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三是建立健全實踐鍛煉機制，提升年輕干部服務群眾能力。進一步完善干部掛職、交流任用制度機制，通過下派鍛煉、上掛學習、外派鍛煉、抽調搞中心任務、情景模擬、承擔“急難險重”的任務等途徑強化年輕干部的鍛煉實踐，增加經驗積累，提升他們服務群眾能力。
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二、培養步驟
1、調查摸底。利用一個月的時間，在全鎮范圍內重點對年齡在35歲左右的大、中專（高中）畢業生，退伍軍人，種植、養殖大戶，創業青年，致富標兵等，進行廣泛調查摸底，建立臺帳，并按程序確定重點培養對象。
2、跟蹤培養。對重點培養對象采取“定人培養、定崗鍛煉、定期培訓”的辦法，全程跟蹤培養。定人培養：對確定的重點培養對象，由包村機關干部和村黨支部書記聯合重點培養。按照培養目標，分工負責，從思想、學習、工作等方面進行傳幫帶，提高他們對黨的認識，對群眾工作的認識，對村官的認識。增強他們的社會責任感和歷史使命感。定崗鍛煉：參照“五型”農村干部的要求，設立“五型”創業青年的崗位，讓他們在實職崗位上鍛煉，通過壓擔子、交任務，不斷提高他們判斷、分析和解決問題的能力。同時，安排他們參加各種村務活動，在重大問題決策之前征求他們的意見，充分調動他們參政議政的積極性。定期培訓：在支部培訓的基礎上，以鎮黨校為培訓基地，分期分批對重點培養對象進行專題培訓。通過系統培訓，讓他們在政治理論、業務知識、個人修養上得到提升。同時，鼓勵他們參加大中專函授與正規化學歷教育，提高他們的自身素質。
3、管理考核。制定《農村后備干部管理考核細則》，量化考核。按學習培訓、參政議政、崗位履職、致富帶富等指標進行考核，每半年進行一次綜合評分。
4、選拔任用。鎮黨委每年舉辦一次農村后備干部選拔考試，選拔對象為：年齡35歲以下，高中（或中專）以上學歷，群眾反映好，年終考核評為“合格”以上等次的后備干部，采取“筆試+面試+考察”的形式，綜合成績前5名的，選派到鎮機關或片總支掛職鍛煉，掛職1年，掛職期間給予一定的工資報酬。
三、相關要求
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[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）35-0042-02
一、新時期高職院校學生干部及其培養與建設的特點和現狀
1.高職學生干部的特點和現狀。在國家高等教育大眾化的轉變進程中，隨著新時期高職院校招生工作的改革與創新，目前高職院校在校生的入學高考文化分數普遍較低，學生的整體綜合素質水平較前些年略有下降，當前高職院校學生主要以1992～1994年出生的學生為主，學生的成長與教育過程與以往相比有了很大的變化。
高職院校的學生干部除擁有上述高職院校學生的共性特點以外，還存在工作熱情與積極主動性隨著年級升高而降低的特點，很多高職學生干部在三年的工作過程中都存在“一年級積極熱如火;二年級工作淡如水;三年級效率冷如冰”的現象。部分高職學生干部在學生中的威信不高，難以調動廣大學生的積極性。由于部分高職學生干部的工作協調與組織能力較弱，專業學習能力不強，工作方法欠佳，嚴格自律意識薄弱，造成部分高職學生干部難以在廣大學生中樹立較高的威信，示范表率作用不強。但是，高職學生干部也有其自身的優點與長處，如實踐動手能力較強，在高職院校的人才培養目標與模式中都將學生的實踐能力放在首位，注重科學理論知識與實際運用相結合，從而高職學生干部在潛移默化中能夠練就熟練的操作能力，在面對煩瑣而緊急的學生事務時快速介入與行動，并往往能夠取得較好的工作成績。大部分高職學生干部的環境適應力強、樂觀、積極、自信、觸覺敏銳、與社會接觸緊密，特別容易融入新的環境及團隊中。由于學習周期短、上崗實訓的機會多，他們會把精力和興趣更多地投入到學生工作中去，積極尋求鍛煉的機會，為將來的就業積累經驗。
由于新時期高職院校生源的變化，加之高職院校學生干部自身的特點，共同造成高職院校學生干部的選拔培養工作有著較大的壓力。
2.高職學生干部隊伍培養和建設的現狀。在當前的高職院校當中，很多學生干部的任職周期較普通高校的學生干部要短，高職學生一般為三年學制，一年級是學生干部的選拔任用和培養重要時期，二年級為學生干部在任的發展時期，三年級為學生干部向新生傳授工作經驗、新老學生干部交替磨合的時期。相對于普通高校而言，高職院校學生干部的工作周期較短，對于高職學生干部的選拔任用培養和隊伍建設提出了更高的要求。
目前，高職院校學生干部缺乏相應的培訓與考核獎懲機制，一般的學生干部培訓只是局限于黨和國家的相關政策、學院學生工作和團組織的相關制度以及系部和班級關于班級管理與學生服務工作的具體實施細則。以至于在實際學生管理與服務工作中，對高職學生干部重使用輕培養的現象時有發生，學生干部忙碌于各項煩瑣的學生工作中，對學生干部的綜合素質培養與工作業務水平的提升則較少涉及。目前各高職院校均按照國家、省、部相關學生管理文件制定了本院校的細則文件，而缺少針對學生干部的選拔任用和培養以及學生干部隊伍建設的綱領性文件與實施細則。
二、新時期高職院校學生干部培養的途徑分析
新時期高職院校學生干部的培養應堅持科學理論的指導，堅持以人為本，堅持高職院校人才培養的目標，培養思想政治覺悟高、工作業務能力強、同學威信高、綜合素質優的高職學生干部。
高職院校對于學生干部的選拔任用是培養的首要環節，新時期選拔學生干部的機制應當完善和健全。由于當前學生通過網絡進行交流的現象較為突出，輔導員應當引導和鼓勵學生自薦與推薦，經考察后結合工作需要安排到適合學生自身發展的崗位。在這一環節當中應當堅持公平、公正、公開和德才兼備的原則，嚴格控制預備學生干部人選的數量與質量，采取公開競爭擇優選用的方式。一方面盡量采納學生的民主意見，一方面通過教師日常工作的測試與考核，對預備學生干部的人選進行思想政治覺悟、學習能力與成績、工作水平與素質等方面的綜合評價，同時結合學生自身的個性、特長等安排合適的崗位。對學生干部人選進行學習、工作、生活等任前談話之后進入為期三個月的試用期。
明確學生干部的人選與崗位后，要對學生干部開展學生工作的系統教育。邯鄲職業技術學院建工系在開展此項工作時首先安排學習相關學生管理文件，如學生干部的聯系制度、反饋制度、考核評測制度等內容，使新任學生干部明確崗位職責與工作內容和方式方法;之后在新任干部的試用期內充分聽取任課教師與學生的各種反饋信息并進行核準，對表現出色的學生干部進行表揚與獎勵，對工作狀態不佳的學生干部進行談話與指導并嚴格觀察其改正情況;試用期結束之后，輔導員綜合評價學生干部的表現，符合相關崗位要求的學生干部予以正式任用，不適應相關崗位的學生干部進行調整，不能勝任工作的學生干部不予任用。在明確正式學生干部人員與崗位之后，加強對學生干部的綜合能力與素質的培訓工作，嚴格執行班級管理委員會領導下的班長負責制，推行班務團務工作例會制度，營造學生干部有話想說、有話能說、有話敢說的氛圍，讓學生干部在學生管理與服務工作中能夠充分發揮集體智慧，更好地為學生的成長成才服務。對于高職學生干部的培訓應貫穿全過程，注重學生干部的人際交往能力、協調組織能力、全面執行能力、靈活應變能力、決策創新能力、綜合服務能力等方面的綜合提升;同時注重傾聽學生干部對于學生工作的意見反饋與經驗總結，積極樹立優秀學生干部的榜樣，充分關注學生干部的學習，關心學生干部的生活，指導學生干部的工作，解決好學生干部的推優入黨事項等。
三、新時期高職院校學生干部隊伍建設的途徑分析
高職院校在開展學生干部的選拔任用培訓工作的同時，更應加強學生干部隊伍的建設，扎實開展思想政治教育工作以保證學生干部隊伍的純潔性，健全完善相關獎勵激勵制度以保證學生干部隊伍的積極性，大力推進團隊意識的培養提升工作以保證學生干部隊伍的團結性，全面開展學生干部行為能力的實踐與拓展活動以保證學生干部隊伍的活力性，通過全方面全視角全過程的環境育人、團隊育人、自我育人，積極開創高職院校學生干部隊伍建設的新成績、新領域、新高度。
首先學生干部隊伍建設工作需要學院各級領導積極轉變辦學理念，科學合理分配教學與育人的資源配備，提高對學生干部隊伍建設重要意義的認識，充分發揮學生干部隊伍在學院校園文化建設、學風改善、安全穩定等方面的重大作用，同時學院各級領導應增加與學生干部群體的溝通時間，注重學生干部的思想、學習和工作動態，充分利用校園網絡與信息手段開展相關座談調研工作。其次需要學生工作人員與指導人員加強自身科學理論知識的學習，加強對學生隊伍的管理與指導。高職院校的學生工作與指導人員需要科學系統地加強對于學生干部隊伍建設相關理論的學習，組織學生干部喜聞樂見、能夠積極參與的社會實踐與素質拓展活動，以科學的管理手段與方法、具體的指導與謀劃、全面的關注與關愛，充分全面深刻地把握新時期高職院校學生干部隊伍建設的新內涵、新動態、新方向。再次需要全體學生干部充分發揮主觀能動性，以積極進取的態度、青春飽滿的活力、開拓創新的精神廣泛共同參與。全體學生干部應注重提高學生干部參與自身隊伍建設的意識，加強關于自身隊伍建設知識的學習，提高加強自身隊伍建設的能力，培育責任意識和奉獻精神，加強素質要求。
高職院校學生干部隊伍建設在新的時期提出了新的要求，并且是一項長期而持久的工作，不同的階段有不同的特征。在工作的過程中需要根據形勢的變化，作出適應新時期的策略調整并建立相應組織機構和加強制度建設，同時需要學院各級領導的充分認識和資源的合理調配，全體學生工作與指導人員的積極的指導與管理，全體學生干部的廣泛參與與積極工作。
學生干部培養與學生干部隊伍建設是高職院校開展學生管理與服務工作的重要組成部分，在高等教育大眾化的進程中，高職院校開展學生干部培訓與學生隊伍建設工作應符合社會經濟發展的需要，注重學生人才培養與地方經濟發展相契合，與時俱進地為大學生成長成才服務。同時，還要清醒地認識到，在新形勢下培養和造就一支高素質的高職院校學生干部隊伍是一個系統工程，很多高職院校受建校歷史較短、發展不均衡等因素的制約和影響，在學生干部選拔程序、梯隊建設、培養與教育、監督機制和激勵機制建設、組織文化建設等方面還存在諸多不足，對學生干部隊伍建設形成了較大的挑戰。
[參考文獻]
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布魯氏桿菌，是馬耳他熱和波浪熱的病原菌，每年患者人數不斷增加，成為流行病學中高度關注的致病源。布魯氏桿菌主要通過畜產品和皮毛加工及養殖接觸傳染，寄生于細胞內，引起機體免疫力下降，可以導致患者喪失勞作能力和流產等，是食源性疾病中增長較快的一類致病源[1]。目前活菌培養依然是最好的評價布魯氏桿菌感染的方法，只要在標本中檢出，就可以確定食品的安全性并對布魯氏桿菌污染實現追蹤溯源。
1 材料與方法
1.1 Dynabeads M-280磁珠 （日本DYNAL社產）
EDC solution 液；NHS solution液；BST溶液；MEST洗液；羊布魯氏桿菌；羊布魯氏血清；羊抗兔Ig；馬血清；赤蘚醇；白細胞介素2；胰蛋白；葡萄糖；煙酸；生物素；維生素B1；D-環絲氨酸 ；甲基乙醚；多黏菌素B；桿菌肽；放線菌酮；制霉菌素；瓊脂粉。
1.2 磁珠的偶聯
將2mg 磁珠加入2mL Eppendorf管中，管中加入500uL MEST對磁粒子進行洗滌3次。加入EDC與NHS各2.5mg，調整反應體積為500uL，混勻后37℃恒溫活化0.5h，用MEST洗滌除去未反應的活化劑，換管洗滌2次。再用BST液洗滌2次，分散到BST中。加入抗血清300 uL，調整反應體積為500uL，4℃偶聯20h。用BST液洗滌4次，500μL保存液重懸偶聯好的抗體磁珠。
Dynabeads M-280 磁珠時用下列方法處理：取羊抗兔 Ig （G）0.5 mL，加1 mL PBS-Tween溶液混勻。離心，棄去上清液。再加1 mL PBS-Tween 液使磁珠重新分散懸浮其中。加羊布魯氏桿菌免疫血清1mL，4℃垂直于水平面、旋轉振蕩18h。上磁，棄液體。消磁，用1 mL洗液清洗，重復清洗5次。洗凈后免疫磁珠放4℃冰箱備用。
1.3 選擇性培養基配置
葡萄糖0.1g；赤蘚醇 0.2g；胰蛋白?12g；氯化鈉3g；馬血清23mL煙酸 0.5 mg；生物素 0.2 mg；維生素B10.5 mg；D-環絲氨酸 321.5mg；甲基乙醚1：20000；多黏菌素B 1：4000；桿菌肽 1：25000；放線菌酮1：100000；制霉菌素10000單位；硫酸鋅 2μg；氯化銅1μg；硫酸鈷 2μg；三氯化鐵27μg；三氯化鋁10μg；用蒸餾水定容至1L，pH =6.8。將上述培養基取200 mL添加1.5%瓊脂粉，制備成選擇性培養基，其余分裝成100mL/瓶選擇性增菌液。上述培養基在115℃， 20min條件下滅菌備用。
1.4 樣品測試
將布魯氏桿菌肉湯增菌后，用血球計數板法稀釋到每毫升含菌1×103CFU/mL，然后取0.1 mL分別添加到100g牛奶、100g羊腿肌肉、100g水樣品中，混勻成測試樣。
將上述樣品分別稱取25g于100 mL增菌液中，37℃、5%CO2條件下進行增菌培養24～48h。
1.5 免疫磁珠富集
吸取1mL增菌液，放入含有5mg免疫磁珠管內，室溫垂直旋轉振蕩20min。上磁架，固定磁珠，棄樣液。加1mL 洗液復混后同前操作。清洗4～5次后，加100uL PBS-Tween液使免疫磁珠和目標混勻備用。
1.6 選擇性分離培養和計數
將免疫磁珠混勻后移入標準一次性平板內，倒入45℃左右選擇性培養基，搖勻。或在預先鋪好的選擇性平板上采用涂布法涂布。將接好種選擇性平板在37℃，5%CO2條件下培養24～48h，計數。
1.7 培養結果和比較
挑取10株平板菌落，分別接種在生化管培養，符合以下生化反應的為羊布魯氏桿菌：革蘭氏染色-，觸酶+，氧化酶-，葡萄糖-，半乳糖-，阿拉伯糖+，硝酸鹽-，尿酶-，精氨酸-，H2S-，硫堇+，明膠-，吲哚-，MR-，VP-，枸櫞酸鹽-，甘露醇-。
計算公式：布魯氏桿菌=選擇平板總菌落數×（陽性株÷10），結果見表1。
2 討論
布魯氏桿菌的檢測逐步被分子學檢測所代替，但是不可否認分子學也存在著弊端，樣品中即便存在布魯氏桿菌的核酸但未必說明樣品具有生物可傳染性，經典的活菌培養法在確認布魯氏桿菌的生物安全性上具有更可靠性。
相比較，采用免疫磁珠聯合選擇性培養基法檢測布魯氏桿菌可以極大提高布魯氏桿菌的檢出限，這主要得益于優化的培養基豐富了布魯氏桿菌必須的生長因子及免疫磁珠的富集優勢，使得活菌培養法豐富了布魯氏桿菌的微生物學研究與檢驗方面實驗需要。
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高校學生干部是指在大學里接受教育同時又擔任一定的領導工作和管理工作的學生，包括團委、學生會、社團、班委等各級各類干部。他們是學校教育管理工作的參與者，也是在校大學生。在高校學生教育管理工作中，學生干部開展并完成大量工作，發揮著骨干作用。作為獨立學院的學生干部，在他們身上有著獨立學院學生的明顯烙印，這支學生隊伍也存在著諸多問題。本文以本校為例，從建設一支高素質學生干部隊伍的重要性著手，剖析當前我校學生干部隊伍中存在的問題，提出適合我校學生特點的學生干部隊伍建設的一點建議。
2、我校學生干部隊伍存在的問題
由于獨立學院的招生層次和收費政策，其學生特點鮮明。一方面這些學生創新意識較強、思維比較活躍、為人處世能力強、交際面廣；但另一方面，文化基礎相對較差，缺乏學習主動性和自覺性，自我管理和協作意識較差、集體主義意識淡薄。針對學生特點，我校學生干部主要存在以下問題。
第一，對學生干部角色定位不準。我校學生干部既是學生，又是干部，具有雙重身份。如何準確進行自我角色定位是學生干部必須解決好的一個基本問題。
第二，幾個關系處理得不好。學生干部在正確處理學習、工作的關系、個人利益和服務他人、工作群體和班集體關系還存在很大的偏差。
第三，存在作風，公私小分，遇到有利的事情就照顧好朋友、照顧老鄉。工作搞形式，經常為搞活動而搞活動；對待上級或老師積極熱情，對待下級或普通學生就消極冷淡等等。
第四，思想不成熟，心理索質差。由于大學生處在世界觀、人生觀的形成過程中，各方面都沒有完全定型，對可能出現的困難和挫折都考慮不多。順利時，易驕傲自滿，自以為是；遇到挫折時，又容易片面地分析問題，消極地接受教訓。
3、針對我校學生干部隊伍中出現的問題提出的幾點建議
鑒于獨立學院的學生特點及目前學生干部所存在的一些問題，結合自身的實際工作經驗，筆者認為應該從以下幾方面來加強獨立學院學生干部隊伍建設。明確學生干部隊伍建設的指導思想，加強對學生干部的思想政治教育，指導他們掌握正確的工作方法，引導他們正確處理好干部與學生、學習與工作、服務與管理等關系，建立相應的激勵約束機制，最大限度地發揮學生干部的工作積極性。
一、建立科學嚴格的學生干部選拔、監督機制
學生干部選拔作為學生干部隊伍建設工作中的一個基礎環節，應該予以高度重視，在具體的實施過程中，要本著“公平、公正、競爭、擇優”的原則，嚴格寶物標準，選拔出品質好、素質高、能力強、工作積極性高的學生擔任學生干部。選拔的制度要嚴格，特別是重要學生干部。就我校的學生干部隊伍的選拔，我建議以下幾點：
第一、針對我校學生干部工作能力與學習能力脫節的特點，我認為，堅持在學習成績相對優秀、學習任務相對輕松的圈子中挑選。學生干部的選拔應在考試課平均分為70分及以上的同學中產生。
第二、針對我校學生干部校級與系級脫節的特點，我認為，校院兩級學生干部應實行推薦制，擇優錄取。
第三針對我校學生干部群眾基礎較差的特點，我認為，我校的學生干部選拔應在征求廣大同學的意見基礎上確定，應在選拔等級范圍內進行公示。
二、做好學生干部的培養、培訓工作
我們對學生干部存在“重使用，輕培養”，這樣非常不利于學生干部的健康成長，這就要求我們必須轉變用人思路，在選拔過后，對新入選的學生干部的思想水平、學習生活、業務能力等方面都要進行全方位的培訓。
1、從自身內涵上。第一，對學生干部基本人生觀價值觀的培養。要定期對學生干部進行思想教育，端正工作態度，改掉陋習，戒驕戒躁。第二，對學生干部的指導工作要經常化。第三，可定期召開學生干部工作交流會，進行工作方式方法的交流和探討。可選取一些典型案例進行學習、分析和討論，使學生干部在管理方法和管理藝術上有進一步的提高。第四，要對學生干部進行計算機網絡操作技術的培訓，尤其對基本的辦公自動化，如word，excel，ppt等辦公軟件的熟練操作。第五，加強心理知識方面的學習，注重學生干部健康心理的培養。
2、要加強學生干部之間的交流。學生干部的交流不僅在班級之間，院與院之間交流，更要進行校與校之間的交流。可定期的開展院級和校級學生干部交流會，使其可以互相學習借鑒。
三、加強學生干部綜合索質的管理
隊伍在于管理，管理在于“分工”、在于“借力”。學生干部隊伍的管理不只要實行上級對下級的級別分工，還要實行工作職責上的分工。所謂借力是指上級對下級的一種計劃與控制，即上級人員的基本職責在于確定要求下級完成的目標，定期考核下級完成的進度及尋求方法協助他們有效地完成目標。要想實現學生干部的管理建議從以下幾個方面著手：
1、加強自我管理，提高學生干部的自我約束力。我校學生干部的自我約束力較弱，可定期開展批評與自我批評，找出缺點進行約束和改進，對屢教不改者可以棄用。
2、加強對學生干部學習上的管理，提高學生干部整體水平。學生干部的優越性不只體現在工作能力，更體現在學習能力上。可針對學習好的學生通過談話和適當的分配工作調動其工作熱情，從小干部開始培養其工作能力；針對工作能力強，學習能力弱的學生，要時刻督促其學習，要堅決執行掛科棄用的政策。
3、加強學生干部制度的管理，嚴格執行。我認為，學生干部在通報批評累計2次及其以上者，應適當調配職務，不可留任主要學生干部。要建設合理的干部考核制度，對工作成績突出的學生干部予以表彰，對不稱職的學生干部給予批評教育，這樣才能逐步形成一個良好的學習和工作環境。
四、激發學生干部的積極性，提高其自身素質和工作創新能力
激發學生干部的積極性，從根本上說，就是使學生干部樹立強烈的責任感，學生干部不能光完成老師布置的常規性任務，應該思考如何是其所負責的工作能夠有超前意識，能夠創新工作方式方法，從而提高學生干部的管理藝術水平，改進管理方法。建議以下四個方面：
1、 根據學生干部的能力特點，安排不同的工作。應“避其短，揚其長”。
2、 向心有余力的學生干部提出高標準的工作要求。
3、 使學生干部充分理解自身的特點及工作的重要性。
4、 給學生干部充分的自由和權力。
五、做好學生干部的工作總結，提高工作效率
學生干部在完成一項工作或者一個階段的工作后，應當進行工作總結。在我校的學生干部的培養中，這個環節經常被忽略，應該讓學生干部對自己的工作定期總結，以便找出當中的不足，進而加以改正。
參考文獻
[1]黃科，淺析獨立學院學生干部隊伍建設，科教文匯，2010.8
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一、政工干部工作重要性體現
（一）建設政工干部隊伍能夠促進企業穩定發展
思想政治工作是聯系黨和群眾的重要紐帶，也是當前企業和職工能夠密切聯系在一起的重要方法a，因此，建設一個既擁有政工工作能力又擁有一定的技術水平能夠與職工打入一片的政工干部隊伍；一個不畏艱難、勇于探索并對企業環境中不和諧的問題能做出快速反應并針對性的開展工作的政工干部隊伍，并對思想政治工作引起一定的重視，將職工的思想和集團的發展觀念、管理理念統一到一個方向，將集團利益和自身利益聯系在一起，才能夠更好的發揮職工的積極性、能動性。
（二）政工干部的價值和作用不可替代
在企業內部，大量的思想問題是職工對現實問題的反映，諸如獎金分配、福利待遇、工資改革、住房問題等等。在實施的過程中都會引起職工們這樣那樣的思想問題，而這些問題又會最直接地作用于生產經營管理全過程中，這部分思想政治工作，實際是企業生產經營管理的一部分，只有通過思想政治工作疏導，通過政工干部的勞動，才有利于及時解除職工的思想疙瘩，保證生產經營的順利進行。
（三）企業的發展離不開政工干部的創造性勞動
如今，隨著市場競爭的激烈，對企業員工思想道德建設也顯得越來越重要。怎樣才能調動員工的積極性，激發員工對建設事業的工作熱情，在新的形勢之下，幫助他們轉變思想，提高認識，更好的為建設事業多做貢獻，這些都是當前政工干部主要應該做的事情。
二、加強對優秀企業政工干部的幾點建議
（一）加強對企業員工的文化道德培訓
雖然大部分的企業在招聘員工的時候都設立了比較高的門檻，使進入企業的員工普遍都有著較高的素質。但在很多事業單位，我們不難發現這樣一個問題，就是企業員工剛進入企業時是充滿熱情的，但隨著時間的流逝，大多數員工就止步不前、滿足于現狀，甚至出現消極工作的態度。這樣的工作情況對于培養政工干部和企業的長期發展是十分不利的。因此企業要加強對員工的文化道德培訓工作，不僅要提升他們的工作能力，還要注重對員工道德素質的培養。
首先，對于缺少工作經驗的職工人員，要對他們進行入職培訓，讓他們盡快熟悉工作環境。其次，對于已經擁有豐富工作經驗的企業員工，要不時地對他們進行職業技能的培訓，引進其他先進企業的管理辦法和教育方式，鼓勵員工自我增值。因為優秀的干部都是從基層員工中選的，這些有經驗的員工都有被培養成優秀干部的潛力，所以企業一定要讓他們意識到自己的核心競爭力，不要安于現狀，而是要不斷地完善自己，使自己在工作崗位上更上一層樓。最后也是很重要的一點，企業要加強道德文化的宣傳，讓每一個員工學習國家的政策和文明建設內容，提升自己的文明素質，時刻保持積極樂觀的工作態度，為辦公室營造一種輕松、和諧的工作氛圍。
（二）建立和健全企業的獎罰制度
要培養出優秀的政工干部，企業就要建立和健全獎罰制度，讓工作機會變得公平，鼓勵每一個員工為企業的發展做出貢獻，對于那些消極工作、影響辦公氛圍的職工，企業要采取合理的懲罰措施，讓員工意識到工作任務是要認真負責而不是隨便敷衍的。例如在一些工作會議上，參與會議的所有員工都有權利提出自己的建議，企業要鼓勵員工大膽發言、大膽提議。有些企業往往忽視基層員工的作用，不重視他們對公司的建議，導致員工工作熱情減退，反而不利于企業的長遠發展。所以對于公司正在進行的一些項目，只要員工有合理的建議，就應該隨時向管理者反映。企業要專門設立一個反饋意見的部門，讓管理者與員工進行零距離的交流和溝通，一旦建議被采用，員工就能得到獎勵，甚至還能親身參與到項目的工作中。而且在這一過程中，管理者還能發掘到優秀的人才。這樣的工作方式不僅大大地激勵了員工的工作熱情，還會為企業帶來意想不到的實際效果，所以喝血的獎罰制度是必須完善的。[2]
（三）提供良好的工作實踐機會
理論知識需要靠社會實踐來加強和鞏固，在實踐中也能得到很多有益的知識，工作也是一樣。要成為一名優秀的政工干部，不僅要常常研讀國家的政治思想、提高自身的文化素養，還要在工作中總結辦法和經驗，把理論知識創新地運用于實踐。為了提高員工的綜合能力，企業要提供良好的工作實踐機會給員工，并且要讓員工重視這些實踐機會。因為不管是實地考察工作還是簡單的采買工作，都可以讓員工從中學到知識，一個干部之所以優秀，就是因為他懂得把握機會，等的在這些實際工作中積累經驗，從而讓自己成為一個全方位發展的人才。所以員工要想不斷進步，成為優秀的干部人才，就要主動參與工作實踐，不怕苦也不怕累，這樣才能提升自己的綜合實力。[3]
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1、希望衛生廳加強與廣西各級主流媒體、影響較大的網站的溝通與聯系，盡量能在輿論導向上不要對醫務人員有所偏見，對醫務人員的先進典型事跡和工作價值廣泛宣傳，以減少醫患不良事件的發生。一旦發生醫務人員被打事件，上級衛生行政管理部門應該積極出面維護醫務人員，同時，能夠與醫院站在同一個立場上向公安機關申請依法辦理。
2、衛生廳辦理醫療信息及醫療廣告時，沒有文件對醫療信息、醫療廣告概念進行界定，導致在申請辦理過程中，諸多醫療信息、廣告界定不明，辦理不通暢；我院2013年3月26日提交的“互聯網醫療信息審批”至今還未批復。
3、新華頻媒視訊網的播放內容不夠貼近群眾，患者不怎么愿意看，建議在節目的內容和形式上做一些改進。
二、關于職稱評審方面的建議
今年衛生系列高級職稱評審的條件已經下發，據大多數同志反映，今年正高級申報條件是不是太嚴格，業績成果中的四個條件，很多同志都只能采用第四條，也就是“承擔市廳級以上批準立項的科研課題結題并經過鑒定（課題組主要成員前三名）”，大家現有的課題中結題的本來就不多，然后還需鑒定，這個條件是不是太嚴格。
三、關于醫院編制方面的建議
我院編制從857個到現在已經有10多年沒有增加過，但是醫院現在快速發展，人才也不斷引進，職工人數現在已經超過2000人，所以編制的缺乏成立醫院人才不穩定的因素。雖然我們一直和區編辦及人社廳溝通、請示，并且現在也有希望能增加一定的編制數，但手續遲遲還不能辦理，希望衛生廳能幫我們說說話，早點吧編制問題解決。
四、關于干部培訓方面的建議
1、我院隸屬的特殊關系，在人事管理干部的培訓上一直沒有機會，希望以后有培訓的機會，衛生廳能通知我院參加。
2、醫院紀檢監察干部并非司法專業畢業，大多數是醫院提拔的業務干部，相關理論知識缺乏，希望衛生廳組織有系統的專期培訓，合格再上崗。現在是通過在每年的年會上聽些講座，缺乏系統性，而且時間短，遠遠不能滿足工作需要。
五、關于購買公車方面的建議
我院是一家三級甲等醫院，目前擁有樂群和臨桂兩個院區，在職職工2779人，離退休人員295人，在編人數857人，現有車輛的編制數是11輛（其中辦公小車5輛）。因近年來下鄉義診、會診、對外交流的任務日益增多，我院已于今年3月份向區衛生廳、財政廳提出了車輛定編的申請，但是至今沒有落實，給予的回復是衛生系統內有些單位未完成公車治理，所以不能進行新車輛的定編申請。
隨著我院的日益壯大和臨桂、樂群兩院區的頻繁往來，我院的交通工具已明顯不夠，無法購買新車影響了我院工作的開展，望區衛生廳相關部門及領導能立足醫院實際，盡快落實給予幫助。
六、關于定期修訂醫療服務價格目錄的建議
1、請衛生廳給予重視并派專人負責，在今年將出臺的醫療收費價格的制定中盡量多考慮醫院的現實成本，并符合實際情況，使醫療項目的價格更合理。
2、隨著人才強院戰略的實施，我院每年都要引進數十名高端人才以及選送多名業務骨干到國內外知名醫院進修學習，也因此每年會開展多項新技術新項目。但是，由于我區醫療服務價格項目管理滯后，很多新技術新項目不能及時納入醫療服務價格項目當中。如經鼻內鏡腺樣體吸切術和胸主動脈內覆膜支架植入術已經是很成熟的技術，但是沒有相應的收費標準，因此一些新技術新項目所耗費的成本得不到合理的補償，又常因套收而被醫保拒付，或者被上級主管部門認為是不合理收費、亂收費。
材料日新月異，價格不斷上漲，部分醫療服務項目定價過低，致成本無法收回。如血培養瓶未列入《醫療服務項目》除外內容，按物價規定不允許收費，但目前血培養瓶價格為52.92元，血培養的價格是45元，僅材料的成本就已超過了服務項目的定價，長期如果不收取血培養瓶的費用，醫院難以維持下去。如果收取血培養瓶的費用，醫保中心審核又不通過或者物價主管部門也不認可。
建議：衛生廳代表醫院同物價局進行溝通，建立定期修訂醫療服務價格目錄的機制，及時將新技術新項目納入醫療服務價格目錄當中。
七、關于審計方面的建議
1、2009年衛生廳規財處制定了“衛生部關于加強和規范建設項目全過程跟蹤審計的通知”、“區直單位經濟合同審計簽證工作規程”等幾個對審計工作起指導性作用的文件，因而，希望衛生廳能繼續制定一些對審計工作、對醫院經濟管理起指導性作用的文件。如：“三重一大”需經領導班子集體決策的實施細則，醫院工程、藥品、設備、貨物等招標工作的實施細則。
2、2012年衛生系統制定了“衛生系統內部審計工作操作指南”，希望衛生廳能組織內部審計人員進行學習培訓，使內部審計工作能與時俱進，更好的為醫院服務。
八、關于財務方面的建議
1、截止6月份，桂林市醫保中心已拖欠我院醫保病人醫藥費高達4000多萬元，請衛生廳協調勞動保障廳，協調解決市醫保中心結算太慢的問題。
2、衛生廳規劃財務處要求二層機構完成的各種任務較多，多數時候我們接到通知較晚，離要求上報的時間太近，時間緊任務重。建議今后規財處盡量將通知時間提前些，以留有時間讓我們做好工作。
九、關于醫療糾紛方面的建議
醫鬧調解委員會沒有執行文件規定，沒有開展相關工作。
十、其他方面的建議
1、衛生廳下發的有關需要整理上交的材料，下發到上交材料的時間間隔太短，導致經常倉促完成。
2、有關數據的上報存在重復，同樣內容往往是衛生部報完，衛生廳要報，市衛生局也要報，比較繁瑣。
3、桂林醫學院附屬醫院作為桂北的臨床、科研龍頭，期待上級領導部門在臨床重點專科/學科建設、重點實驗室建設、重點醫藥衛生科研攻關項目和科研平臺建設等方面給予適當的傾斜和關照；以促使我院更快發展、為桂北人民提供更優質的醫療服務。
4、大型設備上崗證培訓有多個部門行業培訓發證，應當規范和確認有效性，免得浪費時間和經費，檢查時不合格。
5、三甲評審要求不能加床，但是病人需要如何解決？
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一、藝術類院校學生干部的缺陷不足及培養問題
（一）學生干部的缺陷不足
通過對當前藝術院校學生干部的調查研究發現，不少學生干部在思想理念、行為作風、道德素質等方面都還存在一些缺陷不足，使得其不能有效融入到學校教育的相關工作中，降低了工作成效。具體而言，首先，部分學生干部自我意識過于強烈，產生了以自我為中心的思想意識。在開展學校下達的相關任務時，經常處在單打獨斗的模式當中，一切以自身意志為驅使展開行動，既不注重團隊合作，也不注重溝通交流。長久下去，就會使得這部分學生干部脫離，進而自身出現偏差。其次，部分學生干部的獨立性不夠，在開展相關工作時總是依附他人，借助他人的思想、力量才能展開工作。一旦讓其一個人獨立進行某項工作，則會顯得不知所措。最后，部分學生干部價值取向多元化，尤其是功利色彩較為明顯，在實際工作中對自己有利的事情就充滿了積極性，對自己沒有利益的事情就毫無動力。功利心的長期存在，會使得學生干部的思想道德理念產生扭曲，若是不能及時糾正，那么就會對相關工作產生負面影響。
（二）學生干部的培養問題
之所以學生干部存在以上幾個方面的問題，根本原因就在于培養方法存在不當。第一，學生干部培養本身具有功利性。學生干部的培養從某種程度上來說，其就是為了學校的相關工作選拔可用之才，其出發點是幫助學校開展某些工作。這一出發點本身就具有一定的功利性，進而導致學生干部的培養不能正確對待學生的綜合素質培養，逐漸演變為工作技能的訓練。第二，在對學生干部進行培養的過程中，過分關注學生干部的使用功能，忽視了其他方面能力的培養。學生干部也會不同的部門劃分，其所需承擔的職責是不一樣的。因此在對學生干部進行培養時，大多是從學生干部所需從事的工作出發進行培養，忽略了其他方面的能力培養。長久下去，就導致學生干部的能力單一。第三，學生干部的培養過分重視結果，忽略了過程。因為學生干部培養本身具有一定的功利性，這就使得其更加注重培養的結果，即學生最終達到了什么樣的水平。忽視了學生在這一過程中所付出的努力和獲得的成功，這樣就會導致培養出的學生干部形成重結果、輕過程的思想，從而影響到后續工作的開展。
二、藝術類院校學生干部培養的措施建議
（一）合理構建培養模式
一個合理的培養模式，是得到可用之才的基本前提。在學生干部的培養上，同樣需要構建一套合理的培養模式，從學生干部選拔到最終的培養考核，都應該囊括其中。首先，選拔模式方面，要在尊重學生意愿的基礎上，遵循三公原則對參與選拔的學生進行考核，從中選擇出最為優秀的學生作為學生干部進行培養。具體而言，學生干部選擇要面向各個院系、班級，將選拔條件明確公布，接受符合條件的所有學生的報名。其次，在選拔的標準上，不僅要重視學生在工作能力方面的水平，還需考量學生的思想道德水平、責任心、藝術理念等，以此作出綜合性的考量，選拔品學兼優、潛力十足的學生作為學生干部。再次，在培養方式上，則需要根據學生特點設計新穎的模式，并且要著眼于培養過程，重在讓學生在培養過程中切實獲得能力上的提升，以及思想道德和心理素質方面的強化。最后，在培養考核方面，也需要加強對過程的重視，增加過程考核的環節，不能局限在結果考核當中。
（二）建立健全培養制度
制度是指導工作展開的框架，對于學生干部的培養，藝術類院校應該結合學校實際情況，對學生干部培養的相關制度逐一進行完善和充實，使其可以切實指導學生干部的培養工作。第一，選拔制度的完善。選拔制度的制定不能由學院單方面進行，而應該從各個院系中廣泛采集意見，根據學生的意見制定合理的選拔制度，確保學生干部的選拔可以得到學生的認同肯定。第二，建立科學的培訓制度。在對學生干部進行培訓的過程中，需要通過一定的制度對培訓活動進行約束和規范。一方面，要構建長效機制，確保學生干部的培訓可以長期開展，而不是進行一期或是兩期培訓就算完事。應該在學生干部參與實際工作的過程中，對其進行不間斷的培訓。另一方面，要秉持個性化與大眾化原則，制定對應的個性化與大眾化制度。即學生干部本身具有獨立的個性，但是也存在相似的共性。對于個性，則需通過個性化的制度進行約束；對于共性，則需通過大眾化的制度進行規范，以此強化培訓效果。第三，完善管理制度。在學生干部的培養中，需要同步做好管理工作，因此需要完善管理制度。一方面要對學生干部的日常行為制定管理制度，從言行舉止、工作作風、思想道德等方面對其進行管理。另一方面要對學生干部進行定期考核評價，發現培訓中存在的不足，以便及時改進。
（三）切實落實培養工作
有了制度和模式的保證，最重要的就是學生干部的培養工作有效落實，使其依照預想合理展開，取得預期中的效果。對此，一方面，進行學生干部培養的相關教育者要重視起學生干部培養的重要意義，在落實培訓工作時要遵循相關制度規章。另一方面，還需要對學生干部進行適當的引導，使其認識到培養活動對其自身能力素養的強化提升作用，進而積極主動參與到培養活動中。此外，還需要對學生干部的培養工作加強監督審查，階段性評價培養工作的有效性，以便及時調整優化。
三、結語
學生干部在藝術類院校中具有重要的作用，因此需要認識到學生干部當前存在的一些不足之處，以及培養工作存在的問題缺陷。加強培養模式優化、制度建立健全以及工作落實，切實提高學生干部的綜合能力水平。
【參考文獻】
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2.班干部選拔與培養情況這里設計了兩道題：“你班中的班干部產生方式是哪一種？”有35%班級采用競選制，有50%班級仍是班主任任命；“你的班級由誰管理？”有46%由班干部管理，有33%由班主任管理，只有21%由學生自己管理，看來還有不少班主任不愿放手。
3.班風與學風情況班風、學風是班級精神文化建設的重要內容，設計了6道題：“你認為自己班級的班風屬于下列哪一種？”有24%認為班級充滿了和諧與競爭向上的氛圍，有34%認為“團結友愛”，有32%認為“安靜、有秩序”，有10%認為“人心渙散”；“你對你們班目前的學風評價”，有33%答“很好”，有36%答“較好”，有約1/3認為一般；“你班團組織工作狀況如何?”認為“能團結協作、基本協作、不能協作”的各占1/3；“你認為班級自習紀律現狀如何?”答案中本班級均“有管理者”，但選“能很好管理”的只是1/3多一點，有38%認為班干管理者能力不強、管理無法，有26%認為管理混亂；“關于班級衛生狀況”，30%答“很好”，36%答一般，24%答“保潔不好”；關于“班級對你學習的影響”，有31%反映管理過嚴，有24%反映學業負擔重，有25%反映班風、學風對自己有影響。
4.團隊精神與集體輿論關于團隊精神與集體輿論調查，我們設計了三道題：“你認為一個班級最重要的是什么？”有34%答“歸屬感”，看來不少學生已經把班級看作自己的“家”，有33%答“學習氛圍”，這是學習型學生的答案；“你所在班級凝聚力如何？”有44%答“一般”，只有28%認為很好，更有24%認為“很差”，看來班級凝聚力的形成是一個長期的過程：“你對本班級的熱愛程度如何？”有26%答“很熱愛”，有35%認為無所謂，看來班級精神遠沒有形成。
5.團隊精神與集體輿論對于學生責任感與誠信意識調查，我們設計了六道題：“你覺得個人在班級文化建設中所起的作用是哪一種？”有45%認為是“積極作用”，還有32%認為“沒什么作用”，有23%認為起消極作用；關于“建設一個優秀的班級文化主要途徑”，有41%認為要靠全班同學的力量自主實施，有25%認為那是班干部的事，有34%認為要加以強制實施，班主任應加強優秀班級文化的傳播；關于“你所在班級的獲獎情況”，調查的三個班，有一個班不曾獲過任何榮譽；談到“班級的未來”，充滿希望的占56%，還有30%表示有些希望；“你對你的班級或對你分管的工作是否有強烈的責任感？”有56%“非常有”，有42%“有一點”；“你給班級或他人承諾的事是否一定盡力辦到？”有79%表示一定辦到，有21%表示盡力辦。通過這六道題可以看出，學生責任感與誠信意識較為薄弱。
6.團隊精神與集體輿論關于教育活動開展情況調查設計了四道題：關于“班級開展文體活動的次數及學生的態度”，有1/3班級經常組織活動，但參加的人數少，只有25%熱情高漲，偶爾組織的情況高達42%；在調查“部分學生不參加集體活動理由”時，選“活動質量不高，同學們不愿意參與”的占29%，說明學生中的三種意識幾乎都是1/3左右，應該提高活動質量；關于“一個班級是否應積極開展活動”時，有68%同意，可見已達廣泛共識；關于“班級活動開展方式”時，有34%認為老師是主角，學生是配角，只有1/4認為學生擔任主角，還有28%認為“老師在唱獨角戲”。看來以學生為主體的觀念落實起來，老師還有諸多不放心。
7.簡答題情況分析本次調查設計一道簡答題：如果你想對班主任、班干部、班級管理提些意見或建議，請寫出來。對班主任的建議大致有：要理解我們，我們已長大；不要體罰，要相互尊重；多舉辦一些活動；教室辦一個圖書角；等等。對班干部的建議有：多數挺滿意的；有責任心，但方法要改變；學習委員不稱職等。對班級管理的建議有：舉辦一次藝術節，經常調位有利于眼睛健康，班貌布置應當定期更換，黑板報最好按小組出版……可以看出，許多學生很認真，體現了對班級的關心。
二、結論與建議
1.構建民主、平等和相互尊重的師生與生生關系調查顯示，多數班主任已經與學生初步構建了平等、民主與相互尊重的關系，但也有部分班主任放不下架子，高高在上，與學生存在明顯的代溝，這勢必影響師生關系，進而影響學生的健康成長。從某種意義上說，能否建立真正民主、平等的師生關系是做好一切教育工作的出發點。
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（2）在每年的新團員入團前，應進行一至兩個月的考核期，考核期期間，應該讓各級學生干部對其進行監督，若發現有違規現象，應迅速處理，取消其入團資格。
（3）對于學生團員干部，建議由陳繼兵書記親自進行考核。推薦時，不妨打破常規，從初一的新團員中選出優秀者，進行培養。同時，讓高年級干部帶動初二干部進行工作，使其在初三畢業前一心一意進行學習，排出各種外界干擾，在中考中有一個好成績。同時，讓初一升到初二的干部有了較為豐富的經驗，不會耽誤團委工作。
（4）團委，學生會應發揚自己的優勢，盡量多組織學生參與各種活動，為我校提高在社會上的聲譽，使我校爭取到好的生源。同時，也豐富了學生們的課余生活。
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二、推進工作中存在的難點
（一）對縣支行的監督模式需要整合
2006年，按照上級行《關于加強縣（市）支行監督工作機制建設的指導意見》要求，市地州中支對所轄縣支行監督工作機制均采用集中監督模式，通過建立“二級監督檢查層級”對縣支行實施監督。2017年，按照上級行《關于進一步加強和改進縣支行監督機制建設的意見》的要求，需建立以派駐制模式為主要形式的縣支行監督體制，如何把對縣支行巡察為主的監督模式與原來的集中監督模式有效整合起來，改進監督方式，強化對縣支行監督管理需要進一步探索。
（二）監督機制建設的工作制度急需建立
加強和改進縣支行監督機制建設涉及的亮點工作較多，如探索改進監督方式開展對縣支行巡察和縣支行紀檢組長派駐制試點、整合監督資源探索開展監察室副主任與內審科副科長相互兼職試點等項工作，目前，雖然少部份市地州中支已自行制定了一些管理制度（辦法），但整體推進轄區縣支行監督機制建設尚缺欠統一規范的工作制度和科學的操作程序，急需建立監督機制建設的工作制度。
（三）派駐制試點的干部管理工作需要加強
目前，實施縣支行紀檢組長派駐制試點工作存在一些困惑和難點，主要表現在兩個方面：一是縣支行紀檢組長派駐制試點其紀檢組長是否兼任支行副行長尚不明確，需明確縣支行派駐制紀檢組長職權職責；二是科級干部職數制約縣支行紀檢組長派駐制試點工作的實施，按要求縣支行派駐紀檢組長行政關系、工資關系在中支，明顯要使用中支機關科級干部職數，但自2015年初市地州中支內設機構改革后，中支機關科級干部職數已基本用足，缺職較少，如果不相應配置紀檢組長派駐制試點的科級干部職數，將會影響縣支行紀檢組長派駐制試點工作的推進。
（四）監督人員素質要求和履職存在差距
新形勢下，推進縣支行監督機制建設涉及的范圍廣、內容新，這對基層紀檢監察干部隊伍素質提出了更高的要求。目前，基層行紀檢監察干部隊伍建設中仍存在薄弱環節，主要表現在監督干部交流輪崗位不足，監督工作作為培養鍛煉干部的重要平臺作用還有待發揮；縣支行紀檢監察干部兼職過多、主業不突出。自2016年起，縣支行監察室不再單設，調整為與辦公室合署辦公，人員由專職紀檢干部變為兼職紀檢干部，紀檢監察干部在做好紀檢監察日常工作的同時，兼崗、頂崗較多，既當“運動員”，又當“裁判員”，很容易造成紀檢監察干部“主業不主”，監督效能受到影響。
三、相關建議
（一）整合監督模式，提升監督效能
以強化中心支行對縣支行監督管理為重點，著力構建科學有效、運轉順暢的工作機制，建立以對縣支行巡察工作為主要形式的監督模式，進一步完善統一管理、述職、考評等工作機制，并把對縣支行巡察與對縣支行的黨風廉政建設責任制現場檢查考核及運用行政監察電子平臺的非現場監督有機結合起來，整合改進監督模式，加強監督檢查工作的統籌性，整合監督資源，強化崗位（廉政）風險防控和系統業務管理，嚴格落實監督部門聯席會議制度，促進監督信息共享，發揮監督工作合力，提高監督效能。
（二）建立縣支行監督機制建設的相關配套制度和操作程序
建議上級行盡快統一制定轄區《縣支行巡察工作試行辦法》、《縣支行紀檢組長派駐制試點工作的管理暫行辦法》、《市地州中支監察室副主任與內審科副科長相互兼職試點工作暫行辦法》等制度（辦法），保障監督工作有統一規范的制度可依，科學嚴謹的操作程序可循，積極穩妥推進縣支行監督機制建設。
（三）加強派駐制試點的干部管理工作
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2、健全制度，內部管理出現新面貌。我們制訂了一整套內部管理制度，規范了學習、考勤、接待、考核等各個方面的工作流程，使干部的崗位責任得到加強，工作起來更有層次性、階段性、計劃性，增強了干部的工作緊迫感和榮譽感，強化了爭先創優意識。在促進年輕干部成長方面，我鎮出臺了《關于進一步加強年輕干部培養管理的實施辦法》，采取1對1幫扶、定期召開座談會等形式進行重點培養。較之從前，現在我鎮干部隊伍呈現了“三多三少”的嶄新面貌，即：主動學習的多了，外出應酬的少了；勤于工作的多了，無所事事的少了；狠抓落實的多了，拖拉扯皮的少了。
3、狠抓作風，干群關系得到新改善。新一屆鎮村兩級干部的宗旨意識更加突出，能設身處地的多為群眾考慮問題，撲下身子為群眾辦實事、辦好事，基本杜絕了少數干部身上存在的敷衍塞責、互相推諉等現象，群眾辦事的“回頭率”更低了，以往為辦件事情三番五次跑幾趟的現象越來越少了，群眾對干部的好評明顯增多，黨群干群關系得到了明顯改善。截止目前，我鎮共收集群眾意見建議125條，梳理匯總出各類問題56個，積極引導和支持群眾解決生產生活難題18個，對重點對象、重點人員做到了情況明、蹤跡清、思想穩。如在上丹村上下陳屋組，當地農戶修建村組公路的愿望比較強烈。鎮村兩級干部了解這一情況后，積極走村入戶，幫助農戶勘查地形、調整規劃、協調矛盾、籌集資金。在“三送”隊員和當地群眾的共同商議下，該工程已初步確定需要新建橋梁一座、公路600多米、水圳140多米，工程竣工后將涉及受益農戶60多戶、300多人、120多畝耕地。目前，當地群眾已自動投工投勞，所涉的矛盾和問題大部分都已解決。
4、傾心服務，各項事業取得新發展。換屆后，我鎮干部干事創業的勁頭更足，開展工作的效率更高，完成任務的質量更好，有力地推進了鄉鎮經濟社會發展和新農村建設。去年以來，我鎮成功爭取成為全國發展和改革試點鎮，發展創先的政策環境得到進一步優化；打造了黨建工作項目園，“送政策、送溫暖、送服務”工作取得較好成效，上丹村被評為全市“三送”工作示范點，黨建工作規范化建設得到進一步完善，精品示范點得到進一步提升；農村危舊土坯房改造工作穩步推進，特別是江樟橋采取“政府引導、理事會運作”的模式，統一規劃、統一建設，既解決了困難群體的居住問題，又擴大了圩鎮規模；成立了城管暨查違拆違中隊，由具有豐富經驗的原梅林鎮鎮長助理吳月芽同志（現為鎮黨委宣傳統戰委員）任隊長，招考聘用了4名城管隊員，鐵心硬手打擊違法違章建筑和濫用土地行為，成功拆除違法違章建筑12棟，狠剎了歪風邪氣，遏制了違法違章行為；簽訂了長村水庫開發協議，準備用5年時間引進投資3.5億元進行綜合開發建設；新農村建設走在全縣前列，先后打造了上丹蒲杓形文化旅游新村、千丈西坑口生態產業新村、大嶺富坑“水”文化廣場、坳背“和”文化新村等，其中今年的大嶺村富坑新村建設得到市縣有關領導的高度好評；在全縣率先成立了鄉鎮教育基金會，兩年來共募集資金28萬余元，發放資金11萬余元，獎勵資助42名學生；購置了蔬菜檢測儀器，建立了全市首個鄉鎮無公害蔬菜檢測中心，新增三個無公害蔬菜種植示范基地面積300畝，完成老基地改造1000畝，推廣太陽能殺蟲燈12盞，大力開展農超對接、農市對接活動，與永安南城、谷光超市等簽訂了合作協議，在市建春門設立了18個蔬菜銷售攤位，進一步打響了無公害蔬菜品牌，促進了農業增效、農民增收；完成了文化站、中心幼兒園和政府機關綜合樓的選址征地工作，2.5公里的蓬村村組公路建設順利完工；維穩和安全生產工作井然有序，確保了重點期間的社會安全穩定，基本實現了“出鄉零上訪”。
二、存在的主要問題：
換屆后，我鎮領導班子和干部隊伍建設方面主要存在以下幾個問題：一是班子成員之間的磨合、配合方面還須加強；二是在一些年紀較大的干部當中普遍存在“船到橋頭車到站”的思想，工作積極性有所下降；三是年輕干部特別是近年來新進的大學生工作主動性較差、服務意識不濃；四是獎優罰劣的手段方法不多。
三、意見建議：
