引論：我們?yōu)槟砹?3篇展示空間設(shè)計(jì)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
從一定角度來(lái)看，“留白”藝術(shù)與展示設(shè)計(jì)都意在表達(dá)某種思想和意圖，都是為了傳遞某種特定信息而采用相應(yīng)的布局手法。展示設(shè)計(jì)涵蓋了美學(xué)、心理學(xué)、空間技術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)等多種知識(shí)，是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科（藝術(shù)）。作為一種以實(shí)物展示為基礎(chǔ)，視覺(jué)傳達(dá)為表現(xiàn)方式的信息傳遞形式，具有實(shí)體性、開(kāi)放性、交互性與多元化等特征，因此理論體系還在不斷地完善之中。在具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，展示陳列設(shè)計(jì)師對(duì)空間的整體布局和陳列手法的創(chuàng)新也在不斷地反思與改進(jìn)。同時(shí)，各種姊妹藝術(shù)的精髓和思想也被大量地借鑒和運(yùn)用。“留白”作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)表達(dá)手段和手式，與當(dāng)代“簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)”的理念異曲同工、不謀而合。展示設(shè)計(jì)中巧妙地“空白”處理能產(chǎn)生空間節(jié)奏，形成視覺(jué)美感。同時(shí)，適當(dāng)?shù)摹翱瞻住辈粌H是實(shí)形存在的前提，其自身也是一種蘊(yùn)含審美價(jià)值的存在。傳統(tǒng)藝術(shù)借助“留白”的妙用達(dá)到了耐人尋味的境界，是藝術(shù)家利用虛實(shí)結(jié)合而產(chǎn)生的情趣，也是心靈與自然結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)藝術(shù)中的“留白”是以虛空傳遞一種空靈精神，于是構(gòu)建了“計(jì)白守黑”的美學(xué)理念。展示設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)，對(duì)展品的宣傳推廣并使觀者最大限度地參與其中是其根本的目的。因此，對(duì)展示陳列手法的創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，而巧妙運(yùn)用“留白”藝術(shù)能使展示設(shè)計(jì)用以少勝多的形式提升空間的藝術(shù)感染力。
三、當(dāng)代展示空間中“留白”的表現(xiàn)精神與價(jià)值意義
1．虛實(shí)相應(yīng)構(gòu)建信息的主次關(guān)系
作為一種以視覺(jué)傳達(dá)與感知為主的綜合性藝術(shù)，展示空間的整體布局是對(duì)各視覺(jué)要素具置的規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)，而能呈現(xiàn)恰當(dāng)?shù)膶?duì)比。留白的藝術(shù)手法能對(duì)展品的陳列進(jìn)行主次劃分，微觀的陳列設(shè)計(jì)之中的局部空白意在凸顯各種視覺(jué)要素的對(duì)比與強(qiáng)弱關(guān)系。有效地運(yùn)用對(duì)比手法傳遞出陳列道具與展品的主次關(guān)系（見(jiàn)圖2），調(diào)整各圖2簡(jiǎn)練的空間、頂部與地面的留白恰到好處地突出了靠墻的展品，主次關(guān)系一目了然元素的形與量、位置與面積、主體與背景、色彩與光影、材質(zhì)肌理效果等對(duì)比組合關(guān)系，就可以產(chǎn)生統(tǒng)一與變化的形式美感。在此需要指出的是，對(duì)各要素的空白處理應(yīng)當(dāng)盡量簡(jiǎn)化或去除繁瑣的裝飾，地面與頂部要保持干凈利落，展示道具宜少而精，陳列空間也需要適當(dāng)留白。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)陳列風(fēng)格選擇格調(diào)高雅、造型優(yōu)美簡(jiǎn)潔的飾物，使展示空間顯露含蓄內(nèi)斂的獨(dú)特氣質(zhì)[3]。展示設(shè)計(jì)的本質(zhì)是信息傳遞，即通過(guò)各種視覺(jué)傳達(dá)方式和展示技巧，運(yùn)用諸多陳列道具，使受眾感覺(jué)到展品最具魅力的一面。所謂的“感覺(jué)”，就是以一種難以說(shuō)清的方式相互滲透、相互聯(lián)系在一起的情景。接受信息的人是各種感覺(jué)的集合體。所以，設(shè)計(jì)師應(yīng)該對(duì)這些信息進(jìn)行研究，有條不紊地構(gòu)建一個(gè)信息的集合體[4]。展示空間設(shè)計(jì)中的留白區(qū)域并不能顧名思義，這里的留白區(qū)域不只是局限于顏色中的“白色”（見(jiàn)圖3），更多的則是指空間中的“空白”，亦指設(shè)計(jì)者通過(guò)精心構(gòu)思和反復(fù)推敲，特意將某個(gè)區(qū)域表現(xiàn)為無(wú)任何多余的元素和裝飾，使其處于空缺的狀態(tài)，也就是借助一定區(qū)域的“虛無(wú)”來(lái)烘托需要重點(diǎn)展示的內(nèi)容和主題。而重要目的在于營(yíng)造一種有虛有實(shí)的主次關(guān)系，最大限度地獲得觀者的關(guān)注，并將觀者的注意力吸引到主要的展品上來(lái)，同時(shí)營(yíng)造出簡(jiǎn)潔卻不簡(jiǎn)單的整體空間效果。原研哉在《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》一書(shū)中提到，信息的基本品質(zhì)是“清晰”。他指出，內(nèi)容雖重要但形式很難被人接受和理解的信息是不具備好的品質(zhì)的。由此，展示設(shè)計(jì)師的首要工作就是要對(duì)所有相關(guān)信息進(jìn)行梳理，通過(guò)清晰地構(gòu)建使需要表達(dá)的信息簡(jiǎn)明易懂。而有目的的留白正是設(shè)計(jì)師在整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、合理性和實(shí)用性高度統(tǒng)一的行為。
2．借助視覺(jué)焦點(diǎn)表達(dá)主題
老莊追求“無(wú)為”“。無(wú)為”被視為一種境界——看似什么都沒(méi)有，其實(shí)蘊(yùn)藏著耐人尋味的哲理：看起來(lái)似乎毫無(wú)用處的東西，其實(shí)內(nèi)涵卻異常豐富。正如容器雖然是“空”的，卻能容納和收藏東西。這樣就其擁有的可能性來(lái)說(shuō)，也許異常地豐富[4]161。從本質(zhì)上講，展示空間中的留白區(qū)域是“未被使用的區(qū)域”，“白”即是空的地方，和陳列的實(shí)體一樣都是整體的組成部分。盡管留白區(qū)域看起來(lái)未被使用，但事實(shí)上留白區(qū)域的作用卻不可低估，它為整個(gè)作品提供了可以“透氣”的空間和布局上的均衡感。這里需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)展示空間布局的整體把握并處理好相關(guān)細(xì)節(jié)之中各個(gè)視覺(jué)要素間的關(guān)系。設(shè)計(jì)中巧妙地留白，是為了更好地襯托主題和突出重點(diǎn)陳列的物品，并集中觀者的視線使之形成空間層次。留白區(qū)域的環(huán)繞與陪襯，能較好地強(qiáng)調(diào)中心區(qū)域的展示效果，因此觀者的視線和注意力就不會(huì)被繁雜的元素所干擾，信息的層次感將會(huì)更加明確，對(duì)觀者視線的引導(dǎo)效果能更上層樓，視覺(jué)焦點(diǎn)也就自然形成了（見(jiàn)圖4）。
3．意境的表達(dá)與提升
“意境”是指藝術(shù)作品中所呈現(xiàn)的一種虛實(shí)相生、情景交融的生命律動(dòng)而顯得韻味無(wú)窮的詩(shī)意空間?！翱瞻卓臻g”具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)意境。在展示設(shè)計(jì)中，有意識(shí)地應(yīng)用空白美學(xué)，能創(chuàng)造出具有現(xiàn)代感的展示藝術(shù)空間。適當(dāng)而合理地留白，會(huì)使空間結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)潔，達(dá)到以少勝多、以簡(jiǎn)勝繁、耐人回味的藝術(shù)效果，展示空間也由此變得更加整體、精煉而雅致?，F(xiàn)代主義建筑大師密斯•凡•德•羅的名言——LessIsMore（少既是多），表達(dá)了其對(duì)設(shè)計(jì)作品極端簡(jiǎn)化的初衷在于探索一種“簡(jiǎn)單中見(jiàn)豐富，純粹中見(jiàn)典雅”的可能及途徑，在這一點(diǎn)上實(shí)與空白美學(xué)的精髓不謀而合[5]。從藝術(shù)的角度來(lái)審視留白，是通過(guò)視覺(jué)上的手段給人帶來(lái)心理上的輕松與愉悅，還能產(chǎn)生韻律與節(jié)奏感，是在一種動(dòng)態(tài)之中營(yíng)造出來(lái)的平衡感覺(jué)。在看似簡(jiǎn)約的手法中卻蘊(yùn)含著豐富的效果，于貌似輕松隨意地創(chuàng)意中顯現(xiàn)高超的設(shè)計(jì)功底。這樣的處理會(huì)使空間的表現(xiàn)更為生動(dòng)、獨(dú)特。留白的意義包含了理性和直覺(jué)，雖說(shuō)是顯性的表達(dá)，其實(shí)是是借助隱性的暗示引領(lǐng)觀者去尋找美、發(fā)現(xiàn)美和體味美，最終達(dá)到感悟的目的。展示空間與陳列設(shè)計(jì)中的留白是創(chuàng)作上的一個(gè)技巧，由于留白，觀者才有了想象的空間，作品也平添了一種欲說(shuō)還休的意境及魅力（見(jiàn)圖5）。
篇2
2.非遺空間特征
非遺展示館呈現(xiàn)的是開(kāi)放性空間，空間圍合形式不一定局限于剛性邊界。開(kāi)放性體現(xiàn)在對(duì)空間限定的包容與退讓?zhuān)屯饨绛h(huán)境時(shí)刻保持著交互關(guān)系并相互轉(zhuǎn)換成為各自空間中的一部分。展示場(chǎng)地可在室內(nèi)也可在室外，開(kāi)放空間的靈活性無(wú)時(shí)無(wú)刻促進(jìn)參觀者與展示之間的不斷交集。色彩明亮的活動(dòng)設(shè)施在玻璃透明性下有意識(shí)的去吸引兒童進(jìn)入活動(dòng)室里參與娛樂(lè)活動(dòng)，使兒童與活動(dòng)設(shè)施成為空間中重要表現(xiàn)要素。通過(guò)玻璃的透明性把互動(dòng)狀態(tài)傳遞到外部空間，使此空間與彼空間緊密聯(lián)系，成為不斷發(fā)展的認(rèn)知。開(kāi)放與互動(dòng)是非遺展示的常態(tài)，應(yīng)當(dāng)保持“寓教于樂(lè)”形式來(lái)維持非遺“活”的特性。
3.邊界包容性
心理學(xué)家德克•德•瓊治曾提出過(guò)邊界效應(yīng)原理，樹(shù)叢、海灘、森林、林中等邊緣地帶都是人們喜愛(ài)的逗留區(qū)域1。城市環(huán)境中的建筑入口、柱廊、門(mén)廊、樹(shù)木、街燈、廣告牌邊上都是良好的庇護(hù)所，是因?yàn)檫@些邊界處有開(kāi)闊的視野還有很強(qiáng)的包容性與互相滲透性。非遺展示本身也帶有包容性的特征，把這種包容性同步到展示館設(shè)計(jì)中去，將非遺展示上體現(xiàn)的包容性與展示館設(shè)計(jì)體現(xiàn)的包容性相融合，使非遺更真實(shí)的展現(xiàn)在人們眼前。
4.非遺的歷史文脈
歷史性體現(xiàn)在空間氛圍與建筑表皮上，不管是自然形成還是規(guī)劃設(shè)計(jì)，非遺都屬于社會(huì)發(fā)展中歷史性表現(xiàn)。重點(diǎn)在建筑外墻是用周?chē)疬w工地上搜集來(lái)的碎磚爛瓦建造而成。這些磚大多都是明朝和清朝時(shí)候燒制的，距今已經(jīng)有400多年的歷史。體現(xiàn)了具象體質(zhì)感與邊界肌理美感，與周邊的環(huán)境和諧的融入在一起，不僅繼承發(fā)揚(yáng)寧波傳統(tǒng)建筑文化又傳播了歷史信息。文化的獨(dú)特性是非遺內(nèi)在體現(xiàn)。文化性的彰顯是其空間內(nèi)在要求與外在要求的統(tǒng)一，更是時(shí)代所賦于的歷史使命。從歷史、民族、地域中尋找文化的亮點(diǎn)，融入到非遺館的軀體中，使文化與文化空間真正成為相輔相含的統(tǒng)一體，同時(shí)映現(xiàn)出非遺館設(shè)計(jì)的文化觀、歷史觀及人性化態(tài)度2。非遺展示館是歷史的寄存室，甚至在鄉(xiāng)村那些不起眼的老房子、保存完好的舊公社、祠堂和布滿(mǎn)歷史痕跡的墻面都可以作為非遺展示的一部分于情于理的展示出來(lái)。非遺也含有物質(zhì)載體，創(chuàng)新利用自然地域材料、制作工具、手工產(chǎn)品等，為體現(xiàn)地域文化性提供有力的幫助。
二、柔性設(shè)計(jì)語(yǔ)言
1.邊界語(yǔ)言模糊性
模糊性是指事物的邊界不清楚，即在質(zhì)上沒(méi)有確切的定義，在量上沒(méi)有明確的界限3。廊道的形式，街道與廊之間的界面是由柱子組成產(chǎn)生了灰空間。柱子是廊道的邊界語(yǔ)言，而這種界面是不完整、是模糊的，廊道空間既不是室內(nèi)空間，又非室外空間，形成了室內(nèi)外相互滲透的過(guò)渡空間。非遺展示館邊界形式要體現(xiàn)模糊性，使空間的過(guò)渡區(qū)域豐富化，避免強(qiáng)迫性的過(guò)渡，再運(yùn)用對(duì)比、穿插等手法靈活組織空間關(guān)系。
2.自然環(huán)境的引入
建筑與環(huán)境是相互滲透，相互補(bǔ)充，不可分割的關(guān)系。建筑離開(kāi)實(shí)體空間的虛空間是沒(méi)有意義的，相反，沒(méi)有虛空間的襯托，實(shí)空間也就不存在，建筑與環(huán)境也可成為一整體。單從“自然環(huán)境”字面上理解，它是原生態(tài)，真實(shí)存在的反映。如果把非遺展示館與大自然環(huán)境聯(lián)系在一起就是傳統(tǒng)文化與其所在的自然生態(tài)資源進(jìn)行統(tǒng)一的新型保護(hù)方式且與非遺狀態(tài)相匹配4。甚至大自然就是非遺展示館，讓非遺館融入大自然，讓大自然提供柔性的展示條件，使參觀者感受原始的遺存。
3.材質(zhì)多義性運(yùn)用
材料是表現(xiàn)多義性的重要介質(zhì)，除了地域差異的影響與運(yùn)用手段的不同，經(jīng)過(guò)白晝黑夜交替、自然光照變化、一年四季、人的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系后，最終形成多義性的界面形式。20世紀(jì)80年代以來(lái)，對(duì)透明性材料（如玻璃）的運(yùn)用成為設(shè)計(jì)師喜愛(ài)和慣用的界面語(yǔ)言。例如密斯凡德羅的設(shè)計(jì)善于運(yùn)用透明性玻璃幕墻做建筑邊界或劃分室內(nèi)空間格局，產(chǎn)生靈活多變的流動(dòng)性空間。之后，為了繼續(xù)探索透明的表現(xiàn)方式，轉(zhuǎn)而關(guān)注那些介于透明與半透明之間的視覺(jué)效果。同樣的材料運(yùn)用虛與實(shí)的設(shè)計(jì)手法形成半透明界面能關(guān)注到彼此空間所呈現(xiàn)模糊事物。除此之外還可以透過(guò)半透明材料的層疊，如孔板、編織網(wǎng)或磨砂等，外部空間環(huán)境如同被分解重構(gòu)，效果是耐人尋味的。例如隈研吾的作品“竹屋”，用竹子以有序排列的形式表現(xiàn)了韻律和節(jié)奏，產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的半透明界面。非遺展示館界面的多義性會(huì)引起人們的好奇與參與興趣。以地域性特點(diǎn)為依據(jù)，不同民族和地區(qū)的非遺展示館在構(gòu)筑展館時(shí)所用的材料也是五花八門(mén)。材料的選擇應(yīng)該就地取材，使用豐富的自然材料和地方傳統(tǒng)工藝手段加工，降低成本和造價(jià)，增加親切感5。運(yùn)用不同的形式語(yǔ)言，促使參觀者在心理上產(chǎn)生多種理解。如白茶農(nóng)村非遺展示館、竹文化農(nóng)村展示館都是屬于自然生態(tài)類(lèi)，展示館設(shè)計(jì)以自然生態(tài)材料為主。除此之外，一些非遺手工技藝展示館和工藝美術(shù)館可以充分利用產(chǎn)品制作材料作為展館的裝飾，豐富形式上表現(xiàn)，明確展示館主體性。
4.“寓教于樂(lè)”狀態(tài)營(yíng)造
“寓教于樂(lè)”狀態(tài)就是要組織活動(dòng)，要?jiǎng)屿o結(jié)合，通常體現(xiàn)在人與人、人與環(huán)境、人與物、物與物之間，并在此過(guò)程中產(chǎn)生相互作用和變化，更多的是娛樂(lè)性體驗(yàn)。從一般意義上的三維感官提升為視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、多元化感官體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)所得到的樂(lè)趣是參觀者所追求的。例如中醫(yī)文化是非遺項(xiàng)目的一種，除了以圖片，實(shí)物解說(shuō)方式之外，展館內(nèi)撲鼻的中藥味也是一種嗅覺(jué)展示方式。博物館展示中參觀者與展示物的互動(dòng)狀態(tài)是以靜態(tài)方式存在，互動(dòng)效果不明顯，很難得到參觀者的反饋信息。非遺展示館除保存資料之外，還有展演和展示內(nèi)容，是靜動(dòng)相綜合性的歷史回顧，需要開(kāi)放的與外界交流互動(dòng)來(lái)給予它生命的延續(xù)?！斑@一詞中除了有展示的意思之外還有演示的作用，人們不只是局限于參觀者的身份，也可以作為參與者互動(dòng)其中。“寓教于樂(lè)”是帶有主觀能動(dòng)性在其中，通過(guò)體驗(yàn)把自身與周邊環(huán)境相關(guān)聯(lián)，促使參觀者對(duì)展示內(nèi)容有更深一步的思考。
5.靈活的空間處理
臨變、臨展、流動(dòng)是非遺展示館空間設(shè)計(jì)需要注重考慮的具體方式。借用柔性邊界物自由創(chuàng)造不固定空間來(lái)提供演藝區(qū)域，甚至邊界限定物可有可無(wú)。桐鄉(xiāng)市的非遺展示館把戲臺(tái)搬進(jìn)展館內(nèi)，定期組織現(xiàn)場(chǎng)表演活動(dòng)和觀眾體驗(yàn)環(huán)節(jié)來(lái)拉近非遺展示與參觀者之間的距離。觀看區(qū)域不需要明確界限，經(jīng)過(guò)人群自然聚集、包圍、環(huán)繞、容納、變化、移動(dòng)后形成一塊即可永久保留又可臨變空間。與此同時(shí)，零距離展示也是非遺展示館設(shè)計(jì)需要注重考慮的方式，柔性設(shè)計(jì)使參觀者能更細(xì)致的欣賞展示物，觀察技藝展示，通過(guò)互動(dòng)來(lái)?yè)Q取人性化體驗(yàn)價(jià)值。
篇3
在展示空間設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者往往認(rèn)為有限的空間能夠更好地傳達(dá)信息，所以在展示空間設(shè)計(jì)的過(guò)程中就會(huì)劃定空間的范圍，在有限的空間里進(jìn)行設(shè)計(jì)。這造成當(dāng)前展示空間存在因空間狹小、緊湊，無(wú)法更好地展示的現(xiàn)象。由于展示空間比較狹小，空間區(qū)域的劃分比例往往不恰當(dāng)，限制了展示空間的區(qū)域功能，在一定程度上影響著信息的有效傳遞。同時(shí)，在局限的空間里進(jìn)行物質(zhì)的擺放和展示，使得空間陳列密度較大，缺乏有效的空間為觀眾傳達(dá)有效信息。
2.信息傳遞傳達(dá)不夠清晰
在展示空間設(shè)計(jì)中，信息傳遞的主要對(duì)象是觀眾，然而觀眾接受信息的過(guò)程是短暫的，在展示空間中需要向觀眾傳達(dá)的信息很多，過(guò)多的冗雜信息觀眾無(wú)法有效、準(zhǔn)確地把握。在展示空間中進(jìn)行信息的傳遞主要還是在于視覺(jué)上的接收。在人的認(rèn)知層面上，由于人的記憶在短時(shí)間內(nèi)存儲(chǔ)信息的有限性，過(guò)于模糊和冗雜的信息并不利于信息的獲得與存儲(chǔ)。
3.信息傳遞在吸收上存在片面性
信息傳遞在展示空間設(shè)計(jì)中十分重要，因此絕大多數(shù)設(shè)計(jì)者在展示空間設(shè)計(jì)中都十分重視信息的有效傳遞。然而，在信息傳遞的過(guò)程中，在信息內(nèi)容的選取上還存在一些問(wèn)題，如，信息內(nèi)容過(guò)于冗雜而無(wú)法分清主次，信息內(nèi)容過(guò)于單一而缺乏新穎性。另外，在信息傳遞中由于傳遞形式的不合理，使得觀眾對(duì)于信息的理解存在片面性。在許多情況下由于具體信息過(guò)于繁多，觀眾在很大程度上忽略了對(duì)抽象信息的理解，這在一定程度上也影響到信息的合理化傳遞。
二、展示空間設(shè)計(jì)中信息有限傳遞的方法和途徑
設(shè)計(jì)者在展示空間設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)合展示活動(dòng)的特性，結(jié)合展示空間、視覺(jué)信息的傳遞、人的認(rèn)知規(guī)律、信息有效傳遞的規(guī)律，有效地傳遞信息。
1.有效運(yùn)用視覺(jué)元素傳遞信息
在信息量不斷豐富的同時(shí)，信息的傳遞也呈現(xiàn)出明顯的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。在展示空間中，信息傳遞最直觀、最有效的方法就是視覺(jué)傳遞。從直觀的圖像、物品、聲音等具有視聽(tīng)要素的信息出發(fā)，有效地結(jié)合視覺(jué)元素進(jìn)行信息的傳遞，充分結(jié)合視覺(jué)元素傳遞的規(guī)律，能使觀眾容易在短暫的時(shí)間內(nèi)接受信息，并進(jìn)行有效的溝通，更多的人了解展示空間中的內(nèi)容讓?zhuān)行У剡M(jìn)行展示內(nèi)容的宣傳，實(shí)現(xiàn)信息傳遞的價(jià)值，達(dá)到展示空間設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。
2.有效利用展示空間進(jìn)行信息傳遞
在展示空間設(shè)計(jì)中，選擇合理有效的展示空間尤為重要。設(shè)計(jì)者要充分結(jié)合展示品的尺寸規(guī)格和展示工具的樣式，并充分考慮參觀者在參觀展品過(guò)程中需要的空間。在展示空間設(shè)計(jì)中應(yīng)注重陳列品質(zhì)與量的統(tǒng)一，質(zhì)講究的是在陳列品的擺放上要注意尺寸大小、擺放空間的大小，并注重?cái)[放的視覺(jué)效果；量講究的是擺放陳列品的數(shù)量要在一定的度以?xún)?nèi)，并不是越多越好，也不是越少越好。展具是進(jìn)行信息傳遞的重要載體，它在展示空間設(shè)計(jì)中具有重要的作用，陳列物品可以通過(guò)展具進(jìn)行懸掛、安置、粘貼、保護(hù)等，通過(guò)展具使得展示空間設(shè)計(jì)中陳列的物品產(chǎn)生更好的視覺(jué)效果，實(shí)現(xiàn)信息的有效傳遞。
3.注重抽象信息與具體信息的結(jié)合
展示空間設(shè)計(jì)其實(shí)就是對(duì)展示活動(dòng)中信息傳遞的設(shè)計(jì)。展示活動(dòng)是進(jìn)行信息傳遞和交流的活動(dòng)，在這一活動(dòng)過(guò)程中，信息傳遞與人的心理活動(dòng)有著密切關(guān)系。人們的認(rèn)知會(huì)隨著視覺(jué)收到的信息產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。在展示空間設(shè)計(jì)中進(jìn)行抽象信息和具體信息的有效傳遞是十分必要的，只有充分結(jié)合抽象的信息進(jìn)行傳遞才能獲得更好的視覺(jué)效果，實(shí)現(xiàn)展示空間設(shè)計(jì)信息傳遞的目的。結(jié)合抽象信息和具體信息的傳遞就需要設(shè)計(jì)者充分考慮展品特色、展示空間的主題以及結(jié)合觀眾的心理特征，從感官行為上實(shí)現(xiàn)有效傳遞信息的目的。
篇4
展示空間本身屬于一種三維空間，人不可能一眼看到全部設(shè)計(jì)，需要在走動(dòng)中看到各種設(shè)計(jì)，也就是需要注意看到各個(gè)設(shè)計(jì)部分。在這個(gè)走動(dòng)的過(guò)程中，屬于一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，人們所看到的信息也是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，因此在設(shè)計(jì)中就需要保證空間變化的連續(xù)性，保證每個(gè)空間展示的效果都是連貫性的，保證人能夠得到好的視覺(jué)效果，保證人在行走的過(guò)程中感到空間的協(xié)調(diào)一致性，同時(shí)又富有變化，增強(qiáng)人的感受。展示空間在設(shè)計(jì)中原則上需要保證采用有序性原則，人在參觀展覽中，具有非常大的流動(dòng)性，一般是靠右走，走捷徑，不走回頭路，這就要求空間設(shè)計(jì)拘留流動(dòng)性和引導(dǎo)性，合理安排空間布局來(lái)安排觀眾參觀，引導(dǎo)人的駐足。
1.2空間長(zhǎng)短和色彩的設(shè)計(jì)
在展示空間設(shè)計(jì)中，長(zhǎng)短因素是影響人們心理的主要因素之一，一般而言在展示空間設(shè)計(jì)中，部分需要偏向于后部，前面的空間設(shè)計(jì)讓人們產(chǎn)生一種期待感，增強(qiáng)空間的表現(xiàn)效果。在建筑空間的設(shè)計(jì)中，若是需要強(qiáng)調(diào)部分的重要性，滿(mǎn)足人們乘興而歸的想法，可以適當(dāng)加長(zhǎng)觀賞瀏覽的空間設(shè)計(jì)，針對(duì)一些比較特殊的物品，在展示空間設(shè)計(jì)中，部分就需要放在前面，引起人們的新奇感。在展示空間設(shè)計(jì)中，色彩同樣是影響人們心理變化的重要因素之一，色彩具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，能夠引起人們的注意。心理學(xué)研究表明人們?cè)谟^看事物中，總是先看見(jiàn)色彩，然后再看見(jiàn)物體。在色彩的設(shè)計(jì)中涉及到了公眾色彩心理問(wèn)題，這是因?yàn)閷?duì)于人而言不同色彩所引起的直覺(jué)效果是不同的，同時(shí)也受到、社會(huì)規(guī)范等的影響。如紅色在美國(guó)象征著健康歡樂(lè)，在我國(guó)象征著信心、傳統(tǒng)等，因此在展示空間設(shè)計(jì)中需要考慮到色彩對(duì)人們心理的影響。
1.3垂直和水平空間的設(shè)計(jì)
依照心理學(xué)分析，在豎直方向上，物體的垂直距離越高越容易引起人的壓迫感，因此豎直方向的空間，人們習(xí)慣采用遠(yuǎn)處觀看的方式。從空間心理學(xué)角度分析，高而瘦的事物會(huì)引起不安全感，因此在設(shè)計(jì)中需要盡量避免出現(xiàn)這種空間設(shè)計(jì)。在垂直空間的設(shè)計(jì)中可以采用一種抑揚(yáng)空間法，將高空間的頂面包裝，做成階梯性的變化，降低人們對(duì)空間的不安全感。也可以采用一種疊加空間的設(shè)計(jì)方法，采用疊加增高的方式獲取新的空間。水平空間的設(shè)計(jì)主要根據(jù)不同的空間需求來(lái)盡行設(shè)計(jì)，在展賣(mài)空間的設(shè)計(jì)中要求空間氛圍展示空間、休息空間等，宜采用采用維隔空間法，這是一種最常采用的設(shè)計(jì)方法。也可以采用連系空間設(shè)計(jì)方式，通過(guò)走廊、彩帶以及花草等形式來(lái)連系不同的空間，增強(qiáng)空間的統(tǒng)一性。滲透空間設(shè)計(jì)方法是一種綜合性的設(shè)計(jì)，主要達(dá)到增加展示層次，達(dá)到精致的目的。目前展示空間設(shè)計(jì)主要方式包括四種，中心布置法是指在空間中心塑造中心，展臺(tái)多是圓柱狀，周邊圍繞中心設(shè)計(jì)。散點(diǎn)布置一般使用在不規(guī)則場(chǎng)地空間設(shè)計(jì)中，網(wǎng)絡(luò)布置法使用在商業(yè)展賣(mài)空間設(shè)計(jì)中，是經(jīng)貿(mào)展示空間設(shè)計(jì)基本方法，重視展位的有序性，混合布置法是前集中設(shè)計(jì)方法的結(jié)合，這也是最常使用的一種。
篇5
二、展示設(shè)計(jì)中各種藝術(shù)形式在空間藝術(shù)的體現(xiàn)
1.造型藝術(shù)在空間藝術(shù)的體現(xiàn)在展示空間藝術(shù)設(shè)計(jì)中，造型藝術(shù)體現(xiàn)在各個(gè)展區(qū)的結(jié)構(gòu)與布局的流動(dòng)性之中。展示區(qū)內(nèi)空間具有很強(qiáng)的流動(dòng)性，大部分的作品都顯示出空間的設(shè)計(jì)感，首先要注重的造型藝術(shù)，可以用動(dòng)態(tài)的、有節(jié)奏的形式，根據(jù)展示空間的性質(zhì)和功能來(lái)決定整個(gè)造型，并且考慮到人的因素。首先進(jìn)行區(qū)域分隔，用合理的方法來(lái)安排參觀的路線，使空間更具流動(dòng)性，通過(guò)造型藝術(shù)對(duì)區(qū)域劃分使觀展者完整地，方便地介入到展示活動(dòng)中。
2.實(shí)用藝術(shù)在空間藝術(shù)的體現(xiàn)實(shí)用藝術(shù)在空間藝術(shù)中的表現(xiàn)體現(xiàn)了藝術(shù)對(duì)人的關(guān)懷，從設(shè)計(jì)中考慮通過(guò)實(shí)用性來(lái)滿(mǎn)足人們?cè)谖镔|(zhì)和精神方面的需求，使人們處在舒適和諧的環(huán)境中來(lái)欣賞空間藝術(shù)感。要考慮到豐富的內(nèi)容和整個(gè)安全便捷的空間規(guī)劃。實(shí)用的藝術(shù)始終是服務(wù)“人”的，以人為本是空間藝術(shù)首要的任務(wù)，所以空間藝術(shù)上充分發(fā)揮滿(mǎn)足大的需求，在空間設(shè)計(jì)中更多的考慮人的因素，讓空間更好的服務(wù)于人。
篇6
1.色彩的統(tǒng)一性原則
在展示設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師要嚴(yán)格遵循空間展示的總體設(shè)計(jì)要求，完成對(duì)色彩的統(tǒng)一規(guī)劃，從而使整個(gè)展示空間形成的主題色彩基調(diào)具有較強(qiáng)的整體性與系統(tǒng)性。為此，設(shè)計(jì)師必須恰當(dāng)選擇主色調(diào)，然后在主色調(diào)的基礎(chǔ)上選擇展示空間其他位置的色調(diào)，并且確保其他位置的色調(diào)和主色調(diào)統(tǒng)一和諧。
2.色彩的豐富性原則
在展示空間設(shè)計(jì)的過(guò)程中，如果只選擇一種色調(diào)，那么必將導(dǎo)致整個(gè)展示空間色調(diào)單一，難以使受眾產(chǎn)生藝術(shù)審美。為此，設(shè)計(jì)師在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須全面考慮展示空間的背景、展品、展具色彩的構(gòu)成，在主色調(diào)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真協(xié)調(diào)色相、彩度以及明度之間的關(guān)系，創(chuàng)造和諧統(tǒng)一基礎(chǔ)之上的色彩變化。
3.色彩的對(duì)比性原則
在色彩設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師要注意在突出局部色彩，使局部和整體形成對(duì)比，從而突出展品的特色以及用途特點(diǎn)。
三、色彩設(shè)計(jì)在展示空間中的和諧設(shè)計(jì)
現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展破壞了人與自然之間的和諧，人們的生存空間也越來(lái)越狹窄。隨著生存環(huán)境的不斷惡化，自然質(zhì)樸的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人們共同的愿望。為此，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須將滿(mǎn)足受眾的共同愿望作為設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，巧妙選擇展示空間的主色調(diào)，有效利用固有的顏色以及光源的顏色，避免造成視覺(jué)污染，為受眾打造出充滿(mǎn)生態(tài)氣息的現(xiàn)代展示空間。
1.展示空間主色調(diào)的選擇
展示空間主色調(diào)的選擇是進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)必須認(rèn)真考慮的重點(diǎn)內(nèi)容，也是進(jìn)行空間設(shè)計(jì)首先要考慮的。在整個(gè)展示空間中，主色調(diào)主要依附于展示空間的地面、立面、吊頂?shù)瓤臻g形式之中。在選擇主色調(diào)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師必須認(rèn)真分析展示的內(nèi)容以及展示的主題，并且根據(jù)展示的內(nèi)容與主題對(duì)展示空間的主色調(diào)進(jìn)行選擇。例如，博物館進(jìn)行專(zhuān)題性展示空間設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該選擇沉靜的色調(diào)，這樣可以給受眾創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，使受眾能夠在安靜的環(huán)境中進(jìn)行深入的思考。又如，在專(zhuān)賣(mài)店陳列展示空間設(shè)計(jì)時(shí)就要在認(rèn)真分析企業(yè)文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行主色調(diào)的選擇，這樣就能夠充分展示企業(yè)的文化色彩以及展品的風(fēng)格特征。
2.有效利用固有的顏色以及光源的顏色
固有的顏色重點(diǎn)體現(xiàn)在展品以及展具上，光源的顏色主要包括自然色光以及人工色光，設(shè)計(jì)師只要能夠完美把握這兩個(gè)部分就能夠完成對(duì)整個(gè)展示空間主色調(diào)的把握。在固有色彩的基礎(chǔ)上選擇的顏色適宜于單純的顏色，切忌使用復(fù)雜的顏色來(lái)搭配。在固有色彩的運(yùn)用上，設(shè)計(jì)師要盡最大可能選擇自然物的色彩，避免使用其他色彩對(duì)其造成不必要的影響。例如，在民俗展覽的展示空間設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師可以直接將民俗用品引入到展示空間中，以原物原貌的形式進(jìn)行展示，這樣的展示更容易受到受眾的歡迎。這種情況下的色彩設(shè)計(jì)真正展現(xiàn)出了自然的和諧，傳達(dá)出了最原始的生態(tài)美學(xué)意識(shí)。在展示空間的設(shè)計(jì)過(guò)程中，光源的顏色對(duì)于確定空間的基調(diào)以及氛圍作用巨大，充分利用光源顏色不但能夠讓受眾更多地關(guān)注展品，還起到了突出展品形象的作用。同時(shí)，光源的顏色還能夠?qū)φ故究臻g的形式起到獨(dú)特的強(qiáng)化作用。當(dāng)然，要想打造完美的展示空間，只是選擇主色調(diào)和有效利用固有的顏色與光源的顏色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要設(shè)計(jì)師充分調(diào)動(dòng)審美性思維，將色彩設(shè)計(jì)完美地融入到展示空間的各個(gè)部分，創(chuàng)造出完美的藝術(shù)展示空間。
四、色彩設(shè)計(jì)在展示空間中的應(yīng)用
1.色彩設(shè)計(jì)在展示空間界面中的應(yīng)用
在展示空間中，界面所占的面積最大，是所有展品的背景，對(duì)于所有的展品起著十分重要的襯托作用。通常情況下，展示空間界面色彩設(shè)計(jì)按照展示空間的構(gòu)成分為地面色彩設(shè)計(jì)、立面色彩設(shè)計(jì)以及吊頂色彩設(shè)計(jì)等三部分內(nèi)容。
（一）色彩設(shè)計(jì)在展示空間地面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
在展示空間的色彩系統(tǒng)中，地面色彩不但具有較強(qiáng)的整體性，而且具有較大的面積，因此在色彩設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須充分考慮地面色彩在展示空間中的視覺(jué)作用。為襯托展板、展品和展具鮮亮的色彩，設(shè)計(jì)師常常把地面色彩設(shè)計(jì)為中性色調(diào)或者黑白色調(diào)，這樣可以使整個(gè)展示空間的主題更加得鮮明與生動(dòng)。設(shè)計(jì)師還可以選擇展示空間的主色調(diào)，從而和展板、展品及展具的色彩相呼應(yīng)。
（二）色彩設(shè)計(jì)在展示空間立面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
展示空間的立面主要包括展板等道具以及裝飾立面。展板是企業(yè)展示信息的重要載體，既可以通過(guò)文字展示企業(yè)理念以及整體性介紹，又可以通過(guò)圖片展示企業(yè)的風(fēng)貌與產(chǎn)品的信息，同時(shí)展板還可以在展示空間中起到空間和展品間的過(guò)渡作用。在立面色彩設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師要認(rèn)真分析展示的主題以及展品的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上選擇最適合主題表達(dá)的色彩，并采取合理的色彩變化完成對(duì)分割比例的調(diào)和，從而實(shí)現(xiàn)完美烘托展示主題與襯托展品的目的。如果展示空間的主題需要以歷史題材為主，此時(shí)設(shè)計(jì)師就應(yīng)該選擇厚重、沉穩(wěn)的色彩，以便能夠充分反映出歷史的滄桑巨變。如果是商業(yè)展銷(xiāo)，設(shè)計(jì)師就應(yīng)當(dāng)選擇使用活躍、明快的亮色調(diào)，以便對(duì)受眾的消費(fèi)欲望產(chǎn)生刺激，使他們產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲。
（三）色彩設(shè)計(jì)在展示空間吊頂設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
吊頂在整個(gè)展示空間中起著較強(qiáng)的襯托作用，為避免吸引受眾過(guò)多的目光，轉(zhuǎn)移他們的注意力，吊頂不宜選擇使用較濃的色彩，而應(yīng)選擇單一色彩。例如，設(shè)計(jì)師可以選擇黑灰色，并且使用有效的燈光進(jìn)行配合，讓受眾進(jìn)入展示空間能夠明顯地感覺(jué)到整個(gè)空間的高大。
2.色彩設(shè)計(jì)在展示空間道具中的應(yīng)用
展示空間的道具是展品的承托器物，其主要作用是承托展品，同時(shí)還具有烘托美化展品形象的功能，為此，有效進(jìn)行道具色彩設(shè)計(jì)不但能夠烘托整個(gè)展示主題，同時(shí)還可以讓受眾感受到獨(dú)特的藝術(shù)享受。作為展品的承托物，展具的色彩不能比展品的色彩更加引人注目，它無(wú)論是在純度的選擇上還是在明度的考量上都不能高于展品的色彩，要避免喧賓奪主現(xiàn)象的發(fā)生。其次，作為展示空間的重要組成，展具的色彩要和整個(gè)展示空間相協(xié)調(diào)，和整個(gè)展示空間形成統(tǒng)一的和諧關(guān)系，從而展現(xiàn)出整個(gè)展示空間的氛圍。此外，為突出展品，吸引受眾的目光，設(shè)計(jì)師可以通過(guò)加強(qiáng)展具和展品之間的色彩對(duì)比制造局部視覺(jué)焦點(diǎn)，讓展品的形體特征以及特性完美地展現(xiàn)在受眾的眼前。如果展品的色彩比較鮮亮，那么展具的色彩就應(yīng)該選擇單純、淡雅的中性色彩，如果展品的色彩是簡(jiǎn)單的單一性色彩，那么展具的色彩可以稍加豐富，兩相襯托，使展品具有明顯的藝術(shù)性特征，在吸引受眾目光的基礎(chǔ)上讓受眾獲得心理上的和諧感受。
篇7
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開(kāi)放的演播空間
作者：admin2008-5-2619:13:17
開(kāi)放的演播空間秦建偉改革開(kāi)放二十年以來(lái)的中國(guó)電視業(yè)經(jīng)過(guò)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，電視以全新的姿態(tài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，不論高度時(shí)效性的新聞?lì)惞?jié)目，還是綜藝娛樂(lè)性節(jié)目......優(yōu)秀的制作與精美的包裝，再加及節(jié)目主持人充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言都對(duì)節(jié)目的收視率有非常大的影響。一檔優(yōu)秀的電視節(jié)目需要制片人(導(dǎo)演)主持人(演員)
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開(kāi)放的演播空間
秦建偉
改革開(kāi)放二十年以來(lái)的中國(guó)電視業(yè)經(jīng)過(guò)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，電視以全新的姿態(tài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，不論高度時(shí)效性的新聞?lì)惞?jié)目，還是綜藝娛樂(lè)性節(jié)目......優(yōu)秀的制作與精美的包裝，再加及節(jié)目主持人充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言都對(duì)節(jié)目的收視率有非常大的影響。一檔優(yōu)秀的電視節(jié)目需要制片人(導(dǎo)演)主持人(演員)攝像燈光美術(shù)設(shè)計(jì)音響編輯技術(shù)等方方面面的通力合作，才能更有效地完成整個(gè)片子的制作，演播室空間美術(shù)設(shè)計(jì)也是其中人非常重要的一環(huán)。
美術(shù)創(chuàng)作人員在得到一個(gè)演播室空間美術(shù)設(shè)計(jì)的任務(wù)時(shí)，醞釀最初的想法和形象化的概括，抓住對(duì)設(shè)計(jì)的獨(dú)特理解，逐步形成它所塑造的演播空間外部形象的具體想法和意向.意在筆先,避免機(jī)械地按照節(jié)目規(guī)定的空間提供一般化地環(huán)境設(shè)計(jì)，才能提煉與節(jié)目有內(nèi)在聯(lián)系的造型因素，使空間成為一種潛在的語(yǔ)言,創(chuàng)造出僅靠人物語(yǔ)言動(dòng)作無(wú)法充分表達(dá)的深遂意蘊(yùn)。
在這里，我暫把演播室空間的設(shè)計(jì)分為六個(gè)角度進(jìn)行分析:
一假定的空間
假定性系美學(xué)概念之一，假定性是一切藝術(shù)創(chuàng)作所共具的屬性，空間藝術(shù)中以抽象象征虛擬引喻，間接表現(xiàn)藝術(shù)的時(shí)空感。
演播室的空間也可以是一個(gè)假定的空間場(chǎng)景，通過(guò)不確定空間的指定性，體現(xiàn)節(jié)目風(fēng)格，例如：鳳凰衛(wèi)視的“楊瀾工作室”，是一檔以講述歷史長(zhǎng)河中種種發(fā)人深省的故事、轟動(dòng)的事件、才子佳人的傳奇，回顧歷史,給人以啟迪的欄目.,整個(gè)節(jié)目開(kāi)始攝像機(jī)由上自下，由右向左緩緩移動(dòng)，象征歷史文化的羅馬石柱屹立在運(yùn)動(dòng)著的藍(lán)天白云下，每一個(gè)柱子的中間都有一個(gè)電視屏幕，不斷播放著珍貴的歷史資料，主持人從柱子間慢慢走進(jìn)鏡頭講述一幕幕動(dòng)人的傳奇故事，這個(gè)假定的空間定位在一個(gè)變化的歷史長(zhǎng)廊中，把一個(gè)古老的歷史廢墟景象搬到演播室，在這樣一個(gè)時(shí)空交錯(cuò)的環(huán)境中，讓觀眾能更好地去了解過(guò)去的各種歷史。
二情感空間
不同類(lèi)型的節(jié)目體現(xiàn)出來(lái)的感情基調(diào)是不相同的，一般節(jié)目的開(kāi)始往往通過(guò)一段音樂(lè)，幾組畫(huà)面，幾行字幕，就可以讓觀眾了解整個(gè)節(jié)目的風(fēng)格，環(huán)境的設(shè)計(jì)同樣也從背景到環(huán)境空間道具無(wú)不體現(xiàn)出某種特定的情感用語(yǔ)。亞洲衛(wèi)視的[V]頻道，幾乎所有演播室的空間設(shè)計(jì)，都采用極度夸張的色彩，奇異的道具，再加上主持人新潮的發(fā)型及服裝，體現(xiàn)出先鋒音樂(lè)的存在空間，在這樣的氣氛中，肯定不會(huì)有嚴(yán)肅的故事發(fā)生。
三交互式的空間
談話(huà)式的節(jié)目中,演播室的空間設(shè)計(jì)目的是讓主持人與觀眾在一個(gè)開(kāi)放的空間里迅速溝通，調(diào)動(dòng)情緒，讓更多的觀眾融與節(jié)目中進(jìn)行參與。“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”欄目，演播室為圓型空間，觀眾嘉賓主持人三者在同一對(duì)等空間，攝像分布其中，主持人在觀眾嘉賓中來(lái)回穿插，打破了空間的兩面或三面的傳統(tǒng)組成結(jié)構(gòu).這種開(kāi)放的空間構(gòu)架,能更加輕易地調(diào)動(dòng)觀眾的參與情緒，讓主持人有更多的發(fā)揮余地。
從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，演播室空間的美術(shù)設(shè)計(jì)，已不是簡(jiǎn)單地獨(dú)立出現(xiàn)的，它是通過(guò)空間這個(gè)媒介與節(jié)目結(jié)合在一起.這就是為什么搞裝飾裝修的設(shè)計(jì)人員，在搞電視演播室的空間設(shè)計(jì)時(shí),為什么顯得有時(shí)力不從心了。失敗的設(shè)計(jì)只能體現(xiàn)在獨(dú)立的空間變化，獨(dú)立的背景空間，與節(jié)目本身相差甚遠(yuǎn)。
四空的空間(通用性演播空間)
一些演播室不需要一個(gè)特殊的環(huán)境場(chǎng)所，關(guān)鍵是畫(huà)面的整體和清晰，再配置簡(jiǎn)單的道具，這種布景也稱(chēng)為通用性演播，常用中景和近景，全景僅僅起到穿插作用。例如：鳳凰衛(wèi)視的“鏗鏗三人行”欄目，整個(gè)演播室只用了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的幕布，以此體現(xiàn)“人生大舞臺(tái)”“幕后休息室”的意象，以再簡(jiǎn)單不過(guò)的背景突出節(jié)目調(diào)侃諢諧的風(fēng)格，是典型的后現(xiàn)代舞臺(tái)風(fēng)格，把三個(gè)人物放在一個(gè)簡(jiǎn)單的中性背景中，人物和人物之間的性格更加突出，這種空的空間設(shè)計(jì)可以使觀眾喚起某種形象感觸，也就是所謂的形象聯(lián)想，形象聯(lián)想也就是設(shè)計(jì)創(chuàng)作中不可缺少的契機(jī)，是塑造形象的基準(zhǔn)。
五裝飾性空間
如果是中性節(jié)目，不需要表明人物的特定環(huán)境，只需要有一個(gè)優(yōu)美的背景來(lái)提高畫(huà)面的藝術(shù)欣賞性，比如：音樂(lè)舞蹈節(jié)目雜技表演節(jié)目就需要在通用性的空間背景基礎(chǔ)上，給予特意的精心設(shè)計(jì)，這也稱(chēng)為裝飾性布景。這種裝飾性空間場(chǎng)景,要考慮演員上下場(chǎng)的變化，利用色彩空間的變化，傳統(tǒng)或現(xiàn)代的圖形變化使節(jié)目本身更加充實(shí)漂亮，甚至可以利用機(jī)械裝置增加演播室的空間變化，讓節(jié)目更有可看性。
六虛擬空間
篇8
一、在空間設(shè)計(jì)中，了解專(zhuān)賣(mài)店的市場(chǎng)定位是前提
近年來(lái)，專(zhuān)賣(mài)店的設(shè)計(jì)已逐步從“向顧客展示、銷(xiāo)售商品的場(chǎng)所”這種簡(jiǎn)單的思維中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)向注重“是否更加吸引顧客關(guān)注商品、有利于促進(jìn)商品銷(xiāo)售”的商品營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略。在設(shè)計(jì)最初階段，首先要明確的專(zhuān)賣(mài)店的風(fēng)格、發(fā)展方向等，這被稱(chēng)之為“定位”。在負(fù)責(zé)專(zhuān)賣(mài)店空間設(shè)計(jì)與展示工作前，了解商家的定位策略是非常重要的，只有方向準(zhǔn)確的前提下，空間設(shè)計(jì)才能真正做到為商業(yè)服務(wù)。專(zhuān)賣(mài)店空間蘊(yùn)涵著巨大的潛力資源，它所具備的動(dòng)力系統(tǒng)對(duì)品牌具有重大意義，無(wú)論是產(chǎn)品的陳列方式，燈光、色彩的運(yùn)用，空間功能的劃分，店內(nèi)裝飾品的選擇，甚至宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)和員工的統(tǒng)一著裝，等等，所有的設(shè)計(jì)要素都應(yīng)該圍繞品牌的定位和經(jīng)營(yíng)理念展開(kāi)。
把握準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，是專(zhuān)賣(mài)店空間設(shè)計(jì)為商家?guī)?lái)利潤(rùn)的直接途徑之一。
以處在青少年消費(fèi)群聚集為主的商圈佐丹奴服裝專(zhuān)賣(mài)店為例，針對(duì)消費(fèi)目標(biāo)群，商品策略規(guī)劃以牛仔類(lèi)衣褲為主。為配合品牌的市場(chǎng)定位，室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)定位風(fēng)格也有別于以往傳統(tǒng)的店面，不銹鋼材質(zhì)的搭配，透露出年輕人青睞的“酷”感；黃、白混光效果，讓空間流淌著活潑清新的氣息。整體設(shè)計(jì)以現(xiàn)代、前衛(wèi)為格調(diào)，突破了制式設(shè)計(jì)的視覺(jué)印象，也贏得了潛在消費(fèi)者的共鳴。
筆者曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)布藝沙發(fā)的專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)，經(jīng)營(yíng)方希望展廳裝飾上能色彩繽紛，突出其產(chǎn)品年輕化的特征，設(shè)計(jì)師與經(jīng)營(yíng)方充分溝通后對(duì)其產(chǎn)品做出以下分析定位:1.其產(chǎn)品體量較小，主要是面對(duì)較為年輕的消費(fèi)群。2.比較重視產(chǎn)品的360度協(xié)調(diào)效果。3.產(chǎn)品色彩比較豐富。4.價(jià)格在同類(lèi)產(chǎn)品中屬中上水平。根據(jù)專(zhuān)賣(mài)店的市場(chǎng)定位，設(shè)計(jì)師為展示產(chǎn)品沙發(fā)的前后左右位置巧妙地設(shè)置了空間，讓進(jìn)入賣(mài)場(chǎng)的每一個(gè)人都能從360度的角度觀察產(chǎn)品，成功地突出了產(chǎn)品的全面協(xié)調(diào)性?xún)?yōu)勢(shì)。同時(shí)針對(duì)其產(chǎn)品本身色彩比較豐富的特點(diǎn)，在裝飾設(shè)計(jì)中注意選用素雅的材料來(lái)烘托產(chǎn)品的繽紛色彩，避免了喧賓奪主的裝修效果。在展廳設(shè)計(jì)的總體風(fēng)格上緊扣商家的市場(chǎng)定位，在年輕、時(shí)尚當(dāng)中顯露貴氣。筆者認(rèn)為，專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)更要講求戰(zhàn)略，好的空間設(shè)計(jì)，首要任務(wù)就是把品牌的定位和經(jīng)營(yíng)理念凸現(xiàn)出來(lái)。消費(fèi)者購(gòu)物一般都會(huì)把賣(mài)場(chǎng)體驗(yàn)添加到購(gòu)買(mǎi)行為中，良好的定位意識(shí)前提下的設(shè)計(jì)方案，能有效地?cái)U(kuò)大商家的利潤(rùn)，成為專(zhuān)賣(mài)店成功的重要商業(yè)因素之一。
二、展示與產(chǎn)品的關(guān)系，是專(zhuān)賣(mài)店空間設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)
在專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)中，當(dāng)設(shè)計(jì)師明確了商家的市場(chǎng)定位，設(shè)計(jì)的主題定位也就找到了方向。接下來(lái)實(shí)際設(shè)計(jì)工作中要面對(duì)的重點(diǎn)問(wèn)題，就是把握空間展示與產(chǎn)品的關(guān)系。
專(zhuān)賣(mài)店的消費(fèi)者直接面對(duì)的是同一個(gè)品牌的系列產(chǎn)品，對(duì)品牌的可選擇面較窄，這是專(zhuān)賣(mài)店的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)，避免了與終端同類(lèi)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。因此，專(zhuān)賣(mài)店的中心就是產(chǎn)品，產(chǎn)品的展示空間是專(zhuān)賣(mài)店中的核心空間。一個(gè)專(zhuān)賣(mài)店的成功在于它能夠給產(chǎn)品提供一個(gè)合適的展示平臺(tái)，吸引更多的消費(fèi)者，以及對(duì)產(chǎn)品品牌產(chǎn)生興趣和關(guān)注。因此，實(shí)物展示部分是關(guān)鍵，如何更好地表現(xiàn)或突出產(chǎn)品的特性，是專(zhuān)賣(mài)店空間設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)。在展示設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)考慮中，從LOGO的位置到產(chǎn)品的擺放與相互搭配、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)置實(shí)用與有效等，都不可忽視。產(chǎn)品展示風(fēng)格獨(dú)特別致，特點(diǎn)突出，不僅使品牌形象變得個(gè)性鮮明，還將豐富產(chǎn)品的外在形象，渲染品牌的感染力，影響著品牌的發(fā)展和延伸。
可是，并非所有的經(jīng)營(yíng)方和設(shè)計(jì)師都能理智地認(rèn)識(shí)到展示效果與產(chǎn)品之間的關(guān)系，在設(shè)計(jì)方案過(guò)程中喜歡脫離產(chǎn)品自身的特點(diǎn)去追隨流行風(fēng)格，或者孤立地考慮展示效果的美觀與否。當(dāng)關(guān)注點(diǎn)僅僅集中在展示上的悅目時(shí)，產(chǎn)品的地位也在不知不覺(jué)中被削弱，從主角變成了配角。很多大投資裝修的商業(yè)場(chǎng)所，盡管裝修效果富麗堂皇，但卻總激不起顧客的消費(fèi)欲望，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中往往只能是曇花一現(xiàn)。追溯失敗的根源有很多，其中之一也和設(shè)計(jì)師、經(jīng)營(yíng)方的出發(fā)點(diǎn)有很大的關(guān)系。
一個(gè)品牌無(wú)論具有多么豐富的產(chǎn)品線，占據(jù)80%份額的都是少數(shù)幾個(gè)暢銷(xiāo)產(chǎn)品。那么在展示設(shè)計(jì)當(dāng)中，不僅要考慮產(chǎn)品陳列的美觀性，更要考慮專(zhuān)賣(mài)店的平方效益，避免專(zhuān)賣(mài)店出現(xiàn)局部熱、整體冷、造成大部分普通產(chǎn)品滯銷(xiāo)的局面。例如美陶居品牌對(duì)陶瓷城專(zhuān)賣(mài)店的改進(jìn)方案中，產(chǎn)品的陳列進(jìn)行了整體的規(guī)劃，選擇五到八款暢銷(xiāo)產(chǎn)品，分別布置在專(zhuān)賣(mài)店的不同位置，在暢銷(xiāo)產(chǎn)品周?chē)钆涑Ｒ?guī)產(chǎn)品，在專(zhuān)賣(mài)店形成不同的熱點(diǎn)，以此來(lái)聚集人氣，銷(xiāo)售額同時(shí)也得到可喜的提升。如何在設(shè)計(jì)當(dāng)中提升整個(gè)專(zhuān)賣(mài)店的效益，把握展示與產(chǎn)品的關(guān)系，是設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注的。
歸根到底，商家的最終目的是銷(xiāo)售產(chǎn)品，獲取最大的盈利。而為專(zhuān)賣(mài)店進(jìn)行空間設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)也是為其推介產(chǎn)品和推介產(chǎn)品的服務(wù)，所有展示效果的最終目標(biāo)圍繞的也應(yīng)該是產(chǎn)品，以及產(chǎn)品向消費(fèi)者傳遞的信息?！皼](méi)有最好的，只有最合適的”，這句話(huà)可謂一語(yǔ)中的，道出了專(zhuān)賣(mài)店空間設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵。
三、專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)中如何適應(yīng)產(chǎn)品的更新?lián)Q代問(wèn)題
為專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)展空間設(shè)計(jì)工作的同時(shí)，要根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)或推廣特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，而且還會(huì)面臨產(chǎn)品更新?lián)Q代的問(wèn)題。譬如前面提到的布藝沙發(fā)店，其產(chǎn)品色彩較為絢麗多彩，同時(shí)產(chǎn)品的推陳出新速度也很快，這樣就面臨著在展廳同一位置先后可能要擺上不同風(fēng)格的沙發(fā)的窘?jīng)r了。能否在不需要大動(dòng)土木的前提下，就可以讓現(xiàn)有的展廳風(fēng)格和功能陳設(shè)適應(yīng)新的產(chǎn)品呢？這是很多專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)中經(jīng)常要直面的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)中，如果想推廣個(gè)性鮮明的產(chǎn)品，往往需要在空間設(shè)計(jì)中為它度身訂做特定的背景，以求更好地突出產(chǎn)品特點(diǎn)。但同時(shí)帶來(lái)的另外一個(gè)問(wèn)題是，商家會(huì)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的定期調(diào)整，適時(shí)推出迎合消費(fèi)者所需求的新產(chǎn)品，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行品系的遞進(jìn)，讓終端消費(fèi)者時(shí)刻感受到產(chǎn)品的更新?lián)Q代，時(shí)刻吸引消費(fèi)者，促使消費(fèi)熱情不斷攀升，保持專(zhuān)賣(mài)店的經(jīng)營(yíng)不間斷，利潤(rùn)永創(chuàng)新高。一般來(lái)說(shuō)，店面的布置最好留有依產(chǎn)品變化而進(jìn)行調(diào)整的余地，使顧客在不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺(jué)的同時(shí)，激發(fā)他們不斷來(lái)消費(fèi)的愿望，這種令消費(fèi)者產(chǎn)生小驚喜的變化已成為許多專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)手段之一。那么當(dāng)新的產(chǎn)品到來(lái)時(shí)，如何保障現(xiàn)有設(shè)計(jì)風(fēng)格的可續(xù)性和展示陳設(shè)的適應(yīng)能力，這就對(duì)設(shè)計(jì)者提出了更高的要求。換言之，如果不能很好地解決這個(gè)問(wèn)題，商家的資源就不能很好地被節(jié)約利用，利益就會(huì)不同程度地減弱。
四、結(jié)論
專(zhuān)賣(mài)店是產(chǎn)品、形象的最直接展示，是視覺(jué)識(shí)別中的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)賣(mài)場(chǎng)終端，建立品牌形象是一種便捷的宣傳推廣形式，而各具空間特色的店面設(shè)計(jì)構(gòu)成了品牌各自的賣(mài)場(chǎng)風(fēng)格，并從多個(gè)角度向消費(fèi)者傳達(dá)著品牌的個(gè)性。良好而巧妙的空間設(shè)計(jì)風(fēng)格能夠烘托出產(chǎn)品的品質(zhì)，提高產(chǎn)品的附加值。重視并處理好專(zhuān)賣(mài)店空間設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，不僅能從市場(chǎng)中得到立竿見(jiàn)影的利益回報(bào)，更重要的是強(qiáng)有力推動(dòng)著整個(gè)品牌在形象、文化、品質(zhì)上的提升。隨著時(shí)代的前進(jìn)，同行競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，市場(chǎng)對(duì)品牌的營(yíng)銷(xiāo)理念不斷提出要求，專(zhuān)賣(mài)店空間設(shè)計(jì)也會(huì)面臨越來(lái)越多的問(wèn)題，這是長(zhǎng)遠(yuǎn)而常青的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略。
參考文獻(xiàn)
[1]谷口邦:商業(yè)設(shè)施[M]. 中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002～62～67
篇9
1 展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和原則
展示空間設(shè)計(jì)是指展示空間在施工建造之前，設(shè)計(jì)者按照施工要求，把使用過(guò)程和施工過(guò)程中存在的問(wèn)題或者可能發(fā)生的問(wèn)題，做好全面的設(shè)計(jì)設(shè)想，擬定好解決這些問(wèn)題的方案，用圖紙表現(xiàn)出來(lái)。而展示設(shè)計(jì)教學(xué)則是將該設(shè)計(jì)過(guò)程放入課堂教學(xué)中，使學(xué)生明白如何實(shí)現(xiàn)展示空間設(shè)計(jì)的優(yōu)化過(guò)程。最終落成，充分滿(mǎn)足使用者的各種要求。下面就展示設(shè)計(jì)教學(xué)的基本原則、展示設(shè)計(jì)教學(xué)的基本內(nèi)容做一闡述。
1.1 展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)的基本原則
把抽象的問(wèn)題形象化、具體化，從而讓學(xué)生更快速的理解教師的設(shè)計(jì)意圖、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使教學(xué)更有效，使學(xué)生更容易建構(gòu)新知識(shí)。
1.2 展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)的基本內(nèi)容
一個(gè)優(yōu)秀的展示空間設(shè)計(jì)作品要求滿(mǎn)足空間環(huán)境的構(gòu)造設(shè)計(jì)和展示空間空間環(huán)境的組合設(shè)計(jì)。要達(dá)到空間環(huán)境的構(gòu)造設(shè)計(jì)和組合設(shè)計(jì)，在展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們更需要做到為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的情境，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的臨場(chǎng)感、沉浸感，從而讓學(xué)生在設(shè)計(jì)作品時(shí)不僅在功能、要求上創(chuàng)造良好的空間環(huán)境以滿(mǎn)足人們生產(chǎn)生活文化等各種活動(dòng)的需要，而且在內(nèi)外形勢(shì)上，創(chuàng)造良好的展示空間形象以滿(mǎn)足人們的審美要求，最終達(dá)到讓課堂教學(xué)更有效的目的。
2 信息時(shí)代展示設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題
展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)是一門(mén)比較新興的學(xué)科，一直以來(lái)不斷發(fā)展和完善，在以往的展示空間設(shè)計(jì)教育中，教師大都是以尺子、圖板、鉛筆、工作模型等來(lái)展開(kāi)的，教師通過(guò)手繪草圖、電腦繪圖（二維或三維）或向?qū)W生展示展示空間的模型，以向?qū)W生傳達(dá)基本的展示設(shè)計(jì)構(gòu)思。這種教學(xué)方法雖然快捷，但是過(guò)多依賴(lài)于二維圖形，對(duì)于二維形體的推敲就顯得捉襟見(jiàn)肘。
3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)非常有利于以學(xué)習(xí)者為虛擬學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)特情感體驗(yàn)，要求教師在課堂上能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、積極的學(xué)習(xí)?？梢赃@樣說(shuō)，情境教學(xué)在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中起到非常重要的作用。用情境教學(xué)法也更便于引出新內(nèi)容，通過(guò)構(gòu)建展示空間情境，教師用語(yǔ)言描繪展示空間理論和設(shè)計(jì)理念的同時(shí)，師生能共同進(jìn)入角色，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入新知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)中。
4 虛擬展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的組織
學(xué)生完成了以上的知識(shí)和技術(shù)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，我們?nèi)绾蝸?lái)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)虛擬展示空間設(shè)計(jì)呢？從教學(xué)方式上，選擇的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，有利于學(xué)生克服單向思維，學(xué)會(huì)多向思維，綜合運(yùn)用知識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)分為以下四個(gè)步驟：
第一步：展示計(jì)劃。在這一部分中，教師創(chuàng)建情景，演示整個(gè)展示空間設(shè)計(jì)的任務(wù)。教師通過(guò)創(chuàng)建虛擬展示空間設(shè)計(jì)作品的任務(wù)情景，在情景中理解展示空間設(shè)計(jì)的新問(wèn)題，教師提出總體設(shè)計(jì)目標(biāo)，學(xué)生一邊體驗(yàn)虛擬情景，一邊提取自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用已有的知識(shí)解決教學(xué)情境中的問(wèn)題。從而激發(fā)學(xué)生的探究欲和求知欲。
第二步：分析計(jì)劃。在第一個(gè)步驟中，教師演示的展示空間設(shè)計(jì)總?cè)蝿?wù)一般較繁雜、信息量也較多，學(xué)生不能立刻理解并設(shè)計(jì)出合理方案。這時(shí)需要教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析教學(xué)任務(wù)書(shū)，并讓學(xué)生用自己已有的經(jīng)驗(yàn)將總設(shè)計(jì)任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，并且這些小任務(wù)要環(huán)環(huán)相扣，滿(mǎn)足展示空間設(shè)計(jì)總?cè)蝿?wù)書(shū)的要求。
第三階段：解決疑問(wèn)。在這個(gè)步驟中，主要目的是讓教師引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮自身本有的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探究問(wèn)題，將上一步分解出來(lái)的小任務(wù)逐個(gè)完成。這時(shí)學(xué)生需要結(jié)合自己的初始能力，完成新知識(shí)的建構(gòu)，并建立各個(gè)小任務(wù)之間的相互聯(lián)系，然后再去驗(yàn)證，從中獲得完成總?cè)蝿?wù)所需的知識(shí)、能力。
第四階段：效果反饋。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷反思、不斷提高的過(guò)程，在探究性學(xué)習(xí)獲得結(jié)果之后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果有一個(gè)比較客觀的評(píng)價(jià)。比如：我完成了什么內(nèi)容、完成的效果自己是否滿(mǎn)意、哪些地方還需進(jìn)一步改進(jìn)和提高、是否有更好的方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容等。通過(guò)反思，學(xué)生不斷地對(duì)設(shè)計(jì)作品作出調(diào)整和反饋，從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)、豐富經(jīng)驗(yàn)。
總之，在展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行展示空間設(shè)計(jì)，不能單單只建立在虛擬場(chǎng)景基礎(chǔ)上的模像直觀教學(xué)，而缺乏語(yǔ)言準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性的表述。如果那樣虛擬場(chǎng)景也僅僅起到一種陳列作用，學(xué)生難以獲得確切的感性認(rèn)知。因而，在展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)環(huán)境等靈活運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建虛擬場(chǎng)景，同時(shí)輔以語(yǔ)言直觀教學(xué)，就會(huì)有更好的教學(xué)效果。
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篇10
現(xiàn)代商業(yè)展示設(shè)計(jì)就是運(yùn)用人類(lèi)社會(huì)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化的商業(yè)管理手段,通過(guò)各種傳播媒體的展示,創(chuàng)造出多變的視覺(jué)傳達(dá)效應(yīng),來(lái)完成屬于商業(yè)范疇的媒介策劃,進(jìn)而以嶄新的商品觀念去影響顧客的購(gòu)物心理,使消費(fèi)者在展示形式的感化之下,對(duì)商品進(jìn)行有機(jī)的選擇。現(xiàn)代商業(yè)展示空間能有效地傳遞企業(yè)商品的信息,樹(shù)立企業(yè)和商品的良好形象,是傳播企業(yè)和產(chǎn)品信息的十分重要的手段?？梢?jiàn)展示設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合學(xué)科,同時(shí)也是一種宣傳的手段,這一點(diǎn)在商業(yè)展示中表現(xiàn)尤為明顯。
本課題是對(duì)鄱陽(yáng)街一帶周邊的商業(yè)環(huán)境、建筑形式、實(shí)用價(jià)值、歷史文化等因素多方面實(shí)地考察研究，并結(jié)合該區(qū)位優(yōu)勢(shì)，定位于中高檔集娛樂(lè)、休閑、購(gòu)物為一體的綜合性場(chǎng)所，并對(duì)鄱陽(yáng)街一帶改造后的建筑室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)。本文從展示空間的視覺(jué)元素方面著手，探求其室內(nèi)展示空間中視覺(jué)元素如形體大小、形體形狀、色彩等方面的充分運(yùn)用與體現(xiàn)，分析視覺(jué)元素語(yǔ)言在展示空間形象中所占據(jù)的位置與影響，說(shuō)明視覺(jué)元素在展示設(shè)計(jì)中所承載的物質(zhì)和人文作用。通過(guò)對(duì)視覺(jué)元素在現(xiàn)代商業(yè)展示空間中所發(fā)揮的重要美學(xué)價(jià)值，增強(qiáng)商業(yè)展示空間中的視覺(jué)傳達(dá)效應(yīng),進(jìn)而激發(fā)人們的購(gòu)買(mǎi)欲望,實(shí)現(xiàn)商業(yè)效益。
一、現(xiàn)代展示空間設(shè)計(jì)分析
商業(yè)展示是一種高效率的傳播手段,能有效地傳遞企業(yè)商品的信息,樹(shù)立企業(yè)和商品的良好形象,是傳播企業(yè)和產(chǎn)品信息的十分重要的手段。視覺(jué)元素是展示設(shè)計(jì)中的基本要素之一,本課題從二維和三維兩個(gè)方面分了視覺(jué)元素在展示空間中的運(yùn)用。
(一)現(xiàn)代展示空間
現(xiàn)代展示空間是根據(jù)人們的行為方式把一定的空間組織起來(lái)，通過(guò)設(shè)計(jì)分割空間，從而達(dá)到劃分不同功能區(qū)域的目的。與以往傳統(tǒng)展示空間不同的是更重視展示元素的分析和運(yùn)用。在本課題展示空間設(shè)計(jì)中，不僅采用動(dòng)態(tài)的空間形式，序列化的展示形式和有節(jié)奏的空間變化的基本原則來(lái)表現(xiàn)所展示的物品，更多的運(yùn)用了現(xiàn)在展示空間中視覺(jué)元素。比之傳統(tǒng)的室內(nèi)展示空間感受所不同的是，在本課題展示空間中，觀眾能將各局部的空間藝術(shù)把握后很容易的得出整個(gè)展示藝術(shù)特征的總體印象。
1、現(xiàn)代展示空間的概念
展示空間設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)是有關(guān)信息傳播的環(huán)境設(shè)計(jì)，空間必然的藝術(shù)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)，展示藝術(shù)空間環(huán)境的創(chuàng)造，是對(duì)空間的設(shè)計(jì)規(guī)劃，是對(duì)自然狀態(tài)下無(wú)形的空間，通過(guò)概念元素（點(diǎn)、線、面）為基本要素和三大構(gòu)成（平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成）的有形結(jié)構(gòu)加以界定，制定出“有形”的空間這樣一個(gè)過(guò)程。
2、現(xiàn)代展示空間設(shè)計(jì)的基本規(guī)則
展示空間設(shè)計(jì)的目的是使觀眾在有限的時(shí)空中最有效地接受信息。因此，展示設(shè)計(jì)就是圍繞著如何有效地提高展示活動(dòng)的效率和質(zhì)量進(jìn)行的。除了展示環(huán)境本身的設(shè)計(jì)之外，展示對(duì)象陳列形式的設(shè)計(jì)也是展示設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。因此除了研究一般空間設(shè)計(jì)的基本法則外，研究人在觀賞展示對(duì)象時(shí)是視覺(jué)生理和心理過(guò)程是展示設(shè)計(jì)的基本前提。
現(xiàn)代展示空間中藥遵循的基本規(guī)則：注重展示物的真實(shí)性、展示空間對(duì)觀賞者的直覺(jué)效應(yīng)和視覺(jué)元素的基本運(yùn)用。本課題在對(duì)商業(yè)展示設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)所需要的功能，做到不只是僅僅看上去美觀，更考慮到對(duì)消費(fèi)者的心理及生理上的積極的影響。現(xiàn)代社會(huì)，商業(yè)環(huán)境更加多樣化，消費(fèi)者的要求也越來(lái)越講究個(gè)性化，但是“人”是基本的，我們應(yīng)該更重視令人身心舒適的環(huán)境的設(shè)計(jì)，用美的、功能性的設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造現(xiàn)代商業(yè)展示空間。
(二）現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)中視覺(jué)元素的基本概念
視覺(jué)元素是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（概念元素、視覺(jué)元素、關(guān)系元素、實(shí)用元素）的一部分，它包括形體大小、形體形狀、色彩等在空間藝術(shù)中的直接體現(xiàn)?，F(xiàn)代展示空間中的視覺(jué)元素是一種通過(guò)物質(zhì)材料塑造直觀形象的藝術(shù),是大眾最先接觸的感覺(jué)方式。現(xiàn)代展示空間設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)是有關(guān)信息傳播的環(huán)境設(shè)計(jì)，所以說(shuō)視覺(jué)元素必然是藝術(shù)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)，它豐富了現(xiàn)代展示空間中的信息傳遞手段。在本課題設(shè)計(jì)中必要的運(yùn)用視覺(jué)元素的基本構(gòu)成進(jìn)行對(duì)鄱陽(yáng)街老建筑的室內(nèi)改造設(shè)計(jì)，使現(xiàn)今的新鮮事物被很好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去，達(dá)到展示空間應(yīng)有的展示效果。
二、視覺(jué)元素的構(gòu)成要素
視覺(jué)元素在商業(yè)展示空間設(shè)計(jì)中具有相當(dāng)重要的地位。視覺(jué)元素通過(guò)形體大小、形體形狀、色彩達(dá)到突出空間藝術(shù)、塑造空間的目的，給大眾強(qiáng)烈的印象。視覺(jué)元素在空間藝術(shù)中的體現(xiàn)豐富了展示空間中的信息傳遞手段。
（一）形體大小
視覺(jué)元素的構(gòu)成要素之一形體大小，是根據(jù)展示空間的大小來(lái)決定的，主要體現(xiàn)在展示道具的應(yīng)用上。在本課題中通過(guò)對(duì)形體的大小不一把展示設(shè)計(jì)與視覺(jué)藝術(shù)的最佳結(jié)合起來(lái)營(yíng)造了一個(gè)動(dòng)感的展示空間，這個(gè)空間展示道具的大小傳遞著空間中的主次關(guān)系，并能夠帶給觀眾以豐富的多樣空間和強(qiáng)烈的對(duì)比印象。在處理形體的大小時(shí)必須滿(mǎn)足一下條件(如圖2-1所示）。
1、幾何參數(shù)
說(shuō)到形體大小不得提到數(shù)學(xué)關(guān)系也可以說(shuō)成是幾何參數(shù)。中國(guó)古代著名哲學(xué)家莊子說(shuō)：“判天地之美，析萬(wàn)物之理?！庇捎跀?shù)學(xué)是使人產(chǎn)生美感的基礎(chǔ)，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中。都有意無(wú)意的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ詈退囆g(shù)活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)有數(shù)學(xué)的形式美。如圖2-1設(shè)計(jì)中包柱燈箱是對(duì)角線滿(mǎn)足勾股定理的矩形燈箱，其他形體的各項(xiàng)尺寸也基本符合幾何比例關(guān)系。
2、人機(jī)工程學(xué)
形體大小的控制必須符合人機(jī)工程學(xué)，這是設(shè)計(jì)的基本前提。從使用角度來(lái)看人機(jī)工程學(xué)必須滿(mǎn)足操作、顯示、安全、舒適等問(wèn)題。如圖2-2中的高柜采用標(biāo)高2.4m，前臺(tái)（操作臺(tái)）0.95m高，這樣既方便營(yíng)業(yè)員的操作又能提供給客戶(hù)最佳的視角。
3、力學(xué)原理和自然規(guī)律
符合力學(xué)原理和自然規(guī)律本身就是美的體現(xiàn)，只有符合力學(xué)原理，設(shè)計(jì)才是最合理的、可實(shí)現(xiàn)的。力量感是人的心里感受，而在現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)生活中將直接影響到顧客的消費(fèi)心理。因此在設(shè)計(jì)中，作者盡量避免因力學(xué)問(wèn)題帶給顧客的恐懼感，畢竟極端主義只能被少數(shù)人所接受。
二）形體形狀
近代對(duì)視覺(jué)心理和藝術(shù)心理的研究取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這些方面的成果被廣泛運(yùn)用到現(xiàn)代展示的設(shè)計(jì)中。基于在視覺(jué)行為方面的共性，展示設(shè)計(jì)中引人了許多平面構(gòu)成、立體構(gòu)成方面的原理，并在展示設(shè)計(jì)的實(shí)踐中形成了相對(duì)完整的設(shè)計(jì)原理和法則（如圖2-3,圖2-4所示）。
1、形體的外部輪廓
形體的外部輪廓是形體分割作為圖像處理的結(jié)果，是人們進(jìn)行圖像理解、圖像分析以及進(jìn)一步圖像識(shí)別的基礎(chǔ)。在本課題設(shè)計(jì)中直線、曲線、圓形、三角形以及矩形等最基礎(chǔ)的形體元素得到了充分的運(yùn)用。直線在視覺(jué)中是最常見(jiàn)的現(xiàn)象，也是展示設(shè)計(jì)中運(yùn)用最廣泛的視覺(jué)元素之一，使用得當(dāng)?shù)闹本€，會(huì)具有明確的視覺(jué)效果。在展示中應(yīng)用得當(dāng)?shù)那€，能豐富整體效果，創(chuàng)造出富于節(jié)奏和韻律的變化效果，改變由單純直線造成的冷峻、嚴(yán)厲的氣氛。從幾何學(xué)的角度說(shuō)，圓是一個(gè)被連續(xù)曲線包圍的形狀，曲線上各點(diǎn)距與該形狀的中心的距離相等。從展示設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，圓是非常有用的形狀，它既可以是實(shí)心的盤(pán)狀，也可以是空心的圓環(huán)。原形的使用，應(yīng)當(dāng)使整體的各個(gè)局部都能有效地和諧。三角形或菱錐形等形體的運(yùn)用，可在展示設(shè)計(jì)中產(chǎn)生更豐富的視覺(jué)想象力與對(duì)比效果。
2、常見(jiàn)的形狀
光滑表面，拋物面，球面，皺褶，螺旋，窄槽，微孔，穗，環(huán),是展示設(shè)計(jì)中最常見(jiàn)的形體形狀特點(diǎn)。隨著時(shí)代的變遷，出現(xiàn)了很多新型的材料，各種不規(guī)則的形體形狀隨之而誕生。例如在展示道具中出現(xiàn)了很多仿生學(xué)的元素。而中規(guī)中矩的形狀還是比較多見(jiàn)。
（三）色彩
色彩是展示設(shè)計(jì)中最經(jīng)濟(jì)但又最容易獲得成功的因素。它會(huì)使展示活動(dòng)變得生人。在本課題中，展廳的環(huán)境雖不是展示的主體，但展廳的環(huán)境色彩與整個(gè)展示氣氛及展示效果有密切的聯(lián)系。通過(guò)色彩調(diào)節(jié)能彌補(bǔ)空間、材料、陳設(shè)等方面的欠缺，使之錦上添花，制造一種和諧統(tǒng)一的效果。根據(jù)展示設(shè)計(jì)的具體要求，設(shè)計(jì)者要把握色彩的設(shè)計(jì)原理、色彩的視覺(jué)特性、色彩之間的對(duì)比與調(diào)和以及其對(duì)觀眾造成的心理感受，充分利用色彩來(lái)增強(qiáng)展示內(nèi)容的視覺(jué)效果，使之與展示環(huán)境相互融合，使展示內(nèi)容在觀眾眾中獲取特定的良好的視覺(jué)效果與心理效果（如圖2-5,圖2-6所示）。
1、色彩在商業(yè)展示空間中的運(yùn)用原則
人的視覺(jué)感知占全部感知的80%以上，而視覺(jué)感知中最具優(yōu)勢(shì)的是色彩知覺(jué)，色彩是展示設(shè)計(jì)中最經(jīng)濟(jì)但又最容易獲得成功的因素。它會(huì)使展示活動(dòng)變得生人。在展示中，展廳的環(huán)境雖不是展示的主體，但展廳的環(huán)境色彩與整個(gè)展示氣氛及展示效果有密切的聯(lián)系。通過(guò)色彩調(diào)節(jié)能彌補(bǔ)空間、材料、陳設(shè)等方面的欠缺，使之錦上添花，制造一種和諧統(tǒng)一的效果。根據(jù)展示設(shè)計(jì)的具體要求，設(shè)計(jì)者要把握色彩的設(shè)計(jì)原理、色彩的視覺(jué)特性、色彩之間的對(duì)比與調(diào)和以及其對(duì)觀眾造成的心理感受，充分利用色彩來(lái)增強(qiáng)展示內(nèi)容的視覺(jué)效果，使之與展示環(huán)境相互融合，使展示內(nèi)容在觀眾眾中獲取特定的良好的視覺(jué)效果與心理效果。
2、創(chuàng)造和諧的色彩環(huán)境
本課題展示設(shè)計(jì)環(huán)境中的色彩設(shè)計(jì)，雖側(cè)重于每個(gè)展區(qū)的色彩基調(diào)的把握，但也統(tǒng)一的對(duì)色彩基調(diào)用來(lái)協(xié)調(diào)整個(gè)展示環(huán)境。在整體色彩中，統(tǒng)一調(diào)配能使相互排斥、相互競(jìng)爭(zhēng)的各展區(qū)從屬于一種有序的色彩環(huán)境。在設(shè)計(jì)方面應(yīng)使用與展品色相類(lèi)同，追求高雅的色彩氣氛，提高展品的檔次。通過(guò)運(yùn)用變化與統(tǒng)一的手法，更好傳達(dá)出生產(chǎn)技術(shù)的質(zhì)量，價(jià)值的可靠程度等一系列信息。并且注意調(diào)整了各展區(qū)之間的色彩對(duì)比與過(guò)渡、變化與同意、呼應(yīng)與聯(lián)系，避免了產(chǎn)生色彩之間忽強(qiáng)忽弱的雜亂之感。
對(duì)鄱陽(yáng)街一帶室內(nèi)改造中色彩設(shè)計(jì)，雖側(cè)重于每個(gè)展區(qū)的色彩基調(diào)的把握，但設(shè)計(jì)師對(duì)用統(tǒng)一的色彩基調(diào)來(lái)協(xié)調(diào)整個(gè)展示環(huán)境也頗費(fèi)苦心。在整體色彩中，統(tǒng)一調(diào)配能使相互排斥、相互競(jìng)爭(zhēng)的各展區(qū)從屬于一種有序的色彩環(huán)境。對(duì)于各展區(qū)的色彩基調(diào)的選擇，設(shè)計(jì)者認(rèn)真分析了展示內(nèi)容自身的色彩特點(diǎn)和烘托、陪襯需要，從而尋找、調(diào)配出最適合的色彩。在設(shè)計(jì)方面應(yīng)使用與展品色相類(lèi)同，追求高雅的色彩氣氛，提高展品的檔次，同時(shí)根據(jù)展品的種類(lèi)，決定背景使明淺析視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在綜合展示空間中的運(yùn)用第四章色彩構(gòu)成的運(yùn)用色或暗色。使展品得到清楚的視覺(jué)印象。通過(guò)運(yùn)用變化與統(tǒng)一的手法，更好傳達(dá)出生產(chǎn)技術(shù)的質(zhì)量，價(jià)值的可靠程度等一系列信息。并且設(shè)計(jì)師注意調(diào)整了各展區(qū)之間的色彩對(duì)比與過(guò)渡、變化與同意、呼應(yīng)與聯(lián)系，以避免產(chǎn)生色彩之間忽強(qiáng)忽弱的雜亂之感。
由此可見(jiàn)，在展示設(shè)計(jì)中，處理色彩的運(yùn)用時(shí)，應(yīng)充分考慮視覺(jué)元素、視覺(jué)心理兩者之間的緊密配合。一個(gè)展示空間，色彩耐用的好壞，所產(chǎn)生的視覺(jué)與心理感染力有明顯的差異。展示設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用得當(dāng)，能夠調(diào)節(jié)氣氛，改善視覺(jué)環(huán)境，增強(qiáng)整個(gè)環(huán)境的信息交換的有效機(jī)會(huì)。
三、視覺(jué)元素在現(xiàn)代展示空間中運(yùn)用的展望
我們所說(shuō)的視覺(jué)元素設(shè)計(jì)是通過(guò)二維的物質(zhì)材料塑造直觀形象的藝術(shù),在空間中形成強(qiáng)烈的視覺(jué)吸引力,即利用視覺(jué)傳達(dá)的形式做空間的藝術(shù)處理。“形式的一個(gè)有限的定義是:一件作品實(shí)際物理輪廓,是在空間中被認(rèn)識(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)師創(chuàng)造、刻劃出來(lái)的體積或形態(tài),或者是在一個(gè)平面材料上的輪廓、圖形、色彩等要素”。事實(shí)上,無(wú)論創(chuàng)造的形式或是形態(tài),都需要通過(guò)有限的視覺(jué)感受來(lái)體現(xiàn)藝術(shù)品美感。同時(shí)在合乎空間環(huán)境以及與人類(lèi)生活方式是否和諧關(guān)系的前提下,達(dá)到視覺(jué)形式上,包括線條形式、塊面形式、色彩形式、材料形式、肌理形式、凹凸形式的和諧統(tǒng)一。事實(shí)上,形式的視覺(jué)表現(xiàn)應(yīng)該是關(guān)于形式的心理感受的內(nèi)容,我們應(yīng)該更多探討形式的組織結(jié)構(gòu)和最后表達(dá)的效果。因此,在今后的藝術(shù)展示空間或者商業(yè)展示空間中視覺(jué)元素都將被運(yùn)用在其中。同時(shí),不斷的變化和更新。無(wú)論是是展示物形體的大小、形態(tài)和色彩都將實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)代展示空間中的使用。不僅是大型的藝術(shù)展覽館甚至小到簡(jiǎn)單的專(zhuān)賣(mài)店展示，視覺(jué)元素的運(yùn)用將無(wú)處不在。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，具有其特殊的理論體系與設(shè)計(jì)形態(tài)的視覺(jué)表達(dá)往往蘊(yùn)涵著某種觀念、意義、象征，視覺(jué)元素在展示設(shè)計(jì)中所承載的物質(zhì)和人文作用是勿庸置疑。它強(qiáng)調(diào)講究自身的大??；注重形狀、色彩、的運(yùn)用；考慮環(huán)境的因素；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的意識(shí)。這些因素與展示空間設(shè)計(jì)的特性結(jié)合便會(huì)產(chǎn)生一種特定的空間形態(tài)，這也使得視覺(jué)傳元素成為展示空間設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分。同時(shí)也是本課題進(jìn)行研究探索的價(jià)值所在。
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篇11
我院室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)——校外實(shí)訓(xùn)——頂崗實(shí)訓(xùn)——就業(yè)幾個(gè)環(huán)節(jié)掌握知識(shí)。對(duì)于高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最為重要的就是設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)經(jīng)歷。設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的積累主要來(lái)自于課堂訓(xùn)練和校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)，設(shè)計(jì)經(jīng)歷主要來(lái)自于時(shí)間的積累。設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的獲取需要比較漫長(zhǎng)的階段，要靠學(xué)生在實(shí)習(xí)單位不斷地碰壁獲取，并且獲取的信息還不一定全面。如果我們把這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)成是一個(gè)課題進(jìn)行研究和分析，把設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)師手冊(cè)，學(xué)生就可以少走很多彎路，這樣以來(lái)大大地縮短了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)之間的距離，從而實(shí)現(xiàn)真正的零距離就業(yè)。
二 居室空間設(shè)計(jì)教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)思路及應(yīng)用思考
利用教學(xué)案例庫(kù)的建設(shè)促進(jìn)課程資源進(jìn)一步建設(shè)，加以合理利用既可以發(fā)揮資源的優(yōu)勢(shì)，又可以體現(xiàn)教學(xué)特色。通過(guò)對(duì)我院居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)的發(fā)展階段、課程設(shè)置的調(diào)查，反映出我院的設(shè)計(jì)教學(xué)模式正逐漸形成自己的特色教學(xué)之路；對(duì)居室空間設(shè)計(jì)教學(xué)案例中教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)過(guò)程體驗(yàn)，教學(xué)方法運(yùn)用等方面問(wèn)題，提出了教學(xué)過(guò)程中“教”與“學(xué)”、“理論”與“實(shí)踐”積極作用的重要性。
（1）設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的相關(guān)研究
①研究課題的來(lái)源：本文將居室空間設(shè)計(jì)課程中教學(xué)案例的探索與實(shí)踐作為切入點(diǎn)，以室內(nèi)設(shè)計(jì)10-271班學(xué)生作為課堂教學(xué)研究對(duì)象。進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的研究分析，并對(duì)比本院前幾年居室空間設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式，探究此課程教學(xué)案例的探索與實(shí)踐的必要性。②研究的主要內(nèi)容。室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的內(nèi)涵及發(fā)展概況，繼而分析了本院室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)的發(fā)展情況及課程模式的設(shè)置；其次論述了居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)案例的探索與實(shí)踐的必要性。最后針對(duì)課堂教學(xué)提出個(gè)人的建議，討論了關(guān)于引入本土文化帶來(lái)的啟示。
（2）居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)發(fā)展概況及課程模式
①居室空間設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容：居室空間設(shè)計(jì)是一門(mén)相對(duì)獨(dú)立、高度綜合的整合藝術(shù)，具有多維性和動(dòng)態(tài)性的特征。本院居室空間設(shè)計(jì)課程分為兩個(gè)階段，即居室空間設(shè)計(jì)一和居室空間設(shè)計(jì)二。居室空間設(shè)計(jì)一主要針對(duì)住宅的室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)。包括住宅的空間特征、起居室設(shè)計(jì)、餐廳設(shè)計(jì)、 廚房設(shè)計(jì)、臥室設(shè)計(jì)、書(shū)房設(shè)計(jì)、衛(wèi)生間設(shè)計(jì)、公共走道樓梯設(shè)計(jì)及儲(chǔ)存空間設(shè)計(jì)等多個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行。在課程中需要學(xué)生在考量住宅室內(nèi)的使用要求和精神功能及設(shè)計(jì)的實(shí)施與材料、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的制約條件上，把握比例尺度的合理性。強(qiáng)調(diào)材料的質(zhì)感和紋理、色彩的搭配、燈光的布置和細(xì)部處理的效果，體驗(yàn)設(shè)計(jì)效果的表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上更要注重住戶(hù)文化狀況與生活習(xí)慣、心理和生理的感覺(jué)。
居室空間設(shè)計(jì)二的教學(xué)內(nèi)容包括室內(nèi)環(huán)境、住宅建筑設(shè)計(jì)和室外景觀的設(shè)計(jì)，是對(duì)居室空間設(shè)計(jì)一的鞏固、擴(kuò)展與提高。在我院居室空間設(shè)計(jì)的這兩個(gè)階段中，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)及現(xiàn)代風(fēng)格的典型設(shè)計(jì)實(shí)例的介紹、觀摩、分析，對(duì)藝術(shù)手段、材料、工藝、細(xì)部做法的講解，培養(yǎng)學(xué)生具備對(duì)室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的綜合判斷、分析能力。②本院居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)概述：教學(xué)內(nèi)容既是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的起點(diǎn)，也是專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果的綜合體現(xiàn)。具有多教師輪換制、時(shí)段長(zhǎng)、綜合實(shí)踐性強(qiáng)的突出特點(diǎn)。教學(xué)成效對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的成敗具有舉足輕重的關(guān)系。該課程建設(shè)發(fā)展和改革始終以服務(wù)和實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)總體培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨，專(zhuān)業(yè)建設(shè)的成果也成為課程建設(shè)的重要支撐。
自2006年我院成立室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，居室空間設(shè)計(jì)課程一直都是教師課程教學(xué)和改革的重要對(duì)象。教師始終圍繞該課程設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃及課程安排進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，并以系部為依托成立了課題組，形成了產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式。居室空間設(shè)計(jì)，是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)就業(yè)后參與的最為廣泛的設(shè)計(jì)內(nèi)容之一。在教學(xué)伊始，老師們考慮到本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注重本院居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)發(fā)展概況及課程模式與實(shí)際相聯(lián)系，在傳授知識(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)多年的努力嘗試，這門(mén)課程開(kāi)始向“以教學(xué)帶實(shí)踐，以實(shí)踐促教學(xué)”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。同時(shí)教學(xué)時(shí)間也由原來(lái)教學(xué)和實(shí)踐相分割的形式調(diào)整為現(xiàn)在的整體模塊式。實(shí)踐證明，這樣的改革，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)就能體驗(yàn)到就業(yè)后的工作內(nèi)容，受到了學(xué)生和社會(huì)用人單位的好評(píng)。③居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)的發(fā)展階段。我院居室空間設(shè)計(jì)課程從開(kāi)設(shè)之日起就從未停止過(guò)對(duì)課程實(shí)踐的探索和開(kāi)拓，教師們始終以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，逐漸形成了較為成熟的有自身特色的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)。近幾年來(lái)，本課程教學(xué)主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：1）摸索實(shí)施階段；2）初步提高階段；3）調(diào)整發(fā)展階段。④居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)的模式：本課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位。本課程也以設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)、技術(shù)、能力為核心的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行定位。目標(biāo)定位于培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐和創(chuàng)新能力強(qiáng)、身心健康的應(yīng)用型人才。課程設(shè)計(jì)的思想及課程目標(biāo)。居室空間設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐課教學(xué)注重教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)化在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的層面滲透專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的各要素。在課程教學(xué)內(nèi)容上以造型藝術(shù)為主導(dǎo)，以專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)要求為目的。實(shí)踐課教學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容。1）市場(chǎng)與基地調(diào)研。2）概念設(shè)計(jì)——包括基地的建立劃分、空間環(huán)境的確立、功能流線分析、形態(tài)元素分析，平面布局初稿。3）深化設(shè)計(jì)——包括風(fēng)格與形式的構(gòu)思，立面設(shè)計(jì)，生活空間、交往空間、垂直空間、樞紐空間的設(shè)計(jì)，繪制住宅平立面，進(jìn)行方案階段完善。4）細(xì)部設(shè)計(jì)——包括會(huì)客、居住、儲(chǔ)物、門(mén)窗、家具等細(xì)部節(jié)點(diǎn)大樣。平立剖面和詳圖設(shè)計(jì)按照制圖規(guī)范要點(diǎn)完成設(shè)計(jì)表達(dá)，達(dá)到施工圖表現(xiàn)深度。5）成果展示——完成總圖設(shè)計(jì)與說(shuō)明，打印施工圖冊(cè)，成圖排版布置。
實(shí)踐課教學(xué)的考核方法：居室空間設(shè)計(jì)這門(mén)課程的考核內(nèi)容有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，用來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)完成情況。評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生過(guò)程的學(xué)習(xí)，綜觀整個(gè)項(xiàng)目的完成情況給與評(píng)價(jià)?？己艘哉n題項(xiàng)目為單元，以學(xué)生完成設(shè)計(jì)的構(gòu)思、表達(dá)及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的綜合表現(xiàn)能力等為標(biāo)準(zhǔn)?？己说哪康氖菫榱硕酱賹W(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，提高和鞏固所學(xué)的知識(shí)與技能，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，同時(shí)檢查教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。主要教學(xué)方式與手段：居室空間設(shè)計(jì)課程的主要教學(xué)方式體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，以現(xiàn)代教學(xué)理念和教育思想為指導(dǎo)，變單一注入式的課堂教學(xué)方法為靈活多樣的啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，教師講授與同學(xué)討論相結(jié)合教學(xué)法。第三，積極探索實(shí)踐教學(xué)方法。第四，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)的效率和效果。課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是平立剖與詳圖設(shè)計(jì)等部分，內(nèi)容較多，學(xué)時(shí)較少，在教學(xué)中可以針對(duì)學(xué)生的接受程度做學(xué)時(shí)數(shù)的調(diào)整。在教學(xué)上主要是點(diǎn)評(píng)學(xué)生所創(chuàng)作的方案，指出方案中的不足之處。同時(shí)在不同的階段，組織學(xué)生進(jìn)行方案的溝通和討論，開(kāi)展設(shè)計(jì)演講，通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生在總結(jié)中提高、完善自己的設(shè)計(jì)能力。居室空間設(shè)計(jì)課程是多學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用的過(guò)程，如何在設(shè)計(jì)中運(yùn)用住宅結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料學(xué)等多學(xué)科知識(shí)來(lái)解決具體問(wèn)題是本課程一難點(diǎn)。因此在設(shè)計(jì)的不同階段組織學(xué)生不定期開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的跨學(xué)科交流研究，在不同的文化背景和知識(shí)碰撞中產(chǎn)生新的思想火花，并在交流和合作中促進(jìn)教學(xué)體系不斷發(fā)展完善。教師應(yīng)在堅(jiān)持循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)原則下，采取以課堂教學(xué)為主，課外實(shí)踐為輔的教學(xué)方法。使學(xué)生通過(guò)觀摩和現(xiàn)場(chǎng)講解，從感性上理解室內(nèi)物理環(huán)境的設(shè)計(jì)及其重要性。通過(guò)對(duì)裝飾材料的觀摩學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的材料學(xué)知識(shí)和結(jié)構(gòu)常識(shí)，以便在設(shè)計(jì)當(dāng)中更好的發(fā)揮材料的特性，擴(kuò)展設(shè)計(jì)思路。居室空間設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容在循序漸進(jìn)地串聯(lián)起相關(guān)的居室空間設(shè)計(jì)的理論知識(shí)上，培養(yǎng)學(xué)生在完成課程設(shè)置目標(biāo)的同時(shí)，更加注重理論與實(shí)踐的互動(dòng)，科研與教學(xué)的互動(dòng)以及設(shè)計(jì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
具體教學(xué)環(huán)節(jié)：1）設(shè)計(jì)前期環(huán)節(jié)。2）專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間是7周，共112個(gè)學(xué)時(shí)。如何在這較短的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)是一個(gè)比較難的課題，因此，科學(xué)而又緊湊的教學(xué)時(shí)間安排是必須的。這個(gè)課程的授課方式和教學(xué)內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)部分：設(shè)計(jì)初稿、設(shè)計(jì)中稿、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)定稿幾個(gè)方面。這一環(huán)節(jié)需要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系理論解決實(shí)踐問(wèn)題。教師在這一過(guò)程中起著引導(dǎo)的作用，主動(dòng)地將創(chuàng)新能力培養(yǎng)滲透到教學(xué)中，將知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的合作精神、專(zhuān)業(yè)熱情、獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想和討論問(wèn)題的興趣，組織學(xué)生研討。現(xiàn)將設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)每一部分的教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程分述如下：設(shè)計(jì)初稿、設(shè)計(jì)中稿、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)定稿。3）成果展示環(huán)節(jié)：PPT課件匯報(bào)、作品展示兩個(gè)方面。居室空間設(shè)計(jì)教學(xué)案例的教學(xué)方式。在教學(xué)上帶有明確教學(xué)目標(biāo)的能力指向性、教學(xué)方法時(shí)效性、教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)放性和教學(xué)評(píng)價(jià)的綜合性。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。注重親自參與和體驗(yàn)，注重設(shè)計(jì)實(shí)踐與社會(huì)需求之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神與教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合，這些正好與課堂教學(xué)形成鮮明的互補(bǔ)關(guān)系。同時(shí)這門(mén)課程，在強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的互動(dòng)下，注重研究性的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)研究過(guò)程，每個(gè)課題學(xué)生都在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展設(shè)計(jì)研究，其學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和運(yùn)用理論和知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為想做結(jié)合，理念與方法并重互動(dòng)。學(xué)生也因而具有較強(qiáng)的實(shí)踐運(yùn)用能力。實(shí)踐教學(xué)是通過(guò)學(xué)生在深入生活、社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)課堂內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)理論運(yùn)用到實(shí)踐中取得能力過(guò)程，是引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、深入生活的重要舉措。實(shí)踐性教學(xué)是藝術(shù)人才培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)很重要的方面，也是藝術(shù)教育的一個(gè)獨(dú)特之處。旨在對(duì)學(xué)生已有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力水平的進(jìn)一步提高，更加充分激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣和潛力，它增強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)目的與手段的一致性和相互之間的協(xié)調(diào)性，提升設(shè)計(jì)教學(xué)效率，使每個(gè)學(xué)生形成與其專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)勢(shì)密切相關(guān)的設(shè)計(jì)能力強(qiáng)勢(shì)。它培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)作觀念，同時(shí)也是學(xué)生吸收民族文化精華的重要窗口，更是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要途徑和手段。鑒于此，我們采用以下教學(xué)方式將現(xiàn)有的教學(xué)形式及過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化。在教學(xué)中注重知識(shí)的傳輸，關(guān)注學(xué)生在研究性的設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中理解、掌握和運(yùn)用具體的設(shè)計(jì)原理和理論。主要是情境式教學(xué)方式、過(guò)程式教學(xué)方式、互動(dòng)式教學(xué)方式。
三 結(jié)論
通過(guò)課堂的教學(xué)實(shí)踐和本論文撰寫(xiě)過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)發(fā)展走向分析得出設(shè)計(jì)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)本院的居室空間設(shè)計(jì)課程的發(fā)展歷程提出以下幾點(diǎn)個(gè)人建議。
（1）鼓勵(lì)學(xué)生突破墨守陳規(guī)的思維定式，加強(qiáng)原創(chuàng)性設(shè)計(jì)意識(shí)
在設(shè)計(jì)教育中注重本土文化資源的利用，并不是將學(xué)生的設(shè)計(jì)思維束縛在傳統(tǒng)居室空間設(shè)計(jì)中，而是建立科學(xué)而合理的課程結(jié)構(gòu)、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍上，提煉設(shè)計(jì)元素烘托設(shè)計(jì)主題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維解決傳統(tǒng)住宅功能的不足。
（2）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)思想觀念
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)的設(shè)計(jì)思想觀可以從兩個(gè)方面體現(xiàn)：其一，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀的優(yōu)秀理念。如何通過(guò)設(shè)計(jì)改善環(huán)境又能有效合理的保護(hù)和利用生態(tài)資源，需要在居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)中有所體現(xiàn)；其二，設(shè)計(jì)作品與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)。無(wú)論多么宏偉的人造工程，都是自然環(huán)境的一部分，住宅建筑更是如此，探尋與本土生態(tài)相融合的景觀、建筑等藝術(shù)表現(xiàn)形式是設(shè)計(jì)教育不變的審美訴求。
（3）回歸藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的設(shè)計(jì)原則
在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，改變現(xiàn)在設(shè)計(jì)類(lèi)高職院校教育多注重藝術(shù)的現(xiàn)狀?，F(xiàn)代藝術(shù)教育啟蒙時(shí)就曾強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合。在我院藝術(shù)教育為前提的同時(shí)，一定要求學(xué)生親自到建筑或室內(nèi)裝修工地去，了解建造過(guò)程和學(xué)習(xí)施工工藝。在此過(guò)程中，教師結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)加以引導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放靈活的課堂。
（4）加強(qiáng)設(shè)計(jì)教學(xué)與社會(huì)溝通
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能力要求越來(lái)越高，學(xué)校培養(yǎng)的人才最終要受到社會(huì)的檢閱。設(shè)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，其教育過(guò)程中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，在管理規(guī)范的設(shè)計(jì)院和設(shè)計(jì)公司之間形成教學(xué)、科研和人才推薦一條龍的共同發(fā)展體系，是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的重要過(guò)渡階段。
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篇12
個(gè)性化設(shè)計(jì) 個(gè)性化空間 展陳空間
中圖分類(lèi)號(hào)：TU972+.2
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1003-0069（2015）06-0152-02
一 概述
建筑室內(nèi)空間是建筑區(qū)別于其他藝術(shù)的基本特征。布魯諾?賽維在他的《建筑空間論》中說(shuō)到：“建筑的目的就是產(chǎn)生空間，一切建筑都是從這種需要中產(chǎn)生的，單從審美的觀點(diǎn)上看，建筑師用空間來(lái)造型，正如雕刻家用泥土造型一樣，把空間設(shè)計(jì)作為藝術(shù)來(lái)看待，就是力求通過(guò)空間手段，使進(jìn)入空間的人們能激起某種情緒?！比藗儗?duì)于空間的把握也是基于空間對(duì)人及人的活動(dòng)的內(nèi)容這一基礎(chǔ)上，滿(mǎn)足了審美的需求?？臻g設(shè)計(jì)原則正是由使用者的這種需求而來(lái)，功能性與審美性并存，建筑師對(duì)于空間的創(chuàng)作與研究，同時(shí)也遵循這樣的原則。
本論文以個(gè)性化空間設(shè)計(jì)為主線，初步探討個(gè)性化空間設(shè)計(jì)理念在展陳設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
1.1個(gè)性化空間的概念
個(gè)性化就是非一般大眾化的，在大眾化的基礎(chǔ)上增加具有獨(dú)特、另類(lèi)、擁有自己特質(zhì)的，是一種與眾不同的效果。我們通常所接觸到的常規(guī)的空間形態(tài)可以稱(chēng)為均質(zhì)空間，表現(xiàn)為規(guī)律性、序列化、靜態(tài)。那么與均質(zhì)空間對(duì)應(yīng)產(chǎn)生異化空間，也就是文中所涉及的個(gè)性化空間，主要表現(xiàn)為異性、無(wú)規(guī)律、自由。
展陳設(shè)計(jì)中的個(gè)性化空間，應(yīng)該是具有展陳設(shè)計(jì)的概念，叉具有陳列藝術(shù)的思想，將兩者的一種結(jié)合。展陳設(shè)計(jì)所涉及的個(gè)性化空間以環(huán)境意識(shí)為先導(dǎo)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)的感受中尋求一種與眾不同、一種突破。
1.2個(gè)性化展陳空間的發(fā)展歷程
個(gè)性化空間的形式表現(xiàn)為多樣化展現(xiàn)，動(dòng)態(tài)、繁雜、異性等，這種區(qū)別與均質(zhì)的過(guò)程可稱(chēng)為個(gè)性化的過(guò)程。簡(jiǎn)單回顧個(gè)性化展陳空間的發(fā)展歷程：
1展陳空間的初始階段。展示設(shè)計(jì)作為一門(mén)學(xué)科，18世紀(jì)末在歐洲開(kāi)辦世界性博覽會(huì)時(shí)開(kāi)始建立。1851年在英國(guó)倫敦舉力、了首屆國(guó)際博覽會(huì)，展覽會(huì)建筑采用了規(guī)格化、預(yù)制化的平板玻璃、油面玻璃和鋼骨架，被稱(chēng)為“水晶宮”。20世紀(jì)的包豪斯展覽展出了大量的產(chǎn)品設(shè)為后來(lái)的樣品陳列開(kāi)創(chuàng)出先例。隨后許多地方相繼出現(xiàn)了許多更加規(guī)模宏大、內(nèi)容豐富的展覽。過(guò)去的展陳空間均是采用規(guī)矩的空間形式，是突出展品的階段，雖然展品各有不同，但是展陳空間的形態(tài)趨于雷同，我們可以將其稱(chēng)為普通空間環(huán)境下的展陳。
2現(xiàn)階段的個(gè)性化展陳空間。隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，展品不在拘泥于小件的作品，當(dāng)今的展品類(lèi)型多樣、體量大小不一，使得設(shè)計(jì)師必須去用心思考設(shè)計(jì)出適合展品的空間。另一方面，立體構(gòu)成為個(gè)性化空間的發(fā)展帶來(lái)了活力，現(xiàn)階段的空間規(guī)劃形式多樣，在立體構(gòu)成理論的指導(dǎo)下，創(chuàng)造出許多奇特的、個(gè)性化十足的展陳空間。立體構(gòu)成與展陳相結(jié)合顯示出人類(lèi)巨大的創(chuàng)造力，標(biāo)志著社會(huì)的進(jìn)步并推動(dòng)展陳設(shè)計(jì)的發(fā)展。
3個(gè)性化展陳空間設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。新技術(shù)、新材料不斷涌現(xiàn)，展示設(shè)計(jì)得到了很大發(fā)展。它的發(fā)展趨勢(shì)有如下特點(diǎn)：科技運(yùn)用成為主流趨勢(shì)；加強(qiáng)地域和世界的交流與探討；重視參與性與互動(dòng)性。高科技電腦技術(shù)的應(yīng)用是個(gè)性化展陳空間設(shè)計(jì)的革命，電腦技術(shù)可以模擬甚至還原幾千年前的場(chǎng)景，這一點(diǎn)突破了時(shí)間上的局限性。
由此可見(jiàn)，人們對(duì)于空間形態(tài)的需求是個(gè)性化空間發(fā)展的時(shí)代背景，人的視覺(jué)知覺(jué)，心理學(xué)及當(dāng)代哲學(xué)理論的發(fā)展提出則是個(gè)性化空間發(fā)展的理論基礎(chǔ)，在理論基礎(chǔ)的指導(dǎo)下，人們運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)支持，促進(jìn)了普通空間的異化速度，形成了今天諸多于人的視覺(jué)知覺(jué)體驗(yàn)為基礎(chǔ)的個(gè)性化空間。
1.3個(gè)性化空間設(shè)計(jì)的意義
在高度工業(yè)化發(fā)展的年代里，科學(xué)技術(shù)雖然獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，新式樣的空間形式層出不窮，但是，如何在展陳空間的設(shè)計(jì)中承載著給消費(fèi)者視野、感觀、文化熏陶等需求的同時(shí)，增強(qiáng)展陳空間的個(gè)性化空間與內(nèi)容是設(shè)計(jì)者與建設(shè)者高度重視與關(guān)注的焦點(diǎn)。于是，當(dāng)今越來(lái)越多外造型、內(nèi)空間極具特色與個(gè)性的建筑與個(gè)性化空間的誕生。這種個(gè)性化設(shè)計(jì)理念成為當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展研究的新課題，個(gè)性化空間設(shè)計(jì)已經(jīng)成為未來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)展的流行趨勢(shì)與研究重點(diǎn)。
二 目前展陳空間設(shè)計(jì)存在問(wèn)題分析
近些年建起的展陳空間中有許多實(shí)用經(jīng)濟(jì)美觀的經(jīng)典作品，然而有些展陳空間在設(shè)計(jì)過(guò)程中疏于考慮，以至于對(duì)后期運(yùn)營(yíng)帶來(lái)困難，同時(shí)也達(dá)不到預(yù)先設(shè)定的效果?？傮w來(lái)看展陳空間存在以下四方面問(wèn)題：
2.1展陳內(nèi)容單調(diào)，與空間不符
展品是展陳空間的主角，展陳空間的主要目的是將展品呈現(xiàn)給觀者，目前，許多展陳空間在做設(shè)計(jì)時(shí)，并未全面考慮到展品的內(nèi)容與展陳空間的關(guān)系，過(guò)于強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)理念、展示形式，以至于展品在空間中的體量、風(fēng)格等方面毫無(wú)關(guān)聯(lián)，經(jīng)常導(dǎo)致展陳部位空間的面積浪費(fèi)或過(guò)小、跨度與高度不足等，最終導(dǎo)致展品的展示受到空間的條件限制，原有的設(shè)計(jì)構(gòu)想無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)。例如某些現(xiàn)代武器展覽對(duì)空間體量的需求較大，采用普通的展陳空間根本無(wú)法對(duì)實(shí)物進(jìn)行展示，最終只能將實(shí)物展品變成按比例縮小的模型，導(dǎo)致展覽的效果大打折扣。
同時(shí)，許多展陳空間的設(shè)計(jì)沒(méi)有很好地將展示內(nèi)容與相對(duì)應(yīng)的展示空間進(jìn)行合理的布置與安排，致使展品在空間的展示中沒(méi)有達(dá)到最佳的展示效果。重點(diǎn)展品應(yīng)該以最合理的空間進(jìn)行陳列，總之將內(nèi)容與空間相結(jié)合是展陳空間的重點(diǎn)需要處理的方面。
2.2空間功能性欠缺、人性化體現(xiàn)不足
一個(gè)優(yōu)秀的展陳空間設(shè)計(jì)應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)人性化的空間設(shè)計(jì)，展陳空間設(shè)計(jì)不僅需要滿(mǎn)足人的物質(zhì)與精神需求，同時(shí)還應(yīng)該使人們處在一個(gè)舒適和諧的展陳空間環(huán)境之中。展陳空間應(yīng)該做到信息豐富、安全便捷、以人為本，在設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮到人體工程學(xué)的運(yùn)用。目前許多展陳空間的設(shè)計(jì)過(guò)于追求形式化，而忽略了功能性與人性化的設(shè)計(jì)。展陳空間設(shè)計(jì)應(yīng)是建立在以人為核心的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能地實(shí)現(xiàn)空間功能的合理化、舒適化以及人性化設(shè)計(jì)。
2.3空間劃分程式化、布局不合理
由于設(shè)計(jì)階段的保守，遵循不變的設(shè)計(jì)理念或者沒(méi)有對(duì)空間規(guī)劃進(jìn)行細(xì)致的考慮，導(dǎo)致展陳空間在裝飾設(shè)計(jì)時(shí)需要對(duì)原有的空間進(jìn)行改造。例如對(duì)原有墻體結(jié)構(gòu)的拆除、對(duì)空間的展示圍合、對(duì)局部進(jìn)行架空等等，這種空間劃分程式化導(dǎo)致的二次施工會(huì)增加展陳的資金投入。
另一方面，當(dāng)前的展陳空間過(guò)分注重空間形式的異化、刻意強(qiáng)化空間的象征意義，片面追求視覺(jué)沖擊力，導(dǎo)致空間布局不合理，以至于交通擁堵、流線不清、觀距不足而引起正常觀展。
2.4氛圍塑造欠缺，主題不明確
展陳空間并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的三維空間，而是一個(gè)具有變化、多維的空間環(huán)境，不論是從展品、展具還是空間、色彩、照明以及參觀者都存在相互之間的聯(lián)系性。但是，許多展陳空間空間并沒(méi)有對(duì)展陳空間氛圍營(yíng)造給予重視，整體上缺乏合理的平面布局。展陳設(shè)計(jì)中的個(gè)性化空間具有展陳設(shè)計(jì)的概念，又具有陳列藝術(shù)的思想，將兩者的一種結(jié)合營(yíng)造出個(gè)性化的空間實(shí)現(xiàn)展陳環(huán)境與置身其中參觀者形成一種互動(dòng)。
許多展陳空間的氛圍塑造上稍有不足，空間不能夠根據(jù)展品的主題去設(shè)計(jì)相應(yīng)的氛圍，經(jīng)常是相同的空間展示不同的展品，空間處理上缺少變化，在氛圍的營(yíng)造上有很大的不足。
三 如何在展陳設(shè)計(jì)中塑造個(gè)性化空間
3.1豐富個(gè)性化內(nèi)容，體現(xiàn)展品地域特色
內(nèi)容設(shè)計(jì)是個(gè)性化空間設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟，首先要確定以什么樣的指導(dǎo)思想去形成展覽的主體脈絡(luò)。主題的確定，要經(jīng)過(guò)反復(fù)提煉，反復(fù)討論才能形成。堅(jiān)持廣泛交流和未來(lái)發(fā)展，以新穎、獨(dú)特、藝術(shù)、趣味等為設(shè)計(jì)理念，引發(fā)觀眾好奇心理，從而達(dá)到兩個(gè)效益雙豐收的目的。
諸多的展陳元素中，地域特色是個(gè)性化空間所最常見(jiàn)的，地域特色與展陳內(nèi)容相結(jié)合能有效形成個(gè)性化的主題，地域文化特色是當(dāng)?shù)厝宋木竦募蟹从?，是?dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗的濃縮，它是一個(gè)地區(qū)區(qū)別于另一地區(qū)的顯著標(biāo)志。展陳空間的內(nèi)容應(yīng)著重反映地域文化的個(gè)性特色，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì)。2010年在上海舉辦的世博會(huì)，許多展館的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了參展國(guó)的地域文化，例如中國(guó)館設(shè)計(jì)主題為東方之冠，體現(xiàn)出濃郁的中國(guó)特色，顯示出中華文化的神韻。
3.2采用動(dòng)態(tài)的、異節(jié)奏的空間布局形式
展陳空間具有很強(qiáng)的流動(dòng)性，所以在空間的設(shè)計(jì)上應(yīng)注重采用動(dòng)態(tài)的、異節(jié)奏的展陳形式，這是由展陳空間的性質(zhì)和人的因素決定的。人在展陳空間中處于參觀運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，是在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)并獲得最終的空間感受。在滿(mǎn)足功能的同時(shí)，讓人感受到空間變化的魅力和設(shè)計(jì)的無(wú)限趣味是塑造個(gè)性化展陳空間常用的手法。
例如上海世博會(huì)的德國(guó)館是采用圍中有透，透中有圍，圍透劃分空間的處理手法，使人進(jìn)入展覽空間之后，沿精心布置所形成的參觀路線不斷前進(jìn)，在行進(jìn)中，可以從不同的角度看到幾個(gè)層次的空間。
3.3注重空間的功能性與安全性
展陳空間設(shè)計(jì)是建立在以人為本的基礎(chǔ)上，所以在進(jìn)行展陳空間設(shè)計(jì)時(shí)要爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)空間功能的合理化、使用的舒適化以及確?？臻g具有符合要求的安全性。功能性與安全性是展陳空間最基本的基本屬性，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)之初就應(yīng)該對(duì)空間的功能進(jìn)行定位，讓展陳空間的建筑設(shè)計(jì)與后續(xù)的陳列設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系，使空間具備觀展功能的同時(shí)，即方便保護(hù)展品安全又保證觀者的安全。
在一些大型的展陳活動(dòng)中，可能出現(xiàn)瞬間的觀展人群高峰，這既造成了觀展人群不適，又影響了，人群及展品的安全。在空間設(shè)計(jì)的過(guò)程中，觀眾的需求是第一位的，所以必須重視展陳空間的安全性。在大型的展陳活動(dòng)中，必須有足夠的疏散通道和應(yīng)急指示標(biāo)志、應(yīng)急照明系統(tǒng)等。為了給觀眾提供方便，展陳的空間設(shè)計(jì)中要相應(yīng)考慮到觀眾的通行、休息的方便，盡可能地考慮到傷殘者的特殊需求，以謀求“無(wú)障礙”設(shè)計(jì)，這也是現(xiàn)代展陳設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)趨向。
3.4注重人的視覺(jué)和心理體驗(yàn)
人賦予了展陳空間的第四維性，使它從虛幻的狀態(tài)通過(guò)人在展陳環(huán)境中的行動(dòng)顯現(xiàn)出實(shí)在性，同時(shí)人在對(duì)這種空間的體驗(yàn)過(guò)程中，獲得全部的心理感受?！叭恕笔钦龟惪臻g最終服務(wù)的對(duì)象，所以人作為高級(jí)動(dòng)物在精神層面上的需求是展陳設(shè)計(jì)必須滿(mǎn)足的一個(gè)方面。展陳空間需要滿(mǎn)足人在物質(zhì)和精神上的雙重需求，這是在進(jìn)行展陳空間分析時(shí)的基本依據(jù)。
個(gè)性化的展陳空間應(yīng)更加注重人的視覺(jué)和心理體驗(yàn)，空間的個(gè)性化創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，必須考慮到功能性與審美性，更重要的是它的感知和體驗(yàn)由不同使用者完成。因此對(duì)于個(gè)性化展陳空間的設(shè)計(jì)上應(yīng)充分考慮不同層次、不同階段、不同年齡的使用者的需求，使各個(gè)層次的人們都能真正參與與感受到個(gè)性化展陳空間的魅力所在。
展陳空間不只是滿(mǎn)足人們視覺(jué)的盛宴，更應(yīng)該是公眾信息來(lái)源、文化交流、接受教育的場(chǎng)所，是展品與大眾溝通的媒介。因此在展陳空間中重視人的精神層面的交流與互動(dòng)，讓大眾從觀展的過(guò)程中受益，以實(shí)現(xiàn)精神層面的啟迪。
3.5注重內(nèi)外的聯(lián)系性
展陳空間的設(shè)計(jì)上要充分考慮到空間周?chē)穆?lián)系性、空間內(nèi)外的聯(lián)系性，使展陳空間內(nèi)外形成自然和諧的統(tǒng)一整體。近些年新建的許多新建筑，外觀上看上去有個(gè)性、有特點(diǎn)，但是內(nèi)部的空間與外在造型毫無(wú)關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致空間的大量浪費(fèi)。
篇13
國(guó)內(nèi)外研究計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)在教學(xué)中的應(yīng)用主要集中在多媒體教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用，這方面的研究近年也取得了重要的成果。雖然開(kāi)發(fā)成熟的多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)非常有意義也很必要，但并不是所有單位都具備多媒體教學(xué)系統(tǒng)的硬件條件，因此，不可能一下就開(kāi)發(fā)出很完善的輔助教學(xué)系統(tǒng)。一個(gè)較好的途徑是先制作教學(xué)系統(tǒng)中需要的動(dòng)態(tài)演示內(nèi)容，再著手開(kāi)發(fā)具體的系統(tǒng)，這種方式既解決了在不具備條件背景下的課程內(nèi)容的動(dòng)態(tài)演示問(wèn)題， 又可在條件具備時(shí)提供完整的輔助教學(xué)系統(tǒng)。本文就是基于這樣的一個(gè)思路，通過(guò)展示設(shè)計(jì)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)的第五章第二節(jié)的動(dòng)線和導(dǎo)向設(shè)計(jì)的研究來(lái)進(jìn)行。
展示設(shè)計(jì)第五章為展示專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)。第一節(jié)內(nèi)容是展示環(huán)境空間設(shè)計(jì)，第二節(jié)是動(dòng)線和導(dǎo)向設(shè)計(jì)的研究。動(dòng)線，即為觀眾在展示空間中參觀流動(dòng)的路線，動(dòng)線和導(dǎo)向設(shè)計(jì)必須將空間與時(shí)序相結(jié)合來(lái)研究。第一，應(yīng)根據(jù)展示內(nèi)容來(lái)確定參觀走向；第二，必須充分考慮原有建筑空間的局限，盡力使二者協(xié)調(diào)一致；第三，空間的經(jīng)營(yíng)與場(chǎng)地切塊、動(dòng)線與平面計(jì)劃的擬定。宏觀與微觀空間的構(gòu)成等設(shè)計(jì)應(yīng)同步展開(kāi)。動(dòng)線的設(shè)計(jì)：必須根據(jù)展示主題、結(jié)構(gòu)順序和功能區(qū)分等來(lái)考慮，根據(jù)展示的規(guī)模與性質(zhì)，參觀動(dòng)線的順序也可有可無(wú)。動(dòng)線的基本形態(tài)主要由點(diǎn)、線和網(wǎng)格的設(shè)計(jì)所決定的。導(dǎo)向設(shè)計(jì)作為引導(dǎo)和區(qū)分空間關(guān)系的傳播媒介，除了圖形、色彩、信息等要素外，更要注重在環(huán)境中的實(shí)際應(yīng)用。以人體工程學(xué)角度來(lái)分析，人對(duì)信息的接受主要是通過(guò)視覺(jué)，導(dǎo)向裝置的安置要充分考慮人的視覺(jué)感受。在導(dǎo)向設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到相關(guān)人機(jī)學(xué)的要求，不能夠只考慮圖形、信息版式、色彩符號(hào)、情感構(gòu)成而忽略了信息接受者空間的視覺(jué)尺度問(wèn)題。在展示環(huán)境空間設(shè)計(jì)的構(gòu)成中，信息接受者是導(dǎo)向設(shè)計(jì)的重要研究對(duì)象。合理的動(dòng)線及導(dǎo)向設(shè)計(jì)是整個(gè)展示環(huán)境空間設(shè)計(jì)中人與空間互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。
根據(jù)以上動(dòng)線和導(dǎo)向設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求，設(shè)定了大型博覽會(huì)、博物館和商業(yè)環(huán)境這三類(lèi)典型的空間，運(yùn)用3DSMax 輔助VRML 完成虛擬場(chǎng)景的開(kāi)發(fā)與真實(shí)感繪制、聲音模擬等有關(guān)的重要技術(shù)。具體內(nèi)容包括：幾何建模技術(shù)（包括B-Rep 表示法、曲面造型、粒子系統(tǒng)等內(nèi)容），真實(shí)感實(shí)時(shí)繪制技術(shù)（包括紋理映射、環(huán)境映射、凹凸紋理、光照方程等內(nèi)容），三維虛擬聲音的實(shí)現(xiàn)技術(shù)，實(shí)時(shí)碰撞檢測(cè)技術(shù)，基于圖像的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（包括全景圖、同心拼圓、光流場(chǎng)等內(nèi)容）。已經(jīng)運(yùn)用到場(chǎng)景表現(xiàn)方面的許多重要概念和原理，如LOD（Level of Detail）技術(shù)、Billboard 技術(shù)、紋理映射技術(shù)、高程圖、光照參數(shù)，等等，能夠提供一個(gè)較為真實(shí)的環(huán)境平臺(tái)。例如，在博物館空間環(huán)境中，可以根據(jù)圖紙建立起一座虛擬的博物館。要完全符合設(shè)定的各項(xiàng)要求，如地理位置、氣候、照明設(shè)施、人群等。有了這樣一個(gè)模型，可以先調(diào)出其平面圖紙進(jìn)行動(dòng)線設(shè)計(jì)的分析。為了更好地引導(dǎo)觀眾的行動(dòng)，再加上各個(gè)動(dòng)線上的視覺(jué)導(dǎo)示，最后把大家的不同想法輸入計(jì)算機(jī)里設(shè)定的欄目，然后計(jì)算機(jī)器渲染生成虛擬現(xiàn)實(shí)的圖像或影片，最后以動(dòng)畫(huà)漫游隨著設(shè)定之動(dòng)線游覽整個(gè)場(chǎng)館的方式呈現(xiàn)出來(lái)。每組同學(xué)拿出之前的設(shè)計(jì)說(shuō)明進(jìn)行比照，看有沒(méi)有可以改進(jìn)之處。還可以把幾套不同的色彩體系放進(jìn)去，看看不同的色彩系統(tǒng)所營(yíng)造的不同的環(huán)境氛圍，甚至還可以模擬觀眾受導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的標(biāo)示的影響度的大小、評(píng)估出入口的規(guī)模是否合適等。VR技術(shù)把教師和學(xué)生以及學(xué)生之間的互動(dòng)通過(guò)計(jì)算機(jī)有效聯(lián)系起來(lái)，更直接地把教學(xué)內(nèi)容深刻地傳達(dá)給學(xué)生； 學(xué)生的學(xué)習(xí)也不再是單純的接受，而是參與到獲取知識(shí)的過(guò)程之中，由被動(dòng)變主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果更好。
通過(guò)3DSMax 輔助VRML作為展示空間設(shè)計(jì)動(dòng)線和導(dǎo)向設(shè)計(jì)的研究，插值器、動(dòng)畫(huà)生成、虛擬場(chǎng)景的創(chuàng)建和交互功能的實(shí)現(xiàn)等都發(fā)揮了不同的作用。在教學(xué)中有以下幾個(gè)特點(diǎn)：發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體的優(yōu)勢(shì)，采用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法，將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化；激發(fā)學(xué)生積極性，打破被動(dòng)接受的教學(xué)形式，變?yōu)榻膛c學(xué)互動(dòng)；具有科學(xué)性無(wú)疑是重要的原則，演示、模擬實(shí)驗(yàn)符合科學(xué)性；設(shè)計(jì)及案例分析更清晰明了，影響更深刻。VR技術(shù)在很多國(guó)防和高新技術(shù)的演示和研究評(píng)估方面已經(jīng)運(yùn)用了多年，取得了很好的效果。隨著VR技術(shù)的發(fā)展和科技進(jìn)步，在展示設(shè)計(jì)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中，VR技術(shù)的運(yùn)用也將會(huì)越來(lái)越深入和廣泛。
參考文獻(xiàn)
[1]黃心淵.Ideas多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)[J].多媒體世界，1995（10）.
