引論：我們為您整理了13篇人與人之間的距離范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
精英圈――增加職業砝碼的最好途徑
上海某外企中國區副總：在我的不懈努力下，終于有機會進入行業最有口碑的“核心圈子”，我先是結識了與這個圈子有關的人，沒有急功近利，然后我把更多的精力投入到自己的工作中，如果沒有實力，只去指望別人提攜是不可能的。在我做區副總之后，終于得到那個圈子聚會的邀請。那次聚會很隨性，言談間難免彼此交流一下對政策走向、行業前景的看法。我覺得受益良多，而我披露的自己公司的一些信息，也得到了不少關注，而且還驚喜地發現了一位自己正準備大力公關的客戶。進入一個精英圈子，不僅是為自己搭建一個更大的平臺，更能讓自己有一個不斷提升自己、強化自己的強烈動力。
貴人圈――“貴人”是需要經營的
鄭州某廣告公司經理：有一年我到廣州出差，正值春運高峰，回家的機票和火車票都買不到了，我急得要命卻無計可施時，找到了一個大學同學。盡管以前并不熟，但他還是熱心想辦法幫我弄到一張臥鋪票。同學就是這樣，有時也許我們一年半載都不會聯系，但有什么麻煩事彼此打個招呼，都會盡力去辦。這件事之后，我開始有意識地和很多同學保持長期聯絡，逢年過節發短信，偶爾上網聊聊天，每隔一段時間給大家發發群體郵件，講一下自己的動態，聯絡感情。這個朋友圈給了我莫大的幫助，使我無論在哪個城市出差碰到難題時，總會得到朋友幫助。我笑言他們都是讓我遇事呈祥的“貴人”。
休閑圈――獨樂樂不如眾樂樂
篇2
篇3
人工成本是指企業在一定時期內從事生產、經營和提供勞務的活動中，因使用勞動力而發生的各項直接和間接人工費用的總和，包括從業人員勞動報酬、各項保險費用、福利費用、教育經費、勞動保護費、住房費用、工會經費、招聘解聘費等。
隨著現代企業制度的逐步建立，人工成本管理在企業各項管理中的重要性越來越明顯。建立人工成本預測預警制度，是完善現代企業工資制度的一項重要舉措，對于企業加強人工成本核算，增強市場競爭能力，提高經濟效益，促進企業內部分配自我約束機制，調節行業間、企業間的分配關系，具有十分重要的現實意義。
二、人工成本預測預警制度的基本內容
建立人工成本預測預警制度必須做好人工成本的統計分析、人工成本的預測和人工成本預警等三個方面的工作。
（一）加強對人工成本的統計分析
人工成本是衡量企業管理成效的重要指標之一，應當加強對人工成本的日常管理。企業應建立比較規范的人工成本統計臺帳制度，準確記錄人工成本總量、構成及其變動情況，并定期進行分析，以反映企業及其產品在市場上競爭力的強弱變化。發現企業在人工成本管理中存在問題的，應采取相應措施，以改善對人工成本的管理。
人工成本現狀分析可以從水平分析、結構分析和投入產出分析等幾方面進行。
1、水平分析
水平分析指標主要是人均人工成本，反映的是企業使用一名從業人員所需負擔的平均費用水平，從而可以反映企業人工成本的基本狀況。
人工成本人均水平=人工成本總額/從業人員平均人數
2、結構分析
結構分析指標主要是人工成本在企業總成本中的含量和某項人工成本在人工成本總額中所占的比重，以反映人工成本對企業總成本以及人工成本各項組成部分對人工成本水平的影響程度。
人工成本在企業總成本中的含量=人工成本總額/成本（費用）總額*100%
某項人工成本構成比重=某項人工成本/人工成本總額*100%
3、投入產出分析
人工成本投入產出是反映人工成本相對水平的重要方面，是人工成本管理的重要內容。人工成本的投入必須要有一定的效益產出，沒有效益產出的人工成本投入，水平再低也是無效投入。
人工成本投入產出分析指標主要是人工成本利潤率、人工成本產出系數、人工成本銷售（營業）收入系數、勞動分配率、人事費用率等，以反映企業人工成本的效益情況。
人工成本利潤率=利潤總額/人工成本總額*100%
人工成本產出系數=增加值總額/人工成本總額
人工成本銷售（營業）收入系數=銷售（營業）收入總額/人工成本總額
勞動分配率=人工成本總額/增加值總額*100%
人事費用率=人工成本總額/銷售（營業）收入總額*100%
（二）對企業人工成本水平的變動趨勢進行預測
在對企業人工成本現狀分析的基礎上，企業應當根據經營發展目標，結合市場環境的變化，以及人員素質、產品結構、技術裝備等，對人工成本的變動趨勢進行預測，以對可能出現的情況早作準備，及時進行必要的調整。
在對人工成本進行預測時，應當考慮的相關因素主要有：
1、勞動生產率
勞動生產率是反映企業生產效率的重要指標，它的變動情況與人工成本直接有關，勞動生產率的提高有利于降低人工成本投入水平，提高人工成本產出效益。
2、勞動力市場供求狀況
在人工成本的構成中，勞動報酬所占的比重最大，而勞動力市場供求狀況是影響從業人員工資水平的重要因素。勞動力供大于求，必然會抑制工資水平的增長，勞動力供不應求，則會推動工資水平的增長。
3、工資增長指導線
政府的工資增長指導線，是企業調整員工工資水平的重要參考依據，工資的增長必然帶來人工成本的增長。
4、居民消費價格指數
居民消費價格指數的變動直接影響員工的生活水平，企業在調整從業人員工資水平時應當考慮物價變動的因素。
5、最低工資標準的調整
最低工資標準的調整會影響員工工資水平，從而帶來人工成本的變化。
6、社會保險繳費率的調整
社會保險費是人工成本構成中的一個重要項目，社會保險繳費率調高，則帶動人工成本的上升；社會保險繳費率調低，則人工成本水平可相應下降。
（三）建立人工成本預警機制
人工成本預警是人工成本管理的重要內容，它是指對人工成本水平較高或產出效益較低的企業作出警戒，提示企業應當加強人工成本管理，從而實現對人工成本的監控。
人工成本預警共分兩級，第一級為投入產出預警，即首先應當觀察本企業人工成本利潤率或人事費用率，如果偏離全市或同行業人均水平較多，則應引起警覺。第二級為水平預警，即在企業人工成本投入產出水平較低時，如果同時本企業的人工成本水平超出全市或同行業人均水平較大，則說明企業投入人工成本水平過高，應當加以研究，制定對策，降低人工成本水平。
三、建立人工成本預測預警制度的工作職責
建立人工成本預測預警制度應當由各級政府部門、行業管理部門和企業共同努力、分工協作、各司其職。
篇4
2. 你改變不了環境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態度;你改變不了過去，但你可以改變現在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預知明天，但你可以把握今天;你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。
3. 要隨波逐浪，不可隨波逐流。
4. 前方無絕路，希望在轉角。
5. 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
6. 成功沒有快車道，幸福沒有高速路。所有的成功，都來自不倦的努力和奔跑;所有幸福，都來自平凡的奮斗和堅持。
7. 有沒有人愛，我們也要努力做一個可愛的人。不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。
8. 你若將過去抱的太緊，怎么能騰出手來擁抱現在?
9. 人最值得高興的事：父母健在、知己兩三、盜不走的愛人。其他都是假象，別太計較。
10. 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
11. 人總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態度。
12. 這個世界不是所有的人都懂你，被不懂的人誤解無須爭辯，我們選擇沉默;有時被最愛的人誤解，我們難過到不想爭辯，也只有選擇沈默。生命中往往有很多無言以對的時刻，不是所有的是非都能辯明，不是所有的糾葛都能理清，有時沉默就是我們最好的回答和詮釋。
13. 真正點亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。我們懷著美好的希望，勇敢的走著，跌倒了再爬起，失敗了就再努力，永遠相信明天會更好，永遠相信不管自己再平凡，都會擁有屬于自己的幸福，這才是平凡人生中最燦爛的風景。
14. 火把倒下，火焰依然向上。
哲理句子精辟簡短(精選)
1. 許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優勢上，因為缺陷常常給我們以提醒，而優勢卻常常使我們忘乎所以。
2. 比別人多一點努力，你就會多一份成績;比別人多一點志氣，你就會多一份出息;比別人多一點堅持，你就會奪取勝利;比別人多一點執著，你就會創造奇跡。
3. 每天告訴自己一次：我真的很不錯。
4. 要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。
5. 努力地工作，就像不苛求回報一樣;真誠地去愛，就像從來沒有受過傷害一樣;投入地跳舞，就像沒有人在一旁看著你一樣。這樣的生活，肯定可以給你帶來快樂。
6. 活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時辰，我發覺有人卻沒有腳。
7. 媽媽說過沒有人值得你為他哭，唯一值得你為他哭的那個人，永遠都不會讓你為他哭。
8. 姑娘把眼淚咽下去你就贏了
9. 人總要在失敗路上走向成功，你何必輕易的說放棄
10. 放下已經走遠的人與事，放下早已塵封的是與非
11. 既然成長了，就要變強。
12. 不念過往，不為未來，珍惜現在
13. 從今天開始，幫自己一個忙，不再承受身外的目光!
14. 受挫一次，對工作和生活的理解加深一層。
15. 勇敢，不一定有結果，但不勇敢，一定沒有結果。
(熱門)哲理句子精辟簡短
1. 只有自己佩服自己，才能讓別人信服你。
2. 誰都知道就算每天的生活單調又乏味。但還是我們始終要過
3. 人生就像騎單車想要保持平衡就得往前走
4. 用勇氣證明自己是最棒的
5. 只要內心足夠強大，別人就傷害不了你
6. 沒有百分之百的把握就不要抱百分之百的希望
7. 人的一生要面臨許多選擇，而每次選擇都會帶來一陣陣劇痛，而這種劇痛叫做成長
8. 行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。
9. 在難過的時候，不要忘記自己還要前進!
10. 永遠不要后悔，我們無法選擇回去的路程，但是要清晰地面對已經造成的挑戰。
11. 如果你的生活已處于低谷，那就大膽走。因為你怎樣走都是在向上。
12. 沒有一種不通過蔑視，忍受和奮斗就可以征服的命運。
13. 自己成功才能感悟生命壯觀
14. 有時候，成功者只是堅持夢想不放棄的人。
15. 過去屬于死神，未來屬于你自己。
16. 斷了過去讓明天好好繼續
17. 守株待兔的人永遠都不會得到什么
18. 夢想從這刻起，并不只是個幻想，靠自己它能成為現實中的一部分。
19. 人生就像走貓步：左一步、右一步
20. 姑娘，一個人，沒啥，拼的就是堅強
21. 我并不快樂，但我可以笑著生活。
22. 這世界上沒有不適合學習的人，只是有人沒有找到適合自己的學習方法罷了。
23. 敢于嘗試，就等于你已經向成功邁出了第一步。
24. 忘掉那黎明前的黑暗，記住那黎明后的曙光。
25. 在生活中，我跌倒過。我在嘲笑聲中站起來，雖然衣服臟了。
26. 生活中其實沒有絕境，絕境在于你自己的心沒有打開。
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篇5
摘 要： “狀態數據”的真正價值在于使用，要推進數據平臺作為人才培養工作質量監控、提高人才培養質量、加強宏觀管理的一個常效平臺。除了滿足評估要求外，教育管理部門及各個高職院校的應用需求至關重要。從應用驅動這一角度出發，探索與實踐了規范、搭建并成功運行的廣東省高職人才培養工作管理平臺。
關鍵詞：高職院校；數據采集平臺；人才培養工作管理
高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺（以下簡稱“數據采集平臺”）是實施“新方案”評估的重要組成部分，更是其一大亮點與特色。楊應崧教授認為，“采集平臺是評估信息的主要來源，更是院校激發內在創新活力、實現管理水平跨越式提升的基礎，還是提高教育行政部門宏觀管理科學性和有效性的重要途徑”[1]。
從2008年教育部推出單機Excel版數據采集平臺V2.08以來，數據采集平臺的使用與建設取得了長足進展。在認識與使用層面上，大部分的高職院校和教育管理部門不再將數據采集平臺的使用停留在實施“新方案”評估的核心手段這一層次，而是把它作為人才培養工作質量監控、提高人才培養質量、加強宏觀管理的一個常效平臺，把它作為推動高等職業院校和教育行政部門管理方式變革的一個新起點。在數據平臺的技術實現上，部分的省區逐步開發、推廣與使用了校級網絡版數據采集平臺，少數省區還在校級平臺上建立了省級的統計分析系統-管理動態儀表盤。[2]事實證明，學校層面數據采集平臺的建設與使用有力提高了高職院校的管理科學化水平，利用校級平臺數據進行匯總、分析也日益成為教育行政部門管理與監控的重要途徑與手段。[3]但在數據采集平臺的建設與使用過程中，也暴露出了一些問題，主要表現在數據采集過程的組織和管理以及實現數據采集平臺的技術手段上。由于大部分的省區沒有真正實現省-校兩級的基于網絡的數據采集，使得在使用采集平臺進行數據采集時，整個過程十分繁瑣、效率低下，而且對于數據采集過程的控制也很弱，無法建設一個有效、可控的數據流程來保證采集到的數據的質量，從而極大地影響了最終的數據統計分析結果的準確性。另外，大部分的即使是稱其為校園網絡版的數據平臺，由于其技術架構與通用及可擴展性上的缺陷，使得不同的高職院校或省級教育管理部門不能按自己的需求對數據采集平臺進行配置與擴展，以便能夠分別在院系、專業等更細致的層面以及省一級更宏觀的層面進行數據的采集，并在此基礎上實現不同層次和粒度的數據分析和比較，為專業建設、發展目標規劃、項目評審等提供可靠的數據支撐。
基于以上原因，我們設計并實現了基于統一的可擴展的建設規范，集數據指標管理、角色與權限管理、兩級數據采集、可個性化定制的展現與分析省-校兩級人才培養工作的管理平臺（以下簡稱“省-校兩級平臺”），成功進行了一年以上的全省網絡化數據采集，并成功應用于全省的人才培養狀態數據采集與人才培養管理工作。
一、省-校兩級平臺建設原則
1.“兩級系統”原則。“兩級系統”是按數據采集平臺的數據存儲位置進行劃分的，具體是指廣東省教育廳的數據采集與分析管理平臺（省級平臺）和廣東省內的各高職院校的校級數據采集與管理平臺（校級平臺）兩級。
2.“管理過程狀態數據”與“面向人才培養質量”相結合原則。“管理過程狀態數據”是指無論是省級平臺還是校級平臺的建設必須以教育部頒布的高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺中的數據標準為最小子集，所建設的平臺必須能支持上一級管理部門對狀態數據采集與管理的要求；“面向人才培養質量”是指數據平臺最終將及時、智能地從省、校兩級層面提取、管理、統計、分析，甚至挖掘與我省高職人才培養相關的數據、信息和知識，為全面提高我省高職人才培養質量服務。
獨立、原始、及時、公開原則。校級數據采集平臺通過數據源負責人直接采集、與校級數據中心接口或直接與校級業務系統（如教務系統、人事系統等）接換數據的方式進行數據采集，以保證數據采集過程的獨立性、原始性；通過充分應用網絡信息技術，數據平臺可以隨時、及時獲得數據更新；校級平臺在合適的時機，可面向學校所有教職員工公開本校數據。省級數據平臺從各校級平臺進行數據采集，數據采集周期將依據管理需求的不斷提升而縮短，在合適的時機，省級平臺的統計、分析、排名、人才培養質量監督報告等數據將在省內進行公開，數據公開的范圍將逐步從高職院校內部范圍擴大到社會，從部分數據擴大到全部數據。
3.統一規范、逐步適應原則。考慮到部分學校信息網絡條件的差異性，省級平臺在應用初期根據實際情況允許各高職院校采用直接在線填報、利用現有網絡版校級平臺報送、自建與本規范相符的數據平臺等方式進行數據報送。最終，省內各校級平臺與省級平臺將統一規范、統一接口，形成完整的兩級網絡平臺架構。
二、省-校兩級平臺的架構與功能
1.從架構上來看，省、校各自成為以不同數據粒度作為基礎的相對獨立平臺，數據粒度的依據是省、校不同粒度的功能需求。省級平臺與校級平臺依據一定的數據規范、技術規范、接口規范而連接成一個有機聯系的兩級架構。其中，業務規范描述了平臺所涉及的指標體系的業務含義，以及采集、統計分析與管理相關數據的業務要求；技術規范描述了為達到平臺的業務目標所需要遵循的相應技術平臺的架構及實現要求；接口規范描述了數據采集平臺自身及其與其它信息系統的數據接口或人工采集接口的要求。省級平臺留有與省各類政策與宏觀經濟等外部數據、省廳各類信息化系統、省廳各類項目申報與評估系統的接口；校級平臺留有與當地區域經濟外部數據、校級信息化系統、小數字化校園數據中心的數據接口。
2.從功能上來看，省級采集平臺包括以下功能：（1）通過網絡從省內各高職院校的校級采集平臺直接采集各院校的人才培養工作狀態數據；（2）根據監測指標對省內各高職院校按學校、師資、專業（專業群、專業大類、專業類別、專業）、課程等四大主題進行統計分析，為省教育主管部門的高職教育宏觀管理、專業調整與預警、項目評審、學校評估等提供數據支撐和決策依據；（3）省級平臺能夠根據需要在不同層次上面向特定人群公開不同方面的數據。從長遠來看，省級采集平臺將建設成為一個集數據管理、數據分析、報表制作和信息、共享于一體的管理智能平臺和門戶系統。對省級采集平臺來說，目前校級采集平臺是它最主要的數據源。校級采集平臺最終將建成校內人才培養工作狀態數據采集、管理、分析的校級輔助決策支持系統。現階段校級平臺的數據來源以人機交互采集為主，其將逐步過渡到從學校各業務系統自動采集數據，最終將統一從學校的數字化校園數據中心接口采集數據。[4]
三、省-校兩級平臺的應用
1.基于網絡的兩級采集
從數據源頭來看，可能的采集方式或來源有：（1）人機交互；（2）與教務、人事、學工等應用系統的數據接口；（3）數字化校園數據中心。
從系統可擴展性與數據質量角度考慮，數據采集過程必須支持：（1）數據的格式和邏輯檢查；（2）部門、用戶、專業、課程、班級管理功能；（3）分級的角色與權限管理功能；（4）基礎數據的延用（即一些不可能或不容易隨時間變化的數據，如教師的“姓名”、“出生年月”等數據項，不用在不同的采集周期重復錄入或采集）；（5）消息管理、日志記錄等。
從數據質量與安全角度考慮，省-校兩級平臺需保證數據完整、準確、及時、安全的傳送。
2. 基于不同需求的數據分析
數據分析主要完成對所采集的狀態數據的統計與分析，為省教育行政部門或者學校提供可靠的決策依據。
從分析方法來看，常用的可能的分析方法有如下五個。
（1）多維分析，即從多個不同的角度及其組合去分析數據。例如，“2011-2012學年全省開設計算機類專業學校的校企合作情況”（如表1所示）。
（2）趨勢分析，即從時間序列分析某一指標隨時間的變化趨勢，找出其規律。例如，“2008-2012年全省平均實際報到率的變化趨勢”。
（3）意外分析，即從大量歷史數據中找出太高、太低、變化幅度過大等異常情況數據。例如，“2011-2012學年全省實際報到率比上年降低3%以上的學校是哪些”。
（4）排名分析，即按某種分類方法的Top N或Bottom N數據。例如，“2011-2012學年全省學校具有研究生學位教師占專任教師的比例的正序排名（如表2所示）。
（5）比較分析，即從相同的角度去對不同數據集合（這里主要指子集與父集及整體、集合與其補集）進行對比，找出差異所在，并進一步深入挖掘差異原因。例如 “全省理工類學校的平均生師比”和全省所有學校的平均生師比的比較差距（如表3所示）。
3. 處于不同層次的主題分析
對于不同的分析主題，我們可以定義一定的“分析主題域”。例如：在專業層面上，我們主要分析的主題域有“專業分布”、“結構與規模”、“校企合作”和“招生與就業”；在師資層面上，我們主要分析的主題域有“師資基本情況”、“師資水平”和“師資培訓”；而在課程層面上，我們主要分析的主題域有“課程體系”、“精品課程”和“教材”。
事實證明，只有真正將省-校兩級的需求分別厘清、省-校兩級的數據相互聯動，狀態數據及所有基于此的平臺才能發揮更大作用。當然，省-校兩級基于網絡采集、基于不同層面需求的應用平臺的建立是其基礎。
參考文獻：
[1]楊應崧. 自源頭開始探索——高等職業院校人才培養工作評估方案導讀[J].中國高教研究，2008（8）.
篇6
參加當地退休費用社會統籌的由當地社會保險機構審批，未參加當地退休費用社會統籌的由同級勞動部門審批。開戶銀行憑社會保險機構和勞動部門審批手續支付新增加的退休金。
篇7
First-author’s address：Maternal and Child Health Care Hospital of Shenzhen City，Shenzhen 518028，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.07.022
妊娠期糖尿病（gestational diabetes mellitus，GDM）是指在妊娠期間初次發生任何程度的糖耐量異常。GDM嚴重威脅母嬰健康狀況，增加圍產期疾病發生與死亡風險[1]。GDM對母嬰的危害程度取決于疾病的病情程度與血糖控制程度[2]。本研究將常規護理與PBL（Problem based learning）式健康教育與早期護理干預進行對比研究，探討兩種護理方式對妊娠期糖尿病患者治療依從性及妊娠結局的影響，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取本院2014年1月-2015年1月產檢與分娩的妊娠期糖尿病患者118例，納入標準：符合妊娠期糖尿病的診斷標準[3]；口服葡萄糖耐量試驗（oral glucose tolerance test，OGTT）確診妊娠期糖尿病。排除標準：合并妊娠期高血壓、胎盤前置、胎膜早破、肝腎功能障礙與精神性疾病者。采用隨機數字表法將患者分為觀察組與對照組，觀察組60例患者中，年齡21～36歲，平均（27.14±3.01）歲，體質量61～75 kg，平均（66.97±4.12） kg，體質量指數（body mass index，BMI）22.41～30.61 kg/m2，平均（25.01±2.97） kg/m2，初產婦46例，經產婦14例，孕周24～27周，平均（24.98±2.01）周；對照組
58例患者中，年齡22～37歲，平均（27.09±3.14）歲，
體質量62～76 kg，平均（66.99±4.08） kg，BMI 22.35～30.79 kg/m2，平均（25.12±2.88） kg/m2，初產婦45例，經產婦13例，孕周24～28周，平均（24.89±2.14）周。兩組患者在年齡、體質量、BMI、產次與孕周等一般資料上的比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
1.2 護理方法 對照組患者采用常規護理，觀察組在對照組患者的基礎上采用PBL式健康教育與早期護理干預。
1.2.1 常規護理 主要包括心理護理、遵醫囑用藥護理、規律運動、血糖監測與飲食護理。（1）心理護理：全部患者確診GDM后，大部分患者易出現緊張焦慮、抑郁與恐懼等不良情緒，在實施常規護理期間，護理人員應耐心傾聽患者的疑慮，用心解答患者的疑問，為患者提供理論與技術、情感方面的支持，讓患者充分了解醫患密切配合對母嬰健康的重要程度；（2）遵醫囑用藥護理：護理人員應囑患者嚴格遵醫囑進行胰島素治療，指導患者如何正確應用胰島素，避免采用口服降糖藥物治療，并確保血糖控制于正常范圍內；（3）規律運動：護理人員應指導患者選擇適宜的上肢運動與餐后散步運動，1～2次/d，餐后0.5 h進行運動，持續時間約為20～40 min，有助于降低餐后血糖水平，但應密切注意掌握運動的強度與時間；（4）血糖監測：護理人員應對住院患者遵醫囑給予血糖檢查4 次/d或7 次/d，對于門診治療患者應指導患者準確實施自我血糖監測，保證每天電話隨訪，將血糖值記入檔案并及時反饋至主治醫師，確保空腹血糖（fasting blood-glucose，FBG）值
（5）飲食護理：合理飲食是控制GDM患者理想血糖的重要方法，合理飲食有助于控制餐后血糖維持于正常范圍，且提供妊娠營養與熱量。GDM患者的攝入熱量應參照體質量與血糖水平而制定，嚴格控制總攝入熱量，妊娠中晚期的GDM患者每周總攝入熱量應適當增加3%～8%，其中碳水化合物約占總攝入熱量50%～60%，脂肪約占總攝入熱量25%～30%，蛋白質約占總攝入熱量15%～20%，適當增加含糖量低的水果、新鮮蔬菜、豆類與粗雜糧等，嚴格遵循少量多餐原則，每天5～6餐，整個孕期體質量增加量以10～12 kg為宜。
1.2.2 PBL（Problem based learning）式健康教育 主要包括制定PBL式健康教育方案與設立PBL教育模式課堂。（1）制定PBL式健康教育方案：采用問卷調查方式采集患者普遍存在的問題，并進行歸類總結，成功建立“問題庫”，并作為制定PBL式健康教育方案的基礎。根據“問題庫”涉及的相關方面，將問題進行歸類總結；（2）設立PBL教育模式課堂：GDM患者對自己特別感興趣的問題學習效果最佳，且學習效果與GDM患者的學習需要與學習意愿具有緊密的關系。囑GDM患者根據自己的“問題庫”于每周五上午開展講座培訓，由產科GDM專家和營養醫師講解GDM的疾病相關知識及醫學營養治療，鼓勵患者積極參與到學習講座中，并根據患者對GDM相關知識的掌握程度實施個性化健康教育，其中對于GDM相關知識的掌握程度較差或執行能力較差的患者應實施一對一的健康教育，直至患者徹底掌握GDM相關知識為止。
1.2.3 早期護理干預 主要包括成立GDM管理小組、建立健康檔案與目標護理。（1）成立GDM管理小組：由資深產科護理人員、護士長成立GDM管理小組，全部GDM管理小組成員經GDM護理專科培訓，保證全部GDM管理小組成員均具有豐富的GDM護理經驗，從GDM確診開始為GDM患者實施早期護理干預措施；（2）建立健康檔案：健康檔案內容包括GDM知識掌握程度、尿糖值、血糖值、體質量、孕次、孕周與年齡等；（3）目標護理：由GDM管理小組成員對GDM患者實施一對一的目標護理，根據目標管理原則，制定目標護理方案，即GDM患者與GDM管理小組成員共同設立針對患者疾病的護理目標，并制定相應的早期護理干預措施以達到目標護理，并每周四評定目標結果，對于目標評定結果所出現的問題制定相應的對策，再次制定下一輪目標，開始新循環。
1.3 觀察指標 治療依從性采用自制的《GDM治療依從性量表》[4]。量表評估內容包括心理調控、遵醫囑用藥、規律運動、血糖監測、合理飲食與定期產檢，每個內容均采用4分級評分法，根據治療依從程度評定0～3分，其中3分為總是，2分為經常，1分為偶爾，0分為從不。比較兩組FBG，2 h PBG水平比較兩組患者早產、巨大兒、羊水過多、妊娠期高血壓等妊娠不良結局現象的發生率。
1.4 統計學處理 采用SPSS 18.0統計學軟件對所得數據進行分析，計量資料以（x±s）表示，比較采用t檢驗，計數資料以率（%）表示，比較采用 字2檢驗，以P
2 結果
2.1 兩組患者治療依從性比較 觀察組在心理調控、遵醫囑用藥、規律運動、血糖監測、合理飲食與定期產檢等方面的治療依從性評分均明顯高于對照組，比較差異均有統計學意義（P
2.2 兩組患者FBG、2 h PBG水平的比較 護理前，兩組患者FBG、2 h PBG水平比較差異無統計學意義（P>0.05），護理后，全部患者FBG、2 h PBG水平均明顯低于護理前，護理前后比較差異具有統計學意義（P
2.3 兩組患者妊娠結局的比較 觀察組患者早產、巨大兒、羊水過多、妊娠期高血壓發生率均明顯低于對照組，兩組比較差異均有統計學意義（P
3 討論
篇8
1.用人單位招聘職工，勞動合同期限在一年以上（含一年）的，職工檔案由用人單位保管，或由用人單位委托經勞動行政部門授權辦理存檔業務的職業介紹服務中心保存檔案。
用人單位招聘職工勞動合同期限在一年以下的，按照《北京市招聘職工暫行辦法》規定，職工檔案可不提到單位，但用人單位應將其檔案委托單位所在區縣勞動局職業介紹服務中心集體保存。
2.個體、私營企業招聘的職工，由個體、私營企業主將職工檔案在企業注冊地的區縣勞動局職業介紹服務中心辦理集體存檔。
二、凡在職業介紹服務中心辦理集體委托存檔的單位，應按照《關于在職業介紹服務中心存檔人員參加社會保險有關問題的通知》（京勞險發〔1995〕83號）及《關于在職業介紹服務中心存檔人員參加社會保險有關問題的補充通知》（京勞就發〔1995〕105號）規定，為職工辦理社會保險。
篇9
本組住院時間7～10天,切口愈合良好。隨訪4～18個月,平均12.6個月,按膝關節骨關節炎治療效果判定標準評價[2],優74膝,良32膝,中3膝,差2膝,優良率94.1%。
本組健康教育知曉率100%,滿意度>95%。
健康教育
入院后即對患者進行整體評估,根據文化層次和疾病相關知識缺乏程度制定相應的健康教育計劃。采用多種方式相結合的方式反復強化。責任護士作治療護理時對患者進行一對一的具體指導;組織患者聽專題講座;發放健康教育相關資料;設置健康教育專欄,患者出院前,復診時,電話回訪咨詢時反復強化健康教育的重要內容。
術前做好入院宣教和基礎護理的同時,著重加強疾病知識,手術方法和過程,術前適應性訓練的教育;術后除嚴格執行骨科術后一般護理外,把健康教育的重點放在術區冷療,早期功能鍛煉和強化健康教育內容上。①疾病知識宣教:通過評估患者對骨關節炎相關知識的了解程度,深入淺出說明此手術治療骨關節炎只是一種姑息療法,不能消除軟骨退變的根本原因,無法逆轉或終止病程,只能起到緩解關節骨化進程的作用,但對有明確適應證患者,仍是有效治療方法。②手術相關知識的健康教育:針對患者的恐懼、緊張和疑慮,用通俗易懂的語言說明手術原理、操作方法等,著重說明手術微創、安全,在關節腔局部麻醉下操作即可無痛,避免其他麻醉的不良反應。術后即可下地行走,自行入廁,有益于早期開始功能鍛煉,并請已行同類手術的患者現身說法,使患者對手術過程有充分的了解。消除負性心理,以積極心態配合手術。
術前適應鍛煉:為達到早期功能鍛煉的目的,術前即行適應性訓練。在眾多功能鍛煉的方法中我們挑選了三種簡單易學的方法:踝關節背伸跖屈,患肢直腿抬高和患肢膝關節屈伸練習,由護士逐一示范后,指導患者練習直至完全掌握,并反復強調功能鍛煉的重要性。
術區冷療:術后立即置冰袋于患肢髕上囊冷敷,30分鐘/次,3～4次/日,冷療3天。雖然術前已向患者告知術后冷療的作用,但操作時仍有患者對此有疑問,認為關節會被凍壞。
術后康復訓練:膝關節損傷后,如果不活動4日左右就會出現關節功能受損。本手術采用局麻,無其他麻醉的不良反應,術后即可進行功能鍛煉。功能鍛煉以患者不感到疼痛和疲勞為宜,循序漸進。術后4小時督促患者踝關節背伸跖屈,20～30分鐘/次,3次/日;術后第1天,指導患者練習患肢直腿抬高和膝關節屈伸,給予鼓勵和肯定,消除患者因恐懼而不敢抬起患肢或患膝屈伸,各練習10～20分鐘/次,4次/日。每班護士督促指導,及時發現問題,隨時調整鍛煉計劃。
出院前指導和出院后隨訪:堅持正確的下肢功能鍛煉是膝關節功能恢復的重要措施。此類手術患者住院時間短,功能鍛煉需患者在院外進行,因此出院指導就尤為重要。患者出院前由責任護士檢查患者的功能鍛煉的方法并予以強化指導,詳細告知功能鍛煉及日常活動時的注意事項,并填寫在出院聯系卡上,活動不引起關節疼痛為宜。功能鍛煉貴在堅持,但需循序漸進,不可急于求成。囑患者遵照執行。利用出院患者每周返院關節腔注射透明質酸鈉時,檢查和指導患者功能鍛煉的情況,解答患者在日常活動中遇到的具體問題。
參考文獻
篇10
物理距離是人與人之間進行溝通、交流的基本前提，適當的物理距離會為人們帶來理想的人際關系。人對空間擁有占有和支配的欲望，因此在個人的生活空間、工作空間中，具有自我保護和防止干擾的能力。所以，在不同的活動中每個人都有其必需的生理和心理范圍和領域。人類學家愛德華•T.霍爾以動物的環境和行為的研究經驗為基礎，根據人際關系的密切程度、行為特征確定人際距離，將人與人之間的距離分類為親密距離、個人距離、社會距離、公共距離。其中，我們和親密人之間的距離最遠只有44cm，這相當于谷歌地球圖像衛星能夠拍到的最小精確度。
三、人與人之間的心理距離
布洛認為，在審美活動中，只有當主體和對象之間保持著一種恰如其分的心理距離時，對象對主體才可能是美的。“設計的最終目的是讓人們生活得更好”，好的設計應該規范或者引領一種正確的生活方式，而不僅僅是使人產生短暫的快樂。就產品設計而言，不同的產品會對人與人之間的距離產生不同的影響，怎樣通過對產品的設計規范人與人之間的距離，值得當下設計師的深思。在日常生活中，只有當主體與對象之間保持一種恰如其分的物理距離時，人與人之間才可能處于恰當的位置，社會公共空間才能有序。通常我們討論的距離偏重外在的表現，或者說從物理距離的角度出發，而現在我們從心理距離、從個體的情感變化出發，會為我們的產品設計帶來一些啟發。在電子通訊技術還不發達的階段，當我們想要進行彼此交流時，往往需要花費大量的時間才能實現彼此面對面的交流，這時人與人之間的物理距離是遙遠的，但人與人之間的心理距離是非常近的，真實的交流拉近了人們內心的距離。面對面的交流是人類最早使用的交流方式，也是最真實、最本質的，是任何其他形式的交流都無法取代的。
四、產品設計中人與人之間的心理距離研究
1.物理距離在辦公家具中的研究
如今，人們的城市生活發生著巨大的變化，辦公家具就是城市發展過程中的一個縮影。先前的辦公家具基本上是全開放的，人與人之間零距離的交流是頻繁的，直接且真實。如今，辦公人員越來越多，分工越來越明確，人們對辦公家具的要求也越來越高，人們在滿足基本交流的同時，對隱私也有了一定的要求。此時，物理距離在辦公家具設計中起著的作用尤顯突出，它的適當與否直接影響到辦公成員的親密程度，甚至人際關系的和諧。在辦公家具設計中，如果座位間距過于緊湊，就會造成個人的空間領域被侵犯，給他人的心理以不安全感；反之，如果距離太遠，則會導致辦公室成員之間缺乏正常的交流。半開放的可調節式辦公家具可以有效解決這一問題，使辦公室成員既有隱私又可以相互交流。
2.物理距離在公共座椅中的研究
公共座椅是人們在日常交流過程中不可或缺的一個重要介質，從一定程度上講，公共座椅設計的成功與否，影響著都市人交往的親密程度。其一，尊重隱私的機上座椅。人們不愿意被陌生人窺視自己的隱私，尤其是在公共場所入睡時。英國航空公司的機上座椅充分考慮了人與人之間的距離和陌生人之間的隱私。因此，人們能夠放心而舒適的在飛機上安睡，而不用擔心旁邊座位上的陌生人看到自己在睡夢中的樣子。其二，考慮到人與人之間心理因素的公共座椅。當我們使用公共座椅時，總會為坐在旁邊的陌生人而感到尷尬。Breakbench是一種為等候室設計的座椅，平常的座椅設計為了隱私，往往在人們之間設有隔墻，或者一個大扶手。而Breakbench采用一個缺口設計，以隱喻的修辭表達出這種隱私關系。這個設計的成功之處，在于通過可意會的禮貌方式解決了公共空間中人和人之間的潛在尷尬關系。
3.物理距離在通訊設備中的研究
考慮到人與人之間心理因素的情感化設計。多角度的交流方式已是現在通訊設備設計的一個主流發展趨勢，人們在交流過程中更關注內心的需求，即滿足基本交流信息的同時更關注交流的真實感、交流方式的多樣性。情感化可觸電話的設計，使得人們打電話時不僅可以聽到對方的聲音，同時還可以感受到對方的情感。整個設計從視覺、觸覺、聽覺等多方位使主體與對象之間產生多點刺激，拉近了人與人之間的距離，使產品使用更具真實感。當下，距離感所起的作用越來越大，人們在滿足了基本的物質需求后，開始關注心理感受。現代通訊設備的出現拉近了人與人之間的物理距離，卻又疏遠了人與人之間的心理距離，人們之間的關系值得我們深思。
篇11
此次檢查的主要對象為：聘用外國人的用人單位、在中國就業的外國人及勞動部門、公安機關管理外國人就業工作的機構。
二、檢查內容
（一）一般工作情況
1.管理人員的數量及管理制度；
2.在中國就業的外國人的檔案管理情況；
3.本省、自治區、直轄市外國人就業情況（填表）；
4.工作中存在的主要問題；
5.貫徹實施《規定》中出現的新情況及建議。
（二）用人單位情況
各省、自治區、直轄市及授權的地（市）級勞動部門、公安機關應按不同的行業、不同的所有制形式、不同的企業規模選擇10－20個用人單位作為檢查對象，檢查的重點是：
1.外國人從事的崗位是否是有特殊需要的崗位；
2.按《規定》應辦理就業證和已辦理就業證的外國人的數量。
（三）在中國就業的外國人的情況
1.是否辦理了就業手續；
2.是否了解《規定》及其他的中國勞動法規。
三、檢查方法和時間
（一）1996年10月底前，由各地進行自查，重點檢查用人單位是否按規定為聘用的外國人辦理就業手續，對未辦理就業證的要查明原因，如屬《規定》范圍，應按《規定》補辦就業手續。
（二）1996年11月底前，由勞動部就業司會同公安部出入境管理局共同進行抽查，具體抽查地點和時間另行通知。
開展對外國人在中國就業的檢查工作，是為了更好地貫徹實施《規定》，促使外國人在中國就業的管理逐步走向法制化的軌道。各地勞動部門、公安機關要認真組織實施，聯合開展此項檢查工作，并將檢查結果在11月底分別報勞動部就業司、公安部出入境管理局。
附件
外國人在中國就業情況調查表
填報單位： 1996年10月單位：
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｜ ｜ ｜機關團體｜ ｜ ｜外商投資企業｜港澳臺投資企業｜ ｜ ｜ ｜其
｜ ｜合｜－－－－｜事｜外企｜－－－－－－｜－－－－－－－｜國 ｜集 ｜私 ｜他 ｜
｜ ｜ ｜ ｜其中｜業｜常駐｜獨｜合｜合 ｜獨｜合 ｜合 ｜有 ｜體 ｜營 ｜經 ｜
｜ ｜ ｜計｜社會｜單｜代表｜資｜資｜作 ｜資｜資 ｜作 ｜企 ｜企 ｜企 ｜濟 ｜
｜ ｜計｜ ｜團體｜位｜機構｜企｜企｜企 ｜企｜企 ｜企 ｜業 ｜業 ｜業 ｜組 ｜
｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜業｜業｜業 ｜業｜業 ｜業 ｜ ｜ ｜ ｜織
｜－－－－－－－｜－｜－｜－－｜－｜－－｜－｜－｜－－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜
｜ 序號 ｜1｜2｜3 ｜4｜5 ｜6｜7｜8 ｜9｜10｜11｜12｜13｜14｜15｜
｜－－－－－－－｜－｜－｜－－｜－｜－－｜－｜－｜－－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜
｜外國人在中國 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜ 就業人數 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜－－－－－－－｜－｜－｜－－｜－｜－－｜－｜－｜－－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜
｜已辦理就業證 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
篇12
古今往來，有多少像這樣的例子。你看，著名作家魯迅先生筆下的孔乙己，一個活生生的科舉制度下的知識分子，就是在那樣的社會環境和人文環境下，像孔乙己這樣的讀書人也不免成為窮困潦倒的下等人。生活在孔乙己周圍的那些人，缺乏同情心，漠視他人，不同情可憐之人。當孔乙己偷盜別人財物而被追打時，周圍群眾只是冷冷地站著笑，不時又指手畫腳地對孔乙己冷嘲熱諷。這種麻木不仁、冷漠無情、入木三分的人際形態便劃開了人與人之間的距離。我想，如果當時的人能多一點同情心，多一點憐憫之心，多幾句關懷安慰的言語去關心孔乙己，那么，也不至于他后來無故的離開人世。孔乙己和周圍群眾的距離便是最遙遠的距離，是一道劃開人與人之間互愛互助的距離。
2008年的那場汶川大地震的災難中，便拉近了人與人之間的距離。患難見真情，當巨大的石塊壓在受難者的身上，我們國人的心如刀絞，展示也義不容辭的站在抗震救災的第一線上，幫助無數受難群眾脫離苦海。此刻，人們血溶于水，用團結友愛的力量鑄就鋼鐵般的長城，距離近了，陌生的面孔不再陌生，不同的言語不再是障礙，只因你我心連心。
說到這里，我便想高聲的贊揚那駐扎在災情第一線的和志愿者，是他們挽救了一條條可愛的生命，是他們眾志成城的勇氣緩解了災情。然而，該批評的是那群封建科舉制度下的人們，是他們腐朽的心靈拉開了人與人之間的距離。
篇13
由于事業單位面臨改革，其人員在很長時間里實行了凍結，這就使得各事業單位的人手極度不足。2009年，上海市閔行區蓮花南路蓮花河畔小區一幢在建13層樓房發生倒塌，2010年上海市靜安區余姚路一棟高層公寓發生火災，這兩大事故的發生把土木工程的安全質量問題又抬到了一個新的高度。為此，近兩年來上海市各大安全質量監督站開始大量招錄新人。以上海某個區安全質量監督站（以下簡稱“A站”）為例，從2013年到2014年間，新進人員就達到了8人，而A站現有日常監督的人員總共只有22人，這就是說新進人員占總人數已經超過了1/3。
上海市大部分區縣監督站的管理模式接近直線式管理，在這種監督模式下，站長總負責，監督組長負責具體項目的備案制管理，每個監督組有相對固定的專業監督人員。這樣的傳統模式，在這么一大批新進人員的培養上顯得束手無策，而且日常的工作也受到了影響。
矩陣組織結構經過多年的發展和完善，被現代工程實踐證明是一種成功的組織結構模式。項萍[1]詳細論述了矩陣組織結構可以有效提高EPC項目總承包管理的執行效率。朱戴[2]則初步探索了矩陣組織結構在工程質量監督中的應用。本文以A站為例，針對這種新進人員較多的情況，探索了矩陣式管理可以帶給質量監督機構的高效性。
1.三種組織結構模式的比較
1.1線性組織結構
線性組織結構是最為簡單的一種組織結構形式，如圖1。這是一種垂直式領導方式，每個上級部門只能對其直屬的下級部門下達命令，每一個下級部門也只有一個直接的上級部門，這種組織結構以權責明確，指令唯一而見長，但是其不足在于權限集中，結構呆板，缺乏彈性，沒有協作意識。
1.2職能組織結構
職能組織結構是一種傳統的組織結構模式，如圖2。每一個上級部門可根據它的管理職能對其直屬或非直屬工作部門下達工作指令，因此，每一個工作部門可能得到多個上級部門下達的工作指令，就會產生指令源矛盾。這種組織結構優點在于管理的專業化，不足在于指令的矛盾性。
1.3矩陣組織結構
矩陣組織結構是一種較新型的組織結構模式，如圖3。在這種組織結構中，最高指揮者下設橫向和縱向兩種不同類型的管理部門。每一項縱向和橫向交匯的工作，指令來源于縱向和橫向兩個部門，就產生了兩個指令源，當兩個指令源發生矛盾時，由最高指揮者進行協調和決策。這種組織結構模式有利于縱向部門和橫向部門的協作和配合，方便各方力量的協調工作，提高了人員的使用率，組織結構靈活，人員彈性大。
通過以上的比較，可以知道線性組織結構是一種長官式組織模式，強調的是命令的絕對執行，這在軍事系統中應用廣泛；職能組織結構是一種專業分工細致的組織結構模式，這種組織結構在中國的學校、醫院等事業單位仍在大量應用，但已被實踐證明工作效率不高；而矩陣組織結構則更多強調的是分工和協作，這在一些大的組織系統中已初步證明是有效的，值得探索其在工程質量監督機構中的應用。
1.4矩陣式質量監督模式對于組織結構管理的優化
傳統的監督組管理接近線性模式，如圖4。在這種監督模式下，主要是監督組長負責制，監督組長負責受監項目的到位式和抽查式監督安排，組內人員相對固定，對于項目的程序性及實物性管理權責明確，但是這種模式下專業人員之間缺少分工協作、交流以及統籌安排。對于矩陣監督模式，如圖5，人員實際上并沒有增多，每一個人既可以是專業組里的人員，同時又是聯絡組里的人員。聯絡組作為一個項目的程序性管理機構，可以保證備案制工作的有效完成，而專業組卻又可以發揮充分的作用，保證實物抽查的專業性。這種管理彌補了線性組織結構里專業人員的固定性，很好地發揮了團隊的作用，增進了分工協作，把專業的重要性提到了一個新的高度，同時提高了人員的利用率，發揮了人力資源的潛能。
2.矩陣式質量監督模式對于培養新進人員的優勢
2.1新進人員專業知識上手快
在傳統的直線式管理模式下，新進人員分到監督組，就有監督組長對新進人員負責，通常的監督組長都是管土建質量的，而新進的人員則有土建資料、土建質量、水電安裝，這樣就使監督組長不能對新進人員實行導師式管理，而新進人員會安排跟組里其它監督人員當徒弟，師父則由于其權力的局限以及自身工作職責的嚴重性，不會輕易把工作交給徒弟來做，徒弟也就不能很快上手。而如果是在矩陣模式下管理，新進人員都分入專業組里，那么專業組長就要對新進人員的培養負責，同在一個專業組里，平時的交流方便、民主，有利于知識的最大化利用，新進人員的知識和經驗也能夠得到很快加強。
比如對于水電暖安裝來說，A站現有業務熟練的監督員2名，新進的水電安裝員工也有2名。這2名新進人員是分入不同的監督組里，分別跟著2名熟練人員的，新進人員平時的安排都是跟著監督組走的，但這2名業務熟練的水電安裝監督人員有時則需要進入其它組里項目（站里水電安裝人員不夠），這時候新進人員則是留在自己組里。新進人員對于業務的學習完全處于被動，沒有計劃性和系統性。而如果是矩陣式組織結構，這2名熟練人員和2名新進人員分入安裝監督組里，熟練人員作為組長和副組長，分別成為他們的師父，這樣就可以有計劃地進行節點式抽查傳授，比如基礎階段的防雷接地，師父帶徒弟進入現場，對于不同的基礎抽查5～10次，基本上應該注意的問題都能看清，在加上事后的專業交流以及規范的解讀，對于一些簡單形式的基礎，如果師父抽不開身，徒弟就可以獨擋一面了，師父的工作可以有所分擔，安裝專業組的力量也很快有了補充。同時新進人員在專業組里平時耳聞目染的都是和自己專業有關的工作，請教問題也方便，這可以大大加速他們的成長。
2.2培養職責明確
在傳統的監督組管理模式下，監督組長對新進人員沒有知識傳授義務，師父對新進人員沒有管理權，這就使新進人員的培養落不到實處。而在矩陣監督模式下，對于A站來說，每個組有2名新進人員，新進人員分到專業組里，專業組長是新進人員唯一的直接上級領導，一方面，專業組長有權力根據轄區內所要監督的項目、專業組內人員的經驗和水平情況，統籌安排不同層次的人員進入不同難度的項目進行日常抽查。另一方面，專業組長不僅有培養的職責，而且他們需要不斷加強自身隊伍的建設，所以他們就會把培養新進人員作為工作中很重要的一部分來考慮。新進人員會因為業務和事務的直接上級領導是同一個人而易于聽從指揮，他們也可以有計劃地學習，可以向專業組長吐露心聲，建立良好的師徒關系。專業組長的權力和責任在這種管理模式下實現了對等，對新進人員的培養職責也才真正明確到了實處。
3.結語
綜上所述，矩陣組織結構有利于員工分工協作，可以發揮團隊的作用，有效挖掘人力資源的潛能，從而優化質量監督機構的組織管理。在培養新進人員上更是勝出一籌，在矩陣式監督模式下，新進人員專業上手快，培養職責明確，人員力量很快得到加強。所以，矩陣組織結構可以提高質量監督機構的管理效率，尤其對于新人較多的單位，更是具有高效性。
參考文獻：
