引論：我們為您整理了13篇名師寄語范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
3、相信新學期你的表現會更好，加油吧！
4、你是一個心地善良、是非分明、有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好。你聽說過這樣一句名言嗎？“不積踐步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地持之以恒，才能學有所獲。努力吧，相信你能爭取到更好的成績。
5、你不僅聰明，而且還懂得很多科學知識，讓我們大家都頗長見識。這學期你還被評選為中隊干部，這足以證明你的優秀換來了大家的信任。
6、你那輕盈的腳步；你那動聽的聲音；你做事情那敏捷的動作；你待人那熱情的態度，真讓老師欣賞，同學稱羨。現在你已成功地踏上學習之路，在這條路上只要你繼續大膽實踐，勇于探索，你一定可以成功地到達希望的彼岸。
7、孩子，樹立起必勝的信心吧！因為現在的磨礪就是將來成功的資本。你應該再開朗一些，活潑一些。十多歲的少年對生活本應充滿熱情，你應該再主動一些，積極一些。學習光有自覺性還不夠，還要有堅強的毅力和拼搏精神。因為前進的道路是坎坷的，只有無畏的勇士才能采擷最美麗的花朵！愿你把美好的理想轉化為實際的行動，從每一件小事做起，腳踏實地地做人，才能取得不斷進步！
8、一副精致的眼鏡戴在你白哲的臉上，看上去是那樣文氣，而你總能熱情地為遇到困難的同學雪中送炭。長期以來，你的行動在默默地告訴老師你進步了，老師多么為你高興啊！此時此刻，我最想告訴你的一句話就是：你很聰明，若再加上滴水穿石的精神，成功的花朵一定會為你綻放！
9、愛說愛笑的你一天天長大了。每當看到你迫切想要回答問題的眼神；看到你為了提高表達能力，一遍遍認真練習的樣子；看到大家給你指出缺點后，你虛心接受并及時改正的姿態，老師打心眼里高興。如果你能更加嚴格地要求自己，自覺遵守紀律，肯定會有意想不到的收獲，快試試吧！
10、聰明的你亦如你的名字一樣令人欽佩，課上你總能提出不同的解題方法，課下你總是熱心地給學習困難的同學講解，老師們欣賞你，喜愛你；同學們佩服你，喜歡你。但“計算”上的粗心大意，讓你一次次感到遺憾。老師想告訴你：世界上怕就怕“認真”二字。只要你做題仔細認真，就能消除粗心帶來的煩惱。相信你一定能成功，
11、你，一位來自農村的女孩，樸實可愛得就像一朵悄然開放的野花。擁擠黑暗的小屋是你的書房，睡覺的大床是你的書桌，艱苦的學習環境磨練了你堅強的意志。在學習上你刻苦努力，即使病魔也沒有讓你有半點退縮。課下，你總是默默無聞地為班集體做好事，熱心地幫助別人，你的表現贏得了大家對你的喜愛。希望你在今后能更勇敢些，大膽地發表自己的見解。記住，自古雄才多磨難，從來縱垮少偉男。
12、老師喜歡你，課上當大家遇到問題時你總有精彩的表現；你敏捷、發散的思維真讓老師贊佩；你那稚氣的小臉上寫著天真；你五彩的畫筆給咱班教室穿上了漂亮的新衣。你活潑、可愛，是個懂事、，通過你的努力，定會改掉精神不集中更加出色。
13、你迎著清爽的秋風走進了“新會”，如今，你將帶著自信走進新生活。六年的校園生活使你逐漸長大。記得嗎？你的翠脾氣曾引發了同學間的矛盾，不過，你愿意接受老師的批評，讓老師感到欣慰。
14、你是個真誠、質樸的孩子，尤其是課上積極探究的樣子很是可愛。老師知道你心里有著美好的理想。要知道，理想要在現實的土壤上播種，用智慧的汗水澆灌，用頑強的毅力去護理。人也只有在為理想而奮斗的過程中，才能體味成功后的欣喜和快樂。記住，“風是不會把沒有目標的船吹向彼岸的”。希望在新的學期里，能見到一個目標明確、有條不紊、踏實前進的你！
15、你是一個懂事、永不服輸的堅強女孩。面對病魔，你用驚人的意志戰勝了它，老師和同學都深受感動。每當你取得優異成績的時候，老師都因你而感到自豪。
16、運動場上你是“鏗鏘玫瑰”，身手不凡；但在學習上，你還缺乏一種克服困難的勇氣和韌勁。困難，勇者視為攀登的階梯；弱者視作前進的障礙；相信你會做出明智的選擇。努力吧，風雨之后的彩虹最美，拼搏之后的笑容最甜。
17、小小的一副眼鏡，給你平添了不少書卷氣，一看便知你是一個辦事穩重、干練、很有才氣的男孩。勤勤懇懇、腳踏實地使你的學習成績永居前列。可老師和同學卻很少聽到你的聲音。孩子，大膽一些吧，把你的才華淋漓盡致地展現出來。如果再將你的小脾氣改一改，你會更優秀的！
18、你用熱愛集體的舉動、熱情為大家服務的行為，回報了老師和同學們的期望。相信在今后的學習生活中能經常看到你燦爛的笑容；看到你高高舉起的小手；看到你更加工整的作業和出色的表現！
19、“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”學習與艱苦為伴，讀書與困難并存。你有那么聰明的頭腦，有那么優越的環境，有那么關愛你的父母，不要被困難和艱苦羈絆前進的步伐。老師真心地期望你用努力奠基，用毅力為墻，用智慧為梁，建造起屬于你的成功殿堂。
20、你的自我表現才能令我欽佩，講故事或回答問題時，總能繪聲繪色地娓娓道來，每次都讓身邊的聽眾交口稱贊。在老師和同學的心目中你是個機靈、熱情的小演說家。老師相信你將來定會有所作為。如果你能堅持不懈地努力，同時多一份寬容與平和，你會更出色！
21、你聰明好學，精彩的發言常常受到老師的稱贊，你是老師的好幫手。遇到困難就哭，這可不好，強者有淚不輕彈嘛，小小的挫折算什么？古人說：“少時飽經磨礪，老年不畏風霜。”把挫折踩在腳下，走過去，前面的天更藍，路更寬，老師希望看到一個堅強、不怕困難的你！
22、一對會說話的大眼睛閃爍出你的聰明與機靈；一雙勤勞的小手揮動出對集體的熱情；一顆善良的心中總能裝著他人。為此大家都非常喜歡你，繼續努力吧，我們等著看到你更驕人的成績！
23、勞動中，你是汗流滿面的小男子漢；運動會上，你是敢于拼搏的小選手。在老師眼里，你更是一個懂事的好孩子。由于四川口音，致使你有些齒音字，然而你在快樂展示臺上有感情地朗讀真是令人刮目相看。你所講的課外知識，也經常使老師受益。相信你今后會在課堂上踴躍發言，通過自己的努力，積累更豐富的知識。在成長的過程中定能克服困難，笑對挫折，成為更加堅強的人。
24、你是一個特別有才華和智慧的男孩，有一顆善良的心，時時處處為別人著想，老師特別欣賞你，你以強烈的責任心出色地完成老師交辦的各項工作。你博覽群書，總會有真知灼見、不凡的談吐。希望你能敞開心扉，常常與老師、父母說說心里話。
25、語言是思維的外殼。你在課內外許多精彩的言辭和辯論反映出你敏捷的思維。聰明好學、努力上進注定了你在學業上必將有所成就。但目前的狀況還不盡如人意，怎樣改變現狀呢？好好思考一下吧。老師送你一句話：不可偏執，須踏實，方可成大事！
26、你有一種永不服輸的精神，喜歡對問題追根究底，希望你能將運動場上的瀟灑帶到生活中來，再多一點“細心”，你的人生也將會更加豐富多彩。
27、眼前又浮現出你在游泳池中，揮臂擊水、奮勇向前的矯健身影。
28、你總是用一雙充滿求知欲的眼睛注視著這個世界，時刻都被周圍新奇的事物所吸引。在這個集體里，你投入了全部熱情和智慧，每天清晨都能看到你為大家服務的身影。你的突出表現，贏得了全班同學的信任。這就是你D個聰明、正直的小男子漢。告訴你一個小秘密，老師非常喜歡你。我相信：在成長的道路上，你能用靈巧的大腦和雙手創造屬于自己的一片天地！
29、你聰明好學、活潑開朗的個性贏得大家喜愛。你出色的組織能力使班內活動開展得豐富多彩。你對問題的深入探究，使你的學習成績一直保持優秀，如果再多一些細心，你的生活定會演繹得更加精彩！
30、活潑好動、心直口快使你做起事來雷厲風行，你是一名合格的班干部。但是，課上偶爾的竊竊私語卻成為你學習上的制動器，望你在新的學習環境里克服這個缺點，你的潛力將會發揮得更加淋漓盡致。
31、你是那樣恬靜，臉上總帶著一絲微笑，讓我不由得想起那深谷里靜靜綻放的百合。雖然你不愛過多地表現自己，但從你每一次做值日時那認真的態度，我能感受到你那一顆關愛集體的心。
32、因為你善于動腦，經常能夠解答令大家為難的問題；因為你勤于讀書，隨時能讓我們和你一起學到許多書本以外的知識。“讀書雖可喜，何如躬踐履”。如果你在多看、多問、多說的同時，還能做到多寫，通過不斷地積累，你會進步得更快。
33、有禮貌的好孩子。老師相信的小毛病，變得更加成熟，
34、你是一個堅強的孩子，雖然父母過早地離你而去，但悲痛沒使你消沉，而是面對“逆來”，寬解“順受”，將對父母的思念轉化為對人生的追求。你表現突出：主動承擔班級的衛生工作，不怕苦累；田徑賽場上，你矯健的身影贏得觀眾陣陣歡呼聲……記住：失去親人不等于失去親情，關愛你的人很多很多，親友、同學、老師當你有困難時不要忘了李老師啊！
35、對你，未曾謀面己相知，因為你已小有名氣。我接班后，感覺你果然名不虛傳。課堂上你思維敏捷，發言積極，獨到的見解令人欽佩；課下你孜孜以求，刻苦認真的學習勁頭打動著周圍的同學。遺憾的是很少聽到你的笑聲，是不是心理壓力過大，“盛名”之下不堪重負？望你有顆平常心，心中裝滿陽光，臉上自有笑容。
36、活潑開朗是你的性格，熱情大方是你的本性，聰明智慧是你的天賦，這些都是你走向成功的“軟條件”，但如不用“勤奮”催化，也不會生出成果。老師真誠地希望你能勇敢地面對生活的磨礪，不懈地拼搏進取，做一名自強不息、奮進不止的堅強少年！
37、無論你走到哪里總會撒下一路笑聲，“少年不識愁滋味”的你，用歡樂撥動著與你一起學習的伙伴心弦，因此，大家都喜歡接近你。你是一名生活委員，工作得很辛苦，且卓有成效，老師和同學由衷地感謝你。老師喜歡看到你在課堂上聚精會神的神態，喜歡聽到你字正腔圓的朗讀，更喜歡你在運動場上頑強拼搏的英姿。如果你再多看看書，并勤于練筆，那么寫作能力會提高得很快，愿意試試嗎？
38、在我心目中，你是一個堅強又有求知欲的孩子。長期的病痛一直折磨著你，但你沒有向病魔低頭！只要感覺稍微好一點，你就會堅持到校。雖然你耽誤了一些課，但成績卻沒有下降。令我感動的是：家庭生活并不富裕、平日生活異常節儉的你，競在“抗非典”活動中帶頭捐出5元錢，成為同學們的榜樣！衷心地祝你早日康復！希望你加強鍛煉，有一個健康的體魄！
39、你知道嗎？老師很喜歡你，不僅是因為你的學習成績好，更重要的是你做任何事都認認真真，踏踏實實。在班級工作中，你是老師的小幫手；在學習活動中，你是同學們的好榜樣，關心班級，樂于助人。這一切都是你的可貴之處。常言道：“金無足赤，人無完人。”如果你在學校開展各項活動時，注意方式方法，敢抓敢管，成功一定會屬于你！
40、這學期你不斷地進步，經常給老師帶來驚喜：看！你積極地與同學交流學習的體會，自信地舉手發表自己的見解；你每次認真完成的作業，總是令人賞心悅目；你在日記和作文中流露出的快樂與憂愁，讓人讀懂了你的內心世界。老師為你的進步而深深感動。“勞動小能手”、“文明銀海燕”的稱號，你當之無愧。望你能與同學和睦相處，積極地參與集體活動。加油吧！老師愿永遠做你進步的階梯。
41、在各項活動中都會看到你活躍的身影，聽到你甜美的聲音。你的熱心、愛心、誠心感染了許多人，贏得了大家的喜愛。老師相信你一定會以積極進取的精神，鍥而不舍的毅力勇敢地戰勝學習中的各種困難。成功之路就在腳下。
42、泛舟書海和攀登書山，不僅要有聰明的頭腦，還要有踏實的學習態度和不畏艱辛的精神以及持之以恒的毅力。臨淵羨魚，不如退而結網。愿你鼓足勇氣，從現在做起，在理想的天空下結網，在知識的海洋中暢游。老師相信你定會成為有心的“漁人”，德識雙收，滿載而歸。
43、帥氣的你像動漫世界里的大男孩。特殊的家庭使你有著和其他孩子不同的經歷，但堅強的你卻能微笑面對。強者從生活的波濤中探索人生的真諦，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活對自己的考驗，你就是生活的強者。你應感到自豪，因為你比那些離不開父母呵護的孩子勇敢得多。時來運轉，否極泰來。一切都會好起來的。請相信：無論你遇到任何困難，老師都會為你排憂解難幫助你。
44、你像個永遠長不大的小不點兒，活潑開朗，謔而不虐。老師最喜歡你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，可老師又擔心你的馬虎和粗心會使你聰明反被。期待著你能樹立遠大的目標，并朝此目標跑步前進，老師將是你強有力的支持者！
45、小小的年紀，你就站在全市的領獎臺上。時代在發展，運動健兒同樣需要扎實的知識底蘊，技巧需要智力支持。所以，希望你學好文化知識，進行科學訓練，早日登上奧運會的領獎臺。屆時，我愿成為你的拉拉隊員，現在我愿在你成長的道路上默默幫助、支持你。
46、你黑亮的大眼睛里裝滿了智慧，你寬廣的胸懷洋溢著熱情，你擁有永不退縮的克服困難的勁頭，因為有了你，班集體才更加充滿朝氣。現在的你，就像一塊璞玉，一旦被精心雕琢成器，定會煥發出燦爛的光輝。老師家長對你的嚴格要求，甚至嚴厲批評，正是在刻金琢玉。
47、每當看到你的名字，一只聰明活潑的“小猴子”就會浮現在大家的腦海里課本劇中，有你活靈活現的表演；區小學生乒乓球比賽場上，有你奮力揮拍的身影；我們的集體里，充滿了你為大家帶來的歡聲笑語。在學習中，希望你同樣出色，老師翹首以待。
48、聰明可愛，活潑頑皮，這是你留給老師的印象。課上你思維活躍，聽講專注，回答問題又是有條不紊，有時還有獨特的見解。你酷愛數學，愛攻難題，而且思路奇巧，解法新穎。你熱心幫助同學，在同學中有很高的威信。“萬丈高樓平地起”，要把課本知識學好，夯實“雙基”。真心地希望你今后勇攀數學高峰，摘取數學皇冠上的明珠。
49、你活潑好動，擅長表演。頑皮機靈的你充滿了陽光般的朝氣與熱情。你熱心班級的各項活動，是一個十分討人喜歡的孩子。老師希望你在學習生活中無憂無慮，更希望你能學有所獲，不斷豐富、充實自己，掌握過硬的知識和本領，迎接明天的挑戰！
50、老師最喜歡喊你“大齊祺”，不僅因為你個頭大，而且力氣也是班里最大的，說起勞動來誰也比不上你，說起學習來你就更出色了！你的思維相當敏捷，不僅能透徹地分析問題，還能提出很多有思考價值的問題。
篇2
1條件隨機場模型介紹
條件隨機場模型（Conditional Random Fields，CRFs）是近年來在序列標注問題中應用的比較多，也是效果最好的一種模型。，特征。。它沒有隱馬爾可夫模型那樣嚴格的獨立性假設，同時克服了最大熵馬爾可夫模型和其他非生成的有向圖模型所固有的標記偏置的缺點。
1.1 條件隨機場模型定義
Lafferty等定義的條件隨機場模型為[1]：設無向圖G=(V,E)，其中V是該無向圖中所有頂點的集合，E是其邊的集合。Y是G中的頂點索引，即。當Y的出現條件依賴于X，且Yv根據圖結構的隨機變量序列具有馬爾可夫特性，即，則稱(X,Y)是一個條件隨機域。
條件隨機場是一種用于在給定輸入結點值時計算指定輸出結點值的條件概率的無向圖模型。若X是一個值可以被觀察的“輸入”隨機變量集合，Y是一個能夠被模型預測的“輸出”隨機變量的集合，且這些輸出隨機變量之間通過指示依賴關系的無向邊所連接，如圖1-1所示。
1.2 模型參數求解
Lafferty提出了使用基于IIS（Generalized IterativeScaling）和GIS（Improved Iterative Scaling）的兩種算法對CRFs模型參數進行估計[1]。GIS算法和IIS算法都屬于迭代梯度方法的范疇。，特征。。迭代梯度方法比較簡單、容易實現，但是存在收斂緩慢的缺點。Hannah Wallach[2]通過實驗證明，對CRF模型參數的求解，較之傳統的迭代梯度方法，數值優化方法的收斂速度更快。目前廣泛使用的條件隨機場參數估計算法是L-BFGS算法，它是一種近似的二階方法。
2 數據準備
2.1 語料
在試驗中，訓練語料和測試語料使用了亞洲微軟研究院的MSRA語料庫。該語料庫是近年來在各種評測會議中用的比較多的，具有容量大、范圍廣、平衡性好、以及通用性高等特性。
2.2 各類字典
本文中所用的字典包括人名字典(PER)、地名字典(LOC)、機構名字典(ORG)、譯名常用字字典(TCC)、中文人名姓常用字典(CXCC)、中文人名姓不常用字典(CXBC)、中文人名常用字字典(CMCC)、人名前綴字典(PPC)、機構名后綴字典(SOC)、地名后綴字典(SLC)、常用單字詞字典(SWC)、詞典(WORD)。這些字典主要是從MSRA語料庫、98年人民日報上半年的以及互聯網中提取或獲取的。其中各字典的詞條數依次為：40855，61717，26093，679，100，856，550，695，2125，517，3423，191923。條件隨機場的訓練和測試使用了工具CRF++ 0.51。，特征。。
2.3 特征構造
在應用條件隨機場理論進行名實體識別時，通過前人的試驗結果表明，基于字的識別效果明顯好于基于詞，因此，本文在特征構造時，選擇窗口為5，基于字的進行特征選擇。
在特征選擇過程中，所用的初始特征模板是利用復旦大學Zhang[3]等提出的特征模板，然后在模板基礎上進行改進，獲得本文中提出的最優模板。，特征。。本文特征模板包含四部分，分別是：基本特征、后綴特征、字典特征以及復合特征。
2.3.1 基本特征
命名實體一般由多個字或詞組成，例如“東莞理工學院”，這些字或詞在命名實體中出現的頻率不一樣，有的字或詞出現時，可能就是命名實體的一部分，而有些字或詞則不太可能出現在命名實體中，例如單字詞“了”，“的”等等。
篇3
火燒羊生皮
羊生皮，一聽名字，總是認為把一只羊宰殺后，剝下皮子生吃皮子。其實不是這樣。它的加工制作方法是：先選一只肥壯、沒有疾病的山羊，放血宰殺后掏出內臟，取一些花椒、香椽、茴香葉子和少許食鹽、草果、八角等調料拌在一起把羊腔膛塞滿，用線把刀口縫合好埋入土中，在上面燒燃一堆火，據說這樣做是去掉羊膻味，叫各種佐料味散發出來。約半個小時左右后，取出羊，去掉頭蹄把整只羊架在火上燒烤，一邊烘烤一邊用刀刮去羊毛，在烘烤的同時不斷翻動，要把握火候，不能把羊烘烤得黑一塊，黃一塊。直到燒烤得不見羊毛，只見整只山羊被烘烤得變成黃澄澄，散發出一種特有的香味時，再用清水清洗，再微烤后，把羊肢解開切成薄片或細絲絲，分別放入盤中。
在品嘗羊生皮時，少不了一碗用醋、蔥、生姜、大蒜、油辣子等調料配制而成的一碗蘸水。食時用筷子夾起羊肉片、肉絲在蘸水中一蘸即可入口品食。品食時一點膻味都沒有，只覺脆香，口感極好。
人們把這道菜稱為“羊生皮”。由于它的加工制作過程精細、認真，配料齊全，脆香，久而久之成了當地白族群眾傳統名食，一種極具地方特色的佳肴。
“設”與“汽估設”
“設”是當地白族一道涼菜的名稱。
它的加工制作過程是：先用蘿卜絲或菜根絲、涼粉、油煎乳扇、煎粉皮、煎香椿及油辣椒等佐料摻雜在一起，然后用手攪拌加工制作的一道“涼菜”。至今菜譜上找不到有關它的記載，當地白族群眾叫它為“設”。據說當年我國大旅行家、地理學家徐霞客于明崇禎十二年（公元1639年）農歷三月初一至初八日在鳳羽考察期間，下榻在當地名紳尹忠土司家，應土司尹忠之邀和他們一家人去上墳祭祖，吃午餐時品嘗到這道菜，竟稱為奇食。
“汽估設”，是選用當地白族群眾叫“汽估”（漢語名為“辣蓼”）制作的一道風味菜肴。辣蓼，一種草本植物，當地群眾不食用，據說有毒。然而在初春時節，也就是大年初五一過，當地群眾就要采摘辣蓼剛發出的芽葉，回家進行漂洗，切細后同臘肉混在一起用微火炒一炒或干炒一下，放入盆中與事先準備好的涼粉、用牛奶加工制作油煎的乳扇、粉皮及配料攪拌均勻就可品食。
據當地白族群眾說，這種“汽估設”能起到消炎、祛毒作用，對腸胃消化系統有好處。所以家家戶戶把吃“汽估設”當作一劑藥來吃，由于季節原因，春節5天一過就不再吃“汽估設”。
酸肝和糯米血腸
酸肝，以豬肝為主料，配上楊梅水、草果、花椒、茴香粉、精鹽、油辣椒等10幾種加工好的佐料，用一節空心管插入肝管，（插入時千萬不要把肝插破，否則幾種佐料就無法灌入，而且肝也就吹不泡，要一邊吹氣一邊用手輕輕拍打豬肝）將肝吹泡，然后把那10多種調拌好的佐料灌入，再用線把肝管扎緊，掛置在背陰處晾干、風干。雖然加工方法簡單，但要有一定的技能和耐心。食用時，放入鍋內燉或煮熟，切成片即可。
每年春節前，鳳羽的白族群眾家家戶戶要宰殺年豬，他們就用糯米飯、豬血和草果、花椒、八角等佐料相拌灌入豬大腸內，然后高掛晾干。品嘗時把糯米血腸放在甑子內蒸熟切片，風味獨特。
泥鰍鉆豆腐
泥鰍鉆豆腐，是當地白族群眾的一道傳統的風味菜。
篇4
1引言
醫療文本實體識別是醫療知識挖掘，醫療智能機器人，醫療臨床決策支持系統等應用領域的重要基礎工作。最近一大批在線醫療信息，社區及遠程問診網站及其應用迅猛發展。這些網站為病患者提供多元化的醫療信息獲取渠道。同時產生大量疾病問答信息與醫療文本。這些信息將匯成一股非常可觀的大數據。并且這些醫療文本中有大量真實的個人案例，潛藏著豐富的醫療價值。但是這些醫療文本大多處于一種非結構化的狀態。為充分挖掘其中的價值，并為接下來醫療問答等應用打好基礎工作，醫療文本實體識別是必不可少的步驟。
2相關工作
命名實體識別這個概念是在MUC6（Message Understanding Conference）會議被提出。命名實體識別主要任務是識別出文本中出現專有名稱和有意義的數量短語并加以歸類。通用的命名識別主要包含實體（組織名、人名、地名），時間表達式（日期、時間），數字表達式（貨幣值、百分數）等。在生物醫學領域，目前比較集中的研究是針對醫學文獻中的基因、蛋白質、藥物名、組織名等相關生物命名實體識別工作[1]。隨著醫療系統的信息化， 也出現大量針對電子病歷進行的識別工作。
目前常用的命名實體識別方法分為兩大類：基于規則和知識的方法與基于統計的方法。基于規則和知識的方法是一種最早使用的方法，這種方法簡單，便利[2]。基于規則和知識方法缺點是需要大量的人工觀察，可移植性較差。基于統計的方法將命名實體識別看作一個分類問題，采用類似支持向量機，貝葉斯模型等分類方法；同時也可以將命名實體識別看作一個序列標注問題，采用隱馬爾可夫鏈、最大熵馬爾可夫鏈、條件隨機場等機器學習序列標注模型[3-6]。這些方法都需要人依靠邏輯直覺和訓練語料中的統計信息手工設計出大量特征。這些統計學習方法識別性能很大程度上依賴于特征的準確度，所以要求團隊中要有語言學專家。
加拿大多倫多大學的Hinton教授[7]提出深度學習的概念，在全球掀起一次熱潮。深度學習通過模仿人腦多層抽象機制來實現對數據（圖像、語音和文本等）的抽象表達，將特征學習和分類整合到一個統一的學習框架中，從而減少手工特征制定的工作量。最近幾年來，深度學習在圖像識別和語音識別等領域已經取得巨大成功。深度學習技術在原始字符集上提取同樣也受到很多關注。因為深度學習技g可以在原始字符集上提取高級特征，所以本文利用深度學習技術在大量未標記醫療語料上無監督地學習到詞特征、不用依賴人工設計特征，從而達到實體識別的目的。
針對實體識別這一任務，本文用到神經網絡語言模型對詞進行分布式表達。神經網絡語言模型利用神經網絡對詞的概率分布進行估計、生成模型，從而得到詞與詞之間的關系；同時該模型是一種無監督訓練模型，可以從大量未標記的非結構化文本中學習出詞語的分布式表示，并且可以對詞語之間的關系以及相似度進行建模。
神經網絡語言模型（NNLM）[8]是2003年由Bengio提出，直至近年來由于硬件成本降低、文本數量急劇增加，神經網絡語言模型開始逐漸被應用到多種自然語言處理任務中，并取得了不錯的效果。縱觀神經網絡語言模型的演變過程，同樣也說一個逐步完善和逐步應用的過程。2011年Mikolov等[9]使用循環神經網絡改進了Bengio的神經網絡語言模型，該模型在語音識別上的應用性能要優于傳統的n-gram語言模型。2011年Collobert等[10]提出了一個統一的神經網絡架構及其學習算法，并設計了SENNA系統可用于解決語言建模、詞性標記、組塊分析、命名實體識別、語義角色標記和句法分析等問題。2013年Zheng等[11]在大規模未標記數據集上改進了中文詞語的內在表示形式，并使用深度學習模型發現詞語的深層特征以解決中文分詞和詞性標記問題。2016年Z Jiang等[12] 提出一種基于圖的詞向量表達，并將其應用到醫療文本挖掘中。2016年SR Gangireddy等[13]提出一種自適應的RNN神經網絡語言模型，并將其用到自然語音識別上。本文在前人研究基礎上，利用神經網絡語言模型構建了詞的分布式特征，從而使醫療詞匯的命名實體識別更加具有可應用價值。
3算法模型設計
本文設計一種可以用于命名實體識別的深層神經網絡架構，該架構的本質是構建具有多層的神經網絡，學習出更有用的特征，從而提升識別的性能。比自然語言處理任務中常用模型如：條件隨機場模型，SVM，貝葉斯模型，該架構具有兩大優勢：1. 傳統的稀疏特征被稠密的分布式特征取代；2. 利用深度學習結構以發現更高級的特征。
3.1命名實體識別的深層架構
本文的神經網絡至少包含三層，第一層是輸入層，第二層是隱含層，第三層是輸出層。
該深層網絡的輸入是詞分布式表達，輸入的詞向量也需要訓練和優化模型參數；隱含層可以有多層，本文為提高訓練速度，使用單層作為隱含層；輸出層采用損失函數為二元交叉熵的邏輯分類器構成。
該架構主要思路是將實體識別看作一個分類問題。其輸入是詞向量表達與上下文詞匯的詞向量。這些詞向量替代了傳統機器學習方法人工定義的特征，將這些詞向量輸入到神經網絡，然后通過隱含層將這些詞向量轉換為另外向量，再通過邏輯回歸層進行分類，得到每個詞的實體名概率，從而完成此實體識別工作（如圖1所示）。3.2分布式表示
上文提到神經網絡的輸入是詞向量。
對詞特征和詞性特征進行傳統的特征表示，那么任意兩個詞語之間或者任意兩個詞性標記之間都是孤立的、沒有聯系的。對詞特征和詞性特征進行分布式表示，即把每個詞語或者每個詞性標記都表示為一個低維實數向量，那么任意兩個詞語之間或者任意兩個詞性標記之間的歐氏距離將更近。
詞語特征的分布式表示可解決機器學習中的維數災難和局部泛化限制等問題，相比于傳統的特征表示方式可以更深入地探索輸入數據之間的固有聯系，捕獲其內部的語法、語義相似性。當遇到訓練語料中未出現的詞語或詞性標記時，采用詞語特征的分布式表達訓練出的模型仍然能夠有較好的表現。
3.3前饋神經網絡函數
一個詞的實體識別需要考慮該詞的上下文環境，這樣識別準確度才能更高。本文神經網絡輸入層是窗口詞向量，而不只是單個詞的詞向量。定義窗口大小為C，當C=1時則表示輸入是一個詞向量。隱含層的輸入是窗口詞向量，是一個C*M的矩陣。C為窗口大小，M為詞向量的維度。隱含層的輸出作為邏輯回歸層的特征。邏輯回歸層將計算窗口的中心詞為各個類別的概率。故本文網絡架構的前饋神經網絡函數如下：
3.6參數訓練
對該深層架構的訓練本質是在訓練語料上計算模型中的未知參數，未知參數主要包括隱含層的若干參數，還包含邏輯回歸層中的變換矩陣W∈Ry×n和偏置矩陣b∈Ry×n。訓練神經網絡需要用到反向傳播算法和SGD（隨機梯度下降）算法。具體參數訓練流程為：
第一步：隨機初始化網絡全部參數，包含隱含層、邏輯回歸層參數。
第二步：隨機挑選一個訓練樣本（xi，yi），首先進行前向傳播，將隱含層的輸出信息傳遞到邏輯回歸層，將所提取的最高級特征映射到相應的標記信息上，利用數據的標記值對模型進行有監督訓練，并不斷調整連接權值，減小模型的目標預測標記與實際標記之間的概率誤差。
第三步：反向傳播，計算前向傳播過程中目標預測標記與實際標記之間的概念誤差，并將該誤差從邏輯回歸層向隱含層傳播，并不斷調整隱含層參數θ=（W，b（i））。
4醫療文本實體識別流程
針對在線醫療文本信息， 本文主要考慮了5 類命名實體：疾病、癥狀、藥品、治療方法和檢查。具體實體識別流程如圖2 所示， 主要包括數據爬取、數據處理、數據處理、詞匯分布式特征訓練、神經網絡模型訓練、實體識別和識別結果抽取。首先爬取胃癌、糖尿病、哮喘、高血壓四種病相關醫療文本，對獲取的醫療文本進行預處理， 包括特殊符號的過濾、人工標注、分詞、大小寫轉化等操作， 然后， 利用程序將所有數據劃分為訓練集和測試集兩部分。將訓練集放到模型中進行訓練， 隨后再利用訓練得到的參數測試模型識別效果。
5實驗結果及分析
5.1實驗條件
本文在Centos系統環境下用Java實現相關代碼，完成整個模型的構建與訓練。其中使用一款開源工具包word2vec構建神經網絡語言模型，word2vec是Tomas Mikolov在2013年開開發出來的工具包。word2vec使用CBOW模型（連續詞袋模型）[14-16]。CBOW模型是一種簡化的NNLM模型，CBOW去掉了最耗時的非線層、且所有詞共享隱層，可無監督地訓練出詞特征的分布式表示和詞性特征的分布式表示。為驗證本文算法效果，本文通過設置2組對比實驗進行驗證，兩組對比實驗如下：
實驗1通過觀察分析訓練語料，手工構建特征集。這些特征集有符號特征，詞性特征，形態特征，后綴特征，身體部位指示詞特征與上下文特征等。在訓練語料上使用這些特征集訓練條件隨機場模型，并利用得到的條件隨機場模型在測試語料上進行命名實體識別，然后對識別結果進行評估，將實驗標記為CRF。
實驗2在訓練語料上無監督地學習出詞的分布式表達和詞性的分布式特征表達，并利用詞的分布式表達和詞性的分布式表達構建并訓練3層網絡架構。然后利用訓練出來的深度神網絡在測試語料上進行命名實體識別，且對識別結果進行評估，將實驗標記為DBN。
5.2實驗結果
本實驗使用3個指標來衡量命名實體識別的性能：正確率、召回率和F值。其計算公式如下：
正確率（P）=系統正確識別的實體個數系統識別的實體個數×100%（10）
召回率（P）=系統正確識別的實體個數文檔中實體個數×100%（11）
F-值=2×P×RP+R×100%（12）
6結論
本文通過神經網絡語言模型學習得到詞特征的分布式表達和詞性特征的分布式表達。并在詞分布式表達基礎上構建出一種深層架構，將該深層架構應用于醫療命名實體識別任務。實驗表明該方法可以自動抽象出更高級特征，最大程度減少手工特征設計工作量。在醫療語料庫上進行2組對比實驗，取得總體上88.03%的準確率和82.34%的召回率，該實驗結果表明該方法在命名實體識別任務中比條件隨機場模型效果更好。
參考文獻
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篇5
綠野晴天道。
馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，
探鶯花總教春醉倒。
《途中寒食》(唐)宋之問
馬上逢寒食，途中屬暮春。
可憐江浦望，不見洛橋人。
北極懷明主，南溟作逐臣。
故園腸斷處，日夜柳條新。
《清明》(唐)杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
《寒食》(唐)韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
【諺語】清明不怕晴，谷雨不怕雨(黑)
清明斷雪，谷雨斷霜(華東、華中、華南、四川及云貴高原)
清明斷雪不斷雪，谷雨斷霜不斷霜(冀、晉)
清明無雨旱黃梅，清明有雨水黃梅(蘇、鄂)
雨打清明前，洼地好種田(黑)
清明雨星星，一棵高粱打一升(黑)
清明有霜梅雨少(蘇)
清明有霧，夏秋有雨(蘇、鄂)
清明宜晴，谷雨宜雨(贛)
篇6
1、石蘭和少羽是官配，項羽的妻子是虞姬。秦時明月中石蘭就是虞姬小說上是說因為楚國的習俗才把石蘭的名改為虞姬；
2、2011年2月情人節，在官方壁紙中，石蘭佩戴了一柄短劍，并與少羽坐于樹下。這不僅動畫中兩人欲語還休情愫暗生的關系吻合，更儼然是一對情侶的模樣；
3、劇中部分劇情石蘭是虞姬與歷史不符，但是小說并非歷史劇；
4、歷史中虞姬會舞劍且常伴項羽征戰沙場，說明虞姬擁有一定的功夫d基礎，與動畫吻合。
（來源：文章屋網 ）
篇7
作者簡介：張娜（1984―），女，吉林松原人，語言學碩士，中學一級教師，四川名山中學語文教師。研究方向：語言學、語文教學。
一、命名義概說
譚宏姣老師認為“命名義是指名物之名的得名之義，是詞義中表現被用作命名依據的事物的表象特征的詞義成分。它是詞義構成成分的一部分，不是整個義位，沒有獨立交際的使用價值。”[1] （P.132 ）例如玉名“”的命名義。
，義為赤色玉。《廣韻?魂韻》：“玉色赤也。”《詩?王風?大車》“毳衣如”，毛傳：“，也。”[2] （P.1134 ），猶、，皆有源義素“赤色”。，《說文?木部》：“，松心木。”清王紹蘭的《段注訂補》中釋為：“木之心微赤，故稱松心木。”“”為木心微赤之木。，《說文?毛部》：“，以毳為，色如，故謂之。，禾之赤苗也。”《廣韻?魂韻》：“，赤色名。”“”為赤色細氈類毛織品。
運用義素分析法確定玉名“”的命名義：
（1），一種木心微赤的樹木。[赤色+木心+木類]
（2），一種赤色細氈類毛織品。[赤色+細氈+毛織品]
（3），一種赤色的玉。[赤色+玉類]
以上這組同源詞皆從“”得聲，都有源義素“赤色”，所以“”的命名義是“玉的顏色為赤色”。
二、探求玉石及玉器命名義的方法
（一）因聲求義法
“因聲求義”就是通過字（詞）聲音的線索推求語源的方法。單純詞（主要為單音節）的漢語玉石及玉器的命名探求，主要采用因聲求義的方法。我們“考索語源必須以聲音的相同相近為線索，找出一組詞共有的義素，這共有的義素就是這組詞的語源，是確認這組詞具有親屬關系的基因。”[3] （P.94 ）
“”為玉之大聲。《說文?玉部》：“，玉聲也。”段玉裁注：“謂玉之大聲也。”，猶、、，皆有“聲大”之義。、、皆為匣母陽部，四者有音同關系。，為洪大的鐘聲。《說文? 金部》：“，鐘聲也。”段玉裁注：“按：皇，大也。故聲之大，字多從皇。《詩》曰：其泣。厥聲。《玉部》曰：，玉聲也。”《廣雅?釋詁四》：“，聲也。”南朝梁劉勰《文心雕龍?原道》：“泉石激韻，和若球。”，為小兒大聲。《說文?口部》：“，小兒聲。”段玉裁注：“啾謂小兒小聲也，謂小兒大聲也。”《廣韻?庚韻》：“，泣聲。”，為語之大聲。《方言》卷十二：“，音也。”《集韻?庚韻》：“，大聲。”
分析“”的命名義：
1.，洪大的鐘聲。[鐘+聲大]
2.，小兒大聲。[小兒+聲大]
3.，語之大聲。[語+聲大]
4.，玉之大聲。[玉+聲大]
這組同源詞都從“皇”得聲，皆有源義素“聲大”，由此可以判定“”的命名義是“玉的聲音大”。
（二）詞義分析法
合成詞的玉石及玉器命名義探求主要依靠詞義分析法。對于合成詞來說，我們首先要明確取象名素的意義類型，分析他們意義間的關系，從而來確定其命名義。
“蒼黃”，一種青黃色的玉。“蒼黃”為合成詞，它的命名義是由取象名素“蒼”與“黃”這兩個意義合成的。“蒼”有青色義，“黃”也是一種顏色，“蒼黃”的命名義是“玉石的顏色為青黃色”，取象名素中兩個語素各自的概念義合成為命名義。
（三）文化心理鑒定法
民族文化心理是指“一個民族在漫長的社會歷史進程中逐漸形成和發展的價值取向、審美意趣、倫理觀念和等心態文化。它淵源有自，影響深遠，在極大程度上規約著詞義衍化的方向，因此，研究詞語的源流族屬關系不能不考慮特定歷史時期的民族文化心理。”[4] （P.299 ）
從遠古時代開始，人們就特別重視喪葬之禮。我們的祖先認為玉是天地的精華，是純陽精之純者，所以能鎮墓驅邪，還具有防腐的實用功效。所以在喪葬之禮中大量使用玉石及玉器。“”，就是把珠玉一類的珍貴物品放入死者口中。《說文?玉部》：“，送死口中玉也。”“口應該源于古人在生存環境惡劣和生產技術低下時對飲食的崇拜，早期的形式應該就是糧食如五谷等，所以口含也被稱為飯含。因為糧食難以在口中保存，所以后來摻入了耐久性更強的石制品，再后來又發展成了貝與玉。”[5] （P.6 ）古人把珠玉一類的珍貴物品放入死者口中，反映了人類對自身終極歸宿的關懷，蘊涵著生者對死者的悼念和哀思之情。
（四）綜合探求法
有些玉石及玉器命名義的探求是非常復雜的，并非簡單的一種方法就可以解決，所以我們可以綜合運用以上諸方法來探求某種玉石及玉器的得名之由。
如“全”，指完善無瑕之純玉。我們首先用因聲求義法來考證它的命名義。“全”，原作“仝”，猶痊、、輇，皆有源義素“完善、全具”義，得出“全”得名于“完善無瑕的玉”。以上諸字，“仝”字從入、工，其余見于全系，音于聲分布在齒音叢母、清音、舌音禪母，韻在元部。痊，病愈而身體完好如初。《廣韻》：“痊，病除也。”字本作“全”，《周禮?天官?醫師》：“十全為上，十失一次之。”鄭注：“全，猶愈也。”，全牲。《說文》：“，牛純色。”《廣韻》：“，牛全色。”輇，全木制成之車輪。《說文》：“輇，蕃車下庳輪也。”全，亦作“仝”，完美純玉。《說文》：“仝，完也。從入，從工。全，篆文仝從玉。純玉曰全。”《周禮?考工記?玉人》：“天子用全。”鄭注：“全，純玉也。”由此，我們知道“全”得名于“純色”。
以上是我們運用因聲求義法考證了“全”的命名義，下面我們再用文化心理鑒定法進行考證。從奴隸社會開始，人與人之間就有了等級之分，由于等級的存在，所以人們所擁有和使用的東西也出現了差別。在當時，人們認為擁有少的、好的東西就是其權力和地位的象征。而美玉在當時是不易得到的稀有之物，所以擁有不同的玉就體現了不同的等級。《周禮?玉人》：“天子用全，純玉也；上公用，四玉一石；侯用瓚，伯用埒，玉石半相埒也。”可見，玉作為等級的標志和身份的象征，也因為自身特點的不同，而呈現出不同的層次和類別。“全”由其自身“完善無瑕”的特點而被當時的人們視為上品，只有最高的首領才可以占有。而“全”所代表的等級差異，完全是由當時人們的文化心理決定的。
上文總結出四種探求漢語玉石及玉器命名義的有效方法，即因聲求義法、詞義分析法、文化心理鑒定法和綜合探求法。通過這幾種方法，我們不僅了解了部分玉石及玉器的得名之由，也為我們以后進行命名義的探求提供了方法參考。
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篇8
一、巖石類雨花石
母巖為巖石的雨花石，依巖石成分的不同可分以下幾種：
1、瑪瑙雨花石（圖1）
母巖以瑪瑙為主的雨花石。瑪瑙是條紋、條帶、環帶狀等隱晶質石英巖。瑪瑙有紅、黃、藍、綠、紫、黑、白等顏色，呈透明、半透明狀，摩氏硬度為7，相對密度2.6左右，折射率1.53-1.54，玻璃光澤。按國家標準，它屬于天然玉石。
瑪瑙是雨花石的主要石種，也是精品雨花石的主要品種。據《中國雨花石圖典》1200余枚精品雨花石統計，屬于瑪瑙雨花石的占32.54%。
2、玉髓雨花石（圖2）
母巖以玉髓為主的雨花石。玉髓是隱晶質石英巖。玉髓呈透明、半透明狀，摩氏硬度為7，相對密度2.6左右，折射率1.53-1.54，玻璃光澤、蠟狀光澤。玉髓按顏色不同可分為紅玉髓、黃玉髓、白玉髓等。玉髓常與瑪瑙密切共生，亦是精品雨花石的主要石種之一。據《中國雨花石圖典》統計，屬于玉髓雨花石的占23.06%。
按國家標準，玉髓雨花石屬于天然玉石。它與近年來炙手可熱的黃龍玉同屬一類。然而，雨花石豐富瑰麗的色彩，千變萬化的紋理，千姿百態的圖象和如夢如幻的意境，以及悠久的賞石文化，都是黃龍玉所無法媲美的。
3、蛋白石雨花石
母巖以蛋白石為主的雨花石。蛋白石為含水的非晶質二氧化硅凝膠，含水量5%-30%，它會因失去水分而出現裂隙。有的蛋白石含有微粒狀石英，通過折射光線而形成十分漂亮的虹彩（變彩）。蛋白石一般不透明，摩氏硬度為5-6，蠟狀光澤及玻璃光澤。虹彩蛋白石被稱為貴蛋白石，是蛋白石中的上品。紅色、橙色蛋白石被稱為火蛋白石。蛋白石可與瑪瑙、玉髓共生。據《中國雨花石圖典》統計，屬于蛋白石雨花石的占2.14%。
4、石英雨花石（圖3）
母巖以粒狀晶質石英為主的雨花石。石英的顏色以乳白色為主，半透明，摩氏硬度為7，玻璃光澤。據《中國雨花石圖典》統計，屬于石英雨花石的占3.71%。
5、彩石雨花石（圖4）
母巖以彩石為主的雨花石。中國自古以來把“石有彩色者”當做彩石。本文的“彩石”包括碧玉巖、燧石巖、火山巖、火山碎屑巖、硅化泥質砂巖等。大多具有隱晶質或晶質結構，條帶狀、條紋狀或角礫狀構造等。巖石不透明，摩氏硬度為5-7，其相對密度、折射率、光澤度相對于瑪瑙和玉髓要低。其中碧玉可與瑪瑙、玉髓等共生。彩石是雨花石的主要石種之一，也是精品雨花石的主要品種之一。許多人物雨花石精品，都屬于彩石雨花石。據《中國雨花石圖典》統計，屬于彩石雨花石的占36.16%。
二、礦物類雨花石：
母巖為礦物單晶的雨花石，有水晶雨花石等。
水晶雨花石，為磨圓的石英單晶體。水晶一般為透明無色，偶見紫色、煙色、淺玫瑰色等。其摩氏硬度為7，相對密度2.66左右，折射率1.54-1.55，玻璃光澤。按國家標準，它屬于天然寶石。根據顏色的不同，水晶可分為紫水晶、煙水晶等。包裹有金紅石或電氣石等針狀或纖維狀礦物晶體的水晶，被稱為發晶；包裹有水泡的水晶，被稱為水膽水晶。這兩種雨花石都可能成為精品石或名石。據《中國雨花石圖典》統計，屬于水晶雨花石的占0.49%。
此外，在雨花石中，水晶常以晶簇出現（圖5）。
三、化石類雨花石：
母巖中含有化石的雨花石，主要有以下幾種：疊層石雨花石（圖6）、珊瑚雨花石、腕足雨花石、鸚鵡螺雨花石、苔蘚蟲雨花石、海綿骨針雨花石、海百合莖雨花石、輝木雨花石等。含化石的巖石有砂巖、灰巖等，均屬沉積巖類。巖石不透明，摩氏硬度為5-6。化石是古代生物的遺骸，是研究地質年齡、遠古生態環境的珍貴標本，有很高的科學價值；并且，部分化石的紋理、色彩、圖象具有很高的觀賞價值。據《中國雨花石圖典》統計，屬于化石雨花石的占1.90%。
篇9
一、科技革命概述
科技革命是指由科學的新發現和嶄新的科學基本概念與理論的確立而導致的科學知識體系的根本變革。它是人類認識領域的革命，是科學理論的根本改造和科學思維方式的變革，從而把科學對客觀世界的認識提高到一個新水平，并提出了種種新興認識客觀世界的原則。科技革命往往是社會變革的先驅，推動著社會的進步。
到目前為止，人類歷史上共發生了四次科技革命。18世紀70年代至19世紀中葉，在歐洲首先是英國發生了以蒸汽機的廣泛應用為標志的第一次科技革命，人類從手工時代進入了蒸汽時代，實現了生產機械化，亦稱“蒸汽革命”。第一次科技革命的產生使資本主義社會完成了工廠手工業向自有資本主義的過渡，實現了資本主義的“第一次飛躍”。19世紀末，以德國、美國為中心發生了以電力技術的廣泛應用為標志的第二次科技革命，人類從蒸汽時代進入了電氣時代，實現了生產的電氣化，又稱“電氣革命”。20世紀40―50年代，始于美國的以電子技術的廣泛應用為標志的第三次科技革命，使人類從電氣時代進入了電子時代，生產實現了自動化又稱“電子革命”。20世紀70年代以來，開始了以信息技術的廣泛應用為標志的第四次科技革命，又稱“信息革命”，它是第三次科技革命的延續，目前還處于興起階段。而后這三次科技革命完成了資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義的轉變，讓資本主義實現了它的“兩次飛躍”。并且由于科技革命的影響，西方資本主義國家的生產力水平和社會經濟結構都產生了重大變化，生產關系有了重大調整，從而推動資本主義不斷發展。
二、科技革命對當代資本主義的深遠影響
（一）科技革命促進了當代資本主義經濟的發展
資本主義在幾百年的發展進程中，曾經歷過一個較長的準備時期，即資本的原始積累時期，接著才過渡到自由競爭階段。直到19世紀末20世紀初，進入壟斷階段，第二次世界大戰后，又進入國家壟斷資本主義時期。國家壟斷資本主義的出現，標志著資本的社會化進入了一個新的階段。總的來看，從20世紀50年代到90年代以來的半個多世紀壟斷資本主義的發展過程中，盡管經濟發展不是曲折的，但資本主義經濟的發展的高速增長是空前的，科技革命是推動生產力迅速發展的重要因素。與前兩次科技革命相比，第三次科技革命的影響更為廣泛也更為深刻，它使整個世界的經濟、社會、政治生活都發生了極大的變化。
在20世界80年代末之后，高科技和信息化得到了迅速的發展。當代世界經濟的發展開始進入了知識經濟時代，以信息技術為中心的第四次科技革命使當代資本主義國家生產力構成和產業結構發生了極大的變化。這突出表現為第三產業的迅速發展，并且在國民生產總值中所占的比重不斷上升，而第一、二產業的產值雖也在不斷增長，但在國民生產總值中所占的比重卻呈下降的趨勢。在工業總產值中，傳統工業部門的產值所占比重下降，新興工業部門的產值所占比重上升，尤其是高技術產業的產值在國民經濟中所占比重迅速增加。
（二）科技革命促進當代資本主義生產關系的新變化
科技革命所帶來的科學技術進步不僅促進生產力水平的提高，同樣也促進了生產關系的變革。由于科技革命的影響，出現了國際壟斷資本主義、壟斷資本國際化、中產階級隊伍擴大、勞資關系緩和等一系列新現象。西方國家一步步由一般的壟斷資本主義轉變為國家壟斷資本主義，并且進一步向國際壟斷資本主義發展。在國家壟斷資本主義條件下，壟斷資本通過參與和宏觀調控等多種形式，加強對國家經濟和政治事務的控制，并且隨著國家壟斷資本主義、國際壟斷同盟的發展，壟斷資本更加國際化；隨著產業結構的調整，股份公司的發展以及管理機構的科技化階層化，中產階層的隊伍在擴大，并且日益成為發展和穩定資本主義經濟和社會的重要力量；現代科技革命的發展導致了當代資本主義社會勞動保險和社會福利的進一步改善，緩和了勞資關系和社會矛盾。在此期間資本主義國家推行了一系列相關政策，例如，資本主義國家通過推行“福利國家”的政策，緩和了社會各方矛盾，保證了發展經濟所需的相對穩定的社會環境；利用“凱恩斯主義”的膨脹性財政政策，增加社會公共開支，加速了經濟的增長；通過經濟預測和計劃以及相應的政策措施，調節了經濟運行過程，從而在一定程度上緩和了經濟的周期性波動。這些政策不僅促進了經濟的發展，也使資本主義的生產關系發生了新變化。
（三）科技革命使當代資本主義的階級結構更加多元化和復雜化
在當代資本主義國家中，傳統意義上的資產階級和無產階級還存在，階級對抗也仍然存在，但階級對話與合作已成為社會生活中的常見現象。自80年代以來，資本主義國家企業開始注意改善勞資關系，開始實行勞資合作。例如，美國近些年來，有些企業吸收職工進入董事會，參與企業管理，鼓勵工人參與管理企業事務；而西歐國家勞資之間實行勞資談判，簽訂勞資協定和勞資合同等。可以看到資本主義國家中，勞資之間的關系并不表現為對立，而是通過協商、談判和合作的形式表現出來。
受到科技革命的影響，工人階級內部發生了變化，非物質生產部門的勞動者增加，物質生產部門的勞動者相對減少；新興工業的勞動者增加，傳統工業的勞動者減少，腦力勞動者增加；體力勞動者減少，工人階級的科學文化素質也有明顯提高。而傳統的家族資本家雖仍繼續存在但比重降低，不再是資產階級中的單一組成部分或占絕對優勢的組成部分。在新科技革命的影響下，生產的社會化程度提高，經營管理的自動化、信息化、電子化，使董事長、經理、經紀人這類職務的職業的高級管理人員大量涌現。他們掌握著大公司的決策權和經營管理權，出任政府高級職位，影響國家政策的制定等，在資本主義國家政治、經濟和社會生活中起著越來越重要的作用，這種多元化趨勢是當代資本主義階級結構的重要特點。
三、科技革命不能改變資本主義走向滅亡的歷史命運
（一）科技革命沒有改變資本主義私有制的本質
資本主義私有制是資本主義產生和發展的根本原因，也是支撐整個資本主義根基，決定著資本主義的本質。從目的上來看，資本主義科技革命的發生是資本主義推動自身鞏固和發展的一種手段，而其所推動的資本主義生產關系的調整也僅限于在資本主義制度的內部，不可能消除資本主義私有制。一方面，資本主義科技革命的開展推動了資本主義的快速發展，但另一方面，資本作為資本家發財的工具和剝削無產階級的手段本性仍未改變。生產資料仍掌握在資本家的手中，無產階級和廣大勞動群眾仍處于沒有或者極少生產資料的現狀仍未轉變，而且從未改變過。財富作為生產資料的主要來源，也是資本的物質基礎和表現形式，在資本主義制度中財富的占有情況就可以清晰地反映出生產資料和資本的占有情況。雖然，有些資本主義國家形式上采取了允許工人參與企業管理、增加社會福利等緩和階級矛盾的舉措，但是實質上社會生產資料仍掌握在資本家的手中，作為被剝削者的無產階級仍然沒有真正受益。資本主義私有制繼續存在，也這就決定了資本主義基本矛盾并未消除。同時，經濟危機作為資本主義基本矛盾激化的直接產物，自從1825年資本主義社會第一次爆發以來至今仍以每隔8至10年的頻率出現。而且爆發周期也在不斷縮短，破壞性也越來越大，波及范圍也越來越大，涉及到了資本主義國家社會生活的方方面面。所以科技革命的開展并未消滅這種帶有剝削性，對抗性的私有制，也并未改變工人階級終結資本主義的歷史地位，體現了資本主義終將走向滅亡的趨勢。
（二）科技革命的開展不僅拉大國內貧富差距，也加劇了世界范圍內的兩極分化
資本主義兩極分化根本來看是由于資本主義私有制造成的，生產資料掌握在資本家手中，不僅是資本家剝削工人的物質根源，也是貧富兩極分化的最終原因。隨著科技革命的不斷開展，資本主義本身具有的剝削性和不平等性也得以快速拉大，兩極分化在科技革命的作用下顯得尤為突出。當前，兩極分化這主要表現在多個方面，而收入差別則表現最甚。雖然勞動者的實際生活狀況較以往來說有了顯著的提高，但是比起資本家收入水平來講，其收入仍然相差巨大。同時隨著經濟全球化的不斷深入，資本主義貧富兩極分化仍在不斷擴大，并成為資本主義國家最為突出的社會問題之一。資本主義不斷地將本國的價值觀，商品及生產向全球擴展的同時，也把資本主義基本矛盾帶向全球，造成全球兩極分化更加嚴重的趨勢。無論國際還是國內兩極分化的不斷加劇，都推動了兩大階級之間的斗爭的快速升級，毫無疑問，科技革命的開展也推動著資本主義走向終結。
（三）科技革命使得生態環境更加惡化，推動著資本主義走向滅亡
資本主義科技革命的發展在使資本主義現代工業創造巨大生產力的同時，也造成了人類與生態環境關系的惡化。生態危機已成為資本主義謀求發展的巨大難題。這不僅反映著人與自然之間矛盾的激化，同時也動搖了整個資本主義世界的制度基礎。顯然，生態問題的產生與資本主義那種以損害環境為代價的生產方式分不開的。資本家為了賺取最大的剩余價值，一方面在生產環節，資本家不惜破壞自然界的生態平衡，通過各種手段肆意向自然界掠奪資源，造成土地荒漠化和物種銳減等惡果，而在生產中又排放出大量的有工業廢物嚴重危害環境。另一方面，在商品流通環節，資本家為了在激烈的市場競爭中占據有利地位或者最大限度地獲取利潤，往往不斷擴大自身生產規模，而忽略群眾需求和其消費能力的有限性，造成生產的無限擴大與群眾有效需求不足之間的矛盾，從而導致生產相對過剩，造成資源浪費，由于供過于求，大量商品的銷毀嚴重危及環境和生態安全，造成生態環境的破壞。可以說，科技革命在當代推動了資本主義生產關系以適應生產力為目的的調整和變革，推動了資本主義的進一步發展，延緩資本主義滅亡的周期，但是資本主義基本矛盾造成的生態和環境危機不斷惡化，也必將成為資本主義走向滅亡的動力。
參考文獻：
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由青少年到成年，需要有一個關節點來表示這種轉折。成人禮就是少男少女年滿十八歲時舉行的象征邁向成人階段的儀式。它又稱成年禮、成丁禮、入世禮、成年儀式等。這是一項重要的人生禮儀，表明學生獲得了一個成人所具有的權利，同時要承擔一個成人應承擔的責任和義務。
中國古代就有“冠笄之禮”，加冠是男子二十歲時舉行的成年Y，行此禮后，表示男子已經成人，可以結婚成家；加笄是女子十五歲時舉行的成人禮，表示女子已屆婚齡。現今，我國的一些少數民族地區還有成人儀式，而日本、韓國、非洲和大洋洲部落也依舊有成人儀式。據說現在流行的蹦極，就是由非洲某部落的成人禮演變而來。
成人禮只有一次，它對人生的意義不可忽視。它不僅是一種年齡的標志，更意味著思想的成熟。它代表著一個人從懵懂走向成熟，從逃避走向承擔，從單一認識走向多元思維。通過成人禮活動，引導青少年們開始獨立，用自己的意志和智慧解決生活中遇到的各種難題；引導青少年們懂得感恩，體諒父母、教師的辛勤付出；引導青少年們努力拼搏，勇敢迎接人生旅程中的每一場嚴峻考驗，努力在未來的社會大舞臺上踐行光榮與夢想。
成人禮具有良好的教育功能。它標志著青少年不再是頑皮少年，而是正式進入了成年人行列，應當按照成年人的標準來要求自己。成人的儀式感，讓青少年收獲喜悅和成就感。邁向成年，意味著開始承擔責任、履行義務，這就需要他們形成正確的人生觀、道德觀、價值觀，也需要他們提升個人核心素養、提高團隊協作能力，更需要他們磨煉意志、鑄造堅毅品格。
成人，這兩個字寫起來并不難，但蘊含的內涵卻十分豐富，其中最重要的就是責任意識。成人禮儀式讓青少年們認識到自己將是一個有擔當的成年人。要對自己、對家庭、對集體、對國家、對人類社會有擔當意識。青少年應該懂得，責任心是每個人安身立命的基礎，是家庭和睦、社會安定的保障，是戰勝學習和工作中遇到的諸多困難的強大精神力量。只有懂得負責而又能夠負責的人，才能被社會認同和接納；唯有銘記使命與擔當，才能成為一個受人尊重的人。
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如果我們也是記者，我們會怎樣選擇？是平靜地采訪，等待救護車的到來，還是像這位女記者一樣去搶救女孩？要果斷做出抉擇是很難的，正因為如此，我們就更加敬佩她。
或許在幾年前，這件事不會引起人們這樣的關注，而現在，市場經濟的作用已被人們無限放大，處于社會轉型期的中國社會，浮躁、自私，道德淪喪也成為較普遍的問題，街上陌生人不信賴的目光越來越多，人們越來越看中榮譽、成就，而女記者卻又做得那樣自然，這足以喚起人們心中的良知。
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第二部分由第二章資產、第三章負債、第四章所有者權益、第五章收入、費用和利潤構成，該部分內容比較多，其中“第二章資產”、第三章負債、“第五章收入、費用和利潤”是全書的重點和難點，涉及到資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤六大會計要素。考生應特別注意理解這六大會計要素的確認與計量方法。該部分是全書的重難點。
第二章資產，掌握現金管理的主要內容和現金核算、清查，銀行結算制度的主要內容、銀行存款核算與核對，其他貨幣資金的核算，交易性金融資產的核算，應收票據、應收賬款、預付賬款和其他應收款的核算，存貨成本的確定、存貨的計價方法、清查，原材料、庫存商品、委托加工物資、周轉材料的核算，長期股權投資、固定資產和無形資產的核算；熟悉長期股權投資的核算范圍，固定資產的概念及確認條件，無形資產的概念、內容及確認條件，其他資產的核算；了解應收款項、存貨、長期股權投資、固定資產、無形資產減值的會計處理。
第三章負債，掌握短期借款、應付票據、應付賬款和預收賬款的核算，應付職工薪酬的內容及其核算，應交增值稅、應交消費稅、應交營業稅的核算；熟悉應付股利、其他應付款的核算，應交稅費的內容，長期借款、應付債券的核算。
第四章所有者權益，掌握實收資本的核算，資本公積的來源及核算，留存收益的核算；熟悉利潤分配的內容，盈余公積和未分配利潤的概念及內容。
第五章收入、費用和利潤，掌握收入的特點和分類，銷售商品收入金額的確定，銷售商品收入的賬務處理，完工百分比法確認提供勞務收入的賬務處理，讓渡資產使用權的使用費收入的賬務處理，費用的特點和主要內容，費用的賬務處理，政府補助的賬務處理，利潤的構成內容，營業外收入和營業外支出的賬務處理，應交所得稅的計算，掌握結轉本年利潤的核算；熟悉銷售商品收入的確認條件，勞務開始并完成于同一會計期間、勞務的開始和完成分屬不同會計期間等情況下提供勞務收入的確認原則，讓渡資產使用權的使用費收入的確認和計量原則，政府補助的概念、特征和主要形式，結轉本年利潤的方法。
第三部分是第六章財務報表，也是重要的考核點之一，該部分內容與會計要素確認和計量關系密切。考生應掌握財務報表的概念和組成，資產負債表與利潤表的格式、內容及其編制；熟悉現金流量表的編制；了解財務報表的分類，資產負債表、利潤表和現金流量表的作用。
第四部分是第七章成本核算，是去年教材新增的一章，也是新增的考核點。考生應掌握產品生產成本項目，生產成本的核算，生產成本在完工產品與在產品之間的分配，產品生產成本分析；熟悉成本核算的要求和一般程序；了解產品成本計算方法。
二、教材各章考題類型、分值及歷年考情分析總結
(一)考題類型及其分值 初級會計實務考題類型分為客觀性題目和主觀性題目兩大類，其中客觀性題目包括單項選擇題(20小題，每小題1分，共20分)，多項選擇題(15小題，每小題2分，共30分)，判斷題(10小題，每小題1分，共10分，注意判斷錯誤倒扣分)；主觀試題部分包括計算分析題(4小題，每小題5分，共20分)，綜合題(2小題，共20分)。
(二)歷年各章考點歸納和考情分析總結 第一章總論，歷年的考核點主要是：會計的基本職能，資產、負債、收入等會計要素的定義、分類和特征，帳戶記錄的試算，總分類帳和明細分類帳的關系及其平行登記，原始憑證的基本內容、分類、填制要求和審核內容，記賬憑證的編制，會計科目設置、會計賬簿的種類和登記，明細賬的格式，會計對賬的內容、平行登記的主要內容；錯帳查找與更正的方法、各種賬務處理程序的特點。此外，與有關各章相結合的考核點是引起資產、負債、所有者權益變動的項目內容。本章考題涉及題型主要為客觀性題目，但也出現過主觀性題目(考核試算平衡表的編制和錯賬的三種更正方法)。本章考試分數在5－20分左右(2007年本章考試分值為5分)。
第二章資產，歷年的考核點主要是：現金清查的方法及其短缺和溢余處理，銀行存款余額調節表的作用及對未達賬項的調整方法，其他貨幣資金的核算內容；交易性金融資產、應收賬款、存貨、長期股權投資、固定資產、無形資產等資產入賬價值的確定；交易性金融資產取得、現金股利和利息、期末計量及其處置的會計處理；對應收款項計提壞賬準備的方法及其相關賬務處理；材料按實際成本和按計劃成本核算的賬戶設置及其會計處理，周轉材料――包裝物的生產領用和出售的實際成本的確定和會計處理及其攤銷方法，周轉材料――低值易耗品的攤銷方法及其會計處理，委托加工物資成本的確定、賬戶設置及其賬務處理，存貨盤盈、盤虧和毀損的會計處理，存貨跌價準備的計提、轉回和會計處理；長期股權投資成本法和權益法的范圍及會計處理，長期股權投資的減值；外購和建造固定資產的會計處理，影響固定資產折舊的因素、計提固定資產折舊的四種方法及其會計處理，固定資產后續支出的處理原則，“固定資產清理”科目的核算內容和固定資產出售、報廢、毀損的具體會計處理，固定資產盤盈、盤虧和減值的會計處理；無形資產的取得、攤銷、處置和減值的核算等。此外，對交易性金融資產、存貨、固定資產、無形資產等核算還經常結合應交稅費、長期借款、應付債券等內容出跨章節綜合題進行考察。從歷年試題分析看，本章是重點的一章，歷來都是容易出計算分析題和大的綜合題的地方。其分值在歷年考題中一般占30分左右。
第三章負債，歷年的考核點是：負債的定義，導致負債總額變化的內容，流動負債包括的內容，短期借款利息的會計處理，應付賬款入賬價值的確定、應付票據和應付賬款的發生、償還、轉銷的會計處理，應付職工薪酬包括的內容及其會計處理，“應交稅費-應交增值稅”科目的內容、一般納稅人和小規模納稅人應交增值稅的會計處理，委托加工物資負擔的消費稅的會計處理，計入“營業稅金及附加”和計入“管理費用”的稅金，“其他應付款”科目
核算的內容；長期借款利息和按面值發行的債券利息的處理原則及其會計處理，此外，存貨、固定資產、收入核算常結合本章應交稅費、長期借款等內容，進行跨章節核算考察。從歷年試題分析看，本章試題類型全面，本章考試分數為8－15分左右(2007年為15分，出了應付職工薪酬綜合題8分)。
第四章所有者權益，歷年的考核點是：引起所有者權益總額變化的事項確定，實收資本或股本入賬價值的確定，資本公積的內容、發行股票時“資本公積”科目的金額確定，留存收益的構成及計算，盈余公積的提取及其會計處理，可供投資者分配利潤的計算、未分配利潤的計算等。從近歷年試題看，2004、2005年本章考試分數為15分左右，2006年本章考試分數為1分，2007年本章考試分數為5分。本章主觀題目考察利潤分配業務的賬務處理時，常結合本章資本公積、留存收益等內容。
第五章收入、費用和利潤，歷年的考核點是：商品銷售收入、提供勞務的收入及讓渡資產使用權的收入的確認與計量(歷年考題曾以客觀題出現)，銷售商品收入和提供勞務收入(完工百分法的應用)的會計處理(歷年考題曾以客觀題、計算分析題和綜合題出現)，現金折扣的處理，已發出但未確認銷售收入的商品成本的核算，采用支付手續費方式委托代銷商品的核算，通過“營業稅金及附加”科目核算的內容，與收益相關的政府補助的處理原則，先征后返增值稅的會計處理，管理費用、財務費用、其他業務收支、營業外收支的核算內容(歷年考題曾以客觀題、計算分析題和綜合題出現)，期末無余額的損益類賬戶，影響營業利潤的因素和影響利潤總額的因素，營業利潤、利潤總額、所得稅和凈利潤的計算(歷年考題曾以客觀題、計算分析題和綜合題出現)等。另外需要注意的是本章常和利潤表相結合出綜合題。本章也是歷年試題中考核的重點。題型涉及客觀題、計算分析題和綜合題。本章考試分數2004年為15分，2005年為28分，2006年為36分，2007年為22分。
第六章財務報表，歷年的考核點是：資產負債表的內容、結構及各項目填列的方法；(歷年考題曾以客觀題、綜合題出現)，利潤表的格式、內容及各項目的填列方法。(歷年考題曾以客觀題、綜合題出現)。2007年本章增加了現金流量表，考察了現金流量表中現金及現金等價物的內容、籌資活動的現金流出內容。本章綜合和匯總了前面所有章節的內容，是初級會計實務中的重點章節。從歷年考試試題中可以看出，本章內容在考試中占重要地位。本章試題類型涉及客觀題和主觀題，分值15分左右。在綜合性題目考察中多以本章內容為命題對象。2007年本章綜合題考了資產負債表的編制，分值為12分。
第七章成本核算，是2007年教材新增的一章，2007年以前有關成本、費用是在收入、費用和利潤一章。歷年試題的考核點是：應當計人工業企業產品成本的費用、生產成本科目余額的核算、產品成本科目的核算、完工產品的生產成本的計算、成本計算的方法等。這些考題都是以客觀題的形式出現。2007年本章試題類型涉及單選題、多選題和計算分析題。2007年本章考了完工產品和月末在產品的分配方法(多選題)，產品成本計算的分批法(單選題)和約當產量比例法的應用(計算分析題)。2007年本章試題所占分數為8分。
從以上分析可以看出，2007年以前第二章資產、第五章收入、費用和利潤、第六章會計報表，這三章內容的題量占全書的80％左右，是歷年的“題倉”。2007年第三章負債由歷年的10分增加到15分，第七章成本核算的試題出了8分。從應試的角度來看，考生應在全面掌握教材內容的基礎上，重點掌握這幾章的內容。
三、教材各章命題規律總結及2008年命題趨勢預測
通過對歷年考題進行統計，可以發現。試題中的客觀題都是45個題目，分值都是60分，這些客觀題涉及面非常廣，幾乎覆蓋了考試大綱的全部內容。由于客觀題所占分數較高，考生應認真分析近幾年的試題，掌握教材中客觀題的考點。
從歷年考題的計算分析題和綜合題來看，主要考核會計要素涉及到的各種經濟業務的處理和主要會計報表的編制，近幾年綜合題部分都是以會計報表的形式出現，都是與會計要素的確認和計量相結合的。重點突出是近幾年考題的一個顯著的特點，即試題在兼顧“面”的同時，考察的多是主要的知識點。教材中“資產”、“負債”、“所有者權益”和“收入、費用和利潤”及會計報表，每年都是考核的重要知識點，而且試題分值也較高，考生應重點掌握。
由于2007年考試大綱和指定教材發生了較大變化，因此這些變化很可能成為2008年新的命題點，考生復習時應特別予以關注。以近幾年考題為基礎，預計2008年出題點：
第一章“總論”是基礎章節。考生應從以下方面人手：(1)會計要素的概念和特征。掌握反映企業財務狀況的會計要素，包括資產、負債與所有者權益；反映經營成果的會計要素，包括收入、費用和利潤。(2)從會計要素出發，將會計科目分為資產、負債、共同、所有者權益、成本、損益六大類，掌握常用會計科目的設置。(3)會計賬戶記錄的試算平衡方法。(4)總分類賬戶與明細分類賬戶的平行登記。(5)會計憑證(包括原始憑證和記賬憑證)的種類、填制要求及其審核的主要內容。(6)賬簿的分類、格式及其登記要求。(7)對賬的內容，包括賬證核對、賬賬核對和賬實核對。(8)錯賬區找的方法(包括差數法、尾數法、除2法和除9法)和錯賬更正的方法(包括劃線更正法、紅字更正法和補充登記法)。(9)常用的主要賬務處理程序(包括記賬憑證賬務處理程序、匯總記賬憑證賬務處理程序、科目匯總表賬務處理程序)的特點、優缺點及適用范圍。(10)實施會計電算化對軟硬件的具體要求。
第二章資產，構成全書的重點，也是重要的考點。考生應關注：(1)現金管理制度的主要內容(包括現金的使用范圍、限額和收支的具體規定)；銀行存款的核對(銀行存款余額調節表的編制和作用)；其他貨幣資金的組成內容等。(2)交易性金融資產的取得、收取現金股利或利息、期末計量和處置等核算內容和會計處理。這是2007年教材發生較大變化的地方。(3)應收款項的內容、核算及其計提壞賬準備的會計處理。注意計提壞帳準備的應收款項包括應收賬款、應收票據、預付賬款和其他應收款，這也是2007年教材變化較大的地方。(4)企業取得存貨成本的確定，發出存貨及期末結存存貨的計價方法；存貨按實際成本和按計劃成本核算的賬戶設置及其會計處理；商品流通企業的庫存商品采用毛利率和售價金額核算法進行的日常核算；包裝物的核算內容及其會計處理，低值易耗品的攤銷方法；委托加工物資的會計處理；存貨盤盈、盤虧及毀損的會計處理；存貨跌價準備的計提、轉回及其會計處理。(5)成本法和權益法核算的長期股權投資的范圍；長期股權投資采用成本法和權益法其初始投資成本的確定及其有關會計處理；長期股權投資的減值。2007年長期股權投資在教材中已作較
大調整，并且2007年試卷中考了一道5分的長期股權投資權益法的計算分析題。(6)固定資產的概念和特征；固定資產的確認和分類；固定資產核算有關賬戶的設置；外購固定資產和建造固定資產兩種情況下固定資產入賬價值的確定及其會計處理；影響固定資產折舊的因素，折舊的計提范圍和方法；固定資產后續支出(2007年教材有變化)；固定資產出售、報廢和毀損的環節及其會計處理；固定資產清查和減值的核算。需要提醒考生注意的是：對于企業在財產清查中盤盈的固定資產，是作為前期差錯處理。在按管理權限報經批準處理前，通過的會計科目是“以前年度損益調整”。(7)無形資產的概念、特征、確認及構成內容；無形資產的攤銷，無形資產的處置和減值的核算。2007年無形資產的核算變化較大，2007年考了自行研發無形資產的核算。
第三章負債，在2007年試卷中增加了考題分值，考生應關注：(1)短期借款利息處理原則和會計處理。2007年教材對短期借款利息的處理改為企業在資產負債表日按照計算確定的短期借款利息費用，借記“財務費用”科目，貸記“應付利息”科目，不再通過“預提費用”科目核算。(2)不帶息應付票據發生、償還和轉銷的會計處理。(3)應付賬款和預收賬款的會計處理。(4)應付職工薪酬是2007年教材流動負債變化最大的內容，包括應付職工薪酬的組成內容，“應付職工薪酬”科目核算的內容，應付職工薪酬的確認和具體發放職工薪酬。2007年綜合題考核了這部分內容，分值為8分。(5)一般納稅企業和小規模納稅企業應交增值稅的核算；委托加工應稅消費稅的會計處理；企業出售不動產時計算應交的營業稅的處理；其他應交稅費的處理。(6)其他應付款包括的內容，及其會計處理。(7)長期借款的利息的處理原則及其會計處理；按面值發行的債券，其發行、計提利息和還本付息的會計處理。需要注意的是：在“長期借款”科目下設“本金”和“利息調整”明細科目，在“應付債券”科目下設置“面值”、“利息調整”、“應計利息”等明細科目。
第四章所有者權益，也是2007年教材變化較大的地方。2007年教材在實收資本中增加了股份有限公司采用收購本公司股票方式減資的會計處理。在資本公積的構成內容中包括資本溢價(或股本溢價)和直接計人所有者權益的利得和損失(主要指其他資本公積)。需注意的是：股份有限公司發行股票發生的手續費、傭金等交易費用，應從溢價中抵扣沖減資本公積(股本溢價)；無溢價發行股票或溢價金額不足以抵扣的，應將不足抵扣的部分沖減盈余公積和未分配利潤。在“資本公積”科目下分別“資本溢價(股本溢價)”、“其他資本公積”進行明細核算。在盈余公積中，公司制企業只提取法定盈余公積和任意盈余公積。考生應關注：(1)實收資本的內容及其會計處理；(2)資本公積的概念、構成內容和科目設置、會計處理；(3)留存收益的構成內容及其會計處理。
第五章收入、費用和利潤。考生應關注：(1)收入的概念、特征和分類，商品銷售收入的確認、計量和會計處理；提供勞務收入的確認原則和會計處理；讓渡資產使用權的使用費收入的確認、計量原則及其會計處理。(2)費用的概念、特征、內容及其核算，期間費用包括的內容和會計處理。(3)政府補助的概念、特征及其主要形式；與資產相關的政府補助、與收益相關的政府補助及其與資產和收益均相關的政府補助的處理原則和會計處理。這部分是2007年教材新增的內容。(4)利潤的構成和計算方法；營業外收支的主要內容和會計處理；所得稅費用、應納稅所得額、應交所得稅的計算及其會計處理。
篇13
【雞鳴候旦是什么意思】：見“雞鳴戒旦”。
【雞鳴候旦成語接龍】：牛鼎烹雞 雞鳴候旦 旦夕之危
【用法分析】：作謂語、定語；形容過度緊張
