引論：我們?yōu)槟砹?3篇廣告設(shè)計(jì)行業(yè)前景范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
卡通形象為廣告設(shè)計(jì)帶來(lái)了非常廣泛的空間，同時(shí)也和廣告設(shè)計(jì)之間相互聯(lián)系的，相互推動(dòng)的。卡通形象能很好的豐富廣告設(shè)計(jì)的表達(dá)方式；卡通形象的商業(yè)價(jià)值也在廣告這個(gè)載體得以實(shí)現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的卡通形象可以恰如其分的傳達(dá)出產(chǎn)品的內(nèi)涵，更能夠深刻的表達(dá)產(chǎn)品情感和性格特征。
那么設(shè)計(jì)受歡迎的卡通角色首先要問(wèn)的問(wèn)題是什么呢，我覺(jué)得首先得弄明白你的目標(biāo)受眾是誰(shuí)，你的作品能使他們信奈嗎？以往的廣告人在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)毛病就是過(guò)于追求脫離市場(chǎng)的花哨創(chuàng)意，結(jié)果出現(xiàn)商品定位不準(zhǔn)確。那么一定要多從消費(fèi)者出發(fā)，多考慮怎樣的卡通形象能夠吸引、打動(dòng)消費(fèi)者，能多為產(chǎn)品的銷(xiāo)售做貢獻(xiàn)，讓他們對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚的興趣和購(gòu)買(mǎi)欲望。
能在商業(yè)洪流中站住腳，還要有能力講故事，還要代表它背后的品牌或者產(chǎn)品。這樣說(shuō)來(lái)卡通形象任務(wù)很不簡(jiǎn)單。受眾就是一切，你設(shè)計(jì)出來(lái)的卡通形象最希望吸引哪些人？這就要求你對(duì)你的受眾有一定程度的了解，通過(guò)他們的眼球來(lái)對(duì)自己設(shè)計(jì)的卡通形象有個(gè)大致的判斷。這樣才能把形象轉(zhuǎn)化為直接的購(gòu)買(mǎi)力。但這有個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：怎么樣和目標(biāo)受眾產(chǎn)生共鳴呢？你怎么使你設(shè)計(jì)出來(lái)的卡通形象是可信的，你就能使你創(chuàng)造的作品吸引到消費(fèi)者。你的形象也許非常簡(jiǎn)單，畫(huà)工也許非常笨拙，但只要你抓住了可信度，你就很有可能使自己的形象和商品的購(gòu)買(mǎi)者產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到銷(xiāo)售的目的。可信度也是建立在對(duì)受眾的了解的基礎(chǔ)上，所以設(shè)計(jì)者第一個(gè)要問(wèn)的問(wèn)題，誰(shuí)將是你的目標(biāo)受眾。
其次，好的卡通形象是能傳達(dá)情緒的，設(shè)計(jì)師要做的考慮該形象怎么樣才能準(zhǔn)確的傳達(dá)你希望它傳達(dá)的情緒或者故事，或開(kāi)懷大笑，或者傷心痛苦，能牽動(dòng)關(guān)者的心，這就會(huì)成功了。抓住人物情緒就是要使自己先陶醉在所創(chuàng)造的形象思維當(dāng)中去。最成功的卡通造型角色就是那些能激發(fā)人們情緒和想象力的作品，人們可以賦予它不同的意義，并能夠在一定程度上與之互動(dòng)。
再次，設(shè)計(jì)師還要考慮卡通形象所處的環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境的烘托和形象本身一樣重要。卡通形象都是人的代表，那么人總會(huì)需要一個(gè)背景一個(gè)環(huán)境，這樣才顯得合情合理。設(shè)計(jì)師這時(shí)候要問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題不外乎幾點(diǎn)：我們?cè)O(shè)計(jì)的形象出現(xiàn)在哪里、它是干嘛的、能做什么、是否有親人或者朋友，它戀愛(ài)了嗎等問(wèn)題。
最后，設(shè)計(jì)師要弄明白自己要用二維表達(dá)呢還是3d更適合。如果用3d建模還應(yīng)該考慮角色不同的側(cè)面看起來(lái)的效果是怎么樣的。以及還要考慮卡通形象用何種載體（是包裝，還是封面，是電視廣告還是其他印刷品）。有些客戶可能會(huì)對(duì)于自己要求的角色形象用在何處心中有數(shù)，并且會(huì)在項(xiàng)目概要里面清晰的列出來(lái)。有些客戶可能就會(huì)迷糊，他不在意別人給的意見(jiàn)或看法。不管怎么樣，設(shè)計(jì)師都要將客戶和目標(biāo)受眾的需求了解清楚以后才開(kāi)始項(xiàng)目，這樣才能有的放矢。
產(chǎn)品的定位，品牌形象的建立，在現(xiàn)代的商業(yè)社會(huì)里已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)卡通形象了，準(zhǔn)確定位的卡通形象能很快的實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值使商品，我們就如能首先弄清楚以上幾個(gè)問(wèn)題，才能創(chuàng)作出更加適合商業(yè)社會(huì)的卡通形象，并且使產(chǎn)品構(gòu)建起獨(dú)特的品牌形象，從而推動(dòng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]保羅·梅薩里視覺(jué)
說(shuō)服———形象在廣告中的作用【m】新華出版社 2004
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廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)就業(yè)前景
針對(duì)廣告公司和專業(yè)設(shè)計(jì)公司的需求，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和技能的平面設(shè)計(jì)師，使學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)不同崗位的專業(yè)設(shè)計(jì)技能，并具有獨(dú)立完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。
學(xué)生畢業(yè)后可從事廣告公司、策劃公司、平面設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門(mén)等需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。所以廣告設(shè)計(jì)與制作的就業(yè)前景是很不錯(cuò)的。
設(shè)計(jì)的提高必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。設(shè)計(jì)師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾和統(tǒng)一的。前者是靈感和表達(dá)的源泉，后者是工作態(tài)度。
好的設(shè)計(jì)不僅僅是圖形的創(chuàng)造，更是大量腦力勞動(dòng)的結(jié)果，涉足不同的領(lǐng)域，扮演不同的角色，可以讓我們保持廣闊的視野，可以讓我們的設(shè)計(jì)擁有更多的信息。
設(shè)計(jì)中最重要的是想法，好的想法需要時(shí)間孵化。設(shè)計(jì)也需要寬廣的視野，讓信息有廣闊的來(lái)源，學(xué)習(xí)類比是平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)的重要特征之一，藝術(shù)本質(zhì)上是共通的，不斷供給文化和智慧是成為設(shè)計(jì)行業(yè)常青樹(shù)的法寶。
篇3
當(dāng)今廣告行業(yè)仍然是以傳統(tǒng)的形式為主，廣告表現(xiàn)手法比較單一，廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意貧乏。一部分廣告設(shè)計(jì)者堅(jiān)持以信息內(nèi)容為主，注重對(duì)產(chǎn)品的信息作全方位的描述，而忽視了廣告兩點(diǎn)的設(shè)置，導(dǎo)致廣告內(nèi)容無(wú)聊枯燥，對(duì)觀眾的吸引力不高，容易致使觀眾因感覺(jué)無(wú)聊而換臺(tái)，廣告播放的效果差。還有一部分廣告設(shè)計(jì)者注意到了傳統(tǒng)廣告的劣勢(shì)，對(duì)廣告內(nèi)容與產(chǎn)品信息傳遞的方式進(jìn)行了調(diào)整，試圖采用動(dòng)畫(huà)的模式增加新鮮感，吸引觀眾注意。但其過(guò)度關(guān)注廣告的沖擊力，對(duì)卡通形象的展示冗長(zhǎng)，而對(duì)產(chǎn)品的信息、理念、功效等的傳遞不到位，而且動(dòng)畫(huà)元素的插入與品牌形象不符合，導(dǎo)致廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意與廣告內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，其的確吸引了觀眾的目光，但觀眾在觀看過(guò)后對(duì)設(shè)計(jì)者要表達(dá)的意思并不能完全體會(huì)，動(dòng)畫(huà)元素的吸引力大于產(chǎn)品本身，廣告的最終效果并沒(méi)有達(dá)到。動(dòng)畫(huà)元素在廣告設(shè)計(jì)中的恰當(dāng)?shù)睦檬歉纳茝V告設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的重要方式，仍然需要不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新。
2.動(dòng)畫(huà)元素在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用前景分析
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，各類元素不斷碰撞，現(xiàn)代人們的生活習(xí)慣、審美觀念、個(gè)人喜好和追逐的潮流都有著巨大的變化，這對(duì)于廣告創(chuàng)意的要求也越來(lái)越高。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之一，在影視和傳媒行業(yè)都得到了更加廣泛的運(yùn)用，動(dòng)畫(huà)元素與廣告結(jié)合而成的動(dòng)畫(huà)廣告，其風(fēng)格獨(dú)特，表現(xiàn)手法異乎尋常，更能吸引現(xiàn)代人的眼球，因而得到越來(lái)越多商家的青睞。創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)份額在不斷擴(kuò)大，且我國(guó)具有龐大的消費(fèi)群體和消費(fèi)市場(chǎng)，廣告行業(yè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的結(jié)合發(fā)展具有良好的發(fā)展前景，國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)廣告的仍然處于發(fā)展上升期，其具有巨大的發(fā)展?jié)摿褪袌?chǎng)價(jià)值。相信，通過(guò)不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)元素與廣告設(shè)計(jì)的完美結(jié)合，可以為廣告行業(yè)和動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間，開(kāi)發(fā)出更大的商業(yè)潛力。
篇4
智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作為廣告設(shè)計(jì)的一門(mén)子學(xué)科，融合了廣告設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、電子技術(shù)等多種學(xué)科，是較為前沿的新興交叉領(lǐng)域?qū)W科。目前，國(guó)內(nèi)高校、企業(yè)及科研院所在該領(lǐng)域方面基本空白，無(wú)論在基礎(chǔ)、定位、方法、對(duì)象、規(guī)劃上都還處于“零”狀態(tài)，該領(lǐng)域需要政府部門(mén)積極引導(dǎo)，制定相關(guān)政策傾斜，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)融合的領(lǐng)軍人才。
智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)，基于廣告畫(huà)面的五元素理論，將標(biāo)志、插圖、背景、文字、排版對(duì)廣告畫(huà)面的元素分拆存儲(chǔ)入數(shù)據(jù)庫(kù)，然后根據(jù)市場(chǎng)目標(biāo)群體、策略、地域等信息，智能化分析出色彩、情感、經(jīng)驗(yàn)等條件，通過(guò)利用以上的元素?cái)?shù)據(jù)及相應(yīng)條件，讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)運(yùn)算并匹配相應(yīng)的元素與條件重新組成新廣告設(shè)計(jì)，包括海報(bào)、名片、傳單、展架、畫(huà)冊(cè)、網(wǎng)頁(yè)等設(shè)計(jì)，最終高效率地滿足廣告客戶需求。
簡(jiǎn)而言之，其實(shí)是以信息技術(shù)融入廣告設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的一套智能化、易操作的，無(wú)需專業(yè)人員操作的設(shè)計(jì)系統(tǒng)。智能化廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)目前只適合應(yīng)用在中低端的廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)，對(duì)廣告設(shè)計(jì)作品要求較高的客戶無(wú)法滿足。
2 智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)的研究意義
對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及文化科技產(chǎn)業(yè)，國(guó)家已出臺(tái)了一系列的政策和引導(dǎo)，其中在《國(guó)家文化科技創(chuàng)新綱要》中鼓勵(lì)采用高新技術(shù)對(duì)文化創(chuàng)意進(jìn)行升級(jí)，改造其創(chuàng)新模式、內(nèi)容與技術(shù)，提高效率。今年3月閉幕的兩會(huì)政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的新概念。它表明，信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多種行業(yè)結(jié)合產(chǎn)生了新的變化，也為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)全新契機(jī)。
信息技術(shù)將徹底改變?nèi)藗兩罴肮ぷ鞣绞剑幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)急需要通過(guò)信息化、數(shù)字化、智能化來(lái)滿足人們的要求。同時(shí)，在中小廣告企業(yè)中招人難、周期長(zhǎng)、溝通繁、效率慢、管理亂已成為阻礙整個(gè)行業(yè)的“絆腳石”，如何能夠改變中小廣告企業(yè)傳統(tǒng)商業(yè)模式及設(shè)計(jì)手段帶來(lái)的諸多問(wèn)題，并深入挖掘自身潛力，顛覆傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式與策略，提高整個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)效率是廣告行業(yè)亟待解決的難題。因此，利用信息技術(shù)結(jié)合廣告設(shè)計(jì)，打造智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)，創(chuàng)新廣告的設(shè)計(jì)方法與商業(yè)模式，可以為企業(yè)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值。
目前階段，在企業(yè)商業(yè)活動(dòng)中廣告宣傳競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非常激烈，然而廣告設(shè)計(jì)人員主要使用的是傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)軟件工具，如PHOTOSHOP、IISTOR、PRINT等，以上設(shè)計(jì)工具明顯已經(jīng)不符合現(xiàn)在信息化社會(huì)節(jié)奏了。工作效率低帶來(lái)企事業(yè)單位宣傳效率低，工作量大等諸多問(wèn)題，困擾著廣告客戶及廣告制作單位。在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代里，企事業(yè)單位的宣傳需要與網(wǎng)絡(luò)接軌，迅速提高產(chǎn)品及服務(wù)的市場(chǎng)占有率，而廣告設(shè)計(jì)的新型軟件研究非常緩慢，核心技術(shù)掌握在國(guó)外廠商的手中，嚴(yán)重制約了我國(guó)中小企業(yè)快速發(fā)展，阻撓了廣告設(shè)計(jì)制作行業(yè)的發(fā)展，無(wú)法適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代商業(yè)“戰(zhàn)場(chǎng)”。要想突破這場(chǎng)困局，必定要將中低端廣告設(shè)計(jì)制作從重復(fù)勞動(dòng)中解救出來(lái)，用信息技術(shù)來(lái)改變廣告設(shè)計(jì)制作企業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，針對(duì)以上的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)一套智能化廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)，可以代替大量廣告設(shè)計(jì)人員的一部分工作，讓廣告設(shè)計(jì)人員專心從事戰(zhàn)略、形象、策劃等高端創(chuàng)意設(shè)計(jì)事務(wù)，更快更好地為廣告客戶服務(wù)，滿足高、中、低三個(gè)層次的需求。
智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)的研究一旦應(yīng)用，將會(huì)使廣告設(shè)計(jì)行業(yè)有一個(gè)翻天覆地的變化。在瞬息萬(wàn)變的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)也不再僅僅滿足于簡(jiǎn)單的傳播，而需要做好商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的快速出擊，通過(guò)大量的宣傳活動(dòng)爭(zhēng)取更多的消費(fèi)群體認(rèn)可，今后智能化廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)會(huì)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不可缺少的一項(xiàng)重量級(jí)“核武器”。與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式比較，智能設(shè)計(jì)具有便捷、高效、經(jīng)濟(jì)等一系列優(yōu)勢(shì)，從而在企事業(yè)單位傳播、推廣。包裝等市場(chǎng)活動(dòng)中起到了支撐作用，完美解決中小廣告設(shè)計(jì)制作單位縮短設(shè)計(jì)周期、簡(jiǎn)化客戶溝通、節(jié)約人力資源、大幅降低成本、提升管理水平等問(wèn)題。下面讓我們?cè)敿?xì)了解其實(shí)際的意義。
3 縮短設(shè)計(jì)周期
廣告客戶根據(jù)自己的觀點(diǎn)與喜好來(lái)改變廣告設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師無(wú)法提出自己建議只能被迫接受，甚至大多數(shù)廣告客戶臨時(shí)性改變初衷，讓設(shè)計(jì)師反復(fù)修改稿件，這是中小廣告設(shè)計(jì)制作企業(yè)都會(huì)面臨的問(wèn)題。廣告設(shè)計(jì)從接單、溝通、分析、設(shè)計(jì)、審稿、修改、定稿到交付等，整個(gè)流程的廣告設(shè)計(jì)制作最少需要15天到30天左右，如果產(chǎn)生延期最主要的原因就是反復(fù)修改耗費(fèi)了大量的時(shí)間。設(shè)計(jì)師會(huì)陷入疲于應(yīng)付的怪圈中，造成收尾工作普遍缺乏積極性與熱情，導(dǎo)致廣告設(shè)計(jì)制作周期不確定性因素增大，客戶、設(shè)計(jì)師、客戶經(jīng)理都在抱怨。所以，通過(guò)智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)形式，讓客戶自己設(shè)計(jì)、修改、審稿，在廣告設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中省去了溝通、分析、設(shè)計(jì)、審稿等環(huán)節(jié)，直接進(jìn)入修改設(shè)計(jì)、交付環(huán)節(jié)，縮短了廣告設(shè)計(jì)80%的周期，極大地減輕了設(shè)計(jì)師負(fù)擔(dān)，也提升了客戶的滿意度，客戶經(jīng)理少了很多投訴，成為解決廣告設(shè)計(jì)制作單位難題的法寶。
4 簡(jiǎn)化客戶溝通
在中小廣告設(shè)計(jì)制作企業(yè)中，與廣告客戶溝通成為一項(xiàng)重要的工作，一般需要在接單之后經(jīng)歷傾聽(tīng)、引導(dǎo)、提問(wèn)、核實(shí)、建議、總結(jié)、分析等過(guò)程。在中小廣告設(shè)計(jì)制作公司往往是由設(shè)計(jì)師來(lái)全面完成溝通工作，而智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)完全可以替代設(shè)計(jì)師完成這部分工作，由廣告客戶自助操作，系統(tǒng)自動(dòng)生成廣告設(shè)計(jì)作品。廣告客戶可以從設(shè)計(jì)作品中選擇符合自身要求的稿件，如果不合適設(shè)計(jì)師可以協(xié)助修改完成后直接交付使用。
5 節(jié)約人力資源
廣告設(shè)計(jì)作品周期長(zhǎng)，往往一個(gè)設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)的定單有限，而且如果數(shù)量增多會(huì)產(chǎn)生拖單現(xiàn)象，增加人手才能夠解決完定單問(wèn)題。但是廣告設(shè)計(jì)師難招聘問(wèn)題困繞著很多企業(yè)，在廣告設(shè)計(jì)旺季時(shí)一般都招不來(lái)合適的人手幫忙，并且廣告設(shè)計(jì)任務(wù)需要老板、客戶經(jīng)理、設(shè)計(jì)師等多方面參與，耗費(fèi)大量的人力成本資源。因此，智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)可以替代大量的人力資源，讓客戶經(jīng)理減輕工作量，廣告設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)起更多管理與完善任務(wù)，同時(shí)能夠節(jié)省大量時(shí)間和人力資源成本。
6 大幅降低成本
廣告設(shè)計(jì)時(shí)需要大量的素材庫(kù)和軟件，如方正飛騰、PageMaker、CorelDraw、Freehand、Illustrator、PhotoShop等，而購(gòu)買(mǎi)正版軟件和素材庫(kù)則需要大量資金，造成企業(yè)負(fù)擔(dān)加重。通過(guò)智能廣告設(shè)計(jì)系統(tǒng)的使用，可以節(jié)省各種平面類設(shè)計(jì)軟件購(gòu)置，并共享各類正版數(shù)據(jù)庫(kù)，為企業(yè)降低了運(yùn)營(yíng)成本與侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。
7 提升管理水平
未來(lái)信息技術(shù)將會(huì)應(yīng)用在廣泛的行業(yè)中，各行各業(yè)都會(huì)依托信息技術(shù)進(jìn)行管理水平的改革提升，信息技術(shù)與廣告設(shè)計(jì)的結(jié)合是大勢(shì)所趨。應(yīng)時(shí)而生的智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)會(huì)大幅度提高管理效率及質(zhì)量，能夠迎合信息時(shí)代企業(yè)高效發(fā)展的剛需，智能廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)，將會(huì)改變廣告業(yè)的商業(yè)與運(yùn)營(yíng)模式。另外，還可以與其他廣告類信息系統(tǒng)高度整合，如廣告訂單系統(tǒng)，廣告管理系統(tǒng)，廣告客戶系統(tǒng)，廣告跟單系統(tǒng)等，為廣告設(shè)計(jì)企業(yè)信息化整合提供全方位服務(wù)。
8 智能廣告創(chuàng)意及設(shè)計(jì)未來(lái)展望
智能化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一門(mén)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的新興產(chǎn)業(yè)，在全球開(kāi)始成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的智能廣告研究方向包含智能創(chuàng)意、智能設(shè)計(jì)、智能文案、智能包裝、智能傳播、智能媒介等研究，將為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來(lái)非常豐厚的利潤(rùn)空間。
以智能廣告產(chǎn)業(yè)中的智能包裝為例，據(jù)美國(guó)NANO MARKETS市場(chǎng)調(diào)查公司統(tǒng)計(jì)顯示，至2011年全球僅智能包裝市場(chǎng)產(chǎn)值已增至48億美元，到2013年將達(dá)到141億美元。智能包裝將在未來(lái)具有非常大的市場(chǎng)潛力和前景。
全球很多大型廠商開(kāi)始涉足并研究該領(lǐng)域，而國(guó)內(nèi)則起步較晚，在創(chuàng)意智能化面前表現(xiàn)得非常沉默，在智能廣告產(chǎn)業(yè)中科研人員嚴(yán)重缺乏、資金投入不足、市場(chǎng)發(fā)展緩慢。這些因素直接制約并導(dǎo)致了我國(guó)在智能廣告產(chǎn)業(yè)中的各項(xiàng)研究還有許多空白，如何解決發(fā)展門(mén)檻，還需要政府引導(dǎo)與行業(yè)重視才可以破題。我國(guó)在智能廣告中市場(chǎng)規(guī)模、產(chǎn)品水平、品種規(guī)格、消費(fèi)水平等與國(guó)外存在很大的差距，智能廣告研究方向今后將成為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，設(shè)計(jì)一套智能平面廣告系統(tǒng)面向廣告公司、企事業(yè)單位，能夠提高廣告設(shè)計(jì)的工作效率，縮短廣告設(shè)計(jì)周期，簡(jiǎn)化廣告溝通環(huán)節(jié)，節(jié)省人力資源，降低設(shè)計(jì)成本等。實(shí)現(xiàn)對(duì)客戶服務(wù)質(zhì)量的快速、準(zhǔn)確、便捷是開(kāi)發(fā)智能平面廣告設(shè)計(jì)的原則，采用這一系統(tǒng)可以加大企事業(yè)單位的宣傳攻勢(shì)，給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手措手不及，誰(shuí)率先使用誰(shuí)就能得到市場(chǎng)先機(jī)。在此背景下利用信息技術(shù)來(lái)研究廣告設(shè)計(jì)智能化的工作，是一項(xiàng)很富有挑戰(zhàn)性研究領(lǐng)域及方向。
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篇5
（一）專業(yè)教師少，學(xué)生上課積極性不高
師資力量不合理是當(dāng)今一些高職院校存在的主要問(wèn)題之一，高職廣告專業(yè)也不例外。隨著該專業(yè)就業(yè)前景的發(fā)展，越來(lái)越多的高職院校開(kāi)始開(kāi)設(shè)此專業(yè)，這樣就需要大量的相關(guān)專業(yè)的教師。我們可以看到，在一些高職院校中，一些相關(guān)專業(yè)的教師學(xué)歷偏低更有甚者專業(yè)并不對(duì)口，有一些教師是其他相關(guān)領(lǐng)域轉(zhuǎn)行而來(lái)的。還有一些教師，本本主義較嚴(yán)重，理論知識(shí)還說(shuō)得過(guò)去，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就少的可憐，這樣就使得教師教學(xué)的質(zhì)量偏低。直接導(dǎo)致上課教師講課激情不夠，學(xué)生不喜歡課程的設(shè)置。
（二）教學(xué)設(shè)備短缺，實(shí)踐條件不成熟
我們都知道，廣告專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力才是王道，為了提高高職院校廣告專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，就需要相應(yīng)的器材和設(shè)備，邀請(qǐng)一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的廣告行業(yè)專業(yè)人士指導(dǎo)學(xué)生。但是我們要看到，并不是所有的學(xué)校都有這種人力物力來(lái)建設(shè)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施。而校外實(shí)訓(xùn)方面，因?yàn)橐恍└呗氃盒５乃經(jīng)]能達(dá)到廣告公司的需求，校外的實(shí)踐獲得的經(jīng)驗(yàn)也鳳毛麟角。
（三）學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，對(duì)本專業(yè)認(rèn)識(shí)不深
我們都知道，我國(guó)的招生模式一般是上不了大學(xué)的才會(huì)退而求其次的選擇高職院校，所以說(shuō)，學(xué)生的整體素質(zhì)有待加強(qiáng)，剛?cè)胄５膶W(xué)生可能對(duì)于本專業(yè)一竅不通，使得在以后的學(xué)習(xí)中也靜不下來(lái)，沒(méi)有認(rèn)同感。
二、對(duì)于高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)改革的一些想法
（一）請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講解本專業(yè)的基本概況
為了讓學(xué)生有認(rèn)同感來(lái)學(xué)習(xí)本專業(yè)，可以在新生剛?cè)胄５臅r(shí)候就開(kāi)設(shè)一些座談，請(qǐng)高年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹一下學(xué)校的專業(yè)概況，就業(yè)前景，讓同學(xué)們?cè)趧側(cè)胄５臅r(shí)候就感覺(jué)到親切自然，進(jìn)而有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
（二）擴(kuò)大師資力量，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)
專業(yè)教師的專業(yè)水平及其教學(xué)水平的高低直接影響著學(xué)生的能力，因此，高職院校要想健康穩(wěn)定地發(fā)展下去，就需要不斷培養(yǎng)專業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，打出本學(xué)校本專業(yè)的水平。而這些首先需要擴(kuò)大師資的力量和規(guī)模，組建一個(gè)水平高，能力強(qiáng)的專業(yè)教師隊(duì)伍。據(jù)了解大多數(shù)的高職院校可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)改善師資隊(duì)伍。第一，鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)其低學(xué)歷的教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，使其認(rèn)識(shí)到他們的不足。第二，選拔一些新進(jìn)的專業(yè)教師到一些專業(yè)的廣告公司進(jìn)行實(shí)習(xí)考察借鑒經(jīng)驗(yàn)，以便服務(wù)于課堂。第三，高薪招聘一些行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的人士來(lái)校任職或指導(dǎo)。學(xué)生可以課上或者課下向教師請(qǐng)教問(wèn)題，向?qū)W校建議多開(kāi)幾節(jié)公共課或自由提問(wèn)課，只有學(xué)校創(chuàng)造了這樣的環(huán)境之后，學(xué)生們才會(huì)去執(zhí)行。充分發(fā)揮名人效應(yīng)。
（三）學(xué)生可以多創(chuàng)造實(shí)習(xí)條件
由于廣告專業(yè)地特殊性，各高職院校對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)是在實(shí)踐上，鼓勵(lì)學(xué)生多參加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生們可以利用寒暑假時(shí)間，選擇校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地或者專業(yè)性能比較強(qiáng)的廣告公司去實(shí)習(xí)。增加自己的實(shí)踐技能。
（四）有選擇的學(xué)習(xí)相關(guān)課程
篇6
二、新硬件背景下高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的改革
篇7
當(dāng)前，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造潮流、創(chuàng)造奇跡的職業(yè)，是21世紀(jì)最有前景的朝陽(yáng)行業(yè)之一。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)產(chǎn)品國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的加速，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的同時(shí)，勢(shì)必注重廣告的效用并加大廣告的投入，從而為廣告業(yè)提供了更為廣闊的市場(chǎng)空間和空前的創(chuàng)意領(lǐng)域。隨著對(duì)廣告從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量要求更顯示出不斷增強(qiáng)趨勢(shì)，廣告業(yè)需要大批專業(yè)人才。而高職教育中的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置就是應(yīng)對(duì)目前廣告人才的稀缺，面對(duì)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出了高職廣告設(shè)計(jì)教育的新模式，培養(yǎng)面向設(shè)計(jì)、制作、策劃、文案、創(chuàng)意的高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。
國(guó)家教育部展開(kāi)了高職高專教育人才的培養(yǎng)工作意見(jiàn)，在這個(gè)意見(jiàn)中高度強(qiáng)調(diào)了高職教育人才要擁有實(shí)際從事工作的技能，要掌握建設(shè)、生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線工作崗位的能力。因此廣告設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)要緊緊圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與技能的合格職業(yè)人”這一根本任務(wù)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，進(jìn)一步推進(jìn)以構(gòu)建廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的“職業(yè)人”培養(yǎng)模式，實(shí)施“優(yōu)勢(shì)發(fā)展的教育培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)發(fā)展的職業(yè)人”的戰(zhàn)略，促進(jìn)廣告人才全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。
1 廣告設(shè)計(jì)職業(yè)人的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置
高職廣告設(shè)計(jì)以配合國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策與服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為宗旨，培養(yǎng)品德高尚、具有國(guó)際視野的，掌握適應(yīng)信息時(shí)代的廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。廣告專業(yè)的職業(yè)人培養(yǎng)設(shè)計(jì)方案應(yīng)在職業(yè)崗位技能調(diào)研的基礎(chǔ)上，在專家指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)參與下和本職專業(yè)教師共同開(kāi)發(fā)的。專業(yè)的目的是為了適應(yīng)廣告設(shè)計(jì)與制作崗位工作的需要，專業(yè)直接對(duì)應(yīng)廣告公司、設(shè)計(jì)公司等有關(guān)企事業(yè)單位的廣告設(shè)計(jì)職業(yè)崗位技能要求，教學(xué)過(guò)程就是指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)的過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容就是系統(tǒng)化的廣告設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容，教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)以廣告設(shè)計(jì)工作任務(wù)為載體，教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)以實(shí)際工作過(guò)程為依據(jù)，設(shè)計(jì)及相關(guān)的理論知識(shí)分解嵌入到各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中。同時(shí)廣告專業(yè)還應(yīng)著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展。
在課程設(shè)置方面，一年級(jí)以基本職業(yè)技能為主，二年級(jí)以項(xiàng)目技能實(shí)訓(xùn)課為主，三年級(jí)以崗位綜合技能為主導(dǎo)入頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)一條龍，三年形成一個(gè)較為完整的職業(yè)人培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)生通過(guò)三年學(xué)習(xí)已具備成為廣告職業(yè)人的基本知識(shí)和技能，能在相關(guān)廣告專業(yè)公司，從事廣告設(shè)計(jì)、廣告制作、廣告策劃、廣告等工作；在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社等宣傳媒體單位從事廣告設(shè)計(jì)、廣告經(jīng)營(yíng)管理工作；在各類印刷出版公司、包裝公司從事相關(guān)的出版與印刷的設(shè)計(jì)任務(wù)；在酒店、商場(chǎng)等各類企業(yè)或機(jī)構(gòu)的廣告部門(mén)和相關(guān)服務(wù)部門(mén)從事廣告設(shè)計(jì)與策劃工作。
2 廣告設(shè)計(jì)職業(yè)人培養(yǎng)的專業(yè)教學(xué)特色
為了培養(yǎng)合格的廣告職業(yè)人，必須重視廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)方法上采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模塊化教學(xué)，采用校外課堂與校內(nèi)課堂結(jié)合及一名教師加名設(shè)計(jì)師的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。針對(duì)高職的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，特別重視學(xué)生實(shí)踐與動(dòng)手能力的學(xué)習(xí)與掌握，從課題出發(fā)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，由課題的分析中引出學(xué)生必須掌握這些課程必要的理論知識(shí)，分幾個(gè)階段和作業(yè)要求來(lái)完成專業(yè)課程的教學(xué)工作。
將教學(xué)與比賽結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)師生參加各類相關(guān)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)比賽，做到“以賽促教”和“以賽促學(xué)”。目前高職廣告設(shè)計(jì)學(xué)生的基礎(chǔ)普遍薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，自我約束力薄弱等，針對(duì)這些現(xiàn)象，在教學(xué)上要以“鼓勵(lì)式”、“競(jìng)技式”的方式方法。同時(shí)根據(jù)教學(xué)的進(jìn)展，選擇恰當(dāng)?shù)膹V告設(shè)計(jì)比賽課題作為訓(xùn)練項(xiàng)目，這些措施的實(shí)施既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也在一定程度上檢驗(yàn)了教學(xué)效果。如學(xué)生海報(bào)設(shè)計(jì)作品《保護(hù)環(huán)境拯救地球》（見(jiàn)圖1），參加浙江省文化廳舉辦的浙江省―――西澳洲職教生聯(lián)合平面藝術(shù)展比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，并且該作品走向西澳洲展覽交流；學(xué)生品牌策劃與推廣作品《美艷美飾》參加浙江省文化廳舉辦的首屆全國(guó)青年現(xiàn)代剪紙藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽，榮獲了二等獎(jiǎng)（見(jiàn)圖2）。此外還推行工學(xué)結(jié)合和校企合作，研究出一套適合于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的“實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)一條龍”的新型教學(xué)模式；廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)在廣告企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行，選擇實(shí)習(xí)中的實(shí)際項(xiàng)目課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題，既培養(yǎng)了廣告學(xué)生的職業(yè)技能又提高了學(xué)生的業(yè)務(wù)水平。
4 廣告設(shè)計(jì)職業(yè)人培養(yǎng)的實(shí)施措施
根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成〔2011〕14號(hào)），高職院校要積極組織開(kāi)展培訓(xùn)基地建設(shè)工作。因此廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè)人培養(yǎng)首先需要緊密聯(lián)系相關(guān)企業(yè)開(kāi)展校企合作、工學(xué)結(jié)合，與廣告公司簽訂緊密型的校外實(shí)訓(xùn)基地，保持密切的聯(lián)系，將對(duì)推動(dòng)校企合作起到很大的作用；其次深化廣告實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，加強(qiáng)校內(nèi)虛擬實(shí)驗(yàn)的建設(shè)，把工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；此外，加強(qiáng)對(duì)緊密型合作企業(yè)的聯(lián)系走訪工作和教學(xué)研討活動(dòng)，包括研究廣告專業(yè)建設(shè)，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)行業(yè)專家講座，組織學(xué)生到企業(yè)參觀考察，派專業(yè)骨干教師到企業(yè)從事一線設(shè)計(jì)工作學(xué)習(xí)，有利于建立廣告專業(yè)互動(dòng)平臺(tái)、課程設(shè)置的規(guī)范化、學(xué)術(shù)資源的開(kāi)發(fā)與共享，解決廣告人才培養(yǎng)的深層次問(wèn)題。
5 結(jié)語(yǔ)
21世紀(jì)的廣告設(shè)計(jì)人才是具有各項(xiàng)綜合能力的高素質(zhì)職業(yè)人，具有設(shè)計(jì)和管理能力，提升人際溝通，視野寬闊的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才。在這廣大的設(shè)計(jì)市場(chǎng)前景下，未來(lái)市場(chǎng)對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的合格職業(yè)人的需求將越來(lái)越大。因此高職設(shè)計(jì)教育者提出了廣告職業(yè)人才的培養(yǎng)模式，高職院校要區(qū)分本科院校，要借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)院校，積極吸取他們?cè)趶V告人才培養(yǎng)過(guò)程中成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而探索適合中國(guó)國(guó)情的高職廣告專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式，只有出色的教育才能培養(yǎng)出特色的職業(yè)人才。
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篇8
一、中技廣告設(shè)計(jì)的設(shè)立與發(fā)展
中國(guó)是人口大國(guó)，同時(shí)也是制造業(yè)大國(guó)，世界約60%的基礎(chǔ)生產(chǎn)都來(lái)自于中國(guó)各個(gè)大中小工廠，涵蓋了服裝、家居用品、電子、工業(yè)用品等產(chǎn)業(yè)，因此中國(guó)需要大量的技工型人才，而技工院校是中國(guó)培養(yǎng)技術(shù)工人的搖籃。在現(xiàn)代社會(huì)出生率逐漸下降的情況下，技工院校也在夾縫中艱難生存，需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展才能讓學(xué)校成長(zhǎng)，而廣告設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)的出現(xiàn)也成了一種必然。大概在2000年開(kāi)始各技工院校陸續(xù)出現(xiàn)了設(shè)計(jì)類專業(yè)，以培養(yǎng)設(shè)計(jì)類技工人才，家長(zhǎng)們也看到了廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展前景，因此逐漸地廣告設(shè)計(jì)專業(yè)成了每年招生的主流專業(yè)。
我們不得不正視的是，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展令廣告產(chǎn)業(yè)不再是企業(yè)品牌經(jīng)營(yíng)傳播的輔助工具，而是成為一種非常重要的傳播手段，不僅是金錢(qián)的體現(xiàn)還是人為創(chuàng)意的體現(xiàn)。為了順應(yīng)中國(guó)廣告業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)的高校都針對(duì)廣告教育做出了相應(yīng)的調(diào)整，逐步建立起一個(gè)系統(tǒng)性的廣告設(shè)計(jì)教育體系，讓學(xué)生能夠與世界接軌。同樣，技工院校也需要反省自己的廣告教育體系，要通過(guò)不斷改善、優(yōu)化現(xiàn)有的廣告設(shè)計(jì)教育體系，使其系統(tǒng)化、實(shí)用化。
至今技工型廣告設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)發(fā)展了十幾年，雖然也培養(yǎng)了許多各種優(yōu)秀人才，但是我們還是需要反思：專業(yè)是否發(fā)展過(guò)快，學(xué)生人數(shù)是否增加過(guò)快以及學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是否足夠。這些因素一直都困擾著我們，不得不讓我們進(jìn)行思考：專業(yè)要如何繼續(xù)發(fā)展下去。畢竟技工學(xué)校的情況十分特殊，讓大部分沒(méi)有任何美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，用僅有的兩年時(shí)間學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)所有的課程，在這樣的情況下如何能讓學(xué)生更快地掌握廣告設(shè)計(jì)的策劃、創(chuàng)意和制作呢？這也是我們需要改進(jìn)的地方。
二、中技廣告設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
根據(jù)目前的情況來(lái)看，基本的廣告專業(yè)人才有三種：創(chuàng)意型人才，營(yíng)銷(xiāo)型人才和技術(shù)型人才。不難看出，技工院校的學(xué)生是屬于第三種人才，即熟練運(yùn)用圖形圖像相關(guān)處理軟件的技術(shù)型人才。
1.從社會(huì)看
在中國(guó)，充斥著許多劣質(zhì)廣告，如假冒偽劣的商標(biāo)、粗制濫造的海報(bào)等。這些不追求任何的字體美感，隨意添加的圖片背景，一味仿制的標(biāo)志，利益驅(qū)使已使得廣告設(shè)計(jì)成為一種賺錢(qián)的工具。
而且大多數(shù)小型廣告設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)立者都并不是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，并沒(méi)有專業(yè)扎實(shí)的設(shè)計(jì)知識(shí)，廣告行業(yè)從業(yè)者甚至有大部分是印刷廠學(xué)徒出身。這使得這個(gè)行業(yè)素質(zhì)參差不齊，也使得一部分中技廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生踏入社會(huì)時(shí)受到這部分因素的誤導(dǎo)。
2.從學(xué)校看
在社會(huì)需求下，學(xué)校一哄而上，并不顧及學(xué)校師資力量和理論研究的欠缺，在廣告設(shè)計(jì)教育在還未有扎實(shí)根基的情況下快速發(fā)展。因此造成教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證，學(xué)生技能掌握不熟練、進(jìn)入社會(huì)就業(yè)難度較大等局面。由于中技院校三年學(xué)制是前兩年在校讀書(shū)，第三年由學(xué)校安排外出進(jìn)行專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)的特殊性，學(xué)校盲目地追求生源，注重學(xué)校利益而忽略教學(xué)質(zhì)量。這使得學(xué)生在沒(méi)有掌握好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的情況下就盲目地被推向社會(huì)，不注重對(duì)學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，導(dǎo)致有的學(xué)生手高眼低，讓學(xué)生無(wú)法更好地掌握設(shè)計(jì)，也使得學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的看法。由于學(xué)校看重就業(yè)率的升降，安排畢業(yè)生就業(yè)時(shí)以入職為標(biāo)準(zhǔn)，如此隨意就業(yè)的后果是學(xué)生無(wú)法正確進(jìn)行選擇，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)素質(zhì)低、專業(yè)對(duì)口就業(yè)率低。
而且大多數(shù)在中技院校學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生并不像高考一樣需要經(jīng)過(guò)美術(shù)專業(yè)考試才能入學(xué)，他們通常都是對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)有興趣或是在感覺(jué)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)不錯(cuò)的情況下才選擇進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，這也是學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的原因。
3.從家長(zhǎng)看
中技生對(duì)待事情沒(méi)有正確的判斷能力，許多時(shí)候都是由父母為其決定去向。而大多數(shù)父母對(duì)待廣告設(shè)計(jì)并不是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，而是包含著一些利益因素做出的選擇。由此使得學(xué)生在選擇這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，并沒(méi)有真正地了解過(guò)這個(gè)專業(yè)，或者一部分學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，這導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。
4.從學(xué)生看
社會(huì)上一些錯(cuò)誤輿論和觀點(diǎn)的誤導(dǎo)，令學(xué)生不重視創(chuàng)意、文化、藝術(shù)基礎(chǔ)這些層面的需求。他們希望自己能夠更快更多地完成設(shè)計(jì)生產(chǎn)工作，在利益的驅(qū)使下去完成廣告設(shè)計(jì)，他們會(huì)更看重各種設(shè)計(jì)軟件的操作，而并不會(huì)全身心、扎實(shí)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)。甚至許多學(xué)生都不了解藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，這就使學(xué)生許多的廣告設(shè)計(jì)水平較低，無(wú)法更好地表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
綜合上面四個(gè)觀點(diǎn)，中技院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在軟件專業(yè)學(xué)習(xí)方面十分成熟，可以培養(yǎng)出非常優(yōu)秀的技術(shù)性人才，但是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化創(chuàng)意方面卻十分薄弱，甚至說(shuō)學(xué)生根本無(wú)法獨(dú)立完成一個(gè)設(shè)計(jì)流程。而且由于藝術(shù)文化知識(shí)的薄弱導(dǎo)致創(chuàng)意薄弱，已經(jīng)使得設(shè)計(jì)教育走一種機(jī)械化生產(chǎn)模式，因此改變現(xiàn)有的技術(shù)性設(shè)計(jì)教育是十分必要的。
三、對(duì)藝術(shù)理論教育的改革措施
設(shè)計(jì)本來(lái)就是由繪畫(huà)演變而來(lái)，是為了滿足市場(chǎng)需要，作為新技術(shù)帶來(lái)變革的回應(yīng)。我們要懂得，什么是萬(wàn)物之源，什么是設(shè)計(jì)之本。設(shè)計(jì)是什么？《大英百科全書(shū)》中解釋為“思維形成的過(guò)程”，從這個(gè)意義上講“人腦決定一切”。筆者一直提倡設(shè)計(jì)師的審美決定其作品的思想內(nèi)涵，現(xiàn)代許多社會(huì)上的設(shè)計(jì)工作者，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定的設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，僅僅憑借一些設(shè)計(jì)軟件和印刷經(jīng)驗(yàn)便能自詡為“設(shè)計(jì)總監(jiān)”或“設(shè)計(jì)師”。
1.從學(xué)校看
如何讓學(xué)生能抓緊藝術(shù)理論學(xué)習(xí)，必須先從學(xué)校開(kāi)始抓起，首先是必須讓學(xué)生懂得什么是藝術(shù)理論。教學(xué)中常見(jiàn)的《設(shè)計(jì)概論》是一門(mén)非常重要的藝術(shù)設(shè)計(jì)理論課程，由于學(xué)校強(qiáng)化技能而忽視理論，在安排課程上每次都是舍棄理論性的課程。藝術(shù)設(shè)計(jì)理論是一個(gè)非常龐大的知識(shí)體系，其中會(huì)涉及方方面面的內(nèi)容，上至天文下至地理，而且即使是藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐十分豐富的教師也需要具備豐富的理論知識(shí)。因此教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)，這樣才能讓學(xué)生在了解相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐知識(shí)的同時(shí)，還能更好地深入到藝術(shù)設(shè)計(jì)理論中來(lái)。因此開(kāi)拓相關(guān)的理論課程，例如基礎(chǔ)理論、藝術(shù)設(shè)計(jì)史論等。學(xué)校首先要在課程設(shè)置中能起到帶頭作用。
2.從教師看
大部分的中技類教師，都是從優(yōu)秀企業(yè)回流到學(xué)校的高等人才。由于許多教師并不是教育學(xué)專業(yè)出身，因此技能操作性非常強(qiáng)的教師未必能夠帶出很好的學(xué)生。而大多數(shù)的實(shí)操課都是教師布置作業(yè)，讓學(xué)生用電腦進(jìn)行操作，然后再加以修改。我們需要探討是否應(yīng)該改進(jìn)一下，在教與學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，讓理論課教學(xué)在形式上開(kāi)放一點(diǎn)、自由一點(diǎn)，讓學(xué)生從以前的被動(dòng)式聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)式聽(tīng)課。教學(xué)不一定局限于課室，可以適當(dāng)?shù)貐⒓诱n外教學(xué)，可以利用畫(huà)展、博物館展覽等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生針對(duì)某一種作品發(fā)表個(gè)人看法，哪怕看法并不正確，但這樣可以助長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的好奇心和動(dòng)力。教師授課就是為了推動(dòng)學(xué)生從感興趣到主動(dòng)，不要為了理論而念理論，要讓學(xué)生發(fā)表看法、發(fā)表意見(jiàn)，之后教師結(jié)合學(xué)生的看法和意見(jiàn)將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，提出一系列設(shè)計(jì)觀點(diǎn)。
例：為一家淘寶鞋業(yè)做LOGO，名字“愷汐”，客戶表示：“愷”是愉快、“汐”是潮汐，能像大海一樣能容人。
分析：根據(jù)客戶要求，我們擁有以下信息：禪意、悟、大海、安靜。
最后得出的結(jié)果：
總結(jié)：根據(jù)上面的案例可以看出，作為一種LOGO的設(shè)計(jì)，不單純是利用一種軟件操作的能力，而是更多地利用意向去表現(xiàn)，而藝術(shù)理論則可以幫助學(xué)生去理解在文字中所包含的一切元素和信息。什么元素與禪意有關(guān)系？什么元素與大海有關(guān)系？什么元素與悟性有關(guān)系？這些都需要有扎實(shí)的文化理論基礎(chǔ)，才能讓設(shè)計(jì)發(fā)揮出它的根本作用。
3.從考試制度看
其實(shí)大多數(shù)學(xué)校針對(duì)考試都有不同的規(guī)定，但是針對(duì)藝術(shù)理論考試，不能還是利用往常的閉卷開(kāi)卷等方式對(duì)待，死記硬背也解決不了實(shí)際問(wèn)題。對(duì)藝術(shù)專業(yè)理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有透徹的理解能力，中技生在思想行為方面還存在許多不成熟的地方。在這點(diǎn)上教師就必須要注意如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的思考。我們可以讓學(xué)生找一副自己喜愛(ài)的作品，針對(duì)作品的作者、背景、材質(zhì)、大小等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象天馬行空地表述他對(duì)作品的感受和看法，這樣才能真正考核出學(xué)生理解、分析、應(yīng)用理論知識(shí)的能力，使學(xué)生在運(yùn)用理論知識(shí)的過(guò)程中真正體會(huì)到藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的作用。
中技廣告設(shè)計(jì)教育發(fā)展顯得太過(guò)急促，因此我們應(yīng)該盡早重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)理論文化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，讓中技院校能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新與技術(shù)同等優(yōu)秀的高級(jí)人才。
參考文獻(xiàn)：
篇9
我們通常認(rèn)為，做設(shè)計(jì)的基本靠的是創(chuàng)意，創(chuàng)意的基本是特色，特色的基本是獨(dú)到，要想到獨(dú)特的創(chuàng)意并不是人人能做到的。筆者認(rèn)為，設(shè)計(jì)并沒(méi)有成功，同樣沒(méi)有失敗，因?yàn)樵O(shè)計(jì)是活的，很多東西是矛盾的。并不可以憑個(gè)人做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
曾在報(bào)紙上看到一個(gè)廣告。廣告的是某家廣告公司。該廣告的訴求點(diǎn)是：我們是最有能力的廣告公司。那么它如何證明自己是最有能力的廣告公司呢?廣告的主畫(huà)面是一面面飄揚(yáng)的小紅旗。每一面小紅旗上，都寫(xiě)著一個(gè)事件某年，我們創(chuàng)作的某某廣告，獲得某某廣告大獎(jiǎng)。
截至目前，全世界的各種廣告大獎(jiǎng)，其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)主要是該廣告的“創(chuàng)意”。由此我們似乎得出一個(gè)結(jié)論，即評(píng)價(jià)一個(gè)廣告的好壞，就是看它是否有“創(chuàng)意”，而“創(chuàng)意能力”也就被看作是評(píng)估一家廣告公司能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。這幾乎已經(jīng)成為了廣告行業(yè)的主流思潮。“要有創(chuàng)意”，是企業(yè)廣告主管對(duì)他們的廣告機(jī)構(gòu)最常見(jiàn)的要求；“要有創(chuàng)意”，也是廣告從業(yè)人員設(shè)計(jì)廣告時(shí)的最高追求。甚至有某些廣告人，喊出了“沒(méi)有創(chuàng)意，我寧可去死”的壯烈口號(hào)。然而。市場(chǎng)的事實(shí)，卻常常告訴我們的企業(yè)和廣告人：所謂的廣告創(chuàng)意，并不如他們所說(shuō)的那么重要。
我們經(jīng)常可以看到某品牌護(hù)膚品的廣告，這個(gè)品牌的所有廣告都可以說(shuō)“沒(méi)有創(chuàng)意”，全部是在直接闡述產(chǎn)品的功能。這也是該品牌的母公司在其所有品牌上一貫的廣告風(fēng)格。廣告沒(méi)有創(chuàng)意，但在市場(chǎng)上，該品牌在同類產(chǎn)品中市場(chǎng)占有率第一，消費(fèi)者對(duì)其評(píng)價(jià)頗高。不僅僅是這個(gè)品牌，這個(gè)從來(lái)不追求“廣告創(chuàng)意”的公司。在市場(chǎng)上取得了成功。
拋開(kāi)那些廣告理論不談，我們僅僅把自己作為一個(gè)普通消費(fèi)者回想一下。我們有幾次是被所謂的有創(chuàng)意的廣告打動(dòng)，從而產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲望的呢?在現(xiàn)實(shí)中，廣告是否有創(chuàng)意，與消費(fèi)者是否對(duì)該產(chǎn)品產(chǎn)生好感、認(rèn)知、信任直至購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng)，關(guān)聯(lián)度很小。
每一則廣告都必須傳達(dá)完整的銷(xiāo)售訊息，因?yàn)橐话闳瞬⒉粫?huì)循序漸進(jìn)、有條不紊地看到產(chǎn)品所有的廣告。廣告文案必須親切、簡(jiǎn)單易讀，而且瞄準(zhǔn)目標(biāo)市場(chǎng)訴求。針對(duì)這個(gè)市場(chǎng)的廣告，如果出現(xiàn)自我意識(shí)濃厚的畫(huà)面和華而不實(shí)的文字，通常只會(huì)使消費(fèi)者產(chǎn)生提防的心理。
廣告中的每一個(gè)字都要有意義。模糊不清的訴求必須以具體的數(shù)據(jù)取代，陳詞濫調(diào)的說(shuō)法也要以確切的事實(shí)替換。同時(shí)避免不著邊際的訓(xùn)誡辭令，而改用引人入勝的產(chǎn)品誘因。
平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)自身的準(zhǔn)確定位和價(jià)值判斷。所謂的平面廣告設(shè)計(jì)，就是把不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面組合成圖案所表現(xiàn)出來(lái)的立體空間感，即用視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)。它的設(shè)計(jì)范圍和門(mén)類非常廣泛，如各種媒體、建筑、工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、廣告等等，總之，有多少種需要就有多少種設(shè)計(jì)，具有廣闊的發(fā)展前景。
篇10
一、平面廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)現(xiàn)狀
在商業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，廣告已經(jīng)隨處可見(jiàn)，各式各樣的廣告散布在世界的每一個(gè)角落。有些平凡、普通的廣告對(duì)人毫無(wú)吸引力，甚至?xí)谷水a(chǎn)生厭煩的情緒；有些充滿創(chuàng)意的廣告會(huì)使人眼前一亮，吸引人們深入了解廣告背后的商品。因此，設(shè)計(jì)師只有設(shè)計(jì)出與眾不同的廣告，才能獲得良好的宣傳效果。為此，廣告設(shè)計(jì)師通常運(yùn)用創(chuàng)意性藝術(shù)和抽象性藝術(shù)設(shè)計(jì)自己的作品，以取得與眾不同的效果。
二、平面廣告設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性藝術(shù)和抽象性藝術(shù)
1.平面廣告設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性藝術(shù)
創(chuàng)意是廣告的核心，也是廣告的魅力所在。而現(xiàn)代圖形創(chuàng)意是指前所未有的意念和構(gòu)想，可以充分反映并滿足人們的某種物質(zhì)或情感需要。地域、文化、語(yǔ)言、種族等的差異在一定程度上阻礙了人類交流，通過(guò)圖形的視覺(jué)外化，可以實(shí)現(xiàn)心靈之間的有效溝通。因此，在平面設(shè)計(jì)中，一個(gè)好的圖形就是設(shè)計(jì)成功的一半。
（1）廣告設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意的作用
圖形是一種可以表現(xiàn)在紙或其他表面上的，可以廣泛傳播或大量復(fù)制的視覺(jué)形式。圖形將設(shè)計(jì)思想可視化，因此可以說(shuō)，廣告設(shè)計(jì)中的圖形創(chuàng)意不僅具有較高的可視性，還具有較高的視覺(jué)吸引力。圖形創(chuàng)意可以使觀眾直觀、有效地理解廣告的內(nèi)容和信息，引起觀眾的心理反應(yīng)，為進(jìn)一步產(chǎn)生廣告效應(yīng)奠定基礎(chǔ)。因此，圖形創(chuàng)意不僅可以把廣告的主題準(zhǔn)確傳達(dá)給觀眾，而且由于圖形在視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì)，能有效吸引觀眾了解廣告背后的商品。
（2）廣告設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)要求
圖形創(chuàng)意既有創(chuàng)造性意念的圖形設(shè)計(jì)，也具備自身的表現(xiàn)要求。首先，圖形創(chuàng)意不僅需要大膽、新奇且可以吸引觀眾注意力的構(gòu)思，還需要單純而突出的形式感。如今明顯加快的生活節(jié)奏使人們總是有意或無(wú)意間接觸到各式各樣的廣告，因此獨(dú)特而有個(gè)性的圖形設(shè)計(jì)可以使廣告給予人們視覺(jué)上的沖擊，從而在眾多廣告中脫穎而出，瞬間抓住觀眾的眼球。
（3）廣告設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法
圖形語(yǔ)言追求以最簡(jiǎn)單的形式表現(xiàn)最有內(nèi)涵的主題，因此優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)往往使用圖形表達(dá)主題。而在廣告圖形創(chuàng)意中常用的方法就是同構(gòu)、解構(gòu)、換置、異影、復(fù)合等。當(dāng)我們面對(duì)許多可以表示意義的圖形時(shí)，就需要發(fā)現(xiàn)形象之間的相似點(diǎn)，然后將多個(gè)圖形進(jìn)行組合、綜合再現(xiàn)，這種方法就是同構(gòu)。在創(chuàng)作過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)尋找、收集、整理形象素材，然后將它們組合成新的形象，其中素材的分解和重新組合就是解構(gòu)。在保持物形基本特征的前提下，將其中某一部分替換成其他物形素材中的一部分，就叫換置圖形。把客觀物體在光作用下的影子替換成與原物不同的對(duì)應(yīng)物的影子，就叫做異影圖形。根據(jù)一個(gè)或多個(gè)單純的形象進(jìn)行組織和安排，以此創(chuàng)造出一個(gè)新的形象叫復(fù)合。
2.平面廣告設(shè)計(jì)中的抽象性藝術(shù)
（1）抽象藝術(shù)對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的影響
抽象藝術(shù)通過(guò)簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面描繪手法，給人留下了深刻的印象。因此，抽象藝術(shù)極大地推動(dòng)了平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展。具有抽象藝術(shù)性的平面廣告設(shè)計(jì)不僅具有實(shí)用性，還具有審美性。可以說(shuō)，正是抽象藝術(shù)和平面廣告設(shè)計(jì)的有效結(jié)合，才使廣告設(shè)計(jì)在給人以巨大的視覺(jué)沖擊的同時(shí)，釋放了作者的思想。運(yùn)用抽象藝術(shù)的平面廣告設(shè)計(jì)通過(guò)將時(shí)尚元素和藝術(shù)表現(xiàn)手法相結(jié)合的手段，有效傳播了廣告內(nèi)容，取得了最大化的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了廣告?zhèn)髅降哪繕?biāo)。
（2）抽象藝術(shù)在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
抽象藝術(shù)的應(yīng)用主要包括三個(gè)方面，即抽象的文字圖形、抽象的非文字圖形和抽象的傳統(tǒng)民族符號(hào)的應(yīng)用。抽象的文字圖形在應(yīng)用中出現(xiàn)的主要元素形式包括漢字、數(shù)字、字母。這樣不僅能夠把廣告需要表達(dá)出的信息傳達(dá)給觀眾，還能加深觀眾的印象，在產(chǎn)生藝術(shù)美感的同時(shí)普遍被觀眾接受。抽象的非文字圖形在應(yīng)用中是通過(guò)抽象幾何圖形的設(shè)計(jì)，以此在表現(xiàn)出鮮明主題的同時(shí)給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，并在此基礎(chǔ)上傳達(dá)出豐富的信息。這樣的好處是可以激發(fā)觀眾的欲望，以此取得宣傳效果。抽象的傳統(tǒng)民族符號(hào)的應(yīng)用是在平面廣告設(shè)計(jì)中融入那些具有民族特色和民族代表性的形象，這樣的廣告設(shè)計(jì)可以提高觀眾對(duì)廣告的認(rèn)同感，如北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽在創(chuàng)作過(guò)程中就融入了典型的傳統(tǒng)民族符號(hào)。綜上所述，合理地將創(chuàng)意性藝術(shù)和抽象性藝術(shù)應(yīng)用到平面廣告的設(shè)計(jì)中，可以提高平面廣告的設(shè)計(jì)創(chuàng)意理念和設(shè)計(jì)思維，進(jìn)而提升平面廣告的藝術(shù)性和社會(huì)價(jià)值。設(shè)計(jì)師在平面廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)充分展現(xiàn)創(chuàng)意性和抽象性，提升設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，以此推動(dòng)現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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篇11
在進(jìn)行課程設(shè)置之前，我們要認(rèn)真的分析當(dāng)下中職層次教育和中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的特點(diǎn)，然后結(jié)合市場(chǎng)需求，明確思路，這樣才能對(duì)癥下藥。
1.從學(xué)生的質(zhì)量分析
當(dāng)代職校生的性格普遍較活潑、外向，樂(lè)于表現(xiàn)，相對(duì)前些年同齡學(xué)生視野更加開(kāi)闊，有一定的審美能力，部分學(xué)生還有一些電腦操作基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦操作感興趣。不足之處是，沒(méi)有美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且大多沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。分析得出，如今平廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)技校生在電腦操作為主的美術(shù)制作方向培養(yǎng)的可塑性大，基本具備廣告設(shè)計(jì)與制作行業(yè)中以操作為主設(shè)計(jì)為輔的技術(shù)人員的應(yīng)有素質(zhì)。
2.從當(dāng)下的教學(xué)分析
作為培養(yǎng)對(duì)象，15到17歲的技校生年齡偏小，理解和操作能力有限；專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，審美情趣不能很快建立起來(lái)；培訓(xùn)周期來(lái)看，培訓(xùn)時(shí)間短，在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅有兩年。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教育中往往不論學(xué)習(xí)對(duì)象，一律采用“平面廣告設(shè)計(jì)”為主的教學(xué)內(nèi)容，反應(yīng)出培養(yǎng)方向定位理想化，教學(xué)內(nèi)容繁雜，不能適應(yīng)教學(xué)對(duì)象和周期。調(diào)整教學(xué)為以培養(yǎng)學(xué)生操作能力為主，設(shè)計(jì)為輔的內(nèi)容更符合實(shí)際教學(xué)需求。
3.從市場(chǎng)的需求分析
廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在社會(huì)需求方面相對(duì)其它專業(yè)有需求量大、較分散、不固定、繼續(xù)學(xué)習(xí)范圍廣等特點(diǎn)。筆者在圖片公司、廣告公司、出版社、印刷廠等相關(guān)行業(yè)中進(jìn)行了深入走訪、實(shí)踐，綜合相關(guān)信息得出，符合中職學(xué)生層次，適合中職教育定時(shí)、定量培養(yǎng)，就業(yè)出口集中，工作相對(duì)穩(wěn)定的是印前制作和圖像處理兩類工種。這也是區(qū)別于高職和本科的目標(biāo)，同時(shí)也符合中職學(xué)生的特點(diǎn)。
二、明確思路
根據(jù)我們中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)現(xiàn)狀的分析，我們首先做好人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，中職層次的人才培養(yǎng)要區(qū)別于大學(xué)本科和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)，中職層次的人才和他們相比優(yōu)勢(shì)只有在“技能”方面。所以中職培養(yǎng)的是初級(jí)專門(mén)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，再明確一點(diǎn)其實(shí)就是技術(shù)工人。培養(yǎng)成為具備一定專業(yè)知識(shí)、能熟練從事廣告制作工作的設(shè)計(jì)操作員，就是我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
根據(jù)分析我們還得知，中職層次的學(xué)生有著獨(dú)特的特點(diǎn)，學(xué)生文化素質(zhì)薄弱，年齡層次偏小，所以和以前的中專完全不同，和高職有很大差別。這種特質(zhì)就要求我們中職的教學(xué)模式也應(yīng)該有針對(duì)性的變化。輕理論，重技能訓(xùn)練。還有中職的目標(biāo)就是為學(xué)生走入工作崗位而進(jìn)行準(zhǔn)備，所以在教學(xué)中和高中的為高考準(zhǔn)備完全不同，也就要求教學(xué)內(nèi)容和形式要適合目前這一階段。
在明確了中職的獨(dú)有特點(diǎn)，不能用老舊的各種模式之后，我們?cè)俳Y(jié)合當(dāng)下形式和市場(chǎng)需求，來(lái)研究如何能更科學(xué)對(duì)中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)進(jìn)行課程設(shè)置。以求能夠短時(shí)間高效率的培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的畢業(yè)生。
三、專業(yè)課程的科學(xué)設(shè)置
職業(yè)教育理念，正從專業(yè)定向教育向素質(zhì)教育與綜合職業(yè)能力教育轉(zhuǎn)變，這是21世紀(jì)初中國(guó)職業(yè)教育改革的核心與原動(dòng)力。隨著社會(huì)需要的變化，人才需求的不同，筆者認(rèn)為要對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置，要做到以下幾個(gè)方面。
1.專業(yè)課設(shè)置針對(duì)性為首，兼顧多元性
廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)面臨的困境是需要學(xué)的東西太多，課時(shí)又有限，有點(diǎn)不有顧此及彼。因而廣告專業(yè)的課程要有針對(duì)性，要去偽存真，通過(guò)專業(yè)課程的教學(xué)培養(yǎng)出學(xué)生就業(yè)的核心技能。在社會(huì)對(duì)學(xué)生提出了廣泛、甚至跨專業(yè)的知識(shí)要求時(shí)，我們?cè)诟倪M(jìn)課程設(shè)置，支持學(xué)生“多能”的時(shí)候，一定不能忘了“一專”——那就是要注意調(diào)整課程設(shè)置的極限。課程設(shè)置如果完全雜而抹殺了專業(yè)性，那就只會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么都學(xué)不深的狀況，同樣滿足不了社會(huì)的用人需要。所以課程設(shè)置在趨向多元化時(shí)，要有取舍，一定要保證基本的專業(yè)方向性，這也是調(diào)整的極限。
篇12
一、 廣告行業(yè)
廣告行業(yè)是指通過(guò)廣告創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、策劃、制作、展示、檢測(cè)、、管理、調(diào)查、科技研發(fā)、、技術(shù)推廣、媒體運(yùn)營(yíng)、效果評(píng)估、品牌等方式獲取利潤(rùn)的行業(yè)門(mén)類。廣告業(yè)是現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的重要組成部分，在展示形象、塑造品牌、推動(dòng)創(chuàng)新、引導(dǎo)消費(fèi)、促進(jìn)發(fā)展、拉動(dòng)內(nèi)需、構(gòu)建和諧社會(huì)、傳播先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著積極作用。
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要是選擇廣告行業(yè)就業(yè)可以從事兩大塊內(nèi)容。1.平面廣告設(shè)計(jì)：平面廣告設(shè)計(jì)是當(dāng)今規(guī)模最大的廣告門(mén)類，也是門(mén)檻最低的廣告門(mén)類。現(xiàn)在的平面廣告比以前更加高效化和智能化，這就和電腦聯(lián)系的越來(lái)越緊密。如電腦打印機(jī)、電腦噴繪機(jī)等廣告制作機(jī)器都離不開(kāi)電腦了。2.視頻廣告設(shè)計(jì)：視頻類廣告主要應(yīng)用到電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體等播放媒體。主要的類型有拍攝類和制作類，拍攝類廣告是視頻廣告的主流，拍攝完成之后需要進(jìn)行電腦后期制作，常用的軟件有AE、premiere por、combution等軟件，這就為電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供了很好的應(yīng)用平臺(tái)。
二、 動(dòng)漫行業(yè)
動(dòng)漫行業(yè)是一個(gè)新興的文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)展非常迅猛。據(jù)統(tǒng)計(jì)早在2009年動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)全球產(chǎn)值超過(guò)10000億美元，已成為日本、英國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)等國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，甚至與鋼鐵汽車(chē)等行業(yè)并駕齊驅(qū)。中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)所面臨的現(xiàn)實(shí)是危機(jī)和機(jī)遇同時(shí)存在。2 006年4月間，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了財(cái)政部等部門(mén)《關(guān)于推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，提出了推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列政策措施。
中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)處于起步階段，但發(fā)展速度非常快，空間很廣闊。據(jù)中國(guó)動(dòng)漫協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2005年以前中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)年總產(chǎn)值僅117億元，到2012年總產(chǎn)值以達(dá)到1800億元左右。
可見(jiàn)動(dòng)漫行業(yè)的就業(yè)前景廣闊，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在這個(gè)行業(yè)大有可為。以手繪為主的傳統(tǒng)動(dòng)漫正在被以電腦為主的電腦動(dòng)漫所取代，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。電腦動(dòng)漫分為二維動(dòng)漫和三維動(dòng)漫，都是借助電腦軟件進(jìn)行制作的動(dòng)漫，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生可以應(yīng)用軟件進(jìn)行繪制。如二維動(dòng)漫，可以使用FLASH等軟件進(jìn)行制作，三維動(dòng)漫主要的應(yīng)用軟件是maya和3DS MAX，相對(duì)于二維動(dòng)漫而言這個(gè)動(dòng)漫種類的發(fā)展前景就更加廣闊。
三、 裝飾行業(yè)
學(xué)生在裝飾行業(yè)就業(yè)主要是對(duì)建筑裝飾行業(yè)而言的，這個(gè)行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱性產(chǎn)業(yè)之一，是一個(gè)勞動(dòng)密集型行業(yè)。建筑裝飾行業(yè)是隨著房地產(chǎn)熱潮的逐步興起，現(xiàn)在已經(jīng)是快速成長(zhǎng)起來(lái)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)以及相關(guān)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)愈加顯示出了其巨大的發(fā)展?jié)摿Γ袌?chǎng)增長(zhǎng)空間更是以平均每年20%左右的速度遞增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展大背景極為強(qiáng)勢(shì)，行業(yè)產(chǎn)值增加速度較快，增長(zhǎng)率為22%左右。全年完成工程總產(chǎn)值34100億元，其中住宅裝飾裝修約為18700億元，增長(zhǎng)率為25%；公共建筑裝飾裝修約為15400億元，增長(zhǎng)率約為20%，2012年行業(yè)增加值約為15880億元。擁有一級(jí)裝飾資質(zhì)企業(yè)前5名的省市為：北京139家、廣東96家、江蘇93家、福建76家、上海68家。
通過(guò)上面的分析可知裝飾行業(yè)發(fā)展迅猛，就業(yè)前景是非常廣闊的。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和3DS MAX能夠在裝飾行業(yè)發(fā)揮作用。特別是3DS MAX的應(yīng)用，裝飾行業(yè)分為室內(nèi)裝飾和室外裝飾，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生可以利用3DS MAX軟件進(jìn)行室內(nèi)外效果圖的繪制。
廣告行業(yè)、動(dòng)漫行業(yè)、裝飾行業(yè)不是電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的全部。其他行業(yè)還有印刷行業(yè)、新聞傳媒行業(yè)、包裝行業(yè)、游戲行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)行業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)等行業(yè)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到重要作用。
篇13
（一）研究目的
廣告行業(yè)作為知識(shí)型服務(wù)產(chǎn)業(yè)和新興交叉學(xué)科在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中起著舉足輕重的作用。如何根據(jù)高職高專的特點(diǎn)，在廣告業(yè)界和社會(huì)公眾監(jiān)督下，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的廣告業(yè)應(yīng)用型人才，成為高職院校《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題。作為高職院校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課和主干課程的《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》，是一個(gè)專業(yè)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程體系，應(yīng)具有鮮明的教學(xué)目的性。本文研究以培育更多懂策略、有創(chuàng)意、會(huì)執(zhí)行的廣告應(yīng)用型人才為目標(biāo)，圍繞“學(xué)以致用，學(xué)有所用”的課程建設(shè)指導(dǎo)思想，結(jié)合筆者從廣告設(shè)計(jì)一線到大學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)高職高專廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程體系優(yōu)化研究，力圖使高職高專《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程建設(shè)得更加完善。
（二）意義
本研究的開(kāi)展，合理、高效地銜接好課堂教學(xué)，逐步優(yōu)化該課程的課程體系設(shè)計(jì)、課程教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該門(mén)課程的教學(xué)模式、內(nèi)容與方法進(jìn)行深入探討，建立起教師與學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，完成校企合作、真實(shí)項(xiàng)目承接、鼓勵(lì)學(xué)生參賽等多個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合國(guó)際4A 廣告公司的實(shí)際工作流程和環(huán)境，把工作實(shí)際過(guò)程融入到教學(xué)過(guò)程中。將常規(guī)的教學(xué)模式和理論教學(xué)轉(zhuǎn)換到廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)的前沿即專業(yè)廣告創(chuàng)意領(lǐng)域作業(yè)的模擬程序。學(xué)生通過(guò)親身的實(shí)操學(xué)習(xí)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，鍛煉了實(shí)踐能力，與廣告人才市場(chǎng)接軌。
二、《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》在高職教育中存在的問(wèn)題
國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)科的高職院校中，無(wú)一例外都開(kāi)設(shè)了廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意、廣告學(xué)和影視廣告等課程，表面看起來(lái)教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，實(shí)用性也很強(qiáng)，但其中仍存在很多實(shí)際的問(wèn)題：
（一）教學(xué)過(guò)程與情景封閉，與社會(huì)發(fā)展缺乏必要交流
如今的高職廣告教育過(guò)程中，大多仍以在課堂中講述枯燥的理論教育為主，美其名曰基礎(chǔ)理論教育，然則在基礎(chǔ)理論之后缺少實(shí)際的實(shí)踐訓(xùn)練，提供給學(xué)生參與企業(yè)策劃社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，甚至有些高職院校在廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程中不要求學(xué)生開(kāi)展設(shè)計(jì)創(chuàng)意頭腦風(fēng)暴，不要求學(xué)生了解印刷技術(shù)、包裝技術(shù)相關(guān)知識(shí)，對(duì)于社會(huì)中很有分量的廣告設(shè)計(jì)不能實(shí)際分析，對(duì)于與廣告息息相關(guān)的各種技術(shù)知之甚少，而對(duì)于廣告公司的運(yùn)營(yíng)、廣告客戶管理、創(chuàng)意策略、市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)，熟悉創(chuàng)作手法與新型的工藝，廣告人的表述方法等業(yè)務(wù)流程在教學(xué)過(guò)程中又容易被忽略。這樣的封閉教學(xué)如同閉門(mén)造車(chē)，使學(xué)生將來(lái)難以直接適應(yīng)市場(chǎng)需求，從個(gè)人到學(xué)校都有可能被淘汰，因此在高職院校開(kāi)設(shè)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式教學(xué)，使教學(xué)各環(huán)節(jié)都與廣告業(yè)界保持密切聯(lián)系。
（二）教學(xué)手段單一，傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體教學(xué)設(shè)備的使用不均衡
在調(diào)查過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的另一影響點(diǎn)在教學(xué)手段上。目前高職院校擔(dān)任廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的教師很多是半路出家，以前主要教授純美術(shù)或計(jì)算機(jī)軟硬件等專業(yè)基礎(chǔ)課程的，現(xiàn)在教授專業(yè)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程；也有很多是在企業(yè)中工作多年被調(diào)來(lái)傳授相關(guān)知識(shí)的。這樣就出現(xiàn)兩個(gè)極端，一個(gè)是只會(huì)采用傳統(tǒng)的從黑板到畫(huà)板，從書(shū)本到速寫(xiě)本的手段，完全不會(huì)使用多媒體教學(xué)，這樣造成學(xué)生在創(chuàng)意過(guò)程中只能停留在草圖創(chuàng)意階段；而另一個(gè)是完全依賴計(jì)算機(jī)，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要有計(jì)算機(jī)就能解決任何問(wèn)題，造成學(xué)生以教師為榜樣，每接到教學(xué)任務(wù)先從圖片搜索出發(fā)，以抄襲和篡改別人的創(chuàng)意為結(jié)局。廣告課程教學(xué)改革取向之一就是應(yīng)合理利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源的作用。
三、課程體系優(yōu)化方案
（一）課程設(shè)計(jì)部分
新的《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程體系建設(shè)，主要圍繞高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)崗位所要求的綜合能力，做了以下優(yōu)化變革：
1．制定適合高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程使用的課程總體規(guī)劃設(shè)計(jì)
回看國(guó)內(nèi)高職院校傳統(tǒng)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程，大多是“大而全”的教學(xué)方式，并不太注重廣告創(chuàng)意的實(shí)踐性，諸如市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策劃、廣告策略、創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)、頭腦風(fēng)暴等必備的廣告創(chuàng)意業(yè)務(wù)流程，而是很快進(jìn)入廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)階段，重視了藝術(shù)表現(xiàn)卻輕視專業(yè)實(shí)踐，因此學(xué)生作品的創(chuàng)意缺乏市場(chǎng)目標(biāo)性和策略而顯得平庸，導(dǎo)致課程教學(xué)目標(biāo)很難落實(shí)。總的來(lái)說(shuō)，很多高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊,忽略了高職教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié),致使培養(yǎng)出來(lái)的廣告設(shè)計(jì)人才幾乎毫無(wú)特色、毫無(wú)專長(zhǎng)可言。
本次研究看到了高職廣告設(shè)計(jì)教育中存在的很多不合理因素，重新確立了該門(mén)課程設(shè)計(jì)總體思路：以廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，從廣告設(shè)計(jì)師崗位能力分析入手，進(jìn)行課程規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定課程內(nèi)容、探討教學(xué)方法、組織實(shí)踐教學(xué)，并建立教學(xué)內(nèi)容與真實(shí)項(xiàng)目和重大賽事接軌的教學(xué)機(jī)制。同時(shí)，量化細(xì)化了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持將學(xué)以致用、校企合作、工學(xué)結(jié)合作為課程建設(shè)的指導(dǎo)思想，建立了全面、系統(tǒng)和適合高職高專使用的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)體系。
在對(duì)課程設(shè)計(jì)總體思路有了宏觀規(guī)劃以后，編制出適合高職院校《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目大綱、作品質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)4 個(gè)教學(xué)文件，解決了高職教育中學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作崗位能力要求不協(xié)調(diào)的矛盾。
2．實(shí)行案例教學(xué)法
前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前絕大部分高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課的教學(xué)，都是把內(nèi)容抽象、枯燥的理論知識(shí)填鴨式地灌輸給學(xué)生。而課程非常注重實(shí)踐性，本專業(yè)的學(xué)生又多是藝術(shù)類考生，對(duì)純理論知識(shí)的學(xué)習(xí)往往熱情度不高，甚至出現(xiàn)抗拒的表現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。本研究采用開(kāi)放式和多樣結(jié)合的方法，按照理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針。為便于學(xué)生理解，合理利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助手段，結(jié)合廣告公司提供的大量?jī)?yōu)秀廣告案例資源，將基本觀點(diǎn)視覺(jué)化，變枯燥為趣味，制作出一套圖文并茂且實(shí)用價(jià)值極高的課件，在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注廣告業(yè)界最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)。
（二）教學(xué)方法部分
完成了對(duì)《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程體系規(guī)劃以后，筆者對(duì)兩個(gè)年級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生展開(kāi)了全新的《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》教學(xué)工作：
1．實(shí)地教學(xué)
組織學(xué)生到大型廣告設(shè)計(jì)公司、彩印等相關(guān)設(shè)計(jì)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)設(shè)計(jì)師、總監(jiān)為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)授課，講解最新技術(shù)，把課堂從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到廣告設(shè)計(jì)公司的前沿陣地，真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)。學(xué)生親身體驗(yàn)，與企業(yè)零距離接觸，對(duì)廣告設(shè)計(jì)企業(yè)的作業(yè)模式和工作環(huán)境有了最直觀的了解，讓他們將課堂理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際流程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為日后能快速適應(yīng)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的需求奠定基礎(chǔ)。
2．真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)
立足于學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)與鍛煉，提出課堂教學(xué)內(nèi)容與重大賽事及企業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目接軌，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)新模式。廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程以培養(yǎng)實(shí)用型的廣告創(chuàng)意人才為核心，具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、極富時(shí)代氣息和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，把真實(shí)廣告項(xiàng)目、廣告大賽、工作要求和流程引入到課堂教學(xué)中，從理論到實(shí)戰(zhàn)時(shí)不玩“空手道”。以實(shí)際品牌作為廣告創(chuàng)意的對(duì)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)、對(duì)課程、對(duì)創(chuàng)意的熱切關(guān)注和興趣，其作品也受到企業(yè)的好評(píng)。這種企業(yè)業(yè)務(wù)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，大大強(qiáng)化了廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的可操作性。
在教學(xué)過(guò)程中，嘗試把參加權(quán)威廣告大賽作為課程教學(xué)內(nèi)容之一，并取得了很好的效果。大賽中的參賽項(xiàng)目多數(shù)來(lái)源于贊助商的實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生參與了比賽，實(shí)際上就是為真實(shí)品牌進(jìn)行廣告創(chuàng)意。學(xué)生通過(guò)具體項(xiàng)目消化授課內(nèi)容，如能在賽事中獲獎(jiǎng)，學(xué)校及其個(gè)人的知名度都會(huì)大大提升。例如，組織學(xué)生參與由臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》主辦的第十八屆全球華人大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽——金犢獎(jiǎng)，由于帶來(lái)的都是國(guó)際或國(guó)內(nèi)真實(shí)的品牌策略單，學(xué)生很快就介入到實(shí)際項(xiàng)目的創(chuàng)作里。只要參加了這項(xiàng)賽事，學(xué)生的心就會(huì)跟賽事捆在一起，比賽極大地激發(fā)了其主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
3．頭腦風(fēng)暴
要把學(xué)生培養(yǎng)為優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才，首先必須在基礎(chǔ)階段就開(kāi)拓他們的創(chuàng)造性思維，并學(xué)會(huì)如何做創(chuàng)意的方法。把“頭腦風(fēng)暴法—思維導(dǎo)圖”引入到廣告創(chuàng)意思維訓(xùn)練的實(shí)踐中，這是本次研究成果創(chuàng)新特色之一。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意，需要經(jīng)過(guò)大量放射性思維訓(xùn)練，筆者將英國(guó)著名的心理、教育學(xué)家托尼·巴贊的“頭腦風(fēng)暴法—思維導(dǎo)圖”引入廣告創(chuàng)意思維訓(xùn)練中，這是目前廣告公司普遍采用的一種創(chuàng)意方法。在研究實(shí)施過(guò)程和教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意階段運(yùn)用思維導(dǎo)圖這套放射性思維訓(xùn)練方法，既開(kāi)動(dòng)了大腦、活躍思維，也帶動(dòng)了課堂氣氛，從初入廣告創(chuàng)意領(lǐng)域的懵懂不安，到一個(gè)個(gè)豐富多彩的好創(chuàng)意出現(xiàn)，慢慢地找回了自信，最終呈現(xiàn)出相對(duì)有目標(biāo)性而完整的創(chuàng)意作品。
（三）教學(xué)結(jié)果部分
本次教學(xué)研究結(jié)束后，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生取得了以下成績(jī)：
1．傳統(tǒng)的課堂作業(yè)已無(wú)法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,因此在本次教學(xué)過(guò)程中把有分量的賽事帶進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)生參加各類有分量的廣告設(shè)計(jì)賽事，獲得佳績(jī)，取得重大突破。參加賽事既可以跟多所名牌美術(shù)院校學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，了解相互間的專業(yè)水平；目前，該專業(yè)學(xué)生已在金犢獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等重量級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)50 余項(xiàng)，共計(jì)100 多人取得名次。
2．本次教學(xué)與廣告公司合作，組織學(xué)生參與2011 年中國(guó)郵政賀卡設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)生與教師的共同努力，在短短的一周內(nèi)順利完成了任務(wù)，方案全部被客戶采用，并送至北京參與中國(guó)郵政系統(tǒng)的舉行的展銷(xiāo)會(huì)。
3．教學(xué)研究過(guò)程中，與廣告企業(yè)保持良好關(guān)系。企業(yè)讓學(xué)生熟悉了廣告設(shè)計(jì)公司的運(yùn)營(yíng)模式、流程與最新技術(shù)，本專業(yè)也為企業(yè)提供了優(yōu)秀的學(xué)生人力資源。在課程結(jié)課后，推薦部分學(xué)生到廣告公司實(shí)習(xí)，工作能力受到企業(yè)一致肯定，并承諾表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后將有機(jī)會(huì)留在企業(yè)就職，為促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生就業(yè)開(kāi)了好頭。
四、研究成果應(yīng)用現(xiàn)狀及前景
（一）研究成果應(yīng)用現(xiàn)狀
筆者對(duì)本院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生兩年多的教學(xué)實(shí)踐與實(shí)施，應(yīng)用情況如下：
1．本研究所完成的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目大綱、作品質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)部分已應(yīng)用于11、12 級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)之中，《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)研究和實(shí)踐有了全新標(biāo)準(zhǔn)。為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中確定了崗位能力、人才要求、課程結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方向，提供了新的參考，培養(yǎng)的學(xué)生更能與現(xiàn)代廣告企業(yè)要求接軌。
2．舍棄了傳統(tǒng)廣告課程的理論教學(xué)方法，合理利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合大量企業(yè)提供的優(yōu)秀廣告案例資源，制作成一套全新的《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課件，并已投入教學(xué)中。
3．在教學(xué)中，開(kāi)始采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法。與多家廣告設(shè)計(jì)企業(yè)保持良好關(guān)系，除了把最新行業(yè)知識(shí)和信息傳達(dá)給學(xué)生，而且還把他們公司正在操作的項(xiàng)目帶過(guò)來(lái)讓學(xué)生一起參與創(chuàng)作，將企業(yè)業(yè)務(wù)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
4．教學(xué)中采用廣告公司普遍采用的頭腦風(fēng)暴式的思維訓(xùn)練方法，學(xué)生打破了傳統(tǒng)習(xí)慣性的橫向、縱向思維，懂得如何做出好創(chuàng)意的方法，教學(xué)效果顯著。
5．在本研究教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)本校學(xué)生參加全球華人大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽——金犢獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等重量級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)50 余項(xiàng)，共計(jì)100 多人獲得名次，為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)乃至學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
（二）研究成果應(yīng)用前景
1.對(duì)高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)課程結(jié)束后，很多學(xué)生對(duì)在廣告設(shè)計(jì)操作中必須考慮的市場(chǎng)調(diào)查、廣告定位、廣告媒介、廣告創(chuàng)意等實(shí)際操作環(huán)節(jié)幾乎沒(méi)有概念。而研究所得的各項(xiàng)成果，彌補(bǔ)了以上不足，總體課程設(shè)計(jì)更加突出培養(yǎng)“學(xué)以致用，學(xué)有所用”的應(yīng)用型廣告人才目標(biāo)，還找到了相應(yīng)的教學(xué)方法。
2.進(jìn)一步加大校企合作力度，外聘廣告行業(yè)精英進(jìn)行講座，這樣可以不斷把最新的廣告行業(yè)知識(shí)和信息傳達(dá)給學(xué)生，也可以把實(shí)際項(xiàng)目嫁接到課堂教學(xué)中，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
3.教學(xué)研究所獲得的各項(xiàng)成果，打破了目前高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的基本模式，填補(bǔ)了不足之處。提出的教學(xué)模式、思路與方法，適合國(guó)內(nèi)同類高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程教學(xué)的借鑒和使用。
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