引論：我們?yōu)槟砹?3篇協(xié)同管理模式論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1.2深度優(yōu)化和開發(fā)高校人才資源的重要途徑
基于協(xié)同創(chuàng)新模式下的高校人才管理機制創(chuàng)新，能夠更好地結(jié)合科研院所和企業(yè)的個性化需求，促進定向的人才培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標與社會自主創(chuàng)新需求的無縫對接，既滿足高校對高素質(zhì)人才的方向性需求，又實現(xiàn)人才培養(yǎng)的有的放矢．同時，企業(yè)和科研院所的管理人員、技術(shù)骨干也受聘到高校，從事教學(xué)和人才培養(yǎng)工作，建立協(xié)同人才培養(yǎng)體系，使教師真正置身于教學(xué)與科研融合、理論與實踐結(jié)合的氛圍中，對于深度優(yōu)化和開發(fā)高校人才資源具有事半功倍的效果.
1.3釋放高校人才管理活力的關(guān)鍵驅(qū)動
一方面，通過協(xié)同創(chuàng)新，可以倒逼高校在吸引和選拔人才機制方面實施創(chuàng)新，破除人才發(fā)展中排資論輩、唯學(xué)歷、唯背景的滯后的人才建設(shè)觀念，建立和完善貼近創(chuàng)新需求和符合人才發(fā)展訴求的選人、用人、育人機制；另一方面，協(xié)同創(chuàng)新管理模式為高校人事制度改革提供了契機，有利于打破干部和人才能上不能下、能進不能出的舊體制，為釋放高校人才管理活力提供制度支撐.
1.4提升高校人才管理水平的重要保證
高校作為科技人才資源最聚集的創(chuàng)新主體，不僅要積極探索創(chuàng)新型人才隊伍建設(shè)管理機制，不斷提升人才隊伍的創(chuàng)新能力，更需要深化多方協(xié)同合作機制，堅持“求大同存小異”，積極打造一批“學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)扎實，科研能力突出，服務(wù)意識超前，具有協(xié)同合作精神”的協(xié)同創(chuàng)新團隊．因此，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展模式可以促進高校以協(xié)同創(chuàng)新人才建設(shè)為導(dǎo)向，集聚和培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，建立和完善服務(wù)于協(xié)同創(chuàng)新的人才制度建設(shè)體系，大力提高人才管理水平，為實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研用合作共建提供人才資源保證.
2協(xié)同創(chuàng)新模式下高校人才管理機制的現(xiàn)狀與問題
2.1管理理念與協(xié)同創(chuàng)新不匹配高校人才管理的頂層設(shè)計理念與協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展理念、目標融合度不高．高校人才管理的頂層設(shè)計是面向高校全局發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，可概括為建構(gòu)架、組團隊、定機制三部分．就目前而言，高校人才管理原有的頂層設(shè)計并未將協(xié)同創(chuàng)新納入其中，只是在固有模式下進行發(fā)展，未發(fā)揮高校人才的最大效用；高校的人才管理在管理理念上還帶有濃重的傳統(tǒng)體制色彩，人才等級觀念嚴重，“以人為本”的管理理念認識不到位，管理過程中偏重于強調(diào)事，而忽視人的需求與感受；在人才管理的具體工作中，人浮于事、墨守成規(guī)的現(xiàn)象普遍存在，缺乏前瞻性、主動性和創(chuàng)新性；高校的人員調(diào)配統(tǒng)一，人員淘汰機制未市場化，致使高校教師忽視了崗位意識，不利于高校與企業(yè)、社會的協(xié)同創(chuàng)新活動，而且對于高層次人才的引進不夠重視，引入機制存在缺陷，影響了高校協(xié)同創(chuàng)新活動的進展.
2.2選才機制不完備
選才是高校人才管理的“入口”．結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新，目前高層次人才的選才機制和管理體系尚待進一步創(chuàng)新和完善，突出表現(xiàn)在：高校在選才機制方面存在與協(xié)同創(chuàng)新結(jié)合程度不夠，人才選聘定位不清晰，選才流程有待規(guī)范；圍繞協(xié)同創(chuàng)新開展有針對性的人才選拔活動不充分，未考慮本校自身特色和需求，對人才盲目引進和忽視全方位考察，導(dǎo)致高校師資配置結(jié)構(gòu)不合理，人才缺乏與人才浪費現(xiàn)象共存．因此，高校作為協(xié)同創(chuàng)新的重要參與方，在協(xié)同創(chuàng)新過程中涉及到多學(xué)科、多領(lǐng)域的人才，而其各有所長以及能力和科研素質(zhì)突出的人才亟需通過科學(xué)的選聘流程，選撥到協(xié)同創(chuàng)新平臺上來．這就要求高校的人才選撥和聘用管理應(yīng)該在人才規(guī)格和定位、選才標準、與協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)目標導(dǎo)向緊密契合等方面開展人才選用機制的創(chuàng)新和完善。
2.3人才考評機制不健全
結(jié)合高校協(xié)同創(chuàng)新，人才的考評機制還有待完善．高校在考核過程中，過于強調(diào)教師的教學(xué)工作量、論文數(shù)量等量化指標，忽視了科技創(chuàng)新導(dǎo)向下的內(nèi)涵建設(shè)指標；過于注重考核的最終結(jié)果，忽視了其創(chuàng)新工作過程；考核標準過于單一，融入?yún)f(xié)同科技創(chuàng)新要素不夠，無法有效衡量每個教師在協(xié)同創(chuàng)新中的科技創(chuàng)新貢獻效率和能力水平，使得教師趨向于短期效應(yīng)．因此，基于高校的發(fā)展目標和協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)，高校人才考評體系需要融入?yún)f(xié)同創(chuàng)新要素，在制定的績效考核總體框架下，建構(gòu)包含協(xié)同創(chuàng)新要素和內(nèi)容的人才考評機制，尤其是對高校協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)軍人才進行專項考評，依據(jù)考評結(jié)果，為后續(xù)的協(xié)同創(chuàng)新人才管理和激勵提供有力依據(jù).
2.4協(xié)調(diào)溝通機制不完善
在協(xié)同創(chuàng)新中，高校與相關(guān)創(chuàng)新機構(gòu)的人才管理需要建立和完善協(xié)調(diào)溝通機制．從高校內(nèi)部來看，圍繞協(xié)同創(chuàng)新，由于高校人才建設(shè)管理涉及多學(xué)科多專業(yè)的人才整合，協(xié)調(diào)溝通的渠道出現(xiàn)阻塞現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響了人才管理協(xié)調(diào)溝通的及時性和有效性，大大降低了高校人才管理的協(xié)調(diào)溝通效率與效果；從高校與協(xié)同機構(gòu)來看，不同的協(xié)同單位人才管理體系差異明顯，如何在差異化人才管理體系中實現(xiàn)有效對接是高校人才管理的重要任務(wù)，其中，在協(xié)調(diào)溝通過程中，最關(guān)鍵的是缺少必要的協(xié)調(diào)溝通平臺和溝通機制．相比新的協(xié)同創(chuàng)新管理模式，高校現(xiàn)有人才管理機制中的協(xié)調(diào)溝通機制尚不健全，缺少與協(xié)同機構(gòu)協(xié)調(diào)溝通的機制，松散程度高，隨機成分明顯，沒有建立規(guī)范長效化的溝通機制，成員單位被動性溝通較強，溝通平臺的缺失和渠道梗阻，使得高校人才和協(xié)同成員人才對接效率低下．結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新的大背景，高校人才管理需要建立完善協(xié)同創(chuàng)新平臺內(nèi)部和外部兩個協(xié)調(diào)溝通機制，使協(xié)調(diào)溝通對接有效，溝通效率提升，在溝通中實現(xiàn)人才集聚和科技創(chuàng)新.
3天津綠色建筑協(xié)同創(chuàng)新中心人才管理機制解讀
為落實天津市“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”，促進高校與企業(yè)在天津綠色建筑領(lǐng)域開展產(chǎn)學(xué)研深度合作，建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共享．天津城建大學(xué)利用自身在綠色建筑領(lǐng)域?qū)W科優(yōu)勢和科研實力，由天津城建大學(xué)牽頭，與天津市建筑設(shè)計院、天津住宅建設(shè)發(fā)展集團有限公司、天津市建設(shè)工程技術(shù)研究所、天津生態(tài)城綠色建筑研究院有限公司共同組建的“天津綠色建筑協(xié)同創(chuàng)新中心”于2014年12月正式掛牌成立．中心建立以原始創(chuàng)新和解決國家、地方重大需求問題為目標，以優(yōu)化校企交叉融合為導(dǎo)向的崗位設(shè)置模式，按照科學(xué)設(shè)崗、全球招聘、擇優(yōu)聘用的原則，由中心進行聘用．實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的主任負責(zé)制.在中心人才管理運行機制上，主要內(nèi)容如下．
(1)完善人才引進機制．
針對協(xié)同創(chuàng)新中心人員來源多樣、成員復(fù)雜、流動性強的特點，全部實行崗位聘用制．根據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心任務(wù)的需要，同時為避免盲目引進人才，結(jié)合自身戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，制定高層次創(chuàng)新型人才引進的遠期規(guī)劃和近期目標，建立可持續(xù)的人才引進機制．另外，通過與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)合引進高層次人才和領(lǐng)軍人才的方式，不僅能夠快速形成人才合力以推動科技創(chuàng)新，而且更有助于高校與業(yè)界保持產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的常態(tài)化.
(2)優(yōu)化管理機制．
高效的人事管理機制是協(xié)同創(chuàng)新中心穩(wěn)步運行的基礎(chǔ)保障．中心基于“以人為本”的理念，通過協(xié)同創(chuàng)新管理，對一些新興或交叉學(xué)科研究領(lǐng)域的高層次人才給予其相應(yīng)編制、特殊待遇．通過建立人員動態(tài)管理和退出機制，所聘人員聘期結(jié)束后，考核合格的可續(xù)聘，不續(xù)聘的可回原單位、原崗位工作．優(yōu)化的人才管理機制結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新目標與任務(wù)的要求，系統(tǒng)設(shè)計人事人才管理辦法，形成有利于協(xié)同創(chuàng)新的長效機制，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供良好的科研氛圍.
(3)協(xié)調(diào)利益機制．
利益分配的結(jié)果是否公平合理，是否能夠使參與協(xié)同的各方均滿意是影響協(xié)同創(chuàng)新長效發(fā)展的基礎(chǔ)性因素．因此，在開展協(xié)同創(chuàng)新之前，各方主體簽訂合作協(xié)議，明確各方的責(zé)任和義務(wù)，確定各方利益分配原則．本中心以“平等、貢獻、利益與風(fēng)險相一致”為基本原則，根據(jù)各方主體在協(xié)同創(chuàng)新不同階段所做出的努力不同，給予相應(yīng)的利益.
(4)構(gòu)建協(xié)同激勵機制．
中心制定了《綠色建筑協(xié)同創(chuàng)新中心科研優(yōu)秀成果獎勵辦法》，建立以績效為導(dǎo)向的激勵機制，獎勵采用現(xiàn)金、實物、資源配置等多種形式，以滿足科技創(chuàng)新人員的不同需求；當暫未取得顯著的社會效益和經(jīng)濟效益時，中心也會充分考慮各創(chuàng)新主體及科技人員已付出的艱辛勞動和貢獻．
(5)注重考核評價機制．
創(chuàng)新協(xié)同中心通過協(xié)調(diào)各方主體，根據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心的目標與重點任務(wù)，既堅持評價標準，又兼顧任務(wù)的差異性，不僅注重科研產(chǎn)出成果數(shù)量和級別，更注重對其研究成果創(chuàng)新性與貢獻力的考察；對不同類型的研究項目，制定具體細化的考評標準，如對基礎(chǔ)性研究，注重其理論價值；而對解決重大社會經(jīng)濟問題和技術(shù)攻關(guān)的研究項目，則側(cè)重其經(jīng)濟效益、社會效益等方面的考核．
4協(xié)同創(chuàng)新模式下推進高校人才管理機制創(chuàng)新的對策建議
4.1更新人才管理理念
高校人才管理機制創(chuàng)新需要更新人才建設(shè)理念，完善其頂層設(shè)計，加強協(xié)同創(chuàng)新理念與人才建設(shè)理念的融合．在頂層設(shè)計最初階段，應(yīng)該注入?yún)f(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展理念，在考慮學(xué)校人才建設(shè)自身特色和優(yōu)勢的前提下，緊密結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的理念、目標導(dǎo)向和任務(wù)，樹立協(xié)同創(chuàng)新模式下的人才建設(shè)理念，這種理念需要細致梳理協(xié)同創(chuàng)新理念和人才建設(shè)理念的矛盾點、沖突點．在學(xué)校整體人才建設(shè)戰(zhàn)略框架下，必須融入?yún)f(xié)同創(chuàng)新人才建設(shè)理念和要求，樹立國際化、一流化、市場化、集約化等人才建設(shè)管理理念，促成人才改革與國際接軌、與重大經(jīng)濟社會發(fā)展需求接軌，打造各層次高水平人才，形成人才集聚和集約利用.
4.2選用培育創(chuàng)新人才
在協(xié)同創(chuàng)新模式下，創(chuàng)新型人才和創(chuàng)新性人才團隊是關(guān)鍵．要以高校長遠發(fā)展為目標，重點關(guān)注創(chuàng)新型教師人才的選用和留用，注重培育創(chuàng)新型人才．只要其業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力突出，社會貢獻較顯著，均應(yīng)囊括到高校人才的界定范圍內(nèi)．制定具有操作性、針對性的創(chuàng)新型人才界定標準，采取激勵措施，引導(dǎo)調(diào)動不同領(lǐng)域和類型的創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新積極性，針對領(lǐng)軍型創(chuàng)新人才開設(shè)綠色選才通道，組建協(xié)同創(chuàng)新團隊和持續(xù)培育創(chuàng)新型人才．當前，重點抓好協(xié)同創(chuàng)新中心的人才團隊建設(shè)和領(lǐng)軍人才建設(shè)，需要在多學(xué)科交叉領(lǐng)域和國內(nèi)外前沿領(lǐng)域，以協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)任務(wù)為目標，建設(shè)便捷、高效、激勵的創(chuàng)新型人才選才體系，以領(lǐng)軍人才為核心搭建創(chuàng)新型團隊，完善人才團隊激勵、考評管理機制.
4.3健全考核評價體系
高校現(xiàn)有的人才考核評價方式方法顯得過于模式化．因此，要完善高校人才考核評價方法，使得高校人才的考核評價方式方法多樣化、靈活化，最終形成以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻為向?qū)У脑u價機制；注重原始創(chuàng)新和解決國家重大需求的實效，建立綜合評價機制和退出機制．對于高校高層次創(chuàng)造性人才，應(yīng)以創(chuàng)新為導(dǎo)向，在堅持品德、知識、能力、業(yè)績等要素構(gòu)成的評價體系基礎(chǔ)上，更注重對其研究成果創(chuàng)新性與貢獻力的考察，以及是否解決重大社會經(jīng)濟問題和技術(shù)攻關(guān)難題，側(cè)重對經(jīng)濟效益、社會效益等方面的考核.
篇2
一、協(xié)同創(chuàng)新機制下高校科研管理模式的現(xiàn)狀
創(chuàng)新就是要打破傳統(tǒng)管理模式的壁壘，完善協(xié)同管理體制，而科研管理則是以人為本，充分發(fā)揮人的主導(dǎo)作用，建成具有高校專業(yè)特色的科研機制。盡管現(xiàn)在很多高校都在搞創(chuàng)新，可是一些基礎(chǔ)性的問題仍然存在，比如資源獲取途徑、科研成果的轉(zhuǎn)化、評價體系的完善等方面，以下針對主要問題做詳細分析。
二、現(xiàn)行的高校科研管理模式面臨的挑戰(zhàn)
1.校內(nèi)部的科研管理組織缺乏統(tǒng)一性，造成科研信息資源浪費。各層級組織都只是單一的上令下行的直線模式，缺乏對整體的全方位的管理與監(jiān)督，上級的命令只是直接下達，沒有經(jīng)過整理補充。在高校中，科研管理模式大多是垂直模式，這種管理模式任務(wù)分配明確，但容易使不同的學(xué)科部門之間形成壁壘［2］，影響科研人員創(chuàng)新能力的發(fā)揮，甚至阻礙科學(xué)創(chuàng)新的發(fā)展。2.高校針對有關(guān)科研的管理人員綜合能力評估機制不健全。目前，各高校對科研成果及教師的績效考核評價大多以論文形式進行，嚴重阻礙科研人員創(chuàng)新能力的發(fā)展。將論文同教師的科研項目申請掛鉤，會使高校教師盲目地側(cè)重論文的撰寫而非科研成果能否運用于實際，這對于那些具有生產(chǎn)性的研究是致命的誤區(qū)。3.高校內(nèi)部各層級管理部門職能不完善，影響科研成果的完善效率。各部門之間的學(xué)術(shù)壁壘會影響科研成員的信息交流，減慢科研成果的研發(fā)進度。各高校的研究需要和外界的企業(yè)、科研機構(gòu)等合作［3］，而各方面的工作大都是在校內(nèi)開展，因此，校外組織并不能很好地發(fā)揮作用，對科研工作的了解滯后，科研管理部門處理不好校內(nèi)與校外組織的關(guān)系，嚴重影響科研成果的完善效率。
三、高校科研部實施協(xié)同創(chuàng)新機制下的管理模式的作用分析
1.協(xié)同創(chuàng)新高校的科研信息資源管理體系，提高資源的利用率。建立健全科研信息資源管理體系，促進資源的合理配置，提高信息利用率。高校內(nèi)部普遍存在的一個現(xiàn)象是各管理層級存在壁壘，部門間的溝通受阻，信息不能得到及時的利用。因此，對高校內(nèi)部的信息資源要統(tǒng)一管理，減少浪費，確保每一個部門都獲取足夠的人、物、財?shù)荣Y源。2.健全科研評估機制，制定一系列合理的獎罰制度。目前科研的評估機制大多以論文的數(shù)量為標準，不能真正評價出科研成果的含金量，因此必須改善科研評估體系。首先根據(jù)科研項目的類型對其科研成果進行差別評價，比如對于實用性較強的項目應(yīng)以能否為社會帶來經(jīng)濟效益及效益的大小作為考核依據(jù)，而對于長期、重要的項目，可根據(jù)研究的進度進行分期考核。3.變更創(chuàng)新交流平臺，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。如今高校的科研項目是和校外企業(yè)聯(lián)合進行的，成果的轉(zhuǎn)化率低是科研工作的常見問題。科研部門作為學(xué)校與社會的連接紐帶，創(chuàng)新二者之間的交流平臺，定期溝通，形成安全、穩(wěn)定的信息來源渠道，能極大地提高科研成果的轉(zhuǎn)化率［4］，同時能使社會了解高校內(nèi)部的科研實力，實現(xiàn)高校的科研工程的健康發(fā)展。
四、結(jié)語
協(xié)同創(chuàng)新不僅在高校的科研管理方面具有很強的推動作用，而且是促進國家科技文化創(chuàng)新及經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新的重大措施。高校作為科技創(chuàng)新的孵化器，在開展科研工作的過程中，應(yīng)當更注重協(xié)同創(chuàng)新機制的運用，對科研管理模式進行全方位改革，健全管理機制，提高科技信息資源的利用率，增強學(xué)校本身的綜合競爭能力，爭創(chuàng)世界高科研水平的高校。
參考文獻：
［1］朱虹凌.協(xié)同創(chuàng)新背景下的高校科研管理創(chuàng)新［J］.中國成人教育，2015，19：29-31.
［2］曹青林.協(xié)同創(chuàng)新與高水平大學(xué)建設(shè)［D］.華中師范大學(xué)，2014.
篇3
現(xiàn)代商業(yè)管理中經(jīng)營管理模式最大的變化是企業(yè)不再以單獨、自主經(jīng)營的形式參與市場競爭，而是以企業(yè)之間合作的供應(yīng)鏈形式參與競爭。進入21世紀以來，供應(yīng)鏈協(xié)同已經(jīng)成為眾多學(xué)者的研究熱點問題。為了方便以后對供應(yīng)鏈協(xié)同的研究，我們對供應(yīng)鏈協(xié)同的文獻進行了歸納和梳理。
1供應(yīng)鏈協(xié)同層次結(jié)構(gòu)研究現(xiàn)狀
供應(yīng)鏈協(xié)同是當今世界市場競爭的一種新的管理模式和競爭戰(zhàn)略，最早是在20世紀90年代被提出來的，是繼VMI、CPFR、連續(xù)補充等思想被提出后由咨詢界和學(xué)術(shù)界提出的。在1999年，供應(yīng)鏈管理專家David Anderson發(fā)表的“Synchronizes Supply chains： The New Frontier”中指出，新一代的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略就是協(xié)同供應(yīng)鏈。2006年DaeSoo Kim從過程鏈的角度出發(fā)研究供應(yīng)鏈的協(xié)同，提出過程鏈是供應(yīng)鏈協(xié)作的新范式。
從決策范圍和決策時間的角度，將供應(yīng)鏈協(xié)同管理的研究分為戰(zhàn)略層、戰(zhàn)術(shù)層和操作層。
1.1戰(zhàn)略層協(xié)同
戰(zhàn)略層協(xié)同規(guī)定了戰(zhàn)術(shù)層和操作層協(xié)同的程度和范圍，研究的問題主要包括對供應(yīng)鏈協(xié)同管理的預(yù)期協(xié)同價值收益、協(xié)同機制方面的建模分析。
在供應(yīng)鏈預(yù)期協(xié)同價值收益方面，劉紅勝等（2009）在分析供應(yīng)鏈協(xié)同動因的基礎(chǔ)上，運用Shapley值模型對復(fù)雜產(chǎn)品制造業(yè)供應(yīng)鏈的協(xié)同收益分配機制進行了研究。
在供應(yīng)鏈協(xié)同機制方面，俞燕（2008）研究了黑板、主-從、第三方TTP三種基于多系統(tǒng)的供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)機制。陸杉（2008）從有形協(xié)同和無形協(xié)同兩個方面探討了供應(yīng)鏈機會的識別，并提出培植以知識共享為基礎(chǔ)的企業(yè)文化、建立信任機制、建立集成化協(xié)同管理信息系統(tǒng)的方式提高供應(yīng)鏈的協(xié)同效應(yīng)。郭俊芳（2011）在其碩士學(xué)位論文中從組織、信息和業(yè)務(wù)三個層面對閉環(huán)供應(yīng)鏈的協(xié)同管理機制展開研究，構(gòu)建了閉環(huán)供應(yīng)鏈協(xié)同管理績效評價指標體系的同時提出基于三角模糊函數(shù)的層次分析模糊綜合評價方法。
1.2戰(zhàn)術(shù)層協(xié)同
戰(zhàn)術(shù)層協(xié)同是供應(yīng)鏈協(xié)同管理的核心問題，包括具有直接供需管理的上下游企業(yè)間的需求協(xié)同策略、產(chǎn)品設(shè)計協(xié)同策略、庫存協(xié)同策略、物流系統(tǒng)策略、采購協(xié)同策略等。
在供應(yīng)鏈協(xié)同庫存方面，王海鵬（2002）提出了訂貨補貼、賒賬銷售及收取特權(quán)費，利潤分配策略和價格折扣策略三種供應(yīng)鏈庫存管理協(xié)同策略。徐文亮（2002）建立相關(guān)模型，得出VMI總會導(dǎo)致供應(yīng)鏈上總庫存成本的減少和購買者收益的增加；供應(yīng)商卻不一定從這種成本降低中獲利。韓亞欣等（2007）對庫存協(xié)同策略進行了統(tǒng)一的形式化描述，并對不同的庫存協(xié)同策略進行完整的分類，并對分類后的集成度進行了分析。
在供應(yīng)鏈協(xié)同采購方面，蔡麗麗等（2008）提出了基于CPFR思想的供應(yīng)鏈協(xié)同采購策略，包括共享策略、技術(shù)策略、關(guān)系策略、監(jiān)控策略。
1.3操作層協(xié)同
葛亮（2005）從三個合作伙伴選擇、合約設(shè)計的激勵、協(xié)同運作和績效評估等方面對供應(yīng)鏈協(xié)同技術(shù)與方法進行了綜述。合作伙伴的選擇有很多方法，包括直觀判斷法、招標法、協(xié)商選擇法、采購成本比較法、招標法、協(xié)商選擇法、采購成本比較法、ABC成本分析法、層次分析法、Fuzzy聚類分析、TOP IS法和神圣網(wǎng)絡(luò)法。供應(yīng)鏈協(xié)同技術(shù)中起支撐作用的是信息技術(shù)，包括自動識別技術(shù)、電子交換技術(shù)EDI、GIS/GPS技術(shù)、電子訂貨技術(shù)EOS等。陳思云（2006）給出了供應(yīng)鏈管理各層次和各環(huán)節(jié)具體的、可操作性的協(xié)同機制、協(xié)同技術(shù)。程國平（2003）提出評價供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)中信息協(xié)同程度衡量方法，采用二維指標來評價供應(yīng)鏈中的需求、生產(chǎn)能力、庫存、生產(chǎn)計劃等信息廣度和深度。
2結(jié)論
不同的學(xué)者從供應(yīng)鏈戰(zhàn)略層、策略層、操作層角度對供應(yīng)鏈協(xié)同問題進行了研究，但是存在研究側(cè)重點和學(xué)術(shù)觀點不一致，缺乏一整套完整的供應(yīng)鏈協(xié)同研究理論。供應(yīng)鏈協(xié)同中很多概念有待澄清，許多方法的應(yīng)用還存在分歧，對于供應(yīng)鏈管理協(xié)同本質(zhì)的把握和協(xié)同技術(shù)的應(yīng)用還不是很清楚，需要對供應(yīng)鏈協(xié)同管理理論進行深入的研究。
參考文獻
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篇4
1.畢業(yè)設(shè)計選題機制有待改進畢業(yè)設(shè)計（論文）選題是決定高職畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)能否和諧并行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，好多兄弟院校都能很好遵循“一人一題”的原則，并且也能緊密貼合所授專業(yè)。但出于頂崗實習(xí)單位不確定性因素的影響，大多高職院校為避免畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)時間上沖突，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)有的理論深度，同時便于教學(xué)部門順利開展畢業(yè)設(shè)計，紛紛采用了提前啟動畢業(yè)設(shè)計的方案。盡管此種選題機制是建立在師生自愿互選的基礎(chǔ)上，而且大部分學(xué)生的設(shè)計題目也是來自于往年頂崗實習(xí)單位現(xiàn)場生產(chǎn)問題，這些仍將是導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計選題與現(xiàn)役實習(xí)崗位產(chǎn)生距離的根本原因，大大降低了實習(xí)單位的合作熱情。
2.雙師協(xié)同指導(dǎo)力度有待加強畢業(yè)設(shè)計（論文）與頂崗實習(xí)并行過程中，“校企雙師”指導(dǎo)對確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的作用不言而喻，在走訪的大多院校中都已100%的配備到位。但受校企地域距離、課題崗位差異等因素的綜合影響，校內(nèi)指導(dǎo)老師、企業(yè)指導(dǎo)師傅普遍存在鞭長莫及的感受。校內(nèi)指導(dǎo)老師由于指導(dǎo)學(xué)生多，教科研任務(wù)重，學(xué)生分散在全國各地，難以對學(xué)生提供有效的跟蹤指導(dǎo)。而對于企業(yè)指導(dǎo)老師，部分院校抱怨他們指導(dǎo)水平參差不齊，期望能聘請車間或工段的技術(shù)人員擔(dān)任。但深入剖析企業(yè)指導(dǎo)師傅指導(dǎo)不力的真正原因有三種：一種是畢業(yè)設(shè)計選題與頂崗實習(xí)內(nèi)容存在差異，企業(yè)指導(dǎo)老師無充分時間提供額外指導(dǎo)；二是來自生產(chǎn)一線的企業(yè)指導(dǎo)老師因自身理論水平的限制，難以從理論角度給出高質(zhì)量指導(dǎo)；三是目前企業(yè)老師指導(dǎo)屬于無酬勞動，也沒納入企業(yè)考核范疇。“校企雙師”協(xié)同指導(dǎo)不力，是導(dǎo)致高職畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量下滑的重要原因之一，也使學(xué)生不能正視實習(xí)崗位的技術(shù)含量，最終引發(fā)頻發(fā)跳槽現(xiàn)象。
3.畢業(yè)設(shè)計考核機制有待完善在畢業(yè)設(shè)計（論文）考核方面，大多高職院校期望建立校企合作的考核團隊，共同對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果作出全面評價。鑒于當前頂崗實習(xí)的現(xiàn)狀，構(gòu)建穩(wěn)定的“校企雙師”考核團隊顯然難以實現(xiàn)。目前大部分高職院校基于頂崗實習(xí)過程，同時開設(shè)了頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩門課程，采用職責(zé)分明的雙重考核制度：企業(yè)負責(zé)頂崗實習(xí)考核，學(xué)校負責(zé)畢業(yè)設(shè)計考核。在畢業(yè)設(shè)計方面，校方仍主要通過校內(nèi)的指導(dǎo)老師、評閱教師、答辯小組層層把關(guān)，來考查畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。從近幾年實施效果來看，校內(nèi)評價關(guān)注更多的是論文格式、研究對象、難易程度、理論價值，而未能對畢業(yè)設(shè)計（論文）實踐應(yīng)用價值給出準確評價。這種傳統(tǒng)的考核方式，一直使學(xué)生認為自身需要完成頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計雙重任務(wù)，在兩者協(xié)同方面受工作壓力、工作時間、畢業(yè)考核等方面的壓力，感到無所適從。
4.校企協(xié)同共管平臺有待建設(shè)高職畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)并行，需要校企雙方分工明確，鼎力合作。由于頂崗實習(xí)單位比較分散，持續(xù)時間也相對較短，校企之間無法建立“以一對多”的個案化操作平臺。校企分居兩地，無疑增加了協(xié)同共管的難度。僅僅通過電話、手機、郵件、定期交流等方式，難以保證校企共管下的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。與本科院校畢業(yè)設(shè)計相比，高職畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)并行模式涉及企業(yè)較多，人員數(shù)量較大，需要花費成本更高。在倡導(dǎo)建立政府主導(dǎo)、企業(yè)行業(yè)參與的新型辦學(xué)體制下，有必要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，建立一個通用型校企齊抓共管信息化平臺。
三、高職畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)并行機制建構(gòu)探索
1.構(gòu)建具有高職特色的微型畢業(yè)設(shè)計高職畢業(yè)設(shè)計源于本科畢業(yè)設(shè)計，但兩者因人才培養(yǎng)目標的不同，導(dǎo)致在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)目標、考核要求等方面均存在明顯差異。高職教育的人才培養(yǎng)目標，是向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線輸送高端技能型專門人才。與應(yīng)具備科研能力的本科生相比，高職生主要從事工作現(xiàn)場的維護、調(diào)試、安裝、技術(shù)支持、售后服務(wù)等工作，他們能具備撰寫技改項目的總結(jié)報告、故障檢測排查報告、產(chǎn)品安裝調(diào)試報告等能力即可，無需要求能寫理論研究較強的長篇報告。根據(jù)教育主管部門對高職畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體要求，我們引入當前先進的CDIO工程教育理念，建立如圖3所示的高職微型畢業(yè)設(shè)計，它主要包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、方案決策、解決問題四大模塊。四大模塊不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，克服傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計弊端，而且也有利于實現(xiàn)高職畢業(yè)設(shè)計（論文）緊密貼合實習(xí)崗位，推動兩者協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.構(gòu)建校企協(xié)同的動態(tài)選題雙軌制在畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)啟動階段，高職生去向較為分散，如校內(nèi)外頂崗實習(xí)、繼續(xù)學(xué)業(yè)深造、自謀職業(yè)等等。為了能使畢業(yè)設(shè)計（論文）選題同時滿足校、企、生的各自要求，我們初步形成了校企協(xié)同的動態(tài)選題雙軌制。在規(guī)定的選題周期內(nèi)，畢業(yè)設(shè)計（論文）一直處于構(gòu)思階段。當進入規(guī)定的時間節(jié)點后，對于進入頂崗實習(xí)的同學(xué)，要求必須結(jié)合實習(xí)崗位進行選題。在校內(nèi)實習(xí)的同學(xué)，由校內(nèi)指導(dǎo)老師進行定題，或自由選擇，但必須經(jīng)過校企混編畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)小組的認可，力爭實現(xiàn)“假題真做”。此種基于校企協(xié)同的動態(tài)選題機制，有助實現(xiàn)選題緊連崗位，有助實現(xiàn)一人一題的原則。
3.建立校企協(xié)同的雙師指導(dǎo)協(xié)調(diào)制高職畢業(yè)設(shè)計的開設(shè)宗旨，就是運用專業(yè)的理論知識去解決工程中實際問題，這對畢業(yè)設(shè)計的實用價值和理論深度提出了一定要求，同時也給校企雙師指導(dǎo)的工作思路指明了方向。校企雙師在理論研究、實踐操作方面各具優(yōu)勢。在畢業(yè)設(shè)計（論文）選題緊密結(jié)合實習(xí)崗位的選題下，企業(yè)指導(dǎo)老師負責(zé)實踐指導(dǎo)，進行畢業(yè)設(shè)計的實用價值把關(guān)，而校內(nèi)指導(dǎo)老師負責(zé)提供畢業(yè)設(shè)計的理論支持，進行畢業(yè)設(shè)計的理論水平把關(guān)。針對畢業(yè)設(shè)計（論文）與頂崗實習(xí)的并行進程，我們建立了校企協(xié)同的雙師指導(dǎo)協(xié)調(diào)制，以確保畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)質(zhì)量。
4.建立校企協(xié)同的多維監(jiān)控機制由于學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的價值取向存在差異，這給當前校企協(xié)同管理畢業(yè)設(shè)計帶來了巨大困難。若我們能合理運用校企協(xié)同選題機制后，即畢業(yè)設(shè)計成為校、企、生三方擁有實現(xiàn)各自需求的共同載體時，這便有助形成校企齊抓共管的局面，促使高職畢業(yè)設(shè)計有條不紊進行。學(xué)校、企業(yè)、校內(nèi)外指導(dǎo)老師要準確跟蹤學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的全過程，根據(jù)各關(guān)節(jié)的具體考核指標，嚴格把關(guān)畢業(yè)設(shè)計每個環(huán)節(jié)。對此，我們建立了校企協(xié)同的多維監(jiān)控機制。
5.建立校企協(xié)同的特色評價機制目前高職畢業(yè)設(shè)計的考核方式主要采取“校方考核為主、企業(yè)協(xié)評為輔”的考核機制，顯然難以很好保證高職畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，需要建立一種教育主管部門、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、其他社會組織共同參與的質(zhì)量評價機制。根據(jù)校企實際需求，重構(gòu)高職畢業(yè)設(shè)計的評價指標，建立多方參與的遠程協(xié)調(diào)考核機制，如網(wǎng)絡(luò)答辯、校企混編的答辯小組、校企混編的畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)小組、“學(xué)校考核理論應(yīng)用+企業(yè)考核實用效果”聯(lián)合考核機制、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計同學(xué)由實習(xí)單位優(yōu)先選擇或由學(xué)校推薦就業(yè)等。教育主管部門和行業(yè)對校企協(xié)同主管的畢業(yè)設(shè)計（論文）從服務(wù)于社會主義建設(shè)角度作出建設(shè)性評價，引領(lǐng)我國高等職業(yè)教育及其工學(xué)結(jié)合制度科學(xué)發(fā)展。
6.建立校企協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)化管理平臺基于高職畢業(yè)設(shè)計并行于頂崗實習(xí)的特有教學(xué)模式，結(jié)合本科院校畢業(yè)設(shè)計信息管理系統(tǒng)的成功案例，采取以學(xué)校為主體、企業(yè)參與的建設(shè)思路，通過整合校企雙方對畢業(yè)設(shè)計的需求，應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立了高職畢業(yè)設(shè)計信息管理網(wǎng)絡(luò)化平臺建設(shè)方案。通過網(wǎng)絡(luò)集成環(huán)境下多個數(shù)據(jù)庫的訪問與協(xié)作，使企校雙方能及時了解、掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的具體實施情況，能很好解決高職畢業(yè)設(shè)計特有的地域沖突問題，同時供多方人員進行考評。
篇5
3.基于供應(yīng)鏈管理(SCM)的物流管理
4.企業(yè)物流管理信息化問題及對策研究
5.企業(yè)物流管理中存在的突出問題及應(yīng)對策略研究
6.基于ERP的企業(yè)物流管理
7.日本物流管理及關(guān)鍵績效指標
8.現(xiàn)代企業(yè)物流管理信息系統(tǒng)探討
9.中小企業(yè)物流管理模式創(chuàng)新研究
10.國外海產(chǎn)品物流管理模式分析及經(jīng)驗借鑒
11.基于Android終端的物聯(lián)網(wǎng)物流管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
12.淺析基于市場營銷的企業(yè)物流管理
13.項目型企業(yè)及其物流管理
14.現(xiàn)代物流管理趨勢與發(fā)展策略
15.中小型企業(yè)物流管理問題的探討
16.第三方物流管理模式及其信息系統(tǒng)
17.基于協(xié)同理論的物流管理——協(xié)同物流管理
18.2009物流管理研究現(xiàn)狀分析
19.醫(yī)院物流管理的框架模型研究
20.冷鏈物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)與優(yōu)化
21.對“物流管理”和“供應(yīng)鏈管理”的辨析
22.基于RFID技術(shù)的供應(yīng)鏈及現(xiàn)代物流管理系統(tǒng)的方案設(shè)計
23.以培養(yǎng)目標統(tǒng)領(lǐng)高校物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)——基于物流金融技術(shù)人才培養(yǎng)視角
24.物流管理與供應(yīng)鏈管理的比較
25.提升煙草商業(yè)企業(yè)物流管理與信息化應(yīng)用水平的思考
26.基于現(xiàn)代物流管理的自動化立體倉庫系統(tǒng)開發(fā)
27.現(xiàn)代物流管理人才培養(yǎng)的國際化研究
28.中小企業(yè)物流管理對策研究
29.工程供應(yīng)鏈中物流管理的關(guān)鍵問題與對策研究
30.企業(yè)物流管理信息化存在的問題及對策探析
31.電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新
32.一種基于RFID的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計
33.物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代物流管理關(guān)系的探析
34.高職高專物流管理人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
35.我國物流管理人才需求預(yù)測分析
36.基于供應(yīng)鏈的鋼鐵企業(yè)物流管理研究
37.中小企業(yè)物流管理系統(tǒng)的設(shè)計
38.分析現(xiàn)代物流管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
39.現(xiàn)代醫(yī)院物流管理與內(nèi)部控制制度設(shè)計探討
40.基于物聯(lián)網(wǎng)的逆向物流管理信息系統(tǒng)構(gòu)建
41.我國連鎖零售企業(yè)物流管理現(xiàn)狀及對策
42.企業(yè)物流管理績效評價體系探討
43.工作過程系統(tǒng)化的高職物流管理專業(yè)課程開發(fā)與實施
44.探究物流管理信息化
45.以協(xié)同創(chuàng)新為核心的特色型物流管理人才培養(yǎng)研究——以航空物流管理人才的培養(yǎng)為例
46.高職院校物流管理專業(yè)實訓(xùn)課程的思考
47.電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新
48.供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的物流管理
49.高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)之我見
50.應(yīng)用型物流管理人才的創(chuàng)新培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
51.中小型制造企業(yè)物流管理信息系統(tǒng)的探討
52.電子商務(wù)與物流管理信息化探略
53.基于供應(yīng)鏈的企業(yè)物流管理流程創(chuàng)新研究
54.廣西憑祥保稅區(qū)物流管理體系規(guī)劃
55.中小企業(yè)物流管理現(xiàn)狀及其改善措施分析
56.基于集成供應(yīng)鏈管理模式的軍事物流管理系統(tǒng)設(shè)計
57.“物流管理”和“供應(yīng)鏈管理”是“異名同質(zhì)”嗎?
58.鋼鐵企業(yè)物流管理系統(tǒng)建設(shè)的思考
59.電子商務(wù)環(huán)境下現(xiàn)代物流管理模式創(chuàng)新研究
60.中小企業(yè)物流管理水平現(xiàn)狀及發(fā)展方向
61.當前物流管理現(xiàn)狀及發(fā)展策略
62.基于電子商務(wù)環(huán)境下的企業(yè)物流管理創(chuàng)新研究
63.物流管理專業(yè)實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新
64.物流管理系統(tǒng)中的復(fù)雜性特征研究
65.企業(yè)物流管理信息化問題及對策研究
66.基于集成供應(yīng)鏈管理模式的現(xiàn)代企業(yè)物流管理研究
67.中外危險品物流管理比較研究
68.特色型物流管理人才培養(yǎng)模式研究——基于航空物流視角
69.論知識化管理與圖書館物流管理
70.電子商務(wù)環(huán)境下復(fù)合型物流管理人才培養(yǎng)策略研究
71.電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究
72.應(yīng)急物流管理體系與信息系統(tǒng)構(gòu)建研究
73.現(xiàn)代物流管理理念的戰(zhàn)略動向
74.基于RFID電子標簽的物聯(lián)網(wǎng)物流管理系統(tǒng)
75.論電子商務(wù)中的物流管理創(chuàng)新
76.基于UML建模技術(shù)的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
77.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中小企業(yè)物流管理模式探析
78.淺談物流信息系統(tǒng)與現(xiàn)代物流管理
79.企業(yè)物流管理模式的探討與設(shè)計
80.中小企業(yè)物流管理優(yōu)化策略研究
81.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代物流管理中的應(yīng)用
82.現(xiàn)代物流管理系統(tǒng)及其DEA績效評價
83.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的物流管理專業(yè)課程體系構(gòu)建
84.企業(yè)物流管理信息化問題及對策分析
85.國際物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)與優(yōu)化——北部灣經(jīng)濟區(qū)高職院校特色品牌專業(yè)建設(shè)研究與實踐系列之一
86.電子商務(wù)下的物流管理模式實證研究
87.企業(yè)的第三利潤源泉──走進現(xiàn)代物流管理領(lǐng)域
88.應(yīng)用型物流管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建
89.淺談醫(yī)院物流管理現(xiàn)狀與展望
90.論現(xiàn)代物流管理對企業(yè)發(fā)展的重要性
91.國外物流管理模式及我國企業(yè)的正確抉擇
92.我國物流管理人才培養(yǎng)的若干思考
93.基于敏捷供應(yīng)鏈管理的企業(yè)物流管理信息化探討
94.一種基于RFID的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計
95.支持物料追蹤的物流管理模型
96.中小型企業(yè)物流管理問題探討
97.供應(yīng)鏈一體化時代的物流管理
篇6
辦公自動化系統(tǒng)（OA：office Automatoon）是將現(xiàn)代辦公和計算機功能結(jié)合起來的一種新型的辦公方式[1]。
1 醫(yī)院 OA系統(tǒng)構(gòu)建
醫(yī)院OA系統(tǒng)根據(jù)圖書館的工作流程設(shè)置有館員工作管理、人力資源的管理、圖書館日常工作管理模式，
1.1個人工作管理 館員工作管理即個人工作管理系統(tǒng)，其主要內(nèi)容包括：①“個人工作管理”，主要是通過計算機來對個人進行工作管理，建立個人工作計劃和目標，根據(jù)信息種類建立個人標簽，一種自我管理模式。②“待辦任務(wù)列表”，創(chuàng)建工作列表，提示個人所需要完成的工作任務(wù)。③“工作處理”，包括圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作、讀者服務(wù)工作、業(yè)務(wù)統(tǒng)計工作等。
1.2組織工作管理 科教圖書管理欄目包括院內(nèi)學(xué)術(shù)動態(tài)、講課課件、SCI期刊總目錄、館際互借、科研課題、參考文獻管理。
2 OA在醫(yī)院圖書館工作中的應(yīng)用
廣西科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院中聯(lián)商務(wù)平臺，見圖1。
各科室可以通過醫(yī)院信息系統(tǒng)提供的管理平臺，進入中聯(lián)商務(wù)平臺界面，進行用戶登錄，進入新辦公門戶，根據(jù)圖書館的工作流程和業(yè)務(wù)管理，設(shè)制了科教圖書館專欄，實時了解醫(yī)院圖書館的館藏數(shù)據(jù)、流通數(shù)據(jù)，并支持lnternet范圍的Web查詢、續(xù)借、預(yù)約等，見圖2。
2.1圖書的采集工作 圖書采集必須了解讀者的需求，了解醫(yī)院科研發(fā)展的方向，目前醫(yī)學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)，及館藏情況。圖書館員將每期的科技新書目錄的醫(yī)學(xué)分類目錄信息通過分類，將新書預(yù)訂的書名、出版書號、作者、出版社、價格信息等輸入計算機，通過OA系統(tǒng)提交到各科室，科室負責(zé)人可根據(jù)科室醫(yī)務(wù)人員的訂書意向，在新書預(yù)訂目錄中選取。圖書館通過協(xié)同辦公系統(tǒng)中打開傳閱件管理窗口查看，并收集各科訂書意向，再根據(jù)館藏情況，通過溝通和協(xié)調(diào)，制訂出訂書計劃。圖書館通過OA系統(tǒng)中專項業(yè)務(wù)一欄計劃任務(wù)的菜單把每年征訂的圖書和期刊目錄信息復(fù)制上去，這樣各科室可通過院內(nèi)網(wǎng)區(qū)域了解到每年的征訂目錄信息，如需增加新的期刊和圖書目錄，可通過協(xié)同辦公系統(tǒng)的短信平臺發(fā)送到院圖書館，并注明提交人，經(jīng)圖書館審核，可錄入新增加的征訂目錄。
2.2讀者檔案的管理 讀者檔案是圖書館讀者的原始記錄，建立讀者檔案是圖書館進行讀者服務(wù)工作的條件和依據(jù)[2]。我們在OA系統(tǒng)中，通過登錄進入?yún)f(xié)同辦公系統(tǒng)的通訊錄建立讀者檔案，其基本內(nèi)容包括 姓名、性別、年g、科室、職稱、學(xué)歷、聯(lián)第電話、電子郵箱， 閱讀興趣、閱讀范圍、閱讀需求、研究課題， 對圖書館的要求及建議等。記錄人員的進出，讀者辦證登記、流通記錄及各種反饋信息，館員可通過OA系統(tǒng)統(tǒng)計出在一定時期的讀者總?cè)藬?shù)和各類讀者的人數(shù)及比例。
2.3圖書借閱統(tǒng)計管理 圖書借閱的記錄是反映圖書館讀者服務(wù)工作的數(shù)量和質(zhì)量，是圖書館開展工作制訂計劃的重要依據(jù)之一，圖書館利用OA系統(tǒng)每月底統(tǒng)計1次，統(tǒng)計內(nèi)容有讀者對象，外借人次及冊次，外借圖書和期刊的種類、拒借、還書、催還書的統(tǒng)計和包括每月閱覽的對象、人次、冊次、閱覽圖書種類和咨詢統(tǒng)計等，做到每月累計、年底總統(tǒng)計，并建立起管理文檔，通過電子流轉(zhuǎn)方式傳遞給上級主管部門科教科，實現(xiàn)無紙化辦公，實面了各科室文件共享，協(xié)同辦公OA系統(tǒng)給醫(yī)院圖書館提供了方便是、快捷、高效的管理模式。
2.4公共信息及圖書財產(chǎn)管理 圖書館可通過院內(nèi)OA系統(tǒng)，在公共信息平臺上文獻資料征集廣告，開展捐書、贈書活動等，并將每批到館新書目錄到圖書館專欄上，便于各科室第一時間了解到館圖書信息。圖書館要做好圖書總括登記與個別登記，我們以電子表格的形式按圖書的醫(yī)學(xué)類分類進行分類，對每冊入藏圖書逐一進行登錄，包括書名、著者、出版者、來源、價格復(fù)本量及入藏、注銷時間、年底將總表通過OA協(xié)同辦公系統(tǒng)發(fā)送到院財務(wù)科，進行圖書資產(chǎn)核對，解決了以往各部門之間奔走，省了館員的工作流程，節(jié)約了大量紙張和表格的印刷，提高了工作效率和工作質(zhì)量。
2.5圖書的內(nèi)務(wù)管理 通過OA系統(tǒng)了解到各科室日常辦公流程，圖書館主要工作流程包括：文件收發(fā)、申請、批閱、報表（包括財產(chǎn)登記、個別總括登記、工作量統(tǒng)計、借閱處登記 、流通率等），館內(nèi)各種物品的領(lǐng)取、申請報告和各種文件、單據(jù)，都可以通過協(xié)同辦公OA系統(tǒng)進行信息傳遞，減少了工作申批流程，使醫(yī)院的管理模式逐漸走向管理員電子化、規(guī)范化，解決了以往等候?qū)徟⒑炞值沫h(huán)節(jié)，實現(xiàn)了辦公無紙化，使員工與上級之間的溝通更方便，信息反饋更及時。
3 信息傳遞服務(wù)
醫(yī)院各科室成員可通過登錄OA系統(tǒng)進入圖書館界面，通過館藏目錄的書名、作者、分類、主題、關(guān)鍵詞檢索入口，檢索到自己需要的文獻，如需要獲取全文資料的可通過OA 系統(tǒng)的短信平臺，發(fā)送到圖書館郵箱，圖書館工作人員根據(jù)讀者的需求把全文資料發(fā)送到個人郵箱，這樣解決了臨床醫(yī)務(wù)人員工作繁忙，沒有更多的時間到圖書館查閱資料的時間。
4 協(xié)同工作，為臨床科研服務(wù)
圖書館員可以通過OA協(xié)同辦公系統(tǒng)進入專項業(yè)務(wù)，了解到醫(yī)院的科研項目，并主動參與課題查新，定題服務(wù)、學(xué)術(shù)交流和講座，通過OA就可以了解到醫(yī)院科研發(fā)展的方向，圖書館可根椐自身的特點開展學(xué)科館員服務(wù)，為醫(yī)院科研究項目，加強圖書館與臨床醫(yī)務(wù)人員的溝通，實現(xiàn)知識共享，為科研的發(fā)展和實施提供有效的文獻信息資源。如去年我院臨床科室急需阿法骨化醇與普通維生素D的差異的相關(guān)文獻，我們利用圖書館的信息資源、收集、篩選了有關(guān)阿法骨化醇與維生D的最新文獻，提供了阿法骨化醇可提高骨密度的（BMD）、預(yù)防跌倒和骨折可有效的增加鈣吸收，而普通的維生素D卻無降低跌倒風(fēng)險和改善患者活動能力的發(fā)生。提供了阿法骨化醇無需腎臟代謝，不受腎功能影響，其治療可提高血清1，25-二羥維生素D水平，改善鈣吸收和機體活動能力的循證證據(jù)。把所檢索的文獻通過OA傳閱件方式傳送給臨床科室，解決了臨床用藥，提高了治療效果。 根據(jù)醫(yī)務(wù)人員的需求和科研課題項目的申報、學(xué)術(shù)論文的撰寫，我們在OA系統(tǒng)圖書館專欄上提供北大版醫(yī)藥衛(wèi)生類的《中文核心期刊要目總覽》和CSCD目錄，供醫(yī)務(wù)人員投稿使用，2014年我院論文投稿有82篇，其中有28篇科技核心，3篇雙核心，近幾年，越來越多的論文被SCI收錄，提升了醫(yī)院的學(xué)術(shù)水平和整體實力。
5 結(jié)論
醫(yī)院協(xié)同辦公系統(tǒng)包括有：文檔管理、通知通告的、公文簽收與審批、審請、審批流程、文件的收發(fā)等，通過實施協(xié)同辦公OA系統(tǒng)，完善了信息交流渠道，提高了工作效益，中聯(lián)公司的OA系統(tǒng)與醫(yī)院的圖書館自動化管理欽件相連接，解決了以往圖書館與醫(yī)院財務(wù)科和科教科數(shù)據(jù)不一致，管理分散等因素，實現(xiàn)了醫(yī)院對其重要資產(chǎn)--知識的高效管理員、積累、沉淀、傳播、應(yīng)用等[3]，OA系統(tǒng)在圖書館實施后，在一定程度上帶動了醫(yī)院醫(yī)療和科研工作，為臨床醫(yī)務(wù)人員提供了多角度的文獻查詢方式，克服了人工咨詢的局限性，同時圖書館還會可以在網(wǎng)上、定期收集的最新學(xué)科動態(tài)，為臨床科研課題提供有效的文獻資源，加強醫(yī)務(wù)人員的人文修養(yǎng)，提供各種人文鋪導(dǎo)讀物，通過新書展示、書目報導(dǎo)、講座、幻燈片、演講會等式方式，提高了讀者利用圖書的水平。通過不斷地升級，我們相信OA系統(tǒng)在圖書館的發(fā)展將起到更大作用。
參考文獻：
篇7
目前，國內(nèi)外關(guān)于電子商務(wù)管理的研究還處于初期階段。國內(nèi)外學(xué)者大多將研究熱點集中在有關(guān)電子商務(wù)的理論、方法、倫理、法律和安全等方面，很少有學(xué)者致力于電子商務(wù)管理方面的研究。從發(fā)表的學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容來看，基本都只是從某一個方面來探討電子商務(wù)環(huán)境下的管理理論與方法系統(tǒng)性的、理論性的研究較少;從研究論文的數(shù)量來看，有關(guān)電子商務(wù)管理的研究論文也只是近幾年才問世，不僅數(shù)量少，而且深度與廣度都遠遠不夠。筆者于2006年上半年在網(wǎng)上“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”以“篇名、關(guān)鍵詞”為檢索項對“電子商務(wù)管理”進彳行檢索，結(jié)果如下:從1999年到2005年共26篇。另外，筆者利用Dialog、Inspec、EBSCO等外文數(shù)據(jù)庫和Yahoo、Google等國外著名搜索引擎工具，以“ElectronicCommerceManagement”、“E-Commercemanagement”為關(guān)鍵詞，檢索到較高相關(guān)度的文獻數(shù)量也很少，僅有幾十條。
從以上數(shù)據(jù)可以看出，國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對有關(guān)電子商務(wù)管理的研究還不夠重視，成果較少。從研究論文的內(nèi)容來看，這些研究主要集中在以下幾個方面：
2.1電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與方法的研究
從國內(nèi)外對有關(guān)電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與方法的研究來看，系統(tǒng)性、理論性的研究較少。這些研究大多僅僅從某一個方面來探討電子商務(wù)環(huán)境下的管理理論與方法，并沒有從整體上對電子商務(wù)管理進行系統(tǒng)性的理論研究。
20世紀末，國外在信息化引起管理變革的研究方面已經(jīng)形成了一些新的較為成熟的觀點和理論，如企業(yè)資源計劃、客戶關(guān)系管理、業(yè)務(wù)流程再造、虛擬企業(yè)、供應(yīng)鏈管理等[3-4]。這些新的管理理論與管理方法都與電子商務(wù)環(huán)境密切相關(guān)，因此國外學(xué)術(shù)界也已開始以上述管理變革的觀點和方法為出發(fā)點來探討電子商務(wù)環(huán)境下的管理理論與方法的創(chuàng)新問題。目前在國外，電子商務(wù)環(huán)境下新型管理理論框架已初露端倪，一種以信息流為直接管理對象，以高效率、低成本、高質(zhì)量為目標的管理理念正在形成[5]。例如，RaviKalakota的著作《電子商務(wù)管理指南》從理論和實踐的角度來指導(dǎo)企業(yè)怎樣從事電子商務(wù)活動。MartinV.Deise等編著的《電子商務(wù)管理者指南:從戰(zhàn)術(shù)到戰(zhàn)略》從管理者的角度出發(fā)，論述了各個層面的管理實踐操作。
從2001年起，國內(nèi)學(xué)術(shù)界開始重視電子商務(wù)管理領(lǐng)域的研究。2001年，大連理工大學(xué)楊德禮教授主持的國家自然科學(xué)基金重點項目“電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與方法研究”，將電子商務(wù)管理理論與方法推向了一個新的高度。他從“電子商務(wù)環(huán)境下的企業(yè)戰(zhàn)略管理方法'“電子商務(wù)環(huán)境下信息管理的特點與相應(yīng)方法”等12個方面全面研究了電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與管理方法，將電子商務(wù)管理理論與方法推進了一個新的臺階[6]。在學(xué)術(shù)著作方面，程大為編著的《電子商務(wù)管理》從經(jīng)濟學(xué)的角度闡述了電子商務(wù)管理理論。在王學(xué)東主編的《企業(yè)電子商務(wù)管理》一書中，第一次論述了電子商務(wù)的組織形態(tài)、組織結(jié)構(gòu)與管理體制、運營模式和運作平臺等理論，隨后又在“十五”規(guī)劃國家級教材《電子商務(wù)管理》中再次較為完整地提出了電子商務(wù)管理原理:電子商務(wù)管理的對象與職能、電子商務(wù)組織與管理體制、電子商務(wù)運營模式和電子商務(wù)運作流程。
然而，目前對電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性和整體性，割裂了電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)所有管理活動之間的有機聯(lián)系。比如，在探討電子商務(wù)環(huán)境下物流管理時，并沒有同時探討客戶關(guān)系管理、知識管理、信用管理、戰(zhàn)略管理等管理活動及其相互之間的關(guān)系，更沒有將這些管理活動納入一個完整的系統(tǒng)中加以考慮。
2.2 電子商務(wù)管理的系統(tǒng)性研究
從2000年起，國內(nèi)外學(xué)者探索性地開展了電子商務(wù)管理的系統(tǒng)性理論化研究。他們紛紛從不同的角度研究電子商務(wù)管理活動。在美國，RaviKalakota等從理論和實踐的角度以大量生動的電子商務(wù)實踐案例來指導(dǎo)企業(yè)應(yīng)如何從事電子商務(wù)活a[7];MartinV.Deise等從管理者的角度出發(fā)，論述了戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)等各個層面的電子商務(wù)管理實踐操作閣;SandeepKrishnamurthy通過對著名公司成功或失敗的電子商務(wù)案例研究，幫助現(xiàn)在和未來的管理者借助整合的商務(wù)模型、市場和因特網(wǎng)技術(shù)更好地了解電子商務(wù)管理過程[9];BrendaKiena探討了企業(yè)如何規(guī)劃和維護網(wǎng)站，從實務(wù)的角度研究企業(yè)的電子商務(wù)管理活動[1。]。在國內(nèi)，程大為研究了電子商務(wù)運行的經(jīng)濟規(guī)律，并從經(jīng)濟學(xué)的角度闡述了電子商務(wù)管理理論;黃建康則主要對企業(yè)電子商務(wù)管理與戰(zhàn)略的原理、內(nèi)容和方法進行了探討。
在國內(nèi)，最早初步系統(tǒng)性地提出電子商務(wù)管理的知識體系和管理體系的是華中師范大學(xué)的王學(xué)東教授。2001年，王學(xué)東從三個部分系統(tǒng)構(gòu)建了面向企業(yè)應(yīng)用的電子商務(wù)管理體系:第一部分主要論述了企業(yè)電子商務(wù)的組織形態(tài)，明確虛擬企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)和企業(yè)電子商務(wù)之間的演進發(fā)展與聯(lián)系;第二部分主要概括和抽象企業(yè)電子商務(wù)管理原理，闡述企業(yè)電子商務(wù)組織的管理機制、組織結(jié)構(gòu)、運營模式、運作流程，并運用系統(tǒng)的觀點剖析了企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng);第三部分主要分析企業(yè)電子商務(wù)組織的經(jīng)營管理內(nèi)容，即宏觀層面的企業(yè)電子商務(wù)管理的戰(zhàn)略和微觀層面的以企業(yè)電子商務(wù)的“三流”(信息流、資金流、物流)為主線的企業(yè)電子商務(wù)管理的具體內(nèi)容。隨后，王學(xué)東于2005年明確提出電子商務(wù)管理的核心思想就是“三流”的協(xié)同與和諧的觀點，初步構(gòu)建了電子商務(wù)管理體系，具體闡述了電子商務(wù)管理的原理、內(nèi)容和方法，深入剖析了電子商務(wù)管理思想的產(chǎn)生與發(fā)展，明確其性質(zhì)、職能、對象與體制，架構(gòu)了電子商務(wù)管理的組織與運行平臺。隨后，在2003年10月，由中國高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組支持的“電子商務(wù)與電子政務(wù)管理”國際會議在江西財經(jīng)大學(xué)召開，會議的主題之一就是探討電子商務(wù)管理問題。本次國際會議是國內(nèi)第一次正式地將電子商務(wù)研究引入管理領(lǐng)域，這次會議所倡導(dǎo)的從管理視角研究電子商務(wù)、“點面結(jié)合”深入研究電子商務(wù)管理，必將掀起電子商務(wù)管理研究新的。
總體來看，國內(nèi)外對電子商務(wù)管理的系統(tǒng)性研究剛剛起步，雖然取得了一定的進展，但研究深度不夠、范圍不廣、成果不多，還未能形成一套成熟、完善的電子商務(wù)管理理論體系。
2.3電子商務(wù)管理的協(xié)同問題研究
在電子商務(wù)管理領(lǐng)域，協(xié)同思想的引入還只是剛剛起步，出現(xiàn)了一些電子商務(wù)活動中某一方面的“管理協(xié)同”問題研究，而“協(xié)同管理”的研究也只是停留在必要性等方面，沒有形成系統(tǒng)的“電子商務(wù)協(xié)同管理”的思想、模式、對策。根據(jù)文獻統(tǒng)計，目前關(guān)于電子商務(wù)協(xié)同管理的系統(tǒng)文獻還沒有，在電子商務(wù)領(lǐng)域有少量關(guān)于“協(xié)同電子商務(wù)”的文獻。
總體看來，這些研究主要集中在以下兩個方面：
2.3.1 試探性地提出電子商務(wù)“三流”協(xié)同管理平臺和電子商務(wù)項目協(xié)同管理模型2001年，王學(xué)東運用系統(tǒng)和協(xié)同的觀點深入剖析了電子商務(wù)中信息流、物流和資金流的內(nèi)在聯(lián)系和互動機理，構(gòu)建了“三流”協(xié)同互動的5大平臺;高維娜將網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、項目管理、協(xié)同理論有機結(jié)合在一起，提出了網(wǎng)絡(luò)企業(yè)中的項目協(xié)同管理模型，并提出了基于WebSer-wces的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)項目協(xié)同管理平臺;李靈運用了協(xié)同學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、博奕論的方法，初步建立了電子商務(wù)項目協(xié)同管理的系統(tǒng)模型和電子商務(wù)項目協(xié)同管理的機制。
2.3.2 探討虛擬企業(yè)的協(xié)同管理問題王碩探討了協(xié)同理論在虛擬企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展中的應(yīng)用，關(guān)注虛擬企業(yè)各要素非線性關(guān)系，并運用協(xié)同學(xué)理論建立了虛擬企業(yè)目標函數(shù);荊琦給出了虛擬企業(yè)實現(xiàn)協(xié)同管理的幾種管理模式，如層次管理、階段管理、職能管理、目標管理、盟員管理等;王學(xué)東針對虛擬企業(yè)合作過程中各主體間的沖突，對虛擬企業(yè)的協(xié)同管理進行了研究，并構(gòu)建了協(xié)同管理體系。
當前，在電子商務(wù)管理的協(xié)同問題研究中，供應(yīng)鏈協(xié)同管理已經(jīng)成為管理領(lǐng)域研究的熱點。在國外，供應(yīng)鏈協(xié)同管理思想受到了理論界和企業(yè)界的廣泛重視，并取得了一定的研究成果。如1995年，由國際著名的商業(yè)零售連鎖店Wal-Mart等5家公司聯(lián)合研究提出了面向供應(yīng)鏈協(xié)同管理的有效策略協(xié)同計劃、預(yù)測與補給(CPFR);HauLee和Anderson分析了協(xié)同供應(yīng)鏈應(yīng)具備的基礎(chǔ)條件、面臨的諸多挑戰(zhàn)和價值收益等問題;2000年，Ito和Salleh指出供應(yīng)鏈各成員間的協(xié)同是實現(xiàn)供應(yīng)鏈協(xié)同管理的關(guān)鍵，并提出了協(xié)同供應(yīng)鏈系統(tǒng)基于電子黑板的協(xié)商問題;2003年，R.McIvor等人研究了電子商務(wù)對供應(yīng)鏈協(xié)同管理的支持;Akkermans和PaulBogerd等人建立了供應(yīng)鏈協(xié)同管理的理論模型，側(cè)重研究了非技術(shù)因素對實現(xiàn)協(xié)同的重要影響。在國內(nèi)，有關(guān)供應(yīng)鏈協(xié)同管理的研究剛剛開始。李勇等對供應(yīng)鏈管理中的戰(zhàn)略協(xié)同進行了研究，認為戰(zhàn)略協(xié)同是對供應(yīng)鏈管理中核心問題的合作與協(xié)調(diào)，是實施供應(yīng)鏈協(xié)同管理的重要基礎(chǔ);張翠華等從戰(zhàn)略協(xié)同、策略協(xié)同和協(xié)同技術(shù)三個方面對供應(yīng)鏈協(xié)同管理的現(xiàn)狀進行綜述，并探討供應(yīng)鏈協(xié)同管理的發(fā)展趨勢。
總體來看，目前國內(nèi)外有關(guān)電子商務(wù)管理的協(xié)同問題的研究中，分散的、間接的研究成果較多，大多是針對電子商務(wù)活動中某一方面的協(xié)同管理進行研究。而協(xié)同學(xué)在電子商務(wù)管理中系統(tǒng)化、理論性的研究成果較少，沒有將協(xié)同理論、和諧理論與電子商務(wù)管理理論有機地、系統(tǒng)地結(jié)合起來，也未觸及深層次的理論研究，如電子商務(wù)管理的協(xié)同理論、方法與模式研究，電子商務(wù)協(xié)同管理的方法與模式研究等等。
3結(jié)語
綜上，國內(nèi)外學(xué)者圍繞電子商務(wù)管理的研究取得了一定的進展，但是目前還處于初步階段，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和著作不僅數(shù)量少，而且深度不夠。具體來說，目前國內(nèi)外的研究仍然存在一些較為突出的問題：
理論研究的滯后性。尤其是在中國的電子商務(wù)管理中，理論脫離實際是一方面，但更多的情形是理論研究落后于實踐，無法滿足實際的需要。
分散的、應(yīng)用性的研究較多，而系統(tǒng)的、理論性的研究較少。目前有關(guān)電子商務(wù)管理的研究各行其是，沒有條理，尚未形成系統(tǒng)化的研究成果，也尚不能對我國電子商務(wù)管理的實踐活動提供有價值的指導(dǎo)。
篇8
一、引言
碩士教育是高等教育的重要組成，是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，是提高我國創(chuàng)新能力，進而提升綜合國力及國際影響力的重要支撐。人才培養(yǎng)作為高校的核心任務(wù)，精準的人才培養(yǎng)定位，與之相配套的人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)人才質(zhì)量的保證，也將展現(xiàn)于畢業(yè)生就業(yè)競爭力和未來發(fā)展動力等方面。但是，目前碩士人才培養(yǎng)與市場需求之間脫節(jié)，畢業(yè)生就業(yè)難、工作與所學(xué)專業(yè)不對口等問題已凸顯，說明高校人才培養(yǎng)的定位與人才市場需求之間的相關(guān)性差，如何培養(yǎng)具有廣博基礎(chǔ)知識和技能、思維活躍、適應(yīng)能力強、有創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才，已成當務(wù)之急。因此，探索適應(yīng)新形勢的藥學(xué)碩士培養(yǎng)模式意義重大。
藥學(xué)是應(yīng)用科學(xué)。隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，生命科學(xué)及藥學(xué)相關(guān)研究領(lǐng)域的新成果和新技術(shù)的大量涌現(xiàn)，多學(xué)科相互交叉融合，多元化、綜合化趨勢日益增強，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生著巨大變化，醫(yī)藥行業(yè)作為健康產(chǎn)業(yè)的重要組成，已成為國家經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)和未來重點支持領(lǐng)域。由于藥學(xué)碩士專業(yè)面廣，工作領(lǐng)域覆蓋新藥研發(fā)、醫(yī)院藥品調(diào)劑與開發(fā)、藥企工程師、藥品營銷和管理、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)等方方面面，時代要求高等藥學(xué)教育對人才培養(yǎng)模式做出適應(yīng)性的重大調(diào)整。實踐是藥學(xué)學(xué)科進步的源泉，是掌握藥學(xué)知識的重要途徑，是推動創(chuàng)新思維培養(yǎng)的土壤，是提升綜合能力的手段，是順利進入社會的重要基礎(chǔ)。因此，實踐決定著藥學(xué)碩士復(fù)合型人才培養(yǎng)的成效，加之藥學(xué)教育類似于醫(yī)學(xué)教育，兼具高等教育和執(zhí)業(yè)培訓(xùn)的特點，盡管多見于大專、本科藥學(xué)教育的實訓(xùn)基地的建設(shè)研究，但目前研究生教育也已經(jīng)顯示出建立與藥學(xué)碩士就業(yè)崗位相適應(yīng)的實訓(xùn)基地，開展專業(yè)實習(xí)實踐訓(xùn)練的重要性和緊迫性。
由于藥學(xué)領(lǐng)域覆蓋廣，應(yīng)該充分利用高校自身和社會力量等資源，探索以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標的多主體、多因素共同協(xié)作、配合，相互補充的培養(yǎng)方式，包括：內(nèi)部協(xié)同培養(yǎng)，為高校內(nèi)部的資源、專業(yè)技能、技術(shù)的分享機制；外部協(xié)同培養(yǎng)，為本行業(yè)企事業(yè)單位協(xié)同培養(yǎng)，一定程度上實現(xiàn)高校與其深度融合，構(gòu)建協(xié)同培養(yǎng)平臺與模式。
然而，目前高校協(xié)同培養(yǎng)機制的缺失，從高校內(nèi)部、外部分析，均存在制約和阻礙創(chuàng)新人才培養(yǎng)的因素。從高校內(nèi)部講，組織機構(gòu)之間界限分明，學(xué)科與學(xué)科之間、專業(yè)與專業(yè)之間、科研與教學(xué)之間、學(xué)科與專業(yè)之間，彼此的資源共享不理想；從高校外部講，專業(yè)教育與科研、社會實踐脫節(jié)嚴重。目前我國高校實踐教育的師資條件和基礎(chǔ)設(shè)施欠缺，能夠提供社會實踐的機構(gòu)與大學(xué)之間的合作交流不夠，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉嚴重脫節(jié)，更缺乏系統(tǒng)的社會實踐訓(xùn)練。
我們針對醫(yī)藥行業(yè)的實際情況，通過對國家藥學(xué)研究生教育指導(dǎo)委員會、江蘇省教育廳分別立項資助的研究生教育教學(xué)改革與實踐課題的研究，針對藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生，建立了實訓(xùn)基地群，以參觀實習(xí)結(jié)合系列講座促進直接知識和間接知識的掌握，對藥學(xué)碩士復(fù)合型人才培養(yǎng)模式進行的探索和總結(jié)如下：
二、建立實訓(xùn)基地群，“實習(xí)實踐”與“學(xué)位論文”并重
隨著我國建設(shè)創(chuàng)新型國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略的深入推進，各地經(jīng)濟和藥學(xué)行業(yè)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的需求量大增，藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)戰(zhàn)略，均應(yīng)該從單一注重學(xué)位論文，轉(zhuǎn)向“實習(xí)實踐”與“學(xué)位論文”并重。“學(xué)位論文”是培養(yǎng)碩士生綜合運用科學(xué)理論、技術(shù)方法和實驗手段探究和解決某一具體科學(xué)技術(shù)問題的能力。而“實習(xí)實踐”能夠引領(lǐng)碩士生熟悉藥學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用、監(jiān)管等全過程，涉及綜合運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新性研發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)，了解掌握生產(chǎn)和管理模式及設(shè)備配置、工藝流程、醫(yī)院藥房運行與管理、臨床藥師工作和市場監(jiān)管工作等縱多環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)在實踐中發(fā)現(xiàn)、提煉和總結(jié)學(xué)術(shù)問題能力，進而培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑和手段。可見“實習(xí)實踐”與“學(xué)位論文”并重，具有協(xié)同培養(yǎng)復(fù)合型藥學(xué)人才基本素質(zhì)的必備條件。
并且，學(xué)習(xí)階段的碩士生，除了完成原有學(xué)位論文，深入到行業(yè)相關(guān)重要對口單位進行實習(xí)實踐的協(xié)同人才培養(yǎng)新模式，將突破傳統(tǒng)的注重論文的學(xué)術(shù)型、基礎(chǔ)型的單一培養(yǎng)模式，改變“三重三輕”：改變重理論輕實踐、改變重知識輕能力、改變重專業(yè)輕人文的現(xiàn)狀。做到“四個更加注重”：更加注重以社會需求為導(dǎo)向，更加注重科學(xué)知識、思想品德、人文素養(yǎng)和實踐能力的融合，更加注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，在社會合作上更加注重發(fā)展全面的高素質(zhì)人才培養(yǎng)。
因此，為了長期穩(wěn)定地開展藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生的實習(xí)實踐工作，依托于蘇州大學(xué)藥學(xué)院的江蘇省藥學(xué)學(xué)科綜合訓(xùn)練中心與本地具有行業(yè)影響力的代表性企事業(yè)單位共同協(xié)商，完成了以下藥學(xué)碩士實訓(xùn)基地群的建設(shè)：蘇大附一院、蘇大附二院、蘇大兒童醫(yī)院；蘇州立新制藥、蘇州特瑞藥業(yè)、蘇州納米科技園、信達生物、天演藥業(yè)、康寧杰瑞、百拓平臺；蘇州市藥檢所。
利用實訓(xùn)基地群的資源優(yōu)勢，碩士生深入實地的參觀實習(xí)可促進一系列直接知識的掌握；聘請基地專家開展系列講座可彌補參觀實習(xí)的時間及實習(xí)位點的局限，了解整個行業(yè)全貌，實現(xiàn)間接知識的掌握，協(xié)同培養(yǎng)，推動藥學(xué)碩士復(fù)合型人才培養(yǎng)水平的提升。
三、運行實訓(xùn)基地，初步建立訓(xùn)練機制
我們組織蘇大藥學(xué)院的畢業(yè)班藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生，在兩周時間內(nèi)分批到各主要就業(yè)方向的校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地：蘇州市藥檢所、蘇州立新制藥、蘇州特瑞藥業(yè)、蘇大附一院等單位，輪流進行參觀實習(xí)，順利完成基地運行和教學(xué)實踐任務(wù)。
經(jīng)過接待8批，348人次藥學(xué)碩士參觀實習(xí)的全面運行，各實訓(xùn)基地初步形成了以下訓(xùn)練機制：以綜合性醫(yī)院藥劑科的發(fā)藥處、配藥室及庫房等部門、臨床藥學(xué)部門、藥物臨床研究中心，以及在原料藥和制劑生產(chǎn)企業(yè)、藥品監(jiān)管部門為窗口，進行的參觀實習(xí)，使碩士生較為全面地親身接觸醫(yī)院藥學(xué)、臨床藥學(xué)和新藥臨床研究、藥品研發(fā)與生產(chǎn)、市場監(jiān)管等本行業(yè)核心領(lǐng)域及崗位，從而實際了解并親歷在醫(yī)院工作的藥劑師、臨床藥師、新藥的臨床研究人員、藥企工程師以及藥品檢驗人員的行業(yè)要求、工作規(guī)范及運行、職業(yè)狀態(tài)，形成了為開啟藥學(xué)碩士研究生未來良好的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式。
由于這種協(xié)同培養(yǎng)模式是在用人單位的參與下進行的，是面向地方、面向行業(yè)企事業(yè)單位的針對性人才，具有較強崗位適應(yīng)能力，培養(yǎng)目標明確而高效。
四、行業(yè)專家系列專題介紹，提升崗位適應(yīng)能力
為了使藥學(xué)碩士全面了解行業(yè)現(xiàn)狀與未來發(fā)展，在明確未來崗位需求的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地規(guī)劃人生，補充參觀實習(xí)的不足，我們邀請了實訓(xùn)基地的市藥檢所所長、藥企管理者、大型綜合性三甲醫(yī)院分管藥事的副院長和熟悉國家藥審中心運行機制和工作狀態(tài)的教授，連續(xù)作了四場系列講座，題目分別為“藥品檢驗與研究”、“原料藥的GMP生產(chǎn)與管理”、“醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展概況”和“新藥研發(fā)的意義及要素”。研究生們通過大量詳實的數(shù)據(jù)展示和系統(tǒng)介紹，進一步全面深入地了解本行業(yè)的具體情況及各崗位對于人才的具體需求，實現(xiàn)了拓展專業(yè)認知，了解行業(yè)發(fā)展，明確奮斗方向，提升前進動力和崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)目標。
在全球化的競爭愈演愈烈的今天，人才就是核心競爭力。我們深知，依托于綜合性大學(xué)藥學(xué)院的省級藥學(xué)綜合訓(xùn)練中心，肩負著人才培養(yǎng)、科研支撐和社會服務(wù)等重要職能，藥學(xué)碩士教育培養(yǎng)復(fù)合型高級藥學(xué)專門人才任重道遠。我們通過與本行業(yè)代表性企事業(yè)單位共同找出符合研究生教育規(guī)律的結(jié)合點，建立各具特色的實訓(xùn)基地群，開展藥學(xué)碩士的“實習(xí)實踐”與“學(xué)位論文”并重的協(xié)同培養(yǎng)探索，以提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，從知識的直接來源和間接來源入手，系統(tǒng)的參觀實習(xí)提升直接經(jīng)驗，輔以專家系列講座拓展間接知識，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力，進而激發(fā)創(chuàng)新能力，對于我校藥學(xué)碩士復(fù)合型人才協(xié)同培養(yǎng)發(fā)揮了積極作用，也將有利于促進我國高等藥學(xué)人才培養(yǎng)水平的提升。
參考文獻：
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二、科技企業(yè)孵化器財務(wù)管理模式比較
目前，我國的財務(wù)管理模式主要有兩種，一種是集中化財務(wù)管理模式，另外一種是分散化財務(wù)管理模式。集中化財務(wù)管理模式是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實現(xiàn)財務(wù)統(tǒng)一核算制度、統(tǒng)一報告制度和統(tǒng)一管理制度的一種新的管理理念和模式。集中化財務(wù)管理的基礎(chǔ)是信息集中，必須利用信息技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)集中監(jiān)控和規(guī)模經(jīng)濟，使各成員之間資源共享、信息共享、合作共贏、共同發(fā)展。而分散化財務(wù)管理模式與集中化模式剛好相反，其將權(quán)利下放至下屬單位，使其擁有更大的自主權(quán)。
孵化器與下屬子企業(yè)的經(jīng)營目標不同，孵化器下屬各個子企業(yè)之間沒有上下游協(xié)同關(guān)系，協(xié)作效應(yīng)不緊密，不聯(lián)系。因此，決定了孵化器對下屬孵化企業(yè)的管理模式宜采用集中化的管理模式，而不適宜采用分散化的模式。
三、科技企業(yè)孵化器集中化財務(wù)管理模式的運用
科技企業(yè)孵化器集中化財務(wù)管理模式在運用過程中主要關(guān)注三個方面，分別是財務(wù)信息的集中化、財務(wù)人員的集中化、財務(wù)制度的集中化。現(xiàn)就這三個方面的內(nèi)容分析如下：
1.財務(wù)信息的集中化
所謂的財務(wù)信息的集中化，指的是科技孵化器企業(yè)財務(wù)信息的共享性。任何企業(yè)財務(wù)信息是否共享、是否暢通都關(guān)系到其財務(wù)工作的效率，科技孵化器也不例外。因此，財務(wù)管理模式集中化應(yīng)當先保障信息的集中化。即建立財務(wù)信息報告制度，包括事前報告制度與事后報告制度。各個被投資的孵化企業(yè)在進行重大經(jīng)營決策前，必須事前向母公司（孵化器）報告。
2.財務(wù)人員的集中化
作為母公司的孵化器企業(yè)，管理著不同發(fā)展階段的被扶持企業(yè)，因此，其財務(wù)管理的重點也不同。對財務(wù)人員進行集中管理，有助于為扶持的各個創(chuàng)新企業(yè)進行財務(wù)資源的整合。而當前我國財務(wù)人員集中化管理的方式主要有四種，分別是審計監(jiān)督、財務(wù)服務(wù)、財務(wù)委派制、直接參與管理等。財務(wù)服務(wù)模式適用于孵化企業(yè)投資較少的參股企業(yè)，或不存在投資關(guān)系但孵化企業(yè)有需求的企業(yè)。財務(wù)委派制適用于孵化器直接控股或相對控股的孵化企業(yè)。直接參與管理模式適用于孵化企業(yè)的股權(quán)投資金額較大或絕對控股的企業(yè)。
3.財務(wù)制度的集中化
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“科研興校”已深入人心，學(xué)校科研機構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處)，由一名副校長主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)校科研機構(gòu)的主要力量。學(xué)校科研信息處負責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。
二、創(chuàng)造良好的科研條件
為鼓勵學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力、物力、財力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費。科研經(jīng)費每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓(xùn)。如xx年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各項規(guī)章制度
建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵，去年學(xué)校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎勵的依據(jù)。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。
四、積極參與論文評比活動
教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評選，也取得優(yōu)異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎。學(xué)校每年都組織教師進行總結(jié)，頒發(fā)相應(yīng)的獎狀和獎金。
五、科研效果明顯
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，與時俱進，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中，素質(zhì)也在不斷提高。三年來，學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個項目的課題研究，其中主持承擔(dān)了四項省遠程教育學(xué)會的年度重點課題研究;一項“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組，課題小組成員在設(shè)計網(wǎng)站時充分考慮學(xué)校實際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。
學(xué)校從1999年開始創(chuàng)辦校刊《蕭山電大教育》，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力，校刊數(shù)量和質(zhì)量均有較大提高。三年來學(xué)校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長、馮凱等老師的在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實踐研究》、汪敏里等老師的在《教育教學(xué)研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的在一些大學(xué)學(xué)報中。在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績。
六、努力方向
1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應(yīng)開放教育的需要。
2.繼續(xù)加強對課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關(guān)，做到有檢查有記錄。
3.積極做好試點工作的典型經(jīng)驗的總結(jié)，寫出總結(jié)報告。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。
我校科研工作在上級電大的指導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進取，不斷提高我校科研水平，我校科研工作的明天將會更加輝煌。
學(xué)院科研工作七月總結(jié)(二)
科研處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，市教育學(xué)院、市教科所的指導(dǎo)下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務(wù)：
一、“xx”省級和市級課題研究的組織和指導(dǎo)工作。
1.對已經(jīng)審批的省級課題《學(xué)校課程資源開發(fā)利用的研究》組織開展研究。
(1)xx年7月7日，雞西實驗中學(xué)總課題組全體成員在藝體樓三樓小會議室，召開了課題開題預(yù)備會議，對課題研究的各方面工作進行了研討，并決定成立10個子課題組。
(2)xx年月719日，雞西實驗中學(xué)總課題、子課題全體成員在實驗樓二樓小會議室舉行“xx”規(guī)劃省級重點課題開題儀式，市教科所曹興吉所長參加了會議。會上曹興吉所長宣讀《研究任務(wù)下達書》，科研處主任劉務(wù)才宣讀《開題報告書》，姜育孝校長宣讀《研究任務(wù)責(zé)任書》并對課題研究提出總體要求，曹興吉所長對課題研究作了重要指導(dǎo)。
(3)xx年7月23日，雞西實驗中學(xué)總課題、子課題負責(zé)人在藝體樓三樓小會議室召開了會議，對每個子課題組的課題名稱、研究內(nèi)容進行商討。
2.對申報的18項市級科研課題做好研究的督促和檢查工作。
(1)7月6日組織市級課題負責(zé)人會議，指導(dǎo)填報好《研究項目議定書》。
(2)組織課題負責(zé)人根據(jù)任務(wù)下達書，進一步細化課題研究步驟，做好責(zé)任落實工作。
(3)督促、檢查各課題組的研究工作，并做好記錄，做好課題材料的整理、積累。
二、加強教師培訓(xùn)與考核。
1.高中教務(wù)處和科研處協(xié)同，組織參加省教育學(xué)院新課程培訓(xùn)教師在教研組內(nèi)進行專項輔導(dǎo)。
2.協(xié)同初中部組織全體教師進行了新課程理論學(xué)習(xí)答辯會、聽課、評課系列活動。
3.組織初中教師集中培訓(xùn)，由科研處主任劉務(wù)才主講，內(nèi)容為《構(gòu)建教學(xué)模式的培訓(xùn)》。
4.組織了高中基礎(chǔ)部教師進行學(xué)習(xí)《教育——為了人的幸福》的測試。
5.聘請市教育學(xué)院徐杰院長對全校教師進行課改通識理論培訓(xùn)。
三、加強了高考研究工作，組織各學(xué)科骨干教師認真研究復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗，在7月14日，高三每學(xué)科備課組長進行總結(jié)與反思匯報。
四、布置教師撰寫科研論文、教育案例，在期末收繳。
五、在科研處指導(dǎo)下在初中部建立了部分學(xué)科課堂教學(xué)模式建構(gòu)小組，經(jīng)過多次研討，初步形成了較為適合學(xué)校實際、學(xué)生實際的語文、數(shù)學(xué)、外語、生物學(xué)科的教學(xué)模式。
六、出臺了建立學(xué)校課程資源庫和優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)案例的實施方案。在全體老師的努力下，各教研組已初步建立了與本學(xué)科教學(xué)同步的課件資源庫。
七、做好其他各項常規(guī)工作：
1.整理、編輯、印制第30、31期《課改快訊》。
2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作，為下學(xué)期整理、印制做好鋪墊。
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3.項目管理技術(shù)在國家審計項目管理中的應(yīng)用
4.領(lǐng)導(dǎo)干部需要具備現(xiàn)代項目管理的理念和知識
5.風(fēng)險分擔(dān)對工程項目管理績效影響的實證研究
6.翻譯項目管理與職業(yè)譯員訓(xùn)練
7.我國IT項目管理研究及應(yīng)用策略
8.項目管理信息化框架和模型研究
9.工程項目管理模式及演進機理分析
10.初始信任、柔性合同和工程項目管理績效:一個中介傳導(dǎo)模型的實證分析
11.項目管理的發(fā)展及成熟度分析
12.企業(yè)項目管理能力的研究
13.建筑企業(yè)組織項目管理成熟度模型研究
14.四種項目管理成熟度模型的比較研究
15.教師培訓(xùn)項目管理導(dǎo)圖——以“國培計劃”短期集中培訓(xùn)項目為例
16.項目管理的多維度集成創(chuàng)新模式研究
17.翻譯項目管理流程介紹
18.基于WSR方法論的項目管理系統(tǒng)分析
19.基于多層次灰色理論的房地產(chǎn)項目管理成熟度模型構(gòu)建與應(yīng)用研究
20.企業(yè)項目管理成熟度模型的構(gòu)建與應(yīng)用研究
21.工程項目管理模式?jīng)Q策研究綜述
22.企業(yè)戰(zhàn)略管理與項目管理耦合研究
23.治理對公共項目管理績效改善的實證研究——以企業(yè)型代建項目為例
24.合同柔性與項目管理績效改善實證研究:信任的影響
25.建設(shè)企業(yè)多項目管理中的資源調(diào)度問題研究
26.企業(yè)集權(quán)度與項目管理成熟度匹配關(guān)系研究
27.基于BIM的工程項目管理沙盤模擬實踐教學(xué)研究
28.基于成熟度的科研項目管理評測及改進研究
29.基于戰(zhàn)略視角的企業(yè)項目管理模式研究
30.基于OPM3的組織項目管理能力體系建設(shè)的研究
31.政府投資大型復(fù)雜項目總體項目管理框架研究
32.多項目管理組織結(jié)構(gòu)及其評價
33.不完全契約視角下工程項目風(fēng)險分擔(dān)與項目管理績效影響關(guān)系實證研究
34.中國工程項目管理體系探討
35.多項目管理探究
36.項目管理在制藥企業(yè)新藥研發(fā)中的應(yīng)用探討
37.中國農(nóng)村扶貧項目管理效率的定量分析
38.基于物元分析法的施工項目管理績效評價模型
39.新產(chǎn)品研發(fā)項目管理模式的應(yīng)用
40.項目管理成熟度模型及其應(yīng)用研究
41.協(xié)同產(chǎn)品開發(fā)環(huán)境下項目管理系統(tǒng)的研究
42.項目管理與項目治理的辨析
43.大數(shù)據(jù)挖掘在工程項目管理中的應(yīng)用
44.中外項目管理模式比較研究
45.關(guān)鍵鏈項目管理方法綜述
46.項目管理中的人和組織因素研究現(xiàn)狀綜述
47.面向科研院所的科研項目整合管理體系研究
48.軟件項目管理最新研究綜述
49.項目管理的研究現(xiàn)狀與研究前景
50.工程項目管理中應(yīng)對不確定性的機制研究
51.并行建設(shè)工程項目管理模式研究
52.建設(shè)工程項目管理信息化發(fā)展問題研究
53.項目管理中BIM技術(shù)的應(yīng)用與推廣
54.淺論“項目—矩陣”復(fù)合式項目管理組織結(jié)構(gòu)模式
55.論項目管理的知識體系
56.神舟飛船項目管理成熟度模型研究
57.國內(nèi)外現(xiàn)代項目管理學(xué)科體系的發(fā)展
58.全生命周期項目管理成熟度模型研究
59.“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目管理探索與實踐
60.項目管理成熟度模型(PMMM)研究與應(yīng)用
61.項目管理辦公室:概念、發(fā)展歷程與職能
62.初始信任對工程項目管理績效的影響研究:合同柔性、合同剛性的中介作用
63.汽車研發(fā)中的現(xiàn)代化項目管理
64.借鑒現(xiàn)代項目管理理論 提升科研項目管理水平
65.項目管理研究綜述
66.項目管理技術(shù)在汽車產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用探討
67.風(fēng)險分擔(dān)對工程項目管理績效的影響研究——基于社會資本的調(diào)節(jié)效應(yīng)
68.科研項目管理成熟度模型及其應(yīng)用研究
69.項目管理理論及其架構(gòu)
70.基于項目管理視角的高校協(xié)同創(chuàng)新團隊組織結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計
71.人力資源管理在項目管理中的有效應(yīng)用
72.項目管理與項目組織研究結(jié)構(gòu)與分析
73.農(nóng)民有效參與對農(nóng)地整治項目績效的影響效應(yīng)研究——基于項目管理行為的中介效應(yīng)分析
74.項目管理中的知識管理問題
75.基于平衡計分卡的項目管理績效評價模型研究
76.創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下電子商務(wù)專業(yè)項目管理課程的實踐教學(xué)設(shè)計
77.我國政府投資項目管理新機制的實踐與創(chuàng)新研究
78.基于項目管理的高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新
79.關(guān)鍵鏈多項目管理中能力約束緩沖大小研究
80.項目組合管理在企業(yè)項目管理中的應(yīng)用研究
81.全生命周期項目管理思想在我國政府投資項目中的應(yīng)用研究
82.國內(nèi)外項目管理研究的理論、框架及其進展
83.項目管理理論綜述
84.中國項目管理發(fā)展的熱點和趨勢研究
85.基于中國傳統(tǒng)的項目管理研究
86.項目管理知識體系的比較分析
87.項目管理的最新進展
88.緩沖估計與關(guān)鍵鏈項目管理
89.項目管理發(fā)展綜述
90.BIM在施工總承包項目管理中的應(yīng)用價值探索
91.基于關(guān)鍵鏈方法的多項目管理
92.從組織行為學(xué)視角看項目管理中的人力資源管理
93.項目管理的研究前沿
94.建筑信息模型(BIM)技術(shù)在城市軌道交通項目管理中的應(yīng)用與探索
95.工程項目管理理論與實踐新進展綜述
96.信任改善大型工程項目管理績效的研究框架——基于情景模擬的行為實驗
97.論項目管理在市場營銷實踐中的應(yīng)用
篇12
在電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)財務(wù)管理活動與業(yè)務(wù)活動可以協(xié)同處理，財務(wù)管理方式能夠消除財務(wù)與業(yè)務(wù)活動運作上的時間差，從根本上改變財務(wù)與業(yè)務(wù)互不對稱的滯后現(xiàn)狀，使企業(yè)的財務(wù)資源配置和業(yè)務(wù)運作協(xié)調(diào)同步，從而實現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化。
本文主要分析了電子商務(wù)條件下財務(wù)管理特征，傳統(tǒng)財務(wù)管理的主要缺陷，提出了如何構(gòu)建基于電子商務(wù)的財務(wù)管理信息化體系。
一、電子商務(wù)條件下財務(wù)管理特征
電子商務(wù)條件下的財務(wù)管理是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下實施財務(wù)核算、分析、控制、決策和監(jiān)督等的現(xiàn)代財務(wù)管理新模式，是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)幫助企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)協(xié)同遠程報表、遠程報賬、遠程查賬以及遠程審計等遠程處理。它支持電子單據(jù)與電子貨幣，改變了財務(wù)資料信息的獲取和利用方式，財務(wù)資料也將從傳統(tǒng)的紙質(zhì)頁面資料、磁盤資料發(fā)展到網(wǎng)頁數(shù)據(jù)。作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與財務(wù)管理方法結(jié)合起來的一種新的財務(wù)管理模式，是財務(wù)會計的未來。電子商務(wù)條件下財務(wù)管理的特點如下：
（一）網(wǎng)絡(luò)計算
互聯(lián)網(wǎng)的核心動力是網(wǎng)絡(luò)計算，即從pc時代的桌面計算走向網(wǎng)絡(luò)時代的網(wǎng)絡(luò)計算。這一核心動力的發(fā)展推動了財務(wù)管理從桌面走向網(wǎng)絡(luò)，即從桌面財務(wù)走向網(wǎng)絡(luò)財務(wù)。從桌面財務(wù)到網(wǎng)絡(luò)財務(wù)主要體現(xiàn)在財務(wù)管理空間、時間和效率三個方面的改變。空間上使得財務(wù)管理更加從企業(yè)總部走向企業(yè)全部，從企業(yè)內(nèi)部走向企業(yè)外部。時間上使得會計核算從事后達到實時，財務(wù)管理從靜態(tài)走向動態(tài)。財務(wù)管理時空的改變也帶來財會工作介質(zhì)和工作方式的改變。無論是空間還是時間上的改變，本質(zhì)上都極大地延展了財務(wù)管理的能力和質(zhì)量，使財務(wù)管理達到原來不可企及的水平。
（二）協(xié)同業(yè)務(wù)
財務(wù)與業(yè)務(wù)的協(xié)同一直是企業(yè)管理工作中的一個重要命題。在互聯(lián)網(wǎng)之前的財務(wù)管理系統(tǒng)存在諸多困難。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)作為企業(yè)電子商務(wù)的重要組成，從根本上促進了財務(wù)與業(yè)務(wù)的協(xié)同，包括與企業(yè)內(nèi)部部門的協(xié)同、與供應(yīng)鏈的協(xié)同和與社會部門的協(xié)同。內(nèi)部協(xié)同業(yè)務(wù)包括對企業(yè)全程業(yè)務(wù)的協(xié)同，從網(wǎng)上采購、到網(wǎng)上銷售、網(wǎng)上服務(wù)、網(wǎng)上考勤等。財務(wù)部門的預(yù)算控制、資金準備、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上結(jié)算等工作與業(yè)務(wù)部門的工作協(xié)同進行。與供應(yīng)鏈的協(xié)同如網(wǎng)上詢價、網(wǎng)上催帳等。與社會部門的協(xié)同如網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上保險、網(wǎng)上報稅、網(wǎng)上報關(guān)等。
（三）遠程處理
在互聯(lián)網(wǎng)之前對異地機構(gòu)的財務(wù)管理由于受傳統(tǒng)方式的空間局限，其技術(shù)難度或管理成本都是高昂的。基于互聯(lián)網(wǎng)的財務(wù)管理系統(tǒng)突破了這一空間局限，使物理距離變成鼠標距離，使管理能力能夠延伸到全球任何一個結(jié)點。眾多的遠程處理功能得以輕易實現(xiàn)，特別對于集團型等多分支機構(gòu)的企事業(yè)單位具有重要的現(xiàn)實意義。
（四）動態(tài)核算
如果說pc時代的財務(wù)系統(tǒng)主要解決了工作量的問題，那么網(wǎng)絡(luò)財務(wù)將在此基礎(chǔ)上顯著突破速度的問題。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)下的會計核算將從事后的靜態(tài)核算達到事中的動態(tài)核算。極大地豐富會計信息內(nèi)容并提高會計信息的價值。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)系統(tǒng)將能夠便捷地產(chǎn)生各種反映企業(yè)經(jīng)營和資金狀況的動態(tài)財務(wù)報表、財務(wù)報告。年報、季報、月報和日報可以即時生成。
二、傳統(tǒng)財務(wù)管理中存在的缺陷
在傳統(tǒng)財務(wù)管理中會計電算化僅是將傳統(tǒng)的財務(wù)會計流程搬到計算機上，并沒有本質(zhì)上的改變。其結(jié)果必然是會計工作事后算賬、事后報賬；財務(wù)與業(yè)務(wù)管理之間不協(xié)調(diào)；容易在企業(yè)內(nèi)形成一個個信息孤島，各項業(yè)務(wù)之間信息不能實時地溝通。
傳統(tǒng)財務(wù)管理體系缺乏健全的預(yù)算控制。沒有實時獲取業(yè)務(wù)信息的能力，無法進行預(yù)算的及時分析，不便于采取相應(yīng)的調(diào)整措施。同時由于沒有實時動態(tài)的資金流量信息，企業(yè)無法把握資金流向，在企業(yè)的各個賬戶中有可能存在閑置資金，會造成資金體外循環(huán)。這會降低資金的使用效率，加大資金管理風(fēng)險。
由于許多企業(yè)存在信息孤島，財務(wù)會計流程缺陷、時間和空間的局限性等問題。使得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策的大量信息只能通過層層報表匯總得到。支持決策手段落后，導(dǎo)致了財務(wù)決策信息的缺乏、滯后，實效性和正確性大受影響。
三、構(gòu)建基于電子商務(wù)的財務(wù)管理信息化體系
（一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)財務(wù)新體系
為打破傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的局限性，可以借助事項會計理論、業(yè)務(wù)流程重組理論和現(xiàn)代信息技術(shù)來重構(gòu)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的會計信息系統(tǒng)，基于電子商務(wù)的財務(wù)管理信息化體系的思路是：以財務(wù)業(yè)務(wù)一體化為目標，以業(yè)務(wù)過程建模，以業(yè)務(wù)活動為驅(qū)動事項，集成所有業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，通過業(yè)務(wù)處理流程實時提供信息處理和控制，生成個性化的財務(wù)報告，面向決策，支持所有的用戶。
通過構(gòu)建電子環(huán)境下的會計信息系統(tǒng)來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的功能，包括：遠程處理功能，實現(xiàn)企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與客戶、企業(yè)與供應(yīng)商零距離的交易行為；移動辦公，管理人員可以隨時隨地得到企業(yè)的最新運營信息以做出決策，增強企業(yè)競爭力；實時動態(tài)管理，系統(tǒng)隨時生成動態(tài)的財務(wù)報表提供實時信息；財務(wù)業(yè)務(wù)協(xié)同，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部各部門之間的協(xié)同，與供應(yīng)鏈的協(xié)同，與客戶的協(xié)同，與社會相關(guān)部門的協(xié)同。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)應(yīng)用以后，企業(yè)業(yè)務(wù)流程處于動態(tài)活動中。從供應(yīng)商、客戶、銀行等外部關(guān)聯(lián)方與企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務(wù)開始，企業(yè)內(nèi)部的采購部、銷售部、財會部、生產(chǎn)部等部門就要對相關(guān)業(yè)務(wù)進行記錄。這些部門所記錄的數(shù)據(jù)通過輸入財務(wù)軟件便能生成相關(guān)的財務(wù)指標、信息。由于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，企業(yè)外部關(guān)聯(lián)方、管理決策者、投資者等信息使用者此時便可收集這些資料進行管理決策或投資決策。由于計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機的廣泛應(yīng)用，企業(yè)內(nèi)部各部門對發(fā)生的業(yè)務(wù)通過使用計算機便能很好地完成記錄。然而，為了數(shù)據(jù)更完整而有條理，可由會計部門對各部門所輸入的數(shù)據(jù)進行綜合整理，并生成各種報表。此處的報表是動態(tài)報表，是會計部門在線生成的，每隔一段時間更新一次。此外，傳統(tǒng)的會計報表可用網(wǎng)絡(luò)財務(wù)形式下的報表代替，進行網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告包括了搜索引擎、各種指標在線生成等先進的功能，使各報表使用者除了能夠隨時得到所需信息外，還能夠提高閱讀報表的效率，使決策更及時。由上可知，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)財務(wù)體系，能夠使整個財務(wù)管理流程更加完整，內(nèi)部運作過程更安全，保證網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的質(zhì)量與財務(wù)信息使用的效果；各種數(shù)據(jù)的輸入與資料收集更及時，提高決策效率，從而提高了企業(yè)經(jīng)營效率及競爭力。
（二）重組業(yè)務(wù)流程
傳統(tǒng)的會計業(yè)務(wù)流程模式可以概括為“填制憑證—登記賬簿—編制報表”,這些步驟不可跳躍而行。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，企業(yè)時刻受到內(nèi)部與外部眾多信息需求者獲取信息的壓力，這些冗余繁瑣的步驟將使企業(yè)會計信息提供滯后。只有建立結(jié)構(gòu)緊湊高效率的橫向網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)，并重組業(yè)務(wù)流程，才能對急劇變化的市場環(huán)境做出快速反應(yīng)。通過組織結(jié)構(gòu)的改造和業(yè)務(wù)流程重組可以實現(xiàn)財務(wù)、業(yè)務(wù)、決策一體化，使企業(yè)內(nèi)部的物質(zhì)流、現(xiàn)金流、信息流匯集成開放的、良性循環(huán)的環(huán)路。然后通過網(wǎng)絡(luò)將企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程再造推廣到整個供應(yīng)鏈中，從購買原料到對顧客提供有價值的產(chǎn)品和服務(wù)的一連串作業(yè)活動，減少供應(yīng)鏈中不必要的中間環(huán)節(jié)，實現(xiàn)企業(yè)財務(wù)管理與整個供應(yīng)鏈的整合，從而全面提高企業(yè)核心競爭力。業(yè)務(wù)流程重組后，一旦外部和企業(yè)發(fā)生業(yè)務(wù)事項，經(jīng)企業(yè)內(nèi)部有關(guān)部門填制源數(shù)據(jù)后，通過軟件的作用自動生成相關(guān)財務(wù)指標信息，企業(yè)外部、內(nèi)部各部門和各種信息需求者即可同時通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取相關(guān)信息，而無需等到會計部門經(jīng)過“填制憑證—登記賬簿—編制報表”這一固定流程后才能獲得。
（三）完善網(wǎng)絡(luò)軟件、硬件的內(nèi)部控制
對操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)軟件方面的控制可以通過設(shè)置用戶訪問權(quán)限管理，建立健全系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的訪問日志審計制度，以及盡可能選用安全等級較高的操作系統(tǒng)產(chǎn)品，并經(jīng)常進行系統(tǒng)升級，對外來用戶系統(tǒng)可以自動進行安全屏蔽這些技術(shù)性措施加以克服。從而保證計算中心任何情況下都能持續(xù)、安全地運轉(zhuǎn)并規(guī)避外界通過網(wǎng)絡(luò)對計算中心的威脅。這方面可以通過對計算機中心的位置、結(jié)構(gòu)控制、人員進出中心的控制和對中心配套的電源、防火、防磁、溫度控制等實現(xiàn)。同時，采取多臺服務(wù)器同時工作等措施，可克服網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可能由于服務(wù)器故障而造成的數(shù)據(jù)丟失或發(fā)生錯誤甚至造成系統(tǒng)的癱瘓等狀況。
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[4]陳憲宇. it環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理模式研究.財會通訊2009（9）：137-139
篇13
我國企業(yè)現(xiàn)行采購機制的外部特征是各企業(yè)的采購基本各自為戰(zhàn)，企業(yè)間缺乏采購及相關(guān)環(huán)節(jié)的聯(lián)合和溝通，或采購政策不統(tǒng)一，重復(fù)采購、采購效率低下等現(xiàn)象十分突出。為解決采購環(huán)節(jié)存在的問題，我國一些企業(yè)正在探討企業(yè)間聯(lián)合采購的可能性。我國有關(guān)協(xié)同供應(yīng)的研究剛開始，協(xié)同供應(yīng)的模式還有待進一步發(fā)掘。
一、目前我國中小型制造企業(yè)供應(yīng)物流存在的問題
1.供應(yīng)物流沒有實現(xiàn)系統(tǒng)化、一體化
在傳統(tǒng)的供應(yīng)物流模式中，中小型制造企業(yè)的采購與供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流、銷售物流相互分離，采購的物品不能馬上投入生產(chǎn)和形成銷售，增加了產(chǎn)成品與原材料庫存。
2.企業(yè)內(nèi)部物流與外部物流相脫節(jié)
采購物流與銷售物流是企業(yè)內(nèi)部物流與外部物流、或者說社會物流的結(jié)合點。要搞好內(nèi)外物流協(xié)調(diào)，企業(yè)必須要把與供應(yīng)商、經(jīng)銷商、顧客等的關(guān)系協(xié)調(diào)好。
目前，中小型制造企業(yè)沒有也難于與供應(yīng)商保持長期穩(wěn)定的合作。通常情況下，中小型制造企業(yè)的采購量少，與供應(yīng)商之間的關(guān)系是一種短期的博弈關(guān)系，這樣降低了企業(yè)物流運作的效率，最終損壞了整個供應(yīng)鏈的競爭力。
3.生產(chǎn)物流管理與生產(chǎn)模式不相匹配
在多品種、少批量生產(chǎn)經(jīng)營模式中，由于產(chǎn)品種類多樣性、生產(chǎn)過程變動性、生產(chǎn)設(shè)備復(fù)雜化、生產(chǎn)計劃和作業(yè)困難性、生產(chǎn)實施及其控制動態(tài)性等特點，中小企業(yè)難以進行生產(chǎn)物流計劃與控制，使企業(yè)生產(chǎn)效率難以提高。
二、中小型制造企業(yè)實施協(xié)同供應(yīng)模式的必要性
1.協(xié)同供應(yīng)的內(nèi)涵
協(xié)同是指企業(yè)間通過協(xié)議或聯(lián)合組織等方式結(jié)成一種聯(lián)合體，目的是提高整體競爭力而彼此協(xié)調(diào)和相互支持。協(xié)同供應(yīng)模式是多個制造企業(yè)之間為了提高采購效率，降低供應(yīng)物流成本，穩(wěn)定供應(yīng)，進行聯(lián)合采購與共同配送。協(xié)同供應(yīng)模式是聯(lián)合采購與共同配送的統(tǒng)一體，是二者優(yōu)勢的結(jié)合。
聯(lián)合采購是多個企業(yè)之間的聯(lián)盟采購行為，對于同類多品種或同地多品種均可以實現(xiàn)聯(lián)合采購。共同配送是一種產(chǎn)權(quán)層次上的共享，它是幾個企業(yè)聯(lián)合，集小量為大量，共同利用同一配送設(shè)施的配送方式。
協(xié)同供應(yīng)的基本思想就是以市場和客戶需求為導(dǎo)向，以提高市場占有率和獲取最大利潤為目標，以相互信任和雙贏機制為商業(yè)運作模式，達到信息流、物流、資金流、業(yè)務(wù)流和價值流的有效規(guī)劃和控制，形成一個極具競爭力的協(xié)同商務(wù)戰(zhàn)略聯(lián)盟。
2.中小型制造企業(yè)實施協(xié)同供應(yīng)模式的必要性
中小型制造企業(yè)由于其產(chǎn)量較小，生產(chǎn)有很大的不確定性，其原料供應(yīng)表現(xiàn)為批次多、數(shù)量少。如果企業(yè)采取自營物流的形式，很難穩(wěn)定供應(yīng)商的供應(yīng)，更難獲取低的供貨成本。如果企業(yè)通過第三方物流企業(yè)來供應(yīng)物流，由于我國第三方物流企業(yè)，人員素質(zhì)較低，缺乏參與制造企業(yè)生產(chǎn)運作的經(jīng)驗，加上中小型制造企業(yè)物流業(yè)務(wù)量少，運作難度大，大多不愿意涉足。
在這種情況下，協(xié)同供應(yīng)模式可成為中小型制造企業(yè)較為理想的選擇。首先，協(xié)同供應(yīng)必須聯(lián)合采購，聯(lián)合采購?fù)ㄟ^多個企業(yè)共同與供應(yīng)商簽訂統(tǒng)一合同，利用規(guī)模優(yōu)勢，提高議價能力。其次，協(xié)同供應(yīng)通過共同配送，集中使用倉儲和配送設(shè)備，使單位產(chǎn)值的固定資產(chǎn)投資相應(yīng)下降，庫存數(shù)量減少，流動資金占用降低，提高資金使用效率。再者，由于中小型制造企業(yè)間協(xié)同供應(yīng)，使得企業(yè)可能的短缺物料可在各企業(yè)之間調(diào)劑，應(yīng)付緊急訂單的能力得以提高，提高了企業(yè)的市場競爭能力。
三、協(xié)同供應(yīng)的理論基礎(chǔ)
協(xié)同供應(yīng)模式的理論基礎(chǔ)來源于科斯的交易理論。根據(jù)科斯的交易理論，企業(yè)的產(chǎn)生是生產(chǎn)成本和交易成本最小化的結(jié)果。交易成本指的是市場交換的成本，如簽訂合同、執(zhí)行合同成本。生產(chǎn)成本指的是為生產(chǎn)而發(fā)生的組織和管理等成本。將市場交易活動內(nèi)部化能有效地控制交易成本，特別是當交易成本相當高時，內(nèi)部化更為有利。
在協(xié)同供應(yīng)模式中，由中小制造企業(yè)聯(lián)合成立一家公司或指定其中一家核心企業(yè)為代表進行協(xié)同供應(yīng)的組織。下面比較一家采購和多家聯(lián)合采購的交易費用。
在協(xié)同供應(yīng)模式下，設(shè)n個企業(yè)聯(lián)合成立一家公司或指定其中一家為核心企業(yè)，這家公司為公司A，供應(yīng)商B與公司A簽訂總供應(yīng)量為Q的合約，其交易費用為Pi＋K。其中，K為簽約過程中，供應(yīng)商B因調(diào)查對象變化（由單個企業(yè)變?yōu)槁?lián)合公司A）、簽約規(guī)模擴大（由qi擴大為Q）而多發(fā)生的交易費用，則O≤K≤Pi。因為就同一種物料而言，多出的交易費用K，不會超過重新與一個企業(yè)簽約的交易費用Pi。
因此，供應(yīng)商B與公司A簽約，較之于分別與n個企業(yè)簽約，可節(jié)約交易費用
M＝P－（Pi＋K）＝P－Pi －K。 （3）
因為O≤K≤Pi，故P－2Pi≤M≤P－Pi。即供應(yīng)商B與公司A簽約所節(jié)約的交易費用M，最少為P－2Pi ，最多為P－Pi。
通常物料采購的單價與采購的數(shù)量成反比，即采購的數(shù)量越大，采購的價格越低。企業(yè)間聯(lián)合采購，可合并同類物料的采購數(shù)量，通過統(tǒng)一采購使采購單價大幅度降低，使各企業(yè)的采購費用相應(yīng)降低。同理，物料的單位重量運費率與單次運輸總量成反比。企業(yè)在配送環(huán)節(jié)的聯(lián)合，可通過合并小重量的貨物運輸，使單次運量加大，從而可以較低的運費率計費，減少配送費用支出。
按照上述批量折扣規(guī)則，M是供應(yīng)商B與公司A共同節(jié)約的，故供應(yīng)商B不能獨占，而要把其中一部分MA以批量價格折扣形式分割給公司A，自己則剩下MB。即MA+MB=M
同樣，公司A也不能獨占MA，因為協(xié)同供應(yīng)中所有簽約企業(yè)是它的基礎(chǔ)支撐，缺少協(xié)同內(nèi)企業(yè)的支持，它就得不到批量價格折扣。所以它也得把MA的大部分以價格折扣形式讓利于協(xié)同內(nèi)的n個企業(yè)。因此，供應(yīng)商與公司A因簽訂大規(guī)模合約而節(jié)約的交易費用M，在供應(yīng)商、公司A、協(xié)同內(nèi)n個企業(yè)間得到了合理分割，形成“三贏”利益格局，從而使協(xié)同供應(yīng)能持續(xù)不斷地得到來自供應(yīng)商、核心企業(yè)和成員企業(yè)的動力支持。
四、中小型制造企業(yè)開展協(xié)同供應(yīng)的組織管理
中小型制造企業(yè)要想開展協(xié)同供應(yīng)，首先協(xié)同企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分理解和接受協(xié)同的觀念，企業(yè)之間能夠達成協(xié)同共識。為了推行供應(yīng)協(xié)同商務(wù)模式，必須深入研究協(xié)同內(nèi)每個企業(yè)自身競爭戰(zhàn)略和管理模式、每個環(huán)節(jié)及活動的內(nèi)容、形式與方法，特別是相互之間的協(xié)同機制、信任機制和雙贏機制，并落到實處。目前實施協(xié)同難免會出現(xiàn)一些難點。其中組織結(jié)構(gòu)的選擇就是其中之一，一般有兩種形式可供選擇：
（1）核心企業(yè)型：是在協(xié)同企業(yè)中，選擇一家有資金實力、有生產(chǎn)運作管理和物流操作經(jīng)驗的企業(yè)，作為核心企業(yè)，來承擔(dān)協(xié)同供應(yīng)的商務(wù)活動，利用這個核心企業(yè)的采購中心和配送中心，作為共同配送中心來實現(xiàn)物流管理的效率性和集中化。其他企業(yè)可以保留采購、配送功能，以便進行工作銜接，并提供信息、參與決策。這種協(xié)同的形式比較容易達成。
（2）均衡鏈型：是協(xié)同內(nèi)的中小企業(yè)根據(jù)協(xié)同供應(yīng)契約，由所有協(xié)同內(nèi)企業(yè)出資建立一個獨立法人的合作共同體，通常這個合作共同體定位于第三方物流，它根據(jù)各企業(yè)需求，對外統(tǒng)一與供應(yīng)商談判簽訂供應(yīng)計劃，實現(xiàn)物料的聯(lián)合采購、按需配送。對內(nèi)根據(jù)協(xié)同企業(yè)的具體需求，協(xié)調(diào)供應(yīng)商或二次供應(yīng)、配送給需要的協(xié)同企業(yè)。這種形式由于缺乏核心，協(xié)調(diào)指揮的困難較大。
五、中小型制造企業(yè)的協(xié)同供應(yīng)內(nèi)容管理
1. 物料選擇
因為協(xié)同供應(yīng)企業(yè)所需物料的種類不可能完全一樣，因此，首先要把那些有共同需求的物料區(qū)分出來。這種共同需求并不指各企業(yè)的所需物料從交貨期到品種規(guī)格完全相同，只要品種相同就可以把分散在各企業(yè)的需求集中起來，集中批量進行聯(lián)合采購和共同配送。
2. 供應(yīng)商協(xié)同管理
供應(yīng)商管理的內(nèi)容包括供應(yīng)商開發(fā)、供應(yīng)商評估、供應(yīng)商聯(lián)盟、供應(yīng)商績效管理等。其中供應(yīng)商評選是供應(yīng)商管理的重中之重。
協(xié)同供應(yīng)企業(yè)應(yīng)共同制定對供應(yīng)商的管理辦法、考核指標，共同組織或委托核心企業(yè)，對供應(yīng)商定期考核，及時通報考核情況，商量對策。在目前競爭激烈、變化快速的市場，協(xié)同供應(yīng)企業(yè)應(yīng)對供應(yīng)商的何時以及如何的變化隨時保持高度的警戒。
3. 供應(yīng)計劃協(xié)同
供應(yīng)計劃協(xié)同是設(shè)計各協(xié)同企業(yè)的生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)節(jié)拍、需求物料的數(shù)量、供貨品種規(guī)格和時間、庫存控制水平等要素。
協(xié)同供應(yīng)企業(yè)需通過協(xié)商建立連續(xù)協(xié)同機制，涵蓋從給出具體定單到日程安排、共享預(yù)測信息、提高庫存可見度乃至應(yīng)急補貨整個流程。配送計劃協(xié)同追求的是信息共享和快速反應(yīng)。
六、中小型制造企業(yè)協(xié)同供應(yīng)的資金流管理
協(xié)同供應(yīng)的資金管理是協(xié)同供應(yīng)的最大難點，因為資金是企業(yè)的血液。協(xié)同供應(yīng)企業(yè)的資金主要是從各協(xié)同企業(yè)收集，在目前中小型制造企業(yè)資信較差的情況下，采購資金的收集、使用、調(diào)度和回籠就成為一個特別突出的問題。解決這個問題比較理想的一種做法是實行內(nèi)部銀行管理制。
以我國現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部銀行的實踐經(jīng)驗來看，內(nèi)部銀行主要有三種運行模式：
其一，“雙軌制”企業(yè)內(nèi)部銀行：現(xiàn)行財務(wù)會計核算體系與內(nèi)部銀行責(zé)任會計核算體系相互獨立，各自平行開展核算。該模式的優(yōu)點是有利于保護企業(yè)的商業(yè)機密，對原有的財務(wù)體制不構(gòu)成影響；缺點是另設(shè)一套機構(gòu)，加大日常處理工作量，增加企業(yè)管理成本。
其二，“單軌制”企業(yè)內(nèi)部銀行：內(nèi)部銀行財務(wù)組織與原有財務(wù)會計核算賬務(wù)組織融為一體，將內(nèi)部銀行會計核算納入現(xiàn)行會計核算體系，形成統(tǒng)一的一本賬核算制度。該模式的優(yōu)點是簡化會計財務(wù)處理業(yè)務(wù)工作量，避免重復(fù)勞動，有利于內(nèi)部銀行的鞏固與發(fā)展。
其三，“銀企聯(lián)合”內(nèi)部銀行：企業(yè)與在其開設(shè)基本賬戶的商業(yè)銀行，聯(lián)合開辦內(nèi)部銀行。對內(nèi)可以對協(xié)同企業(yè)開設(shè)內(nèi)部結(jié)算賬戶，進行內(nèi)部經(jīng)濟往來結(jié)算；發(fā)放貸款、辦理結(jié)算和票據(jù)承兌貼現(xiàn)等。
綜合考慮上述三種內(nèi)部銀行的運行模式，前兩種是針對一個企業(yè)內(nèi)部不同結(jié)算實體使用的，銀企結(jié)合型的內(nèi)部銀行是中小型制造企業(yè)努力的方向。對于獨立法人性質(zhì)的公司，應(yīng)當根據(jù)各個協(xié)同企業(yè)的現(xiàn)狀，在不影響各自企業(yè)日常財務(wù)工作的前提下，完善內(nèi)部銀行制度，不能一蹴而就。對內(nèi)部銀行具有的結(jié)算、監(jiān)控、信息反饋各項職能也應(yīng)當通過銀行進行強化。
七、小結(jié)
面對全球經(jīng)濟的快速變化和世界范圍內(nèi)競爭的加劇，我國中小型制造企業(yè)應(yīng)該認識到協(xié)同供應(yīng)是提高整體競爭力，增強對客戶個性化需求快速反應(yīng)能力的重要途徑。
作者單位：華東交通大學(xué)工業(yè)工程與物流系
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