引論：我們為您整理了13篇高校網站管理辦法范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1 發展現狀介紹
1.1 網絡平臺建設現狀
校園網絡的文化可以看作為一種技術文化，其主要依賴于如今的網絡科技，積極的融合網絡傳播途徑以及互聯網等技術出現很多的表達方式。目前各大院校網絡平臺建設的形式非常多樣，基本都是由網絡管理中心開發各種系統給各個部門使用，部分的高校還吸收的社會的力量來補足自己的開發實力，形成了白花齊放的網絡平臺建立局面。不過如今的網絡平臺還沒有形成統一的行業規范，很多高校之間建立自己的門戶網站，是非常滯后于社會發展現狀的。
1.2 網絡監管工作模式現狀
目前高校依據自己含有的不同網絡文化工作方式，利用不同的技術開展網絡安全與監管管理辦法。在進行校園網絡工作管理的重點為對于校園里面含有的有害信息進行專門治理，對于網絡鏈接服務進行仔細排查，尤其是含有的托管服務、虛擬個人空間以及各種的公告欄與留言板等進行專項整治與管理。
1.3 網絡宣傳推動了變革
如今隨著網絡技術的飛速發展，很多高校的網絡宣傳發展勢頭迅猛，因為其非常的方便快速、信息量巨大覆蓋面積大等特征，是傳統的媒體不可以比擬的，同時也是促進了高校網絡宣傳模式的改變。早在上世紀的80年代，國外的高校就開始進行網絡宣傳與管理，經過了很多年的發展，對于網絡管理的工作模式也是不斷的成熟，管理方法與手段不斷創新。如今很多的高校紛紛建立了自己的宣傳隊伍，組建了新聞網站，設置了專門的信息員與網絡編輯宣傳隊伍，在網絡輿情收集、平臺建設以及報道等很多的方面具有重要的作用。
1.4 輿論引導的變化
現在的網絡互動平臺含有微博、BBS以及微信等很多的信息傳播與交流工具，很多的高校都是建立了專門的網絡評論與輔導管理員，經常進行培訓與交流，切實的推動了網絡輿論的引導工作。經過多年的發展，網絡社區逐漸的成為網絡輿情管理發展的主要陣地，很多的網絡管理與在校師生建立了自己的網絡服務社區等自己的個人網頁，同時監控信息，這些都是給輿論的引導工作提出了新的挑戰。
1.5 網絡文化建設品牌的出現
培養優秀的校園網絡文化，使得校園網絡成為德育教育的新陣地，也是高校網絡文化建設與管理工作的目的。各地的高校在不斷的積累與探索之后培養出很多的網絡文化品牌，通過大學生的在線推動，通過百佳網站的評選等，各大高校紛紛的推出網絡文化建設的品牌。
2 推進校園網絡文化建設的對策
2.1 建設統籌機制
需要建立高校網絡文化領導小組帶頭，宣傳部門引導的網絡問題具體負責的建設機制，工作的中心放在網絡文化建設規劃上面，培養師生的網絡道德等內容。其一為根據互聯網發展的具體形式，建立校園網絡文化發展的具體制度，發展規劃應該涉及學校網絡建設發展的目標，隊伍建設等。其二校園網絡文化建設需要充分的注重高校師生網絡發展的現狀，建設網絡道德的實施方案，同時相關的工作部門開展網絡道德的建設工作。其三網絡管理中心網絡文化建設的主要內容，建立合理的評估與激勵制度，同時將結果與傳統的考核標準統一。
2.2 完善網絡監管機制
首先需要建立網絡輿情的監督機制，學校應該建立學生、院系以及學校的三級輿情監督體系，建設專門的輿情監督隊伍。依據發現、判斷、選擇以及報送等工作方式開展自己的網絡輿情管理工作，必要的時候建立網上輿情的收集管理方式，尤其是重視各種微博群與微信群等作為傳播手段的重大。其次要重視技術的發展，建立網絡管理監督的具體制度，利用技術加強網絡信息安全的管理辦法，規范網絡監督的具體工作內容。
2.3 完善工作評價機制
建立一套科學可行的審批與管理辦法是校園網絡文化健康發展的必要措施，建立層層的考核制度、分類與量化考核等辦法。在進行審批與考核的時候，需要將工作的內容細化，將網絡文化工作管理的好壞作為領導績效考核的重要手段。其次針對于針對于不同的工作內容確定考核標準，重點分析這項工作是否做到位，相關的資源投入是否滿足現實共走的需求，在隊伍建設方面能否做到科學合理等。最后為對于網絡監督管理工作人員具有嚴格的要求，評價的重點內容為其能否堅持輿情日報機制，能否與有關的部門協作進行安全的監督與評價機制進行重點的考核，對于不同的崗位設置不同的考量標準。
2.4 強調協調保障的機制
建立多渠道的共同投入機制，保證監督工作的必要開支，同時積極地投入專門資金來建設有關的管理機構。對于一些管理較好監督到位的網站引入商業服務機制，可以對外承接廣告、專題宣傳等模式。同時利用校園學生優秀資源建立網絡監督管理等宣傳隊伍，補充專業監督隊伍建設的不足，加強對于專業隊伍的培訓等。同時還需要組件高等學校校園網絡文化建設與管理研究委員會，定期的召開學術會議，研究工作對策，進行工作評估等活動。
3 結語
本文依據網絡技術快速發展的現狀，網絡社會的發展對于學校的影響十分巨大，理論與實際分析了網絡文化給師生與高校管理帶來影響的基礎之上，提出了網絡文化建設與管理的具體辦法。再結合網路信息與傳播的特點，分析了高校網絡發展的現狀，提出了網絡文化建設與管理的基本對策，對于以后學校網絡文化建設和管理有所幫助。
參考文獻：
[1]周高琴，魏金輝.高校網絡文化的管理機制研究.青年記者，2012（2）：76
篇2
一、高校網絡文化的含義
在互聯網日益普及的今天,網絡已經成為人們了解世界、相互交流、學習、生活的重要平臺,因此網絡文化應運而生。網絡文化是以網絡技術為支撐,在互聯網這個特殊世界中,人們價值觀念和社會心態等方面的總稱,包含人的心理狀態、思維方式、知識結構、道德修養、價值觀念、審美情趣和行為方式等方面。高校網絡文化是高校校園文化和網絡文化相結合的產物,它是校園網絡化條件下所形成的一種嶄新的校園文化。
二、高校網絡文化的特點
高校網絡文化以校園網絡為載體。文化是由一個群體的人產生,不同的群體就會產生不同的文化。高校網絡文化有如下特點:
第一,高校網絡文化的形成是以校園網絡的建成為基礎的,可以說有什么樣的校園網絡就會有與之相對應的校園網絡文化,比如一個毫無高效性可言的校園網絡是無法形成高效的校園網絡文化的。
第二,高校網絡文化促進了高校辦學理念的更新。網絡具有連通性、普及性和交流性,高校網絡文化也具有這些特性,因此,在實現多元化交流與發展,以普及和提高高校的社會服務功能,培養全球化發展所需要的專門人才和復合型人才,知識創新、科技創新等方面,校園網絡文化起到了并正在起著前所未有的巨大推動作用,折射出了現代大學的新理念、新思維。
第三,高校是教書育人的場所,因此高校網絡文化中不可避免的出現網絡時代的教育文化,高校網絡文化促進了高校教學方法的改革。網絡文化對學習環境和手段的改變,將會逐漸打破傳統的以教師為中心的班級授課模式,而以學生為主體,以個性化教學為模式的新的教學格局正在形成。
三、高校網絡文化建設的策略
1.高校網絡文化硬件環境建設
高校網絡文化的形成有賴于高校網絡的硬件建設,沒有完善的校園網絡就不可能形成規范、良好的網絡文化。2008年6-9月,教育部科技司組織對全國10個省市自治區的高校進行了抽樣調查。有效回收《中國高校信息化建設和應用水平》問卷335份(每校一份),《中國高校信息化應用效果》問卷825份(320所學校)。100%的高校已經建成了校園網絡;校園網在學生宿舍、教學、科研與管理樓宇的覆蓋率達到85.32%;學校無線網覆蓋學校公共區域的比例達到15.82%,學生人均信息點數達0.59個;85.5%建立了服務于教學、科研、管理和生活等方面的電子校務系統。但是在有的高校仍然存在重教學、科研、管理網絡建設,輕學生宿舍網絡建設,一些非學校能夠管理的社會渠道上網方式正走進宿舍,給網絡管理和校園文化的形成帶來了難度。因此,高校網絡文化建設離不開校園網絡的硬件建設,特別是學生宿舍區的校園網覆蓋。
2.高校網絡文化軟件建設
目前,網絡已成為影響學生的主要因素。要樹立校園網絡文化的民主、自由、平等的價值觀,為學生探求一個施展個性的自由空間,改進和加強校園德育教育,使學生的思想、人格得到進一步的升華。在校園網絡文化建設中,互動性網絡平臺是不可少的,比如“BBS”、“校長信箱”等多種形式。學生可以通過這些平臺交流學習、交流技術、交流情感,也可以發表自己對學校教學、管理、科研的看法,學校管理工作者、德育工作者和任課教師可以通過這些平臺了解學生的思想,找出工作的不足,同時利用這些平臺積極引導學生的不良情緒和思想。
加強學術型網絡文化建設,使大學校園真正成為學術的圣地,教師、學生都能夠通過網絡擴展知識,提升學術理念。在高校網站規劃建設過程中,應突出建設科研類網站、在線教學型網站、學術型網站,建立學習資料類數據庫、電子圖書庫等專業資料類網站。網絡已成為學生檢索資料的重要工具,因此在課堂教學中引進網絡,培養學生利用網絡檢索、整理、利用資料的能力,指導學生利用網絡協作學習,將極大地提高學生的網絡應用能力。
篇3
2 高度重視網站信息員隊伍建設
建立一支高素質的網站信息員隊伍是用積極、健康的思想文化占領網絡陣地、進一步凈化校園網絡環境的重要手段，也是加快和諧校園建設的一項重要任務。
2.1 信息員的選任條件和要求 ①具有較高的思想政治素質，有較強的政治敏感性和政治鑒別力，能較好地把握正確的輿論導向，有較高的政策理論水平，具有一定的思想政治工作經驗或學生教育管理經驗。②了解掌握高等教育法律法規，熟悉高等教育政策和學校的基本情況，具有較強的工作責任心，富有社會責任感、正義感，熱心服務高等教育的改革和發展。③熟悉網絡基本操作技術，了解網絡傳播特點和規律，善于運用網絡語言，知識面廣，有較強的文字功底。
篇4
一、建設高效、規范、嚴格的網上管理系統
管理系統的主要作用是對網站進行有效的管理，對網絡不良信息進行疏導和防范。高校在建立互聯網上德育系統的過程中，必須通過建立健全各種規章制度，規范大學生的網上言行，把網絡所提倡的價值觀念和道德標準融于各項管理之中，使其內在約束與外在約束有機地統一起來。
首先，建立健全規章制度來約束大學生的網上言行。必須明確包括大學生在內的公民在社會生活中需要遵守的所有法規和道德文明禮儀，諸如《憲法》、《民法》、《刑法》等在網絡上同樣適用，國家保密局的《計算機信息系統國際聯網保密管理規定》等法規必須執行，任何觸犯法律法規的行為都要依法處理。近年各高校紛紛制定《校園計算機網絡管理辦法》、《學生宿舍網絡管理條例》，修訂《大學生違紀處分條例》。這些辦法和條例對學生上網的時間、地域等內容進行了限制和規范，并制定了相關的處罰條例，如:規定聯接學生寢室的網絡暫限國內運行，學生不得因上網耽誤上課、自修和影響同學的休息等。對于違反網絡管理條例規定的給予相應的處罰，包括暫停上網資格、賠償損失、取消學生評優評獎，給予必要的紀律處分等。此外，在輔導員、班主任的指導下對各院系、班級寢室制定上網的“鄉規民約”，自律與他律相結合，規范大學生的上網行為。
其次，加強網絡的技術支持，筑牢“防火墻”，堵住“入侵者”。一些大學的校園網剛啟用時，由于網絡防衛系統比較薄弱，漏洞較多，很快被“黑客”惡意攻破，竊取了相關數據信息。同時，在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內容也通過網絡進入了校園網?；谏鲜鰡栴}，學校實施了二期工程，建成了以“防火墻”網絡安全技術為技術支持的校園網，有效地抑制了同類問題的發生。現在，可以通過系統內部的規則設置對境外有害網站和有不健康內容的網站進行封堵，禁止訪問，現有的網絡安全技術也使網絡抵御校內外“黑客”攻擊的能力大大增強，安全性明顯提高。
再次，加強對電子公告牌和“論壇”的監管。BBS即電子公告牌，是國際互聯網上最知名的信息服務點，所涉及的內容包羅萬象。目前，許多高校都建立了BBS網站。該站容易出現的問題主要有:討論區的文章出現涉及政治的過激言論;在討論中由于知識的貧乏和觀點的謬誤而誤導他人;在不同觀點的爭論中出現人身攻擊的現象;個別不負責任的人在網上貼出某些內容不健康的文章。因此，應該采取如下管理辦法: 明確職責并建立責任制。對于BBS的管理，要明確主管和協管部門。管理者不僅要有網絡技術人員，還要有德育工作者和安全保衛人員。凡申請在學生寢室上網或申辦“論壇”者，須填寫入網申請書，并簽署有院(系)學生工作組或有關主管部門審核的入網責任書。BBS站實行版主負責制，明確各版主的具體權利和義務，促使其認真履行職責，切實維護好本版的內容，及時刪除一些錯誤的信息。
二、加強高校網絡德育教師隊伍建設
在網絡文化背景下，針對教育對象、教育方法、教育環境、教育內容及過程的新變化，盡快培養出一支政治素質過硬、知識結構合理的“專家型”高校網絡德育人才隊伍，應成為當前高校德育工作的重中之重。
第一，把握網絡文化發展方向，加強網絡知識技能學習。
當前，大學德育工作者要把握網絡文化的發展方向，就必須主動學習和著重發展網絡知識和技能:
（1）交流與溝通技能。大學德育工作者要掌握聊天室、BBS、QICQ、網上論壇、電子郵件等網絡交流手段，以便及時收集、分析、監控網絡信息，發現學生關注的熱點、難點問題，快捷、多方位地摸準學生的思想脈搏。
（2）瀏覽與查詢技能。大學德育工作者要了解網絡搜索引擎的使用，要懂得如何在信息海洋中盡快找到自己需要的東西，并采取一定的信息保存方法將需要的信息存儲起來，提高網絡使用率。
（3）信息與網絡參與技能。大學德育工作者要努力學習計算機理論與操作實踐，掌握各種軟件的應用技能，懂得網絡的基本原理，掌握網絡運用規范，學會網上查詢方法，信息下載和網上通訊、交流的技巧，學會多媒體、網頁的制作技巧、網上監控的方法與阻擋有害信息的技巧等，總之一切有利于開展網絡德育工作的技術技巧都應熟練掌握和運用。
高校要加強對網絡德育人才隊伍的網絡培訓，通過技術講座和培訓，介紹網絡發展的新動向，應用軟件的新版本，使德育工作者具備較強的信息獲取能力、信息處理能力和信息傳遞能力。只有德育工作者掌握了足夠的網絡知識技能，才可能借助網絡技術的支持，采用聲、文、圖、像的綜合表現形式來表達教育內容，增加教育信息容量，增強教育的感染力和吸引力，從而提高大學德育的時效性。
第二，優化德育隊伍結構，樹立德育專家意識。
大學德育工作者只有成長為一名專家，才有可能勝任日益繁重、復雜、艱巨、高標準的德育理論研究和日常實踐活動，才能保證德育工作的先進性和成效性。目前大學德育隊伍經過學習和培訓，大部分已能夠利用網絡進行日常的德育工作，但開發德育軟件、開展網絡心理咨詢、建立德育網站等更深層的德育工作還有一定困難。大學德育工作者還必須下苦功夫不斷學習實踐、研究提高，熟練地掌握計算機，了解現代信息技術手段及其對學生思想的影響，并盡可能以適當方式參與校園信息的制作與控制，指導大學生在網絡上查找有益信息，使自己成為大學德育所涉及的一個方面或幾個方面的專家，充分發揮德育工作者的骨干帶頭作用、團結凝聚作用和咨詢指導作用。
總結：因此，優化德育隊伍結構，樹立專家意識，充實一批既精通計算機網絡技術，又有較好政治素質的專業人才到大學德育隊伍中來就顯得迫在眉睫。
參考文獻：
[1]王愛民.大學生網絡德育初探.《中國德育》，2003年 第6期
篇5
一、引言
高校內部的網站主要分為以下幾個類型：高校門戶、各部處網站、研究所和科研機構網站、會議網站、校內信息化應用、教師個人主頁、學生社團網站、圖書館資源等。在廈門大學，目前校內共有超過700個網站。除了以上幾種類型外，高校相關的網站還包括高校教師在互聯網上的微博、博客、其他專業網站的頁面。師生員工和校外人員發現這些網站還主要以高校門戶、信息化門戶、搜索為主。[1]
高校門戶網站以學校簡介、師資力量、招生、新聞等內容為主，門戶除了新聞外其他內容的更新頻率較低。[2]信息化門戶以聚合校內信息化應用為主。[3]而這2個門戶都無法囊括高校校內外的所有相關網址。大部分研究所和會議站點一經建立無人訪問，為了增加網站的曝光度，還應引入以上兩個門戶之外的第3種網址導航站作為一個有力的補充。
網址導航站除作為收集所有高校校內外相關網址的功能外，他還可滿足以下兩種訪問需求：（1）作為高校校內用戶的上網門戶，校內用戶可將其設置為瀏覽器主頁，從網址導航站一鍵即可進入信息化應用和圖書館、學生處、人事處等網站。（2）滿足用戶無目的瀏覽需求。用戶可通過網址導航站了解高校的整體信息化建設水平、某個學科相關的所有網站、高校的科研成果、學生社團等類別的信息。
所以高校校內網址導航站起到對外負責展示高?？蒲袑嵙Γ瑢确奖銕熒鷨T工發現網站的作用。建立高校校內網址導航站是高校網站信息化建設必不可少的一個環節，其重要性程度與高校門戶和信息化門戶一樣。
二、 校內網址導航站分析
筆者對國內前幾大高校的導航網站進行了分析，分析對象以在Google搜索內能搜索到的為準。以在2014年2月份，使用同一瀏覽器、同樣設置、首次頁面訪問禁止緩存、二次訪問為有瀏覽器緩存的導航網站。測試結果如表 1 所示。
同時分析得出，清華大學導航網和中國科學技術大學網址導航頁面較為完整，但是里面還包含著大量的其他校外站點。其中浙江大學導航做了網址搜索拼音功能，但是使用時提示錯誤而無法正常使用。所有的站點手機下訪問效果均較差，沒有對手機做優化。
經過分析比較，筆者歸納出高校校內網址導航站應具有以下特征：
（1）高校校內網址導航站應具有權威性，收錄網址全面，以體現大學文化、突顯學子樂觀，積極向上的精神和展示科研氛圍為主。導航站應有專人負責審核維護，導航站內網址必須是可對外公開的網站。私人工作室和待站點應剔除。
（2）導航站應以校內網址為主，商業網址的維護成本較高，若要提供應鏈接到互聯網上專業的導航網址hao123、百度導航等。
（3）導航站應提供讓用戶提交網址功能，應提供讓用戶可自定義網址功能。
（4）導航站作為高校師生和校外人士訪問的門戶，應對訪問速度做優化。導航站設置為瀏覽器首頁后不應影響到用戶瀏覽器速度。搜索，農歷等在不影響速度的情況下可酌情添加。
（5）導航站應對移動終端訪問優化，可采取響應式布局優化。[4]
（6）導航站為了統計訪問頻率高低應對用戶訪問網址行為進行記錄。
（7）導航站應提供多種網址被發現渠道，包括分類、搜索、全部展示等方法。
三、校內網址導航站實現細節
1.系統框架
廈門大學校內網址導航站操作系統為Ubuntu，Web服務器為Apache2，數據庫使用輕量級的SQLite數據庫，腳本使用Python語言開發，網頁后臺語言為PHP。網址的預覽圖使用c#開發。網站前端JavaScript框架使用JQuery，CSS框架使用Bootstrap。系統框架如圖 1 所示。
2.網址收集
導航站的網址收錄應當全面，在高校這方面有著天然的優勢。在廈門大學，筆者使用以下幾個方法收集網址：
（1）備案登記系統
根據中華人民共和國國務院令第292號《互聯網信息服務管理辦法》和中華人民共和國信息產業部令第33號《非經營性互聯網信息服務備案管理辦法 》，高校都已經建立了自己的備案系統，通過檢索備案系統的數據，可以獲得大部分網站的名稱和網址。
（2）DSN記錄
高校有以大學縮寫命名的 后綴的域名服務器，通過檢索DNS記錄，再根據DNS記錄模擬訪問網頁端口也可獲得在用網址和其名稱（名稱以網站首頁標題為參考）。
（3）端口掃描
在以上2種方法外，還有些服務器沒有DNS記錄，尚未履行備案流程，這些可以通過掃描本高校內部的IP段，查找所有80、8080端口上的Web應用，使用Python客戶端模擬訪問獲得在用的網址和其名稱。
（4）用戶登記
有些教師的微博、博客、其他網站等不在校內登記，有些會議站點使用校外的建站平臺，這些站點應當允許用戶自行提交網址。
通過以上4種方法收集到的所有網址，篩選掉重復記錄，整理網址網站名和別名，通過人工過濾一些內部的不適合在互聯網公開的網址，最終可以得到高校所有相關的網址。網址數據庫定義如表 2 所示。
3.網址分類
收集到大量的網址后，需要對這些網址進行歸類以方便訪問。由于單個網址可能會屬于多個類，為了簡化設計，筆者應用了非常自由的貼標簽方法對網址進行分類。[5]每個網址屬于的所有標簽用逗號分隔保存，PHP后臺程序遍歷網址Category字段即可收集到某一個分類的所有網址。
在廈門大學，筆者按照高校訪問用戶角色區分，分為“常用網址”、“學生服務”、“教師服務”、“文獻資源”、“特別推薦”、“個人”等分類。[6]其中“常用網址”是根據后臺記錄的用戶對網址的訪問頻次把最常被訪問的網址做的歸類。分類采用人工分類。
4.網站設計
廈門大學校內網址導航站根據分析得到的網址導航站的主要特征實現了以下功能：首頁欄目由菜單、搜索框、搜索結果區域、“常用網址”、部分類別網址構成。其他頁面包括自定義網址頁面、全部網址頁面和帶網址預覽圖的全部網址頁面。搜索功能可根據拼音或者拼音首字母搜索，搜索結果立刻顯示。
為了在移動端有更好的體驗，網頁排版使用Bootstrap的響應式布局，在桌面瀏覽器一行顯示12個網址，在手機端瀏覽器一行只顯示2個網址。桌面瀏覽器的導航條在手機瀏覽器可自動縮小為下拉菜單。通過Bootstrap CSS框架，無需修改后端PHP代碼即可達到在不同大小的瀏覽器有不同的顯示樣式。
在顯示所有網址頁面時，為了讓用戶對網址的網站內容有更直觀的印象，筆者對所有網址的網站首頁作了截圖顯示在頁面上。截圖使用c#語言，Visual Studio開發，通過WebBrowser控件，訪問網址并截圖保存，保存的文件名為網址的MD5值。通過定期運行c#程序更新首頁截圖。最終展示效果如圖 2所示 。
為了獲得最快的訪問速度，筆者對網址導航站做了如下處理：
（1）首頁靜態化
網址導航站的首頁進行了靜態化處理，根據網址導航站的網址更新頻率制定出在服務器緩存4個小時的規則。在4個小時之內，所有訪問都是直接返回靜態頁面用以減少頁面生成的時間。同時使用Apache2的mod_expire模塊，設置靜態文件的Expires和Last-Modified頭部，設置靜態頁面失效時間為2小時，通過這個設置，在瀏覽器端，2小時之內在網址導航站訪問都無需再次跟服務器交互。
（2）對頁面進行gzip壓縮
gzip壓縮可以減少瀏覽器和服務器之間傳輸的數據大小，通過Apache2的mod_deflate模塊啟用gzip壓縮。
（3）對于網址的搜索也在客戶端完成
在首頁靜態化生成時也把用于搜索的字段“Link”、“SiteName”、“SiteNameAlias”和以上3個字段的拼音全稱、拼音首字母（使用PHP查表法轉換中文到拼音）使用逗號分隔全部組合成一個字符串寫入首頁的JavaScript代碼內。對于以上3個字段的搜索全部在瀏覽器客戶端完成，無需和服務器交互。首頁載入的第一時間輸入焦點定位在搜索框，直接回車可訪問搜索結果的第一個內容。
（4）網址預覽圖使用延遲加載
全部網址的預覽圖版頁面除了顯示前面的幾張圖片外，其余圖片只有在頁面下拉到相應位置時才真正去下載圖片加載，加快了頁面載入的速度，也節省了移動端的數據流量。
5.訪問數據分析
對于網址導航站，最有用的數據是某個網址的用戶點擊數量，這個數據在調整網址的分類和排序時是重要的參考。一種做法可在展示網址頁面的時候不直接輸出網址而是去服務器獲得網址然后重定向，在服務器完成網址訪問統計功能。在廈門大學校內網址導航站，筆者使用了另外一種方法提高用戶的訪問速度，減少在服務器計數導致的網絡交互流量和服務器處理時間。該方法為直接在展示網址頁面上輸出網址，用戶點擊網址鏈接后使用瀏覽器客戶端腳本JavaScript訪問服務器的一個網址并立即返回404代碼，在客戶端重定向網址，后臺每天使用Python腳本分析Apache2的404網址訪問記錄即可統計到所有網址的訪問頻次。
四、結論
廈門大學校內網址導航站實現了導航站的特征，達到了方便校內外人員和展示高校文化科研成果的目的。以表 1 同樣的測試標準，廈門大學校內網址導航站首次下載量僅為 88k，頁面展示時間為0.733秒，2小時內下載量為0k，2小時后在服務器網址沒有更改的情況下下載量僅為0.5k，載入時間為0.113秒。筆者今后將繼續關注高校網址導航站發展，嘗試在不影響速度的情況下可再加入搜索、農歷、重要新聞等欄目的可行性。在速度方面還可以再進一步優化，例如在統計網址訪問次數方面，目前是每次訪問一個網址時均會訪問一次服務器，可修改為點擊網址后不直接提交到服務器而是記錄在瀏覽器端，多次后合并提交達到減少網絡交互的目的。
參考文獻：
[1]劉建軍.網絡資源獲取方法探討[J].科技情報開發與經濟,2013(1):130-132.
[2]楊林.普通高校網站主頁設計思路探討[J].保山師專學報,2006(5):7-9.
[3]方偉杰,洪波,云霞等.基于Web2.0的校園信息門戶設計與實現[J].中國教育信息化,2012(23):33-35.
篇6
一、建設高效、規范、嚴格的網上管理系統
管理系統的主要作用是對網站進行有效的管理，對網絡不良信息進行疏導和防范。高校在建立互聯網上德育系統的過程中，必須通過建立健全各種規章制度，規范大學生的網上言行，把網絡所提倡的價值觀念和道德標準融于各項管理之中，使其內在約束與外在約束有機地統一起來。
首先，建立健全規章制度來約束大學生的網上言行。必須明確包括大學生在內的公民在社會生活中需要遵守的所有法規和道德文明禮儀，諸如《憲法》、《民法》、《刑法》等在網絡上同樣適用，國家保密局的《計算機信息系統國際聯網保密管理規定》等法規必須執行，任何觸犯法律法規的行為都要依法處理。近年各高校紛紛制定《校園計算機網絡管理辦法》、《學生宿舍網絡管理條例》，修訂《大學生違紀處分條例》。這些辦法和條例對學生上網的時間、地域等內容進行了限制和規范，并制定了相關的處罰條例，如：規定聯接學生寢室的網絡暫限國內運行，學生不得因上網耽誤上課、自修和影響同學的休息等。對于違反網絡管理條例規定的給予相應的處罰，包括暫停上網資格、賠償損失、取消學生評優評獎，給予必要的紀律處分等。此外，在輔導員、班主任的指導下對各院系、班級寢室制定上網的“鄉規民約”，自律與他律相結合，規范大學生的上網行為。
其次，加強網絡的技術支持，筑牢“防火墻”，堵住“入侵者”。一些大學的校園網剛啟用時，由于網絡防衛系統比較薄弱，漏洞較多，很快被“黑客”惡意攻破，竊取了相關數據信息。同時，在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內容也通過網絡進入了校園網?；谏鲜鰡栴}，學校實施了二期工程，建成了以“防火墻”網絡安全技術為技術支持的校園網，有效地抑制了同類問題的發生?，F在，可以通過系統內部的規則設置對境外有害網站和有不健康內容的網站進行封堵，禁止訪問，現有的網絡安全技術也使網絡抵御校內外“黑客”攻擊的能力大大增強，安全性明顯提高。
再次，加強對電子公告牌和“論壇”的監管。BBS即電子公告牌，是國際互聯網上最知名的信息服務點，所涉及的內容包羅萬象。目前，許多高校都建立了BBS網站。該站容易出現的問題主要有：討論區的文章出現涉及政治的過激言論；在討論中由于知識的貧乏和觀點的謬誤而誤導他人；在不同觀點的爭論中出現人身攻擊的現象；個別不負責任的人在網上貼出某些內容不健康的文章。因此，應該采取如下管理辦法：
明確職責并建立責任制。對于BBS的管理，要明確主管和協管部門。管理者不僅要有網絡技術人員，還要有德育工作者和安全保衛人員。凡申請在學生寢室上網或申辦“論壇”者，須填寫入網申請書，并簽署有院(系)學生工作組或有關主管部門審核的入網責任書。BBS站實行版主負責制，明確各版主的具體權利和義務，促使其認真履行職責，切實維護好本版的內容，及時刪除一些錯誤的信息。
制定張貼規則，供張貼者自律。張貼規則的內容可概括為以下幾方面：(1)警告：張貼者對張貼信息的行為和張貼的內容負全部法律責任，不得違反國家法規和校規。(2)不得傷害他人；不準張貼、轉貼和傳播任何具有污蔑、誹謗、詆毀、、辱罵性質的信息；不得騷擾、威脅他人；不得使用冒犯少數民族和的語言。(3)保護國家秘密：不得、談論和傳播國家秘密信息。(4)不準討論和鼓吹各種違法犯罪活動。(5)保護個人隱私：不準張貼他人的姓名、住址、電話、照片等；不準在網上向年齡在18歲以下者套取姓名、住址、電話和學校名稱等信息。(6)不得拋撒信息垃圾：不準連續張貼同一內容，不允許在不同的議題下張貼同樣的內容。(7)保護知識產權：不準張貼受版權保護的圖片、商標和文章。(8)不輕信網絡謠言。(9)不準用于商業目的：不準在BBS或“論壇”中張貼廣告、推銷產品、開展有償服務。(10)不要無節制地迷戀于虛擬的電腦世界。
適時對網上信息進行調控。開設BBS和“論壇”的高校網站必須聲明，網站管理者具有刪除、轉移、編輯所有違規信息，對不良信息傳播者給予警告、勒令改正、取消聯網資格若干天，以及取消違規者張貼信息和訪問網站等處罰的權利。網民可以通過電子郵件或其他形式向提供服務的網站舉報他人的違規行為。網站接到舉報后，有責任回復舉報者，對舉報內容做出處理，并對被舉報者提出警告或采取技術措施限制違規者繼續張貼信息。(張鴻：《雙刃劍：網絡與大學生》，載《福州大學學報》2002年第2期)
組織信息員對網上消極信息予以平衡，組建網絡信息員隊伍。他們由德育工作者和部分學生骨干組成，受有關職能部門或所在單位指導，其主要職責是：定期整理BBS上的討論熱點及主要觀點，捕捉和反饋重要信息，掌握網上動態，以適當方式制作和積極信息，反駁或平衡消極信息。
二、加強高校網絡德育教師隊伍建設
在網絡文化背景下，針對教育對象、教育方法、教育環境、教育內容及過程的新變化，盡快培養出一支政治素質過硬、知識結構合理的“專家型”高校網絡德育人才隊伍，應成為當前高校德育工作的重中之重。
第一，把握網絡文化發展方向，加強網絡知識技能學習。
當前，大學德育工作者要把握網絡文化的發展方向，就必須主動學習和著重發展網絡知識和技能：
1.交流與溝通技能。大學德育工作者要掌握聊天室、BBS、QICQ、網上論壇、電子郵件等網絡交流手段，以便及時收集、分析、監控網絡信息，發現學生關注的熱點、難點問題，快捷、多方位地摸準學生的思想脈搏。
2.瀏覽與查詢技能。大學德育工作者要了解網絡搜索引擎的使用，要懂得如何在信息海洋中盡快找到自己需要的東西，并采取一定的信息保存方法將需要的信息存儲起來，提高網絡使用率。
篇7
一、建設高效、規范、嚴格的網上管理系統
管理系統的主要作用是對網站進行有效的管理,對網絡不良信息進行疏導和防范。高校在建立互聯網上德育系統的過程中,必須通過建立健全各種規章制度,規范大學生的網上言行,把網絡所提倡的價值觀念和道德標準融于各項管理之中,使其內在約束與外在約束有機地統一起來。
首先,建立健全規章制度來約束大學生的網上言行。必須明確包括大學生在內的公民在社會生活中需要遵守的所有法規和道德文明禮儀,諸如《憲法》、《民法》、《刑法》等在網絡上同樣適用,國家保密局的《計算機信息系統國際聯網保密管理規定》等法規必須執行,任何觸犯法律法規的行為都要依法處理。近年各高校紛紛制定《校園計算機網絡管理辦法》、《學生宿舍網絡管理條例》,修訂《大學生違紀處分條例》。這些辦法和條例對學生上網的時間、地域等內容進行了限制和規范,并制定了相關的處罰條例,如:規定聯接學生寢室的網絡暫限國內運行,學生不得因上網耽誤上課、自修和影響同學的休息等。對于違反網絡管理條例規定的給予相應的處罰,包括暫停上網資格、賠償損失、取消學生評優評獎,給予必要的紀律處分等。此外,在輔導員、班主任的指導下對各院系、班級寢室制定上網的“鄉規民約”,自律與他律相結合,規范大學生的上網行為。
其次,加強網絡的技術支持,筑牢“防火墻”,堵住“入侵者”。一些大學的校園網剛啟用時,由于網絡防衛系統比較薄弱,漏洞較多,很快被“黑客”惡意攻破,竊取了相關數據信息。同時,在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下,一些不宜宣傳或不健康的內容也通過網絡進入了校園網?；谏鲜鰡栴},學校實施了二期工程,建成了以“防火墻”網絡安全技術為技術支持的校園網,有效地抑制了同類問題的發生?，F在,可以通過系統內部的規則設置對境外有害網站和有不健康內容的網站進行封堵,禁止訪問,現有的網絡安全技術也使網絡抵御校內外“黑客”攻擊的能力大大增強,安全性明顯提高。
再次,加強對電子公告牌和“論壇”的監管。BBS即電子公告牌,是國際互聯網上最知名的信息服務點,所涉及的內容包羅萬象。目前,許多高校都建立了BBS網站。該站容易出現的問題主要有:討論區的文章出現涉及政治的過激言論;在討論中由于知識的貧乏和觀點的謬誤而誤導他人;在不同觀點的爭論中出現人身攻擊的現象;個別不負責任的人在網上貼出某些內容不健康的文章。因此,應該采取如下管理辦法:
明確職責并建立責任制。對于BBS的管理,要明確主管和協管部門。管理者不僅要有網絡技術人員,還要有德育工作者和安全保衛人員。凡申請在學生寢室上網或申辦“論壇”者,須填寫入網申請書,并簽署有院(系)學生工作組或有關主管部門審核的入網責任書。BBS站實行版主負責制,明確各版主的具體權利和義務,促使其認真履行職責,切實維護好本版的內容,及時刪除一些錯誤的信息。
制定張貼規則,供張貼者自律。張貼規則的內容可概括為以下幾方面:(1)警告:張貼者對張貼信息的行為和張貼的內容負全部法律責任,不得違反國家法規和校規。(2)不得傷害他人;不準張貼、轉貼和傳播任何具有污蔑、誹謗、詆毀、、辱罵性質的信息;不得騷擾、威脅他人;不得使用冒犯少數民族和的語言。(3)保護國家秘密:不得、談論和傳播國家秘密信息。(4)不準討論和鼓吹各種違法犯罪活動。(5)保護個人隱私:不準張貼他人的姓名、住址、電話、照片等;不準在網上向年齡在18歲以下者套取姓名、住址、電話和學校名稱等信息。(6)不得拋撒信息垃圾:不準連續張貼同一內容,不允許在不同的議題下張貼同樣的內容。(7)保護知識產權:不準張貼受版權保護的圖片、商標和文章。(8)不輕信網絡謠言。(9)不準用于商業目的:不準在BBS或“論壇”中張貼廣告、推銷產品、開展有償服務。(10)不要無節制地迷戀于虛擬的電腦世界。
適時對網上信息進行調控。開設BBS和“論壇”的高校網站必須聲明,網站管理者具有刪除、轉移、編輯所有違規信息,對不良信息傳播者給予警告、勒令改正、取消聯網資格若干天,以及取消違規者張貼信息和訪問網站等處罰的權利。網民可以通過電子郵件或其他形式向提供服務的網站舉報他人的違規行為。網站接到舉報后,有責任回復舉報者,對舉報內容做出處理,并對被舉報者提出警告或采取技術措施限制違規者繼續張貼信息。(張鴻:《雙刃劍:網絡與大學生》,載《福州大學學報》2002年第2期)
組織信息員對網上消極信息予以平衡,組建網絡信息員隊伍。他們由德育工作者和部分學生骨干組成,受有關職能部門或所在單位指導,其主要職責是:定期整理BBS上的討論熱點及主要觀點,捕捉和反饋重要信息,掌握網上動態,以適當方式制作和積極信息,反駁或平衡消極信息。
二、加強高校網絡德育教師隊伍建設
在網絡文化背景下,針對教育對象、教育方法、教育環境、教育內容及過程的新變化,盡快培養出一支政治素質過硬、知識結構合理的“專家型”高校網絡德育人才隊伍,應成為當前高校德育工作的重中之重。
第一,把握網絡文化發展方向,加強網絡知識技能學習。
當前,大學德育工作者要把握網絡文化的發展方向,就必須主動學習和著重發展網絡知識和技能:
1.交流與溝通技能。大學德育工作者要掌握聊天室、BBS、QICQ、網上論壇、電子郵件等網絡交流手段,以便及時收集、分析、監控網絡信息,發現學生關注的熱點、難點問題,快捷、多方位地摸準學生的思想脈搏。
2.瀏覽與查詢技能。大學德育工作者要了解網絡搜索引擎的使用,要懂得如何在信息海洋中盡快找到自己需要的東西,并采取一定的信息保存方法將需要的信息存儲起來,提高網絡使用率。
3.信息與網絡參與技能。大學德育工作者要努力學習計算機理論與操作實踐,掌握各種軟件的應用技能,懂得網絡的基本原理,掌握網絡運用規范,學會網上查詢方法,信息下載和網上通訊、交流的技巧,學會多媒體、網頁的制作技巧、網上監控的方法與阻擋有害信息的技巧等,總之一切有利于開展網絡德育工作的技術技巧都應熟練掌握和運用。
篇8
一、網絡教育成為全球熱點
近年來，網絡教育萬興未艾。據統計，2002年全球有超過1.2億人次通過互聯網來接受教育，網上學習正逐漸成為全球性教育和培訓的潮流趨勢。網絡教育是現代經濟飛速發展的產物所謂網絡教育就是超越時空、淡化教而突出學的網絡教學，就是指學生在老師的引導和協助下，通過INTERNET，利用多媒體技術、計算機技術獲得學習指導和信息資源，并采用最有效的方式實現學習目標的新型教育模式。
現代遠程教育的發展前景令人鼓舞，作為其重要組成部分的網絡遠程高等教育必將有更廣闊的發展空間。20世紀90年代，當數字革命如火如荼時，預言家說：大學在21世紀必將徹底改變。美國著名管理學家彼德?德魯克教授在1997年預言：“從現在起的30年，大型的大學校園將成為歷史的遺物”。雖然預測僅僅是預測，但它揭示了21世紀遠程開放教育面臨的機遇。網絡遠程高等教育正以獨特的魅力沖破時間和地域的限制，沖擊傳統大學的樊籬，受到越來越多世界各國公眾的青睞。
我國網絡教育始于1994年實施“中國教育科研網示范工程”，隨著Internet技術不斷發展，網絡教育發生根本性變革，發展迅猛。丁興富博士曾將現代遠程教育工程的加速發展及其一系列重大突破的主要標志歸納為：網絡教育主體實現突破；網絡教育認識實現突破；網絡教育信息技術基礎設施建設實現突破；國內信息產業界投資網絡教育實現突破；中外合資開發中國網絡教育市場實現突破；網絡教育的政策法規實現突破。
二、高校網絡教育學院發展及問題
由于高校網絡教育學院的興起是一項嶄新改革，實踐經驗的不豐富與理論準備的不充分造成處于試點階段的高校網絡教育學院發展在思想理念、教育模式、網上資源建設、網絡技術、教學管理與運行機制、教學服務體系及質量控制等方面存在系列亟待解決的問題。然從首批網絡教育試點高校到今天，網絡教育經過不斷的探索和實踐，最終走出了一條具有自身特色的發展道路。
（一）探索與實踐階段（2002年-2003年）
2002年，教育部正式批準我國68所高校成為現代遠程教育首批試點高校。從這一刻開始，各高校努力抓住歷史賦予的機遇，利用國際合作，開展現代遠程教育的探索與實踐，潛心研究，厚積薄發，逐步形成一批最早開展現代遠程教育，并取得豐碩成果的高校。各試點高校網絡教育學院在各級教育行政主管部門和高校的正確指導和支持下，克服條件艱苦、人員不足、經費緊張等不利條件，內部積極開展管理制度建設，教學的組織實施，資源建設，學生學籍管理以及遠程教育網，多媒體教育的投資，建設、運行、維護和管理的工作，外部積極聯系省內相關學校，建立校外學習中心。
（二）發展與治理階段（2004年-2005年）
試點高校網絡教育學院嚴格按照教育部和省教育廳有關文件精神，積極夯實內部建設，不斷加大網絡教育的人力和物力投入，改善辦學條件，加強專業建設，積極探索基于計算機網絡條件下的現代遠程教育教學模式，管理模式和運行機制。在外部建設中，積極加強校外學習中心建設，突破四川省的招生范圍，開始面向全國設立網絡教育校學習中心，開展招生工作。
各試點高校將人員、資金、設備在管理上納入統一規劃，由網絡教育學院具體實施，其他職能部門和教學學院相配合，共同開拓繼續教育事業，不允許其他教學學院獨自對外簽署聯合辦協議、設立校外學習中心，各個學院之間不會產生因各自利益之爭而引發的不良事件，也有利于校外學習中心工作的開展，從而有效地維護試點高校的聲譽。
篇9
2.自主性
一般來說，大學生網絡思想政治教育模式所強調的主要內容是大學生在整個教育過程中的主動參與行為，不管該種參與行為是消極的或者是積極的。在大學生接受思想政治教育的過程中，合理運用網絡信息化模式，可能會造成兩個方面的影響：一方面，是學生主體性得以實現優化提升，使得每個參與者均具備有話語權威性，成為中心；另一方面，則有可能造成參與者喪失主體性，這主要是因為主體會被其所創造出的信息、技術、符號與各類型關系進行操縱控制，造成自身主體地位的喪失。所以說，高校網絡思想政治教育要求大學生需將自身自主性優勢充分發揮出來，實現良好的自我創造、自我把握、自我規范。
3.交互性
該種模式十分重視教育者跟被接受教育的大學生之間的雙向互動。正是由于對網絡信息技術的合理運用，讓交往更加趨向于自由普遍化。所以說，在大學生網絡思想政治教育中，教育者跟大學生均可謂是自由平等的，教育者針對大學生展開教育的時候，需實現與學生之間的平等交流對話以及討論，主要采取說服引導的手段方法培養學生養成正確鮮明的思想觀念。
4.個性化
該種模式的合理運用，一般都是將充分尊重大學生興趣以及自身需求作為主要的基礎性內容，注重由實際出發。結合大學生自身所具備的個性特點，有針對性地實施思想政治教育，推動大學生個體實現全面的優化發展。由于大學生網絡思想政治教育模式本身具備有互動性以及平等性等等特點，使得每個接受思想政治教育的學生自身價值尊嚴均能夠獲得密切關注，加之計算機網絡平臺能夠更為快捷地實現信息的有效傳遞，使得大學生最為真實的個性特征以及思想情況能夠更為迅速地被教育工作者所熟知，便于其能夠充分結合學生個性，因材施教。
二、大學生網絡思想政治教育模式應用現狀分析及相關建議
1.現狀分析
就目前的情況來看，很多高校十分重視校園網絡建設，創辦很多涵蓋有思想政治教育專題的板塊，實時進行信息要聞的合理，及時更新高校內外動態信息，為校園網絡文化建設做很大努力。然而，在高校校園網站上很多都是紅色信息，總是局限在說教范疇內，版面形式國語呆板，欠缺跟大學生之間額良性互動，極難產生較大的影響力與號召力，導致網絡思想政治教育的實效性有著較大程度削弱；結合調查不難發展，很多高校思想政治教育者均能夠運用網絡進行各項工作的有效開展。譬如說，使用QQ強化與學生間的互動溝通、上網查閱所需資料，但是由于工作習慣以及培訓力度的約束，導致其未能對真正的網絡文化特征持有深刻認識，使得其狹隘地認為高校思想政治教育僅僅就是能夠運用電腦，使用網絡進行信息、郵件傳送、紅色圖片上傳等工作，極少關注貼吧、論壇上的言論，更有甚者會使用說教以及封堵、命令的方式開展教育活動，導致高校網絡思想政治教育中的網絡優勢難以實現有效發揮，實際的工作狀態仍處于較低水平；由于未能夠網絡有著充分認識，加之很多網站信息良莠不齊，充斥著各類不良信息，且未能獲得有效監控，有些大學生對于這些信息的辨別能力尚不成熟，加之自身自控能力交叉，對于不良信息給予過多關注，導致自己的身心健康受到嚴重的消極影響。
2.建議措施
（1）強化網絡建設
首先，要強化建設特色網站，實現高校思想政治教育網站的優化健全完善，充分結合學生實際以及高校所具備的相關特點，構建有著強烈特色的網站，并及時豐富網站內容，優化各個板塊的合理設計，努力在貼合學生日常學習生活實際的基礎上采用各類型學生易于接受的手段方法實施教育工作。其次，是強化建設其他網絡載體，為充分滿足現代大學生行為方式多樣化的需求，可以通過E-mail、BBS論壇、即時通訊軟件（如QQ、MSN等）、博客、手機短信、移動飛信等載體加強大學生思想政治教育工作。
（2）強化隊伍建設
進行高素質水平網絡思想政治教育團隊的合理建設，能夠為大學生網絡思想政治教育工作提供基礎性保障。高校需認真執行大學生網絡思想政治教育隊伍教育者的選擇聘請工作，給予高度重視，擇取覺悟高、技術精、素質優、專業硬的教職員工充實到整個隊伍組織中，而后，需有效地針對教育隊伍展開強化培訓，理論與實踐同樣重要，便于其能夠順利開展大學生網絡思想政治教育工作，及時發現幫助學生解決所存在的困難問題，使該項工作具備更強的有效針對性。
（3）強化網絡監控增強
網絡安全責任意識網絡思想政治教育工作是一個系統工程，需要社會各方力量的有機配合，形成齊抓共管的局面。政府和相關管理部門要從完善立法、遏制不良信息等方面加強對網站的管理；相關部門要對網絡信息做好入境防范，強化對網上信息的監控，制定網絡規范，糾正網上違章，懲罰網上犯罪；對于學校，需建立健全規章制度和管理辦法，加強對網絡安全的管理和監控，在校園內形成一個安全、健康、有序的網絡環境。
篇10
中職學校網站是其建立的校園官方網絡平臺，也是其“名片”和“商標”。對內發揮教育教學管理、協同辦公的作用，對外承載著宣傳及交流溝通的功能。她是展現學校辦學理念、辦學特色、辦學實力的窗口，是展示師生精神風貌、個人風采的平臺，是學校與校友、家長、社會聯系的橋梁，是教育信息化發展的必然趨勢和必需平臺。因此，網站的內涵建設至關重要。
一、中職學校網站現狀和面臨的機遇
隨著計算機技術和通信技術的發展，近年來中職學校網站建設發展迅速，基本上學校都建有獨立域名的學校官方網站，為宣傳國家職教政策、學校辦學特色、促進信息交流起到了積極作用，為職業教育發展、實現教育教學的資源共享共建和協同工作提供了較好的平臺，奠定了良好的基礎。但中職學校經濟實力不足，缺少技術人才，沒有現成的管理經驗可循，導致數字化校園建設進展較慢，網站的內容與應用都有很多需要加強的方面。筆者對湖北省近百所中職學校的網站展開調查歸納出以下特點：首頁欄目設置全，新聞公告內容鮮，美工色彩雅與艷，內涵不足特色欠。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2011～2020年）》中指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視?！辈ⅰ敖逃畔⒒ㄔO”列為10個重大項目之一。在2012全國教育工作會議上，杜占元副部長對教育信息化建設提出了新要求：“2012年，主要任務是全面貫徹落實《教育信息化十年發展規劃》，以中國數字教育2020行動計劃等重大工程項目為抓手，推動教育信息化工作取得實質性進展?！敝械嚷殬I教育信息化建設也將迎來春天，數字化校園的建設必將有質的飛躍。在“國家中等職業教育改革發展示范學?！绷㈨椊ㄔO學校，數字化校園建設計劃已列入示范校建設項目之中，建成網站架構合理、功能齊全、資源豐富、安全實用的學校網站，是“數字校園”的重要標志。
借鑒職業教育領域校園網站建設的經驗和創新理念，結合中職學校的實際特點，選擇成熟先進的網站制作技術，加強學校網站功能建設，注重內涵建設，彰顯職教特色，更好地為學校各項工作服務，為師生服務，為社會服務，推動學校信息化建設，提升學校影響力，增強學校的品牌效應，展現好這張“名片”，讓這個獨特的“商標”增值。
二、網站欄目設置及內涵建設
建設網站應重視構架，并做到便捷好用、美觀大氣有特色，使其風格與學校文化吻合，色彩主次分明協調、靜動適宜。比如，武漢鐵路橋梁學校（以下簡稱“我?！保┚W站注重色調的選擇，以藍天白云為主，一座橋梁跨越蔚藍大海之上，帶著橋梁專家茅以升先生的期望“努力學習為我國橋梁建設做出貢獻”，載著學子駛向理想的彼岸。在欄目內涵建設上注重以下方面：
1.目標。體現中職學校特色的信息、提供服務及展示校園文化的平臺，傳承學校精神，實現可持續發展。
2.特色。彰顯職教特色，突出學校特點。如“職教政策”宣傳國家相關的職教政策法規、職教視點、職教人物交流訪談等，搭建起學校師生了解國家職教政策與發展的平臺；“特色專業”突出橋梁特色，我校是全國唯一一所以鐵路橋梁命名的中等職業學校，而且橋梁專業是省級品牌專業、國家級示范專業，也是校園網站重點展示的專業；“校友空間”以訪談的形式展示畢業生風采，弘揚畢業生的創業精神，充分展示辦學成果。這對在校生是榜樣感染力、對園丁是成就感、對社會是影響力。
3.功能。內容的建設為實現功能服務，對于學校而言有如下作用：①為學校改革發展服務，如學校改革發展、教學研究動態、市場需求動、管理理念引領；②為校園文化展示服務，如學生活動學習成果、教學科研活動、教師風采展示，校園形象塑造；③為學校招生與就業服務，如招生宣傳、網上報名、就業公示、定崗實習跟蹤；④為教師教學充電服務，如為教師提供豐富的教育資源、教學備課、學科研究；⑤為學生提供學習查詢服務，如國家助學金及減免學費、學業成績查、技能培訓、圖書資源利用。
4.建設。加強制度建設和隊伍建設。①加強網站制度建設。依據國家《互聯網務管理條例》制定《學校校園網管理辦法》、《信息審批程序》、《通訊員管理辦法》等相關制度；②加強通訊員隊伍建設和培訓。在學校各科室設兼職通訊員，定期開展業務培訓，并表彰優秀通訊員。在各班級邀請喜歡寫作的學生參與校園網站的通訊報道工作，并把這項工作納入學校的學分替代項目，對符合要求的學生給予學分，納入學分銀行；③加強網站專職人員的專業培訓。讓責任心強、喜歡這項工作的人專門負責校園網站的維護管理。并創造條件讓他們積極參加上級單位的培訓，如省信息化發展中心的培訓、省職業教育與成人教育網的培訓、上級主管單位的宣傳攝影培訓等，極大地提升了專業人員綜合能力，從而提高網站維護水平；④加強網絡信息安全意識培養。即學校網站信息的安全、知識產權保護等。
5.更新。欄目更新快，新聞及時，校園文化展示有深度，展示形式多樣化。近三年信息統計如下表。
6.網站展示。校園網站作為服務學校教學、管理和各項工作的網絡平臺，在學校的對外宣傳和信息交流、展示學校整體形象和精神風貌、增加學校影響力和品牌效應上，在招生就業和推進數字化校園的建設中，都將發揮積極作用，還可利用互聯網的公共資源拓展網站功能。例如，豐富的網站內容——外網；校內辦公網——局域網.網絡交流資源：OA辦公系統；QQ群；郵箱.官方微博：新浪微博http：///wrbss；騰訊微博http：///wrbss1973.
三、努力方向
中職學校網站應以國家級示范校數字化校園的建設為契機，建好、用好、維護好，博眾家之長，吸取借鑒，探索校園網站建設之精髓，加強內涵特色建設，解決信息孤島，增強交互功能，發揮網站在學校各項工作中的作用，促進學校信息化建設，讓這個窗口更具魅力。
參考文獻：
篇11
一 大學網絡文化建設存在的問題
第一，外來文化帶來的沖擊。網絡信息量巨大，傳播的領域也十分廣泛，再加上很多學校對網絡沒有合理有效的管理措施，使得很多不良信息四處傳播，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀尚未發展成熟的時期，對于一些良莠不齊的信息不能很好地識別，鑒別能力也相對較弱，這使得一些錯誤的意識形態、價值觀念有可乘之機，影響這些正處于成長中的大學生，而這些異質文化的沖擊，也必將影響到整個校園網絡文化的發展，影響到國家培養人才的質量。
第二，網站內容缺乏吸引力。如今，很多高校的網站形式呆板，內容上也沒有貼近廣大學生，枯燥乏味，并且對于一些事情的看法只會生硬地說教，缺乏有效的互動，忽視了網站在網絡媒體傳播中的特殊性，最終導致這些網站即使是在學校內部的學生中也鮮有問津。
第三，弱化道德教育。因為網絡連接覆蓋整個世界，使得網絡具有無限性，而這種無限性同時又造成了網絡的無序性，加之缺乏相關部門的有效監管，網絡垃圾已嚴重影響到青少年的身心健康，嚴重污染腐蝕了大學生的思想，雖然很多高校都在制度上、技術上加強管理，增強對于垃圾文化的監管，盡量增強網絡道德教育的力度，但要想在短時間內完全消滅網絡文化的不良影響，是很難實現的。
第四，大學生過度沉溺網絡現象普遍。根據相關新聞報道以及身邊的一個個事例我們可以發現，在很多學校里，因為過度沉迷網絡而荒廢學業的學生屢見不鮮，由于對現實的不滿，他們試圖在網絡中尋找屬于自己的完美人生，而過度沉溺網絡使得他們對于現實世界更加消極，形成了一個惡性循環，這樣不但荒廢了學業，還會養成無情、自私、冷酷的性格，脫離集體，不關心他人甚至包括自己的父母。
第五，疏導輿論能力有待加強。在魚龍混雜的網絡當中，正確的輿論疏導起著非常重要的作用。因為網絡的隱匿性，使得很多人可以無所顧忌地傳播各種空穴來風的信息，而處在青春期的大學生思維活躍，性格沖動，缺乏理智，思想還不夠成熟。這就要求學校要時刻準確地關注校園網絡輿論的動向，敏銳把握一些傾向性錯誤的問題，將可能發生的輿論問題扼殺在萌芽中，如何建立起有效的輿論監督制度，是各個高校急需解決的問題。
二 如何解決大學網絡文化建設存在的問題
第一，將校園網絡文化建設作為長期的系統工程。校園網絡文化的建設不是一朝一夕的，也不是一個孤立的工作，我們應該將校園網絡文化建設和管理一起抓，形成一個全面的系統工程。要持久有序地進行建設，要學校的相關部門相互配合，進行總體的設計。學校要進行統籌安排，分工合作，建立起一套完整的網絡管理辦法，并得到有效的實施，才能使整個網絡活動更有條理地開展。
第二，重視加強網站內容建設。站點的內容是一個網站的核心，它的質量直接體現著這個網站文化的高度、深度和廣度，體現了網絡建設者的品位和文化修養。網絡建設最好是建立起“貼近廣大師生生活”、“全面體現校園環境”的網絡資源模式，使之真正成為學校自己的網站，突出校園豐富的內容，開設吸引學生的欄目，加強各類知識信息等資源庫的建設，提高網站的吸引力和影響力，更好地發揮校園網絡的育人和資訊功能。
第三，加強網絡德育建設。學校積極培養大學生鑒別網絡信息的能力，提高大學生的自控自律能力，樹立良好的網絡道德觀，自覺抵制不良信息，各高校還可以開設一門與網絡倫理相關的課程，通過課堂將網絡道德規范傳達到每位學生。
第四，加強網絡管理，防止過度沉迷。學校專門成立一個網絡監督小組，在監管網絡動態的同時，要注意跟蹤大學生對網絡的使用情況，一旦發現有大學生過度沉溺，要及時進行正確的引導，通過心理疏導及其他方法，使他們脫離網癮。學校可以開設一些有趣的課程，各個班級也要及時召開班會，盡量豐富大學生的校園生活，從而減少大學生對網絡的過度依賴。
第五，形成良好的輿論導向氛圍。設有專職的網絡評論人員，提高大學校園網絡文化的思想性、教育性和指導性。通過對網絡輿論的引導來提高大學生的認識，幫助他們樹立正確的價值觀，有效防止錯誤思想的產生和蔓延，有效抵制錯誤思想的滲透，從而有效化解偏激的輿論。
三 結束語
在網絡急速發展的時代，校園網絡的構建已必不可少，如何構建一個良好的校園網絡環境，提高網絡文化建設和管理水平，已經成為各個高校都必須面臨的問題，在這樣的背景下，我們更應有效地加強校園網絡文化建設，使校園網絡文化真正發揮它應有的作用。
篇12
一、網絡時代下職業學校思想政治教育管理工作的問題
1.職業學校思想政治教育的管理水平有待提升
職業學校主要是培養學生的操作能力和實踐能力，使學生更好地適應激烈的社會競爭。由于職業學校的教學目標影響，很多老師對學生的技能培訓和操作能力非常重視，而對學生的思想政治教育則較為忽視。另外，由于職業學校的老師在思想政治教育的管理上缺乏經驗，面對學生的思想問題時，很難及時、有效地對癥下藥。
2.職業學校思想政治教育的管理缺乏監督
監督機制和評估機制可以幫助思想政治教育的管理者提高工作激情，可以幫助學生及時解決思想問題。大部分職業學校的思想政治教育缺乏監督機制和評估機制，導致學校的思想政治教育缺乏創新。由于解決措施陳舊，學生對思想政治教育管理的信任度大大降低，使學校在思想政治教育時難以有效開展管理工作。
二、網絡時代下職業學校思想政治教育管理問題的解決措施
1.加強思想政治教育的網絡管理
（1）加強思想政治教育的網絡管理。網絡是實現資源共享的主要手段，很多職業學校的思想政治教育管理人員并沒有認識到網絡在思想政治教育管理中的重要性和必要性。因此要加強思想政治教育的網絡管理，使老師快速適應網絡教育和網絡管理的工作模式。
（2）建立思想政治教育網站。雖然校園網絡在職業學校中普遍建立，但是思想政治教育的網站較少。學?？梢栽谛@網中設置思想政治教育的版塊。首先，利用思想政治教育網站宣傳黨和政府的重要思想和重要方針，加強思想政治教育的政治導向；其次，建立電子布告系統、聊天室、新聞服務器等，通過熱點問題展開熱點討論，及時了解學生的思想情況和及時解決學生的生活問題、思想問題、心理問題；然后，根據學生希望進行思想交流的內容設置網上論壇等，并安排思想政治教育的管理者參加討論和給予意見指導，積極引導學生在思想碰撞中樹立明辨是非的價值觀。
（3） 提高網站的吸引力。根據學生的興趣特點和心理特點，不斷充實網站的信息內容，并且使信息內容貼近學生的生活實際，讓信息內容更具可信性、可讀性、服務性。
2.提高思想政治教育管理人員的素質
思想政治教育的管理者要順應時展，本著堅定的政治立場和正確的政治方向，傳播健康信息和正確言論，積極引導學生建立科學的人生觀、價值觀、世界觀，并提高學生明辨是非的能力。這就要求思想政治教育的管理者不僅要精通網絡技術的專業知識，還要熟悉思想政治的工作業務。同時，思想政治教育的管理者不僅要具備優良的職業道德，對學校提倡的道德規范身體力行，做學生的楷模和榜樣；還要不斷激發自我思想政治教育的熱情和效能，使自我能全身心地投入到思想政治教育的網絡管理中。
3.建立科學的網絡管理制度
（1）建立科學的管理制度。建立科學的管理制度是學校進行思想政治教育網絡管理的重要保障，不僅可以幫助老師及時了解學生的思想變化和心理變化，還能促使老師創新思想政治教育的管理方法，改善思想政治教育的管理效果。要建立科學的管理制度需要學校先建立利于學生健康成長的網絡環境，并使全校師生樹立健康網絡和安全網絡的意識。因此老師要加強網絡不良信息的監管，并重視網絡不良道德觀念對學生的影響，保證網絡環境的安全健康，為學生提供良好的網絡學習環境。
（2）加強網絡的規范管理。建立和健全網絡管理的組織，并制定相應的管理準則，通過對校園網和局域網的嚴格管理，有效監管學生的網絡行為，如果發現黃賭毒等不良信息時，要及時清理；如果發現學生有思想問題時，要及時展開針對性教育。
（3）培養網絡道德的意識。通過網絡法制和網絡倫理的思想政治教育，加強學生網絡道德的自律行為，使學生樹立正確的網絡意識，規范合理的網絡行為，并積極抵制網絡不良信息和不良觀念。
（4）加強網絡安全的立法。職業學校要根據國務院頒布的《中國公眾多媒體通信管理辦法》和《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行辦法》，以及《教育部關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》等，結合學生的具體情況制定適合學校思想政治教育管理的網絡制度，通過網絡安全的立法，為思想政治教育的網絡管理提供安全健康的網絡環境。
4.探索符合學校思想政治教育管理的規律
（1）趨利避害。對網絡問題進行處理的基本原則是趨利避害。首先，要看到網絡的利，深刻認識網絡的發展力量，并積極應用網絡技術；其次，要看到網絡的弊，采取積極措施解決網絡問題。在網絡的利弊關系中，要保持清醒認識，通過興利除弊，充分發揮網絡技術的積極作用和有效降低網絡的危害性。
（2）引導和監督并重。引導和監督是進行網絡管理的重要手段，通過引導和監督的并重，主流信息和扶持正面信息，從而有效引導網絡輿論，做到對網絡信息堵疏結合。另外，學校要培養思考能力較強的骨干力量和政治立場堅定的黨員學生，帶動其他學生思想政治的自我教育和自我管理。
（3）網上教育和現實教育同步。網絡教育是思想政治教育的有效方法，但不是唯一方法。在展開網上教育的同時，要重視思想政治教育的其他形式，并以現實環境的思想政治教育作為網絡教育的基礎。首先，學生對網絡信息的辨別能力和網絡行為的自律能力，主要受現實的教育和經驗影響；其次，網絡對學生的不良影響，要通過現實思想教育解決；然后，具有重大影響力的難點和熱點在網上難以透徹講解，需要對學生展開行針對性的現實教育，而網上體現的學生問題，也需要老師在實際工作中采取措施有效解決。
參考文獻：
[1]孫圣雅.網絡時代職業學校思政教育管理工作的問題與對策探析[D].煙臺：魯東大學，2013.
[2]陳江茹.網絡時代職業學校思政教育管理工作的問題與對策[J].網友世界，2014（14）：163.
[3]陳國成.提高高校網絡思想政治教育實效性研究[D].福州：福建師范大學，2013.
[4]房曉琛.高校網絡思想政治教育的對策研究[D].合肥：安徽農業大學，2013.
篇13
1.2高校校園網絡文化特點
高校校園網絡文化既繼承網絡文化的特點，同時又有自己的特殊性，校園網絡文化的特殊性[3]主要表現在以下幾個方面：(1)師生共建。校園網絡文化的創造者和參與者都是師生，網絡讓學生的學習方式和學習環境發生了巨大的變化，使得學習可以發生在任何地方、任何時間。同時，網絡也極大的豐富了教師的教學和辦公手段，各種功能強大的軟件系統，不但可以協助教學，還可以充分調動學生的創造性。校園網絡文化就是在教師的教和學生的學這一過程中形成的，已經成為校園內一種不可或缺的資源。(2)引領網絡文化前沿。大學生具有接受新事物的能力強，思想活躍，創新性突出的特點，所以高校一直是前沿文化的發祥地，而高校校園網絡文化也是新型網絡文化的搖籃之一。(3)學術性較強。高校教師和大學生具有較高的知識水平和文化素養。他們是科技進步的重要推動者，各種先進的研究成果和技術通過校園網絡傳播和擴散，所以高校校園網絡文化的內容表現出極強的學術性，是理論性、技術性和知識性的結合。(4)服務社會。高校校園網絡文化雖然產生于高校校園，但它會輻射到社會，影響社會網絡文化的發展。高校校園網絡文化很大程度上是服務于社會，最終轉化為社會網絡文化的一部分。
1.3校園網絡文化的作用
校園網絡文化是校園文化傳播的重要途徑，它對高校的作用體現在積極和消極兩方面。(1)積極作用。校園網絡文化是校風校貌的體現，通過網絡傳播可以潛移默化的影響師生的價值觀。校園網絡文化蘊含豐富的知識，有利于師生開拓視野，拓寬獲取知識的渠道。校園網絡給學生提供了一個展示的平臺，通過網絡學生可以積極、主動的獲取信息，發表自己的意見，充分發揮了學生的主體性。(2)消極作用。首先，校園網絡文化離不開網絡，需要從網絡上收集和傳播信息，而網絡上的信息良莠不齊，真實性受到質疑，容易對大學生的思想產生不良影響。其次，網絡上的誘惑太多，致使一部分學生沉迷于網絡不能自拔，輕者造成學習成績下滑，重者帶來嚴重的心理疾病。最后，虛擬的網絡改變了交流模式，隱藏了師生的真實個性，網絡交流雖然方便，但是難以判斷信息的真偽。
2、燕山大學網絡文化建設現狀
近幾年，燕山大學的校園網建設取得了很大的進展，校園網絡文化也逐漸活躍起來，校園網絡文化建設的情況如下：
2.1學校高度重視校園網絡文化建設
在網絡時代，教師的教學和科研工作以及學生的學習都離不開網絡，燕山大學高度重視校園網絡文化的發展。在網絡建設方面，無論是從硬件還是軟件上都投入了大量的資金用以改善學校的網絡環境。建成了中國教育和科研計算機網秦皇島地區節點單位，光纖骨干網基本覆蓋整個校園的教學區和辦公區。在人才引進方面，吸收和培養高水平人才做網絡技術支持，鼓勵教工學歷進修，并選派人員參加各種交流會。在網絡文化建設方面，學校引導校園網成為傳播正確、積極和健康思想的重要途徑，規劃網絡文化傳播平臺，制定校園網用戶管理辦法，采用學校統一開發結合師生自主開發的形式搭建校園網站。
2.2校園網絡文化初步形成
校園網絡文化已經成為校園文化傳播的新陣地。由于計算機和網絡技術的普及，教師的教學以及師生之間的溝通都有網絡途徑作為支持。學校各職能部門都設有網站支持辦公，有的部門還擁有自己的服務器和網站管理員。同時，各類學生社團也紛紛開發網站，豐富學生的業余生活。目前，燕山大學主要的網站有：學校及各學院門戶網站、校園新聞網、校園通知網、圖書館網絡平臺、教務處信息化管理平臺、科技信息和科技成果管理平臺、就業服務信息網、海韻山嵐文化網等，形成了以通知、新聞、服務和學術為主的網絡陣地。
2.3提供豐富的資源和健全的功能
燕山大學校園網的資源豐富，從教學、科研到辦公，各類資源應有盡有，師生已經習慣使用校園網，甚至是依賴校園網。從校園網的功能上看，主要有查找資料、瀏覽信息、網上聊天、電子郵件和網絡游戲等。因此，師生所處網絡環境比較健康，接觸的資源類型比較單一。
3、燕山大學網絡文化建設中存在的問題
3.1網站突出功能性缺少
教育性一方面，校園網站數量不少，但是大多是用于信息和網上辦公等功能，沒有突出的特點。有一些網站更新速度慢，缺少真正的有用信息。所以，雖然建立了網站但是形同虛設，這些網站對教師和學生沒有多大的吸引力。另一方面，大部分網站缺少教育性。建設校園網絡文化就是要提高教師和大學生的網絡道德水平、增強網絡自律意識、展示校園優秀文化成果，但是目前的情況是，校園網很難完成這一任務，僅僅充當的是通信途徑、搜索工具而已，偏離了網絡文化的初衷。
3.2網站建設重技術輕管理
學校更重視網站開發的技術，從人才配給上看，從事網站建設和維護的教工學歷層次較高，都是計算機專業碩士畢業及以上。從技術標準上看，網站多采用JSP和ASP兩種主流網站開發語言。相比于穩定的技術，網站的管理制度不夠健全，網站管理也不夠規范。目前，燕山大學的網站上線由宣傳部進行內容審核，再由信息化處進行技術審核。對于網站的管理，學院的門戶網站和職能部門網站管理大多設有專門人員，主要負責更新網站內容，至于網站管理應該怎么做沒有清晰的概念。而學生社團網站的管理更不規范，大多是由學生進行更新，學生又具有流動性，導致網站的管理員不固定，而學校不設專門的人員去管理這些網站的。
3.3校內缺少有效的監管機制
網站管理和網站監管不同，網站管理是，確保網站的運行，更新網站內容，即網站維護。網站監管是監控不良信息，以最快的速度做出處理。網絡文化的特點之一就是不容易監管，網絡上的信息來源不確定，很多信息缺少審核。而大學生思維活躍、好奇心強，特別容易受到網絡不良言論的影響，所以，校園網能否及時、有效的監管是非常重要的。網絡監管的難度非常大，需要制度、技術和人才的全面配合。目前，燕山大學網絡監管機制不夠完善，在制度上沒有詳細的監管條例，網絡監控主要用于保證校園網正常運行，對于學生的上網行為，學校缺乏有效的監管。有的學生陷入網絡游戲不能自拔，無法完成學業，學校通過降級、開除等手段處理，有的學生網上網下兩種性格，在現實中迷失方向，學校通過心理輔導、導員疏導等形式處理，而此類事件的預防學校并無有效措施。
3.4社會導向功能差
良好的校園網絡文化應該具有很好的社會延伸性能，能夠影響社會大眾的價值觀，能夠規范社會大眾的行為，并且能將先進的文化價值觀滲透至社會。目前，校園網絡文化傳播區域大多為校園內部，對社會影響較小。
4、建設高校校園網絡文化的對策
4.1加強校園網絡平臺建設
網絡文化依靠網絡平臺，這就需要學校能夠提供一個安全、可靠的校園網，讓師生可以暢游在一個健康的網絡環境中。還要提供積極向上、豐富多彩的網絡資源。校園網除了要滿足功能要求之外，更重要的是要具有教育性和宣傳性，能夠有自己的特點以吸引師生訪問，還要提供途徑讓師生參與進來，這樣的網絡資源才是師生需要的。首先，學校應該繼續投入校園網建設，要有整體的規劃，明確校園網建設的方向和目標。其次，積極引導現有主要網站在設計風格和內容建設不斷完善，比如在校園新聞網、校報和海韻山嵐文化網上大力宣傳先進的文化，將高水平的校園文化在網上形成傳播陣地，讓校園網在先鋒文化的傳播過程中發揮積極的作用。
4.2加強和完善相關政策
學校要在政策和制度上保證校園網絡文化的建設和傳播。要完善校園網的各項管理制度和規章制度，并將這些政策落在實處，而不僅僅是掛在墻上，以此約束和規范師生的上網行為。制定相關內容加強師生的網絡道德意識，幫助師生辨別網絡信息，有意識有能力自覺地去防御不良信息的影響。制定網站管理員培訓制度，讓他們熟悉網站管理的政策，規范網站管理流程。
4.3完善監管機制
完善校園網絡文化的監管機制可以從兩個層面進行。一是從學校層面上，首先，在制定政策時要明確監管范圍和監管責任等。其次，網絡監控最終需要的是技術和人才，信息化處要利用各種技術手段監控網上的信息，防止不良信息擴散和傳播，從人才配給上也要有一名熟悉網絡技術、富有責任心的專人去負責網絡監控，使校園網可以第一時間截獲不良信息，而不是被動的在出了事后去查當事人。二是從校園網用戶層面上，如今，上網猶如吃飯睡覺一樣已經成為生活中不可或缺的內容，要保證上網的質量需要增強師生的自我防范和自我控制能力，而技術監控只是為了抑制不良信息的影響，治標不治本。當校園網用戶具有分辨能力后，虛假信息就會不攻自破，師生才能以更健康的心智從校園網汲取源源不斷的養分。
4.4加強窗口網站和特色網站建設，擴大社會影響窗口
網站要適當增加校園文化內容的鏈接，突出校園特色，將優秀的文化資源搬上網絡進行宣傳。燕山大學有很多優秀的文化產品，如“燕鳴論壇”緊跟時代腳步適時推出各類講座，既豐富了學生的課余生活，又開闊了師生眼界，可以將講座使用的幻燈片或者講座將內容到網上，甚至可以制作成視頻供大家學習。要適當將科研和教學成果推到網上展示，就像今年燕山大學對田永君教授在極硬材料合成研究領域取得重大突破進行了報道，在校內起到了很好的帶動作用。若要擴大影響，可以通過視頻、Flash、演示幻燈片等技術手段將成果形象化，讓更多的師生了解成果的價值，也讓社會更加關注校園網動態。要適當增加社會服務項目，將優秀的教育資源共享。校內有豐富的圖書資源、電子資源和數據庫，可以制定相應借閱和下載辦法以滿足社會需求。燕山大學還有教育部科技查新工作站和CALIS河北省文獻信息中心，都可以面向社會開發更多服務項目。相對于窗口網站，社團網站更具有文化表現能力，它們往往都具備一定的特色，有較強的娛樂性和知識性，所以社團網站要突出新穎性、趣味性以吸引更高的點擊率，同時，讓學生參與網站管理，提供更多信息源以充實網站內容，讓社會大眾了解當代大學生的精神風貌。
