引論：我們為您整理了13篇廁所標語范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
3、貼近文明靠近方便。
4、細微之處見公德舉手之間顯文明。
5、衛生用品包好再扔，體諒打掃者的辛勞。
6、向前一小步文明一大步。
7、靠近點！別以為你那玩意有多長。
8、一人做事，一人撞（沖）！不要累街坊！
9、一紙一屑煞文明，一舉一動顯文明。
10、如廁后請勿忘關閉水龍頭。
11、為了大家的方便，避免堵塞--請勿亂扔。
12、不需要“涌泉”相報，只需止水之恩。
13、注意個人衛生如廁后請洗手。
14、文明生活從小做起。
15、廁所經常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干凈不會毀，
16、前來百步緊，出后一身松。
17、請停留一分鐘莫忘及時沖水。
18、如廁后請記得沖水。
19、這里是廁所,環境靠大伙、左右兩邊站,對準再開火。
20、同志們!沖啊!
21、精神文明和環境文明一手抓。
22、你做的事，由水（誰）負責。
23、抖一抖，精神抖擻。
24、保持環境清潔做位可愛的人。
25、來時百步緊，出后一身松。
26、小小一張紙細菌傳千里。
27、兄弟，你手上握著的是人類的未來，悠著點
28、向前一小步、文明一大步。
29、手紙請放紙簍里便后請用水沖洗洗。
30、文明手底下方便你我他。
31、來也匆匆，去也沖沖。
32、細微之處見公德，舉手之間顯文明。
33、握緊槍兄弟，別發抖。
34、節約用水從點滴開始。
35、來也匆匆、去也沖沖。
36、按一按，清潔又流暢。
37、來時洗、去時關、節約身邊的水資源。
38、一滴水就是一滴眼淚，請不要讓它白流 。
39、沖是正大無私的奉獻！
40、前進一小步，文明一大步。
41、滴水在指尖，節水在心田 。
42、廁所衛生要注意，干凈清潔要保持。
43、水是生命 之源，請節約每一滴水。
44、飛流直下一兩尺，記得沖水大拇指。
45、勤洗手，講衛生，齊齊健身心。
46、按下了，不一般，我喜歡。
47、沖刷精神，一切為用戶著想。
48、沖一沖，你好，我也好。
49、不要隨意將手機等異物投入便池。
50、彈指神功彈入盆，勿讓水滴落地痕。
51、我給您方便，您還我清潔。
52、輕松一沖大家輕松。
53、請勿將手紙隨波逐流。
54、愛護公物，文明如廁。
55、向前一步靠，滴水不外漏。
56、請用點射。
57、走遍天下，沖倒不平
58、東西用完后，請放回原處！
59、如廁射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。
60、惜水、愛水、節水從我做起！
61、設備真可貴，公德不可退。
62、隨手沖一沖，干凈又輕松。
63、高高興興方便，輕輕松松沖刷。
64、情不在切，貼心就成；紙不在多，夠用就行。
65、請不要在小便池內拉屎。
66、如廁沖水了無痕，道德水功告成，
67、拉屎不沖，天理難容!
68、你清潔，我衛生，齊齊健身心。
69、注意壓水花。
70、請勿將煙頭丟入便池中。
71、來時匆匆，去時沖沖！
72、貼近文明，靠近方便。
73、馬桶不是大胃王，吞了異物會抓狂。
74、請高抬貴手。
75、勿嘲人短，勿炫己長。
篇2
2. 來也匆匆，去請沖沖。
3. 隨手沖一沖，干凈又輕松。
4. 維護環境，人人有責。
5. 維護整潔，人人有責。
6. 走遍天下，沖倒不平。
7. 良機在握，一按即可。
8. 入廁沖水了無痕，道德水準功告成。
9. 如果這是你的家，你將怎樣對待它。
10. 相信你是“沖”鋒小衛士!
11. 愛沖浪，就要從沖水開始。
12. 小坐片刻，很是舒心愉快;隨手沖洗，很是文明禮貌。
13. 請前進一步吧，把清潔留給別人。
14. 廁所妹妹，可不希望自己身上發臭啊!
15. 便后洗洗手，潔凈伴我走。
簡短廁所標語【精選篇】
1. 沖水是一樁小事，文明是一件大事。
2. 用完廁所“方便”后，一定要：洗刷刷洗刷刷……
3. 沖得干凈，用得放心。
4. 貼近方便，靠近文明!
5. 沖一沖，路迢迢水漫漫，給別人些方便，你為何不干?
6. 動動手，就能使下一個人用的放心;動動手，就能使衛生間更整潔。
7. 按一下這里，你會有一個驚喜。
8. 廁所為我，我為廁所。
9. 洗洗小手，病菌趕走。
10. 靠近點!別以為你那玩意有多長。
11. 請高抬貴手。
12. 沖洗一次，勝造七級浮屠。
13. 不要隨意將手機等異物投入便池。
14. 注意壓水花。
15. 抖一抖，精神抖擻。
簡短廁所宣傳標語【集錦篇】
1. 精神文明和環境文明一手抓。
2. 沖是正大無私的奉獻!
3. 同志們!沖啊!
4. 來時匆匆，去時沖沖!
5. 你沖，我也沖。
6. 按下了，不一般，我喜歡。
7. 握緊槍兄弟，別發抖。
8. 如果你不給別人方便，你將不能“方便”。
9. 節約用水，從點滴開始。
10. 沖刷，justdoit。
11. 給自己的明天，留一點資源。
12. 同志們，沖啊!
13. 注意個人衛生，如廁后請洗手。
14. 水是生命之源，請節約用水。
15. 一滴清水，一片綠地，一個地球。
16. 一滴水就是一滴眼淚，請不要讓它白流。
17. 能源屬于大家，呵護需要你我。
18. 如果你不給別人方便，你將不能”方便”。
19. 您瞅準了，按這里沖。一般人我不告訴他。
20. 如果你不沖刷廁所，你將是歷史的罪人。
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1.關于衛生間的標語
2.廁所衛生間溫馨標語
篇3
2. 不需要“涌泉”相報，只需止水之恩。
3. 向前一小步。文明一大步(男)。
4. 前進一小步，文明一大步。
5. 情不在切，貼心就行;“紙”不在多，夠用就行。
6. 一紙一屑煞文明，一舉一動顯文明。
7. 請您”方便”后記得要沖洗。
8. 如廁后請沖水，不要亂丟雜物。
9. 衛生用品包好再扔，體諒打掃者的辛勞。
10. 對準了位置解決內急，你好，我好，大家好!
11. 只需舉手之勞，便可清潔一新。
12. 文明向前看一小步。文明一大步。
13. 沖刷精神，一切為用戶著想。
14. 今天你沖了嗎?
15. 請不要在小便池內拉屎。
廁所沖水文明標語【精選篇】
1. 克服不良習慣，養成文明行為。
2. 來也匆匆，去也沖沖。
3. 沖一沖，你好，我也好。
4. 當我們心情愉快的時候，也別忘了讓廁所的心情和我們一樣愉快喲!
5. 上前一小步，文明一小步，用完快沖水，衛生你我他。
6. 輕輕按一下，清新你我他。
7. 按下這里，你會有一個驚喜。
8. 手紙請放紙簍里便后請用水沖洗洗。
9. 設備真可貴，公德不可退。
10. 若您如廁功告成，順手沖水了無痕。
11. 你清潔，我衛生，齊齊健身心。
12. 同志們，沖啊!
13. 如果你不給別人方便，你將不能”方便”。
14. 您瞅準了，按這里沖。一般人我不告訴他。
15. 如果你不沖刷廁所，你將是歷史的罪人。
廁所沖水文明宣傳標語【集錦篇】
1. 干干凈凈牌沖刷器，用過就知道。
2. 拉屎不沖，天理難容!
3. 誰按誰精神，您瞅準了，就按這里。
4. 文明手底下方便你我他。
5. 請您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷。
6. 隨手沖一沖，干凈又輕松!
7. 同志們請沖一沖啊!
8. 文明生活從小做起。
9. 飛流直下一兩尺，記得沖水大拇指。
10. 愛護公共設施，是你我應盡的責任。
11. 大環境，小環境，干凈才有好心情。
12. 貼近文明，靠近方便。
13. 如廁沖水了無痕，道德水準功告成。
14. 今天，你沖了嗎?
15. 起身沖一沖，大家都輕松。
16. 廁所衛生要注意，干凈清潔要保持。
17. 廁所衛生要注意，干凈清潔常保持。
18. 匆匆走?別!沖沖再走!
19. 按一按，清潔又流暢。
20. 高高興興方便，輕輕松松沖刷。
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1.衛生間沖水標語
2.衛生間沖水標語
篇4
3、來也匆匆，去也沖沖，離開要關燈。
4、請停留一分鐘莫忘及時沖水。
5、能源屬于大家，呵護需要你我。
6、節約用水從點滴開始。
7、一滴水就是一滴眼淚，請不要讓它白流。
8、清潔家園,清潔社區 , 提高人居生活環境質量。 請隨手關門。
9、上廁所不要東張西望。
10、各位路過君子行行好，馬桶內莫扔垃圾，保持水路暢通! 更何況，垃圾漫卷。
11、沖一沖，你好，我也好。
12、來時百步緊，出后一身松。
13、水是生命之源，請節約用水。
14、沖一沖，路迢迢水漫漫，給別人些方便，你為何不干？
15、高高興興方便，輕輕松松沖刷。
16、細微之處見公德舉手之間顯文明。
17、你做的事，由水（誰）負責。
18、干干凈凈牌沖刷器，用過就知道。
19、剎那間，煙霧繚繞。
20、按這里按這里，地球人都知道。
21、拉屎以后沖水是我國的一項基本國策。
22、同志們，沖啊！
23、出門要關燈,節能隨手行。
24、美化市容 , 凈化環境 , 共同享有藍天白云。
25、給自己的明天，留一點資源。
26、前進一小步，文明一大步。
27、進門一身緊、出門一身輕。 靠近文明，遠離可恥。
28、今天你沖了嗎？
29、上前一小步,文明一大步。 水龍頭——誰的眼淚在飛。
30、友情提示：沖刷有利健康。
31、輕松一沖大家輕松。
32、廁所衛生要注意，干凈清潔常保持。
33、來也匆匆，去也沖沖。
34、大環境，小環境，干凈才有好心情。
35、只需舉手之勞，便可清潔一新。
36、你沖，我也沖。
37、朋友出門的時候記住要拉上拉鏈。
38、愛護公共設施，是你我應盡的責任。
39、精神文明和環境文明一手抓。
40、如廁后請記得沖水。
41、齊心協力， 整潔衛生。
42、為了大家的方便，避免堵塞--請勿亂扔。
43、我給您方便，您還我清潔。
44、按一按，清潔又流暢。
45、沖洗一次，勝造七級浮屠。
46、注意個人衛生如廁后請洗手。
47、一紙一屑煞文明，一舉一動顯文明。
48、管住臟、亂、差，留下真、善、美 。
49、保持環境清潔做位可愛的人。
50、一滴清水，一片綠地，一個地球。
51、每人輪流掃一天廁所……
52、別走，把你的工作做完。
53、一人做事，一人撞（沖）！不要累街坊！
54、請勿將煙頭丟入便池中。
55、貼近文明，靠近方便。
56、講文明就是好孩子! 節約是一種美德。
57、你清潔，我衛生，齊齊健身心。
58、請勿將手紙隨波逐流。
59、提高人類文明素質，共創和諧社會。
60、貼近文明靠近方便。
61、環衛工作人人參與，美好環境家家受益。
62、沖水和系褲子一樣重要。
63、如果你不給別人方便，你將不能”方便”。
64、情不在切，貼心就行；“紙”不在多，夠用就行。
65、不需要“涌泉”相報，只需止水之恩。
66、為了大家方便，避免堵塞--請勿亂扔。
67、按下這里，你會有一個驚喜。
68、水是生命之源，請節約每一滴水。
69、飛流直下一兩尺，記得沖水大拇指。
70、勤洗手，講衛生，齊齊健身心。
71、您瞅準了，按這里沖。一般人我不告訴他。
72、注意個人衛生，如廁后請洗手。
73、向前一小步文明一大步。
74、文明生活從小做起。
75、向前一小步，文明一大步。
76、良機在握，一按即可。
77、同志們……沖啊！
78、愛護公物，文明如廁。
79、小小一張紙細菌傳千里。
篇5
2. 小坐片刻，很是舒心愉快;隨手沖洗，很是文明禮貌。
3. 請前進一步吧，把清潔留給別人。
4. 廁所妹妹，可不希望自己身上發臭啊!
5. 沖刷，justdoit。
6. 如廁后請沖水，不要亂丟雜物。
7. 衛生用品包好再扔，體諒打掃者的辛勞。
8. 對準了位置解決內急，你好，我好，大家好!
9. 只需舉手之勞，便可清潔一新。
10. 文明向前看一小步。文明一大步。
11. 沖刷精神，一切為用戶著想。
12. 今天你沖了嗎?
13. 兄弟，你手上握著的是人類的未來，悠著點。
14. 沖刷以人為本。
15. 這個坑是我的!!
愛護公共衛生間標語(最新篇)
1. 請對準便池!
2. 請您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷——
3. 便后洗洗手，潔凈伴我走。
4. 沖水是一樁小事，文明是一件大事。
5. 用完廁所“方便”后，一定要：洗刷刷洗刷刷……
6. 沖得干凈，用得放心。
7. 貼近方便，靠近文明!
8. 沖一沖，路迢迢水漫漫，給別人些方便，你為何不干?
9. 動動手，就能使下一個人用的放心;動動手，就能使衛生間更整潔。
10. 按一下這里，你會有一個驚喜。
11. 廁所為我，我為廁所。
12. 洗洗小手，病菌趕走。
13. 靠近點!別以為你那玩意有多長。
14. 請高抬貴手。
15. 沖洗一次，勝造七級浮屠。
愛護公共廁所宣傳標語(熱門篇)
1. 不要隨意將手機等異物投入便池。
2. 注意壓水花。
3. 情不在切，貼心就行;“紙”不在多，夠用就行。
4. 一紙一屑煞文明，一舉一動顯文明。
5. 請您”方便”后記得要沖洗。
6. 按下這里，你會有一個驚喜。
7. 一滴清水，一片綠地，一個地球。
8. 一滴水就是一滴眼淚，請不要讓它白流。
9. 來也匆匆，去也沖沖。
10. 沖一沖，你好，我也好。
11. 當我們心情愉快的時候，也別忘了讓廁所的心情和我們一樣愉快喲!
12. 上前一小步，文明一小步，用完快沖水，衛生你我他。
13. 輕輕按一下，清新你我他。
14. 給自己的明天，留一點資源。
15. 如廁后請記得沖水。
16. 廁所一沖刷，好運自然來。
17. 情不在切，貼心就成;紙不在多，夠用就行。
18. 小小一張紙細菌傳千里。
19. 設備真可貴，公德不可退，坐式馬桶位，上蹲危墜墜，蹲體真污穢，別人很懼畏。
20. 請疼惜打掃人的辛苦，請尊重後用者的權益，使用時請靠近小便池，您的愛心我們感激您。
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1.愛護公共衛生間標語
2.公共衛生間講衛生宣傳標語
篇6
二、小學英語音標教學中應采取的策略
1.將音標教學與字母和單詞教學有機結合。不少孩子從幼兒園就學會了26個英文字母，但是學生真正接觸到英語語音練習的時間其實是比較晚的。在教學音標內容時，教師可以嘗試結合字母的發音，這樣可以幫助學生更深刻地理解音標的發音。比如，教師通過26個字母的發音示范，引導學生找出所有還有/i:/等音標的字母。因為字母對于學生來說，是已經掌握的比較熟悉的內容，這種導入方式是遵循由表及里、由淺入深的模式。學生可以更加容易地掌握音標的發音部位。在單詞教學中，教師也可以將單詞分解，讓學生感受每個字母的發音規則。利用一些基礎的教學機會幫助學生建立起音、形之間的聯系以及單詞的拼讀意識。通過這種有意識的滲透，學生學習新單詞的能力、拼讀拼寫單詞的能力、記憶單詞的能力都會大幅提高。2.將游戲教學法引入到音標教學過程中。小學生的特點是比較好動，對游戲抱有極大的興趣和新鮮感，而且他們的形象記憶較強，理解記憶較差。可見，游戲教學法比較適應這一階段的學生。實踐表明，游戲教學法對于提升學生學習興趣、集中學生注意力等方面都有關鍵作用。比如，可以將學生分成若干小組，教師念出音標，學生以最快的速度在黑板上寫出所讀音標。然后以接力的形式交給同組其他成員，游戲的最后以寫的最快、寫的正確率最高的小組勝出。再如，可以組織學生參加連連看的游戲，一邊是打亂順序的單詞，另一邊是打亂順序的音標，當學生連線正確時，其他學生要大喊“Bingo”，連線最快最準確的同學勝出。實踐表明，這類小游戲十分受學生們的歡迎，讓枯燥的音標教學鮮活起來。3.把音標教學和漢語拼音結合起來。學習英語中很容易收到母語的影響，對于初學者尤為嚴重。因此，教師要想辦法利用母語的正遷移作用促進英語音標教學的開展。比如，許多的英語音標與漢語拼音在字形方面十分相似。清輔音/∫/與我們的漢語拼音[sh]十分相似，但是清輔音/∫/發音時需要伸舌，而漢語拼音[sh]是卷舌。還有不少單詞，音標的寫法與單詞拼寫、漢語拼音十分類似，如pen,教師可以引導學生仔細品味英語單詞和漢語拼音發音的區別，幫助學生認識到音標/n/是鼻音，所以讀這一類的單詞會有鼻音較重的感覺。通過這種對比的記憶的方法，加深學生學習印象。
篇7
1.了解學生基礎：面對現在的七年級學生，他們可能英語基礎差異比較大。條件好的城區小學畢業的學生可能學了4——6年的英語，這些學生當中可能有少部分還進過各種校外英語培訓班，比如小星星英語班，階梯英語培訓學校或劍橋少兒英語等等。農村小學畢業的學生有的學了1——2年英語，有少部分村小畢業的學生可能還未接觸過英語。所以《新目標》開始前，老師們可以先做一做問卷調查，對學生的小學英語基礎做到心中有數，也可以大致分成三層，在課堂內外讓學生合作互助，特別重要的是教師應有的防矢，重點輔導沒有英語基礎或基礎薄弱的學生。讓他們樹立自信，用較快的步伐逐步趕上優秀學生。同時讓英語有底子的學生學會自主學習，牽引大家學習英語。比如：讓他們領讀英語教材，或在每一個單元前，招標學具準備、任務設計等方案。一旦哪個組設計教具和合理的任務被采用，將是對這部分同學的最佳贊賞。
2、塑造良師形象：教育即是以德育德、以行導行。讓我們用“敬業、創業、精業、樂業”的精神來培植學生好學、勤學、會學、樂學的精神。教師的言語、行為、情趣、人品是影響學生的關鍵因素。
英語學科是一門語言學科，作為學生語言學習的引導者和促進者的英語教師，要想贏得學生的愛戴和信賴，英語教師一是要有強烈的責任心和高昂的工作激情。我們理解的責任心，應該是讓學生更多地體驗到被人關注、被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到學習過程的快樂，更多的感受到人性的光明和煦，感受到仁慈、寬容和敬業的力量。也應體現在教師本身對生活的熱愛上面。由于懂得異地文化，由于英語的“洋腔、洋調、洋味”，英語教師也可以保持適度的、不違師德規范的時尚前衛，英俊、靚麗時尚的儀表，這對于新時代的青少年不能不說沒有吸引力。
二是英語教師要有過硬的看家本領——英語基本功。豐富的英語基礎知識和熟練的聽、說、讀、寫技能會讓你頗有令人艷羨的職業學術魅力和人格魅力。學生學習英語主要靠得就是英語老師，可以說，老師的英語水平很大程度上影響了學生的英語能力提高。
三是英語教師最好得有一兩項健康有益的業余愛好，或唱歌、或表演、或球類高手、或器樂演奏、或書畫等等。《新目標》英語教材中涉及到不少如此的內容，你練就得有一手絕活，想讓學不親近喜歡你還不行呢！你看，有了上面這三個方面，你，一個美好的英語教師形象就樹起來啦，沒準你還是學生的“偶像”啦！“親其師，信其道”喲。學生一定會因為喜歡你而喜歡學英語。
3、培養持久興趣：七年級的學生對英語這門學科要說沒什么興趣的現象還是很少的，不過多得是一時的興趣，要想讓學生堅持學習英語，不斷發展能力，保持興趣，培養長久的興趣恐怕是我們的難題。究竟怎樣才能保持長久的興趣，千個老師萬個辦法。我們不仿試試這樣：第一，充分研究《新目標》，認真備課，在每節課中增加趣味性，創設情境，營造氛圍，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我、樂此不彼。不斷更換教學方法和教學手段，讓學生高效學習語言。比如恰當運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音（相）、多媒體課件，課堂的設計多給學生懸念，以此吸引學生。一言以蔽之，上課要講情感、講藝術、講探究、講落實、講發展，通過實施有效的英語教學，從而喚醒學生沉睡的潛能，激活學生封存的記憶，開啟學生幽閉的心智，發展學生的語言技能。第二，多為學生創造運用英語的平臺。興趣的源泉在于運用，課內的話題最好能打動學生的心，觸動學生的情，讓他們有話說，能說想說的心里話、真情話。如自我介紹、喜好、服裝顏色、價格、日期、親朋好友的生日，某一方面的才能，現場報道等。《新目標》教材從思維方式、生活習慣、飲食文化、音樂美術、社交禮儀、民族特性等方面編入了系統的內容，但強調的是語言運用，注重的是靈活拓展。所以我們的英語課堂環節一定要結合學生的實際生活。課外更是要想一切辦法讓學生用到英語，比如過去的“英語角”、課本劇表演、英語誦讀比賽、演講比賽、閱讀比賽等活動對促進學生運用英語作用是非常大的，我們可以堅持。還可以嘗試其他方法，比如在全校設立“English Time”（英語時光），安排10—15分鐘時間里，師生全部用英語交流，每天如此，長期訓練下來，學生的實際應用能力提高是不言而喻的。第三，讓學生擁有學習英語的成就感。“興趣的動力在于成就感”。對于七年級學生的英語學習，無論詞匯、語句、語篇、語法這些內容，還是課內展示、平時作業、學習習慣、成績檢測均可以做過程性評價。評價的目的主要在于激發學生的積極性，幫助他們樹立自信心，促進他們的英語發展。所以多采用亮點放大法原則，多采用羅森塔爾效應，正如《英語課程標準》所說，教師要會贊賞每一位學生：（1）贊賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長；（2）贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的成績；（3）贊賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意；（4）贊賞每一位學生對自己的超越。讓每個學生在英語學習方面都有成就感。
4、注重學法指導：學法指導的最終目的是引導學生自主學習，做學習的主人。一是學法指導要以具體方法指導為落腳點。比如七年級《新目標》上冊的詞匯量較大，每個單元差不多都是四五十個單詞。如何有效記憶單詞，師生不妨總結出多種方法來。再比如對于英語誦讀，培養語感的指導，可以從語音、語調的準確、聲音宏亮清晰、讀書說話有情感，洋腔洋調等方面引導、輔導。關于教材之后的錄音材料要讓學生反復朗誦，讀上口、讀流暢，自然成誦，使學生積累素材，培養語感，達到語言熏陶感染，潛移默化的目的。還比如對閱讀的指導，要求不回視，多廣視，不口誦，眼腦直映，不心誦，敏捷思考。二是學法指導要把學生放在第一位考慮針對性。引導成功學習者不斷總結，優化認知策略，引導學生發現學習，教師為他們導航；疏導不太成功的語言學習者，避免消極的學習策略，教師為他們導法；指導學習潛能偏低的語言學習者，使用有效的外語學習策略，教師為他們導疑。三是學法指導要以學習過程為切入口，培養良好的學習習慣。比如，平時作業認真獨立完成，及時改錯，上課前按照教師的要求做好準備。課內積極參與課堂活動，注意傾聽和尊重他人的意見，主動表達，有合作意識與能力。課外，主動復習，整理要點，明確目標，注意反思，積極探索方法，樂于參加語言實踐活動，如演講比賽、角色表演、英語晚會、辯論、朗誦、書法作品展等。
5、建立成長檔案。學生個人學習檔案是目前國外被普遍使用的課業報告形式，是課堂內容的延伸，它包括學生在學習過程中的重要表現，圖文并茂的書面作業，內容豐富的圖表，有意義的小制作，以及對學生進步軌跡的實際描述，老師、同學、家長對孩子英語學習的評價等。學生課后根據課堂學習內容，將各單元的寫作、摘抄、單元知識小結、學習態度評定、家長寄語、獎勵、隨筆等內容裝訂成冊。通過成長檔案即這種系列的課業成品的積累和較完整的展示，教師、學生本人和父母都能夠看到他們的進步情況。他們可以通過合作學習、互相取長補短，并充分發揮出自己的個性，有創作的空間。在動手的過程中強化了語言學習，激發了學生學習和運用語言的興趣，變被動學習為主動學習，同時讓學生把學過的東西融為一體，實現了跨學科學習。實踐證明，學生完全可以獨立地完成適合自己水平的作業。
《新目標》英語內容涉及面廣、信息量大、詞匯多，七年級上冊490個單詞，下冊557個生詞，對學生的應用能力要求高，強調英語學習向課外延伸。所以，也許我們在教學的過程中會遇到較多的困難，學生兩極分化有拉大的趨勢。但是只要我們采取有效的策略，落實聽說讀寫的思維訓練，學生的英語學習一定 會得到發展。
參考文獻
篇8
1課程改革的思路
（1）根據廣西特色食品產業和學院制定的專業發展方向，提出建立與職業標準銜接且重點突出的課程體系。比如廣西比較優勢的果蔬產品加工、乳制品加工、水產品加工、綠色食品有機食品的生產等產業。在課程中側重介紹這四大產業，相關檢測項目，跟蹤最新的相關國家標準或行業企業標準及規范，并梳理相近檢測項目，重點講授實用、通用性檢測技術，進而培養出技能過硬，適應市場的人才。（2）深入企業調研，了解企業現有的檢測能力、常做的檢測項目和使用的檢測方法。企業如何做，我們就如何教；事業需要什么樣素質的檢驗工，我們就培養相應技能和素質的人員，有的放矢，縮短學生轉變為檢驗工的適應時間，降低學生心中理論與實際應用的距離感。（3）為本課程服務的實驗實訓中心，采用標準化的理化實驗室，按照國家對食品理化實驗室的衛生要求進行布置。同時，實驗中心制定了嚴格的實驗室規范和制度，設定了詳細的項目操作流程。學生進入實訓中心，能切身體會到食品檢驗工應該具備的職業素養，增強他們標準化、規范化的意識。（4）選取“食品檢驗工”考試大綱中，有關食品安全檢測的項目，設計實訓課程。例如開設了果酒中二氧化硫的檢測，食品中色素的檢測，肉制品中亞硝酸鹽的檢測，果蔬食品中農殘的快速檢測等實訓科目，不僅緊扣食品檢驗工考試大綱，并且緊密圍繞企業中常檢項目和方法設計實驗。（5）模擬化驗室場景訓練，將學生按照檢測小組劃分，每組同學負責一個或幾個檢測項目。每組選一名組長可是稱為化驗室主任，每個組統一協調，集中管理。組長分配給每位組員一定任務量，調動每個同學的積極性，使每位同學都有任務，減少了學生渾水摸魚的現象。小組內的人員也可以按照工作需要進行輪崗。（6）修改實驗報告形式。我們將原有的報告形式改成填寫實驗記錄，按照工廠的實際情況填寫回執記錄單，并在實驗記錄或回執單中簽字，培養學生的負責態度和法律意識。例如我們制定了果酒成品二氧化硫檢驗原始數據單，檢測報告；肉中亞硝酸鹽檢測原始數據單，最終檢測報告等。每個實驗員都有一套表格，分別記錄在實驗過程中的原始數據，并體現數據處理的過程，最后出具實驗最終報告。（7）注重培養學生自主學習能力、自我學習能力。例如，在火腿腸中亞硝酸鹽檢測的實驗項目中，讓學生自己來配置亞硝酸鹽標準溶液和鹽酸萘乙二胺溶液。溶液的配置方法，要求學生自己查找網絡或者課本資料，辨別資料的準確程度和更新程度，遇到問題的解決方法，培養學生在今后的工作和學習中的自學能力。本文來自于《輕工科技》雜志。輕工科技雜志簡介詳見
2課程改革的效果評價
堅持過程性評價為主，結果評價為輔的原則。在課程末期，設置項目考核。采取4人一組的方式，學生按照抽簽項目，查找最新資料和標準。教師審核學生前期準備工作，認真觀察記錄學生做的每個過程，并對他們的團隊合作性進行評價。重點考察學生基本技術的掌握，能夠觸類旁通的能力，對結果可信度的評價。現代食品安全檢測的課程改革還在不斷的摸索當中，并且處于一個動態的過程，隨著新技術、新思路、新標準的出臺，我們的課程改革也會與時俱進。
作者：程雅芳 陳芳梅 關紅艷 唐昭 付晶晶 譚麗麗 單位：廣西衛生職業技術學院
篇9
中圖分類號：TU723文獻標識碼： A
1．引言
目前隨著國內水電市場的逐步萎縮，伴隨國家經濟、產業政策的調整，環保要求的提高，以及國家加大對基礎設施建設的投入，大力開發新能源，充分利用海洋資源，為城市化發展進程奠定了基礎，同時也給建筑施工企業帶來了無限商機。
在目前市場競爭異常激烈的條件下，作為傳統的國有水電施工企業，僅憑借原有資質、技術、設備、人力資源的優勢，去參與非水電市場的競爭，中標的概率仍然是非常的低下，原有的非水電業績已很難維持現有的施工資質，對現有資質的升級和新施工領域的增項所需的施工業績根本無法滿足，企業面臨著前所未有的壓力和挑戰。
然而，目前市場多以低標中標為主，給企業的履約帶來壓力。如不參與市場競爭，連生存的希望都沒有，所以即想要以低價中標，又想在施工過程中創造好的效益，在廣闊的非水電市場爭得了一席之地。擺在我們經營管理人員面前的是兩大難題：一是投標前期的決策，二是施工過程的索賠。
某西部水利發電廠發電廠房內部整治項目是本人以投標決策人的身份組織的投標前期策劃和決策，又以項目經理的身份組織施工和實施過程中索賠及結算的項目，經整理和總結，作為案例與同行們互相探討。
案例：
某西部水力發電廠于上世季80年代建成投產發電，因建成年代久遠，共8臺機組常年發電，建成至今只有零星修整。本次整治屬歷年來投資規模（3600萬）最大，施工難度最難（7臺機組照常運行，1臺機組大修），裝飾質量要求最高，整治范圍最廣，安全施工要求最嚴的整治項目。
主要內容包括：水電廠發電廠主、副廠房室內頂棚涂料油漆，墻面2.8m以上打磨噴浮雕漆，2.8m以下凹凸沖孔鋁鎂合金吸音板，地面花崗巖、環氧樹脂地坪漆裝飾，內外部門窗更換，強弱電系統管線敷設及照明系統安裝。主副廠房外墻打磨噴浮雕漆。主副廠房房頂全部翻新。沿江欄桿加固、加高翻新。副廠房、開關站及沿江公路山體滑坡處理等
主要工程量及部分暫定單價清單：
項目名稱 單位 數量 暫定單價 暫定金額 備注
環氧樹脂地坪漆 m2 15552 1000 15552000
沖孔鋁鎂合金吸音板 m2 6012 780 4689360
鋁板踢腳線 m2 88.2 550 48510
電動百葉遮光簾 m2 660 450 297000
百葉窗簾電動裝置 套 19 3000 57000
主廠房照明燈具 套 456 3000 1368000
主副廠房頂邊米白色涂料 m2 33000 20（估） 660000
主副廠房室內墻面噴浮雕漆 m2 30000 60（估） 1800000
主副廠房室外墻面噴浮雕漆 m2 13000 100（估） 1300000
山體滑坡處理 項 1 3000000（估） 3000000
房頂全部翻新 項 1 500000（估） 500000
沿江欄桿加固、加高翻新 項 1 1000000（估） 1000000
合計 元 22011870 82600000
工期：6個月，計劃開工2008.10，計劃完工2009.4.。
投標控制價：3600萬（其中：備用金50萬）。
2、投標決
本工程為業主邀請投標，在購得招標文件后，同日參加了業主統一組織的標前會及現場踏勘，經標前會聽業主的介紹及業主對施工的具體要求并通過現場踏勘后，本人深深感到本工程施工難度之大是難以想象的。首先，必須確保7臺機組及全部設備安全運行，確保5號機組在安全狀態下進行大修，故安全防護必須到位。室內必須做好防揚塵、防火災、防觸電、防施工用水流入機組設備、防高空墜入、防物體打擊等。第二，6個月工期難以完成，因5號機大修從11月開始至次年7月結束，機組拆解時將占用整個主廠房檢修平臺，而且對粉塵要求很高，根本無法交叉施工。第三，20多米高的廠房頂噴涂難度很大，廠房內又無法搭設滿堂腳手架，活動腳手架又無法保證安全，只能在確保橋機及上部小車正常行走的前提下，在小車上部搭設工作平臺來滿足廠房頂部噴涂的施工要求。如要滿足以上要求，施工措施的投入可想而知，措施費難以預測。
回公司后本人又將招標文件進行仔細的閱讀并將工程量清單總說明進行逐字分析，經分析后羅列了一些商務問題:
①本工程投標控制價為：3600萬元，如扣除50萬元備用金，實際價為3550萬元。如按限價3600萬元（含稅金126.36萬元）報價，又無競爭力，根本不可能中標。如按常規報價下浮8%后為3312.萬元（含稅金116.25萬元），可能面臨巨額虧損。
②本工程業主暫定價總額為2201萬元，主副廠房頂米白色涂料按20元/ m2計為66萬元（33000*20），主副廠房內墻面噴浮雕漆按60元/ m2計為180萬元（30000*60），主副廠房外墻面噴浮雕漆按100元/ m2計為130萬元（13000*100），山體滑坡處理約300萬元，房頂全部翻新約50萬元，沿江欄桿加固、加高翻新約100萬元。為此零星項目及技術措施費只余79.75（3312-116.25稅-2201.2暫定-826估價）萬元，明顯會虧損。
③經市場調研認為，業主暫定價總額2201.2萬元有巨大結余空間。環氧樹脂地坪漆1000元/m2單價偏高，預計在300元/m2左右，可能有1000萬空間。主廠房照明燈具3000元/套也有一定的空間。電動百葉遮光簾、百葉窗簾電動裝置也有少量的空間（聽業主說該項可能會取消）。沖孔鋁鎂合金吸音板、鋁板踢腳線單價最多持平，可能偏低或略虧。
經綜合分析后投標決策如下：首先，應業主要求五大員必須到位，管理費（含管理人員工資）開資巨大，但工期滯后是不可避免的，無形中存在潛在的索賠點。第二，環氧樹脂地坪漆的價差空間作為索賠的重點項目進行重點策劃，主廠房照明燈具、電動百葉遮光簾、百葉窗簾電動裝置作為一般的索賠點進行處理。第三，將業主暫定價有意識地進行分解如下，將環氧樹脂地坪漆等價差空間大的項目的人工費、措施費、總包管理費等作大，給中標后在施工過程的索賠埋下伏筆并創造條件。
最終按下浮8%報價3312萬元報價并中標。
業主暫定價分解表：
項目名稱 單位 數量 暫定
單價 其中
人工費 材料費 機械費 措施費 總包
管理費 規費 稅金
環氧樹脂地坪漆 m2 15552 1000 180 500 50 40 150 40 40
沖孔鋁鎂合金吸音板 m2 6012 780 60 483 40 15 120 30 31
鋁板踢腳線 m2 88.2 550 50 346 30 10 70 22 22
電動百葉遮光簾 m2 660 450 50 269 25 10 60 18 18
百葉窗電動裝置 套 19 3000 200 2160 150 50 200 120 120
安全防護、文明施工措施項目費分析表（投標期）：
序號 措施項目名稱 單位 數量 單價 合價 備注
一 文明施工及環境保護費 元 103773
1 揚塵控制費 元 1 30000 30000
2 彩鋼板圍護 m 1000 70 70000
3 其它 元 3773
二 臨時設施費 元 49870
1 現場辦公設施 元 36000
2 現場用電 元 13870
3 其它 元 0
三 安全施工費 元 253706
1 腳手架 m2 29799 4.33 129029
2 密目網 m2 29799 3 89397
3 其它 元 35280
四 其他 元 0
五 合計 元 407349
3、施工索賠
本工程業主要求于2008年10月進點開工，但業主在開工報告上批復明確要求部分副廠房、21高程以下部分主廠房、部分室外墻體、房頂翻新、山體滑坡處理等室外工程先行施工，21高程以上部分主廠房及主、副廠房剩余部分待5號機大修后才能開工。
工程開工后，施工進展（除房頂翻新、山體滑坡處理及沿江欄桿加固、加高翻新）一直不順，因廠房裝修屬于門面工程，從選材、送樣、定色、樣板塊再到實施要經多次反復協商，先由工程部、生產部、計劃合同部選定后，再送廠領導定，往往一個小樣品要三四個來回才能確定，大一點的要樣品或方案要五六個來回。后來幾乎連施工圖都沒用了，全是領導定的。
副廠房實際造價較少，半干半停一直搞到次年4月，但因門套等要與主廠房協調，所以一直無法收尾。而業主規定項目經理、安全員、施工員等又必須陪同，所有進出手續必須由項目部人員辦理，施工時又必須跟班。為此，項目部面臨巨額的虧損。
直到2009年5月10日5號機大修基本結束，業主同意項目部進主廠房做施工準備及機組、盤柜、設備等保護措施。主廠房開工前，由業主項目經理組織了工程部、生產部、計劃合同部、安監部、保衛部及生產副廠長、廠總工程師、廠長和設計、監理、施工方進行施工措施方案討論會。會上將原施工方案進行了重大的調整，提出更高的安全保護措施，還要求設計將原平板式沖孔鋁鎂合金吸音板改為凹凸形沖孔鋁鎂合金吸音板，原電動百葉遮光簾、百葉窗簾電動裝置明確取消。同時，要求我項目部盡快送選暫定價中的樣品、廠家及報價。
會后經多次選送樣品，由項目部牽頭組織業主、監理進行實地考察最后確定環氧樹脂地坪漆由上海的一家專業公司施工。同時根據會議要求，我項目部將安全保護措施進行了重大修改并通過報批，于2009年6月在8號機的第一區塊進行實施后并通過監理、業主的驗收及好評。在整個工程施工過程中一直做為國網的樣板工程，業主方還接待了多批國網兄弟單位來現場學習。在整個為期一年半的施工中，未發生一起人身、設備的安全事故，最終贏得了業主很高的評價。
在施工過程中始終本著先干好活讓業主滿意再談錢的理念，于2009年8月份經與業主多次口頭溝通的前提下以書面形式上報了有關調價的索賠報告。
報告的理由主要是：
①因5號機大修及施工過程中又發生重大設計變更，預計工期將推遲到一年半左右，導致我項目部管理人員工資及管理費增加約78.4萬元。
管理人員及管理費增加費用表（按推遲12個月計）：
序號 人員名稱 單位 單價 人數 月數 金額 備注
1 項目經理 元 15000 1 12 180000
2 總工 元 12000 1 12 144000
3 安全員 元 10000 1 12 120000
4 施工員 元 10000 1 12 120000
5 質檢員 元 10000 1 12 120000
6 管理費 元 100000
7 合計 元 784000
②因安全保護措施及施工方案進行了重大的調整，導致我項目部安全措施費成倍增加，原投標書中為40.7萬元，預計要89.8萬才能滿足施工要求，并附了詳細的工程量及費用清單。
安全防護、文明施工措施項目費分析表（調整后）：
序號 措施項目名稱 單位 數量 單價 合價 備注
一 文明施工及環境保護費 元 56340
1 揚塵控制費 元 1 45000 45000
2 垃圾清運費 天 270 42 11340
3 其它 元 0
二 臨時設施費 元 13200
1 現場辦公設施 元 0
2 現場用電 元 13200
3 其它 元 0
三 安全施工費 元 828229
1 腳手架 m2 13923 35.604 495714
2 密目網、彩條布 m2 10094 5.9 59554
3 纜索鋼絲繩 m 1939.6 10 19396
4 安全網 m2 2425 23 55775
5 防火布 m2 5200 18 93600
6 建筑板 m2 1113 21.5 23929
7 水輪機及屏柜保護 只 12 5000 60000
8 行走安全繩 m 426 10 4260
9 小車平臺 座 2 8000 16000
10 其它 元 55149
四 其他 元 0
五 合計 元 897769
③因環氧樹脂地坪漆單價減少，而且由專業隊伍施工，導致我項目部管理費、措施費巨額損失。
④因電動百葉遮光簾、百葉窗簾電動裝置取消，導致我項目部管理費、措施費損失5萬元左右 。
同時提出因以上所列的原因要求進行總價調整。
索賠報告提交后，又經多次與監理、業主進行協商、溝通，同時加強對現場施工的管理，在確保安全的前提下，保質保量地完成了施工任務，最后索賠也達到了預期的效果。
篇10
被告某金龍營養品廠辯稱：其生產的產品靈芝營養液上的“彩色”商標，已由其于193年7月19日向國家工商行政管理局商標局申請有3005群的“非醫用營養液”商品分類上注冊商標。雖然在1994年1月，國家商標局以與原告在0501群藥品類注冊的“彩色”商標文字相同為由，駁回了我廠的商標注冊申請，但我廠堅持認為，國家商標局將我廠的3005群“非醫用營養液”與原告的0501群藥品類產品確定為類似商品是錯誤的。
因為《商標法》和《商標法實施細則》中沒有區分類似商品的標準，而國家商標局現在使用的《類似商品區分表》是目前商品分類唯一的標準，而《類似商品區分表》并未注明非醫用營養液與藥品類似。為此，我廠已于1994年1月25日向國家工商局商標評審委員會申請復審，至今未有評審委員會的終局決定。況且，我廠的靈芝營養液與原告的胎盤口服液兩商品的名稱不同；我廠的營養液在副食品等商店出售，原告的口服液在醫藥商店出售，兩者銷售渠道不同，不會造成消費者誤認、誤購。因此，我廠在產品靈芝營養液上使用“彩色”字樣并未侵犯原告的商標專用權。
[法律分析]
本案中，被告生產的靈芝營養液與原告生產的胎盤口服液是否屬于類似商品，是認定被告是否侵權的前提。所謂的類似商品，是指那些相互之間由于商品生產工藝、主要原材料，或者商品的功能、用途及銷售渠道等具有某些相同之處，消費者會認為它們可能是相同來源的商品。而商標專用權的保護范圍之所以包括了核定使用商品的類似商品，就是因為類似商品具有與核定使用商品的相同之處，使用與核定使用商品相同或近似商標，或者將注冊商標用作商品名稱，容易導致消費者誤認、誤購。因此，判斷類似商品的實質標準應是兩種商品具有相同之處，若使用相同或近似商標，或一商品將另一商品商標用作商品名稱，可能導致消費者混同商品主體。
篇11
一、引言
專業實驗、實習課在專業課程學習中，能培養學生學會使用一門編程軟件、設計一個小系統或一個小程序，并在設計實現中培養學生的創新與動手能力。因此，實驗、實習課是測控專業教學的重要環節。
在專業實驗教學過程中，一方面存在部分課程，由于實驗教學內容選材不當、教學方法單調，使學生的實驗、實習課學習興趣降低，而由于缺乏合適的教材和講義，使學生的實驗難度增加；同時，由于使用單調的教學模式使部分學生產生厭學。另一方面，少數學生對專業實驗、實習興趣不高，在分組實驗中（甚至在獨立實驗中）往往什么都不做，等其他同學完成實驗后抄襲實驗報告，應付實驗考核。如果沒有合適的監督、考核方法，就會降低實驗課的教學效果，教師得不到良好的反饋和配合，同時也容易使部分學生產生“等、靠、懶”的習慣。
實驗課的標準化考試，在設計過程中，可以完善實驗考試大綱、考核方法，同時凝練實驗課中的教學問題，這樣利于發現實驗教學內容、方法、模式上的問題，從而有針對性地因材施教和因人施教；而且標準化可以客觀評價學生的實驗實習情況，遏制“等、靠、懶”的現象。因此，做好實驗課標準化考試是提高測控專業實驗教學水平迫切需要解決的事情。
在實驗實習課的標準化考試中，會出現考試方式選擇、考試主觀與客觀評價結合、考試大綱編寫等一些問題，而解決好這些問題是做好標準化考試的關鍵。本文結合在成都信息工程大學部分實驗課考核的一些實踐，從標準化考試與現狀、考試方式比較分析、考試題庫建設、考試軟件建設等幾個方面進行介紹。
二、標準化考試及現狀
標準化考試也稱標準化測驗（Standardized Test），是指根據統一、規范的標準，對考試的各個環節包括測試目的、命題、施測、評分、計分、分數解釋等都按照系統的科學程序組織，從而嚴格控制了誤差的考試。
由于科學技術的發展，特別是計算機的普及，國外考試技術采用了經典測量理論、項目反應理論和概化理論，出現了計算機自適應性測試（CAT）、電子評分員（E-rater）及真實性測試（authentic test）等許多新的測驗方式。標準化考試需要解決的問題包括：（1）規范化測控技術與儀器相關課程實驗的測試目的、命題、施測、評分、計分、分數解釋；（2）建立和完善相關的題庫、試題解釋、考試標準、網站、測評系統、考核大綱；（3）建設考評軟件等。
但是目前的實驗考試，一般都存在以下的一些共性問題：（1）編制考試題目困難；（2）較難測量表達、創造能力等；（3）較難測量學生的思維過程；（4）難以避免被試者猜測正確作答之嫌疑；等等。
在考試實踐過程中應該避免出現的現象包括：（1）考試答案不僅唯一而且簡單；（2）測驗只衡量學生認識信息的好壞，忽視綜合信息解決問題和獨立思考的能力；（3）考試受時間限制，迅捷的思考比深度的思考更容易取得好成績；（4）注重基本技能，而忽視嚴密思考和推理能力考核；（5）測驗強調對獨立知識的考核，對連貫性的知識考核不重視。
三、考試方式的比較分析
（一）智能儀器設計課程
成都信息工程大學測控技術與儀器專業從2002級開始開設《智能儀器設計》課程，它的定位是培養學生進行儀器系統設計不可缺少的環節；課程主要介紹智能儀器的軟、硬件設計基礎與方法；課程要求是通過課程學習，學生應具備設計常用智能儀器的能力。
目前這個課程的總課時為64學時，其中實驗和實習課占32學時。2011年前，這個課程的學時為48學時，其中實驗8學時。2012―2014年，這個課程為48課時，實驗實習為16課時。
前期（2011年前），這個課程的實驗考核方式是上課考勤，課程結束后實物檢查，根據完成情況上交實驗報告的方式進行考核，成績評價是結合作業、理論上課考勤來給出，共占30%。
中期（2012年后），這個課程的實驗考試方式采用了個人獨立考試、現場抽題，每套題3～4個小題，約為30分鐘完成。但1次考試只能是7～10個人，成績評價是獨立給出，占40%。這種考試題相對簡單，不能看到中間的過程，也不便保存考試記錄。
后期（2015年后），這個課程初步進行了標準化試點，采用單機考試方式，并利用錄像方式進行現場測控，成績評價是獨立給出，占50%；而這種考試題能看到中間過程，便于監控，能保存中間的考試記錄。
比較情況如下表所示。
（二）嵌入式系統設計
嵌入式系統講述嵌入式系統的基本理論、原理。要求通過課程的學習，學生應會構建Linux系統、編寫簡單的程序。本課程的知識將為學生今后從事嵌入式系統研究與開發打下堅實的基礎。
該門課程總課時為32學時，其中實驗課時為16學時。
考試方法分為兩部分：一部分是驗證性實驗，一部分是實驗考試。在2012～2013學年下半學期的實驗考試中，考試的平均成績為72分，標準差為9%。在2013～2014學年下半學期的實驗考試中，考試的平均成績為73分，標準差為10%。
（三）討論
對于標準化考核與一般實驗考試相比，存在以下優點：（1）標準化考試考核的是全過程，而一般實驗考試考核的是最終結果；（2）標準化考試具有過程的記錄，客觀性強，一般實驗考試的主觀性較強；（3）標準化考試是一個積累的過程，考得越多，相關的資源越豐富，便于教學改進；（4）標準化考試最后的工作量小，而一般考試的后期工作量較大。
四、考試題庫建設
由于在標準化考試中，可以對過程進行考核，不必人為增加干擾項，而是根據大綱的知識點，結合平時實驗或實驗項目進行題目設計。因此在考試的時候，容易在以下幾方面與大綱重合：（1）試題與教學大綱的要求；（2）試題總量；（3）試題難易度；（4）試題覆蓋面。
五、考試軟件建設
（一）單機軟件
單機軟件主要完成屏幕或攝像頭錄像，實現對考試人員考試過程的全場監視。屏幕或攝像頭錄像軟件由考試人員打開考試習題后自動運行。軟件設計主要采用“C#”來實現，利用Windows Media Encoder創建視頻、音頻捕捉應用，實現編碼時效果預覽，捕捉編碼過程中的事件，等等方法來實現。
（二）網站建設
利用ASP結合SQL server來編寫網站，網站包括考生部分和教師部分。教師用于題目的維護，而考生主要是進行考試。在線的基礎考試題目是選擇題，主要考試題目通過考生下載實現。功能實現過程包括考生根據考試分配的密碼登錄，下載自己的考題（含單機程序、打開考試習題、將運行單機程序），在線回答幾道基礎題，上傳操作題，微機定時交卷。該軟件原型需要在教學實踐中進行進一步的探索和完善。
六、結論
標準化考核是全過程考核，有全過程的記錄，客觀性強，并且容易積累，后期工作量小。在題庫建設中，容易根據大綱的知識點進行綜合與應用相關的考試題目設計。在軟件建設中可以分開用單機和網站軟件來實現，技術成熟，可行性強。
篇12
初中政治新課標要求全面推行素質教育，初中思想政治課作為中學課程中的一門學科，其在思想品德教育方面占著重要的位置。在推行新課標的過程中，思想品德的教學也隨著課程目標的變化而做出學科培養的教學策略的調整，為了使學生獲得更加理想的學習效果，教師做出教學策略的調整。
1 初中思想品德教學課的現狀
學生在對待學習和考試問題的來看，很多學生感到學習的壓力很大，認為思想品德教學枯燥無味，即使有很多的教學方法，也只是偶爾的進行，老師為了趕進度，往往用灌輸式的方式進行授課，并且教師在某些哲學方面知識也很模糊，這樣讓學生理解起來更難。從教學的內容角度來看，學生比較喜歡國情、時事政治、心理健康、法律常識等內容。
例如：在我所教的班級上，喜歡國情、時事政治的學生人數占被調查人數的40%與52%，喜歡心理健康、法律常識的學生人數占被調查人數的42%與30%，還有90%以上的學生喜歡錄像教學，43%的學生喜歡表演教學，50%的學生喜歡辯論教學。針對目前思想品德課，學生對于課堂的要求越來越高，對老師們課堂的教學形式也是一種挑戰。[1]
2 初中思想品德的課堂教學策略
2.1將理論教學與實際，開闊學生眼界
新課標明確提出：“課程要立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展要求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中。”因此，我們的課堂教學應該貼近社會生活，貼近學生生活實際。蘇霍姆利斯基曾經說過：“把知識加以運用，使學生感到知識是一種使人變的崇高起來的力量，這就是興趣的重要來源。因此我們的受教育的都是人，都存在于現實當中，因此教學活動要注意把知識教學與學生的生活實踐相結合，從而使課堂的教學更加有意義，學生的理解更加透徹。
例如：在講到“維護消費者權益”這一節課的時候，可以讓學生列舉出平時生活中碰到的吃虧上當的案例，問他們作為消費者有哪些權益被侵犯了？以及被侵犯之后一般會怎么辦？還有在講到“天價月餅”、“有毒奶粉大頭娃娃事件”、“老字號南京冠生園倒閉事件”等等，通過這些實例來結合教學，使學生們對于知識不再是模糊，理論與實際相結合可以讓學生對于某些抽象知識理解更加具體。[2]
2.2巧設教學情境，引發學生共鳴
學習過程是一種認識的過程，認識一般規律是由感性認識到理性認識，由具體到抽象。思想品德教學內容既沒有小說里面曲折離奇的情節，也不像影視劇那樣具有生動的直觀性和形象性，對欠缺抽象思維能力的初中學生來說，要完全理解是有困難。思想品德課重在激情、明理、導行。要使學生學得好，關鍵在于使學生樂意去學，獲得學習的動力。隨著新課標的深入，教師越來越感受到將學生置身于活動情境當中學習思想品德，巧設情境，能夠有效的促進學生的學習，能夠做到不同的學生在思想品德上面得到不同的發展。
例如：在學習關于：“自尊和自信”這一節課的內容時，在講課的時候播放臧天朔的歌曲《朋友》，引導學生討論朋友在我們的人生旅途中扮演著什么樣的角色。俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。”朋友正是那個在順境中和你同舟共濟，在逆境中與你一起披荊斬棘的人。在《朋友》的歌聲中，引導學生認識兩位新朋友：自尊與自信。接著又播放貝多芬的《命運交響曲》讓學生欣賞，以歌動情，展開遐思。雄渾激昂的歌聲中，讓學生深深體會到頑強的意志和強烈的自尊和自信。[3]
2.3借助多媒體教學手段，提高課堂生動性
信息時代的來臨，改變了人們的生活方式，也使得教學手段發生了變化。多媒體技術作為思想政治課程活動保持活力的一種有效的手段，在教學策略上合理應用，可促使教學方法和師生關系取得突破的進展。運用多媒體的教學手段，一方面，可以節約教師板書的時間，使得在課堂時間內可以傳授更多的知識以增加教學容量，另一個方面，多媒體教學中音樂、圖片直觀地、形象的展示，有利于調動學生的積極性，提高學生學習的參與度。
例如：在講授《誠實最好》一節課時，教師可以在課前收集一些有關城市與不誠實的視頻故事和圖片放在PPT中，等到上課的時候可以播放給學生看，也可以讓學生自己收集然后在課堂上面進行述說，在老師精心設計的課堂中，讓學生知道：我們要誠實做人，誠實就是對人守信，對事負責，是人際交往中最主要的品德。再者：講授“愛國主義”的時候，可以播放一些愛國歌曲，如“歌唱祖國”、“大中國”等氣勢軒昂的歌曲。在播放的時候也可以配上相應的圖片，如改革開放后中國飛速發展的圖片，在情感上，多媒體喚起了學生的共鳴，激發學生的愛國主義情懷。[4]
3 結語
綜上所述，只要教師善于激發學生的學習興趣，通過多種方法和途徑，發揮出學生的主導作用，不斷提高課堂教學質量，提高學生的學習成績。新課程標準下初中思想品德的教育更是注重對學生人生觀、世界觀和價值觀的培養，培育“四有”新人，使之成為祖國的棟梁之才。
參考文獻：
[1]楊艷玲，對初中政治課堂教學實踐的探討[J].學術研究，2012（10）：48-48.
篇13
Keywords: building construction; For the bid; strategy
中圖分類號：TU723.2文獻標識碼： A 文章編號：
一、前言
隨著我國建筑業的發展，招投標制度也是越來越成熟，做好項目工程量清單計價模式的投標報價工作，對于施工企業能否中標以及項目的計價和索賠工作的有利進行，能否實現扭虧為贏、獲得豐厚利潤都顯得十分重要。
二、建筑企業投標報價策略的影響因素
投標策略主要有四大要素: 把握形勢, 以長勝短, 掌握主動, 隨機應變。抓住這四個要素, 并結合具體情況, 靈活運用,投標企業就有希望在激烈的競爭形勢中取得成功。采取正確的投標策略, 不僅要掌握以上四個要素外, 更重要的是來自投標企業主管人員相關的業務經驗的長期積累, 對客觀規律的認識和對實際情況的整體情況的了解。
1、建筑工程的施工環境
建筑企業選擇投標策略時, 首先要注意工程的施工環境因素的影響；其次, 施工輔助條件；最后, 還有業主的情況。
2、競爭對手的影響
掌握競爭對手是投標決策的一個十分重要的環節, 是關系企業投標成敗的重要因素。分析競爭對手的內容主要有: 行業內競爭環境調查;每個企業的投標經歷; 競爭對手的實力; 競爭對手的主要特點,優點和弱點; 該公司目前項目情況,以便從中得出對手的決心以及其優勢和劣勢, 從中找出投標時制勝的切入點, 指定合理的投標策略。
3、施工項目的國際環境
主要包括：（1）相關的法律條款。項目所在國的憲法; 與工程承包有關法律;（2）經濟: 項目所在國的經濟發展情況和自然資源相關的狀況; 項目所在國的外匯管理規定; 當地的生活消費水平還有生活必需品的供應保障情況; 當地的勞務水平、勞務狀況和雇員價格水平等；（3）政治: 工程項目所在國的社會制度和政治制度; 政局的穩定性, 項目所在國政府和國民對我國的態度如何。
4、施工企業自身因素
（1）技術、設備條件；（2）人員條件；（3）資金條件；（4）應變能力；（5）特殊優勢。
三、投標策略的內容主要有：
在參加工程投標前，投標企業應根據招標工程的具體情況和企業自身的實力，組織有關投標人員進行投標策略分析，其中包括企業目前經營狀況和自身實力的分析、對手分析和機會利益分析等等。
（一）要有長遠的眼光：采用這種方法的目的不是在于當前招標的工程上要獲利，而是要放眼于發展，力爭將來的優勢，寧可在當前招標工程上以微利甚至無利的價格要參與競爭，爭取中標，要為承攬后期工程打下堅實的基礎。
（二）以速度取勝：建筑施工企業可以通過有效措施縮短工期，而且保證進度，計劃的合理性和可行性，從而使投標工程早投產、早收益，來吸引業主。
（三）以信譽取勝：依靠企業長期形成的良好社會信譽、技術水平和管理上的優勢，優良的工程質量和服務措施，合理的價格和工期等因素爭取中標。
（四）以價廉取勝：這種做法的前提是要保障施工質量，這對所有業主都會有很強的吸引力。然而從施工企業的角度來看，采用這種策略就要有長遠的考慮，即通過降價來擴大自己的任務來源，從而就會降低固定成本在各個工程上的攤銷比例，也就會降低了工程成本，又為降低新投標工程的承包價格創造了條件。
（五）靠改進技術取勝：通過仔細研究原設計圖紙，在發現明顯不合理之處后，就可以提出改進設計的建議和能夠切實降低造價的措施。此時，大多數情況下仍要按照原定的設計報價，再按建議方案進行報價。
四、報價的相關策略
1、降低成本法
這種方法主要是從降低預算成本來考慮。首先要確保工程質量和合同要求的最低預算成本，這需要根據施工方案計算出。降低預算成本可以從間接費和直接費入手，雖然直接費的工程量存在一定的空間，在作價按定額標準計取的。而在任何情況下，工料機的費用都必須充分考慮,所以降低成本只能從其它現場經費和直接費中。其它直接費包含了行車干擾增加費、冬、雨、沿海、夜、高原和施工輔助費七項。在報價時,應根據工程的實際情況計取。現場經費包含現場管理費和臨時設施費兩大項。現場管理費包含主副食運費補貼管理費和基本費用、職工取暖補貼、職工探親路費、工地轉移費等也應根據工程項目施工特性及投標競爭情況靈活取舍。
2、競爭型報價策略
投標報價以競爭為手段, 以爭取低盈利、市場為目的, 在精確計算單價和工程量的基礎上，以有競爭力的報價，充分估算競爭對手的報價達到中標的目的。通常在出現以下情況時，可采取這種報價策略: 建筑施工企業目前經營狀況一般, 競爭對手有一定實力,邀請招標較少, 對本企業會構成嚴重威脅, 同時企業又試圖開辟新的投標市場, 業主投標項目工程量大、工藝簡單、風險小、有較好的社會影響，或者了解到業主還有其他正準備開發的項目, 這種類型的工程建筑施工企業如果報以有競爭力的報價, 在這種投標環境下, 企業最有中標可能。
3、核心技術取勝
施工方案是施工企業對所擬建工程作的總的部署、對質量、工期、安全的承諾，主要作用是為了計算相關的費用、中標后編制、編制報價施工組織設計。在投標中, 施工企業可以根據自身的優勢和經驗, 根據企業的特點, 本企業的核心技術, 在充分現場調查和研究設計圖紙的基礎上, 提出對設計圖紙的改進意見, 并與業主充分商榷, 說明其利益的可行性, 從而體現出本企業技術優勢, 以提高自己的中標概率和知名度。
4、生存型報價策略
施工企業任務不飽和, 出現部分資源閑置,此時投標人往往希望多拿任務,以開拓市場,或站穩市場為目的,報價通常采用成本價或微利的策略。要達到此目的,投標人必須綜合考慮本企業優勢,盡可能地降低工程報價。任何一個施工企業都有其自己的優勢,如、職工素質高、及采購通暢、管理水平高、設備裝備強等。投標人在報價時可以不采用現行行業、國家、地區預算定額,而執行企業定額或以往類似工程施工價格來報價,大大地增強企業報價的競爭能力。
五、注重投標后的總結與歸納
運用實踐中的經驗教訓實現投標水平的不斷飛躍每一次投標過程, 對企業而言都是認識競爭對手、展現自己的能力和互相學習的一個最佳機會, 只有善于不斷總結吸取經驗教的企業才最終會“笑到最后” , 所以一定要珍惜這難得的機會把握未來。如果企業在每一次投標過程中, 都能按照戴明循環規律, 即計劃(P) -運行(D )-檢查(c) -處理(A ), 認真做好投標各階段的工作, 分析對手運作和對比自己過程中的利弊, 及時總結提高， 不斷積累, 并與自己企業在同類型項目中進行不同階段的報價進行比較, 從而實現投標水平的不斷飛躍。
六、結語
投標競爭是企業之間綜合素質進行競爭，它的勝負不僅決定于投標者在技術、設備和金等實力的大小，對企業所采取的投標報價策略的正確性、預見性更有較大的要求，在這同時也取決于是否準確的采用了投標報價的技巧，在投標工作中要認真總結相關方面的經驗和教訓，進行深刻的剖析，在不斷探索之后，才能在以后的投標中取得勝利。
參考文獻
[1] 寧育國.《建筑施工企業投標報價策略及技巧》.《科技咨詢導報》2007年第20期；