)都說考前一周是復(fù)習(xí)的最佳時期，其實不然，其實復(fù)習(xí)沒有明確的時間，只要是學(xué)習(xí)之后就要復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的作用主要就是回顧以前學(xué)過的知識，在腦海里回味一遍，使之更牢固的記在腦子里。
最新初二學(xué)習(xí)計劃范文【2】
新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí);2、計劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
最新初二學(xué)習(xí)計劃范文【3】
1、促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)
相信每個同學(xué)心目中都有自己所向往的高中。這就是大家的學(xué)習(xí)目標(biāo)。想要實現(xiàn)目標(biāo)，絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力去做才行，因此，從實際出發(fā)，安排好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)就十分必要了。學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖，每一個想把學(xué)習(xí)搞上去的學(xué)生，要拿出的第一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
2、有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
很多學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，總不能到了初三我們才開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。長期按學(xué)習(xí)計劃辦事，就會使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律，甚至逐漸形成“條件反射”。到時候，就不必為起不起床，睡不睡覺，學(xué)不學(xué)習(xí)再付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)生活完全達(dá)到了“自動”進(jìn)行的境界：不起床睡不著了，不睡覺就困了，不學(xué)習(xí)就好像缺了點(diǎn)什么似的。
3、提高學(xué)習(xí)效率，減少時間上的浪費(fèi)
不少同學(xué)心里也很想從初二開始好好學(xué)習(xí)，但是往往由于沒有計劃，長期蹉跎下去很容易影響學(xué)習(xí)效率。有了學(xué)習(xí)計劃的學(xué)生知道，自己多玩1個小時，多聊1個鐘頭，將會使計劃上的某項任務(wù)告吹。根據(jù)學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)的原則，將使整個計劃中的許多任務(wù)受到影響，所以，他們對時間特別珍惜，不會隨便地浪費(fèi)時間。
4、磨練學(xué)習(xí)意志
在實際的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)計劃的實施不會一帆風(fēng)順，而會受到種種“沖擊”。特別是到了初三以后，我們所遇到的挫折會越來越多，只有經(jīng)過長期的磨練，才會使自己在實現(xiàn)一個又一個的計劃中，意志品質(zhì)(自覺、頑強(qiáng)、堅持、自制)不斷地得到磨練。意志上的收獲，往往容易被人忽略，可實際上這是寶貴的精神財富。
最新初二學(xué)習(xí)計劃范文【4】
1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2.上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3.認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。
4.寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5.對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
