引論：我們?yōu)槟砹?3篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
上午好。今天，勞動(dòng)保障部和國(guó)際勞工組織共同召開(kāi)全國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流暨“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”中國(guó)項(xiàng)目總結(jié)大會(huì)，總結(jié)回顧項(xiàng)目實(shí)施三年來(lái)的成果，交流工作中探索積累的經(jīng)驗(yàn)，研究在中國(guó)全國(guó)進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的思路。我代表勞動(dòng)保障部向會(huì)議的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，對(duì)出席會(huì)議的國(guó)際勞工組織副總干事薩拉薩爾先生、英國(guó)國(guó)際發(fā)展部駐華代表處駐華代表戴維斯先生、日本駐華使館一等秘書(shū)武隈義一先生表示熱烈的歡迎!向國(guó)際勞工組織的各位代表、國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家以及來(lái)自全國(guó)各省市的代表表示熱烈的歡迎!
篇2
1、全鎮(zhèn)年農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)全鎮(zhèn)任務(wù)2740人(8220次)，全年分三輪實(shí)施培訓(xùn)，每位受訓(xùn)農(nóng)民接受三次集中培訓(xùn)，使受訓(xùn)農(nóng)民每人至少掌握1-2項(xiàng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，從而提高我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。
2、全鎮(zhèn)年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)135人，其中農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人任務(wù)數(shù)25人，專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社負(fù)責(zé)人任務(wù)數(shù)10人，村干部任務(wù)數(shù)25人，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)普通班任務(wù)數(shù)55人，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)重點(diǎn)班任務(wù)數(shù)20人。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)采取能力模塊結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)模式，分集中授課、生產(chǎn)實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)三個(gè)部分進(jìn)行，針對(duì)不同產(chǎn)業(yè)、行業(yè)，以短期集中培訓(xùn)為主，通過(guò)集中培訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)，使80%以上的學(xué)員創(chuàng)業(yè)獲擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，培養(yǎng)一批品德好、服務(wù)好、管理精、善經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人隊(duì)伍；培養(yǎng)一批信息靈、經(jīng)營(yíng)活、素質(zhì)高的農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)見(jiàn)（表一），農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)見(jiàn)（表二）。
三、實(shí)施步驟
農(nóng)民培訓(xùn)堅(jiān)持“政府推動(dòng)、部門(mén)實(shí)施、任務(wù)到村、加強(qiáng)監(jiān)管”的原則組織實(shí)施。
第一階段：召開(kāi)相關(guān)村支書(shū)及村主任工作會(huì)議，制定農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)及農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案，擬定培訓(xùn)菜單，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，編印技術(shù)資料、明白紙等。
第二階段：按方案組織實(shí)施培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)堅(jiān)持以村集中培訓(xùn)為主，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)堅(jiān)持區(qū)農(nóng)干校集中培訓(xùn)，鎮(zhèn)負(fù)責(zé)選派學(xué)員及跟蹤服務(wù)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)成效。
第三階段：根據(jù)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法和考核文件進(jìn)行總結(jié)，開(kāi)展績(jī)效評(píng)價(jià)，形成書(shū)面材料報(bào)區(qū)農(nóng)林局。
四、實(shí)施要求
1、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)
一是各村按鎮(zhèn)下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)和提供的培訓(xùn)菜單，根據(jù)村特色及多數(shù)農(nóng)民的要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容，簽訂《省農(nóng)民培訓(xùn)工程項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議書(shū)》，全年分三輪進(jìn)行培訓(xùn)，二是各村要按所確定的任務(wù)、時(shí)間、內(nèi)容組織農(nóng)民集中參培，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心牽頭，聯(lián)系區(qū)農(nóng)林局科教站(區(qū)農(nóng)干校)派講師專(zhuān)家講課，每次培訓(xùn)不少于2小時(shí)；三是形成一套培訓(xùn)材料，每個(gè)班次拍攝培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)圖片資料3張以上，村委會(huì)負(fù)責(zé)填寫(xiě)《年區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)農(nóng)民登記表》。
2、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)由區(qū)農(nóng)干校分頭集中培訓(xùn)(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容另行通知)，各村必須按照任務(wù)指標(biāo)，堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，落實(shí)選送參培人員。農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班主要對(duì)象為45周歲以?xún)?nèi)的農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人及村組干部；農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班主要對(duì)象為農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人及后備人員；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班主要對(duì)象為45周歲以?xún)?nèi)的種養(yǎng)大戶、村組干部或外出打工返鄉(xiāng)人員。同時(shí)要注意選送大學(xué)生村干參加農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，每位參訓(xùn)人員都要制定培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)方案，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)規(guī)模。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)和保障措施
鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳發(fā)動(dòng)、綜合協(xié)調(diào)、檢查監(jiān)督工作；鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的具體實(shí)施，包括實(shí)施方案制定，組建講師團(tuán)、開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)、培訓(xùn)的全程管理等，并協(xié)助做好監(jiān)督檢查、績(jī)效評(píng)價(jià)等工作。
1、實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。鎮(zhèn)成立由鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，農(nóng)技、獸醫(yī)，各村村支書(shū)等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。負(fù)責(zé)農(nóng)民培訓(xùn)工程的日常事務(wù)。各村要相應(yīng)成立由村支部書(shū)記為組長(zhǎng)，分管農(nóng)業(yè)的負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，農(nóng)經(jīng)員、農(nóng)技員等村干為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、實(shí)行實(shí)施單位法人負(fù)責(zé)制。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心具體負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)的組織培訓(xùn)，
3、實(shí)行責(zé)任目標(biāo)合同制。按照區(qū)培訓(xùn)要求，區(qū)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心校與各村簽訂《年區(qū)實(shí)施農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目協(xié)議書(shū)》，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。
篇3
二、目標(biāo)任務(wù)
堅(jiān)持“政府促進(jìn)、社會(huì)支持、市場(chǎng)導(dǎo)向、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，建立、完善和落實(shí)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、政策體系、培訓(xùn)體系、服務(wù)體系和考核體系。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，全面激活創(chuàng)業(yè)活力，實(shí)現(xiàn)培育創(chuàng)業(yè)實(shí)體15個(gè)，解決不少于38個(gè)勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題,開(kāi)發(fā)可選用項(xiàng)目1個(gè)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)滿意率達(dá)95%以上。通過(guò)國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市的成功創(chuàng)建，在我鄉(xiāng)建立健全創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良、創(chuàng)業(yè)服務(wù)配套、創(chuàng)業(yè)資金充足的創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制，為我鄉(xiāng)今后開(kāi)展創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的良性循環(huán)。
三、實(shí)施步驟
（一）準(zhǔn)備階段（年4月底前）
制定《鄉(xiāng)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作方案》，成立鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。成立鄉(xiāng)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)通鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)專(zhuān)欄，在鄉(xiāng)政府網(wǎng)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)在”專(zhuān)欄。分發(fā)縣政府下發(fā)的《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》，大力宣傳政策法規(guī)、資金籌措、創(chuàng)業(yè)登記、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等內(nèi)容。
（二）實(shí)施階段（年11月底前）建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)對(duì)象信息庫(kù)，每月由各村干部向鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心申報(bào)創(chuàng)業(yè)對(duì)象跟蹤服務(wù)名單，由鄉(xiāng)統(tǒng)一報(bào)予縣創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，由縣統(tǒng)一安排培訓(xùn)，篩選創(chuàng)業(yè)扶持對(duì)象，重點(diǎn)跟蹤服務(wù)。鄉(xiāng)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心人員每季度要按時(shí)參加縣召開(kāi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介會(huì)，了解推介項(xiàng)目信息，理解創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。將適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和優(yōu)惠政策進(jìn)行廣泛宣傳，并推薦給相關(guān)創(chuàng)業(yè)服務(wù)對(duì)象，保持與創(chuàng)業(yè)者之間的信息對(duì)接，協(xié)助創(chuàng)業(yè)者辦理小額貸款、人員招聘會(huì)等事宜。
（三）總結(jié)階段（年12月底前）
由鄉(xiāng)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各創(chuàng)業(yè)服務(wù)對(duì)象創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作情況進(jìn)行檢查，全面總結(jié)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法。
整理相關(guān)資料，迎接縣考核評(píng)估組的考核驗(yàn)收。
對(duì)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作中有突出表現(xiàn)的單位和個(gè)人以及創(chuàng)業(yè)成果突出的創(chuàng)業(yè)都給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
四、工作措施
（一）扎實(shí)落實(shí)上級(jí)創(chuàng)業(yè)扶持政策。
認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委縣政府的各項(xiàng)鼓勵(lì)扶持創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)政策，鼓勵(lì)扶持所有有創(chuàng)業(yè)愿望的人員自主創(chuàng)業(yè)，幫助創(chuàng)業(yè)實(shí)體完善和擴(kuò)大，并不斷培育新的創(chuàng)業(yè)實(shí)體。
（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。
擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。積極開(kāi)展以返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、高校畢業(yè)生、失業(yè)人員、軍隊(duì)退役人員等為重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，逐步將所有有創(chuàng)業(yè)愿望和培訓(xùn)要求的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者納入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍，提高全民創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。創(chuàng)新培訓(xùn)模式。針對(duì)不同群體的實(shí)際情況和需求，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)（SIYB）”培訓(xùn)模式，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性。
提升培訓(xùn)層次。將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)向大中專(zhuān)（技工）院校畢業(yè)生、專(zhuān)利持有人及有市場(chǎng)前景和帶動(dòng)就業(yè)規(guī)模較大的項(xiàng)目持有人轉(zhuǎn)移，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育和有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)。采用多種方式建設(shè)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，通過(guò)開(kāi)展師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)、參觀考察、教材開(kāi)發(fā)等活動(dòng)進(jìn)一步提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)及師資和咨詢(xún)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)水平和技能。
篇4
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)作為一種職業(yè)教育培訓(xùn)，培養(yǎng)的對(duì)象不是一般的崗位就業(yè)者，而是未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者。因此，職業(yè)培訓(xùn)基地應(yīng)當(dāng)從提高創(chuàng)業(yè)者的的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力出發(fā)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，而分組討論教學(xué)法在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中不失為一個(gè)很好的教學(xué)方法。
1 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系包括GYB即創(chuàng)業(yè)意識(shí)初始階段；SYB是創(chuàng)辦你的企業(yè)；IYB是改善你的企業(yè)；EYB是發(fā)展你的企業(yè)。根據(jù)中國(guó)國(guó)情，人力資源和社會(huì)保障部從國(guó)際勞工組織引進(jìn)了一套培訓(xùn)教材，通過(guò)專(zhuān)家的改編，目前已成為中國(guó)版本創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材并在全國(guó)推廣。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)具有系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)性，高度參與性。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法采用教學(xué)采用了講課法、分組討論法、案例法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法等七種互動(dòng)式教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，使整個(gè)教學(xué)在生動(dòng)、活潑、趣味中完成，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
2 SYB教學(xué)中分組討論教學(xué)法的教學(xué)價(jià)值
（1）分組討論教學(xué)法。分組討論教學(xué)法是建立在“自主、探究、合作”基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新式學(xué)習(xí)理論，把學(xué)員根據(jù)差異情況進(jìn)行分組后，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)主體，教學(xué)中注意給學(xué)員創(chuàng)造不同的問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)探索研究問(wèn)題，通過(guò)互相幫助、互相合作解決學(xué)習(xí)困難達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。所謂分組討論教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，將學(xué)員分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，圍繞教學(xué)的中心問(wèn)題，通過(guò)組內(nèi)學(xué)員共同探索和交流以及代表回答問(wèn)題，從而給學(xué)員提供主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。
（2）分組討論教學(xué)法應(yīng)用于SYB教學(xué)的必要性。SYB課程引入分組討論教學(xué)，能更好地實(shí)現(xiàn)“自主、探究、合作”的基本思想。在分組討論教學(xué)中，教師不再是簡(jiǎn)單講授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，更重要的是將理論知識(shí)與分組討論分析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有意識(shí)、有目的地訓(xùn)練學(xué)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正地做到學(xué)理論、懂理論、用理論三者的有機(jī)結(jié)合。分組討論教學(xué)十分注重學(xué)員的主體性、主動(dòng)性、自主性的發(fā)揮，注重引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)分組討論的分析，掌握基本概念和原理，分析和解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程可能遇到的實(shí)際問(wèn)題。
分組討論教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的教學(xué)方式，要求學(xué)員積極主動(dòng)地參與到整個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中。由于分組討論素材都是來(lái)自于現(xiàn)實(shí)，學(xué)員通過(guò)對(duì)分組討論中所描述問(wèn)題的分析，尋找出解決問(wèn)題的對(duì)策，這是一種模擬實(shí)踐，有助于學(xué)員為以后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自社會(huì)各行各業(yè)，他們是帶著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想、創(chuàng)業(yè)困惑走進(jìn)課堂，分組討論教學(xué)讓他們把課堂和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合了起來(lái)，既有利于他們較快吸收創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，又有助于更好地解決實(shí)際創(chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題。
篇5
Keywords: training needs analysis, competency model, the university student's pioneering work team
中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定義
近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，很多大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)，政府開(kāi)始重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)的相關(guān)的政策和扶持幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并大力開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育工作，社會(huì)也通過(guò)輿論和導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生健康高效創(chuàng)業(yè)。
結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和筆者的理解，可以將“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”定義為：由共同目標(biāo)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的大學(xué)生（在校大學(xué)生或者剛畢業(yè)的大學(xué)生）個(gè)體組成，一起從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)，是由一群才能互補(bǔ)、責(zé)任共擔(dān)，愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而奮斗的人所組成的特殊群體。
二、基于勝任力模型的培訓(xùn)需求分析理論研究回顧
1、傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析是指在開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或組織、工作人員等采用各種方法和技術(shù)，對(duì)各種組織及其成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，從而確定培訓(xùn)必要性及培訓(xùn)內(nèi)容的過(guò)程。
傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析主要分為三個(gè)層次：組織分析、任務(wù)分析和人員分析。
（1）組織分析
培訓(xùn)需求的組織分析是指對(duì)組織的目的、資源、環(huán)境等因素的分析，準(zhǔn)確找出組織存在的問(wèn)題，確定培訓(xùn)是否為解決這類(lèi)問(wèn)題的有效方法，并通過(guò)分析來(lái)確保培訓(xùn)計(jì)劃符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求。
（2）任務(wù)分析
任務(wù)分析指員工達(dá)到理想的工作績(jī)效所必須掌握的技能和能力。目的在于了解與績(jī)效問(wèn)題有關(guān)的工作的詳細(xì)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，和達(dá)成工作所應(yīng)具備的知識(shí)和技能。結(jié)果也是將來(lái)設(shè)計(jì)和編制相關(guān)培訓(xùn)課程的重要資料來(lái)源。工作分析需要富有工作經(jīng)驗(yàn)的員工積極參與，以提供完整的工作信息與資料。
（3）人員分析
人員分析是將員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來(lái)對(duì)員工技能的要求進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。另外，由于培訓(xùn)要講求成本收益，在進(jìn)行個(gè)人分析時(shí)，要看培訓(xùn)能否促進(jìn)員工的個(gè)人行為發(fā)生所期望的轉(zhuǎn)變。如果不是培訓(xùn)所能解決的問(wèn)題，不需要培訓(xùn)。若存在的問(wèn)題培訓(xùn)能夠解決時(shí)，則進(jìn)行員工培訓(xùn)，設(shè)計(jì)具體的培訓(xùn)方案。
2、勝任力模型的概念及主要理論
（1）勝任力模型的概念
勝任力概念的提出在國(guó)外最早可以追溯到泰勒對(duì)科學(xué)管理的研究―― “管理勝任特征運(yùn)動(dòng)”。20世紀(jì)70年代初，美國(guó)心理學(xué)家麥克利蘭（McClelland）首次明確提出勝任力的概念，他將勝任力定義為能夠區(qū)分在特定工作崗位和組織環(huán)境中績(jī)效水平的個(gè)人特征，包括：1）知識(shí)，指?jìng)€(gè)體在某一特定領(lǐng)域擁有的事務(wù)型與經(jīng)驗(yàn)型信息；2）技能，指?jìng)€(gè)體掌握和運(yùn)用專(zhuān)門(mén)技術(shù)的能力；3）社會(huì)角色，指?jìng)€(gè)體對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知與理解；4）自我認(rèn)知，即個(gè)體對(duì)自己身份的知覺(jué)和評(píng)價(jià)；5）特質(zhì)，指一個(gè)人的個(gè)性、心理特征對(duì)環(huán)境與各種信息所表現(xiàn)的一貫反應(yīng)；6）動(dòng)機(jī)，指推動(dòng)個(gè)體為達(dá)到一定目標(biāo)而采取行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。
（2）勝任力模型主要理論
20世紀(jì)90年代，美國(guó)心理學(xué)家斯班瑟首次針對(duì)勝任力模型給出了一個(gè)比較完整的定義，即勝任力模型是指和參照效標(biāo)（優(yōu)秀的績(jī)效或合格的績(jī)效）有因果關(guān)系的個(gè)體深層次特征。
勝任力模型是指擔(dān)任某一特定的任務(wù)角色需要具備的勝任力的總和，它是針對(duì)特定職位表現(xiàn)要求組合起來(lái)的一組勝任特征。勝任力模型為某一特定組織、工作或角色提供了一個(gè)成功模型，反映了某一既定工作崗位中影響個(gè)體成功的所有重要的行為、技能和知識(shí)，因此常常被當(dāng)作工作場(chǎng)所使用的工具。當(dāng)今世界500強(qiáng)企業(yè)中一半以上的企業(yè)應(yīng)用了勝任力模型。較為常見(jiàn)的勝任力理論模型主要有冰山模型和洋蔥模型：
（3）基于勝任力的培訓(xùn)需求分析模型研究回顧
與傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析相比，基于勝任力的培訓(xùn)需求分析具有以下幾個(gè)特點(diǎn):提供了職位分析和人員分析的組織背景，以組織分析統(tǒng)領(lǐng)其他層次的分析;調(diào)整培訓(xùn)與組織的長(zhǎng)期匹配，而不是與崗位的短期匹配，并與組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與戰(zhàn)略緊密聯(lián)系;具有范式轉(zhuǎn)移的意義，從較多關(guān)注“績(jī)效差距”和“缺口分析”等消極因素，向關(guān)注勝任力等積極因素的方向轉(zhuǎn)移;強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀員工的關(guān)鍵特征，具有較高的表面效度，更容易被培訓(xùn)者所接受;注重培訓(xùn)方法分析，提倡“內(nèi)隱”學(xué)習(xí)模式。勝任力的學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，因此，勝任力的培訓(xùn)有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式，要著重尋求和發(fā)展將日常工作實(shí)踐中獲取“內(nèi)隱知識(shí)”的形式加以結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)方法。雖然基于勝任力的培訓(xùn)需求分析與傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析有較大程度的不同，但傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析仍是其重要基礎(chǔ)。
三、基于勝任力的大學(xué)生培訓(xùn)需求分析模型的構(gòu)建
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)勝任力模型研究回顧
關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力方面的研究，學(xué)術(shù)界沒(méi)有一致的定論。筆者參考總結(jié)相關(guān)文獻(xiàn)研究成果，以Timmons的創(chuàng)業(yè)過(guò)程理論模型為依據(jù)，以王重鳴教授提出的企業(yè)家創(chuàng)業(yè)勝任力模型為參考，結(jié)合云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院張建民教授的 《關(guān)于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的幾點(diǎn)思考》，人力資源專(zhuān)家嚴(yán)正編著的《管理者勝任素質(zhì)》，再通過(guò)觀察大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行訪談并且結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)和切身體會(huì)，總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要具備的勝任力有7個(gè)維度，按權(quán)重由高到低排序分別為：
1）經(jīng)營(yíng)管理能力；2）服務(wù)意識(shí)與品格素質(zhì)；3）領(lǐng)導(dǎo)能力；4）成就導(dǎo)向；5）駕馭市場(chǎng)能力；6）客戶導(dǎo)向和重視績(jī)效細(xì)節(jié)；7) 關(guān)系能力。
當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的勝任力項(xiàng)目排在前十位的分別是：1) 人際交往能力；2) 執(zhí)行力；3) 判斷能力；4) 誠(chéng)實(shí)守信；5) 團(tuán)隊(duì)整合能力；6) 責(zé)任感；7) 合作意識(shí)；8) 學(xué)習(xí)能力；9)應(yīng)變能力；10) 組織協(xié)調(diào)能力。
2、模型構(gòu)建
根據(jù)培訓(xùn)需求分析的定義和特點(diǎn)，結(jié)合勝任力思維，可以通過(guò)下述步驟構(gòu)建基于勝任
力的培訓(xùn)需求分析模型：
（1）組織培訓(xùn)需求分析。基于勝任力的培訓(xùn)需求分析,仍然保持經(jīng)典模型中“組織―任務(wù)―人員”三層次分析架構(gòu),針對(duì)三層次之間缺乏內(nèi)部聯(lián)系的問(wèn)題,運(yùn)用勝任力的概念和理論來(lái)解決這一整合問(wèn)題。運(yùn)用組織勝任力理論來(lái)對(duì)組織培訓(xùn)需求進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)組織培訓(xùn)與組織戰(zhàn)略之間的匹配,實(shí)現(xiàn)組織與任務(wù)層次的匹配,從而保證將要建立的勝任力模型適合組織戰(zhàn)略發(fā)展。此部分從宏觀的角度對(duì)組織進(jìn)行分析，包括對(duì)組織的核心技術(shù)能力、核心運(yùn)作能力，分析結(jié)果將得到培訓(xùn)需求分析的宏觀框架，采取的分析方法可以為調(diào)查法、檔案法等。
（2）確定任務(wù)和群體培訓(xùn)需求。對(duì)構(gòu)成組織勝任力的兩個(gè)關(guān)鍵維度核心技術(shù)能力和核心運(yùn)作能力進(jìn)行分析。對(duì)核心技術(shù)能力的分析本文采用Barton(1995)的分析框架:核心技術(shù)能力至少包括四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的維度：
1)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)和技能:成員的技能和知識(shí)反映了該團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)能力
2)物理技術(shù)系統(tǒng):硬件設(shè)施中的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力
3)管理系統(tǒng):組織的教育培訓(xùn)和激勵(lì)系統(tǒng)
4)價(jià)值和規(guī)范:該項(xiàng)決定何類(lèi)知識(shí)或技能將受到支持，何類(lèi)會(huì)被鼓勵(lì)。核心技術(shù)能力的分析可以采用調(diào)查法、檔案法、團(tuán)體焦點(diǎn)訪談法等獲取相關(guān)的指標(biāo),并尋找相關(guān)構(gòu)成因素。核心運(yùn)作能力主要是指公司的運(yùn)營(yíng)管理，本文以管理勝任力來(lái)代替核心運(yùn)作能力進(jìn)行分析，對(duì)于管理勝任力的研究,主采用關(guān)鍵事件法等尋找管理勝任力的構(gòu)成因素。
（3）個(gè)體培訓(xùn)需求分析。在組織勝任力分析的基礎(chǔ)上,運(yùn)用個(gè)人勝任力理論進(jìn)一步分析，進(jìn)行個(gè)體分析。根據(jù)第二步確的勝任力模型，通過(guò)對(duì)個(gè)體進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查和訪談，收集分析關(guān)鍵事件，通過(guò)對(duì)成員技能、知識(shí)和態(tài)度的了解來(lái)決定成員是需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)的具體內(nèi)容。
基于勝任力的培訓(xùn)需求分析模型框架下圖所示：
3-1基于勝任力的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)需求分析模型框架
四、存在的問(wèn)題及研究方向
1、本文構(gòu)建基于勝任力的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)需求分析模型主要是在以往專(zhuān)業(yè)學(xué)者的研究成果，通過(guò)案例分析、文獻(xiàn)綜述等方法進(jìn)行分析整合提出的，由于時(shí)間倉(cāng)促，并未能進(jìn)行實(shí)證研究，重新設(shè)計(jì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)勝任力問(wèn)卷，針對(duì)目標(biāo)人群發(fā)放、回收和整理分析，在今后的研究論證中加以補(bǔ)充完善。
2、勝任力模型能在個(gè)人工作勝任力與組織目標(biāo)之間建立直接的聯(lián)系。不同于以往任務(wù)分析強(qiáng)調(diào)各工作之間的區(qū)別,新模型不再靜態(tài)、狹隘地看待具體工作,而是看到各工作之間的關(guān)聯(lián),將其提升到更高的組織層次上去。但本文并未考慮創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的未來(lái)勝任力,即如何結(jié)合基于團(tuán)隊(duì)勝任力現(xiàn)狀分析與未來(lái)的團(tuán)隊(duì)勝任力分析,是本文構(gòu)建的勝任力模型有待進(jìn)一步改進(jìn)和研究的地方。
3、本文的勝任力模型現(xiàn)在只是初具框架，還不能夠應(yīng)用到各高校、組織對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際教育培訓(xùn)中去，需要更加深入的研究和調(diào)研，不斷豐富完善，將其應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。
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篇6
報(bào)名要求：1、創(chuàng)業(yè)三次以上，提前發(fā)來(lái)對(duì)歷次創(chuàng)業(yè)的總結(jié)。2、激勵(lì)、樂(lè)觀、開(kāi)朗、有善于改變自己善于學(xué)習(xí)；有愛(ài)心、有助人利他的奉獻(xiàn)精神。3、寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷、帶好身份證或者復(fù)印件。4、會(huì)上網(wǎng)使用QQ，方便網(wǎng)絡(luò)交流。5、費(fèi)用：四天時(shí)間包吃包住1000元，用于學(xué)習(xí)期間各項(xiàng)開(kāi)支。
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石家莊 趙忠義 13403119299
邢臺(tái) 郭文生 0319—3388313 13483991448
大城 劉穩(wěn)利 15803161029
陜西省——
西安 肖 夏 13609163938
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綿陽(yáng)市 謝先龍 18696555576
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江蘇省——
南京 張永剛 15312087885
豐縣 張新宏 13921779370
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黃石 謝國(guó)鵬 0711-2382389 13872114400
十堰 陳龍根 13872791398 QQ：226064848
北京市——
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河南省——
周口 丁偉航 15039900111
山西省——
太原 范俊宏 13111074978
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二是人才招聘情況
通過(guò)開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”活動(dòng)，舉辦現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，招聘和求職信息，免費(fèi)提供公共就業(yè)等服務(wù)，為本地企業(yè)招募各類(lèi)人才。
三是勞動(dòng)力調(diào)查工作
對(duì)全鎮(zhèn)19259的勞動(dòng)力全面摸排調(diào)查，對(duì)省外、省內(nèi)、市內(nèi)就業(yè)人員全面摸排清楚，摸清全鎮(zhèn)勞動(dòng)力就業(yè)狀態(tài)。
四是就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況
今年，我鎮(zhèn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式良好，已完成城鎮(zhèn)新增就業(yè)132人，并對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策充分宣傳到位，申請(qǐng)了小額擔(dān)保貸款貼息優(yōu)惠政策。完成了縣局分配的任務(wù)。
二、醫(yī)療保險(xiǎn)工作
（一）城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)工作
按時(shí)完成全鎮(zhèn)參保繳費(fèi)任務(wù)，及時(shí)修改維護(hù)參保人員信息，保證系統(tǒng)內(nèi)各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，保證參保人員及時(shí)繳納到位。
篇8
年5月10日到6月15日
三、服務(wù)對(duì)象
科技大學(xué)、理工學(xué)院、師范學(xué)院等在校大學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)生
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）送創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。由市人社局協(xié)調(diào)高級(jí)技工學(xué)校和市勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心選派優(yōu)秀教師，對(duì)三所高校開(kāi)展免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)應(yīng)屆畢業(yè)生800名。在三所高校各培育認(rèn)定一處創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練基地，組織有創(chuàng)業(yè)愿望的應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)(實(shí)訓(xùn))或演練，幫助創(chuàng)業(yè)者積累創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
（二）送小額貸款。由市小額貸款擔(dān)保中心負(fù)責(zé)，認(rèn)真落實(shí)小額擔(dān)保貸款政策，積極探索大學(xué)生小額擔(dān)保貸款免除反擔(dān)保辦法。對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后成功開(kāi)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員（培訓(xùn)人數(shù)5%以?xún)?nèi)），按每人不超過(guò)5萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)給予小額擔(dān)保貸款支持，并免除反擔(dān)保。
（三）送扶持政策。由市人社局就業(yè)促進(jìn)辦公室負(fù)責(zé)，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作總體規(guī)劃，實(shí)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、小額擔(dān)保貸款等一體化運(yùn)作和服務(wù)。協(xié)調(diào)有關(guān)單位，對(duì)持有《就業(yè)失業(yè)登記證》或《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》大學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)(除國(guó)家限制的行業(yè)外)的，在3年內(nèi)按每戶每年8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅，并免收登記類(lèi)和證照類(lèi)等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。協(xié)調(diào)工商部門(mén)，對(duì)畢業(yè)年度大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)，可按照行業(yè)特點(diǎn)，合理設(shè)置資金、人員等準(zhǔn)入條件，并允許注冊(cè)資金分期到位。允許高校畢業(yè)生按照法律法規(guī)規(guī)定的條件、程序和合同約定將家庭住所、租借房、臨時(shí)商業(yè)用房等作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。
（四）送創(chuàng)業(yè)服務(wù)。由市人社局就業(yè)促進(jìn)工作辦公室、市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心、市人才中心、市高級(jí)技工學(xué)校、市勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心、三所高校，共同加強(qiáng)項(xiàng)目信息服務(wù)，篩選適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，舉辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示和推介引導(dǎo)活動(dòng)。充分利用現(xiàn)有資源，共同為在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)(實(shí)訓(xùn))緊密結(jié)合，指導(dǎo)大學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)和創(chuàng)業(yè)路線圖。建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，利用現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家志愿團(tuán)等組織，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供咨詢(xún)、信息、個(gè)性化輔導(dǎo)等服務(wù)。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)幫扶活動(dòng)，組織創(chuàng)業(yè)成功人士與創(chuàng)業(yè)者開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。充分利用大學(xué)科技園、各類(lèi)開(kāi)發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)等資源，建設(shè)完善創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地以及孵化基地，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供低成本的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和企業(yè)孵化服務(wù)。
（五）送創(chuàng)業(yè)文化。由市高級(jí)技工學(xué)校和市勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型進(jìn)校園舉辦創(chuàng)業(yè)大講堂活動(dòng)，讓創(chuàng)業(yè)文化根植校園，惠及學(xué)生。樹(shù)立鼓勵(lì)奮斗、自強(qiáng)不息、敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)，倡導(dǎo)追求貢獻(xiàn)、崇尚創(chuàng)造、寬容失敗的文化理念，營(yíng)造善待他人、和衷共濟(jì)、發(fā)展共贏的和諧環(huán)境，把先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)文化轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)富民的持久動(dòng)力，努力培育崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎(jiǎng)成功、寬容失敗的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。
四、保障措施
篇9
讀《創(chuàng)業(yè)》二年以上讀者，有過(guò)多次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，具備創(chuàng)業(yè)能力，有一定創(chuàng)業(yè)資金，有選定的項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)成功必須歸還領(lǐng)用的基金，并自愿、量力為基金捐款，反哺困境中的創(chuàng)業(yè)者。基金申請(qǐng)：通過(guò)QQ、郵箱或信件提出書(shū)面申請(qǐng)。提交簡(jiǎn)歷、家庭情況、彩色免冠照片4張、身份證復(fù)印件，寫(xiě)出五次以上創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并找出教訓(xùn)和失敗的原因（不得編造、虛構(gòu)），制作一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)（可虛擬）。
2013年第九屆創(chuàng)業(yè)年會(huì)暨三期創(chuàng)業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)通知
繼第八屆創(chuàng)業(yè)年會(huì)暨二期創(chuàng)業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)圓滿成功后，應(yīng)廣大讀者的要求，第九屆創(chuàng)業(yè)年會(huì)暨三期強(qiáng)化培訓(xùn)決定在廣東東莞舉辦。
一、報(bào)名：中國(guó)創(chuàng)業(yè)港 用真實(shí)姓名、電話、QQ報(bào)名。二、會(huì)期：四天。三、時(shí)間：2013年4月28日全天報(bào)到，4月29-5月2日為培訓(xùn)時(shí)間。四、報(bào)到地點(diǎn)：廣東省東莞市塘廈鎮(zhèn)塘廈大道中120號(hào)（培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東省東莞市石碣鎮(zhèn)明珠海島訓(xùn)練基地）五、內(nèi)容：一天拓展培訓(xùn)，3天理論學(xué)習(xí)。六、目標(biāo)：提升創(chuàng)業(yè)能力，解決創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，找到創(chuàng)業(yè)的方向。七、會(huì)議形式：全封閉。
報(bào)名要求：1、創(chuàng)業(yè)三次以上，提前發(fā)來(lái)對(duì)歷次創(chuàng)業(yè)的總結(jié)。2、激勵(lì)、樂(lè)觀、開(kāi)朗、有善于改變自己善于學(xué)習(xí)；有愛(ài)心、有助人利他的奉獻(xiàn)精神。3、寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷、帶好身份證或者復(fù)印件。4、會(huì)上網(wǎng)使用QQ，方便網(wǎng)絡(luò)交流。5、費(fèi)用：四天時(shí)間包吃包住1000元，用于學(xué)習(xí)期間各項(xiàng)開(kāi)支。
承辦：創(chuàng)業(yè)東莞辦事處。聯(lián)系人：黃軍華
聯(lián)系電話：0769-23023795 13713075412
雜志社咨詢(xún)電話：023-67537097 67537283 67537279
QQ10059467 Q532149053 Q76981785 Q249509711
百萬(wàn)項(xiàng)目扶助創(chuàng)業(yè)大行動(dòng)
咨詢(xún)電話：023-67537097，67537283（傳真） 地址：（401147）重慶市渝北區(qū)龍華大道1889號(hào)A座1601室《創(chuàng)業(yè)》雜志社收 郵箱： QQ：532149053
網(wǎng)址： 中文實(shí)名：中國(guó)創(chuàng)業(yè)港 創(chuàng)業(yè)港
企業(yè)及項(xiàng)目：由企業(yè)提供技術(shù)或項(xiàng)目?jī)?yōu)惠，讀者學(xué)習(xí)掌握后，自行創(chuàng)業(yè)。
讀者通過(guò)QQ、郵箱、書(shū)信申請(qǐng)報(bào)名，寫(xiě)出創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)歷，申請(qǐng)理由，經(jīng)《創(chuàng)業(yè)》評(píng)審后即可參與，其車(chē)旅、食宿費(fèi)用自理。
參與企業(yè)、項(xiàng)目名單：
郴州創(chuàng)業(yè)辦事處萬(wàn)能印刷、環(huán)保袋技術(shù) （每月兩名半價(jià)）
河北大城穩(wěn)利洗滌設(shè)備廠 （每月兩名半價(jià) ）
重慶鄭氏鹵菜、火鍋、小面、酸辣粉 （每月兩名半價(jià)）
圣旨骨酥魚(yú) （每月兩名半價(jià)）
重慶“禾香頤”特色鹵菜 （每月兩名半價(jià)）
湖南懷化新民生態(tài)養(yǎng)殖公司 養(yǎng)雞 （每月兩名半價(jià)）
篇10
在平時(shí)的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行維修，缺乏專(zhuān)業(yè)理論的支持。透過(guò)機(jī)電和操作專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作知識(shí)理論方面的不足，為我今后的操作運(yùn)行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論知識(shí)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
目前，單位對(duì)員工技能的重視程度越來(lái)越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì)，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能比賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間在一齊探討所學(xué)到的知識(shí)，交流平時(shí)遇到的問(wèn)題，分享實(shí)際維修操作過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過(guò)程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一齊進(jìn)步。不僅僅使所學(xué)到得知識(shí)和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識(shí)水平，還能透過(guò)實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。
透過(guò)技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。
職業(yè)技能培訓(xùn)心得（二）
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間已培訓(xùn)了將近20天。回顧這段的學(xué)習(xí)生活，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、進(jìn)步著，我們每一天辛苦著但卻快樂(lè)著
……因?yàn)椋覀儾坏冻鲋沂斋@著。
1、這次培訓(xùn)給我們搭建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。這次培訓(xùn)資料豐富多彩，方式多種多樣，既有案例分析、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、還有信息技術(shù)潛力學(xué)習(xí)應(yīng)用、指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和同伴研討交流。這段時(shí)間，我每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。
2、我真的很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)。透過(guò)學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，提高自己。
(1).重新認(rèn)識(shí)自己
我自認(rèn)為：我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人!我也不懷疑自己的潛力!剛開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，這有什么難的但是是給了我重重一擊。
例如：在學(xué)習(xí)模塊三時(shí)，我在進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”的撰寫(xiě)時(shí)，我覺(jué)得自己平時(shí)已經(jīng)能熟練掌握了，于是用很快的速度做完，可做完后一看要求，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。我有自習(xí)閱讀了知識(shí)導(dǎo)讀和操作的資料，才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)的許多做法是不可取的。如：修改序號(hào)和設(shè)計(jì)字體字號(hào)色彩等，我平時(shí)都是一個(gè)一個(gè)打出來(lái)再設(shè)計(jì)，而沒(méi)有使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)以及保存格式。最后，我按要求又重新做了一次，感覺(jué)還是這種方法好。這時(shí)的我才意識(shí)到：我明白的還很少，需要學(xué)習(xí)的還很多。
(2).提高思想認(rèn)識(shí)
透過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在。
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我吸取了前面的教訓(xùn)，每個(gè)模塊作業(yè)一，我就認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。例如：模塊四中的網(wǎng)頁(yè)制作，這一資料我們平時(shí)很少接觸，于是，我仔細(xì)看了視頻演示，按要求一步一步做下來(lái)。最后預(yù)覽，效果還不錯(cuò)。這時(shí)，我打心里高興。可不足之處是背景音樂(lè)不響，于是我在班級(jí)討論組里向老師們咨詢(xún)，老師耐心的告訴我方法，我進(jìn)行修改。最后，背景音樂(lè)最后響了。我真的感謝老師對(duì)我的幫忙。
3、透過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)是我一生永不休止的音符。我要不斷學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型、研究型的老師。
第二，不斷自我反思。我要不斷反思自己的教學(xué)，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。
第三，交流互助。在今后的教學(xué)中，我要虛心向他人學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題多請(qǐng)教，不斷充實(shí)自己，完善自己。
職業(yè)技能培訓(xùn)心得（三）
學(xué)習(xí)《員工職業(yè)化的六堂必修課》心得體會(huì)
透過(guò)對(duì)《員工職業(yè)化的六堂必修課》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)職業(yè)化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加深了對(duì)職業(yè)化的理解。對(duì)我行的經(jīng)營(yíng)理念有了更深的了解與認(rèn)識(shí)，感覺(jué)對(duì)實(shí)際工作指導(dǎo)幫忙很大。以下是我在這次職業(yè)化學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得：
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在適宜的時(shí)間、適宜的地點(diǎn)，用適宜的方式，做適宜的事。使廣大員工在思維觀念、行為態(tài)度、知識(shí)技能、道得品質(zhì)、言談舉止、禮儀形象等各個(gè)方面貼合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。行為養(yǎng)成習(xí)慣，實(shí)際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。最終到達(dá)從內(nèi)到外徹底地提升員工職業(yè)化素養(yǎng)的目的。職業(yè)化的六堂課具體包括：
第一堂課職業(yè)化理想：
要求：1、不要做“三等到人”：等下班、等薪水、等退休。2、奮斗要有夢(mèng)想，工作要有理想。3、高薪并不等于職業(yè)理想。4、職業(yè)理想決定職業(yè)發(fā)展方向。5、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)。6、擁有一份職業(yè)，必須要擁有一種榮譽(yù)感。7、不斷成長(zhǎng)，就會(huì)成功。
第二堂課職業(yè)化的態(tài)度
認(rèn)為：1、用心的態(tài)度是做好工作的關(guān)鍵。2、崗位能夠平凡，態(tài)度不能平庸。3、態(tài)度是最有效的竟?fàn)幜Α?、把工作當(dāng)作一種愛(ài)好去完成。5、三心二意會(huì)失去崗位，全心全意會(huì)得到職位。6、用用心的態(tài)度開(kāi)始和結(jié)束每一天。7、職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。
第三堂課職業(yè)化技能
就應(yīng)：1、不要抱怨自己懷才不遇，懷才不遇多半是自己造成的。2、要成為人才，不要成為人力。3、工作要?jiǎng)?chuàng)新，技能要提高。4、想做事，會(huì)做事，敢做事，做成事，做好事。5、不僅僅要有潛力，還要有能耐。6、要努力工作更要聰明工作。7、把工作做得無(wú)可挑剔。
第四堂課職業(yè)化道德
自律：1、身在職場(chǎng)要有好人品。2、有功莫自大，有才莫自傲。3、用高度職責(zé)心和高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待工作。4、紀(jì)律是最高的行為準(zhǔn)則。5、做事要講良心，做人要有愛(ài)心。6、誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶。7、誠(chéng)意打動(dòng)別人，真心成全自己。
第五堂課職業(yè)化溝通
效率：1、溝通不到位，工作就不到位。2、溝通是合作的基礎(chǔ)。3、溝通一順暢，事順暢。4、與上司有效溝通。5、與同事有效溝通。6、與客戶有效溝通。7、掌握有效溝通的要訣。
第六堂課職業(yè)化形象
務(wù)必：1、要給別人留下好印象。2、規(guī)范著裝能改變你的職場(chǎng)人生。3、塑造職業(yè)形象的關(guān)鍵是得體合度。4、務(wù)必要掌握的基本職場(chǎng)禮儀。5、微笑是展現(xiàn)職業(yè)形象的最佳名片。6、你的形象代表著單位的形象。7、職業(yè)形象決定職業(yè)命運(yùn)。
書(shū)中例舉了很多經(jīng)典的極具啟發(fā)好處的職場(chǎng)案例融說(shuō)理性與故事性于一體，我覺(jué)得說(shuō)的很全面，很贊同。大家在學(xué)習(xí)中經(jīng)常探討的一些問(wèn)題：
1、職業(yè)人對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，職業(yè)化學(xué)習(xí)中大家提了一個(gè)問(wèn)題：企業(yè)是不是家？因此，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)不能引導(dǎo)員工把企業(yè)當(dāng)成是自己的家，而就應(yīng)告訴員工，那里是你發(fā)展的平臺(tái)，或者是你賴(lài)以謀生的機(jī)會(huì)，員工和企業(yè)之間是一個(gè)交換的關(guān)系，很現(xiàn)實(shí)的商業(yè)關(guān)系。當(dāng)然，在企業(yè)里能夠有很多自己的朋友，但個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系就就應(yīng)是這樣一種彼此能夠選取的商業(yè)關(guān)系。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，更就應(yīng)認(rèn)清這種關(guān)系，企業(yè)就應(yīng)是個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)或者是賴(lài)以謀生的機(jī)會(huì)，用自己的努力、貢獻(xiàn)或者給企業(yè)帶來(lái)的價(jià)值換取企業(yè)對(duì)個(gè)人的回報(bào)，一分耕耘一分收獲，在家里能夠隨心所欲，但在企業(yè)里不行。如果沒(méi)有這種意識(shí)，那么說(shuō)明還不夠職業(yè)。
2、忠誠(chéng)是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)人的立足之本。無(wú)論是對(duì)國(guó)家，還是對(duì)客戶都要有忠誠(chéng)之心。只有忠誠(chéng)做事，做人，才能夠得到他人的信任。企業(yè)的每一個(gè)員工，真正做到忠于企業(yè)，忠于客戶，自覺(jué)地樹(shù)立起我為企業(yè)做點(diǎn)啥的良好風(fēng)尚，企業(yè)才能基業(yè)常青。以企業(yè)的榮譽(yù)為重，從小事做起，小事做細(xì)，大事做強(qiáng)。小事成就大事業(yè)，細(xì)節(jié)成就完美，每個(gè)員工都能做到兢兢業(yè)業(yè)，企業(yè)就會(huì)一年比一年強(qiáng)盛。
3、職業(yè)人對(duì)自己的認(rèn)知，我們?cè)跒檎l(shuí)工作？大部分人會(huì)認(rèn)為我們是在為老板或者上司工作，這也是一個(gè)誤區(qū)。很多人了用這種觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作，甚至來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，因此工作時(shí)不用心努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費(fèi)自己的職業(yè)壽命，是一種十分短視的思想。久而久之，自己的職責(zé)心也將大大降低，甚至麻木，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有職責(zé)心的時(shí)候，也就是他失業(yè)的時(shí)候。
我們到底在為誰(shuí)工作？其實(shí)每個(gè)人都在為自己工作。自己才是自己的老板，當(dāng)我們努力工作的時(shí)候，我們是在經(jīng)營(yíng)我們自己。自己經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、潛力的提升。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)才是最大的財(cái)富。
4.我們是在打工嗎？大部分職業(yè)者的回答是肯定的。為別人打工，誰(shuí)都會(huì)不盡自己最大的努力。因此，首先要扭轉(zhuǎn)這種意識(shí)，事實(shí)上如果你認(rèn)為自己是在打工的話那么你便是真正在打工，而真正的職業(yè)人卻是在經(jīng)營(yíng)自己。兩者一比較，自我經(jīng)營(yíng)的職業(yè)人和由別人經(jīng)營(yíng)的“打工者”之間差異巨大，很明顯二者的發(fā)展空間和機(jī)遇完全是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一看便知。
5、職業(yè)化不僅僅是新員工的事情，老員工也同樣需要，個(gè)性是處于基層的老員工，不斷強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維也同樣很重要，身邊有不少朋友，長(zhǎng)期的工作，逐漸變得麻木，厭倦工作，工作沒(méi)有快樂(lè)感，找不到前進(jìn)的方向，沒(méi)有成就感、事業(yè)感，或者陷入人際關(guān)系的危機(jī)中，頻繁跳槽，可依舊找不到感覺(jué)，最終轉(zhuǎn)成職場(chǎng)“植物人”。我們是否也就應(yīng)未雨綢繆，幫忙我們的老員工也同樣樹(shù)立起或者強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維。
以上是我這次職業(yè)化學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在職業(yè)化上的一些欠缺，個(gè)人的職業(yè)化上也還需不斷地學(xué)習(xí)和提升。個(gè)性是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、職責(zé)意識(shí)等方面還要建立起個(gè)人應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并透過(guò)對(duì)企業(yè)制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀(jì)律的考評(píng)，來(lái)建立起適合我行企業(yè)文化的職業(yè)化行為規(guī)范，同時(shí)在不斷的職業(yè)技能培訓(xùn)中，在職業(yè)技能上不斷提高，以增強(qiáng)自信心，提高工作效率。
職業(yè)技能培訓(xùn)心得（四）
一、組織活動(dòng)及采取的措施
為了做好職工職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，切實(shí)提高職工對(duì)技能培訓(xùn)的認(rèn)知度，團(tuán)場(chǎng)采取了以下措施，一是制定培訓(xùn)計(jì)劃。從今年起，集中對(duì)在職職工開(kāi)展技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，幫忙其實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè);對(duì)失業(yè)人員開(kāi)展中短期技能培訓(xùn)，幫忙其實(shí)現(xiàn)再就業(yè);對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力開(kāi)展儲(chǔ)備性技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)潛力。二是健全培訓(xùn)服務(wù)體系。在進(jìn)行失業(yè)登記時(shí)，同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)登記，并及時(shí)將培訓(xùn)登記信息帶給給定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，構(gòu)成培訓(xùn)登記、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦、免費(fèi)培訓(xùn)、技能鑒定、落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的一條龍服務(wù)。三是優(yōu)化教師資源配置。組織職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班，提高師資水平，重點(diǎn)加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)力度。四是總結(jié)推廣培訓(xùn)成果。對(duì)團(tuán)場(chǎng)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，表彰在開(kāi)展技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家和培訓(xùn)學(xué)員中的創(chuàng)業(yè)帶頭人，利用各類(lèi)媒體廣泛宣傳。
二、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況及自主創(chuàng)業(yè)的效果
1、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況。20XX年我團(tuán)按照師下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合團(tuán)實(shí)際狀況，做好職工技能培訓(xùn)工作，今年團(tuán)針對(duì)職工的需求，設(shè)制了農(nóng)藝工高級(jí)培訓(xùn)班、綠化工初級(jí)培訓(xùn)班，并協(xié)調(diào)團(tuán)林園科及相關(guān)部門(mén)，用心參與和組織干部職工參加培訓(xùn)，今年共組織1716人參加了職工技能培訓(xùn)。其中：農(nóng)藝工高級(jí)培訓(xùn)班701人，綠化工初級(jí)培訓(xùn)班60人，農(nóng)藝工技師20人，素質(zhì)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)、社區(qū)就業(yè)崗位培訓(xùn)班935人，已經(jīng)超額完成師下發(fā)職工技能鑒定培訓(xùn)的任務(wù)人數(shù)。
2、自主創(chuàng)業(yè)的效果。年初團(tuán)場(chǎng)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)各單位進(jìn)行摸底調(diào)查，同時(shí)加大自主創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，并采取了以下扶持項(xiàng)目;一是給予政策上的扶持。二是給予資金上扶持(小額擔(dān)保貸款)。三是享受其他的自主創(chuàng)業(yè)帶給扶持力度，如：購(gòu)買(mǎi)門(mén)面房。今年我團(tuán)根據(jù)團(tuán)實(shí)際狀況，開(kāi)展了專(zhuān)門(mén)針對(duì)大中專(zhuān)生和高中畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。其中自主創(chuàng)業(yè)的典型事例有：**，女，中專(zhuān)學(xué)歷，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)以后自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦了商店，師給予其小額擔(dān)保貸款50000元為創(chuàng)業(yè)資金，此刻商店已經(jīng)正常運(yùn)行。農(nóng)試站職工***，利用存款進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)了一家酒店，不但增加了自己的收入，也解決了團(tuán)場(chǎng)待業(yè)青年。
三、今后的工作思路
強(qiáng)化職工的規(guī)范管理，團(tuán)場(chǎng)仍處于起步階段，今后一是加大管理和培訓(xùn)力度，提高職均收入。
篇11
（二）工作目的：經(jīng)過(guò)堅(jiān)持組織指導(dǎo)系統(tǒng)、完善政策支持系統(tǒng)、健全創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)和健全工作審核系統(tǒng)，進(jìn)一步營(yíng)建優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)氣氛，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)情況，鼓舞和支持更多的勞動(dòng)者走自立創(chuàng)業(yè)之路，經(jīng)過(guò)自立興辦新的生產(chǎn)和服務(wù)項(xiàng)目或企業(yè)，在完成本身就業(yè)的還，帶動(dòng)更多勞動(dòng)者就業(yè)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，使我區(qū)創(chuàng)業(yè)工作獲得分明發(fā)展。
年的詳細(xì)工作目的是：
1.扶持1800人創(chuàng)業(yè)成功，帶動(dòng)就業(yè)9000人。經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)完成就業(yè)占昔時(shí)新增就業(yè)人數(shù)比例不低于25%，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)率到達(dá)1:5；
2.年新增個(gè)別工商戶4200戶、新增私營(yíng)企業(yè)2300戶，新興辦個(gè)別、私營(yíng)企業(yè)較上年度增進(jìn)8%。創(chuàng)業(yè)企業(yè)（含個(gè)別私營(yíng)企業(yè)）存活率（存活1年以上的企業(yè)占還期新創(chuàng)業(yè)企業(yè)的比例）達(dá)80%以上；
3.新發(fā)放小額擔(dān)保借款5000萬(wàn)元。小額擔(dān)保借款還款率達(dá)88%以上；
4.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)5000人，SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2400人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及格率達(dá)80%，較上年增進(jìn)10%。參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的賦閑人員、高校畢業(yè)生、農(nóng)民工等群體遍及享用上任業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)助。35個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)入國(guó)家創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)。堅(jiān)持公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地5-10個(gè)；
5.新增創(chuàng)業(yè)基地上積10萬(wàn)平方米。設(shè)立創(chuàng)業(yè)扶持資金200萬(wàn)元。新增在孵企業(yè)個(gè)數(shù)比上年增進(jìn)10%以上；
6.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動(dòng)（包括進(jìn)街道、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等各類(lèi)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)培訓(xùn)講座、宣布道育講座活動(dòng)等）場(chǎng)次12場(chǎng)。創(chuàng)立信譽(yù)社區(qū)20個(gè)。創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型社區(qū)10個(gè)。
二、創(chuàng)立工作任務(wù)
（一）堅(jiān)持組織指導(dǎo)系統(tǒng)
1.增強(qiáng)組織指導(dǎo)。以區(qū)全民創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)小組為依托，成立由區(qū)人民縣政府區(qū)長(zhǎng)吳志振為組長(zhǎng)，區(qū)人民縣政府副區(qū)長(zhǎng)林軍、朱向梅為副組長(zhǎng)，區(qū)有關(guān)部分負(fù)責(zé)人成員的區(qū)創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，在區(qū)人力資源局辦公。研討制定全區(qū)創(chuàng)立工作方案、創(chuàng)立目的和政策辦法；協(xié)調(diào)停決全區(qū)創(chuàng)立推進(jìn)工作中的嚴(yán)重問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)全區(qū)創(chuàng)立工作的組織、指導(dǎo)以及檢查和審核。
2.營(yíng)建創(chuàng)業(yè)氣氛。應(yīng)用各類(lèi)媒體，經(jīng)過(guò)多種方式，積極營(yíng)建想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)和崇尚成功、寬容掉敗的社會(huì)氣氛。經(jīng)過(guò)組織“草根經(jīng)濟(jì)”創(chuàng)業(yè)演講團(tuán)、舉行創(chuàng)業(yè)效果展、開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選活動(dòng)等辦法，大力表?yè)P(yáng)自立創(chuàng)業(yè)典型，大力宣傳全民創(chuàng)業(yè)和中小企業(yè)生長(zhǎng)的典型事例，真正構(gòu)成縣政府鼓舞創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、公眾積極創(chuàng)業(yè)的優(yōu)越發(fā)展氣氛。
3.優(yōu)化創(chuàng)業(yè)情況。不斷提高區(qū)政務(wù)中心服務(wù)功能，大力履行工商、稅務(wù)證照的并聯(lián)審批準(zhǔn)則，簡(jiǎn)化各類(lèi)手續(xù)流程，為創(chuàng)業(yè)者供應(yīng)便當(dāng)。按期對(duì)全區(qū)各類(lèi)收費(fèi)項(xiàng)目及規(guī)范進(jìn)行清算，從源頭上整治亂收費(fèi)景象。組織查處各類(lèi)亂罰款、亂分?jǐn)偟刃姓y作為，切實(shí)減輕創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)的擔(dān)負(fù)。完善投訴處置方法，實(shí)時(shí)處置創(chuàng)業(yè)者的告發(fā)投訴。堅(jiān)持健全維護(hù)企業(yè)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)者和個(gè)別工商戶正當(dāng)權(quán)益的司法服務(wù)和司法援助系統(tǒng)。
（二）完善政策支持系統(tǒng)
1.增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)政策指導(dǎo)。依據(jù)我區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，圍繞昌古城、公司總部區(qū)、濱江商務(wù)區(qū)“三大功能區(qū)”的建設(shè)要求，修訂完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，出臺(tái)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展鼓勵(lì)辦法，以促進(jìn)金融保險(xiǎn)、高新科技、文明構(gòu)思、商貿(mào)旅行四大產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)不斷提檔升級(jí)，鼓舞依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)、特征街區(qū)，興辦以配套產(chǎn)物和服務(wù)為特征的企業(yè)。鼓舞興辦資源節(jié)省和情況維護(hù)型企業(yè)。
2.降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻。依照非禁即入的準(zhǔn)則，除國(guó)家司法、法律制止進(jìn)入和法律規(guī)則前置審批的行業(yè)和領(lǐng)域，均答應(yīng)創(chuàng)業(yè)者從事生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，并由運(yùn)營(yíng)者自立選擇，按國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類(lèi)的中、大類(lèi)或新興行業(yè)運(yùn)營(yíng)范圍核發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。執(zhí)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)注冊(cè)成本“零首付”。畢業(yè)2年內(nèi)的高校畢業(yè)生投資注冊(cè)成本在50萬(wàn)元以下的有限公司可“零首付”注冊(cè)。放寬對(duì)新創(chuàng)企業(yè)和個(gè)別工商戶的運(yùn)營(yíng)場(chǎng)合注銷(xiāo)要求。答應(yīng)創(chuàng)業(yè)者將居民住房作為運(yùn)營(yíng)場(chǎng)合進(jìn)行注銷(xiāo)。
3.加巨細(xì)額擔(dān)保借款扶持力度。依據(jù)小額擔(dān)保借款目的任務(wù)額度，擴(kuò)展我區(qū)小額擔(dān)保基金規(guī)劃，使之到達(dá)1000萬(wàn)元以上。將小額擔(dān)保借款的額度由本來(lái)的5萬(wàn)元提高至7-10萬(wàn)元。勞動(dòng)密集型企業(yè)的借款，擔(dān)保額度由100萬(wàn)元提高到200萬(wàn)元，并對(duì)戶籍在我區(qū)的合股運(yùn)營(yíng)或興辦小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，按每人5萬(wàn)元以?xún)?nèi)、總額不超越20萬(wàn)元的額度執(zhí)行“綁縛式”借款。堅(jiān)持小額擔(dān)保借款鼓勵(lì)機(jī)制，按昔時(shí)新增借款額度的1%安排獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)小額擔(dān)保借款新增額和增幅綜合排名前三名的單位賜與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
4.施行稅費(fèi)減免政策。稅務(wù)部分為初始型創(chuàng)業(yè)和“二次創(chuàng)業(yè)”供應(yīng)寬松的征管情況。對(duì)持有《再就業(yè)優(yōu)惠證》的個(gè)別運(yùn)營(yíng)者，按每人每年8000元的規(guī)范順次減免營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅，免收屬于治理類(lèi)、注銷(xiāo)類(lèi)和證照類(lèi)的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)，期限為3年。對(duì)從事社區(qū)服務(wù)、家政服務(wù)、什物租賃、維修服務(wù)、便當(dāng)連鎖運(yùn)營(yíng)、廢舊物資收受接管應(yīng)用、中華老字號(hào)運(yùn)營(yíng)等服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的，做好相關(guān)稅收優(yōu)惠政策落實(shí)。
5.落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)助政策。創(chuàng)業(yè)企業(yè)昔時(shí)新增就業(yè)崗位吸納持《再就業(yè)優(yōu)惠證》或相關(guān)證實(shí)的就業(yè)堅(jiān)苦人員和就業(yè)堅(jiān)苦的高校畢業(yè)生，并與其簽署一年期以上勞動(dòng)合同，并按時(shí)交納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，按政策賜與養(yǎng)老、醫(yī)療、賦閑保險(xiǎn)補(bǔ)助，期限最長(zhǎng)不超越3年。
（三）健全創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)
1.加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度。擴(kuò)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍，將有創(chuàng)業(yè)愿望和培訓(xùn)要求的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者悉數(shù)歸入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對(duì)象范圍，堅(jiān)持面向城鄉(xiāng)各類(lèi)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)需求的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。依托區(qū)級(jí)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)才能培訓(xùn)。探究“訂單式”、“預(yù)定式”培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性和適用性。對(duì)就業(yè)堅(jiān)苦人員的高校畢業(yè)生除免費(fèi)參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)外，在培訓(xùn)時(shí)期還可按每人每月150元賜與生活津貼。對(duì)賦閑人員和城鎮(zhèn)就業(yè)堅(jiān)苦人員以及未就業(yè)的貧窮家庭高校畢業(yè)生自立創(chuàng)業(yè)并領(lǐng)取工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照，處理稅務(wù)注銷(xiāo)證的，按每人2000元規(guī)范賜與一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助。
2.增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。依托都會(huì)工業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、特征街區(qū)、再就業(yè)基地，堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目試點(diǎn)，構(gòu)成創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有機(jī)聯(lián)接的工作機(jī)制，為創(chuàng)業(yè)者特別是大中專(zhuān)畢業(yè)生建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)。年，力爭(zhēng)建成5-10個(gè)治理規(guī)范、諾言?xún)?yōu)越、且有必然規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地。對(duì)每年供應(yīng)10個(gè)以上練習(xí)崗位安頓離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的企業(yè)，經(jīng)申報(bào)認(rèn)定后，可授予昌區(qū)“大學(xué)生就業(yè)練習(xí)基地”，并賜與一次性獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元。
（四）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)
1.堅(jiān)持健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持區(qū)、街、社區(qū)三級(jí)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)企業(yè)供應(yīng)政策、信息、項(xiàng)目和融資指導(dǎo)等服務(wù)。充分發(fā)揚(yáng)區(qū)中小企業(yè)服務(wù)中心、區(qū)人力資源服務(wù)中心、科技孵化器的服務(wù)功能，為有意創(chuàng)業(yè)者和始創(chuàng)企業(yè)供應(yīng)創(chuàng)業(yè)征詢(xún)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)診斷專(zhuān)家為主干的創(chuàng)業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)上門(mén)服務(wù)、集中服務(wù)、電話服務(wù)等多種方式，為創(chuàng)業(yè)人員供應(yīng)特性化服務(wù)。要進(jìn)一步夯實(shí)收集平臺(tái)，做好“昌創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”的建設(shè)和維護(hù)，拓展服務(wù)內(nèi)容，充分服務(wù)信息，加速信息更新頻率，加強(qiáng)鏈接功能。
2.增強(qiáng)項(xiàng)目指導(dǎo)。搜集市場(chǎng)前景好、科技含量高、示范效應(yīng)大、有利于“兩型社會(huì)”建設(shè)、便于創(chuàng)業(yè)者參加的項(xiàng)目，逐漸堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，合時(shí)組織參與專(zhuān)利技能展現(xiàn)買(mǎi)賣(mài)會(huì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目博覽會(huì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目趕聚會(huì)，將項(xiàng)目引薦給創(chuàng)業(yè)者。與此還，要探究堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制，經(jīng)過(guò)開(kāi)展日常性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)論證等服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)成功率。
3.做好創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。要充分應(yīng)用我區(qū)大建設(shè)、大發(fā)展的時(shí)機(jī)，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)園區(qū)和特征街區(qū)，重點(diǎn)發(fā)展有必然科技含量的電子、信息產(chǎn)業(yè)，支持東創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、機(jī)電設(shè)計(jì)園、珞珈信息園、曇花林藝術(shù)村等擴(kuò)展規(guī)劃，構(gòu)成特征光鮮的產(chǎn)業(yè)集群。要充分整合應(yīng)用工會(huì)、共青團(tuán)和婦聯(lián)現(xiàn)有促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的各類(lèi)服務(wù)資源，增強(qiáng)下崗職工創(chuàng)業(yè)和孵化基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、婦女創(chuàng)業(yè)中心建設(shè)，積極打造各具特征的創(chuàng)業(yè)載體。
（五）健全工作審核系統(tǒng)
1.堅(jiān)持健全促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的審核評(píng)價(jià)系統(tǒng)。把創(chuàng)業(yè)政策完善落實(shí)狀況、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)服務(wù)結(jié)果、創(chuàng)業(yè)的初始成功率、創(chuàng)業(yè)不變率以及創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的實(shí)踐結(jié)果等作為權(quán)衡促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的首要工作目標(biāo)，列入各街道及有關(guān)部分就業(yè)再就業(yè)工作目的的審核內(nèi)容。采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方法，推進(jìn)創(chuàng)立工作普遍、深化地開(kāi)展。要堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，會(huì)同計(jì)算、工商、勞動(dòng)三方會(huì)審評(píng)價(jià)和確定的目標(biāo)數(shù)據(jù)，綜合參考第三方評(píng)價(jià)、居民稱(chēng)心度等。將評(píng)價(jià)后果與昔時(shí)單位評(píng)先以及獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
2.增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)工作目的的督促檢查。區(qū)創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)工作指導(dǎo)小組辦公室對(duì)創(chuàng)立工作目的逐級(jí)分化，堅(jiān)持健全目的責(zé)任系統(tǒng)，執(zhí)行一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作機(jī)制，做到責(zé)任到崗、任務(wù)到人。還堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)目的任務(wù)督促和審核準(zhǔn)則，執(zhí)行逐月申報(bào)、按期督查、隨時(shí)抽查、平常審核與年度審核相結(jié)合。區(qū)里每年組織不少于兩次對(duì)創(chuàng)立工作的檢查督促與考評(píng)，并實(shí)時(shí)傳遞工作發(fā)展?fàn)顩r，推進(jìn)工作目的具體落實(shí)。
三、責(zé)任分工
各部分都要結(jié)合各自本能機(jī)能特點(diǎn)，依據(jù)區(qū)創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)工作指導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，圍繞營(yíng)建優(yōu)越創(chuàng)業(yè)氣氛、完善扶持政策、加速平臺(tái)建設(shè)、拓寬融資渠道、健全服務(wù)系統(tǒng)等相關(guān)方面積極開(kāi)展工作，落實(shí)工作責(zé)任。
區(qū)人力資源局：做好創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)工作辦公室的日常事務(wù)；負(fù)責(zé)落實(shí)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策支持；落實(shí)全區(qū)創(chuàng)立工作目的；落實(shí)初始創(chuàng)業(yè)政策；堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，增強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技藝培訓(xùn)，提高城鄉(xiāng)勞動(dòng)力的創(chuàng)業(yè)才能；鼓舞中小企業(yè)及民營(yíng)經(jīng)濟(jì)吸納再就業(yè)人員；加巨細(xì)額擔(dān)保借款工作力度。
區(qū)經(jīng)信局：會(huì)同有關(guān)單位起草全民創(chuàng)業(yè)綜合性政策文件；組織施行中小企業(yè)生長(zhǎng)工程；推進(jìn)“千億板塊百億園區(qū)”創(chuàng)立；健全區(qū)級(jí)創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)。
區(qū)工商分局：負(fù)責(zé)放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入前提，支持大眾自立創(chuàng)業(yè)；做好全區(qū)企業(yè)注銷(xiāo)數(shù)、新增注冊(cè)資金、企業(yè)開(kāi)戶數(shù)和凈增戶數(shù)的計(jì)算上報(bào)工作；增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)商標(biāo)維護(hù)；支持企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)著名商標(biāo)。
區(qū)監(jiān)察局：負(fù)責(zé)對(duì)政務(wù)服務(wù)中心和有關(guān)單位履職狀況進(jìn)行監(jiān)督檢查；監(jiān)督檢查有關(guān)部分、單位落實(shí)創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)工作，受理告發(fā)投訴，嚴(yán)厲查處違法違紀(jì)行為。
區(qū)發(fā)展改革委：制訂全區(qū)三大功能區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略；組織制訂全民創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)目次；負(fù)責(zé)放寬民間投資領(lǐng)域，簡(jiǎn)化項(xiàng)目審批順序。
區(qū)科技局：組織參與全市民營(yíng)科技百星工程；支持指導(dǎo)科技人員創(chuàng)業(yè)；建設(shè)科技企業(yè)孵化器；規(guī)劃指導(dǎo)科技型企業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展；供應(yīng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)、科技目標(biāo)完成狀況。
區(qū)總工會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)殘聯(lián)：負(fù)責(zé)支持職工、青年、大學(xué)生、婦女、殘疾人創(chuàng)業(yè)。
區(qū)財(cái)務(wù)局：負(fù)責(zé)落實(shí)對(duì)創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)工作的財(cái)務(wù)支持，支持全民創(chuàng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)系統(tǒng)和信譽(yù)擔(dān)保、投資融資系統(tǒng)建設(shè)。
區(qū)城管局：負(fù)責(zé)在城市治理方面研討制訂支持創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)工作的政策，處置好城市治理與活潑經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；落實(shí)文明法律的有關(guān)規(guī)則。
區(qū)衛(wèi)生局：負(fù)責(zé)規(guī)范和簡(jiǎn)化醫(yī)療等企業(yè)的創(chuàng)業(yè)注銷(xiāo)前置審批環(huán)節(jié)；支持民營(yíng)與外資企業(yè)進(jìn)入公用事業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域。
區(qū)計(jì)算局：負(fù)責(zé)堅(jiān)持中小企業(yè)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)計(jì)算監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，按季中小企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，每半年民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；構(gòu)建全民創(chuàng)業(yè)計(jì)算監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。
區(qū)國(guó)稅局、區(qū)地稅局：負(fù)責(zé)依法對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)、中小企業(yè)供應(yīng)稅收政策支持，供應(yīng)中小企業(yè)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)征稅狀況。
各部分要結(jié)合實(shí)踐，加大扶持力度，實(shí)時(shí)出臺(tái)相關(guān)配套政策。堅(jiān)持由首要負(fù)責(zé)人第一責(zé)任人、分擔(dān)負(fù)責(zé)人和責(zé)任部分協(xié)分配合的創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)工作機(jī)制。要研討制定創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)詳細(xì)行動(dòng)方案，保證創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)各項(xiàng)政策落到實(shí)處。
四、時(shí)間安排
開(kāi)展創(chuàng)業(yè)型城區(qū)創(chuàng)立工作，是一項(xiàng)非常艱難的工作，需求全區(qū)上下通力合作、協(xié)調(diào)推進(jìn)。按國(guó)家創(chuàng)業(yè)型城市的工作要求分三階段把創(chuàng)立工作抓實(shí)抓好。
（一）預(yù)備發(fā)動(dòng)階段（年12月—年3月）
1.年元月份，完成成立創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)專(zhuān)門(mén)工作機(jī)構(gòu)，制定詳細(xì)的工作方案，明確工作目的和重點(diǎn)，出臺(tái)創(chuàng)立工作詳細(xì)施行細(xì)則，并上報(bào)市創(chuàng)立辦。
2.年3月份，召開(kāi)全區(qū)發(fā)動(dòng)大會(huì)，指導(dǎo)廣大群眾勇于創(chuàng)業(yè)、擅長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)、誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)。啟動(dòng)創(chuàng)立宣傳工作，應(yīng)用電視臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城市的意義，在全區(qū)掀起創(chuàng)業(yè)。
（二）貫實(shí)階段（年3月—年10月）
1.每季度召開(kāi)1—2次創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型城區(qū)指導(dǎo)小組全領(lǐng)大會(huì)，傳遞創(chuàng)立工作發(fā)展、政策落實(shí)與目的完成狀況，研討工作辦法，督促相關(guān)部分根據(jù)各自本能機(jī)能，做好相關(guān)工作。
篇12
有了政府為老百姓創(chuàng)業(yè)開(kāi)路和護(hù)航,一時(shí)之間,“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”、“家庭創(chuàng)業(yè)”、“免稅政策”等詞匯迅速占據(jù)人們的視線并成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。老百姓自主創(chuàng)業(yè)以一種不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)在祖國(guó)大地遍地開(kāi)花。
一個(gè)全民創(chuàng)業(yè)的時(shí)代悄然而至。
(二)
然而,對(duì)于大部分沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、缺少技術(shù)知識(shí)又缺乏資金的農(nóng)民兄弟來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)的道路上難免會(huì)茫然和無(wú)助的,甚至?xí)诲e(cuò)誤的信息所誘導(dǎo),走錯(cuò)方向!
作為一個(gè)有著富國(guó)強(qiáng)民責(zé)任感的民族企業(yè),一本機(jī)械知道,我們?cè)撟鲂┦裁戳?在創(chuàng)業(yè)者迷茫、彷徨之時(shí),曉之以理,告訴他們創(chuàng)業(yè)是光榮的,是可以改變一個(gè)人的命運(yùn)的,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者勇敢邁出第一步是我們要做的;給創(chuàng)業(yè)者正確的創(chuàng)業(yè)方向、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)技術(shù)以及穩(wěn)妥可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,更是我們要做的。
創(chuàng)業(yè)初期,給創(chuàng)業(yè)者確定一個(gè)正確的創(chuàng)業(yè)方向,為創(chuàng)業(yè)者提供免費(fèi)的技術(shù)學(xué)習(xí),讓創(chuàng)業(yè)者用最少的投入獲得最大的收益,并且少走彎路。
創(chuàng)業(yè)之中,指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者在商海中奮勇搏殺,用過(guò)硬的技術(shù)和有效的營(yíng)銷(xiāo)方法開(kāi)拓占領(lǐng)市場(chǎng),幫助他們成功的賺取第一桶金。
創(chuàng)業(yè)成功之時(shí),我們?cè)诒澈竽牢?也為創(chuàng)業(yè)者的成功而驕傲,并及時(shí)總結(jié)創(chuàng)業(yè)者成功的經(jīng)驗(yàn),然后把這些成功經(jīng)驗(yàn)分享給更多渴望成功的人。
一本機(jī)械希望,自己能夠成為創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)創(chuàng)富的平臺(tái),成為千萬(wàn)人改變?nèi)松恼_選擇!
(三)
事實(shí)上,一本機(jī)械也一直在努力做些什么。
努力提升技術(shù)――從第一代到第五代多功能釀酒設(shè)備的研制、高效優(yōu)質(zhì)酒曲的研發(fā)、一分鐘催陳機(jī)的研發(fā)及低價(jià)推廣,我們一直努力使自己的技術(shù)領(lǐng)先于整個(gè)行業(yè),以更精湛的技術(shù)為為創(chuàng)業(yè)者成功提供更有力的保障。
真誠(chéng)幫助客戶――我們有技術(shù)專(zhuān)家免費(fèi)為創(chuàng)業(yè)者傳授新工藝釀酒的各項(xiàng)技術(shù),有市場(chǎng)專(zhuān)家為創(chuàng)業(yè)者量身定做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),用最好的服務(wù)為創(chuàng)業(yè)者謀取最大的利潤(rùn)回報(bào)。
總結(jié),反思――每過(guò)一個(gè)季度,我們都會(huì)總結(jié)自己工作上的得失,反思自己工作中的不足,并加以完善。我們不斷的修改技術(shù)培訓(xùn)教程、精進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)水平,甚至調(diào)整整個(gè)企業(yè)上下的管理運(yùn)作模式。
(四)
我們清醒的知道,一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,是建立在客戶、社會(huì)信賴(lài)認(rèn)可的基礎(chǔ)上的。
因而,我們一直把“以德經(jīng)營(yíng),真誠(chéng)服務(wù)”作為企業(yè)發(fā)展的文化,把“成就他人,造就自己”視為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
篇13
第一，武漢市是一個(gè)人口眾多的城市，2009年末戶籍人口達(dá)835.6萬(wàn)人，常住人口910萬(wàn)，就業(yè)一直是武漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)是解決勞動(dòng)者就業(yè)的重要途徑，具有“1人創(chuàng)業(yè)、5人就業(yè)”的倍增效應(yīng)。
第二，武漢市是個(gè)老工業(yè)基地，國(guó)企改革和城區(qū)改造任務(wù)依然較重，職工的行業(yè)和區(qū)域調(diào)整必然會(huì)增加勞動(dòng)力流動(dòng)和再就業(yè)的壓力。2009年，武漢市下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)5.01萬(wàn)人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.2%。創(chuàng)業(yè)可以緩解就業(yè)壓力，吸納下崗職工再就業(yè)。
第三，湖北省和武漢市都正處于城鎮(zhèn)化加速發(fā)展階段，2009年武漢市城鎮(zhèn)化率達(dá)到64.7%，越來(lái)越多的農(nóng)村勞動(dòng)力將轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)中來(lái)。以武漢為中心的武漢城市圈將是吸納農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主要區(qū)域。2009年，武漢市接受轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力就有6.52萬(wàn)人。自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將是這些勞動(dòng)者就業(yè)的主要渠道。
第四，武漢市是教育事業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，集聚了武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等85所重點(diǎn)高校和大專(zhuān)院校，在校大學(xué)生達(dá)111.04萬(wàn)，大學(xué)生就業(yè)壓力較重。一方面要把這些高素質(zhì)的人才留下來(lái)，一方面要為他們謀求廣闊的就業(yè)出路和發(fā)展前景，這就要求一部分大學(xué)生有能力、有機(jī)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)業(yè)、自我雇傭。
第五，武漢市是科技重市，全市有科技研究機(jī)構(gòu)108所，研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展（R&D）經(jīng)費(fèi)支出占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重為2.35%，擁有國(guó)家級(jí)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和眾多科研機(jī)構(gòu)，科技創(chuàng)新成果層出不窮。東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為全國(guó)第二個(gè)“國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)”。要實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重點(diǎn)在于形成一套科技成果產(chǎn)業(yè)化的機(jī)制，關(guān)鍵是要鼓勵(lì)一批科技人員、企業(yè)家從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
第六，武漢市正處于建立資源節(jié)約、環(huán)境友好的“兩型”社會(huì)的重大戰(zhàn)略階段。要實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，需要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高技術(shù)進(jìn)步貢獻(xiàn)率和資本有機(jī)構(gòu)成的比重，這種轉(zhuǎn)變將降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)效應(yīng)。創(chuàng)業(yè)是消除經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變帶來(lái)的“就業(yè)擠出效應(yīng)”的重大手段。
二、當(dāng)前武漢市創(chuàng)業(yè)政策現(xiàn)狀與不足
自從武漢市提出“全民創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略以來(lái)，全市有關(guān)部門(mén)圍繞著“弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神、培育創(chuàng)業(yè)主體、擴(kuò)展創(chuàng)業(yè)空間、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)”的政策指導(dǎo)方向出臺(tái)了一系列的創(chuàng)業(yè)扶持政策。從武漢全民創(chuàng)業(yè)“藍(lán)皮書(shū)”匯集的相關(guān)政策，可以概括為以下內(nèi)容：（1）創(chuàng)業(yè)融資：健全擔(dān)保體系、加大小額擔(dān)保貸款、發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資、鼓勵(lì)債權(quán)股權(quán)融資、專(zhuān)項(xiàng)建立資金和稅收減免等政策，基本上涵蓋了企業(yè)融資的各條渠道，是一個(gè)較為完備的融資體系。（2）創(chuàng)業(yè)服務(wù)：健全中小企業(yè)服務(wù)體系，引導(dǎo)社會(huì)專(zhuān)業(yè)化服務(wù)結(jié)構(gòu)發(fā)展；簡(jiǎn)化創(chuàng)業(yè)的申請(qǐng)、登記、核查和審批程序等，減輕創(chuàng)業(yè)群體承擔(dān)的行政成本。（3）創(chuàng)業(yè)集群：提出了打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、加強(qiáng)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)和孵化器基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的措施，科技創(chuàng)業(yè)上提出了大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)性科技企業(yè)孵化器的思路等。（4）創(chuàng)業(yè)教育：建立全民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和輔導(dǎo)的系列措施，并以補(bǔ)貼方式激勵(lì)勞動(dòng)者參加職業(yè)培訓(xùn)，提高技能。（5）創(chuàng)業(yè)文化：優(yōu)化政務(wù)環(huán)境、營(yíng)造良好輿論氛圍的做法，并計(jì)劃召開(kāi)全市全民創(chuàng)業(yè)總結(jié)大會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰典型。
武漢市創(chuàng)業(yè)政策還存在一些不足：
第一，在創(chuàng)業(yè)融資方面，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)建立多渠道、多層次的融資體系。多層次的融資體系既包括銀行、貸款擔(dān)保基金等間接融資，也包括股票市場(chǎng)、產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)和債券市場(chǎng)在內(nèi)的直接融資渠道，而股票市場(chǎng)則包括主板市場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)和三板市場(chǎng)。武漢市當(dāng)前出臺(tái)的政策主要以信用擔(dān)保、小額貸款和財(cái)稅優(yōu)惠為主體，只有進(jìn)一步開(kāi)拓資金來(lái)源，才能為層出不窮的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供融資需求。
第二，在創(chuàng)業(yè)教育方面，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)普通教育、職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并重。當(dāng)前關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的政策體系主要集中在創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)于在校正規(guī)教育有所忽視。事實(shí)上，從提高創(chuàng)業(yè)水平和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量來(lái)看，大學(xué)生、科技人員往往從事的是機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)，而非生存型創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成果的直接經(jīng)濟(jì)社會(huì)效應(yīng)相對(duì)要大一些。因此，針對(duì)大學(xué)生、科技人員的創(chuàng)業(yè)教育同樣重要。
第三，在創(chuàng)業(yè)文化方面，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)寬容失敗的氛圍。中國(guó)向來(lái)是一個(gè)“成者為王，敗者為寇”的社會(huì)。如果領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、社會(huì)輿論不能寬容失敗，群眾就會(huì)“明哲保身、但求無(wú)過(guò)”，喪失了冒險(xiǎn)和創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將會(huì)滯后。因此，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立模范、表彰典型的同時(shí)，要更加重視對(duì)失敗者的寬容，減少預(yù)創(chuàng)業(yè)者的失敗恐懼感，保障創(chuàng)業(yè)失敗者的基本生活。
第四，在政策措施方面，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)制度的創(chuàng)新和完善。當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)政策內(nèi)容更多強(qiáng)調(diào)政策的優(yōu)惠和指導(dǎo)性意見(jiàn)，對(duì)于如何保證項(xiàng)政策措施真正落到實(shí)處的制度建設(shè)尚不完善。例如，在鼓勵(lì)科技人員創(chuàng)業(yè)方面，要求原單位繼續(xù)為離崗創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)的科技人員繳納養(yǎng)老、失業(yè)和醫(yī)療三項(xiàng)保險(xiǎn)費(fèi)。在當(dāng)前就業(yè)壓力較大的形勢(shì)下，如何保證這項(xiàng)政策的實(shí)施需要進(jìn)一步探索。
第五，在具體執(zhí)行方面，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)分類(lèi)指導(dǎo)的原則。由于創(chuàng)業(yè)主體的特征不同，其風(fēng)險(xiǎn)偏好程度、創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)資源需求也各不相同。科技人員、大中專(zhuān)畢業(yè)生的文化水平較高、具有特定專(zhuān)業(yè)技能，比較容易把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，創(chuàng)業(yè)層次相對(duì)較高；而就業(yè)困難人員和殘疾人的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)往往是基于生存需要的生存型創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)層次較低；農(nóng)村勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)則往往和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)相關(guān)。因此，盡管現(xiàn)行的創(chuàng)業(yè)政策對(duì)科技創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)有了具體的要求，但其他類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)主體也可以出臺(tái)不同的指導(dǎo)意見(jiàn)。在具體實(shí)施中，需要充分考慮創(chuàng)業(yè)主體的不同，靈活地推行創(chuàng)業(yè)政策。
三、進(jìn)一步完善武漢市創(chuàng)業(yè)政策的建議
第一，出臺(tái)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資事業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，大力鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資事業(yè)的發(fā)展。武漢市發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資事業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)可以包括：引導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn)投資事業(yè)的發(fā)展，對(duì)于投資于符合條件的創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資公司，可以按照其投資額給予稅收減免；鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)家等先富人群加入天使投資網(wǎng)絡(luò)，探索讓保險(xiǎn)資金、銀行資金、社會(huì)資本參與創(chuàng)業(yè)投資基金設(shè)立的方式，引導(dǎo)民間資本通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資支持創(chuàng)業(yè)企業(yè)和技術(shù)創(chuàng)新。
第二，探索在武漢市試點(diǎn)中小社區(qū)銀行，提高創(chuàng)業(yè)群體的外源性融資水平。中小社區(qū)銀行的根本優(yōu)勢(shì)在于扎根當(dāng)?shù)兀軌蚶卯?dāng)?shù)仃P(guān)系網(wǎng)絡(luò)獲取社區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者和中小企業(yè)的軟信息，減少信息、談判和監(jiān)督成本，從而能解決銀行與中小企業(yè)之間信息不對(duì)稱(chēng)的頑疾。真正將當(dāng)?shù)匚盏拇婵钣糜谏鐓^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能獲得當(dāng)?shù)卣蛣?chuàng)業(yè)者的支持。武漢可以在高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)試點(diǎn)試辦社區(qū)銀行，化解科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資難問(wèn)題。
第三，爭(zhēng)取高新區(qū)的高技術(shù)企業(yè)進(jìn)入代辦股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)，積極爭(zhēng)取在武漢市設(shè)立三板市場(chǎng)。當(dāng)前，我國(guó)代辦股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)是發(fā)展三板市場(chǎng)的雛形和基礎(chǔ)，其作用不僅在于為特定公司的股票進(jìn)行報(bào)價(jià)和交易，承擔(dān)接收從主板市場(chǎng)和二板市場(chǎng)退市的股票的“回收站”功能，還在于成為交易所上市公司的“孵化器”。武漢市一方面要積極動(dòng)員高新區(qū)的高新技術(shù)企業(yè)和合格投資者進(jìn)入代辦系統(tǒng)，另一方面要積極爭(zhēng)取設(shè)立包含代辦股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)和產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)在內(nèi)的三板市場(chǎng)。
第四，鼓勵(lì)大專(zhuān)院校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，提高潛在創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。建議在科技專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中劃出一部分作為鼓勵(lì)武漢市內(nèi)大專(zhuān)院校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育課程實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)，組織專(zhuān)家制定指導(dǎo)性的課程體系框架和教學(xué)大綱，完善創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合武漢市實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展包括論壇、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、培訓(xùn)班等多種形式的創(chuàng)業(yè)教育模式，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)對(duì)象，提高職業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)業(yè)水平。
第五，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)的原則，進(jìn)一步完善針對(duì)不同創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)業(yè)扶持政策。當(dāng)前的武漢市全民創(chuàng)業(yè)政策包括了《市科技局關(guān)于全民創(chuàng)業(yè)科技行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和《市農(nóng)業(yè)局大力進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)意見(jiàn)的實(shí)施細(xì)則》兩項(xiàng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)特定創(chuàng)業(yè)群體的政策，建議責(zé)成有關(guān)部門(mén)針對(duì)復(fù)轉(zhuǎn)軍人、下崗失業(yè)人員、就業(yè)困難人員和殘疾人的特點(diǎn)和最為迫切需要的創(chuàng)業(yè)資源需求，出臺(tái)相關(guān)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)。在具體實(shí)施中，需要充分考慮創(chuàng)業(yè)主體的不同，靈活地推行創(chuàng)業(yè)政策。
