引論：我們?yōu)槟砹?3篇研發(fā)述職范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、個(gè)人基本情況
我叫xxx，1991年出生，本科學(xué)歷，于2015年畢業(yè)于成都信息工程大學(xué)。
二、個(gè)人競聘優(yōu)勢
1、有良好的的道德品質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。我自己平時(shí)一貫注意加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)決貫徹領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)決策。對(duì)工作，我兼承事業(yè)與工作第一、坦蕩任事、老實(shí)做人的原則，認(rèn)真、踏實(shí)、任勞任怨地做好每一項(xiàng)工作。
2、有扎實(shí)的工作基礎(chǔ)和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。我大學(xué)修的是環(huán)境工程專業(yè)熟悉各類化學(xué)知識(shí)，做過多個(gè)催化劑比對(duì)實(shí)驗(yàn)，新品研發(fā)是一項(xiàng)涉及分子化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等多個(gè)學(xué)科交叉的任務(wù)，做好新品研發(fā)專員需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，我會(huì)更加勤奮的學(xué)習(xí)，不斷更新自我儲(chǔ)備。
在今后的工作中，我依然會(huì)一如既往保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、積極高效的工作態(tài)度，不管上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還是同事交辦的任務(wù)，都力爭一絲不茍地完成。
三、崗位認(rèn)識(shí)
1、熟悉所開發(fā)產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)包括（標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品特點(diǎn)、性能、使用范圍、型號(hào)規(guī)格、主要的技術(shù)指標(biāo)等）。
2、熟悉新產(chǎn)品開發(fā)流程，并能認(rèn)真地按流程執(zhí)行。
3、熟悉簡單的電腦操作知識(shí)，能單獨(dú)編輯文字和網(wǎng)絡(luò)查詢。
4、熟悉我公司的生產(chǎn)能力、技術(shù)優(yōu)勢；競爭對(duì)手情況、市場潛力。
四、未來展望
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，我之所以能這么坦然地站在這里，一方面是想以實(shí)際行動(dòng)來證明我自己的實(shí)力。至于競聘能否成功，最終取決于我是否具有勝任這份工作的工作能力。如果我有幸能夠競聘成功，在未來的工作中會(huì)積極配合完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，做好產(chǎn)品的研發(fā)和品質(zhì)把控，完善現(xiàn)有產(chǎn)品體系，提高產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)以后即將研發(fā)的產(chǎn)品做好前期了解熟悉工作，確保通過產(chǎn)品工藝和配方，優(yōu)化研究工作，形成性能指標(biāo)高、質(zhì)量可靠，提高產(chǎn)品的核心競爭力。
篇2
1、煙樹是指黃櫨，又稱紅葉，是我國重要的觀賞紅葉樹種。黃櫨生長的適宜溫度為20-30℃，高溫會(huì)導(dǎo)致脫水和葉片灼傷。此外，水和肥料應(yīng)控制好，土壤應(yīng)保持稍微濕潤，施肥應(yīng)遵循的原則的勤施薄肥，黃櫨生長期中要使用復(fù)合肥，在硬化期間應(yīng)選擇磷肥。
2、黃櫨是一種藥用植物，它身體的每一個(gè)部位都是珍寶。葉子可以除濕祛熱，還有助于清理血液、化解瘀傷和減輕疼痛。因此，當(dāng)黃櫨藥用時(shí)，樹葉可用于治療感冒、炎癥、高血壓、肝炎等。黃櫨的根還有另一個(gè)功效，根莖可治療急慢性肝炎和麻疹，是很重要的藥材之一。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
篇3
這是競爭，也是展示，既是講臺(tái)，也是舞臺(tái)，畢竟我們的政治體制改革的號(hào)角已經(jīng)吹響。它必定讓我們所有的同志充分展示自己的才華和抱負(fù)，必定讓我們的事業(yè)充滿勃勃生機(jī)，必將引發(fā)我們的創(chuàng)新熱情和工作的積極性……
因此我滿懷激情地?fù)肀н@種充滿活力的具有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的政治改革但是，如果我在這次競爭中落聘，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取下一次機(jī)會(huì)，如果我競聘成功，我將不驕不躁，按照要求做好本職工作，同時(shí)充分發(fā)揮自己的特長，為在座的同志們和單位爭取更多的機(jī)會(huì)，利用自己的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，將國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來，把我們的優(yōu)勢形成拳頭品牌，讓我們自己的品牌走出區(qū)域，從而提升我們的整體水平，爭取更多的研究項(xiàng)目和資金，以擴(kuò)大和增加任職崗位和名額，讓在座的每一個(gè)同志都盡可能地有崗位發(fā)揮自己的聰明才智--""各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們！"我說："今后，假如我能繼續(xù)在我的崗位上進(jìn)行工作的話，我將最大限度地發(fā)揮我的特長，努力開創(chuàng)新的局面……
篇4
A Review on the Approaches to Studies on Language Cognitive
LIU Chao， LING Hui
（Department of Psychology， Hu'nan Normal University， Changsha， Hu'nan 410081）
Abstract In the field of language cognition， behavioral approaches and neurolinguistics approach are the two most important. Because it's easy to realize， behavioral approaches are widely used in recent days. However， with the development of application of pathology and electronic biology method， the neurolinguistics approach has also been used more and more. This thesis will research on various methods of language cognition studies， and analyze the tendency of the development of language cognition studies.
Key words language cognitive； behavioral experimental approach； neurolinguistics approach
語言是以語音、文字為外殼，以詞為基本單位并以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)。它是人們思維和交際的工具，是社會(huì)現(xiàn)象的一種。心理語言學(xué)在20世紀(jì)50年代以后取得了長足的發(fā)展，這和合適的研究方法的運(yùn)用是分不開的。語言認(rèn)知的研究方法主要有行為實(shí)驗(yàn)方法和神經(jīng)語言學(xué)的方法兩大類。本文在評(píng)述各種語言認(rèn)知研究方法的同時(shí)，分析了今后語言認(rèn)知研究方法的走向。
1 行為實(shí)驗(yàn)的研究方法
采用行為實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)語言認(rèn)知進(jìn)行研究已有上百年歷史，以其簡便易行的特點(diǎn)而被廣泛采用。語言認(rèn)知研究中的行為實(shí)驗(yàn)方法主要包括反應(yīng)時(shí)法和判定法兩種。
1.1 反應(yīng)時(shí)法
反應(yīng)時(shí)是指從刺激發(fā)生到有機(jī)體明顯反應(yīng)所需的時(shí)間。反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)法就是將閱讀時(shí)間做為一個(gè)指標(biāo)進(jìn)行測量分析，從而研究人的語言認(rèn)知加工過程的一種方法。常用的反應(yīng)時(shí)法包括眼動(dòng)記錄法、開窗口法和命名法。
眼動(dòng)記錄法是通過眼動(dòng)儀記錄被試閱讀時(shí)的眼動(dòng)軌跡的一種方法。通過眼動(dòng)儀，能夠獲得人在語言加工的閱讀方面中的許多眼動(dòng)指標(biāo)。眼動(dòng)記錄法可以真實(shí)有效的測量語言的認(rèn)知加工過程，將這些指標(biāo)綜合起來分析，不僅可以對(duì)語言認(rèn)知加工的時(shí)間進(jìn)程進(jìn)行測量，也能夠?yàn)檠芯空咛峁┮环N獨(dú)特的視角來分析問題。
開窗口法是把閱讀材料通過顯示屏上的一個(gè)窗口中呈現(xiàn)出來。它的基本過程是：當(dāng)被試按鍵時(shí)，材料的第一個(gè)部分立刻從所設(shè)定窗口中呈現(xiàn)出來；當(dāng)被試再次按鍵時(shí)，材料的后續(xù)部分接著出現(xiàn)在窗口中。將這兩次按鍵的時(shí)間相減，所得的時(shí)間間隔就是被試的加工時(shí)間。由于在開窗口法中被試無法進(jìn)行回視，而回視是正常的閱讀認(rèn)知中不可缺少的過程。因此目前開窗口法產(chǎn)生了很多變式，如固定窗口法和指定法。這兩種變式允許被試進(jìn)行回視，可彌補(bǔ)最初在回視控制上的不足，但是這兩種變式都存在策略因素的影響。
命名法是要被試閱讀一段材料，然后立刻呈現(xiàn)一個(gè)視覺目標(biāo)刺激，要求被試用語言來回答，回答方式分許多種。命名法比判定法更加自然，常被用于研究從單詞水平到課文水平的加工。
1.2 判定法
判定法也是將反應(yīng)時(shí)作為分析被試語言認(rèn)知加工情況的指標(biāo)的一種方法，與反應(yīng)時(shí)法不同，這一指標(biāo)來自于被試對(duì)某一問題的實(shí)際意義做出的判斷。常用的判定法有詞匯判定法、語義驗(yàn)證作業(yè)和同一性判斷作業(yè)等方法。
詞匯判定法是一個(gè)探討文字加工歷程常用的心理學(xué)作業(yè)。這一方法的過程是：要求被試對(duì)所呈現(xiàn)的目標(biāo)項(xiàng)目是否是詞做出迅速判斷，記錄被試的反應(yīng)時(shí)和正確率，這個(gè)詞既可以有實(shí)際含義，也可以是無意義的。被試的詞匯認(rèn)知加工情況就可以通過分析考察反應(yīng)時(shí)這一指標(biāo)得出。
語義驗(yàn)證作業(yè)是要求被試對(duì)所呈現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)詞是否屬于某個(gè)范疇而從語義上做出判斷。比如：要求被試判斷“公雞”一詞是否屬于“家禽”這個(gè)語義范疇。在此方法中，被試的反應(yīng)時(shí)間明顯受到語義范疇的大小和目標(biāo)詞的典型程度的影響。
同一性判斷作業(yè)是要求被試判斷同時(shí)或相繼呈現(xiàn)的一對(duì)目標(biāo)詞，是否在音、形、義的維度上相同，它可以用來研究詞不同維度的信息提取和不同維度之間的相互作用。
2 神經(jīng)語言學(xué)的研究方法
語言是大腦的功能。研究者們不僅要對(duì)語言行為進(jìn)行考察，也需要對(duì)語言認(rèn)知加工的腦機(jī)制進(jìn)行研究。神經(jīng)語言學(xué)是腦科學(xué)、行為科學(xué)、臨床科學(xué)的綜合，研究產(chǎn)生、接收、分析和儲(chǔ)存語言的神經(jīng)機(jī)制以及這一機(jī)制與語言的關(guān)系。
近年來現(xiàn)代神經(jīng)語言科學(xué)得以廣泛運(yùn)用，其方法主要有兩種：一是病理學(xué)的方法，即觀察大腦損傷對(duì)語言功能的影響；二是電子生物學(xué)的方法，即通過生物電的測試來觀察大腦在語言認(rèn)知過程中的活動(dòng)。研究中常用的神經(jīng)語言科學(xué)技術(shù)有正電子發(fā)射斷層掃描術(shù)、功能性磁共振成像術(shù)和事件相關(guān)電位法3種。
2.1 正電子發(fā)射斷層掃描術(shù)
正電子發(fā)射斷層掃描術(shù)（簡稱PET）反應(yīng)的是腦活動(dòng)時(shí)氧和葡萄糖的代謝情況。其作用過程是：把一些放射性同位素標(biāo)記的分子注入體內(nèi)，這些分子不但能正常地參加腦活動(dòng)，反應(yīng)腦活動(dòng)的強(qiáng)弱，還能在此過程中發(fā)射正電子，這種正電子本身不穩(wěn)定，容易與負(fù)電子撞擊而發(fā)生湮滅作用，所發(fā)出的能量以射線的方式向相反的兩個(gè)方向釋放。該射線可以通過與計(jì)算機(jī)相連的照相機(jī)捕獲，從而獲知該標(biāo)記同位素分子的含量，含量的高低水平不同就能反應(yīng)腦活動(dòng)強(qiáng)弱的情況。
運(yùn)用該技術(shù)研究語言認(rèn)知有許多案例，其中一個(gè)是在實(shí)驗(yàn)條件和對(duì)照條件下分別得到一幅腦血流成像，將兩幅圖像相減所得即是與要研究的實(shí)驗(yàn)因素相關(guān)的腦血流成像，即在語言認(rèn)知過程中大腦活動(dòng)出現(xiàn)的變化。
PET在語言認(rèn)知研究領(lǐng)域的應(yīng)用不僅使得視知覺、聽覺、記憶、注意等與語言腦機(jī)制相關(guān)的內(nèi)容得以進(jìn)一步研究，還使直觀考查腦區(qū)域活動(dòng)成為現(xiàn)實(shí)。但此技術(shù)成像時(shí)間較長，造價(jià)較高。另外，由于受到放射性物質(zhì)對(duì)人體的輻射影響，一名被試不適合頻繁參與該方法的研究。
2.2 功能性磁共振成像術(shù)
功能性磁共振成像術(shù)（簡稱fMRI）是近二十年來隨著的磁共振成像發(fā)展而出現(xiàn)的新技術(shù)。磁共振成像的原理是：位于磁場中的物質(zhì)被磁化形成附加磁場，新的磁場能對(duì)原磁場產(chǎn)生影響。有些物質(zhì)形成的附加磁場與原磁場是相同的方向，稱為順磁質(zhì)。有些物質(zhì)形成的附加磁場與原磁場是相反的方向，稱為抗磁質(zhì)。
fMRI依據(jù)的是磁共振信號(hào)的血氧水平依賴性。大腦在進(jìn)行語言認(rèn)知加工等活動(dòng)時(shí)新陳代謝比較旺盛，導(dǎo)致腦局部血流量增加，從而氧合血紅蛋白的數(shù)量也大大增加，此時(shí)靜脈中氧合血紅蛋白的比例上升，脫氧血紅蛋白的比例下降。而氧合血紅蛋白是順磁質(zhì)，脫氧血紅蛋白是抗磁質(zhì)，這一變化改變了磁共振的信號(hào)。所以fMRI顯示的是在執(zhí)行語言認(rèn)知任務(wù)時(shí)大腦相關(guān)區(qū)域的活動(dòng)情況。但與PET反應(yīng)氧和葡萄糖的代謝不同的是，fMRI反應(yīng)血液中含氧量的變化。大腦不同區(qū)域在認(rèn)知加工過程中的耗氧水平不同，得到的圖像可以應(yīng)用于語言認(rèn)知活動(dòng)及功能定位的研究中。
功能性磁共振成像術(shù)是比較先進(jìn)的腦成像術(shù)，它具有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）無須注入其他物質(zhì)，信號(hào)直接來自于腦組織的功能性變化，因?yàn)槠錈o創(chuàng)傷性，所以被試參加實(shí)驗(yàn)沒有次數(shù)限制。（2）操作簡單，可以同時(shí)生成結(jié)構(gòu)和功能的兩幅圖像。（3）空間分辨率高，成像速度快。但是在實(shí)施過程中會(huì)產(chǎn)生巨大的噪音，一般不用于聽覺的研究。
2.3 事件相關(guān)電位法
事件相關(guān)電位法（簡稱ERP）是上個(gè)世紀(jì)中葉隨著計(jì)算機(jī)在生物學(xué)中的應(yīng)用而產(chǎn)生的。ERP是由于外部刺激的作用，在給予或撤銷刺激時(shí)在腦部所引起的一種被動(dòng)的腦電位，又叫誘發(fā)電位。事件相關(guān)電位法就是將人體腦組織生物電活動(dòng)放大并記錄，通過腦電圖掃描儀，由頭皮上安放的電極將腦自身微弱的生物電放大記錄成為一種有一定波形、波幅、頻率和位相的圖形、曲線。
由不同的外部刺激所引起的誘發(fā)電位含有不同的波，通過對(duì)波形的比較分析，可以獲得由實(shí)驗(yàn)因素引起的變化成分，由此就可以對(duì)特定的語言認(rèn)知加工現(xiàn)象進(jìn)行解釋和研究。事件相關(guān)電位法主要用于注意、感知覺、腦內(nèi)信息自動(dòng)加工等認(rèn)知過程的研究，該技術(shù)無創(chuàng)傷，但儀器設(shè)備非常昂貴，基本不用于臨床醫(yī)學(xué)。ERP被譽(yù)為是觀察腦的高級(jí)功能的窗口，在語言的識(shí)別、判定等許多問題上取得的重要研究成就推動(dòng)了當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展。
3 小結(jié)
由以上評(píng)述可以看出，無論是行為實(shí)驗(yàn)研究方法還是神經(jīng)語言學(xué)的研究方法，都能作為語言認(rèn)知研究領(lǐng)域的有效工具，都在該領(lǐng)域的研究中發(fā)揮著巨大的作用。近些年來，語言認(rèn)知研究中又呈現(xiàn)出將兩大方法整合的趨勢，研究者們開始將兩種或多種研究方法綜合使用，以便達(dá)到更好的研究目的。
工欲善其事，必先利其器。可以預(yù)見，隨著科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)和電子生物學(xué)的持續(xù)發(fā)展，今后將會(huì)有更的方法用于語言心理學(xué)領(lǐng)域，語言認(rèn)知的研究會(huì)更上一層樓。
參考文獻(xiàn)
[1] 任桂琴，任延濤，孫巍.閱讀研究方法評(píng)述.遼寧師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006.5：56-59.
[2] 王穗蘋，黃時(shí)華，楊錦綿.語言理解的ERP研究.華南師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004.12：107-113.
篇5
“藝術(shù)語言,也叫變異語言。從語言的組合和結(jié)構(gòu)形式上來看,藝術(shù)語言是對(duì)常規(guī)語言的超脫和違背,所以,有的也把它叫做對(duì)語法偏離的語言,或者把它叫做破格語言。” 從這個(gè)定義看,藝術(shù)語言是與普通語言即科學(xué)語言相對(duì)而言的,科學(xué)語言是指遵循特定的語法規(guī)范、按照邏輯的思辨規(guī)律陳述客觀世界、表達(dá)思想認(rèn)識(shí)的語言,它是人們理性思維的結(jié)果。而藝術(shù)語言則是對(duì)常規(guī)語言的超越和違背,它并不遵循語法的定法,而是根據(jù)發(fā)話主體情感表達(dá)的需要而創(chuàng)造的變異的語言。它的組合并不是固定的,而是隨情多變的。科學(xué)語言的語法規(guī)則卻是一定的,它適用于語言表達(dá)的任何時(shí)候。藝術(shù)語言與科學(xué)語言是語言學(xué)的兩翼,共同組成語言學(xué)的整體,它們?cè)谘哉Z組合方式上呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。科學(xué)語言遵循的是語言運(yùn)用的定法,而藝術(shù)語言創(chuàng)造的是語言的“活法”。“活法”就是心法,“藝術(shù)語言從‘心’之活,產(chǎn)生句法之活。它往往破語言的常規(guī),從而中得心源(師心),且外師造化(師自然)。” 我們可以從以下四個(gè)方面來分析藝術(shù)語言的“活法”與科學(xué)語言之定法。
一、 描寫對(duì)象性質(zhì)不同
藝術(shù)語言遵循心之“活法”,而科學(xué)語言遵循語法之定法,這是由于它們表述或描寫的對(duì)象性質(zhì)不同造成的。科學(xué)語言要說明的是客觀物理世界中的客觀事實(shí)、規(guī)律以及人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)。因而,表述事物時(shí)要求實(shí)事求是,準(zhǔn)確科學(xué)地記錄事物的性質(zhì)、狀態(tài)等。而藝術(shù)語言描寫的是人的心理活動(dòng)與情感體驗(yàn),是一種流動(dòng)變化的物質(zhì),是捉摸不定而又瞬息萬變的,因而在使用語言時(shí),完全是隨情而造語,它沒有也無法經(jīng)過理性的思考,創(chuàng)造出來的語言不遵循語法的定規(guī),而是師心造語,靈活多變。由于人的各種感覺器官是一個(gè)有機(jī)的整體,某種感覺感受器的刺激,也能在不同感覺領(lǐng)域產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn),所以有時(shí)會(huì)造成多種感覺的相通,從而產(chǎn)生變異的語言形式。通感、移就等修辭格就是由于發(fā)話主體無法分清各個(gè)感覺器官的不同體驗(yàn)而產(chǎn)生的多種感覺交融一體的審美感受。
(1)依然是灰色的鞭炮聲,依然是紅綠白亮的響器聲,依然是紅彤彤的哭笑聲。日光在這一片喧鬧中被震得哆哆嗦嗦。(閻連科《日光流年》)
(2)頓時(shí),嶄新的毛巾和香皂就散出香氣來。是十分醒神的一股香氣,竹笛的小曲一樣婉轉(zhuǎn)清脆,喚醒了萍子生命深處的自尊。(嚴(yán)歌苓《梨花疫》)
例(1)中“灰色的鞭炮聲”、“紅綠白亮的響器聲”、“紅彤彤的哭笑聲”是移就辭格,表顏色的詞本不能和各種聲音相搭配,但由于作者特殊的心理體驗(yàn),視覺與聽覺相融合,使各種聲音給人的感覺更具體可感。例(2)中說香氣像“竹笛的小曲一樣婉轉(zhuǎn)清脆”是通感,由嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺,這樣也是由于發(fā)話主體在忘我的境界中達(dá)到感覺的相通,整個(gè)人清爽宜人的審美體驗(yàn)使各種感覺融為一體,難分彼此,從而創(chuàng)造出藝術(shù)語言。
二、 言語組合方式不同
藝術(shù)語言的“活法”通過變異的言語組合形式表現(xiàn)出來的。“變異的言語組合是指在特定的語境中,言語的組合在形式上偏離語法的規(guī)定性,在語義上打破組合關(guān)系和聚合關(guān)系的約定俗成性,在語用上符合題旨情境的需要,具有特殊修辭效果的言語現(xiàn)象。”
(3)她未及說話,嘴唇就哆嗦得叮叮當(dāng)當(dāng),滿地都是從她唇上抖落的青紫色的憤恨。(閻連科《日光流年》)
(4)他的話輕飄飄地在她的麥苗間跳來跳去,她鋤地的吱嚓不時(shí)地把那聲音埋蓋下去,又鋤將出來。(閻連科《日光流年》)
例(3)中“青紫色的憤恨”是變異的言語組合,本是表具體事物的“青紫色”用來修飾抽象的“憤恨”,使抽象詞具象化。同時(shí),發(fā)話者還將“憤恨”這種情緒體驗(yàn)寫得像一個(gè)實(shí)物,說“滿地都是”,且能夠被“抖落”,這樣的情感表達(dá)能強(qiáng)烈地觸發(fā)受話人的情感體驗(yàn),增加語言的曲折、頓挫。例(4)中作者通過言語的變異組合造成了搭配義上的對(duì)立,聲音不是實(shí)體,并不能被“埋蓋下去”,也不能“鋤將出來”,將描寫彼類事物的詞用來描寫此類事物,打破了詞語本身的組合關(guān)系的約定俗成性,產(chǎn)生了特殊的修辭效果。
科學(xué)語言要求遵循特定的語法規(guī)范,在語義上要求清楚明白,不能使人產(chǎn)生歧義,達(dá)到陳述事實(shí)、說明道理、論證事理等目的。如果科學(xué)語言在說明問題時(shí)不能準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),就可能造成讀者理解上的偏誤。例如:
(5)……一位曾擔(dān)任蒙自醫(yī)院院長的退休專家說,“但是蒙自醫(yī)院卻用克扣工資的辦法來打擊我們‘老有所為’的積極性。” (2007年12月21日《云南法制報(bào)》)
上面這段文字中“退休專家”很容易讓人產(chǎn)生歧義,它可以理解成“退休了的專家”,也可以認(rèn)為是“退休方面的專家”。雖然從詞語搭配組合上看它沒有違反語法規(guī)定性,但從語義上看卻不夠清楚明晰。根據(jù)上下文,“退休專家”應(yīng)該作前一種理解,因此最好將原句改為“一位曾擔(dān)任蒙自縣醫(yī)院院長現(xiàn)已退休的專家說”,語義更加明確。所以科學(xué)語言應(yīng)力求準(zhǔn)確嚴(yán)密、確切不含糊。
三、 心理之真與物理之真
藝術(shù)語言“活法”的創(chuàng)造追求的是心理之真,而科學(xué)語言遵循語法的定法要求符合物理的真實(shí)性。藝術(shù)語言通過變異的言語組合方式真實(shí)地描寫內(nèi)心的審美體驗(yàn),從言語形式上看,它不符合語法規(guī)范,甚至也不符合邏輯規(guī)律,它所描寫的不是客觀的物理世界,而是主觀的情感世界,因而它不追求對(duì)客觀世界逼真地描摹,而是真實(shí)再現(xiàn)發(fā)話主體真切的審美體驗(yàn)。藝術(shù)化的語言雖然違背常規(guī),但卻不是發(fā)話主體有意為之,而是情感強(qiáng)烈時(shí),為了表達(dá)某種情感自然而然創(chuàng)造的,而且是非如此不足以傳情而必須為之的行為。它追求的是心理之真,只要求語言符合審美主體的真實(shí)體驗(yàn)。
(6)小穗子早跑神了。她腦子里轟轟一片,想著她點(diǎn)燈熬油,嘔心瀝血寫的信,一字沒得跑,全落了網(wǎng)。那些不該被看的字們,痛苦而羞辱地著,讓人翻過來調(diào)過去的看;在絕對(duì)缺乏尊重的眼睛面前,它們,窘得曲扭了。她的那些失去了保護(hù),近乎失了的字們。(嚴(yán)歌苓《灰舞鞋》)
發(fā)話主體用“痛苦而羞辱地著”、“窘得曲扭了”、“”等語言來描寫無知覺的文字符號(hào),這有悖于科學(xué)的語法規(guī)范和常識(shí),但是從發(fā)話主體所要表達(dá)的小穗子對(duì)自己的信件曝露于眾人面前的痛苦心情來看,卻貼切新穎。寫著自己心底處秘密的信件公之于眾,于小穗子幼小而害羞的心靈而言,就仿佛是自己在眾人的面前,難堪而羞辱。這是發(fā)話主體的審美體驗(yàn)達(dá)到物我兩忘的境界而產(chǎn)生的審美直覺,分不清何為我,何為物。直接將個(gè)體的審美體驗(yàn)投射于物,從而創(chuàng)造一個(gè)客觀世界不存在的審美意象。但是這一意象并不是憑空捏造的,而是發(fā)話主體內(nèi)心的直覺感受,不是理性思維的結(jié)果,而是原初經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)。
而科學(xué)語言反映的對(duì)象是客觀世界中確實(shí)存在的,它通過其指稱功能在符號(hào)與符號(hào)之外的現(xiàn)實(shí)世界之間建立起一種一成不變的關(guān)系。科學(xué)語言為了能準(zhǔn)確真實(shí)地反映客觀物理世界,一個(gè)能指只能表示一個(gè)所指,一個(gè)所指也只能被一個(gè)能指所表示,它們之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,違背了這一規(guī)則,科學(xué)語言就不能準(zhǔn)確無誤地反映物理之真。
四、 形象的創(chuàng)造與理性的思辨
藝術(shù)語言的“活法”創(chuàng)造的是“活”的形象,科學(xué)語言用規(guī)范的語言進(jìn)行的是抽象的思辨。科學(xué)語言的主要功能就是運(yùn)用語言的抽象性與概括性來說明問題、分析事理、推演規(guī)律等,將人類理性認(rèn)識(shí)的結(jié)果呈現(xiàn)出來。所以它具有抽象性,一般不塑造具體的形象。而藝術(shù)語言則不同,它正是通過塑造一個(gè)個(gè)鮮活可感的形象來表現(xiàn)審美主體的審美體驗(yàn)。形象是藝術(shù)語言表情的一個(gè)重要載體,它往往“立象以盡意”。發(fā)話主體通過塑造具體的形象或創(chuàng)造各種意象將自己的審美體驗(yàn)具象化,從而為受話者提供一個(gè)可供想象與聯(lián)想的基點(diǎn),受話人再聯(lián)系自身積累的審美經(jīng)驗(yàn)與發(fā)話者達(dá)成審美體驗(yàn)的統(tǒng)一。
(7)只有辦公處的大鐘的針兒,偷偷的移動(dòng),好似唯恐怕叫光陰知道了似的,那么偷偷的動(dòng),從樹隙里偶爾看見一個(gè)小女孩,花衣裳特別花哨,突然把這一片靜的景物全刺激了一下;花兒也更紅,葉兒也更綠了似的;好像她的花衣裳要帶這一群顏色跳舞起來。(老舍《一些印象》)
(8)玫瑰開,吃粽子,下雨,晴天,楓樹底下,白石凳上,小藍(lán)蝴蝶,綠槐樹蟲,哈,夢!再溫習(xí)溫習(xí)那個(gè)夢吧。(老舍《一些印象》)
上面這兩段文字作者都是通過塑造一個(gè)個(gè)鮮活可感的形象和意象呈現(xiàn)給讀者一個(gè)個(gè)祥和安寧而愜意的畫面,反映了發(fā)話者滿足愉快的心理體驗(yàn)。讀者通過這些畫面,借助聯(lián)想和想象,感受到發(fā)話者得那份安寧與愉悅。
藝術(shù)語言遵循的不是語法規(guī)范之定法,而是超越和違背常規(guī)語言的言語組合規(guī)律,遵從“心”之活法。它隨“心”而變,隨“心”而造語,通過變異的語言反映心靈世界的特殊體驗(yàn)。在言語形式上不合邏輯(理性邏輯),卻是與“心”之契合。藝術(shù)語言創(chuàng)造了一個(gè)與科學(xué)語言完全不同的世界,它讓人體驗(yàn)到了一個(gè)澄凈空明、真誠忘我的情感世界,它是人們對(duì)美與真誠精神追求的表現(xiàn)形式。
注釋:
①駱小所.藝術(shù)語言學(xué)[M].昆明:云南人民出版社.1996年版.第1頁.
②駱小所.藝術(shù)語言:“活法”的創(chuàng)造[J] .云南師范大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào).1995(02).
③駱小所.藝術(shù)語言再探索[M].昆明:云南人民出版社.2000年版.第169頁.
參考文獻(xiàn):
[1]駱小所.藝術(shù)語言學(xué)[M].昆明:云南人民出版社.1996年版.
[2]駱小所.藝術(shù)語言再探索[M].昆明:云南人民出版社.2000年版.
[3]駱小所.現(xiàn)代修辭學(xué)[M].昆明:云南人民出版社.2000年版.
篇6
雍正朝，畫琺瑯器的制造已達(dá)。這是因?yàn)椋穼?duì)其他琺瑯工藝不感興趣，而獨(dú)鐘畫琺瑯，所以自其登極以后，就下命徵調(diào)畫琺瑯?biāo)嚾耍詳U(kuò)大畫琺瑯生產(chǎn)。這些畫琺瑯人都有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，有的本是畫家，如譚榮、林朝楷等，是胤命其改畫琺瑯的。畫琺瑯作坊原只有宮內(nèi)一處，雍正帝為了指揮方便和增加產(chǎn)品，又命在圓明圓設(shè)立一處，并延續(xù)至乾隆帝晚期。為了使琺瑯更絢麗，和所畫物像更逼真，雍正六年（1728年）在怡親王允祥的監(jiān)督下，又新燒成十八種顏色的琺瑯釉料。
從琺瑯作制造檔看，胤對(duì)制造畫琺瑯鼻煙壺非常熱心，他每年都幾次傳旨給琺瑯作，命做各式各樣的鼻煙壺，有時(shí)僅一件，有時(shí)數(shù)十年，其中多是琺瑯作先畫出粉本或做成木樣，呈由胤審準(zhǔn)后，再行制造。有時(shí)胤對(duì)畫樣不滿意，還提出修改意見。雍正二年，他傳命作坊，“凡所做物件，可以做得年號(hào)者，均做年號(hào)。”所以雍正朝煙壺，凡有足者，其足底必有年款。
從制造記錄來看，雍正朝的畫琺瑯煙壺形制增多，如葫廬式、桃式、荷包式、孔雀尾式等。裝飾內(nèi)容較康熙朝大為豐富，如：黑地紅蝠、玉兔秋香、瑤池王母、歲寒三友、福壽長春、節(jié)節(jié)雙喜、長春花等等。胤還多次命做金胎煙壺。如雍正元年有一次命做了16件煙壺，其裝飾無一件重復(fù)，其中就有兩件金胎作品。在雍正朝的十一年中，共命做煙壺200件左右；三大節(jié)（端午、萬壽、年節(jié)），琺瑯作按定例主動(dòng)做了多少煙壺?zé)o詳細(xì)記載，但估計(jì)不會(huì)少于命做之?dāng)?shù)量。
胤崇尚黑色，在畫琺瑯鼻煙壺中也有表現(xiàn)。他曾多次命做黑地花卉煙壺，如黑地白梅花煙壺他就非常喜歡。自三年始做成，之后數(shù)年屢屢命令照制，共做成二十余件。紅地梅花煙壺，胤似乎也較喜歡，也曾重做過幾次。
雍正朝制造的畫琺瑯煙壺不少，但傳世的卻不多。檔案中記載的許多種煙壺，目前尚未見到，原因何在，尚不知曉。
乾隆帝對(duì)畫琺瑯煙壺的制造更為熱心，從文獻(xiàn)記載看，琺瑯作中的畫琺瑯人經(jīng)常保持在十人左右。早期的畫琺瑯人，除雍正王朝留用的以外，又從廣州選來數(shù)位畫琺瑯人。
弘歷是一位藝術(shù)修養(yǎng)較高，興趣廣泛的君主。他登極以后，每年親命做煙壺的次數(shù)增加，制做的數(shù)量增多。最多時(shí)，一年傳命七次，做成七十余件。
對(duì)前朝已有的畫琺瑯煙壺，他認(rèn)為好的曾進(jìn)行仿制，如康熙朝的梅花煙壺，雍正朝的孔雀尾式煙壺，他都曾下令仿造過。但他更喜歡創(chuàng)新，要求精致新奇，他在位六十年間，曾無數(shù)次命琺瑯作“多做些新式煙壺”，“畫新樣”，逼得設(shè)計(jì)人和畫琺瑯作，費(fèi)盡心思設(shè)計(jì)新奇的樣式，畫新花樣。金胎鼻煙壺弘歷也命做不少，弘歷在位六十年間，傳做金胎畫琺瑯煙壺約有六、七十件之多，且這些煙壺現(xiàn)在仍然能夠見到。
嘉慶朝國勢漸衰，畫琺瑯器的制做勉強(qiáng)維持，煙壺制做也大為減少。至嘉慶十八年（1813年），仁宗傳旨：“嗣后不必做琺瑯煙壺”。從此宮內(nèi)停止了畫琺瑯壺的生產(chǎn)。因此，認(rèn)為清晚期仍有畫琺瑯煙壺生產(chǎn)的觀點(diǎn)，與歷史實(shí)際不符。
從康熙朝晚期開始，至嘉慶十八年結(jié)束，宮內(nèi)制做畫琺瑯煙壺百年左右。究竟做成多少，無法統(tǒng)計(jì)得詳準(zhǔn)，但粗略估計(jì)也有五、六千件之多。他們都出自能工巧匠和優(yōu)秀畫家之手，幾乎件件都是精品。若從風(fēng)格特點(diǎn)看，還是有些發(fā)展變化。如：康熙朝的壺形端莊大方，花紋比例較大，而又疏朗有致，畫面淡雅，清麗秀美；雍正朝壺形相對(duì)變小，飾紋仍較疏朗，花紋與地色，喜用反差較大的對(duì)比色調(diào)，如黑與白，紅與白，黃與綠等等；乾隆朝的煙壺，全面發(fā)展，既仿前朝，又獨(dú)創(chuàng)新式，裝飾內(nèi)容豐富，風(fēng)格多變，難以定論，但總體風(fēng)格趨向小巧精致，紋飾繁密纖巧，畫面絢麗華美，鍍金厚而亮，格調(diào)富麗堂皇。
廣州畫琺瑯鼻煙壺，康熙朝晚期已有之。畫琺瑯?biāo)嚾伺舜居诳滴跷迨辏?717年）進(jìn)宮時(shí)，隨身帶著兩個(gè)自制的煙壺，就證明了這一事實(shí)。但此后有關(guān)的記載則很少見。至乾隆八年（1743年），弘歷命造辦處司庫劉山久（此人會(huì)設(shè)計(jì)造型和紋樣）到廣州督造琺瑯器，按定例每年為宮廷制做畫琺瑯瓶、罐、缸、盒等若干件，其中并無鼻煙壺。但文獻(xiàn)證明廣州一直有畫琺瑯煙壺生產(chǎn)。廣州造的煙壺，無論是命做還是貢品，都做有年款。有人認(rèn)為廣州畫琺瑯不做年款，是不了解歷史情況。因?yàn)榍≡缙诿鼜V州為宮廷造琺瑯器時(shí)，已命其做年款，并將楷書、篆書兩種銘文樣本先后交廣州海關(guān)，命其照做。廣州畫琺瑯與宮內(nèi)造畫琺瑯有所不同，其主要特點(diǎn)是胎體薄而輕，釉色濃艷，紋飾繁密。
大約在清晚期，北京也有了制造畫琺瑯的民間作坊，也燒造鼻煙壺，甚至仿造雍正、乾隆朝作品。但其技藝遠(yuǎn)不如宮廷的高，且數(shù)量較少，釉色和畫工等，均與宮廷作品有別。
篇7
（二）100-1<0產(chǎn)品的全方面保證。沒有一流的管理人員和高度負(fù)責(zé)的員工不可能提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。[蓮山課~件 /article/list/list_20.htm]根據(jù)產(chǎn)品的各個(gè)工序、層層把關(guān)、堅(jiān)決采取零風(fēng)險(xiǎn)質(zhì)量關(guān)、需要員工各負(fù)其責(zé)，一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)產(chǎn)品出現(xiàn)的問題要有辨證觀點(diǎn)，謙虛謹(jǐn)慎、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，同時(shí)解決問題，售后服務(wù)等一系列措施的保證。
篇8
4、整個(gè)煮熟的豬肝，放入冰箱急凍，想吃的時(shí)候再從冰箱拿出來解凍，再炒即可！
篇9
樹，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠衛(wèi)士，它用特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個(gè)忠誠的衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢!比如綠樹進(jìn)行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮?dú)狻⒍趸嫉忍烊粌艋铮⑶揖哂姓{(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、降噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日——植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風(fēng)尚，綠化家園成為時(shí)代的追求。
好了，植樹的好處不用多說了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們把思緒回到身邊，看看我們的校園。校園里花草樹木正在春姑娘的招呼下，揉著朦朧的睡眼，正在蘇醒。學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否為了保護(hù)這
美好的環(huán)境而努力?你有過隨意踏入草坪或綠化帶的行為嗎?你有過隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎?你有過采摘樹葉和花草的行為嗎?你有過為我們校園建成為優(yōu)美的“學(xué)園、樂園、花園”提一個(gè)建議，出一個(gè)點(diǎn)子嗎?
篇10
二是建章立制，規(guī)范村級(jí)管理。剛到村里，發(fā)現(xiàn)村級(jí)事務(wù)管理不規(guī)范，“鄉(xiāng)里事鄉(xiāng)里辦，村里工作用不著條條框框”思想在一定程度上存在。為此，耐心做大家思想工作，爭取村兩委支持，以“基礎(chǔ)工作強(qiáng)化年”活動(dòng)為契機(jī)，全力抓好建章立制工作，重點(diǎn)是四議兩公開，將群眾關(guān)注的工程招投標(biāo)、林木砍伐、大額資金使用、民生工程等工作嚴(yán)格按照四議兩公開的程序落實(shí)。創(chuàng)建村組例會(huì)制度，每個(gè)月召開村兩委和村民組長參加的工作例會(huì)，最大限度地廣開言路、集中智慧、落實(shí)工作。規(guī)范財(cái)務(wù)監(jiān)督管理，每季度召開監(jiān)督委員會(huì)會(huì)議，切實(shí)發(fā)揮監(jiān)管職能，用制度管事、用制度管錢、用制度管權(quán)，消除漏洞，防患未然。
三是全力以赴，支持企業(yè)發(fā)展。上任不久，恰逢超威電源公司二期擴(kuò)建，涉及我們村58畝非林地征收和400余畝土地清表工作。征地拆遷歷來是硬工作、難問題，為了既做好工作，又避免矛盾，那一段時(shí)間，很少回家，一戶戶上門做工作，特別是面對(duì)大家認(rèn)為的“釘子戶”，堅(jiān)信只要用真心感化，用行動(dòng)證明，一定會(huì)得到理解和支持。倡導(dǎo)“沒有不講道理的群眾，只有不講原則的干部，在征地拆遷過程中，一定要一根尺子量到底，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做到位”的工作思路。同時(shí)，設(shè)身處地地為拆遷戶考慮，幫助他們謀劃今后生活、協(xié)調(diào)企業(yè)安排工作，幫助他們學(xué)習(xí)補(bǔ)償政策、提出合理需求。征地拆遷工作順利圓滿完成，為順利推進(jìn)投資25億元的超威新能源項(xiàng)目奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)，去年10月28日，該項(xiàng)目正式簽約開工。
四是村企共建，實(shí)現(xiàn)融合共贏。____村境內(nèi)企業(yè)較多，規(guī)模較大，如何發(fā)揮這些優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展，我們想到了村企結(jié)對(duì)幫扶，推進(jìn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的新模式。通過“四聯(lián)四創(chuàng)”工作法（即堅(jiān)持組織聯(lián)建，創(chuàng)建村企互補(bǔ)新機(jī)制；堅(jiān)持黨員聯(lián)管，創(chuàng)建村企互惠新模式；堅(jiān)持發(fā)展聯(lián)通，創(chuàng)建村企互動(dòng)新平臺(tái)；堅(jiān)持幫扶聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建村企互助新機(jī)制。）一方面境內(nèi)各企業(yè)立足企業(yè)現(xiàn)代化管理理念，先后為____村提出6條金點(diǎn)子，同時(shí)依據(jù)自身優(yōu)勢，為____發(fā)展提供物質(zhì)支持，去年累計(jì)投入40萬元實(shí)施村企共建惠民工程，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人才教育、養(yǎng)老補(bǔ)貼、醫(yī)療救助等方面提供幫扶，對(duì)全村小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)生每人每年分別補(bǔ)助400至1000元，對(duì)全村60歲以上老人每人每月補(bǔ)貼30元。另一方面我們不斷提升服務(wù)企業(yè)的水平，為企業(yè)協(xié)調(diào)解決問題13個(gè)，重點(diǎn)為企業(yè)做好用水、用電、用地和后勤保障等協(xié)調(diào)服務(wù)工作，為企業(yè)職工生活提供便利，為企業(yè)解決用工近200人。
篇11
3、對(duì)公司內(nèi)外進(jìn)行產(chǎn)品培訓(xùn)和講解;
4、協(xié)助解決用戶在產(chǎn)品使用過程中遇到的問題，組織公司研發(fā)人員提供支持;
5、撰寫產(chǎn)品文檔及數(shù)據(jù)分析報(bào)告;
6、根據(jù)用戶需求、結(jié)合產(chǎn)品功能提供合適的解決方法。
任職資格：
1、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)，本科以上學(xué)歷;
2、兩年以上相關(guān)產(chǎn)品售前工作經(jīng)驗(yàn);
3、邏輯分析能力強(qiáng)，條理性強(qiáng)，有一定的講解能力;
篇12
記得康德曾經(jīng)說過：世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人們內(nèi)心深深的震動(dòng)，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。行政執(zhí)法人員的道德標(biāo)準(zhǔn):就是：盡忠職守，文明執(zhí)法。
我永遠(yuǎn)忘不了20*年4月10日那天，我收到了臨沂市城市管理行政執(zhí)法局錄取通知書。就是這張沉甸甸的通知書，圓了我兒時(shí)的夢想。我高興地抱著媽媽，可媽媽卻哭了，
她幸福的淚水濺到了我的臉頰上，我的眼眶也漸漸的模糊了。。。從此，我走上了一條自豪和驕傲的道路，盡管這條路上布滿了荊棘和坎坷，盡管行進(jìn)在這條道路上的我，我們的肩上都負(fù)載著沉甸甸的責(zé)任。
5月6日是我履行自己神圣職責(zé)的第一天。穿著神圣的行政執(zhí)法制服，頭頂莊嚴(yán)的國徽，我滿腔的熱情，一身的自豪，百倍的信心。“大爺，請(qǐng)把您的東西收一收好嗎？”我輕輕地對(duì)一位在馬路邊擺攤的老大爺說。可是老大爺竟不屑地瞅了我一眼，兇巴巴地說：“誰是你大爺？我就是不收，你能把我怎么樣？”當(dāng)時(shí)我一下就蒙了，整個(gè)人楞在那兒一動(dòng)不動(dòng)。滿腔的熱情變成了尷尬，一身的自豪變成了委屈，百倍的自信變成了無助。就在我茫然不知所措的那一刻，老隊(duì)長和隊(duì)里的老大哥老大姐們用他們的實(shí)際行動(dòng)給我上了一堂生動(dòng)的執(zhí)法課，幫我化解了這次危機(jī)。“大爺，現(xiàn)在正是高峰期，對(duì)面學(xué)校的孩子們正在放學(xué)。為了孩子們的安全，為了給孩子們留下一個(gè)美好的環(huán)境，請(qǐng)您不要在馬路邊作生意！”老隊(duì)長心平氣和地向大爺解釋。大爺頓了一下，好象在思考著什么，不一會(huì)兒便開始收拾自己的攤位。隊(duì)里的同事也開始幫著年邁的大爺收拾東西。就是這樣化解了我的一次尷尬；就是這樣化解了一次業(yè)務(wù)不達(dá)標(biāo)行為；就是這樣讓我認(rèn)識(shí)到城管事業(yè)“執(zhí)法為民，穩(wěn)安天下”這情懷。古人云：“天下大事，并作于細(xì)”，執(zhí)法人員不正是從小處著手，在細(xì)微之中體現(xiàn)出他們對(duì)人民群眾深厚的感情嗎？執(zhí)法人員不正是從細(xì)微中塑造出風(fēng)采照人的光輝形象嗎？“群眾利益無小事”，這應(yīng)當(dāng)是新時(shí)期城管人的共識(shí)！也是“執(zhí)法為民”的根本！
5月13日，拉開了“城市環(huán)境集中整治百日會(huì)戰(zhàn)”的序幕。在開展城市環(huán)境集中整治活動(dòng)中，實(shí)施“五大戰(zhàn)役”，集中整治占道經(jīng)營、亂貼亂畫、占道停車、違章建筑、揚(yáng)塵油煙、噪聲污染等影響城市環(huán)境的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。整治活動(dòng)開展的如火如荼，老天也驕陽似火。可是，為了節(jié)省油，我們的執(zhí)法車一個(gè)夏天從未開過空調(diào)。10個(gè)人擠在一輛車?yán)铮r衫一天要濕透好幾回，身上總是黏糊糊的，那個(gè)難受勁就甭提了。下了車徒步執(zhí)法，腳下的柏油馬路滾燙滾燙的，地面溫度高達(dá)4、50攝氏度，熱浪從四周襲來，讓人根本無從躲避。臉上用再好的防曬霜也免不了被曬黑，而且又脹又疼。一天下來，頭發(fā)又干又燥，用手一摸，活象一堆柴火。晚上一個(gè)人的時(shí)候，拿起鏡子，看著鏡子里那張變得又黑又粗糙的臉，再看看以前照片上那張柔嫩細(xì)致的臉，忍不住一個(gè)人躲在被窩里哭。。。然而，當(dāng)我想到我們城管工作者肩負(fù)的責(zé)任，想到城管工作就是打造城市形象，想到要優(yōu)化城市環(huán)境，要提高城市管理水平，就需要我們用辛勤的汗水，有飽滿的熱情，有敢于奉獻(xiàn)的精神！曬黑了有何妨?如果說以前我們是溫室里的花朵，那么現(xiàn)在我們可謂是夏日里的鏗鏘玫瑰了！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？不經(jīng)歷打磨錘煉，又怎能成為一名真正的城管衛(wèi)士！
8月，9月是攻克會(huì)戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期。我們的領(lǐng)導(dǎo)和廣大執(zhí)法人員為了創(chuàng)建一流城市環(huán)境的目標(biāo)，共同在一線徒步執(zhí)法。頭頂著炎炎的烈日，腳踏著滾燙的柏油馬路，從這條街到那條巷，不停地檢查、維護(hù)城市環(huán)境和秩序，及時(shí)地糾正那些亂擺亂設(shè)、亂停亂放、亂堆亂倒、亂貼亂畫等違章行為。全體執(zhí)法人員懷著對(duì)這座城市的無限忠誠，從來沒有在困難面前退縮半步！
我們隊(duì)的李靜，在“百日會(huì)戰(zhàn)”期間，婆婆得了重病，為了陪婆婆去濟(jì)南看病，丈夫不得不留下她和年僅6歲的孩子：東東。她每天不僅要干好工作，還要照顧好東東。而那段時(shí)間我們每天中午都要加班工作，去清除墻上、電線桿上的野廣告。為了不影響隊(duì)里的正常工作，不增加隊(duì)友的工作量，李靜每天早上做好中午的飯，把鑰匙掛在東東的脖子上，讓東東放學(xué)后，自己回家吃飯。有一天中午，在清除野廣告的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了一雙可愛的小手正拿著小鐵鏟一點(diǎn)一點(diǎn)的刮著墻上的廣告。大家驚訝的看著眼前這個(gè)不足10歲的小男孩。“是東東”，一位同事認(rèn)出了他。“阿姨，你們累了吧？我也來幫幫你們，好嗎？”東東紅撲撲的小臉上露出了2個(gè)可愛的小酒窩。看著烈日下已是滿頭大汗的孩子，李靜一下子把他攬?jiān)诹藨牙铩Ｎ覀兊男南笫潜皇裁礀|西揪了一下，酸酸的……這不正是城管執(zhí)法人員“先大家，后小家，先集體，后個(gè)人”的高尚品格嗎？當(dāng)我們?cè)诔鞘泄芾砉ぷ髦校玫缴鐣?huì)和人民群眾的支持，當(dāng)我在執(zhí)法局的榮譽(yù)室看到方方面面送來的幾十面情真意切的錦旗，我仿佛就看到了廣大市民贊許的目光和燦爛的笑容，這時(shí)，我就真正體會(huì)到了城管人在打造文明城市環(huán)境中所收獲的那份喜悅與幸福！
篇13
一、指法藝術(shù)概述
鋼琴演奏時(shí)，演奏者需要保持正確的坐姿，并且合理利用相應(yīng)的鋼琴指法，才能夠確保鋼琴曲目的順利演奏。鋼琴演奏者在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)，離不開手指的運(yùn)用，通過手指不同的觸鍵方式，產(chǎn)生具有一定韻律感的音樂，并且在進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)能夠讓演奏者對(duì)鋼琴的藝術(shù)性有進(jìn)一步認(rèn)知。因此，正確、合理、科學(xué)的指法運(yùn)用，能夠提升演奏者的音樂表達(dá)能力，極大程度減輕演奏者在彈奏技巧上的一系列困難，提高演奏者的鋼琴學(xué)習(xí)效率與演奏水準(zhǔn)、音樂素養(yǎng)。
二、鋼琴指法
（一）順指法。順指法是鋼琴指法技能中最基本、最重要、最簡單的一種指法練習(xí)。將雙手五個(gè)手指放在五個(gè)連續(xù)相鄰的琴鍵上，確保五個(gè)手指各自占具一個(gè)不同的琴鍵，五個(gè)手指頭分別對(duì)應(yīng)著1、2、3、4、5這五個(gè)音節(jié)的琴鍵，然后進(jìn)行相應(yīng)的彈奏練習(xí)，在彈奏的過程中一定要保持好手型。
（二）擴(kuò)指法。在進(jìn)行琴鍵演奏時(shí)，如果每個(gè)手指一直保持在固定鍵位上，將無法正常演奏，擴(kuò)指法是將五個(gè)手指擴(kuò)張開，演奏六度或者是六度以上音節(jié)。兩個(gè)相鄰的手指之間都能夠運(yùn)用擴(kuò)指法進(jìn)行演奏，在確保能夠順利演奏的前提下，在黑白琴鍵之間利用擴(kuò)指法進(jìn)行演奏，并且在進(jìn)行音節(jié)練習(xí)時(shí)，一定要保持虎口呈張開狀態(tài)。
（三）縮指法。在演奏小于五度音節(jié)時(shí)，可以把手型進(jìn)行橫向收縮，然后進(jìn)行相應(yīng)的演奏。這種指法在進(jìn)行演奏時(shí)需要遵循以下規(guī)則，第一，兩個(gè)相鄰在一起的手指不能形成縮指，必須是兩個(gè)不相鄰的手指形成縮指；第二，在確保能夠順利演奏的前提下，黑白琴鍵之間可以進(jìn)行縮指法練習(xí)；第三，縮指法能夠科學(xué)、合理地安排手指在鋼琴鍵上的位置，如果在演奏時(shí)出現(xiàn)跨指，就能夠利用縮指法進(jìn)行相應(yīng)的演奏。
（四）越指法。越指法同樣被稱作“跨指法”。它是除小拇指以外的手指跨過大指進(jìn)行相應(yīng)的移動(dòng)。當(dāng)音節(jié)彈奏的旋律持續(xù)下行時(shí)，就需要運(yùn)用越指法，將手指向左進(jìn)行把位移動(dòng)，確保所彈奏旋律的流暢性。因此，彈下行音階過程，最好運(yùn)用越指法進(jìn)行彈奏。
（五）穿指法。“穿指法”又稱“轉(zhuǎn)指法”，在演奏中，需要大拇指越過除小指之外的三個(gè)手指進(jìn)行展開彈奏。例如，彈奏者在彈奏旋律持續(xù)上行時(shí)的節(jié)奏時(shí)，需要朝著右邊進(jìn)行移動(dòng)把位，確保所彈奏的旋律能夠更加快速和流暢。因此，穿指法十分適合用在上行音階的彈奏過程中。
（六）同音換指法。俗稱“輪指”。這種指法通常是結(jié)合順指法和擴(kuò)指法進(jìn)行相應(yīng)的音節(jié)練習(xí)活動(dòng)。因此，在演奏者進(jìn)行正確指法練習(xí)過程中，形成正確的指法練習(xí)有以下三方面的特點(diǎn)，第一，節(jié)約時(shí)間，提升練習(xí)效率；第二，演奏者能夠?qū)ρ葑嗟淖髌穬?nèi)容有深刻理解；第三，能夠正確傳達(dá)作曲家的思想意境。
三、指法運(yùn)用的一般規(guī)律
（一）同音反復(fù)時(shí)更換不同的指法。為了能夠熟練掌握鋼琴演奏中的每一個(gè)指法，需要通過對(duì)不同指法進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，尤其是針對(duì)同音指法的練習(xí)最為重要，其在整個(gè)鋼琴演奏過程承擔(dān)著重要的主導(dǎo)角色。因此，不少鋼琴演奏者在進(jìn)行比賽之前都會(huì)將《哈農(nóng)》這首曲子進(jìn)行反復(fù)練系，通過在同音反復(fù)練習(xí)中不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)換不同的指法，以此達(dá)到對(duì)每個(gè)指法的熟練掌握。
（二）半音階中指法運(yùn)用的規(guī)律。半音階中指法練習(xí)過程，通常是一個(gè)音樂作品中最為出彩的一部分。因此，將半音階中指法練習(xí)好，從中掌握其彈奏規(guī)律，能夠在鋼琴彈奏中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。分手練習(xí)與雙手結(jié)合是兩種不同的伴音階中指法運(yùn)用的練習(xí)。彈奏者在彈奏半音階過程，其拇指起到至關(guān)重要的作用。因?yàn)椋枰媚粗高M(jìn)行轉(zhuǎn)指。另外，在半音階式跑動(dòng)練習(xí)中，彈奏者的手指不能抬得太高，一定要保持貼鍵彈奏狀態(tài)。
鋼琴演奏中的指法是在不斷變化的，在現(xiàn)實(shí)演奏過程中沒有一成不變的指法，因此，鋼琴演奏者需要注意對(duì)指法的靈活應(yīng)用，確保在進(jìn)行演奏時(shí)具有一定的靈活性與規(guī)律性。演奏者只有靈活掌握不同的鋼琴演奏指法，才能夠流暢彈奏出優(yōu)美的曲調(diào)，為今后的音樂創(chuàng)作奠定理論基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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