引論：我們?yōu)槟砹?3篇指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作報(bào)告范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
快畢業(yè)了，我馬上就要開始為期半年的實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是非常重要的、不可待慢。學(xué)校對(duì)我們這次實(shí)習(xí)提出了很多要求，我要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度去要求我自己，對(duì)實(shí)習(xí)提出來的要求認(rèn)真的去完成任務(wù)。
要求：
一、實(shí)習(xí)的目的
要明確，在實(shí)習(xí)的過程中提高自己的專業(yè)技能，完善充實(shí)自己掌握不扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、實(shí)習(xí)也是對(duì)自己考驗(yàn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
二、一定要遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各種規(guī)章制度。要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和安全管理措施，因?yàn)檎疹櫟膶?duì)象是幼兒，所以在工作上不能有一點(diǎn)的疏忽，就會(huì)對(duì)幼兒帶來傷害，服從管理。
三、工作時(shí)遇到問題或不懂的地方要虛心去請(qǐng)教老師，要做到不恥下問，工作中要有組織紀(jì)律性、不遲到、不早退、力爭(zhēng)全勤。
四、服從領(lǐng)導(dǎo)、尊敬老師、堅(jiān)持文明用語，遵守服務(wù)行業(yè)的規(guī)范服務(wù)用語和服務(wù)忌語的要求。
五、在工作中不隨便打電話、不談戀愛。
六、穿著樸素大方、不燙發(fā)、不佩帶飾物、上班時(shí)要穿工作服。
七、正確處理指導(dǎo)老師和她人的關(guān)系、不發(fā)生矛盾、必須以實(shí)習(xí)為主。
八、服從實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和調(diào)動(dòng)，把工作需要放在首位，不計(jì)較個(gè)人的得失和工作報(bào)酬。
九、在實(shí)習(xí)期間要做到不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩。
十、對(duì)工作要積極主動(dòng)、盡全力去做好。
對(duì)本次實(shí)習(xí)要有主動(dòng)性，要邊干過學(xué);保持好教師形象，要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。
發(fā)揮特長(zhǎng)，主動(dòng)配合帶班老師工作，虛心學(xué)習(xí)，不懂就問，為今后工作做好準(zhǔn)備。
幼師實(shí)習(xí)工作報(bào)告二
按照學(xué)校要求，抱有4心來實(shí)習(xí)：虛心、有心、耐心、細(xì)心。不遲到，不早退;嚴(yán)于律己，自覺遵守幼兒園規(guī)章制度;了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。
具體實(shí)習(xí)計(jì)劃如下：
一、重視師德修養(yǎng)
作為幼兒教師首先要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠(chéng)于幼兒教育事業(yè)，做到愛崗敬業(yè)，這是做好本職工作的前提。良好的師德、師風(fēng)建設(shè)是幼兒教師做人的基礎(chǔ)，也是從事幼兒教育職業(yè)的工作基礎(chǔ)。
1、關(guān)心和熱愛每一位幼兒，平等尊重每一位幼兒，尊重幼兒的想法和做法。關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子“的崇高思想。
2、學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)良的園風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，規(guī)范自己的言行舉止，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做榜樣。
二、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)
1、在課堂設(shè)計(jì)與組織方面，首先要虛心學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，在教學(xué)練習(xí)中把自己不懂的問題積極與老師探討，每次課堂教學(xué)后，認(rèn)真反思，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集。
3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄能力。
4、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己在學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
5、不斷豐富以家長(zhǎng)的溝通、交流的經(jīng)驗(yàn)，有效的開展教育教學(xué)工作。
幼師實(shí)習(xí)工作報(bào)告三
一、指導(dǎo)思想：
要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論知識(shí)，還要有一定的耐心和愛心，最重要的是平等的對(duì)待每一位幼兒，隨時(shí)能夠看到每個(gè)孩子的發(fā)展，具備角色互換的能力，能夠事事從孩子的角度出發(fā)，一切為了孩子，一切從孩子出發(fā)。教育需要不斷地補(bǔ)充和更新新鮮血液，需要一批批有識(shí)之士的開拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一代對(duì)國(guó)家建設(shè)的有用之才，因此培養(yǎng)青年教師，讓青年教師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長(zhǎng)、成熟起來，是我們目前所面臨的艱巨任務(wù)。
為了讓新教師對(duì)幼兒園各方面的工作程序比較熟悉，能應(yīng)付日常的帶班工作，有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論的功底。因此，制定本計(jì)劃，對(duì)其在教法上進(jìn)行指導(dǎo)，使其在一日活動(dòng)的許多方面有進(jìn)一步提高。
二、帶教目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)理論知識(shí)，掌握托班年齡階段的主要特點(diǎn)，掌握幼兒一日生活中教師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。。
2、鼓勵(lì)其積極參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立正確的兒童觀、教育觀。
3、樹立敬業(yè)精神，熟悉并鉆研業(yè)務(wù)，以二期課改的新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)能力。在不斷地實(shí)踐過程中，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。
4、通過交流、互動(dòng)，讓其學(xué)會(huì)反思，從而不斷成長(zhǎng)。
5、積極開展家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)工作的熟練度，能比較順利地做好家庭教育的指導(dǎo)工作。
6、通過日常工作，將自身的技能融匯到幼兒教育教學(xué)中去。
三、具體措施：
(一)、讓實(shí)習(xí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》，了解幼兒的年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，個(gè)性差異，以及各方面能力整體特征趨勢(shì)。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對(duì)于幼兒一日生活每個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實(shí)踐，自我領(lǐng)悟，
主動(dòng)與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問，多思。
(二)、在每天的幼兒活動(dòng)中都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師有效地解決問題，這對(duì)于新教師來說，在這些方面都缺乏專業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語言或是行為來運(yùn)用。這就需要帶教老師對(duì)其進(jìn)行有效教養(yǎng)策略的指導(dǎo)。使其在自己不斷的領(lǐng)悟，實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。
(三)、帶教老師要毫無保留的介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，主動(dòng)提供一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的信息，針對(duì)具體課程給以指導(dǎo)。并主動(dòng)向徒弟推薦一些好的教案及課件，不僅從教材上，更重要的是從課堂、教學(xué)方法、課件、聽課情況等多方面全面指導(dǎo)。作為一名教師，認(rèn)真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時(shí)要精心指導(dǎo)備課，多花心思，嚴(yán)格要求，有關(guān)內(nèi)容、方法或教學(xué)環(huán)節(jié)等不合理的地方給予批評(píng)指正。還應(yīng)多盡量抽空聽徒弟的課，課后認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)并寫出評(píng)課意見，以便徒弟借鑒改正。
篇2
我真的很滿意，有好多的事情壓著我，我還是堅(jiān)強(qiáng)的挺過來了，我的生活、情緒都是一樣的面帶微笑來過，雖說沒有大起大落，至少也經(jīng)歷了一些風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，一次次的波折與困難，我不要做弱者、懦夫，命運(yùn)就掌握在自己手中，我相信明天會(huì)更好、你好、我好、大家都會(huì)好的。 現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：
一、管理方面：
1、上級(jí)是下級(jí)的模范，我一直堅(jiān)持以身作則，小事親為，大事共為。
2、對(duì)下屬公平、公正、公開做事。
3、由于下屬個(gè)人性格差異，采取以人為本等多方面的管理方式。
4、發(fā)生過兩起斗毆事件
5、20xx年傳菜部共離職12人，相對(duì)來說算比較穩(wěn)定的一年。
雖然經(jīng)常能聽到下屬的一句“龍哥”，但是自己也不乏作為領(lǐng)導(dǎo)者的威信，同時(shí)也收到了廚房、餐飲服務(wù)員同事們的青睞，這點(diǎn)自己比較開心，那句話說的很對(duì)“認(rèn)真做事可以把事做成，用心做人做事才能把人、事做好”，我做到了。當(dāng)然比較內(nèi)疚的一點(diǎn)就是那兩起斗毆事件，雖然不是自己直接的原因，但是可以說是自己管理上的疏忽大意，沒有多跟他們談心導(dǎo)致的，20xx年得多加注意。
二、崗位責(zé)任
1、傳菜部人員的管理
2、傳菜人手的協(xié)調(diào)
3、傳菜出菜相應(yīng)輸入與控制
三、培訓(xùn)方面：
1、葉明良老師講解責(zé)任的重要性
2、青海老師講解服務(wù)相關(guān)細(xì)節(jié)
3、山西飯店胡經(jīng)理、藺經(jīng)理一行四人培訓(xùn)服務(wù)相關(guān)禮儀
4、賓館餐飲部自行組織講解賓館規(guī)章制度培訓(xùn)各種專業(yè)服務(wù)操作技能
5、防疫站文化廣場(chǎng)培訓(xùn)有關(guān)食品安全管理?xiàng)l例及食品安全法
通過幾次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自己的個(gè)人素質(zhì)、思想覺悟都有顯著地提高，同時(shí)自己做到了學(xué)以致用，在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中也時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)有責(zé)任心的人，認(rèn)真做事、用心做人、帶微笑服務(wù)，求安全工作，在過去的一年里雖然自己很努力的去做了，但是并不是做的很好，工作中仍然存在很多的問題，既有自己管理方面的問題，也存在工作中突發(fā)的或者對(duì)下屬管理不周養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣、臭毛病吧。
四、存在的問題
1、部分傳菜員工禮貌禮節(jié)、儀容儀表不達(dá)標(biāo)
2、傳菜員工偷吃現(xiàn)象普遍比較嚴(yán)重
3、傳菜員工責(zé)任心差，日常衛(wèi)生區(qū)域清潔不自覺
4、部分傳菜員工走菜完畢不能及時(shí)回到傳菜部
5、部分傳菜員工受家庭、社會(huì)環(huán)境影響，教育管理時(shí)無法溝通，可能導(dǎo)致惡性事件
6、忙時(shí)導(dǎo)致菜肴造型變形，體現(xiàn)不了賓館菜品精華所在
7、有時(shí)不能按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)操作
8、、樓層領(lǐng)班不能協(xié)助管理走菜員工及時(shí)回工作崗位
9、、宿舍衛(wèi)生狀況“久治不愈”環(huán)保意識(shí)差
五、自己的想法
1、現(xiàn)在的年輕人都是寶貝，父母的溺愛等原因?qū)е逻@些年輕的寶貝，越來越不會(huì)干活，只知道追求金錢，不懂得換位思考，我的工作難度其實(shí)也在加大，年輕人的現(xiàn)狀可能也是招不回人的原因吧!
2、建議賓館設(shè)計(jì)專門的美食專欄，天天更新當(dāng)日新加工菜品，可以起到很好的推銷作用
3、建議賓館開設(shè)電子閱覽室(網(wǎng)吧)，當(dāng)然是收費(fèi)的，這樣也可以作為賓館的一個(gè)盈利的途徑，同時(shí)也能讓員工空閑時(shí)間有地方休閑，或者配備電視。
4、建議廚房增加攝像頭，加大對(duì)原料、成品的監(jiān)管，避免開小灶等現(xiàn)象，當(dāng)然前提是職工餐得到相應(yīng)改善。
5、賓館一次性用品的合理安排、應(yīng)用，如一次性筷子，很多職工一頓飯一雙，比客人都浪費(fèi);餐巾紙成了很多員工的廁用紙。 6、舉行員工運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，都說酒店出來的胃不好，體質(zhì)差，多舉行這類活動(dòng)，既能改善員工體質(zhì)豐富業(yè)余生活，又能給員工增加福利，一舉多得。
7、餐廳多招禮儀迎賓，讓普通客人也能感覺到有面子、有氣派，同時(shí)硬性建立客史檔案，成立問候部，專門給客人送去生日或各種節(jié)日的問候。
8、 “羊毛”出在“羊”身上，改善菜品質(zhì)量、造型，適當(dāng)提高菜品價(jià)格，同時(shí)又根據(jù)客人消費(fèi)金額，免費(fèi)贈(zèng)送相應(yīng)菜品，雖然有點(diǎn)繁瑣，但能給客人撿便宜的想法。
9、根據(jù)上一條的啟示，服務(wù)員及其他營(yíng)銷人員應(yīng)該集體培訓(xùn)：《營(yíng)銷心理學(xué)》，讓每個(gè)人都成為客人的“知己”，知道客人所想、所需，提高客人的消費(fèi)額，增加餐廳營(yíng)業(yè)額。
以上幾點(diǎn)可能有些不切實(shí)際，但卻是我的真實(shí)想法，希望領(lǐng)導(dǎo)擇優(yōu)參考、采納。
六、工作計(jì)劃
20xx年賓館后面的包飯宴會(huì)廳將投入使用，傳菜部任務(wù)可能會(huì)更加的艱巨，不過!人嘛，有壓力才有動(dòng)力，我將用心去完成20xx年每天的工作，讓傳菜部的凝聚力更強(qiáng)更盛。加油!加油!加油! 總之，20xx年又是以今天作為起點(diǎn)的，新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)，在新的一年中繼續(xù)努力工作，勤學(xué)習(xí)、勤總結(jié)，最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)在工作的征程中勇往直前，人生的道路一帆風(fēng)順，祝愿各位同事在新的一年里續(xù)寫人生新的輝煌，更希望我們賓館生意興隆、財(cái)源廣進(jìn)!
傳菜領(lǐng)班工作報(bào)告怎么寫及范文二：
20xx年是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，碩果累累的一年，在酒店領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)和餐飲部全體員工的共同努力下，順利的接待好了，年初的團(tuán)年宴，年中的狀元宴，年末的圣誕節(jié)等宴席，克服了部門相關(guān)的人員流失，酒店三樓夜總會(huì)改為宴會(huì)廳，以及部門一系列的改造工程等因素，保證了各項(xiàng)工作能夠計(jì)劃性的順利開展，確保了餐飲收入的穩(wěn)定提高，結(jié)合部門工作方計(jì)“從高要求，從細(xì)做起，從嚴(yán)管理”，在此對(duì)傳菜部過去的一年工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一，人員方面
本部員工大多都來自下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市，大部分都是外出打工回來的人，年齡普遍較小，穩(wěn)定性不強(qiáng)，大部分最多工作半年，流動(dòng)性大!在年初的團(tuán)年宴接待中就出現(xiàn)一些問題，有部門的員工因?yàn)橄牖丶疫^年，因而工作積極性不高，工作效率低下，投訴事件時(shí)常出現(xiàn)等，還有者向部門提出辭職的申請(qǐng)。這樣對(duì)工作帶來了極大的影響，為此部門一方面積極蓄備人員，另一方面開展活動(dòng)加強(qiáng)凝聚力，讓他們覺得酒店是他們的家!通到這幾方面的工作，人員流失得到了一定的控制。
二，培訓(xùn)方面
本部員工大多來至農(nóng)村，文化素質(zhì)較低，再加上大多數(shù)來至東北打而來，紀(jì)律約束性較差，在儀容儀表，個(gè)人語言方面都挺隨便，這些離一個(gè)合格的酒店員工有所差距，因此部門制定了相關(guān)的入職培訓(xùn)計(jì)劃和每月培訓(xùn)重點(diǎn)，從易到難，從簡(jiǎn)入深，循序漸進(jìn)。
三，環(huán)境衛(wèi)生和設(shè)施設(shè)備方面
環(huán)境衛(wèi)生一直以來就是傳菜部頭疼問題，因?yàn)閺N部衛(wèi)生區(qū)域與本部區(qū)域相連，不可避免存在污水橫流，雜物爛丟，蒼蠅滋生等問題，為此下大力氣改變這些臟，爛，差問題，制定了每周衛(wèi)生日志和每天值班日志，明確衛(wèi)生工作人人有責(zé)，并定期集中人力對(duì)本區(qū)域的衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，經(jīng)過以上的一些措施，衛(wèi)生情況得到了一些的好轉(zhuǎn)。
設(shè)施設(shè)備方面，傳菜電梯井因使用年限過長(zhǎng)，不可避免存在一些老化問題，在運(yùn)行過程中出現(xiàn)了一些問題，影響了正常的工作，為此一方面積極與工程部協(xié)調(diào)和溝通，定期和不定期對(duì)電梯井進(jìn)行維護(hù)和檢修，另一方面對(duì)新老員工講解和培訓(xùn)在使用過程中注意事項(xiàng)和安全使用方法。 四，菜品方面
菜肴品質(zhì)質(zhì)量是餐飲的生命，在年初時(shí)由于廚部人員不足和宴席較多的情況下，菜品出品質(zhì)量有所下降，出現(xiàn)投訴率有所上升，為此積極與廚部溝通和分析原因找出問題，并找出解決問題的方法。
在零點(diǎn)方面，堅(jiān)持零點(diǎn)上菜原則，不新鮮不上，有異物不上，變質(zhì)變味不上，器皿破損不上等。
在宴席方面，堅(jiān)持宴席上菜原則，先冷后熱，先菜后點(diǎn)，先咸后甜，先炒后燒，先清淡后肥厚，先優(yōu)質(zhì)后一般等。
雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足：
1， 在部門的低質(zhì)用品方面的監(jiān)管做的不是很好，餐具，用具的流失比較大。
2， 在紀(jì)律方面，自身約束力不強(qiáng)，沒有做到應(yīng)有的表帥;對(duì)員人過于寬仁，處罰力度不足。
3， 在菜品出品質(zhì)量控制方面做的還遠(yuǎn)不夠好，菜品出現(xiàn)的投訴時(shí)長(zhǎng)發(fā)生。
4， 在員工培訓(xùn)的力度方面還是不是很完善，員工整體能力相差太大。
20xx年任重而道遠(yuǎn)，機(jī)遇與困難并存，目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之差距，都要我們?nèi)ッ鎸?duì)，去迎接挑戰(zhàn)，在這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，原地踏步，就意味著后退，后退就意味著被淘汰，在新的一年中，我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加深個(gè)人心涵，提高個(gè)人能力，拓展個(gè)人空間，努力成為一個(gè)復(fù)合型人才;并帶領(lǐng)本部人團(tuán)結(jié)拼搏，努力工作，將餐飲工作更上層樓。
傳菜領(lǐng)班工作報(bào)告怎么寫及范文三：
1 自動(dòng)離職 三人 張金 王帆(貴州實(shí)習(xí)生)高兵此實(shí)習(xí)生二人離職主要原因是對(duì)于實(shí)習(xí)生的薪水心里不平 衡以及同學(xué)間 的消極言語。
篇3
隨著高等院校和企業(yè)的合作越來越深入，畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理模式需要更加貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的需求。首先實(shí)習(xí)師生應(yīng)嚴(yán)格遵守工廠有關(guān)制度和技術(shù)保密規(guī)定，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)，講文明懂禮貌；其次紀(jì)律是完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基本保證，外出實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，按畢業(yè)實(shí)綱和計(jì)劃要求進(jìn)行實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理，需要正確引導(dǎo)，不用空洞的說教和命令，而是引導(dǎo)和啟發(fā)，用指導(dǎo)教師自己的一言一行和認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以及一絲不茍的工作態(tài)度去潛移默化地影響學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)實(shí)習(xí)的興趣；相信學(xué)生，通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)過程中的一些典型事例，以此來作為教育學(xué)生的素材；全面評(píng)價(jià)，打破傳統(tǒng)的只考核生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)情況的作法，將從實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備開始，到實(shí)結(jié)工作完成的全過程，均作為考核范圍，從“實(shí)習(xí)的態(tài)度、文明禮貌、組織紀(jì)律性、樂于助人精神、積極主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)、觀察和提問情況、理論聯(lián)系實(shí)際后的思考和理解、座談會(huì)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)日記的詳實(shí)、實(shí)習(xí)報(bào)告的條理和格式”等方面綜合考核。
3強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，完善畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著學(xué)生實(shí)習(xí)的組織、指導(dǎo)、管理，其工作貫穿于學(xué)生實(shí)習(xí)的整個(gè)過程，發(fā)揮實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的作用，是提高學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)收獲的必要條件。實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)重在教師。要求在完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)規(guī)定實(shí)習(xí)指導(dǎo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
①強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)教師的責(zé)任心，積極做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)工作，關(guān)心學(xué)生的思想狀況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，利用同吃同住的機(jī)會(huì)，和學(xué)生打成一片，在向?qū)W生傳授實(shí)踐技能、做人道理、充分認(rèn)識(shí)社會(huì)等等各種知識(shí)的同時(shí)，了解學(xué)生的基本情況，對(duì)以后的發(fā)展給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh和提醒。
②是指導(dǎo)教師自身的專業(yè)實(shí)踐素質(zhì)，指導(dǎo)教師應(yīng)具備較強(qiáng)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既要能從理論上指導(dǎo)，又能給予實(shí)踐上的幫助，從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)方面認(rèn)真指導(dǎo)，以幫助學(xué)生拓展和豐富知識(shí)，增長(zhǎng)和提升能力，為走上社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅要做到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，而且在指導(dǎo)過程中及時(shí)提出和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生將零碎看到的東西綜合領(lǐng)會(huì)，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
篇4
第一層，通用職業(yè)基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，提高科學(xué)文化素質(zhì)，打好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和掌握職業(yè)技能的基礎(chǔ)。
第二層，專業(yè)核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以燃?xì)鈲徫蝗旱湫凸ぷ魅蝿?wù)為驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)情境，把知識(shí)與技能融為一體，將專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能融為一體，實(shí)施教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，使學(xué)生掌握燃?xì)夤こ痰湫凸ぷ魅蝿?wù)處理辦法。
[LL]第三層，職業(yè)能力拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。編寫崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，由教師和企業(yè)人員指導(dǎo)完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)崗位操作技能。
第四層，頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在訂單企業(yè)的安排下頂崗實(shí)習(xí)，訂單企業(yè)為每位實(shí)習(xí)生配備正式員工為指導(dǎo)教師，具體負(fù)責(zé)學(xué)生崗位教育培訓(xùn)。采取“企業(yè)指導(dǎo)教師為主，學(xué)院指導(dǎo)教師為輔”的管理模式，頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)指導(dǎo)教師寫出實(shí)習(xí)鑒定，學(xué)生提交實(shí)習(xí)日記、總結(jié)、鑒定等，并回校參加畢業(yè)答辯。
“訂單式”人才培養(yǎng)模式以其針對(duì)性強(qiáng)、適用性好和就業(yè)率高深受企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎，我院“訂單式”人才培養(yǎng)已取得初步成果，應(yīng)用成效顯著。能夠使企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)過程，為高職教育注入了活力，為校企合作找到了最佳途徑，形成了先進(jìn)的教學(xué)模式，更加注重校企合作和工學(xué)結(jié)合，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。為進(jìn)一步將“訂單式”人才培養(yǎng)更進(jìn)一步完善，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并研討解決問題，推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)模式的改革，構(gòu)建全程式、全面合作的訂單培養(yǎng)新模式。
參考文獻(xiàn)：
篇5
在語文科任__老師和班主任__老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
現(xiàn)對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
在__老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。
在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案詳細(xì)規(guī)范。
在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。
批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)吳老師指出缺點(diǎn)和不足，不斷地提升自己。
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前，我都準(zhǔn)備好詳細(xì)教案交給吳老師修改，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。
在實(shí)習(xí)時(shí)間里，我聽取指導(dǎo)教師的語文課，寫聽課記錄。
在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。
聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。
在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
實(shí)習(xí)期間我共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案和課堂教學(xué)，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)小組的意見和建議。
平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。
了解教師的工作安排并參與集體備課。
熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。
備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。
單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。
以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。
目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。
由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。
課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題。
另外，在教學(xué)過程中，我對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，上課的節(jié)奏較快，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的初一(2)班來說有點(diǎn)難接受。
另外，我沒能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在某些知識(shí)點(diǎn)上講解不夠詳細(xì)透徹，給學(xué)生造成一定的理解困難。
針對(duì)出現(xiàn)的問題，__老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。
經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。
我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。
要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。
接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。
在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)開導(dǎo)。
我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷;與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。
這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。
作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。
其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。
雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
回顧過去兩多月的實(shí)習(xí)工作，心中充滿感激。
我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。
我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。
班主任實(shí)習(xí)工作報(bào)告2萬萬沒有想到的是，自己的第一份工作就面臨了如此大的壓力，從自己知道自己的實(shí)習(xí)工作是一年級(jí)的班主任的時(shí)候，我也感覺自己的腦袋都要大了一圈，但是我也還是認(rèn)真的在完成自己的工作，盡管工作的過程是非常的辛苦和艱難的，但是我還是堅(jiān)持下來了，自己的實(shí)習(xí)工作也結(jié)束了，通過這次的實(shí)習(xí)也很好的鍛煉了自己的能力，提高了自己的工作能力，對(duì)自己的未來的工作也奠定了很好的信心。
一年級(jí)的學(xué)生也是剛進(jìn)入到校園，面對(duì)如此規(guī)矩的學(xué)習(xí)和生活，或多或少都會(huì)有一定的適應(yīng)，所以我倍感壓力，當(dāng)自己的知道實(shí)習(xí)的工作是需要面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生的時(shí)候，我也感到自己前所未有的壓力和緊張感撲面而來，我知道自己成為他們的班主任的時(shí)候，自己的責(zé)任是非常的重大的，盡管自己剛參加工作，但是我依舊是他們的啟蒙老師，所以在工作的時(shí)候也要非常的注意到自己的一舉一動(dòng)，保證自己在他們面前的行為都是正確的，我也不會(huì)出現(xiàn)任何工作上的錯(cuò)誤。
在自己成為實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間里，我也跟著一年級(jí)的學(xué)生一起共同的成長(zhǎng)，盡可能的去了解他們的內(nèi)心和想法，在教學(xué)的過程當(dāng)中也很注意他們思想和身體的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，我也會(huì)監(jiān)督他們養(yǎng)成自己在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的一些好習(xí)慣，對(duì)自己一些不好的習(xí)慣也會(huì)及時(shí)的去幫助他們進(jìn)行改正，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，剛進(jìn)入校園也會(huì)養(yǎng)成很多的習(xí)慣，而一個(gè)好的習(xí)慣和壞習(xí)慣往往就是在一念之間，所以我在工作的過程當(dāng)中也要去認(rèn)真的做好自己的工作，監(jiān)督他們的習(xí)慣的養(yǎng)成。不僅僅完成了自己的教學(xué)工作，也讓自己的學(xué)生更好的適應(yīng)了學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，對(duì)我也產(chǎn)生了足夠的信任和依賴。
短暫的實(shí)習(xí)工作也已經(jīng)結(jié)束了，但是自己的教學(xué)生涯還剛剛開始，我也會(huì)堅(jiān)守在自己的每一個(gè)工作崗位，盡力去做好自己的工作，也會(huì)肩負(fù)起自己作為一名教師的職責(zé)，在工作的過程當(dāng)中，把學(xué)生的成長(zhǎng)看成是自己最重要的、首要的任務(wù)，我也會(huì)肩負(fù)起學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的期待，學(xué)生對(duì)我的信任，穩(wěn)扎穩(wěn)打的完成自己的教學(xué)工作，在未來不久之后，成為一名優(yōu)秀、出色、合格的人民教師，用自己的努力去教育好我們祖國(guó)的花朵，未來的棟梁。
實(shí)習(xí)工作的結(jié)束也代表了自己正式的工作的開啟，我也會(huì)謹(jǐn)記所有人的教誨，將自己這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)牢記于心，去做好自己的每一件事情，每一份工作。
班主任實(shí)習(xí)工作報(bào)告3本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，那里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙.在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性，如何管理好一個(gè)班級(jí)，幫忙這個(gè)班級(jí)構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛心.個(gè)性是對(duì)于我們校園的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要.但大致說來，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，務(wù)必要做到以下幾點(diǎn):
一，重點(diǎn)做好德育工作.五育并舉，德育為首.校園固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要.應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn).班會(huì)課是德育工作的主陣地，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化.平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育.
二，安全教育常抓不懈.安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提.為保證學(xué)生的安全，時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課，隊(duì)日課進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施:每一天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，對(duì)學(xué)生的行為給予必須的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng).
三，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí).學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證.有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng).每周利用必須的時(shí)間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎(jiǎng)懲制度.
四，搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康.優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢.搞好班級(jí)衛(wèi)生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病.
此外，還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多次與家長(zhǎng)溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生.因?yàn)樯斫讨赜谘越?
以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來擔(dān)任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，當(dāng)然更期望以后能有機(jī)會(huì)把這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的實(shí)踐當(dāng)中去.
班主任實(shí)習(xí)工作報(bào)告4為扎實(shí)做好我校教學(xué)研究與管理工作，進(jìn)一步提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)各類活動(dòng)特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)本學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量有大的突破。但這段時(shí)間的見習(xí)工作，使自己在以后的工作中更有信心，為此，詳細(xì)規(guī)劃了見習(xí)班主任工作計(jì)劃：
一、班級(jí)狀況分析
5班是高一年級(jí)的重點(diǎn)班，共有學(xué)生59人，其中男生31人，女生28人。
思想道德狀況：本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)用心健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛，相處融洽，但由于學(xué)生入校時(shí)間不長(zhǎng)，同學(xué)之間不夠熟悉，從而凝聚力不強(qiáng)。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
學(xué)習(xí)狀況：我們班是重點(diǎn)班，學(xué)生比較自覺，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛較活躍，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。在用心健康班風(fēng)下，學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績(jī)的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。
班級(jí)紀(jì)律狀況：班級(jí)紀(jì)律整體較好，學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作狀況：大部分班干部的用心性很高，工作主動(dòng)，工作潛力較強(qiáng)，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí)，有問題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。
個(gè)性狀況：大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他狀況：學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。
二、工作目標(biāo)
堅(jiān)持把德育放在首位，落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、泰日學(xué)校校規(guī)校級(jí)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好兒童。在此基礎(chǔ)上，建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成團(tuán)結(jié)、活潑、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)工作，處理好突發(fā)事件，確保班級(jí)每日都井然有序。
2、注重人文素養(yǎng)，落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作，布置好班級(jí)環(huán)境。
3、貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
4、建立起具有本班特色的班級(jí)制度規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念。
5、用心在班內(nèi)推進(jìn)“兩綱”教育。
6、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
7、切實(shí)抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。
8、努力促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
9、組織學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
10、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的“好朋友”。
三、具體措施
1、抓好班主任的日常工作
抓好班級(jí)一日常規(guī)工作，組織好學(xué)生參加升旗和做操;確保每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作到位;落實(shí)值日組長(zhǎng)制度，職責(zé)到人;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率;組織好上學(xué)、放學(xué)。
2、落實(shí)好德育工作計(jì)劃
貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并透過說教、榜樣示范、實(shí)際鍛煉、陶冶教育等多種方法，注重潛移默化，注重全方位教育，從而加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。抓好學(xué)生行為規(guī)范的教育工作，建立起貼合班級(jí)特色的班級(jí)制度規(guī)范;透過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及作為畢業(yè)班的職責(zé)教育目標(biāo)，提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
認(rèn)真布置好班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨教室;提高板報(bào)，墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)文化。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。
4、加強(qiáng)班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。
根據(jù)小干部實(shí)際狀況，建設(shè)小干部隊(duì)伍，使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表相互協(xié)作，提高辦事效率，促進(jìn)班級(jí)管理工作。
5、關(guān)心學(xué)生身心健康
促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成禮貌的衛(wèi)生習(xí)慣，開展有益的文體活動(dòng)，組織學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促使學(xué)生的身體健康發(fā)展。用心開展心理教育，透過觀察、談話等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫潛力和適應(yīng)社會(huì)的潛力。關(guān)心學(xué)生，定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)生活上問題，成為學(xué)生的“好老師”、“好朋友”。透過家訪、電話聯(lián)系、召開家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家庭教育的實(shí)效。
班主任實(shí)習(xí)工作報(bào)告5對(duì)于“班主任”這個(gè)概念，自己一直都是很模糊的。實(shí)習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數(shù)實(shí)習(xí)生一樣——還沒有去實(shí)習(xí)之前，就對(duì)班主任工作產(chǎn)生懼怕感。
在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)任了高一463班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。
下面，是我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的一些體會(huì)和感受：
一、制定詳盡的工作計(jì)劃，做到繁而不亂
古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 這說明制定計(jì)劃的重要性。
我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。試想一下，面對(duì)一個(gè)龐大的班集體，如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。只有制定了詳盡的班主任工作計(jì)劃，才能真正做到繁而不亂。
二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開始對(duì)
學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。
通過以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、為人師表,率先垂范.
篇6
一、編寫實(shí)習(xí)文件，提高實(shí)習(xí)效果
實(shí)習(xí)教學(xué)文件是實(shí)習(xí)過程的指導(dǎo)書，根據(jù)各畢業(yè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的特點(diǎn)和要求編寫實(shí)習(xí)教學(xué)文件是提高實(shí)習(xí)效果的有力保證。我們派出專業(yè)教師深入實(shí)習(xí)基地調(diào)研，分析實(shí)習(xí)基地的具體情況，并研究實(shí)習(xí)過程中呈現(xiàn)的問題及相應(yīng)的對(duì)策。據(jù)此分別編寫出計(jì)劃等實(shí)習(xí)文件一套，在編寫大綱中，標(biāo)明對(duì)實(shí)習(xí)的需求以及監(jiān)管規(guī)則，明晰實(shí)習(xí)的目的、需求、內(nèi)容和績(jī)效。
二、形成實(shí)習(xí)流程的模式
1.建立和完善實(shí)習(xí)基地。根據(jù)中藥學(xué)、藥學(xué)、藥劑學(xué)、制藥工程、中藥資源與開發(fā)、食品工程、市場(chǎng)醫(yī)藥營(yíng)銷等7個(gè)本科專業(yè)的培養(yǎng)目的，學(xué)生實(shí)習(xí)基地將有所區(qū)別。建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，把科研院所、藥學(xué)監(jiān)管部、制藥單位、制劑和藥房、醫(yī)藥營(yíng)銷公司、中藥種植研究部或公司等歸入我院實(shí)習(xí)場(chǎng)所范圍；經(jīng)過實(shí)地考驗(yàn)、刷選、構(gòu)建、甚至帶教的篩選等幾個(gè)環(huán)節(jié)，最后簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，明確各自的職責(zé)與義務(wù)。2.制訂和下達(dá)實(shí)習(xí)方案。學(xué)校根據(jù)此學(xué)科培養(yǎng)目的要求，在結(jié)束第七學(xué)期前，審定其實(shí)習(xí)方案；然因自擇實(shí)習(xí)單位而分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，我們對(duì)其分別提出符合其自身狀況的具體實(shí)習(xí)方案。最后上報(bào)所在學(xué)院相關(guān)主管部審批同意后，方案得以實(shí)施。考慮到規(guī)避實(shí)習(xí)與就業(yè)之間沖突，我們嘗試把畢業(yè)實(shí)習(xí)分成兩部分來進(jìn)行：（1）學(xué)生可利用第六學(xué)期末暑假，提前“預(yù)實(shí)習(xí)”，事先做好開題和論文書寫的數(shù)據(jù)文獻(xiàn)檢索，加強(qiáng)實(shí)習(xí)效果；（2）學(xué)校主導(dǎo)為主，在第八學(xué)期安排相關(guān)人員值班，這可實(shí)時(shí)處理實(shí)習(xí)細(xì)則。3.選擇及申請(qǐng)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。為了保證實(shí)習(xí)質(zhì)量和實(shí)習(xí)監(jiān)管力度，學(xué)生應(yīng)當(dāng)書寫《學(xué)生實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》（《實(shí)習(xí)表1》）或《學(xué)生自擇單位實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》（《實(shí)習(xí)表2》）和《實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師資格審查表》。選擇學(xué)校下達(dá)的實(shí)習(xí)方案實(shí)習(xí)者，則填寫《實(shí)習(xí)表1》；自主選擇實(shí)習(xí)基地及指導(dǎo)教師者，則填寫《實(shí)習(xí)表2》和《實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師資格審查表》。4.協(xié)商和審查實(shí)習(xí)申請(qǐng)。當(dāng)提出實(shí)習(xí)申請(qǐng)書時(shí)，同學(xué)的意愿須經(jīng)相關(guān)指導(dǎo)教師的審批，在此期間，指出實(shí)習(xí)基本要求，同意后簽相關(guān)意見，然后二級(jí)學(xué)院根據(jù)其意見，繼續(xù)審批，從實(shí)習(xí)場(chǎng)地是否符合實(shí)習(xí)的需求、實(shí)習(xí)內(nèi)容是否適當(dāng)、實(shí)習(xí)場(chǎng)地之指導(dǎo)教師是否具備相關(guān)能力等方面進(jìn)行考量，最后簽意見。5.批準(zhǔn)和下達(dá)最終實(shí)習(xí)方案。分管教學(xué)院長(zhǎng)參考指導(dǎo)教師、二級(jí)學(xué)院對(duì)同學(xué)申請(qǐng)的意見做出相應(yīng)指示。另外，一些同學(xué)自主選擇的實(shí)習(xí)基地，通過最終審查后，再向?qū)嵙?xí)基地的教師實(shí)習(xí)指示的方案以及頒發(fā)相應(yīng)的聘書，學(xué)校通過二級(jí)學(xué)院對(duì)校外指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)和培訓(xùn)。6.學(xué)生辦理離校前的準(zhǔn)備及手續(xù)。實(shí)習(xí)前一周，根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)實(shí)習(xí)的情況，邀請(qǐng)學(xué)院有經(jīng)驗(yàn)的老師和專家為學(xué)生進(jìn)行專題講座，對(duì)各類型實(shí)習(xí)學(xué)生群體進(jìn)行針對(duì)性講解，使學(xué)生更快、好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境。7.實(shí)習(xí)基地信息回饋及實(shí)習(xí)過程記錄。為方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)單位后須當(dāng)即填寫《實(shí)習(xí)回執(zhí)表》，由實(shí)習(xí)單位蓋章后，一周以內(nèi)將表交給或者郵寄給校內(nèi)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師通過面談、會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)反饋。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度的前提下進(jìn)行實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)內(nèi)容分階段進(jìn)行，要求寫實(shí)習(xí)報(bào)告并持續(xù)寫實(shí)習(xí)筆記。
三、加強(qiáng)監(jiān)管，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量
1.派定實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師，明確責(zé)任。在增強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量條件下，二級(jí)學(xué)院應(yīng)當(dāng)任命專業(yè)能力強(qiáng)且具有高級(jí)職稱的指導(dǎo)教師，有條件的基地可實(shí)習(xí)雙導(dǎo)師制，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的藥學(xué)技術(shù)人員任第二導(dǎo)師。指導(dǎo)教師職責(zé)與任務(wù)是：（1）據(jù)大綱要求編寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，貫徹執(zhí)行實(shí)習(xí)教學(xué)方案；（2）聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位；（3）實(shí)習(xí)中，須嚴(yán)格要求、加強(qiáng)輔導(dǎo)，精益求精各個(gè)教學(xué)任務(wù)；（4）實(shí)習(xí)生需接受正確的導(dǎo)向與監(jiān)管，適應(yīng)其實(shí)習(xí)和生活的狀況；（5）實(shí)習(xí)完成后，在整體做工作報(bào)告后，完成相關(guān)實(shí)習(xí)資料的整理。2.增強(qiáng)實(shí)習(xí)期間紀(jì)律，穩(wěn)升實(shí)習(xí)效果。通過完善黨團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)同學(xué)自我監(jiān)管，同時(shí)同學(xué)之間互相督促。（1）實(shí)習(xí)期間，必須嚴(yán)格遵守基地規(guī)章制度。（2）實(shí)習(xí)期間人數(shù)達(dá)到實(shí)數(shù)的三分之二時(shí)，才能評(píng)算實(shí)習(xí)相應(yīng)成績(jī)，相反則視情況給予相應(yīng)補(bǔ)實(shí)習(xí)的資格。（3）針對(duì)無特殊事由不進(jìn)入實(shí)習(xí)者，除遵照學(xué)校考勤制度處分之外，成績(jī)還要以零分來計(jì)，且無補(bǔ)實(shí)習(xí)資格，不予畢業(yè)及延遲畢業(yè)。（4）嚴(yán)格遵循操作規(guī)程制度，保護(hù)儀器裝備，確保實(shí)習(xí)安保。3.構(gòu)建嚴(yán)厲的考勤規(guī)章。指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生缺勤等情況進(jìn)行記錄，當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后上交并存檔；實(shí)習(xí)中，對(duì)實(shí)習(xí)生先考察，在給出合適分?jǐn)?shù)。
四、明確目標(biāo)，科學(xué)全面考核
藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向，其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：（1）提高實(shí)踐能力，奠定良好的就業(yè)基礎(chǔ)；（2）形成穩(wěn)重的就業(yè)規(guī)劃，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守。此階段是“預(yù)就業(yè)”的過程，除完成實(shí)綱完成任務(wù)外，還應(yīng)該提高適應(yīng)環(huán)境、交際及團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。1.實(shí)習(xí)文件考核。（1）考勤記錄表。按照企業(yè)的規(guī)章，學(xué)生進(jìn)行簽到或打卡上下班，待實(shí)習(xí)完成后，將經(jīng)帶教教師簽名的簽到或打卡原件或復(fù)印件交給學(xué)校，為成績(jī)參考提供依據(jù)。這為學(xué)生完成校園到社會(huì)角色轉(zhuǎn)換提供幫助。（2）實(shí)習(xí)基地評(píng)析表。參考同學(xué)工作態(tài)度、臨床基本操作等方面的能力，實(shí)習(xí)基地做出細(xì)致的量化評(píng)析表。①監(jiān)管學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)；②根據(jù)企業(yè)反饋意見，改良教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)過程，以符合現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（3）畢業(yè)論文。學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)中實(shí)際工作的深刻體會(huì)，寫畢業(yè)論文，鍛煉寫作能力，對(duì)于優(yōu)秀畢業(yè)論文給予表彰，重視畢業(yè)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2.實(shí)習(xí)成績(jī)考核。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括以下幾方面：（1）實(shí)習(xí)考勤和單位評(píng)價(jià)以四級(jí)評(píng)分制實(shí)行，為優(yōu)秀、良好、及格和不及格；（2）以百分制評(píng)定實(shí)習(xí)畢業(yè)論文。這樣可以全面體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)際工作能力和科學(xué)研究能力。回校一周內(nèi)，就實(shí)習(xí)綱領(lǐng)、規(guī)劃等方面反饋?zhàn)约旱慕ㄗh以及意見，為下一屆的學(xué)生實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
五、結(jié)語
我校藥學(xué)院本科歷屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的成功范例[1，2]，從畢業(yè)實(shí)習(xí)文件、實(shí)習(xí)流程、實(shí)習(xí)監(jiān)管和實(shí)習(xí)考核等多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)管控制系統(tǒng)做出初步分析，基本建立了藥類本科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系。雖然開拓新的實(shí)習(xí)基地存在很多問題和困難，而且學(xué)院投入資金不足，雙導(dǎo)師制因企業(yè)的不穩(wěn)定性和復(fù)雜性而遲遲不能實(shí)現(xiàn)，畢業(yè)成績(jī)的總評(píng)也存在著專家不同意見等，但我們把實(shí)習(xí)與就業(yè)統(tǒng)籌兼顧，分類、分期實(shí)現(xiàn)，既保證了學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)步提高，又保證了學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量不下滑，為提升藥學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量、完善人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
篇7
一、實(shí)習(xí)目的
在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過程，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日
三、實(shí)習(xí)單位
xx有限公司
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)剛剛開始之時(shí)，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)踐。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。
我們也許會(huì)看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。
參加工作之后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。就連以前學(xué)過的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也不能很好的應(yīng)用。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)韌不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識(shí)培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
踏上社會(huì)，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。
我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。
實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告二
一、實(shí)習(xí)目的
為了鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟練的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)習(xí)開發(fā)，將動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，組織應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于即將進(jìn)入社會(huì)的應(yīng)屆生是非常有益和必要的。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位
20xx年秋季校園招聘，本人通過深圳市xx信息技術(shù)股份有限公司筆試和面試考核，拿到了xx信息發(fā)放的offer，20xx年12月應(yīng)邀進(jìn)入公司開展為期3個(gè)多月的崗前培訓(xùn)及實(shí)習(xí)。
深圳市xx信息技術(shù)股份有限公司于2006年成立，是一家以金融軟件開發(fā)、金融云基礎(chǔ)設(shè)施、金融業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)為核心的高科技公司，已成功為幾百家大型金融機(jī)構(gòu)提供深度軟件服務(wù)和整體解決方案。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
山西晉金所APP項(xiàng)目
公司框架培訓(xùn)結(jié)束之后，本人被分配到公司山西晉金所項(xiàng)目組，參與H5相關(guān)模塊的開發(fā)，主要開發(fā)完成了H5我的資產(chǎn)模塊、公告模塊以的開發(fā)，以及參加一些bug修復(fù)和因?yàn)樾枨蟾膭?dòng)的返工工作。
萬聯(lián)證券售后需求開發(fā)
晉金所項(xiàng)目結(jié)束之后，我接到了萬聯(lián)證券新的售后需求的任務(wù)。萬聯(lián)的新增托管業(yè)務(wù)和天澤子站點(diǎn)的開發(fā)工作。
四、實(shí)習(xí)心得
為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在3個(gè)月中，我真的是獲益良多。第一點(diǎn)，良好的分工協(xié)作對(duì)于企業(yè)的重要性，這也是我覺得實(shí)習(xí)期感覺不同的地方。之前在學(xué)習(xí)，好多東西都要求獨(dú)立完成，但真正的企業(yè)軟件開發(fā)，都是每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，或者是軟件開發(fā)中的某一個(gè)流程，這個(gè)時(shí)候，要完成一個(gè)精品的APP，就需要項(xiàng)目參與人員的密切合作。每個(gè)人發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，完成自己的模塊，保持密切溝通，完成完美對(duì)接，這樣才有可能做出一個(gè)獲得客戶點(diǎn)贊的軟件。第二點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展，遠(yuǎn)非其他行業(yè)可比，每天啃老本是行不通的，必須不斷的學(xué)習(xí)新的技術(shù)，才能適應(yīng)企業(yè)對(duì)你的要求。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告三
一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介
(一)實(shí)習(xí)單位的簡(jiǎn)介
xxx
(二)實(shí)習(xí)崗位的簡(jiǎn)介
我的實(shí)習(xí)崗位是餐飲部服務(wù)員，服務(wù)員的崗位職責(zé)是：按照規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，布置餐廳和餐桌，做好開餐前的準(zhǔn)備工作;確保所用餐具、玻璃器皿等清潔、衛(wèi)生、明亮、無缺口。桌布、餐巾干凈;按服務(wù)程序迎接客人入座就席，協(xié)助客人點(diǎn)菜，向客人介紹特色或時(shí)令菜點(diǎn);勤巡臺(tái)，按程序提供各種服務(wù)，及時(shí)收撤餐具，勤換煙缸。等待為客人上菜等服務(wù)。待到客人用餐完畢就撤桌、餐具送洗，收餐具。
崗位名稱：中餐服務(wù)員，其崗位職責(zé)如下：
1、服從領(lǐng)班領(lǐng)導(dǎo)，做好餐前準(zhǔn)備工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、服務(wù)程序和衛(wèi)生要求，努力提高服務(wù)質(zhì)量。
3、完成所有的餐前準(zhǔn)備工作，按要求擺臺(tái)，檢查臺(tái)面，保持臺(tái)面干凈整齊。整理、準(zhǔn)備菜單、酒水單。
4、分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，又快又好的完成接待任務(wù)。
5、妥善安排顧客就座，注意客人用餐情況及時(shí)更換餐具、煙灰缸，及時(shí)清理桌面。
6、要做到手勤、腳勤、眼勤、口勤，及時(shí)為顧客提供良好的服務(wù)。
7、遇到客人投訴，及時(shí)匯報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)解決，隨時(shí)滿足客人的服務(wù)要求。
8、最后收拾臺(tái)面，使用規(guī)定的收臺(tái)工具將餐具分別送到洗碗間和洗杯間。清理臺(tái)面垃圾，擦凈桌椅，及時(shí)擺臺(tái)以便接下桌顧客。
酒店服務(wù)員崗位業(yè)務(wù)流程圖
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
首先，我第一天報(bào)道的時(shí)候，由餐廳老員工帶著我對(duì)整個(gè)酒店進(jìn)行了游覽，主要是介紹酒店的概況，這讓我們對(duì)工作有了大概的了解。后來還對(duì)我們進(jìn)行了一些關(guān)于服務(wù)員工作簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。
其次，餐前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)到崗，參加例會(huì)，接收領(lǐng)班和經(jīng)理對(duì)工作安排和布置;到崗后，根據(jù)分配的任務(wù)做相應(yīng)的工作，各個(gè)區(qū)域之間相互配合，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的餐前準(zhǔn)備工作;如，領(lǐng)取一次性物品、去水房打水等。
再次，在這些服務(wù)過程中，服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，是企業(yè)的生命線。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠蟆Ｋ晕覀冞€有一些細(xì)小的工作需要去做。其中服務(wù)細(xì)節(jié)如從客人右邊斟酒;有醬料的，先上醬料，后上菜，醬料放其邊;開酒需征得客人的同意;上菜時(shí)，先將菜品順時(shí)針轉(zhuǎn)到主人或主賓的位置，然后報(bào)菜名;上雞魚等的時(shí)候，應(yīng)遵循左頭右尾的原則;上菜時(shí)需要先請(qǐng)示客人，上齊菜品后，要向客人說明;茶壺的壺嘴不能對(duì)準(zhǔn)客人;兩個(gè)煲不能放一塊;看菜單，備好相應(yīng)的餐具。
最后，是我們的工作時(shí)間和日常生活的一些問題。我們的工作分為早班和正常班。早班就是早上有客人吃早餐，定在幾點(diǎn)，服務(wù)員就開始去工作，直到中午沒客。正常班是上午九點(diǎn)半上班到中午沒客，下午從五點(diǎn)到晚上沒客。沒有固定的休息時(shí)間。客少或者沒客的情況下就排休，有團(tuán)隊(duì)或者婚宴的時(shí)候就天天工作。由于我是實(shí)習(xí)生不能單獨(dú)上早班，所以我大部分都上正常班，其中只和老員工貼過幾次早班。
我所有的工作內(nèi)容也曾在書本中學(xué)到過，可是再加上這次的實(shí)習(xí)實(shí)踐，讓我對(duì)餐飲業(yè)有了更多的了解。對(duì)于服務(wù)業(yè)來說，讓顧客滿意，微笑面對(duì)眼前的工作是非常重要的。
篇8
在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，去了做什么、怎么做、如何處理偶發(fā)事件等等，為將來的自己生涯添一些勝利的砝碼。在學(xué)校的時(shí)候就知道有的單位條件好還有生活補(bǔ)助有的單位什么都沒有，真想去一個(gè)好單位，但能有機(jī)會(huì)鍛煉一下就不苛求太多了。在應(yīng)聘中我才知道自己被中南堪測(cè)設(shè)計(jì)研究院所聘了去，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)有五個(gè)女生我一個(gè)男生，帶著一個(gè)個(gè)疑惑來到了作為第一次當(dāng)設(shè)計(jì)員的地方——01月04日來到中南堪測(cè)設(shè)計(jì)研究院工程院。
從學(xué)校出發(fā)，路上行駛半個(gè)多小時(shí)就可到單位，單位很是安靜，比我想象的要好得多。因?yàn)檫€沒有分配任務(wù)所以我前幾天主要是看書，日子過得很輕松!
早就知道我們會(huì)被分到室，結(jié)果我被分到廠房三室，并且我也是我們之中唯一一個(gè)和我的同學(xué)同時(shí)分到廠房3室之人，真是有些擔(dān)憂，讓我驚喜的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我是特別的關(guān)心和照顧，這對(duì)我來說真是個(gè)意外，真真正正地感覺到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。
我所畫的圖還算可以，畫圖速度還可以，真怕把圖畫不好，自己壓力很大。剛進(jìn)室我就發(fā)現(xiàn)室里只有兩個(gè)室主任（我們分別叫他楊總和曾總），楊總讓周工帶我，與他（她）們相處了四個(gè)多月，我感覺自己過的很快樂，因?yàn)樗ㄋ﹤兌急容^關(guān)心我。
①我的第一份作品。1月10日同領(lǐng)導(dǎo)帶我的師傅一起出差來到湖北江坪河水電站設(shè)代處，我便接到領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)畫一套“江坪河水電站檢修排水廊道鋼筋圖。”這對(duì)他們來說是再簡(jiǎn)單不過了，而我是第一次接觸，想不錯(cuò)都難。就這樣糊里糊涂地3天畫了出來，圖大體是畫對(duì)了一半，另一半是有一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤 ，那就是鋼筋編號(hào)問題。我編的號(hào)老是有幾個(gè)牛頭不對(duì)馬嘴。真不知道自己那時(shí)是怎么編的。最后在帶領(lǐng)師傅和楊總的悉心指導(dǎo)下，才勉強(qiáng)正確完成。從此以后我對(duì)畫鋼筋圖大體有了認(rèn)識(shí)。也為我的以后畫鋼筋圖墊定了基礎(chǔ)。
② 實(shí)習(xí)期間我畫的圖：一套”檢修排水廊道鋼筋圖”、一套”主廠房底板鋼筋圖”、 一套“T3樓梯井鋼筋圖”、一套“①機(jī)上游高程283.8m以下外側(cè)及左端高程291.5m以下大體積外側(cè)鋼筋圖”、一套“FAN中控板梁柱鋼筋圖”、一套“開關(guān)站電纜溝布置及結(jié)構(gòu)圖”、一套“上游副廠房墻體鋼筋圖”等。
以上是我的頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告，這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是我和廠三人用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。
在這次實(shí)習(xí)中取得了一些成績(jī)，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但我深知千萬不能滿足現(xiàn)狀，這才是萬里剛邁出第一步，我還要不斷努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，用于拼搏，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！當(dāng)然在廠三工作的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真、還是比較幼稚等一些問題，結(jié)束后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)和工作做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的計(jì)劃和安排。
篇9
關(guān)鍵詞 ：企業(yè)；招聘難；大學(xué)生；就業(yè)難
中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727(2014)02-0063-04
2013年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬，比2012年增加19萬：江蘇省高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)53.2萬，創(chuàng)歷史新高。由此,2013年被戲稱為“史上最難畢業(yè)季”，就業(yè)究竟有多難？用大學(xué)生近來流行的一句話來說，叫做“沒有最難，只有更難”。
“工作滿兩年，就有可能獲得30%購房首付款補(bǔ)貼”，“購房購車有補(bǔ)貼，還能外出旅游”……合肥市包河區(qū)濱湖新區(qū)2013年新春招聘會(huì)上，一百四十多家企業(yè)不僅提供了近萬個(gè)工作崗位，還開出各種誘人的條件。
近年來，在人才市場(chǎng)上，一方面，企業(yè)難以招到合適的人才，尤其是制造業(yè)、零售業(yè)等，存在“招工難”的問題：另一方面，大量的畢業(yè)生找不到合適的工作，存在大學(xué)生找工作難的問題。企業(yè)需要人才，大學(xué)生需要工作，兩者之間存在著供需關(guān)系，雙方的共同需求必然會(huì)形成一種交易。然而，為什么會(huì)出現(xiàn)企業(yè)“招聘難”與大學(xué)生“就業(yè)難”并存的現(xiàn)象呢？這就需要引起我們的進(jìn)一步思考。筆者擬對(duì)這個(gè)兩難的問題進(jìn)行分析。
企業(yè)“招聘難”原因分析
（一）企業(yè)的吸引力
一是企業(yè)的聲望。企業(yè)是否在應(yīng)聘者心目中樹立了良好的形象，是否具有強(qiáng)大的號(hào)召力，將從精神方面影響招聘活動(dòng)。例如，世界500強(qiáng)企業(yè)以他們?cè)诠娭械穆曂苋菀孜笈膽?yīng)聘者。如果企業(yè)的規(guī)模比較小，員工人數(shù)不多，則求職者對(duì)該類企業(yè)往往會(huì)先略過去。由于缺乏社會(huì)閱歷，大學(xué)生不了解一些企業(yè)的實(shí)力，所以在找工作時(shí)往往最看重企業(yè)的聲望。加上對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，不知道什么工作是適合自己的，所以很多大學(xué)生的理念是找到大企業(yè)就是找到了好工作。
二是企業(yè)的福利待遇。企業(yè)的薪酬制度是員工勞動(dòng)報(bào)酬是否公正的主要體現(xiàn)。企業(yè)的福利措施是企業(yè)是否關(guān)心員工的具體反映。這些將從物質(zhì)方面影響招聘活動(dòng)。在企業(yè)招聘過程中，求職者往往都要了解將來的工作條件、晉升機(jī)會(huì)、薪資待遇等，他們會(huì)根據(jù)企業(yè)能提供的硬件條件來判斷該企業(yè)的整體實(shí)力強(qiáng)弱。目前，大多數(shù)企業(yè)招人時(shí)在某些崗位上會(huì)優(yōu)先考慮應(yīng)屆畢業(yè)生。所以，很多企業(yè)都會(huì)到校園招聘錄用實(shí)習(xí)生。就目前來看，我國(guó)法律還沒有將大學(xué)生納入最低工資保障群體，也沒有對(duì)實(shí)習(xí)工資做出明確規(guī)定。這樣做的目的是基于大學(xué)生的特殊身份，法律不宜對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)是否有權(quán)取得工資報(bào)酬做硬性規(guī)定，而應(yīng)該由學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、大學(xué)生自行協(xié)商確定。用人單位認(rèn)為，一是自己為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的軟硬件環(huán)境，為大學(xué)生提供了實(shí)習(xí)素材，大學(xué)生收獲了知識(shí)和技能，是自己給大學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該會(huì)有很多實(shí)習(xí)生競(jìng)爭(zhēng)工作崗位：二是實(shí)習(xí)生的工資按照正式員工的80%支付，而且不提供“五險(xiǎn)一金”（養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)，住房公積金），這樣可以減少招聘成本。但是，大學(xué)生則認(rèn)為，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間付出了勞動(dòng)，或多或少為公司創(chuàng)造了效益。自己與員工一樣付出，甚至付出更多，但是得不到相應(yīng)的回報(bào)。所以對(duì)提供福利待遇過低的企業(yè)往往會(huì)排除在外，導(dǎo)致提供的福利待遇較低的企業(yè)招收大學(xué)生存在較大的困難。
（二）勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況
勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況也會(huì)影響招聘計(jì)劃、范圍、來源、方法和必需的費(fèi)用。例如，根據(jù)市場(chǎng)供求關(guān)系，一般而言，當(dāng)失業(yè)率較高時(shí)，招聘人員比較容易。而當(dāng)某類人員短缺時(shí)，可能引起其價(jià)格的上升并迫使企業(yè)擴(kuò)大招聘范圍，從而使招聘工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜。各大高校擴(kuò)招幾年的結(jié)果導(dǎo)致2013年的畢業(yè)生699萬人加上往屆未就業(yè)畢業(yè)生400萬人，總計(jì)1000多萬人需要就業(yè)．以上因素匯總，就形成了高級(jí)別勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)供給遠(yuǎn)大于需求的失衡局面。
另外，以技師、技工為代表的中級(jí)別勞動(dòng)力數(shù)量不足，企業(yè)需要的技術(shù)型人才不足，更加劇了企業(yè)未來發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)“招聘難”主要是由于大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與企業(yè)急需不能對(duì)接，以及大學(xué)生到基層、民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的渠道不暢所致。
（三）行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
如果企業(yè)所屬的行業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ湍芪罅咳瞬牛瑥亩蛊髽I(yè)人才招聘的余地較大。相反，當(dāng)企業(yè)所屬行業(yè)遠(yuǎn)景欠佳時(shí)，企業(yè)就難以有充裕的人才可供選擇。例如，零售業(yè)每天都在招人，而且設(shè)定的門檻比較低，只是在年齡上做了要求，除形象氣質(zhì)佳以外，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)一般都沒有太多的規(guī)定。因?yàn)殚T檻低，沒有什么要求，相應(yīng)地提供的待遇也就較低，來應(yīng)聘的基本上都會(huì)被錄取，但是愿意長(zhǎng)久留下的人就很少了。
（四）企業(yè)的招聘政策
企業(yè)招聘大學(xué)生往往采取大學(xué)生專場(chǎng)招聘會(huì)和校園招聘會(huì)兩種形式。校園招聘會(huì)是人才聚集的形式，應(yīng)聘率較高、招聘成本相對(duì)較低，而且具有可以宣傳企業(yè)品牌、招到的大學(xué)生可塑性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。所以，企業(yè)都會(huì)抓住校園招聘會(huì)的機(jī)會(huì)，在畢業(yè)生找工作的高峰期開展校園招聘。
與此同時(shí)，高校對(duì)企業(yè)的校園招聘來者不拒。這就使得企業(yè)在與高校建立招聘合作關(guān)系時(shí)，并不能充分地分析該高校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)特點(diǎn)是否符合自己的需求，而高校也不能針對(duì)企業(yè)量身組織包括招聘時(shí)間、地點(diǎn)、宣講會(huì)、應(yīng)聘學(xué)生組織等招聘服務(wù)工作，致使企業(yè)招聘時(shí)間安排扎堆，經(jīng)常出現(xiàn)多家企業(yè)在同時(shí)招聘同一類學(xué)生，或企業(yè)來招聘時(shí)無學(xué)生可招的情況，很容易給企業(yè)和學(xué)生雙方留下不好的印象。
企業(yè)校園招聘會(huì)的效率不高，招聘信息缺乏崗位描述，宣講會(huì)沒能發(fā)揮崗位描述對(duì)招聘的引導(dǎo)作用，往往使大學(xué)生對(duì)企業(yè)不能有深入客觀的認(rèn)識(shí)。所以，很多大學(xué)生濫投簡(jiǎn)歷，導(dǎo)致一個(gè)學(xué)生在多家企業(yè)投放簡(jiǎn)歷，一個(gè)崗位收到幾十份簡(jiǎn)歷，到最后，來面試的卻寥寥無幾。在這種集中型的人才雙選會(huì)上，往往會(huì)呈現(xiàn)出“高效率”的假象。
大學(xué)生“就業(yè)難”原因分析
（一）社會(huì)原因
近年來，各高校連年擴(kuò)招，使畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，2013年達(dá)到699萬人，從而使畢業(yè)生就業(yè)面臨新的形勢(shì)，由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤百I方市場(chǎng)”。
首先是崗位需求下降。由于受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，很多企業(yè)裁員減崗。例如，小型企業(yè)的人事部門與行政部門合二為一，只設(shè)立一個(gè)部門——人事部或行政部。甚至部門人員只有1—2人，小企業(yè)規(guī)模小，業(yè)務(wù)少，有些部門一兩個(gè)人就能處理好事情，所以不需要增加其他人員。
其次是缺乏合理的定位。社會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)期望滯后于就業(yè)形勢(shì)的變化，部分家長(zhǎng)及社會(huì)上比較落后的就業(yè)觀念，仍在很大程度上影響著一些畢業(yè)生的就業(yè)選擇，造成畢業(yè)生就業(yè)時(shí)方向不明，期望值過高，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的第一年流動(dòng)率過高，也影響了用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的選擇。
（二）學(xué)校原因
一是各大高校雖有頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、工學(xué)結(jié)合等教學(xué)模式，但是始終未能普及到各個(gè)專業(yè)，部分專業(yè)的學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在招聘時(shí)，往往有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，使沒有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生處于不利地位。
二是學(xué)校設(shè)置的專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容不能滿足人才市場(chǎng)需求。我國(guó)高校從1998年實(shí)施擴(kuò)招政策，到現(xiàn)在為止，畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)是擴(kuò)招前的5倍，就業(yè)崗位雖然不斷增加，但是目前仍然不能滿足就業(yè)需求。另外，部分學(xué)校的教育改革未能跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，致使部分畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能及社會(huì)能力與人才市場(chǎng)需求脫節(jié)，最終導(dǎo)致就業(yè)難。
三是專業(yè)設(shè)置錯(cuò)位。高等院校的專業(yè)設(shè)置沒有充分考慮市場(chǎng)需要，而單純根據(jù)學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)傳統(tǒng)、師資結(jié)構(gòu)、教師偏好等內(nèi)部因素決定。某專業(yè)是否需要，招生規(guī)模如何，往往與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)，導(dǎo)致某些專業(yè)成為就業(yè)的冷門專業(yè)或困難專業(yè)。
四是人才結(jié)構(gòu)失衡。一些地方和高校對(duì)規(guī)模擴(kuò)張保持著較大沖動(dòng)，不能及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求的變化調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)能力亟待提高。
（三）大學(xué)生自身原因
畢業(yè)生的擇業(yè)能力和水平不高，具體表現(xiàn)在：(1)缺乏對(duì)自身客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象，就業(yè)期望值很高，不愿意從基層做起，找工作的起點(diǎn)較高，希望職位好、工資高、工作時(shí)間短、輕松等。(2)同學(xué)之間相互比較，存在攀比心理。(3)職業(yè)規(guī)劃能力比較欠缺，很少有人對(duì)自己做出詳細(xì)的評(píng)測(cè)，分析自己的素質(zhì)、實(shí)力、特點(diǎn)、能力、興趣以及對(duì)工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計(jì)劃。(4)還有一些畢業(yè)生知識(shí)與能力不足，導(dǎo)致就業(yè)難。(5)畢業(yè)生擇業(yè)面過窄，往往選擇在自己上大學(xué)的城市工作。因各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不一，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的吸引力失衡。由于種種原因，許多畢業(yè)生不想到基層，造成基層人才匱乏，不少崗位乏人問津。尤其是大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間．為了方便返回學(xué)校，在找工作時(shí)往往更關(guān)注工作地點(diǎn)。這樣一來，各大高校的畢業(yè)生都在實(shí)習(xí)高峰期給用人單位提供更多的選擇機(jī)會(huì)，也帶給大學(xué)生很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，導(dǎo)致地區(qū)就業(yè)比例失衡。
（四）家長(zhǎng)教育觀念錯(cuò)誤
在大學(xué)生找工作時(shí)，家長(zhǎng)往往要求子女找工資比較高的工作，而不是根據(jù)子女所學(xué)的專業(yè)、自身性格、興趣等引導(dǎo)其找適合自己的工作。有些家長(zhǎng)會(huì)與別人家的子女比較，這種思想在農(nóng)村表現(xiàn)得很嚴(yán)重。
解決問題的對(duì)策
企業(yè)在用人方面、大學(xué)生在就業(yè)方面存在著矛盾，并且這個(gè)矛盾從很多年前一直延續(xù)到今天。在人才市場(chǎng)上，前來應(yīng)聘的人并不是企業(yè)所想要的：企業(yè)所提供的福利報(bào)酬、工作環(huán)境往往又不符合求職者的理想選擇。所以，一邊是求職者就業(yè)難，一邊是用人單位招工難。雙方都難的真正原因是對(duì)接難、妥協(xié)難、合作難。針對(duì)以上問題，筆者主要從四個(gè)方面提出相應(yīng)的對(duì)策。
（一）政府方面
要不斷完善就業(yè)市場(chǎng)和服務(wù)體系。(1)在就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容方面，應(yīng)從畢業(yè)年級(jí)向低年級(jí)學(xué)生延伸，從大學(xué)生就業(yè)過程性指導(dǎo)向大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。(2)工作手段、方式方法可以有很多創(chuàng)造性的發(fā)展，特別是隨著信息技術(shù)在工作中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校普遍建立了就業(yè)網(wǎng)站，不僅可指導(dǎo)就業(yè)、交流信息，并且可向網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)方向發(fā)展。
要實(shí)施積極有效的就業(yè)政策。從2008年1月1日起，《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》開始施行。十一屆人大四次會(huì)議的政府工作報(bào)告中提出，要始終堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，圍繞改善民生謀發(fā)展，把就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置。要加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員就業(yè)，做好退役軍人就業(yè)安置工作。《教育部關(guān)于做好2011年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》明確要求，把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置；拓寬渠道，完善政策，以更大力度引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)：優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)進(jìn)一步增長(zhǎng)：進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作長(zhǎng)效機(jī)制：實(shí)施“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平：對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)困難群體實(shí)施積極有效的幫扶：深化高等教育改革，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和制度建設(shè)。希望國(guó)家、學(xué)校和企業(yè)能真正貫徹落實(shí)大學(xué)生的就業(yè)政策。
（二）學(xué)校方面
專業(yè)設(shè)置要合理。要根據(jù)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，根據(jù)職業(yè)定課程，根據(jù)崗位練技能，人才培養(yǎng)要與人才市場(chǎng)需求對(duì)接。要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，科學(xué)地調(diào)整專業(yè)設(shè)置，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)更多地與社會(huì)發(fā)展接軌。要改變只顧招生、忽視市場(chǎng)需求，只顧向?qū)W生灌輸理論、忽視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的辦學(xué)觀念。
要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生就業(yè)教育和指導(dǎo)應(yīng)從一年級(jí)起結(jié)合入學(xué)教育加以開展，讓學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求之間的關(guān)系，各專業(yè)的教師及輔導(dǎo)員要對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)方案作介紹。這對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)及未來的職業(yè)規(guī)劃有很好的指導(dǎo)作用。
（三）用人單位方面
一是要根據(jù)企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，合理引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。在人才招聘觀念上，克服錯(cuò)誤的人才高消費(fèi)思想。要拓寬擇人的視野，真正樹立任人唯才的擇人觀念，從本單位實(shí)際出發(fā)，看重畢業(yè)生的真才實(shí)學(xué)和敬業(yè)精神，而不唯學(xué)歷、唯重點(diǎn)院校是舉。
二是招聘人員要維持好企業(yè)形象，根據(jù)企業(yè)實(shí)際能提供的待遇，給應(yīng)聘人員真實(shí)的信息，這樣才不至于剛招進(jìn)去的人才在短期內(nèi)流失。
三是企業(yè)要建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，工作能力、工作業(yè)績(jī)應(yīng)與晉級(jí)和福利待遇緊密連系．形成優(yōu)勝劣汰的良性用人機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)的人才凝聚力和向心力。
（四）大學(xué)生自身方面
首先，要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整心態(tài)。要對(duì)自己有充分全面的認(rèn)識(shí)，不僅要知道自己想做什么，更要知道自己能做什么。找工作不應(yīng)該把自己的位置放得很高，要根據(jù)自己的實(shí)際情況。成功的人不是贏在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。應(yīng)該先衡量一下自己的能力，只有先把自己的本領(lǐng)修煉好，才會(huì)有更多的選擇機(jī)會(huì)。人才市場(chǎng)每天都在招人，提供了很多不同的工作崗位，特別是一些中小企業(yè)需要大量人才，雖然條件艱苦一些，但到那里更容易鍛煉成長(zhǎng)，有利于畢業(yè)生快速成長(zhǎng)起來，而且個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)比較大，有利于施展才能，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
其次，要樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀，即先到基本認(rèn)可的單位工作，工作一段時(shí)間后，認(rèn)為不合適，可以重新?lián)駱I(yè)。
再次，畢業(yè)生一定要有真才實(shí)學(xué)，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只有用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，掌握好知識(shí)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的缺失，在實(shí)際工作中才能更好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)以致用。
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江蘇師范大學(xué)地處徐州市，旅游管理學(xué)生就業(yè)主要面向長(zhǎng)三角。長(zhǎng)三角是我國(guó)改革開放的前沿、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)長(zhǎng)三角旅游業(yè)的迅猛發(fā)展。2010年，江浙滬共接待入境游客2189.72萬人次，實(shí)現(xiàn)外匯收入151.15億美元；接待國(guó)內(nèi)游客8.7億人次，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)旅游收入9856.34萬元，長(zhǎng)三角已經(jīng)成為我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高地。
2010年，江浙滬共有1807家星級(jí)酒店，其中五星級(jí)酒店139家，678家a級(jí)旅游景區(qū)，4311家旅行社。三大旅游行業(yè)共吸納勞動(dòng)力43.5萬人，其中星級(jí)酒店吸納勞動(dòng)力28.8萬人，成為提供就業(yè)崗位最多的旅游行業(yè)，a級(jí)旅游景區(qū)安排9萬人就業(yè)，旅行社從業(yè)人數(shù)為5.7萬人。按照江浙滬地區(qū)每年旅游從業(yè)人員需求以10%的速度增加，則每年新增從業(yè)人員4萬人，旅游人才需求較大。
旅游市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，為旅游從業(yè)人員提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)[3]。據(jù)世界旅游組織和國(guó)家旅游局預(yù)測(cè)，中國(guó)未來十年，每年將增本文由收集整理加旅游從業(yè)人員100萬，而全國(guó)旅游院校僅能提供10萬畢業(yè)生，旅游管理人才短缺。2012年，我國(guó)政府工作報(bào)告指出“要鼓勵(lì)旅游消費(fèi)、落實(shí)帶薪休假制度”，對(duì)旅游業(yè)來說無疑是一個(gè)新機(jī)遇。江浙滬地區(qū)旅游業(yè)將再次進(jìn)入快速發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級(jí)，而旅游高級(jí)管理、專業(yè)技術(shù)、服務(wù)技能型人才短缺將成為旅游產(chǎn)業(yè)升級(jí)的瓶頸。因此，迫切需要加大對(duì)旅游管理（本科）的培養(yǎng)力度。
二. 國(guó)際化旅游管理（專轉(zhuǎn)本）課程體系構(gòu)建
江蘇師范大學(xué)旅游管理（專轉(zhuǎn)本）從2005年開始招生，生源主要來自旅游專科學(xué)校和相關(guān)專業(yè)院校，學(xué)生已經(jīng)接受過酒店、導(dǎo)游、景區(qū)管理等基本技能的培訓(xùn)，但需要進(jìn)一步提升英語能力和旅游管理管理能力。鑒于此，我院探索“平臺(tái)+模塊+課程群”的課程建設(shè)模式，構(gòu)建一個(gè)基礎(chǔ)厚實(shí)的平臺(tái)，設(shè)置酒店、旅行社、景區(qū)三個(gè)專業(yè)模塊，貫穿專業(yè)必修、選修、實(shí)踐項(xiàng)目（包括技能和管理項(xiàng)目）三大層面，構(gòu)建三大模塊的課程群。課程群遵循以人為本、中國(guó)特色的國(guó)際化、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)等原則，依據(jù)旅游業(yè)國(guó)際化發(fā)展的人才需求，科學(xué)合理設(shè)置課程，具體特色如下。
1.專業(yè)英語課程。為適應(yīng)國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)導(dǎo)游英語，鼓勵(lì)學(xué)生在取得中文導(dǎo)游證以后，積極報(bào)考英語導(dǎo)游證，提升自身素養(yǎng)；開設(shè)飯店英語，適應(yīng)國(guó)際化品牌酒店的需要，引導(dǎo)同學(xué)報(bào)考并取得中高級(jí)飯店英語等級(jí)證書。
2.補(bǔ)充基礎(chǔ)課程。搭建旅游管理本科知識(shí)框架體系，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，開設(shè)旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游規(guī)劃與開發(fā)、旅游法規(guī)等課程。
3.提升管理能力課程。針對(duì)旅游管理（專升本）學(xué)生在專科段以技能型培訓(xùn)為主的特點(diǎn)，亟待提升其管理能力。開設(shè)飯店管理、前廳客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理、旅行社管理、旅行社計(jì)調(diào)管理、旅游景區(qū)管理、旅游危機(jī)管理等課程。
4.提升人文素養(yǎng)課程。開設(shè)中國(guó)旅游文化、旅游美學(xué)、世界文化遺產(chǎn)旅游、中國(guó)飲食文化、文物考古與旅游、人際溝通藝術(shù)等課程，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)中華文化的淵博。
三. 國(guó)際化路徑支撐體系建設(shè)
篇11
從六月到八月，我被安排前往日陸位于川崎的洗箱場(chǎng)實(shí)習(xí)。每日工作為罐箱清洗和維護(hù)。我協(xié)同其它社員平均每日約處理四個(gè)罐箱，在進(jìn)行初步機(jī)洗后進(jìn)行人工手洗。具體流程為：將下方的底閥，上方的入口蓋、通氣閥、安全閥等全部手工拆除、手洗、安裝并進(jìn)行入罐體內(nèi)清洗后安排氣壓檢測(cè)并呼叫出庫人員移罐。通過幾個(gè)月的手工操作后基本掌握了一系列的工作要領(lǐng)以及罐箱的內(nèi)部詳細(xì)構(gòu)造。
從八月中旬始，陸續(xù)進(jìn)入總部的罐箱出租部、貨代業(yè)務(wù)部、物流業(yè)務(wù)部門實(shí)習(xí)，初步了解了總公司內(nèi)部職能劃分及具體各部門工作內(nèi)容。雖然時(shí)間短暫但也獲益良多。由于我很少前往總部,本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)等都很陌生,公司讓我們的各部門部長(zhǎng)安排我學(xué)習(xí),以師傅帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在各部門長(zhǎng)的熱心指導(dǎo)下，我依次對(duì)公司的基本部門、實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行了了解,并積極參與相關(guān)工作，注意把從現(xiàn)場(chǎng)上學(xué)到的業(yè)務(wù)知識(shí)以對(duì)照實(shí)際工作，加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證現(xiàn)場(chǎng)所學(xué)確實(shí)有用。以實(shí)習(xí)的身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)公司的工作,完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)日陸的經(jīng)營(yíng)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。
2/ 回國(guó)
今年的十一月初，我結(jié)束了日本的研修回到國(guó)內(nèi)，被分派到營(yíng)業(yè)部實(shí)習(xí)。在進(jìn)行了一周的業(yè)務(wù)內(nèi)容培訓(xùn)后，有幸得以參與我司與廣州港籌備中的危險(xiǎn)品倉庫項(xiàng)目，從江總那里學(xué)到了很多項(xiàng)目推進(jìn)方面的內(nèi)容。并再一次通過北方山東地區(qū)、天津、大連的出差大致了解到了中國(guó)危險(xiǎn)品倉儲(chǔ)物流項(xiàng)目的現(xiàn)狀和發(fā)展前景。這些都是走出去才能學(xué)習(xí)和了解到的內(nèi)容。中國(guó)現(xiàn)在商業(yè)危險(xiǎn)品物流市場(chǎng)正處于成長(zhǎng)初期，對(duì)于投資危險(xiǎn)品物流的企業(yè)來說，既有風(fēng)險(xiǎn)，也同時(shí)面對(duì)一個(gè)很大的機(jī)遇。目前中國(guó)大部分城市對(duì)于危險(xiǎn)品物流的監(jiān)管不可謂不嚴(yán)格，但受制于資質(zhì)齊全的商業(yè)危險(xiǎn)品物流企業(yè)稀缺，政府相關(guān)監(jiān)管部門在實(shí)際操作上放松了相關(guān)的監(jiān)管。很多危險(xiǎn)品以普通貨物形勢(shì)和價(jià)格倉儲(chǔ)、運(yùn)輸，反而拉低了市場(chǎng)價(jià)格，給正規(guī)操作的企業(yè)帶來經(jīng)營(yíng)上的壓力，在部分城市形成了所謂的劣幣淘汰優(yōu)幣的格局。但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展以及眾多外資化工企業(yè)的進(jìn)駐，對(duì)能夠提供第三方危險(xiǎn)品倉儲(chǔ)物流的公司的需求也必然日益增加，同時(shí)儲(chǔ)運(yùn)量的增加同時(shí)也使目前隱匿的事故隱患被進(jìn)一步放大并最終導(dǎo)致事故的實(shí)際發(fā)生，從而真正促使政府引入并著手審批成立具有相關(guān)知識(shí)和操作背景的危險(xiǎn)品物流企業(yè)。我們公司只要著手提高自己服務(wù)品質(zhì)，在中國(guó)創(chuàng)造出一個(gè)響亮的品牌，并做好后續(xù)擴(kuò)大業(yè)務(wù)的各種人員儲(chǔ)備，完善現(xiàn)有管理體系，就會(huì)逐漸迎來一個(gè)發(fā)展的黃金時(shí)期。
1
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3/ 新年展望
回國(guó)后的生活，感觸是很深的，提高的方面很多,但對(duì)我來說最主要的是工作能力的進(jìn)步。回國(guó)主要的目的就是通過提高我們的社會(huì)工作的能力,將日本了解到的東西做到學(xué)以致用,給我們一次將自己在日本期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識(shí),實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì).自明年開始我要本著積極，虛心、認(rèn)真的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與市場(chǎng)調(diào)查、客戶走訪、以及對(duì)企業(yè)的各種業(yè)務(wù)的了解,對(duì)企業(yè)分公司的熟悉,讓自己以最快的速度融入公司,發(fā)揮自己特長(zhǎng).同時(shí)認(rèn)真完成工作日記、撰寫工作報(bào)告，在新的一年里真正讓自己具備了一定的專業(yè)知識(shí)和溝通能力,能很好的完成企業(yè)在給我布置的工作任務(wù)。
[2]
篇12
我國(guó)公安教育正值教育體制改革的初期,公安應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以職業(yè)精神、基本技能和專業(yè)能力教育培養(yǎng)為核心,主動(dòng)適應(yīng)公安實(shí)戰(zhàn)需要,實(shí)行“教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化”的教學(xué)和培訓(xùn)模式。目前高等院校所設(shè)置的公安專業(yè)主要包括刑事偵查、刑事技術(shù)和法醫(yī)學(xué)等學(xué)科門類,每個(gè)學(xué)科均有其各自的專業(yè)特色和職業(yè)工作特點(diǎn)。要將理論與實(shí)際相結(jié)合,最好的辦法是讓學(xué)生到公安實(shí)戰(zhàn)部門實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的過程中去體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)。但現(xiàn)實(shí)的情況是,由于各實(shí)戰(zhàn)部門警務(wù)工作壓力均較大,工作任務(wù)飽滿,與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)口部門往往存在不愿意接待實(shí)習(xí)生的情況。學(xué)生實(shí)習(xí)通常被派到各地派出所,所承擔(dān)的工作多是簡(jiǎn)單、重復(fù)的內(nèi)勤工作。參與典型案件、重大案件偵破工作的機(jī)會(huì)很少,導(dǎo)致學(xué)生無法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于公安實(shí)踐。學(xué)生即使參與了專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí),由于各警種之間工作內(nèi)容各自獨(dú)立,學(xué)生只能獲得自己所在崗位的某一工作環(huán)節(jié)的感性認(rèn)識(shí)。這種現(xiàn)狀給公安院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),使得實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在公安職業(yè)教育培訓(xùn)中的重要地位更加突出。
鑒于公安高等院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)．筆者認(rèn)為,將已經(jīng)被證明是一種成功教學(xué)模式的沙盤模擬教學(xué)引入公安教育教學(xué)體系之中,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),必將提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
2公安職業(yè)教育培訓(xùn)中沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容
沙盤模擬是針對(duì)公安職業(yè)教育培訓(xùn)的特點(diǎn),以沙盤為載體,通過在沙盤上模擬公安實(shí)戰(zhàn)以達(dá)到學(xué)生角色體驗(yàn)和學(xué)習(xí)公安專業(yè)理論知識(shí)和技能的目的。它借助直觀獨(dú)特的沙盤教具,融入實(shí)戰(zhàn)中的各種變數(shù),結(jié)合角色分配、情景模擬、教師點(diǎn)評(píng),使受訓(xùn)學(xué)生在虛擬的案件現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中運(yùn)籌帷幄,仿真體會(huì)各類案件的人質(zhì)解救、現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)、物證保全與利用、走訪與排查、抓捕與審訊等實(shí)戰(zhàn)工作,彌補(bǔ)公安實(shí)習(xí)工作中存在的缺憾,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的效果。
2.1 建構(gòu)具有公安職業(yè)特色的沙盤
實(shí)施沙盤模擬教學(xué)模式時(shí)需根據(jù)各自的專業(yè)教學(xué)需要設(shè)計(jì)和建構(gòu)適用的實(shí)體沙盤和模擬沙盤。
(1)實(shí)體沙盤。
實(shí)體沙盤主要是在適用場(chǎng)地利用實(shí)物客體構(gòu)建犯罪現(xiàn)場(chǎng)、審訊室、物證分析室等環(huán)境和情境。
(2)模擬沙盤。
模擬沙盤是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研發(fā)出的電子沙盤軟件系統(tǒng)。目前,筆者所在課題組已自主開發(fā)出基于VR-Platform虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)研發(fā)的三維仿真互動(dòng)軟件―― 模擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng),包括重建案件現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)、虛擬仿真現(xiàn)場(chǎng)勘查系統(tǒng)和虛擬仿真物證分析鑒定系統(tǒng),已應(yīng)用于實(shí)訓(xùn)教學(xué),并取得良好的效果。
2.2 公安職業(yè)教育培訓(xùn)中沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)
(1)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。
利用實(shí)體沙盤或虛擬沙盤,直觀地再現(xiàn)案件現(xiàn)場(chǎng)、勘驗(yàn)提取設(shè)備、檢驗(yàn)鑒定場(chǎng)所等。將學(xué)生分組,每6～10人為一組,分別扮演勘驗(yàn)人員、鑒定人員、偵查人員等重要角色。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的具體情況進(jìn)行規(guī)范準(zhǔn)確的勘驗(yàn)、檢驗(yàn)鑒定、案件偵查與調(diào)查工作,并進(jìn)行周密的案情分析與討論,刻畫兇犯特點(diǎn),制定偵破方案。
(2)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。
通過直觀的案件現(xiàn)場(chǎng)沙盤,模擬和再現(xiàn)案件發(fā)生時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)狀況。學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)、案情分析、走訪排查、檢驗(yàn)鑒定和審問等一系列警務(wù)活動(dòng)中能夠體會(huì)案件偵破的全過程,認(rèn)識(shí)到警務(wù)工作的科學(xué)規(guī)律。在沙盤模擬教學(xué)模式下,學(xué)生會(huì)遇到公安實(shí)戰(zhàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題,必須和其他成員一起去分析案情,制定策略,實(shí)施全面?zhèn)刹楹蜋z驗(yàn)。
(3)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)策略。
在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),站在公安實(shí)戰(zhàn)的高度對(duì)涉及的主要理論知識(shí)進(jìn)行回顧和講述。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)內(nèi)共同學(xué)習(xí),在角色互換中體驗(yàn)不同知識(shí)。
(4)設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)與修正機(jī)制。
在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課中,雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,但教師仍承擔(dān)著控制教學(xué)節(jié)奏、引導(dǎo)學(xué)生正確執(zhí)行任務(wù),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和修正存在明顯問題的職責(zé)。教學(xué)過程中,教師需要適時(shí)地提供偵查、檢驗(yàn)等工作環(huán)節(jié)中存在困難進(jìn)行引導(dǎo)性的分析意見,并適當(dāng)給以建議。
(5)設(shè)計(jì)總結(jié)環(huán)節(jié)。
最初的現(xiàn)場(chǎng)勘查、案件情況、嫌犯特征的分析與研判、物證的檢驗(yàn)與鑒定、嫌疑范圍內(nèi)的走訪與排查、最后的小組案件偵查工作報(bào)告等環(huán)節(jié),使每一位學(xué)習(xí)者深刻體驗(yàn)公安工作所涉及的理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,同時(shí),老師要對(duì)上述各環(huán)節(jié)中每一小組及第一成員的工作方法、效率進(jìn)行逐一總結(jié),并將涉及到的理論知識(shí)予以提煉,并明確如何將其應(yīng)用于實(shí)際問題中的方法。通過理論知識(shí)與實(shí)際工作的緊密結(jié)合,強(qiáng)化了學(xué)生意識(shí)中學(xué)習(xí)理論知識(shí)的意義建構(gòu)。
2.3 加強(qiáng)反饋機(jī)制建設(shè),不斷完善沙盤模擬教學(xué)模式
通過定期召開師生教-學(xué)交流會(huì),汲取學(xué)生對(duì)沙盤模擬教學(xué)模式效果的評(píng)價(jià)和建議,建立和加強(qiáng)反饋機(jī)制,不斷改進(jìn)和優(yōu)化這一新型教學(xué)模式,使其更適用于我國(guó)公安職業(yè)教育培訓(xùn)工作。
3結(jié)語
在公安職業(yè)教育中采用沙盤模擬培訓(xùn)模式強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué),改變了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。該教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)演練與實(shí)踐,使公安專業(yè)學(xué)生在模擬訓(xùn)練中逐漸學(xué)會(huì)將所學(xué)各學(xué)科知識(shí)相互滲透,靈活運(yùn)用的方法。通過各門學(xué)科實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)使學(xué)生的警務(wù)技能得到強(qiáng)化訓(xùn)練,便于學(xué)生掌握不同警種實(shí)際工作基本操作技能,有助于鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的公安實(shí)戰(zhàn)能力。該教學(xué)模式使學(xué)生畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)公安工作需要,真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化的公安教育教學(xué)總體要求。
篇13
從八月中旬始，陸續(xù)進(jìn)入總部的罐箱出租部、貨代業(yè)務(wù)部、物流業(yè)務(wù)部門實(shí)習(xí)，初步了解了總公司內(nèi)部職能劃分及具體各部門工作內(nèi)容。雖然時(shí)間短暫但也獲益良多。由于我很少前往總部,本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)等都很陌生,公司讓我們的各部門部長(zhǎng)安排我學(xué)習(xí),以師傅帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在各部門長(zhǎng)的熱心指導(dǎo)下，我依次對(duì)公司的基本部門、實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行了了解,并積極參與相關(guān)工作，注意把從現(xiàn)場(chǎng)上學(xué)到的業(yè)務(wù)知識(shí)以對(duì)照實(shí)際工作，加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證現(xiàn)場(chǎng)所學(xué)確實(shí)有用。以實(shí)習(xí)的身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)公司的工作,完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)日陸的經(jīng)營(yíng)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。
2、回國(guó)
